合肥市长丰县事业单位

合肥市长丰县事业单位（精选5篇）

篇1：合肥市长丰县事业单位

2015合肥市长丰县学校教师选调108人公告

根据县机构编制委员会《关于进一步加强机构编制和人员流动管理的通知》(长编【2011】6号)文件精神及学校实际需要，经县研究同意，采取公开选调的方式，给予部分学校补充教师，具体事宜如下。

一、选调原则

坚持“自荐、公开、竞争、择优”的原则，实行笔试和综合评价相结合的办法进行。

二、选调名额及岗位

中职学校选调2人，初中选调25人，小学选调81人。具体岗位详见附表。

三、选调范围、条件

1、我县在编在岗教师。

2、在我县公办中小学教师岗位工作6学年以上(2009年9月30日前在我县公办中小学工作的教师，以2006年工改表及人社部门核定的时间为准)。

3、选调的中职及初中教师岗位须具有本科及以上学历，选调的小学教师岗位须具有专科及以上学历。

4、报考人员年龄需在1975年1月1日以后出生。

5、报考人员每人限报1个岗位。合肥商务科技职业学校体育岗位限中职(高中)学段教师报名，幼教岗位限学前教育学段教师报名。初中教师限报初中岗位，小学教师限报小学岗位。鉴于吴山中学高中停办，高中学段教师可报初中学段岗位。报考人员所报学科岗位须是所学专业或本学年任教学科(所学专业以毕业证书为准，本学年任教学科以学校出具证明为准)。完中及九年一贯制学校教师报考岗位情况须由所在学校出具学段任教的证明。

6、有下列情况之一者不得报名：

(1)近六年学考核有不合格等次或在教学视导中被通报批评、责令停课者;(2)因违法违纪受到处分者;(3)违反计划生育政策或师德师风被处理者;

(4)学校未签署同意报考意见者;(5)设岗学校暂无报考人员职称岗位，而报考人员要求入选后须按自身现有职称兑现聘用者。

四、选调程序和办法(一)报名

1、报名时间：2015年6月23日。报名地点：长丰县教育体育局五楼会议室。

2、报名手续：符合条件的报名者从长丰教育体育网自行下载并填写《长丰县2015年部分学校公开选调教师报名登记表》，持《报名登记表》到报名点自行选择所设岗位报名。《报名登记表》内容需经本单位审查确认，并由校长签署同意报考意见，加盖学校公章。每人限报1个岗位，报名一经确定，不得更改。报名时须交验本人身份证、毕业证原件及复印件，本人近期一寸免冠彩色照片3张。通过资格审核的报考人员将在长丰教育体育网公布。

(二)考试

考试采取笔试闭卷形式进行，主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况，不指定参考资料，满分100分。

根据笔试成绩，报考人数超过选调计划数的：选调岗位计划数1个的，从高分到低分按1：3的比例确定参加综合评价人员名单。选调岗位计划数2个及以上的，从高分到低分按1：2的比例确定参加综合评价人员名单。若出现成绩并列情况，一并选入。

(三)综合评价

综合评价人员名单确定后，进行综合评价。参加综合评价人员按以下项目组织材料，并于规定时间内交验原件及复印件(学校须加盖公章)。具体分值设置如下：

1、教龄：报考人员在满足规定的工作年限后，每增加1年教龄分值为0.5分。

2、担任班主任：报考人员2009年9月1日以来担任过一至二学年班主任分值为2分，担任过3学年及以上的分值为5分。

3、截止2015年6月30日前在中心校所辖村级小学任职满2年及以上且现在岗在职的加3分(含支教人员);往年到村小支教1年的加1分;往年到村小支教2年及以上的加2分;到县外支教的同到村小待遇加分。支教加分须是县教体局统一安排人员。

4、完成一课一优师、一师一优课网上晒课的(晒课时间在4月25日前)，加2分。

5、论文在县级获奖的，一至三等奖分值分别为2分、1.5分、1分;市级获奖的，一至三等奖分值分别为4分、3分、2分;省级及以上获奖的，一至三等奖分值分别为5分、4分、3分。学科教学文章在刊物发表的(须是CN或ISSN刊号)，学科核心期刊分值5分，学科一般期刊4分，综合性期刊3分(论文及在刊物发表文章的，取其中一项最高分，不累计加分)。

6、研究课题(须结题)，课题负责人(或组长)县级分值4分，市级5分，省级及以上6分;课题研究组其他成员分别按1分、2分、3分计算(研究课题取一项最高分，多课题不累计加分)。

7、课堂教学比赛，县级一至三等奖的分值分别为4分、3分、2分;市级一至三等奖的分值分别为7分、6分、5分;省级及以上一至三等奖的分值分别为10分、9分、8分(课堂教学比赛取一项最高分，不累计加分)。8、2010年以来(含2010年)高考综合评估、初中毕业学业考试及小学文化素质测试中获县一等奖的分值10分，二等奖的分值7分，三等奖的分值5分(取其中一项最高分，不累计加分)。9、2013、2014考核：一次优秀分值2分，两次优秀分值3分。

10、荣获过优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、专业技术拔尖人才、骨干教师(学科带头人)称号的，县级分值为5分，市级分值6分，省级及以上的分值7分(取其中一项最高分，不累计加分)。

(四)确定入选人员

根据报考人员的合成总成绩(笔试和综合评价成绩分别占总成绩的30%和70%，保留小数点后两位)，分学段按学科根据所设岗位计划数1：1的比例，从高分到低分确定初选人员名单。若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的综合评价成绩、笔试成绩从高分到低分确定。初选人员名单确定后在长丰县人民政府网站、长丰县人力资源和社会保障局网站和长丰教育体育网对外公示。

(五)办理调动手续

对公示无异议人员，按照长丰县事业单位工作人员流动办法办理调动手续。

五、组织领导

成立教师选调工作领导组，县政府分管负责人任组长，县教体局、县人社局主要负责人为副组长，县财政局、县编办负责人为领导组成员。

领导组下设办公室，办公室设在县教体局，县教体局主要负责人任办公室主任，负责组织具体选调工作。

六、有关要求

1、报考人员必须按规定时间报名、考试，提交综合评价材料，不按时参加及提交材料者，视为自动放弃。

2、报考人员及所在学校必须严格遵守相关纪律规定，如有弄虚作假及其他违规违纪行为即取消选调资格，并严肃追究责任。

3、报考人员报考基本情况及综合评价材料需在学校公示。

4、笔试准考证领取及综合评价材料报送等相关工作安排将在长丰教育体育网发布，请报考人员及时登陆查看，不再另行通知。

此方案未尽事宜由选调工作领导组办公室负责解释。原标题：长丰县2015年部分学校公开选调教师公告 点击下载>>> 1、2015年长丰县部分学校教师选调岗位.xls 2、2015年长丰县部分学校教师选调报名登记表.xls 3、2015年长丰县部分学校教师选调综合评价表.xls

长丰县教师选调工作领导组办公室

2015年6月16日

更多信息查看安徽教师招考网

篇2：合肥市长丰县事业单位

2014年合肥市长丰县公开招聘40名幼儿园教师公告

为适应长丰县教育事业发展的需要，经县委、县政府研究同意，2014年面向社会公开招聘40名幼儿园教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘原则

坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则，实行笔试和面试相结合的办法进行。

二、招聘名额及岗位

本次公开招聘幼儿园教师共40人。具体设岗如下：

杜集中心幼儿园2人，义井中心幼儿园3人，庄墓中心幼儿园3人，吴山中心幼儿园3人，县直幼儿园3人，县直幼儿园锦湖分园4人，朱巷中心幼儿园3人，杨庙中心幼儿园3人，罗塘中心幼儿园3人，造甲中心幼儿园2人，陶湖中心幼儿园3人，陶楼中心幼儿园3人，双墩中心幼儿园5人。

三、招聘条件

1、拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，具有开拓进取精神和服务意识，具备良好的职业道德。

2、专科及以上学历。

3、取得幼儿教师资格，普通话二甲及以上证书。

4、身体健康，具有岗位所要求的业务素质和工作能力，年龄在35周岁以下(1979年1月1日以后出生)。

有下列情形的人员，不得报考：

(1)不符合招聘岗位条件要求的人员;(2)在读的全日制普通高校非应届毕业生;(3)现役军人;(4)经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;(5)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;(6)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。(7)我县在职在编人员及特岗教师。

四、招聘程序和办法

本次招聘教师采用笔试和面试相结合方式。经笔试后按岗位招聘计划数1：2的比例确定面试入围人员，入围人员在面试前的资格复审合格后，领取《长丰县2014年公开招聘幼儿园地 址：六安市解放中路白云商厦2单元6楼联系我们：http://luan.offcn.com/ 0564-3348989

教师面试通知书》。

六安分校——给人改变未来的力量

(一)网上报名及资格初审

1、考生登录合肥人事考试网(http://.com/ 0564-3348989

六安分校——给人改变未来的力量

教师资格证、普通话证书原件及复印件、网上打印的报名表、本人准考证，到指定地点进行资格复审(应届毕业生高校还未发放毕业证书的，提供《毕业生推荐表》原件及复印件)。资格审查合格后缴纳面试费并领取面试通知书。凡未在规定时间内参加资格复审和资格复审不合格的取消面试资格，按笔试成绩从高分到低分等额有效递补一次，最后一名递补如有多名考生笔试成绩相同的，一并进入。资格复审具体时间、地点将在长丰县人力资源和社会保障局和长丰县教育体育局网站公布。

(四)面试

1、考生携带面试通知书、准考证和本人有效身份证参加面试，因故不能按时参加面试的人员，取消其面试资格，所空名额不再递补。面试时间、地点以《面试通知书》为准。

2、参加招聘考生面试采取无学生上课方式，满分为100分，面试时间15分钟。

3、考生面试成绩现场公布(保留小数点后两位)。正式进入面试前考生按指定内容提前30分钟做准备。

(五)确定初选人员

1、根据报考人员的合成总成绩(笔试和面试成绩分别占总成绩的60%和40%，保留小数点后两位)，按所报考岗位计划数1：1的比例，从高分到低分确定初选人员名单。若出现总成绩并列的情况，则以报考人员的面试成绩为依据，从高分到低分确定;若面试成绩再次相同，则以报考人员的无生上课成绩为依据，从高分到低分确定。

2、初选人员名单在长丰县人力资源和社会保障网、长丰县教育体育网上公布。(六)体检和考察

1、初选人员的体检和考察由长丰县人社局、教体局统一组织实施。

2、考生须按要求在指定的体检机构进行体检，体检费用由考生自理，体检标准参照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》(教人[2001]35号)、《关于进一步做好教师资格认定体检工作的通知》(皖教师[2011]1号)执行。

3、因体检或考察不合格造成岗位空缺，在进入该岗位面试人选中按合成后总成绩从高分到低分依次有效递补一次。

(七)公示和报批

1、体检、考察均合格的人员，在长丰县人力资源和社会保障网、长丰县教育体育网上公示7天。对反映有问题并查有实据影响录用的，报经有关部门批准，取消聘用资格，所空名额不再递补。

2、报批： 公示期满，对没有异议或者反映问题不影响聘用的，按照干部人事管理权限的规定，事业单位及主管部门将有关材料报人社部门审核并办理批复手续。

(八)聘用手续和待遇

地 址：六安市解放中路白云商厦2单元6楼联系我们：http://luan.offcn.com/ 0564-3348989

六安分校——给人改变未来的力量

1、聘用人员与用人单位签订聘用合同，试用期一年，试用期满经考核合格人员，予以正式聘用，纳入财政全额供给事业编制管理。不合格的，解除聘用关系。

2、招聘人员如果与原用人单位存在合同关系的，在规定的时间内，自行和原用人单位解除劳动合同(或事业单位聘用合同)关系，否则由此而产生的全部后果，由本人自行承担。

五、其它

1、笔试费135元(45元/科)，面试费80元。

2、咨询电话：

0551-66671050(合肥市长丰县人力资源和社会保障局)0551-66671331(合肥市长丰县教育体育局)0551-66678415(合肥市长丰县监察局)

篇3：合肥市长丰县事业单位

关键词：水管单位；体制改革；实践探索

中图分类号： F270 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-2-2

0 引言

2007-2012年，丰县先后两次开展并完成了水管单位体制改革工作，破解了一些长久以来困扰水管单位发展的难题，水管单位经费有了保障，职工队伍得到稳定，单位面貌发生了很大变化，工程管理水平也得到提升，取得了较为明显的成效。回顾几年来的水管体制改革，笔者在总结经验的基础上，对水管单位下步深化体制改革工作进行了一些探索与思考。

1 丰县水管单位发展困境及存在的问题

1.1 水管单位基本情况

丰县位于江苏省最西北部，属黄泛冲积平原。全县共有县管重点节制闸站12座，装机54台套；县管7条骨干河道全长144.0千米，堤滩面积1.8万亩。为加强县级水利工程管理，组建了包括闸站和堤防管理等职能的水管单位13个，有职工226人，其中在职166人、离退休60人。

1.2 水管单位存在的发展困境和问题

由于种种原因，水管单位存在的体制不顺、机制不活、经费短缺、机构臃肿、管理粗放等问题，导致了大量水利工程得不到正常的维修养护，效益严重衰减，对国民经济和人民生命财产安全带来极大的隐患。主要表现在：一是管理体制不顺，机制不活。大部分水利工程为综合性工程，公益性资产和经营性资产混在一起管理，界线不清。水管单位缺乏科学定性，既不像事业单位，又不像企业，难以实现良性发展。二是经费短缺，没有稳定的资金来源渠道。各级政府对公益性工程的运行管理和维修养护没有建立起相对稳定、有制度保障的投入渠道，大量公益性支出没有财政承担。三是机构臃肿，人员结构失衡。内设机构不科学，非工程管理岗位多，加之政策性安置人员不断增加等原因，队伍不断膨胀。在人员总量过剩的同时，真正急需的工程技术人员又严重短缺。四是内部管理粗放。内部运行机制不活，大部分水管单位难以做到规范化管理。五是社会保障程度低。职工工资得不到落实，现有职工医疗支出和离退休人员养老负担沉重，依据各水管单位的经济状况，根本无力推行社会保障制度改革。因此，实行水利工程管理体制改革十分必要和紧迫。

2 丰县水管单位体制改革的具体做法

2.1 领导高度重视

县政府成立了以分管县长为组长、县编委、县财政局等单位为成员的水利工程管理体制改革领导小组，水利局也成立了专项工作办公室，负责组织协调和实施工作，形成了政策引导、政府主导、部门配合、上下联动的良好工作模式，为改革的顺利推进奠定了基础。

2.2 认真搞好测算，制定改革方案

组织各水管单位技术骨干，按照《江苏省水闸工程管理单位机构设置和人员编制标准（试行）》、《江苏省泵站工程管理单位机构设置和人员编制标准（试行）》、《江苏省水利工程养护经费测算办法》等文件规定，认真调研及精心核算，核算出各管理单位人员编制上、下限分别为398人和321人，测算出养护经费共242.64万元。结合工作实际，各单位分别上报了体制改革方案，并严格按照方案实施。

2.3 加强督促检查

每年年初组织召开水管体制改革动员会或座谈会，并根据进展情况，适时召开经验交流会和现场观摩会。

2.4 加大沟通协调力度，促进改革顺利实施

积极协调县编委、财政局，在批复改革方案、建立稳定的水利工程维修养护经费投入机制方面给予支持。

2.5 积极营造改革氛围

及时宣传改革动态，推广交流改革经验，累计编发《水管体改简报》32期，在《丰县水利政务信息》刊发体改动态11篇，下发指导性文件13个，向政府领导专题汇报8次。同时，还利用徐州日报、徐州水利网、中国丰县网、丰县电视台等媒体宣传改革，营造了良好的舆论环境。局属水管单位在实施改革中，均召开职工代表大会，讨论协商改革方案，动员职工积极参与改革。

2.6 精心组织实施，并严格检查验收

分别对河道管理单位和闸站管理单位在机构设置上进行了调整。河道管理处将原有的5个处室撤销，成立5个堤防管理所，将管理机构设置到管理一线。改革后的河管处只负责宏观调控、人事管理、林木更新采伐招投标等，其他职权全部下放。闸站管理单位体制改革是精简机构。新成立闸站管理处，总体负责12座闸站的运行管理工作，将原来的12个股级管理所撤销，每个闸管单位按规模大小，安排1-2名负责人，负责单位的日常管理工作。机构改革完成后，进行人事工资制度改革，实行全员竞聘上岗，根据实际情况，对12个闸站单位共核定了167个岗位。改革完成后，市级水管体制改革工作检查验收小组进行了检查验收，并给予了高度评价。

2.7 进一步深化改革

为进一步解决水管单位管理体制中存在的问题，2012年，河管处、闸管处两家水管单位又先后在单位内部开展了内部管理机制改革。打破原有的按资排辈、平均分配主义，实行全员竞聘上岗，绩效考核，建立起了能者上、庸者下、按照劳动贡献分配的激励机制。在实施改革中，水管单位均做了大量的调研基础工作，制定实施方案时均有职工参与意见，并按照笔试、面试、民意测验等方式进行层层竞选。通过改革，进一步实现了按需设岗、按能力上岗的要求，职工工作积极性得到进一步激发。

3 水管体制改革取得的初步成效

3.1 管理体制得到理顺，管理职责进一步明确

从事水利规划、水资源管理和水行政执法的三个局属单位被定性为公益性事业单位，其工资来源由县财政全额拨款；河道管理处和闸站管理处有经营性收入被定性为准公益性事业单位。

3.2 畅通了水利工程管理和维修养护经费的渠道

以文件形式，明确规定水管单位的基本支出及维修养护经费由县财政差额拨款，3-4年内逐年增加，逐步到位，解决了长期以来公益性水利工程运行管理和维修养护经费不足的问题。

3.3 社会保障制度得到落实，职工队伍初步稳定

通过改革，全县水管单位已全部参保，并完善了分配激励机制，职工人均工资年增加3000元以上，职工队伍初步得到稳定，干部职工工作积极性显著提高。

3.4 工程管理得以规范，工程面貌大大改善

建立健全了各项规章制度，工程管理责任到人，河道、涵闸、泵站等工程的管理更加规范。同时，推行管养分离，组建了徐州江河维修养护公司、徐州澎澍水利工程维修养护公司等实体，初步建立了专业化的水利工程维修养护体系。水利工程设备完好率明显提高，成功战御了2006年、2007年百年一遇的大涝及2009年、2010年、2014年五十年一遇的大旱。

4 水管体制改革努力的方向

水管体制改革是一项复杂的系统工程，虽然通过改革解决了水管单位存在的一些主要问题，达到了改革的预期目的。但随着社会的发展和改革的深入，又出现了一些新的矛盾和问题，需要进一步深化改革。

4.1 水管体制改革面临的新形势和新问题

水利水务一体化的快速推进，给水利工作带来了新的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。行业服务功能不断外延，一些新的管理课题显现；工程维修养护需要继续深化，建立规范、长效的投入机制；水管单位的一些规章制度还需要完善和规范，实现水管单位在新体制下的规范管理、有序运作等。

4.2 水管体制改革的目标和方向

在巩固改革成果的基础上，结合各单位实际，逐步扩大改革覆盖面，稳步推进和深化小型水利工程管理体制改革，同时要加大水管单位内部改革力度，切实加强水利工程管理达标升级考核力度；并进一步完善各项规章制度，加强对职工考核培训，引进先进的技术人才。

4.3 深化水管体制改革的具体建议及想法

篇4：合肥市长丰县事业单位

2018合肥长丰县公务员考试职位表

根据往年经验2018安徽公务员考试公告预计于2018年3月中下旬发布，届时安徽华图将整理提供2018合肥长丰县公务员考试职位表。预计报名时间为3月底，请考生多加关注！

2018安徽公务员考试报名入口：http://ah.huatu.com/zt/ahskbm/ 2018安徽公务员考试职位查询：http://ah.huatu.com/zt/zwb/ 安徽华图温馨提醒广大考生：想要在竞争激烈的省考中脱颖而出，就要尽早进行笔试备考准备，安徽华图提供2018年安徽公务员/选调生笔试课程辅导（http://bm.huatu.com/zhaosheng/ah/gwybs.html），好课程，实战见证，帮你提高学习效率和质量。

【☆2018合肥长丰县公务员考试职位表☆】

2018安徽公务员考试职位表还未发布，哪些人可以报考？安徽华图根据2017安徽省公务员考试公告，整理总结如下：

1.哪些人员可以报考公务员?

凡是符合《中华人民共和国公务员法》第十一条、《安徽省2017年考试录用公务员公告》(以下简称《招考公告》)中规定的报考条件者，均可报考。

2.哪些人员不能报考?

(1)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员;|

(2)在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员;

(3)公务员和参照公务员法管理单位工作人员被辞退未满5年的人员;

(4)公务员和参照公务员法管理单位工作人员已离职(含辞职、取消录用等)，截至报名时，在机关工作和离职年限累计未满5年的人员;

(5)截至报名时，录用未满2年(含试用期)的公务员和参照公务员法管理单位工作人员，以及未满协议服务期的政法干警招录培养体制改革试点生、艰苦边远乡镇面向本市户籍人员招录等未满协议服务期的公务员和参照公务员法管理单位工作人员;

(6)现役军人;

(7)在读的全日制普通高校非应届毕业生。即:在全日制普通高校就读的非2017年应届毕业生不能报考，在全日制普通高校脱产就读的非2017年应届毕业的专升本人员、研究生也不能以原已取得的学历、学位证书报考;

(8)法律规定不得录用为公务员的其他情形的人员。

此外，报考人员不得报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形的职位。

公务员法第六十八条规定：“公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。”公务员录用考试是职位竞争考试，报考人员所报考职位如有公务|

篇5：合肥市长丰县事业单位

2018合肥长丰县公务员考试试题解析-历年省考试题答案解析

2018合肥长丰县公务员考试报名工作已结束，2018安徽公务员笔试时间为4月21日-22日，届时安徽华图将根据考生回忆组织教研室整理提供2018合肥长丰县公务员考试试题解析-历年省考试题答案解析。希望能对广大考生有所帮助！

广大考生需要注意：省直考点设在合肥市。各地考点设在设区的市政府所在地。报考广德、宿松县职位的考生，分别在宣城、安庆市考点考试。具体考点、考场详见本人《准考证》。《行政职业能力测试》和《专业知识》客观题部分一律用2B铅笔在答题卡上填涂作答;《申论》和《专业知识》主观题部分一律用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡上指定的位置作答。军事知识科目根据试卷答题要求作答。

2018合肥长丰县公务员考试笔试备考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018合肥长丰县公务员考试历年试题：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018合肥长丰县公务员考试试题解析-历年省考试题答案解析☆】

2018合肥长丰县公务员考试笔试时间为4月21日-22日，届时安徽华图将根据考生回忆组织教研室整理提供试题解析，请考生保持关注！现提供2017年安徽公务员考试行测试题解析及备考技巧，仅供参考：

声明:

1、试题来源于网络，可能存在偏差，华图教育不对此试题的准确性、合法性以及内容的真实性负责:

2、本试题解析中答案及解析为华图教育独家解析，其他任何机构及个人未经华图教育同意不得转载:

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2017 年安徽省公务员考试行测试题及解析

1.今天，科技发展极大改善了人类生活的方方面面，使得人们难以脱离科技成果推回到现代科技之前的生活状态中，但越来越多的人也意识到，一些科技成果常常携带着(的后果，可能对人类生活产生负面影响。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.难以预测

D.毋庸讳言[答案]c

[解析1逻辑填空题。考察或语辨析，文中转折词“但是”前后语意相反，转折之前说科技给人类带来的积极作用，转折之后应填消极作用，且空格后面与“后果”一词搭配，只有难以预测可以与“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此题选C

2.中国绘画是以庄子哲学为精神宗旨的，其最高境界是在人与对象的双重自然状态下实现物我泽融。

《庄子。四子方》载，宋元君招视画师，应试者皆()，唯有一后到者，“解衣盘礴赢”。任自然地投身于画作。宋元君称比人为“真画者”，所谓“真画者”指的是突破规范束缚而进入自由率真的创作状态的画家。这是在庄子韦后世中中国画家塑造的模范。

A.循规拘礼

B.循规蹈矩

C.墨守成规

D.按部就班[答案]A

[解析1逻辑填空成语辨析。根据语境中解释性语句“唯有一一后到者，“解衣盘确贏”，任性自然地投身于画作。宋元君称此人为“真画者”。所谓“真画者”，是突破规范束缚而进入自由率真的创作状态的画家，”可知，填入空中的众人应与这位真画者表现相反，真话者突破规范束缚，则众人应为“循规拘礼”，故此题选A。循规蹈矩指拘守旧准则，不敢稍做变动。文中没有不敢之意，故排除。墨守成规也偏贬义，文中并未对众人有贬义感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。文中并未体现办事情的意思，故排除。

削弱论证之“否定前提很有力”

论证类的题目不论在国考还是省考当中都是考察的重中之重。对于论证的结构来说，除了基本的论点、论据和论证方式之外，还有一个非常关键的要素，即：前提。近年来，出题人越来越倾向于在逻辑论证题中设置作为“前提”的选项。尤其在削弱论证当中，否定前提的削弱力度与拆桥等同，都是力度最强的削弱项。

例1：一种针对某种疾病的新疗法在12个月的临床试验中使68%的患者病情有了明显改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治疗方法也可在12个月内将38%的患者完全治愈。由于新疗法主要选择了那些症状比较严重的患者，因此有人认为这种新疗法在疗效方面比常用的疗法更显著。

以下各项如果为真，能够对上述观点提出最有力质疑的是：

A.新疗法出现后，这种疾病的患者仍然倾向于使用原有疗法

B.这种疾病发病初期往往很严重，但相对容易治疗

C.通过改变生活方式，很多人即使不用药也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用疗法使用四种药物搭配治疗，但新疗法只使用两种药物 |

答案：B。

解析：根据设问可知，本题为削弱论证题。论点为：新疗法在疗效方面比常用的疗法更显著。论据为：由于新疗法主要选择了那些症状比较严重的患者。那么是如何由论据推出论点的呢?是因为大多数人都觉得症状严重的病难治疗，而新疗法将这些难治的病治好了，且治愈率比常用疗法还略高一些，因此得出新疗法的疗效更好。其中，“严重的病难治疗”是论点成立的必要条件，即前提。而B项否定了这一前提，提出：虽然症状严重但往往容易治疗的说法。如果B项成立，则论点不成立，因此B项通过否定前提起到了强有力的削弱作用。A项中倾向于使用原有疗法的原因不明确，不能证明原有疗法的疗效更好，因此，无法进行削弱;C项中强调的是改变生活方式的重要性，论题不一致，排除;D项中使用药物种类的多少与疗效无关，无法进行削弱，排除。因此，答案选择B项。

例2：茶叶是中国人喜爱的健康饮品。一般人将茶叶冲泡饮用几次之后，就将喝剩的茶叶倒掉。某专家对此指出，其实茶叶中能够溶解于水的物质是有限的，大量有营养的物质仍然保留在茶叶中，白白倒掉实在可惜，人们应该将喝剩的茶叶吃掉。

以下哪项如果为真，最能反驳该专家的观点?

A.茶叶中许多没有营养的物质也不能溶于水

B.茶叶中含有茶叶碱和微量元素，可以提神醒脑

C.一般人喝茶已成为习惯，并非为了吸收营养物质

D.很多人将喝剩的茶叶留下来做茶饼、茶叶蛋等

答案：C。

解析：根据设问可知，本题为削弱论证题。论点：人们应该将喝剩的茶叶吃掉。论据：茶叶中能够溶解于水的物质是有限的，大量有营养的物质仍然保留在茶叶中，白白倒掉实在可惜。考生在做题的时候，会发现要想由论据推出论点，那么必须有一个前提条件：人们喝|

茶是为了营养。而C项表明人们喝茶不是为了营养，而只是一种习惯。这时候，人们就没有必要一定要吃茶叶了，因此能够对论点进行削弱。题干中讨论的是有营养的物质，而A项说的是没有营养的物质，话题不一致，排除;B项为无关选项，没有提到营养与吃茶叶的问题，排除;D项只是说明茶叶的功能还可以做茶饼等，但没有提到是否应该吃茶叶的问题，无法削弱，排除。

由于近几年出题人在出题的方向上更趋向于灵活，因此设置选项时也是变幻莫测，考生需要知道，对于削弱论证来说，既可以直接反说论点，也可以通过举反例来削弱论据，力度最强的就是拆桥，直接斩断论据与论点之间的联系，使论点无法推出。除此之外，近年来，通过否定前提来削弱也比较多见，其力度与拆桥不相上下，但考生尽管放心，出题人一般来说不会使拆桥项和否定前提同时出现，因此不必担心二者之间的选择问题。另外。否定前提的选项经常出现在论据与论点之间的联系不那么直接紧密，往往需要借助一个前提条件成立才可以，这时否定了那个前提，即直接起到了削弱作用。