三阶段计划

三阶段计划（通用11篇）

篇1：三阶段计划

课题研究准备阶段的计划

根据当前语文学习的基本情况，学生对语文失去了良好的学习兴趣与爱好，语文学习成为了偏门。教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文学习找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生学习语文的兴趣入手，从培养学生学习语文的自信心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。

一、更新观念，改变方法。

我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，学习语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。长此以往，语文教学与学习就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。学生也要不断探索出适合自己的学习方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与学习，相信会取得事半功倍的效果。

二、工作目标：

根据课题研究的实际需要，学习好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好 课题开展的相关规章制度。把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各参与部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。

三、工作重点：

本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，以及通过联想法培养学生的学习兴趣与自信，初步改变语文学习所面临的困境。

四、具体工作安排表：

1、收集好资料，做好课题立项工作；

2、制定好课题的实施方案；

3、完成好课题的开题报告；

4、进行好师生协调工作，开好课题开展初期会议；

5、让学生做好各项需要配合的工作，为顺利开展做好充分准备；

6、上好第一阶段的演示课，让学生有个初步印象；

7、协调好各方安排，为第二阶段能更好实施打下坚实的基础；

课题实施阶段计划

课题已经步入了正轨，各项工作已经有条不紊地进行中，学生也收到了联想法所带来的初步效果，教师也在教学中潜移默化中把联想法渗透在其中。联想的前景也现出了它的前景与曙光。但“路漫漫其修远兮”我们还得一步一个脚印，沿着既定的目标迈进，为此制定第二阶段的计划。

1、课题的策略不断调整。

因为学生对于联想法的认识已经有所完善了，运用思维的能力有所提高了，所以在这一阶段主要是注重学生的练习反馈，让学生在理念指导下，实现经验上的总结。所以指导学生的策略要变成以学生为主动方，以方法实施贯彻为主线，把学生如何运用联想法这一“渔”在实践中进行检测，这是一个重要的策略方向。

2、教师的职能要相应转变。

在第一阶段，我们老师主要是教导学生明白什么是联想法，让学生初步认识联想法的作用和意义，让学生能有意识地改变当下语文学习的落后面貌，而现在第二阶段就是要学生在运用联想法中不断地实践总结，除了懂得一般运用之外，更重要的是能灵活变通的运用，并用能在老师的指导下总结出一套属于自己的联想法运用规律来。所以我们教师的角色主要是起辅助作用，为学生在联想法实践中起到一个启明灯之效果。

3、承前启后，做好总结计划工作。

首先，做好第一阶段的总结工作，把前期联想法实施过程中的得失加以归纳总结，不断完善联想法的实施过程。同样做到联想法相关的一系列活动的组织安排工作，有条不紊地推进联想法的实施过程，完成第一阶段所有计划。与全体参与实验研究的师生一道制定好下一阶段计划。也上课这一阶段的汇报课，完成好相关论文写作工作，让课题研究更好地进去到第三个总结阶段。第三阶段计划

我们的课题已经进入了收尾阶段，虽然它在实施中遇到了不少挑战，也出现了不少机遇，让我们知道课题需要完善的地方还很多，也收获了很多宝贵的经验。为我们课题的断续前行提供了很好的契机，为了更好的结题，为了让课题继续传承下去，现制定如下计划： 继续完善课题的要求，让学生不得在课题收获阶段有所松懈，要知道“一百里半九十”的道理；

做好前期阶段的总结工作，写好中期研究工作汇报。

课题研究总结阶段（2014.8—2015.4）的计划

为确保我校课题顺利开展研究工作，现对下期研究工作制定以下计划：

1.课题组成员于对前阶段研究工作进行小结，相关教育教学论文交到负责人处。

课题成员对课题各阶段内容：对于前期课题研究成果的全面、系统的小结（包括活动过程回顾、研究进程中发现的问题以及解决的过程或方法，对第二阶段研究的方向，研究活动的设想），在这份小结中，对课题的进一步理解，今后研究的课题调整计划。2.课题组成员做好教学设计后的随课反思记录，学习笔记，听课笔记的记录和评议。

继续围绕课题研究集体备课，研讨备案。本学期预计在课题组内开展2～3次集体备课活动，在3～4次研讨活动。

3、重视研究资料的积累工作

要求课题组成员要做好阶段性总结，及时查找研究中存在的问题，及时加以反思纠正，使研究卓有实效。我们应该继续学习，对问卷和心理量表等知识积极探索，也请上级专家给予我们培训指导。

课题研究总结阶段（2014.8—2015.4）的总结

自2014.8—2015.4，本课题一学期来，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现将工作总结如下：

1、制定出课题阶段性计划。

2、加强学习，提高教师的现代教学观念，积极参与课题研究。

3、加强课堂教学的研究，努力改变学生的学习方式，初步培养学生了学生课堂的问题意识

4.课题小组成员集体学习课题方案。5．各课题成员根据教学内容教会学生通过上网、逛书店、请教他人等多种途径搜集图片、文字、影像等资料。6．各课题成员定期交流课题研究情况。

总之，该课题的实验方案设计操作性强，学校也为课题的开展提供了良好保证，使课题顺利进展。为了使课题开展得更加扎实有效，我们诚邀上级心理教育领导、专家来我校指导工作，对课题研究的细节做精心指导。请多给我们提供提高与展示阶段成果的机会！

篇2：三阶段计划

（2010年7月——2012年12月）

我们进行的“理化教学中学生阅读能力的培养”的研究课题，于2009年开展研究，并于2009年5月被济宁市教科所定为科研课题。前两个阶段我们在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。现在开始进行第三阶段：撰写中期研究报告和研究论文阶段，计划如下：

1、进一步学习提高学生阅读能力的理论和方法，提炼课题

研究的经验和方法。

2、努力完成本阶段的学习笔记和研究文章的创作。

3、设计出比较合理的调查方案。

4、设计几个不同的调查问卷。

5、组织几次调查，并分析调查结果，写出调查报告。

6、对本阶段进行反思总结。

7、撰写一篇中期研究报告。

《理化教学中学生阅读能力的培养》第三阶段小结2011、12

我们在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。通过不懈的努力，培养了学生良好的阅读、表达能力，学生的综合素质得到全面提高。

1、“理化教学中学生阅读能力的培养”的研究，注重学生的个性差异，为学生对作文的兴趣、爱好、特长创造条件，发挥学生的才干和个体潜能，为学生的自主作文提供了平台，学生的阅读能力得到提高，理化素养也得到了相应的提升。

2、本课题的实施，促进了学生自主阅读能力，在我与学生的共同努力下，现已初步形成了学生自主阅读的氛围。我们在课题实验过程中科研能力有了明显的提高，业务水平也得到了充分发展和全面的提高。

3、“理化教学中学生阅读能力的培养”这一课题，对学生的发展起到了促进作用。使学生读书与学习热情高涨，许多学生养成爱读书爱学习的好习惯，丰富了学生的生活和积淀，不仅提高了学生的阅读能力，还提高了学生的综合素质。

4、通过调查分析进一步总结了课题研究过程中的经验和教训。

5、课题的实施对自身的专业成长起到了促进作用。我通过本次实验研究提高了科研意识，同时也提升了自身的科研能力。

篇3：班组管理的三阶段

1 班前管理

1.1 做好接班

班组长到达岗位以后, 要严格执行“五交五不交”制度, 了解交班生产、工艺指标控制、产品质量和任务完成情况, 机电设备、仪表运行和使用情况, 针对不安全因素所采取的预防措施和处理情况, 原始记录是否正确、完整, 岗位区域卫生是否清洁, 上级指令要求和注意事项。这样做的目的是要充分了解上一班组的运行情况, 以便做好相关应对措施。

1.2 传达指示

班组长做好接班后, 要及时向班组成员传达上级会议的指示精神、企业对员工的要求、企业愿景、企业文化的宣贯, 使企业愿景、企业文化“深植”于员工内心, 将其内化为员工的行动指南, 让他们由企业员工变成“企业人”。

1.3 安全分享

在班组长传达任务的同时, 班长本人或某一个班组成员要将自己的切身经历或日常生活中已经发生的安全事故或未遂事故分享给大家。这对其他人来说是一个警示, 能避免类似事故的再次发生。

1.4 分配任务

上级为本班组下达的生产任务也需要在班组成员正式进入工作岗位之前交代清楚, 每个人的岗位职责、任职要求都需要牢记在心。只有班组成员清晰地了解自己的工作任务和需要配合与协调的岗位要求, 才能保证本班顺利完成上级下达的生产任务。

1.5 检查装备

分配完任务以后, 班组长应当检查班组成员的劳保穿戴情况——安全帽、防护眼镜、防毒口罩、工作服、防酸手套、防砸鞋等。这些劳保用品能在一定程度上保护本班人员在生产过程中遇到事故时的安全。

2 班中管理

在班组管理中, 班前管理是铺垫, 是保证班中管理能够顺利进行的必要前提。班中管理是重中之重, 是产生经济效益的关键阶段。因此, 如何做好班中管理是班组长需要认真思考的问题。笔者认为, 班中管理应当根据企业的实际情况做好人、机、料、法、环几方面的管理。

2.1 人

在生产管理中, 人的管理是最复杂的, 每个企业都可以根据自己的实际情况制订一套行之有效的管理办法。人的性格不一样, 对待工作的态度、反应能力也不一样。性格内向、线性思维的人, 适合做一些不需要沟通、协调、固定的、程序化的工作;性格外向、跳跃性思维的人适合做一些需要与其他岗位经常沟通、有创新性的工作。因此, 作为班组长, 需要了解班组成员的性格, 发挥他们各自的优势, 抑制劣势。也就是说, 班组长要善于用人。只有这样, 才能激发员工的工作热情, 提高他们的工作积极性和生产效率, 完成班组任务。

在管理工作中, 班组长还有一个重要任务就是要培养“多面手”。“多面手”要熟悉生产系统中各个操作岗位的工作内容。一旦发生班组成员缺岗的情况, “多面手”可以立即顶岗。同时, 在日常的工作中, “多面手”可以帮助班组长训练班组成员, 成为班组长的得力助手。他也是班组长未来的接班人。

2.2 机

生产过程中使用的机器、设备和工具等都属于“机”类。机器、设备能否正常运行, 工具的质量都会影响生产的正常进行和产品的质量。因此, 对于工业化生产, 机器、设备是提升生产效率的有力途径。

在生产过程中, 班组成员在班组长的训练下, 对机器、设备、工具要学会“望、闻、问、切”——要观察机器设备的本体外观, 即一些连接部位是否出现裂纹、变形、泄漏等缺陷, 表面是否有被严重腐蚀的情况, 相邻的管道与相关管件是否出现错位等异常现象;反应釜及其他压力容器上的压力表、安全阀、爆破片、液位计、流量计等的工作是否可靠;设备基础支承是否牢固、可靠, 有没有出现位移、沉降、倾斜、开裂等情况;排放装置是否会污染周围环境;设备是否出现超载、超压、超温、异常震动的情况, 密封处是否有泄漏的情况;工作场所是否有异常气味。待班组成员学会这些技能后, 可以分担班组长的工作压力, 延长机器设备的使用寿命, 提高机器设备的利用率, 保证产品的质量, 降低生产事故发生的概率。

2.3 料

物料是指原料、半成品、备品备件、包装物和低值易耗品等。班组长接班以后, 要估算现场物料是否能够满足本班的生产需要, 是否需要再领取物料, 确定领取物料所采取的运输方式、储存地点等。在化工企业中, 要防止一些原料交叉污染, 并且要高度关注易燃易爆化工原材料的储存方法。

在工业化生产中, 分工比较细, 物料按照生产工艺流程流动是很重要的, 一种产品往往由几个岗位共同完成。当某一岗位的工作未完成时, 下一个岗位的工作便无法进行, 进而导致某些岗位停工待料。所以, 班组长在工作中还要注意协调不同岗位的生产情况, 使不同岗位的步调一致, 也就是要保持一定的节拍。因为各岗位的运作情况是班组整体能否平衡运作的关键。班组长要有全局观念, 不能只注重一些关键岗位, 一些辅助性岗位也有可能影响班组的产出水平。

2.4 法

“法”是指生产过程中需要遵循的一些规程、规章和制度, 具体包括《生产工艺操作规程》《中间体取样检验制度》《包装质量和重量检验制度》《装箱和装桶规范》和现场“6S”管理等各种操作规程、规章和制度等。这些规程、规章和制度不仅能及时反映产品的生产情况和对它提出的质量要求, 还能预防安全、生产事故的发生。只有严格按照规程作业, 才能保证产品质量和生产进度。

2.5 环

“环”是指环境。现在, 国家对“三废”的治理越来越严, 尤其是在化工生产过程中会产生大量的废水、废气、废渣。因此, 在生产过程中, 班组长要做好以下工作:①做好雨污分流、清污分流工作, 使不同的水质进入不同的循环系统, 以便循环使用或者进行生化处理, 去除氨、氮、磷等物质, 待水质达标后排放。②做好废气的收集和处理工作, 防止有毒、有害气体进入大气或者污染周边环境。③做好废渣的收集和处理工作。在生产过程中, 会产生一些残渣和残液, 班组长要及时分类处理, 一部分回收再利用, 一部分送到燃烧炉中燃烧, 进行无害化处理。另外, 产生的热水或蒸汽可以用于相关生产中, 炉渣也可以用于建筑等行业。

3 班后管理

3.1 做好交班

对于连续化生产的企业, 交班工作和接班工作同样重要, 只有把本班的情况交代清楚, 才表明本班组顺利完成了任务。当生产不正常、事故隐患未处理、安全措施未落实、原始记录不清、设备情况不明、工具不齐全、岗位卫生不清洁等情况出现时, 不能轻易地将工作交给下一个班组, 而是要向接班人员交代清楚出现异常情况的原因, 便于下一个班组采取恰当的处理措施, 或者本班人员留下来与接班班组共同解决这些问题。

3.2 总结经验

班组长在做好交班以后, 要预留15 min左右的时间完成本班的最后一项任务——总结经验。由于班组成员的年龄、学历、经验不同, 所以, 他们之间有很大差异, 导致工作技能和工作效率也有差异, 工作绩效不同。要想使班组获得较好的工作成果, 提升班组成员的工作技能是很重要的。技能是存在于班组成员掌握的隐性知识中, 而总结经验的目的就是要把隐性知识转化为显性知识, 让全体成员共享。只有这样, 才能提高全体成员的工作技能。优秀的班组长的工作任务之一就是培养出高技能的班组成员。在工作过程中, 由于班组成员的精力集中在工作岗位上, 无法抽出时间交流和沟通, 下班后各人忙着自己的事情, 使得一些隐性知识变成了“隐形”的。因此, 班后总结经验的过程对于组建一支具有超强战斗力的班组是极其重要的。

4 结束语

无论哪种企业, 班组的战斗力对企业来说是非常重要的, 它关系着企业效益, 而各企业也都在采用自己的方式训练和培育自己的优秀班组。本文所述内容是在管理和培训班组的过程中总结出的一些经验。

摘要：根据企业管理经验, 着重论述了班组长在工作中如何做好班前、班中、班后管理工作, 进而更好地完成企业下达的任务, 创造良好的企业经营业绩。

篇4：三阶段计划

美宇航局试验3D打印火箭发动机喷注器

8月27日宣布，由美航宇局设计、采用3D打印技术制造的一台火箭发动机喷注器在马歇尔航天飞行中心的一座试车台上进行了试车，产生了89千牛（20000磅）的推力。该喷注器由得州定向制造公司采用选择性激光熔化技术制造。制造中，镍铬合金粉末被逐层熔铸成只有两个部件的燃料喷注器。该局称，初步试验数据表明，喷注器在试车中的工作情况符合设计要求，并拟通过马歇尔中心材料与工艺实验室《材料与工艺信息系统》数据库向所有美国厂家提供该喷注器的试车和材料数据。诸如3D打印等先进制造技术在奥巴马政府的技术发展议程中占有重要地位。美航宇局正按照这种指示向3D打印项目大笔投资，涉及火箭发动机和国际空间站上日常维修所需备件与工具等领域。（江山）

新版《全球探测路线图》发布

8月20日，美航宇局和国际上另11家航天局发布了新版的《全球探测路线图》。美航宇局局长博尔登称，在对小行星和火星进行载人探测方面，NASA不能单干。

《全球探测路线图》最早是在2011年推出的，参与方包括意大利、法国、加拿大、德国、印度、日本、韩国、乌克兰、俄罗斯和英国的航天局以及欧空局和美国航宇局。这些航天局构成了国际空间探测协调组（ISECG）。博尔登说，新路线图传递了一个明显的信号，那就是世界各国希望参与到美航宇局统一的深空探测战略计划中，对包括近地小行星、月球和火星在内的地方进行无人和载人探测。按该路线图，各参与方要共同努力，对月球、近地小行星和火星开展无人和载人探测。路线图还强调了继续利用国际空间站来开展基础科学研究并试验深空探测所需技术与策略的重要性。各参与航天局描绘了它们在空间探测领域的共同目标，包括利用航天活动来探究地外是否有生命存在的问题。路线图称，搜寻生命是空间探测的一项中心目标；寻求实现这一目标会延续人类要确定自己在宇宙中是否孤独存在的文化追求，并回答有关人类起源与演化的深刻问题。

路线图介绍了美航宇局将开展的可带来国际合作机会的一些任务，包括利用无人探测器捕获一颗小行星并将其拖向月球轨道，以便能派航天员前去探访。各参与航天局还打算通过合作来加深对失重对人体的影响以及如何减小空间探测对航天员健康的不利影响的认识。这对载人探测来说至关重要，将有助于人类向整个太阳系进军；寻求实现这一目标还会为地球上的医疗保健事业带来创新。（江山）

ATK将为平流层发射公司提供火箭发动机

美国ATK航空航天公司近日宣布，它将为平流层发射有限公司在研的三级空射型火箭的第一和第二级研制生产“大直径”固体火箭发动机。平流层发射公司是2011年由微软共同创始人保罗·艾伦创办的，目前正在研制全球最大的一种空射型火箭。将由轨道科学公司建造的这种火箭低地轨道运载能力约为6800千克，需要一架体形庞大的载机。该载机正在由加州升高复合材料公司建造。ATK的发动机合同是7月底同轨道科学公司签订的，是一份分包合同，合同额未对外透露。ATK公司为轨道科学公司建造的将是“大直径”发动机，类似于其为美国航天飞机建造的3.7米直径固体助推器或为美国空军大力神4火箭建造的3.2米直径固体发动机。ATK是美最大的固体火箭发动机供应商。它还同轨道科学公司有悠久的合作关系，负责为后者的飞马座、金牛座和“心宿二”运载火箭提供固体发动机。

平流层发射公司已表示，它希望在常规运营启动后每年发射6次～10次。但常规运营将在何时启动尚不清楚。该公司计划在2016年对载机进行试验，但并未透露火箭试飞将在何时进行。火箭的第三级将采用液体燃料，采用何种发动机尚未宣布。（阳光）

俄媒称俄考虑停止向美出口RD-180发动机

据“今日俄罗斯”电视台报道，俄罗斯安全委员会正在重新考虑俄RD-180发动机对美出口问题。这种发动机用在美联合发射联盟公司（ULA）的宇宙神5火箭上。RD-180由俄动力机械科研生产联合公司制造。迄今俄已有63台发动机交付，另有31台将按2012年12月签订的一份合同交付。俄安全委员会据称正出于以下两点担忧而研究是否要按新合同交付发动机：一是这种发动机被用来发射美军事卫星；二是这种发动机的售价只有其生产成本的一半。与此同时，美轨道科学公司正希望能考虑用RD-180来替代其“天蝎”火箭所用的另一种俄制发动机，即NK-33（经航空喷气发动机改装后改称AJ-26）。（阳光）

篇5：三阶段计划

一、指导思想：

认真总结前两个实验阶段所产生的效益和收到的效果。同时，查找一下存在的问题以利于今后的教育教学工作。通过总结，使教师更加明确现代教育思想，更好地把握真正的“人才观”“教材观”“质量观”。通过总结，使全体教师掌握一套关于美育研究的指导体系。通过总结，使教师更好地实行教与学的全面控制，课堂教学要坚持“三为主”“启发式”教学的原则。课堂教学更要坚持强化对学生的思想教育，更要体现教师的主导作用，更好的调动学生的主观能动性作用。

二、主要任务：

1、总结学生在学习过程中关于美育的一般规律、方法。

2、总结学校在管理上如何步入规范化、科学化的一般规律的方法。

3、总结实验教师整体素质的提高情况。

三、具体措施：

1、组织教师做好总结。

2、课题组撰写终结性实验报告。

3、开好三个座谈会

4、做好实验后学生成绩测评工作，并与实验前进行对比，制成表格。

5、实验教师撰写经验论文、及教学设计。

6、课题组收集实验过程性材料及成果性材料。

盘山县吴家学校小学部课题组

篇6：大班美术阶段计划三

一、目标要求

1、运用线描画出生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

2、在画面上进行简单布局，初步懂得用远近关系表现景物与人物的绘画。

3、能用运用简单的几何图形来构造人物，杯子、太阳的构造。

二、活动指导

第一次指导：《杯子女孩》 活动目标：

1、在画面上进行简单布局，初步懂得运用远近关系表现人物与景物的不同画法。

2、体验美术绘画带来的乐趣。

三、活动准备

范图一张；幼儿人手一盒油画棒，一张图画纸，勾线笔。

四、活动过程： 1 谈话导入：

——图上画的是什么？（杯子女孩）——杯子女孩漂亮吗？ ——小朋友们想画杯子女孩吗？ 2 3 教师出示范图，幼儿观察。教师讲解示范画法：

教师重点示范画出杯子女孩的基本形象。

4、提出要求：

1）、画出不同的水果丰富背景。2）、运用远近关系进行简单布局。

3）、注意涂色顺序，涂色应均匀，保持画面整洁。

5、幼儿分组作画，教师进行指导。

教师指导能力弱的幼儿画出杯子女孩的基本形象。

6、评价幼儿作品。

—你最喜欢谁的画呢？为什么？

7、活动结束。

第二次指导：《太阳姐姐开口笑》

活动目标：

1、学习用半圆、三角形、圆形等组合画出太阳的基本形象。

2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备：

1.范图、油画棒、勾线笔、图画纸。活动过程：

一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出活动主题。——小朋友看图上画的是什么呢？（太阳姐姐）——太阳姐姐高兴吗？你是怎么知道的呢？

二、教师讲解示范画法：

教师重点示范画出太阳姐姐的基本特征。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

教师指导能力弱的幼儿画出太阳姐姐的基本形象。

四．请一两个能力强的幼儿来说一说你画的是在干什么。

五、评价作品：

—请小朋友互相说一说自己的画。

六、展示幼儿作品，活动结束。

第三次指导：《快乐节日》

活动目标：

1、画出节日里人们庆祝节日的快乐表情。

2、充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

范图、白纸、勾线笔、油画棒。

活动过程：

1、幼儿观察范图“彩色”。

——图上的小朋友在做什么呢？

|——我们一起来画快乐的节日吧！

2、通过观察后，教师讲解示范画。

教师重点示范两个小女孩不同的神态及表情。

3、提出要求： 1）、简单进行布局。

2）、要运用鲜艳颜色的一些对比，并且涂色均匀，保持画面整洁。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师重点重点幼儿巧妙的运用颜色搭配对比效果。

5、展示幼儿作品并进行评价。

—哇，我最喜欢这幅画，你们喜欢哪幅画，也来说一说。

5、第四次指导：《美丽的花》 活动结束。活动目标：

1、继续学习用线描画出花的基本形状。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

活动准备 ：

范图一张，图画纸、勾线笔、彩笔 活动过程 ：

1、出示范图，引起幼儿兴趣

——美丽的花是用什么画的呢？(彩笔线描画)——今天我们一起学画线描画美丽的花吧。

2、教师讲解示范画。

教师重点示范用线描画出美丽的花的基本特征。

3、提出要求：（1）由下往上构图。

(2)大胆构图，进行简单布局。（3）用比较鲜艳的颜色来装饰画。

4、幼儿绘画，教师进行指导。

教师指导能力弱的幼儿大胆用不同图案或线条装饰背景。

5、评价幼儿作品。

—你喜欢哪张画呢？它漂亮在哪里呢？

篇7：课题第三阶段计划

第三阶段计划（2015年3月至2015年7月）

常州市北岗街道中心幼儿园

陈慧

一、课题研究背景：

2014年12月31日，我们课题组进行了课题中期评估，省教科所的专家们认真的听取了我们课题的汇报，翻阅了我们的各种资料，对我们的课题提出了中肯的意见。根据专家们的建议，我们的课题由原来的《基于儿童文学作品的幼儿数学活动案例的开发》变更为《基于儿童文学作品的幼儿数学游戏活动的开发研究》。

二、制定新的目标：

1.通过各种活动提升课题组老师的研究能力，提高老师们的数学教学能力，积极开发新的适合幼儿学习的课题数学游戏活动。

2.收集整理各种含有数学元素的文学作品，开发其中的适合的数学游戏活动，针对这些案例开展数学活动。

3.通过游戏活动，提高幼儿对数学活动的兴趣，积极参与数学游戏活动。4.运用数学区域活动，提升孩子们的数学游戏的能力。

三、课题研究内容：

1.继续加强理论的学习，加强教师对计划的制定和执行力，定期进行研究交流，改变教师的教学观念，提升教师们的科研能力。

2.运用儿童文学作品，引导教师充分挖掘作品中的数学教育元素，开展创意性教学活动。

3.积极开展课题沙龙、研讨等活动，提高教师们的研究能力。

4.总结优化教学方法，尝试把文学作品运用到课堂教学和区域活动中，进一步提升幼儿对数学活动的兴趣以及数学学习和运用的能力。

5.运用同课异构、集体观摩等形式开展课题研究活动，提升孩子们对数学活动的兴

6.继续完善研究的过程性材料，规范活动记录的真实有效，加强活动影像资料的收集，为后期的研究提供案例。

7.继续完善课题网站，丰富研究资源，充分发挥网络在研究中的支撑和辐射作用。8.在全园推广课题案例，验证现有成果的可行性，不断调整和充实现有的数学教学活动中的不足。

9.积累资料，完善数学活动案例集，为结题做好充分的准备工作。趣。

四、课题研究方法：

观察法、个案记录法、行动研究法、经验总结法

五、具体实施计划：

1.2015年3月：开展课题组全体教师会议，进一步探讨更改课题题目后的研究方向。沙龙活动《教师怎样进行研究

（二）》，提升教师们的研究能力。了解课题活动的具体要求和做法。

2.2015年4月：大班幼儿开展课题组活动，进行同课异构活动。展示孩子们真实的课堂学习情况。观察教师在课堂上的表现，提出整改建议。

3.2015年5月：中班幼儿开展课题组活动，进行课题研讨活动。并能在延伸到区域活动中学习数学。交流自主开展的课题活动。相互学习数学游戏。4.2015年6月：小班幼儿开展课题组活动，进行课题研讨活动。

篇8：工程造价三阶段管理分析

一、前期管理

本文所指的工程造价前期管理是投资估算、概算、预算的确定及管理。

不论是投资估算、概算还是预算, 前期管理拟定的目标都具有明显不确定性和风险性。目前, 前期工程造价管理对建设工程造价起决定性作用的观点得到普遍认同。但是正如风险具有正反两面性, 前期管理同样存在不可忽视的不足。事物的期初阶段, 不确定性和风险性是最明显的。在前期阶段, 建设工程设计文件不完善、施工现场条件不完全具备、地勘水文资料不详尽、工程特点掌握不深入、拟定的施工方案不完善, 这些情况都可能使前期拟定的估算、概算和预算等工程造价都具有很大的不确定性, 而且这种不确定性可能引发的风险是巨大的。

为此, 要做好前期管理应注意以下方面。

1. 完善工程设计文件

工程设计文件是指导项目施工的技术性文件, 在前期阶段对工程造价的影响十分明显。因此, 要采用方案比选、限额设计、价值工程等多种方式方法进行优化, 从而将工程造价控制在具有决定性意义的前期阶段。

2. 详细调查施工现场条件

对于前期阶段的工程预算确定或者招标控制价的确定, 施工现场的调查不可忽略。只有对现场的各种社会环境、人文环境、经济环境等进行详细调查, 才能制定出合理的招标方案, 才能确定符合现场实际情况的招标控制价, 这也可以减少项目实施过程中的工程变更和工程索赔。

3. 进行科学详尽的地勘水文调查

在现代施工项目中, 伴随项目建筑高度的增加, 项目的基础也越来越复杂。因此, 在编制工程预算或者招标控制价的时候, 必须把地勘水文条件调查清楚, 一定不能认为地勘水文调查只是施工技术方面的工作。因为工程造价中的技术经济分析必须依赖于技术, 科学详尽的地勘水文调查也可以帮助工程造价的合理确定甚至优化。

4. 认真做好工程预算或工程招标控制价的编制

若建设单位具有技术力量, 可以自行编制。但由于目前主要是借助工程造价咨询机构来编制, 这就需要认真地选择工程造价咨询机构。选择的时候不能以服务费用的高低进行判别, 因为服务质量才是关键, 要选择资质等级高、具有相应技术力量和项目经验的咨询机构。在编制过程要做好及时的沟通, 做好暂估价、暂列金额的确定。

二、期中管理

期中工程造价管理 (简称期中管理) , 是指从建设工程开工之日起到竣工之日止, 建设工程各方通过计划、组织、控制等方式对投入建设工程的人工、材料、机械等资源进行动态控制, 以达到实现前期管理拟定的造价目标的行为。期中造价管理包括各类技术经济分析、工程计量、合同价款调整和合同价款期中支付等多项重要内容, 处于承上启下阶段的期中管理的作用十分重要, 其影响仍不容忽视。为此, 要做好以下工作。

1. 审核优化施工方案

在施工优化过程, 一定要引入技术经济分析, 而不能只单纯进行技术上的优化。通过对比各类技术经济指标, 从而选择技术先进、经济合理的方案进行施工。在现代的工程施工过程中, 专项施工方案越来越多, 对此也应注意进行优化。这需要配置更多懂得施工技术、工程造价的专业人员, 逐步更新造价控制理念和手段。

2. 合理安排工程进度

工程进度的安排首先要根据施工合同进行, 但是由于施工现场条件不确定性因素, 工程进度必须及时调整。比如预见未来有暴雨等恶劣天气, 则一定要在保证施工质量的前提下做好有关基础的开挖、回填, 避免在暴雨雨期情况下进行土石方工程的作业。这在某种程度上也是对资源、资金的节约, 还可以避免工程事故。

3. 控制好主要材料的价格及使用

对大宗材料的价格控制, 首先要制定合理的采购计划。根据情况采取不同的采购方式, 从而将价格降低至最低。在施工现场, 还需要合理施工, 避免材料的浪费。这需要采用优化的施工组织设计, 更需要现场管理人员加强对人员的指导。比如做好钢筋放样, 尽可能最大程度减少边角剩余钢筋的数量, 而且还要合理利用边角剩余钢筋。这些工作看起来虽然琐碎, 但是经年累月后也可以节约很大的投资。

4. 强化索赔管理和签证管理

在工程实践中, 对索赔程序的重视程度不够, 随意性较大, 这也是导致竣工结算纠纷的一个因素。与2008版清单相比, 2013版工程量清单计价规范对索赔的规定作了较大补充。在对索赔权利及索赔程序做了规定的基础上, 增加了承包人和发包人可获得的赔偿方式, 增加了承包人索赔的期限等规定。对索赔的规定更加明确具体, 更具操作性。但由于多种原因, 而未对可索赔的事项、索赔值的计算作定量规定, 这也成为一个在理论上和实践上都需要深入研究的课题。根据2013版工程量清单计价规范单价计价方式的特点, 可以借鉴《〈标准施工招标资格预审文件〉和〈标准施工招标文件〉试行规定》及FIDIC合同等单价合同范本中索赔事项调整合同价款的方法。在实际索赔中, 应依据《建设工程施工合同 (示范文本) 》 (GF-2013-0201) , 结合具体的合同中索赔条款, 提出合理的索赔理由和工期、费用索赔, 尤其要加强索赔程序的规范性。

5. 强化跟踪审计

近年来, 跟踪审计逐渐兴起, 成为了工程造价施工阶段过程控制的重要手段。跟踪审计需要选择良好的跟踪审计单位, 制定合理的跟踪审计方案, 抓住跟踪审计的关键点和重要点。目前, 跟踪审计还需要加强的是, 应及时反馈跟踪审计结果, 并以此为依据做好下一步的造价控制, 这也是动态控制的一个必然要求, 这就对建设单位、跟踪审计单位人员都有了更高的要求。

三、后期管理

建设工程造价起始于约束性的前期阶段, 通过大量的物化劳动实际确定和形成于期中阶段, 被动的后期管理对上述两个阶段都不能起根本性改变。即使建设工程各方对竣工结算结果有所影响, 但不能从本质上改变已成事实的工程造价。即便如此, 工程结算管理仍然十分重要。因为工程经过审核或审计的工程结算将成为工程造价的最终结果, 这关系国有资产的确定等。

后期管理主要是指工程造价的结算管理。通常, 建设单位在本阶段也需委托具有很强技术力量且掌握国家有关法律法规的工程造价咨询机构进行结算审核, 通过专业的力量帮助建设单位确定符合建设工程合同和实际的工程造价, 从而避免国有资金投资的浪费, 也能积累工科学的资料。

严格确定结算审核程序, 主要包括结算资料的送达、结算审核人员的工作场地及工作方式。严格结算审核报告的出具, 报告内容必须实事求是、客观公正, 并且附上有关重要的证明资料。

目前, 伴随工程量清单计价规范的实施, 在结算中应注意暂估价的结算。因为部分建设单位在招标时对暂估价的设置较为随意, 施工单位投标未严格按照暂估价金额进行填写, 但是评标时未能发现。施工单位中标, 最终结算的时候就引起麻烦, 对这部分的审核一定要仔细、慎重。

四、结语

随着工程造价管理制度的完善及市场的发展, 目前的工程造价管理已经从重视竣工结算的结果管理向提倡重视前期的事前管理方向发展, 向综合前期、期中和后期进行全过程造价管理方向发展, 这是工程造价管理发展的进步, 《建设工程工程量清单计价规范》 (GB 50500-2013) 以其较多的变革内容更是促进工程造价管理继续发展。在2013版工程量清单计价规范视角下, 应回归工程造价的三阶段管理, 并以此促进全过程造价管理进步。

摘要：建设工程建设周期可分为规划决策、执行控制和竣工收尾三个主要阶段, 这三个阶段的工程造价管理分别包括估算及概预算确定、预算执行控制和结算管理。本文将对其进行分析, 并根据2013版工程量清单计价规范提出相关建议。

关键词：工程造价,三阶段,2013清单计价规范

参考文献

[1]中华人民共和国住房和城乡建设部.GB50500-2013, 建设工程工程量清单计价规范[S].北京:中国计划出版社, 2013.

篇9：三阶段计划

魏睦新 上一期有

第一阶段的“三招护膝操”和第二阶段的“瑜伽强膝操”可使膝关节疼痛缓解，之后开展积极的运动疗法，可促进康复。运动康复疗法主要通过肌肉规律性的收缩与放松，对膝关节起到挤压的作用，以改善软骨营养，阻止或延缓软骨进一步的退行性改变。肌肉规律性的运动能激活抑制疼痛的内啡肽系统，可以减轻疼痛，同时延缓或阻止肌肉萎缩，稳固关节或增强关节功能。

患者可根据自身情况，选择以下一种或数种方案。

步行法

膝痛缓解后首先应进行行走训练。开始时可缓步行走，腿缓抬轻放，避免膝关节骨面撞击，加重损伤。步速控制在每分钟60步以内，每日进行20～30分钟。如果自觉20分钟锻炼有困难，可以拆分为几个时间段进行，每次5～10分钟，每日3～4次。之后逐渐加长锻炼时间，在3周内达到每次锻炼维持20～30分钟的标准。

缓步行走坚持2～3个月后，膝关节功能得以改善，之后逐步加快步伐，锻炼时间仍为每日30分钟，强度以行走时不气促、肌肉感到轻度酸痛、休息后可很快恢复为宜。

骑车法

每日骑车30～40分钟，不仅可使大腿肌肉有节律地收缩，股四头肌得到锻炼，而且因为膝关节运动范围不大，关节受力较小，所以减少了关节面撞击和磨损的机会，可令膝痛的老年人获得意想不到的改善。

慢跑法

身体状况允许、膝关节症状不是很严重的老人，可进行慢跑运动以增强关节韧带弹性。但跑步时最好用脚的前半部分先着地，以缓冲腿的震动，防止膝关节损伤。跑步中脚步要轻快，双臂摆动自然。用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸要深长、细缓、有节奏，每跑两三步吸气一次，再跑三四步呼气一次。速度以不感到气短并能边跑边说话为宜。跑步结束后不宜马上停下来，应缓慢步行或原地踏步，使人体各器官从运动状态逐步恢复到平静状态。

专家提醒：

膝关节退行性改变的患者应循序渐进地进行三阶段运动。除此之外，在日常生活中也要注意对膝关节的保护，比如站立时膝关节不要过于绷紧;长时间坐或站时，要有意识地活动膝关节等。

答疑解惑

问：在做完第三阶段“运动康复法”2～3个月后，是应持续第三阶段的康复运动还是从第一阶段的“三招护膝操”开始循环锻炼？

答：应从第一阶段开始循环锻炼。

问：除了三阶段运动疗法推荐的康复方案外，是否可进行其他运动？

答：平时预防很重要，应避免患肢过度劳损，平时注意不要过度屈膝、下跪、下蹲等，可以行直腿抬高活动以增强肌四头肌的张力。

问：如果康复过程中膝关节疼痛发作，应如何处理？

篇10：第三阶段研究计划.doc

——第三阶段研究计划

第三阶段是课题的研究总结阶段（2014、1——2014、6），本阶段对课题的研究资料进行分类整理和系统研究，进行研究结果总结和结题准备工作，聘请有关专家进行指导论证，完成研究报告。

一、研究目标

1．通过研究，发现低年级学生在课堂教学中存在的注意力不集中的问题，分析其原因，找到提高注意力的对策。

2．使学生整堂课集中在大家的活动中，培养学生耐心、细致、聚精会神的优秀品质。

3．通过课题研究锻炼培养教师，形成一个具有一定理论水平及数学教学、科研能力的教师群体，加快教师的专业化成长。

二、主要工作：

1、抓课题研究的理论学习，努力提高课题组成员的理论水平和研究能力，并组织教师做好学习笔记。

2、学生注意力的提高，将高效促进学生在数学课堂上的思维应变，实验教师精心钻研，为教学质量的提高奠定基础。

3、做到课题活动、教学与教研相结合4、整理材料，形成自己的理论知识体系。

三、活动安排：

1月：召开课题组成员会议‘学习课题组阶段工作计划，明确本学期课题研究工作的目标任务。制订本学期课题研究工作计划，订好课题具体活动的实施方案。

二月——五月：课题组老师相互听课、说课、评课、讨论交流活动。召开经验交流会。对实验班学生进行问卷调查。课题组教师总结、整理材料。课题组撰写结题报告。

六月：召开数学教研组员会议，交流课题研究以来实施情况。向市教研室递交结题申请报告。编印结题主件与附件材料，并订阅成册。做好课题验收一切准备工作，邀请专家组，对研究课题研究过程进行验收。

延长县七里村中心小学

篇11：SAT备考三阶段详细计划

SAT备考规划确实是一个重要的问题，科学合理的备考安排有可能最大限度的提升考生考试的表现，其重要性远远超过选择一个什么样的培训班，或者考试是在香港还是台湾。但是由于信息完备程度的问题，很少有学生和家长能做一个科学的备考规划。某种程度上，备考方案的制定是一个“技术活”。

我们把俗称“三要素”的SAT备考规划的核心思路的基本原理在这里希望能帮助到学生。 规划备考方案，我们分两步，第一步，采集“三要素”；第二步，按照五个基本原则匹配方案。 三要素是指“起点情况”“目标分数”和“备考时间分段”三组基本信息。

起点情况

主要是通过模拟考试和AEA分析取得：目前总分、分数分布、知识和能力结构，三个核心信息，用于判定考生目前的基本状态。

目标分数

是衡量学习是否达成最终目的的标尺。一些家长拿进入美国前30名或者50名作为培训目标是不妥当的，那是申请的目标，在申请里面，SAT是手段。在SAT培训里面，一定要有一个可以清楚量化的分数作为目标，目标具体包含：

第一，最终的目标分数，一旦达成这个分数，就宣告成功，结束SAT的培训。要避免贪心不足，目标设定在1900，结果拿到了1900之后发现还有时间再考，就想。这种情况会打乱备考和申请的节奏。目标分数一定要明确具体。

第二，阶段性目标分数。分几个阶段要取决于学生的起点，如果起点是1200，建议设置1500、1800、2000+三个阶段目标分数，如果是2000+的起点，可以设置2100、2200、2300三个阶段目标分许。

第三，最近一期的目标分数和目标分数的组成。明确最近一期的目标分数，还要详细拆解分数的组成，阅读多少、写作多少、数学多少，把目标尽量细化。

备考时间分段

SAT考试的准备通常在10个月到2年之间，甚至更长，这么长的时间准备，就如同一场长跑比赛，不是每个阶段都要冲刺的，也不是全程匀速，不同阶段要有不同的策略。通常我们把备考划分为四个阶段。

学习与训练阶段：这个阶段主要是根据AEA静态报告的指引形成的策略，针对性的做知识学习和能力训练，从夯实基础入手。一般来说在这个阶段做的工作有单词背诵、英文杂志与小说的阅读、学习美国历史、学习多元文化课程、学习批判性阅读课程、学习学术写作课程……通常是在计划的第一次SAT考试之前一年或者一年以上开始 集训阶段：这个阶段是按照考试的要求系统的梳理跟SAT有关的全面的知识点、策略、技巧。一般这个阶段是完成90课时或者144课时的基础课程。基础比较好的学生可以上60课时的紧凑的基础课程。这个阶段一般是在计划的第一次SAT考试之前三个月到半年。 冲刺阶段：这个阶段通常在考前一个月左右。，学生的基本准备已经完成，知识和能力，集中精神需要把已经掌握的知识、能力和策略调整到最佳的应考状态，主要的复习内容是完全仿真的模拟真实的考试，每套题目做分析，针对性的讲解和提升。一般三套足以。

考前七天：这个阶段主要是调整心态，最后巩固强项和分数。

从起点到目标的路径规划，除了具体的时间分段，最重要的就是提升的策略了。提升的策略一般基于AEA单人静态报告分析建立，需要考虑如下五个问题：

1、阅读、写作和数学三个部分需要提升的具体维度是什么，根据报告做一个列表。

设计提升的目标，阅读、写作和数学每个部分提升幅度需要多少才能达成最终的目标分数，将提升目标具体化。

2、将每个部分的提升目标细化到每一个维度，每一种题型上来。比如，语法要从450提升到550，通过作文提升多少，通过SC提升多少？将目标再进一步具体化。

3、将各个维度按照提升空间和提升可能性排序，设计合理的学习优先级。

4、所有的维度的提升不可能在同一个教学阶段全部完成，需要将提升计划根据需要的教学量具体化分为几个部分。低分学生可能需要三个甚至更多的教学周期，高分冲刺学生可能仅仅需要一个教学周期。

5、将各个教学周期与预设的考试时间匹配起来，让每个阶段的学习都符合备考时间分段规划。 经过按照上述原则设计的SAT备考方案，一般就可以最大限度的利用学生的时间，挖掘最大的考试能力和分数了。好的备考计划的重要性比选择好的机构、好的老师和日夜勤奋的学习更重要。