学弟子规做文明人演讲稿

学弟子规做文明人演讲稿（精选12篇）

篇1：学弟子规做文明人演讲稿

学《弟子规》 做文明人

尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们：

大家好！我今天演讲的题目是《学〈弟子规〉 做文明人》。沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。这是《弟子规》的总叙。它把一千多字的文明礼仪略成了24个字，虽然短短24字，却也已经树立了我文明的态度，让我明白了什么是文明。它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。它如茫茫大海上的航标灯，给我们指明了人生的航向。它是我们学习的典范，不说是字字珠玑，也称得上句句精辟。学《弟子规》，做文明人。

学了《弟子规》，我知道文明就是：孝——首孝弟。

百善孝为先。孝是一切善德仁爱的本源，孝道是做人的根本之道。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，物犹如此，人何以堪？

我虽不能效仿古时花木兰替父从军，不能效仿小铁梅替爹担的八百斤。但这3年多来我用心照顾病重的父亲和公公，用弱肩担起了两个家庭的重担。那是2011年9月的一天我的父亲出车祸了，脑细胞受损。当时感觉天旋地转了，家里的顶梁柱倒了，弟弟远在南京服兵役，妹妹又有十个月的身孕，母亲悲痛的血压高到晕倒，生活让我不知所措。但是，作为长女，我必须坚强起来，我们还要生活，我们还是那幸福的一家。周转几家医院，治疗无望，父亲被断定为植物人，从此不再说一句话。悲痛欲绝也无能为力，只好从医院回家，每天晚上两个小时一次闹铃，起来翻身拍背，多少次在父亲耳边呼唤，看似坚强的背后，满满两本日记已经盛不下我对父亲的思念，再多的泪水也改变不了现实，相信有奇迹，但要坚持去做。每天早上5点半便起床，开始了一天忙碌而辛苦的生活。做早饭，收拾房间，帮父亲洗手擦脸、抽痰、喂药、擦屎端尿，然后去上课。怕父亲得褥疮，便每天两次一早一晚为父亲擦拭身体，给父亲做按摩，帮助他活动筋骨。

两年后，病床上的父亲永远走了。还没等我从悲痛中走出来，八十岁的公公又因脑出血住院了。在昏迷了半个月之后，公公终于醒来了，但是半身瘫痪不能说话。这年的春节，我在医院为公公端屎端尿，尽心照顾老人。同室的病友都以为我是老人的闺女，羡慕得不得了。这时候我公公啊啊的会对我伸出大拇指，不管怎么样，这都是应该做的。现在，老人的病情有所好转便转院到医专养护中心。每个周末我都要接公公回家给他洗脸擦身、喂汤喂药、端屎端尿。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”是为人子女最痛苦的事。恩格斯为了不让生病的母亲烦心，把本应属于自己的巨额资产转让给弟弟们，他说：“我会有成百上千个企业，但我只有一个母亲。”只有我们尽心尽力了，才能不辜负对自己情深似海恩重如山的父母，这就是孝，就是文明。

学了《弟子规》，我知道文明就是：信——次谨信。

诚信是三月的春风，是五月的花海，是一切美德的基石；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。

汉人季布，诚实守信的化身，被人称作“得黄金百斤，不如得季布一诺”，一诺千金呀。即使在心里的承诺他也一定做到，因此他先后得到项羽，刘邦的重用；东匈奴不失信于大唐，两国交好，泽被百姓；同仁堂历经三百多年不衰的秘诀是以诚信为宗旨，对顾客，对职员，对股东，对中华民族的药业的诚信开创了同仁堂的辉煌成就。

也许有同学会安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你把果皮纸屑扔到干净的校园时，你诚信了吗？当你不认真训练，不完成作业，做值日偷懒，在同学面前吹牛时，你诚信了吗？当你对同学的承诺，对父母老师的保证，对他人的应允没有做到时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试舞弊时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装闭目养神时，你诚信了吗？„„我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！这就是不文明！

学了《弟子规》，我知道文明就是：谐——泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

学了《弟子规》我明白了和谐者，为德行高尚者，自然为人们所敬仰。人类以互助合作为目的，不管你是哪个种族的，都是同类，因此该和睦相处，互相合作，我为人人，人人为我，这才是文明人；学了《弟子规》我明白了今天你微笑了吗？就是教我们做一个能和谐人际关系的文明人；学了《弟子规》我明白了在校园爱集体爱所有人，不以大欺小，关心帮助呵护小同学，这就是文明人；学了《弟子规》我明白了有余力，便应珍惜时间多训练多学习，能够亲近有仁德的人，见贤思齐，会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着一天比一天减少。就会变得更有德行，就会成为一个文明人。仁、智、礼、义、信，只要人人能做到了，我们就拥有和谐家庭、和谐社会！

亲爱的同学们、老师们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 ”吧！这是我们学生的传统，学生的文明。我深信，有了它，我们一定会置身于《弟子规》的文明世界里！我深信，有它了，我们会飞得更高，飞得更远，飞向更广阔的天地！我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：学弟子规做文明人演讲稿

——《弟子规成长日记》心得体会

周庄学校

刘轶男

我是今年的特岗教师，开学接到带三年级班主任还但任语文、数学课程，感觉心里压力非常大，随之而来的三年级又迎来了一项重大任务——《弟子规》实验班。我深感自己德不配位，责任重大，如履薄冰，瞬间感觉压力又增加了不少，没有讲授过，心里没有底……很多问题出现在脑海里。学校召开了研讨、去外边学习学到一些知识，自己和同仁们去摸索、去探讨、去研究，不能说有很大成功但有一定的成效。通过半学期学习，使学生和教师无论是身心还是行为都受到了一定的教育，现总结如下：

一、精心备课

首先，制定课程，确定一天上一节课，每天下午最后一节课上，采用早诵读晚反思使学生一天都回味在《弟子规》中。

其次，上课情况采用10个步骤：

1、明志

2、集体诵读

3、定心描红

4、温故知新

5、明理学到

6、幸福演练（讲故事）

7、今日做到

8、成长积善

9、家长寄语

10、恩师寄语，这个没有具体哪一项有时间的安排，但是温故知新、明理学到和幸福演练是明理过程，有一定的时间保障。家长是我们学生力行《弟子规》过程中的一个非常重要的部分，但是，家长不理解、不配合，是我们遇到的首要难题。他们认为孩子的成绩才是最关键、最重要的。王局长来学校做感恩讲座，不少家长与学生留下了感动的眼泪，加上之前每周做的力行，抓住机会再次宣传《弟子规》的内涵，许多家长明白了其中的道理，开始主动配合我的工作。因为先前没有关于经典教学的经验，所以我也是先学后教，先是课前认真研读教材，自己先多次练读，在诵读的基础上达到理解吃透教材，然后运用多媒体，多方搜集关于教学内容的课件和故事充分运用到教学中，使得课堂教学不再是空洞的说教。

最后，我们实验班的教师都会进行研讨，提问题并解决问题，达到一个更好的效果。通过半学期的学习我们教师也受益匪浅。

二、教研活动

学校成立了国学教育教研组，每周三积极开展国学教育研训活动，探索、积累、提炼实施方式方法。9月，围绕《如何上好弟子规德育成长日记课》进行了研讨，大家一致认为，这门课程不同于语文课，也不能上成语文课，主要是通过学习用弟子规来规范自己的行为，因此，通过研讨我们采取：诵读—明理—分享—力行—反思五步教学法；11月份，桑红霞老师为我们上了一节展示课，起到了引领示范的作用，找到了方向；12月份，研讨，磨课，通过上课、说话和评课达到共同提高、共同进步的目的。

三、经典感悟

由于我是新教师，接手三年级，学生对我不了解，我对他们也不是很了解。当时走进这个班级的时候班里很乱没有组织、没有纪律，一团糟，但通过近几个月的学习《弟子规》有了很大的改善。

1、通过学习《弟子规》使学生明白了班集体的重要性。“兄 道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”这一经句的学习是班集体有了很大的改善。学校开展微机课和音乐课，但是由于保持教室的卫生，没有鞋套的同学就会留在教室上自习课。刚开学的时候在班里上自习的同学就会打闹、说话，但是学习了经句并在实践中力行之后，他们有了很大的改善——由于是最后一节课，时间比较短，在班里上自习的时候他们会打扫卫生、擦板凳、帮同学们整理储物柜上凌乱的衣服，叠的整整齐齐、打架的也少了很多。看到这些之后我心里甚是感到安慰。

2、通过学习《弟子规》使学生明白父母和老师的不易。“父母命，行勿懒。父母责，须敬听”翻开课本的第一页就是这几句，同学们都是耳熟能详的，可以说是倒背如流，但是不明白其中的意思。经过学习和力行同学们都很好的能明白其中的道理了——有一次，我生病感冒很严重，上课都说不出话了，我刚进入教室我们班孩子就说“老师，我下午给你带感冒药来吧”听完之后心里很是温暖；家长也普遍反映在家状况也好很多，主动帮助家长干家务，体谅父母。

3、通过《弟子规》的学习提高了学生的学习兴趣，培养了学生的诵读能力，促进了学生的全面发展，同时也丰富了学生校园文化生活。学生们受到了中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发了学生的热情，给学生提供了展示自我的平台，引领学生享受读书带来的无限乐趣。

中国传统文化“贵在力行”，《弟子规》不是背出来的，而是力行。我们要在生活学习的小事中落实《弟子规》。教好弟子规就要善于抓住机会教育。尤其是在学生犯错时更是机会的教育点。比如见到学生在读书时心神恍惚，到处张望时，我会提醒学生“读书法，有三到，心眼口，信皆要”;当学生讲粗口时，我也会教育他们“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之”;当学生有不良行为习惯，不如坐姿站姿和走姿不文雅时，我会教他们要有礼节，做到“步从容，立端正”弟子规贵也在“学以致用”，我们不要照搬，要活学活用，唯我所用。

篇3：学弟子规做文明人主题班会

一、班会主题：讲文明、懂礼节

二、活动背景：

现在的孩子都是独生子女，虽然进入学校学习已经快两年了，接受了形式多样的活动、教育，但在文明礼貌这方面仍然有很多小朋友做得不太好。希望结合《弟子规》的学习，通过这次主题班会的开展，使小朋友有更强的意识，更好地要做一个讲文明、懂礼节地好孩子。

二、指导思想：

1.强化学习《弟子规》，并落实到行动上意识。

2.对学生进行礼仪常规的教育。让学生更加讲文明，懂礼貌。

3.把礼仪常规贯穿到有趣的小品和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、班会形式：

小品、诗歌朗诵、诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。

四、活动准备：

为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

五、班会安排

主持人甲：爷爷常说，中华是文明古国。

乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

（合）：老师教导我们，学《弟子规》，知书达礼儿时起。

我告诉自己，用《弟子规》，文明礼貌要发扬。

甲：学《弟子规》，学习礼仪善交往，乙：用《弟子规》，团结同学敬师长。

（合）: 202班班会学《弟子规》，《讲文明、懂礼节》主题班会现在开始：

一、我问你答

表演：两名同学上台表演，一人正在家看书，另一人轻轻走进来拿好书后又轻轻走出去。甲：他们刚才表演得不错，请说说他们做到了《弟子规》中的哪几条？

„„

二、第一部分（在学校）

主持人甲：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。那《弟子规》是怎样说的呢？

生答：父母呼，应勿缓，„„

乙：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教我们读《弟子规》，教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们的同学做得多好啊！

1、五人表演《对人说话有礼貌》。（五人上台排成一排）表演：A：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）见到客人老师到校说：“客人老师，您好！”（行队礼）B：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”

C：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）

D：客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）

E：和亲友告别时，她挥手说：“再见！”

齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）

甲：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

乙：谢谢、你好、对不起„„多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们这里，现在就把他们请上来，让他们来介绍一下自己！

甲：请听礼貌用语诗朗诵！

2、诗朗诵„„

甲：听完了礼貌用语的自我介绍，我想考考大家，你们礼貌用语知多少呢？

3、采访：

(1)、假如你不小心碰着别人该怎么说？

(2)、假如别人不小心碰着你该怎么说？

(3)、假如别人帮助了你，你会怎么说？

(4)早晨见到同学，你应该说：“______________________。”

(5).受到了别人的帮助，你应该说：“________________。”

(6).需要别人帮助时，你应该说：“______________________。”

(7).错怪了别人，你应该说：“______________________。”

甲：同学们真了不起！

乙：走进教室，上课了，我们的文明礼貌应该怎样体现呢？我们来听一首小快板《学习常规》

4、小快板：《学习常规》

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动；坐姿端正来听讲。

课上不做其他事；专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上！

第二部分（在家里）

主持人甲：在学校，同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。

乙：我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。甲：我们来听听XX同学他是怎么做的？请听诗朗诵

5、诗朗诵

甲：同学们，你们在家里能做到这些吗？

乙：当你去别的小朋友家作客的时候，怎样做才是有礼貌的孩子呢？请看小品。

6、小品《作客》

小品主要内容：龙龙生病没来学校，下午放学后，他的两个好朋友尧尧和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸，“叔叔好”,文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼，然后进了门，可性急的尧尧已经走到了龙龙的床前„„。龙龙爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间尧尧咬了一口苹果，文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“;谢谢叔叔"，然后才接过了苹果。

第三部分（在公共场所）

主持人甲：我相信咱们班同学肯定都能像文文一样，做个懂礼貌的孩子！

乙：我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所。

甲：是呀！在公共场所，我们经常可以看到，有的人打扮很干净，但是，一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁，满口的脏话，这样的人与文明人的举止相差甚远。比如：随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等

甲：对了同学们，我们也经常参加集体活动，比如，春游、秋游等等。我们有没有什么不文明的行为呢？

乙：做个文明的小学生，我们要改掉这些毛病，在公共场所，我们该怎样做呢？谁来说说？

甲：我们乘车时，需要注意些什么？

乙：当你坐在公共汽车上，忽然上来一位年岁大的老奶奶，你会怎么做呢？ 我们来看看这些同学又是怎么做的呢？

7、诗歌表演：

“老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

我摇头，说了话：我比雷锋差远啦。”

甲：希望我们班同学都是乐于助人的小雷锋！

乙：下面我们欢迎雷老师讲话：

班主任讲话

甲：同学们，我们学会使用礼貌，它让我们生活和谐又美好。我们的行为文明，它让我们生活乐陶陶。

甲、乙：同学们，让我们从现在起，做个有礼貌的好孩子，我们一起歌唱吧。乙、甲：文明花儿属于你，礼貌的花儿属于我，文明礼貌的花儿属于我们大家。

乙：同学们，努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校园。合：礼仪知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

篇4：学弟子规做文明人演讲稿

男：黄香暖被教育人

女：文明礼仪不能忘

男：弟子规里学做人

女：尊敬的各位老师，男：亲爱的各位同学，合：初一五班“学弟子规，做文明人”主题班会现在开始（10）

女：中国自古以来就被誉为文明之邦，古人曾说：不学礼，无以立。我国古代对文明礼仪教育特别重视，老祖宗留下的文化瑰宝更是学习文明礼仪的行动指南。

男：有许多经典篇章早已家喻户晓。听，那边朗朗的读书声传来了„„

首先请欣赏全班齐诵《弟子规—入则孝》领诵：王艺超、孟佳颖、马雪剑、燕康望（4）（音乐：入则孝）

男：百善孝为先，孝心是文明之树的根基，是文明之花的养料。还记得语文课上，老师曾经给我们提出过这样一个问题：假如你的生命只剩下三天，你会做些什么？

女：王媛媛说：我要回报父母的呵护，李振军说：我要多为父母做几件事，李纪伟说：我会把我的零花钱还给妈妈„„

女：同学们，世界上最不能等待的事情就是孝顺，就趁现在，赶快把心里的话告诉妈妈吧 男：下面请听高智华同学的原创作品《母爱》（3）

（音乐：月光）

女：的确，妈妈在我们每个人的生命里，都是最美丽的人。我们都不会忘记生病时妈妈焦急的目光，跌倒时，妈妈鼓励的话语，成功时妈妈幸福的微笑，亲情永远都是我们人生中最美丽的风景。孝顺父母，就是人类最原始的文明。

男：上学了，离开爸爸妈妈，学校的小伙伴就是我们的兄弟姐妹，初一五班就是我们的大家庭。大家一起学习生活可真带劲儿，你看，宁壮壮他们几个敲锣打鼓的上场了。（4）

女：锣鼓喧天可真热闹，不过文明礼仪可不是嘴上说说，弟子规上教育我们“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通”。不仅如此还要树立远大的梦想。习近平主席在十二届全国人大一次会议上提出了“中国梦”，同学们你们都有梦想吗？你们的梦想又是什么？下面请顾京、宫欣两位同学把她们的梦想说给我们听。（6）

（音乐：一生爱恋、执子之手）

男：一位哲人说过，有梦想民族才是有希望的民族。那么我说，懂礼仪知感恩的集体才是文明的集体。下面请欣赏王媛媛同学编辑的校园情景剧《十五里》，《友谊》有请王导。（10）

女：文明礼仪一直都是中国人的骄傲，文明就是——让我们一起把文明传递下去。

男：文明就是——

（全班接龙„„之后老师总结）

（音乐：让爱传出去）

女：让每一粒文明的种子，都播进每一个少年的心房。

男：让每一个少年的心房，都普照着文明礼仪的阳光。

合：让我们插上文明的翅膀，飞向更美好的明天！

合：初一五班“学弟子规，做文明人”主题班会到此结束。

篇5：学弟子规做文明人演讲稿

在开场前小主持带领朗诵《弟子规》中入则孝，请班主任提醒学生在小主持说入则孝之后跟着背，同时要跟着小主持打出的节奏。

节目出场安排：

第一个节目四（6）班相声《文明礼貌说相声》

第二个节目四（4）班诗歌朗诵《文明礼仪在校园》 第三个节目四（2）班小品《文明礼仪在心中》

第四个节目四（1）班舞蹈《 江南style 》

第五个节目四（3）班小组唱《欢乐中国年》

篇6：学弟子规做文明人演讲稿

姓名：俞杨杨 班级：高一（14）指导老师：刘大迪

尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好： 今天我演讲的题目是学弟子规---做诚信之人。

弟子规是我国文化的瑰宝，凝聚着儒家千年的生存智慧和处世哲学。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信；孝自古以来就是中华民族的传统美德，百善孝为先这是毋庸置疑的，次谨信同样人也是靠新支撑起无比睿智的人生。

从古至今，有多少人因诚信而流芳百世，又有多少人因失信而遗臭万年。诚信是从小事中体现出来的，是从一言一行中表现出来的。我国古代韩信穷困落魄之际一位素不相识的老妇人给了他一点帮助，也许这时换做任何人都会说‘您的恩情我一定不会忘，将来有机会一定会报答您的’但是不久之后，曾经信誓旦旦的话就像过往云烟随风逝去了。但是韩信他做到了，他后来做了楚王，奉上黄金千里以表感谢。这不正是他诚信待人的体现吗。诸如此类的故事比比皆是，曾子杀猪取信，一诺千金等等。当今社会，瘦肉精、假奶粉、三聚氰胺等失信问题层出不穷。诚信缺失成了当今社会最严重的道德问题。但是同时各地有纷纷举办诚信考场。所谓的诚信考场就是无人监考，考场内全凭考生自觉遵守考试纪律，这样既考了文化知识又培养了学生从小诚信的品格。失去了美貌有健康追随，失去了健康有才学陪伴，失去了才学有机遇相跟，而失去了诚信一切都蒋是镜中花，水中月。弟子规将这个道理为我们演绎的淋漓尽致。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。让我们沐浴着柔和的晨风共同聆听弟子规带给我们的淳淳教诲。

篇7：弟子规演讲稿15学弟子规知勤奋

高一.7班

尊敬的领导，老师，大家好!

勤奋，是中华民族的传统美德，是我们生生相衍，代代相传的致家之本。中华民族的文明史，也就是我们民族千百年来的奋斗史。自古以来中外成功者的背后，都谱就有一本沉甸甸厚重的可歌可泣、可圈可点的勤奋乐章。

勤奋，文学家说，是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说，勤奋能使人聪明;而政治家说，勤奋是实现理想的基石。那勤奋对于我们来说，又意味着什么?我国著名的数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一份财。”

陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”，他日复一日，年复一年的沉浸在数学难题的研究中，常常废寝忘食。

法国作家福楼拜，他的窗口面对塞纳河，由于他经常勤奋钻研，通宵达旦，夜间航船的人们常把它当作航标灯。

还有很多伟人的事例不胜枚举。但他们的人生经历都说明了一个道理：天才出于勤奋，成功来自勤奋!

“天下没有白吃的午餐。”这句话在座的大家耳熟能详，似乎没有人不知道，它意味着天底下没有那么好的事情可以不劳而获。人们知道，要想成就一番事业，非得刻苦努力不可。我听到过这样一则故事。

湖南衡山，是我国著名的五岳风景名胜之一。山上有一处有名的遗迹，叫“磨镜台”，是两千多年前的古迹。台址近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行，他整天盘腿坐禅，双手合十，唱念佛号，日复一日，因为他希望成佛。

寺里的主持见状，便跟着拿一块砖去磨一块石头，一天又一天地磨，一周又一周地磨。小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么，主持只是一个劲儿拿砖磨石。终于有一天，小和尚对主持说:“大师，您每天拿这块砖磨石头，到底为什么呢?”主持答道：“我要用这块砖做镜子。”小和尚说:“可砖块是做不成镜子的呀，大师。”“没错。”主持说，“就象你整天只念佛,，是成不了佛的。”

这则故事告诉我们，我们不但必须要有自己的奋斗目标和希望,而且我们还应必须以实际行动来落实自己的奋斗目标与希望。

我们今天学习《弟子规》，并不仅仅是为了重温古老的圣典，简单地谨记“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时„„”的古训，而是希望通过学习《弟子规》，以期达到忠孝、谦让、礼仪、诚信、仁和、博爱和勤奋的高尚品质。

一份耕耘，一份收获。有怎样的付出，就会有怎样的收获。如果你不付出艰辛的努力，就想获得成功，那只能是痴心妄想。天上不会掉馅饼。

我们既不能忘记“磨镜台”那位小和尚，只把成佛当作希望而不付诸行动的幻想，更要清醒的牢记，天下没有白吃的午餐。

篇8：学弟子规有感

沧县实验学校

四三班

刘城赫

《弟子规》共分为七篇。我读了它之后,对如何立身做人感受颇深。

“首孝悌,次谨信”这句话告诉我们首先要尊敬长辈。俗话说“百善孝为先”,孝是很重要的,它是中华民族的优良传统。孝做到孝是很容易的,但是我却常常把它忽略了。每当看到父母给我倒水,洗袜子的时候我认为是理所当然的,通过学习《弟子规》我知道了孝要从点点滴滴的小事做起比如给长辈倒水、洗脚、扇扇子„„

“读书法，有三到，心眼口，信皆要”学习文化要有一个有效的方法。比如在背英语单词的时候，我嘴里读着，手里写着，心里记着，这样我就能很快把所学英语单词全部记牢。

《弟子规》让我受益匪浅。

篇9：我学弟子规作文

早晨，来到校园，又是新的`一天了，今天天气晴朗，是要跑操的。在茫茫人群中找到自己的班级，音乐一起，我们又要跑步了。“跑步走!”咱班的领操员发出洪亮的声音，就这样，在领操员的带领下我们终于来到了主席台前，班长用那激昂的声音说：“兄道友，预备齐”，一听到声音我们就迫不及待地高喊：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”这声音多么地惊天动地，你别看这四句话语这么简单，其中却蕴含着亲人的爱，就像我们班的小燕一样，他十分的关心自己的弟弟，你还不知道吧?她每次在星期五带回去的营养餐都没有浪费一点点，而是全给了她的弟弟，尽管没有袋子可以装，但她用双手捧着也要带回家去。有时候，我也真想做她的妹妹，她这么关心兄弟姐妹，确让我佩服得五体投地，想着，想着，我脑海中又有一个声音在说：既然她能用行动去关爱她的亲人，那么你自己就不能够做到吗?听到这个来自心灵深处的声音我才恍然大悟，在家里我总是与弟弟争某个东西，最后就“反目成仇”，成了家里针锋相对的两个人，我仔细想想，为什么以前不能够主动承认错误呢?在闹别扭的时候随便哪一方主动认错就不会导致这样的结果发生。

现在明白也不算太晚，找个机会与弟弟说明，自己主动承认错误，就会万事大吉，家人也不用替我们俩所担心了。《弟子规》，你真的让我受益匪浅。每天下午来到教室，捧着《弟子规》大声朗诵，从“唯德学，唯才艺，不如人，当自励”中我明白了如果自己的德学、才艺不能与别人相提并论时，就应该不断勉励自己，奋力赶上。我想到自己读三年级时，那时我的数学成绩很差，讨厌老师每天催眠曲似的讲那些令人头晕的数学题，每当我看到一个数学题，头就疼得厉害，想逃避，就装起了病在家里自己消耗时间，这样的结果可想而知，期末考试考得非常糟糕，从此以后，我变得郁郁寡欢起来，生活仿佛再也没有阳光。想到以前，在战胜面对数学的恐惧之后，在家人的鼓励下，自己又努力在家里做那些数学题，久而久之，在数学方面终于有了长进，并且在接下来的每一次考试中都取得了较好的成绩，我这才知道，只有不断地勉励自己才能取得成功。

篇10：我学弟子规作文

《弟子规》是每个人培养品德修养的最佳读本，讲的是做人的准则，学学《弟子规》，便会心明眼亮，什么该做，什么不该做，心里全亮堂了。

在我们这一代青少年中，有很多人面对父母的要求选择无视。

一次，老妈在厨房里炒菜，我在看电视，老妈看到我无所事事，便要我把冰箱里的菜拿出来，并洗干净。当时，我装聋作哑，心里想道：为什么不让哥哥去?偏要我去!这时，弟弟正从书房里走出来，手上拿着书，头深深地埋在书里，好像恨不得要把书中的知识一口吞了一样，顿时，我觉得老弟真是一个名副其实的书呆子，他边看嘴上还喃喃地说着什么，我问“你在读什么啊!”他说：“我在读《弟子规》，要不我给你念一段。”“额”“父母呼，应勿缓，父母命，行勿缓。”我问道：“这是什么意思啊?”他笑眯眯地对我说：“这句话的意思是父母呼唤时，我们应立即答应，不能迟缓，父母要我们去做什么事，应立即去做，不可拖延或推辞偷懒。”我呆头呆脑地回了一句“哦”。然后，他又说：“这是做儿女的根本。”话音一落，我羞愧地低下头，“弟弟都知道这其中的道理，而我却……”这时，老妈又叫我了，我立即应答。

在我们的饮食上，也会出现挑食的毛病。

那次，我放学回到家，恰巧在吃晚饭，我一瞧饭桌的菜，全是不好吃的，顿时胃口全无，我对刚端菜上来的妈妈说：“老妈，怎么又是这些菜啊!弄得我没胃口了。”可老妈却微笑着对我说：“这菜都是你身体营养最需要的，你的身体会喜欢吃。”我听完，立即跑到老妈面前撒娇着说：“还是老妈对我好。”

每当周末在家里吃饭，我都会只盯着自己喜欢的菜，对其他菜不屑一顾，我会眼疾手快把好菜夹到碗里，老爸看到我这副狼吞虎咽的样子，对我说：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”我放下碗筷，呆呆地问：“这是什么意思啊!”老爸回答说：“在日常饮食中，不要挑食，也不要偏食，以免营养不良，吃东西要适可而止，不要过量，以免增加身体负担，危害健康。”我听完，对老爸说：“哦，我下次一定会改正的。”

《弟子规》是中华民族灿若星河的文化经典中一颗耀眼的明珠，凝聚了古圣先贤们的大智慧，浓缩了中华民族五千年的教育精华，熏陶了一代又一代的炎黄子孙，这一份宝贵的精神财富，在拯救当今世界的道德危机中又焕发了新的光芒。

篇11：学弟子规的感悟

昨天，睿琦放学时说，今天有一个作业是要家长做的：记录孩子的变化，写践行感受。说实话，起初孩子每天回来背几句《弟子规》时，我们并没多加留意，把这看作和以前背的《三字经》一样，毕竟现在社会上正流行着国学热。一直以来，睿琦上课注意力不集中，做作业拖拉的问题，让我们很烦恼。直到开学伊始的家长会上，徐老师把践行《弟子规》作为我们班的教学计划和家长交流时，在被徐老师教学育人的执着精神所感动，庆幸孩子遇上了个好老师同时，也隐约感觉到这或许是一个让睿琦养成良好学习习惯的方法。

践行《弟子规》近两个月来，睿琦确实是有了些进步。写作业时，和家长讨价还价的情况少了，例如他写错字后，让他多订正几遍，他不再嚷嚷着强调老师也只要求订正三遍;当他想玩耍和我们要求他学习时，他也能按要求先学习再玩耍，不再意见很多，有时写作业也能不拖拉;睿琦的运动平衡协调能力弱，以前稍稍锻炼一会儿，他就说累了，不肯练了，现在基本能每天坚持练跳绳、跑步;睿琦是一个心很善的孩子，对长辈很孝顺，有好吃的会主动留给长辈，长辈生病了他会主动关心;在公车上，他也会主动给年长者让座;对社会上的弱者，他也很有同情心，有一次，他非要我给一个常年乞讨者钱，并说，他们其实也很可怜的。当然，睿琦还有很多不足之处，他的进步还不是非常明显，但“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以至江海”，相信只要持之以恒，睿琦一定会有很大的进步的。

篇12：学弟子规心得体会

读了两年的《弟子规》，感触良多。《弟子规》具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。承载了古人先贤对于人在社会中为人处事的标准：孝顺、友悌、严谨、诚信、爱心、仁义和好学。我从身边的电影卡实际出发，写下了这篇读后感。

入则孝，这是弟子规对我们的第一个要求。百善孝为先，行孝是为人子的本分。圣贤教导我们，要从内心深爱、感恩我们的父母，因为对我们恩德最大的，莫过于自己的父母，怀胎的辛劳，生育、教育的付出。父母的恩德，我们一生都无法报的了。对于我们这种长期出门在外的打工仔，虽然不能待在父母身边以尽孝道，但我们可以尽自己的努力，替父母分担一些，多打电话回家和爸爸妈妈聊聊天就是对他们最基本的孝道。

泛爱众，其实就是前面说到了的要与他人和睦相处，团结一致。在现实生活中处处以恭敬、谦卑为原则，做到不自私自利。不去巴结富人，不看不起穷人，以平等心待人接物。同时在工作生活过程中，不说人是非，不揭人短处，要尊重同事朋友。我要努力学会去从真心里爱别人。我要不断历事炼心、不断努力。仁慈、悲悯一切众生，是圣人、菩萨的境界，我要从弟子规的基础开始，从做一个标准的好人开始，立志向、学圣贤，做菩萨。尽可能的去帮助别人，关心别人，让我们这个集体更加团结、和谐。打造优秀集体，从我做起。