栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

2024-04-13

栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划（共9篇）

篇1：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

文斗九年制学校政教处

2012-2013学年第二学期工作计划

一、指导思想：巩固成型，促进成人，追求成才。

二、工作目标：强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”三个能力。

三、基本模式：细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。

四、具体措施：

1、强化德育队伍建设。不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。

2、提高学生道德评价水平。学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿接受教育，其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不正确。因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成正确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。

方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。制度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证，为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实情况的督导。本着“说一个，做一个”“要求一个落实一个”的方针，制定远、中、近期约束目标，分阶段专项治理，逐步提高。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处罚机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。

4、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其原因是因为学生对教师的约束没有认同，没有感知。学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期的、稳定的。处罚不是目的，自律和“慎独”才是真正的提高。因此在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心诱导，提高道德认识，使其内心接受教育，教育才能实效化。

5、提高学生三个能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新时代尤其是我们所面对的私校学生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时代，自理、自立、自我教育能力仍明显见差。我们在经历了一个学期的思想稳定，初步成型之后，本学期在取得家长一致意见的基础上，着力开展三大教育，即苦行教育：组织学生下田进厂，平时的卫生、打扫、洗衣等，培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;挫折教育：总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增强社会适应能力;自我教育：围绕自己的远近目标及每天的计划，养成“清晨六问、静夜六思”的习惯，自我总结和自我教育。

6、深化学生自治管理，全面提高学生素质。本学期学部对学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治达到干部人人能当，人人会当干部，以及“人人帮我、我帮人人、人人提高”的目标。

文斗九年制学校

政教处

2013年3月2日

篇2：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

一、成立远程教育工作小组，加强远程教育管理

为了促进我校信息技术工作，使优质教育资源达到“五进三不漏”的要求，我校不断加强信息技术组织管理工作，成立了以王校长为组长、以项目教师为业务骨干的现代信息技术领导小组。班子成员分工明确，责任到人，学校每年有用于信息技术工作的固定经费投入，有一名专职信息技术人员和一名兼职信息技术教师，专、兼职教师职责明确。

学校在发展现代信息技术教育的过程中，必须有配套的管理制度，责任措施，操作程序，实施办法以及科学高效运行机制和保障机制予以支持。为此，学校修改完善了现代远程教育制度、微机室学习制度和教学资源应用规则，学校从制度上加强对教师的引导，促进教师提高现代教育技术水平，如教师晋级、评优、树模都将信息技术和资源应用是否达标作为一个硬性指标。这些制度的完善与建立，为发展现代教育技术起到了导航、服务、引领、保障的作用。

同时，学校还不断加强设备的硬件管理和资源的下载、应用管理。目前，我校信息技术设备完好率达到95%以上，有设备使用和维修记

录。专职项目教师能及时完整的接受卫星教育资源，并对下载的资源及时进行分类整理，并对资源进行筛选，将实用性强的课例、课件转刻成光盘存档管理。在教学应用方面，建立有学校设备的管理使用制度和设备使用登记册，对设备和资源的管理和使用给予积极的鼓励。

二、加大投入,完善设备

学校非常重视远教工作，把远程教育工程看成是学校整个“校校通”工程的一个组成方面，每年对整个工程进行投入和维护，从本学年开始，我们在原有设备基础上又加大投入,加快建设,加速发展,不断提高学校办学条件的现代化水平,大力加强学校基础设施建设,校园环境建设，校园文化建设和教学条件现代化建设，不断提高我校的办学条件，这学年我校投入巨资，买回七台台式电脑，并与每个教室的投影仪相连接，并且为各办公室接通了网线，极大方便教师应用多媒体上课，也极大的提高教师的工作热情和积极性，也丰富了教师的课余生活。使我校的办学条件得到了显著的提高。在本学期开展的“先学后教，当堂训练”活动中远程信息教育设备发挥了很大的作用。我校每学期都化大量资金购置教学光盘，不断完善我校的资源库建设，是我校老师受益匪浅，同时也促进了我校老师水平的提高；为教育教学水平进一步的提升奠定坚实的基础。受到了广大师生的热烈欢迎。

三、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力

为了切实做好“国培计划”——陕西省农村中小学生教师远程培训工作，将校本教研与远程培训有效结合，进一步提升我镇中小学生教师的业务水平，我校特成立领导小组负责管理，并制定了具体的培

训目标，明确培训对象、时间、内容和阶段安排，还提出了一些具体的措施，保证这项活动落到实处。由于这些措施得力有效，再加上这些国培学员的刻苦努力，我校的全部国培学员都顺利的完成学习任务，并且广大教师取都得很好的成绩，授到上级有关部门的好评。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。本学期学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。我校积极组织项目教师参加培训内容如计算机基础应用、课件制作、INTERNET网、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件的能力。

四、实事求是，因地制宜，抓好应用。

1、常规教学应用

一是能够保证三种模式每套设备应用每周在20课时以上，并且保证每学期每人利用远教设备和资源上课不少于10节；每月开展二次

为农服务和农村党员教育活动，每周开展一次德育活动。年轻教师要求每节课都要用课件，老教师鼓励使用，每周备写资源整合教案二节，每学期撰写应用教研论文至少五篇。二是建立统一规范的“一表三册”，扎实开展教育教学和为农服务，切实做到了“一机三用”，充分发挥“一室多能”不断提高使用效率。设备安装的目的是使用，不让设备闲置。针对于此，我校给予教师充分的时间作保证，除正常学生上课外，教师可以随时到微机室进行备课、学习，保证各功能室的充分利用。

2、结对子，促发展

我校老年教师较多，占全校教师的1/3以上，对信息技术的接受能力和动手操作能力相对较弱，缺乏专人辅导，抵触情绪很大，如何采取措施让他们加入到现代远程教育的大潮中来是一个较难的课题。青年教师对信息技术的接受能力较强，大多具有一定的功底，但在课堂教学经验和能力上尚有所欠缺。根据实际情况，我校采取老青结合的方法，将青年教师与老年教师结成对子，形成共同学习、互相补充的局面，在一定程度上提高了我校教师的利用信息技术进行教学的能力。

3、树立典型，带动全体教师

远程教育资源的应用是一个新生事物，大部分教师用惯了“三件宝”—黑板、粉笔、教科书。为了让这些教师尽快改变观念，我们在多媒体教室开展了示范课，由信息技术骨干代表教师白海波主讲。他用自制的课件讲述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情况，上课时，结合课件的图片、声音、视频等多方面的辅助效果，仿佛将大家带到了原始时代。课后，教师身有感触，对现代化的教学手段有了浓厚的兴趣，广大教师学习远程教育资源应用的热情高涨。这学期我校举办了全镇的优质课赛教活动，参加的教师都能自制课件，并且无论是自制课件水平还使教学水平都有了很大的提高，得到了广大师生的好评，在这次赛教活动中我镇的董亚利、刘朋、王媛等同志获奖。

4、强化教研，提升应用

为了更好地运用和发挥远程教育资源的优势，学校积极与上级各部门进行沟通，通过“走出去，请进来”的方式，与其他学校、地区互通有无，交流经验，促进了学校教师的成长，整合型教师数量在不断壮大，有力的推动了学校的教育教学工作的全面发展。

五、出现的一些问题与不足

1、卫星资源的利用率不够，有待提高；

2、农村学校资金的缺乏，还有几个小学教室教室没装投影仪，这样的设备无法满足整体教学所需，难以保障远程教育的顺利进行；

3、部分教师的信息技术水平还有待提高，缺乏教师相关远程教育知识培训，学科和信息技术的整合需要深入挖掘。

4、“教学”与“应用”的分离，在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把投影仪用好，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。

5、部分光盘光盘内容城市化比较严重，内容不符合农村教学实际。

6、农村党员教育难以和实际进行同步。

六、今后的规划与建设

1、进一步完善管理，加大对教师的培训工作，改变观念，提高教学水平；

2、我们还将加大资金投入，为每个班级都配备投影仪，使用农远教育不局限于七个教室，使资源共享面更广。

3、实行“走出去、请进来”的模式，聘请各方面的专家到我校指导，也派出教师到远程教育使用较先进的地区、学校进行观摩、学习，把好的经验带回来，应用到自己的教学之中。

我校远程教育工作取得了一些成绩，为教育质量的提升提到较好的作用；但也存在一定的不足，需要我们今后努力改进。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的校园教学资源网络，使远程教育更好的服务于我校的教育教学工作。

月日镇九年制学校

篇3：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法令法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、奋斗目标

提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，以学一类（吹麻滩中学），赶二类（吹麻滩初级中学、髙关初级中学），超三类（农村中学）为目标，毕业班考试跟踪平均分、及格率、全科合格率，确保农村中学第1名；初

一、初二期末考试跟踪平均分、及格率力争进入农村中学第1名，在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初

一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距

三、工作目标：

1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕作文竞赛、数学竞赛、英语教学主题研讨会、青年教师教学竞赛、月考专题研讨会为主题，开展校内教学研讨活动。

2、把好教学质量关，重视基础知识的过关，抓好月考，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在农村学校前列。

3、积极开展“五课”活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。

四、工作具体措施：

（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。

根据课程标准的要求制定好教学计划，总的教学目的，及学生的实际情况；严格按照课程表、教学进度及内容授课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。

1、每位教师学期初制定好各学科的教学计划（同年级同学科制定统一的教学进度计划）。各教研组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2、抓好教师的备课。教师备课时要考虑学生的实际情况编写好详案，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法的灵活性和学法的多样性；为了提高备课质量，由教研组长负责实行集体备课，做到每年级每学科集体备课不少于3节；教师选择练习、作业要有针对性，分层次设计；课后及时写出详细、具体教学评价。

3、抓好学生作业质量、过关、辅导。老师作业布置精当适量，要求学生书写格式统一、规范以及爱护好作业本，保持清洁和齐全，特别要注重培养学生良好的作业习惯。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。

4、落实教学检查制度。同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议，互相促进。本学期各教研组长每天签阅教案1次，学校平时抽检及期中、末全面检查，检查出的问题及时向教师反映，并做好书面记录。

（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给教研组长入档。

2、以作文竞赛、文史知识竞赛、实验教学主题研讨、英语教学主题研讨、教师教学能力竞赛活动为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展

评比活动。

3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期各教师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。

4、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。

（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。

1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。

2、做好学科质量过关、考查、分析工作。

3、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加县级以上竞赛。

4、做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。

附：安集中学2012---2013学第一学期教导处工作计划周历表

安集中学教导处

篇4：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

依据学部年度工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点：语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。

篇5：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

周市中心校

本学期，在校长的正确领导下和各位老师的支持下，认真贯彻落实学校本学期的工作要点，以提高学校师资整体素质为核心，继续开展“优化课堂教学，培养学生学会学习”为核心系列活动，全面提高我校教育教学水平，使我校的办学水平能稳步提升。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾

1.有效研修，提高教师的业务水平

本学期学校抓住各种评优课活动契机，积极开展学习《新课标》活动，在校内开展上好“一堂好课”为主的活动。通过各种活动，老师们相互学习，相互促进，不断提高自己的业务能力。

（1）积极组织教师进行理论学习，深入学习《新课程标准》，来进一步转变教师的教育教学观念，要求教研组在教研活动时，积极交流学习心得，要用科学合理的教学理念来指导自己的教学行为，并根据自身的教育实践，提出可行性的操作方案，让理念和教学实际结合起来，并在实践中不断的修正，以达到良好的教学效果。

（2）加强教研组备课组建设。根据《周市小学教研组工作制度》和《周市小学“六认真”工作实施细则》，教研组活动每二周一次，备课组活动每周一次，做到定人员、定时间、定地点活动并作好活动记录。要求各教研组确定一个主题，并在各年级开展相关内容的课堂研讨活动，不断的钻研教材，探索科学有效的课堂教学模式，从而优化教师的教学行为，稳步提高教学质量。

（3）注重青年教师的培养。除了教研室的专业培训外，学校还对三年内新教师进行了师徒结对活动,要求师傅在教材把握、课堂掌控、作业设计、个别辅导等各个方面给予徒弟指导。把提高课堂教学效果作为提升青年教师业务能力的主阵地。本学期，学校举行了青年教师、骨干教师课堂展示活动。通过活动，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的小学教师。

（4）继续以“优化课堂教学，培养学生学会学习”为主题开展系列磨课活动，本学期围绕推门课、走听课、教研组教研课等活动开展老师之间的交流和学习，不断的打磨课堂，要求教师吃透教材，把握教学的重点、难点，设计简单有效的教学方法，让课堂变成学生学习的乐园，让学习成为一项愉快而有意义的活动，活动中也涌现出了一批优秀的青年教师。

2.抓实常规见成效

（1）抓备课。好的备课是高效课堂的前提。为了提升教师分析教材，把握教材的能力。本学期学校继续利用集体备课活动，发挥集体的力量，用集体的力量来解读教材，在把握了教材的重难点之后教师根据各自的教学风格来设计教学过程。

（2）抓课堂。上课时教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，主要活动有：青年教师汇报课、骨干教师展示课、推门课、青年教师评优课、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师的教学理念，更新课堂的教学模式，进一步提高学生学会学习的能力，从而稳步提升学校的教育教学质量。

（3）抓作业。本学期是考试之年，要求教师避免简单机械的重复作业，要求教师根据教材的重点、难点以及学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。在切实有效的减轻的学生学习负担的同时，提高训练的效果。教师作业批改及时正确，加强复批面批，反馈纠错即时显效，杜绝做而不讲，练而不精。要求教师严格要求学生作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，一定要做好课后的辅导工作，小学生的特点是好动，缺乏自控能力，上课不认真听讲，导致学习情况不是很好，这样的学生只要好好的个别辅导，引导他们加强对学习的责任心，相信会在学业上会有很大的进步。在课后辅导时，要注意克服辅导的简单化、整班化、效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作，有效辅导。

（5）抓教学反思。教学反思是提高教师教学能力有效的手段，本学期要求全校教师强化课后反思，反思课堂的得意之作或败笔，要思考这样的设计好不好，还能怎样设计会更好，提倡教师间进行反思的交流，相互探讨相互合作，不断的提高教师的课堂效果。

（6）抓常规检查。本学期学校加强教学六认真工作自查、、抽查，常规检查，包括：备课、作业。并反馈每次检查中发现的问题，并要求教师及时的改正。同时，教导处再在期末对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。

二、工作中遇到的问题

1.在教师的业务培训方面缺乏名师的引领，部分教师的基本素养还跟不上教师发展的要求。

2.学生学习习惯的培养还不到位，比如：上课听讲、作业习惯等，有待于进一步的加强。

3.学校里各科的骨干教师，不能在学校的教科研活动中起到很好的带头示范作用。

篇6：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

围绕学校二届三次教代会制定的三年工作目标和2013年主要工作任务，结合教导处教科室工作实际，本学期重点工作：

一、认真落实规范办学要求，更加注重课堂和课程研究，进一步提高教学质量,确保教学成绩有新突破。

（一）加强师德建设，提高自身修养，为人师表，依法施教。

学高为师，身正为范。认真学习落实《中小学教师职业道德规范》、《胜利二中教师职业道德规范》、《胜利二中教师日常行为规范》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到等现象的发生。教导处将不定期进行检查，并于5月进行学生座谈与问卷，一经发现问题，按照学校规定处理，还要按照《胜利二中教师工作考核办法》规定扣除相应考核分数。提倡老师多与学生沟通，关心爱护学生，充分发挥导师作用，进一步加强对学生的帮、辅力度。

（二）继续推进课堂教学改革，提高教学有效性，打造高效课堂。

1、课堂教学存在的主要问题：1）我讲你听，课堂主角是老师和书本，没有把教学的主体学生真正融入课堂教学中；2）讲的针对性、实战性不强，多叙述性语言及对教材的解读。3）教学组织的策略（设计）及过程少（讲到哪算哪，讲到哪问到哪）。（听课、教案检查等发现）结果：课堂质量不高（听不听由你、不听或听而不会听、听了不会用），课后生拉硬拽或强压作业，老师累学生累。

2、需要做的重点工作：1）学习先进理念，体现先进理念。充分体现学生的主体地位。2）精心备课，改变教案形式。重点改进两大块：一是教学目标：要依据课标、考纲、学情等，围绕学生制定明确、具体、可操作的教学目标（知识、能力、情感）。二是教学过程：重点围绕每个目标逐个写出完成目标的教学策略和过程（设计），要写出不同的时间（课前、课后、课上---）老师干什么、学生干什么（两大板块：教师活动、学生活动--讲、读、议、问、练、归纳总结等）。3）认真上课，发挥教师主导作用，课堂上要调动学生参与学习的积极性，根据实际灵活驾驭课堂。

落实措施：教案常规检查，不合要求的教案不能评为优秀，推门听课检查课堂改进情况，对好的课堂及时推广示范。

（三）与高三年级密切配合，扎实做好高考迎考、备考工作。

1、组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，认准考点，分析高考命题出现的重要考点，制定第二、三轮复习计划。解决复习中的四个问题：1）对高考要求定位不清；2）对重点难点知识定位不清；3）对复习目标定位不清；4）对学生定位不清等。重点完成四个层面的工作：1）逐一梳理考点，找学生出错规律；2）专题知识选择

性过关（问题多的）；3）突出主干，重点训练重点过关；4）重视建模，灵活运用。结合以上几点，开学后组织高考专家团队与高三年级备考交流。（做好准备）

2、通过各种渠道及时获取最新高考信息，了解高考动向。

3、深入课堂听课，参与教研活动，加强教学指导。

4、认真组织各种考试及质量分析。

（四）加强课程管理，规范课程实施和开发。

1、严格按要求开齐开全课程，开足课时。高一高二年级的研究性学习、通用技术、阅览课、实验课等，必须有计划、有教案、有成果，落到实处。充分利用各种教学资源。加强各功能教室、实验室等使用和管理。

2、做好高二年级选课走班及学业水平考试准备。与高二年级一起总结评估上学期选课走班的经验与不足，进一步提升选课走班的质量。同时做好学业水平考试的相关准备工作，及格率达98%以上。

对存在的问题进行整改，迎接4月省课程实施检查。

二、继续推进教师专业化发展工作

学校是学生的学校，更是教师的学校。唯有发展教师，方能成就学生。教师的专业化发展是学校发展的保障。

（一）开展形式多样的培训、学习、交流活动，紧跟时代潮流，不断提高个人业务水平。通过开展全员培训与学科组交流、个人学习等活动，不断更新现代教学理念和方法，掌握现代教学手段。

1、3月份在学科组内组织有效教学经验、做法讨论，在此基础上，每个备课组形成一份专题报告提交教科室，从四月份开始安排全员交流（既是对备课组的评价，也是对年级的评价）。

2、计划5月份组织教育家讲坛活动，重点围绕有效课堂教学和研究进行专家讲座。

3、结合市、中心读书学习活动要求，每人读一本业务书（建议学习《新课程课堂变化的若干问题探讨》），写一篇读书体会。

（二）开展骨干教师引领活动，为培养骨干教师创造机会。利用每周三集体教研和周末培训时间，充分发挥我校首席教师、卓越教师、功勋教师等的作用，开展全员交流学习、示范课、研讨课活动。积极组织、参加上级组织的各种评选活动等。

（三）开展青年教师教学教研汇报活动。4月份组织有效教学汇报课活动，评出优胜者表彰奖励，5月份举行青年教师座谈交流，学期末对本学所有成果进行汇总，评选优秀青年

教师。

（四）继续加强教学研究活动。一是每周集体备课活动继续进行并上层次，重点研究专题教学工作的总体安排、教学措施及每个课时的教学目标确定等。（体现在OA平台上）二是做好承担课题的研究，特别是承担的中心和学校课题，都是来自于教学实际，务必真正研究和落实，各课题组制定可行计划加紧推进和实施，按要求该中期总结的总结，该结题的按时准备结题材料。教科室3月份进行2012中心课题结题材料检查,4月上报中心课题结题材料，同时申报2013中心课题。三是个人教学研究要成为习惯，研究纲目、文本、信息等等。要坐的住，研进去。

（五）加快网络教育教学平台的建设和智能触控一体机的使用。充分利用学校优势资源为教学服务，提高教学效果和工作效率。结合上学期各年级开展的网络辅导情况，本学期继续完善，以教研组为单位统筹安排辅导内容，各年级对录制材料的质量进行把关、统计、上报。高三年级利用网络平台进行基本能力部分的理化生、政史地内容辅导。进行智能触控一体机的使用培训和交流活动，尽快熟悉功能，充分发挥教学辅助功能，4月开展教师触控一体机辅助教学大赛活动。

三、重心下移，加强检查反馈，增强服务意识。

1、深入年级、班级调研、听课，参加集体教研活动等。

2、按要求对教学常规工作及时检查及时反馈。现场检查与OA平台检查结合。（按时提交相关材料）

3、提高教导处所属班组（教务、信息办、实验、图书）的工作水平和服务水平。

四、认真完成上级安排的各项工作。

重点是3、4月市示范校评估验收、3月开始的市办学水平督导评估、4月省课程实施检查等。

本学期教学计划按17周制定，期中考试安排在4月24、25、26进行，期末考试安排在7月6、7、8进行（初定）。上学期未提交的组计划、个人反思、研究性学习成果等尽快提交。本学期计划第二周提交。做好开学第一课的准备，按新要求写出教案，检查。

高中教导处、教科室2013.2.2

22011—2012学年第二学期高中教导处教科室重点工作安排

时间

重点工作

二

月

1.下发工作计划，安排本学期重点工作。

2.教研组备课组长会，制定网络辅导、备课组、教师个人教学计划。

3.高二年级历史、地理、生物选课走班开始。

4.各年级上学期模块考试质量分析。

三

月

1.高三教学计划汇报会（学校内部）。

2.东营市高三教学计划交流会。

3.教学研讨课观摩活动。

4.高中学分认定。

5.教学常规检查。

6.课堂教学调研。

7.高三模拟训练。

8.准备高中艺体招生考试。

9.备课组交流有效教学经验做法。

10.教育教学研讨。

11.市示范校评估验收、市办学水平督导评估、省课程实施检查等准备。

四

月

1.青年教师触控一体机辅助教学大赛。

2.有效教学经验做法交流

3.有效教学专家讲座

4.高中第一学段模块考试。期中模块考试4月24-26日（暂定）举行

5.模块考试质量分析。

6.教学常规检查。

7.高考各项准备工作。

五

月

1.学分认定。

2.优秀教案评比。

3.教学常规检查。

4.青年教师座谈会

5.评教评学

6.高考仿真训练

7.骨干教师系列讲座

六

月

1.高考、中考、高中学业水平考试

2.学生基础素养评价。

3.高考填报志愿

七

月

1.期末模块考试 7月6-8日（暂定）

2.期末总结

3.放假前工作

篇7：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

二O一三年三月

2012-2013第二学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期以市教研室的教育工作意见为指导，围绕教学这个学校的工作要点和学校的“三年发展规划”开展教学工作，根据我校实际，继续聚集课堂关注学生的发展，扎实开展校本教研工作，以教研组为单位、以培训和学习为手段，继续开展校本教研的各项研究工作，开展形式多样的校本教研活动，以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平再上台阶做出努力。

二、主要工作目标

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、以现代教学思想为引导，加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

5、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6、继续推进“小班化”教育教学改革，力求在改革中有突破、有成效。

7、认真组织好2013中考的复习、报名、带队等各项工作。

三、具体工作要求

本学期教导处主要做好以下几个方面工作：

（一）加强教师的课堂改革方面的理念培训。

1、按要求完成上级教育行政部门布置的各项培训任务，确保教师能按时参加。

2、立足于自身岗位进行岗位培训。（1）鼓励个人自修：，外出学习或到外校参加教研均应该撰写学习心得体会

（2）开展校内小班化教学每周一次的集中学习活动（3）开展小班化教学问题研讨活动

（二）继续抓好教学常规工作，稳定正常的教育教学秩序，正确处理好教学改革与教学常规的关系。

1、抓好学案引领学生学习的工作，初一实行教学案统一试点与经验总结工作。

2、抓好教学常规的不定期分组或分学科检查工作。并把推门听课与常规检查有机的统一起来。

（三）继续做好教科研工作。

1、在推广2012年先进教研组评比经验的基础上，运用评比的导向作用开展好集体备课等校本研修活动在实在开展。

2、做实每周一次的教研组集体研讨活动。

3、开展好骨干老师小班化教学模式公开课研究活动

4、开展特岗教师公开课观摩活动。

5、开展好科研工作

（1）力争语文组课题能顺利结题。

（2）做好数学组和英语组两个市级课题的中期研究工作，开一次课题研究汇报会，并进行中期检查，督促研究任务的完成。

（四）继续做好校本课程充实与提高工作。

我校校本课程的开发是根据学校的环境特点，结合我校的传统，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校发展的需要。本学期，我校开设了“心理健康教育”和“环境教育”校本课程。

1、努力将学生的心理健康教育工作做到实处。

2、开好环境教育小课，办好环境教育小报。

（五）抓好学生成绩监控的相关工作。

1、抓好九年级的优秀生的辅导工作

2、继续做好七年级学生的月考工作，在八年级也进行试点。

由其他年级教师制卷、阅卷，统一组织，阅卷结束后，统一进行试卷分析，根据考试情况召开初一年级教师会议，分析问题，寻找原因，探讨对策。要求每位教师根据成绩分析，对自己的教学进行反思，从而加强考后分析和落实调整措施的力度。对月考中成绩优秀的或进步巨大的学习进行校内表彰活动，并制成展板在橱窗宣传，营造奋发向上的学习氛围。

3、继续做好理科周周考工作。

针对我校学生数理化等学科薄弱的现状，本学期继续实行每周理科过关考制度。要求理科教师自行出卷并组织考试，出卷内容仅涉及基础知识，对未过关的学生单独辅导，进行二次测试，直到所有学生过关为止。

（六）通过完善制度改变对老师的评价导向，让老师从只关注向关注更多能发展的学生，让老师只关注自己的教向关注学生的学迈进。

1、制定十九中中考奖励制度

2、制定并落实教师教学质量评价与奖惩制度

（七）编辑好“小班化”教学进展简报。

“小班化”教学进展简报是我校“小班化”教育教学改革阶段性成果的汇总。在编辑中要认真总结经验，分析问题，巩固成果，努力将我校的“小班化”教育教学改革推上新的台阶。

（八）力争完成十九中部分学科学案集编印工作。

（九）狠抓九年级教学工作。

九年级的升学直接反映一个学校的教学水平。为在2013年中考中取得优异成绩，准备开展以下工作：

1、召开初三学生动员会，要求学生们认定自己的角色，履行好角色责任；反思以前的问题，不再重复昨天的错误；用心学习，学会学习；为班级尽职尽责，争做大气学生；树立信心，战胜自己。

2、召开家长会，向家长们介绍初三管理思路与做法，希望家长把对孩子的重视落实在具体行动上；应该从现在起为孩子每天投入一定的时间；帮助孩子分析问题、制定措施、解决问题；在对孩子教育上，更多的给孩子情感关注和激励。

3、制订毕业班目标任务，学校将“抓保”对象和优生苗子一一分配落实到各初三教师和学校领导人头上，将目标、责任落实到了每个教师身上。将集体教育同个别教育，将集中学习与个别学习结合起来，让学生感到周围的老师都在关心他，帮助他，更能安心的学习。

4、在中考前进行2—3次模拟考试，组织教师认真做好试卷分析工作，了解学生的学习状况，及时调整自己的复习策略。

（十）不定期召开优秀生会议

本学期在班主任老师的配合下将开展优秀生会议，将组织老师对每个班有学习优势的学生尤其是初三的有学习优势的学生进行有针对性的辅导，加大对教师和学生的宣传力度，在提高优生学习兴趣的同时提高学生的学习成绩。定期开展学生座谈会，及时了解学生学习及学生心目中教师教学的大致情况。

（十一）做好中招工作。

1、在春招的基础上，稳定学生的学习情绪是首要之务。

2、针对我校的初三学生学风差的现状，为维护初三正常教学秩序，同时针对一部分学生学习有巨大差异的事实，拟在初三年级实施分化教育。

3、做好学生的职普分流工作。

4、认真做好中招的学生体检、理化实验操作考试、体育考试、学生综合素质测评等工作。

篇8：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

教导工作总结

本学期，教导处根据年度工作计划，开满了课程，开足了课时。继续以“全面贯彻落实素质教育”为目标，紧紧围绕“全面提高教育教学质量，在学科教学中渗透法制教育”为中心，开展了形式多样的教育教学活动；加强教师业务素质的培养和提升，全面提高教师的教学业务水平；加大常规教学管理力度，现将本期的工作总结如下：

一、关注学生全面发展。

在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如健康体育活动、朗诵活动、绘画比赛活动、书法比赛活动，众多的活动为学生提供了锻炼的平台，丰富了学生的校园文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅促进了学生身心发展，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、常规工作管理规范化。

本学期我校严格执行课程计划，采取“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强

了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课，备好课是上好课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教学理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本期通过教导处对教师的常规抽查和检查，从绝大部分教师的备课中，体现了学科教学中渗透法制教育的渗透点，教案书写规范，各具特色，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本期继续采用随堂听课制度，促使教师转变教学观念，从而使课堂效率得以提高。③抓作业批改，通过对各科作业批改抽查、检查，任课教师精心设计了每次作业，绝大多数学生都能做到书写规范整洁，批改认真及时，每次作业都写有激励性评语；作业量适当，符合减负要求。④抓课后辅导，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，各科任教师都采用了不同的教育手段和管理方法，收到了较好的效果。⑤抓教后反思，《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进学生全面发展，可见教后反思的重要

性。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思作了具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。主要围绕“集体备课”这一课题，实行每周一次研讨，一次上课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，这种良好的教学研讨已经形成，调动了教师参与教研的积极性，对提高教学质量起到很大的作用。

三、活动的开展

各教研组和年级组都充分发挥其主导作用，工作尽职尽责，积极开展了丰富多彩的教育教学活动。

1、语文教研组组织开展了形式多样的活动：（1）举办高年级学生演讲比赛，为高年级的同学提供了锻炼的平台，受益匪浅。（2）开展了中青年教师语文优质课竞赛活动，为语文教师提供了展现自我的平台，达到了相互交流，取长补短，共同提高的目的。（3）组织我校姚廷艳、田间苗、赵慧琴、冉霞四位语文教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课。达到了示范课活动目的，起到了示范的效果，为我校其他语文教师指明了方向。

2、数学教研组举办了低年级数学知识竞赛，激发了学生

对数学科的学习兴趣；在本校的六年级语数联赛中，各班师生高度重视，认真组织，艰难角逐，也取得了良好的效果达到了活动的目的；同时组织我校张金艳、田霞云、陈蓉三位数学教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课，这三节课真正起到了示范的作用，从课件制作到整个教学流程以及教学效果，让参与听课的教师们耳目一新；也让全体数学教师学到了如何在数学教学中适时渗透法制教育。

3、综合教研组分别举行了学生跳绳、羽毛球、乒乓球、书法、绘画等竞赛活动，取得了圆满成功，让整个校园充满了生气与活力。同时还开展了综合科“教案设计”评选活动，从本次活动中充分展现了教师们的综合实力。

四、取得的成绩

本学期，在各教研组长和年级组长的大力支持下，各项教育教学活动都开展得有声有色，在全体师生的共同努力下，教学质量有了明显的提高。

工作没有做得最好，只能做得更好，在本期的工作中仍留下诸多遗憾，尽力在以后的工作中不断改进和完善。

官舟镇一完小教导处

篇9：栏杆堡九年制学校教导处2012-2013第二学期工作计划

一、指导思想

本学期学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断强化学校内部管理，坚持以德立校、以德治校、依法治教，全面实施素质教育，以课程改革为契机，加强学校管理，加快教科研进程，全面提高教育质量和办学效益。

二、工作目标

1、规范常规管理工作。制定、完善各项工作制度，使之更加切实可行，继续努力，实现制度管理与人文管理的融合。

2、采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。学校管理力争再上档次，要本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系教师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到发展。创建平安校园、绿色校园、学习型校园。

3、加强教育科研工作的力度，形成自己的办学路子。在练好教师岗位基本功的基础上，强化校本培训工作，在提高课堂教学效益上狠下功夫。

4、规范、提升体育、卫生、艺术教育工作。继续加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。

三、具体措施

（一）努力提高教学质量。

1、努力提高教学质量，力争小学毕业率达100%，单科及格率达到95%以上，全科及格率达到88%以上。

2·深入开展素质教育，新课程改革理念下的校本教研活动。在3月份常规听课评课活动之后，4月份组织中心校领导班子，村小学校长，骨干教师去东方红小学观摩学习，5月份去东港市大孤山镇中心小学观摩学习。特别是要把东方红小学的循序作文教学作为我乡小学模式教研的主打课题进行不懈的研究探索，以期达到我乡教学特色之目的。

3、切实做好农远设备的维护使用工作，着力专题材料的整理收集工作，进一步规范、充实各专题材料，努力提高准确度和可信度。

（二）、加强师资队伍建设工作

1、不断学习，提高认识，与时俱进。通过各种形式，组织全体教师深入学习贯彻十六大精神、党员先进性教育及《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

2、加强师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师要树立不仅要做教师，而且要做一个合格教师的目标。自觉防范“以自我为中心、自以为是”等束缚自己进步跨越的倾向，学会师师之间、师生之间的尊重合作，共同进步。

3、强化师训工作，构建教师终身教育体系。继续鼓励教师参加提高学历的学习考试，争取教师大专化比率达标；积极组织教师参加信息技术、普通话等培训考试，提高教师相应的能力和水平。

4、继续实施教师教育教学工作考核细则，尽量公正实在评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。

（三）、规范、强化学校常规管理工作，提升教育教学质量。

1、进一步实施学校管理的“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求发展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：课堂教学创高效，教育科研上台阶，各项活动有成效。采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。）。学校管理力争再上档次，要本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系教师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到发展。创建平安校园、绿色校园、学习型校园。

2、切实完善各项规章制度，提高制度的实用性和可操作性。进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责，既分工负责又相互协调配合，充分发挥工作的主动性创造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。

3、积极倡导先周备课活动。期初要做到通读教材和学习课程标准，然后认真编写课时计划，课后写出教学反思。精心设置作业，认真耐心做好批阅及订正工作。鼓励教师在参考优秀教案的同时，结合本班学生实际创造性地备课、设置作业，写出具有个人特色的教案和教后记。教研组要组织一定次数的课堂教学专题活动，研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法。

4、继续组织教师学习《课程标准》，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。倡导教师结合本班的实际情况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教育，促进我校课程改革实验的不断深化。发动教师积极撰写在课改工作中的教学案例、反思、心得，主动参与学生评价改革的探究，发表评价改革意见，撰写评价改革文章。

（四）、积极探索学校德育工作新途径

1、继续深入开展“知荣辱，树新风，争当文明学生”主题教育实践活动，开展“创文明校园、创文明班级、做文明学生”活动，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》、《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯。

2、继续弘扬和培育民族精神，进一步加强爱国主义教育.加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育等思想道德教育。

3、继续与村领导的联系沟通，通过家长会等行之有效的形式和方法，尽快形成家庭、学校、行政村三位一体的育人格局，进一步使家校教育形成合力。积极开展学生评价改革和探索，为学生的充分、自主、全面发展营造良好的育人氛围。

4、利用各种渠道，创新各种活动，加强诚信教育和《守则》、《规范》的落实，尤其是加强《小学生日常行为规范》教育。使学生了解诚信教育的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。通过开展形式多样的活动，激发学生的进取精神，规范各种行为养成。此项工作由学校德育领导组、少先大队部负责具体实施。

（五）坚持不懈抓地学校安全工作，关注学生心理健康教育。

1、把“增强师生防范意识，营造校园安全环境”，作为学校安全工作的目标。以高度负责的态度，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，时刻认识到“保证学生的安全是每位教师的天职”，紧绷安全工作这根弦。严格师生安全值班制度，层层签定安全目标责任书、晨检、午间巡查等切实有效的预防措施。各班主任要制定出详尽的班级安全措施（或“班级公约”），确保师生自身安全，提高自我保护能力。安全工作需要学校各部门齐抓共管。

2、关注心理健康教育，发掘学科教学亮点。继续改进学校师生心理健康教育，增强心理健康教育的针对性。要求教师尊重学生的主体性，让学生在学科教学的自主活动中学会创造，在学习交往中学会合作，在意志品质培养中学会面对挫折。

四、月份主要工作安排。

二月1、2月25日(农历正月十二)教师到校，开展“义务教育”宣传周活动，2月26日开学，3月1日(农历正月十六)正式上课。

2、制定各种学期工作计划，落实“三表”送交学期各种工作计划。

3、校园环境卫生整治。

4、接受上级期初工作检查（含幼儿园）。

5、开展教工读书活动。

三月

1、检查寒假集体备课，教师专业培训，寒假作业批阅。校园安全排查。

2、少先队、各班开展“学雷锋树新风”活动。

3、开展爱国主义读书教育活动。

4、开展“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动。