一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

一个优秀的策划人应该具备什么样的素质（精选10篇）

篇1：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

从我的角度来看，策划是一种有着普遍适用性的社会活动技术，它似乎是没有任何局限性的。同时，策划又是一种新兴的十分具有吸引力的职业之一。我曾经在某报纸上看到过这样一句话：不做总统，就做策划人！这样的评价虽说难免带有某种过誉之嫌，但是不能否认，策划在现代社会中具有相当重要的作用。

因此，想要成为一个握有掌握整体行动的主导权的优秀策划人，完成这一项系统的工程，可以从两个方面去阐述，即“以人为本”方面和“知识结构”方面。

首先，从“以人为本”方面来看，有以下五点：

1.要发自内心地去热爱这个行业，这样才有劲头去努力。

2.要自信和诚实。制定计划并坚韧不拔地去实现计划，并在过程中能够在最大程度上取得别人信任，是一个人成功的基础。

3.要善于思考和观察。策划人应该具有把自己要实现的愿望，能够清楚地表明自己的思想，有强烈的信息观念，善于运用和捕捉信息，以保证高质高效。

4.具有较强的与人相处能力和合作精神。策划人应当努力培养并具备公关素质，在企业与市场，企业与管理部门，企业与企业之间的接触和交流中，表现出良好的公关水平，加深与外界的交往。对同事，促进人与人之间的协调一致和默契配合，加深彼此的信任。

5.要有创新的能力。创新是策划的灵魂，有创新，整个策划工作才充满生机和活力。再者，“知识结构”方面的重要性更是不容忽视的，两者皆备，才是一个优秀策划人所具备的整体素质，总结下来有以下三点：

1.要具备过硬的专业知识。专业知识是策划人知识结构中不可缺少的组成部分。只有真正懂专业的策划人，才能在整个过程中有的放矢，能够做到得心应手，甚至游刃有余。

2.要有渊博的知识作为基础。策划是一门中心学科，它需要的是多门学科的综合。从哲学到美学，从文学到绘画，从社会学到心理学，都要有所认识和接触。

3.要有丰富的策划经验。经验是形成整体能力的中介，经验越多，能力越强，它们是正比关系。即使你的学历再高、知识再丰富，但如果没有实践的锻炼和经验的积累也不可能形成策划的能力。

以上就是我所认为的作为一个优秀策划人所应该具备的八种素质。总之，作为策划人如果具备了以上八种素质，在工作中，就会收到事半功倍的效果。

从我的角度来看，策划是一种有着普遍适用性的社会活动技术，它似乎是没有任何局限性的。同时，策划又是一种新兴的十分具有吸引力的职业之一。我曾经在某报纸上看到过这样一句话：不做总统，就做策划人！这样的评价虽说难免带有某种过誉之嫌，但是不能否认，策划在现代社会中具有相当重要的作用。

因此，想要成为一个握有掌握整体行动的主导权的优秀策划人，完成这一项系统的工程，可以从两个方面去阐述，即“以人为本”方面和“知识结构”方面。

首先，从“以人为本”方面来看，有以下五点： 1.要发自内心地去热爱这个行业，这样才有劲头去努力。

2.要自信和诚实。制定计划并坚韧不拔地去实现计划，并在过程中能够在最大程度上取得别人信任，是一个人成功的基础。

3.要善于思考和观察。策划人应该具有把自己要实现的愿望，能够清楚地表明自己的思想，有强烈的信息观念，善于运用和捕捉信息，以保证高质高效。

4.具有较强的与人相处能力和合作精神。策划人应当努力培养并具备公关素质，在企业与市场，企业与管理部门，企业与企业之间的接触和交流中，表现出良好的公关水平，加深与外界的交往。对同事，促进人与人之间的协调一致和默契配合，加深彼此的信任。

5.要有创新的能力。创新是策划的灵魂，有创新，整个策划工作才充满生机和活力。再者，“知识结构”方面的重要性更是不容忽视的，两者皆备，才是一个优秀策划人所具备的整体素质，总结下来有以下三点：

1.要具备过硬的专业知识。专业知识是策划人知识结构中不可缺少的组成部分。只有真正懂专业的策划人，才能在整个过程中有的放矢，能够做到得心应手，甚至游刃有余。

2.要有渊博的知识作为基础。策划是一门中心学科，它需要的是多门学科的综合。从哲学到美学，从文学到绘画，从社会学到心理学，都要有所认识和接触。

3.要有丰富的策划经验。经验是形成整体能力的中介，经验越多，能力越强，它们是正比关系。即使你的学历再高、知识再丰富，但如果没有实践的锻炼和经验的积累也不可能形成策划的能力。

以上就是我所认为的作为一个优秀策划人所应该具备的八种素质。总之，作为策划人如果具备了以上八种素质，在工作中，就会收到事半功倍的效果。

篇2：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

企业策划师的基本条件

策划是一种创造性的思维活动，要在日常或商务活动中善于用心、动脑，扑捉信息，观察人和事，养成特有的思考能力和思维方式，因此要求策划人要头脑灵活，思维敏捷，创意新颖，规划超前。

企业策划人要具有大专（本科）以上学历，并且要有两年以上的在企业生产和商务活动中的工作经验。在文稿撰写、口语表述、组织协调、电脑及外语等方面要有较高的水平。

要有自信心和倍受企业信任的素质，要有把个人的目标与企业的策划、目标、利益相一致的团队精神和企业策划严格保密的人格品质。

知识能力要求

企业策划人要具有策划学、广告学、经济、文学、政治、思维学等方面的相关知识：并能掌握有关系统论、控制论、信息论，未来学等方面的基础理论。对于各种情况和多种信息进行科学的分析和判断，对事物变化的趋势作出准确的评估。哟有远见卓识和创造力，敢于大胆提出具有构思严谨、设计别致、选择合理的企业策划。

实际能力要求

策划是一门科学，更是一种艰苦的具有创造性的思维活动和脑力劳动，所以企业策划人要具备较强的实际工作能力。

第一，掌握策划书的制作方法和写作技巧。能把策划书中封面、序文、宗旨、内容、预算、策划进度表，有关人员职务分配表，策划所需的物品及场地、策划的相关资料等内容统一结构起来。在撰写过程中，要对设定的状况，尽量简洁扼要的描述；要引人入胜的描绘策划主题；要详细的描述整体形象，分细类按一定逻辑展开。在策划书中不能透露

企业策划的核心机密。

篇3：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

为人有仁——博学而笃志切问而近思

要为师先学做人,做人是为师的基础。为人到什么程度才能为师呢?子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”做人就要有“仁”,“仁”是立人的根本。那什么叫“仁”呢?简单说就是“爱人”。就是“己欲立而立人,己欲达而达人”,从自身推及别人,让爱内在传承长生巨大的正能量,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,以便达到“四海之内皆兄弟”的和谐,乃至社会大同。因此爱是最理想的教育境界。为人有仁是为师根本。

“爱人”产生能量有哪些呢?爱人有孝道,“君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁”;爱人有诚信,“巧言令色,鲜矣仁!”更有知识和智慧的传递,“博学而笃志,切问而近思。仁在其中矣”。韩愈这样解释教师的功能:“师者,所以传道受业解惑也。”要真正做到“传道受业解惑”就必须“博学”,那“博学”又从哪里来?肯定从不断地学习中来,圣人孔子还能“师郯子,苌弘,师襄,老聃”呢;博学从积累中来,“泰山不让土壤,故能成其大”;博学从疑问中来,“学问贵于疑”;博学从思考中来,“学而不思则罔,思而不学则殆”。教师要优秀就得有博大的学问,以此传道授业,让人人有知识,人人有智慧,人人能成为生命自觉的人。

为学不厌——敏而好学不耻下问

成为一位教书匠其实很容易,照本宣科即可。俗话说“要给学生一滴水,教师就必须有一桶水”。优秀的教师理应如此,一生不停地学习充实自己。孔子有“十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,讲究的是终身学习。“吾尝终日不食,终夜不寝 ,以思 ,无益 , 不如学也 ”, 因此就有 了“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好也”的感叹。

那么如何学呢?这里涉及学习方法和学习态度问题。

学习与思考结合。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习在思考中提升,思考在学习中完善,实践证明这是最好的学习方法。

用心专一。“默 而识之”,心无旁骛,“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,人的学习更应该如此。

善于发现。“温故而知新,可以为师矣。”“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”善于在温故中发现,在发现中提高增进,扬长避短。

态度端正。“知之为知之,不知为不知”,学问不能弄虚作假,不学无术自欺欺人只能误人子弟,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。如今时代知识爆炸、日新月异,务必加强内修,学识渊博了,教师播撒出去的才有可能是阳光和智慧。

内外兼修——文质彬彬然后君子

如果说为人为学重在内秀,作为优秀的教师应该具备这些素质之外,还得加强外在能力的培养。做到内才外才和谐统一。真正的优秀教师 ,在内 ,腹有诗书,才华横溢,不仅有专攻,而且兼修别的学科,融会贯通;在外,必定洋洋洒洒,潇洒自如,触类旁通,善于化平庸为神奇,大千世界尽收眼底。

“质胜文则 野 , 文胜质则史,文质彬彬,然后君子”,文质恰到好处是最美的。也就是我们平常所说的内在美与外在美要和谐统一。仅有外在美,徒有虚名,就是“墙上芦苇头重脚轻根底浅 ,山间竹笋嘴尖 皮厚腹中空”,光有内才而不修边幅,邋邋遢遢,竹林七贤之一的嵇康就是最好例子,叫人受不了。棘子成曰:“君子质而已矣。何以文为!”子贡曰:“惜乎!夫子之说君子也。驷不 及舌 !文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟,犹犬羊之鞟。” (棘子成说:“一个君子只要有实质就可以了。何必要文呢?”子贡回答说:“可惜呀!棘先生关于君子的说法,话一说出口,驷马难追。倘若文质一样等同,君子和野人有什么区别呢?虎豹之革和狗羊之革那不一样了吗?) 实在的,文质彬彬是我们所需要的。

为何强调优秀的教师要内外兼修表里如一呢?教师的言传身教作用很大:一个时刻注意自身外在形象的教师,他的学生一般不会邋邋遢遢;一个学富五车才华出众的教师,调教出来的肯定是学养丰富多才多艺的学生,这样从外到内协调一致文质彬彬的正人君子不正是 社会所需要 的吗?

诲人不倦——有教无类因材施教

“性相近,习相远”,可见教育的重要。孔子周游列国之后回到鲁国,就杏坛传教,他弟子三千,贤者七十二。主张“有教无类”。现代的教育当然没有富贵贫贱之分,但学生肯定有学商高低之别,因此个别学校至今还执行快慢 班或重点普通班 教学制,学生无形之中就有了等级之别,这一点远不比远古时代的孔子教育。“子以四教:文,行,忠,信。” (孔子以这四件事教学生 :古代传下来 的典籍 ,德行,忠恕,诚信。) 他时常以天地为课堂,授课形式多样,充分给予学生思维的空间,可畅所欲言,可据理力争 ,给予学生 尊重。最精彩莫过于《子路曾皙冉有公西华侍坐》,于师徒之间的对话折射出理想教育的一种理性模式的同时,又探寻出教育的终极目标,就是通过教育实现社会大同:“暮春者,春服既成,冠者五六人 ,童子六七人 ,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”这是我们人类孜孜以求的教育梦想,所谓“十年树木,百年树人”,需要我们教师去奋斗终身。

子曰 : “不愤 , 不启 ; 不悱,不发。举一隅而示之,不以三隅反,则不复也。”这里讲的就是教学教法,讲究启发式,力求举一反三。我们现代素质教育以人为本提倡主动探究的学习方法就是从他那里研习得来的,师傅领进门,修行靠个人。如果说教育终极目标大而言之是实现社会大和谐,那小而言之就是唤醒人生命的自觉。尽管不同的人有不同的基础和领悟,那教育目标都是一样的。这需要我们教师量体载衣,因材施教。子曰:“子欲无言。”子贡曰:“子如无言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉!四时行焉,百物生焉 !”先进的教育总是以多样能动的方法唤醒人的潜 能,不管学情 如何,只要脚踏实地终身学习,会终有成果。子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也!譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也!”

篇4：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

按照最一般的讲法,教师的素质主要包括德和才两大方面,南京师大《教育学》认为,教师的职业道德又包括对待教育事业的道德、对待学生的带动。对待教师集体的道德、对待自己的道德,在教师的智能结构中又包括向学生传授的各门基础知识的专业知识、教育科学知识和心理学知识、对各种影响进行教育加工的能力、对教育影响进行传导的能力、组织管理的能力、自我调控的能力。孙喜亭在《教育原理》中认为教师最为重要的素质是热爱教育事业、热爱学生、教师之间要团结协作、精通自己的专业知识、具有宽广的文化素养、掌握心理学教育学知识、具有基本的教学教学的基本技能。要取得较好的教学效果,除去共性要求,作为中学语文教师还应该具备的基本素质是精通语文学科的专业知识,具有较高的语文学科的专业素养。

首先,中学语文教师应该具有扎实的汉语言专业基础知识,具备较深厚的文学素养,同时又要在实践中不断完善,不断丰富。今天的语文教师大多都是正规院校毕业,经过比较系统的专业训练, 具有比较完备的专业知识。 值得强调的是,科学的问题是个老实问题,来不得半点虚假。大学 中文系的各门知识都要扎扎实实学好雪牢。试看优秀大学毕业生之所以受欢迎,在众多因素中非常重要的一条就具有扎实的专业知识基本功。能够吸引中学生的主要是什么?1998年10月中国青少年研究中心北京师范大学教育系和北京出版社在全国10所城市进行的大型调查显示 ,有21.3%的初中生认为最有效的学习方式是听讲, 而这个比例在高中生中更是高达25.7%,高居其它选项之首 。中学认为听讲最有效。 而这正需要语文教师和要有丰富发知识。我国心里学工作者谢千秋的调查结果是,我国中学生最喜欢的教师特征第一是教学方法好,第二是知识渊博。可以认为,只有语文教师具有扎实丰富的知识,才能有条件谈论学生语文能力的培养、语文教法的选择、语文课堂的组织等等一系列问题。我们也看到有些语文教师专业知识薄弱。基本的文学理论不了解,基本汉语知识没掌握,经典作品不读不看,这背诵名家名篇,教学中常常出错,可想象, 着怎样能胜任我们的语文教学? 我们的素质教师岂不是一句空话?同时,在语文教师的知识结构中,不仅要有完备的知识体系,还要有所专攻,有自己的特色。语文包含的范围太广,全面的学好学精,恐怕十分困难,含有必要在某个或某些刻苦钻研 ,力求融会贯通,形成个人风格。

其次,中学语文教师应该有广泛发兴趣与爱好,具有广博现代文化素养,特别是下载科学素养。人们教育出版社的聂鸿飞在《人教版三(四)年初中语文第二册修订说明》讲到: “如果从伽利略算起, 科学的兴起不过只有三百多年的历史, 但是他却给世界带来了天翻地覆的变化。科学教育是从20世纪中后期才出现的 ,我们必须承认在21世纪, 科学教育是民族素质教育的一个重要组成部分。那么,语文学科在科学教育方面讷讷个做些什么呢?我们希望通过对《大自然的语言》、《卧看牵牛织女星》、《莺》、《月亮上的足迹》等科学文艺、科学小品文的学习,强化学生的科学精神,增进他们的思维品质,这将会使他们终身受益。”

语文教师要有开阔的视野,自觉的意识,把语文教学与科技发展联系起来。语文教师需要有宽广的知识面,要读中国文学名著,古典的,现在的,也要读外国的文学名著,古典的,现代的。但是,作为一名当代的语文教师,不看新闻,不了解科技发展动态,不具有科学的头脑和思维方法,肯定是很大的缺憾。当代科技正以无与伦比的力量改变着人们的生活。思想,改变着这个世界的面貌。孔子云:“鸟兽不可与同群!吾非斯人之徒与而谁与?”语文教师一定要自己地把语文课与当代科联系起来 。 比如讲庄子 , 可以讲到汤川秀树 , 一个日本物理学家,1950年获得诺贝尔奖。据《中华青年报》的一篇文章介绍,汤川秀树很喜欢的书是《庄子》。他们从《庄子》中读出对基本粒子世界的许多天才般的暗示,从而正确的预言了介子的存在。还有,1964年,物理学家发现一种叫“夸克“的粒子。当时毛泽东主席对这个方面的研究非常的关心,在谈到基本粒子时,就引用了《庄子》中的一句话“一尺之棰,日取其半,方世不竭”来说明“物质是无限可分的“这个科学论断。而到啦1979年,获诺贝尔奖的美国科学家格拉肖在世界物理学会议上,提议把比“夸克”层次更深的粒子命名为“毛粒子”。只要语文教师去研究,这样的联系点还是很多的。

第三、语文教师应该具有一定的程序性知识。“现代认知科学认为,个人后天习得的能力是由知识构成的。但个人学习的知识有两种基本类型。一种是陈述性的,回答‘是什么’的问题的知识:另一种是程序性的,回答‘怎么办’的问题知识。前一类知识的习得速度较快,有啦适当教材后,多数可让学生自学。后一类知识的习得速度较慢,必须经过适当的练习,知识才能控制和调节人的行为,“这段关于心理学数学方法的论述也完全适用于语文教师素质的培养上。我们感慨学生掌握啦很多知识却学不出来有才气的文章,即使写出了有才气的文章加并不会观察生活,感悟生活,不会抒写时代心声,不会学以致用。一句话,知识没有转化为能力。追究起来,原因是程序性知识的缺失,学生自然难以形成解决问题的能力。程序性知识就是解决问题的方法步骤,掌握程序性知识就是掌握解决问题的规则,加涅认为,掌握和运用规划可能是人类最主要的一种智慧技能。简单说来,语文学科中的程序性知识表现运用语文术语概念解决问题的方法步骤。例如,中国古典诗歌的表现手法,单就一首诗歌而言,我们可以指出其中的表现手法,并分析它的作用,那么 ,在遇到一首诗歌该怎么办呢?这就需要一种解决问题的规则办法,也就是需要程序性知识,原来我们习惯于概括地说所谓解决问题就是要善于“举一反三”,程序性知识就是要解决举一反三的具体步骤,便举一反三的过程明晰起来。再比如语感的培养和形成,如果仅仅归根结为平是积累等笼统的说法,就很难会有实际的效果,语文教师的重要职责应该是吧这些问题的程序搞清楚,并以适当的方式教给学生,程序性知识的获得主要是依靠清晰的呈现、科学的变式练习,如果认为语文老师的任务仅仅是将好一篇一篇的课文,而不去总结规律性的东西,那是极为近视和狭隘的。

第四、中学语文教师的对待自己的事业应有无限的执著与坚定,对知识应该有无限渴求与向往,成功没有捷径,只有不畏艰难险阻的人才能取得最后的成功。今天,不乏爱岗敬业,勇于攀登的语文教师中的好典范,但是,我们也可看到,在升学率指挥棒的压力下,大家整天忙于研究考纲;忙于批作业,搞家教;忙于应付各种形象工做活动;忙于王成繁多的形式主义的教学指标;忙于参加各种大大小小的有用无用的会议。中小学教育、教育成啦小学—初中—高中—大学的“生产流线”,老师成啦“流水线”上的机械式操作工,只要到时候完成开学指标就算完事,人的素质、学习能力的培养统统没有啦,我们的语文教师已经不是喜欢读诗,不喜欢庄子李白,不喜欢鲁迅矛盾,不喜欢莎士比亚托尔斯泰。终年与之相伴的就是各种教学的参考资料、各种模拟题集,各种解题分析大全,他们虽然天天于语文打交道,但他们并不热爱语言,他们的语言感悟力实际上很差,他们运用语言缺乏个性,与时代生活没有关联,总是呈现出面面目干瘪可憎的模样;他们不喜欢写作,一年到头他们只会写几篇计划与总结。他们虽然可能会把文章作法讲得到头头是道,但是却述而不作,是语言的巨人,行为的矮子。他们不喜欢自己思考, 独立判断的勇气和智慧,总是人云亦云,照搬照套,在各种层出不穷的教学模式、训练阶段中穷于应付,在别人的和不科学地指挥下丧失教学个性。

无数事实说明,只有不畏艰难险阻,只有勤于钻研刻苦学习。才能深入语文教学的堂奥,才能达到语文教学的新境界。据介绍。苏霍姆斯基在校长的岗位上从来没有离开过直接的教育教学工作。他十几年如一日地在这一切机会与场合中直接接触孩子。他常年都做班主任工作,从预备班到一年级一直到十年级。他曾经具体而系统地对3700名儿童进行了跟踪观察,为每个人写观察笔记。他说,在笔记的3700页上记载了自己全部的教师生涯。每一页都奉献给啦每一个同学。苏霍姆林斯基的名著《给教师的一百条建议》中也有一个生动的故事。有一天,一个有33年教龄的历史上了一常观摩课。课上得很成功,听课的老师们都忘了记笔记,听得入了迷。课后,人们问那位历史老师,“你花啦多上时间来准备这堂课?”历史老师回答:“对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花啦十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课,这种准备指什么?苏霍姆林斯基指出,这就是阅读,就是终身与书籍结成友谊。孙维刚,北京22中数学特级教师。人们赞誉他的课很“神”他到底“神”在何处?一个初一学生问老师,有理数是整数和分数的总称,“有理”是有道理的意思,整数和分数这两种数有什么道理呢?老师回答:“这个数学上的规定,没有为什么。”而孙维刚给学生的解释是,把整数和分数的总称叫作有理,这是翻译上的一个差错。“ rationalnumber”,日本人把他译为“有理数”我们又从日文中把它移植过来。“rationalnumber”是指可以被精确地表示为那个整数之比的数。分数是整数之比,如4/7是4:7,整数也一样,3是3:1,所以整数和分数总称为“rational number”。他还要指出“ration”的字头“rate”的意思是“比率”、“配额”,这也反映出“比的概念”。日本人大量翻译英文科学著作是在明治维新期间,那时候他们或许只求速度,在准确性上就差啦一点。孙维刚说:”科学上的任何规定都有‘为什么’,数学尤其如此,一个数学符号为什么这么写都有它的理由。世界上没有‘没有为什么’的事情。”当然也有相反的情况,中科院院士杨福家引用爱因斯坦的话说。教育的特点之一是“神圣的好奇”。他认为优秀的教育、一流的大学应把启发学生的好奇心作为重要任务,这是原始创新的直接动力。他曾在600个中学教师的面前问过,你们谁知道X2+Y2=Z2@的定理?回答都知道。谁知道费马定理?11个人举手。有谁在讲前面的定理时告诉学生还有一个费马定理?一个人没有。杨福家说,如果当初艾尼洛 · 瓦尔没有教师的开导,他能对数学着迷并最终解出费马定理吗?如果老师要他一定要考100分,考重点学校,学到晚上十一二点钟,他还能够有兴趣创造吗?以上列出死则生动的事例,值得广大语文教师反省自我,汲取前进的力量。

篇5：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

1、独具一格

网页美工与其它美工相比有极大的特殊性。一方面，网页图片因网络传输速度的限制，在保证图片效果的同时，必须尽量减少图片文件容量；与之相反，诸如Photoshop或Pagemaker做的印刷图片之类却必须要保证足够的分辨率(如300dpi/inch)，一般不在意图片文件的容量大小，而用CorlDraw的广告设计者，更多的是考虑图形的户外效果。另一方面，网页中要用到大量容量很小的平面动画，令深3DMAX的三维动画高手也有虎落平原之感。再者，网页美工同时要求对网页设计、排版等有一定熟悉程度，有些页面的排版和美工甚至已完全融合。但是，良好的美术基础和美感仍是最重要的，就算对常用网页绘图软件用得再熟，但却鲜有创意的话，亦难以成为优秀的网页美工师。

2、看家工具

网页美工定要掌握点绘图软件的使用，这可是看家的本事！我力推网页“三剑客”，即Macromedia公司的Flash4、FW3(Fireworks3)及DW3(Dreamweaver3)(DW3虽是页面设计的法宝，但美工师也万不能一知半解)。当然还有位图老大PS5(Photoshop5.0CS)，做网页图片仍是格外的爽！

还需要用其它什么软件吗，我认为真的不必了。因为PS5能胜任多数静态图片制作，再加上FW3这个能与DW3无缝对接的专业网页美工软件，自带最优秀的图片“减肥”引擎及近乎完美的图片分割功能，还有什么设计要求不能满足的呢？说到动画，FLASH4和FW3足够了，二者均能生成相当优化的GIF动画图片。事实上，一位精湛的FLASH高手，甚至要求有不错的编程能力！FLASH的变化之多可见一斑。其实在DW3中,也能利用层的运动在页面上产生相当不错的动画效果,而且如FLASH一样可响应各种事件(Event)......我认为，用的软件不要求多，而应求精、求深。

3、图片制作 “三板斧”

一板斧：确定用动态或是静态

LOGO图片一般采用静态方式，而在广告BANNER中常用动态图片，以获得较强的视觉冲击力；在页面上实现动态效果的另一常用方法，是用两幅静态图片在DW3中做成Roller，从而在页面上产生翻转效果。FLASH动画的容量小，变化多，可配音，应用已日趋广泛，缺点是需要二百多K的插件支持，不过插件是一次性自动下载，影响不大。不容置疑，随着浏览器对FLASH支持率和网速的提高，FLASH动画必将大行其道。如果图片几何尺寸很大，或与页面融汇交错，则应用FW2对图片进行分割处理。

二板斧：图片的创意及构图

如同广意的美工师一样，精妙的构图是作者美感和经验的体现，绝隹的创意更是优秀作品的前提。创意往往来自不经意之间，电影、电视、杂志等常会是创意的源泉。构图方面要多注意点、线、面的结合和节奏、韵律的把握；颜色搭配上要协调，颜色数一般不要超过4种；要多求变化，但又不要太“花哨“。整体风格上更要同页面达到统一、和谐，同时又能为页面起到画龙点晴的作用。

三板斧：图片的压缩优化输出

S5、FW3均能优化输出图片，FW对图片的优化能力更佳,目前尚无出其右者。PS5中存储文件扩展名最好预置为小写，否则该文件在某些区分大小写的WEB服务器(如UNIX)上可能会有些问题。

透明图片尽量少作BLUR滤镜处理，否则优化压缩后效果不佳。

在FLASH中输出GIF动画时，要特别注意勾选输出对话框中的选项，这将极大影响输出的文件容量。

4、制作点滴“吐血”经验

用PS5或FW3新建图片文件时,一般建为透明RGB图，便于之后作透明处理。尺寸最好以DPI为统一标准,便于在DW3中的排版。

PS5中可另选用几个诸如PHOTO TOOlS、DSB FLUX之类的滤镜插件，EYE CANDY也不错，在PS5和FW3中均可使用。

大量的字库是必须的,若C盘装不下,可装在其它逻辑盘,并在用FONT文件夹中用快捷方式调用。

FW3是一个矢量化的绘画工具,特别对制作卡通化的网页图片很适合。在PS5和FW3中熟练掌握“套索、磁力套索、魔术棒”等选择工具,对素材的合理应用极有利。

FLASH中少引用位图，多用其自带的矢量绘图工具，都是缩小动画容量的明智之举；多次引用其图库中的同一元件，也不会显著增加动画图片容量。尽量对GIF图片作透明处理，能大幅减少图片容量，但要注意其索引色(INDEX COLOR)的RGB值的选取。

5、未来的网页美工师

做一个美工“含量”高的个人主页，是提高自己网页美工水平的一个好办法，很有成就感，而且便于网友之间相互交流。

篇6：一个策划人应该具有什么样的素质

我认为目前市场上有两个误区：一是把点子当作策划。这实际上是把聪明当成了智慧，把经验、灵感当成了科学。靠点子打天下说白了是短缺经济时代的产物，在竞争激烈的过剩市场上，每一场战役都必须是海陆空协同作战。所以我不看重以点子和聪明自诩的人。另一个误区是过份强调专业化。有问题找专家，这本来没有错，问题出在你以为找到专家一切问题就迎刃而解了。实际上专家只能解决某个方面的专业技术问题，这就是所谓“一技之长”。但是目前企业的生存发展、产品的开发推广所碰到的都是综合性问题。有了专家更要有能用专家一技之长，避免局限于专家一行之短，能够整合各种专业技术力量的人，这个人就是我们所说的策划人。从以上两个方面的意义来说，也许别人做事强调的是点子、点子、点子，我们则强调的是系统、系统、系统；别人用人讲究的是专业、专业、专业，我们则讲究的是通才、通才、通才。

五个“通”字 具体而言，要达到“通”，必须具备这样几个方面的能力：

首先是观察和分析判断能力。对企业和项目的准确诊断应是策划人的基本功。策划人要面对各行各业复杂纷繁的各种矛盾和问题，要能够透过现象看本质，迅速找到总是的症结。形象一点说就好像巢丝女工在蚕茧中抓到线头理出头绪。

其次是思维能力和文字表达能力。策划人一定是勤于思考并善于思考、有自己独到的见解的人。我常说我们是靠出卖思想吃饭的，这是头脑产业的性质所决定的。你不光能提出问题，还能想出解决问题的方法。当然，对一般策划人员的要求也不能太高，如果不具备创造性思维能力，起码能提出有启发性、参考性的想法。同时，有了想法还要能用文字清晰、流畅地表达出来。文字表达能力远远不只是“笔头好”那么简单，表达的过程本身就是一次再思考、疏理和系统化的过程，能表达得清晰、流畅、准确，这就说明你把问题想通了。所谓“文以载道”，讲的就是这个道理。

第三，还要有快速学习的能力。实践证明，当一名策划人，并不在乎你大学所学什么专业，关键是能否掌握有效的学习方法和科学的思维方式。即要有广博的知识又要能在较短的时间内领会所涉及新领域、新学科的要点和实质。你不要指望通过快速充电成为专家，但这并不防碍你同专家的对话，你不仅应该听得懂，更应站在巨人的肩膀上实现超越和升华。关键在于你要有襟三江而带五湖的包容能力，能够从更广阔的哲学层面去把握问题，能够举一反三，触类旁通。我体会，在学习上，比书本更重要的是向企业学、向市场学、向专家学，在实战中动态地学习，才能把握鲜活的、内在的、关键的、管用的东西。学习能力是我们工作室对个人评价的重要指标。我开玩笑地讲，人的学习能力真是差别太大了，有的人就象“吸血僵尸”一样能迅速吸取别人的营养和精华。有的人却象书橱一样，阅读的书本都陈列在自己肚子里了。

除此之外，策划人还应具备较强的沟通和整合能力。一方面是与客户，与企业家沟通；另一方面是与各行各业的专家沟通。你不仅要善于用形象生动的语言表达自己，使对方接受你，同时提问也要有相当的功力。要能通过对话激活对方的思想，使其产生认同感、亲和感、信任感，自愿将所有问题合盘托出，所思所想一吐为快。只有在双方深层次了解并达成默契的基础上，才会有真正的合作。策划人不是比别人更高明，而在于能把各种资源要素整合在一炉，协调各方的力量形成合力，达到策划目的。

再者，策划人不仅要勤于思还要敏于行。策划人的实际操作能力也非常重要。策划不只是出策划方案，还要设计出切实可行的操作流程和方式。必要时要指挥或监理甚至具体操作执行。尤其是基层的策划人员，如果说我解决的是定性和定位的问题，我要求他们更多地去考虑定量的问题，他们要参与许多实际操作的过程，如市场调查、广告的推广制作、媒体的组合，营销的组织、培训等等。光说不练做不好策划人。

篇7：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

身边的人都说我是一个不安于现状的人，对于他们的言论，我总是一笑置之。每个人都有自己的活法儿，我自己的事情我自己可以做主。我本来有一份稳定的工作，收入虽然不是很高，但也还不算太累。这样的日子就这样日复一日的过下去，总觉得人生少了点儿什么，终于有一天，我不顾家里人的反对和朋友的劝告，毅然决定辞职，选择了自己创业。但是“创业”两个字，说起来简单，做起来难。许多现实的问题摆在眼前，现在这么多项目，到底做什么？怎么开始？有多少资金支持？一旦做不好，有什么退路可言？当这一切的问题向我迎面扑来时，我真的是想过要退缩，甚至也想过不如回到原来平平淡淡的生活。经过一段时间的思想斗争，最终还是决定去试一下。于是我就开始全面收集创业的信息，上创业网站，看创业节目，读关于创业的文章，向成功创业的朋友求经。服装业、餐饮业等这种需要开店的行业，资金的投入都比较大，除了店面的费用外，还有雇佣员工的工资，水电费的开支，再加上进货的成本，等等。最关键的是，不管是卖什么东西，只要东西卖不出去就什么收入都没有，可是其他方面的开支还会不断地增加，这样的项目做起来不说赚不了多少钱，也没有什么意义。

一个偶然的机会，我在网上看到了今非昔比节目播出的一个大红手智能促销机的项目，让我眼前一亮。首先就是感觉这个项目比较新颖，其次就是科技含量挺高的，以后占领的市场份额一定会越来越大。并且这个项目不需要开店，只是需要作为代理商的我们自己去努力运营市场。最后就是关于这个项目的资金投入和政策各方面都是在尽力的扶持代理商，所以最终决定做这个项目来开始我的创业生涯。到现在已经几个月的时间了，我也不敢自诩说已经成就了一番多大的事业，却也可以说还算满意吧。虽然有一定的金钱还有精力的投入，也碰过壁，但我自己明白，没有空手套白狼的事儿，什么都不想付出就张着嘴等着天上掉馅儿饼吗？没有任何一个人是这样取得成功的！万事开头难，一开始也怀疑过自己的能力，也怀疑过项目的问题，不过终于挺过来了，一切都慢慢地走上了正轨。

篇8：一个优秀的策划人应该具备什么样的素质

一、独特的个性魅力

一个没有魅力的主持人是无法引起人们的关注和认可的, 那么什么才是主持人的魅力核心呢?答案就是个性。个性是决定人的特有行为与思想的概括化的心理活动系统。从人的外部表现来考察, 个性是一个人特有的行为模式;从其内部机制来分析, 人的个性是一个复杂的、整体的、相互作用的过程, 这是一个综合的评价系统。

蔡帼芬教授认为:“电视主持人的个性魅力首先就来自于自身的健康个性。健康的个性是一种和谐发展的个性, 是富有高度效能的具有创造性的个性, 是体力与智力、知识与道德、性格与才能、理性与直觉、美的体验与美的表现等诸方面获得高度和谐发展的个性。”这种健康个性所散发出来的“场”, 能笼罩全场, 形成一种巨大的吸引力, 紧紧抓住观众的眼球。比如说, 湖南卫视《天天向上》节目主持人汪涵, 《快乐大本营》节目主持人何炅, 我们在看他们主持节目的时候会觉得他们非常本色, 没有任何距离感, 机智、活泼、风趣、幽默, 同时也非常真切、善良, 让人不知不觉喜欢他们, 自然而然地把他们当成是自己的朋友, 他们那种健康阳光及独具魅力的个性轻松地抓住了观众的心。

二、丰富的文化内涵

娱乐节目最大的特点是让观众得到放松得到快乐, 但这并不意味着只会简单地耍宝就可以了, 看上去简单的幽默风趣其实需要丰富的文化内涵作为基础, 台湾娱乐节目主持人陶晶莹完全没有漂亮的面孔, 但她丰富机敏的语言却让人不能不喜欢她, 她曾讲起小时候参加全台湾的一次朗读比赛, 比赛的内容是背诵《古文观止》, 而且任凭评委抽取其中的篇章, 最要命的是那个版本的《古文观止》是没有句读的, 这就要求参加比赛的人要能流利的背诵每一篇文章, 我想就是放到现在大概也不会有太多人能够做到吧, 而她获得了第一名, 或许就是扎实的古文功底造就了陶晶莹随时随地出口成章的语言能力。遗憾的是现在有不少主持人缺少内涵, 片面追求所谓时尚和随意, 过于追求商业效益, 过于注重外形, 有的电视台喜欢使用一些外表打扮前卫新潮的俊男美女, 导致节目花哨、轻浮, 缺乏文化内涵, 而被忽略的文化内涵恰恰是主持人必备素质的基础。如果把主持人的素质结构比成一座金字塔的话, 那么“完善的知识结构”就是它的塔基。塔基如果不牢, 就会有坍塌的危险;主持人若没有深厚的知识底蕴, 就容易流于肤浅, 其主持也就成为无源之水、无本之木。反之, 就会如鱼得水、如虎添翼。因此, 主持人必须注重自己的学习和积累, 不断提高自己的文化修养, 只有如此在复杂多变的娱乐节目中, 才可以做到游刃有余。

三、良好的现场掌控能力

娱乐节目主持人在节目中的地位应是和节目内容相协调的, 主持人是否能很好地驾驭和完成, 能否将节目的主题和意义表达到位, 都将是节目成功的重要标准。节目的录制和直播过程中, 节目主持人既是节目的中心又是一个现场导演, 节目进行的节奏, 现场气氛的调动, 观众情绪的烘托在一定程度上是掌握在主持人的手中。

与此同时, 节目在录制过程中, 尤其是直播过程中, 随时都会有一些意想不到的事件发生, 主持人良好的驾驭能力还要体现在对一些突发事件机智和冷静的处理上。一个主持人一定要具备“临危不惧”沉着应对的能力, 这种能力的具备无疑会在一定程度上降低节目的风险和损失, 因此随机应变就成了娱乐节目主持人应具备的又一素质。再以湖南台《天天向上》节目为例, 这个节目是以汪涵为主搭配三个或四个主持人形成主持群的一种主持形式, 这意味着在主持过程中各个主持人不能按台本走, 而是要随时应变随时配合, 否则必定僵化混乱, 但我们看到的却总是他们行云流水般顺畅的主持, 主持人虽然很多, 但却有主次的分工, 汪涵在这里起到主导作用, 他的机敏沉着风趣幽默决定了他有能力自己决定每一期节目的主旨、节奏、形式等等, 对现场的掌控能力是娱乐节目主持人素质结构中的核心部分, 是决定一个主持人成功与否的决定性因素, 在现场, 主持人的控场能力直接决定着节目的精彩程度、节目风格的体现和主持人水平的发挥。

篇9：编辑眼中优秀译者应该具备的素质

[关键词] 译者 素质 英语 专业 汉语 态度

[中图分类号] G232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2014） 04-0037-03

长期以来，由于欧美各国在社会科学等领域的深厚积淀以及当前在这一领域所具有的领导地位，国内研究人员及普通读者在从事研究和学习过程中需要借鉴和参考引进版社科类著作。为满足这一市场需求，国内众多出版社纷纷将目光投向该领域，竞相翻译出版国外社科类作品，争食这块巨大的蛋糕。然而，在利润的驱使下，许多出版社只求出书进度和数量，却忽视了译者选择这一对译作来讲最为关键的因素，致使图书译文错误百出。有些译文严重扭曲了原作品的本意，对读者理解作者的思想构成误导；有些译文完全是文字的堆砌，语无伦次，毫无逻辑可言，无法向读者传递任何信息。译文质量低下已经成为当前困扰我国引进类图书市场健康发展的一个主要症结。

为了把住翻译质量关，编辑必须担负起筛选译者的责任，对于首次合作的译者应严格执行试译程序，并仔细审查译稿，找出其中的问题，从而对译者的翻译能力有一个大致准确的判断，以决定取舍。

作为在经管类译作图书领域从业十多年的编辑，笔者在工作中接触了大量译者，也在他们的译稿中发现了形形色色的问题，加之个人在业余时间也翻译了多部经管类学术著作，对于翻译工作具有的挑战性有切身感悟。因此，笔者在此呼吁应彻底改变当前这种懂点英语就来做翻译的出版现状，并总结出下面几条优秀译者应具备的品质，供出版界同人作为遴选译者的参考。

1 过硬的英语水平

英语水平是否过硬并不在于掌握了多少GRE词汇，认识多少别人不认识的词（我们可称此为粗放型单词量），因为相对于翻译过程中可能碰到的词汇来讲，一个人记住再多的词汇，在翻译的时候如果抛开词典也会显得捉襟见肘，所以词汇量并不是考量译者英语水平的一个必要的硬性指标。相反，针对一些出现频率较高的常见词，不但知道其最基本的意思，还知道它的其他常用意思，更重要的是深入透彻理解这些意思的真正内涵（可称此为集约型单词量），对于翻译来说才是至关重要的。所谓理解单词的真正内涵，就是不是只看其在英汉词典中的翻译，而是掌握其英文释义，把握其最本质的含义。强调这一点，是因为在遇到这些词时，绝大多数人通常不会去查词典，而是直接凭借其在头脑中的模板式译法，即英汉词典中该单词的常用意思对号入座。而问题最容易在此时发生。因为有些单词在一些句子中恰恰用的是非常用意思，如果此时译者仍采用其常用意思，就会让读者不知所云。一个在翻译中出错频率非常高的词是“commitment”，这个词最常用的意思为承诺，于是，不少译者一见到“commitment”就不加分辨地一律译为“承诺”。然而“commitment”还有投入和奉献的意思，比如在“a career as an actor requires one hundred per cent commitment”这句话中，显然译成“投入”更为贴切。再比如“brand awareness”这个词组，很多人凭直观感觉将其译为“品牌意识”，听起来不但通顺，也非常专业，然而这个词在维基百科上的解释是：“Brand awareness is the extent to which a brand is recognized by potential customers.”翻译过来就是一个品牌被其潜在顾客认知的程度，即品牌知名度或品牌认知度。正是对于“awareness”一词在理解上的偏差或理解深度上的不足导致翻译错误的发生。“awareness”虽然有“意识”的意思，但这里的“意识”是指“对某事的了解”，所以“brand awareness”字面意思是指一个品牌被消费者了解的程度，而“品牌意识”是指一个企业对品牌和品牌建设的基本理念，与“brand awareness”所表达的意思完全不同。

过硬的英语水平还体现在对句子结构的正确剖析和解构上。英语的句式结构非常复杂，同汉语一般拆成简单句的陈述方式不同，英文句子多以长句形式出现，若不能正确解析句式，翻译出来的句子就注定不能自圆其说。举个简单的例子，在笔者责编的一本书中有这样一句话：“IT systems aimed at other levers， such as the more effective deployment of labor in semiconductor fabrication facilities， had less impact even when implemented effectively”，譯者将其译为：“如果IT系统即使在高效应用的情况下，作用仍有略微不足，那么它们就会瞄准其他的杠杆，如对半导体制造设施部门的劳动力的更有效配置等。”如果我们仔细分析句子就会发现，本句的主语是“IT system”，谓语和宾语是“had less impact”，而“aimed at other levers， such as the more effective deployment of labor in semiconductor fabrication facilities”，都是修饰“IT system”的，因此这句话应该译为“而针对其他杠杆（例如在半导体制造设施部门更有效地配置劳动力）的IT系统，即便是得到了有效的执行，其所产生的影响也很小”。译者由于未能理清句子脉络，尤其是错误地理解了“aimed”一词在整个句子中的作用，结果造成译文谬以千里。要想对句子结构拥有一种手术刀式的精准分析解构力，一方面需要译者对词的性质和用法有深入的把握，比如“aim”这个词，既可以有“aiming at”的主动形式，也可以有“aimed at”的被动形式；另一方面也要求译者在翻译时务必万般细心，因为很多句子成分都具有迷惑性，稍不用心，就可能误入歧途，彻底背离原意。

2 扎实的专业基础和广博的知识面

很多编辑同行感叹，不少英语专业的高材生甚至老师只能翻译一些大众类图书，翻译不了社科类专业图书。这种情况笔者也遇见过。一位通过了英语专业八级考试的译者（请他试译一本管理类图书）曾经向我抱怨说：你给我的这本书里的每一个单词我都认识（很可能他只是知道这个单词的一般释义，并不知道它的专业释义；或者虽知道其专业释义，但并不知道具体含义是什么），结构也能看懂，但译成中文后就是不知道这句话是什么意思。的确，要想成为一名优秀译者，良好的英语水平只是基本要求，扎实的专业基础是必不可少的，否则译者在翻译过程中就会有一种如坠五里雾中的感觉，对自己的译文没有信心。因为文字和语言毕竟只是一种形式，最终要向读者传递的内容和实质是知识和信息，如果译者只能解构原文的形式，却不能理解它的实质，那么经他转换给读者的文字，只能是一种文字的机械堆砌，要么无法传递任何有用的信息，要么传递错误信息。比如“corporate governance”这个词，很多译者译成“公司管理”或“企业管理”，因为在一些缺乏经济学和管理学基础的译者看来，“公司管理”是非常标准、专业的词汇。虽然有些人也知道“management”这个词表示管理可能更恰当，但由于他们不知道有“公司治理”这个概念，因而即便是查字典查到“governance”有治理的意思，也不可能将其译成“公司治理”。再如，在一些财务、管理类图书中经常会出现“bottom line”和“top line”这两个词组，与之相对应的还有“top line growth”和“bottom line growth”的提法。不少译者机械地将其译为“顶线成长”和“底线成长”，这样的译文会让任何一个读者，包括懂财务知识的读者都不知所云。其实，“top line”和“bottom line”不过是收入和利润的一种形象的表达方式，因其位于利润表的最上方和最下方而得名。

除了有自己擅长的专业领域外，优秀的译者还要成为一名对各类知识均有涉猎的杂家，否则一样会贻笑大方。在笔者处理过的一本书的译稿中，有这样一句话：“In November 1983， Super Bowl viewers were given their first glimpse of the hype which would surround the Apple Macintosh for years to come”。譯者将其译为：“在1983年11月的计算机超级杯上，观众们第一次感受到了苹果公司围绕着Macintosh计算机所进行的大力炒作——这种炒作在未来几年一直持续不断。”实际上，很多体育迷都知道，“Super Bowl”指的是美国橄榄球界的最高等级赛事——超级碗。所谓“计算机超级杯”完全是由于译者缺乏体育知识而自行杜撰出的一个概念。再举个例子，在另外一部译稿中提到一个国家Dominica，译者将其译为多米尼加。实际上，真正的多米尼加共和国的英文是Dominican Republic，Dominica最早被译为多米尼加联邦，与多米尼加共和国是不同的两个国家。后为与多米尼加共和国区分开，我国从1994年开始将其正式改称为多米尼克。因为多米尼加的名字较为中国人所熟悉，而听说过多米尼克的人寥寥无几，才导致了这种错误。

3 良好的汉语表达能力

良好的汉语表达能力主要体现在能否将英语的语言表达方式合理地转换为汉语的习惯表达方式。作为不同语系的两种语言，英语和汉语在表述上有非常大的差异。如果译者不懂得有效化解这种差异，不进行一种“本土化”的转换，只是采取机械的生搬硬套式的翻译方法，即使没有扭曲原意，译文也会艰深晦涩，令读者阅读起来感到十分困难。笔者认为，英语和汉语的差别主要体现在两个方面。一是英语的句式结构与汉语的句式结构迥异。比如说，英语中经常使用插入语和倒装句，例如：“Adam Smith，an famous economist，believed the optimal performance in market economies is guided by what he termed ‘invisible hand’”。对于此类句式，绝大多数译者会采取未经转换的直接译法，即“亚当斯密，一位著名经济学家，认为他所谓的‘看不见的手’会指导市场经济实现效率最优”。然而，在汉语的句式里，除了在口语中，插入语是很少用到的，因为这可能会打断读者的思路，因此这句话译为“著名经济学家亚当斯密认为，他所谓的‘看不见的手’会指导市场经济实现效率最优”更符合中国读者的阅读习惯。二是英语中表明上下句之间逻辑关系的连接词（连词或副词）较少，因为英语中很多上下句之间都是通过语义串联到一起的，行文中很少出现明显的体现它们之间逻辑关系的连接词。汉语中则必须有这些词，逻辑才更加连贯和清晰，语义也更加准确和完整。这就要求译者要在通盘考虑上下文、把握上下文内容的逻辑关系的前提下，在翻译时加一些类似“就”“于是”“这样来看”等承上启下的词作为衔接，只有这样，才不至于使单个句子处于一种孤立的状态，从而将上下文联系成为有机的整体。

良好的汉语表达能力还体现在词语的选择与搭配上。有时候，表达同一个意思的词可能有多个，但一定要选择语意上最为匹配、与整个语境最为契合的那个词。比如在“he solved this problem smartly”这个简单句中，“smartly”一词的翻译就是关键。虽然“smartly”的本意是“聪明”，但在汉语中，与“聪明”意思相近的词很多，而且用处也不一样，比如“精明”“巧妙”“精巧”等。显然，在这个句子里译成“他很巧妙地解决了这个问题”更为通顺。再如，在《穿越迷宫》的原稿中有一句话：“In the 20th century， feminist activism fueled change toward gender equality.”译者译为：“在20世纪，女权主义者的积极活动对男女平等起到了推波助澜的作用。”这本书的基调是支持男女平等的，而“推波助澜”多用作贬义，因此在这里将其换成“推动”更合适。

4 负责任的态度

多年的编辑与翻译经验告诉我，翻译不是一件急功近利的事情，它应验了慢工出细活的真理。无论我们的语法能力再强、词汇量再大、知识再丰富，翻译过程中总会遇到我们从未触及或把握不太准的领域，这时，我们就需要放缓节奏，本着对读者、对自己和原作者负责任的态度，认真处理好这些问题。千万不能害怕耽误时间，仅凭经验、印象或感觉来翻译，得过且过。其实，上面提到的三方面的素质或多或少都可以通过负责任的态度来弥补其不足。对于不太有把握的句子或词，正确的处理方法应该是先求助于词典，毕竟词典是最为权威可靠的翻译工具。然而，近年来汉语中出现了很多新词汇，比如“打酱油”“给力”“逆袭”等，同样英语中也出现了不少新的短语，这些短语在词典中是查不到的。针对这样的词汇，可以利用谷歌或必应的搜索功能，绝大多数词汇都可以在网络上找到对应的译法。对于这两种办法都无法解决的一些疑难词或句子，可以暂时不译，先翻译后面的内容，因为很多时候，后面的内容是对前面句子的解释或总结，理解了后面的句子，再推断出前面的句子的含义相对就比较容易了。比如在费雪的《繁荣与萧条》一书中提到了“a swelling dollar ”一词，字面的意思是“膨胀的美元”，然而究竟是指美元发生通货膨脹，还是美元本身的价值变大，即美元升值，只凭这个词本身很难确定，而且这两种理解完全是相反的含义，一旦错译将会南辕北辙。这时可以继续看后文。后文提到“a swelling dollar”是“the dollar disease”，而“the dollar disease—falling prices—is the main secret of great depressions”，这样便可以确定“a swelling dollar”是美元升值的意思（物价下跌即代表货币升值）。

篇10：做一个好校长应该具备的几项素质

——2011年参加中小学校长培训心得体会 泰山区上高街道西张店小学

刘鹏

三天的培训学习时间过去了，在这三天中，我们认真听取了上海市教育委员会办公室主任杨国顺主任作的《学校自主发展与评价》的报告，乐陵市实验小学李升勇校长作的《课堂教学的解析与重建》、临淄区金茵小学作的《营造书香校园，塑造孩子幸福人生》、天津市大港第五中学刘炳昭校长作的《涵养健康学校文化，打造优质品牌学校》的报告。校长们在边培训中边讨论、吸收、内化，自己深深体会到作为一名校长必须具备以下几方面素质，才能成为一名名副其实的校长。

一、校长要具备不断创新的意识，要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，要有坚持到底的精神。

乐陵实验小学校长李升勇在报告中说校长发展必须具备五大因素：梦想、视界、坚持、取舍、做人。他工作中认识到只有在课堂教学上改革学校才有出路，以超乎常人的勇气带领自己的团队进行教育教学改革，自己舍掉平时生活中各种不必要的应酬，将课堂教学进行科学的颠覆和重建，实现了课堂教学的常态化中的高效化，让学生在自主合作的学习中得到成长，老师和学生在科学合理的评价中得到激励。李校长用自己创新的勇气，影响并带动了一个成功的团队，他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志，朝着自己的理想坚持、坚持、再坚持，就一定能够成功。

二、校长要具备良好的教学素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己良好的教学素养引领教师发展。

天津市大港第五中学刘炳昭校长，获得过全国优质课一等奖，天津市学科带头人，国家级骨干教师，专家型校长，在工作中引领教师团队进行教育教学改革，以人为本，创造具有自己特色的校园文化、特色作文教学、课程文化、学生文化，引导教师在工作中体会幸福。听了报告我感受到校长应该是一位创新者、实干家、引路人。一位校长必须具备深厚的教学功底，更让我知道了校长过人的教学修养而形成感召力比单纯的行政命令更加优越。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的无穷的成长动力。

三、工作中校长要以身作则，率先垂范，不断加强学习，让学习成为学校发展的不竭动力

教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。杨世臣校长以“营造书香校园，塑造孩子幸福人生”为题为我们阐述了校长不断加强学习的重要性，他自己每天坚持学习，利用假期、周末读书，甚至于每年的大年初二都成了他固定的学习时间。以书香校园建设这一突破口将一所学校从优秀走向了卓越，培养了一大批名师，孩子们在书香的校园里快乐的成长。读好书，做好人，没有高素质的教师就没有高素质的学生，教师不断的读书、反思、写作，校长引领教师读书，教师引领学生读书，学生引领家长读书。用读书唤醒教师学习的动力，将读书活动常态化，习惯成自然，自然形成学校的文化。正是杨校长不断读书，坚持学习的影子引领的老师、学生和家长的不断发展。我深深地感受到了知名校长对读书的执着与坚持。校长必须要有一个好习惯——读书。

短短的的校长培训学习中，自己汲取知识很多，也拓宽了视野，体会到做一名合格的校长应该具有改革创新的意识和能力，较高的专业素养，不断学习的精神。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有很大的促进作用。