毕业论文大纲格式

毕业论文大纲格式（通用14篇）

篇1：毕业论文大纲格式

*****专业毕业设计（论文）教学大纲(黑体,小3号)课程编号: 课程名称：

英文名称：(段前空2格，宋体，5号字)学

分： 学 时： 周 适用对象: 先修课程：所修全部课程

一、毕业设计（论文）的目的和任务（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字

二、毕业设计（论文）学时安排（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字

三、毕业设计（论文）的教学内容与要求（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字（包括确定选题、审定方案、过程指导及论文撰写等方面的内容，文字要简明扼要，最多不超过500字）

四、毕业设计（论文）的教学组织与安排（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字（包括院系、教研室、指导教师在毕业设计全过程中的各项组织与安排工作的具体内容，文字要简明扼要，最多不超过300字）

五、毕业设计（论文）的答辩和评分（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字(最多不超过300字)

六、对学生能力培养的体现（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字

七、说明（黑体，小4号字）

正文为宋体，5号字（在此部分可做一些补充说明）

大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人： 大纲校对人： 制订日期：

注：（1）页面设置为 纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。

（2）标题、正文的字体及字号严格按照格式要求；标点符号要在全角状态下录入。（3）正文行间距设为固定值18磅。段前段后间距均设为0。

篇2：毕业论文大纲格式

软件工程

计算机科学与技术（专升本）专业毕业实习大纲

2010年7月修订

《毕业实习》实习教学大纲

课程代号：41110010 总学时（或周数）：8周

适用专业：软件工程，计算机科学与技术（专升本）

先修课程：教学计划所有课程

为了有效组织安排毕业实习，提高毕业实习的质量，特制订本大纲。

一、实习地位、性质和任务

毕业实习是教学计划的一个重要组成部分，毕业实习是学生毕业之前的一个重要实践环节，它起着承上启下、理论联系实际的作用。通过了解计算机软件的生产、设计及应用过程，加深对前面所学理论知识的理解，锻炼实际工作和动手能力。

毕业实习是连接在校所学专业知识与走向社会工作岗位从事具体工作的重要环节，一方面可以检验课堂所学的知识是否扎实，另一方面可以发现要解决一个实际的技术问题、仅有课程的知识是不够的，必须充实自己的知识结构。在实践中，可以体会到生产工艺流程的重要性，培养动手操作的技能，是走向工作的必要准备。

二、实习的基本要求

实习期间扣除节假日应写足的实习日记，应包括当天实习内容完成的方法与步骤、完成情况、心得体会等。实习结束交一篇实习报告。按指导教师要求，认真、踏实完成实习单位所安排的工作。具体要求如下：

1、了解社会或实习场所的一般情况，增加对本专业学科范围的感性认识；

2、了解所学专业在社会经济建设中的地位、作用和发展趋势；

3、巩固、深化所学的理论知识，培养分析和解决工程（或社会、专业）实际问题的初步能力；

4、熟悉工程（专业）技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理生产的初步知识；学习专业操作的基本技能。

5、通过实习，有针对性发现和研究实际应用的课题。

三、实习内容

1、结合实习单位说明一些程序设计语言的基本原理和应用开发。

2、了解操作系统的开展状态，并举出在实际中应用的例子。

3、用实例说明软件包和各种应用软件在应用领域中的使用。

4、熟悉各种数据通讯软件的使用。深入了解计算机网络软件在企事业单位的应用。

5、深入研究管理信息系统的作用和功能以及应用开发。

6、掌握和研究系统软件和应用软件的开发方法和技术，了解和熟悉实习单位系统开发过程及应用。

7、了解常用控制设备及控制方法，熟悉实习单位的计算机控制软件及其过程。

8、熟悉计算机软件系统的管理与维护。

9、计算机软件学科前沿发展

四、实习时间安排

毕业实习在第8学期毕业设计（论文）之前或之后进行（可不连续），共8周。

五、实习地点或实习场地的基本要求

要求在具有“

三、实习内容”的实际工作场所实习，地点不限。指导教师、根据学生个人意愿和实习单位的具体情况审核，并报系部确认、备案。

六、实习方式与组织形式

毕业设计（论文）指导教师同时负责实习指导，具体内容由指导教师和学生个人和各实习单位的具体情况而定。

由系、教研室主管教学和教学管理的有关同志牵头负责。由系、教研室分配指导教师，指导教师负责对学生的考勤。全班学生分小组，选定学生组长，班长、组长负责系部与各类实习点之间反馈学习情况和传递各种信息。

七、使用教材与参考书目 根据具体实习内容而定。

八、考核方式及成绩构成

1、负责实习的指导教师在学生实习期间应实际深入了解学生的实习情况。

2、实习结束时需向上交：

（1）实习日记（约35天）；

（2）实习报告（2000字以上）；

（3）实习单位的评语。

3、毕业实习考核

根据实习态度，实习表现，实习质量并结合实习报告和实习日记，按优、良、中、及格、不及格五级记分。

优：实习时积极，主动，好学。模范遵守各项规章制度，刻苦钻研业务。实习任务完成好，现场考核有较强的实际工作能力，实习日记详细，实习报告质量高，能达到实习大纲的要求，能独立完成教师布置的专题作业或对某些问题有独到见解及提出合理化建议。

良：实习期间表现较好，能较好地完成实习任务，实习日记较详细，实习报告达到实习大纲要求，现场考核能较圆满地回答问题。

中：实习期间表现尚好，实习日记一般，实习报告达到实习大纲规定的基本要求，现成考核能正确地回答主要问题。

及格：实习期间表现一般，有实习日记，实习报告基本达到实习大纲规定的要求，但不够完满，系统性不够，现场考核能基本回答基本问题，但有某些错误。

不及格：实习表现差，实习日记不全或没有实习日记，实习报告未达到实习大纲规定的基本要求，马虎或有明显错误，现场考核回答问题错误较多。

实习期间凡违反国家有关规定而受到留校察看以上处分者实习都不能及格。

九、实习注意事项

（一）指导教师的主要职责

1、指导教师要认真负责，检查与指导学生实习情况，帮助学生解决一些实际问题。

2、指导学生写好实习报告。

（二）实习纪律

1、遵守实习单位的纪律，听从实习单位的安排，参加实习单位的上下班考勤，不准无故迟到、早退、缺勤。凡无故缺勤一天或迟到（早退）4次，均以不及格论处。实习期间不请事假，特殊情况要经实习指导教师、实习单位、系部批准，病假要有医院证明。

2、整个实习期间，要自始至终注意人身和设备的安全，严格遵守安全操作制度。

3、提倡艰苦朴素，不喝酒、不吸烟，虚心向实习单位技术人员学习，保持大学生的良好形象。

4、爱护实习场所，爱护实习设备，维护好实习场所的环境卫生。遵守实习所在单位的规章制度。

十、本大纲编写参照系、编写根据、编制人 参照南京大学、福州大学、华侨大学的相关大纲。编写人：陈雄峰

篇3：毕业论文大纲格式

每年的毕业季,众多的毕业班学生会写作论文,在毕业论文的指导过程,一方面是对论文的选题、提纲、内容进行指导;另一方面,也经常碰到的一个小问题,就是论文格式排版;学校对论文都有统一的格式要求,不同的地方,对封面、标题、目录、摘要、正文、引文等都有严格要求,需要细心的设置,这个过程,费时费力。

虽然论文的排版,是每一个同学应当掌握的技能,而且,对于大多数人来讲,花点时间,都能做到符合要求。但毕竟费时费力,且百密难免一疏,总是有一些同学,未能注意到的一些细节问题,犯一些简单而低级的失误,不断地修改。这种情况,每年都会碰到一些,周而复始,由此,思考能否用种某种方式,来实现论文格式的自动化处理,方便大家使用。

2 设计思路

实现论文格式的自动化处理,其基本思路是根据文件的内容,自动生成具有特定格式Word文档。可以设计通过程序自动分析文档内容,也可以采用更简便一些模板替换的方法。具体技术方法又有多种方案可供选择。

⑴调用Office自带的Active X/COM组件

使用Microsoft Office自带的Active X/COM组件,比如Word.Application,通过程序创建Com对象,再调用相关对象的方法、属性,自动生成Word文档。其主要代码可以参考使用Word中录制宏后分析自动生成的VBA代码,并移植到相关语言中。这种方式的优点是格式兼容度高,可以生成纯doc的Word格式文档,前提是系统上需要已安装有Office软件。缺点就是比较占资源(调用会启动一个WINWORD.EXE进程),而且也不适合Web多用户访问使用,另外,如果是在Web服务器上使用,还要考虑平台兼容性的问题。

⑵创建Word兼容的网页格式文件

Word本身具备网页格式的显示视图,也可以保存为网页格式。根据这个特性,可以通过代码将文本内容填充或替换,生成Word兼容的网页格式,然后再以Word方式打开,但这种方式生成的文件格式是HTML的,而且格式兼容度不高,有些Word文档的特性如页眉、页脚等,无法表示,但这种方法比较简单,耗费资源小,能够快速生成;注意打开时,是Web视图,需要切换成Word视图。

⑶利用docx文档格式处理

Word有一个开放的文件格式,叫做Office Open XML。Office从2007版本开始用它。它的基本方法是将文本和格式存储成xml,把其他资源(图片等)存储成独立文件,并将其进行Zip压缩。也就是说docx文件本质上是一个压缩文件,可以用winrar打开docx文件,得到多个文件、文件夹,在里面可以找到各种配置文件,文本文件和媒体文件。其原理就是相当于用两个文本文档,一个用来放文本信息,另一个用来配置个里面的格式,比如字体,大小等。这样用两个文本文件就能实现doc格式类似的功能,所以很节省体积。虽然不能兼容2003的格式,但功能全,读写过程需要有个对文件压缩的过程。

3 功能实现的关键步骤

综合几种方案,选择调用Office自带的Active X/COM组件,并通过模板替换的生成Word文件的方法,更加符合需要。

3.1 设计论文模板

预先按照论文的格式进行排版设置,并保存作为模板,文件内容根据具体要求依次设置用于替换的文本标签如<论文题目>、<摘要>、<关键词>、<前言>、<标题1>、<标题2>、<标题3>、<标题1.1>、<标题1.2>、<标题1.3>、<标题2.1>、<标题2.2>、<标题2.3>、<标题3.1>、<标题3.2>、<标题3.3>、<正文>、<引用文档>等。

3.2 根据论文一般结构设计UI界面

在界面中设计一些和标签相对应的文本框,根据需要将相应的内容粘帖到对应的文本框中,点击执行,开始替换,并将处理后的文档保存,就自动生成了一个格式处理完毕的的最终论文。

3.3 利用Word,执行代码替换

调用Com对象,实现Word模板文件的打开、保存,并根据设置的文本内容进行替换,生成一个新文档,并打开。

⑴Word的打开与关闭(以Php为例)

4 结语

本文基于设计了一个简易的论文格式自动排版处理程序,从技术难度上来讲不值一提,但是,却能使得许多同学节省一些时间和重复劳动,而将精力集中于论文的内容,从而更加轻松高效地完成任务。同样,在日常工作中,如果能够懂一点程序处理技巧,并根据具体工作中碰到的问题开发设计一些小工具,对一些重复繁琐,既费时间,又费精力的事项实现快速处理,提升效率,还是很有价值的。由此看来,掌握一定的信息技术能力,还是非常必要的。

摘要：在毕业论文指导工作中,经常碰到一些同学在论文格式排版时因粗心大意而重复犯一些简单而低级的失误,浪费时间在修改格式上,因此设计了来实现论文格式的自动化处理工具,方便大家使用。

关键词：自动化处理,论文,格式排版

参考文献

[1]基于开源Word读写组件Doc X的深入研究和问题总结http://www.cnblogs.com/buptzym/p/3191825.html 2014.10

篇4：人教大纲版小学语文毕业模拟试题

1.蔺相如避开廉颇是为了什么？

2.蔺相如手下的人看廉颇不顺眼是因为什么？

3.蔺相如拿秦王和廉颇比，是为了什么？

4.蔺相如的推理过程是：秦王比廉将军（）；我不怕（），自然也不怕（）；我避开廉将军，是为了_____________。

5.从这段话中，我们可以看出蔺相如是（）的人。

二、阅读短文,完成练习。

毛泽东一纸吓退十万兵

1948年10月，我党中央驻石家庄西柏坡。国民党探知情报以后，准备出动近10万大军和骑兵突袭中共首脑机关。当时我党把主要兵力放在东北和西北战场上，而党中央周围卫戍部队仅一万多人，形势十分危急。

10月26日，毛泽东办完大事以后，自言自语道：“要给国民党一点厉害看看。”毛泽东身边的人大惑不解：“我们身处险境，还要给别人厉害看？”只见毛泽东拿起笔，很快以新华社记者名义写了一篇评论：《动员一切力量，歼灭可能向石家庄进扰之敌》(见《毛泽东文选》第5卷)。评论中把国民党侵犯石家庄的种种计划予以揭露，包括敌军各部队番号、将领以及作战计划，号召解放军和民兵在3天内，做好歼灭敌人的准备，等等。这篇文章马上由新华电台广播，国民党见我方对他们的计划什么都知道了，还做了准备，深怕遭到埋伏，只好偷偷将刚开出来的部队撤回北京。

这出现代“空城计”就这样结束了。这种事情作为其他统帅如果有一次的话，可以骄傲一辈子。但是对于毛泽东来说，只是属于茶余饭后顺手办的一桩小事，因为他这方面的事迹太多了，毛泽东从来没有宣扬过。

1.在文中找出下列词的近义词。

自豪（） 袭击（）

疑惑不解（）

2.当时党中央只有（ ）人，而国民党却出动（）大军，人数是我军的近（ ）倍，表明形势（）。

3.毛泽东身处险境，还要给别人“厉害”，你觉得他是个什么样的人？

4.敌人被吓退，主要原因是什么？题目中的“一纸”指的是什么？

5.别人可以骄傲一辈子的事，可毛泽东从没宣扬过，表现了他什么优良品质？

参考答案

一

1.不和廉颇闹矛盾；2.蔺相如比廉颇职位高，却要对廉颇处处忍让；3.说明自己不怕廉颇；4.厉害、秦王、廉将军、不和廉将军闹矛盾，共同保卫赵国；5.顾全大局

二

1.骄傲、突袭、大惑不解

2.一万多、10万、10、十分危急

3.很有军事才干

4.见我方知道了他们的计划，怕遭埋伏；毛泽东写的评论

篇5：大纲格式

发布日期：（2007.12.26）

------------------

关于修订教学大纲的通知

各学院（部）：

教学大纲是执行教学计划，实现培养目标要求的教学指导性文件，是组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。为了深化教学改革，规范教学管理，更好地执行人才培养方案和教学计划，为迎接本科教学水平评估做好充分准备，现决定对我校各专业课程教学大纲进行全面修订。

一、指导思想

1．体现党的教育方针和国家的教育法规，体现高等教育改革精神和时代要求。

2．突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，力求贯彻知识、能力、素质协调发展的思想，突出培养学生的创新精神和实践能力。

3．符合培养方案和教学计划的整体要求，符合专业的人才培养目标。

二、修订原则

1．教学大纲必须从总体上规定本课程的性质、教学目的、教学内容和教学范围，以及选择教学内容的主要依据，教学内容编排的顺序等。

2．教学大纲必须安排教学时数和考核要求，提出适用的教学组织形式、教学方法和教学手段，以及教学参考书的建议和指导等。

3．修订教学大纲必须根据本专业人才培养方案和教学计划的要求，从培养目标出发，体现新的教育思想，积极吸取已有的教学内容和体现学科最新的研究成果，注重各课程内容的有机衔接，既要服从课程的整体结构，又要注意教学整体安排的需要。

4．教学大纲的修订必须结合我校实际和各学院专业发展的特点，做到要求明确、重点突出，具有较强的指导性和操作性。

三、修订范围

本次教学大纲的修订涉及所有专业，要求2006版培养方案开设的公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程、专业方向课程都必须修订。公共基础课程、学科基础课程由开课学院（部）负责修订；专业基础课程、专业方向课程由各专业负责修订。

四、具体要求

1．本次修订由教研室首先把关，并经各二级学院（部）审核后，报教务处审核、排版并统一印刷。

2．各学院于2008年1 月10日前将本部门所有课程修订大纲打印稿收齐，经主管院长签字后报送教务处教学管理科，并将电子稿（Word格式）发送到guanli@lzcc.edu.cn。

3．所有课程大纲必须按照统一格式和体例修订，具体格式和体例要求请参见附件。附件：教学大纲编写格式和体例

二〇〇七年十二月十三日

附件：课程教学大纲编写格式和体例

《XXXXX》课程教学大纲（二号黑体,居中）

一、使用说明（三号宋体加粗）

（一）课程性质（四号宋体加粗）

（正文小四号宋体，1.5倍行距）

（二）教学目的（三）教学时数

（四）教学方法

（五）面向专业

二、教学内容（分章编写）

第一章 XXXXX（三号黑体，居中）

（一）教学目的与要求（四号宋体加粗）

（正文小四号宋体，1.5倍行距）

（二）教学内容

概述本章节主要教学内容、教学重点和难点。

第一节 XXXXX（宋体四号字，加粗，居中）

一、×××（宋体小四号字，加粗）

1、[具体内容]（宋体小四号字，1.5倍行距）

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体课件、讨论、自学等何种教学方法和形式。

（四）教学时数

按教学计划规定的学时数分配。

三、考核方式

正文（小四号宋体）

四、教材选用

篇6：电视栏目策划案格式大纲

一、栏目设置的背景

政策大环境、文化环境、受众心理等

二、栏目的宗旨与目的

一句话式或者“通过……让”句型的一段话

三、栏目的定位与设置

栏目名称、栏目口号、栏目基本类型、栏目受众定位、栏目时长、时段、播出周期、栏目框架结构（版块名称和内容）、栏目流程、主持人的要求、设置亮点提示、SWOT分析（如果要作为重点部分，就请用“可行性分析<市场分析、投资计划、效益预测>”代替放在全文第一部分）。

四、栏目的选题

选题范围、内容与要求。“本栏目选题从以下几个方面着手……”。系列选题列举（批量选题时）

五、栏目的样式与风格

形容词+常用句式

六、栏目的运作

“栏目实行制片人制，资金实行包干制。”

七、栏目的宣传

栏目包装的总体风格要求，栏目推广的具体方法。

八、栏目的咨询与创新

顾问咨询活动的开展（“三会”：研讨会、专家座谈会、观众见面会）；可持续创新的方式（分析后对栏目进行调整与更新）附：节目案例

“效益预测”知识补充（电视栏目的常见收益点）

1、栏目冠名权（总冠名权和分冠名权）

2、电视广告

3、节目中多次提到宣传对象（商品或城市）的名称

4、参加栏目选手的报名费

5、观众互动收益（电话、手机短信等收费投票方式）

6、网站有关的新产品的推广

8、版权出卖、手机电视等媒体转播权

7、与栏目内容收益（版权出卖方式灵活多样）

9、报纸、杂防盗锁

篇7：实用小说大纲_DOCX格式

主要剧情 期望剧情 梗概 起始 铺垫 经过

主要冲突 高潮形式 收尾 结局

关键场景/期望场景 期望场景1 期望角色 期望对白 作用/定位 期望场景2 期望场景3 主要人物 主角1 姓名 性别 年龄 性格 定位

期望变化 期望结局 主角2 主角3

重要配角1 姓名 性别 年龄 性格 定位 地位

主要关系 期望变化 期望结局 重要配角2 中心思想/主题

创作时限 总时间

80万字_12个月_2018/5/1-2019/4/30 每月分配 6万字 每日分配 2千字 其他事项 期望篇幅 预估字数 章节分配 公布手段 网站公开 小说站投稿 参加比赛 出版社投稿 中心主题 概述

体现方式 体现角色 体现情节 冲突/暗喻 暗喻 类似作品 作品名称 可参考方面 参考资料 书籍名称 可参考方面 电影名称 可参考方面 作品定位 关键词

篇8：毕业论文大纲格式

课程名称：操作系统 英文名称：Operating System 课程代码：0600090 课程类别：专业必修课

学分学时数：5学分，85学时（理论讲授75学时，实验教学10学时）适用专业：计算机科学与技术

修（制）订人：

修（制）订日期：2005年1月23日 审 核 人：（教研室主任签字）

审 核 日 期：2005年1月26日 审 订 人：（分管教学副院长签字）审 订 日 期：2005年1月28日

一、课程的性质和目的

（一）课程性质

操作系统是计算机科学与技术专业本科教学计划中的一门重要的专业基础课，也是本专业的核心骨干课程之一。操作系统是计算机的系统软件，是计算机系统的管理指挥中心，也是所有软件的基础。操作系统控制和管理计算机系统的各种软硬件资源，合理组织计算机的工作流程并且提供了用户与计算机的接口，方便用户使用计算机。操作系统的性能直接影响着计算机系统的工作效率。操作系统课程的教学效果，对学生今后从事计算机的使用，大型软件系统的设计和开发都有着深刻的影响。

（二）课程目的

通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握操作系统的基本概念、主要功能、工作原理和实现方法；了解操作系统是如何管理计算机系统的资源及控制计算机运行的。在此基础上更深入，更实际地了解操作系统的结构和设计方法，并达到如下目标：

1．了解操作系统与计算机硬件、其它应用软件及用户的关系。2．掌握操作系统的主要功能及实现原理。

3．对操作系统的结构问题、死锁问题、颠簸问题等重要论题有初步了解。4．具有独立分析、理解操作系统程序代码的能力。

5．理解和掌握当前流行的Linux、Unix、windows操作系统的工作原理和使用方法，为以后在操作系统平台上开发各种应用软件或系统软件奠定坚实的基础。

本课程由理论教学、实验教学两个部分组成。这些环节相互配合，相互联系以便保证课程的完整性。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章 操作系统引论(理论讲授6学时)了解操作系统的基本概念、操作系统的基本功能、操作系统的地位和构成；掌握批处理多道系统、分时系统和实时系统的工作原理及特征；理解分时系统和实时系统的区别及基本操作系统的特征；了解Linux操作系统的特点和基本结构。

讲授内容：

1.操作系统的定义、地位、功能和组成。

2．单机操作系统的分类（批处理系统、分时系统和实时系统）、定义、特点及发展历史。

3．基本操作系统的特征。4．微机操作系统简介。

5．Linux操作系统的起源历史、特点和基本结构。

重点：操作系统的定义、功能和地位；单机操作系统的分类和特点；分时系统与实时系统的区别；基本操作系统的特征；

难点：基本操作系统的特征 第2章 …… 第3章 ……

第4章 存储管理（理论讲授12学时，实验教学8学时）

了解操作系统存储管理的目的和功能；理解存储分配的方式和策略；掌握地址重定位技术；掌握可变分区的管理技术；理解虚拟存储器的概念与请求分页式管理实现虚拟存储器的设计思想及实现方法；掌握页面置换算法。了解页面置换过程中的颠簸问题；

讲授内容：

1．存储管理的目的和功能、存储分配的方式和策略、虚拟存储器的概念及地址重定位技术

2．基本存储管理技术（固定分区、可变分区、对换技术）3．简单分页存储管理和请求分页存储管理 4．分段和段页式存储管理技术 5．Linux的虚拟内存管理

重点：存储管理的功能；虚拟存储器的概念；静态与动态重定位及其区别；可变分区的管理算法；请求分页管理的实现原理和机制；缺页中断的处理过程；典型的页面替换算法；分页与分段的区别。难点：虚拟存储器的概念；页面替换算法；分页与分段的区别。

第5章 …… 第6章 …… ………… …………

三、各教学环节的基本要求

（一）课堂讲授 1．教学方法

采用启发式教学法，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；对教材中的有关Linux操作系统分析部分,在讲授操作系统原理的基础上，引导和鼓励学生自学获取知识，增加讨论课、习题课、答疑课等教学环节。

2．教学手段

在教学中采用多媒体课件辅助教学，并逐渐采用电子教案等更先进的教学手段。

3．对外语的要求

在授课过程中，给出各章节中主要专业名词的英文单词。通过本课程的学习，学生可掌握100个左右英文专业术语。

4．教学辅助资料

操作系统教学幻灯片、CAI教学课件、操作系统自学辅导软件等。

（二）实验教学 1．实验要求

实验课是操作系统课程中的重要的实践环节。通过本课程的实验，使学生对操作系统的功能和原理的实现有更加深入的实践。在各种资源管理的策略下，学生动手设计操作系统的资源管理的模拟程序，以加深了解操作系统的工作机理，为今后从事各种软件的设计和开发打下基础。

2．实验内容（根据实验学时，建议选择以下三项中的两项）实验1：处理机调度调度系统的实现 实验2：存储器的分配与回收 实验3：文件系统的模拟

（三）作业、答疑和质疑

1．课外作业：除教材中的习题外，适当补充课外习题，如有关PV操作、进程调度、作业调度、页面替换算法等方面。

2．答疑和质疑：每周在规定时间和地点至少安排一次答疑。

（四）考核方式

本课程建议采用闭卷考试和平时作业相结合的方式进行考核。

四、与其它课程的联系与分工

本课程的先修课程是：程序设计语言、计算机原理、数据结构。

本课程必须的但分工尚不明确的下列内容，希望在先修课程中注意讲授。计算机原理：中断系统、DMA方式、通道。本课程应在学完上述先修课程后开课。

五、建议教材及教学参考书

（一）建议教材

曹聪、范廉明．操作系统原理与分析．北京：科学出版社，2003

（二）教学参考书

篇9：毕业论文大纲格式

所涉及课程名称：钳工实训

学时数：学时

学分：分（16学时为1分）

适用专业及层次：机电数控技术、机械设计制造及自动化、模具设计制造技术、机电自动化、机电制造、机电模具

一、实训目标

1、熟悉并严格遵守安全操作规程。

2、正确认识钳工在机械制造及设备维修中的作用。

3、正确使用钳工常用的工具、夹具、量具、刃具。

4、掌握钳工主要工艺、工序（锯、锉、錾、划线、钻、攻螺纹、套螺纹）的基本操作。

5、掌握机器、部件装配和拆卸的正确流程和方法。

二、实训的基本要求

1、通过钳工实训使学生基本掌握正确使用钳工常用的工具、夹具、量具、刃具。

2、初步掌握钳工基本操作的理论知识和实际操作技能.三、实训内容安排。（完成90°角尺和工艺榔头的制作）

1、强调安全操作规程、明确钳工的工作和目的。（2节）

2、熟悉并正确使用钳工常用的工具、夹具、量具、刃具。（2节）

3、使用台钳和钢锯熟练正确备料。（2节）

4、在工作平台上用钢板尺、划针、高度划线游标尺划线。（2节）

5、使用台钳、锉刀锉削平面，达到平面度要求。（2节）

6、钻孔、攻丝、套丝(2节)

7、制作90度角尺（10节）

8、制作方头手锤（18节）

9、凸凹件锉配(18节)

10、实作平键、钩键。（6节）

四、考试内容。（图纸附后）

90°角尺

1、锯弓下料。（10分）

2、毛坯划线。（10分）

3、锉削零件各个平面。（30分）

4、锉削内外90°及各部尺寸(40分)

5、安全文明操作。（10分）

五、实训方式

教师讲解和学生独立操作相结合六、时间安排

课余时间

七、推荐参考书

《金工实训指导书》

大纲制定者：大纲校对者：

大纲审核者：制定日期：

普通车床实训教学大纲

所涉及课程名称：普车实训

学时数：学时

学分：学分（16学时为1分）

适用专业及层次：机电数控技术、机械设计制造及自动化、模具设计制造技术、机电自动化、机电制造、机电模具

一、实训目的1、了解车工安全文明操作规程

2、掌握车工基础知识（如编写加工工艺、刀具刃磨等）

3、独立制造完成各种零件产品（根据专业层次不同安排相应难易程度的零件）

4、完成机械组合轴毛坯加工和精加工（本科）

5、完成机械组合轴毛坯加工（专科、中专）

二、实训的基本要求

1、有一定的数学或几何基础，能看懂简单图形、工艺

2、能严格遵守实验室的各项规章制度

三、实训内容（完成机械组合轴的加工）

1、安全知识、机床结构（2学时）

2、刀具、量具、公差等的讲解，刀具的刃磨（4学时）

3、台阶轴（4学时）

4、圆弧台阶轴（4学时）

5、锥度轴（4学时）

6、机械螺栓（6学时）

7、梯形螺纹加工（4学时）

8、机械组合轴（12学时）

四、实训方式

实验教师讲授、演示方法/工艺，学生独立操作

五、时间安排

周一至周五正常行课时间

六、考核内容和方法（图纸附后）

机械组合轴加工

1、外圆及长度尺寸的加工及测量（20分）

2、圆弧形状精度加工及检验（10分）

3、螺纹精度加工及检验（20分）

4、锥度、切槽加工及检验（20分）

5、内孔加工及检验（20分）

6、安全文明操作（10分）

七、推荐参考书

《车工工艺学》、《金工实训》

八、其他需说明的零件图纸详见普车实验室实训计划

大纲制定者：大纲校对者：

大纲审核者：制定日期：

数控车床编程及加工实训教学大纲

所涉及课程名称：数控车床实训

学时数：学时

学分：分（16学时为1分）

适用专业及层次：机电数控技术、机械设计制造及自动化、模具设计制造技术、机电自动化、机电制造、机电模具

一、实训目标

1、严格遵守安全操作规程；熟悉数控车床原理，结构，功能。

2、掌握数控车床编程相关工艺知识。

3、正确运用GSK980T和HNC-21T数控车床G功能指令。

4、正确运用GSK980T和HNC-21T数控车床M、S、T、F功能指令。

5、综合编程并由程序控制车削出合格零件。（根据专业层次不同安排相应难易程度的零件）

6、完成工艺花瓶和内外配合件加工（本科）

7、完成工艺花瓶加工（专科、中专）

二、实训的基本要求

1、熟悉数控车床的原理,结构,及功能.2、掌握GSK980T和HNC-21T数控车床的操作及编程.三、实训内容。（图纸附后）（完成工艺花瓶和内外配合件加工）

1、安全教育，数控车床原理、结构、功能（2节）

2、GSK980T和HNC-21T数控车床操作面板。（4节）

3、运用手动、手轮方式操纵机床及坐标系的建立.（4节）

4、熟悉程序的结构,程序的新建及保存.（2节）

5、数控车床中各种不同刀具的安装方法.(2节)

6、GSK980T和HNC-21T数控车床G功能指令理解、验证。（16节）

7、GSK980T和HNC-21T数控车床M、S、T、F功能指令理解、验证。（6节）

8、结合工艺、综合编程、自动运行加工零件（28节）

四、考试内容

工艺花瓶和内外配合件加工

1、安全文明操作。（10分）

2、正确的装夹工件及找正.(10分)

3、正确对刀、设定工件坐标系及刀补。（20分）

4、制定出合理的加工工艺并正确编写程序。（30分）

5、加工工件达到图纸精度要求。（20分）

6、能正确的安装各种不同的刀具。（10分）

五、实训方式

教师讲解和学生独立操作相结合六、时间安排

课余时间

七、推荐参考书：

《数控车床编程》

大纲制定者：大纲校对者：

篇10：毕业论文大纲格式

有些弟兄姊妹在进行学位论文写作的时候，不明白论文格式之技能。例如，其不知道如何做目录，常常人工目录，而非自动生成目录。但是目录必须要自动生成的。负有以文字之道而传扬上帝的救恩者，也需要掌握学位论文之写作格式要求和技巧。为了解答论文格式之写作技巧之困惑，笔者愿意分享笔者在金陵协和神学院写作本科学士论文和研究科硕士论文的时候，所探索出的一些学位论文格式的写作技巧。愿上帝藉着这样的分享，更多地祝福我们的极其神圣和极其伟大的神学文字圣工。

笔者在此所表明的论文格式要求，是采用金陵协和神学院最新的学位论文写作要求（指2010年的要求）。笔者认为，该要求可以适用于每个神学院的神学论文，当然也可以在此基础上有所完善。笔者在此依据wps文档而分享系列操作规则（word2003和2007等类似此操作规则）。下面，笔者就把学位论文的写作格式之步骤陈明于下：

1·论文封面单独一个文档，内容提要单独一个文档，论文内容单独一个文档。2·如何在论文中自动生成目录？

2·1 首先确定全篇文字为：

2·1·1宋体小四。

2·1·2固定值20磅，段前0，段后0，这可以在“段落”中设置。

2·1·3 页边距要求：上、下和左皆2.5厘米，右2厘米。页眉和页脚要求皆

1.5厘米。这可以在“页面设置”中完成。

2·2选定论文题目字样为：宋体、小

一、加粗

2·3建立各级标题的规范

2·3·1一级标题为：宋体、二号、加粗

2·3·2二级标题为：宋体、三号、加粗

2·3·3三级标题为：黑体、四号。

注意：首先选中论文的标题文字（各级标题都要按照各级的要求，不能混乱，例如论文的一级标题都需要是“标题

一、宋体、小

一、加粗”，不能“标题

二、宋体、小

一、加粗”。一点都不能改变。以此类推。在文中选中标题文字后，然后寻找“标题”栏。其一般就在“宋体”字样的右边“正文”字样栏，点击该栏就 1

出现“标题一、二、三”的字样。将选中的一级标题文字设置为“标题

一、宋体、二号、加粗”，就可以了。每个一级标题文字都是这个格式。二级标题同样设置。以此类推。

2·3·4 如果论文的“参考文献”和“后记”要在目录中生成（应该生成），那么就要把“参考文献”和“后记”这两部分字样分别选定为“标题

一、宋体、小

一、加粗），并要注意：不要让这两部分内容在一个页面上同时显示，应该在“参考文献”的内容之后，另起一页作为“后记”，千万不要因为“吝啬”纸张而紧接在“参考文献”内容之后接上“后记”！

2·4 全文插入页码（阿拉伯数字1、2„„）。

2·5设置好各级标题文字后，找到“插入”栏，在该栏下找到“引用”，然后找到“目录”。点击“目录”就自动生成目录。

2·6注意：插入目录时，应该在论文的最后一页插入，千万不要在论文的第一页插入。因为如果在论文第一页插入，那么就会导致自动生成的论文的标题内容和页码与实际的论文的标题内容和页码不一致。所以一定要在论文的最后一页插入目录！

2·7在最后一页生成目录后，请选中该目录，然后用剪切的方式把目录剪切到新建的一个文档中。这样就使目录成了一个单独文档。注意：如果目录生成后，文章有了改动，那么目录也就需要重新生成，点击“目录更新”就可以了。3·在这个目录的单独文档上，再把内容提要的单独文档内容粘贴在目录的内容之前，并使内容提要和目录这两个内容在两个页面上，不要在一个页面上即出现内容提要，又出现目录！完成后，可以插入页码为罗马数字i、ii、iii。

篇11：儿科毕业实习大纲

一．目的要求

（一）巩固和提高儿科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握书写儿科完整病历以及规

范的体检和各种医疗文件的书写。培养学生自主学习以及互相互协作的能力。

（二）掌握小儿解剖生理特点、生长发育规律、喂养及护理基本知识。

（三）熟悉小儿常见病、多发病的预防、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法，初步掌握小

儿危急症的处理。

（四）掌握常见诊疗技术操作的适应症和禁忌症。

（五）熟悉儿科常用药物剂量的计算方法及剂量。

二．实习安排

儿科实习时间共6周。

三．实习内容要求

（一）病房实习要求

1． 在上级医师的指导下，分管6~8张床位，参加儿科临床工作，书写所经管病人的医疗文件，书写完整病历每周至少1份。

2． 掌握儿科各年龄分期，小儿生长发育规律，测量方法及正常值和计算评价方法

等。

3． 掌握小儿体液疗法的基本理论，计算方法及实施。熟悉一般常见化验的正常值、临床意义及其结果的解释；熟悉常用抗生素及其他药物在儿科上的应用。

4． 掌握计算婴儿乳方及辅助食品的添加原则，熟悉母乳喂养的好处，熟悉不同年

龄小儿及患病儿的饮食安排。

5． 掌握小儿常见病的诊断及处理：如急性上呼吸道感染，肺炎，支气管哮喘，小

儿腹泻病，蛋白质—热能营养不良，急性肾小球肾炎，肾病综合征，营养性缺

铁性贫血，维生素D缺乏性佝偻病，化脓性脑膜炎，新生儿败血症，新生儿缺

氧缺血性脑病，新生儿黄疸，新生儿溶血病。

6． 熟悉小儿其他疾病的诊断及处理原则，如维生素D缺乏性手足抽搐症，新生儿

窒息，新生儿寒冷损伤综合征，常见发疹性疾病（麻疹、风疹、幼儿急症、水

痘、猩红热），中毒性细菌性菌痢，流行性腮腺炎，原发型肺结核，结核性脑膜

炎，先天性肥厚性幽门狭窄，先天性巨结肠，先天性心脏病（房间隔缺损、室

间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症），营养性巨细胞性贫血，小儿肥胖症，过敏性紫癜，川崎病，先天性甲状腺功能减低症，21—三体综合征，苯丙酮尿

症，癫痫，脑性瘫痪，原发型免疫缺陷病。

7． 熟悉儿科常见及危重病的诊治原则，如感染性休克，小儿心力衰竭，心跳骤停，昏迷，出血，腹痛，惊厥，长期发热等。

8． 掌握儿科常见诊疗技术操作：吸氧，鼻胃插管术，吸痰，物理降温，头皮静脉

穿刺术，颈、股静脉抽血，腰腰椎穿刺，胸腔穿刺，骨髓穿刺术等。

（二）门诊实习要求

1． 熟悉儿科门诊就诊流程。

2． 在上级医师指导下参加门诊、急诊工作。

3． 掌握门诊常见病的诊断及处理。

4． 在有条件的医院安排参加1~2次儿童保健门诊工作，熟悉小儿计划免疫及预防

篇12：毕业实习大纲

一、毕业实习的性质和目的毕业设计是学生在校学习的最后阶段，是对学生教育质量的大检查。毕业设计是工程管理专业教学计划中一个重要组成部分，是培养学生成为具备工程技术与工程管理，综合运用经济、技术法律等基本知识，获得应用和创新能力的工程管理人才的基本训练的关键环节。毕业实习与毕业设计是一项紧密相连和相关的系统工程，毕业实习是毕业设计的前期工作，是为了搞好毕业设计，收集设计资料，增加感性知识、走向社会、联系实际打下基础，也是为毕业设计作好充分地准备工作，使学生能顺利完成毕业设计，达到本专业培养目标的要求。

通过毕业实习，应达到以下的目的：

1．通过毕业实习，巩固已学的本专业的基础知识和专业知识，了解实际工作与课堂教学的不同之处，进一步培养学生应用所学知识去综合分析问题的能力。

2．实习要面向社会实际，到设计院、施工单位、房地产公司、基建部门及相关管理部门去作调查研究，培养自己走向社会，自我实践的能力，在实习中收集毕业设计的有关资料，为毕业设计作好准备。

3．向工程技术人员和管理人员学习，学习他们的优良品质和认真地工作态度以及对工作一丝不苟的精神，学习他们的工作责任心和职责心。了解本专业的职责范围，增加实际工作能力。明确本专业的职责所在，树立热爱本专业的使命感。

二、毕业实习的要求及内容

1．要求学生根据毕业设计任务书，收集与毕业设计有联系的技术资料、国家相关政策和法规，设计规范、施工规范与规程、计算图表、标准图集、施工定额、预算定额。

2．要求学生到管理部门去了解工程项目管理的职能、工程管理的任务、工程项目建设程序、工程管理的组织形式、工程项目建设中各阶段管理内容，并收集相关资料。

3．要求学生到工程造价事务所或工程招投标代理事务所去了解建设工程的工程招标与投标的方式、招标投标的原则、招标应具备的条件、工程招标程序、工程投标的程序、招标投标的文件，并收集相关资料。

4．要求学生到设计部门去了解工业与民用建筑设计程序，设计概算和设计预算的编制步骤及内容、设计中各要素对工程造价的影响及控制方法、设计阶段的工作质量对工程的质量及进度的影响及控制方法、并收集相关资料。1

5．要求学生到施工单位及施工现场去了解建筑物的建造过程、现场管理方法、施工组织设计在施工中的作用、施工组织设计编制内容及编制步骤，施工预算、施工结算、施工中的索赔因素及处理、施工阶段对工程质量控制的方法和措施、施工阶段对工程进度控制和成本控制的方法和措施、工程建设的安全管理，并收集相关资料。

6．要求学生到建设单位、房地产开发公司、工程监理单位去了解建设项目的策划、资金筹措、建设项目的管理方式、房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、物业管理，社会监理的程序、监理工作的内容、工程合同的内容及签订，并收集相关资料。

7．要求学生在毕业实习中主动学习、认真学习、虚心求教，对毕业实习中所收集的资料。进行认真学习、分析和研究，将各种资料进行归类分档，并且去粗取精。

三、毕业实习时间安排

毕业实习时间为四周。

由于毕业实习时间紧、内容多、学生应根据自己的毕业设计内容分别在管理部门、工程造价事务所、设计部门、建筑公司、建设单位（业主）、房地产开发公司、工程监理公司等单位中，可任选几个不同类型单位分别实习四周左右，并收集相关资料。

毕业实习具体时间见教学安排：

毕业实习地点、单位、实习内容由老师及学生共同计划安排。实习单位由学生自己联系。

四、毕业实习注意事项

1．学生应加强组织纪律性，遵守国家的法规和学校纪律、遵守实习单位的规章制度，注意人身及财产安全，防止和杜绝发生一切安全事故。

2．学生在实习中应讲文明、讲礼貌，学会与人相处、与人沟通，提高学生的综合素质能力，实习中要能吃苦、勤思考、主动学习、自觉学习、虚心请教，应给学习单位留下一个良好印象，为毕业设计和将来的工作打下良好基础。

3．在毕业实习和毕业设计中要树立正确的、科学的技术和管理理念，要结合教学理论、现实工作的实际、本人的现实情况及国家的发展状况分析研究所收集的资料。

4．学生进入实习单位进行毕业实习时，应拟定实习计划，聘请实习指导人，并将实习单位及指导人、实习安排及计划告之学校毕业实习指导老师，便于老师检查指导。

5．学生在毕业实习期间向所在实习单位租借资料及物品，必须按实习单位

2的要求按时归还，如有遗失，按有关规定给予赔偿。

五、毕业实习成果

毕业实习成果为：实习日记和毕业实习报告

学生在毕业实习期间，每天必须认真写好实习日记，实习日记中应详细记录学生的实习情况，实习单位的工作情况，所收集的资料情况，每天的收获体会感想。

学生在毕业实习结束时，应写出实习报告，对自己在整个实习期间的实习情况进行全面总结，对日记中的资料进行分析归纳、总结和整理，并结合毕业设计任务书的要求，提出自己的设想。

六、毕业实习成绩的评定

毕业实习成绩评定为：优、良、中、及格和不及格五个等级

毕业实习指导老师在实习期间、负责对学生实习进行指导和检查，全面了解学生的产习动向。实习结束后，应根学生在毕业实习中的表现。遵守纪律情况，实习单位的反映、实习日记的内容、毕业实习报告等多项指标综合评定实习成绩。

篇13：毕业论文大纲

思考处于社会转型时期的当代大学生其思想道德呈现复杂趋势。一方面具有见义勇为、敢于自我牺牲等优良道德品质，另一方面也存在交友功利化目的化等不足，我们必须用社会主义核心价值体系引领社会主义思潮，促使当代大学生积极健康发展。研究大学生的道德现状并且从家庭、社会和学校几个方面加以引导，这对于提高大学生的道德素质具有重大意义。

当代大学生道德思考的提纲

一、当代大学生道德现状分析

（一）当代大学生具有的优良道德品质

1.具有见义勇为精神，敢于自我牺牲

2.具有积极进取精神和乐于奉献

3.热爱祖国，热爱人民

4.孝敬父母，尊重师长

5.团结同学，互相尊重

6.努力学习，艰苦奋斗

7.诚实守信，为人正派

﹙二﹚当代大学生道德上的不足

1.交友功利化、目的化

2.盲目攀比、过分追求个人利益及拜金主义

3.实践与道德认识相脱节，在琐事上不能做到知行统一

4.大学生同居现象普遍存在5.思想偏激、主观片面

二、如何对待大学生思想道德认识的现状

﹙一﹚ 社会方面

﹙二﹚ 学校方面

篇14：毕业作品大纲

目录2 3 4 5 6 7 8 9 陶瓷的由来

陶瓷的感受，设计理念初衷 瓷板画的发展历史 毕业作品的前期的开展 作品的前期图片展和记录 作品的中期图片展和记录 中期的作品展示和感受 完善毕业作品（景德镇之行）景德镇的照片记录和感受 后期工作室的作品处理 11 后期作品的图片和记录 12 后期的作品包装设计与制作 13 完成毕业作品的感受

陶瓷的由来：

新石器时代，我们的祖先就用智慧和勤劳的双手，开始制造各类日用陶器，自从火发明后，烧造出各种汲水器、炊煮器和储藏器，并设计出实用与审美相结合的各式不同器皿造型，还创造了绳纹、划纹、蓖纹、压印纹、指甲纹、锥刺纹以及堆贴、彩绘、镂空等装饰手法，便陶器在器皿的基础上，发展为原始社会灿烂的艺术之花。黄河流域是我国新石器时代文化分布较密集的地区已发现的有仰韶文化、马家窑文化、大汶口文化、龙山文化等。

夏、周、商三代文化，灰陶占制陶工艺的主流，商代原始瓷器的出现，为陶占制陶工艺的主流，商代原始陶器的出现，为发展到瓷的实际作出了重要贡献，从此陶和瓷形成了各自发展的两个支流。采用纯白的高岭土造器皿，是我们祖先的一大发明。由战国至秦汉600多年间中过出现了第一个文化高潮（陕西兵马俑）。到了汉代有了彩绘陶壶，东汉晚期创造性烧成了青瓷，对人类的物质文明做出了巨大的贡献，三国时期越窑青瓷造型质朴，纹饰单纯。

南北朝北朝白瓷的烧成，是陶瓷史上又一件大事，其中白瓷莲瓣罐是后来彩绘瓷发展的基础，也是邢窑、定窑名瓷的先驱。隋、唐、宋时期，正处于中国陶瓷发展中的重要阶段，在继承的基础，唐代的青瓷、白瓷都进入成熟阶段，釉下装饰开始出现，斑驳炫烂的三彩陶开始大量生产。宋代是我过陶瓷发展史上的高峰期，五大名窑（钧、汝、官、哥、定）各有特色的陶瓷制品名扬天下。

元、明、清三代是中国陶瓷美术发展的新阶段。特别是元代的青化瓷器在中国制瓷史占有一席之地，我过制瓷工艺发展到明代，已进入到以彩瓷为住的灿烂的黄金时期。景德镇瓷窑已成为“天下窑器所聚”，其生产的精美陶瓷是中华民族文明的愧宝，是我们的骄傲。清代陶瓷的产地你叫广，且中国陶瓷输出量很大。

19世纪后半叶以来，特别是鸦片战争以后，我国国内陶瓷手工业开始走下坡路。总之，我国陶瓷生产已有8000年的历史，在这期间，我国的陶工和科技专业人员，创造了一个又一个陶瓷技艺的奇迹，流传于海内外。陶瓷器生产创作始终绵延不断，这是历史发展的规律。只是近年来国陶艺发展走在了我国的前面。现在是我们重振瓷雄风的时候了！

陶瓷的感受，设计的由来

所谓陶瓷，就是陶器和瓷器的总称。它是一种源远流长、蕴含着丰富的物质文化和精神文化的民间工艺品。

陶瓷分为日用陶瓷、艺术陶瓷和工业陶瓷。日用陶瓷指的是我们平常的用具，如碗、碟、盘、坛、杯等。而艺术陶瓷则包括花瓶、雕塑品、器皿、陈设品，等等----没错，艺术陶瓷就是用来摆设或欣赏的陶瓷。工作陶瓷可就广了，金属陶、石制陶、面砖等比比皆是，其含义是指用于各种工业的陶瓷用品。

陶瓷的外表雅俗共赏，其蕴含的意义也很广：有的比喻幸福，有的表示合家欢，还有的表示天长地久„„艺人可随心所欲地给陶瓷画上“脸”或题上苍劲有力的字。花、草、虫、鱼、鸟、兽、神、仙、人被艺人描绘得栩栩如生，活灵活现，让人赞叹不已。看，一条青龙蜿蜒盘旋在云端上！瞧，八仙过海----各显神通！望，关公正和张飞切磋武艺，两人斗得不可开交！陶瓷的外表，就犹如人的脸面，丰富多彩。

陶瓷形状各异，有圆形、正方形、椭圆形、长方形、圆锥形„„技艺高超的艺人还可以把泥捏成各种各样的动物形状、名人模样呢！用“登峰造极”来形容他们是再合适不过的了。

不同质地的陶瓷，有着天壤之别的价格。有的只卖二三元，有的却要价上千元甚至上万元。对于价格高的陶瓷，有的人认为很离谱，有的人则认为值这个价。我告诉你吧，一个巴掌大的陶瓷，不是三五天就能摆上市场的，而是要经过捏造、烧陶、加工等好几个步骤才能出售的！价格贵的，往往是工序复杂的、制作精良的、蕴含的物质和精神文化丰富的。

陶瓷这种源远流长、蕴含着丰富的物质文化和精神文化的民间工艺品，是全人类文化宝库中一颗璀璨的金星，它闪烁着的光辉照耀着每一个有幸看到它的人。它已经成为了人们生活不可缺少的一部分。

瓷板画的发展历史

以板面形式出现的瓷品是陶瓷生产工艺不断完美的结果,瓷板的出现使瓷板画有了物质条件,从相关资料来看,具有平整而光洁的瓷板形状,又有绘画艺术形式的瓷板画是从明代中期开始出现的。瓷板画既是瓷、又是画,它是陶瓷艺术摆脱纯工艺装饰、融入文人绘画而形成的陶瓷新门类。

几百年来,瓷板画在陶瓷艺术与绘画艺术的边缘获得了发展空间,呈现出旺盛的生命力,并将陶瓷艺术推向了更高的境界,使他们具备更纯的文化品格。瓷板画艺术的发展,是整个景德镇陶瓷发展的一个部分,它既具有不同的时代性,又具有个性艺术的独特性。“景艺轩”能荟萃各时期名家如此之多的作品实属不易。明清时期

明清时期囿于制作工艺水平,瓷板画面积较小,虽有青花、青花釉里红、斗彩、五彩、粉彩几种,但作品远没有器皿类陶瓷多。晚清时期,一种与粉彩工艺风格相近的浅绛彩悄然出现。浅绛彩艺术摒弃了当时粉彩分工细、工艺强,以发样照描的工艺过程,从咸丰年间兴盛以来,一度成为景德镇釉上彩的主要品种,它是由较高素养的文人亲力亲为,以绘画形式表现的陶瓷艺术新门类。早期浅绛彩瓷画名家都是善在纸绢上挥毫泼墨的画家,以程门、金品卿、王少维为代表的新安派画家加入景德镇瓷艺界。他们把文人画的艺术特色、表现技法及审美旨趣带进瓷上彩绘,作品也多以瓷板画形式出现。因此,浅绛彩瓷板画一度成为景德镇瓷板画发展中的一个高潮。民国初年

然而,浅绛彩瓷画乃文人画家初入瓷苑之阶段,由于他们对陶瓷工艺的浅尝辄止,瓷艺与画艺的结合尚有不足。民国初年,浅绛彩已渐衰微,随之而起的民国粉彩承接了浅绛彩艺术所创的先河,将中国画韵致与粉彩工艺的结合推向了一个新的境界。早期名家潘宇、汪晓棠等人融画理笔墨于工艺技巧之中,用笔灵活而工谨,设色雅致而俊秀,瓷画结合,别具怀抱。继之而起的“珠山八友”结社图新,在继承粉彩传统工艺的基础上,力图在瓷艺与画艺上有所突破。虽然他们“翎毛山水梅兼竹,花卉鱼虫兽与人。画法惟宗南北派,作风不让东西邻”,但创新宗旨是相同的,即以浅绛彩发展以来的中国画艺术形式,力证传统粉彩同样具有在瓷上表现文人画的艺术魅力。同时期的瓷画名家还有张志汤、方云峰、余翰青等,他们对粉彩工艺能驾驭自如,作品写人物之品貌,图峰峦之气势,描花草之秀美,题材内容丰富,表现形式活泼,其中也以瓷板画作品居多。这种张扬艺术家主体意识,强调个人艺术风格的瓷画艺术是景德镇陶瓷发展过程中的重要变化,它融入了五千年传统文化的精神,展现了瓷画艺术的精湛魅力,体现了文以载道的文化品格,形成了独具特色的艺术风格。20世纪五六十年代

至20世纪五六十年代,景德镇制作瓷板的技术有了很大提高,当时东风瓷厂所生产的六尺四瓷板是解放前所望尘莫及的。这为瓷板画创作提供了物质条件。五六十年代景德镇瓷画家在新时代的感召下,走入现实生活,以造化为师,融合古今,用饱满的激情,创作了一批主题明确、寓意深刻、讴歌新社会的瓷板画作品。如汪以俊的瓷板画《六鹤迎春图》,画面松翠花艳,鹤鸣阳春;王步的瓷板画《泼水群鱼争上游》,画面浪花翻飞,力争上游;毕渊明的瓷板画《雄视群峰》,画面虎展雄风,气宇轩昂,表现出彩笔高歌、勃勃生机的精神面貌。20世纪八九十年代

20世纪八九十年代,中国社会进入了一个崭新的时代,随着艺术观念和审美情趣的变化,概念化、图说式的传统题材内容去芜存精,从而引起艺术的内容与形式、媒质与风格的变化。瓷画家们情真意切,热血沸腾,为花鸟写照,为人物传神,写高山气质,展丽水风情。如王锡良的瓷板画《黄山西》,张松茂的瓷板画《群山滴翠》等就是瓷画家用彩笔构筑的精神家园。而今日,瓷板画形式多样,博采众长,不断出新,各种艺术观念与风格并存,乃时代之新面貌。

毕业作品的开展

前期的图片记录

‘

设计中期图片

中期的记录

中期设计感受

景德镇之行

景德镇的图片展示

景德镇的记录

后期的作品处理

后期的作品记录

包装设计与制作

成品的作品