清华东路小学合并搬迁

2024-04-22

清华东路小学合并搬迁（精选7篇）

篇1：清华东路小学合并搬迁

个人信息教育背景实习经历志愿活动担任职务外语、计算机水平个人素质何黎北京市海淀区清华东路35号北京林业大学 Tel:*** Email:·性别：女出生年月：1988.8兴趣爱好：游泳、爬山·北京林业大学外语学院英语专业(2007.9—现在)·重庆市巴蜀中学（2004.9—2007.7）·毛里求斯旅游局中国代表处市场部（2010.9—现在）负责毛里求斯旅游在华推广。负责项目策划及实施、媒体跟踪、信息调查，如与报社杂志社电台等洽谈广告投放计划，协助毛里求斯总部在华活动的展开。·旅业观察编辑部（2010.9—现在）负责使馆、酒店、旅游局等旅游相关活动现场的新闻报道，采访旅游业相关新闻人物。·重庆建工集团股份有限公司工程总承包分公司人力资源部（2010.7—2010.8）整理有效及过期合同，负责档案归类，跟进并协助全公司的正式员工完成劳动合同条款更改的合同的签署，完成办公室的临时事务性工作。·重庆新亚汽车销售服务有限公司销售部（2010.1—2010.2）接待上门购车和维修的顾客，并为顾客提供积分兑换服务。·奥运城市志愿者(2008.8)负责通过城市志愿者站点为场馆周围的路人提供信息咨询，语言翻译，应急服务，医疗救助等方面的志愿服务。通过该实践，磨练了自己应对突发而多变的事件的能力。·赛扶暑期皮影志愿者(2009.7—2009.8)由北林赛扶（SIFE）主办，负责向“路加班”皮影戏团的残障成员教授简单的英语以及与皮影戏相关的表达，组织其成员用英语表演短剧。该活动让我对与人沟通和交流的方式有了更多的思考。·北京林业大学外语学院学生会自律部部长（因此职位获“优秀学生干部”称号）负责学院所有活动的会场布置、物品采购、学风督查，并协助其他部门工作。策划并举办自律部特色活动：宿舍设计大赛。与其他部门共同策划并承办活动：知识竞赛、跳蚤市场。·班级文娱委员组织班级成员参加校内大小文娱活动，其中包括2次班级歌唱大赛。协助班长处理班级事务。·专业英语四级剑桥商务英语高级有一定日语基础 ·熟练使用Microsoft Office办公软件 ITAT职业技能证书—Photoshop平面设计课程曾作为编辑和美术总监完成班级杂志《MOSAIC》的编辑·拥有良好的沟通能力和团队意识。能通过别人的建议和意见，改善自己工作的效果。·善于观察，遇事沉着冷静。善于分析问题，制定清晰有效的计划。·喜欢尝试新事物，学习新事物。抱有对不同事物的好奇和兴趣。曾参加英语配音大赛，消防演习竞赛，奥运知识竞赛，环保知识竞赛，运动会，歌咏比赛等。

篇2：清华东路小学合并搬迁

针对我国手足口病传染疫情，我校俩个月来共发生手足口病5例，其中4例已经痊愈复课，根据我校发生病例，领导高度重视，积极开展全体教职员工会议以高度的责任心和对学生负责的态度，积极落实对手足口病的预防工作，对照中小学手足口病防治工作督查表认真开展自查工作。结合我校实际情况精心组织，通过全体师生的共同努力，使学生养成良好的卫生习惯，预防手足口病在我校的传染爆发流行，有力地保证了学生的身心健康。现将我校开展的预防控制工作总结如下：

一、领导重视，制度健全，认真落实责任。

我校成立了手足口病防治工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，其他领导班子和班主任为成员的卫生领导小组，认真贯彻上级的文件精神，真抓实干，开展学校的传染病防治活动。

制定了手足口病防治措施和应急预案，召开专题会议，安排手足口病的防治工作。有专人负责手足口病防治工作，有疫情报告员，明确其职责。

二、宣传广泛，认识明确，营造了良好防控氛围。

结合我校实际，学校卫生工作领导小组在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用校园广播站、黑板报和发家长校讯通等形式多样的宣传方式，使学生和家长了解到手足口病的危害，增强防范意识，积极预防和有效控制手足口病的发病和传染。通过开家长会加强家校联系，形成家校合力，共同做好手足口病的预防工作，确

保我校师生身体健康。重点对全校师生进行了全面多次动员，使广大教职工掌握手足口病的防控知识和消毒方法，使学生养成良好的卫生习惯。号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园死角、周边地区的卫生，并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传。

三、认真做好预防手足口病的落实工作。

针对手足口病的发病特点，各班班主任负责传染病疫情监测与报告，实行晨、午检制度、疫情零报告制度、病因追踪记录制度、要求病愈学生入学出具医院的痊愈诊断证明，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

工作虽然做了，但我们还存在不足，存在问题;1.教师传染病工作有待提高。2.对有些学生的观察和教育不到位。3.消毒不够彻底。改正措施：

1.加大对教师传染病知识的培训，提高防范意识和传染病带来的后果和并发症。

2.做到认真仔细的观察每一个学生绝不放过蛛丝马迹，避免传染病在我校蔓延。

3.坚持每天用84消毒液进行课桌和楼道的消毒。

阳曲县城东路小学手足口病自查报告

篇3：清华东路小学合并搬迁

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2012年6月一2014年8月该院收治的60(72支胫后动脉)例糖尿病足动脉血管早期病变患者作为研究对象,按照诊断方法将其分成超声组和超声造影组,超声组患者给予彩色多普勒超声进行糖尿病足动脉血管早期病变诊断,超声造影给予超声血管造影进行糖尿病足动脉血管早期病变诊断,诊断结束后,对比分析两组患者的的诊断结果及假阳性率。60例糖尿病足动脉血管早期病变患者中,共有男性患者34例,女性患者26例,年龄在46～88岁,平均年龄为(66.34±13.11)岁,病程为8～21年,平均病程为(13.04±0.18)年,其中有23例下肢溃疡合并感染患者,14例肢端变黑患者、23例足部畸形合并皮肤损害患者。经确认,参与该次研究的所有患者均符合均符合1999年WHO糖尿病诊断标准确诊为糖尿病患者,在糖尿病的基础上按Wagner诊断标准确诊为糖尿病足患者,且排除心、肝、肾功能严重受损及禁忌检查患者(怀孕、哺乳期妇女等),符合此次研究的基本条件,不会对研究结果造成影响。

1.2 方法

(1)首先对相关的仪器检查设备进行参数调整,超声检查设备使用西门子Sequoia 512彩超仪,将探头频率设置为4.0～9.0 MHz,超声造影使用对比系列脉冲造影成像技术,机械指数MI<0.2,使用以六氟化硫微泡为主要成分的SonoVue造影剂,抽取1.5 mL即可,通过肘静脉注入到患者体内。

(2)在患者的胫后动脉进行超声和超声造影检查:①通过二维超声对患者的动脉管径、动脉硬化斑块厚度进行测量;②超声检查着重观察患者管腔内的彩色血流是否存在充盈缺损情况,并根据血流频谱的形态计算管径狭窄率(管径狭窄是指多段狭窄中狭窄最严重的地方,狭窄率计算方法,病变处与相临近侧正常动脉段的比值);③超声造影检查后,将条件切换到造影成像模式,并对相关的机械指数进行调整,保证可看清血管壁即可,图像资料清晰后注射SonoVue并计时,观察患者血管内微气泡的流动情况,之后,对图像进行进一步的跟踪,如图像的清晰度较低,可再次注射SonoVue进行反复观察。

(3)根据DSA结果作为标准,将狭窄率30%～49%作为Ⅰ级;狭窄率50%～75%作为Ⅱ级;狭窄率76%～99%作为Ⅲ级;血管完全闭塞作为Ⅳ级;血管正常的作为0级。此次60例(72支胫后动脉)研究患者血管狭窄程度分级分别是:0级4支,Ⅰ级6支,Ⅱ级21支,Ⅲ级18支,管闭塞23支。

1.3 观察指标

两组患者经过临床检验后,分别对其诊断的确诊率,假阳性率进行观察,以DSA结果诊断结果作为标准,对比分析超声检查和超声造影检查对患者血管狭窄情况诊断的临床价值

1.4 统计方法

此次研究的所有数据均采用SPSS 17.0软件进行统计学处理,记录过程保证客观真实,无误差情况发生,以95%作为可信区,计数资料以率(%)表示,χ2检验比较。计量资料以均数±标准差表示,t检验比较,以P<0.05认为差异具有统计学意义。

2 结果

①研究结果表明,超声组患者的确诊率为96.66%,阳性率为3.33%,超声造影组患者的确诊率为100.00%,假阳性率0.00%,以上数据表明,彩色多普勒超声诊断糖尿病足动脉血管早期病变具有积极的诊断价值和临床意义,具体详情如表1所示。

②研究结果表明,超声检查高估了13支血管的狭窄程度,低估了6支血管的狭窄程度;超声造影检查高估了3支血管的狭窄程度,低估了2支血管的狭窄程度。具体详情如表2所示。

3 讨论

糖尿病足动脉血管早期病变形成的主要原因是糖尿病患者的周围神经及外周血管疾病合并,使足部的机械压力过大,进而导致足部软组织及骨关节系统遭到破坏或畸形[1],最终形成足部血管早期病变,糖尿病足常见的神经症状有溃疡、感染、血管疾病等。专家表示,如不及时对糖尿病足动脉血管早期病变做出及时的诊断和救治,将会给患者的造成灾难性的后果,对患者的身心健康及生活质量造成极其不利的影响[3]。

糖尿病足动脉血管病变是糖尿病常见的慢性合并症,也是糖尿病进入发展严重阶段的写照。相关的权威资料表明,糖尿病患者截肢残废的人数在逐年上升,而引起该现象的主要原因是糖尿病患者容易发生血管和神经病变,包括足趾疾病、肌肉骨骼病变及皮肤损害,由于神经病变,使患者足部的保护能力较弱,轻微的外伤都会导致感染、坏疽和溃疡,最终不得不截肢[3]。糖尿病足动脉血管病变的发病率在显著增加,导致该现象的原因有两点:①受饮食习惯及环境变化的影响,糖尿病的人数在不断增加,其糖尿病病程也在不断的延长;②社会老龄化人口的显著增多,意味着老年糖尿病患者的增多,老年患者由于自身的治疗依从性较差,机体免疫能力较差,故容易发生糖尿病足动脉血管病变。

糖尿病足动脉血管早期病变必须早诊断早治疗,如不对其加以重视,将给患者造成严重的后果。彩色多普勒超生对该疾病具有积极的诊断价值,具有较高的确诊率,在近几年得到了较为广泛的临床应用,受到了众患者及专家的一致好评[4]。

糖尿病足动脉血管早期病变的病理表现为血管壁内纤维化、粥样硬化、钙化,且具有进展快、发生率高的特点,主要累及下肢远端中小动脉,故相关的临床专家表示,明确糖尿病患者下肢动脉血管的损害部位、狭窄程度及范围也具有重要的临床意义,故除超声检查外,还需应用超声造影技术对其检查。

超声检查在血管狭窄检查中,存在以下不足之处:①通过超声造影检查,显示部分患者的多节段狭窄的血管远端血流流速较慢,超声检查难以对其进行诊断,而容易误诊为血管闭塞[5];②超声检查受角度影响会使狭窄前或狭窄处的血流信号受到影响,常有外溢情况发生,因此,会低估狭窄程度;③容易受检查者操作经验的影响,在检查者操作经验欠缺的影响下,容易是造成血管内血流断续显示的情况,进一步影响检查效果;④在血管位置较深,多普勒信号较弱的情况下,容易影响检查结果的可靠性和敏感性[6]。

DSA是诊断血管狭窄与闭塞的金标准,该研究结果表明,超声检查高估了13支血管的狭窄程度,低估了6支血管的狭窄程度;超声造影检查高估了3支血管的狭窄程度,低估了2支血管的狭窄程度,二者相较,超声造影检查具有较为明显的优势,在确诊率方面,超声检查出现了2例假阳性,超声造影检查的假阳性例数为0。故综上所述可知,彩色多普勒超声诊断糖尿病足动脉血管早期病变具有较高的诊断价值,但为了更好地提高诊断价值,对诊断较为困难和复杂的病例,可以结合超声造影检查,以获得更多的客观信息,为患者的临床治疗提供更加科学的诊断依据,以间接推动治疗效率的提高。

参考文献

[1]莫色阿合,简华刚.高频超声在糖尿病足早期诊断的应用及进展[J].重庆医学,2014(3):379-380,384.

[2]王洪,郝宏,卢钺,等.踝臂指数与彩色多普勒超声对糖尿病足患者下肢动脉病的预测价值[J].广东医学,2010,31(9):1141-1144.

[3]冯继明,柏宁野,吴敏,等.应用彩色多普勒超声对糖尿病足病人下肢动脉血管病变的研究[J].中国糖尿病杂志,2006,14(6):432-434.

[4]张红,徐薇.超声评价糖尿病足患者的血管内皮舒张功能[J].长江大学学报:自科版医学,2013,10(8下旬刊):100-104.

[5]刘小明,陈文卫,石华,等.糖尿病足患者足背动脉超声检测与血液流变学的相关性研究[J].中华超声影像学杂志,2006,15(6):453-455.

篇4：清华东路小学合并搬迁

一、校本教材，传承情智

2009年暑假语文组将学校的情智语文校本教材编纂成册。其间收录了《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《干字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《庄子》等国学经典，教师们还根据学生的实际情况编写了相应的问题讨论和活动设计，并且还对译文进行了加工和修改，使其更有儿童情趣，符合孩子的阅读兴趣。

校本教材编好之后，所有语文教师一起思考共同制定了“《情智语文校本教材》实施意见”，对这套校本教材的使用作了明确的要求。

为了推动校本教材的教学，在“情智杯”赛课中，参赛的语文教师选用校本教材的内容作为上课内容，为探索校本教材教学提供了很多可研究的素材。每年学校语文组都要举行“孔子文化节”系列活动，国学小院士们穿上华美的汉服穿梭在校园里，他们手拿印有论语的书签赠送给全校师生，宣传论语。学校的娃娃电视台播放了关于《论语》及其他国学的影视资料，各班也利用早读、展会及班会的时间宣传国学，三至六年级的每一个学生都办了“论语小报”，国学学习在学校蔚然成风。

二、情智语文组，引风气之先

在孙双全校长的带领下，语文教研组内的一些骨干教师都积极地加入到了学校的情智语文组团队中来。大家在这个和谐的团体里尽情地展现自己的特点，互相取长补短。大家一起研讨语文课堂的教学方法，一起探究教学中的困惑，共同切磋彼此的教学论文。情智语文组每周都开展丰富多彩的活动，活动定时定点，每周大家都要读新的教育著作、写新的教学反思，研讨的时候大家知无不言，言无不尽，彼此心心相印。孙校长非常关注这个团体的发展，常常參与其中给大家以引领，鼓励教师们大胆地创新。情智语文组的教师们学习热情高涨，硕果斐然，现已成为语文教研组的排头兵、领头羊。以点带面，北小语文教研组发展得更加欣欣向荣了，

三、学生社团，让每一个更情智

《鸡鸣》娃娃编辑部，小作家们的乐园。学校校刊《鸡鸣》已有十余年的办刊历史，内容主要以刊登学生的优秀习作为主，开辟了多个独具特色的栏目，如“娃娃小作家”“多彩生活”“童话城堡…‘人物素描站”“幸福感悟”“动物天地”“娃娃科学院”……学校还经常邀请专家、教师或是家长给孩子们写卷首语。校刊的采写编均由我校的小记者们担任，小记者向全校招募，定期更换，这样可以让更多的学生得到锻炼。如今，《鸡鸣》已成为同学们争相阅读的一本读物了，大家都为能在上面发表文章而自豪。北小孩子们的写作和表达水平也提高得很快。

四、情智语文特色活动，彰显师生生命活力

北小的语文教研组组织承担了多项大型语文学科活动，在省内外产生了深远的影响。这些活动充分展示了学校语文教师全面的素质和较高的语文素养。

承办了江苏省“中华诵，我与经典有约”启动仪式。教育部王登峰司长和省市区各级领导参与了这次启动仪式。启动仪式虽然只有短短的半个小时，但是学校学生的经典诵读表演却给所有领导留下了深刻的印象，王司长还饶有兴致地参与了学生的诵读互动表演。

承办了江苏省“名校名师”语文学科专场展演活动。在这次活动中，学校师生精心排演了十几个高质量的节目。在东南大学礼堂进行了展演。有课本剧、童话剧、经典诵读、师生共读、亲子共读、校园情景剧等表演，绚丽的舞台、华美的衣着、精湛的演技，让所有参会老师啧啧称赞。

篇5：德州市天衢东路小学工作报告

一年来，我校秉承“求真搏新、和以致远、坚持理想、追求卓越”的学校精神，弘扬“规范有序，和美竞进”的办学理念，借打造教育名城之风，开拓进取，科学管理，为学校蓄势发展奠定了坚实的基础。

一、好风凭力上青云——关注生命，聚炼相间，人本管理求和谐在教师管理工作中，我校始终贯彻以人为本的理念，注重关心人、尊重人、激励人、发展人，运用有效的策略和机制，激发和调动教师的积极性和创造性，促进学校的和谐发展。

一是坚持依法治校。学校修订、出台了一系列新机制、新制度，形成了集岗位职责、规章制度和机制改革细则等为一体的管理新体系，使得学校的各项工作都有法可依，各岗位、各人员都有较高的标准规范。根据《德城区教育改革5年发展纲要》，我们制定了《天衢东路小学五年发展规划》，进一步明确了办学方向，为学校和谐发展注入了源头活水。

二是畅通民主渠道。学校采用网络平台、教代会、学生评议、校务公开等多种形式不断拓宽和畅通民主管理和民主参与的渠道，让师生员工成为学校各项工作的决策者、评议者、监督者，真正落实他们的主体地位。

三是建立激励机制。学校积极推进精细化管理，以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，在管理中，凸显以人为本的理念，坚持政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，体制上激活人。通过《教师成长积分制管理办法》、《班级百分制大检查制度》等考核细则，对教师的德、能、勤、绩等方面评估考核，根据综合考评分数确定优秀教师，对在工作中做出显著成绩的教师在评优树先、职称聘任中优先考虑，体现出干与不干、干多干少、干好干坏的差别，并激励部分教师率先发展。

四是注重人文关怀。学校倡导“管理就是服务、沟通、激励”的人性化管理思想，努力为教师提供施展才能和开发潜能的机会，尽力解决教师在工作、学习、生活中的困难，做到弹性、刚性结合，刚柔并济。

五是党员率先垂范。学校党员干部在党支部的正确领导下，充分发挥堡垒和先锋作用，做群众的标杆，冲在前、做模范；比干劲，比奉献。多

次召开的专题民主生活会，统一了党员思想，明确了发展方向，凝聚了支部合力。现全校讲政治、讲师德已蔚然成风。

二、克难奋进永不止——立足校本，同伴互助，开拓视野促成长

学校发展的根本在于建设一支师德高尚、师风优良、师能精湛的教师队伍。而这支队伍又必须是结构合理，优势互补、团结协作的学习共同体。学校采取目标激励、榜样引领、规范行为和表彰激励等手段，对全体教师进行人生观、价值观、荣辱观的教育，并且倡导敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生的精神。让教师在不断发展的过程中感受职业的尊严和价值，获得生命的愉悦和满足。

一是通过“师表工程”建设，建树教师的良好师德形象。(1)重点学习科学发展观、法律法规和有关师德建设的文件及优秀教师的感人事迹等，进一步理解教师职业的深刻内涵。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《天衢东路小学师德师风建设行为准则十不准》的各项规定，适时进行的师德述职，树立了典型，弘扬了正气。(2)自学校本培训期刊《润》，力求学中做、做中思、思中获。还让老师自主学习《第三只眼睛看教育》，根据学习内容写好业务学习笔记。(3)是以例导德以讲倡德。坚持正面引导和案例警示相结合的方式，引起广大教师的警示和反思，坚决杜绝体罚和变相体罚、乱收费等现象的发生。“做个这样的天衢人”教师演讲比赛，增强了教师的工作责任感。这一系列活动的开展提高了教师的政治思想素质和职业道德水平。

二是开展“校本培训”活动，提高教师的教学水平。(1)为开阔教师的教育视野，了解当前教育教学的发展方向，学校聘请市、区两级教研室专家到校指导，进行教师专业成长培训，为教育教学注入新鲜血液。除此之外我们还组织老师观看了全国特级教师王崧舟的教学课堂实录和高金英、任小艾的专题报告，利用假期组织32名班主任参加了“知行中国——中小学班主任网络培训”学习。本学年，学校共选派40余名骨干教师到南京、上海、济南、武汉、石家庄、昆山等地外出听课、学习。凡外出学习的教师，返校后要向学校上交一份学习汇报材料，并在学科组内进行书面汇报。学习期间有听课任务者，返校后要在学科组内上一节汇报课，做到一人学习，多人受益。(2)是加强基本功学习。对教师的口语表达、“三笔字”、教

学评价、教育科研和现代信息技术运用等基本功进行了扎实有效的训练。做到全员参与，注重实际，讲求实效。在老师们看来，这种弥漫于群体与组织中的学习气氛，已经使学习成为他们的一种需要、一种习惯、一种生活，也成为“新课改形势下个人成长和学校发展的命脉”。(3)是鼓励教师多读书、读好书，引导教师向同事学、向书本学、向专家学，力争成为一名终身学习的教师。除教师自主选择阅读书籍外，学校还为教师征订、购置了《小学语文教师》、《小学数学教师》、《江苏教育》《山东教育》《诗意语文》、《名家教学设计》《希望教室》《教育碎思》等必读的教育教学书籍，每次业务学习都有专项议题、专人辅导，从而提高了阅读质量。今年我校根据区教研室下发的《提高课堂效率的实施意见》申报了省级重点课题《四步教学法提高课堂效率》，现已立项，正在积极实施，力争把课题研究和课堂教学有效地联系起来。

三是通过“青蓝工程”建设，为青年教师提供快速成长通道。学校开展的师徒结对活动采取以点带面、新老结合的方式，加强对青年教师的培养。校级以上学科骨干必须承担指导新教师任务，制定对子学习与培养计划，明确结对双方的责任和义务。师徒切磋经常化，交流无界限，促使青年教师的教学技巧、教育艺术以及其他方面的全方位进步。12月份在常态教研基础上组织的35岁以下教师限时限题备课比赛，让我们看到了青年教师的成长。今年学校选送青年教师参加教育部门组织的各项比赛有40余人次分获省、市、区级一、二等奖。

四是通过“梯队培养计划”为骨干教师脱颖而出创造条件。学校从教师队伍实际出发，完善培养规划，确定各层次“名师”的培养对象和培养措施，引导一批教学基本功扎实、教学经验丰富、教研能力强的骨干教师走出职业倦怠期，确立更高的努力方向，增强不断进取的动力。学校对骨干教师则提供展示的舞台，交流的现场。典型引路和主题凸显讲课活动的成功举办，使他们又重新找到了自己的滑翔场。

三、甘霖雨露滋芳堤——环境润人，活动育人，弦乐声声踏歌行

学校始终把“教学生做人”放在各项工作的首位，牢固树立了“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观，不断强化“身教重于言教”的示范意识，强调“桃李不言，下自成蹊”的德育文化，着力构建

有利于学生自我教育，自主管理、主动发展的主体性德育，致力于实现教书育人、环境润人、文化塑人的和谐统一。

一是营造和谐的育人环境。(1)学校充分利用现有条件，将学校分成三区，即体育运动区，艺术展示区，文化熏陶区。在体育运动区内，360多幅图文并茂的奥运知识图画，使学生既习得相关知识，又感受到体育健康之美；在艺术展示区，古今中外和本校所取得的诸多成绩，令学生时刻感受到集体的荣誉；在文化熏陶区，《三字经》,图文兼备的《智慧故事》等为学生树立了形象的楷模。我们还通过班级文化建设，营造诚信、友爱、积极、健康、向上的温馨育人环境。(2)加强德育队伍建设，采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。组织教师聆听教育名家的报告，拓展视野，更新观念，提升德育工作实效。(3)把常规检查落到实处，每周根据《天衢东路小学百分制检查办法》，对各班的卫生、纪律、两操进行综合检查，发放流动红旗，每月对主题队会、黑板报进行常规性检查评比，让学生参与“一日常规管理”、班级建设、纪律督查等学校管理活动，这样每周一小评，每月一小结，每学期一总评。使班级管理工作井然有序。

二是构建以学生为主体的活动体系。继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，做到学期初统筹安排，结合主题落到实处，突出重点，有的放矢，对学生进行良好的思想道德熏陶。结合每月的主题教育月活动，深入开展思想教育。德育活动，春风化雨，润物无声。各班精心策划用心组织，呈现出不同的风采。广播体操比赛、体育节、长跑比赛、丰富多彩的课间活动真正做到了强健学生体魄。在三.八妇女节、母亲节、父亲节、感恩节期间开展了感恩教育系列活动，通过召开一次班会、出一期黑板报、写一篇作文、做一件家务事等形式，对学生进行感恩教育，播下爱的种子，浸润稚嫩的心灵。学校还组织开展了科技节、读书征文赛、作文比赛、手抄报比赛、黑板报比赛、庆“六一”艺术节文艺汇演等，学生参与面达到了98％以上。丰富多彩的活动，促进了学生的健康发展。今年约有100余名学生在国家、省、市组织的各项比赛活动中获得佳绩。

三是加强学生社团的规范管理。学校对社团建设高度支持，社团定时间、定地点、定人员、定教师坚持每周开展活动。要求社团在重大节日、重大活动、重大比赛中能展示学校特色。社团都以“叮咚”命名，有统一团徽，现叮咚舞蹈团多次参加省、市、区级演出活动，均获较高评价。

四、异彩纷呈求搏新——植根常规，精耕细耘，以研促教增实效

在质量中心和生本理念的指导下，我们采用多种方式对教师的备课、上课、作业布置与批改、教学进度、教学计划的执行情况进行强有力的督促，夯实了质量基础。

本学年按照教研室要求，我们对教案、作业采取每月检查和抽查相结合的方式，要求教师必须超周备课，由教导处统一检查，针对教案中出现的共性问题通过定期召开的教学阶段总结会向全体教师反馈，为教师把脉开方，督促教师把课备好；分层备课要求既解放了教师，又开发了教师，使其明白“力”要用在当处。教导处根据学科特点，对作业次数、作业时间量、教师批改标准、作业内容及质量制订了明确的要求和检查标准。鼓励教师设计形式多样、内容丰富的创新作业，锻炼学生的动手动脑能力，加深对所学知识的理解和运用。认真落实区教研室单元达标测试要求，采用学校统一命题，突出单元重、难点，充分落实新课程标准。测试完毕后，各位教师要写出本班的分析报告，及时掌握学生的学习状况，查漏补缺，以便整改。

注重校本研究，提高研究效益。(1)教研活动是学校教学工作的一个重要环节。我校每周四下午都有1个小时的教研时间，实行单周集体备课、双周教研活动，做到了备课、教研一体化。在教研活动中，教师认真剖析疑难问题，并做好记录，做到时间、地点、人员、内容、主讲人“五落实”。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。备课的重点放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。切实保证将课备深、备透、备精。(2)以“教学主题月”活动为主线，打好课堂教学攻坚战。我们的活动分为“典型引路”重引领；“扬帆起航”重提高；“思维碰撞”重创新；“主题凸显”重推广四个主题进行。每个教研组经过组内听课、评课、辩课，推选出一名教师在全校上展示课，体现课堂教学的优质高效。上课教师根据听课、评课情况对自己的教学进行反思，重点放在落实课堂教学目标，提高课堂教学效率上，做到师生共同成长。实现了一人亮相、多人谋划、全体受益，既

碰撞了智慧，又凝聚了人心。以上四个主题活动，学校设有核心评委，对讲课教师进行全面、客观、公正的评价，所评奖次得分，同年级同学科教师人人有份，一起计入教师成长考核，作为评先树优的依据。

五、防微杜渐保平安——用心服务，改善条件，办学水平上新高

安全工作事关学校和社会的稳定和发展，需高度重视，常抓不懈。

一是成立安全领导小组，落实安全维稳责任，明确分工，各司其职。二是学校与年级组、班级、任课教师层层签订《安全目标责任书》。三是抓预防，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，发现隐患，立即整改。四是重视和加强对师生的安全教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。五是召开以“增强师生防范意识，营造校园安全环境”为主题的维稳专题培训会，并向家长发放了《关于学生交通安全的一封信》。六是邀请兼职法制副校长给学生上警示教育课，提高学生的法律意识。除此之外，积极开展防震、防火、紧急疏散演练活动，对学生出操、集会、入学放学、课间活动、路队、户外活动提出明确要求，提高学生安全意识，确保学生生命安全。校园执勤做到了人人参与，不留死角，为学生织就了一张平安网。本我们多次利用升国旗仪式进行“预防艾滋病，珍爱生命”，“春季疾病的预防”，“预防甲型流感H1N1知识”讲座，使学生掌握甲型流感的基本预防措施，在甲型流感及风疹、麻疹流行期间，及时组织教师做好晨午检以及校园、教室、办公室、楼梯过道、厕所等处的消毒工作，把疾病控制在萌芽状态。

学校的后勤、财会等工作，都能为教育教学和师生主动服务，学校财务工作严格按规章办事，学校设备和物品采购严格按程序办事。学校今年加大了投入，投入资金，整修粉刷了教学楼，改建了厕所和体育器材室，更换了办公室门，添置了图书、摄像器材，购置了部分多媒体，实现了一、二、五年级多媒体技术进课堂，这标志着我校的办学水平又上了一个新台阶。

篇6：清华东路小学合并搬迁

一、加强学校教学管理工作，提高学校教学干部专业素质和工作技能，树立服务意识，统一思想，紧跟时代步伐，探索科学的管理方法，适应新形势下教育工作的需要。

二、加强教师队伍建设，争当教学能手和学科带头人。开展教师读书活动，广博书籍，认真做好读书笔记，营造浓厚的读书氛围，促进教师自我发展。

三、加大教学改革力度，真正做到把课堂还给学生。立足学生健康、快乐、幸福地成长，以课堂教学改革为切入点，运用先进的教育教学理念，建构适合新课程要求的课堂教学模式，让学生真正成为学习的主人。在2010年背课标、考课标的基础上，今年的重点是正确理解课标，认真参加教研室组织的课标理解学习活动，组织好全体教师进行课标运用能力的考试工作，工作计划《滨河东路小学2011年春季教学工作计划》。

四、接受教研室落实“123教科研全全行动计划”的活动。继续认真落实“基于课标的备课、教学设计、课堂教学、课堂观察、评课、议课及学业测评”，指导教师“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”的工作上下功夫，进一步落实“减负提效”的工作目标，认真撰写本校的“教学质量诊断报告”，并制定出具体落实有效教学的有效措施。

五、加强对教学工作的检测与评估，重点加强常规工作的考核力度，坚持备课、作业月检制，每次检查都要将交送情况和完成质量情况进行分类评比，并将此作为学期末教学常规完成奖发放的重要依据。

六、严格执行课程计划，严格按照课程计划开设课程和安排课时，开全开足开好国家规定的每一门课程。不随意增减课程和授课节数，不随意增加教学内容和提高教学要求。

七、认真做好课题组“新课程实施中有效教学的深化实践研究”课题研究结题评估工作。参加课题成员校的各项活动，分层做好有效教学的自测、自查、自纠工作，提供详实数据、自查报告和整改效果书面报告。

八、开展学校教研活动，以“同课异构”为主题，采用“请进来”的方式，共同研究课例，形成教学研讨的浓厚氛围，同时发挥网络教研的优势，相互学习，相互促进，相互提高。