东方之门活动方案

东方之门活动方案（共3篇）

篇1：东方之门活动方案

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东方之门

编辑：《无锡导游网》——孟宪彪

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东方之门（The Gate of the Orient）是位于中国江苏省苏州市的一座301.8米高的摩天大楼,其高度约为法国凯旋门的6倍。东方之门分北楼、南楼两部分，是一个外形为门的超高层建筑，在层高238米处两部分建筑连接起来。该建筑由天地集团、东方投资集团等多家企业联合投资建设，总投资金额达45亿元，于2004年9月奠基开工。该建筑由国际排名前列的多家著名设计单位竞标，并由英国RMJM公司中标，是一座双塔连体门式建筑，设计灵感来自于苏州古城门。预计在2012年年底完成建设工程，建成后将具备高级酒店、酒店式公寓、写字楼、大型商场等多种功能。

东方之门是苏州工业园区双塔规划的核心建筑，它不仅代表着苏州的新大门，而且也是世界看中国的新大门。这座伟岸而优雅的标志性建筑位于苏州工业园区CBD轴线的末端，东临星港街及波光粼粼的金鸡湖，西面为国际大厦及世纪金融大厦，在苏州园区苏雅路与星港街交界处。这座摩天大楼有着独特的构造，整个楼是双子塔结构，但在顶部双子塔合二为一，无锡导游网

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构成一张弓或是一扇门的形状。这座88层的大楼将于2013年建成，届时将成为苏州的最高楼。

东方之门占地面积约24000平方米，主体总建筑面积约46万平方米。东方之门的设计由英国RMJM建筑设计公司、香港奥雅纳工程顾问公司和华东建筑设计研究院合作完成。东方之门集商业、公寓式酒店、智能化写字楼和白金五星级酒店等功能于一体，以满足日益旺盛的市场需求。东方之门的企业所有人期望这座建筑能为苏州创造一个生机勃勃、商业繁荣的城市新热点，并作为新的发展龙头引领CBD区日益欣欣向荣。

建筑设计

东方之门项目位于苏州工业园区CBD轴线的东端的龙头位置，毗邻星港街及金鸡湖。苏州轨道交通一号线及六号线穿过本项目下方并设置“东方之门站”换乘站点。基于本项目的显著位置，以门形作为建筑设计的立意自然形成，它以CBD轴线为中心对称，门洞正座于轴线上方。东方之门项目在整体外观塑造上同代表着苏州园林典型风格的月洞门之间产生意向上的联系，传达了创建苏州新门户的喻意。三百米高度的“门”形外观，既表达了独特的古典神韵又体现了高超的现代科技；同时它标志着CBD轴线的起始，又将空间向金鸡湖作了延伸。

东方之门在立面幕墙的处理上蕴含着中国化的精细，双塔东西表面的弧形幕墙如同苏州的丝绸一般，从300米塔顶一泻如瀑，体现着东方之门的气势。南北侧立面及内拱的幕墙设计明显区别于东西面，设置遮阳挑檐，利用光照阴影产生较含蓄的效果，与率直的东西面互相映衬。建筑顶端的玻璃穹顶用流畅的曲线，将东西幕墙自然而光滑的连接起来，使得整个建筑浑然一体。

建筑投资

该建筑由苏州乾宁置业有限公司投资建设，而苏州乾宁置业有限公司系由东方投资集团及其所属南京天地房地产开发有限公司、苏州太湖之星开发建设有限公司、南京东润科技有限公司以及常州百老汇集团等投资人共同出资成立的一家大型综合型房地产开发经营企业，于2003年8月8日在苏州工业园区登记注册，公司注册资本为5亿元，东方之门总投资金额达45亿元。

项目开发方总裁郑东辉介绍，这幢建筑将于2013年竣工，为确保安全，大楼用去了相当于建造8艘航空母舰的钢铁。

建筑方案

10家公司投标 3家公司合作完成

2003年9月8日，东方之门方案设计国际招标正式展开；2003年12月31日，进行了方案评审，东方之门的设计由英国RMJM建筑设计公司、香港奥雅纳工程顾问公司和华东建筑设计研究院合作完成。

一篇《“东方之门”项目建设取得阶段性成果》的文章资料中介绍，东方之门项目方案设计采用国际招标，邀请了国内外10家世界一流的设计公司参与投标，经多轮评选，最后由RMJM公司中标。东方之门由上海华东建筑设计院负责施工图设计；上海建工集团施工总承包；上海建科监理负责现场监理；上海岩土工程勘察设计院进行场地地质勘察和基坑变形

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监测。

“东方之门”门洞高246米，跨度68米，为“中国第一大高楼”。尽管网友大量吐槽“东方之门”像一条牛仔裤，但是在业内，“东方之门”的建筑造型设计却受到了高度评价。南京一位房地产开发人士表示，等到这幢大厦完工之后，他相信网友们会改变目前调侃的看法。

古典风格

为了与苏州这个充满道统中国园林建筑文化的历史古城相协调，设计选择了黑、白、灰三色作为整个建筑的基色，与古典园林的黛瓦白墙相呼应。门式的建筑形象灵感来源于道统的花瓶门与城门的巧妙结合，并透过简洁的几何曲线生动地表现出来。

世界之最

除“世界第一门”外，东方之门在其88层顶楼将建造两座苏式园林景观，两座大楼下部裙楼架空连接处还将建成威尼斯风格的空中水廊，再加上地下五层的酒窖、200米以上的室内游泳池等设计，东方之门创下“中国第一大高楼”“中国结构最复杂的超高层建筑”“中国单位用钢量最大的建筑”“中国最高的苏式园林”“中国最深的私家酒窖”“中国最高的过街天河”“中国最高无边际泳池”等7项全国之最。

世界最大的门形建筑，门洞高246米，跨度68米，需用六个巴黎凯旋门方能丈量；

中国单体建筑体量最大的超高层建筑，总建筑体量46.3万平方米；

中国单位用钢量最大的建筑，每平方米用钢量达到300公斤，超过同类建筑的1.5倍；

拥有中国最高的空中园林，高居300米的天顶中式园林；

拥有世界最高无边界泳池，高度达200米的空中游泳池，可俯瞰全城景观； 拥有“中国最深的私家酒窖”，在其地下五层、30多米深处，有限量储酒位。

造型争议

网友在网上发了苏州市东方之门即将完工的照片，引发众多网友群起吐槽。网友调侃东方之门的造型就像一条秋裤，还有网友表示东方之门更像一条低腰牛仔裤，更有细心的网友上传了更多东方之门的照片，表示目前幕墙在建中的东方之门，更像一条英伦风格的格子背带裤，外立面上的格子和背带纹路都很明显。有网友表示，有了东方之门这条牛仔裤，北京央视的大裤衩就不再寂寞了。另有网友表示，央视的大裤衩是跪着的，苏州东方之门这条牛仔裤则是站着的。近日网友又有新发现：“大秋裤”穿上了时尚潮品方头大鞋。看网上的图片，还真有点神似。

苏州大学传播学教授倪祥保认为，从象形解读的角度上来看说“东方之门”像“秋裤”不无道理，其实说它从中国古代城门简化而来确实更为接近。“我觉得很有向世界敞开大门、迎接东方来风的意涵，很契合苏州这座历史文化名城的现代化表达。”

东方之门20层以下商业招商 “秋裤”腰部每平10万以上 东方之门两条“裤腿”的使用功能有所不同。秋裤的右裤腿（南楼），20层以下均为招商的商业综合体，包括顶级商业中心、国际会议中心等。小腿到大腿部分，也就是20层到82层均为豪装摩天豪宅，从110平米到2000多平米不等，一层一价，均价2.7万/平方米起价。

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东方之门目前主要在售南楼房源，70年产权豪宅《东方华府》，户型面积110-400多平米，北楼公馆也有房源在售，暂无优惠，商业目前未公开销售。东方之门价格南楼与北楼具体为：一线湖景房(正面朝东)单价5万元/平米起；次湖景房(南楼朝北，北楼朝南)，南楼均价3万元/平米，北楼32000元/平米；无湖景房(正面朝西)均价29000元/平米。

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篇2：由“东方之门”成“秋裤门”而慨

有关方面给出的回应是,“东方之门”并非网友想象的那般恶俗,而是拥有“世界第一门”、“中国第一大高楼”等“八最”,是一扇让世界了解苏州、了解中国、了解东方的大门,同时寓意这里是从“古苏州”迈入“洋苏州”的重要门户,这一设计灵感来自于苏州水陆城门的创意。相信没有人会怀疑这座地标性建筑的寓意所在,问题在于,为什么这样深刻的寓意,竟然能够被公众“曲解”得如此南辕北辙?

这几年来,各地地标性的建筑越来越多,搞不清是城市真的需要,还是非如此不足以吸引公众对这个城市的关注。然而,受非议的这类建筑也越来越多,感觉上隔三差五就有一回,此地或者彼地而已。“大裤衩”一类,“至今已觉不新鲜”,沈阳的“方圆”、广州的“大金环”等等,前赴后继。“方圆”还忝列CNN的“全球十大最丑”。

与地标性建筑遥相呼应的,是大量城市雕塑的备受非议,新近就有乌鲁木齐的“飞天女神”和郑州的“孝顺猪”。先不要单纯地责怪公众想得歪,还是应当反躬自问,决策是否草率。本意的“孝顺猪”变成了“流氓猪”,你能说人家那是故意挑刺、找茬吗?恐怕不能。

篇3：让晨间活动开启快乐教学之门

在谈话活动中，教师应合理运用有效策略，选择有趣的中心话题，营造宽松的谈话氛围，引导幼儿自由交谈，有效拓展谈话范围，幼儿才能在良好谈话活动中操练、扩展自己的语言经验，促进语言更好的发展。怎样谈？怎么做到内容丰富、形式多样才能使幼儿乐谈、善谈、有内容可谈？笔者尝试了以下几个方法：

一、运用晨间谈话，做好幼小衔接

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。为了帮助大班幼儿能较快地适应将来的小学生活，笔者在晨间谈话活动中通过三类训练积极地开展幼小衔接教育。

1.利用晨间谈话，发展语言能力

发展幼儿的语言能力，是为入小学打好基础的重要衔接工作，从小班开始，笔者就非常重视发展幼儿的语言能力，特别是口语表达能力。进入大班后，幼儿语言发展需要得到进一步提升。打破一贯的传统“一问一答”方式。让幼儿自由尝谈。在开学初，笔者带幼儿去参观小学，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。在第二天的晨间谈话时，以参观小学为话题，请幼儿谈谈自己的感受及想法。欣欣小朋友说：“我去了小学之后，看到小学里的哥哥姐姐认真读书的样子，觉得自己要像他们学习。”接着，琛琛又说：“我看到小学里的学习生活跟我们幼儿园不一样。”这样一说，其他幼儿也纷纷举手，抢着来说。看来，孩子们对参观小学的话题非常感兴趣。通过此次晨间谈话内容，幼儿能够敢说，爱说，会说，而且说得有声有色，头头是道，振振有词。而且，敢在集体面前大胆交流，善于与同伴交谈、互换意见，敢提出问题，敢大胆开口表达自己的个性想法或独特见解。

2.利用晨间谈话，合理利用时间

小学有课间十分钟，从现在开始，让幼儿形成“十分钟有多长”的时间概念，培养幼儿支配时间的能力。让幼儿懂得什么时间应做什么事，并一定要坚持做完。在晨间谈话中，笔者说：“假如你是一名小学生，你该怎样利用十分钟呢？可以做些什么事？”田田说：“看书。”阳阳说：“做游戏。”慧慧说：“喝水、小便。”……孩子们在十分钟内想做的事情很多，从相互交流和讨论中，孩子们发现小学生的课间十分钟和我们的并不一样，不但要考虑事情的先后顺序，还要为下一个活动做准备。

3.利用晨间谈话，调动幼儿潜能

任务类训练 培养大班幼儿主动做事、主动学习的习惯是幼小衔接的首要任务，我利用晨间谈话活动对幼儿进行有关的训练。我开展的话题有：“今天我是值日生。”请幼儿交流今天如果你是值日生，你会怎么做？图图说：“我会帮老师分发餐具。”成成说：“我会擦桌子。”文文说：“我会扫地、拖地。”……通过今天的谈话内容，让幼儿们了解自己如果是值日生，需要完成哪些任务，还要怎样把它做好。而且还培养了幼儿的任务意识，不仅有助于幼儿良好习惯的养成，而且有助于他们进入小学做好充分的准备和适应能力。

二、寻找生活话题，拓展知识经验

陶行知生活教育的内容放在陶行知生活教育理论来看，生活就是教育，就是教育内容，生活中的内容博大无比，是动态的，因生活变化而变化，因而也是全面的。

1.小小新闻播报员

在我们班上，有一个“小小新闻播报员”晨间谈话，我都留下几分钟让幼儿自己来发布所看到的，听到的新闻。刚开始时，有的幼儿胆子小不敢讲，只有几名幼儿上来讲，而且讲的内容也很局限，范围很小，后来，我就鼓励幼儿每天晚上和爸爸一起观看新闻联播，采取每周一次评“最佳播报员”等活动来促进幼儿的积极性，慢慢地班里大多数幼儿都能上来了，就这样，形成人人争先恐后的局面，在幼儿的新闻发布中，他们了解了前几天为什么空气会出现雾霾天气；知道了现在为什么不能吃鸡肉类的食物；知道发生水灾时，该采取什么应对措施；还懂得了如何预防禽流感……等书本上所没有的知识。在谈话中幼儿不仅有了勇敢大胆的精神，还发展了自己的语言表达力，更可贵的是幼儿具备了责任感和爱心。

2.好看的动画片

例如：讲“我喜爱的动画片”，幼儿都各抒己见，讲出自己喜爱的动画片。有的小朋友说我喜欢看《聪明的一休》，因为一休很聪明；另一位说我也喜欢看，因为什么难题都难不倒一休。再来一个小朋友说：我比较喜欢看《小鲤鱼历险记》， 小鲤鱼很棒，能克服种种困难；“对的，对的，我也看过，小鲤鱼不怕险，勇敢直往前。一个晨间谈话活动变得十分精彩，幼儿谈得不愿休息。动画片不仅给幼儿带来快乐，也给幼儿一个发散的思维，让思想也能够天马行空。这对于将来学习或者搞创作既有好处。不单单是这些深层次的教育好处，就连一些小小的好习惯好观念也能从动画片里面学出来，而且这种学习的效果往往比家庭式的说教和学校里的填鸭来的更有效果。还能从这种动画片里受到良好的教育，来学到良好的习惯、正确的观念、以及一些礼貌等等。所以与其禁止他们看动画片，不如合理引导他们好。

3.节假日的教育

我们会适时对孩子进行节日教育，如：元宵节时介绍我们的传统习俗；重阳节我们鼓励孩子陪着爷爷奶奶去爬山；母亲节让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱。由于幼儿对接触过、感知过的事物印象较深，我创设鲜活、生动的情境，引发幼儿有目的谈话。使幼儿在一定的情景下敢说、想说、喜欢说。

三、巩固行为习惯，争做文明之人

1.文明礼仪习惯

注重行为训练有计划地实施文明礼仪教育。寓文明礼仪教育于游戏活动中。如在晨间谈话中，通过《今天我值日》、《对不起没关系》、《再见》等歌曲表演，使幼儿懂得与同伴、长辈交往的一般礼仪。

2.生活卫生习惯

在幼儿园中，我们常常可以看到幼儿在教师的一个口令或一段音乐下，大家齐心协力，很快就将玩具收拾好并摆放整齐了，可辉辉却坐在自己的位子一动也不动。看到此情景，教师马上可以在晨间谈话中告诉孩子，任何行为习惯的养成都不是先天的，而是在后天形成和发展的。因此，好的行为习惯要从小培养，也有助于建立自己今后的秩序感。

3.勤俭节约习惯

勤俭节约是一种良好的行为习惯，对于幼儿园的小朋友而言很难做到，教师应该将其细化到各行为规范中，并督促幼儿坚持贯彻，从而逐步养成其勤俭节约的好习惯。在一次午餐中，我无意间发现，杰杰把没吃完的饭菜全部倒在了桶里。于是我在晨谈里把这件事情告诉了孩子们，让孩子们自己讨论他的做法对不对？从而达到教育幼儿爱惜粮食的目的。除了午餐方面，还有可以谈谈用水、用纸等方面。老师通过晨间谈话，采用激励、表扬、奖励的方式鼓励其他幼儿向好习惯的幼儿学习，逐渐养成勤俭节约的良好习惯。

总之，晨间谈话时间虽短，其实学问很大。只要做一个有心的老师，就可以充分利用这段时间，发挥它应有的功效，孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教育教学中加以利用，可以发挥意想不到的功效呢！却能对培养幼儿良好的道德品质，丰富他们的知识起到积极作用。还可以打开幼儿的认识视野，也能激起幼儿的好奇心及科学探究活动。