天空很蓝作文

2024-04-15

天空很蓝作文（精选18篇）

篇1：天空很蓝作文

行过高山，才知道什么叫绵长，踏过海浪，才领悟什么叫宽广，见过绿洲，才懂得什么叫希望，拥有梦想，才会为生活领航。

——题记

“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别，只剩下麻木的我没有了当年的热血……”这首歌是当初我们初中毕业时唱的，与歌中不同的使我们还未老，骨子里透漏青春的气息与年少的轻狂。我们说着对高中生活的渴望，对未来生活的想象。可这对未来的憧憬却还抵不过现实的两年时光。都说岁月是把无情的刻刀，用刀刃剔除我们的棱角，可这不能作为我们迷失自己，忘记梦想的借口。生活是一场无裁判的马拉松，只有心怀梦想，坚定希望才会赢得最后的辉煌。

记得小时候别人问我以后想当什么，我竟不犹豫地说，当老师，在那个幼小的心灵里，教师这一名词是心中圣洁的地方。初中了，别人问我以后的梦想，我想了想说，“当个作家吧，没有世俗的争嚣，随性自然也还好。”现在，同样的问题，我却回答三个字，“不知道。”并不是今天的我们失去了梦想，只是知道了现实不会如我们所期待。记得电影《老男孩》中有一句经典台词：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵!”那一刻，突然又感受到了久违的青春力量。或许，这就是梦想与奢望的巨大差别。梦想，可以激励你奋然前行，迎风起航，而奢望会让你知道什么叫做幻想。

在这个充满希望的季节里，亲爱的伙伴们背起行囊外出学画，在未来近十个月的时间里，他们将要用汗水与毅力去描绘生活的希望，去实现心中的梦想。我相信，倘若心中有梦想，手中之笔更宽广。坚持梦想，为梦想拼搏起航，你的天空也将因之蔚蓝因之充满希望。

眉毛上的汗水，眉毛下的泪水。你想选择哪一种去浇灌梦想之芽?梦，是心的希冀，是魂的向往，更是我们孜孜不倦的追求。愿我们用汗水与坚持梦想之芽绽放出成功之花。这篇小记是我对青春与梦想的感悟，也是对外出学画的伙伴们衷心的祝福与鼓舞。祝愿他们一切顺利、健康。用手中的画笔将未来描绘得更加明亮。梦想天空分外蓝，坚持努力不孤单!

点评：青春是什么?青春是奔流的江河，骨子里涌动着年少的气息与轻狂，怀揣着希望和梦想向远方流淌。作者用富有激情的语言向我们诠释了青春的内涵，此文结构严谨，文气贯通，感情充沛，语言优美，尤其结尾以饱含真情的话语作结，再次赋予了青春积极的意义。

篇2：天空很蓝作文

大江东逝水，浪花淘尽，看万山红遍，指点江山，千古风流人物，都怀有自己的梦想，追寻属于他们自己的人生，因为有了梦想，他们缔造了一个又一个的奇迹，留下了光辉的一页。

一个人如果没有了梦想，与行尸走肉并无不同，虽不知其来源，但却不会忘记梦想在心中的重量：一轮不会昏暗的明月，一副不会褪色的景色，一个不会放弃的抉择。

有梦想的人生才有高度

每个人都应该有自己的梦想，它是坚定自己的信念，完成欲望和永不放弃的坚持，是最宝贵的财富。就如书中的美国女孩杰西卡?考克斯，从呱呱坠地的那天起就没有双臂，然而却因为她心中充满梦想，最终成为一名毫不逊色的飞行员。心中永不跌落的梦想，会为你生出自由翱翔的双翅，会给你传递无穷的力量，会帮助你创造无法想象的奇迹，有梦想的人生才有高度。

梦想的风筝不能没有线

劳斯伦曾说：“美满的人生，是理想与现实两者的切实吻合。”梦想不是空想，也不是漫无边际的幻想，是可行可靠的，是值得追寻的。飞翔的风筝必须通过一条线掌握在放飞者的手中，否则就会坠落跌碎;梦想也是如此，没有基础的胡思乱想，注定没有善果，而那些恰当的符合自己的特点的梦想，能够引导自己发挥潜能，迈开脚步奋勇前行。书中美国伟人阿姆斯特朗从小有超人的梦想，从小的他对太空着迷，展开理想的翅膀，坚持不懈的努力，最后成为第一个登上月球的人。梦想的风筝不能没有线，变不利为有利，变不能为可能，最终迎来一个梦想成真的未来。

有时候新的梦想会更美

大文豪巴尔扎克曾经很形象的说：“在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。”这就是一种调整，一种取舍，生活是复杂的，环境是多变的，所以，梦想不一定非得从一而终，追逐梦想的过程中，有时候随条件和环境的变化，并不是一条路走到黑，而是懂得在恰当的时候及时转身，进行理性的重新定位，追寻新的梦想。

篇3：生活与创造,托起作文的绿色天空

一、深入生活,激活学生创作激情

深入生活,可以汲取丰富的创作源泉。在教作文时,我充分利用课外资源、社区资源开掘素材,尽量带领学生走向大自然索取作文素材,并从学生感兴趣的观察活动入手,解决“无米下锅”的问题。在指导学生观察时,着重引导学生用眼细看,用耳谛听,用手细摸,用鼻细嗅,用心细悟,即引导学生用全部感官和心灵去感触情境美的存在。

另外,我常开展一些实践活动让孩子们走出校门,走向自然,去亲身体验生活,搜集写作素材。比如,在指导写景习作时组织学生游览附近的鸳鸯公园,在写春天有什么新发现时,就与学生们一起先在校园里寻找“春天的足迹”,并在春游时继续寻觅……培养学生养成留心观察身边事物的好习惯,习作时也能文思泉涌,激发学生创作的激情。后来,我总能欣慰地听到学生兴奋地对我说:“老师,你看今天的太阳……”“老师,你看XX的书包……”“老师,你看……”只有让学生深深地感受生活的美好,其才会学习用语言描述情境的本身的有趣,才能大大激发其说写的兴趣。

为了丰富学生创作的题材,我还组织了多种活动,从学生的“今天我当家”“我给妈妈洗脚”到生活实践“学做饭”等,让学生在活动中尽情体验“快乐作文”的快乐,其作文兴趣浓了,作文水平也提高了不少,学生中一篇篇活泼、有趣的习作应运而生。

二、开拓创新,拓宽学生创作思维

一篇好的作文是学生语文能力以及创新能力的综合表现,所以作文作为语文这一基础学科的重要组成部分,在培养学生创新能力方面起着重要作用。在作文教学中,我们必须做到两个转变:一是转变“师道尊严”的观念,放下老师架子,平等地对待学生,“以生为本”,鼓励学生标新立异。二是转变“严师出高徒”的观念。在学生中,我们常常会看到有些孩子善于表达,但是大部分学生会出现“眼高手低”的现象。针对这种现象,我允许学生之间存在差异,在每个学生的习作中寻找他们的闪光点,尤其在作文教学过程中,学生常有创新的火花闪现,教师要有意识地营造良好的合作学习氛围,引导学生相互学习,拓宽思路,开阔视野,形成创新意识,培养创新能力。

随着社会的发展,学生普遍爱看电视,因此,我们如果把电视引入作文教学当中,使学生从中得到拓宽延伸。如每天布置学生收看《新闻联播》,用自己的语言记录一条最感兴趣的新闻,鼓励写上自己的感受和看法,这样可以让学生及时了解时事,培养对社会、对国家的责任感;推荐学生观看《焦点访谈》节目,使他们了解社会现实,提高口语交际的能力……当然,周会课还可以以“小学生应该看什么电视节目才好”“我感兴趣的一则新闻”“我最喜欢的电视节目”为题展开讨论,让学生认识哪些电视节目有害身心健康,哪些节目看了有益身心健康。还有,作文也可与其他学科沟通联系,拓宽写作内容,同时也可提高学生的作文水平、实践能力和创新能力。

三、题材求真,带动学生文思泉涌

现在的学生作文由于引导不当,找不到写作的素材,只好选编空洞的、虚假的内容。因此出现了一个班二三十个人写扶起摔倒的老奶奶之类的文章,这不能不引起我们的重视。因此,我们一定要注重作文的真实性,只要学生写的是真实的事和真实的感受,即使文章不是很好,也要及时地予以鼓励。要让学生真正做到“我手写我心”,让学生不再惧怕写作文,让作文成为学生们抒发感情的渠道。习作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然会活泼泼地流个不停。”真实是小学生作文的生命,只有真实的人,才有真实的个性,才能写出真实的有个性的作文。例如,我让学生利用节假日调查石狮的环保情况,写出自己的感受。调查一结束,孩子们真情涌动,有的写社区垃圾污染环境,有的写村里的漂染厂废气污染河流,有的写噪声对环境的污染……学生无拘无束地表达,畅快地描绘出自己真实的生活,真情自然而然就释放于学生的每一篇习作中。

在导写中,教师要“授之以渔”,使学生悟出“新奇”的题材来源于对生活的观察和比较,观察的方法不同,结果也不会相同。事实上,学生如果有东西可写,写作难的问题就解决了一半。所以,培养学生养成留心身边事物的好习惯,做生活中的有心人非常必要。对于刚刚接触作文的小学生,千万不要用过高的要求束缚他们,培养他们的写作兴趣才最重要的!

篇4：窗外的天空，很蓝

所以，我鄙视所有在父母疼爱下成长的人，因为我觉得他们永远不懂夜晚黑暗的深度，永远都不会懂！

渐渐地，我开始发现自己变得孤僻了。每当别人在课间谈笑风生时，我会轻蔑地笑一声，然后埋头苦读。我从来不和别人多说话，因为我觉得他们不配。只有通过自己的努力得到一切的人，才是强者。我这样想。

很快，我拥有了荣誉。但是，我很困惑，为什么我总是高兴不起来﹖也许，强者就应该是这样的吧﹖

但是一桩桩事实深深地刺激着我：没有人陪我玩，没有人陪我笑，没有人陪我一起快乐。我的心开始隐隐作痛，尽管我一再告诉自己：这些东西，我不需要。

直到有一天，我在课堂上答不出一个简单的问题，满脸通红地坐下后，我真正开始怀疑：我怎么了﹖

下课后，我把头深深地埋进课桌里。一切都变得很安静，只剩下我独自一人在黑暗中摸索着……我第一次感觉到了深深的孤独和恐惧！

突然，有人拍拍我的肩。抬头一看，是同桌小Ａ。她显然有些紧张，以至于说话变得结结巴巴："你……你别难过了。答不出问题很正常呀，再努力一下，就……就会好的像我，我不也常……"她说到这儿，顿住了，好像自己说错了什么，又换了句话："你不是常说要坚强吗﹖那你现在就需要坚强啊"说完了，她的脸也变得通红，但那双眼睛依旧很清澈，很明亮，它们正注视着我。

我露出了久违的笑脸："谢谢"忽然间，小Ａ夸张地笑了起来，露出那对可爱的酒窝。看得出，她很开心，夸张是她常用的一种表达方式。

我却转过头去，因为我怕她见到我眼中的泪。

离开座位的时候，我发现每个人都在善意地对我笑。相信这种笑不是这会儿才有的。我突然惊讶于平日里冷漠的自己。

尼采那句话，在脑中渐渐淡去了……

第二天上学，课桌上放着一张纸条。我拿起来，发现竟是课本中的所有概念，分类很清楚，让人一目了然。我惊讶：昨天答不出的，就是一个简单的概念!纸条下方写着顾城的那句"我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的人都习惯光明"。角落上有一张可爱的笑脸。

我猛地抬头，望着前排正偷笑的Ｔ，忍不住拍了拍他的肩，笑了。Ｔ显然很惊讶，但很快，那张顽皮的脸上再一次漾满了笑意。

坐在座位上，蓦然发现，阳光已是璀璨一片。一扇窗正向我缓缓打开。

篇5：天空很蓝作文

原本深埋内心的那颗深具魔力的种子，在这一刻破土而出，迅速成长!在这颗梦想的种子抽根发芽后，我们要做的，是让它变成枝繁叶茂的参天大树!而这个过程，是我们成长，梦想实现必须要经历的。

或伟大或渺小的梦想，都离不开信念的支撑，没了信念，梦想就会变成一个幻想，甚至是白日梦。抛开名利背景，信念就是对自己执着的东西不离不弃的追求。无论周边环境如何，支持与否，都同样怀抱一颗赤诚之心，坚持至死不渝的信念。纵观历史长河，这信念，是最易又是最难实现的东西，坚持一两日容易，但要是一年两年，天天如此，就没有多少人可以做到了。剩下的一年时间，或许只有坚守信念，并为之坚持不懈的努力，才可以达到自己所想。

追寻梦想是一个痛苦不堪的过程，也正是化茧为蝶的蜕变历程。在这个苦不堪言的日子还未到来之前，就或多或少听说了一些高三学生的生活。“高三狗”这样的代名词早已了然于心，这样，我们就在未知的生活里体会到了已知的痛苦，不由得对高三生活产生了丝丝畏惧。但不论有多么的可怕，该经历的总是免不了的，逃避后退是没有用的。十八九岁的我们早该学会苦中作乐，将痛苦化解为前进的动力!或许长大以后的我们还会对现在看似痛苦的充实旅程回味无穷。充实的力量是强大的，它可以让我们忘记痛苦的过程，体味结果的甘甜。

谁都不甘命运的摆布，在命运面前我们是沧海一粟，但人生不同，我们可以做自己人生的主宰者，做自己的主人。世上有奇迹，有一夜间实现自己伟大宏图的事例，试问：每个人都可以吗?奇迹不会平白眷顾毫无准备者，慵懒过活的人多了，等待奇迹的路上早已人满为患，到不如挺起胸膛，前进着去在“枪林弹雨”中找寻反败为胜的机会。

我从不相信这世间会无路可走，就像我不相信命运会将人生的门和窗毫无保留的关闭一样。置之死地而后生就是这个道理。同样的，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，若不把自己逼上绝境，又何来的“柳暗花明”呢?

篇6：天空很蓝作文

说起我的家乡，那是一个小村落，位于一个小县城的西北角。记忆中的老家，天蓝水清，民风朴素。清晨远山烟雾迷蒙，宛如仙境一般。随着公鸡的第一声打鸣，宁静的小山村逐渐热闹了起来。小溪边有女人在打水，过不了多久，炊烟升起，饭菜飘香。此时，田间地头男人们正在热火朝天的耕种。朝陽破晓，上学的孩童已在小溪洗漱完毕，正津津有味地享用早餐，男人们也正走在返家的田埂上。烟雾散尽，青山绿水，还原了自然的本真。

那时的我还是个流着鼻涕的小淘气，一般起的比大人晚，但小孩儿也有小孩儿的乐趣，并非无所事事。吃过早饭，只要是天晴，几个小伙伴就会约好了一起去抓泥鳅。工具简单地不能再简单，一个簸箕;方法也是最原始的，一头放簸箕，另一头派个小伙伴脱了鞋，慢慢地往簸箕那头赶。花不了多长时间，能抓不少泥鳅。有时我们也去钓鱼，鱼钩是缝衣针火烤后用老虎钳压弯做成的，用蚯蚓做饵，能钓上不少石斑鱼。我们小时候这算的上是改善生活了。

我想这一切都是大自然的馈赠，我们不能忘本。

时光总是在不经意间流逝，我们长大了。因为父母工作的原因，我也跟随到父母所在的城市上学。偶尔回乡，感觉人们的生活条件好了好多，村里修了水泥路，很多人家都有了轿车。但早起的我在也看不到烟雾迷蒙的仙景，远望灰蒙蒙的，空中还飘散着一股难闻的味道，我爷爷说村里开了不少工厂，现在他也不下地了，庄稼地种不了了，不是他这个庄稼汉老了干不动了，而是地被工厂排放的污水污染了……

篇7：天空很蓝作文450字

曾几何时，躺在小河滩的大石头上看天空中朵朵白云的画面，成了儿时记忆中美好的一幅画。

如今，好像很久都没有抬头看看头顶的这片天了。虽然它每天日夜相伴，也近在眼前。可是，好像我们都已经习惯了低下头来看手里的手机。

今天太阳出来，把家里的被子拿出来晒晒。不经意间发现，今天的天空真的很蓝。放眼望去，湛蓝色的天空中竟然没有一丝的白云，那种纯粹的，不含任何杂质的蓝，任我绞尽脑汁也想出来一种词语来形容它的美。

想想，这段时间以来，自己一直过得浑浑噩噩。每天只顾低头拿着手机玩了，还真没注意头顶的这片天空是如此之美。

有时想想，我们总是忙着一些碌碌无为的事。什么时候想过给自己的眼睛和心灵放个假，让眼睛看看除了手机以外的东西，比如头顶的`这片天。

真希望我们每一个低头族可以在玩手机感觉眼睛和心灵累的时候，可以放下手机，抬头看看头顶的那片天，或许，你会发现，今天的天空，真的很蓝。

篇8：天空很蓝作文

一、尊重学生个性需求, 激活学生习作自信

肖川曾说作文是学生生命成长对话的需要。学生往往有一种要表现自己的强烈的个性冲动。因此, 当他们用自己稚嫩的笔触, 书写出一篇篇并不起眼的“豆腐块”, 这时教师一个会心的微笑, 一句发自内心的“精彩极了”, 也许会构筑起学生习作的自信, 成为学生习作的强大原动力、内驱力。

基于以上认识, 在习作评价中, 我以宽容心态去读、去评。多一点欣赏少一点批评, 赞美中肯, 建议婉转。具体操作就是“积极地评”, 即带上欣赏的心情, 努力挖掘习作的亮点, 发现成功之处。“商量着评”, 评价语气力求亲切。

二、引导学生个性张扬, 唤醒学生创作潜能

个性是人的天性, 个性不同, 表现的方式也不同。有的人活泼开朗, 有的人文静温和, 有的人喜欢音乐, 有的人喜欢体育……然而个性具有功能的潜在性。有位教授说过, 作文的教学目的在于解放人的精神。把写作潜在的想象力、创造力和表现力即鲜活而强烈的生命力都尽快地释放出来。我们清醒地认识到小学生生性单纯, 在接触不同的事物时, 其旺盛的求知欲和好奇性, 会在头脑中产生出许多新鲜、奇异的想法。作文教学就要抓住学生的这一心理特征, 诱发他们的想象力, 鼓励学生凭借生活经验的积淀, 大胆想象, 使自己的个性得以张扬、情感得以渲泻。我的做法是: (1) 说。要求学生在动笔之前先动口。鼓励学生把握机会说自己想说的。以学生主动地说促进思维的敏捷性, 思维的敏捷性又反过来促进表达的自主性、流畅性。 (2) 读。让学生养成朗读自己作品的好习惯。让学生立体式地再现作品中的场景, 充分展现真情实感。通过品读促其自悟, 从而发现文章的不足。 (3) 评。为每位学生参与习作评价提供平台, 拓展学生作文阅读对象范围, 让全体学生乃至学生父母、朋友参与评价。通过“师说心语”“好友畅谈”“我来说”等形式, 不光是师给生作出评价, 更让生生、父母等对其习作进行评价交流, 在这流程中, 体现了人文关怀, 拥有了平等对话, 激发了师、生各方面的评价热情。 (4) 结集。学生的个性不同, 所具有的特长也各不同。有的善写, 有的善说, 有的善演, 有的善画。我鼓励学生自由结组, 定期把小组成员的作品编辑成集。成员分工协作, 各司其职, 或抄写、或编写、或排版、或画插图, 让每个学生的个性得到张扬, 并分享到成功的喜悦。面对自己劳动的果实, 他们的写作兴趣空前高涨, 作文将真我文抒我心。

三、迎合学生个性发展, 激励学生习作创新

教育的最终目的就是发展学生个性, 培养其创造力。因此, 作文教学中, 教师要为学生营造个性发展的空间, 多角度、多层次、多途径地训练学生的思维能力, 激励学生习作创新, 设法让学生的想象插上飞翔的翅膀。我的做法是:走进学生丰富多彩的生活世界, 激发学生将自己的活动作为习作素材。例如, 我们当地小池塘里龙虾甚多, 孩子常悄悄地钓龙虾, 我思考一下, 采取了如下行动:首先宣布星期天带大家钓龙虾, 学生听了欢呼雀跃, 然后启示学生说出钓龙虾时的情景, 留心印象深的事物, 最后进行课外阅读指导, 让学生收集有关龙虾的图片资料。有了活动参与, 学生就有了切身的活动体验, 在与自己、自然、社会有了成功对话后, 成果性体验外化于文字就自然形成习作。课堂上, 我则变着法子引导学生的积极体验、表达体验: (1) 画幅图画让你猜。让学生把心里想的画下来请同学们去猜。大家根据图画想象情景以及用人物动物的语言、动作、心情、神态来编故事。 (2) 小物件联想练习。课上, 我准备一只大箱子, 放上孩子们各种各样的所喜爱的小物件让学生把手伸到箱子里去摸, 把感觉告诉大家, 让大家猜测;然后拿出小物件, 想象与此有关的事情、场景, 自拟题目写一段话。这样的作文训练往往激起学生饱满的习作热情, 学生表达理真、情切而达意。 (3) 挖掘声音里藏着的故事。教师为学生播放录有多种声音的录音, 让学生根据声音, 想象情境, 或再现生活, 或编故事。学生兴趣盎然, 思维活跃, 常常出乎意料地富有创意。

篇9：我看见天空很蓝

夜里，站在阳台上望向天空是七七最喜欢做的事。

这晚月光明亮，七七像往常一样站在阳台上准备望向天空，却看见对面楼上有一张忧伤的脸。是一个男孩。

男孩手里拿着画板。画板上是蔚蓝色的天空，天空上有星星、太阳、小鸟……它们微笑地俯瞰（kàn）着大地。

男孩叫默默。他很少说话，就喜欢涂涂画画。

为此爸爸妈妈说了他许多次：“没出息的东西，画画能画出什么来啊！”

起初爸爸妈妈说他，他只会哭。爸爸妈妈就继续说他：“就知道哭，一点儿也不像男子汉！”

后来，默默就很少哭了。他只有在画画的时候，会掉泪。

不能光明正大画画的默默只能在父母都睡下的时候，站在阳台，借着月光，偷着画。

七七看着那个男孩，像是看到了自己。

就在两个人发愣的时候，他们发现月亮和星星变得越来越近、越来越大了。两个人也在慢慢地靠近。这究竟是怎么回事？

抬头朝下一看，他们的阳台竟然慢慢地脱离了高楼，向天空飘去。他们吓得闭上了眼睛。

两个人所站的阳台并排飞过了云端。飘啊飘，一阵清幽的花香扑面而来，整个心都感觉温暖起来。

“真好闻啊！”七七情不自禁地睁开了眼。

“嗯，好像还有鸟鸣呢！”默默也跟着睁开眼。

此时，两个阳台停在了一片草坪的上面。

看着眼前的美景，七七跳出了阳台，默默拿着画板也跳出了阳台。

七七和默默第一次见面，却觉得好像是很要好的朋友。或许是因为他们在彼此身上看到了自己的影子。

不知什么时候，一只穿着红色马甲的兔子蹿到他们跟前，“欢迎你们来到天空之城。初次见面，这是送你们的礼物。”

说着，兔子拿出两支泛着彩虹光亮的笔送到他们手上，“一人一支。”然后，兔子就消失得无影无踪。

默默拿起彩虹笔在画板上画起画来，而七七拿着彩虹笔在地上写起字来。一会儿，默默画出了一匹白马，一群绵羊……

一会儿，七七就在地上写了一篇文章：我来到了天空之城……

当他们放下笔的时候，奇迹出现了。

一匹白马还有一群绵羊成群结队地从画板里挤了出来。而地上的那些文字也飘了起来，高速地旋转着，不一会儿，悬在半空的文字都不见了，随之出现的是一个蘑菇小屋。

七七揉了揉眼睛，不敢相信这是真的。

这真是太神奇了，那两支彩虹笔居然是有魔力的呀！

七七和默默又迫不及待地写起、字，画起画来。

一会儿的工夫，整个天空之城就多出了许多小动物，还有许多可爱的小房子。这都是七七和默默的功劳。

看着眼前这个丰富而美丽的小城市，两个人高兴得跳起舞来。这是他们最快乐的时候了。

玩累的两个人躺在草地上，不知不觉慢慢地睡着了。

醒来的时候，七七和默默发现各自躺在自己小卧室的床上。

难道是一场梦？

不是梦，绝不是梦。

七七起床，在书桌上发现了一支七种颜色的圆珠笔。

默默起床，在枕头下面发现了一支七种颜色的画笔。

看来，那个天空之城，他们确实去过，至少他们坚信自己去过那个地方。

可是，这种彩虹笔并没有什么魔力。

虽然，彩虹笔没有什么魔力，可两个人还是坚持用彩虹笔写字、画画。

转眼好几年过去了。七七成了一位著名的作家，而默默成了一个画家。

站在阳台上，七七朝对面楼看去，默默也站在阳台上。

两个人对视了一下，又把目光投到了蓝天深处，他们仿佛看见了天空之城，还有那只穿着红马甲的兔子。

篇10：天空很蓝作文800字

天上下起了淅沥沥的小雨，沐清走在街上，她不知该往哪里走，只是一味的向前走。细密的雨点，打湿了她的衣襟，她似乎不在意这些，只是低着头，看着雨点把鞋子阴湿，静默着，回想着，回想着刚才所发生的。

“妈妈，我能买个礼物吗”沐清小声地问。

“买礼物干什么？”沐妈妈问，还不是的忙活着手边的活。

“送给同学啊，她后天就过生日了，所以我想买。”沐清说。

“不行。”沐妈妈轻声地说。

“求你了妈妈，就这一次。”沐清哀求道。

“清清，你知道咱家的情况，你爸爸他……”沐妈妈没说完就被沐清打断了。

“可是，就一个小礼物而已。”沐清再次哀求道。

“清清，咱不是以前那个家了。”沐妈妈说。

原来，沐家以前很有钱，后来，因为沐爸爸炒股，把家里的财产，都抄没了。沐家不得不从大房子里搬出来，搬到了一个只有二十多平米的小房子里。

“妈妈，求你了，我求求你。我都答应人家了，再说了我和她……”沐清从那一次又一次的哀求道。

“清清，说了不行就行。”沐妈妈有些生气了。

“妈妈，你会让我丢脸的。”沐清冲妈妈喊道，随即摔门走人。

沐清仍走着，走着。

回家

“清清。”

沐清回头一看，是妈妈，不由得很惊讶。

“妈妈，我……”沐清说。

“没事了，没事了，走，咱们回家。”沐妈妈一把搂住沐清，走到了家。

回到家，沐妈妈给沐清洗了个热水澡，又给她煮了一碗姜汤，让她趁热喝下。

“清清，妈妈不是不给你买，而是买了之后，有何意义。你可以自己做一个送给她，我想

她会很高兴的。

沐清听完后，拿着布和线之类的东西，做了起来。

大约过了2个小时，沐清做了2个晴天娃娃。沐妈妈见了后，赞不绝口。

雨过天晴见彩虹

“舒纨，这是给你的。请你收下。”沐清说。

“哇！好可爱的晴天娃娃。”舒纨发出惊叹声。

“这是我做的，希望你，喜欢。”沐清说这句话的时候，很紧张。

“谢谢你哦，我真的好喜欢。”舒纨说着，不时玩弄着。

篇11：这里的天空很蓝高中作文

和煦而使人苏醒的春光，温暖了我的美梦，怀揣着几缕金丝，悻悻地走在路上，阳光将我的影子拉长――缩小――再拉长，我喜欢这种感觉，因为它能让我看到好多个不同的自己……

“喂，今天你倒垃圾。”小A抬了抬那副古董眼镜，不屑一顾的样子。

无奈，我只好拎起垃圾桶。低头一看，哇！真的有点对不起自己。食堂与教学楼的这条小路，总是最热闹的，同学们如窗外的麻雀，唧唧喳喳地叫个不停，这也许就是校园里的另一处风景吧！“哎哟，好臭。”我抱怨着，忙缩回手。“把它给我吧！”迎着声音，我打量了他一番：跟我差不多大，普通的衣服，普通的脸，但那双明亮的双眸似乎要把人看透。

“你是高几的？”

“高一的，你呢？”

“高二。平时不亲自做卫生吧？”

“谁说的，我可是积极分子。”

呵呵……

“你看看，这么一个罐子，他值一毛多呢！”他边帮我倒着，边笑着，看他忙碌的身影，还有影子后面那座肮脏的，发出阵阵臭气的.垃圾堆，我不禁捂住鼻子。“呵呵，你们女生都这样。”他又笑了，牙齿很白。“谁说的？”我赶紧动了手。他弯下腰，用手套住一个塑料袋在垃圾桶翻着什么，弯曲的身影像是一条优美的弧线，他把那些易拉罐一个个挑了出来，又把它们统统装进了一个塑料袋。“你干吗啊？”我纳闷极了。“把它们卖了，用这些钱帮助西部的学生，就算是尽自己的一点微薄之力吧！我这样做已经两年了。”……

我一时间无语，沉默，心中有种说不出的感觉，是苦涩，是赞美，还是敬佩？……

不一会儿，他便把垃圾桶收拾地干干净净，他直了直身子，拍了拍手上的灰尘，仿佛完成了一项伟大的工程，汗水顺着他的两腮流了下来，如同两条晶莹水银，他小声地喘着气……

“谢谢你了。”我对他说。“呵呵，不客气。”他把桶递给我。

我接过桶，心中充满了感激，不是因为他帮我倒了垃圾。我慢慢地走着……但是，回头，蓦地发现，阳光已是璀璨一片，他离去的身影此刻是那么的高大，而我，却是那么的渺小！

篇12：天空很蓝

就像这天空的广阔。

她带来的幸福，

缓慢的。

宁静的，

安稳的，

近在咫尺。

却又远在天边，

我们，

一直在努力。

尝试著去接近幸福，

天一样高的幸福，

摩天轮。

比我们先做到，

所以。

她成了我们幸福的化身……

幸福。

像游乐场的摩天轮。

要转一大圈才找得到，

而且。

是不能回头的……。

天空的颜色，

斑斓得几乎眩目，

一旁安静的摩天轮，

默默地。

传递著幸福，

摩天轮。

缓缓地看著世界，

我们。

痴痴地望著摩天轮，

摩天轮，

一直单纯地喜欢这三个汉字。

有一种让人幸福的感觉，

即使站在地上。

远远仰望。

也恍若置身于童话世界……

看摩天轮。

像不像时间齿轮。

转了一圈又到了什麽月份。

每张票根。

压在枕头下加温。

霓虹灯。

温暖等待的人。

满天星辰，

篇13：仰望天空

几天前, 我们的文化天空, 也出现了相似的天象。季羡林和任继愈相继去世。他们去世的那一刻, 和日全食一样。那一刻, 因为悲伤, 我们的心暗淡了。然而暗淡的心中, 划过了他们不朽的文化光芒。那一刻, 因为悲伤, 我们抬起头来, 开始仰望天空, 开始仰望已经久久疏忽的头上的天空。

仰望天空。我们发现我们的背脊过于弯曲, 一些年来, 我们的视野浅近、芜杂。季羡林和任继愈, 那么好的文化人, 到了他们去世的时候, 他们留给未来的文化光芒, 才开始震撼我们的心。好些年里, 我们在追随什么?我们在敬畏什么?很可怜, 我们更多时候在追随时兴和浅薄, 在敬畏一些事实上已经不堪的“文化名人”。这个世界什么都可以轻慢, 唯有头上的天空和心中的道德, 应当和我们不离不弃。文化是人的文化, 文化不是某些“文化人”的文化, 这个天理, 我们低头思考的时候, 也不能忘记。

篇14：天空很蓝

霎间，一凉，风云变更，原来那美丽的蓝，渐渐消逝于暗淡的尘埃。呵，我傻笑，莫非我的心情把天空也占据了。

记忆的枷锁有一次打开，沉睡的记忆渐渐苏醒，无形的痛再次侵蚀我的身体，一次次的挫折在我的脑间闪过，我真的很无能，压抑到极致的心情转变成不住的抱怨，我开始漠视周围的一切，每天，我都在不停地走着，迷茫地走着，原来那炯炯有神的目光，渐渐暗淡，我知道，这是在逃避。

几个月来，我裹着平淡至极的日子，下意识的冲动使我再次仰望天空，呵，哥们，终于摆脱了乌云。我又一次呆呆地看着天空，看着天空那梦幻般的蓝，也只有它，可以陪着我幻想，陪着我忧寂了。现在，我宁可变成天空中的那一丝凉云，默默消逝于蓝天之上。

篇15：天空很蓝

我也曾想像过，为什么天空是蓝色的，是因为上帝画画时打翻了蓝色颜料?是因为太阳公公给天空哥哥一件蓝色的外套?还是因为湖水给了天空一丝丝蓝光?

浪漫的想象，虽不能从科学上解释，但增添了趣味。

我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨后，天空更是蓝得如一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。为了解这个埋在心里很久的谜，我开始上网去查询。

篇16：天还是很蓝作文

清晨，树枝的枝头还残留着露珠，初升的太阳懒懒地洒下温暖的阳光，一只小小的蜗牛攀附着枝干努力往上爬。你的坚持，你的进取，你的拼搏无一例外地震撼着我的心灵。当大地处在一片漆黑，田野间一片寂静，天空中挂着明亮的月亮，空中充满漆暗气息，人们仍在拥抱梦乡时，你――一只微不足道的进探者，向你的同伴触不可及的梦进发。无人会看到你的努力，而你也不需要别人看到，你只知道，向上，终会拥抱温暖，亲吻梦想，为了这一点，你曾付出多少的努力，付出多少的心血?而你只为验证一点，天，还是很蓝的，梦，还是很美的。

是的，成功的山峰高耸入云，负势竞上，峰顶上的风景动人心魄，但前方的困苦又让人们踯躅不前。于是，人们走一步想三步。人生就在忐忑和犹豫中磨成了粉末，微风一吹，就不知会飘散到何方。人们总是在徒叹如何达到“会当凌绝，一览众山小”的高度，却不懂得实践，那也只是空谈。而你――一只小小的蜗牛，竟赤手空拳打败了一路上的困苦挫折。独自一人享受成功的光芒。你抬头仰望，天空那一抹蓝足以诠释你所以的艰辛。

你的出现，诠释了一个道理――再笨的鸭子，只要沿着对的水路走，终能找到鱼虾满塘的池塘。

你站在那高高的位置上，欣赏着那一片蓝蓝的天空。那一片天，那一抹蓝包含着你曾经一次又一次地从树枝上摔下，一次又一次地

爬起，一次又一次地受伤，一次又一次地鼓足信心，一次又一次地失败，而你一次又一次地不放弃。

最终，你看到了，是的，那一片天还是很蓝，很蓝。

篇17：和天空聊天

夏天乘凉,我终于找到了一位知心朋友——天空。虽然天空不会说话,但随着白云的变化,我也能从中找到一些答案。

“天空,天空,你知道吗?我们马上就要考试了。我非常担心,真不知道自己会考个啥样。平时老师小测,我丢了一两分都很心疼呢!”几朵白云飘过,天空出现了一个大拇指,好像在对我说:“你是最棒的,只要自己努力,就没有过不去的坎。”

“天空,天空,你知道吗?我已经上了几个业余培训班,每个双休日我几乎没有自己的空间。不过我能从中学到一些知识,并感受到某些乐趣。但有些科目我不喜欢,可为了不让爸爸妈妈生气,我还是没有选择放弃。”这时天空中几朵云聚拢来,好像变成了一个人。看,那人的背上还有一个袋子呢,那不是“子路借米孝敬父母”吗?哦,天空在说:“你跟子路一样,是孝敬父母的好孩子!”得到天空的肯定,我的烦恼也没有了。

“天空,天空,你知道吗?我的压力很大,在学校,老师把我当作好学生,我很高兴。但老师总严格要求我,听写词语,其他人可以错两个或两个以上,但如果我错了一个老师也不会饶恕。我回到家,总想轻松一下,可妈妈不停地唠叨。不管在哪里,我心里的一根弦总是绷得紧紧的,我真觉得受不了了,我该怎么办呢?”一阵风将天空几朵阴云吹散。哇,天空多么辽阔啊,它是否在对我说:“心胸开阔,则万事无忧,宰相肚里能撑船啊!老师和家长的某些方式虽然不当,但他们的出发点是好的,严格要求,才少出差错哦!”顿时,我觉得轻松了许多。

有天空这个好朋友,真是我的福气,因为它不会多嘴,不会背叛,它是我的心理导师,它永远是我的知心朋友。

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