不完美也是种完美作文

不完美也是种完美作文（精选16篇）

篇1：不完美也是种完美作文

不少人对于自己一生的追求只有简单的两个字“完美”。数不胜数的人因为这两个字而荒废了那些原本属于快乐与美好的时光。不难想象，完美主义是一个不可能达到的虚无的目标，那些真真切切的目标，或是一个职业，或是一种精神，已经无人理会。

这不禁让我想起了一个儿时听过的故事，讲的是一个叫完美的公主。她的父母把一切的希望都寄托在了小公主的身上，从此，小公主默默地学习着做朗姆酒蛋糕，说世界上的各种语言，在花园里种植玫瑰和郁金香。这一切并非一个孩子所能够承受的，她的父母以各种手段，把他们的女儿打造成了他们所想要的样子。十七年一晃而过，完美实在忍受不了这种无形的折磨与负担，把自己反锁进了房门里。

细细回味这个单纯而又简单的故事，这即是写给孩子的，也是写给成人的。在“完美”面前，他们已经把女儿的欲望和感受抛到了九霄云外;在“完美”面前，他们忘记自己的女儿也是有自己的人生的。“完美”成了人们心中的魔鬼，在一切时刻掌管着人们的内心，吞噬着的是我们内心的清醒。世间的万物都循着一种默认的规律运行着，鱼儿就是应该在波澜大海里徜徉的;星星就是应该在浩瀚星空中闪耀的;众禽就是应该在无垠草场上奔驰的。这已经是一种默不成文的规定，这世界是不是已经完美无缺了，它是不是上帝之不朽杰作?是又不全是。这世界运行着，没有疏忽，没有漏洞，可是它又隐去了很多。每当自然的幽静萦绕，每当一切的烦恼与惆怅消逝，人们都会惊呼：“这世界真完美!”然而，当疾病、战争的魔爪伸向太平与安宁，人们也许会哀怨：“这世界原来并不完美。”这两种截然不同的对世态度，并不能说明这世界的完美与否。若是说它是完美的，当恐惧的阴霾笼罩时，没有人不曾害怕而颤抖;若说它是阴暗而一无是处的，你却不能否认这个世界还有光明和善良长存的地方。世界并没有什么义务让人类知道它的秘密，它有权利遵循它的完美，人类的求知欲迫使我们解开了那一层层神秘而又美丽的面纱。

人类爱这个世界，无论它是完美的还是有缺陷的，因为有一条不可逾越的界限：人类需要生存。在得以生存所奠定的基础之上，人类才有胆量伸出颤抖又好奇的双手祈求这个世界告诉自己一些关于它的故事。不少人似乎也意识到了这世界并不完美，他们对那些憧憬着完美世界的人嗤之以鼻，认为那是世界上再可笑不过的事了，可他们并不知道，真正可笑的是他们。世界是复杂的，对于世界而言，人类是在单纯不过的东西了。人类如同一颗有灵魂的芦苇草，任何事物都能不费吹灰之力的毁灭它，但是人真正拥有的是灵魂。灵魂使人类憧憬着这“完美”的世界，即使他们知道，这世界并不完美。

人世间的沧海桑田，对于世界来讲只是一小道岁月的划痕。我们要明白，这世界，“完美”，却又不完美……

篇2：不完美也是种完美作文

人的一生寻寻觅觅，期盼着有一天自己和周边的一切都可以变得完美，无懈可击，到头来，却发现自己一直以来所奋力追逐的并没有想象中的那么好。白璧微瑕，不掩其光泽;西施捧心，我见犹怜。不完美并不代表不好，有时甚至还能增添几分灵动活泼，萦绕于心中，堪胜完美。

“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。”李白被赐金放还，在现实中了解人生道路的艰难，因而写下了《蜀道难》、《拟行路难》等篇章，抒发真实的人生感慨。杜甫在“安史之乱”中，真正了解民间疾苦，发出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的感慨，写下了《三吏》《三别》等不朽名著。在人生的道路上，我们总是会遇到很多麻烦，总会失去我们最珍惜的宝贝，得到终归属于我们的一些珍惜，不必担心什么，也不必计较什么，上天是公平的，它对每个人都会眷顾，这才是公平完整的人生。“文章憎命达”，不完美成就了完美。麻衣布衫，掩不去其风华绝代;贫贱囹囵，灭不了其天然气质。

残缺给人以警醒。我国劳动人民勤劳智慧的结晶——圆明园，在被英法联军洗劫并付之一炬后，剩下的是断壁残垣，千疮百孔。于是有人提出要修复它，以弘扬我中华文化之博大。多么大胆的想法，满腔爱国之情啊!然而却遭到拒绝，不是因为浪费太多，而是因为这可以使我们牢记过去的耻辱，前事不忘，后事之师，激励炎黄子孙为振兴中华而奋斗。残缺给我们如此大的.震撼。残缺带来的不是杂乱颓败，而使历史的沧桑。过尽千帆的圆明园不需要额外的修饰，任何人工的成分对于它来说都是累赘。它的残缺、它的不完美，就是他摄人心魄的魅力。

不完美带来的是历经岁月的沉淀，曾经的圆满不复存在，其魅力却更胜往昔。每一道春秋的刻痕，都深深烙印在美的载体，为它的故事填上浓墨重彩的一笔。如此韵意深沉的美，如何让人忘怀，如何让人不为之深深着迷?曼珠沙华是残缺之不完美，花叶不相见的悲剧是自然地法则，无可逆转的悲伤在黑暗中绽放着无与伦比的光华，照耀着有情人的眸子，一点一滴绽放出完美。

篇3：“完美”背后的不完美

一、完美的表象

这些公开课有一个共同的特点, 教师的基本功很好, 讲解得都很到位, 铺垫得也很巧妙, 学生配合得更是天衣无缝, 好像这些学生都是天才一般。如此流畅, 如此顺利的课堂, 竟找不出学生思维的障碍点, 更找不到学生错误的答案。试问, 正在从教的教师, 在自己的课堂上这般完美, 正常吗?答案是否定的。行云流水没有错, 错的是没有思维的含量和思维点的碰撞, 找不出数学课堂应有的特色。

二、真实的情境

在公开课上, 很多教师追求学生的巧妙配合, 好学生的提问频率空前高涨, 好像只有回答对了问题才是一节好课, 其实不然。现在的公开课越来越没有看头, 甚至不受教师们欢迎的很大一部分原因就是太顺利。出课的年轻教师为了确保顺利, 不惜提前熟悉学生, 进行预演, 好让学生提前做到心中有数, 甚至上课之前反复试讲, 以不变应万变。这种具有表演性质的课, 很少、甚至不能给从教的教师以启迪和感悟。这样的课既费时、又费力, 起不到示范引领的作用, 这与公开课的目的是背道而驰的。

三、变“废”为宝

我认为, 课堂上那些中等学生提供给我们的错误资源恰恰是一笔财富, 充分利用和挖掘这些错误资源能够帮助学生打开思维的大门。这些错误点, 就是这节课需要拿出来讨论交流、有效点拨的知识点。对学生的错误回答视而不见或是有意回避都是不明智的做法。只有把错误的资源充分挖掘出来, 让学生在思考中发现问题的本质, 这才是高明的教师。看似对本节课没有用处的“废料”, 充分挖掘就是一块宝贝。一堂课的亮点就在于对知识点的处理是否能够打开学生的思维之门。我个人更喜欢在课下研究教材, 把知识点吃透, 这样就能根据学生的回答进行有效的追问和点拨。让学生认识到答错了, 并不可怕, 只要知道错在哪, 并且改正过来就是成功的。这样的课会给听课教师以启迪, 当他们在课堂上遇到了同样的问题时, 也可以这样来处理, 展示哪些错误的答案, 让学生进行深入的思考, 学生们可能从失败中得到经验, 受到启发, 思维更加深入, 对学生们的影响也会更加深远, 这才是一种真实的教学, 是一种科学的态度。

篇4：过分完美是种病

但凡事过犹不及，过分注重自己的外貌，甚至因此形成一种精神压力，这就有点不正常了。

2005年8月

换季了，我发现原本光滑如水晶梨一样的脸上冒出了几颗粉刺，同宿舍的姐妹说，如果不及早治疗，会越来越多的，吓得我立刻去了皮肤科医院，可医生居然说没什么大不了的，是青春期的正常现象，天!他真是站着说话不腰疼!

要是我留下了痕迹，我以后还怎么见人?明年要毕业找工作了，会影响我的前途的!现在用人单位，哪个不是要看女孩子外表的?

我只好自己去买了一大堆爽肤水，面膜，希望它快点好。

2005年9月

脸上的痘痘终于一点痕迹都没有了，我非常开心，特意穿了一件黑色的长裙子，把原本披散的头发挽成了一个发髻，还在上面绕了一圈珍珠项链，兴冲冲地去上课。

同学们都对我投来羡慕的眼光，我正得意呢，班上最喜欢说风凉话的那个男生过来扫了我一眼，不屑地说：“美什么呀?老太婆才盘头发呢，真是的！”

我的情绪一下子低落下去了。

晚上，我在宿舍里照着镜子，问姐妹们：“我盘头发到底是不是很老气?”

大姐说：“没那回事情，挺好啊!”我还是不放心，于是她又过来仔细地看了看我，“好像有一点……总之我也不清楚。”

我知道了，她是怕伤我面子，事实上她一定觉得不好看!

我悻悻地把珍珠项链扯下来，我再也不盘头发给人看笑话了!

2005年11月

考试成绩下来了，我才90分，怎么可能呢?我计算着怎么也能拿95分的，这可是我最拿手的一门课程啊。

“姿姿，你考了90分?真厉害！”同学的一句话惹恼了我， 我没好气地回答，“没你高就算了，取笑我干吗? ”

她愕然地看着我，“我才82分啊。”并拿出成绩单给我看。

“你才82分，你怎么一点不担心?”我诧异地问，“这可是专业课，将来会影响我们工作的。”

“尽力就好了，你干吗那么要强啊?”她说。

“没出息，你明明可以再考高一点的!”我看不起她。

我们不欢而散。我回到宿舍，还想着，我怎么才考90分呢?丢人死了，我一定要再努力，我一定要最好，不，我没有最好，只有更好！

我把“没有最好，只有更好”工整地抄写了贴在床头，想了想，又加上没有最美，只有更美！

2005年12月

周末。想约一个老乡一起回家，她却推托有事情，可是，等我中午走到食堂的时候，却刚好听见她在说：“我才不跟若姿一起回家呢。她那么挑剔，那么麻烦，肯定要坐空调车，肯定还要挑座位……我可没耐心！”

“她这个人就是这样的，什么事情都要十全十美。还要人家跟着她的思维，真是难伺候!”我听出了，是那个考了82分的同学在说。

“是啊，她本来长得也不错，但老是要问我们她美不美，长个痘痘像要了命一样，简直就是《粉红女郎》里面那个陈好！”

然后大家都哄笑起来。

我的血液都冲到脸上去了，她们为什么这么说我?我没有得罪她们啊?难道都要像她们一样不思进取，浑浑噩噩地过日子才好?

2005年12月

不知道什么时候起，我发现她们开始疏远我了。

我成了宿舍里被孤立的一员了，每天，她们结伴上下课，嘻笑打闹，却把我丢在一边，我总是对着冰冷的墙壁发呆。有时候，我也想加入她们的谈话，但说不了几句，我就会忍不住批评起她们的服饰，行为来……我并不想说的，但是我真的觉得她们这样很不妥！

有一天，宿舍的大姐终于对我说：“若姿，希望你不要总是教训我们这个不好，那个不努力，这样和你在一起很累！你不如换个宿合算了！”

我也不想这样啊，我只是希望我自己可以做得好一点，无论是外貌，还是做人，小时候，父母和老师就教育过：好中求好，勇争第一；她们应该都听过么，为什么不努力去做呢?为什么要因此而排斥我呢？

小美分析

首先，爱美之心，人皆有之。若姿爱美原本是一件很正常的事情。但凡事过犹不及，当她过分注重自己的外貌，甚至因此形成一种普遍的精神压力，这就有点不正常了。

其次，若姿不仅在外表上过分爱美，在为人处世上也过分求完美，正如她所说，在童年生活中，父母、老师常常要求我们做事认真，精益求精，好中求好，勇争第一；我们也喜欢别人的夸赞和表扬，做事希望人人喜欢，大家都满意。长此以往，养成了为人处世求完美的性格倾向。但追求是一回事，现实又是一回事，如果在追求完美的过程中，不能接纳现实，不能接纳自我，并且强行用完美的，苛刻的标准去衡量自己和身边的人和事情，那就是一种心理疾病了。

若姿要调整自己的心恋，分析一下自己这种行为的背后，是不是隐藏着自卑症结。比如就业引起的压力所造成，因为眼下不少用人单位不但要求女性应聘者名校毕业，对外貌也有近乎苛刻的要求。在这种环境中，即便是外貌身材都相当不错的女生，哪怕平时再自信也难免忐忑不安，大多数长相平平的女生，因此而承受的择业压力有多大更是可想而知。只要找出了原因，再配合以下自我提醒，就不难纠正这种心理偏差。

1．接纳自我：我是独特的人，我有自己的特点，也有自己的限制，有的限制是可以经过自己的能力去克服，而有的则是不可克服的；

2．要更多地看到自己的长处，充分肯定自己。也要向他人学习，取长补短，不做盲目攀比，做事量力而行，保持愉快的心情。

篇5：不完美也是一种美作文

有一位哲人说：“一个人不是生而为一件事，而是生而为一种态度，一种态度，一种人生的态度。”这是一个多么高明的人的人生态度，也是他的生活态度，一位哲人说过这样的话：“人不是生而为一种事，而是生而为一种态度，一种能力。”是的，一个人的生命态度是否端正，就决定了他的人生，也就决定了他对于社会的态度。

生命的态度是决定了他的未来，生命的态度则是决定了他对于人生态度。

人生的态度是一个人人必须经历的事情，也是他必须要经历的事情。

有的人在生活中很自信，他认为生活中有很多事情都是他自己的事情，他认为人不能做不自己，他认为人是自己在生活中必须要经历的事情。他说过这样的话，“态度决定一切”。他说：“人是自己在生活中必须要经历的事情，而生活不是你的，也决定不了你的一切。”

有的人在生活中自信、活泼、快乐、自由。他认为这是他人对自己的尊重、认可，他认为这是他人对你的.尊敬，是你人生中必须经历的事情，也是你必须经历的事情。他认为你的自信、活泼、快乐、自信是他人给你的尊重与认可，而活泼是你人生中唯一的。

有的人在生活中很自卑，他认为生活中的事情并不是你的。他认为，生活中很多事情都是你的自卑，他认为这件事情不是你所能给你的，也不是所有人都能给你的。

这个世界上有一些人，他认为自己的生命很重要，因为他的人生态度非常重要，他认为这件事情不是你所能给你的，所以才会这么重要，他认为你是对的，所以才会重要。

在你认为生命的态度中，你认为生活中的事情都是你的，所以你认为生活中的事情都是你自己的，所以就没有意志，没有毅力。你认为自己的事情都是你自己所能给你的，所以你认为自己的事情都是你自己做的，所以你认为的事情都是你给他的，所以你不认为生活中的事情都是你所能给你的。

有的人在生活中很自卑，他认为生活中的事情都是你所做的，所以就没有意志，没有毅力，没有自信。他认为自己在生活中的自卑是不对的，所以才会这么自卑。所以他认为生活中的事情都是你的所为所为所为所造成的。

篇6：不完美也是一种美作文

我记得，在一次数学测量中，我的试卷发下来了，我考砸了，我觉得很难看，心想：这次考这么差，肯定要被老师批评了。可是，老师没有批评我，还耐心的给我讲解，我听了，觉得心里很不是滋味，心想：老师不是说：人外有人，山外有山吗？老师不批评我，我也不就应该考好嘛。

下课铃响了，我垂头丧气地回到家里，想：妈妈一定要表扬我了。于是，我就把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“不要伤心，人外有人，山外有山，你要做一个对社会有用的人。”听了妈妈的`话，我又鼓起了一个信心说：“妈妈，我一定考好。”妈妈笑着对我说：“你这次考不好就是一种遗憾，下次努力就是了。”

篇7：《不完美也是一种美》教学设计

9.不完美也是一种美

凤凰镇中心小学

陈 娜

教学目标

1.认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。

2.情感目标：树立积极的自我观念，欣然接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。

3.行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。

教学重点、难点

重点：树立积极的自我观念。

难点：提高客观地评价自己和他人的能力。

课前准备： 1.刘伟的视频 2.暖心视频

教学设计

导入：手指游戏，热身暖心

1.学生根据老师指令做手指游戏。2.学生游戏后谈感受。2.师小结：同学们的表现非常好，超出了老师的预想。看看我们有着灵巧的双手、健全的四肢是多么幸福的一件事啊。可是有的人不这么幸运，他们身体上残疾，需要克服我们常人难以想象的困难，但是他们同样活得精彩，并且成功地登上了舞台。那么，他们的成功来自于哪里呢？今天就让我们一起来聊一聊不完美也是一种美。（出示课题）

活动一：对话无臂钢琴师——刘伟

1.观看视频，了解无臂钢琴师刘伟的故事。2.学生思考：

①看了视频后你有什么感受？

②为什么刘伟能成功的登上舞台呢？

3.师小结：是啊，世界上没有绝对的完美，我们总会碰到这样或那样不完美的事情，健康的身体和漂亮的外表虽然让人赏心悦目，但积极乐观的心态、坚强不屈的意志更让人钦佩。

4.学生讨论分享：你们还知道哪些类似的残疾人自强不息的感人故事呢？如果能说说我们自己身边成功的残疾人事例就更好了。5.师补充小结。

活动二：别样尝试，体验不完美 1.学生体验单手系红领巾。2.学生体验用嘴巴咬住笔写字。

师：现在我们来玩一个游戏，请同学们拿出一张纸、一支笔，然后把双手放在背后，用嘴巴咬住你的笔，试着在纸上写下我们今天的课题“不完美也是一种美”。我们来比一比，看哪些同学写得又快又工整。

3.学生交流自己单手系红领巾和用嘴巴咬住笔写字的感受，与平时有什么区别。4.在这短短的几分钟里，大家就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易啊。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。

活动三：说说我自己 1.找不完美。师：从刚才的一系列活动中我们了解到了残疾人的身残志不残，同学们应该也有对自己不太满意的地方。例如对自己的外貌、对自己家庭环境，对自己的某段痛苦经历等。现在请大家回想自己的各方面，把你认为自己最不完美的一点写在刚才的纸上。

2.学生交流自己不完美的地方。3.我想对自己说。

师：最后请同学们在纸上写一段话送给目前还不太完美的自己。用上“虽然……但是……”（虽然后面写自己不完美的地方，但是后面可以写对自己的不完美所持的态度，或者是你准备如何做，或者写你今天的收获等。）4.学生交流、分享。

篇8：最不完美的人,唱出最完美的歌

同样的行为或工作由不同人呈现出来也会有不同的评价, 例如同一首《背叛》, 虽然由曹格唱起来已经是不错了, 但是好像真正唱红这一首歌的是杨宗纬。为什么一个已经是歌星的, 唱同一首歌却没有一个还不是歌星的效果好?其实答案很简单, 因为在歌迷的印象中, 歌星把歌唱好听是“正常”的, 或者可以说是“应该”的, 但是一个不是歌星的人若可以把歌唱的跟歌星很接近, 甚至于超过歌星的表现, 那这种“不应该”且“不正常”的事情就太有“梗”了。

不知道大家在红杉军占领凯道的时候, 有没有注意到一则新闻, 有位小女生站在台上, 背诵全文共107字的礼运大同篇, 一时之间使全场为之疯狂, 并且纷纷以连小孩都懂, 为什么有些人就是不懂来做文章。其实谁“应该”懂不是重点, 但是一个不应该的幼儿园小女生能够背诵礼运大同篇, 就会是一件令人觉得特别的事情。就像虽然我会背诵三字经全文, 但是当我碰上会背诵一半三字经的幼儿园小孩时, 我就显得太平凡了。

今年有一位叫做Paul Potts猪头的演唱会很令人注意, 为什么我刻意要称呼他为猪头, 因为就反营销的方式来说, 我越是称呼他为猪头, 歌迷们就越会反抗说这个人其实唱歌很好听, 所以各位会发现在他相关的介绍中, 不断地强调这位其貌不扬的歌手原本是个手机业务员, 为什么会一直去强调这些不足为人道的事情, 因为不先把他讲得很差, 怎么让你有尖叫出现呢?这位来自英国的Paul Potts, 跟台湾的杨宗纬成功的过程很类似, 走在路上你可能不会多看他一眼, 但是听到他的歌声的时候你绝对不会将目光离开。记得在电视上看到有乐评说这是“最不完美的人唱出最完美的歌”, 其实Pau l Pot t s有那么不完美吗?当然不是, 但是当这个“不应该”与“不正常”被适当地渲染之后, 歌迷心中的“!”与“?”就出现了, 而营销不就是要这两个问号吗?

篇9：完美也是被冷落的理由

一家有两个孩子，双胞胎，都是女孩。妹妹一出生身体就格外弱，三天一小病五天一大病，所以得到父母特别的照顾。当妹妹把需要上班的父母累得东倒西歪，年仅一岁的姐姐就被送到乡下奶奶家。妹妹从小读城里最好的小学，因为父母觉得她这样弱，脑子又不灵，只有受最好的教育，他们才可能不必为她的将来操心。姐姐就在乡村小学就读，皮皮实实，没人辅导，成绩却好，做父母的很放心。姐妹一起考大学，姐姐自己去考场，妹妹则是父母双陪，结果姐姐上了一本，妹妹上了二本。上了大学以后，姐姐业余打工就能赚出学费和生活费，妹妹把父母的钱花得如同流水。毕业后妹妹先结婚，父母倾其所有给妹妹陪嫁。一年后姐姐结婚，父母两手空空来参加婚礼。姐姐突然伤心了，对父母说：“为什么你们把一切都给了妹妹？难道我不是你们的女儿？”妈妈听了有点儿惊讶：“你身体比妹妹好，头脑比妹妹聪明，又嫁给有钱人，一辈子顺风顺水什么都不缺，谁不羡慕你，怎么还吃妹妹的醋？”

即使父母，也常忽视出色的孩子。

同一家公司的5个小姐妹，因为一起来公司又年纪相仿，所以非常要好。一起来的新人中总是有表现好升职快的，当她们其中的一个率先受到重视前途一片光明，其他几个小姐妹自动疏远，午餐时不再叫她，逛街时也不再喊她，就算她主动约她们，也会以各种理由婉转拒绝。因为她们觉得她和她们不再平等了，继续交往会有巴结之嫌。可那个女孩完全没有这种想法，她希望她们还能像从前一样，她希望她每天中午和下班以后不再那么孤单，她希望还能有4个可以无所顾忌说出内心秘密的姐妹。可是显然，这一切的改变她根本无能为力。

篇10：短暂也是一种完美作文

保尔说：“当我回顾生命时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。”贝多芬说：“我要扼住生命的咽喉。”实现人生价值，是我们不懈的追求，然而度过生命形式多种多样，或豁达乐观，奋斗不息;或虚度年华，碌碌无为;或生似流星，死似泰山。虽然只是昙花一现，但却释放出毕生的精力，虽然短暂，却此生无憾。

古往今来，牛顿、爱因斯坦等伟人像耀眼的恒星，妇孺皆知，永垂不朽。而像遨游沙海的彭加木和无数用鲜血染红五星红旗的民族英雄，他们一生虽然短暂，他们的事迹虽然鲜为人知，但却死得其所。当彭加木触风雨，冒寒暑，奔走于莽莽戈壁，与太阳同行，与月亮为伴，是时代的探险者，是中国探险的一面旗帜。而他最终消失于沙漠之中，结束了他短暂而又辉煌的一生。

为了新中国的诞生，无数烈士前赴后继。当他们一踏上战场，生命早已置之度外，他们心中只有一种信念：冲锋，冲锋，再冲锋。无情的炮火摧残着肉体，成千上百的生命戛然而止;枪林弹雨在空中呼啸，无数战士仍然举步维艰的向前推进，每前进一步，就会付出血的代价。一名战士倒下了，就有无数名战士冲上去，用鲜血染红新中国的天空，用肉体组建共和国的钢铁长城。

上天是公平的，赋予每个人一次生命，而又是不公平的，每个人的生命有长有短。漫漫人生，毫无建树，留下的是庸碌和遗憾;短暂人生，有所作为，留下的是心血和欣慰。生命漫长并不意味着精彩，生命短暂并不注定着窘迫，分分秒秒珍惜，时时刻刻把握，短暂照样是一种完美。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”曾激励无数有志之士实现人生价值。当许多人渴望长生不老之时，可曾想过，如此一来，生命还有什么意义!有的人，一生庸庸碌碌，无所作为，即使也发挥不出它的价值，而像彭加木那样短暂却又辉煌的人生，也是一种完美。

生命不在于长，而在于精，

篇11：不完美的完美作文

从小，我们就被教育：凡事都要追求完美。可完美到底是什么，没有一个准确的定义。因为不完美，所以我们不断地去接近完美，这成了我们奋斗的动力。试想，如果人人都完美无瑕，事事都尽如人意，我们还何必去努力，去追求?你我都没有残缺，又怎么能凸现自身的个性?我们的生活是现实的是残酷的，它不是林清玄笔下的“舒服国”，也不是陶渊明向往的“世外桃源”，所以本不完美的我们何必要过分地苛求完美呢?

没有一个人能无愧地向世人宣称自己是完美的。身体上的缺憾或性格上的弱点是每个人无法回避的。有时我们也许会在一些艺术作品中看到某些完美的形象，但总是会觉得有些虚假、不真实。相反，那些稍微有些缺憾的形象往往更能抓住我们的心。正是因为有自身的缺憾，我们看到了自己的渺小无奈，看到人不是无所不能的生物，更不是万物的主宰。

有些人能坦然地面对我们的不完美，乐观豁达，然而有些人却无法忍受自己的不完美。相貌不尽如人意的，整容;钱财不多的，不择手段地赚钱;身体不健康的，盲目地吃补药……如此这般追求完美，虽然也是一种人生追求，但其中的过程也一定不会完美，过分追求完美，往往会使我们心力憔悴，焦头烂额，好比你非要给维纳斯安上胳膊一样，无意义地忙碌，最后筋疲力尽，也没有什么“完美”的结果。“人类一思考，上帝就发笑”，同理，人们一追求完美，上帝也许笑得肚子都疼了。

不求完美，也是一种人生态度，但这种不求完美，并非是指不思进取自甘堕落而无所作为，而是说不去刻意地追求完美。其实每个人心中都有自己关于完美的概念，这就需要人们有一颗完美的心灵。你的心灵是不能有任何缺憾的，要用一颗完美的心灵去衡量自己的为人和处世，只有当你的心灵没有任何邪念时，不求完美才是种闲适豁达的态度，不求完美，但也绝不要太多缺憾……

篇12：不完美的完美作文

一：不完美的完美

我总以为完美是所有事情的最佳结果，总是在做任何事情时都力求完美，总是为一点微小的缺陷后悔不已，我总在过分追求完美中痛苦，也因此在生活中很累很累……

有一次，我看到“美丽的维纳斯”雕像时，我才领会到了不完美中的完美。断臂的维纳斯，给人们留下了无穷的想象空间，可以给人们的一个再创造的机会。

在考试中，想次次争第一，在画画时，要求自己的画和实物一模一样，在写字时，要求自己写的和书法家一丝不差……这只能是自找烦恼。

其实，我们每个人的人生都是完美的，也都是不完美的。不完美是因为生活中有许多失败，许多遗憾。我们会犯错误，会被命运刁难。生活中充满变数，我们自能积极应对。

十全十美的完美是一个概念，它是十分渺茫，遥不可及的。努力使自己做得更好，把失误降到最少，虽有失误和过失也问心无愧，事后及时总结经验教训，使自己以后做得更好。只有这样才能使自己生活的快乐，才能体会到生活的完美。才是真正的完美。

和实物一样的是照片，和照片一样的是复印件，生活不是照片和复印件，他有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，他让人思考，让人想象，催人奋进，使人不断创造，创造更加美好的未来!

二：不完美的完美

我有一个朋友，单身半辈子，快五十岁。突然结了婚，新娘跟他的年龄差不多，徐娘半老、风韵犹存。只是知道的朋友都窃窃私语：“那女人以前是个演员，嫁了两任丈夫，都离了婚，现在不红了，由他捡了个剩货。”

不知道话是不是传到了他耳里。有一天，他跟我出去，一边开车、一边笑道：“我这个人，年轻的时候就盼开奔驰车，没钱，买不起;现在呀!还是买不起，买辆三手车。”他开的确实是辆老奔驰，我左右看看说：“三手?看来很好哇!马力也足!”“是呀!”他大笑了起来。“旧车有什么不好?就好像我太太，前面嫁个四川人，又嫁个上海人，还在演艺圈二十多年，大大小小的场面见多了。现在老了、收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手四川菜、上海菜，又懂得布置家。讲句实在话，她真正最完美的时候，反而都被我遇上了。”“你说得真有理!”，我说：“别人不说，我真看不出来，她竟然是当年的那位艳星。”“是啊!”他拍着方向盘：“其实想想我自己，我又完美吗?我还不是千疮百孔，有过许多往事、许多荒唐，正因为我们都走过了这些， 所以两个人都成熟，都知道让、都知道忍，这不完美，正是一种完美 ”

不完美，正是一种完美!我们老了、都锈了、都千疮百孔了。总隔一阵子就去看医生，来修补我们残破的身躯，我们又何必要求自己拥有的人、事物，都完美无暇，没有缺点呢?看得惯残破，也是历练、是豁达、是成熟，是一种人生的境界啊

三：不完美的完美

昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄;玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城;水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但正是由于这些缺憾，美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。不完美，也是一种美，而且是一种更深层次，更有内涵的美。

像一位孤愤傲然的画师，李白用那支妙笔蘸满了蓬莱、峨眉和庐山的灵气，挥洒出万古长青的诗篇。他要“且放白鹿青崖间”，要“直挂云帆济沧海”;他还要“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡”;他甚至披头散发，举杯独酌，在一片孤独的月光下高歌：“举杯邀明月，对影成三人。”我们对那种酒气满身，醉意浓浓的酒鬼心怀鄙视，但我们绝不会为嗜酒这点瑕疵而无视诗仙的浩然才气。相反，李白的才气在美酒的酝酿中变得更豪放，更有气魄。

如一个放荡不羁的疯子，李贺用他那冰雹般的作品砸向世人，叫人甘愿被这种盛大而奇绝的诗句击得晕眩。他能听到太阳的声音：“羲和敲日玻璃声”，能感到眼泪的重量：“忆君清泪如铅水”;他还能摸到月光的湿度：“玉轮轧露湿团光”，还能感到花的温度：“花烧中潬城”。乐师的演奏，在他耳中能回荡成女娲炼石补天的`悠远回声;梦中的月宫，在他眼里是九州四海化为的点烟杯土。我们看不起一个玩世不恭的疯子，但我们绝不会为了李贺诗歌特有的意境而否认它的新与奇。相反，正是诗鬼那种颓废和忧郁的气质，使得李贺在诗歌的艺术张力上达到一个前无古人的高度。

似一只遗世独立的归雁，柳永断然拒绝了“香车宝马香满路”的仕途权贵的生活，而是信步来到了市井街巷这个“灯火阑珊处”。他不想看到官场的污浊，他只要“秋风绿水泛清波”的静谧。于是，他临清流而赋词：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”;于是，他独上层楼而长叹：“怎知我，凭栏杆处，正恁凝愁”;于是，他找到了灵魂真正的伴侣：“系我一生心，负你千行泪”。我们对那些心怀鬼胎的好色之徒不屑一顾，但我们绝不会为了三变沦落世俗，与歌妓“执手相看泪眼”而误解他的痴心。相反，正是柳永多情浪子的神韵，让他的词更清新脱俗。

篇13：跟不完美和解

徐老师一直觉得是自己在忍耐丈夫, 然而丈夫的摔门而去, 使她惊愕地发觉, 原来丈夫也一直在忍受自己。

做班主任工作十几年了, 徐老师一直对自己严格要求, 凡事力求完美。可徐老师总是感到不满意, 变得越来越爱抱怨了:学生越来越难教育, 经常制造突发事件, 打乱她的计划;工作量不断地增加;孩子开始进入叛逆期;丈夫工作忙、应酬多, 夫妻之间的沟通越来越少;身体发胖、皮肤黯淡无光, 体质下降, 总是病怏怏的……

现在很多女老师都有跟徐老师同样的感觉, 为什么工作压力这么大?为什么事情总是不如自己预想的完美, 甚至跟预想的大相径庭?

无可否认, 这是一个要求好而更好的时代, 这是一个接受欣喜变化的时代, 同样, 这也是一个容易让人产生许多欲望的时代, 是一个让我们总是因欲望无法满足而焦虑的时代。我们追求完美和精益求精, 无论是物质方面的, 还是精神世界的, 我们都希望极致圆满。当工作和生活都以普通的模样平淡地呈现在我们面前时, 我们失落的心如何面对这样的不完美呢?

接受生活中的不完美。

衡量一个人是否成熟, 就看他能否欣然接受自己身体上的不完美。因为没有人真正拥有完美的身体, 既使是神话中的美神, 依然有某些瑕疵。同样, 想要了解自己是否具备良好的心态, 就要看自己能否接受生活中的不完美。以豁达、释然的心态对待我们必须面对的“不够好”, 就能够保持身心的平衡, 使我们更深刻地体会完成任务的美好过程, 而不是只关注结果是否完美。

不要从开始就一定要“最好”。

近20年的中国教育过度追求分数, 缺少对孩子内在品质的关注, 这就像一种比较顽固的病疾在学校里漫延。教师在这样的“病态”环境中, 或多或少地“感染”了某些“病症”。

曾经有很长一段时间, 我们的学生在“比较”中度过中学生活。比较成绩、比较家庭, 父母的官职、收入、家里房子的大小、车子的品牌都成了比较的内容。而我们的教师也生活在比较的压力之下:所教学生的优劣、教学成绩的好坏、收入的多少、待遇的高低, 还有人际关系、职称级别……比较的结果一定会有差异, 而差异带来的纠结会引起心理感觉的不平衡。他是良好, 我就要争优秀;他是优秀, 我就要争取比他更优秀。如果不能达到理想的结果, 愤懑之情便在心中悄然埋下种子。

理性行为疗法创始人艾伯特将这类行为称为“不能忍耐症”。即所有事情的发展不应该妨碍我达成我期望的目标, 必须符合我自己想好的方式, 必须如我预期的发展方向, 同时也不应该影响我享受生活的快乐, 如果这些条件不能达成, 就会使我有自我挫败感。

我们必须明白, 无论是工作还是生活, 应先学会接受“比较好”或者“不太好”, 不要从开始就一定要“最好”。循序渐进是所有事物发展的规律。

还要记住, 对于困境, 一定会有比愤怒和抱怨更好的解决方式。面对挫折, 是选择从沮丧中解脱出来, 重新振奋, 还是更加沮丧, 从此选择消极逃避。这决定着我们的生活质量和幸福感。

接受学生之间的个体差异。

对于学生, 我们常常忽视同龄人之间存在的个体差异。我们用习惯的认知态度对待这些不够优秀的孩子, 这是很多教师在多年的工作过程中形成的一种思维定式。我们习惯的思维模式是:学生之间的所谓差异是“不应该”存在的, 学生的不优秀都是他们自身造成的。我们忽视了问题产生的根源, 忽视了现代儿童身心发展与时代的密切关联, 他们的身心已经追上了时代的步伐, 而我们的思维方式还停留在很多年前。这种思维定式让我们把学生之间简单的差异变成了复杂的差异, 在没有解决已经存在的问题 (学生品行散漫、学习的怠惰等) 的情况下, 又制造出了新的问题。

接受温暖舒适的简单生活。

以身体为代价换来的物质享受, 真的是我们想要的结果吗?中国有句古语:“皮之不存, 毛将焉附?”生命只有存在, 才可以享受世间的美好。目前教师的身体健康状况令人担忧, 患癌症和肿瘤的人数呈上升趋势, 很多中年教师的身心都处于极度亚健康状态, 很多教师白天的工作强度已经很大了, 还要牺牲休息时间办班补课, 而多出来的收入大多是为了买房子、买车子, 为孩子准备教育基金……追求适当的物质享受无可厚非, 但过分追求, 或为了满足和别人攀比的虚荣心, 以牺牲自己的身体健康为代价, 就得不偿失了。

感觉好时要感激, 感觉不好时要保持风度。

我们必须知道自己与众不同的地方。你的特质是什么, 在别人没有发现你的优势时, 你自己要知道。同样的道理, 当别人没有发现你的不足时, 你也要明确自己的弱势在哪里。

如果你无法确定自己的弱势, 那么请客观地写出5种你最突出的固执态度, 看看能不能有点弹性, 能不能朝灵活的方面改变。

把你的难题当成潜在的老师, 这样你就会发现, 你放弃了许多抱怨, 获得了更多提升技能的时间和精力。

我们难免遇见不公平、不如意的人和事, 但我们必须记住, 人生很短暂, 任何事都不如我们的健康重要, 而好心态是健康的前提。所以, 不要让不重要的事影响了我们重要的心情。面对这个世界, 感觉好时要心存感激, 感觉不好时要保持风度。这才是完美的人生态度。

篇14：不完美的完美

不知道是不是话传到了他耳里。有一天，他跟我出去，一边开车，一边笑道：“我这个人，年轻的时候就盼开奔驰车，没钱，买不起。现在呀，还是买不起，买了辆三手车。”

他开的确实是辆老奔驰。我左右看看说：“三手？看来很好哇！马力也足。”

“是啊！”他大笑了起来，“旧车有什么不好？就好像我太太，前面嫁个四川人，又嫁个上海人，还在演艺圈20多年，大大小小的场面见多了，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手四川菜、上海菜，又懂得布置家。讲句实在话，她真正最完美的时候反而被我遇上了。”

我说：“别人不说，我真看不出她竟然是当年的那位艳星。”

“是啊！”他拍着方向盘，“其实想想我自己，我又完美吗？我还不是千疮百孔，有过许多往事，许多荒唐。正因为我们都经历了这些，所以都成熟，都知道让，都知道忍。这不完美？这正是一种完美啊！”

篇15：不完美的完美作文

“0%”我看见高挂云端的太阳。“嘿，伙计!”我的声音在高峻辽阔的山上荡开，“嗨，朋友!下山玩?”它浑厚的声音隔了几秒才传入我的耳朵，“是啊，世界这么大，我想去看看。”“哦～”他看了看我，别有深意。好吧，我知道自己很方，但我不得不承认我对下面未知的路途还挺期待的，尤其是找到了让我完美的办法。“祝你‘顺利’。”那浑厚的声音再次传来。

“20%”我调动全身肌肉的力量，顺着山的坡度，成功将我的视野从仰望蓝天翻到平视大地。眼前的树摆着各种姿态：有的似挺立的军人;有的似袅袅的炊烟;有的像头发稀疏的老人;有的像满头乌黑的青年;有的犹如高楼大厦;有的犹如土房瓦房……交错，叠加，倒还有一番趣味。婀娜多姿的花，青翠欲滴的草，又给添了一道趣味。

“40%”我再次调动全身肌肉的力。“啪”，眼前突然没了光线，“黑屏”来得很突然，我之前的闲情逸致灰飞烟灭。啊!都怪这不完美的身体!下来逛一趟，都不能顺顺利利、完完美美的进行，“吭哧吭哧、咯噔咯噔”什么时候才能结束?

“45%”我不耐烦地“重启”，天上地下变成了天下地上。“啊。”圆从我身边飞过，啧啧啧，瞧瞧!多完美!顺顺利利，一飞冲“天”，神清气爽!多好，多完美!老天。为什么!

“你，真想要个完美?”随后一句话从四面八方不紧不慢地传来，我不假思索“要!当然要!”“嗯。”

“啊。”我尖叫起来，我的身体像被赋予了洪荒之力，野蛮飞奔下山，什么美景都一晃而过，世间所有东西都搅在一起，天旋地转，混沌不堪。

“太可怕了，我，这，一点都不完美!”

篇16：不完美的完美作文

在性格上，我很内向。在舞台上，我不能像同学们一样，完美奔放地载歌载舞;我只能机械地记台词。尽管这样，父母还是鼓励我：“你不开朗，一定要学会散发自己的力量。”后来，我甚至能超过那些“奔放在舞台”的人，还能获得奖项。同学们都说我很神奇;家长说我很能干;老师说：你真的很不一样!我很快乐，我相信我能行。

在生活中和学习上，我是一个粗心大意的人。我总是丢三落四。因为知道自己的缺点，我写了一张又一张便条纸贴在桌前：“收拾笔盒”，“整理书包”，“叠好衣服”……每天晚上我都会瞧一瞧这些纸条，于是我不再忘记收拾。妈妈说我习惯好，爸爸说我的办法很独特;可是，我听了心里还是很不舒服，因为多亏是便条纸帮了我的忙啊!写数学作业时，我也会粗心，计算不是忘了添“零”，就是抄错算式。考试前，我不断提醒自己：认真、仔细、专注;写试卷时，我一丝不苟地认真作答。可试卷分数一下来，总是会被扣几分，做不到满分，恨得我真想把那几把“大红叉”给抹掉。这也是我与人不同的地方。

在父母眼里，我是一个善良的孩子;在同学眼里，我一直是默默无闻又很厉害的人。妈妈告诉我：“做人要低调，不求外表，妈妈愿你心灵美。”外婆也经常激励我做一个心灵美的孩子。我记住了：学会赞美和关心。我会对妈妈说：“你辛苦了!”也会对妹妹说：“你好可爱!”我也学会了轻轻地擦黑板、轻轻地给同学发作业本。我不会像那些娇气的孩子那样，回到家随便踢椅子，在公共场所大声说话;也不会在学校教室里拳打脚踢扰乱纪律。我是一个爱安静的小孩!