歇后语练习--四年级用（共14篇）
篇1：歇后语练习--四年级用
竹篮打水-----------------------小葱拌豆腐--------------------飞机上吹喇叭-------------------飞机上点灯-----------------------飞机上挂水壶-------------------泥菩萨过江---------------------擀面杖吹火-------------------木头人过河---------------------八仙过海------------------------砌墙的砖头-------------------孔夫子搬家--------------------打破砂锅----------------------和尚打伞------------------大海捞针-------------------丈二和尚--------------------打开天窗----------------------飞蛾扑火---------------------芝麻开花-------------------------仇人相见---------------------------狗咬吕洞宾-------------------外甥打灯笼-------------------------三只指头捏田螺--------------------瞎子点灯--------------------------兔子尾巴--------------------------王婆卖瓜-------------------------老虎屁股---------------------------老虎拉车----------------------------墙头茅草---------------------------三十六计--------------------------猫哭耗子-----------------------饺子破皮------------------------和尚训道士---------------------------小和尚念经-------------------------八仙聚会----------------------黄鼠狼给鸡拜年------------------肉包子打狗----------------------霸王敬酒--------------------------板上钉钉--------------------------背鼓上门--------------------------草把做灯------------------------菜刀切豆腐--------------------榔头碰钉子------------------------高山上敲鼓-----------------------铁打的公鸡------------------------鸡蛋碰石头------------------------脚踏西瓜皮----------------------十五个吊桶打水-----------------老鼠钻风箱--------------------------留得青山在-------------------------门缝里看人--------------------------泥菩萨过江--------------------------泼出去的水---------------------------骑驴看唱本--------------------------歪嘴讲故事--------------------------
小葱拌豆腐------------------------小和尚念经-------------------------瞎子戴眼镜---------------------------猴子捞月亮-------------------------过年娶媳妇-----------------------聋子见哑巴------------------------铜钣上钉铆钉-------------------里弄里扛竹竿--------------------苦水里泡黄连---------------------我解缆，你推船------------------猪鼻子里插葱-----------------池塘里的**-----------------谈心不点灯----------------------顶风顶水划船-----------------------
到火神庙求雨-----------------------鲁班门前弄大斧-----------------出太阳下暴雨-------------------挂羊头卖狗肉--------------------唱歌不看曲本-----------------------提着灯笼砍柴-----------------------提着马灯下矿井-----------------跳上舞台凑热闹-------------------推小车上台阶------------------大姑娘坐轿-------------------------借了一角还十分-----------------窗户边吹喇叭-------------------
螃蟹过街--------------------------修鞋不用锥子----------------------程咬金的斧头---------------------聋子的耳朵--------------------------
二十一天不出鸡-----------------冰糖煮黄连-----------------------
八级工拜师傅--------------------大水淹了龙王庙-----------------木匠带枷------------------------半夜三更放大炮-----------------飞机上点灯--------------------茶壶里煮饺子----------------哑巴吃黄连---------------------水仙不开花----------------------马尾巴串豆腐-----------------老头儿拉琴----------------------卢沟桥的狮子--------------------快刀斩乱麻-----------------------墙头上栽葱---------------------一朝遭蛇咬----------------------四两棉花------------------------热锅上的蚂蚁------------------高射炮打蚊子------------------孙悟空的金箍棒---------------此地无银三百两-----------------老鼠爬进书箱里-----------------凤凰头上戴牡丹----------------八月十五的月亮------------------两个哑巴睡一头----------------鸡儿跌到米缸里------------黄鼠狼骂狐狸----------------黄鼠狼看鸡---------------------黄鼠狼给鸡拜年-------------墙上芦苇------------------------八十岁的老太太打哈欠--------前有狼，后有虎----------------赶鸭子上架--------------------秃子头上的虱子----------------隔年的黄历----------------------过河的卒子---------------------雨后送伞------------------------木偶表演-------------------------老艄公撑船----------------------墙上画大饼------------------纸老虎--------------------------孙悟空到了花果山---------------和尚的脑袋----------------------拿着鸡毛当令箭-----------------东北二人转--------------------大黄狗掀门帘-----------------麻袋里的铁钉------------------马尾巴搓绳-------------------------黄连树下弹琴--------------------腊月里的萝卜-------------------阎王爷贴告示---------------------丈母娘看女婿---------------------针尖对麦芒--------------------孙猴子的脸--------------------梁山泊的军师-------------------泰山顶上观日出----------------冰糖煮黄连----------------------苦水里泡黄连--------------------
老鼠过街 牛角上抹油-----------------------------老虎屁股--兔子尾巴-龙王爷跳海----------------------------打蛇打七寸-马尾巴搓绳------------------------------挂羊头卖狗肉----------------------------猴子照镜子 鸡蛋碰石头-狗拿耗子 猪八戒照镜子--------------------------
刘关张桃园结义-------------------------关老爷赴会------------------徐庶进曹营-------------------司马昭之心---------------关公降曹操-----------------关羽做木匠------------------马谡用兵--------------------孔明挥泪斩马谡-----------黄忠射箭------------------黄忠叫阵------------------董卓进京-----------------关公面前耍大刀-------------孔明借东风------------------张飞睡觉-------------------张飞戴口罩-------------------阿斗的江山--------------------关公卖豆腐------------------隔着门缝瞧孔明--------------刘备摔孩子--------------------周瑜打黄盖-------------孔明练琴---------------------庞统当知县-------------------张飞摆屠案-------------------刘备的江山-------------------司马懿破八卦阵----------------许褚斗马超--------------------张飞穿针--------------------张飞使计谋-----------------张飞战关羽------------------张飞上阵------------------张飞捉蚂蚱----------------------------张飞战马超---------------------------张飞卖秤砣------------------张飞古城骂关羽------------张飞妈妈姓吴------------曹操遇蒋干--------------曹操用人------------------曹操杀华佗------------关羽守嫂嫂-----------------司马夸诸葛-----------------孔明大摆空城计--------------黄忠叫阵-------------------关帝庙里找美髯公-----------孔明的锦囊-------------关羽看《春秋》----------刘备编草鞋----------------吕布戏貂蝉-------------蒋干盗书-----------------关羽流鼻血--------------诸葛亮吊孝--------------吃曹操的饭干刘备的事--------曹操吃鸡肋--------------刘备借荆州-------------------关公照镜子------------------貂蝉唱歌---------------------关云长刮骨疗毒-------------看三国掉泪-------------------叶公好龙--八仙过海---亡羊补牢 蚍蜉撼树----------------------------盲人摸象------------------------------掩耳盗铃 塞翁失马---------------------------揠苗助长 削足适履 诸葛亮焚香操琴---------------------
篇2：歇后语练习--四年级用
班级
姓名：
得分：
一、我会接1．八仙过海--------（）
23.三十六计--------（）2.泥菩萨过江——（）
24,塞翁失马--------（）
3.蚕豆开花--------（）
4.孔夫子搬家——（）
5.（）--------问到底
6.（）--------无法无天
7.画蛇添足--------()
8.井底青蛙--------（）9.竹篮打水--------()
10.船到桥头--------（）11.飞蛾扑火--------（）
12.百米赛跑--------（）
13.拔苗助长--------（）
14.仇人相见--------分外眼红
15.芝麻开花--------（）
16.瞎子点灯-----（）
17.兔子尾巴--------（）18.偷鸡不成--------()
19.（）--------自卖自夸
20.（）--------摸不得
21（）--------人人喊打
22.（）--------五脏俱全
25.韩信点兵——（26.丈二和尚--------（27.猫哭耗子--------（28.草把做灯--------（29.竹笋出土--------（30.菜刀切豆腐--------（31.钉头碰钉子--------（32.高山上敲鼓------（33.狗咬吕洞宾--------（34.关公走麦城--------（35.铁打的公鸡--------（36.鸡蛋碰石头--------（37.姜太公钓鱼--------（38.老鼠钻风箱--------（39.门缝里看人--------（40.泥菩萨过河
--------（41.千里送鹅毛--------（42.司马昭之心
--------（43.外甥打灯笼
--------（44.小葱拌豆腐--------（）)))))))))))))))))））
45.小和尚念经--------（）
58.到火神庙求雨
------（）46周瑜打黄盖--------（）
59.鲁班门前耍斧------（）
47.赶鸭子上架--------（）
60.出太阳下暴雨
------（）
48.擀面杖吹火--------（）
61.挂羊头卖狗肉------（）
49.秀才遇到兵--------（）
62.唱歌不看曲本
------（）50.三个臭皮匠--------（51.小和尚念经——（52.聋子见哑巴--------（53.里弄里扛竹竿--------（54.苦水里泡黄连-------（55.猪鼻子里插葱------（56.猪八戒照镜子----（57.谈心不点灯－------（二、我会填
1.（）角抹油——又尖又滑。2.（）嘴里拔牙——冒险。3.（）尾巴——长不了。4.（）王跳海——回老家。5.打（）七寸——找要害。6.（）尾搓绳——不合股。7.（）子照镜——得意忘形。8.（）蛋碰石头——不自量力。）
63.擀面杖吹火——----（））
64.窗户边吹喇叭
——-（））65.螃蟹过街——------（））
66.上鞋不用锥子——()）
67.程咬金的斧头
——()）
68.聋子耳朵
——()）
69.二十一天不出鸡
——（））70.冰糖煮黄莲——------（）
篇3：歇后语练习--四年级用
队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一, 对一年级学生而言尤为重要, 可以帮助学生养成正确的身体姿势, 培养学生自信坚毅的个性, 全面发展学生的身体素质。然而, 目前队列队形练习内容枯燥, 教学方法单调, 教学效果较差。特别是学生总是忘记自己的站队位置, 常常为自己的位置争得面红耳赤。笔者只能一次又一次地为他们排好队伍, 并教他们识记前后左右的同伴, 但仍效果不佳。如何让学生精神饱满、兴高采烈、自觉、主动地进行队形队列练习, 如何让队形队列练习不再枯燥乏味, 发挥其应有的作用呢?笔者想到儿歌、童谣浅湿易懂, 琅琅上口, 生动有趣, 为低年级儿童所喜爱。何不用儿歌加深孩子们的练习记忆呢?于是, 笔者进行了尝试。
二、案例情节
在四路纵队集合练习时, 笔者一改以往严肃的语气, 富有激情地问学生:“大家想跟老师去郊游吗?”“想!”学生们异口同声地回答, 气氛马上活跃起来。笔者告诉他们去“郊游”应该和朋友一起分享, 现在我们一起唱《找朋友》的歌找到自己伙伴手拉着手排好队, 然后出发。“找呀找呀找朋友, 找到一个好朋友”学生们唱着歌迅速地寻找自己前后左右的伙伴, 笔者也唱着歌帮助忘记位置的学生, 找到伙伴的学生也积极地帮着寻找 (通过唱《找朋友》的歌, 学生有了团结友爱、讲文明礼貌的意识, 在寻找自己位置的时候, 少了以往的推、挤现象, 教师在选择歌曲时应有目的性) 。学生的脸上闪着兴奋喜悦的光芒, 歌一遍又一遍地唱着直至全部找到自己的位置。笔者及时表扬学生的进步, 并告诉他们可以去“郊游”了, 又一起唱着《郊游歌》踩着节奏:“走, 走, 走走走, 我们小手拉小手, 走, 走, 走走走, 一同去郊游, 白云悠悠”笔者带领学生绕过榕树, 经过升旗台, 穿过篮球场, 又回到原地 (教学点评:这个情境设置是为了使学生在行进途中与前后左右的伙伴多交流, 提高孩子们的兴趣、加强记忆。) “郊游回来啦, 同学们开心吗?!”“开心!”学生们话音里全是喜悦。教学实践证明, 这个方法是可行的。趁热打铁, 笔者又问学生还想不想再“郊游”一次, “想!”回答声震耳欲聋。笔者立刻把队伍解散, 紧急集合, 学生们又唱着儿歌, 迅速寻找前后左右的伙伴, 这次集合的时间比上次缩短了一分钟, 有了明显的进步, 笔者告诉学生们他们的超级记忆让老师很佩服, 学生们手拉着手挺着胸神气极了, 等待着老师的带领。于是, 笔者又教学生如何把队伍对整齐, 并在郊游的路上也要注意保持前后左右距离。
因为学生年龄小易受外界的干扰, 在“郊游”途中有的学生会掉队, 或者踩到前面同伴的脚, 这也需要教师及时地提醒。接下来的几次集队练习, 笔者不断改变“郊游”路线, 采取不同的“郊游”地点, 保持学生的新鲜感, 使重复的练习不显得的枯燥, 保证学生的学习积极性, 体现玩中学、玩中练的教学方式。在行进途中又发现踩着音乐节奏的自然便步走学生精神饱满, 能为以后的齐步走练习做好铺垫, 一举三得 (教学点评:低年级学生因受年龄及心理等因素的影响, 上课时注意力很难集中利用儿歌和情节设置既能激发学生兴趣, 教师教得也轻松。)
对于一年级的小学生队列训练不能按严格的《队列条例》进行, 笔者把队列口令军事化转变成儿歌, 使学生熟记在心, 也收到了事半功倍的效果。在练习课上没有“立正”、“向右看齐”、“向前看”等军事化的口令, 而是以自编的童谣:“1-2挺起胸, 挺胸立正站得直;3-4前平举, 举起手来调距离;5-6右叉腰, 头向右转来对齐, 快对齐, 快对齐, 快把队伍对整齐;7-8向前看, 前后左右都对齐”来替代。先教会学生这首童谣, 再以宏亮的声音、规范利落的动作示范, 赢得学生们的喜爱, 学生也积极主动地模仿起来, 边唱童谣边配动作练习, 轻而易举地做到集队三要素:快、静、齐 (教学点评:童谣激发了学生的学习积极性, 活跃身心, 培养兴趣, 调节情感, 陶冶儿童美的情操和个性的发展, 提高练习效果, 活跃课堂气氛, 对完成体育教学任务起到良好的效果。现行课程标准下的体育教师应积极挖掘教材中的快乐因素, 将快乐带进课堂, 把健康留给学生。)
三、案例反思
篇4：歇后语练习--四年级用
一、知识百花园
1．计算152-144÷12×6时，要先算()法，再算()法，最后算()法。
2．早晨，太阳从()方升起；傍晚，太阳从()方落下。当你面向西方时，后边是()方，左边是()方。
3．1.203的小数点向()移动()位，就变成了12030。
4．0.9表示()个十分之一，0.95表示95个1/()。
5．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
0.48○0.4790.099○0．1
807克○8.07千克70毫米○0.7厘米
1450公顷○14.5平方千米5元4角○5.4元
6．把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
248000=()万
54361800(0=()亿
5800万=()亿
120100=()万
7．用“四舍五入”法求近似值。
8．344≈()(精确到百分位)
9．08≈()(保留整数)
12．975≈()(保留一位小数)
8．在口里填上合适的数。
□÷(54÷6)=8□÷3-15=4
50+□×8=250420-7×□=0
二、快乐A、B、C
1．下面各数中与“3”最接近的是数是()。
A．3.02B．2.99C．3.002
2．57+49+43=57+43+49，这是根据()计算的。
A．加法交换律B．加法结合律
c．加法交换律和加法结合律
3．一个两位小数的近似数是5.0，这个两位小数最大是()，最小是()。
A．5.04B 4.95C5.01
4．把4.950末尾的0去掉，原数就()。
A．扩大1000倍B．缩小10倍C．大小不变
三、小小神算手
1．直接写出得数。
720÷80=34×200=25×12=
80+90×2=40×(25÷5)=(73+127)×9=
2．用简便方法计算下面各题。
(125-40)×857×15+23×15
7827-(827-1200)1200÷5÷4
3．列式计算。
(1)135与65的和除以15与7的差，商是多少?
(2)37的15倍减去55，再乘8，积是多少?
四、位置与方向
学校举行长跑比赛，比赛路线如下图。
比赛路线是从学校出发，向()偏()跑()米到达医院，接着向()偏()跑()米经游泳馆，再向()偏()跑()米回到学校。
五、解决问题
1．1路公车从总站开出时，车上有49人。到第一站付家坡时，有13人下车、20人上车。这时车上有多少人?
2．国美电影院楼上有248个座位，楼下的座位是楼上的3倍。某厂职％950人看同一场电影，这些座位够吗?
3．温泉小学四年级的同学春游。他们排成15行，每行人数同样多。小霞排在第六行，从左往右数，她是第10个，从右往左数，她是第11个。四年级去春游的同学一共有多少人?
[创新提高]
1．用简便方法计算下面各题。
61+4×610+59×6199999×77778+33333×66666
篇5：四年级用字母表示数练习题
一、判断 姓名
1、a×4可以写成a4.（）
2、（b＋a）×7就是7（b＋a）（）
3、b＋2可以写成2 b.（）4、5xy就是5（x＋y）（）
5、b×b就是2b（）6、1×a简写成1a（）
7、x²表示2个x相加。（）8、18×18的乘号可以省略不写。（）9、5＋ｘ＝5ｘ（）
10、ｘ＋ｘ＝ｘ2（）
11、ａ×3＝3ａ（）
12、ｙ2＝ｙ×2（）13、2ａ＋3ｂ＝5ａｂ（）
14、2ａ＋3ａ＝5ａ（）15、5×ａ×ｂ＝5ａｂ（）
16、ａ×7＋ａ＝8ａ（）
二、填空
1、m×5简写为（）
2、x×2×y简写为（）
3、（3＋a）×6简写为（）
4、n×1＋a÷2简写为（）
5、a×a简写为（）
6、长方形的周长公式（）
7、每本练习本x,买了6本,付出10元,应找回()元。
8、食堂一天烧煤a千克，8天烧煤（）千克。
9、书店运来故事书420本，卖出χ本，还剩（）本。
10、书店运来故事书a本，卖出b本，还剩（）本。
11、一支铅笔价钱是0.25元，买χ支应付（）元。
12、一支铅笔价钱是a元，买b支应付（）元。
13、一辆汽车每小时行48千米，t小时行（）千米。
14、洗衣机厂每天生产b台洗衣机，30天生产（）台。
15、一架飞机3小时飞行s千米，平均每小时飞行（）千米。
16、工厂要运进a吨煤，已经运进650吨。还需要运（）吨。
17、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。
18、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。
19、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个。
20、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。
21、甲数是ｘ，比乙数少ｙ，乙数是（），甲乙两数之和是（），两数之差是（）
22、小花今年12岁，比小兰大ａ岁，小兰今年（）岁。
23、一件上衣54元，一件裤子48元，买b套这样的衣服，要用（）元。
24、一本故事书有ａ页，小明每天看ｘ页，看了ｙ天，看了（）页，还剩（）页没看。
25、学校买来a个足球,每个m元,又买来b个排球,每个n元,一共用去()元,足球比排球多用()元。
26、某工厂每月用水a吨,全年用水()吨。27、2a表示()或者(),a2表示()，a＋a＋a＋a＋a＝()a×a×a＝()
28、货车每小时行S千米,客车每小时行m千米,客车3小时后和货车5小时一共行驶了()千米。
29、每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回()元。30、当x＝5时,x2＝(),2x＋8＝()。
31、一种商品降价a元后是80元,原价是()元。
32、长方形周长计算公式用字母表示是()。
33、李师傅每天做m个零件,比张师傅多做8个,两人一天共做()。
34、正方形的边长a厘米,它的周长为（）厘米,它的面积为（）平方厘米。当a=5㎝
时, 周长为（）厘米, 面积为（）平方厘米。
三、说一说下面每个式子所表示的意义。
（1）一天中午的气温是32℃，下午比中午的气温降低了x℃。32－x表示：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）五（2）班有40人订阅《少年文艺》杂志，每本单价ｂ元。40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿（3）一个足球单价ａ元，一个篮球ｂ元。6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）张师傅每小时加工x个零件，朱师傅每小时加工15个零件。x－15表示：＿＿＿＿＿＿
5x表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（x－15）×3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、用字母式子表示下面的数量关系。
1、从100里减去a加上b的和。
2、x除以5的商加上n。3、320减去12的m倍。4、80加上b的和乘5。
5、S的6倍,减去2的差。
6、b与90的和的6倍。
五、用字母式子表示下面的数
1、一本书X元,买10本同样的书应付多少元？
2、搭一个正方形要4根小棒，搭n个正方形要多少根小棒？
3、仓库里有一批水泥，运走5车，每车n吨，一共运了多少吨水泥？
4、装订练习本，每本用纸25页，装订b本共用多少页纸。
5、一个工厂制造500辆自行车，总价是a元，单价是多少元。
6、根据下面的条件写出式子。
一个机器人玩具50元，一架玩具飞机m元，一辆玩具汽车n元。（1）买一个机器人和一辆辆玩具汽车，一共要多少元。
（2）买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要多少元。
（3）买一个机器人、买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要多少元。
（4）买2架飞机和3辆汽车，一共要多少元。
（5）一架飞机比一辆汽车贵多少元。
7、装订练习本，每本用纸c页，装订了45本。
（1）用式子表示出一共用纸多少页。（2）根据这个式子，求当c=30时，共用纸多少页。
8、一个水果店运来20筐苹果，每筐b千克。
（1）写出共运来苹果多少千克的式子。
篇6：五年级歇后语练习题
按老方子吃药——还是老一套
暗地里耍拳——瞎打一阵
安禄山起兵——反了
接着葫芦挖籽——挖一个少一个
接着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
接着中头喝水——勉强不得
阿拉伯数字8字分家——零比零(0：0)
阿公吃黄连——苦也(爷)
(比喻双主旗鼓相当，不分胜负、高下、优劣。)
阿斗当皇帝——软弱无能
案板底下放风第——飞不起来
矮子推掌——出手不高
矮子爬坡——贪便宜
不论做什么，先为别人的快乐着想，是超人。先为自己的`快乐着想，是凡人。使别人不快乐，自己也不快乐，是笨人。
案板上砍骨头——干干脆脆
岸边的青蛙——一触即跳
矮子骑大马——上下两难
矮子坐高登——上下两难
篇7：四年级歇后语
诸葛亮大摆空城计
井底之蛙
丈八的台灯
碰倒油瓶不扶
腰带里挂死老鼠
温度计掉到冰箱里
如来佛抓头
藕丝炒韭菜
年糕掉在灰堆里
拿舌头磨剃刀
梦里捡钱
煤油炉生火
卖米的不带升
龙王庙里失火
六月天冻死羊
理发师带徒弟
孔夫子拿笤帚
扛进胡同里的木头
看见蚊子把宝剑
砍倒的`樟树
开水浇老鼠
井里丢石头
金子弹打鸟
借高利贷买棺材
花绸子绣牡丹
荷花塘里点火
河里摸不到鱼
耗子偷秤砣
刮大风吃炒面
高空跳伞
放羊倌儿拾柴
放炮不点捻儿
耳朵塞鸡毛
饿虎吞羊
额头挂钥匙
鹅卵石下油锅
疔疮长在喉头上
掉进冰窟窿里
担百斤行千里
谚语大全小学四年级
1、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
2、远亲不如近邻，近邻不抵对门。
3、虚心使人进步，骄傲使人落后。
4、人过留名，雁过留声。
5、猫哭老鼠假慈悲。
6、好汉不提当年勇。
7、大人不记小人过，宰相肚里能撑船。
8、交人交心，浇花浇根。
9、灯不拨不亮，理不辩不明。
10、勤劳是个宝，生命离不了。
11、喊人不蚀本，舌头打个滚。
12、江山易改，本性难移。
13、山中无老虎，猴子称大王。
14、人心齐，泰山移。
15、取人之长，补己之短。
16、有车就有辙，有树就有影。
17、心慌吃不成热粥，骑马看不好《三国》。
18、吃人家的嘴软，拿人家的手短。
19、用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。
20、学问学问，边学边问。(多问)
21、浪费时刻，等于缩短性命。
22、静坐常思己过，闲谈莫论他非。
23、学如逆水行舟，不进则退。
24、众人1条心，黄土变成金。
25、宁喝兄弟姐妹的白水，不吃敌人的蜂蜜。
26、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
27、书读百遍，其义自见。(多读)
28、三分像人，七分像鬼。
29、多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙。
30、有缘千里来相会，无缘对面不相识。
31、好学深思，心知其义。(多思)
32、世上无难事，只怕有心人。
33、台上三分钟，台下十年功。
34、追赶时刻的人，生活就会宠爱他;放下时刻的人，生活就会冷落他。
35、钟不敲不鸣，人不学不灵。
36、早起多长一智，晚睡多增一闻。
37、牛无力拖横耙，人无理说横话。
38、有山必有路，有水必有渡。
39、有斧砍得树倒，有理说的不倒。
40、学文化，从字母开始;讲礼貌，从小事做起。
41、有一兴必有一败，有一利必有一弊。
42、离家十里路，各处各乡风。
43、满瓶不动半瓶摇。
44、不怕学不成，只怕心不诚。
45、平时不烧香，临时抱佛脚。
46、机不可失，时不再来。
47、办酒容易请客难。
48、岁寒知松柏，患难见交情。
49、老乡见老乡，两眼泪汪汪。
50、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
51、人在屋檐下，不得不低头。
52、天上无云不下雨，世间无理事不成。
53、人多出正理，谷多出好米。
54、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
55、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。
56、水不流会发臭，人不学习并领悟落后。
57、无事不登三宝殿。
58、人无横财不发，马无夜草不肥。
59、仇人相见，分外眼红。
60、鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
61、见人说人话，见鬼说鬼话。
62、挂羊头，卖狗肉。
63、家丑不可外扬。
64、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。
65、不怕一万，就怕万一。
66、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。
67、明人不做暗事，真人不说假话。
68、有理摆到事上，好钢使到刃上。
69、常说嘴里顺，常写手不笨。(多写)
70、多行不义必自毙。
71、君子一言，驷马难追。
72、树挪死，人挪活。
73、真的假不了，假的真不了。
74、人中吕布，马中赤兔。
75、活到老，学到老，生命一世学不了。
76、好记性不如烂笔头。(多记)
77、有志者立长志，无志者常立志。
78、老鼠过街，人人喊打。
79、滴水之恩，当涌泉相报。
80、三百六十行，行行出状元。
81、读书破万卷，下笔如有神。(多读)
82、一分耕耘，一分收获。
83、在家靠父母，出门靠兄弟姐妹。
84、内行看门道，外行看热闹。
85、书本不常翻，犹如一块砖。(多读)
86、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
87、兄弟姐妹千个少，敌人一个多。
88、时刻像性命，一刻值千金。
89、当面是个人，转脸是个鬼。
篇8：歇后语练习--四年级用
一、从学习内容出发来设计单元练习活动
单元练习活动设计首先应该尊重学习内容, 围绕学习内容来设计单元练习活动。这里说的学习内容, 主要是指整个单元的学习内容, 包括单元导语、课例和语文园地等。
1. 依照单元导语设计单元练习活动。本单元的导语是这样的:“动物是我们人类的朋友。古今中外, 许多作家妙笔生花, 为它们写下了一篇篇生动的文章……我们来认真读一读, 具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象, 还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。”从这一导语分析, 它既是整个单元学习内容的引子, 也是整册教材学习目标的具体序列之一, 体现了语文课程总体目标或阶段目标要求。所以, 针对导语学习内容, 我们可以设计整体性的单元练习活动, 既面向单元学习目标, 又针对学生学习需要, 从而逐渐达成目标序列。
设计一:这一单元导语告诉我们学习的主题是 _______, 这些动物在作家笔下都写得 _______、_______。通过本单元的学习, 我们可以从中学习到_______。
设计二: 什么叫妙笔生花?古今中外的许多作家妙笔生花在哪里?怎么又叫栩栩如生?作家们又是怎样把相同动物或者不同动物写得栩栩如生的?
2. 依照课例内容设计单元练习活动。本单元围绕“动物是人类的朋友”这一主题编排了四篇课文。两精两略的课文, 再加上形态可掬的动物插图、思考题以及《猫》后面的阅读链接, 内容丰富, 让学生懂得动物是人类的朋友这一道理。所以, 针对这样的课例, 我们可以设计遵循学习内容的练习活动, 达到熟悉课例内容, 学会表达方式, 以增进人类与动物之间感情的目的。
设计三:“白鹅”是我国作家 _______ 和 _______国作家 _______ 描写的同一种动物, “猫”和“母鸡”两种动物都是我国著名作家 _______ 写的。
设计四:“白鹅”在不同的作家笔下, 有着不同的形象, 在丰子恺笔下是 _______, 在叶·诺索夫笔下是 _______ ;“猫”“母鸡”等不同的动物在老舍笔下各有的形象是 _______、 _______ ;除了老舍写“猫”, 还有 _______ 也写了“猫”。
设计五:比较丰子恺和叶·诺索夫两位作家对“白鹅”的不同描写, 他们各有什么特点?哪些表达方式值得学习?老舍在写“猫”和“母鸡”时, 有哪些相同的或不同的表达方式?
设计六:作家很喜欢动物, 画家也很喜欢动物。请将插图和课文相比较, 又有哪些值得学习的地方?
3. 依照语文园地来设计单元练习活动。本单元语文园地目标非常明确, “口语交际”“习作”都是围绕“动物是人类的朋友”主题, 结合自己的生活经验, 先说后写, 运用一定的表达方式, 把动物的特点说清楚、写具体。“我的发现”其实是对表达方式的进一步体会, 字面上是作者不喜欢动物, 实际上是表达了深深的喜爱之情, 这在生活中也是常有的事。“日积月累”是有关动物的成语, 足以表明人们对动物的喜爱。除以上四个固定栏目外, 还增加了一则“对联趣味语文”, 让人感觉语文是有情趣的。针对这样的学习内容, 我们可以设计巩固性或延续性的单元练习活动, 以加深对动物的印象, 巩固“明贬实褒”的表达方式。
设计七:你最喜欢的动物是 _________, 因为它_______, 跟这动物有关的成语有 _______ 。
设计八:我跟动物有着亲密的关系, 我们之间还有一段有趣的故事:_______________________。
设计九:我知道“明贬实褒”的表达方式, 无论是课文中, 还是生活当中, 有许多看上去不喜欢, 实际上喜欢得不得了的现象, 比如:_____________________。
二、从学习的程度要求出发来设计单元练习活动
尽管单元主题明明白白, 学习内容清清楚楚, 但针对学习的程度要求和不同层次的学生, 单元练习活动的设计是不一样的。
1. 学习的程度要求决定着单元练习活动设计的程度。“动物”专题组教学共花10~13课时, “学习和积累单元词语”“感受每一种动物的形象”“发现和运用明贬实褒的表达方式”等成为单元学习的主要目标。然而, 具体目标的确定可以随着教材的编排, 或者教学内容和方式的改变而作出分解与调整。所以, 单元练习活动设计要遵循学习的程度要求, 根据不同的学习程度, 设计与之相匹配的单元练习活动, 这是基于学生生活经验, 符合学情和训练状态的。
通过充分读书, 读单元导语、读四篇课文、读语文园地, 运用单元整组学习方式来设计。
设计一:单元导语是 _______, 分别列举了_______、_______、_______、_______ 四篇课文, 写出了每一种动物的 _______、_______、 _______等特点, 让我们感受到了动物的可爱, 语文园地又让我们清楚地知道几位作家语言的不同风格以及表达上的不同特点。
运用单篇教学方式, 在初读课文时了解课文的内容, 体会作者笔下的动物形象, 理解作者的表达方式, 把读与思、读与写有机地结合起来。
设计二:分别画出表现“白鹅”“白公鹅”和“猫”“母鸡”特点的句子。想一想这些特点是怎么来具体描写的?
设计三:同样是写“鹅”, 为什么分别用“好一个高傲的动物”“全是海军上将的派头”来形容?课文又是从哪几个方面来描写“鹅”的确是个“好一个高傲的动物”“全是海军上将的派头”的动物?
设计四:读《猫》和《母鸡》的第一句话“猫的性格实在有些古怪”“我一向讨厌母鸡”。“古怪”的意思是 _______, “讨厌”的意思是 _______。老舍是喜欢“猫”和“母鸡”的, 而课文的第一句话这样写, 是为了 _______。
突出专题训练要求, 可以配合本组专题, 运用精读带略读的方式, 然后运用于略读课文的学习过程中。一定要把握好精读课文的学习方法, 借助画、圈、议等方法, 充分理解作者笔下动物形象的表达方式来设计。
设计五:学了四篇课文, 我觉得有以下几个相同点:________、_______、_______、_______。我也想学一学, 写一写。我喜欢的动物是 _______, 它有 _______ 性格特点, 可以从 _______、_______、_______ 来证明。
2. 不同层次和不同学习水平也影响着单元练习活动设计。单元练习活动是学习评价的一种有效方式, 其目的是为了更好地促进学生的学习, 改善教师的教学, 因此, 我们应该立足不同层次和不同学习水平的学生基础, 有差异地设计单元练习活动。
依据语文课程评价具有“检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔”等多种功能, 结合单元学习目标和每一堂课的差异程度, 突出什么功能就设计相应的单元练习活动。
设计六:精读课文《白鹅》和《猫》的第一课时和第二课时的学习应该是有差异的, 其学习目标指向分别是 _______ 、_______。而略读课文《白公鹅》和《母鸡》的学习目标应该是 ______________ 。
根据学生不同的学习水平程度, 设计不同的、有层次的单元练习活动内容和形式, 如同样是在初读课文的基础上, 概括课文的主要内容。
设计七:优秀学生可以借助总起句、过渡句或者总结句来概括课文内容和某个动物的特点;而薄弱学生借助一定的选择、填空或者提供一定的语境来概括主要内容和动物特点。
设计八:优秀学生可以直接运用“明贬实褒”的表达方式, 进行小练笔;而薄弱学生可以模仿动物的叫声、步态和架势, 开展表演练习, 然后进行小练笔。
三、从提出内容的学习条件出发来设计单元练习活动
单元练习活动设计还应该基于提出内容的学习条件。因为学习条件能够保障内容的学习和目标的达成, 有什么样的学习条件, 就会设计针对性的单元练习活动, 有什么样的单元练习活动, 就会促成学习内容掌握。
1. 单元练习活动设计应尊重教材条件和文本思路。不论怎么样的学习条件, 教材和文本是统一的, 城市小学生和农村小学生所学习的内容是一致的, 目标要求也是一致的。因此, 单元练习活动设计应依据教材编排和文本内容。
如“动物”专题单元, 通过比较, 不仅应让学生掌握“白鹅、猫、母鸡”等动物所具有的特点, 以及该特点的表达方式, 还要掌握“明贬实褒”的写法, 并能够模仿或创造。
设计一:《白鹅》一文“好一个高傲的动物”中的“高傲”, 字面上的意思是 _________, 实质上表达的是 _________, 并没有 _________。尤其是从白鹅的_______、_______ 和 ______ 中, 让我们看到了作者对白鹅的无比喜欢, 也让我们看到了白鹅特别的性格。
设计二:在写作方法上, 《白鹅》和《白公鹅》都是 _________ 来写的, 《猫》和《母鸡》则是通过_________ 方式来写的。
2. 单元练习活动设计受提出内容的学习条件制约。随着现代教育技术的发展, 尽管媒体资源发展很快, 但是不同的地域、不同的地区、不同的学校, 其学习条件还是相当的不同, 即使是相同的学习目标, 也会因学习条件的不同而设计不同的单元练习活动。如人教版是在学科课程标准的基础上编制的, 有着明确的学习目标和要求, 但是对于全国各地来说, 实施是不一样的, 就是同一个地区, 在实施操作的过程中也会不一样。从“动物”专题单元看, 应该说对农村学生比较贴近, 白鹅、猫、母鸡等动物是农村孩子常见的, 有的甚至还饲养过, 对它们的习性、脾气比较了解, 可是对于城市里的孩子就不一样了, 可以设计观察类单元练习活动和上网搜索类单元练习活动。
设计三:农村的孩子可以亲自去观察这些动物的生活状态, 包括吃食、叫声、步态以及和其玩耍, 直接体验动物的温驯和敬业、顽皮和淘气。
城市里的孩子则可以通过网络去搜集有关它们的介绍, 了解闲情趣事 , 感受动物们的习性、脾气。
设计四:课外布置适当的阅读活动, 查找相关的书籍阅读, 可以是中国的, 也可以是外国的;可以是古代的, 也可以是当代的;可以是著作类的, 也可以是绘画类的。
四、从目标整体要求出发设计单元练习活动
单元练习活动设计要按照教材编排体例, 充分展现整组教材所特有的文质兼美、富有文化内涵和时代气息的特点, 力争体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”整体目标要求。以《白鹅》中“鹅的步态, 更是傲慢了”一段描写来说明。
1. 突出知识与能力目标。《作业本》上针对以上语段安排了两个练习, 一题是“将句子按顺序排列, 并加上标点符号”, 另一题是“读一读, 写一写”, 可以作以下补充。
设计一:理解“步态”的意思是 _______, 文中的“_______”“_______”都是步态;“更”的意思是_______ ;“颇”的意思是 _______。
设计二:按照内容填空题:鸭的步调 ( ) , 有 ( ) 之相, 鹅的步调 ( ) , 有京剧里的 ( ) 之相, ( ) 。
设计三:用“非但……竟……”仿照着写一句话。
2. 体现过程与方法目标。针对“白鹅”动物的特殊性, 可以设计相关的练习活动, 以体现学习过程与方法。
设计四:读读语段, 画出概括这一段主要内容的句子: _______。
设计五:议一议作者是从哪两个方面来具体介绍鹅的傲慢?
_______________ ;_____________________。
3. 融汇情感态度与价值观。每个练习活动都要达成情感态度与价值观的目标很不容易, 但是要力争融汇, 逐渐培养。
设计六:圈出“它常傲然地站着, 看见人走来也毫不相让;有时非但不让, 竟伸过颈子来咬你一口”句子中描写“鹅更傲慢”的字词, 想一想, 这样写为了什么?
设计七:课文中像这样的写法还有许多, 请画出来, 并学着这样的方法写一写自己喜爱的动物。
设计八:课外长时间去观察动物, 和动物交朋友, 之间能说话、能倾吐, 体验快乐。
篇9：四年级期末综合练习
1．一个多位数，十亿位上是3，百万位上是5，千位上是5，其余各位上是0，这个数写作_______，用万作单位约是________。
2．275+(A+43)=(275+43)+A，这是运用了_________律，A×25×4=A×(25×4)，这是运用了________律。
3．晚上9时整，时针与分针成_______角，夜里12时30分，时针与分针成________角。
4．把“92—58=34，544÷34=16”合并成综合算式是________；将“32+200=232，25×8=200"合并成综合算式是_________。
5．两条平行线之间可以画________条垂直线段，这些垂直线段的长度________。
6．一(个)、十、百、千、万等都是_______。
7．一正方形舞台四周站着一些小朋友，四个顶点各站着1人，这样每边上都有7人，这个舞台四周一共站了_________位小朋友。
8．
中有_______个锐角，有_______个直角，有________个钝角。
9．在纸上任意画2个点，经过这2个点最多能画()条直线；在纸上任意画3个点，每次经过其中的2个点，最多能画()条直线；在纸上任意画10个点，每次经过其中的2个点，最多能画()条直线。
10．六千零五十写作()，二百亿零六万写作()。500005000读作()，5000500500读作()。
二、明辨是非
1．锐角小于90度，钝角大于90度。()
2．不相交的两条直线一定平行。()
3．边画得越长，角就越大。()
4．读4003200时，一个O也不读。( )
5．一个数省略万后面的尾数约是15万，这个数最大是154999。()
三、慎重选择
1．下列算式中，商不是三位数的是()。
A．6912÷64
B．9664÷64
C．584÷64
D．6401÷64
2．从直线外一点画已知直线的平行线，可以画()条。
A．1
B．2
C．3
D．无数
3．24048÷24的商中间有()个0。
A．1
B．2
C．3
D．0
4．5时30分，钟面上时针与分针组成的角是()度。
A．1 5
B．20
C．30
D．45
5：A、B、C 3只小蜜蜂去采一朵花上的蜜，如果它们飞行的速度相同，且均沿着直线飞行，()蜜蜂会最先飞到花上。
A．A B．B. B c．c
四、细心计算
1．口算。
870-780=
103×4=4080÷4=
680-(180+240)=
0×965+35=
2．用合适的方法计算。
345÷23
7200÷75
2090×16
157-46-54
25×16×50
490÷35
五、巧手作图
1．画一个比80度大的角和一个比80度小的角，并标上度数。
2．在右图上过4点分别向两条对边画垂线。
六、解决问题
1．一辆卡车每次运货5吨。用24辆这样的卡车运720吨货物，需要运多少次?
2．一辆汽车从甲地开往乙地，如果每小时行60千米，6小时可以到达。如果每小时行72千米，几小时可以到达?
3．小强、小红和小云去商店买同样的钢笔。小强买了4支，用去48元，而小红买了6支，小云用去了60元。小红花去多少元?小云买了多少支钢笔?
4．240名同学列队表演团体操，一共排成4个人数相等的方阵，每个方阵排5队。平均每队有多少人?
5．张老师买了8盒水彩笔、12张绘画纸和3块画板。水彩笔每盒13元，绘画纸每张4元，画板每块21元。自己提出一个问题，并根据问题列表整理后解答。
篇10：小学四年级歇后语
新官上任——三把火
瞎子点灯——白费蜡
出太阳下暴雨——假情(晴)
脚踏西瓜皮——-滑到哪里是哪里
老虎屁股——摸不得
三十六计——走为上计
小葱拌豆腐——一清二白
谈心不点灯——说黑话
千里送鹅毛——礼轻情意重
塞翁失马——焉知祸福
放风筝断了线——没指望了
泼出去的水——收不回
篇11：歇后语小学四年级下册
阿拉伯数字8字分家——零比零
按着牛头喝水——勉强不得
阿公吃黄连——苦也(爷)
按鸡头啄米——白费心机
阿斗当皇帝——软弱无能
矮子推掌——出手不高
阿斗的江山——白送
矮子爬坡——贪便宜
案板底下放风第——飞不起来
按老方子吃药——还是老一套
庵庙里的尼姑——没福(夫)
挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬
矮子骑大马——上下两难
暗地里耍拳——瞎打一阵
矮子坐高登——上下两难
暗室里穿针——难过
矮子坐高凳——够不着
安禄山起兵——反了
矮子放屁——低声下气
案板上砍骨头——干干脆脆
矮子上楼梯——步步高升
岸边的青蛙——一触即跳
按着葫芦挖籽——挖一个少一个
挨了棒的狗——气急败坏
按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
巴掌穿鞋——行不通;走不通
拔了毛的凤凰——不如鸡
芭蕉开花——一条心;紧相连
把脸装进裤裆里——见不得人
芭蕉叶上垒鸟窝——好景不长
霸王别姬——奈何不得;无可奈何
疤瘌眼长疮——坏到一块了
白骨精化美女——人面鬼心
八百年前立的旗杆——老光棍
白骨精说人话——妖言惑众
八个老汉划拳——三令五申(伸)
白蜡材结桂花——根子不正
八个歪脖坐一桌——谁也不正眼看谁
白了尾巴尖的狐狸——老奸巨猾
八十老人吹灯——喘不上气;上气不接下气
白娘子遇许仙——千里姻缘一线牵
八仙过海——各显神通;略显其能
白天盼月亮——甭想;莫想;休想
八贤王进宫——好难请
百货大楼卖西装——一套一套的
八月十五的月亮——年年都一样
正大光明 百斤重担能上肩
一两笔杆提不动——大老粗
八月十五吃元宵——与众不同
篇12：有趣的小学四年级歇后语
不听曲子听评书——说的比唱的好听
马背上看书——走着瞧
两个秀才当文书——字字推敲
盲人读书——瞎摸
蚂蚁尿书本——识(湿)字不多
摩天楼上说天书——高谈阔论
灭烛看家书——公私分明
肚脐眼里藏书——满腹经文
端午节卖历书——过时货
粪船上放书柜——臭架子;摆臭架子
丰都城里说大书——鬼话连篇
过时的历书——没用处;翻不得
海瑞上书——为民请命
耗子进书箱——蚀(食)本
大年初一看历书——日子长着哩
代别人写情书——不是真心
戴礼帽的偷书——明白人办糊涂事
地摊上卖书(放书)——没架子
田鸡婆过垅---好热闹
戏台下开铺---图热闹
戏台上看火---热火加热火
金钢钻包饺子---热闹得钻心
烧开了的水---沸腾起来了
半路上留客---口上热闹
隔岸观火---看热闹
粥铺里买卖---热闹一早晨
喝米汤猜拳---图热闹
端午节的黄鱼---在盛市上
六月里穿毛衣---热心
六月天吹南风---热对热
田里的甘蔗---一副甜心肠
包被子面洗脸---大方
灶上的蒸笼---热气可高呢
洋人打屁---客气
喝多了滚开水---热心
三脚猫——到处跑
猫儿抓心——难受
老鼠吃猫——怪事
耗子上吊——猫逼的
旱鸭子追猫——紧赶
老猫上树——紧抓挠
猫儿洗脸——一扫光
猫爬屋脊——到顶了
猫教徒弟——留一手
猫教老虎——留一手
猫咬老虎——冷不防
猫戏老鼠——哄着玩
小猫长胡子——摆设
瞎猫抓鸡——死不丢
照猫画虎——差不离
夜猫子唱歌——难人耳
野猫进宅——鸡犬不宁
爷见孙，猫见窝——亲
小猫洗脸——马马虎虎
天猫配地狗——一对儿
小猫的脸——一日三变
猫头鹰唱歌——瞎叫唤
得势的狸猫——欢似虎
得胜的猫儿——欢似虎
耗子舔猫屁股——送死
耗子生儿——喂猫的货
逗猫惹狗——无事生非
猫儿扒琵琶——乱弹琴
猫守鼠洞——不动声色
猫狗打架——世代冤家
猫儿念经——假充善人
老山猫呲牙——笑面虎
猫吃鸡肠子——越扯越长
狸猫换太子——以假充真
老鼠碰上猫——在劫难逃
老鼠见了猫——吓破了胆
老鼠跟猫睡觉——练胆子
老猫偷食狗挨打——错怪
见了猫就怕——胆小如鼠
丁丁猫挖眼睛——不要脸
狗逮老鼠猫看家——反常
馋猫见了腥味——沾上了
馋猫吃耗子——生吞活剥
布袋里买猫——不知底细
母猫吃小崽——自残骨肉
小猫吃小鱼——有头有尾
瞎猫啃骨头——咬住不放
篇13：歇后语练习--四年级用
一、化范文为课堂教学情境, 奠定习作的情感基础
人们将对生活的热爱和祝愿融入剪纸, 情感激励他们创作出剪纸艺术。学生要认真观察剪纸, 想象故事, 完成习作。学生已具备欣赏力、感悟力和构思力, 能体会情感, 构思故事。学生看图仅凭想象, 情感空洞, 写作言之无物, 教师用感人的故事引入情境, 开启其想象之窗。艺术创造源自感动:感动自己方能感动他人, 才会有动人的作品, 我创设如下情境:
1.感悟美文《希望》, 领会真情。
2.投影出示作品, 配《梦驼铃》伴奏, 教师朗诵赏析。
希望
在沙漠上有户人家, 爸爸、妈妈和孩子沙文, 孩子很孝顺, 一家人生活得很开心。
有一天, 爸爸外出狩猎, 遇到了大风沙, 再没回来。妈妈积劳成疾, 临终前她对沙文说:“你在沙漠无法生存, 让骆驼带你离开, 到有山有水的地方去生活, 你要勇敢地活下去。”沙文带着父母给的财产———骆驼, 离开了他生活了十三年的家。
路上黄沙飞舞, 寸步难行, 他想放弃时, 总想起母亲临终前的眼神, 他坚持走了一天、三天, 无数天, 眼前还是无边的沙漠, 沙文灰心、失望, 又遇大风沙, 沙文紧贴驼背上, 他绝望地想:“让我去陪伴我父母吧!”他闭了眼, 不知何时醒了, 骆驼使劲叼他, 它让沙文有了信心, 风沙都能躲过, 还有何克服不了。他用尽力气爬上了驼背, 紧紧抱住驼峰, 任骆驼背他走。
突然, 沙文眼前一亮, 空旷的山谷, 鸟语花香, 姹紫嫣红, 树木葱郁, 还有波光粼粼的小池塘, 沙文惊呆于这从未见过的美, 忘了疼痛和干渴, 心情像山谷般晴朗, 骆驼带他继续前行, 鸟儿向太阳飞去, 蝴蝶飞舞, 柳枝轻轻飘扬, 花儿散发着香味, 沙文唱起了歌, 他觉得世界如美丽的姑娘, 她头戴牡丹花和茉莉花花冠, 套着水晶项链, 戴着花朵手镯, 身穿用小草、树叶、野花织成的纱裙。
沙文爱上了这个美丽的世界。
3.同学们, 故事感人吗?读完后, 你有何感受呢?说说最让你感动的地方。
4.引导学生品读, 感悟情感:勇敢的人终将获得幸福。
5.说说你脑海里浮现了哪些感人的画面。学生讨论。
6.小结:出示剪纸图一:剪纸作者一定受到感触、感动, 才有了动人的作品。看那少年, 昂着头, 牵着他心爱的骆驼, 多幸福。也许创作者是一个沙漠中的老农, 他不识字, 不会读书, 但有一颗感动的心, 将心寄予灵巧的手, 才创作出如此动人的剪纸, 是美的心灵创作出光辉灿烂的剪纸艺术。
二、文图对比, 指导学生如何从图案想开去
新课标指出写作教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力, 要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。激发学生写想象、幻想中的事物, 让学生由剪纸图想象写有情趣的故事, 且能围绕主题展开, 深入感受范文, 将图文比较, 使想象思路有章可循, 有的放矢。
1.将图文对比, 说说哪些内容剪纸图上有, 哪些没有。两者间又有什么内在联系?
2.阅读对比后讨论, 教师再加以归纳。
图一:小男孩身着绣花袍子、头戴帽子、脚穿靴子, 一手牵骆驼, 一手抓住橄榄枝。他很专注, 大步向前, 骆驼也昂首挺胸, 阔步向前, 小鸟、野花、松针围绕。他刚走出沙漠, 来到新世界, 很喜庆。图与范文最后两节内容基本相符!男孩为什么会手牵骆驼, 为什么又要走出沙漠, 他走出沙漠时又遇到了什么困难……作者有依据的想象和联想, 他由骆驼想到了沙漠, 再想到了艰难, 确定勇敢的人终究获得幸福的主题。
3.讨论分析后学生打开思路, 指明方向;引导其看清几幅图图意后展开联想、想象。
如:图二:她为什么要舞蹈、顶碗呢?她是代表家乡参加一次比赛吗?是生活艰难外出表演杂技谋生吗……
图三:他们要到哪儿去?他们是兄妹吗?亲人呢?包里带了什么?老牛的眼睛像在说什么?
图四:小姑娘为何急急忙忙收拾东西?要远行, 还是有客人来?家里其他人呢?
总结:细致观察了四幅剪纸作品, 并结合图意展开了想象, 一定有了故事的思路。在写文章、编故事时, 围绕确立的主题去写, 融进感情, 使表达更流畅, 更生动感人。教给学生想象、联想的方法, 在师生交流中降低习作的难度, 克服畏难情绪。
三、再读范文, 帮助学生修改润色
范文还能以范例指导学生修改润色文章。学生完成后, 引导其欣赏点评范文, 给习作修改润色。
1.学生欣赏后讨论, 教师总结提升认识。
《希望》的优点: (1) 围绕剪纸图展开想象, 重点突出。 (2) 沙文的想象具体而合理。 (3) 描写细致生动, 语言清新自然。 (4) 骆驼通人性的情节很感人。结尾揭示:勇敢的人终于获得新生的幸福感!
篇14：用歇后语说进步
林林说：“听说你现在学习成绩不错啊!”
真真也不谦虚：“老朋友，不瞒你说，我现在是狗撵鸭子一呱呱叫”
林林看了真真一眼，狐疑地问：“不会是癞蛤蟆跳进秤盘—一自称的吧?”
“哪能呢，我这是钢珠落铁盘—一当当响哩!”
“没想到你现在屎克螂变知了——一步登天了。”林林说，“听说你以前可比现在差远了。”
真真自责道。“确实如此，那时我学习不用功，做一天和尚撞一天钟__得过且过，成绩是麻线拴豆腐__不能提了。”
“那后来你怎么改好了呢?林林感到惊讶。
“因为同学们笑话我呀，说我是擀面杖吹火——一窍不通。”真真不好意思说。
“真气人!这样说我的朋友。那你反驳了吗?”。
“当然咯，我说：‘你们是门缝里看人——把人看扁了，咱们骑驴看唱本——走着瞧吧!”
“对，就得这样，那你是怎么做的呢?”
真真说：“我学习来个玉米秸里生虫——专(钻)心。”他的话声音虽然不高但很坚决。
林林息点头，赞许地说：“看来你决心真不小，那以前的内容没学会你又怎么办呢?”
“难道我不会理发师的徒弟——从头做起吗?接着再来个二妞绣花——下细功夫。”
“太好了!这样你进步一定不小。”
“那还用说吗?我现在可称得上是芝麻开花——节节高，瞎子吃甘蔗——节节甜啊!”
看看真真沾沾自喜的样子，林林怕他骄傲，故意说；“怕不是正婆卖瓜吧?”
“你说我是自夸?”真真说，“我这可是乌龟掼石板——实打实的哟!”
“哟，看来今年‘三好学生’的光荣称号，你是三个手指捍田螺——稳拿的了!”
真真一下脸红起来，说：“不，我是晾衣竿勾月亮——差得远呢!我一定要加倍努力。”