自 荐 书 2007 文档

自 荐 书 2007 文档（共17篇）

篇1：自 荐 书 2007 文档

践行《弟子规》 亲近真善美 第八小学 马春波

众所周知，现在小学生中独生子女比较多，这些孩子大多处处以自我为中心，“自我意识”非常强。他们在和同学相处时往往不懂得谦让和宽容，不知道孝敬长辈和感恩，更不会主动去帮助别人。如何教育好这些独生子女，让他们健康茁壮的成长，成了一个亟待解决的问题。

在工作中我们不难发现有些小学生虽然明知道某些行为是不对的，可他为什么还要去做呢？答案就在于他没有一个良好的自制力。在这种情况下，我们就需要给他一个外部的约束。在日常的班级管理中，很多教师都会不自觉地采用禁令似的、模糊不定的，恐吓似的语言教育学生，这种做法只能做到当时强行禁止，但是孩子自己是否真正的反思自己的错误？久而久之反而很容易让学生产生逆反心理。换言之，我们要想打造一个和谐的班级，就应该有一个要求群体每个成员都必须遵守的思想和言行的标准。通过这种外部约束使小学生逐步做到自我约束，最终养成有利于自身成长和发展的良好习惯。通过多年的实践，我个人认为《弟子规》作为蒙学中的经典教材，对儿童的行为习惯具有一定的指导意义。

做了多年的班主任，二十几年来我都是从学生入学的那天起，从今天开始，你们就是小学生了，学校是培养人才的地方，在这里学习知识、学习礼仪，养成好习惯，长大才能我就会成为一个人才。当然刚刚上学的孩子都渴望自己长大成为人才，然后我就告诉孩子们，要想成才，我们先学会做人，学会守规矩，那么《弟子规》就告诉我们怎样成为一个德才兼备的人。然后每天利用早读时间和学生一起诵读《弟子规》，中午休息时间会播放《弟子规》动画片让学生从《弟子规》的学习中不仅继承和发扬了古圣先贤的智慧和美德，而且还把“孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、尊重他人、诚实守信”等日常行为规范具体化、生活化。让《弟子规》中的大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规成为孩子们做人的基本准则。《弟子规》中第一章就是《孝悌》篇，针对很多孩子由于在家娇生惯养，对父母的话似乎听而不闻，甚至有的孩子对于父母的说教还存在顶撞行为，为了让孩子从入学的那天起不仅仅要懂得在学校懂礼貌，守规矩同时回家也要做一个懂孝道的孩子。我就对《弟子规》中的“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承。”的内容跟学生进行了解释，并且对学生进行了要求，回家要做到，对父母的话要听，当父母和你说话时，要做到你的眼睛看着父母的眼睛，这是对父母表示尊重，如果一共人连自己的父母都不够尊重，那么也不会尊重别人，更得不到别人在尊重。很多人会认为对于孩子是否尊重父母的教育应该是家庭教育，我们管好学校教育就完事，可是大家知道，如果一个家教好的孩子，他不管到那里品行都不会差，所以我们不能只是要求学校表现好，回家什么样就跟我们无关，这样的教育不能让学生真正做到表里如一。对于孩子的教育，我们同时要担负起家庭教育。很多家长反应，孩子上学后真的感觉孩子长大了，懂事了。我们班的志林妈妈和我说了这样一件事：以前，家里吃饭时，因为大家总是觉得孩子好饿，饭刚刚端上来，志林就开始吃饭了，全家人都形成习惯了，可是上学第一天回家后，家里吃晚饭，所有的饭菜都端上桌了，志林都没有先吃饭，而是拉着姥姥先坐到餐桌前，让姥姥先吃饭。我们全家人很奇怪，问他今天为什么这么做，他说《弟子规》中说‘或饮食 或坐走 长者先 幼者后’所以我要等姥姥吃饭以后我才可以吃饭。老师要求我们要按照《弟子规》里的内容去做，长大就会成长为一个有用的人。没想到，孩子第一天上学就有这么大的变化，我们也反思我们以前的做法，真的忽视了这些细节教育。”

冬天到了，我们北方的孩子都会穿厚厚的棉衣，以前孩子们习惯把脱下来的大衣放在椅子背上悬挂，有时不小心，棉衣就调到了地上，可是《弟子规》中强调：置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽。每个孩子都准备了一个装衣服的袋子，把衣服跌整齐以后，放到袋子里，然后再把装衣服的袋子，放到书桌斗里，班级的物品也显得摆放规范。每天早上孩子们来到班级我都会听到一个个清亮亮的“老师早上好！”的问候声，我也会面带微笑和孩子们说“早上好！”来到班级的孩子放下书包都会拿出课外书或者课本进行阅读。因为他们懂得“快为限，紧用功”的含义；课堂上，为了让孩子静下心来读书，我会提醒孩子们“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，那些人在教室心在外的孩子，就会认真读书；在孩子们的作业的时候，我会提醒他们：字不敬，心先病。虽然我们班现在的孩子还不到一年的学龄，但是我们班级的每个孩子的作业都能做到工工整整，字迹美观；课下班级的孩子们养成了阅读课外书的习惯，家长们给孩子们准备了很多课外阅读书，孩子们读后都会规规矩矩的放回原处，因为他们要遵守：“列典籍，有定处，读看毕，还原处”。的规则；对于经常读的书如果有的书页由于装订问题出现掉页，孩子们就会主动拿出胶棒粘贴好，那是因为他们都明白: 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之。

刚刚入学的孩子哪有不调皮的，孩子犯错误是常有的事情，“无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜”让孩子们认识到每个人都可能犯错，但是只要能改正错误，还是好孩子，这样既鼓励了孩子们诚信，又保护了孩子的自尊心。

我常说“见人善，即思齐。”就是要在孩子的心中播种下美好、善良的种子。操场上、教室里，我会随时留意一些表现好的孩子，准备在课堂上当众表扬。比如：某某同学帮助同学收拾书本；某某同学作业写得又快又美；那个同学把教室的桌子摆整齐啦… …把好的现象挂到嘴边儿，好事就 越说越多。

践行《弟子规》以来，我们班打架、骂人、乱扔垃圾等不文明现象几乎杜绝。每个孩子都变得很有礼貌，见到老师主动行礼，爱帮助别人。班里的每个孩子都明白：“将加人 先问己 己不欲 即速已”。

思想是行动的先导。孩子对于《弟子规》的内容尽管熟烂于心，但是要想把这些思想引领变成行为准则还是需要强化孩子的行为习惯的。一年级刚刚上学的孩子不懂规矩争强好胜，为了让孩子养成守秩序的习惯，我会在班级开展各种活动进行强化。孩子对什么感兴趣？我们会不约而同的回答：吃喝玩乐，那么我就利用孩子的这些特点对孩子进行强化行为习惯。在孩子入学之处，我会经常带些水果或者孩子们喜欢吃的食品，然后课间让孩子去自己拿，我不做任何要求，可是我会悄悄地观察孩子们的表现，对于孩子主动站排谦让别人的孩子和主动拿小的水果的孩子我都会提出表扬。经过几次这样的反复实践，孩子就在不知不觉中践行“凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少”。渐渐的孩子们学会了分享，学会了谦让。

孔子说：“ 百善孝为先，孝为德之首”。在力行弟子规的过程中，孩子们越来越懂事，越来越有孝心。在家做简单的家务，给父母端茶倒水、捶背按摩。孩子的变化，家长看在眼里喜在心头。对老师的工作非常认可和支持。班里但凡有活动，需要家长支持的，家长非常热心地参与，并且尽自己最大可能地提供帮助。

在践行《弟子规》的路上，我和孩子们行动着、收获着；付出着、幸福着。相信今天我们播下善良的种子，明天必定会结出真善美的硕果。

篇2：自 荐 书 2007 文档

大家好！我叫杨光，来自@@班, 志愿加入学生会组织，我自荐的学生会职务是体育部长。

我对学生会工作有着浓厚的兴趣，而兴趣是从事一项工作的动力源泉，正是因为兴趣的指引，使我鼓起了勇气向学生会进行自荐。

首先，我想谈谈自己所理解的学生会是什么?

“学生会”在我心中是个神圣的名字，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动；向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础；自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。我要在这里说的是，学生会不是凌驾于同学之上的一个机构，而是一个同学的帮手。可以这样说，学生会就是在同学们最需要帮助的时候，能够挺身而出的代表学生利益的组织！所以，我向往学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。

在同学们的支持下，本人开学之初就有幸在军训方队中担任班长的职务。每天的出操训练、组织列队和下传口令使我更多地结识了新的同学，虽然军训才开展几日，但我已经熟悉了现在新的校园环境和与新同学的相处。高中时期我就曾是体育课代表，多次参与过班级体育活动的组织工作，能够积极出谋划策，为同学们服务。这对我自身能力培养和现在迅速适应大学生活是较为有利的。

在军训中使我真正领悟到什么叫做集体荣誉，那就是永不言弃，虚心求教，集体利益高于一切，还有最重要的一点就是团队精神。我会把这些精神带到工作中来，做到与众不同。假如我能顺利进入学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。由于自己热爱运动，我会提倡并组织多个体育队伍，并经常与学校体育老师和体育社团进行学习和交流，在寓教于乐的同时既锻炼了我们的身体又提高了我们的体育运动水平。通过不同联赛的形式，激发同学们的运动热情，增进同学们的相互友谊，进一步培养我们的集体荣誉感。可以说，我加入学生会就是为了完成上述愿望。

现在，如果有幸能够担任体育部长一职，在更好地为同学服务的同时，相信我能在新的岗位上得到更多的锻炼，体现出一名大学生应该具备的综合素质。

当然，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢？

我肯定地回答是不！

我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

篇3：自 荐 书 2007 文档

对于从事招标工作的同志们来说, 标书编制是枯燥而又必须谨慎小心的事。招标工作的组织、评定、签订合同等都是依据标书进行。编制过程中哪怕出现一丝差错都有可能带来完全不同的结果, 因此核对工作是非常重要的。

但是, 在标书编制、确认过程中, 可能需要经用户反复修改多次, 因此每次收到用户发来的修订版都要仔细核对。现在的标书动辄几十页, 工作量大, 难免会出错。尤其有些用户不习惯使用审阅修订模式修订标书, 习惯使用色彩标注的方式标示修改处, 以至于工作人员在接收到修订版后必须人工查找、核对更改处。更有甚者, 用户可能因误操作使一些不显眼的地方被修改, 导致招标流程出错。为提高核对效率, 许多工作人员想到了借助文档比较软件。市面上有不少文档比较软件, 但多为外文版本, 中文支持不好, 且操作不便, 比对效果也差强人意。这里笔者用实例介绍最贴近广大招标工作者, 最符合大众操作习惯, 也是与.doc.docx格式文件兼容性最好的Microsoft Office Word 2007 (以下简称Word 2007) 的“文档比较”功能。

2 操作步骤

例如, 有两个.doc格式的文档, FYZB-S1-2009026a.doc是标书初稿, FYZB-S1-2009026b.doc是用户在FYZB-S1-2009026a.doc基础上修改后发来的修订稿 (图1) 。

启动Word 2007, 点击功能“审阅”选项卡, 点击选择“比较”功能下的“比较文档的两个版本 (精确比较) ” (图2) 。

在弹出的对话框中“原文档”一栏选择较早的标书版本, 即FYZB-S1-2009026a.doc;“修订的文档”一栏选择用户单位的修改版标书, 即FYZB-S1-2009026b.doc (图3) 。

一般按默认点击“确定”即可进行下一步操作。也可点击左下角的“更多”下拉菜单, 会出现更多设置和过滤选项, 设置“比较设置”一栏可根据实际情况滤掉一些条件, 避免下一步出现太多比较结果影响阅览。这里保持默认全选。“修订的显示级别”选择“字符级别”, “修订的显示位置”保持默认的新文档 (图4) 。

点击“确定”后即可看到比较的结果。结果界面分左中右三列, 最左边一列“摘要”显示各类型修改的摘要信息, 可以直观地看出哪里被修改过;中间“比较的文档”一列以审阅模式直接将未修改和修改过的内容同时显示在同一文件中, 这一列是可以编辑的;右边一列又分为上下两栏, 分别显示原文档FYZB-S1-2009026a.doc的内容和修订的文档FYZB-S1-2009026b.doc的内容, 这一列是不可编辑的。这三列的内容显示是同步的, 只要点击“摘要”列里的修改处摘要, 其余两列就会跳转到相应的文档位置, 核对时非常方便。但是, 这里应注意Word 2007程序对修改处的表示方式:除单纯的删除和插入操作外, 每一处被修改过的地方被表示为一处删除“原文档”里相应部分的内容后插入一处“修订的文档”里相应的内容 (图5) 。

根据Word 2007程序对修改的表示方式及“摘要”显示的内容, 可以发现本例中实际有四处被修改。其中三处修改过的地方被用户以黄色背景标明, 说明这是用户确实需要修改的地方。而另外一个依据相关法规收取服务费的条款将1.2%改为5%, 修改处没有黄色背景标明, 从逻辑上推断, 此处不应也不可能是用户单位想修改的地方, 应属于误操作产生的, 可以与用户单位联系确认 (图6) 。

判断确认后, 即可着手修改。只需像普通文档一样在“比较的文档”一列按照审阅模式执行接受修订、拒绝修订、更改背景色等操作即可 (图7) 。随着文档的修改, “摘要”列的信息也实时变化。直到“摘要”列没有显示修改内容, 说明文档修改完成 (注意像背景色这类样式变化在“摘要”列是不会显示出来的, 修改过程中应一并去掉) (图8、图9) 。

点击“关闭”按钮, Word 2007程序弹出对话框, 提示是否保存更改, 点“是”选择保存路径, 将核对并修订过的文档保存为FYZB-S1-2009026c.doc, 这就是我们要的定稿了 (图10、图11) 。

3 结论

针对不同实际情况, Word 2007程序的文档对比功能在比对过程中还可以进行多种设置, 只要设置合理, 可以极大地提高工作效率。

摘要：本文向广大招标工作者介绍Word 2007的文档比较功能以帮助提高标书编制效率。

篇4：自 荐 书 2007 文档

在局域网工作环境中，各种各样的不速用户在编辑Word 2007文档时，采用的操作方法，与传统版本Word文档并没有明显区别，用户可以巧妙使用Word程序自带的“查找和替换”功能，来提高操作效率。只是，很多用户在使用“查找和替换”功能时，只能进行一些简单的替换，不少灵活多变的特殊替换，他们就知之甚少了。为了帮助大家通晓Word 2007文档字符替换奥妙，本文现在就从实战角度出发，总结一些这方面的使用技巧，希望能达到抛砖引玉的目的！

常规替换操作

与Word 2003程序相比，Word 2007程序的“查找和替换”功能在位置上已经发生变化，初次使用该程序的用户可能会感觉很不习惯。其实，它们的操作方法还是相同的，具体步骤为：

首先开启Word 2007程序，打开需要编辑处理的Word文档，切换到“开始”功能区域，按下“编辑”分组中的“替换”按钮，弹出“查找和替换”设置框，点击“替换”标签，展开如图1所示的标签设置页面。

其次在“查找内容”位置处，输入待替换的关键字，在“替换为”位置处输入替换后的内容。要想进行依次替换时，只要按下“替换”按钮，要想将当前编辑界面中的所有关键字全部替换掉时，只要按下“全部替换”按钮即可。结束替换任务后，按下“关闭”按钮退出查找和替换设置框。如果想进行复杂的替换操作，可以单击查找和替换设置框中的“更多”按钮，在其后界面中就能进行自定义替换操作了。由于无论进行特殊替换还是普通替换，操作路径基本上都是相同的，大家尽量可以使用Ctrl+H功能键，来快速进入查找和替换设置框，以提高工作效率。

进行格式替换

对于文字替换操作，相信很多人都已经非常熟悉了。而一些篇幅较长的Word文档，往往包含有丰富的版面格式，如果想对这些特殊的格式进行查找、替换或删除时，也可以使用“查找和替换”功能，以提升排版工作效率。比方说，要将当前文档编辑界面中的所有黑体文字，全部设置为红色字体时，不妨进行下面的替换操作：

首先使用Ctrl+F功能键，展开查找和替换设置对话框，删除“查找内容”文本框中的已有内容，点击“更多”按钮，弹出搜索选项设置区域，按下“查找”位置处的“格式”按钮，从弹出的下拉菜单中点击“字体”命令，打开如图2所示的查找字体对话框，在这里将需要查找的字体选择为“黑体”，确认后返回。

其次在搜索选项设置区域，点击“阅读突出显示”按钮，以确保将所有满足查询要求的内容都突出显示出来。之后点击“在以下项中查找”按钮，选择下拉菜单中的“主文档”选项，这样Word 2007程序仅会查找主文档中的所有内容，并将与关键字保持匹配的内容查找并突出显示出来。

接着点击查找替换对话框中的“替换”标签，在该标签页面的“搜索选项”设置区域，点击“替换”位置处的“格式”按钮，选择下拉菜单中的“字体”命令，切换到字体设置对话框，将字体颜色设置为“红色”，点击“确定”按钮返回，再按下“全部替换”按钮，所有符合查找条件的文字内容都会被自动替换成红色字体。

设置结束后，用鼠标点击文档编辑界面中的空白区域，取消文字内容的突出显示效果。同样地，我们可以在查找替换格式设置框中，同时设置多项格式选项，以实现更为复杂的版面格式替换操作。比方说，可以将某种类型字体的段落内容批量设置为斜体显示，可以将特定颜色的文字内容批量修改为另外一种字体等等。

进行模糊替换

有的时候，需要查找替换的内容并不明确，这样我们就无法在“查找内容”文本框中设置固定关键字，此时要是灵活使用通配符，进行模糊查询替换，往往能够收获奇效。比方说，如果希望将当前编辑界面中书名号里的内容，批量替换为某种类型的格式时，只能将查找关键字设置为模糊的表达式，而不能使用具体的内容，因为当前编辑界面中包含书名号的位置不止一处，而且书名号里面的内容也不相同，我们只能使用“*”这个通配符，表示书名号里面的不同内容。

常用的通配符“？”代表任意单个字符，涵盖任意字母，比方说，使用“s？t”关键字能搜索到“sit”、“set”、“sat”等内容。“*”通配符代表任意多个字符，比方说，使用“1*3”关键字能搜索到所有以“1”开始、“3”结束的字符串内容。“[]”通配符表示指定其中一个字符，比方说，使用“s[ie]t”关键字能搜索到“sit”和“set”内容。“[-]”通配符代表特定范围内任意单个字符，其中特定范围需要按照升序来指定，比方说使用“[b-h]at”关键字能搜索到cat、fat、eat等内容，使用“[0-9]”关键字能搜索到所有数字内容，使用“[a-z]”或“[A-Z]”关键字能搜索到所有字母内容。除此而外，还有很多通配符可以利用，例如“{n}” 表示n个重复的前一字符或表达式，“>”表示以指定单词结尾，“@”表示一个以上的前一字符或表达式，“{n，}”表示至少 n个前一字符或表达式等等。

假设，某一篇Word文档中包含多个书名内容，排版时需要将书名内容都设置为黑体、红字效果，由于文档中包含多个不同的书名，所以查找关键字只能使用“*”通配符。在进行具体查找替换时，可以先通过Ctrl+H功能键展开替换标签设置页面，在“查找内容”文本框中输入“《*》”关键字，如图3所示。

之后将鼠标移动到“替换为”文本框中，将其中已有内容删除掉，并在搜索选项区域处选中“使用通配符”选项，再点击“格式”按钮，选择下拉菜单中的“字体”命令，进入字体设置对话框，在这里将字体选择为“黑体”，将文字颜色选择为“红色”，确认后按下“全部替换”按钮，就能实现快速替换操作。

进行图像替换

现在，编辑、排版Word文档材料时，不少人都会追求图文并茂效果。如果希望在Word文档材料中插入大量相同的图标时，按照常规方法插入，效率肯定不高，而巧妙利用Word 2007程序的“查找和替换”功能，可以获得意想不到的效果。

在进行图像替换操作时，可以先在需要插入图像的位置输入某个标记符号，该符号可以是不常用的字母或数字，也可以是￥之类的特殊符号，但必须确保该符号在当前文档界面中没有出现过，假设，我们这里插入“&”符号。等到Word文档内容全部输入结束后，依次点击“插入”、“图片”命令，弹出文件选择对话框，导入目标图片文件，之后选中导入的图片，并用鼠标右键单击之，执行快捷菜单中的“复制”命令，如图4所示。

接着使用Ctrl+H功能键，展开查找和替换设置对话框，在“查找内容”文本框中输入关键字“&”，在“替换为”文本框中输入“^c”（这里的c一定是小写格式），按下“全部替换”按钮，就能将之前插入的图片批量插入到Word文档编辑界面中了。

进行标记替换

在平时编辑、排版文件时，总会遇到换页标记、跳格制表符、硬回车标记、软回车标记、分页符标记、分节符标记等一些特殊的标记，如果需要对这些特殊标记符号进行修改或合并时，不妨通过“查找和替换”功能，对目标标记符号进行快速替换操作。在“查找内容”或“替换为”文本框中，使用“^p”关键字可以查找指定段落标记，使用“^n”关键字可以查找指定分栏符标记，使用“^t”关键字可以查找指定制表符标记，使用“^m”关键字可以查找指定手动分页符标记。值得注意的是，选中“使用通配符”复选框后，Word 2007程序不识别在“查找内容”文本框中输入的用于尾注和脚注标记或空白区域的代码，如果想查找这些项目时，不妨在“查找内容”文本框中输入下列替换代码：输入“^2”关键字，可以查找脚注或尾注标记，输入“^12”关键字，可以查找分节符标记，输入关键字“空格{1，}”，可以查找文档编辑界面中的空白区域等。

例如，某文档材料中的内容是从网上粘贴过来的，包含了若干个多余的空行符号，采用手工方法将其删除，既繁琐又累人，现在使用标记替换方法，可以很轻松地将位于不同位置处的多余空行轻松删除掉。在进行这项操作时，先用Ctrl+H功能键，弹出查找和替换设置对话框，在“查找内容”文本框中输入关键字“^p^p”（如图5所示），这里的“p”符号一定要小写，在“替换为”文本框中不输入任何内容，或者输入“^p”关键字，按下“全部替换”按钮后，所有多余的空行全部从Word文档材料中消失不见了。同样地，如果要删除当前编辑界面中的所有分节符标记时，只要在“查找内容”文本框中输入关键字“^b”，“替换为”文本框保持空白，再执行“全部替换”命令即可。

进行段落替换

在一些长篇幅的文档材料中，可能同时存在多级标题或多个段落，每级标题或每个段落采用的字体、字号可能都不相同。倘若现在想调整当前编辑界面中主体内容的字体，要是使用“全选”命令处理，显然会影响所有标题或段落的字体字号，要是采用格式刷，长篇幅的文档处理起来，简直就是费心费力。其实，使用Word 2007程序提供的“查找和替换”功能，可以很轻松地避免这种烦恼。

在进行段落替换时，首先使用Ctrl+H功能键，调出查找和替换设置对话框，删除“查找内容”文本框中已有内容，如果没有内容直接将其保留为空白。接着展开搜索选项设置区域，点击“查找”位置处的“格式”按钮，从弹出的如图6所示下拉菜单中，选择“段落”命令，切换到段落设置对话框，对需要查找的段落进行合适设置。之后，在“替换为”文本框中也不要输入任何内容，同时点击“替换”位置处的“格式”按钮，选择下拉菜单中的“字体”或“段落”命令，在其后界面中设置好替换成的字体、字号或段落设置，最后按下“全部替换”按钮，完成段落替换操作任务。要是担心在替换过程中发生错误时，可以单击“查找下一处”按钮，进行依次替换操作。

进行单词替换

在处理一篇英文文档材料时，可能会涉及到不同时间点、不同比较级别、不同数量的英语单词替换问题，如果需要替换的英语单词数量很多，采用手工方法操作，显然是一件十分可怕的事情。这时，使用Word 2007程序提供的“查找和替换”功能，进行英语单词批量替换，可以大大提升编辑处理效率。

比方说，某篇英语试卷文件中，老师希望将试卷中的dog替换为cat的同时，还想将文档编辑界面中的“dogs”同步替换为“cats”。要完成这种类型的替换任务，可以先使用Ctrl+H功能键，调出查找和替换设置对话框，要是无法找到“查找单词的所有形式”选项时，不妨按下“更多”按钮，展开搜索选项设置区域，选中对应区域下面的“查找单词的所有形式”选项。

之后在“查找内容”文本框中，输入要搜索的关键字，这里应该输入“dog、dogs”。下面在“替换为”文本框中，输入要替换成的内容，这里应该输入“cat、cats”（如图7所示），再按下“查找下一处”或“全部替换”按钮，对目标文档内容进行依次替换或全部替换操作，这样就能提高修改速度了。

篇5：尉玮自荐书 文档

尊敬的校领导：

您好！

首先，真诚地感谢您从百忙之中抽出宝贵时间来看我的自荐材料。

我叫尉玮，是忻州师范学院的本科毕业生，专业是体育教育。我的求职意向是中学体育教师。

我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报！

“厚学启智，修德树人” 作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训，为培养良好的个人修养，我不断磨练自己，积极参加校内外各项活动，自觉培养各方面的能力。2007年3月初，我们进行了为期4个月的扶贫定岗实习，通过实地教学，使我不断在实践中完善自己，并结合当地的实际情况，自己创新了一种教学方法，受到许多老师的认可和赞扬。自己也有了一定得教学经验和方法，进一步完善和充实自己。2007年6月实习完毕被代县实验小学评为“优秀教师”称号。知识就是力量，随着社会的高速发展，在大学所学的东西已远远不能满足社会的需要，为充实自己、完善自己，我以满腔热情、积极进取的创业精神，为成为一名优秀的人民教师而奋斗着。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。

大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我选修了家电与维修、公共关系、领导科学、写作等课程；自学了网页制作、计算机编程、计算机的基本操作等，并阅读了大量与计算机专业有关的书籍，使自己在计算机方面有一定的造诣。

我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌；只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。

本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了，也许我并不完美，但我很自信。给我一次机会，我会尽我最大的努力让您满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。“青出于蓝而胜于蓝”是我执著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

最后，祝贵单位事业更上一层楼！全体员工健康进步！

此致

敬礼

篇6：自荐书Word 文档

尊敬的领导：

您好！

感谢领导能在百忙之中看我的自荐书，这对作为教师的我而言将是一份莫大的鼓励。

我叫xxx，19xx年x月出生于xx县xx镇，19xx年考入陕西省xxx学校，期间也多次获“三好学生”“优秀共青团员”等荣誉，三年后临近毕业光荣加入中国共产党，随后进入大荔县安仁镇初级中学工作。

参加工作以来，我全身心地投入教育教学中，以一个共产党员的标准严格要求自己，兢兢业业工作，两年后就带毕业班英语，直到现在。同时参加业务上的学历进修学习，2012年取得英语本科文凭。

2002年9月我接任学校团支部书记的工作。团的工作不同于教学，更注重同学的思想道德素质的培养，配合学校政教处组织各项文艺、社会实践活动、志愿者活动。受到xx镇群众的一致好评！

我有足够的信心，相信我能胜任中小的英语教学工作。

篇7：自 荐 书 2007 文档

尊敬的领导：

您好！真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助，在此，请允许我向您毛遂自荐。我叫XXX，毕业于云南科技信息职业学院药学系。在三年的学习期间，系统学习了药物制剂技术专业。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。大专三年，在学习上立足于专业知识、英语、计算机三点循序渐进，由点到面不断扩大自己的知识深度和广度，以优良的成绩完成了大专的学习。在学习上我全身心投入到自己感兴趣的药物制剂技术的学习中外，还加强学习了计算机、英语等来丰富我的业余生活。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人，曾参与社会捐赠和公益活动。生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。身为学生，掌握扎实的专业技能是我们在今后竞争中致胜的法宝。因此，我随时注意到理论联系实际，刻苦、投入，认真学好每一门课程。增强自己的实际操作能力。通过三的年努力学习，自己在学习上取得了一定的成绩。并获得了：职业资格证书，计算机等级证等多种技能证书，还熟练的掌握了操作office等办公软件方面使用。

美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能建业！大学生活即将过去，未来的道路充满机遇和挑战。作为一名刚毕业的大学生，或许我没有丰富的社会阅历和工作经验。但我拥有一颗积极向上、发奋

图强、尽职尽责的责任心。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此 致

敬 礼！

篇8：自 荐 书 2007 文档

一、新格式使用更安全

微软最新的办公软件Office System 2007不仅程序界面有了革命性的改变，Office文档的默认保存格式也发生了变化。和旧版的Office(Office 97、2000、XP、2003)相比，常见格式的Office文档文件的扩展名后都增加了一个x，例如Word文档的，DOC格式变成了，DoCX格式、Excel电子表格的，XLs格式变成了XLSX格式，等等。

二、新版本兼容旧格式

新的2007版系统可以顺利打开老版本生成的IDOC文档。

三、新格式带来新麻烦

但是，这一批新格式文件却不是向下兼容的，也就是说不能在老版本软件中使用新格式文档。由于早期版本的Office,不支持Office 2007的这种全新格式的文档，在没有安装Office 2007的计算机上打开这些新格式的Office 2007文档会遇到麻烦。先前的Office 2000、Office XP、Office 2003等版本完全不能正确浏览新格式文档，这就给用户在工作使用中造成了诸多不便。

四、除烦恼要装新插件

通过安装文件格式兼容包的办法，可以在旧版Office上打开新版格式的Office文件。为了解决这一问题，微软发布了文件格式兼容包，在安装这个程序后，早期版本的Office软件就能够对这些新格式文件进行打开、编辑和保存文档等一系列操作，彻底消除了文件不兼容的问题。

Microsoft Office 2007史件格式兼容包2.0

下载地址：http：／／www，onlinedownmet／SOFT／40136，htm

Microsoft Office 2007文件件格式兼容包第3版

下载地址：http：／／www，crsb，com／soft／11878，html

下载文件格式兼容包后，在安装有0ffice2003的计算机上直接安装这个工具即可，安装后即可在文件夹选项中看到已经添加了DOCX、XLSX、PPTX、PPSX几种常见的Word、Excel；和PowerPoint文档格式，并且可以用旧版的Word、Excel和PowerPoint打开这些新格式的文档文件了。

五、兼容包不是万能的

但是，

“向上兼容”仅仅是可以打开文档和实现基本功能而已，旧版的Office：程序始终无法实现Office2007的全部新功能。因此，如果想要好好地使用Office2007的全部功能，还是要在适当时机将你的Office版本升级为2007版。

篇9：自 荐 书 2007 文档

甘于奉献

记榆林市劳动模范、延长油田 靖边采油厂采油六大队大队长李兵

李兵，男，陕西靖边人，中共党员，现担任延长油田靖边采油厂采油六大队大队长。自参加工作以来,李兵一直在生产一线从事采油管理工作，凭借丰富的生产工作经验，以生产管理为己任，勇于担当，甘于奉献，多次被评为延长集团、油田公司和采油厂劳动模范、先进个人、优秀共产党员、突出贡献者等，2015年被评为榆林市劳动模范称号，达到上级和领导和同志们的一致好评。

一、率先垂范，带头学习，提高工作水平

多年来，他始终牢记“我的岗位我负责，尽心尽责保安全”的宗旨，把加强思想政治和业务技能学习放在自身建设的首位。无论平时工作多忙，都会挤出时间来努力学习，储备新知识，以此增强个人的理论素质和政治敏锐性，增强工作能力和决策水平，增强把握全局和认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。在要求自己进步的同时，还严格要求下属每天学习两小时。多年以来，坚持每月走基层开展两次以上思想政治、形势教育、谈心谈话等工作。尤其是2015年油价断崖式下跌，职工队伍思想不稳定，他在一线员工思想教育中作了大量工作，与职工深入交流，讲政治、讲业务、讲技能，使员工们的思想政治觉悟和业务技能水平都有了新的提升，对自身工作也有了新的认识，整个采油大队走到哪里都呈现出敢于“亮剑”，勇于奉献的劳模精神。

二、急、难、险、重走在前，干在先

面对急、难、险、重任务，劳模是否冲在前，那效果是绝对不一样的。李兵总是用实际行动为“劳模”增光添彩。

2016年7月28日下午，天空突降暴雨。刚回到家的他坐卧不宁、心急如焚。因为他深知：道路冲毁严重，有的照井房可能存在重大安全隐患，他来不及多想，夺门而出，赶到大队参加抗洪抢险。因雨下得大而急，东18井场外排雨水明沟被冲塌约30余米，马上要冲毁边上的污水池，他二话没说拿起铁锹冲出去将山上来的雨水挖了一条沟从其他地方排出去，这样的例子在他工作以来每年数不胜数，数年来没有发生一起安全环保事故。

产能不足，生产任务繁重，作为采油厂的生产大户，就不能停下来，他每天与技术部门交流，亲自对每天一口井的地质资料、完井情况、油水井动态情况逐一核对，主持技改挖潜，成立注水项目区，只有想不到没有做不到，在他的带领下生产任务被动局面达到缓解。

哪里有困难、哪里最危险他总是走在前、干在先，在我们靖边油区的大山深处到处都有他默默奉献的身影。

油价断崖式下跌，企业要保生存求发展，节支降耗是摆在李兵面前的重头戏，他走基层深入研究，带领广大职工应用伴生气加温、废旧轮胎治盘根、点滴脱水剂、废机油再利用等等小改小革和技术创新为采油厂一年节约成本百万元以上。

三、真做职工贴心人

别看李兵平时管理讲原则、讲公平公正，看似铁石心肠，其实他是职工的“贴心人”。按他自己的话说，职工虽然不是亲兄妹，可在他心里胜似亲兄妹。职工及亲属有病他必到，职工家婚丧嫁娶他必帮，职工思想有波动他必谈，职工有访他必传，上级有精神他必讲，职工都称他为劳模“红娘”。

篇10：自 荐 书 2007 文档

在Word2007文档中，用户不仅可以删除表格中的行、列或单元格，还可以删除整个表格，操作步骤如下所述：

第1步，打开Word2007文档窗口，在准备删除的表格中单击任意单元格，

第2步，在“表格工具”功能区切换到“布局”选项卡，然后在“行和列”分组中单击“删除”按钮，并在打开的下拉菜单中选择“删除表格”命令。

篇11：自 荐 书 2007 文档

今天我们就通过一系列简单的技巧来认识一些Word 2007选取文档内容的技巧，并通过这些技巧提高我们的操作效率。

要选取一句话，按住“Ctrl”键后点击该句即可，选取的长度会自动识别并判定。如果要选择整个段落，可以将鼠标移动到该段落并连续三次点击鼠标左键，这样就会选中鼠标位置所在的整个段落了。

日常应用中还经常会遇到要选取某个文档中的多个“重点”的情况，也就是要选取多个不连续的区域，

这时就可以在选中某个区域后移动鼠标到下一个区域，按下“Ctrl”键后选取即可，重复这一操作就可以选取更多不连续的区域。不连续的内容还可能包含段落或多个段落的块状区域，这时可以按下“AIt”键并拖动鼠标后选取。

对于很多页码的文档要跨页选取大量内容非常麻烦，这里可以在选取内容开始位置点击鼠标左键，转动鼠标滚轮到选取的结束位置所在的页面后按下“Shift”键并点击结束位置，这样多个页面间的内容就全部为选中状态了。“Ctrl”+“Shift”+“End”键可以选择光标之后文档的所有内容，而“Ctrl”+“Shift”+“Honle”键则可以选取光标之前的所有文档内容。

小提示

选取的时候可以使出“组合拳”，比如按住“Ctrl”键后三次点击鼠标左键，就可以实现不同段落间的“跳选”。

篇12：自 荐 书 2007 文档

不知你是否注意过，在很多公司和单位的文档中都带有一些重复内容，比如公司Logo、名称、联系方法等。实际上，需要在不同的文档里重复输入相同内容的情况还有很多，考虑到这个需求，在Word 2003里可以利用“自动图文集”来记住常用内容。可是，到了Word 2007，这个实用的小功能却消失了……其实，只要利用“文檔部件”即可达到同样的效果，并且操作还更简单!

首先，准备一段需要重复输入的内容，本文以“《电脑迷》杂志‘办公软件’栏目”的页眉为例，你也可以使用公司的宣传文档或个人简历。首先双击页眉，此时Word 2007上方功能区中将出现“页眉和页脚工具”选项卡。按下“Ctrl+A”快捷键，全选整个页眉部分，不用担心其中是否有图片的问题，直接单击上方“设计”选项卡中“插入”命令组的“文档部件”按钮，在其下拉命令菜单中单击“将所选内容保存到文档部件库”。此时，将打开“新建构建基块”对话框，为该构建基块输入一个方便自己识别的名字，例如“电脑迷一办公”，将“库”设置为“页眉”。你可以在“说明”栏中随意输入一些便于自己识别的文字，其它项一般保持默认即可。完成后单击“确定”，这样就搞定了!

当下次新建或打开需要插入之前保存的内容的文档时，只要单击切换到“插入”选项卡，在“页眉和页脚”命令组中，单击展开“页眉”下拉列表，就可以看到之前保存的页眉内容了，直接单击插入即可，是不是非常简单呢?

篇13：自 荐 书 2007 文档

湖北大学演讲与口才协会成立于1998年3月，挂靠于教育学院，是一个以活动为载体，帮助会员掌握基本的演讲技能与技巧，并通过实战训练使会员的勇气得到锻炼，思想得到洗礼，表达能力得到提高，是一个面向全校有志于在演讲与口才方面提高自己，增强社交能力，扩展社交范围的学生的社团。

我们社团的历届活动有面向全校展开的普通话风采大赛，有全院参与的班级辩论赛，还有面向所有社团成员的“口才大比拼”比赛，还有为会员量身定做的“口才训练营”计划，以及一些自信公众演说讲座、内部交流大会和与其他兄弟学院社团的联谊交流晚会。我们的活动都是立足于会员，为会员的福利着想。我们一贯坚持，以会员的意愿为主，会员提出意见，提出想法，我们来实现会员的愿望。会员才是我们协会真正的主人，我们只是帮助他们成功的帮。我们不需要你是一个超级演讲家，但是我们需要你有足够的激情和兴趣。

篇14：自 荐 书 2007 文档

尊敬的领导：

本人***，自201*年3月到****公司报到，正式成为****公司的一员，已走过近3个年头，在这近3年的美好时光里，平凡的工作岗位上，我踏踏实实、勤勤恳恳的做好本职工作，以严谨的工作态度来对待每一件事情。***公司对于我来说，不仅仅是一个工作企业，更是一所社会大学，跨入它的职场平台，便开始新的学习生涯，在这里我学到的不仅仅是专业的技能，更多的是我学到了很多为人处世的道理，与同事领导的沟通与协作中，深感自己日益成熟与进步。

在这近3年的时光里，我得到了很多同事在工作上给予我很大的帮助，在个人工作中遇到困难的时候，总能有同事、领导给予我指导、帮助我将本职工作做好，公司同事的优秀品格也深深的影响了我，教育了我如何做人，使我在工作中无论在专业知识上，与人相处上都能得心应手。在工作中，对领导交办的任务都能及时完成，如工作中发现问题，积极解决潜在的问题。特别是在201*年担任出纳员这个重要的岗位上，更加严格要求自己按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付，银行结算等有关账务，保管库存现金、印章及有关票据工作。及时清理账目，督促因公借款人员及时报账，杜绝个人长期欠款。

是后，希望在今后工作中，能一如既往地得到各同事领导的支持和肯定。在此很感谢各位领导、同事们在工作中给了我诸多的帮助，感谢他们在工作中给我的鼓励和协作，假如没有你们就没有我今天的成长。

此致

敬礼！

篇15：自 荐 书 2007 文档

回首这一年的路程，我所做过的点滴工作还历历在目。这一年来，我主要负责小学部的教学常规、教学质量、校本培训以及各种教务工作。如：课程安排、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、图书管理等事务性工作。的确，小学部的孩子小，事情琐碎繁杂，但我尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将一年来的工作具体总结如下：

一、工作重点

1、紧抓并做好常规教务工作

学期初，认真做好了课程设置、教师分工、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。发放各类表册和教学资料，做好课务调整。

2、搞好教学常规管理工作

（1）学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

（2）加强了教学工作过程管理，提高了教学质量。为了努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，每天早饭后深入班级检查教学“四清”的组织实施办法，促使老师重点抓好“堂清、日清和周清”。对在周清中达不到规定要求的学生，要组织其活动课补课.促进了课堂教学质量的整体提高。

（3）本学期进行了4次作业教案笔记检查，2次月考检测、期中检测、期末统考和学期末与辰光学校联考检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进了学校教学工作。（4）加强并开展了多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组）；组织安排教师上公开课、示范课，并互相评课、互相学习。课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（5）本学期开展了每天下午第四节“日课书法训练”和上午小早自习“英语单词记忆过关训练”。实行分阶段验收竞赛和表彰总结，充分调动教师和学生开展两项竞赛的积极性。

（6）全面推行小学“六段三线”作文生活化训练和图书阅读

制定了操作规范，加强了作文写作与课文教学的联系，使优秀课文成为学生的写作范例；增加了学生每周写作篇数的要求，并提供了习作竞赛，推荐发表，表扬奖励等平台，取得了喜人的成绩。

（7）加大了听课力度，加强教学质量监控。本学期，我们总结了上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动经验的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，促使我校课堂教学质量的提高。认真做好了各学科的质量调研。

3、搞好培训，促进了教师队伍进一步成长。

鼓励支持中青年教师参加学历进修，学科知识培训，提高自身素养。本学期组织教师到洛阳参加第五届河南最具智慧力班主任颁奖典礼观摩研讨会、濮阳双语实验学校、鹤壁外国语学校听课学习。教师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感及时记录下来，外出培训学习的老师要在教师成长论坛进行汇报。

4、重点抓好毕业班工作。开学初督促教师制定了科学详细的复习计划，并认真贯彻落实。及时召开了毕业班教师研讨会和学生座谈会，解决了教学中遇到的实际问题；适时召开了鼓劲会，学习经验交流会，调动了学生学习积极性；组织了2次模拟考试（期末统考和联考），及时把握毕业班各阶段的中心环节，确保明年初招小生源，为我校的招生工作奠定良好的基础。

5、本学期收费工作非常顺利，目前已有6个班级已交齐，这跟领导和全体教师的付出是分不开的。

6、每学期期末做好各部门资料图书收集布署工作。

二、加强特长培养，促进个性化发展。

本年度我们以校本课程开发为支撑，以丰富多彩的校园活动为载体，加强了特长培养，促进个性发展，丰富育人内涵，提升办学品质。

1、把特长课程纳入课表，实行了定科目、定教师、定课时、定场地、定学生的五定责任制。实行全员参与，双向选课，走班上课的形式，为不同兴趣爱好和不同知识基础的同学提供适合的特长培养需求，满足学生个性化发展的需求。

2、广泛开展了读书活动，学校创建了图书室，规定每天下午第三节为阅读课，以培养学生阅读兴趣，提高他们的文化素养。

3、合理规划了校园活动，为学生的特长发展提供展示的舞台。本学期，我们在家长会上举行“足球操表演”、手语“国学颂”“感恩有你”“美术作品展”等。体育组举行了秋季运动会，音乐组本学期举行了4次“小歌星大舞台”歌咏比赛，并在12月份举行了“庆元旦”文艺汇演，均取得了圆满成功。

通过特长课的开设和各种活动的开展，努力营造充满生机活力的校园文化，使学生增强自信，陶冶情操，促进他们健康快乐的成长。

三、抓好宣传工作。

发挥我校的师资优势和质量优势，进一步搞好了对外宣传和对外开放工作。利用微信公众号宣传了我校先进人物的先进事迹，宣传我校关于教育公平、师德师风建设的新举措、新进展等等。利用家长开放日宣传我校的办学成果和办学经验。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高了我校的知名度和美誉度。

四、工作中存在的不足和努力方向

虽然我在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标，学生思想、行为和个别教师的服务意识等有待加强。教育理论、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等，需要我不断自我认识，自我提高，我相信今后在大家的共同努力下，一定能使我校的工作更上一个台阶。

篇16：自 荐 书 2007 文档

系统恢复作为扬天新品的最大亮点，不仅做到了随时备份。而且备份和恢复的速度也创造了业界新纪录。“最初的系统备份仅仅需要几秒钟就能完成，”联想表示：“快速的备份使得人们可以像保存Word文档一样保存自己的系统。”

扬天新品为用户设计了独有的3点备份，分别是出厂备份、基础备份、闪电备份。工程师介绍，3个备份点实际上对应着一般情况下对系统的建立和修改。出厂备份是联想为用户设置的机器初始状态；而基础备份可以留给购买产品的公司。一般公司都需要在电脑上预装统一的各类财务、办公软件系统。在完成全部软件的安装后，可以进行基础备份；而闪电备份则是为使用电脑的个人设计的，员工拿到办公电脑后会在系统盘中增加属于自己的改动。使用闪电备份可以很好地记录这些变动。

同时，扬天新品还成功地与二代身份证结合，经过简单设置，用户就可以通过刷二代身份证登录扬天的电脑，从而提升电脑的登录安全级别。用户将自己的二代证置于与扬天电脑相连接的二代证读卡器上时，扬天电脑的安全中心就会自动获取用户的照片、姓名等信息并记录，通过简单配置，在Windows系统上创建账户。用户再开机后，只需刷一下二代证。就可以直接进入以自己姓名为用户名的Windows系统。

篇17：自 荐 书 2007 文档

本文将为你简单介绍下如何规范Word2007文档。说起来其实只需要上部分就可以：页面的整体设定(方便打印和后便打印和后期装订)、文字内容样式和段落的调整以及增添页眉页脚和其他页面美化设置。

兵马未动粮草先行：设定页面

页面设置包含了纸张和页面边距等设置，它可以对Word2007文档整体进行设置．从而保证了页面问的一致性和规范性。

第一步 启动“Word”后转入到页面布局选项卡。

第二步 点击页面设置右侧的小图标后进入到页面设置窗口，这里可以根据需要选择纸张方向以及装订线位置和预留宽度。

第三步 转入到纸张选项卡就可以设定打印纸张了，在纸张大小的下拉菜单中根据打印纸的实际情况选择即可。如所有页面都将使用同样尺寸的纸张打印的话，可以在应用于内选择“整篇文档”。

第四步 在版式选项卡中可以对页眉页脚进行奇偶调节，如果首页要作为封面的话，就要选中“首页不同”了，另外在这里还可以根据需要适当调整“距边界”。

第五步 完成以上设定后点击“确定”保存，回到页面布局选项卡后选择“分栏”就可以快速设定分栏样式了，在下拉菜单中选择“更多分栏”还可以在分栏窗口中手动设定列数。

第六步 如果你觉得以上的教字设定并不直观的话，可以在页面设置选项卡中直接选择相应调整快捷按钮的下拉菜单。比如在页边距菜单就可以在提示的帮助下完成设定了，纸张和文字方向的设定相同。

第七步 点击“页面布局”选项的“段落”选项卡右下方的小图标后即可进入段落设定窗口。

第八步 转入到缩进和间距选项卡，在缩进的特殊格式里选择“首行缩进”，这时右侧会自动选择2个字符。如没有特别需要其他设置选择默认即可。

赏心又悦目：样式调整

完成了上述的设定后就可以录入或粘贴来自其他文档的文本内容了，要想使页面继续保持“规范”那么页面的样式和段落调整就非常必要。

第一步 将光标移动到需要调整的行或段落后，在开始项的“样式”面板中就可以点击上方的样式缩略图来实现快速调整样式。

第二步 点击“样式”列表右侧的下拉菜单就可以进入到样式列表窗口，选择合适的样式即可，

第三步 点击更改样式按钮下方的图标即可进入更改样式菜单，在样式集中提供了多个样式风格，根据需要选取即可。

第四步 尽管样式库非常丰富但并不能保证就有你中意的，还好可以在字体面板右上方的字体下拉菜单中设定合适的字体，右侧可以选择字体大小。

第五步 在字体面板内点击底部为红色横线的A按钮，就可以进入颜色选取窗口，选择满意的颜色后关闭窗口。

第六步 选中需要修改颜色的文本内容后点击上步提到的A按钮就可以实现文本颜色的快速替换。同理B、I、U等按键也都可以进行类似操作，另外选择文本后点击鼠标右键，在右键菜单中也可以调整字体样式。

第七步 经常用到的调整还包括修改对齐方式和编号等，移动光标到需要编辑的段落后，选择段落选项卡中的相应按钮就可以实现对应的调整了。

最后一击:页面美化

有了前面两部分的介绍，相信调整页面和修改样式已经变得非常简单了。而在规范Word2007文档的最后阶段，还是有一些页面美化及方便打印查看的操作需要实践。

第一步 进入到“页面布局”中的“页面背景”面板并点击页面边框后进入“边框和底纹”设定窗口，在“页面边框”选项卡中可以为页面设定方框、阴影、三维等多种边框，选择应用于“整篇文档”就可以为所有页面添加边框了。

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第二步 如果觉得白色背景略显单调的话，还可以在页面颜色的下拉菜单中选择喜爱的颜色作为文档背景色。

第三步 如果要将Word2007文档打印出来的话，添加页码就必不可少了。转入到“插入”选项卡并在页眉和页脚面板内点击“页码”。

第四步 在“页码”的下拉菜单中选择页码风格以及在文档页面中的位置。

第五步 类似的操作还可以在页眉和页脚的下拉菜单为文档添加更多辅助信息。

至此，一份符合规范的Word2007文档就“出炉”了，当然如果对最终效果不满意，完全可以“回炉再造”(实际操作中要多观察即时生效的各种变化)。

其他版本Word过程同上，具体操作会有所不同，可参考进行。

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