外语毕业实习大纲

2022-07-19

实习阶段不同于校园学习，学生既能提升实践能力，也能体会到职场中的人际交往模式，以下是小编整理的关于《外语毕业实习大纲》，希望对大家有所帮助。

第一篇：外语毕业实习大纲

外语学院英语专业毕业论文大纲

一、总纲

毕业论文，是大学本科教学的最后一个环节。是对整个大学阶段学习的回顾与总结，是学生综合能力的体现，也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练，因此，要求学生以高度认真负责的态度对待此项工作。

做好毕业论文的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，指导学生顺利完成毕业论文任务。

二、毕业论文的阶段及要求

论文工作主要分以下几个阶段：准备(资料的收集与整理、阅读文献)、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。

(一)准备：学生可以自由选择研究范围(语言、文学、文化、社会问题、应用英语、经济、贸易、科技、社会生活等)，但要在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析来确定毕业论文题目。

(二)撰写提纲：

学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。

(三)第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作,

不可自行其是，随意更换主题。第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交学院毕业论文工作小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。

(四)第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。

(五)第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第三稿进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。

(六)毕业论文答辩：毕业论文的答辩是毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分的准备和重视。论文答辩前，学生们必须充分熟悉论文，答辩时，要求学生能脱稿进行5~10分钟的毕业论文内容的陈述，并流利、准确地回答答辩委员提出的问题。在答辩过程中，参加答辩的教师要对答辩人的语言技能(语音、语法、词汇、语用)、口笔头能力、论文内容和答辩的表现进行认真纪录，客观公正地评分。

二、毕业论文的内容：

毕业论文的内容可以涉及语言知识、与语言有关的问题(如，语言教学、文化等)和相关专业的知识和内容(如经济、贸易、管理、市场营销等)。其他内容，须经论文审题小组集体审定。学生有选择的论文内容的自由，指导教师可以提出建议，但不能代替学生做出决定。论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。

三、毕业论文的评审：

指导教师在对论文评定成绩时，要参照学生的学习成绩、平时表现出的语言水平和专业八级考试的成绩，以正确衡量学生真实的语言和认识水平。指导教师对学生的毕业论文成绩提出异议，如不被采纳，可提交学院毕业论文工作小组商议和仲裁。指导教师如发现学生的毕业论文有抄袭现象，应及时向学生指出，学生若不接受批评，指导教师应提交到学院毕业论文工作小组处理，严重者取消论文资格。指导教师应杜绝送分的做法，也不可因个人原因影响对学生论文评价的客观性和公正性。

四、论文的格式：

论文的规格：正文长度5，500—8，500单词。

使用的语言：英语

论文分题目、引言、正文、参考文献、致谢等部分。

引文要注明出处。直接引用要加引号，间接引文要以转述的方式出现。然后以括号把引文来源写清楚：(作者名，年份，引文所在页码)

论文正文部分：

1、题目大写，三号字，新时代罗马字，大写下面可写一个附标题，4号字;

2、作者名，5号字，班级，学号

3、指导教师名，5号字，职称

4、摘要：用300词，5号字,英文一页,中文一页

5、关键词：不能用专有名词，词与词之间空四格(或一个Tab键)，不加标点符号

6、正文：用5号字,

大部分标题用5号字黑体、小部分、小小部分。大部分用罗马字，小不分用一般数字符号：

引言：引入正题，不超过2段

I.II.III.IV.V.VI.VII.VIII.IX.X.

II.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...

III.1.1.1,1.1.2,1.1.3/2.1.1,2.1.2,2.1.3,/3.1.1.…

结论

7、参考文献(Bibliography)：先英文,后中文

作者名，出版年月，文章名/书刊名，出版社，地点

9、致谢(Acknowledgement)

五、毕业论文质量标准

(一)选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当;

(二)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;

(三)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点;

(四)叙述清楚、层次清晰而丰富;

(五)语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00(万分之二十到二十五);

(六)用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。

第二篇：外语培训中心毕业实习报告

我实习的是一间外语培训中心。中心的环境优美，虽然是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。

到培训中心报道后，我的带教老师是周老师。她教学经验丰富,待人很好。中心里的老师都说她的课讲得很好。领导说应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。

实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起中心的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序。

听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与中专里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。中专里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good!great!excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please!”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。

写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。

试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳!可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：“let’smetry!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动!

第三篇：外语系2012届毕业生实习须知

1.实习单位必须是初中以上学校，确定不是学校的必须和英语有关，否则和实习大纲要求不符的按实习不合格处理，影响毕业证发放，后果自负。

2. 实习鉴定表中的实习单位必须与自己登记的实习地点相一致，一旦确定不得随意更改，所有学生的实习单位都将在学校备案。

3. 实习过程中，如因病、因事需要请假的，务必以电话方式与辅导员取得联系，辅导员准假后，再向所在实习单位请假。不办理请假手续擅自脱岗的，一律视为旷课进行处理。

4. 我系将在实习过程中进行中期检查，检查以向实习点派人和电话检查的方式进行。不论任何原因(含变更实习地点但未通知辅导员者)，凡实习期中检查时不在岗，且未办理请假手续者，毕业实习一律评定为不合格，不能按期毕业。由此导致的一切后果由学生本人自负。

5. 实习结束，填写实习鉴定表时，请务必提醒实习所在单位：鉴定意见内必须涵盖我系实习大纲中所要求的各项实习内容，且必须写明实习的起止时间,必须满8周。

6. 在不同类型单位实习的毕业生，返校后所需提交的材料也有所不同，请仔细阅读大纲中的相关规定。

7. 确定实习岗位后，请马上到辅导员老师处上报实习单位名称、联系方式等信息。

8. 实习期间，请各位同学务必注意人身和财产安全，如有意外，请第一时间与本人辅导员老师取得联系。

9. 以下表格和文件需加盖实习单位公章(圆形章)，请务必确认：

实习鉴定表;

社会调查报告封面;

实习总结封面;

实习教案封面;

实习报告封面。

10. 返校时，请将上述所有材料装入一个档案袋，正面粘贴打印好的封面，交辅导员签收。

11. 实习成绩的评定：

(1) 实习结束时，实习生要主动征求实习单位意见，由实习单位出具实习鉴定材料，鉴定材料应说明实习生在工作中的思想表现、工作态度、实习内容和效果等方面的内容。

(2) 实习返校后，我系将根据实习单位的意见，结合学生实习的具体表现，综合评定实习成绩，实习成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级记录，优秀的比例控制在毕业生总数的20%以内。

12. 同学们可以从外语系网站下载下列实习相关文档：

A. 实习大纲附件外语系英语专业实习大纲

B. 社会调查报告要求及封面附件外语系2012届毕业生社会调查报告要求及封面

C. 实习总结基本要求及封面附件外语系2012届学生毕业实习总结的基本要求及

D. 实习教案附件邢台学院外语系2012届毕业生实习教案

E. 实习报告封面附件外语系2012届毕业生实习报告要求及封面

F. 实习档案资料封面附件外语系2012届毕业生实习档案资料封面

G. 实习指导书附件外语系2012届毕业生实习指导书

邢台学院外语系

2012年4月

第四篇：外语系09级毕业生顶岗实习方案

毕业顶岗实习是实践性教学环节，是专业教育的重要组成部分。通过毕业顶岗实习，使学生具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握必需的专业基础知识，了解职业岗位的相关环节;培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创新型专门人才;促进我系的内涵建设和“校企合作”、“工学结合”的办学模式，提高我系人才培养质量。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神和我系各专业人才培养方案，特制订外语系2009级学生毕业顶岗实习方案。

一、组织机构

外语系2009级学生毕业顶岗实习指导小组

组长：季舒鸿、李钟

副组长：李振云、卢岩、宋丽成员：各教研室主任、09级各班班主任

二、实习内容

由实习指导老师安排实习内容，由实习单位指导老师具体指导，深入实习单位基层，根据所开设的专业课程及职业岗位能力需要，主要实习内容包括：

(一)行业通用能力

熟悉专业岗位的操作流程，英(日)语听说能力较强，能吃苦耐劳;具有团队合作精神;具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化及社交公关能力。

(二)职业核心能力

具有较强的职业核心能力。具有一定的商务写作和语言表达能力。

(三)关键岗位能力

培养各专业关键岗位所具备的能力。

(四)素质结构

培养良好的职业道德、较强的心理素质和优良的身体素质。

通过实习，了解不同类型的企、事业单位在国民经济中的地位、作用，所适应的国家方针政策、规章制度;适应市场经济要求的经营理念、经营策略;从事经济业务活动的内容、范围;单位内部机构及不同岗位的工作任务以及相关业务的具体操作技能。

三、实习要求

(一)纪律要求：

1、每位学生必须参加顶岗实习，无故不参加顶岗实习或提前离开实习单位的，其毕业实习成绩均为不及格;

2、实习生必须接受实习单位的安排，服从实习单位的管理，遵守实习单位的各项规章制度、岗位操作规程;

3、积极参加实习单位的各项活动，认真完成实习报告的撰写和填写实习鉴定表并要求在实习结束时有实习单位指导老师写出评语。要求全体学生按计划按时按质按量完成所有实习任务;

4、实习学生必须遵守实习单位的保密规定，未经有关人员许可，不得随意翻阅有关文件和资料，不得随意抄录秘密性数据;

5、融入专业知识和技能，力争知识的整合与创新，积极收集与专业有关的资料、数据，充实实习报告的内容，总结实习期间的所见所闻，经验和不足;

6、实习期间不得随意更换自己的实习岗位，不得随意“跳槽”，若由于顶岗实习单位单方面原因，必须上报系，由系与顶岗实习单位协商，得到单位的同意后方可办理相关的离岗手续调换新的顶岗实习单位，不允许先离岗后报告,否则按违纪处理，实习成绩不予以及格;

7、每周与指导教师、班主任沟通，及时反映实习情况，遇到重大事项，应在第一时间向指导教师、班主任、辅导员汇报。

四、实习安排

为了加强毕业实习指导和管理，毕业顶岗实习由外语系实习指导小组统一领导，各专业教研室具体安排实习内容、学校指导老师;实习单位采取学校联系与毕业生自己联系相结合的办法，学生不得无故不参加毕业实习。

经多方考虑，我系最终确立了两套实习方案：

方案一：实习期开始于2011年7月上旬，实习6个月，到2012年1月上旬结束，年后返校完成大三阶段课程及毕业设计(9周时间);本方案适用于商务英语专业。

方案二：2011年秋学期正常开学上课，完成大三阶段课程和毕业设计，实习期开始于2011年12月上旬，直到2012年6月上旬结束，实习期6个月;本方案适用于商务英语(双文凭)和商务日语专业。

为统一管理，我系拟将参加团队实习的学生分为若干小组，每组安排特定老师进行实习指导，系里组建实习领导小组，定期去各实习地点检查并督促学生完成顶岗实习工作。

五、考核与成绩评定

(一)实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结(报告)和单位鉴定(必须加盖实习单位公章)，方可参加考核和成绩评定。

1.学生每天应撰写实习日志。

2.学生应定期(每周)向实习指导老师上交实习心得。

3.实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习指导老师提交实习总结。

(二)专业实习考核成绩由系部毕业顶岗实习指导小组根据学生在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、指导教师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。

1.对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格。

2.成绩评定标准

优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪;工作积极主动、刻苦、勤奋，按照大纲很好地完成了实习内容;实际操作能力强，理论联系实际好;实习报告全面系统。

良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象;工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容;有一定实际操作能力，能理论联系实际;实习报告全面系统。

中等：实习态度基本端正，无违纪现象;完成了大纲要求的实习内容;有一定实际操作能力，能理论联系实际;实习报告全面。

及格：实习态度基本端正，无违纪现象;基本完成了大纲要求的实习内容;完成了实习报告。不及格：违纪或违法;或者无故缺勤累计超过总实习时间三分之一以上;或者因工作不负责任造成严重后果;或者不服从分配、不听从指挥;或者未完成实习报告。

3.凡实习成绩不及格者，须重新实习及格后方能毕业。

安徽中澳科技职业学院外语系2011-06-15

第五篇：毕业实习大纲

土木工程专业

2011级02班专升本(周末班)毕业实习教学大纲

一. 实习的性质、目的

1. 性质：毕业实习是本专业教学计划的重要实践环节之一;是学生上岗前的一次跟班学习和实际演练。

2. 目的：通过让学生直接进入生产过程，在建筑工地体验、实施专业技术工作，将所学习的专业理论知识与生产实际相结合，提高学生的岗位能力和应用技能;检验和深化专业教学成果;补充就业后所必需的实践经验，使之尽量满足企业对本专业高级人才的总体要求，为毕业后直接上岗从事专业工作打下基础，同时为毕业设计做好前期准备。

二. 实习的内容、方式与时间

1. 实习的内容应包括本专业的技术和管理岗位业务的工作内容。主要有：现场施工项目部、各主要工种的施工工艺、质检、安检、技术内业等具体的岗位业务。

2. 方式：实习应选择具有代表性的建筑工地(现场项目部)，在工地工程技术人员的指导下，跟岗或顶岗的方式进行。

实习单位(工地)的确定：学生自行在家乡或重庆或国内其他地方联系的单位(工地)含所工作(或应聘)的单位。

3. 实习时间：本学期课程全部结业考试结束后即进行实习(寒假4周)，下学期开学交毕业实习日记、实习报告、及鉴定书。

三. 实习作业、日记、报告、鉴定的内容及要求

1. 实习作业：要求学生应在实习的第一周内了解工程全貌，明确自己的实习岗位位置、任务、工作内容、方式及目标。每天的实习过程即是完成作业的过程。

2.实习日记：要求学生每天作好实习日记。日记中应详实反映具体的工作内容、过程及心得。对于影响结构安全、使用功能、合同各方利益的大小决定、建筑工程事故等，更应详细记载，做到可追溯性。

3.实习报告：要求学生在结束实习后一周内上交实习报告。报告的内容应反映：①实习的性质与目的;②实习的内容与方式;③实习的经历与过程;④实 1

习的收获与体会等内容。报告的篇幅应不少于3000字。

4.实习鉴定：学生实习结束，须由所在实习单位及相关工程技术人员做出书面的实习鉴定并签章。

四.实习考核方式及成绩评定标准