最新就业指导论文

最新就业指导论文（通用6篇）

篇1：最新就业指导论文

浅谈创业教育的意义

08工业工程 罗利娟

摘要：开展创业教育对推进创新型国家建设、促

进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。

关键字：创业教育；创新型国家建设；科技成果转化；教育改革；创业能力等等。

创业教育是联合国教科文组织在研讨面向21世

纪国际教育发展趋势时提出的一个全新的教育理论。在中国，创业实践要早于创业理论及创业教育的普及，早在80年代，改革开放之初，就有很多人开始从事创业的实践活动，形成了中国第一次创业浪潮。近年来，中国的创业实践活动期由稚嫩期走入了成熟期，完全凭借创业者个人自发创业的种种不足凸显出创业教育的薄弱。同时为应对就业形势的压力，普通高等学校纷纷开设创业教育，希望学生能自主创业，提高就业率。

大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力，使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能，对于大多

数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力，通过企业知识的学习促使学生直接实现创业行动，利用自已的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新经济实体，大学生解决自己就业的同时，为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想

创业教育的目的是培养学生形成创业所必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧，还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等，并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。创业教育的目的也是培养“企业家型”复合型人才，培育企业家精神、企业创新体系，创业过程分析、创业机会与商业模式分析、创业计划撰写，创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理、管理创业企业成长等

大学生创业教育，主要是指服务于创业人才培养，通过创新教育模式和实践，帮助大学生增强创业意识、培养创业品质、掌握创业知识、提升创业能力的教育。在知识经济时代，创业教育作为一种培养“高素质、创造型”人才的先进教育方式，日益引起我国

高等院校的重视。

国际职业教育大会曾明确提出，就世界范围而言，21世纪有50％的中专生和大学生要走自主创业之路。在西方发达国家，大学生创业相当普遍，在美国已高达20％—23％，很多大学生从学校毕业后就直接走上创业之路。但是，根据中华英才网发布的《2006中国大学生择业价值观及求职心理调查报告》，大学生在回答“毕业后的意向”时，79.2％选择找工作，选择毕业后创业的仅有4.3％。其中，一个很重要的原因是，与发达国家相比，我国的创业教育还很不成熟。

开展创业教育是很重要的。首先，开展创业教育可以推进创新型国家建设；其次，开展创业教育可以促进科技成果转化；再次，开展创业教育可以深化高等教育改革；最后，开展创业教育可以促进大学生自我发展，开展创业教育也是学生谋求生存、促进自我发展、实现自身价值的需要。大学生创业教育的目标，即通过教育、培养和锻炼，使大学生获得创业所需要的综合素质。大学生创业教育的最终目标是通过教育培养适应和引领社会需要的创业人才。从某种意义上讲，大学生创业教育的目标和内容是一致的，即通过教育，激发大学生的创业意识、培养其创业品质、丰富其创业知识、增强其创业能力。开展大学生创业教育的目标和内容：第一、激发大学生的创业意识。创业意识的激发是大学生创业教育的逻辑起点。第二、培养大学生的创业品质。创业品质的培养是大学生创业教育的重点和难点。第三、丰富大学生的创业知识。丰富大学生的创业知识是创业教育的主体。第四、增强大学生的创业能力。创业能力是创业知识的实际应用，增强大学生的创业能力是创业教育的落脚点。

篇2：最新就业指导论文

寒假就业见习

目录

一实践过程

（一）、实践指导思想

（二）、实习的目的（三)、实践方式方法

四)、实习的时间

五)、实习的单位

六)、实习主要内容

二社会实践个人小结

（一）、秘书应具备的条件

（二）、我的实践经验

（三）、在实践中感悟真谛

实践过程((（一、实践指导思想

理论联系实际，以实践行动来证明理论的正确性；以理论指导行动方向。以亲身体验为前提，理论与实验相结合，为将来立足社会打下基础。

二、实习的目的：

体验专攻学科外的职业，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，通过公司秘书处及有关工作人员协助了解，对文秘工作的认识实习，让本人对公司的性质、经营方式和秘书的主要职能获得初步认识，同时，结合所学专业知识，观察和了解公司的运作特点、文秘的工作性质、工作领域以及重要作用，为进一步学习专业知识打下基础。

三、实践方式方法：

以亲身体验为原则，进行为期20天的文秘实践，接触社会，接触文秘工作。

四、实习的时间：

2008年08月01日至20日

五、实习的单位：

江阴市第二医疗器械厂

六、实习主要内容：

1、了解实习单位的基本情况及历史沿革；

2、了解实习单位的所有制性质、经营方针及经营理念；

3、了解文秘的工作环境、工作性质以及工作流程；

4、了解实习单位的市场环境以便协助上司做出最好的建议与决策；

5、了解实习单位的发展方向及时提出正确的经营策略。

社会实践个人小结

这个2010年的冬天，对整个中国来说是激动人心的，是别具意义的，对

我来说也是。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，前人的教诲也告诉我们，实践是检验真理的唯一方法，只有理论联系实际，我们才能在风浪迭起的残酷社会中站稳脚跟。因此我进行了为期20天的文秘实习工作。让我对高级文

2秘这一职业有了更深一层的理解。

一、我的实践经验

在实习阶段，我主要的侧重点是文秘工作。秘书工作是办公室的主体工

作，领导要做到决策科学化，离不开秘书人员的协助。因为秘书人员一方面处理着大量的日常事务工作，使得领导能集中精力考虑大问题。另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。秘书工作头绪多，任务重，但必须抓好以下几个方面：

第一主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步

骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。并从过去偏重办文办事，转变到既办文办事，又出谋划策。

第二开展调查研究，了解基层群众的学习、思想、工作、生活情况，及

时向领导反映，并提出合理的建议。对一些急需解决的问题，应及时与有关部门协商解决。

第三检查督促各种行政法规和本单位的各项决议、制度、办法、规定的执行，验证决策是否科学合理，是否符合实际。发现问题要及时向领导反映，防止并纠正偏差。

第四组织起草本单位的工作计划、报告、总结、规划、决议和规章制度，对需上报、下发的文稿进行政策、文字上的把关。

第五对上级机关的来文和下设部门的报告，要及时转给有关领导，根据

领导的批示，具体落实承办单位和负责人，并负责催办，如期上报办理结果。文秘人员除了需要具备以上工作人员的基本条件外，还应有自己特殊的知识修养、技能修养、品德修养、作风修养。

实习阶段我参与的主要工作:

一是按照秘书主任的安排与布置，在厂长组织召开的各种专题及办公会

议中，认真做好各项准备工作，做到了会议通知及时、会议记录详细、会务准备周到，并按照经理安排对重要会议下达会议纪要，使公司的各项方针政策能够迅速传达到基层各单位。同时，及时呈送上级下发的各类文件，并对由经理发至各基层单位的各类文件及时进行打印、校对，保证各项工作及时高效。

二是注意自己在办公自动化方面的锻炼。作为现代化的企业，微机使用

是办公室人员必备的素质。目前，利用微机录入文字和文件处理，我都能够得心应手。复印、传真、公文处理等文秘工作基本熟练。文字录入速度可以达到每小时四千字左右。同时，也能够利用互联网查询、传递、接收、储存有关信息。

三实习体会 通过实习，我对文秘工作的重要性有了更深一步的了解。特

别是在新的形势下，文秘工作人员更要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学会运用马克思主义基本原则和方法，认真学习钻研党和国家的各项方针政策，充分把握政策的精神实质，及时了解和掌握上级领导不同时期的工作部署和要求，把政策具体落实下去化为实际行动，并强化组织协调能力，专业工作能力，检查指导能力，参谋咨询能力、文字表达能力和熟练使用各种自动化办公设备的技能，努力提高自身素质，加强世界观的改造，成为政治过硬，业务精通的合格人员。

二、在实践中感悟真谛

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众，因此我们此次进行的社会实践具有重要的现实意义和长远意义。

“实践出真知”，专业的实习给了我们每一个人一个巩固知识的平台，一席发展未来的空间，一片广阔而明亮的视野。社会实践活动是大学生活的重要组成部份，能够培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，我们要充分发挥实践育人的作用，提高自身的综合素质；社会实践也是检验所学理论知识的标准。社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。

社会实践对于大学生来说就像是一面明镜，有句话说：“以境为镜正己，以史为镜正国。”那就让我们用社会实践这面明镜提醒自己，印证自己，让我们可以丢掉一切缺点，提高修养与能力。所以让我们用诚恳的态度来接受这面可以锻铸自

4己的镜子，让我们变的更加完美！

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。

篇3：最新就业指导论文

关键词：金融危机,应对,科学发展,实践

马克思在《资本论》中所预言的危机真真切切地到来了, 而且又一次不可避免地发生了。

面对全球金融危机, 有人忧心忡忡, 对前景充满忧虑;也有人盲目乐观, 弹唱乐观主义高调。至于应对措施, 更是众说纷纭, 莫衷一是。笔者认为, 实践科学发展才是有效应对金融危机的根本之策。科学发展观的第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。这不仅是科学发展观的科学内涵和实践科学发展的方法论, 亦是应对金融危机的方法论。应对金融危机, 不但脱离不了科学发展实践, 而且还要依赖于实践科学发展, 各项措施必须统一于科学发展实践之中, 这样才能“无为而无不为”, 收到标本兼治的应对效果。

一、应对金融危机的第一要义是发展

科学发展观的第一要义是发展, 强调必须始终坚持以经济建设为中心, 坚持用发展的办法解决前进中的问题, 大力解放和发展社会生产力, 不断增强综合国力, 这不仅有利于经济持续发展, 更有利于增强应对金融危机的实力。这就要求我们一方面要采取措施坚定对我国经济发展前景的信心;另一方面, 要以一定程度的国家干预刺激经济的发展, 全面弱化危机对我国经济发展的冲击。

之所以把坚定信心放在前面, 是因为信心是市场经济正常运行的基石, 它决定了人们的预期, 从而在短期内决定了人们的经济行为。如果大家信心不足, 就会减少投资, 减少消费, 把比较健康的经济拖向萧条。所以, 合理的经济预期是非常重要的。那么, 如何判断我国的经济呢?当前我国经济社会发展的基本面是好的, 保持我国经济平稳较快发展具有诸多有利条件, 我国扩大内需的潜力巨大。只要我国能保持社会稳定, 保证合理的激励机制, 同时由于我国劳动供给的质和量、技术引进、自主创新和资金供应状况均处于上升期, 在整个战略机遇期里保持国民经济又好又快的发展是没有问题的。

国家干预也非常重要。它既是信心的重要来源, 也是经济发展的重要动力。金融危机波及中国后, 中国迅速、及时、有力地采取了一揽子的宏观调控政策, 有扩大内需、促进增长的十项措施, 也有调整结构、振兴产业的十个规划, 还有为国民经济长期发展打后劲、打基础的十几个科技创新的专项。到2010年底安排约40000亿元资金强力启动内需, 促进经济稳定增长。调整货币政策调控方向, 将货币政策从紧改为适度宽松;实行积极的财政政策, 扩大政府支出, 而且由于前几年我国累积了不少财富, 继续增大投入的空间也很大;有了这些真金白银的弥补, 由于外部冲击而带来的经济增速下滑应该能够得到较好的抑制。可以说, 党中央、国务院这一又快又重的“组合拳”的打出, 发出了保持经济平稳较快发展的明确而强烈的信号, 增强了全国人民迎接挑战、战胜困难、取得经济社会发展新胜利的信心和决心。

二、应对金融危机的核心是以人为本

科学发展观的核心是以人为本, 以实现人的全面发展为目标, 从最大人民的根本利益出发谋发展、促发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需求, 切实保障人民群众的基本权益, 让发展的成果惠及全体人民, 促进经济社会和人的全面发展。广大人民是发展的主体和依靠力量, 人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应、赞成不赞成是检验发展得好与坏、快与慢的最终标准。我们之所以实践科学发展是为了人的发展, 探讨金融危机应对措施也是这样, 必然要从最广大人民的根本利益出发, 这就是要以人为本。

因此, 我国将主要通过大力增加在实体经济, 特别是改善民生、保障可持续发展方面的投入来积极应对金融危机。第一, 扩大对节约资源能源、控制污染的投入来增加供给的效率和改善人民生活的环境条件;第二, 加强对农村和贫困地区的投入, 减少城乡、地区差距, 以促进相对贫困人群生活水平的提高;第三, 扩大和改善对医疗卫生、文化教育的投入, 以保障人自身的发展要求, 并为未来的发展积蓄人力资本;第四, 加大加快对基础设施, 特别是农村基础建设的投入, 并为未来的发展积蓄物质条件。此外, 要继续建设好发展的软环境, 特别是要继续坚持解放思想、改革创新。不拘一格使用人才, 使个人能够实现全面的发展, 社会能够得到协调可持续的发展。

三、应对金融危机的基本要求是全面协调可持续

全面发展, 就是仍要以经济建设为中心, 全面推进经济、政治、文化和社会建设。协调发展, 就是继续统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放, 推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调, 推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展, 就是要促进人与自然的和谐, 发展循环经济, 保护生态环境, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 实现经济发展和人口、资源、环境相协调, 坚持走生态发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路, 保证一代接一代地永续发展。不管金融危机持续时间有多长, 影响有多远大, 全面、协调、可持续发展是实践科学发展及至有效应对危机必须坚持的基本要求。

四、应对金融危机的根本方法是统筹兼顾

统筹兼顾, 就是要总揽全局、科学运筹、协调发展、兼顾各方, 正确处理涉及发展全局的一系列重大关系问题。具体来讲, 统筹兼顾要求我们党必须总揽全局, 要始终代表最广大人民的根本利益, 正确反映和兼顾不同方面、不同地区、不同类型群众的利益, 充分调动一切积极因素, 妥善处理各种利益关系, 注重城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展与对外开放的良性互动, 着力加强经济社会发展的薄弱环节, 促进整个社会比较协调地发展, 使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。统筹兼顾是实施科学发展的根本方法, 亦是应对金融危机的根本方法。我们必须努力做好前瞻性研究, 统筹好实体经济和虚拟经济的关系。对于金融创新, 既不能因噎废食, 彻底抛弃, 也不能听任其成为少数金融机构钻市场空子的帮凶, 而应该兼顾好金融工具的创新和市场监管的关系。一方面, 坚决打击像美国一些金融机构那样包装兜售假冒伪劣产品的丧失道德的行为;另一方面, 对有利于市场发展的金融创新工具要大胆地试, 成熟一个推广一个。

金融危机虽然会给我国带来一些负面影响, 但只要努力实践科学发展观, 积极应对, 也未尝不是一个调整经济发展节奏、提升经济发展水平的契机。

篇4：最新就业指导论文

中学时期是形成人生观、价值观的重要阶段，思想政治教育者必须用马克思主义中国化的理论成果去教育、引导中学生，用马克思主义理论去占领中学生的思想阵地。

中共十八大提出的社会主义核心价值观为思想政治教育提供了理论依据。对中学生的思想政治教育应该以社会主义核心价值观为主要教育内容。

在当今时代背景下，对中学生进行传统的说教已显得乏力，靠其自觉行动效果甚微。这与当今经济迅速发展的环境下人们民族精神的缺失和在外来思想冲击下形成的不正确价值观有密切联系。对中学生进行马克思主义教育，除了因为马克思主义理论是科学的理论外，还有以下几点原因。

（一）学生自身原因

1.自私自负，集体观念淡薄

当代中学生大多为独生子女，大多是在溺爱中长大的。因此，在参加集体活动时，一些学生只考虑自身利益，有的还赤裸裸地坚持“无利不往”的极端思想。

2.道德判断有误，抗压能力差，缺少吃苦精神

部分学生不思进取等享乐主义倾向严重，具体表现在：在竞争、受管理的环境下往往出现消极行为和抵抗情绪；在生活中怕苦怕累，在学习上不思进取；等等。

（二）学校、家庭教育因素

有的学校“唯分数论”倾向严重，把成绩作为评优的唯一标准，忽视了对学生思想的引导和教育，以至于校园犯罪屡屡出现，心理有问题的学生也不时出现。在家庭中，有的家长缺乏正确的教育引导，甚至过分强调成绩，迫切希望孩子成为人上人，违背了教育的客观规律，导致孩子形成性格缺陷。

中学生是民族的希望，是未来社会的主要力量，是国家未来的建设者，对中学生进行思想政治教育，把中学生培养成为坚定的马克思主义者，培养中国特色社会主义的建设者和接班人，对确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，对早日实现中华民族伟大复兴的中国梦有着深远影响。

坚持和发展马克思主义中国化的理论成果，中学生应该做到以下几个方面。

1.端正学习态度，努力储备知识，为社会主义事业的建设打下坚实基础

学习是学生的首要任务，只有学识渊博、技能娴熟的人才能成为社会主义事业建设中的中坚力量。

2.树立正确的价值观，自觉重视自身综合素质的提高

思想理论是一个人行为的基础，作为社会主义事业的建设者，中学生应该自觉形成思想体系，用理论知识武装自己，积极弘扬主旋律，努力提高自身综合素质。

3.学以致用，把理论知识与实际生活有机结合起来

篇5：2015四德榜最新指导手册

机关、学校、城市社区、企业 善行义举四德榜试点指导手册

目

录

1、机关善行义举四德榜………………………………………（1）

2、学校善行义举四德榜………………………………………（10）

3、城市社区善行义举四德榜…………………………………（26）

4、企业善行义举四德榜………………………………………（36）

机关善行义举四德榜

一、基本概念

机关善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本机关干部职工为对象，以其在家庭、单位、社会三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在家庭美德（孝德）、职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、个人品德（仁德）方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、弘扬社会、单位、家庭正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出本职工作，以个人品德（仁德）榜和职业道德（诚德）榜为重点，兼顾社会公德（爱德）榜、家庭美德（孝德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的单位，上榜的好人好事以不低于本单位总人数的三分之一为好。

三、基本内容

机关善行义举四德榜，包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为职业道德（诚德）榜，第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。— 2 — 具体上榜的栏目和内容可结合本机关岗位工作标准调整设置。

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本机关干部职工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可根据本机关的特点，在个人品德优秀典型类别上有所侧重，领导干部和群众兼顾，向一线职工倾斜。

2、职业道德（诚德）榜

主要公示上榜者遵守职业道德（诚德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者工作态度方面的情况。如党风廉政考核情况、到岗出勤情况、为群众服务的态度等。（2）诚实劳动。主要公示上榜者的岗位职责履行情况。如岗位责任制考核情况、业务办件量、月度考核成绩、工作亮点等。（3）诚信待人。主要公示服务对象、同事对上榜者的评议情况、民意测评结果、个人银行信誉情况等。如事项办结是否兑现承诺、是否存在群众投诉，收到的锦旗表扬信等。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者办公区、卫生区的环境卫生情况。如：办公室、卫生区卫生整洁、主动绿化环境等。（2）关爱他人。主要公示上榜者主动帮助同事克服困难、热心调解各种矛盾，对服务对象真诚帮助的情况。（3）奉献社会。主要公示上榜者爱心捐助、无偿献血、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者遵守家庭美德（孝德）的情况。主要包括三个方面的内容：（1）敬老养老。主要公示上榜者对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本机关人员特点而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如：看戏、看老电影、户外活动等。③帮助父母分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示上榜者夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况。如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

以上各榜内容应结合本机关的实际情况，抓住机关干部工作生活的关键环节，小角度，具体化，以有利于推进工作为目的。

四、建榜流程

1、知榜。在机关上下进行层层发动，提高认识，营造氛围，使机关内人人清楚，积极参与。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求干部职工意见，并层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、群众评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜建好后，应利用新闻宣传、文艺演出等多种形式，弘扬上榜者的先进事迹，营造“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好报”的氛围，让更多的人学模范、做好事、当典型，有条件的单位可与评选先进、年终奖励、福利待遇挂钩，让上榜者政治上受重要，经济上得实惠，社会上受尊重。

6、管榜。安排专人对善行义举四德榜进行专门管理，定期更新上榜内容，建立道德档案。

五、设置要求

1、位置。机关善行义举四德榜应设置在机关大院、大厅、会议室等庄重场所的显著位置。

2、榜式。机关善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可以一榜一设；在形式上，既可以设立固定的实体榜，也可以设立形式多样的电子榜、流动榜。榜的式样要做到大方、庄严、醒目。

3、材质。可根据机关办公设施的实际情况来确定，有条件的单位尽量做得好一些。

4、管理。机关善行义举四德榜应由机关政工部门或办公室专门人员管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

学校善行义举四德榜

一、基本概念

学校善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本学校教职员工和学生为对象，以其在学校、社会、家庭三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、职（学）业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、弘扬社会、学校、家庭正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出学校教学特点，以个人品德（仁德）榜和职（学）业道德（诚德）榜为重点，兼顾社会公德（爱德）榜和家庭美德（孝德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的学校，上榜的好人好事以不低于本学校总人数的三分之一为好。

二、基本内容

学校的善行义举四德榜，分为“教师善行义举四德榜”、“学生善行义举四德榜”两个类别。

教师善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德

— 11 —（仁德）优秀典型榜，第二部分为为职业道德（诚德）榜，第三部分社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

学生善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为学业道德（诚德）榜，第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

具体上榜的栏目和内容，可根据不同学校教职员工和学生的实际情况，抓住工作、学习和生活的关键环节，尽量做到细化量化。

（一）教师善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校教职员工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可根据本学校的特点，在职业道德优秀典型类别上有所侧重，领导干部和普通教职员工兼顾，注重向一线教职员工倾斜。

2、职业道德（诚德）榜

主要公示上榜者在践行职业道德（诚德）方面的情况，突出“师德”的评价。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者工作态度和廉洁教学方面的情况。如学校对老师教学态度、到岗出勤考核情况，学生及家长对其廉洁教育评价情况。（2）诚实劳动。主要公示上榜者岗位职责履行情况，如是否被评为教学能手、优秀教职员工及学科教学业务获奖情况、获 — 12 — 得荣誉称号等。（3）诚实待人。主要公示上榜者诚信对待同事，公平对待学生及个人在经济、遵纪守法等方面的信誉情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者办公区、卫生区整洁情况，爱护公共设施、主动绿化环境等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者为同事、学生及不熟悉的人做好事情况，如帮助他人克服工作生活中的困难、调解矛盾、资助学生等情况。（3）奉献社会。主要公示社会捐助、无偿献血、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者弘扬家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）敬老养老。主要公示对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本学校教职员工的特点而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如：看戏、看老电影、户外活动等。③帮助父母分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况，如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。

— 13 — 如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

（二）学生善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校学生在学业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面优秀典型的姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。根据本学校的特点，班干部和普通学生兼顾，在个人品德优秀典型的类别和数量上有所侧重。

2、学业道德（诚德）榜

主要公示上榜者遵守学业道德（诚德）方面的情况，突出上榜者诚德方面的评价。主要包括三个方面的内容：（1）诚实学习。主要公示上榜者学习态度、学习成绩、上课出勤等情况，如上课认真听讲，经常得到老师表扬、按时完成作业、不抄袭作业等。（2）全面发展。主要公示上榜者体育、音乐、美术、劳动等各方面的素质提升情况，获得的荣誉称号等。（3）遵章守纪。主要公示上榜者遵守课堂纪律、校规校纪、法律法规等情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者个人仪表卫生、教室课桌及所负责的卫生区整洁情况，爱护校园内外公共设施、积极参加植树造林等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者 — 14 — 为同学、老师和学校做好事的情况。如对老师和有礼貌、帮助同学化解的矛盾、帮助陌生做好事等。（3）奉献社会。主要公示上榜者参加公益活动、奉献爱心、拾金不昧、见义勇为等。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者在遵守家庭美德（孝德），特别是孝老养老方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）尊敬父母。主要公示上榜者尊重父母意见，在回家、外出、吃饭、说话等方面对父母有礼貌，如实向父母汇报学习、生活上的事情等。（2）分担家务。主要公示上榜者在家里帮助父母做一些力所能及的家务，如帮助父母打扫卫生、洗衣做饭，整理好自己的衣物和房间。（3）俭朴节约。主要公示上榜者不攀比摆阔，节水、节电、节粮，储蓄好父母给的零花钱等。

四、建榜流程

1、知榜。在学校内进行层层发动，提高认识，营造氛围，使学校内部人人清楚，积极参与。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求教职员工和学生意见，并层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、教职员工和学生评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜发布后，对上榜人员的好人好事利用学校各种宣传媒体大力宣传，开展主题活动，鼓励更多的人

— 15 — 学习典型，可与评先树优、年终奖励、福利待遇、评选“三好学生”挂钩，同等情况优先考虑。

6、管榜。安排专人对善行义举四德榜进行专门管理，定期更新上榜内容，建立道德档案。

五、设置要求

1、位置。学校善行义举四德榜应设置在学校操场、办公大楼内或会议室等庄重场所的显著位置。

2、榜式。学校善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可以一榜一设；在形式上，既可以设立固定的实体榜，也可以设立形式多样的电子榜、流动榜。榜的式样要做到大方、庄严、醒目。

3、材质。可根据学校办公设施的实际情况来确定，有条件的学校尽量做得好一些。

4、管理。学校善行义举四德榜应由学校教务部门或办公室专门人员管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

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城市社区善行义举四德榜

一、基本概念

社区善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本社区居民和居委会、物业公司工作人员为对象，以其在家庭、社区、社会三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、家庭美德（孝德）、社会公德（爱德）、职业道德(诚德)方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、以弘扬家庭、社区、社会正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出建立和谐的家庭、邻里关系，以个人品德（仁德）榜和家庭美德（孝德）榜为重点，兼顾社会公德（爱德）和职业道德（诚德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的社区，上榜的好人好事以不低于本社区总人数的三分之一为好。

二、基本内容

城市社区善行义举四德榜，包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为家庭美德（孝德）榜，— 27 — 第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为职业道德（诚德）榜。

具体上榜的栏目和内容可结合本社区的实际情况调整设置。

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本社区居民在遵守家庭美德（孝德）、社会公德（爱德）及社区居委会、物业公司工作人员在遵守职业道德（诚德）方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可结合本社区的特点，在个人品德优秀典型类别上有所侧重，重点突出家庭美德（孝德）和社会公德（爱德）方面的典型和事迹。

2、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者遵守家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要有三部分内容：（1）敬老养老。主要公示对父母老人物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本社区实际情况而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如看戏、看电影、户外活动等。③帮助老人分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助老人解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况。如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外 — 28 — 学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者保持家庭卫生整洁、维护社区公共卫生的情况，如：家庭卫生好、主动清扫楼道、爱护公共设施、积极参与绿化美化劳动等。（2）关爱他人。主要公示上榜者主动帮助邻里解决生活中的困难、调解邻里纠纷、维护社区公共秩序等情况。（3）奉献社会。主要公示参与和组织社区公益活动，积极参与社会捐助、无偿献血、见义勇为等。

4、职业道德（诚德）榜

主要公示社区居委会和物业公司工作人员遵守职业道德（诚德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者工作态度方面的情况，如：到岗出勤考核情况、廉洁评议情况等。（2）诚实劳动。主要公示上榜者岗位责任制考核情况、获得的各类工作荣誉称号等。（3）诚实待人。主要公示居民对上榜者的为人和工作信誉的评价、表扬和投诉情况等。

抓住上榜社区居民的生活、工作的关键环节，尽量做到细化、量化。

三、建榜流程

1、知榜。在社区内进行层层发动，提高认识，营造氛围，使社区内部人人清楚，积极参与。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求全体居民和居委会、物业公司工作人员的意见，并层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、群众评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜发布后，对上榜人员的好人好事广泛利用邻里节、小区广场文化活动等多种形式大力宣传，鼓励更多的人学习典型，有条件的社区民委会和物业公司可与评先树优、年终奖励、福利待遇挂钩，同等情况优先考虑。

6、管榜。安排专门人员对善行义举四德榜进行专门管理，定期更新上榜内容，建立道德档案。

四、设置要求

1、位置。城市社区善行义举四德榜应设置在社区广场、会议室等场所的显著位置。

2、榜式。城市社区善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可一榜一设；在形式上，既可设立固定的实体榜，也可设立电子榜、流动榜，做到大方、醒目、庄严。

3、材质。可根据城市社区的实际情况来确定，有条件的尽量好一些。

4、管理。社区善行义举四德榜应由社区居委会或物业公司专人管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

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企业善行义举四德榜

一、基本概念

企业善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本企业全体员工为对象，以其在单位、社会、家庭三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、弘扬企业、社会、家庭正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出岗位中心工作，以职业道德（诚德）榜、社会公德（爱德）榜为重点，兼顾家庭美德（孝德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的企业，上榜的好人好事以不低于本企业总人数的三分之一为好。

二、基本内容

企业善行义举四德榜，包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为职业道德（诚德）榜，第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。— 36 — 具体上榜的栏目和内容可结合本企业岗位工作标准调整设置。

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本企业员工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可根据本企业工作的特点，在个人品德优秀典型类别上有所侧重，管理层和职工层兼顾，向一线职工倾斜。

2、职业道德（诚德）榜

主要公示企业管理人员和企业职工在遵守职业道德方面的情况，主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者在工作态度方面的情况，如出勤考核、遵守厂规厂纪、学习提高技能等情况。（2）诚实劳动。主要公示上榜者岗位职责履行情况，如生产、销售、科研、管理等方面的任务完成率及获得的荣誉称号等。（3）诚信待人。主要公示上榜者单位、同事、客户，工商、税务、银行等部门对其评价的情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况，主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者爱护厂内、车间、办公室环境卫生的情况，如车间、办公室、公共卫生区卫生整洁，主动参加绿化、植树造林等公益活动。（2）关爱他人。主要公示上榜者主动帮助工友克服工作生活上的困难、积极化解工友间的矛盾，帮助同事和陌生人做好事的情况。（3）奉献社会。主要公示上榜者热心参加企业和社会的公益活动，如爱心捐助、— 37 — 无偿献血、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示个人弘扬家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）敬老养老。主要公示对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本企业人员特点而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如：看戏、看老电影、户外活动等。③帮助父母分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况，如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

具体上榜的栏目和内容可根据建榜企业的实际情况，抓住关键环节，尽量做到细化、量化。

三、建榜流程

1、知榜。在企业内部进行宣传发动，使四德内容、工作标准、行为规范人人清楚，广泛支持。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求企业全体员工意见，并 — 38 — 层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、群众评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜建好后，利用道德讲堂、文艺演出等多种形式，组织学习、宣传上榜人员的先进事迹，鼓励更多的人学模范、做好事、当典型，有条件的企业可与评先树优、绩效工资、年终奖励、福利待遇挂钩，让好人政治上能重要，经济上得实惠，社会上受尊重。

6、管榜。安排专人对善行义举四德榜进行专门管理，定期评选表彰“四德”典型，完善更新上榜内容，建立道德档案。

四、设置要求

1、位置。企业善行义举四德榜应设置在企业场区内、车间或办公楼前、会议室等庄重场所的显著位置。

2、榜式。企业善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可一榜一设；在形式上，既可设立固定的实体榜，也可设立形式多样的电子榜、流动榜，做到大方、醒目、庄严。

3、材质。可根据本企业办公建筑的实际情况来确定，有条件的尽量好一些。

4、管理。企业善行义举四德榜应由本企业政工部门或办公室专门人员管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

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机关、学校、城市社区、企业 善行义举四德榜试点指导手册

省委宣传部宣教处拟制

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2014年11月

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篇6：最新小学句子排序方法指导

一、学习要点

1．了解整理句子顺序的要求和作用。

2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。

二、教学流程

1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

整理句子顺序的练习在本年级有两种形式：

(1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。(2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。(1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。

(2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

(3)找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序„„

(4)按确定的根据来整理、排列句子。

(5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。

整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题：

(1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。(2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。

三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序）

1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）

()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析 这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。

2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

解析 认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本)→想到(妈妈也要学习吗)→听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。

3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）

（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：2 4 1 3 5

四、强化训练

（一）按事情的发展顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。1．()小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。()小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。()同学们在公园里游玩。

()他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。()他随手就把冰棍纸扔到了地上。()小刚不好意思地点点头。

()她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 2.（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。3.（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

4、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

5、（）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。

6、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

7、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。

8、（）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：“哦，我是要办大事业的。”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

9、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

10、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。（）刚要出门，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。（）小明妈妈让小明上街买酱油。（）妈妈连忙递给小明一把伞。（）小朋友高兴地笑了。

（二）按时间的先后顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、()先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。()很快便天地一色，风雪迷漫了原野。()雪开始下了。

()然后越下越大，一阵紧似一阵。()雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。

2、（）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。

（）然后，在线的末端打上一个结。

（）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。

（）首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。

（）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。

3、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

4、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

5、（）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。（）虹不相信，还是很骄傲。（）人们都称赞虹很美丽。

（）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”

（）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

（）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。

6、（）不知什么时候，天阴了下来。（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。（）他把最后一袋麦子运回家后，下起了大雨。（）上午，天空晴朗，张大爷把麦子晒到场上。（）张大爷赶紧把场上的麦子一袋袋装起来往屋里运。

7、()鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起.()早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云.()我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗.()我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式.()国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光.8、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

（三）按地点的转换顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、()这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。()田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。()溪水明净，水中的小鱼游来游去。

()山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。()一条小溪从我们的村子里流过。

()小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯。

2、（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

3、()掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

()它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

()剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。

()成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。

()那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。

4、()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

()我的家住在江南的小镇里。

()花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

()一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。

()院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

5、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

整理句子训练 例题：

1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）

()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）

（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。强化训练

（一）按事情的发展顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。1．()小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。()小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。()同学们在公园里游玩。

()他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。()他随手就把冰棍纸扔到了地上。()小刚不好意思地点点头。

()她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 2.（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。3.（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

4、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

5、（）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。

6、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

7、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。

8、（）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：“哦，我是要办大事业的。”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

9、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

10、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。（）刚要出门，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。（）小明妈妈让小明上街买酱油。（）妈妈连忙递给小明一把伞。（）小朋友高兴地笑了。

（二）按时间的先后顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、()先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。()很快便天地一色，风雪迷漫了原野。()雪开始下了。

()然后越下越大，一阵紧似一阵。()雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。

2、（）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。

（）然后，在线的末端打上一个结。

（）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。

（）首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。

（）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。

3、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

4、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

5、（）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。（）虹不相信，还是很骄傲。（）人们都称赞虹很美丽。

（）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”

（）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

（）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。

6、（）不知什么时候，天阴了下来。（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。（）他把最后一袋麦子运回家后，下起了大雨。（）上午，天空晴朗，张大爷把麦子晒到场上。（）张大爷赶紧把场上的麦子一袋袋装起来往屋里运。

7、()鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起.()早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云.()我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗.()我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式.()国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光.8、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

（三）按地点的转换顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。

1、()这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。()田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。()溪水明净，水中的小鱼游来游去。

()山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。()一条小溪从我们的村子里流过。

()小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯。

2、（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

3、()掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

()它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

()剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。

()成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。

()那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。

4、()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

()我的家住在江南的小镇里。

()花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

()一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。

()院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

5、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

1、（）他心里顿时高兴起来。

（）王吉文仔细一看，原来是师长。

（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

（）马上坐着两个人，牵马的那个肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。（）人影近了，还有一匹马。

2、()阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。()在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。()生命和徐徐阳光和我一起打造永远。

()晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。

3、()耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子()第一次升旗,将永远留在我记忆之中()这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?()我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光()老师选我当,我真自豪()随着国歌,红旗上升()我向国旗走去

4、（）就在这春光明媚、花开草长的季节，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芬芳送给人们。

（）千千万万个劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（）我喜欢无名之花，那些生长在大自然中叫不上名的野花。（）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。

（）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。（）小草也顶破泥土，挺出地面，舒展腰肢，焕发青春。

二、排序，把序号写在下面横线上。①开始，远处是一片云雾。

②一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。③老师带着同学们在海滩上守候日出。④接着，东方越来越亮。

⑤同学们迎着初升的太阳欢呼起来。⑥天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。把标号按顺序写出来

____ ____ ____ ____ ____ ____ ①我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。②我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。

③它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。④我家门前有一个小小的花园。

⑤一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷【yan】红。

⑥过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。

一、排列顺序。

1.（）他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。（）这河并不宽。

（）拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道：“你若再不自己游上来，我就把你打死在水里！”

（）一次，拿破仑到郊外打猎，突然听见有人喊救命。（）落水者奋力自救，终于游上岸来。

2.（）回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。（）怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品啊！

（）在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

（）如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有自成一圈的复杂图样。（）贝壳很小，却非常坚硬。

3.（）秋天，果实成熟了，人们高兴地吃着甜甜的苹果。（）听爷爷讲：这棵树是为了纪念大伯的出生而栽的。

（）春天，苹果树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出雪白的花朵，美丽极了。

（）啊，多美的苹果树，我爱我家的苹果树。（）晚上，人们在树下乘凉。

（）夏天，树叶茂盛，像一把绿色的大伞。（）我家小院里有一棵苹果树。

（）冬天，树叶落了，只剩下光溜溜的树枝。不过，雪后，树枝上有许许多多的小雪花，就像白雪公主耸立在上面。

4.（）回到家里，爸爸还小心地给我上药，一边上药一边给我讲故事，分散我的注意力。

（）经过爸爸的精心照料，几天后，我的脚就完全好了。（）看完病回来，我上楼梯不方便，爸爸就背我上楼梯。（）爸爸知道了，非常着急，连夜开车送我去深圳看病。（）前段时间，我不小心扭伤了脚。

（）因为我家的楼梯比较陡，他背着我走起路来非常辛苦。5.（）河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。

（）那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？

（）哈，“小船”轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依惜别，接着，便开始了它有趣的航行。

（）我连忙跑过去，伸出双手接住了它。（）于是，我轻轻地把它放进了小河。

（）看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子。

6、（）可是火还没有扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天用的五彩石。（）女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大黑窟窿一泼。

（）天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（）女娲费了很大的力气，终于在山上寻找到了补天用的五彩石。（）天上的大窟窿立刻补好了。