五年级的健康教育教案

五年级的健康教育教案（精选6篇）

篇1：五年级的健康教育教案

五年级上册健康教育

[教学内容]

一、人体的消化器官

[教学目的] 向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解

消化道的组成。[教学重难点] 消化道的组成。[教具准备] 消化器官挂图。

[教学过程]

1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过

人体自身地处理，才能吸收其中的营养成份并且

将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有

哪些呢？这堂课就让我们来学习。

2、板书课题，学习课文：

（1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位 置（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化；

吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循

环系统的过程叫做吸收

（3）消化系统的组成及其功能和形态

（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，容积小，消化能力不强，特别注意饮食卫生)

3、学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结

4、再次朗读课文，完成课后练习。

5、效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化器

官的名称。

[板书设计]

一、人体的消化器官

消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门 消化系统

消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝脏、肠 腺 [教学反馈] [教学内容]

二、不吃变质的食物

[教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。[教学重难点] 变质食物对健康的危害。

[教学过程]

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：

吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为

吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来

学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些

是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污

染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎

及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代

表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂

不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、学生朗读课文，完成课后练习。

7、效果考查：怎样防止病从口入？ [板书设计]

篇2：五年级的健康教育教案

1、保持良好的情绪

教学目标：

1.教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作，学习的关系。2.认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想的包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识“良好的情绪”与我们的，学习的关系

教学难点：学生学会控制自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤 课前准备：想一想自己在过去遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的？

教学程序：

一、导入新课： 今天我们学习新课：

1、保持良好的情绪。有哪位同学知道什么叫“情绪”？（情绪简单的讲就是指心情，良好的情绪就是只良好的心情）

二、学习新课：

1、人逢喜事精神爽

当人高兴的时候会做什么事都是开兴的。饭吃的下，觉睡的着。良好的情绪，不仅对工作、学习有利。对人的健康也十分有利。

相反，当情绪不好的时候，不仅吃不好饭，睡不着觉，整天无精打采，工作学习也没劲，当然对健康也十分的不利了。

请同学们自己讲讲自己高兴的时候的表现？重点围绕生活，学习。在什么样的情况下才能自己有一个良好的情绪？（思考）

2、情绪不好的时候

A在什么样的情况下会使自己的情绪变的很差？

B情绪不好的时候会使我们的生活和学习边的怎样？请同学们讲讲自己的情况

当我们的情绪变的很差的时候，会对我们的生活，学习都产生不良的反应。包括吃不下饭，对什么好吃的都提不起胃口。睡不着觉，老是想着那件事。不想学习。

3、举例

古代的时候有一位叫范进的秀才，苦读了几十年的书。每年考举的时候都未能考取。他不死心仍然每年都去考。终有一天他考中了。当他得知自己考中的时候，由于过度的兴奋，结果神经错乱了。

所以，我们在生活中要保持良好的情绪。不管是心情差的时候还是心情好的时候都要学会控制自己。

三、布置作业：

为什么要保持良好的情绪？ 板书设计：

保持良好的情绪 什么是良好的情绪

具有良好的情绪的重要性

为什么要“控制”自己 课后小结：

2、预防脊柱弯曲异常

教学目标：教育学生认识什么是脊柱弯曲异常，使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。

教学重点：造成脊柱异常弯曲的原因。教学难点；如何来预防脊柱异常弯曲。

课前准备：脊柱异常弯曲的几张照片，人体骨骼模型 教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，为什么要保持良好的情绪？

二、学习新课：

1、脊柱异常弯曲的原因

出示图片，让学生说一说这几张图片给人的感觉是什么？这些图片上的人怎么会这样的呢？让学生围绕问题讨论交流，知道这是因为长期的读写姿势不正确，长期使用一侧背书包或其他东西等。

2、脊柱的正常弯曲

出示人体骨骼模型，让学生看一看人体的正常弯曲，知道人体有四个弯曲：颈弯、胸弯、腰弯、骶弯，并让学生两人一组摸一摸，了解一下脊柱的形态。

3、怎样预防脊柱异常弯曲

先让学生针对造成原因说一说如何预防，再看一看书上是怎么说的，用自学的方式让学生知道：保持正确的坐立走姿势；桌椅高度要适中，做作业时光线要充足。养成用双手、双肩扛、提重物的习惯。不要连续看书，做作业。积极参加体育锻炼，如有弯曲异常有及早矫治。

三、布置作业：

脊柱异常弯曲是怎么形成的？ 怎样预防 板书设计：

预防脊柱弯曲异常

脊柱的正常弯曲

脊柱弯曲异常的原因

脊柱弯曲异常的预防

课后小结：通过学习学生了解了脊柱的正常弯曲和异常弯曲的区别，并懂得了异常弯曲的预防措施，学生的作业也很认真。

3、预防肺结核

教学目标：认识肺结核是由结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。并知道肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点：教育学生认识结核病的危害及传染途径。教学难点；始终不渝地、长时间地注意预防肺结核。课前准备：在网上查找一些有关结核病的资料。教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样来预防？

二、学习新课：

1、打开网站：999.dta.net.cn让学生从网上了解一些有关结核病的资料，让学生明白结核病在中国的发病率，知道肺结核在医学界被称为白色癌症，是十大死亡原因之一，虽有了一定的降低，但在我国的一些地区仍相当严重。青少年是结核病发病高峰年龄。以及肺结核与结核杆菌的关系，肺结核与卡介苗的关系。

2、并组织学生讨论，进一步了解肺结核对于人体的危害。

3、组织学生说一说结核病的传播途径：空气和血液，通过空气传播的是肺结核，结核菌可以通过血液来传播，进入人体的淋巴、骨关节或脑而患上淋巴结核、骨结核和结核性脑膜炎。

4、打开网站让学生了解结核病的主要症状：午后低热、面颊朝红，咳嗽甚至咯血。

5、针对病症和传播的途径让学生尝试着说一说如何来预防，然后教师再根据总结出预防肺结核的方法：及时接种卡介苗；定时进行体格检查；平时养成不随地吐痰的良好卫生习惯；加强营养，增强体质。

三、布置作业：

肺结核病是通过什么途径传播的？ 怎样预防肺结核？ 板书设计：

3、预防肺结核

什么是肺结核：由结核杆菌引起的

空气

结核病的传播途径

血液

肺结核的主要症状：午后低热、面颊朝红，咳嗽甚至咯血。肺结核病的预防措施：接种、检查、健体、卫生

课后小结：本课通过网上的一些资料让学生来了解结核病，学生对结核病有了一个初步的了解，本课如果让学生到微机房自己查阅效果也许会更好。

4、食物中毒的防和治

教学目标：教育学生认识什么是食物中毒，使学生认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

教学重点：认识什么是食物中毒及食物中毒的症状和危害。

教学难点：坚持如何不懈地加强防范，堵住一切污染食物的源头。教学程序： 导入新课：

提出问题，复习上节课的肺结核知识：肺结核是怎样传染的？

今天我们仍然要一同学习与大家健康有关的内容：食物中毒的防和治 学习新课：

学生阅读课文，初步了解课文。

小组交流什么是食物中毒，食物中毒的症状，让学生从相互的交流中知道当人们吃了腐败变质或被细菌、农药污染的食物，以及那些本身就含有毒素的动物、植物就可能引起食物中毒。食物中毒轻的恶心、呕吐、腹痛、腹泻，重的出现昏迷、口吐白沫、浑身抽搐，甚至危及生命。教师和学生一起介绍食物种毒的三种类型，教师讲述中毒类型，学生举例说明，通过共同的交流来了解细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

启发学生针对食物中毒的类型思考防止食物中毒的方法，并通过小组讨论交流知道防止食物中毒要做到：不吃变质的食物和三无产品的食物；生食瓜果要清洗去皮；购买熟食要看闻；冰箱内的食物要生熟分开；不吃那些本身带毒的动植物。布置作业：

什么叫食物中毒？ 怎样防止食物中毒？

课后小结：这些常识性的内容学生了解的比较多，在课上大部分时间是通过学生的交流来完成学习的，教学也比较轻松，学生的作业认真。

5、扁桃体的自述

教学目标：使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教学重点：扁桃体炎的病因及症状 教学难点：扁桃体炎的护理 教学程序： 导入新课：

提出问题，复习上节课的知识：我们应该怎样预防食物中毒？ 学习新课：

扁桃体的位置：

让学生自学课文第一层，然后小组交流扁桃体的位置、形状、功能：有一对、口腔后部的两侧、表面有8—20个小孔、分泌粘液、产生白细胞。扁桃体炎的病因：

老师讲述，扁桃体表面的隐窝口常常成为细菌隐藏和繁殖的地方，当人的身体抵抗力下降时，就会得急性扁桃体炎，不及时治疗还会成为慢性扁桃体炎并引起全身症状。急性扁桃体炎的表现：

通过学生的相互交流来了解知道扁桃体炎的症状是：畏寒、发热；咽痛；扁桃体红肿；颌下淋巴强肿大，有压痛。慢性扁桃体炎的表现：

咽部常有不适感及疼痛，扁桃体呈暗红色，表面有条索状疤痕，挤压时不脓性分泌物，影响听力、呼吸或吞咽。扁桃体炎的护理：

多喝水、多休息、多吃易消化的食物，多用盐开水漱喉。布置作业：

扁桃体炎的自我护理方法是怎样的？

课后小结：本课采用自学为主，在提出要求后学生自学的很认真，而且扁桃体炎是常见病，学生的亲身体验都比较深，学生也比较愿意了解这些知识，作业认真。

6、体 格 检 查

教学目标：教育学生认识体格检查的重要性。让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。

教学重点：体格检查的重要性，做到不漏检。

教学难点；教育学生如发现自己体检中有些项目不合格如何再去做进一步的检查，以确保发现问题及时医治。教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，怎样进行扁桃体炎的自我护理？

二、学习新课：

1、为什么要定期进行体格检查？

通过学生的讨论交流知道定期进行体格检查是因为少年儿童正处于长身体的时候，只有通过定期的、全面的体格检查，才能及时掌握自己的生长、发育的情况及存在的问题。在知道了体检的重要性后鼓励学生积极参加体检，定期进行体格检查。

2、体格检查的内容

通过学生对以往体检的回忆了解体格检查的内容：测血压、听心脏（测量前不做激烈的活动，尽量使心脏的跳动平静下来，不紧张）；查肺活量（做到一次性吸足气，再呼出）；查体重（穿单衣单裤，赤脚排空大、小便，稳稳当当站在称的中央）；量身高（赤脚立正，足跟并拢，足尖稍分开，身体后部靠在支柱上）；测视力（不戴眼镜，不揉眼睛，不压迫被遮挡的眼球）；内科、外科检查（按医生的话做）

三、布置作业：

为什么要定期进行体格检查？ 体格检查一般包括哪些内容？

课后小结：因为每个学期都要进行体格检查，学生对体检内容了解还是比较多的，也比较正确，但如何来进行却不是很清楚。

7、防传染病

教学目标：使学生认识为什么要预防传染病，使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。教学重点：传染病是如何传播的

教学难点；如何针对传播环节来预防传染病。课前准备： 教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，体格检查的内容。

二、学习新课：

1、什么是传染病？

学生通过阅读课文了解：由病原体引起的、能在人与人、动物与人或动物之间相互传播的？

2、传染病是怎样传播的？

借助课件了解传染病传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

通过讨论交流、老师的介绍等多种形式了解传染病传播的五种方式：空气传播（呼吸道传染病）；水传播（甲型肝炎、伤寒、霍乱、血吸虫病等）；食物传播（所有肠道传染病：肝炎、痢疾等）；接触传播（直接传播和间接传播，狂犬病、急性结膜炎等）；动物传播（疟疾、乙型脑炎等）。

3、传染病的预防

启发学生针对传染病传播的三个环节思考如何预防，老师进行总结：管理好传染源；切断传播途径、保护易感人群。

三、布置作业： 什么叫传染病？

传染病是怎样传播的？ 怎样预防传染病？ 课后小结：

通过学习学生对传染病有了一个初步了解，并且也从心中建起了预防的意识，教学时学生非常认真，发言、交流积极。

8、环境污染的危害

（一）教学目标：让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害；让学生了解对几种污染的治理方法。从小建立良好的环保意识。教学重点：水污染的三条途径 教学难点；空气污染的危害

课前准备：学生分小组对生活周围的水源作个调查，看一看有没有被污染，是被什么污染的？ 教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，传染病是如何传播的？怎样预防传染病？

二、学习新课： 什么叫环境污染? 通过学生的交流以及老师的总结让学生知道环境污染就是人类生活的环境受到污染。水的污染

每个小组把课前作的调查进行交流，从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染，有的是生活污水的污染，有的时化学污染，有的受到工业的污染；有的受到养殖业的污染；也有白色污染„„教师在学生交流后对污染的途径进行说明，让学生明白水污染的三个途径：工业污染（厂矿企业未经处理而排放的废水，把一些有毒的物质注入江河湖海中，使生态遭到破坏，东京水俣病，赤潮等）、化学污染（农药、化肥、洗涤剂等化学用品造成的，太湖的蓝藻）、生物污染（医院排放的未经净化的废水）。空气污染

利用网上的些消息（伦敦的烟雾事件等）让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活，也让学生知道空气污染对人类的危害：轻者影响健康，重者危及生命。保护水源、洁净空气：

用太湖治理的零点方案、使用无磷洗衣粉、使用无铅气油、大面积造林等事件让学生明白国家对环境保护的重视，同时知道保护水源的三个要求：不在河流的上游盖医院、建工厂；废水应经过净化处理检验后，才能排放到河里；不向河里倒垃圾和其他废物。洁净空气的四个注意：科学处理烟尘；汽车一律使用无铅汽油；大力植树造林；生活区和工厂区不混建。

三、布置作业： 水污染的三个途径？

空气污染对人类造成的危害？

课后小结：学生对环境污染的严重性都能说会道，但从学生平时的言行中可以看出学生的环保意识并不是很强。

9、环境污染的危害

（二）教学目标：使学生知道废渣和噪声也是污染，也会对人类造成危害；使学生了解对废渣和噪声污染的治理方法。教学重点：认识什么是废渣的污染、什么是噪声的污染 教学难点；这些污染如何造成对人体的危害及如何治理 课前准备：废渣——环境——人体关系示意图

噪声和轻音乐录音带 教学程序：

一、导入新课：

复习导入新课，提出问题，水污染的三条途径是什么，空气污染对人类的危害？

二、学习新课：

1、废渣污染

出示废渣——环境——人体关系示意图，让学生了解废渣对人体的危害。

有毒废渣

空气 土壤 水

植物 水中生物

鸟类 禽 家畜 鱼虾

人的身体

2、噪声的污染：

让学生听一听录好的不同的声音，让学生说一说听后的感觉，让学生知道噪音也是环境污染，他会使人心烦失眠头痛，还会使记忆力减退，老人还易引发心脏病、高血压，甚至危及生命。

3、如何治理废渣、噪声？

不乱倒有毒废渣，要倒到指定地点。

大噪音单位要限时工作；有装隔单板；工厂远离生活区。

三、布置作业：

废渣和噪声对人类的危害？

篇3：五年级的健康教育教案

本次课贯彻“健康第一”的指导思想,通过在教师指导下的趣味性练习,激发学生参加体育活动的兴趣,享受篮球运动所带来的快乐,促进学生身体素质的均衡发展。通过校园花式篮球的学习,让学生了解篮球、认识篮球、热爱篮球。通过小组间合作学习,让学生体验学习过程中成功的乐趣,培养同学间团结协作、勇于进取的精神。在发挥教师主导作用的同时,体现学生的主体性,合理评价,寓教于乐,课堂教学既面向全体学生,又关注个体差异,达成健身益智与立德树人的目标。

二、教材分析

校园花式篮球是新兴体育项目之一,它具有益智健身、趣味性强的特点,深受学生们喜爱。本课主教材安排了两手同步运双球,该项技术是校园花式篮球练习的一个基础动作,通过多种形式的针对性训练突破重、难点,即手对球的协调控制及手臂、指腕的柔和用力完成向下按压球与向上迎引球,提高两手运双球的能力,促进大脑的均衡发展;游戏《串糖葫芦》集素质训练、团结协作及趣味益智性于一体,本课选自校本教材《校园花式篮球》双球教学内容的两手同时运球单元教学计划第一课时。

三、学生分析

该水平段学生已经学习了单手运球技术,对单手运球技术有了一定的基础,但弱侧手对球的控制能力比较弱,左右手运球能力存在差距,因此,需要增强弱侧手运球能力,让两手同步运双球更加熟练与协调。小学生对校园花式篮球充满着好奇,两手同时运球练习让学生们都产生一种跃跃欲试的热情,达成运动参与的目标。教师通过启发学生思考、讲解示范、分层教学、组织比赛等循序渐进的组织过程,促使学生运用小组合作的形式完成学生的自练、观摩、互动、比赛等学习过程,让全体学生掌握两手同时运球技术动作,能够连续运球10次以上,其中30%的同学能够达到熟练运球20次的优秀等级。

四、教学安全措施

教师在课前对场地器材进行安全检查,设计规划活动地点及器材的摆放。教师在课的开始部分检查学生服装,明确提出课堂要求,强调课堂常规,提醒学生练习时注意安全,发生丢球、跑球时要及时捡回。课中发现安全问题时及时解决,随时排查安全隐患。课后做好课堂评价,总结教学活动表现出的优缺点。

五、教学流程

作者简介：翟国胜，高级教师，河北省骨干教师，唐山市名师，唐山市“十佳教师”，多节体育课荣获省市教学比赛一等奖，二十余篇论文在《中国学校体育》等杂志发表，出版专著《校园花式篮球》，完成三项省市课题研究。

点评:

一个大胆的尝试冲破了在小学体育课堂中运用“纯竞技运动技术进行教学”的思维模式,值得点赞。一个有益的实践凸显了一个学校在体育与健康课程校本化开发过程中的辛勤耕耘,值得学习。一个朴实的设计彰显出一个学校一节常态体育课的真实味道,值得品味。

回看教案,学习目标可观测性较强,教学流程较为清晰自然,教师与学生的活动明确而到位。在“趣”字当头上,融入几个游戏活动,趣味性高;在“花”字串联中,围绕花式基本动作的学习,针对性强;在“实”字处理上,大部分学生都能参与其中;在“球”字活动中,内容与过程的设计均能围绕着“球”来练习,一物多用。

抱着学习的态度,再领会文章的设计意图,也有几点值得商榷的地方,值得探讨。第一,从纵向上看,关于教学内容部分的撰写,是否都是内容,是否与教师活动或者学生活动相混淆,值得细细思考;关于运动负荷部分的撰写,在次数与时间的基础上是否要加上“强度”一小栏,可以慢慢讨论。第二,从横向上看,教学内容、教师活动、学生活动,是否要一一对应,值得研读。第三,在学习单个技术动作学习的基础上,可否将球类运动技能的教学融合于一些比赛或者游戏情境中进行。在小学阶段,可以将一些带有攻防意识的游戏设计贯穿于单个技术的练习之中,以期提高球类教学的趣味化程度、促进学生球类技术动作的掌握、增强学生的攻防意识。以上文字,算是一个多年从事篮球教学与训练的老师与作者的一个共同研讨,并非是真正意义上的点评。毕竟本人的水平也有限,未能达到点评的层次。如有不当之处,敬请批评指正!

点评人:江苏省盐城市第一小学教育集团袁志欢

一、教学指导思想体现体育新课程性质与理念

1.教师“通过开展校园花式篮球的两手同时运球与游戏练习”体现了新课程的“实践性”与“健身性”要求,即“身体练习为主要手段,提高学生的体育与健康实践能力”和“提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长”的具体要求。

2.教师“以‘趣’字当头,各环节的设计通过激情导趣,让学生快乐体验,合作学习”的思想符合新课程倡导的理念,即“激发学生的运动兴趣”,“强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面,注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣”。

二、教学目标具体,可观察与可评价

“三维目标”明确、简洁、具体,课时层面“目标引领内容”体现清晰。尤其对技能目标的设计非常具有操作性、可观察与可评价性:如,“通过学习,掌握小篮球两手同时运球的动作技术,能够达到连续运球10次的标准”,教学目标的三要素非常清晰,明确学生通过本课学习所要到达的程度是“连续运球10次”,检测性强。

三、教学过程规范有序,遵循体育教学规律

1.开始准备部分规范务实。除一般课堂常规外,既有“队列练习”的要求,又有充分的热身活动,如“蛇形慢跑”、“接力取球”、“趣味球操练习”共设计持续“5分钟”活动时间,为《校园花式篮球—两手运双球》的学习做好身心准备。

2.基本部分的内容搭配合理,关注学生身体全面发展。既有“两手运双球”教材内容,又有“课课练”—“串糖葫芦”游戏,在学习“两手运双球”的过程中既有“自主练习”、“结组练习”、“学生示范”,又有“模仿练习、集体练习”等,体现课堂教学过程中“主体与主导和谐并存”的思想。

四、教学方法、策略得当,发展学生运动能力为主

在本课的《校园花式篮球》的学习过程设计来看,教师没有拘泥于“技术细节”的学习,而是通过口诀的归纳总结,学习“两手运双球”基本“范”,这从本课技能目标“连续运球10次”也可反映教师的设计意图,体现了体育新课程要求的“降低运动技术学习的难度与广度,发展运动能力为主”的思想理念。

五、改进建议

1.关注“准备活动”内容既要有一般性准备活动,更应该有针对性的准备活动,针对本课学习“两手运双球”,是否应该有“运球”的练习,而不仅仅就安排一般的球性练习。

2.“两手运双球”的学习环节,除了原地的练习外,是否应该考虑多种形式与变化的练习,如,次数的变化、方向的变化、位置的变化、频率的变化、距离的变化等。通过类似2~3种的变化练习,不仅提高学习的趣味性,同时发展学生的体能与花式篮球的实践运用性。

篇4：北师大版五年级英语上册教案

本课设计遵循新《英语课程标准》中强调的“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。”的理念，注重在学习语言知识和内容的同时，培养学生口头表达的能力和观察、想象、记忆、思维的能力，以及解决实际问题的能力。在整个教学过程中体现以生为本的原则，根据学生的年龄特点和学习水平，进行各种活动，力求做到面向全体，促进全员参与。通过体验学习、小组合作学习等方式使不同层次的学生得到不同程度的发展。

二、教学设计

（一）教学目标：

1.技能目标：

（1）能够了解怎样询问生日、年龄和正确表达生日和年龄。

（2）能用本单元主要句描述过去发生的事情。

2.知识目标：

（1）基本掌握核心词汇When, birthday, autumn, spring, March, September, October,及短语happy birthday. 能说，能简单运用。

（2）句型

When is your birthday?It’s March 12th.

How old are you?I’m eight years old.

（二）教学重点：

1.怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。

2.能用本单元主要句型描述过去发生的事情。

（三）教学准备：

课件，电子白板，习题

（四）教学过程：

Step1 Greetings and warm-up

Step2 Set the scene

（1）T: Today is my friend’s birthday. I have a gift for her.

(Ss review and read the word: gift.) Here is a birthday gift. 引入课题,板书课题: birthday.(Ss read and practice the pronunciations).

Let’s sing it!

Ss: Sing a birthday song together, and say “happy birthday” to the friend.

（2）整体感知

Watch the flash and think about the question: Whose birthday is it? (It’s Mocky’s birthday.)

（3）Read the story one sentence by one sentence.

Show the pictures of the four seasons and a calendar, learn spring, autumn, October, September, and October.

（4）Read the story again, and repeat: Today is Mocky’s birthday.

T: When is Mocky’s birthday? How old is Mocky?

Write down the dialogue and read.

（5）Then do the exercise: T or F.

Step3 Paper work:

（1）Show table 1 and fill Mocky’s birthday and age.

Then read the story again and complete the table 1 in groups.

Check the answers.

（2）Show a calendar again, and ask Ss to answer:

When is your birthday? How old are you?(Point at the right picture and talk about it.)

Ask 3 friends about their birthdays, and complete the table 2.

Ask 2-3 to show their table and read the sentences.

Step4 小结: 新单词和句型.

T：Today we learned five new words…

Ss: Spring, autumn, March, September, October.

T: And how to ask and answer your friends’ birthday and age?

Ss: How old are you? I’m … . When is your birthday? It’s … .

Step5 Say Goodbye.

（五）板书设计：

Unit 4 Mocky’s birthday

When is Ken’s birthday? How old is Ken?

It’s March 12th.

He’s 10 years old.

New words:

springMarch

autumnSeptember

October

（六）作业设计:

1.Read the story.

2.Tell your parents your birthday in English.

三、教学反思

“Mocky’s birthday”是小学英语北师大版第九册第四单元的内容。本单元的重点是关于询问及介绍生日，年龄的句型，以及十二个月份的学习。本堂课的教学选择了第一课时，关于课文教学。课文由Mocky看到桌上的礼物，猜测是谁过生日，由此引入关于询问和介绍自己生日和年龄的对话。

在教学中，我利用课件的展示把学生引入到课文的情境中去，由听力练习，到模仿对话，学习单词，再到自读课文，运用对话，由学习到模仿再到运用。

反思这堂课，在前半部分学习新知的环节上，先设计学生整体感知，再由整体到句，词，对新单词的学习采用了随文识字的方法，边听边读边学，分解了课文的难度。学生在学习时也就不会有太难而学不懂的感觉。

总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到英语的价值，生活中离不开英语，使他们喜欢英语，乐学英语。

作者简介：

曾丽娜（1981～），女,四川成都人，职称：小学一级教师，学历：本科，主要研究方向：英语。

篇5：五年级健康教育教案

希望小学

钟希道2010、9

五年级小学生心理健康教案（1）

教学内容：揭短会(培养心理承受能力...)

教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程

一、用实例引导思考

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述小故事。

本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

2、引导学生围绕下列问题思考：

（1）学生的死给家庭、社会带来了什么？

（2）他的死都和哪些因素有关？

（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？

（4）自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？

3、全班交流。

4、教师小结

二、照自己

1、教师引导学生用下列情形对照自己

（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？

（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？

（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？

2、学生交流

3、点拨

三、看录象激起兴趣

1、播放录象

2、学生阅读材料

3、学生讨论

四、揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导

五、写感受

2.五年级小学生心理健康教案（2）

教学内容：揭短会 ：学会创新（培养创新思维和能力。。）

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

二、教学重点：培养学生创新思维。

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要

像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）

时间：一个早上

地点：校园

人物：学生和老师 情景：……

你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

四、测一测

好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

2、听音乐想象。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）

3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。

4、异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计

展示一些科技节小发明小制作。

5、全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

五年级小学生心理健康教案（3）

教学内容：控制情绪

教学目标：

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

教学目的：

1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。

教学方法：游戏法，表演法，情景教学法

教具：多媒体教学，实物，图片等

教学过程：

步骤

一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？

（高兴、紧张、害怕、快乐……）

步骤

二、游戏导入，体会情绪

我们就先来做个游戏吧！——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）

（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）

步骤

三、认识情绪

1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？

根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）

2、情绪

生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

他的情绪怎样？（高兴）

从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）

想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？

3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）

步骤

四、体验、表现情绪

1、游戏一：摸礼物

老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）

（盒子一：小鸭盒子二：空的）

体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪

拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪

边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

步骤

五、情景表演

1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。

课件出示提示内容：

当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？

（1）当你的妈妈来学校看你的时候

（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候

（3）当你考试拿到好的成绩的时候

（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候

（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候

操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。

步骤六：引导

情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！

老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情

步骤

七、小结：

是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

五年级小学生心理健康教案（4）

教学内容：快乐的秘诀（增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐）

一、目的要求

通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。

二、活动设计依据

三、活动的策划

1、时间安排：40分钟

2、活动准备

材料准备

（1）一台录音机，一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌）

（2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。

（3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）

（4）8支颜色不同的彩色笔。

（5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。

（6）大头针若干。

（7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。

座位形式：

将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。

3、注意事项

（1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。

（2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。

四、活动过程

（一）热身活动

同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。

教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。

听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）

的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。

出示活动课题：快乐的秘诀

（二）主题活动

主题活动一：快乐你我他

1、感受快乐

请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）

2、写快乐、说快乐

（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。

（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。

（3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。

想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）

（4）小结

从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。

五年级小学生心理健康教案（5）

教学内容： “我坚持，我成功”

[教学目的]

1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

[教学场地]学校教室和体育场

[教

具]多媒体，计时器

[教学步骤]

室内

1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

２、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？

３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。

４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？

５、综合学生的回答组织活动：

室外

（１）组织一次男女生的长跑？

事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。

同时对其他同学进行鼓励服务。

室内

（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。

（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。

［师生总结］

成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。

8.心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己）

教育目标：

教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

一、导入

教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、授新课

教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

三、课堂活动

a)议一议

教师在黑板上写了三个问题：

i.兰兰怎样了解自己的长相？

ii.明明有什么优点和缺点？

iii.你打算怎样认识自己？

教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。

目的是让学生了解自己，正确认识自己。

b)谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑？

iv.你喜欢自己的性格吗？

教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

c)说一说

教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

d)请你选择

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

1.立刻行动起来，改正自己的缺点。

2.反正是老毛病，不改也过得去。

3.我的优点比缺点多，自己很知足了。

请将你的选择填在（）里。

ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

1.把不满的话憋在心里。

2.想方设法为自己的缺点辨解。

3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。

请你将你的选择填在（）中。

教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。

目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。

e)采花游戏

教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四、实践指导

a)演讲比赛

教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。

目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

b)老师教你认识自己

教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

i.照镜子

ii.反省自己

iii.参加课外活动

iv.听取别人的评价

v.敢于同他人竞争

vi.从心理咨询和书本中认识自己

教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。

目的是让学生掌握认识自己的方法。

五、教师总结

教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

五年级小学生心理健康教案（6）

教学内容：怎样花压岁钱（树立正确的消费观念）

目的要求： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。

课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。

辅导方法： 讨论法。教学过程

1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？

同学们回答：“是”

教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)3．课堂操作。

（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

(2)讨论交流。

①你认为乐乐的做法好吗?

②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗? ③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。

(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”(5)讨论交流。

①你认为小明的做法好吗? ②这和你们以前花压岁钱有什么不同? ③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

篇6：健康教育教案五年级

康

教

育

教

案

日期 2/21 周次 1 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

我们的皮肤 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 1、了解皮肤的组织构成 2、学会皮肤的保护

教 学 重 点 学会皮肤的保护

教 学 难 点 皮肤的保护 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 1、什么是皮肤？学生指 2、皮肤有什么作用？学生自由说 3、师小结：皮肤能够分泌皮脂、汗液

排除体内废物，维持机体环境平衡 4、如何保护皮肤 1）

经常清洗皮肤，如：洗脸、洗脚、洗澡、勤换衣、勤理发 2）

防止皮肤受伤 3）

不要与患有皮肤病的人共用毛巾、衣服、鞋袜 4）

不乱用化妆品 5）

经常锻炼、促进皮肤新陈代谢 6）

多吃蔬菜水果

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 2/28 周次 2 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

什么是脑震荡

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解脑震荡的情况及产生的原因

教 学 重 点 脑震荡的情况 教 学 难 点 脑震荡的预防 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、什么是脑震荡？ 1、颅脑损伤中最轻的一种急性闭合性损伤 2、脑震荡的主要表现

1）神志不清

2、完全昏迷 二、如何急救 1、让伤者平卧、保持安静、注意防寒和防暑 2、不可随意搬动坐立、站立 3、可刺激人中或三角泉穴位 三、受伤的情况 1、昏迷时间 5 分钟以上 2、耳、口、鼻流脑液或血液 3、请醒后头昏、恶性、呕吐剧烈 4、两瞳孔不对称或变形 5、清醒后有颈项强直或出现第一次的昏迷 四、说说可能导致脑震荡的情况 学生说

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 3/6 周次 3 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

月经初潮

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解什么是月经初潮 教 学 重 点 月经的表现 教 学 难 点 月经形成的原因

教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、了解我们的身体变化 1、我们身体在生长过程中发生什么变化？ 学生说 师小结变声等 2、女孩回发生变化 二、了解月经 1、什么叫月经初潮？ 2、月经周期为几天？ 3、一般一次出血几天？ 三、为什么会有月经？ 四、月经初潮的年龄平均为 12——13 早为 10 晚为 16——17

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 3/13 周次 4 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

乳房发育

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解乳房发育的一个阶段性 教 学 重 点 了解乳房发育 教 学 难 点 了解乳房发育的形成 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、女孩子的身体与以前发身了什么变化？

师：乳房开始发育 二、什么是乳房发育

1、8——11 岁开始发育

2、乳腺发育和脂肪堆积 3、时间大约 4 年 三、发育的时间 1、女孩 8、9 岁到 11、12、13 岁 2、现在提早 四、发育的四个阶段 1、从出生到青春期到未发育 2、蓓蕾期 3、乳房和乳晕进一步增大 4、乳头和乳腺继续增大 5、成熟期

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 3/20 周次 5 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

烟草与健康 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解烟草的危害

教 学 重 点 了解吸烟的危害 教 学 难 点 了解吸烟有哪些危害

教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、了解吸烟情况 1、我们家中有哪些人吸烟 2、吸烟是好还是坏 二、了解吸烟的害处 1、吸烟导致中年人死亡 2、污染环境 3、吸烟影响人体组织和器官 肺癌

冠心病

慢性支气管炎

肺气肿 三、青少年原离烟草 1、青少年吸烟的危害更大 2、我们怎么办？学生讨论 3、师小结 远离烟草

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 3/27 周次 6 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

饮酒与健康

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解饮酒的危害 教 学 重 点 了解饮酒的危害 教 学 难 点 了解饮酒的危害 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、了解饮酒 1、我们家里人谁喜欢饮酒？ 2、家人在什么情况下饮酒 节日

庆典 二、饮酒有哪些好处和害处 1、酒精浓度达到 100 毫升 20 毫克 2、40 毫克时 3、60——80 毫克时 4、120——160 毫克 三、饮酒过量会导致的危害 1、胃炎、胃出血、胰腺炎、肝硬化、肝炎 2、孕妇所生孩子“酒精依赖综合症” 3、青少年饮酒百害无一利

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 4/3 周次 7 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

急救小药箱

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 小药箱的配量及注意事项 教 学 重 点 小药箱的配量及注意事项 教 学 难 点 小药箱的配量及注意事项 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、了解学生家中有没有小药箱 1、我们家中有没有小药箱 2、你们家的小药箱在什么情况下用 二、小药箱的配量 1、我们家的药箱中什么？ 2、小药箱的配量 1）

消毒好的纱布、绷带、胶布、脱脂棉 2）

体温计等 3）

外用药 4）

内服药、消炎药、止咳药 3、注意事项 1）

解热阵痛 2）

定期检查和更换 3）

临时急用、不可自己滥用药物

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 4/10 周次 8 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

戴口罩的卫生 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 戴口罩的卫生 教 学 重 点 戴口罩的卫生 教 学 难 点 戴口罩的卫生 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、什么时候需要带口罩

医生、护士、食品、销售人员、粉尘场所

传染病流行季节 二、戴口罩的卫生 1、大小合适 2、戴前清洁双手 3、4 小时换一个 二、口罩的作用 1、挡灰尘、细菌、不能交替作用 2、不是越多防护效果越好 一般 1——18 层 3、口罩分医用和非医用两种

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 4/17 周次 9 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

噪音的危害 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解噪音的危害 教 学 重 点 做到减少噪声 教 学 难 点 做到减少噪声 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、什么是噪声 1、学生讨论 2、哪些地方噪声特别多 二、噪声的危害 1、损害听力 2、影响学习工作、干扰睡眠 3、影响心血管功能和分泌系统 4、危害中枢神经系统 5、影响儿童的智力发育 三、你准备怎么预防噪音 学生讨论

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 4/24 周次 10 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

日照与健康

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解日照是人类生存的必要东西 教 学 重 点 人体在阳光下的保护 教 学 难 点 人体在阳光下的保护 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话 1、你们知道太阳的作用吗？ 2、学生交流 3、师总结：阳光是维持人类生命存在的最重要的环境条件 二、了解阳光对皮肤的伤害 1、阳光对皮肤会怎么样？ 给人类带来了热量，皮下血管扩张，血液循环加快、呼吸加深，新陈代谢旺盛，有利于有毒物排泄，增强皮肤和躯体的抵抗里 2、皮肤里麦角醇转化成维生素 D 从而促进人体对钙磷的呼吸，预防儿童佝偻病，青少年的皮肤转化为重要的成分 3、可促进睡眠，还能使胃液，唾液的分泌增加，肠道蠕动加强，增进食欲和促进消化 三、如何抵御阳光 1、暴晒对身体产生伤害 2、阳光会引起皮肤色斑，老化，松驰 3、加倍呵护 1）

应涂上防晒霜 2）

夏日上午 11 点——下午 3 点期间在阴凉的地方活动 3）

使用阳伞、衣物遮挡

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 5/8 周次 12 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

水与健康 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 水时人体生命之源

教 学 重 点 正确饮水 教 学 难 点 正确饮水 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话：

1． 你们知道我们与水的关系吗？（什么地方用到水?）

2． 学生说 水，是生命之源。

二、人体与水的关系：

1． 40 岁以下，体内水含量占体重的 60% 水的功能：消化食物，溶解营养物质，传送养分到各个组织，排泄人体新城代谢产生的废物，改善血液粘度和调节体温 2． 水的重要性：

1）

每天要补充水分，维持体内水的平衡 2）

没有水，几天后人就会死。

小结：水时人体的必需的营养素之一，是维持人类生命活动的基本条件。

3． 如何饮水：

1）

不能再口渴时喝水

2）

每天每人至少和 6 杯水 3）

饭后不要大量饮水，不利消化

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 5/15 周次 13 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

血吸虫病的预防 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解血吸虫病的传播和预防

教 学 重 点 了解血吸虫病的传播和预防

教 学 难 点 了解血吸虫病的传播和预防

教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、什么是血吸虫病 1． 感染了血吸虫病而引起人畜共患疾病。

2． 存货 4-5 年，10-20 年 二、传播的条件：

1． 含有虫卵的粪便入水 2． 有感染性的钉螺存在 3． 人接触疫水 三、危害 1.发热，肝肿大，压痛，腹泻，排脓血便 2.万祺：以肝纤维化为主，巨脾，肝腹水 四、预防：

1． 消灭钉螺 2． 不再被感染的疫水中游泳，嬉戏 3． 加强粪便与水的管理

教 学 小 结

健

康

教

育

教

案

日期 5/22 周次 14 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

软组织损伤的预防与处理

授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解什么是软组织 教 学 重 点 软组织的预防 教 学 难 点 软组织受伤后的处理 教 具 和 学

具

教 学 内 容 及 过 程 什么是组织 1． 组织是构成人体各种器官的基本成分 2． 软组织：上皮组织，结缔组织，机组和神经组织 3． 软组织损伤分成：开放性，闭合性两种 开放型：擦伤，刺伤，裂伤 闭合性：挫伤，拉伤，扭伤 一、软组织损伤的治疗：

1． 24 小时内，每小时冷傲 20-30 分钟，不超过 6 小时 冰块，冰袋或化学剂 2． 中后期指损伤 24 小时或 48 小时以后 采用按摩，活血药物治疗 二、如何预防：

1． 掌握必要的运动损伤的知识 2． 掌握如何进行运动的技术动作 3． 认真做好准备工作 4． 运动量不要过大 5． 加强运动中的自我保护意识和自我监督

教 学 小 结

健

康

教

育

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日期 5/29 周次 15 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

游泳的安全和卫生 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 游泳要注意安全 教 学 重 点 游泳要注意卫生

教 学 难 点 游泳的安全和卫生

教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话：

1． 你们喜欢游泳吗？ 2． 游泳要注意一些什么？ 二、注意事项：

1． 游泳池应尽可能符合有关标准，配有救生员 2． 必须进行体检 3． 游泳前要做准备活动 4． 游泳中发生肌肉痉挛时，不要惊慌，深吸一口气，立即呼救 5． 游泳的用具要消毒 6． 滴几滴眼药水

教 学 小 结

健

康

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育

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日期 6/5 周次 16 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

毒品与毒品的种类 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解毒品的种类和危害 教 学 重 点 了解毒品的危害 教 学 难 点 了解毒品的危害

教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话：

你们看到过毒品吗？ 毒品：鸦片，海洛因，冰毒，吗啡，大麻，可卡因 二、毒品的分类：

1． 麻醉药品 2． 精神药品 3． 其他：烟草，酒精，吸入剂 三、毒品的特点：

1． 呈瘾性 2． 精神依赖性 3． 身体依赖性

教 学 小 结

健

康

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育

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日期 6/12 周次 17 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

培养兴趣与爱好 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 培养学生良好的兴趣与爱好 教 学 重 点 培养良好的兴趣与爱好 教 学 难 点 培养良好的兴趣与爱好 教

具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话：

1． 你们有什么兴趣？ 二、兴趣的共同特点：

1． 什么是兴趣 2． 积极参与的愿望，并从中找到快乐 3． 兴趣是过去的经验体会中获得，爱好则是愉快体验的发展 三、培养兴趣：

1． 培养一种稳定，持久得兴趣爱好 2． 多尝试，多练习3． 想办法加入同类组织 4． 积极表现自己的兴趣爱好，争取得到周围人的肯定

教 学 小 结

健

康

教

育

教

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日期 6/19 周次 18 教学时间 上下午

时

分 任课教师

课题

老师错怪了我怎么办 授课形式 广播、录像、幻灯、讲授、其它 教 学 目 的 要 求 了解老师错怪了我怎么办 教 学 重 点 了解老师错怪的事

教 学 如何处理

难 点 教 具 和 学 具

教 学 内 容 及 过 程 一、启发谈话：

1．平时，老是有错怪你的事吗？学生交流 2． 当老师错怪你时，你会怎么做？学生交流 二、面临挫折时怎么办？ 1． 应考虑自己的行为为什么会让老市场生误解 2． 分析一下争取用什么方式与老师沟通 3． 在合理的方式和愿望的指导下，作出相应的努力 4． 营取合作方式 5． 与好朋友，父母交换意见，调整自己的行为