计算机应用基础阶段测试

2024-05-12

计算机应用基础阶段测试（共6篇）

篇1：计算机应用基础阶段测试

单选题1

一、单选

1、PowerPoint中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单?（分数：1 分）A.视图 B.插入 C.格式 D.工具

2、PowerPoint中，移动文本时，如果在两个幻灯片上移动会有什么后果?（分数：1 分）A.操作系统进入死锁状态 B.文本无法复制 C.文本复制正常 D.文本会丢失

3、按网络的范围和计算机之间的距离划分的是（分数：1 分）A.NetWare和Windows NT B.WAN和LAN

C.星形网络和环形网络 D.公用网和专用网

4、网络的拓扑分为（分数：1 分）A.星形、环形、树形和路径型 B.星形、环形、路径型和总线型 C.星形、环形、局域型和广域型 D.星形、环形、树形和总线型

5、在基于个人计算机的局域网中，网络的核心是（分数：1 分）A.通信线 B.网卡 C.服务器 D.路由器

6、计算机网络最主要的特点是（分数：1 分）A.电子邮件 B.资源共享 C.文件传输 D.打印共享

7、计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和（分数：1 分）A.微电子技术 B.通信技术 C.数据处理技术 D.自动化技术

8、最早出现的计算机网是（分数：1 分）

A.Internet B.Bitnet C.Arpanet D.Ethernet

9、把计算机产生的数字信号转换成模拟信号在线路中传输的方式称为（分数：1 分）A.基带传输 B.宽带传输 C.调制 D.解调

10、为了能在网络上正确地传送信息，制定了一整套关于传输顺序、格式、内容和方式的约定，称之为（分数：1 分）A.OSI参考模型 B.网络操作系统 C.通信协议 D.网络通信软件

11、在表示（分数：1 分）A.英国 B.美国 C.日本 D.中国

29、因特网中，利用浏览器查看某Web主页时，在地址栏中也可填入的地址是（分数：1 分）

A.210.37.40.54 B.198.4.135 C.128.256.3.5 D.210.37.AA.3 30、为了保障网络安全，防止外部网对内部网的侵犯，多在内部网络与外部网络之间设置（分数：1 分）A.密码确认 B.时间戳 C.防火墙 D.数字签名

单选题5

一、单选

1、最小化窗口与关闭窗口之间的区别是（分数：1 分）

A.应用程序窗口最小化后仍在内存中运行，而关闭窗口后停止运行 B.应用程序窗口最小化后退出内存，而关闭窗口后停止运行

C.应用程序窗口最小化后仍在内存中运行，而关闭窗口后存入内存 D.应用程序窗口最小化后仍在硬盘中运行，而关闭窗口后退出硬盘

2、要设置桌面的墙纸，应首先双击控制面板窗口中的（分数：1 分）A.多媒体图标 B.显示图标 C.系统图标 D.键盘图标

3、微型计算机中，()合称为中央处理单元（CPU）。（分数：1 分）A.运算器和控制器 B.累加器和控制器 C.累加器和算术逻辑运算部件 D.通用寄存器和控制器

4、在表示存储容量时，1M表示2的()次方，或是()K。（分数：1 分）A.20，1000 B.10，100 C.20，1024 D.10，1024

5、在WORD中，选中一个段落可采用的方法：用鼠标在文档选定区中（分数：1 分）A.单击一下 B.连击两下 C.连击三下 D.连击四下

6、WORD默认的扩展名是（分数：1 分）A.RTF B.DOC C.DAT D.TXT

7、下列四种设备中，属于计算机输入设备的是（分数：1 分）A.UPS B.服务器 C.绘图仪 D.鼠标器

8、与十进制数254D等值的二进制数是（分数：1 分）A.11111110B B.11101111B C.11101111B D.11101110B

9、在WORD中，要在文档中添加符号“∑”，应该使用哪个菜单中命令（分数：1 分）A.文件菜单 B.编辑菜单 C.格式菜单 D.插入菜单

10、主机中包括主板、多功能卡、硬盘驱动器、开关电源、扬声器、显示卡和()（分数：1 分）A.显示器 B.键盘 C.鼠标

D.光盘驱动器

11、目前微机上配置的光盘多为()（分数：1 分）A.只读 B.可读可写 C.一次性擦写 D.只擦

12、在默认情况下，WORD将插入的图形视为（分数：1 分）A.嵌入图形 B.浮动图形 C.固定图形 D.可变图形

13、下列四种软件中，属于系统软件的是（分数：1 分）A.Word 97 B.WPS 2000 C.Windows D.Excel 97

14、下列存储器中，断电后信息将会丢失的是（分数：1 分）A.ROM B.RAM C.CD-ROM D.磁盘存储器

15、某单位自行开发的工资管理系统，按计算机应用的类型划分，它属于（A.科学计算 B.辅助设计 C.数据处理 D.实时控制

16、下列描述中，正确的是（分数：1 分）A.1MB=1000B B.1MB=1000KB C.1MB=1024B D.1MB=1024KB

17、要使用外存储器中的信息，应先将其调入（分数：1 分）A.控制器 B.运算器 C.微处理器 D.内存储器

18、本地计算机被感染病毒的途径可能是（分数：1 分）A.使用优盘

（分数：1 分））。B.优盘表面受损 C.机房电源不稳定 D.删除硬盘文件

19、下列部件中,属于输出设备有（分数：1 分）A.键盘 B.扫描仪 C.绘图仪

20、在WINDOWS98的资源管理器中符号“＋”的含义是（分数：1 分）A.标记该文件夹中有文件 B.备份文件的标记 C.备份文件的标记

D.标记文件夹中还有子文件夹和文件

21、在Windows中，记事本中保存的文件，系统默认的文件扩展名是（分数：1 分）A.TXT B.DOC C.WPS D.DOS

22、在Windows 2000中，桌面是指()（分数：1 分）A.背景 B.活动窗口

C.资源管理器窗口

D.窗口，图标和对话框所在的屏幕背景

23、在Windows xp中删除某程序的快捷键方式图标，表示()（分数：1 分）A.既删除了图标，又删除了该程序 B.只删除了图标，而没有删除该程序 C.隐藏了图标，删除了与该程序的关系

D.将图标存放在剪贴板，同时删除了与该程序的联系

24、在Windows 2000中，给文档加上页码，应选择的命令为()（分数：1 分）A.“插入”菜单中的“页码”命令 B.“视图”菜单中的“大纲”命令 C.“视图”菜单中的“页面”命令 D.“文件”菜单中的“页面设置”命令

25、冯•诺依曼结构计算机的基本工作原理是（分数：1 分）A.串行计算 B.逻辑运算 C.程序存储 D.并行计算

26、不属于计算机病毒的是（分数：1 分）A.宏病毒 B.文件型病毒 C.引导区型病毒 D.“生物”型病毒

27、计算机能够直接识别的语言是（分数：1 分）A.高级语言 B.机器语言 C.汇编语言 D.自然语言

28、在Windows桌面中，不能打开“资源管理器”的操作是（分数：1 分）A.用鼠标右键单击“我的电脑”图标，从弹出菜单中选取 B.用鼠标右键单击“我的文档”图标，从弹出菜单中选取 C.用鼠标右键单击“回收站”图标，从弹出菜单中选取 D.用鼠标右键单击“IE”浏览器图标，从弹出菜单中选取

29、要移动Windows应用程序窗口，可用鼠标拖动窗口中的（分数：1 分）A.边框 B.滚动条 C.标题栏 D.控制菜单

30、在Word中，段落的“悬挂缩进”是指（分数：1 分）A.控制段落的第一行左缩进 B.控制段落的第二行左缩进

C.控制段落中除了第一行以外的各行缩进 D.控制段落第一行第一个字符的起始位置

单选题6

一、单选

1、在Word中，文档的显示效果与打印效果一致的视图是（分数：1 分）A.普通视图 B.大纲视图 C.页面视图

D.Web版式视图

2、在Word文档编辑中，添加“页眉和页脚”应选择（分数：1 分）A.“视图”菜单 B.“插入”菜单 C.“格式”菜单 D.“工具”菜单

3、在以下各项中，均为计算机硬件的是（）（分数：1 分）A.鼠标、Windows和ROM B.ROM、RAM和DOS C.RAM、DOS和CPU D.硬盘、U盘和CD-ROM

4、在当前演示文稿中要新增一张幻灯片，采用的方法是（分数：1 分）A.选择“文件”菜单中的“新建”命令

B.选择“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令 C.选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令

D.选择“插入”菜单中的“幻灯片(从文件)”命令

5、保存演示文稿时，缺省的扩展名是：（分数：1 分）A.doc

B.ppt C.wps

D.xls

6、如果要播放演示文稿，可以使用（分数：1 分）A.幻灯片视图

B.大纲视图

C.幻灯片浏览视图

D.幻灯片放映视图

7、下列各项，不可能删除幻灯片的是（分数：1 分）

A.在幻灯片视图下，选择要删除的幻灯片，单击“编辑”菜单中“删除幻灯片”命令 B.在幻灯片浏览视图下，选中要删除的幻灯片，按Del键 C.在大纲视图下，选中要删除的幻灯片，按Del键 D.在幻灯片视图下，选择要删除的幻灯片，单击“编辑”菜单中的“剪切”命令

8、可以方便地对幻灯片进行移动、复制、删除等编辑操作的视图是：（分数：1 分）A.幻灯片浏览 B.幻灯片

C.幻灯片放映

D.普通

9、要在选定的幻灯片版式中输入文字，可以（分数：1 分）A.直接输入文字

B.先单击占位符，然后输入文字

C.先删除占位符中的系统显示的文字，然后输入文字 D.先删除占位符，然后输入文字

10、在演示文稿中，插入超级链接中所链接的目标，不能是下列哪一个？A.另一个演示文稿

B.同一演示文稿的某一张幻灯片 C.其他应用程序的文档 D.幻灯片中的某个对象

11、要在幻灯片上显示幻灯片编号，必须（分数：1 分）A.选择“插入”菜单中的“页码”命令 B.选择“文件”菜单中的“页面设置”命令 C.选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令 D.以上都不行

12、下列各项中不能控制幻灯片外观一致的方法是（分数：1 分）A.母版

B.模板 C.背景

D.幻灯片视图

13、在幻灯片母版中插入的对象，只能哪种视图中进行？（分数：1 分）A.幻灯片视图

B.幻灯片母版 C.讲义母版 D.大纲视图

14、在空白幻灯片中不可以直接插入（分数：1 分）A.文本框

B.文字 C.艺术字分）（分数： D.Word表格

15、幻灯片内的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单下的哪个命令来设置？（分数：1 分）A.动作设置

B.自定义动画 C.动画预览 D.幻灯片切换

16、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的哪个命令来设置？（分数：1 分）A.动作设置

B.自定义动画 C.动画预览 D.幻灯片切换

17、PowerPoint启动对话框不包括下列哪个选项？（分数：1 分）A.内容提示向导 B.设计模板 C.演示文档 D.演示文档

18、设置幻灯片放映时间的命令是:（分数：1 分）A.“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令 B.“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令 C.“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令 D.“插入”菜单中的“日期和时间”命令

19、在PowerPoint 中，打印幻灯片时，一张A4纸最多可打印多少张幻灯片？（分数：1 分）A.任意

B.3 C.6 D.9

20、要在选定的幻灯片中输入文字，可以（分数：1 分）A.直接输入文字

B.先单击占位符，然后输入文字

C.先删除占位符中系统显示的文字，然后才可输入文字 D.先删除占位符，然后再输入文字

21、给打印的每张幻灯片都加边框，可以（分数：1 分）A.“插入”菜单中的“文本框”命令 B.“绘图”工具栏的“矩形”按钮 C.“文件”菜单中的“打印”命令 D.“格式”菜单中的“颜色和线条”

22、幻灯片放映过程中，单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘图笔”命令，在讲解过程中可以进行写画，其结果是（分数：1 分）A.对幻灯片进行了修改 B.对幻灯片没有进行修改

C.写画的内容留在了幻灯片上，下次放映时还会显示出来 D.写画的内容可以保存起来，以便下次放映时显示出来

23、在PowerPoint 演示文稿中，将某张幻片版式更改为“垂直排列文本”，应选择的菜单是（分数：1 分）A.视图 B.插入 C.格式

D.幻灯片放映

24、在PowerPoint 中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图方式是（分数：1 分）A.大纲视图

B.幻灯片浏览视图 C.幻灯片视图 D.以上三项均不能

25、在PowerPoint 中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（分数：1 分）A.背景

B.幻灯片版式 C.配色方案 D.应用设计模板

26、PowerPoint窗口中，在下拉菜单中，一般不属于菜单栏的是（分数：1 分）A.编辑 B.视图 C.程序 D.格式

27、关于PowerPoint的叙述中，下列说法正确的是（分数：1 分）A.PowerPoint 是IBM公司的产品

B.PowerPoint 只能双击演示文稿文件打开 C.打开PowerPoint 有多种方法

D.关闭PowerPoint时一定要保存对它的修改

28、PowerPoint中，哪种视图主要显示主要的文本信息?（分数：1 分）A.普通视图 B.大纲视图 C.幻灯片视图 D.幻灯片浏览视图

29、有关创建新的PowerPoint幻灯片的说法，错误的是（分数：1 分）A.可以利用空白演示文稿来创建

B.在演示文稿类型中，只能选择成功指南 C.演示文稿的输出类型应根据需要选定 D.可以利用内容提示向导来创建

30、PowerPoint中，如果想要把文本插入到某个占位符，正确的操作是（分数：1 分）A.单击标题占位符，将插入点置于占位符内 B.单击菜单栏中插入按钮 C.单击菜单栏中粘贴按钮 D.单击菜单栏中新建按钮

篇2：计算机应用基础阶段测试

考试科目:《计算机应用基础》第一章至第二章（总分100分）时间：90分钟

一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）

1、对两个8位二进制数01001101与00101011分别进行算术加、逻辑加运算，其结果用八位制形式分别表示为_____D____。

A、120、111 B、157、157 C、170、146 D、170、157

2、下列因素中，对微型计算机工作影响最小的是____B_____。A、磁场 B、噪声 C、温度 D、湿度

3、下列关于USB接口的叙述，错误的是____B_____｡ A、主机可通过USB接口向外设提供+5V电源 B、USB接口使用6线连接器

C、一个USB接口通过USB集线器可以连接最多127个设备

D、USB接口符合即插即用规范，即不需要关机或重启计算机，就可以插拔设备

4、能够直接与外存交换数据的是_____D____。

A、控制器 B、运算器 C、键盘 D、RAM

5、使用GB2312的操作系统中，设某汉字的区位码为3040，则其机内码为_____B____。A、0C0H B、EC8H C、4060H D、3448H

6、当前输出速度最快的打印机是_____C____。

A、点阵打印机 B、喷墨打印机 C、激光打印机 D、台式打印机

7、为解决某一特定的问题而设计的指令序列称为_____D____。A、文档 B、语言 C、系统 D、程序

8、根据存储器芯片的功能及物理特性，目前通常用作Cache（中文含义是__A____）的是SRAM，它介于______之间，作用是提高存储体系的速度。

A、高速缓冲存储器，内存和CPU B、随机存储器，内存和硬盘 C、寄存器，外存和内存 D、只读存储器，外存和CPU

9、I/O接口指的是计算机中用于连接I/O设备的各种插头/插座，以及相应的通信规程和电气特性。在目前的PC机中，IDE接口主要用于____C_____与主机的连接。A、键盘 B、显示器 C、硬盘 D、打印机

10、“计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代”是在____D_____。A、第一代计算机的时代 B、第二代计算机的时代 C、第三代计算机的时代 D、第四代计算机的时代

11、微机硬件系统中地址总线的宽度(位数)对____C_____影响最大。A、存储器的访问速度 B、CPU可直接访问的存储器空间大小 C、存储器的字长 D、存储器的稳定性

12、根据“存储程序控制的原理”，准确地说，计算机硬件各部件如何动作由___D______决定。A、CPU所执行的指令 B、操作系统 C、用户 D、控制器

13、自20世纪90年代起,PC机使用的I/O总线是____A_____，用于连接中、高速外部设备, 如以太网卡、声卡等。

A、PCI(PCI-E)B、USB C、VESA D、ISA

14、下列诸多软件中，全都属于系统软件的是___A______。

A、Windows 2000、编译系统、Linux B、Excel、操作系统、浏览器 C、财务管理软件、编译系统、操作系统 D、Windows 98、Google、Office 2000

15、操作系统承担着_____C____的任务。

A、CPU与主板之间接口 B、用户与软件之间接口 C、用户与硬件之间接口 D、内存与外存之间接口

16、在下列有关PC机及CPU芯片的叙述中,正确的是_____C____。A、目前PC机所用 CPU 芯片均为 Intel 公司生产 B、PC机只能安装 MS-DOS 或 Windows 操作系统

C、PC机主板型号与CPU型号是一一对应的,不同的主板对应不同的 CPU D、Pentium MMX中的“MMX”是“多媒体扩展指令集”的英文缩写

17、下列关于CPU的叙述，正确的是____D_____。

A、能直接读取硬盘上的数据 B、能直接与内存储器交换数据

C、由存储器、运算器和控制器组成 D、不同公司生产的CPU指令系统均相互兼容

18、计算机系统中的主存储器是指_____A____。

A、RAM存储器 B、ROM存储器 C、内存储器 D、外存储器

19、下列关于程序设计语言的叙述，正确的是_____B____。A、高级语言就是自然语言

B、Java语言具有平台独立性，用它编写的程序与机器无关

C、机器语言与计算机硬件关系密切，用它编写的程序具有较好的可移植性

D、无论用哪种程序设计语言编写的程序，都需要经过相应语言处理系统的翻译才可在计算机上执行

20、任务栏的位置是可以改变的，通过拖动任务栏可以将它移到____D_____。

A、桌面纵向中部 B、任意位置 C、桌面横向中部 D、桌面四个边缘的任一位置

21、当一个记事本窗口被关闭，该记事本文件将____A_____。A、保存在外存中 B、保存在内存中

C、保存在剪贴板中 D、既保存在外存也保存在内存中

22、在Windows中，撤消最近一次操作，可以使用组合键______D___。A、Alt+Q B、Alt+Z C、Ctrl+Q D、Ctrl十Z

23、下列关于WINDOWS文件或文件夹搜索操作的叙述，正确的是______D___。A、只能按名称、修改日期或文件类型搜索 B、不能对搜索到的文件或文件夹进行拷贝或删除 C、只能在“开始”菜单中找到搜索功能

D、可搜索到在两个指定日期之间创建或修改的文件或文件夹

24、如果定期使用程序，可以通过将程序图标锁定到「开始」菜单以创建程序的快捷方式，具体做法是_____A____。

A、右键单击想要锁定到「开始」菜单中的程序图标，然后单击“附到「开始」菜单” B、左键单击想要锁定到「开始」菜单中的程序图标，然后单击“附到「开始」菜单” C、右键单击想要锁定到「开始」菜单中的程序图标，然后单击“属性”进行设置 D、左键单击想要锁定到「开始」菜单中的程序图标，然后单击“属性”进行设置

25、在Windows中，若要卸载已安装并在注册表中注册了的应用程序，正确的操作是_____C____。A、在资源管理器中找到相应的程序文件直接删除 B、删除“开始”到“程序”菜单中相应的项

C、通过控制面板中的“程序和功能”-“卸载和更改程序”删除 D、找到相应程序所在的文件夹，将该文件夹删除

26、在Windows 7操作系统中，显示桌面的快捷键是____A_____。

A.“Win”+“D” B.“Win”+“P” C.“Win”+“Tab” D.“Alt”+“Tab”

27、文件的类型可以根据____C_____来识别。

A.文件的大小 B.文件的用途 C.文件的扩展名 D.文件的存放位置

28、在查找文件时，通配符*与？的含义是_____A____。

A、*表示任意多个字符，？表示任意一个字符 B、？表示任意多个字符，*表示任意一个字符 C、*和？表示乘号和问号 D、查找*.?与?.*的文件是一致的

29、关于Windows启动时说法错误的是____D_____。A、启动windows操作系统时，按F8可进入安全模式 B、启动windows操作系统时，不登录用户也可直接关机 C、用户账户登录时没有密码也能进入系统 D、用户账户登录密码可在登录界面中设置

30、下列关于活动窗口的描述中，正确的是____D_____。

A、桌面上可以同时有两个活动窗口 B、活动窗口在任务栏上的按钮处于凸出状态 C、光标的插入点在活动窗口中不会闪烁 D、活动窗口的标题栏是高亮度的

二、多项选择题：(本题共10小题，每小题2分，共20分。)

1、下列属于微机主板上主要组件的是____ABC____。

A、CMOS B、内存插槽 C、高速缓存（Cache）D、键盘

2、为了提高CPU的处理速度，一般可采用的措施有____ABD____。

A、增加ALU数量 B、提高主频 C、增加硬盘容量 D、增加寄存器数目

3、内存容量是影响PC机性能的要素之一，通常容量越大越好，但其容量受到多种）因素的制约。下列因素中，影响内存容量的因素是____BCD____。D、CPU数据线的宽度 B、主板芯片组的型号 C、主板存储器插座类型与数目 D、CPU地址线的宽度

4、目前 PC 机的外存储器（简称“外存”）主要有软盘、硬盘、光盘和各种移动存储器。在下列有关 PC 机外存的叙述中,正确的是___ABD_____。

A、软盘因其容量小、存取速度慢、易损坏等原因,目前使用率越来越低 B、目前 CD 光盘的容量一般为数百兆字节,而 DVD 光盘的容量为数千兆字节 C、硬盘是一种容量大、存取速度快的外存,目前主流硬盘的转速均为每分钟几百转 D、闪存盘也称为“优盘”,目前其容量从几十兆字节到几千兆字节不等

5、下列关于I/O设备的叙述，正确的是____ABC____。

A、I/O设备的操作由CPU启动 B、I/O设备的操作在I/O控制器的控制下完成 C、I/O设备的工作速度比CPU慢 D、同一时刻只能有一个I/O设备工作

6、在windows 资源管理器中，能进行的操作有____ABC____。A、一次复制或移动多个文件 B、一次打开多个文件

C、一次设置多个文件属性为只读 D、一次设置多个文件属性为系统

7、在Windows资源管理器中，提供了____ABCDE____多种查看文件和文件夹的方式。A、图标 B、列表 C、详细信息 D、平铺 E.内容

8、下列有关Windows操作系统的叙述中，正确的是___ABD_____。A、Windows XP和Windows 7均分为32位版本和64位版本 B、一般来说,能安装Windows 7的PC机也能安装Windows XP C、无论是Windows XP还是Windows 7，其家庭版(基本版)均不支持多核处理器 D、目前来看，Windows比UNIX更容易受到病毒的侵扰

9、下列属于Windows 7控制面板中的设置项目的是___ABCD_____。A.Windows Update B.备份和还原 C.恢复 D.网络和共享中心

10、在Windows 7操作系统中，属于默认库的有___ABCD_____。A、文档 B、音乐 C、图片 D、视频

三、填空题（本题共10小题，每空2分，共20分）

1、对于存储容量为4MB的内存来说，其十进制表示地址编码范围__0~4194303___。

2、十进制数“–128”用8位二进制补码表示为__10000000__。

3、(1024)10,(11111111)2,(777)8,(3AF)16这四个数中最大的数是__(1024)10__。

4、计算机软件指的是能指示计算机完成特定任务的、以电子格式存储的程序、__数据_和相关的文档的集合。

5、PC机的显示系统由_显卡_和显示器两部分组成。

6、Windows中，由于各级文件夹之间有包含关系，使得所有文件夹构成_树__状结构。

7、Win7操作系统中，提供了层叠、_堆叠__和并排显示窗口3种窗口排列方法。

8、Windows中选中要重命名的文件或文件夹，按功能键_F2__，然后键入新的名称，可以完成重命名操作。

9、__微软拼音__输入法是Windows 7默认的中文输入法，采用基于语句的整句转换方式。

10、在Windows 中，可通过快捷键_CTRL+A_选定当前文件夹中的所有文件和子文件夹。

四、判断题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。）

（错）

1、计算机内部数据的运算可以采用二进制、八进制或十六进制。（错）

2、高级语言解释程序能将高级语言源程序转换成目标程序。

（对）

3、从逻辑上（功能上）来讲，计算机硬件主要包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等，它们通过总线互相连接。

（对）

4、通常情况下，高速缓存（CACHE）容量越大、级数越多，CPU的执行效率越高（错）

5、共享软件指的是一种无版权的软件。

（对）

6、使用WIN徽标键 + E键可以打开资源管理器窗口。

（对）

7、可以通过“任务栏和‘开始’菜单属性”设置，清空跳转列表（Jump List）中显示的历史记录。

（对）

8、库可以收集不同文件夹中的内容，可以将不同位置（本机、外部硬盘、网络）的文件夹包含到同一个库中，然后以一个集合的形式查看和排列这些文件夹中的文件，无需从其存储位置移动这些文件。

（错）

9、在Win7操作系统中，用户可以随意设置窗口、菜单、任务栏的外观和颜色，但不可以调整颜色浓度和透明效果。

（对）

10、要开启Windows 7的Aero效果，必须使用Aero主题。

五、操作描述题：(本题共2小题，每小题5分，共10分)

1、（1）在C盘下创建名为“MYFILE”的文本文件；

答：在C盘下右击鼠标-新建-文本文档-改名为“MYFILE”；（2）为“MYFILE”的文本文件在桌面上创建快捷方式；

答：在C盘下右击名为“MYFILE”的文本文件-发送到-桌面快捷方式；

（3）重命名C盘“LOVE”文件夹为“FILE”,并在该文件夹中创建文本文件“MYFILE”的快捷方式。

答：右击C盘“LOVE”文件夹-重命名为“FILE”-复制C盘下击名为“MYFILE”的文本文件-打开“FILE” 文件夹-右键-粘贴快捷方式；

2、（1）在C盘下搜索文件名以“f”开头的、扩展名为“doc”的文件，并把它移动到C盘下的“WORD”文件夹中；

答：打开资源管理器-选择C盘-在搜索框中输入f*.doc-选中搜索到的文件-剪切-打开C盘下的“WORD”文件夹-粘贴；

（2）删除“WORD”文件夹中Fact.doc文件。

篇3：计算机应用基础阶段测试

一、现阶段中职计算机应用基础课程现状及存在的问题

1.学生基础参差不齐

在一些市属中职学校, 学生生源相对稳定, 基本来自同一个市属地区, 但对于省属中职学校来说, 生源相对复杂, 有来自当地的市、镇、乡, 还有全省甚至全国的学生, 他们在当地接受教育的师资、设备、环境、课程安排、教学手段、教学方法等不一样, 从而导致了他们进到同一所学校后所掌握的基础也就不一样。有些家庭条件比较好的, 在家里经常使用电脑, 对系统操作比较熟悉, 从而上手较快, 理解能力也比较强;但是有些学生家庭条件和原学校条件比较差, 接触计算机机会比较少, 在上电脑课的时候会觉得无从下手, 不知所措。再加上现在普通高中的扩招, 使得大部分较好的学生都去读高中了, 剩下读中职的学生, 学习基础或者学习能力相对也就更低了, 这样, 给授课的老师带来了相当大的考验。

2.教学方法单一

现阶段中职计算机课程教育的方法, 基本上都是老师边讲, 学生边做。老师在通过广播软件, 操作一遍, 学生通过学生机看一遍老师的操作后, 然后在自己的电脑上进行操作。也就是通常所说的“填鸭式”教学方法。中职学生模仿能力还是非常的强, 只要每次老师操作的内容适量, 基本上学生都能完全正确地模仿操作出来。但虽然中职生模仿能力强, 而他们理解能力却相对较弱, 他们只知道怎么样去操作, 但是并不知道为什么要这样操作, 往往在下次任务遇到同样的问题, 老师不再演示的时候, 就不再记得操作的步骤了, 缺乏灵活性。而且有些学校的教学设施较差, 经常死机重启, 或者根本达不到每一个学生一台电脑的要求, 则严重影响到了学生的上机实践, 大大打击了学生学习的兴趣, 导致学生对计算机课程不再认真, 这将直接影响他们以后就业和工作。

3.考证目的性较强

因为计算机应用基础能力成为现代中职毕业生求职和将来继续发展的必备技能, 所以现在很多中职学校都加大了计算机应用基础课程的建设力度, 并要求在学生毕业之前必须考到初、中级以上的计算机相关的技能证, 而且有些学校的毕业证是与技能证挂钩的。无疑, 学校的出发点是好的, 希望学生能在毕业前能多拿一个技能证, 但是为了能获得计算机技能证, 计算机应用基础的教学计划和教学目的就有可能直接指向考证的方向。而考证的题目和知识点是死板和枯燥的, 再加上考证的压力, 学生学习计算机应用基础知识的时候就变成了纯任务, 他们会以为, 只要懂得了考证要求的知识点就可以了, 就可以考到技能证了, 就掌握了计算机应用基础的能力了。但是当他们毕业之后才发现, 原来在实际工作应用中所需要掌握的知识点和考证的知识点完全衔接不上。一味地以考证为目标, 也会使计算机应用基础课程的学习失去许多乐趣。

4.教材针对性不强, 任务枯燥乏味

许多中职学校没有开发自己的校本教材, 都是用其他的教材, 但是全国中职教材并不算多, 而且中职学校是一个职业性非常强的学校, 要找到一本很适合校内专业学生学习的教材并不容易, 导致学生并不知道为什么他们专业要学习计算机应用基础, 或者教材起点、配套的实践任务并不一定适合他们, 相当程度上也降低了学生的学习兴趣和积极性。

二、中职计算机应用基础课程的培养目标

中职计算机应用基础课程的基本培养目标是培养学生掌握网络获取知识的各种方法, 加强对信息处理分析能力的训练, 提高学生利用计算机解决学习和生活中实际问题的能力。计算机应用基础课程具有很强的实践性, 对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力, 加强学生自主学习探索学习的意识、相互协作解决问题的意识都起到十分重要的作用, 可为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。

三、中职计算机应用基础课程的改革内容

1.教学内容改革

提高学生的学习兴趣, 才能激发学生的学习潜能, 发挥最好的学习效果!在每次课程中老师必须想办法让学生对这次课的内容感兴趣, 可以举与学生平时生活息息相关的、常见的内容为例, 或者与学生所读专业相关的例子。如, 在学习图文混排的时候, 酒店专业的学生, 可以让他们做一份常见的菜谱;导游专业的学生, 可以让他们做一张旅行社行程表等, 这样与学生的专业相结合, 让学生看到自己熟悉的内容, 使他们知道现在学习的内容是与自己专业息息相关的, 便可以激发他们的学习兴趣, 培养更多的创新意识。下次课后选出上次课的优秀作品进行全班展示, 不断地树立榜样, 让学生从“要我学”到“我要学”的学习观念上转变, 进一步激发他们在新课程学习中的动力和兴趣。

2.教学教材改革

开发校本教材, 因材施教, 因地制宜。首先, 根据不同专业学生的心理特点和专业特点, 结合社会需要, 定上机实操内容, 使教材跟上时代步伐;其次, 多综合毕业生反馈回来的、实际工作中常遇到的一些计算机应用基础问题, 因为工作的问题才是最综合的问题, 也是学生不能在实际工作中结合学校所学的知识;再次, 教材的教学过程应设计得能让学生在没有老师指导的情况下, 也能够较容易地进行自主学习, 将来在工作中, 即使有些知识忘记了, 也能够快速地掌握回来。

3.评价方法改革

计算机应用基础课程是一门实践性非常强的学科, 如果仅仅凭期末考查检验学生的学习效果, 并不能完全反映学生的实际能力。计算机基础课的考核方法可以通过以下几个方面进行评价:首先, 相对于计算机基础较低的学生, 可以以平时上交的作业完成情况和完成质量进行评价, 从而随时掌握学生的学习情况;其次, 也可以利用实践活动进行考核, 如制作电子校报、电脑创新设计等, 完成良好者进行分数奖励;最后, 其他的学生可以以期末考核和平时相结合的方式。

总之, 中职计算机应用基础教学必须在教学过程中不断地进行改革, 以适应不断发展变化的社会, 并以学生为中心, 以适合的教学方法和教材为基础, 以激发学生的学习兴趣和培养学生的自学能力为目标, 培养学生毕业后在计算机应用方面的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力, 使学生在工作岗位上适应能力的综合素质得到提高, 达到职业教育的目的。

摘要：计算机应用基础技能已成为当代中职学校毕业生必须具备的基础技能, 计算机应用课程也不断地进行改革, 以适应不断发展的社会对中职毕业生计算机应用基础能力的要求。对现阶段非计算机专业的计算机应用基础课程的现状和存在的问题以及相关的改革内容进行了粗浅的探索与讨论。

关键词：中职学校,计算机应用基础课程,学生,教学,改革

参考文献

[1]李劲松.中职计算机应用基础课程的探究[J].南昌教育学院学报, 2012 (10) .

篇4：计算机应用基础阶段测试

关键词：三阶段循环法任务驱动式应用能力

引言

国家“十二五”教育发展规划纲要为职业教育指明了方向，为全面推进素质教育，培养符合企业需要的动手能力强、创新能力强、沟通能力强应用型技术人才。目前职业教育进入一个瓶颈状态，存在一个普遍问题：职业院校培养的学生动手能力离企事业单位的期望存在一定差距。《计算机应用基础》课程培养的学生存在四个方面的不足：1.培养的学生基本功扎实，考点基本掌握，但考点之外应用性操作比较模糊，甚至不懂；2.独立动手能力欠缺。学生能根据任务，在教师的指导下，基本完成相应任务，但针对工作岗位的实际应用，独立实践能力较弱；3.应用能力不强，知识迁移能力不强。文字简单排版基本问题不大，但深入应用就比较欠缺，在制作任务分析报告或项目说明书等应用型任务时，完成效果达不到企业的要求；4.学生参加国家计算机等级考试，其过级率一般维持在70%～75%之间，不够理想。

针对这些问题，结合该课程的特征，深入研究分析，大致从四个方面分析原因。第一、教育目的被歪曲，影响学生应用能力的锻炼。学生会读书，说明学生理解能力，接受能力表现不错，考点基本能掌握，说明教师讲解的内容基本覆盖了考纲范围。但考点之外的内容学生表现不如人意，只能说明，目前的教育还停留在以应付考试为目的的应试教育阶段，以过级率为教学质量的衡量标准，显然会影响学生的应用能力；第二、教学内容和行业结合不够紧密，甚至脱节，在各专业之中的渗透度不够，是影响学生对实际情况理解的一个主要原因[1]。目前大部分高职院校开设了该课程，但在教学过程中忽略了行业的客观情况，教学内容使用的案例相互独立，知识的迁移应用难以形成结构网；第三、教学模式过于守旧，影响教学质量的提高。传统的教学模式采用“填鸭式”[2]，教师引导学生学习完成教程内容即已完成任务，忽略了知识积累过程。孔子的“温故而知新”很好的说明了知识的学习需要不断的巩固和复习，只有在不断复习中才会加深对知识的理解和掌握；第四、学生的学习基础参差不齐，高职院校的学生来自五湖四海，学生入学前对计算机了解或掌握的基本情况不同，学习能力也有不同，教学过程中没有因材施教[3]，忽略了基础较差的学生学习激情。这些因素也制约了教学质量。

一、《计算机应用基础》三阶段循环法

针对上述问题与原因，提出一种新型的教学模式——“三阶段循环法”。该方法将《计算机应用基础》分为三个教学阶段完成。第一个学习阶段主要以任务驱动式让学生掌握基本操作，提升综合应用能力，通过八个项目[4]，十二个任务驱动，让学生在学中练，练中学。创设“探究性”和“协作性”的学习情景，学生在学习过程中拥有自己的问题或目标，教师为学生设计具有吸引力的、相关性、可参考性的问题，并将问题重点置于一个大情景中，引导学生借助于情景中各种资料去发现问题、形成问题、最后解决问题。通过解决问题，学生不仅可以深刻的理解知识点含义、操作原理，建立良好的知识结构网，而且还可以使学生通过自主的认知活动，在教师的帮助下，掌握诸如综合分析、判断、处理等应用能力素养。常言说“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的能力，才能终身受益、价值永恒。教师只是教学过程的组织者和学习目标的设计者。这种任务驱动式的教学方式就是培养学生在学习过程中碰到困难时，学会如何分析问题，加强探究精神的锻炼，而不是通过教师简单的把答案传递给学生。第二个学习阶段主要讲解教学辅助软件的应用，同时测试学生的前期学习情况。第三个教学阶段主要是温故知新，复习、巩固旧知识。教师在此阶段总结知识的重难点、学习的不足点，操作的注意事项，然后借助测试系统，让学生反复练习，加深对知识的理解、提升学生的应用能力。而针对学生在学习过程中，体现出部分学生的应用能力强，学习成绩好，而部分学生相对较弱等现象，则在课堂上引导学生“互帮互助”，让成绩优秀的带动动手能力相对较弱的学生。这种方式既可以减轻教师答疑的负担，又可以通过学生的无间隙交流，让学生对知识点更加深入理解和掌握，同时还有效的弥补了学生基础知识参差不齐造成的不足。通过这个阶段的反复练习，重复操作既可以增加学生对知识的理解，加强动手应用能力的锻炼，增加对知识的理解，又可以保证学生通过计算机等级考试的过关率。

二、实验数据

这种教学模式在我校实施一年后，取得了良好的教学效果，本文分别从学生生源、学生测试成绩、学生过级率、学生应用能力等方面进行调查、比较与研究。图1是学生入学前Office的学习情况。

我校的学生对计算机的基础知识掌握情况参差不齐，其中11.8%～14.5%的零基础与70%～78.6%的了解计算机是教育的重点对象；同时34%的文科生也是高职院校因材施教不可忽略的群体。在进入大学前，大部分中学都开设过《计算机信息技术》课程，但不是学习的重点。导致了大部分学生都了解该课程，但学而不精；从图1所见，大部分学生入学前经常使用Word和Excel，但PowerPoint平时使用较少，甚至极少有学生知道；这些数据很好的说明《计算机应用基础》课程在培养学生时还任重道远。同时，如何将这些基础知识不同的学生在有限的课时内同步提高，让他们熟练、掌握该课程要求的基本操作和能力要求，从而提高教学质量，给教学带来了极大的难度和挑战。因此第三阶段的复习和巩固，以及“互帮互助”的教学方式就成了一个重要的教学环节。

nlc202309020103

第一阶段是任务驱动式教学，教师每次上课前演示任务完成的样例，使得学生有个学习目标，树立学习方向，然后下发电子素材，引导学生独立完成整个任务。学生在完成任务的过程中，通过启发式教学，师生间的心灵碰撞和交流，学生自主探索，让学生在学习中寻找快乐，在快乐中掌握知识。结合不同专业，针对不同行业，设计不同的项目进行教学，让学生在学习中加强专业知识的了解，在练习中增进行业各岗位职业能力的培养，从而提升学生的应用能力。第二阶段的测试是对第一阶段教学效果的一个检测，2012级1000个学生的测试成绩进行分析，如下表1所示：

第三阶段是一个巩固阶段，也是一个测试阶段。在此阶段教师总结学习中的重难点、操作的注意事项、示范操作的规范性、帮助学生反复巩固的方式加强知识的理解和灵活应用。针对同一批学生，在此阶段学习后，在Word、Excel部分的应用情况分别提升了16.8%、16.6%，PowerPoint部分学习比较简单，学生在第一阶段的学习过程中已基本掌握了该节知识的应用和操作，因此，提升的幅度相对而言不是特别明显。

基于三阶段循环法教学模式既可以有效加强学生的应用能力锻炼，又能提高计算机等级过级率，表2统计我校以往各专业学生的过级情况。

以往采用的“填鸭式”教学模式，教师用自己的思想意识来覆盖、代替学生的认识理解，课堂教学变成了“温和的暴力”，让学生变成了“沉默的羔羊”，因此过级率不够理想。经过 “三阶段循环法”教学模式的改革应用，教学效果体现较明显，各专业学生过级率分别提高了5%左右。

结束语

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。提高教学质量是教师的天职，教育的过程中只有不断的发现问题，分析原因，总结经验才是对学生负责，才是对教师这个职业岗位负责，我愿与各位同仁一起探索、研究教学模式与方法的改进，共同取得进步。

参考文献：

[1] 单兴军.浅谈《计算机应用基础》课程教学改革现状与发展[J].中国科教创新导刊，2012年.

[2] 赵晓春.高校计算机应用基础课程教考新模式的改革与探索[J].煤炭技术，2011年2月.

[3] Ministry of Education of Teaching Computer Science and Technology Steering Committee. The Opinion of further strengthen the Computer Foundation Teaching In Universities and the Basic Demand About Computer Foundation Teaching[R].2011.6：7～8.

[4] 刘松平.《计算机应用基础及上机指导》[M].北京邮电大学出版社，2013年7月.

篇5：《计算机应用基础》在线测试

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、在Excel的电子工作表中建立的数据表，通常把每一列称为一个＿＿＿＿＿＿。A、记录

B、元组

C、属性

D、关键词附加：【在Excel的电子工作表中建立的数据表，通常把每一行称为一个________。【A：记录

B：字段

C：属性

D：关键字

2、在具有常规格式的单元格中输入数值后，其显示方式是＿＿＿＿＿＿＿＿。A、左对齐

B、右对齐 C、居中

D、随机

3、在Excel的“单元格格式”对话框中，不存在的选项卡是＿＿＿＿＿＿。A、“货币”选项卡

B、“数字”选项卡 C、“对齐”选项卡

D、“字体”选项卡

4、在Excel中一个单元格的行地址或列地址前，为表示绝对地址引用应该加上的符号是＿＿＿＿＿＿。A、@

B、#

C、$

D、％

5、在向一个单元格输入公式或函数时，其前导字符必须是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A、＝

B、＞

C、＜

D、％

《计算机应用基础》第05章在线测试

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、PowerPoint放映文件的扩展名是＿＿＿＿。A、psd B、ppt C、pts

D、pps

2、PowerPoint中，要隐藏某个幻灯片，应使用＿＿＿＿。A、选择“工具”菜单中的“隐藏幻灯片”命令项 B、选择“视图”菜单中的“隐藏幻灯片”命令项 C、左击该幻灯片，选择“隐藏幻灯片” D、右击该幻灯片，选择“隐藏幻灯片”

3、PowerPoint的页眉可以＿＿＿＿。

A、用作标题

B、将文本放置在讲义打印页的顶端 C、将文本放置在每张幻灯片的顶端

D、将图片放置在每张幻灯片的顶端

4、幻灯片母版设置，可以起到＿＿＿＿的作用 A、统一整套幻灯片的风格

B、统一标题内容 C、统一图片内容

D、统一页码内容

5、在幻灯片切换中，可以设置幻灯片切换的＿＿＿＿。方向

B、强调效果

C、退出效果

D、切换方式

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、PowerPoint提供的动画方案有＿＿＿＿＿＿＿ A、出现 B、上升 C、下降 D、爆炸

2、在PowerPoint中，打印演示文稿时，打印内容包括＿＿＿＿＿＿＿＿ A、幻灯片 B、讲义 C、备注页

D、幻灯片大纲

3、在PowerPoint中，能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是＿＿＿＿＿＿。A、背景

B、幻灯片版式

C、配色方案

D、应用设计模板

4、PowerPoint中，下列说法正确的是＿＿＿＿＿＿＿。

A、可以利用自动版式建立带剪贴画的幻灯片，用来插入剪贴画 B、可以向已存在的幻灯片中插入剪贴画 C、可以修改剪贴画

D、不可以为图片重新上色

5、改变幻灯片的顺序可在＿＿＿＿＿＿＿中视图中操作。A、幻灯片放映

B、幻灯片浏览 C、幻灯片备注页

D、大纲

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、幻灯片多余的预留区不删除也不会影响幻灯片的实际效果。正确

2、在PowerPoint中，文本框随输入的文字的内容来调节。正确

3、在PowerPoint的浏览视图下，可以用拖动方法改变幻灯片的顺序。正确

4、制作幻灯片的声音、动画等特效不宜太华丽，以免影响讲解者的讲解。正确

5、PowerPoint的演示文稿文件不能直接转换为HTML文件。错误

《计算机应用基础》第06章在线测试

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下列IP地址中，非法的IP地址组是＿＿＿＿。

A、259.197.184.2与202.197.184.144

B、127.0.0.1与192.168.0.21 C、202.196.64.1与202.197.176.16

D、255.255.255.0与10.10.3.1

2、传输控制协议/网际协议即＿＿＿＿，属工业标准协议，是因特网采用的主要协议。A、Telnet

B、TCP/IP

C、HTTP

D、FTP

3、TCP/IP协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种＿＿＿＿。A、信息资源

B、通信规定

C、软件

D、硬件

4、用于解析域名的协议是＿＿＿＿。

A、HTTP

B、DNS

C、FTP

D、SMTP

5、一般所说的拨号入网，是指通过＿＿＿＿与因特网服务器连接。A、微波

B、公用电话系统

C、专用电缆

D、电视线路

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、下面，＿＿＿＿＿＿＿是计算机网络的专用设备 A、网卡

B、集线器 C、客户机

D、路由器

E、交换机

2、目前因特网IP地址采用IPv4方式，常见的有三种基本类型，它们是＿＿＿＿＿＿ A、A类地址

B、B类地址

C、C类地址 D、D类地址

E、E类地址

3、下面＿＿＿＿＿＿＿是顶级域名

A、.com

B、.cn

C、.edu

D、.gov

E、.web

4、下面＿＿＿＿＿＿＿是因特网上的常用网络协议 A、SMTP B、HTTP C、HTML D、FTP

E、URL

5、下面＿＿＿＿＿＿＿＿＿是互联网提供的常见服务 A、聊天室

B、BBS

C、www

D、ftp

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、因特网(Internet)上最基本的通信协议是TCP/IP。正确

2、目前，在互联网上最流行的动画制作工具是MacroMedia公司的Flash。正确

3、目前，IE(Internet Explorer)是唯一能在Windows下使用的浏览器。错误

4、目前，电子邮件是病毒在互联网上传播最主要的途径。正确

5、中国教育科研计算机网是我国速度最快的网络。错误

09章在线测试

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下面的图形图像文件格式中，＿＿＿＿可实现动画。

A、WMF格式

B、GIF格式

C、BMP格式

D、JPG格式

2、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机，下面＿＿＿＿不是要解决的关键技术： A、视频音频信号的共享

B、多媒体数据压编码和解码技术 C、视频音频数据的实时处理和特技

D、视频音频数据的输出技术

3、多媒体一般不包括以下媒体类型＿＿＿＿。【？？】 A、图形

B、图像

C、音频

D、视频

4、下面＿＿＿＿属于三维动画制作软件工具。

A、3DS MAX B、Firworks C、Photoshop D、Authorware

5、以下＿＿＿＿不是多媒体技术的典型应用。

A、教育和培训

B、娱乐和游戏

C、视频会议系统

D、计算机支持协同工作

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、多媒体创作所需要的硬件设备包括＿＿＿＿＿＿

A、扫描仪

B、数码相机 C、彩色打印机

D、图形输入板

2、下面，＿＿＿＿＿＿＿是常用的标准屏幕分辨率 A、800×600

B、1024×768

C、640×480

D、1000×800

3、下面，＿＿＿＿＿＿＿是常用的图像色彩模式

A、黑白图，图像颜色深度为1 B、索引16色图，图像颜色深度为16 C、真彩图，图像颜色深度为24 D、灰度图，图像颜色深度为8

4、下面＿＿＿＿＿＿是静态图像文件格式

A、BMP格式

B、TIFF格式

C、JPEG格式

E、GIF格式 D、MPEG格式

5、下面＿＿＿＿＿＿＿属于多媒体制作软件工具

A、Photoshop B、Firworks C、PhotoDraw D、Authorware E、Flash

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、Firworks主要用来进行矢量图像的处理错误

2、位图图像是由一个个象素点排成矩阵组成的正确

3、MOV格式是静态图像文件格式

错误

4、Flash是美国Adobe公司推出的动画制作软件

错误

5、Winamp主要用于播放MP3文件

篇6：计算机应用基础阶段测试

计算机应用基础（本）阶段练习Windows操作系统和多媒体的应用

一、资源管理器的使用

练习题目：

1．分别使用资源管理器、IE和“计算机”工具显示磁盘的内容，比较显示方式的差异。2．在你的练习盘（自行选择本地硬盘或优盘）上建立名为Myfold的文件夹。

3．将C盘Windowssystem32文件夹中的“计算器”程序Calc.exe复制到Myfold中。4．将Myfold文件夹中的Calc.exe文件改名为“计算器.exe”、并将“属性”设为“只读”，再将文件夹Myfold改名为“阶段练习”。5．将“阶段练习”文件夹复制到本地硬盘（D盘或其它硬盘自行选择），再将它连同其中的文件进行直接物理删除。

6．在C盘中查找T开头的所有扩展名为txt的文件，复制到“阶段练习”文件夹中。7．改变文件的显示属性，隐藏或显示已知文件类型的扩展名。

8．使用写字板创建一个名为“abc.txt”的文本文件，保存在“阶段练习”文件夹中，再将它复制为另一个后缀的文件abc.docx，依次双击这两个文件，观察打开它们的应用程序。

说明：

本节练习，提交第2、3、4、6、8题。操作步骤：

1．右击“开始”菜单，从快捷菜单中选“打开Windows资源管理器”命令，启动资源管理器，在计算机中单击C盘图标，在任务栏的快速启动工具栏中单击Internet Explore图标，启动IE，并在地址栏中输入C:后按回车键。单击任务栏右端的“显示桌面”按钮，双击桌面上的“计算机”图标打开该窗口，双击其中的C盘图标。观察三者的显示方式的差异 2．打开资源管理器窗口，单击练习盘盘符，“文件”菜单/“新建”子菜单/“文件夹”命令，创建名字为Myfold的文件夹。

3．打开资源管理器，从C:Windowssystem32文件夹中选中Calc.exe文件，按Ctrl+c，再单击Myfold文件夹按Ctrl+v。

4．从Myfold文件夹中选定“Calc.exe”并右击，再从快捷菜单中选“重命名”命令，将其名字改为“计算器.exe”；再右击“计算器.exe”/快捷菜单/“属性”命令/“属性”对话框/勾选“只读”复选按钮。将文件夹Myfold改名为““阶段练习”方法雷同。

5．从练习盘上选定“阶段练习”文件夹，按Ctrl+c，再单击目标盘（例如D盘）按Ctrl+v，再选定已被复制的“阶段练习”文件夹，按+组合键，将该文件夹便连同其中的文件一起被物理删除（不进回收站）。

6．打开资源管理器，选定C盘，在右上角搜索框内输入关键字“t*.txt”，从“搜索窗格”中选中所有文件，按Ctrl+c，再单击目标盘上的“阶段练习”文件夹，按Ctrl+v。

7．选择“开始/控制面板/外观与个性化/文件夹选项”命令，打开“文件夹选项”对话框，从“查看”选项卡中将“隐藏已知文件类型的扩展名”复选按钮去勾或勾选，再打开资源管理器，依次观察文件名的显示区别。

8．从附件中打开写字板，建立一个名为“abc.txt”的文本文件，保存在“阶段练习”

第1页（阶段练习1）

文件夹中。选定文件abc.txt，再在相同的存储路径下复制它为abc.docx，依次双击它们，观测文档类型与应用程序之间的关系。

二、“库”和“快捷方式”的应用

练习题目：

1．创建一个用你自己真实姓名命名的新库，从硬盘上自行选择一个文件夹将其包含到库中来。

2．在“阶段练习”文件夹中创建“计算器”的快捷方式。说明：

本节练习，提交第2题。操作步骤：

1．打开“计算机”或资源管理器窗口，单击“库”文件夹图标，从工具栏上单击“新建库”按钮,右窗格出现一个新建库，输入库名后双击，单击“包括一个文件夹”按钮,向库中导入你已经选定的某文件夹。

2．选定“阶段练习”文件夹，选择“文件/新建/快捷方式”命令，打开“创建快捷方式”向导对话框，向“请键入对象的位置”文本框中输入计算器程序calc.exe的引用路径（C:Windowssystem32calc.exe），也可以单击“浏览”按钮，在计算机的盘区中找到该文件，单击“下一步”按钮，在随后的对话框中输入快捷方式的名称“计算器”，单击“确定”按钮。

三、桌面设置、剪贴板、Windows截图工具和附件常用工具的使用练习题目：

1．将桌面更换为“自然”主题。

2．为桌面添加“日历”和“时钟”小工具。3．隐藏桌面上的所有图标。

4．对桌面全屏抓图，复制到写字板中（见样张1），并以“screen”为文件名、docx格式保存到“阶段练习”文件夹中。

5．将桌面的全屏抓图粘贴到“画图”窗口，从中剪切右上角的部分区域（见样张2），将剪切的区域复制到写字板窗口中，最后以“桌面截图_1”为文件名、docx格式保存到“阶段练习”文件夹中。

6.使用Windows截图工具，从桌面上以自由形状截取如样张3所示的部分区域，以JPEG格式、“桌面截图_2”为文件名保存到“阶段练习”文件夹中。

说明：

本节练习，提交第4、5、6题。操作步骤：

1．使用“开始/控制面板/外观和个性化/个性化”命令（或右击桌面空白处，从快捷菜单中选“个性化”命令），打开“个性化”设置窗口，从右侧“Aero主题”中选择“自然”，观察桌面显示效果。

2．右击桌面空白处，从快捷菜单中选“小工具”命令，从打开的“小工具”窗口中拖曳“日历”和“时钟”图标到桌面的右上角，观察效果。

3．右击桌面空白处，从快捷菜单中选择“查看”命令，再从级联菜单中对“显示桌面图标”复选框去勾。

第2页（阶段练习1）

4．从任务栏右端单击“显示桌面”按钮，使桌面完全显现，按PrintScreen键将桌面复制到剪贴板，打开写字板，按Ctrl+v，将剪贴板内容粘贴到空白文档中，并以docx格式、screen为名保存到“阶段练习”文件夹中。

5．先按PrintScreen键将全屏抓图复制到剪贴板，从“附件”中打开“画图”应用程序，按Ctrl+v，将剪贴板内容粘贴到画图程序的空白文档中，从“主页”选项卡上单击“裁剪”按钮，用十字形鼠标指针框选所要的桌面区域。启动写字板，按Ctrl+v，将剪贴板内容粘贴到写字板的空白文档中，并以docx格式、“桌面小工具”为文件名保存到“阶段练习”文件夹中。

6．从任务栏右端单击“显示桌面”按钮，使桌面完全显现，选择“开始”/“所有程序”/“附件”/“截图工具”命令，打开“截图工具”窗口，单击“新建”按钮右边的下拉箭头，选择“任意格式截图”选项，此时桌面微微变白，鼠标指针变形为一个剪刀形状，按住鼠标左键，从桌面上圈选所要的区域，截取的图片并存放到如样张3所示的“截图工具”窗口中，从“文件”菜单中选“另存为”命令，按题目要求输入文件名、选择保存类型和存储位置，单击“确定”按钮。

样张1：

第3页（阶段练习1）

样张2：

样张3：

第4页（阶段练习1）

华东理工大学网络教育学院

计算机应用基础（本）阶段练习4

电子演示文稿PowerPoint的应用

说明：本阶段练习的所有题目全部需要提交。

一、幻灯片的制作与编辑

练习题目：

1.新建一个演示文稿，制作如样张1所示的四张幻灯片，并以PPT1.pptx为文件名保存到硬盘或U盘中（自行选择存储位置）。

样张1 2.更改第2张幻灯片的版式为“两栏内容”，将“演示文稿的保存”及以下的内容移到右边一栏，设置左右两栏的文字的行间距为1.5行。

3.将第3张幻灯片标题的改为艺术字，华文行楷、加粗、60磅，“艺术字”库中第4行第5列，艺术字效果为三维旋转，绕X、Y、Z方向各旋转30度。

4.复制第2张幻灯片成为第5张幻灯片，然后删除第5张幻灯片。

5.保存文件并退出PowerPoint。

第5页（阶段练习1）

操作步骤：

1.新建ppt1.pptx文档(1)“开始”/“所有程序”/“Microsoft Office”/“Microsoft Office PowerPoint 2010”，打开PowerPoint新视窗，文档窗口只有一张“标题幻灯片”版式的幻灯片，对这张幻灯片的标题和副标题文本框按题目要求输入相应的内容。

(2)制作第2张幻灯片：“开始”/“幻灯片”/“新建幻灯片”按钮/选择“标题和文本”版式，并按样张对标题框和文本区输入相应的内容,分别选中文本区的第2行到第4行文本，以及第6行到第7行文本，从“开始”/“段落”/单击“提高列表级别”按钮。

(3)制作第3张幻灯片：用(2)相同的方法在文档模插入一张“文本和内容”版式的新幻灯片，按样张输入标题内容，单击内容占位符中间的“插入图表”按钮，打开的“插入图表”对话框，从中选择“簇状圆柱图”，打开“数据表编辑”窗口，对相应的数据进行修改。

(4)制作第4张幻灯片：用上面相同的方法在文档模插入一张“垂直排列标题和文本”版式的新幻灯片，按样张输入标题内容、文本内容和插入图片，从“图片工具/格式”选项卡的“排列”组中，单击“旋转”按钮，选择“水平翻转”命令。

2.更改幻灯片版式并设置文字行距(1)选定第2张幻灯片，“开始”/“幻灯片”/“版式”，选择“两栏内容”版式。(2)将“演示文稿的保存”及以下的文本内容全部选中，并拖曳到右边一栏中。(3)同时选中两栏文字，“开始”/“段落”/“对话框启动器”按钮/“段落”对话框，选择“1.5倍行距”。

3.设置艺术字及其效果

(1)选择第3张幻灯片中的标题文字，“绘图工具/格式”选项卡/“艺术字样式”组上方下拉箭头，在展开的“艺术字样式”库中选择第4行第5列的样式。(2)从“开始”选项卡，“字体”组中选择“华文行楷”、加粗、60磅。

(3)选定艺术字，“绘图工具/格式”选项卡/“排列”组/单击“旋转”按钮，在展开的下拉列表中选择“其他旋转选项”命令，在打开的“设置形状格式”对话框中，选择“三维旋转”并设置X、Y、Z各旋转30度。

4.复制和删除幻灯片

(1)在“大纲窗格”中（或“幻灯片浏览”视图下），选定第2张幻灯片，按Ctrl+C（复制到剪贴板），再在文档末单击，按Ctrl+V，将第2张幻灯片粘贴到文档末。(2)在“大纲窗格”中（或“幻灯片浏览”视图下），选定第5张幻灯片，按Delete键，删除该幻灯片。

5.保存幻灯片从“文件”选项卡中选“保存“或“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中，以PPT1为文件名保存到自行选定的存储位置中。

二、多媒体和Web设计

练习题目：

1.打开配套光盘:实验素材第5章PPT1.pptx文件，在第1张幻灯片中插入名为“喜洋洋（民乐合奏）”的MP3音频文件（在配套光盘:实验素材第5章中），设置跨幻灯片播放直到停止、声音播放时要求隐藏声音图标（小喇叭）。

2.在文档末新建两张“只有标题”版式的幻灯片，在第1张新幻灯片中插入剪贴库中任意一个视频文件，大小为原文件的300%，标题为“视频欣赏”。3.在第2张新幻灯片中插入名为EXPO.swf的Flash文件（在配套光盘:实验素材第5章中），标题为“Flash欣赏”。

第6页（阶段练习1）

4.将第2张幻灯片的“演示文稿的建立”文本超链接到第4张幻灯片，在第4张幻灯片的左下角插入“上一张”的动作按钮，并能返回到第2张幻灯片。

5.以PPT2为文件名另存到你自行选定的存储位置中。

操作步骤：

1．插入MP3音频文件

(1)打开配套光盘:实验素材第5章PPT1.pptx文件，并选定第1张幻灯片。

(2)“插入”/“媒体”/“音频”按钮/选择“文件中的音频”命令/打开“插入音频”对话框/选择“喜洋洋(民乐合奏)”MP3音频文件。

(3)选定小喇叭，“音频工具/播放”选项卡/“音频选项”组，勾选“循环播放，直到停止”和“放映时隐藏”。

2.新建幻灯片并插入视频文件

(1)在文档末单击，“开始”/“幻灯片”/“新建幻灯片”，插入一张“只有标题”版式的新幻灯片。

(2)向幻灯片标题框中输入文字“视频欣赏”，再从“插入”/“媒体”/“视频”按钮/“剪贴画视频”命令，打开“剪贴画”任务窗格，从中选择任意一个视频。

(3)右击视频文件，从快捷菜单中选择“设置图片格式”命令，打开“设置图片格式”对话框，从中设置视频的大小。

3.新建幻灯片并插入Flash文件

(1)在文档末插入一张“只有标题”版式的新幻灯片，并对标题框输入文字“Flash欣赏”。(2)“插入”/“媒体”/“视频”按钮/“文件中的视频”命令，打开“插入影片”对话框，从中选择配套光盘:实验素材第5章EXPO.SWF文件。4.插入动作按钮以及创建超链接

(1)从第2张幻灯片上选择文本“演示文稿的建立”，“插入”/“链接”/“插入超链接”按钮，打开“插入超链接”对话框。

(2)从左侧选择“本文档中的位置”，再选择文档中的第4张幻灯片为超链接位置。(3)选定第4张幻灯片，“插入”/“插图”/“形状”按钮，在展开的“形状”库中选择最后一类的“上一张”动作按钮，在第4张幻灯片的左下角画出一个“上一张”按钮，自动弹出“动作设置”对话框。

(4)从“超链接到(H)”下拉框中依次选择“幻灯片”、“第2张”。5.幻灯片另存为

从“文件”选项卡选择“另存为”命令，打开“另存为”对话框，以PPT2为文件名保存到你自己选定的存储位置中。

三、幻灯片外观设计

练习题目：

1.使用“样本模板”下的“PowerPoint 2010简介”样式新建演示文稿，并以“模板示例”为文件名保存到你自己选定的存储位置中。

2.打开配套光盘:实验素材第5章PPT2.pptx文件，将第1张幻灯片的背景设置为紫色、透明度80%，第2张幻灯片的背景为“雨后初晴”的渐变填充效果，第3张幻灯片的背景为“鱼类花石”的纹理效果，第4张幻灯片使用名为“南岳衡山”的图片（在配套光盘:素材第5章文件夹中）作为背景，第5张和第6张幻灯片为“暗香扑面”主题效果。

3.设置幻灯片母版标题文字为“方正姚体”、加粗、红色；设置幻灯片页眉和页脚：添加自动更新的日期和时间、幻灯片编号，和“计算机应用基础”页脚。

第7页（阶段练习1）

4.以PPT3为文件名保存到你自己选定的存储位置中。操作步骤：

1.使用“模板”创建演示文稿

(1)从“文件”选项卡上依次选择“新建”、“样本模板”、“PowerPoint 2010简介”、“创建”按钮，新建一个演示文稿。

(2)从“文件”选项卡选择“另存为”命令，以“模板示例”为文件名保存到你自己选定的存储位置中。

2．设置幻灯片背景

(1)打开PPT2演示文稿文件，选定第1张幻灯片，“设计”选项卡/“背景”组/对话框启动器按钮/“设置背景格式”对话框，在“纯色填充”选项下，选择颜色和透明度后单击“关闭”按钮。

(2)选定第2张幻灯片，在“设置背景格式”对话框的“渐变填充”选项下，在“预设颜色”下拉列表中选择“雨后初晴”。

(3)选定第3张幻灯片，在“设置背景格式”对话框的“图片或纹理填充”选项下，在“纹理”下拉列表中选择“鱼类化石”。

(4)选定第4张幻灯片，在“图片或纹理填充”选项下，在“插入自文件”中选择配套光盘:实验素材第5章南岳衡山.JPEG。

(5)选定第5张和第6张幻灯片，“设计”选项卡的“主题”中选择“暗香扑面”设计模板并右击，从快捷菜单选择“应用于选定幻灯片”命令。