三年级优化答案语文下

三年级优化答案语文下（精选7篇）

篇1：三年级优化答案语文下

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一、基础知识平台(16分，每小题4分)

1.给下列拼音填写正确的汉字。

仰mù()shuāi()微当之无kuì()wùwù()穷年 pán()石 hè()然义愤填yīnɡ()心会神nínɡ()答案：慕衰愧兀兀磐赫膺凝

2.结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。

(1)青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。．．．．

(2)别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。．．．．

(3)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。．．．．

(4)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。．．．．

答案：（1）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

（2）又多又乱，没有条理。

（3）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

（4）很不一样。

3.下列句子加点的成语使用不恰当的一项是()

A.他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞讨度日。．．．．

B.他玩把戏的功夫举世无双，只有他的师父可与之媲美。．．．．

C.虽遇到了天灾人祸，但全村的农民还是硬闯过来。．．．．

D.正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。．．．．

答案：B

4.名句积累。

(1)正是江南好风景，(《江南逢李龟年》)

(2)有约不来过夜半，(《约客》)

答案：落花时节又逢君闲敲棋子落灯花

二、综合性学习实践(44分)

(一)阅读下文，完成5～9题。(14分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

5.本文选自，这是编纂的一部编年体通史。(2分)答案：《资治通鉴》司马光

6.解释下列加点词语的含义。(4分)

(1)卿今当涂掌事(2)但当涉猎 ．．．．

(3)治经为博士 ．．(4)见往事耳 ．．

答案：（1）当道，当权。

（2）粗略地阅读。

（3）当时掌管经学传授的学官

（4）指历史

7.写出文中的两个成语。(2分)

答案：吴下阿蒙刮目相待

8.用原文语句回答问题。(2分)

(1)吕蒙拒绝学习的理由是：

(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：答案：（1）辞以军中多务。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

9.俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后。”吕蒙的变化对你有什么启示？(4分)答案：略

(二)阅读下文，完成10～15题。(17分)

莫扎特的声音

马慧元

到处都是莫扎特的音乐。

远方的原野上，天空里，风中„„耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白，此等境界，我辈似不能深解，只能偶尔怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。

他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。

莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐，里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗?

有人说，莫扎特的音乐像孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果说像个孩子，那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子，自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍，吃掉属于自己的一点面包，乖巧地等待着梦中天国花园里的游戏。旁观者里，惟成年人才能领会其中的辛酸和寂寞，为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴家弹他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹

莫扎特，把他的声音深深种进童年，用一生做土壤将它养大。没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。

(选自1998年10月9日《北方市场导报》)

10.给下列加点字注音。(2分)

过滤()颠簸()璀璨()一瞥()．．．．

答案：ｌǜｂǒｃｕǐｐｉē

11.闭上眼睛，请你想象“远方的原野上，天空里，风中„„耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白”。你怎样理解这句话的含意?(3分)

答案：窗外的一切都融入在琴声里。

12.“我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。”这是为什么？(3分)

答案：因为对自己的琴声能否达到大师的境界表示怀疑。

13.莫扎特的音乐有什么特点?(3分)

答案：有孩子的甜美清纯；还有成人才领会的辛酸和寂寞。

14.为什么说“没听过莫扎特的人没有家”，“没有莫扎特的生活是一场流放”?(3分)答案：莫扎特的声音让人能够体验到家庭的温馨与宁静，让人感受到生存环境的优美与安详。

15.请你倾听约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河圆舞曲》，描写你听到的美妙的声音以及它带给你的感受。(3分)

答案：略

(三)阅读下文，完成16～19题。(9分)

①我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失，所以更觉得它的宝贵。

②为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确定，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。”

③为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？

16.这几段文字从“今”最可宝贵和两方面展开论述。(2分)

答案：“今”最易丧失

17.第③段中“““风驰电掣”等词语，形象地表现了宇宙变化的特点。(2分)

答案：刻刻流转绝不停留

18.从文中摘出与下面句子意思最相近的一句话。(2分)

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(朱自清《匆匆》)答案：刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。

19.写出一句劝人珍惜时间的名言警句。(抄录文中出现的不给分。)(3分)

答案：如：日日待明日，万事成蹉跎。莫等闲、白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。时间就是生命。

(四)文学放飞(4分)

20.下面语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用的动物

名称吗？

例如：立场不稳见风使舵的人(变色龙)

笑脸相迎两面三刀的人()

一毛不拔爱钱财的人()

孤陋寡闻见识不广的人()

没有依靠无处投靠的人()

答案：笑面虎铁公鸡井底蛙丧家犬

三、作文(40分)

21.提示：自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念的基础上的。请以“自信”为话题，自拟题目，写一篇文章。

作文要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

(2)除诗歌外文体不限。

(3)字数不得少于500字。

答案：略

本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.

篇2：三年级优化答案语文下

一、灌溉虚伪熄灯障碍陶冶 妥协

严峻书斋 荡涤推辞

二、义毫忾常俱 装

三、1、黄雀

2、老头

3、服装

4、邻居

四、1、如火如荼

2、气势汹汹

3、万籁俱寂

4、夜以继日

五、1、（3）

2、（2）

3、（1）

4、（2）

六、2√（1、3、4）×

七、略

八、略

九、（机智勇敢）的伯诺德夫人（至仁至义 和蔼可亲）的聂将军（坚持不懈，不断探索）的斯帕拉捷（勇敢机智坚定不移）的孙悟空

十、1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童，它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒的从身上抖落下赤朱丹彤。在大海上溅出无数夺目的亮点。

2、一幅画一道广阔的背景一座壮丽的舞台

3、国际主义精神至仁至义有始有终中华民族之生存

人类之永久和平

4、有统一的目标尽力做好分内的事情心中想着别人心中想着集体有自我牺牲的精神交响乐团演奏外国教育家的实验。

5、惊起一滩鸥鹭李清照《如梦令》。

6、略

7、罗贯中神机妙算的诸葛亮宽厚仁义的刘备嫉贤妒能的曹操 十一

1、走马观花下马看花，精业求精,脚踏实地

2、读书好:读书能让人获取知识,从而不断提高自己的修养,丰富精神世界,与此同时,还能从中获得乐趣.好读书:对读书要持有孜孜不倦的态度,把读书作为重要的事情对待.喜好和热爱读书，培养阅读兴趣。

读好书:选择阅读适合自己,有文化内涵的书籍,而不是信手捏来任何一本书,就是值得细读的.3.只要 就（一旦 就，觉得这个答案也可以，并且还和下句对仗）

4.乐此不疲:被你所读的书籍的内容深深吸引,即使阅读再长的时间感受到的是快乐,而没有一点疲惫的感觉.潜移默化: 你的修养和素质逐渐被你所读的书所影响,从而得到提升和升华.5.人人都会读书,因为书给予人们的实在太多

篇3：优化小学语文略读教学三策略

一、略中有导———引导略读的方向

略读课文的教学, 很大程度上取决于教师的教学机智和判断能力, 在哪里“导”, “导”什么, 在什么地方“点拨”, “点拨”什么, 在什么地方“引导”, 在什么地方“发现”, 这些都是教学能否成功的关键;不能及时发现学生所遇到的问题, 不能准确地判断学生出现困难的原因, 教学将变成教师一个人在荒野里跑马。

略读课文的一大编写特点是将由教材展示的课程内容, 设计为提示式的。略读课文前面的导读提示语正是着力于解决难题的, 并将“思考”定位于学生在读写中可能 (或应该) 遇到的问题。这段提示语不仅实现了精读课文与略读课文内容上的自然衔接, 而且明确提出了本课学习的重点内容及要求, 为师生指明了教与学的方向。因此, 在学习略读课文之前, 可引导学生先关注“导读提示”, 对“导读提示”所提出的要求进行梳理, 进一步明确学习要求和读悟要点, 并以此为线索, 展开阅读探究活动, 以提高教学的针对性和有效性。

例如, 《七月的天山》一课的导读提示是这样写的:江南的山水、溶洞真是奇妙无比, 引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢?阅读课文, 想想文中主要描写了哪些景物, 它们有什么特点。如果有兴趣, 还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。这段提示语揭示了本组课文的主题, 同时还明确提出了阅读要求, 我们可以分两步去落实:首先引导学生整体感知, 了解作者写了天山哪些景物以及景物的特点, 同时在这个感知过程中让学生感受天山的美景, 抒发对自然美景的赞叹。然后有意识地去引导学生品味作者优美的语言, 了解作者的表达方法, 同时积累文中丰富的语言。像这样依托提示语, 我们可以迅速、准确地把握略读课文的教学重点, 有利于我们合理地设计教学, 有效地开展略读课文的教学。

又如, 三年级下册的《珍珠泉》一课的导读提示:上面的课文, 使我们感受到了春天里燕子的可爱, 夏日里荷花的美好。家乡中的珍珠泉, 又是一番怎样的景象呢?读读下面的课文, 让我们一起交流读后的感受, 再讨论讨论:课文写了珍珠泉的哪些特点, 表达了怎样的感情。这段话很自然地把学生引入本单元的学习内容中, 又引出了略读课文学习的内容和方法。我们应该让学生仔细地研读, 归纳出学习的重点:掌握珍珠泉的特点, 感受大自然的美好。达成这一目标的学习方法是自读、交流和讨论, 学生明确学习内容及要求能促使他们主动地展开阅读。

二、略中有法———指导略读的方法

略读课文的教学要培养学生的朗读能力, 学会略读, 学会用课内所学方法去从事课外的阅读实践。因此, 教师抓住一两个重点或学生感兴趣的问题, 可以是内容上的, 也可以是写法上的, 引导全班学生讨论、交流, 使学生掌握阅读方法。教材中可训练的内容或学生感兴趣的问题有很多, 如果教师什么都想抓, 什么都想练, 必将是“蜻蜓点水, 水过鸭背”, 到头来学生什么都没学到。所以教师要抓住要点, 忽视枝节, 不必把每段每句都搞清楚, 而这个要点必须根据本单元的教学重点来确定。

例如, 三年级下册第一单元的训练重点是学习课文如何抓住事物的特点进行描写, 那么《珍珠泉》一课作者如何描写泉水的绿、清、有趣就是我们要抓的重点。根据课文第三自然段描写水泡的语句生动有趣、充满童趣, 学生特别感兴趣的特点, 我们可以把第三自然段作为研读的重点, 全班讨论交流。

略读课是学生独立阅读的实践机会, 重在运用精读课文学到的方法独立阅读, 通过训练把知识转化为能力。因此教学上要以学生自学为主, 教师指导为辅, 不应以教师的分析来代替学生的自读实践。课堂的绝大部分时间应该用于自读与交流, 但是教师在导读的过程中应相机渗透一些相关的学法。《珍珠泉》一课理解课文如何写水泡的特点, 教师可以这样教学。

师:水泡给人怎样的感觉, 你是怎样看出来的?

师:从哪里感觉它像珍珠? (让学生找出句子并有感情地朗读, 特别是“水泡闪亮闪亮的, 射出红的光, 黄的光, 绿的光, 紫的光。多像一串串彩色的珍珠啊”这个句子。)

师:再读读这一自然段, 你还喜欢哪些对水泡的描写, 为什么? (请学生来读一读, 说说从句子中体会到水泡什么特点, 课文的这些描写表达了作者对珍珠泉怎样的感情。然后同学间评一评、议一议哪位同学的朗读最能够体现出水泡的有趣, 最能够体现出作者对珍珠泉的热爱。)

这样, 教师在一些阅读理解的关键问题上, 经常让某一个学生向全班同学汇报一下:“你是怎样看出来的?你是怎样理解这句话的?”让学生充分展示各自的思维过程, 一定能打开学生的思路, 使学生掌握阅读感悟和理解的方法, 这样, 他们才能不断在阅读的过程中提高阅读能力。

三、略中有精———品味文本语言

在语文教材中, 那些详详细细涉及略读课文方方面面的教材内容, 并不是都要讲、都要学的, 从原理上讲, 它们只是供教师在教学中依据学生的情况自主地选用。因此我们需要反复斟酌, 寻找准确的着力点, 从而把好钢真正用在刀刃上。虽然说略读教学讲究“简”“略”, 但“略读”不是“泛读”, “略读课文”的略读教学也需要有“精”的部分, 教师要根据课文内容引导学生充分挖掘其精华内容进行语言品味。那么, 如何选择“精”的部分呢?

略读课文的文章体裁、语言风格、结构类型等虽各具特色, 但仔细分析, 也有相似之处。有的感人至深, 值得细品, 如《花的勇气》《慈母情深》;有的语言精美, 值得回味积累, 如《七月的天山》《小桥流水人家》;有的描写细腻, 适合仿写, 如《桂花雨》《祖父的园子》;有的文字浅显, 通俗易懂, 如《小英雄雨来》《把铁路修到拉萨去》。因此, 我们可以据此把略读课文归为四类:语言含义深刻, 需要细细品悟的品读感悟型;语言优美, 适合学生积累的归为语言积累型;写作特色鲜明, 适合读写结合训练的归为读写结合型;语言浅显, 学生自主阅读能够读懂的归为独立阅读型。同一篇课文, 选用课型不同, 训练侧重点也就不同, 教师应根据学生的实际或自己的教学特点选用不同的课型。

略读课文教学应讲究整体求略, 部分求精, 求精部分必定是课文的重点。到底哪部分求精是困扰每位教师的问题, 略读课文的分类使这个问题迎刃而解。品读感悟型课文的批注点 (内容深悟点) 、语言积累型的积累点 (语言的训练点) 、读写结合型的结合点 (读写生长点) 、独立阅读型的方法运用点就是求精的要点。教师应根据不同类型的课文, 找准着力点, 大胆取舍, 抓住某一方面扎实训练, 教师就可以放心地让学生独立“行走”了。只要我们能给孩子留更多自读的时间让他们潜心入文, 就能达到“不待扬鞭自奋蹄, 驰骋千里何足奇”的理想境界。

篇4：三年级优化答案语文下

《语文新课程标准》要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”还提出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”

单元解读

本单元以“人与自然环境”为主题，五篇课文都是科学文艺作品， 但体材不同。它们从不同角度，表达了人们对生存环境不断恶化的忧思。

严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文,主要谈论的是人与自然的关系。作者认为，与大自然相比，人类的智慧简直是一滴水之于大海，而大自然的智慧却是无与伦比的，而且人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分。因此，人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。科学理性与人文关怀应该是一致的。

吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》通过翔实的资料说明正是由于人类对自然贪婪和盲目的索取，才造成罗布泊消失的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，说明水资源的滥用怎样破坏了生态环境，最后大声疾呼，要树立环保意识，搞好生态保护。

位梦华的《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要讲述了北极旅鼠的三大奥秘：第一是繁殖能力强；第二是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三是死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类不应该“毫无节制地繁衍下去”。

利奥波德的《大雁归来》是一篇优美的抒情散文。它抒发了作者对大雁的喜爱之情。在作者心目中，一群大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，雁群像人一样组成一个家庭，富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类有时自愧不如。作者通过观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了勃勃的生机和情趣，我们应与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

星新一的科幻小说《喂——出来》则设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。却不料，到头来出现了报应的迹象，最初扔进的一块小石子飞了下来。小说警示世人，如果不从根本上搞好环境保护，最终人类的生存也会受到威胁。

本单元“综合性学习·写作·口语交际”是“科海泛舟”，它提供了“我第一次迷上了科学”“思考自然的启示”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”这样四项活动，将写作、口语交际和科技活动结合起来，是一次跨学科的、综合性的学习活动。

单元目标

1.知识与能力。引导学生结合现实生活理解课文内容，了解科学文艺作品的特点，既要把握其科学内容与文学形式相结合的特点，又要了解各种体裁的不同特点；引导学生逐步学会精读，注意理解关键语句、把握文意、概括要点，注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

2.方法与过程。培养学生运用自主、合作的方式探究学习以及多角度理解和开展探究性阅读的能力。

3.情感、态度和价值观。要懂得人类只有对自然保持敬畏之心，爱护自然，才能与自然和谐发展。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。爱护自然就是爱护人类自己，注意培养科学理性精神和人文关怀精神。

单元导读示例

一、课前欣赏

如果你浑身上下没有一颗痣，那你不是万里挑一也是千里挑一了，因为绝大多数人身上都有痣。据统计，人体上的痣多者可达50颗，平均为15～20颗。多数人都知道，痣是人体皮肤上的良性肿瘤，它的存在一般不会使携带者罹患癌症。那么，为什么痣里面的肿瘤细胞长期存活着，却不会发生癌变呢？它们是生性善良，还是因为被关在黑色“小包包”里而无法肆意妄为呢？

美国生命科学家最新研究证实，人体上包括黑痣在内的各种颜色的痣，大多数都包含有能够引起致命皮肤癌的突变基因，痣是一个个很有杀伤力的“恐怖分子”基地；这些坏家伙之所以未能施展它们的魔法，是因为人体里有一种特殊的抗癌机制，能够及时而有效地制止这些致癌基因向周边渗透和蔓延。他们发现，人体细胞内部有负责将氨基酸折叠成蛋白质的内质网，它能够细致地辨认出痣里头的致癌基因；当内质网发现这些“恐怖分子”后，便会立即采取强有力的措施，停止该基因的蛋白质折叠，这就等于把这些恶毒的基因砍断了手脚，使得它们继续扩张的梦想化为泡影。不过，人体里的这张内质网还很有人情味儿——给这些“恐怖分子”留了条小命，把它们终身囚禁在“小包包”里，让它们混吃等死。

不过，生命科学家的兴趣并没有全部聚集在对痣的探秘上面，让他们更感兴趣的是那个人体内质网所隐藏的深层秘密。如果将来有一种药物，能像人体内质网一样，把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，到那时，我们还真的要好好感谢这些痣里面的“恐怖分子”，感谢它们给人类带来的智慧启迪。

（选自《大科技·科学之谜》，有删改）

【赏析】

俗话说：“十人九痣。”而面对人体表面的多色痣，科学家们却大胆设想，如果有一种药物，能像人体内质网一样把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，那该多好。这是痣给人类带来的智慧启迪。由此可见，事物都是具有两面性的。但愿科学家们能够“大胆假设，小心求证”，早出成果，降服癌魔。

二、《敬畏自然》导读

学习本文首先应了解与作者有关的文学知识及本文的写作背景；理解本文的体材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用；揣摩本文语言特色，学习作者通过各种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法；更重要的是培养探究性学习的能力，正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。

（一）文题理解

《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》（《散文》1998年第9期，有改动）。“敬畏”是敬重、畏惧的意思，它的宾语是“自然”，合起来的意思是：人类应该敬畏自然界的万事万物，充分认识自然的伟大，尊重一切生命存在的权利，爱护自然，与自然和谐相处，破坏自然必然要受到大自然的无情惩罚。

（二）作家作品

严春友，1959年生于山东省莒县大砚疃村。1979年考入山东大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授，主要从事西方哲学和宇宙全息统一论的研究。爱好文学，写过诗歌和散文。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。

（三）字词积累

1.生字字音

咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏

狼藉（jí）蓬蒿（hāo）

相形见绌（chù）混淆（xiáo）

陷阱（jǐng）深邃（suì）

佳肴（yáo） 硕（shuò）大无比

2.词语注释

无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。

咫（zhǐ）尺：比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

不自量力：不能正确估计自己的力量。

相形见绌：相比之下，显出不足。

精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。

美味佳肴：味道鲜美的食品。

（四）谋篇立意与结构内容

1.谋篇立意：本文通过对人类的智慧和大自然的智慧进行比较，论述了人与自然的关系。作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。敬畏须落脚于爱护，人类谋求自己的生存和发展，就应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

2.结构层次：全文可以分为四部分。

第一部分（第1段）：提出观点，人类宣称要征服自然是不自量力的。

第二部分（第2段至第7段）：比较人与自然，重点比较人类的智慧与大自然的智慧，得出人类的智慧远不及大自然智慧的结论。

第三部分（第8段至第10段）：进一步论述宇宙是有生命的，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系。

第四部分（第11段）：得出结论，人类理应敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。

（五）写作特色

1.逐层深入，卒章显志是全文最突出的写作特色。

这篇议论性的散文，开篇就否定了人类的错误认识——“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想。接着比较人类的智慧与大自然的智慧，这是一层；指出人类的智慧也是大自然所赋予的，人类的智慧是大自然智慧的一部分，是进了一层；从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系，又进了一层。在逐层深入的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成地提出了中心论点：我们要敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。卒章显志，颇有画龙点睛之妙。

2.以理服人，启人深思是全文最亮丽的“风景线”。

本文立意高远，视野开阔，能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，阐释道理，论述观点。可贵的是作者并没有硬塞给人类要“敬畏自然”这个观点，而是循循善诱，以理服人。先是论述“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，接着又论述“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”，最后才号召人类要敬畏自然，中间不断启发人们思考：“我们有什么理由有什么资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自己掘的陷阱呢？”……使得全文有着丰富的哲理性和思辨色彩，既以理服人，启人深思，又以情动人，催人猛省。

3.修辞生姿，形象生动是全文最精美的语言风格。

全文重在说理，但并没有板着面孔说教，而是恰当而巧妙地运用了拟人、反问、比喻、反复等修辞手法，把抽象的道理说得通俗易懂。如“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑……”一个“笑”字，把大自然拟人化了，“笑”出了人类不自量力的狂妄实质；再如，“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花呢？”熔比喻、反问于一炉，语气强烈，表现了作者喷涌的激情，同时也更能引起读者的共鸣。还有排比、反复也大显神通，如“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”，何等炽热浓烈，表现了“天人合一”的宇宙意识和人文关怀。这些修辞手法犹如一朵朵秀立于文中的小花，把文章点染得活泼生动，使文章散发出亲切动人的气息。

三、阅读精品屋

①世界上什么动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但是骆驼长达一周不喝一滴水也能生存下来。骆驼有这样的本事，主要是因为它能够在体内大量地储存水分，一次能够饮用相当于其体重30%的水，然后再慢慢地消耗掉。

②但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一头大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？

③作为恒温动物，哺乳动物一般必须使体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水蒸发时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。

④为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过了这个温度才会通过出汗把体温降下来。骆驼也有类似的防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。

⑤维持如此高的体温除了能避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，所以空气传给身体的热量就少了。但是，大羚羊处于如此“高烧”状态，为什么无碍于正常生理功能呢？许多细节还不清楚，不过我们大体知道它是如何防止头脑发热的。来自大羚羊心脏的血液由颈动脉送往大脑时，经过头部一个叫海绵窦的地方，在那里颈动脉变成了数百条细细的小动脉。在海绵窦里还有许多流向心脏的小静脉，它们来自鼻腔，其中的静脉血在流经鼻腔时，被空气冷却了，它的温度要比动脉血低。这样，小动脉血的热量就会传递给静脉血，从而使进入大脑的血液得到了冷却，温度能降低3摄氏度，从而防止对温度最敏感的大脑受到伤害。

⑥大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比。这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地作深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。

⑦这种适应性竟如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。

（选自《中国少年文摘报》，有删改）

【阅读思考】

1.请用简洁的语言分条概括出文中所说明的问题。

_________________________________________________

2.第⑤自然段中的“高烧”为什么要加引号？

_________________________________________________

3.大型哺乳动物耐渴的原因是什么？

_________________________________________________

4.弯角大羚羊是用哪几种方法保持体内热量不向外散失的？

___________________________________________________

每个人都品尝或体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲劳吗？

生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，所产生的代谢物质数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以至在体内形成积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。

人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人，以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达10万次，其搏出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”。从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间约为3∶5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前先得到休息。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。

当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克·泰勒博士发现，一个身强力壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时，到下班时他已经筋疲力尽，搬运的生铁量为12.5吨。后来，佛德瑞克·泰勒博士让这位工人在每一小时里干活26分钟，休息34分钟。结果他在8小时里搬运的生铁达47吨，而且毫无疲劳感。实验证实了这样的观点：在疲劳之前休息，能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。

那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的具体情况采取各种各样的方法，如打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼睛，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；伏案工作者可尽量利用工间休息做做操；一般上班族可有计划地安排好一天的工作量，提前几分钟到岗，做好准备工作……美国的企业管理学家亨利·福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。

（选自《读者》）

【阅读思考】

1.细读全文，根据文本填空。

（1）疲劳的产生是由于_________________________ 的结果。

（2）心脏永不疲劳的奥秘是 _________________________ 。

（3）要使自己永远不会疲劳需 _________________________ 。

2.为了说明“心脏永不疲劳的奥秘”，作者采用了什么说明方法？用这种方法有什么好处？

_____________________________________________

3.文章开头使用设问句，这样有什么好处？

_____________________________________________

4.请说说你对“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着”这一辩证关系的理解。

_____________________________________________

5.你认为怎样才能永不疲劳？

_____________________________________________

参考答案

《最耐渴的动物》

1.（1）骆驼耐渴的原因；（2）世界上最耐渴的弯角大羚羊耐渴的原因；（3）弯角大羚羊储存身体热量的方法。

2.因为这儿不是常用的“高烧”的意思，而是特殊含义，故用引号。

3.（1）用让体内的水分蒸发的方式来散热；（2）保持身体水分。

4.（1）把体热储存起来；（2）在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发出去，一边开始非常缓慢地作深呼吸，这样就能通过一晚上的深呼吸让体内积累更多的水分。

《人体疲劳的奥秘》

1.（1）新陈代谢（2）工作与休息的时间约为3：5（3）在疲劳之前休息

2.列数字、举例子。运用数字说明，目的在于使读者对工作与休息之间的关系有精确的了解。通过举例说明比较抽象、复杂的事理，让人信服。

3.通过设问，便于文章展开，引起读者的好奇心。

4.合理安排好时间，正确处理好休息与工作的关系，不打疲劳战，抓住有利时机尽量多休息。

篇5：三年级优化答案语文下

一、阅读下文，回答问题。

2、近义词：仿佛——（好像）聚精会神——（专心致志）反义词：冷清——（热闹）失去——（得到）

4、因为文中的“黑板”并是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。

5、可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

6、因为他正在专心地思考一道数学题。

篇6：三年级优化答案语文下

1． 小民正在 心 听音乐，细细 赏那美妙的旋律，被乐曲中 的cōng lóng rǔ yu

景象陶醉，那 的树林，白色的浓雾，多么 人的景象啊！。

lǜ jiàn yóu yù

2．他考 了一下，决定在这关 的时候，不能再 了，更不能让

cuī cù cán kù chí w jiàn

人，无论多么，都要坚 下去，把 住机会，去 行

自己的诺言。

二、这些字是多音字，请在正确的读音上打上“√”（3分）

（1）神州7号飞船胜利降（jiáng jiàng）落到地面，全人民都欢呼起来。

（2）我家附近有超市，买东西很方便（piánbiàn），也很便宜（piánbiàn）。

三、根据拼音写出同音字(6分)

1．fú 仿（）（）号 一（）画 名（）其实

2．jù（）拢（）乐部 工（）（）人

3．bì（）玉（）竟 石（）（）需

四、找出下列句子中的错别字，按顺序改在括号里。（6分）

1．太阳出来，千万楼像利箭一样的金光，穿过树稍，照射在宿舍门前。（）（）

2．在蔚篮的天空下，一条青澈的小溪正在欢快地唱着歌。（）（）

3．我们不要仿碍别人工做。（）（）

五、照样子，写词语（6分）

喜洋洋 ______、_______ 打扮打扮 _________、_________、高高兴兴 ___________、___________

六、把能搭配的词语连起来。（5分）

抽出 庄稼 苍翠的 草地

保护 积雪 辽阔的 声音

覆盖 羽毛 急促的 大自然

抖动 阳光 纯洁的 松柏

充满 枝条 安详的 神态

七、选词填空（6分）

鼓舞 鼓动 鼓励

1.雷锋精神永远（）我们前进。

2.老师用目光（）我大胆地表达自己的观点。

3.经他一（），不少人都愿意去。

果然 仍然 虽然

4.（）南半球正是夏天，可是南极大陆上却覆盖着厚厚的白雪。

5.他（）保持着老红军艰苦朴素的作风。

6.（）不出我所料，他在口语测试方面出了差错。

八、按要求学写句子。（10分）

1.使句子更具体、生动

田野开满了 鲜花。

2．例：菜地里飞出一大群鸟。一大群鸟从菜地里飞出。

天安门广场升起五星红旗。

3.辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是（连词成句）

：

4.蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。

拟人句：

九、写出与下列成语意思相反的成语。（4分）

例：冤家对头 同室操戈

水火不容 锲而不舍

十、背一背，填一填（9分）

1.来到荷花池，看到蜻蜓飞舞，你会情不自禁地吟诵杨万里的诗句。

2.空旷的山林，只听见人说话的声音却看不到人影，你会用王维的诗句：，来形容。春天，看到桃花盛开，野鸭戏水，你会吟诵：。

3．老师常常用歌德的名句 来教育我们今天的事不要等到明天去完成。见到有人不努力学习，时常感叹道：，啊！

十一、阅读闯关。（15分）

（一）课内阅读

读课文片断，完成练习：（7分）

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。

1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分)

皮肤里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）

3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分）

（二）课外阅读（8分）

我们家乡进行新农村建设，去过的都说不错。星期天，爸爸妈妈带我去那儿参观。

走进住宅区，远远就望见了一座大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候，你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千；有嫩绿的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天每繁星。花坛的左边是喷水池。高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的小花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那繁茂的树叶伸展开来就像一顶绿绒伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有十二层，墙体是奶黄色的。整齐而明亮的玻璃窗在阳光的照射下，闪耀出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这几年家乡工业发展很快，这幢住宅楼就是村办厂集资新建的，并分配给农户。

“太美了，家乡变化真大呀！”

1．课文抓住新农村的住宅哪些地方来写。

2．作者写菊花，从菊花的 来写。

3．课文最后一自然段表达了作者什么样的感情？

十一、习作与表达（20分）

生活中有很多你熟悉的人，你的爸爸、妈妈、同学……请选择一位你最熟悉的人来写。题目自拟。

附加题：（20分）

一、修改病句。（6分）

早晨，我戴上红领巾，背上高高兴兴书包上学去。路过公园，看到几位老爷爷正在认真地打太极拳，旁边吸引了不少很多围观的人。

二、、请你对对子(8分)

横对 真对 温暖对 公开对

久旱逢甘雨对 风声雨声读书声声声入耳。

三、你能将《清明》一诗在不增减一字的情况下改编成一个有时间、地点、场景、台词的小剧本吗？试一试。

参考答案：

一、耐 聆 欣 描绘 葱茏 乳 诱 虑 键 犹豫 催促 残酷 持 握 践

二、jiàngbiànpián

三、佛 符 幅 副聚 俱 具 巨 碧 毕 径 必

四、缕 梢 蓝 清 妨 作

五、略

六、略

七、鼓舞 鼓励 鼓动 虽然 仍然 果然

八、1．略 2.五星红旗从天安门升起。3.我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

九、和睦相处休戚与共 情同手足 半途而废

十、1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2.空上不见人，但闻人语响。竹外桃花三两枝，春江水暖水暖鸭先知。3.最宝贵的东西莫过于今天。少壮不努力，老大徒伤悲。

十一、（一）1.皮肉 肠胃 骨髓2.略 3.略

（二）1.大花坛、喷水池、绿化带、住宅楼

2.姿态、颜色3.对家乡的赞美

附加题 ：

一、背上书包高高兴兴上学去。去掉“不少或者很多”

二、竖、假、寒冷、隐藏、他乡遇故知。家事国事事事关心。

三、清明时节（时间），雨纷纷。（场景）路上。（地点）

行人欲断魂，（人物）：“借问酒家何处有？”（台词）

篇7：三年级优化答案语文下

快乐大本营

1.我会读拼音，写词语。

ｂó ｚｉ ｑī ｈēｉ ｚｈｕàｎｇ ｄǎｎ ｊｉāｏ ｙì（）（）

（）（）

答案：脖子 漆黑 壮胆 交易 小镇

2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。系在（ｘì ｊì）

假日（ｊｉǎ ｊｉà）．．无奈（ｌàｉ ｎàｉ）

凝视（ｎíｎｇ ｌíｎｇ）．．答案： 3.我能比一比，再组词。

忧（）

担（）

综（）

犹（）

胆（）

踪（）

答案：忧愁 担心 综合 竖起 犹豫 胆量 跟踪 坚强

4.读句子，我能用带点的词语造句。（1）我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。．．．．

ｘｉǎｏ ｚｈèｎ

（）

竖（）坚（）

________________________________________________ ________________________________________________（2）醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处。筏子和背包都无影无踪。．．．．________________________________________________ ________________________________________________ 5.我能找出句中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（1）老板转身拿起一块面包，见我没有反映，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。（）

（2）老板听懂了我的话，却把双手一滩，表示一脸的无赖。（）答案：（1）应（2）摊 奈

6.课文中的“我”为什么不用五星红旗换面包，“我”是怎样想的？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 答案：提示：国旗是神圣的，不能用国旗来交换食物。

轻松加油站 深夜里的敲门声

刚到这座城市的时候，我没有一个朋友，在郊外一条小巷里花100元钱租了间小屋，住下后便四处奔走寻找工作。那个冬天，我的心也冷到了极点。这里的人都用怀疑、冷漠的目光表示了对我这个外来工的轻视、疏远和不欢迎。

但是有一个人除外。

他是一个已十一二岁却未上学的痴呆儿，整日在小巷里这里坐坐、那里摸摸，还经常受孩子们的欺辱、大人们的呵斥。他一见到我就笑着点点头，他是这里唯一一个对我微笑的人。有时，他也到我的小屋里坐坐、摸摸，说些我半懂不懂的话。

一天傍晚，劳累的我早早就睡了。而此时，全城的电视、广播、电话里正传播着一条可怕的消息：晚12时左右可能发生地震。所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难，包括那个痴呆儿，而我却睡得沉沉的。“笃笃笃„„”睡梦中我突然被一阵重重的敲门声惊醒了，急忙披衣开门，原来敲门的正是那个痴呆儿„„当灾难来临时，没有任何人想起我，但是他想起了。望着瑟瑟发抖的他，我泪如泉涌。第一站 我会写近义词。

轻视——（）

冷漠——（）欺辱——（）

呵斥——（）

第二站 文中出现了两次省略号，它们的作用分别是（）A.声音的延续

B.说话断断续续 C.内容的省略

D.不一一列举

第三站 我能把句子中带点的词换成另一个词而不改变句子的意思。

所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难。（）．．答案：

第一站 轻蔑 冷淡 欺侮 训斥 第二站 AC 第三站 逃避

趣味语文

读读下面的成语，试着和同学说说每个“张”字的意思。张牙舞爪 张灯结彩 虚张声势 明目张胆 ．．．．东张西望 ． 开张大吉 ．

张冠李戴 ．