四年级科学练习题

第一篇：四年级科学练习题

小学四年级科学下册练习题

小学科学四年级下册练习题

一、填空题1.形成电流需要具备的的两个条件

:一是要有_________;二是要有_________;2.人们储存食物常用的方法有_________、________、

__________等。

3.根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩.________岩和________岩三类。

4.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。 5.我知道植物传播种子的方式有________、_________、________和水流传播等。

6.一节电池的电压是1.5V，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压又是1.5V。 7.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、________和__________以及水。 8.植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成。

9.像青蛙.鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫.兔这样繁殖的动物叫动物。

10.矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。

二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。1. 鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。 () 2.电路开关的制作材料一般都是导体材料。() 3.蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养() 4.花岗岩主要由石英.长石.云母三种不同的矿物组成。()

5.用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。 ()

6.野葡萄一般是通过动物传播种子的。() 7.食品的保质期越长，就说明这种食品越好。() 8.油菜花.桃花.南瓜花都是完全花。() 9.人体和大地都是为导电的。() 10.鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。()

三、选择题

1.下列不属于果实的是()。

A. 无籽西瓜B.香蕉C.向日葵籽

2.在白纸上擦一擦.压一压，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的()。

A.蛋白质B.脂肪C.糖类 3.随风飘动进行传播种子的是()。 A.栗子B.蒲公英C .苍耳 4.下列用法最容易使电池报废的是()。 A.断路B.短路C.通路 5.下列植物中含有丰富维生素的是()。 A.鸡蛋B.胡萝卜C.肥肉 6.蚕豆种子长成茎和叶的是()。 A.胚根B.胚芽C.子叶 7.化石一般存在于()中。

A.沉积岩B.岩浆岩C .变质岩8.下列物体可用来接通电路的是()。 A.塑料尺B.纸板C.细铁丝 9.下列说法正确的是()。

A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。

B 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。 C 岩石和矿物在自然界中是不变的。

10.在下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是()。 A.两节电池并联B.两节电池串联C.两个灯泡串联

(2)简要说说植物有哪些传播种子的方法?(4分)

(3)举例说说储存食物一般有哪几种方法?(5分)

第二篇：科学教育科学四年级下册《油菜花开了》习题3

........

油菜花开了

画图题

试着用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

试题试卷

第三篇：大象版四年级下学期科学复习题

第一单元 自然法庭的听证会

1、搜集事实与证据的方法有观察、实验、调查、访问、查阅资料、查阅百科全书、浏览网页。要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据。(虫子)是(农药污染)的(检验员)。

2、裳凤蝶和金裳凤蝶在香港受到法律的保护，雌碟展翅时，有15厘米宽。

3、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只眼睛组成的。它们都呈六角形的楔(xie)状，互相紧密地帖在一起。

4、在我国，有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。

5、许多鸟的食物是毛毛虫，毛毛虫在食物链中起着重要作用。毛毛虫的大量消失，同样也会导致一些鸟类数量的减少，甚至灭绝。

5、蝴蝶也是传播花粉的昆虫。

6、蝴蝶以它艳丽的姿态美化了大自然。研究蝴蝶，对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都具有重要的意义。

7、蝴蝶的一生经历四个阶段：卵——幼虫——蛹——成虫。

第二单元 我们怎样呼吸

1、空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体组成的，人所需要的氧气约占空气的五分之一。

2、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳，二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊 。

3、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。

4、人是用肺呼吸的;腮是鱼的呼吸器官，蝗虫通过气孔呼吸的，青蛙是通过肺呼吸的，肺鱼还能通过鳔呼吸。

5、机动车尾气污染成了(大气污染)的主要原因之一。空气污染物会被(树木吸收)。空气质量会直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存。

6、我们只有在不停地呼吸中吸取足够的(氧气)，才能(维持生命)，(清洁，新鲜的空气)是我们健康的保证。扫地时，应该先洒水，防止灰尘扬起;不要吸烟，香烟内含有大量有害物质;不随地吐痰和乱丢赃物，防止病菌飞散到空气里;经常打开门窗，通风换气;坚持锻炼，增强免疫力;在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻，保护呼吸气管。

7、运动后比运动前的呼吸加快是因为人在运动时，所需要消耗的能量比原来要多得多，所以呼吸次数会比原来增加，以摄取更多的氧气来帮助供给能量。

8、人体的呼吸系统由鼻、咽喉、气管、支气管、肺等器官组成。鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气;咽喉让气体进入气管;气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左、右支气管;左、右支气管深入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管;肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。

9、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。

10、吸气时，肺扩大;呼气时，肺缩小。

11、肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。

12、有两瓶水，你能区分哪瓶是清水，哪瓶是澄清的石灰水吗?

借用吸管分别往两瓶水中吹气，水变浑浊，则这瓶水是澄清的石灰水;没有变化的这瓶水则是清水。

第三单元 植物在成长

1、种子发芽需要的条件有水、空气、适宜的温度。

2、一棵完整的植株，由(根、茎、叶、花、果实、种子)六部分组成。许多植物生长到一定时期就会开花、花谢以后结出果实，果实里藏有种子。

3、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

4、植物的一生包括种子发芽、茎叶的生长、开花、长出果实以及衰老和死亡等过程。(图：播种、种子发芽、叶的生长、花的开放、长出果实)

5、黄瓜从种子发芽到幼苗成长、开花、结果，再到逐渐衰老、死亡，整个过程只有短短的几个月。像黄瓜这样寿命不超过一年的植物，叫一年生植物。

6、有的植物能捕食昆虫等小动物，这是一种有趣的现象。这类植物被植物学家统称为食虫植物。猪笼草为热带食虫植物的代表物种，全世界有70种左右，只有1种分布在我国海南省和广东省南部。

第四单元 太阳给我们带来了什么

1、(太阳)是一个能自己发光发热的巨大(球体)，它给我们带来了(光明和温暖)。太阳每时每刻都释放出巨大(太阳能)，虽然只有其中很少的一部分能到达地球，却已足够满足地球上一切(生物生命活动)的需要了。

2、太阳的表面火舌翻卷，热浪升腾，温度达到约(6000)摄氏度，太阳内部温度高达(1500万)摄氏度到(2000万)摄氏度。它是一颗(恒星)。

3、太阳的体积大约是地球的(130万倍)。从地球到太阳的距离约(1.5亿千米)。

4、太阳能的利用：植物的光合作用、太阳灶、太阳能热水器、日光浴、晒衣服、太阳能暖房、太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能电池。

5、太阳主要以光和热的形式辐射到地球，不同物体吸收太阳能的能力是不同的，黑色的物体比白色和其他颜色的物体更容易吸收太阳的热辐射。

6、(太阳高度)是指人看太阳的视线与人的(水平视线)之间的夹角。

7、测气温时，我们要把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方，距地面高度大约1.5米，这样测量的结果才准确。

8、中午太阳高度大，物体的影子短，气温较高;早上和傍晚太阳高度小，物体的影子长，气温较低。一天中的最高气温一般出现在下午14时左右。

9、(日晷(gul))就是人们根据影子移动的规律制作的计时仪器。

10、(圭表)是人们根据影子移动的规律制作的测定季节和年的仪器。

11、二十四个节气是我国古代人民根据太阳的周年视运动而确定的。

12、二十四节气歌(春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒)。

第五单元 生活中的机械

1、我们在工作中为了(省力和方便)而使用的这些工具或装置就叫做(机械)。

2、机械与人们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的比较复杂。小到一根针，大到航空母舰等，都是机械。

3、机械是人类的伟大创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。

4、以交通工具为例，说说机械的演变过程。

自行车——汽车——火车——飞机——磁悬浮列车

5、小脑发达的人平衡性更好一些。

6、杠杆尺平衡规律：左边的格数乘以钩码数=右边的格数乘以钩码数。

7、生活中，很多地方都能见到平衡，能举例说明吗?

体操运动员练平衡术、挑水、跷跷板

8、像这样用一根棍子撬(qiao)起重物或抬起重物时，它就是一个简单机械——杠杆。杠杆有三个点：支点、力点和重点。(杠杆)是发明最早，应用最广的一种简单的机械。

9、(古希腊)的科学家(阿基米德)发现了(杠杆)的原理。

“假如给我一个支点，我就能撬起地球。”根据杠杆原理，支点选得好，两臂之比足够大，再重的物体，即使是地球，也能凭一己之力移动。这告诉我们做事情只要讲究了方法，就可以变得简单。

10、杠杆的规律：当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力;当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时不省力也不费力;当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。

11、杠杆在人们生产和生活中应用很普遍，为了使用、操作方便，有的杠杆设计成省力的，有的杠杆设计成费力的。

12、举例说明为什么有的工具设计成费力杠杆呢?

为了省距离，工作方便。如镊子，按下很小的距离，镊子尖便能移动较大的距离，很快把物体夹住，很灵活。

13、这种提升物体的简单机械就是滑轮，它实际上就是一个绕了根绳子的边缘有槽的轮子。

14、固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮，随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮，定滑轮和动滑轮组合在一起使用的装置叫滑轮组。

15、定滑轮能改变用力方向，不能省力;动滑轮能省力，不能改变用力方向;滑轮组既能省力又能改变用力方向。

第六单元 揭开燃烧的秘密

1、火为人类生活带来了方便，也会给人类带来极大的灾难，造成人员伤亡和财产损失，应防止火灾事故的发生。

2、火的用途有照明、取暖、杀菌、煮东西、焚烧等。

3、火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件的(氧气、足够高的温度和可燃物)，只有三个条件同时具备，燃烧才会发生。

4、在两个实验中，只有一个条件是不同的，其他所有条件都是相同的，这是一种对比实验。在对比实验中，可以有一个或者一个以上的相同条件，但只能有一个不同条件。

5、空气是一种混合物，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成。按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳和水蒸气约占1%。氧气支持燃烧，能溶于水。二氧化碳在空气中含量极少。它比空气重，不支持燃烧。在加压降温的情况下，它能形成雪状的固体，叫干冰。干冰可用于冷藏物品、人工增雨、模拟云雾等。

6、容易燃烧的物体叫易燃物。

7、一旦发生火灾，就要立即打火警电话119报警，打电话要沉着。家中着火应以湿毛巾掩鼻口，蹲低爬行;逃生时要走楼梯，不能坐电梯，周边着火不要前去观看。

8、容易燃烧的物体：干燥的木头、茅草、纸、布等。不容易燃烧的物体：金属、石头、沙子。

9、根据所学知识，设计一个实验来判断下面两瓶气体，哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳?

点燃两根火柴，分别扔进两个瓶子里，火柴立即熄灭的那瓶是二氧化碳，燃烧变强烈的那瓶是氧气。

10、如何鉴别气体中是否含有氧气?

用带火星的木条是否重新燃烧来确认，重新燃烧即含有氧气。

11、灭火器的原理?

使可燃物与氧气隔离，常见的灭火器有干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器。

12、常用的灭火方法?

用水浇，降低可燃物的温度;用沙盖，利用沙隔绝空气;油锅着火立即用锅盖盖严，隔绝空气;煤气着火要立即关闭煤气闸门，切断可燃物的来源。

第七单元 飞上蓝天

1、搜集事实与证据的基本途径有：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

2、能将飞行物分类，如按照人造物体(飞机)、自然物体(云)、动物(蜻蜓)、植物(蒲公英)分类。

3、风筝靠风力升空，火箭靠反冲发射，热气球利用空气浮力上升。

4、中国人在2400年前就尝试用风筝把人送上天，以观察地面上的活动。

5、莱特兄弟发明了飞机，1903年完成了人类历史上第一次动力飞行。

6、飞机怎样飞行?

飞机由机翼、机身、尾翼等部分组成。机翼的主要作用是产生升力，以支持飞机在空中飞行;尾翼的作用是操纵飞机俯仰和偏转，保持飞机能平稳飞行。

第八单元 一千个小侦探找青蛙

1、世界环境教育中心科学教育专家托尼.莫飞博士喜欢和小学生一起进行科学研究。

2、青蛙属于两栖类动物，两栖动物不仅能在水里生活，而且还能在陆地上生活。青蛙的两栖类兄弟有蟾蜍、蝾螈，青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为 “指示生物”。

3、两栖类的皮肤有渗透性，它能吸收粘在手上的各种化学物质，如杀虫剂、洗涤剂、发胶等。一旦接触到，就可能导致休克甚至死亡。

4、水陆环境的好坏都直接影响着青蛙的生长发育和生存。

5、科学家认为导致青蛙畸形的原因有化学物质污染、过量的紫外线照射和寄生虫侵害。

6、野外考察最重要的是注意安全!认真记录是野外考察的关键环节。

7、了解科学探究的步骤：观察提问、猜想假设、计划组织、事实证据等。

8、“一千个小侦探找青蛙”活动中，学生们的侦破工作有意义吗?

有意义。学生们的工作不仅使科学家发现了这个科学问题，而且使科学家得到了靠他们自己难以得到的科学事实与证据，加快了他们的研究进程。对于参与调查的学生来说，这是一次难得的科学体验。

第四篇：2020新教科版四年级上科学第二单元随堂练习题

2.1感受我们的呼吸

练习题

一、填空。

(1)吸气，是含有

的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入

的过程。此时胸腔

，腹部

。

(2)呼气，是交换后的空气由

到气管，再由

或

呼出的过程。此时胸腔

，腹部

。

(3)我们呼吸时吸入的

是维持生命所必需的物质。

是植物制造养料所必需的原料。

(4)一呼一吸算

次呼吸。

二、选择。

(1)下列器官不参与呼吸的是(

)。

A.肺部

B.胃

C.气管

(2)鱼用(

)呼吸。

A.鳃部

B.嘴部

C.鳞片

(3)(

)是维持生命的必需气体。

A.二氧化碳

B.氧气

C.氮气

三、实验探究

3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。

(1)写出下列字母所代表的结构名称:

A.

B.

C.

D.

(2)当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示

过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示

过程。

四、培优训练

下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气“或“呼气”。

(1)当吸气时，胸部和肋骨

向

运动;

当呼气时，胸部和肋骨

向

运动。也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积

;呼气时，胸腔容积

。

(2)当吸气时，腹部

;呼气时，腹部

。原因是

的下降和上升。

参考答案：

1.(1)氧气

肺

扩张

收缩

(2)肺

口腔

鼻

收缩

放松

(3)氧气

二氧化碳

(4)一

2.(1)B

(2)A

(3)B

3.(1)气管

肺

胸腔

膈肌

(2)呼气

吸气

4.

吸气

呼气

(1)外

下

内

上

变大

变小

(2)扩张

收缩

膈肌

2.2

呼吸与健康生活

练习题

一、填空题。

(1)通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会

我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有

的。

(2)

是身体气体交换的中转站。

(3)人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的

交换。

(4)我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入

进人血液，呼出

排出体外。

(5)与平静状态相比，运动后呼吸次数都会

。

(6)下面是某同学在学习这一课时进行的记录。

平静状态

慢走一分钟

跑步一分钟

每分钟呼吸次数

32

49

78

从上面的数据中，我发现

每分钟呼吸次数是最少的，

每分钟呼吸次数是最多的。

二、选择题。

(1)下列(

)不是保护呼吸器官的正确方法。

A.空气不良时，出门戴口罩

B.经常开窗通风

C.经常吸二手烟

(2)对于吸烟者，我们要做到(

)

A.积极劝阻

B.大加赞赏

C.不理不睬

(3)体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是(

)。

A.呼吸比较深，呼吸频率不变

B.呼吸比较浅，呼吸频率增加

C.呼吸深度和呼吸频率都增加

(4)关于运动与呼吸的关系描述正确的是(

)。

A.运动时呼吸变慢

B.运动时呼吸与平静状态下一样

C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促

(5)在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是(

)。

A.一模一样的

B.有一些差别

C.有很大差别

(6)人体从呼吸过程中获取(

)。

A.血液

B.氧气

C.细胞

三、实验探究题

下面是乐乐记录的自己在三种状态下意分钟的呼吸次数。

安静状态下

运动结束时

休息3分钟后

休息10分钟后

第一次

24次

45次

39次

27次

第二次

25次

44次

38次

26次

第三次

23次

45次

40次

25次

(1)乐乐安静状态下的呼吸次数平均值是

次。

(2)在不同状态下，一分钟的呼吸次数

(填“相同”或“不相同”)。

(3)运动结束后呼吸次数比安静状态次数

，说明运动时呼吸会

。

四、培优训练

下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。

(1)通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显

，休息3分钟后，逐渐

。

(2)呼吸时，奇奇吸入含有

的空气，呼出体内产生的

。这些气体在呼吸器官

中进行交换。

参考答案：

1、(1)增加

益

(2)肺

(3)气体

(4)氧气

二氧化碳

(5)增加

(6)平静状态

跑步一分钟后

2、CAC

CBB

3、(1)24

(2)不相同

(3)多

加快

4、(1)加快

减慢

(2)氧气

二氧化碳

肺

2.3测量肺活量

练习题

一、填空题。

(1)人一次能呼出的最大气体量就是

。

(2)可以用

法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。

(3)肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力

。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。

(4)增加肺活量最显著的方法是多参加

，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。

二、选择题。

(1)下列关于肺活量的说法错误的是(

)。

A.肺活量越大呼吸能力越强

B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的

C.一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量

(2)一呼-吸算呼吸(

)

A.一次

B.两次

C.不确定

(3)以下(

)状态下，肺活量最小。

A.跑步

B.跳绳

C.睡觉

(4)(

)越大，肺功能就越强。

A.肺泡

B.气管

C.肺活量

(5)下面说法正确的是(

)。

A.人在运动后呼吸加快了

B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱

(6)下列说法正确的是(

)。

A.不是每个人都有肺活量

B.每个人的肺活量大小都是一样的

C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大

(7)经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的(

)。

A.氧气

B.营养

C.肺活量

三、实验探究

如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里

用力吹气。

(1)他们这是在研究

大小的实验。

(2)飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。

的肺活量大一些。

四、培优训练

1.肺活量是(

)的气体。

A.轻轻吹一口气

B.深吸一口气，用力呼出

C.轻吸一口气，慢慢呼出

2.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也(

)。

A.久

B.短

C.一样

五、拓展阅读

阅读下面的材料，回答问题。

增大肺活量的方法

吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，

练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。

另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸(或纸巾)，吹动纸条使它尽可

能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。

经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以(

)

A.减少

B.增加

C，没变化

参考答案：

1、(1)肺活量

(2)排水

(3)强

(4)体育锻炼

2、BAC

CACA

3、(1)肺活量

(2)亮亮

4、B

5、A

6、B

2.4

《一天的食物》练习题

一、填空题

1、按食物的来源分，食物分为___________和__________。

2、人体所需要的营养是从_______中得到的。

3、番茄炒鸡蛋是______种食物。

4、我们的各项生命活动都与_____有关。

二、判断题，对的打√，错的打✘

1、记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。(

)

2、牛奶是食物，矿泉水不是食物。(

)

3、给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。(

)

4、西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。(

)

5、平常吃的小零食不属于食物。(

)

6、一天中吃得最多的食物是主食。(

)

三、选择题，把正确的序号填在括号内

1、下列(

)是植物类食物。

A、米饭

B、鸡肉

C、牛奶

2、下列(

)是动物类食物。

A、玉米

B、牛奶

C、西红柿

3、佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面(

)会是他喜欢的食物。

A、包子

B、面条

C、牛肉粒

4、下列属于蔬菜类食物是(

)

A、牛奶

B、水

C、青椒

5、青椒炒鸡蛋属于(

)食物。

A、植物类

B、动物类

C、植物类和动物类

6、按照(

)的顺序我们一天吃过很多食物。

A、早餐

午餐

晚餐

B、午餐

晚餐

早餐

C、晚餐

早餐

午餐

7、按人们生活习惯，食物可以分为(

)

A、荤食

素食

主食

副食

B、粮食

蔬菜

水果

调味品

C、生食

熟食

植物类食物

动物类食物

四、给下面食物进行分类

①黄瓜

②鱼

③米饭

④青菜

⑤番薯

⑥馒头

⑦葡萄

⑧四季豆

⑨猪肉

⑩鸡蛋

(1)植物类食物：______________________________________

(2)动物类食物：______________________________________

(3)生吃的食物：______________________________________

(4)熟吃的食物：______________________________________

(5)生熟都可以吃的食物：______________________________

参考答案

一、填空题

1、植物类食物

动物类食物

2、食物

3、2

4、食物

二、判断题

1、✘

2、✘

3、√

4、√

5、✘

6、√

三、选择题

1、A

2、B

3、C

4、C

5、C

6、A

7、B

四、给下面食物进行分类

(1)①③④⑤⑥⑦⑧

(2)②⑨⑩

(3)⑦

(4)②③④⑥⑧⑨⑩

(5)①⑤

2.5《食物中的营养》练习题

一、填空题

1、_______是构成人体肌肉、内

脏、头发、指甲和血液的主要成分。

2、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：______、______、______、_____和_____以及水。

3、脂肪和糖类是人体________的主要来源。

4、维生素和矿物质有________的作用。

5、含有______的食物在白纸上会留下油渍。

6、看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有______、______和______。

二、判断题，对的打√，错的打✘

1、身体组织和骨骼生长离不开矿物质。(

)

2、我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。(

)

3、蛋白质放在火上烧会发出像头发烧焦的味道。(

)

4、食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。(

)

5、水在白纸上干燥后会留下痕迹。(

)

6、许多蔬菜、水果中都含有多种矿物质和维生素。(

)

三、选择题，把正确的序号填在括号内。

1、在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有(

)

A、蛋白质

B、脂肪

C、矿物质

2、含有丰富的维生素和矿物质的食物是(

)

A、面包

B、牛奶

C、黄瓜

3、玉米粉中含有丰富的(

)

A、脂肪

B、蛋白质

C、糖类

4、植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的(

)

A、维生素

B、脂肪

C、蛋白质

5、在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是(

)

A、面包片

B、土豆

C、牛奶

6、手指脱皮、口腔溃疡时，需多吃含_____的食物。

A.维生素

B、水

C、脂肪

7、某人牙齿经常出血，这是因为体内缺乏维生素C的缘故，医生嘱咐他应多吃(

)

A、海产品

B、豆制品

C、蔬菜水果

8、人体的营养物质中，能为人体生理活动提供能量的是(

)

A、蛋白质、糖类、水

B、蛋白质、糖类、维生素

C、蛋白质、糖类、脂肪

四、连线题

把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

胡萝卜

蛋白质

馒头

糖类

输送营养物质

鸡蛋

脂肪

提供人体活动能量

肥肉

维生素

调节人体机能

食盐

矿物质

长身体的材料

水

五、实验探究题

小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、牛乳粉五种食品，小红列出了这五种食物(各100克)中蛋白质、糖类、脂肪、维生素C、钙的含量：

1、 从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由?

2、食物中含有六类营养物质，请写出表中没有的一类是______。

参考答案

一、填空题

1、蛋白质

2、蛋白质

脂肪

糖类

维生素

矿物质

3、能量

4、调节身体机能

5、脂肪

6、蛋白质

维生素

矿物质

二、判断题

1、√

2、√

3、√

4、✘

5、✘

6、√

三、选择题

1、A

2、C

3、C

4、B

5、C

6、A

7、C

8、C

四、连线题

胡萝卜

蛋白质

馒头

糖类

输送营养物质

鸡蛋

脂肪

提供人体活动能量

肥肉

维生素

调节人体机能

食盐

矿物质

长身体的材料

水

五、实验探究题

1、根据表中数据可知A中主要含蛋白质，因此A是黄豆;B中主要含维生素C，是菠菜，C中主要含糖类较多，是牛乳粉D中主要含糖类，是面粉，E中主要含脂肪是核桃。

2、水

3.3《营养要均衡》练习

一、填空题

1、在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是______食物。

2、营养的均衡就是指所获取的营养必须______搭配。

3、最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有______的食物。

4、“宝塔”中食物的用量呈现________的变化规律。

二、判断题，对的打√，错的打✘

1、运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量。(

)

2、人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。(

)

3、生活中，爱吃什么就多吃，因为身体需要。(

)

4、小食品含有丰富的营养，应该多食。(

)

5、为了我们的身体健康，要做到营养均衡。(

)

6、“美味不可多用”是有科学道理的。(

)

三、选择题，把正确的序号填在括号内

1、以下说法中正确的是(

)

A、糖既好吃又能提供能量，应该多吃

B、早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去

C、多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐

D、荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱

2、在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是(

)

A、第5层

B、第3层和第4层

C.第2层

D、第1层

3、在“均衡膳食营养宝塔”中，能让我们保持健康的主要是(

)

A、第5层

B、第3层和第4层

C、第2层

D、第1层

4、在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是(

)

A、第5层和第3层

B、第3层和第4层

C、第2层和第4层

D、第1层和第5层

5、某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱増加蔬菜类食物才均衡，添加下列(

)后这份食谱变得更为合理

A、素炒豆角

B、红焖羊肉

C、煮鸡蛋

D、炸鱼

6、制定一份合理的食谱，用量最多的食物是(

)

A、蔬菜水果类

B、五谷类

C、油脂类

D、禽畜肉、鱼虾和蛋类

7、我国民间有许多传统的膳食，比如“腊八粥”，其营养成特点是(

)

A、营养成分单一

B、营养成分比较全面

C、营养有所侧重

D、营养最齐全

8、下列选项中，符合科学饮食原则的是(

)

A、荤素搭配

B、多吃含蛋白质多的食物

C、喜爱吃的食物多吃

D、爱吃就吃，不爱吃就不吃

四、连线题

油脂类

脂肪

支持我们的生长发育

奶类和奶制品

糖类

豆类和豆制品

给我们提供能量

鱼虾类、蛋类

蛋白质

蔬菜、水果类

让我们保持健康

谷类

维生素

五、看图题

1、下图是平衡膳食宝塔，据图分析并回答问题。

(1)、每天人摄取最多的食物应是[

]__________类食物。

(2)、每天人摄取最少的食物应是[

]__________类食物。

(3)、青少年每天应比成年人多摄取含______多的食物，即金字塔第______、______层的食物。

(4)、李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第______层的食物，适当多吃第______层的食物。

2、为了做到合理营养，我国营养学家将食物分为A、B、C、D、E五类，请回答下列问题：

(1)营养学家将这五类形象地设计成右图示的“____________”，

并提倡居民每天均衡地吃这五类食物。为保证身体健康，建议在每

日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比例是____________。

(2)正在生长发育的青少年，应多吃图中C、D类食物，原因是

该类食物中含有丰富的_______和钙质。

(3)你每天吃的主食是______类食物，膳食中如果不搭配该类食物

会造成身体内缺乏供能物质。

(4)B类食物所含的主要营养成分是_______和无机盐。

参考答案

一、填空题

1、谷类

2、合理

3、维生素

4、由多到少

二、判断题

1、√

2、√

3、✘

4、✘

5、√

6、√

三、选择题

1、D

2、B

3、C

4、D

5、A

6、B

7、B

8、A

四、连线题

油脂类

脂肪

支持我们的生长发育

奶类和奶制品

糖类

豆类和豆制品

给我们提供能量

鱼虾类、蛋类

蛋白质

蔬菜、水果类

让我们保持健康

谷类

维生素

五、看图题

1、(1)①

谷

(2)⑤

油脂

(3)蛋白质

③

④

(4)⑤

②

2、(1)均衡膳食宝塔

3:4:3

(2)蛋白质

(3)A

(4)维生素

2.7《食物在口腔里的变化》习题

1、填空

(1)牙齿是我们身体重要的(

)，我们的牙齿可分为(

)三类。

(2)

口腔里的牙齿能(

)，舌头能(

)。

(3)口腔中的唾液可以消化(

)，使它变成(

)。

(4)在消化过程中，门牙将食物(

)、犬牙将食物(

)、臼齿(

)食物，经过舌的(

)，和唾液混合，变成(

)，进入(

)。

(5)牙齿从结构上分可以分为(

)，(

)。

(6)龋齿又叫(

)。

2、判断

(1)

每个人的口腔中有32颗牙齿。(

)

(2)

门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。(

)

(3)

牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。(

)

(4)

牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。(

)、

(5)

经常刷牙可以防止蛀牙，保护牙齿，所以每天要刷一次牙。(

)

(6)为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。(

)

3、填图

答案

1、填空题

2、判断

(1)

√

(2)×

(3)×

(4)√

(5)×

(6)√

3、填图

2.8食物在身体里的旅行

练习题

一、填空题

1.模拟食物在消化道里的运动时，我们可以用

模拟胃。

2.

将食物传送到胃。

3.

储存难以消化的食物残渣,生成粪便。

4.肠道是人体

的消化器官，成人肠道长6.5~8.5米，约为身长的

倍。

5.胃可以储存和搅拌

，吸收一些

。

二、选择题

1.

负责将食物磨碎，与唾液混合的消化器官是(

)。

A.咽部

B.口腔

C.胃

2.食物开始消化的地方是(

)。

A.胃

B.小肠

C.口腔

3.小肠的作用是(

)。

A.传送食物至胃

B.储存和搅拌食物

C.完成消化和吸收

4.下面有利于保护我们的消化器官的做法是(

)。

A.平时多吃生的食物

B.每天的饮食要有规律

C.多吃辛辣的食物

5.通过反复揉挤塑料袋里的食物可以模拟(

)

的功能。

A.胃

B.小肠

C.大肠

三、判断题

1.吃太多会增加胃的负担,但饿肚子不会影响胃的健康。

(

)

2.夏天天气太热,吃过冷的食物可以解暑,并不会伤害消化器官。(

)

3.每天的饮食不需要有规律。(

)

4.食物在被消化的过程中,其中的营养物质会被慢慢吸收。(

)

5.胆囊能够产生胆汁。(

)

四、连线题

口腔

传送食物至胃

小肠

储存和搅拌食物，吸收一些营养

胃

将食物磨碎，与唾液混合

大肠

完成消化和吸收

食道

储存难以消化的食物残渣，生成粪便

五、综合题

(

A

)

(

C

)

(

D

)

(

B

)

(

E

)

上图是人体消化系统的模型图，请根据上图回答下列问题。

(1)填写消化器官各部分的名称。

A:_______

B:_______

C:_______

D:_______

E:_______

(2)食物在口腔中经历了初步的消化过程，在

_______

里化学性消化，变成食糜;食物的营养主要是在

_______

中被吸收的。

答案参考

一、1.塑料袋

2.食道

3.大肠

4.最大

4.5

5.食物

营养

二、BCCBA

三、×××√×

四、口腔

传送食物至胃

小肠

储存和搅拌食物，吸收一些营养

胃

将食物磨碎，与唾液混合

大肠

完成消化和吸收

食道

储存难以消化的食物残渣，生成粪便

五、（1）口腔

食道

肝

小肠

大肠

(2)胃

小肠

第五篇：冀教版科学四年级上册第六课习题(打印版)

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个(计划)。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组(分工) ②、对学校的建筑布局进行(观测) ③、画出(平面图)，明确校园中主要建筑物、树木等的(位置) ④、准备所需(材料)。

⑤、利用找到的(材料)制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为(3)个步骤，依次是(明确目标)、(设计方案)、(作出模型)

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的(沙盘)。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看(平面图)。

6、画校园的平面图时，要先确定(方向)、参照物、测量校园主要建筑物之间的(距离)，再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个(计划)。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组(分工) ②、对学校的建筑布局进行(观测) ③、画出(平面图)，明确校园中主要建筑物、树木等的(位置) ④、准备所需(材料)。

⑤、利用找到的(材料)制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为(3)个步骤，依次是(明确目标)、(设计方案)、(作出模型)

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的(沙盘)。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看(平面图)。

6、画校园的平面图时，要先确定(方向)、参照物、测量校园主要建筑物之间的(距离)，再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个(计划)。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组(分工) ②、对学校的建筑布局进行(观测) ③、画出(平面图)，明确校园中主要建筑物、树木等的(位置) ④、准备所需(材料)。

⑤、利用找到的(材料)制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为(3)个步骤，依次是(明确目标)、(设计方案)、(作出模型)

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的(沙盘)。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看(平面图)。

6、画校园的平面图时，要先确定(方向)、参照物、测量校园主要建筑物之间的(距离)，再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个(计划)。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组(分工)

②、对学校的建筑布局进行(观测)

③、画出(平面图)，明确校园中主要建筑物、树木等的(位置) ④、准备所需(材料)。

⑤、利用找到的(材料)制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为(3)个步骤，依次是(明确目标)、(设计方案)、(作出模型)

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的(沙盘)。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看(平面图)。

6、画校园的平面图时，要先确定(方向)、参照物、测量校园主要建筑物之间的(距离)，再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。