自考经济管理专业介绍

自考经济管理专业介绍（共8篇）

篇1：自考经济管理专业介绍

惠仁教育自考经济管理专业介绍

专业名称：吉林大学经济管理

颁发学历：吉林大学自学考试经济管理本科

具备能力：

一）创新是经济管理的内在要求在知识经济时代，知识、技术对经济增长的贡献率大幅度提高，技术到产品的转化时间越来越短，这种技术创新、产品创新对经济发展的内在趋动作用，促成了未来社

会的经济是不断创新的经济，与此相适应，未来社会的管理是不断创新的管理。传统的工业经济时代的管理模式已不能适应未来经济发展的要求。

（二）决策知识化是拥有未来的关键知识经

济是一种不断创造未来，不断开辟新的领域的经济。这就决定了决策必须具有战略性、前瞻性，必须符

合未来经济、科技发展的趋势。因为未来的竞争不是一般产品、价格、营销手段的竞争，而是把握整个

科技、经济走向，占领某一领域甚至整个科技、经济战略制高点的竞争。如果把握的不好，失去的将不

再是某一方面、某一经济阶段，而是全局，甚至某一经济时代。这从近年来美日投资及发展的重点就可

以清楚地看得出来。当日本人把战略重点放在钢铁、汽车、电器生产上面的时候，美国人则在计算机、微软、信息网络方面抢在了前面，从而占领了未来社会科技、经济发展的战略制高点。与决策的战略性、前瞻性相适应，决策还必须由传统的经验型向实证型转化。

（三）信息的收集、处理、应用

是经济管理过程的基本环节在信息社会，决策的科学性主要取决于判断的准确性，判断准确程度的高低主要在于所获取和掌握的信息的质和量。谁率先掌握了高质量的信息，并利用这些信息准确地判断

出了未来科技、经济的走势，谁就会赢得经济发展的主动权和国际竞争的优先权。所以及时获取、分析、运用各种信息，熟练掌握各种信息手段和工具就成为经济管理过程的基本环节。

（四）经济

管理必须符合科技、社会发展的要求随着科技、社会对经济发展决定和制约作用的增强，经济管理

必须适应、符合科技及社会发展规律。一方面科技成果市场化、科技活动经济化，使得经济与科技水乳

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交融，密不可分。所以，如何通过科学的管理方法、手段及管理体制促进技术的发明与创新，如何管理科技的发明、创新、传播应用过程及知识含量极高的经济活动过程，就成了经济管理面临的重要课题。

另一方面，未来社会的经济是可持续发展的经济，是经济与资源、经济与环境、经济与社会相协调的经济。如何在经济管理活动中正确处理这些关系，使之在发展过程中达到协调，也将是经济管理面临的主要任务。

（五）管理更趋标准化、国际化、现代化经济管理作为对经济活动过程的组织、指挥、协调和监督活动，不能不带有国家的、民族的传统特色，是民族习俗与文化的综合反映。如日

本的团队精神，美国的发挥个人价值与潜能，中国的集体主义等。随着国际经济一体化步伐的加快，管

理也在保留了民族优秀传统习俗的基础上，逐渐突破了历史的、民族的狭隘限制，不断进行创新，逐渐

趋向于标准化、国际化、现代化。

（六）管理更趋人性化知识经济时代的管理同传统的工业经济时代的管理最大的不同还在于，传统的工业经济时代管理的疆界十分清晰，有着明显的时空范

围，故管理的手段主要是严格的规章制度及铁的纪律，并要严格服从机器体系的运转规律。到了知识经

济时代，以人为本位已成为社会的共识，人在生产过程中的被动服从将逐步转向主动适应与创造。所以

工作时间、工作场所、工作场合的界限已不十分明显，管理也将突破时空疆界。这就需要管理过程主要

在于发挥个人的自主性、自觉性和自发性，实现“从物到人”，从“刚到柔”的人性化管理

培养目标：

培养掌握现代经济管理的基本理论和技能，从事综合及部门经济对口的高级管理人才；培养能胜任各级

政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才

培养要求：

1．系统地掌握一定的经济管理基础、基础设计理论，有一定的管理和自制能力。

2．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其企业前沿及发展趋势。

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专业课程设置：

中国近代史纲要

马克思主义基本原理概论 英语

（二）日语

（二）俄语

（二）经济法概论

经济统计调查与分析

管理学原理

市场营销学

现代企业管理理论

会计理论与实务

财务管理

2013-12-17

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篇2：自考经济管理专业介绍

培养什么人

看到“工商管理”，不同的人会产生不同的联想，有些人会想到CEO（首席执行官），有些人想到MBA（工商管理硕士），有些人会说是很有“钱”途的专业，有些人则会认为是一个很“空泛”的专业。站在不同的角度，这些观点和想法都有一定依据。

我国现在的各种管理理论和方法基本上都是从西方引进的。厦门大学在1921年成立时就设立了工商企业管理科系，而复旦大学在1920年就成立了工商管理系。自产生到20世纪70年代，工商管理专业看似都默默无闻，直到我国改革开放，建立市场经济体制，全国上下一起搞经济。要搞经济就要发展现代企业，企业要发展就需要各种企业管理人才，人才又需要培养，所以各大高等院校甚至普通大专院校纷纷设立经济学院、商学院、管理学院等等，工商管理也同经济学、金融学、国际贸易等专业一样成为最为热门的专业之一。而随着中国加入世界贸易组织，我们与世界知名企业的距离拉近，能够在世界市场上同各国的企业进行竞争与合作，企业管理类人才也因此更为抢手，于是工商管理专业同其他的财经管理专业更是成为各大院校的历年报考的“香饽饽”。工商管理也称工商企业管理或者企业管理，正式来说，工商管理专业是旨在培养适应各种管理岗位（主要是工商企业的管理岗位）的需要，有良好的知识结构，较高的管理素质和较强的创新精神，能够独立从事企业各部门管理工作的管理人才。具体来说，工商管理培养的人才大部分是输往各种形式的企业、，包括国有企业、外资企业、私有企业、中外合资企业等等，从事一般管理工作，通常这种一般管理工作不需要具备特有的技术知识，而需要有一定统揽全局、人事沟通、分析及解决问题的能力。比如一个市场部门的管理者，他所从事的工作就是一定期间内作出合适的市场规划，选定目标市场，协调部门员工进行产品的开发和宣传，这个管理者所要做的主要工作不是自己去开发出产品，也不是自己去设计广告宣传，而是把所有从事不同部分工作的人员协调起来，给大家一个一致的目标和方向，并且顺利地完成这个目标。

工商管理培养出来的人才适应大部分的管理岗位。随着管理教学的普及和不断深入，我国各种管理人员总数达4000万人左右，这其中包括一小部分的国家机关公务员，在未来10多年内，也即2020年前，我国将继续培养各种管理人员，所需各类管理人员1000万~ 1300万人，是我国就业人数较多的行业和热门职业。

开设哪些课程

工商管理是培养企业管理人才的，课程涉及企业经营管理的各个流程，也就是综合了很多门学科。任何一门课程都是一个专业，像会计、国际贸易、市场营销、生产运营管理等等。总之，学习的课程多而广泛，这是工商管理专业的一个优势，但是工商管

理专业的课程也有劣势的地方，课程虽多，但是不深人，所以毕业就业可能会有一些碰壁或挫折。比如你找市场营销的工作，招聘单位说只要市场营销专业的，你找人力资源管理工作，招聘单位只要人力资源管理专业的。选这个专业要尽早在诸多的学科中找到自己的兴趣所在以及今后的发展方向，不能样样都通就要学有所精。

一般情况下，工商管理开设的课程首先要体现企业内部运营管理的需要，其次是适应企业外部环境变化的需要。基础专业课就是管理学，此外就是企业各个职能部门涉及的管理知识，包括战略管理、人力资源管理、市场营销、运营管理（又叫生产运作管理）、财务管理、会计、管理会计、项目管理等，还要全面了解组织文化和企业员工个体行为、企业外部的政治法律环境、掌握基本的经济学知识以及相应的信息网络技术，所以还设置了组织行为学、广告学、公共关系学、西方经济学、税法、经济法、金融学、货币银行学、保险学、国际贸易理论、国际贸易实务、管理信息系统、SPSS、统计学等。

毕业后做什么

各类企业——传统管理类岗位、人力资源管理类岗位、市场营销类岗位。工商管理专业的学生基本上有这么一个共识：最能吸引人注意的人物，除了政治领域外，就是来自工商界的优秀代表，例如海尔张瑞敏、联想杨元庆等等。但是没有哪个学工商管理专业的人毕业一出来就是当最高级的管理者的，甚至连中高级管理者都要经过很多年的努力。

各企业的人力资源管理类岗位是工商管理专业一个比较好的去向。国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘、员工培训、绩效考核、人事调度等相关事宜。人力资源管理岗位的薪酬相对较高，在东部沿海发达地区，人力资源管理岗位的高级管理人员比一般管理人员更容易成长为职业经理人，步人高职高薪的金领行列。当然，好的工作岗位竞争也非常激烈。有志于从事人力资源管理工作的不妨善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧。

最后毕业后进入企业最容易获得的岗位可能就是市场营销类岗位了，当然这是一个非常有发展前途也非常有挑战的岗位。市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚。相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

各类咨询公司。很多学工商管理的同学都有志于将来进咨询公司工作，这在现今是一个非常热门的行业。咨询公司有各种各样的，比如战略咨询、投资咨询，一般情况下工商管理专业毕业的学生比较适合做战略咨询。咨询公司其实就是在企业的一定时期为企业出谋划策，提供一些建议的服务，比如该不该进入一个新的市场、某个时期是

不是可以上市等，有人形象地称其为“卖思想”的公司。这个行业目前在国内没有很完善的市场，通常都只是一些小的咨询公司，但是以目前的发展态势来看是很有前途的。有志于进入这个领域的同学可以在学习期间有所准备，多关注战略的问题。

篇3：自考助学专业学生管理工作的体会

关键词：自考助学,学生管理,思考

一、学生管理与教学管理并重

1、加强学风建设。

自考学生的学习基础和综合素质参差不齐, 这就要求学生管理工作和教学工作并重, 适应特点, 科学管理, 最终实现低门槛入学, 高标准毕业。要以加强学风建设为着力点, 积极引导学生树立正确的学习观, 推动学生工作的全面开展。要加强学习指导, 帮助学生克服困难, 调动学习积极性, 树立良好的学习风气, 培养良好的学习习惯, 从而提高学习成绩和考试通过率。

2、严格考勤制度和作息制度, 保障教学实施。

旷课是自考助学学生较为突出的违纪现象之一。为严肃纪律, 应严格制定和执行考勤制度, 班长每天对上课、自修情况进行考勤, 任课教师对本课堂出勤情况进行统计, 班主任每天到班级查看出勤情况, 辅导员定期检查班级的出勤情况, 对经常旷课的学生给予相应的教育和帮助、批评和处分, 并及时与家长联系, 以维护正常的教学秩序。同时严格执行作息制度, 加强对学生宿舍的管理, 检查学生的就寝情况, 让学生有充分的体力、精力和时间去学习。

3、加强学生的职业训练, 注重动手能力的培养。

在完成本专业的课程学习以外, 组织学有余力的自考学生, 特别是工科专业的学生, 进行相关专业的高级工培训和职业技能鉴定工作, 使得学生能够获得一些技能证书。积极组织学生到工业园区参观, 通过对大型企业、工厂的参观, 使他们对生产过程有了一个完整、清晰和感性的认识, 促进对所学专业的进一步理解和认识。这些活动对提高学生的职业能力和就业能力有较大的帮助。

二、高度重视安全稳定和学生心理健康教育工作

1、安全稳定工作是自考助学学生管理工作的重中之重。

在自学助考办学工作中不能片面追求经济效益, 要高度重视自考学生安全稳定工作, 成立安全稳定领导小组, 签订安全稳定责任书, 将安全稳定的有关要求落到实处。要加强对学生的安全教育, 严格执行学生宿舍的管理规定, 特别是要加强用电安全、防火防盗等方面的检查, 及时消除安全隐患。

2、高度重视学生心理健康教育。

由于自考学生大多经过高考落榜的挫折, 他们不仅没有“天之骄子”的心态, 还会有一种“自卑心理”。这种心态既损害了他们的自尊心, 也影响了他们的自信心, 从而对学习产生了消极的影响[1]。因此要积极引导学生树立正确的人生观和价值观。班主任要了解掌握学生心理, 及时进行针对性的教育, 尤其对思想情绪不稳定, 有激进倾向的学生, 要重点进行关心和疏导。

3、积极开展丰富多彩的活动, 寓教于乐, 促进学生全面发展。

组织开展好形式多样的活动, 如主题班会、文艺晚会、体育比赛、赈灾活动等, 丰富学生课余生活, 普及校园文化, 在活动中提高学生综合能力和素质, 增强自信心, 培养集体主义精神, 提升自考助学学生对学校的认同感和归属感。

4、加强就业指导工作。

针对自考生特点, 制定毕业生就业指导方案, 讲解就业政策、就业前准备和就业报告, 积极联系用人单位。同时, 组织一些成功就业的毕业生举办讲座, 介绍他们的奋斗经历和成功经验, 从而对在校生的学习和心理起到了较好的激励作用。

三、建立和完善三支队伍

1、班主任队伍。

建立完整的班主任选拔、管理和考核办法。要求班主任要了解学生学习情况, 切实解决学生的学习困难;要深入学生宿舍和课堂, 及时了解学生的思想动态, 将问题解决在萌芽状态;要加强班干部的教育培养, 提高干部的工作能力;要保持与学生家长的沟通和联系, 适时客观反映学生在校情况。通过班主任队伍的工作, 最终提高学生自我约束、自我管理意识, 养成良好的学习和生活习惯。

2、学生干部队伍。

首先严把学生干部选聘关, 公正、公平的选拔学生干部。其次要加强对学生干部的培训。就怎样当好学生干部、如何处理好各种关系、发挥学生干部的三自职能等方面进行了培训。从而使学生干部不断树立服务意识, 培养工作能力, 掌握工作方法, 提高综合素质, 真正发挥骨干和模范作用, 真正发挥桥梁纽带作用。

3、学生党员和入党积极分子队伍。

按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 高度重视自考助学专业学生党员发展工作, 充分发挥党员和入党积极分子的先锋模范作用。积极宣传、教育和引导学生向党组织靠拢, 加强对入党积极分子的教育和培养, 使这支队伍真正成为特别能战斗的群体, 使他们在日常学习和生活中做学习的模范、实践的模范、创新的模范、诚信的模范, 承担一份工作、带领一个宿舍、帮助一名同学, 以实际行动带领广大同学共同提高和进步。

参考文献

篇4：谈英语专业自考毕业论文写作

关键词：英语写作；自考毕业论文；写作指导

为完善高等教育体系，鼓励自学成才，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，国家特制定高等教育自学考试作为全日制普通高校的必要补充。1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(国发[1988]15号)第五条明确规定：高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。那么，大学本科毕业生毕业前夕不仅要修完学校规定的课程，而且还要撰写毕业论文。通过毕业论文写作，既是对学生在大学期间所学理论知识与实践技能进行的全面考核，又是对大学生进行初步学术研究基本功的训练，培养锻炼他们独立分析和综合运用的能力，同时优良的毕业论文还是本科生申请学士学位的前提和依据。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。但是诸多因素使得自学考试大学生毕业论文写作问题突出，英语专业自考生毕业论文存在的问题尤其明显。

一、自考毕业论文暴露出的主要问题

(一)选题定位不准

主要表现在：列过提纲之后变动选题；还有同学在动笔写了部分初稿之后变换题目，甚至有些题目跨越性较大，这些都表明选题前期准备工作做得不充分。

(二)阅读量不够广泛

论文的写作过程一般分为五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)。既然论文选题有自主性，那么在确定之前，学生应该有针对性地进行前期的广泛浏览阅读各种文献资料，在阅读过程中初步确定自己感兴趣的或认为有意义的内容。曾经访谈英语专业的学生，他们承认除了课堂使用的教材外，课下较少有阅读本专业的相关理论书籍或期刊等文本资料。

(三)英语写作能力欠缺

写论文难，用英文撰写论文更加有难度，有其特殊性。自考生总体的写作基础相对薄弱些。连一百多字的中文摘要尚且需要导师帮助指出不足，更不用说要求较高的篇章意义衔接、结构合理编排等复杂的英文写作了。表达能力欠缺、逻辑性不够强的文本显然破坏了论文写作的严肃性和科学性。

(四)论文格式不规范

早在1987年，国家标准局就规范了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB 7713-87)，同时开放学院也制定了相应的“自考本科英语教育毕业论文格式基本要求”，但学生写作过程中的格式问题自始至终都是一个师生双方的关注焦点之一，直到定稿时仍然有个别处不够规范。

(五)参考文献使用不当

有的学生论文通篇多处显露“借鉴”痕迹。交来的初稿中时常出现段落意义之间没有太多联系，文体风格、体例不一致，更有甚者，英汉双语题目、英汉双语摘要、英汉双语关键词等似乎完全不相关，都可以各自独立存在，不端的学风令人担忧。

二、自考毕业论文主要问题的成因

自考生集中系统学习时间短，自考论文现存问题多，问题的存在是综合因素促成的必然结果。诸多因素中本文只尝试从基层管理和指导教师这两个维度谈论问题并提出建议。

(一)教学管理层面的原因

1课程设置不尽合理，有待进一步完善

曾经看到某高校开放学院的一份本科段英语教育专业的课程设置表中内容。表中明确了毕业论文的性质属于“必修课”，但不知何因确没有安排授课学时且学分为“0”，毕业论文这门必修课的地位和重要性在此可见一斑。

形成鲜明对比的是：毕业论文的难度、重要性和必要性长期以来都是一个不争的事实。因为它是对学生能够熟练运用所学知识、基本技能而进行的一次综合考察和测量。不同于平时完成的任何作业，任何形式的考试，包括全国统考的大学英语四六级作文(120字左右短文)的考试，即使是自考课程设置中的《英语论文写作》这门课也只是要求学生用英语写300字的短文，2009年1月份自考的英语论文主题是关于“儿童零花钱”。各种形式的写作中，对毕业论文、学术论文的要求历来都是最严格的。

2院督查监控体制不够完善

与全曰制本科生毕业论文工作安排相比，自考生论文的整个过程中缺乏必要的监督检查，论文写作工作似乎只局限在指导教师和学生之间进行。显然，毕业论文过程中缺失有效的管理力度与考核监控措施。

3教学管理过程中客观上应该确保学生完成毕业论文的时间。课程设置中本科毕业论文完成时间大多与毕业生的毕业实习、求职时间相冲突，致使许多学生为在毕业前疲于找工作，于是在毕业论文中投入的时间和精力明显不足。

(二)英语论文指导教师的原因

1英文师资不足

几乎在各高校中，英语专业的指导教师数量都很有限，通常每位英语教师的年教学工作量都在500学时以上，兼顾完成教学和科研任务的同时还要指导较多学生的毕业论文(多到十几人)，致使部分教师力不从心。

2专业素质问题

英语论文涉及面广，专业性强。主要涉及文学、语言学、翻译理论、文化及教学法等多个研究领域。可实际情况是指导教师专业知识结构不同，研究方向有差异，所以就很难针对方向不同学生论文的内容提出建设性的意见，而只能从文章的结构等形式上进行把握。

三、应对建议与策略

(一)对指导教师的建议

本科毕业论文是学生对研究工作的初步尝试，明确规定配备导师。它存在着受导性、习作性、考核性等特定的属性和功能。尤其是英语专业的论文写作，主要涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域，这些领域往往是学生仅仅在课堂上有所学习了解，短时不够系统深透的专业学习，不能完全满足毕业论文要求。这样，教学中要求最高、也是最后一个环节的毕业论文工作就直接落在指导教师的肩上。指导教师应提高认识，端正态度，认真对待论文指导工作。

(1)作为直接负责学生论文的指导教师必需充分认识到自己担任角色的重大意义。毕业论文教师的工作态度、责任心直接影响论文质量，指导过程中不仅直接体现教师的专业素质，而且直接体现师德师风，直接影响学生做人做学问。指导写作不是一件轻松的事情，尤其是有其特殊性的英语专业：教师人手少、学生人数多、用外文写作，毕业论文的指导工作更加困难。针对实际困难，负有时代责任的指导教师必需开动脑筋，挖掘师生双方潜

力，努力圆满完成学生论文指导工作。

(2)作为直接负责论文的指导教师必需严格管理学生。充分了解自考生，包括课程基本学习情况、学生特长爱好、今后继续深造意向等等，为学生论文“选题”正确提供有意义的参考价值，为后期正确制定论文指导策略提供依据。根据毕业论文撰写粗分的五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)，结合自考生的实际情况，指导工作对“五个阶段”前伸后延，重新整合，增强衔接性、系统性、完整性，努力做好各个环节的细致工作。

(二)指导教师应对策略

对毕业论文写作提出应对策略，具体做法如下：

指导教师知道了自己所带的学生名单后，尽早组织学生开第一次会议，将论文写作指导的时间、进度安排通告给学生，使得学生能够自觉积极地有自己的安排，提前主动完成教师分配的任务。 第一阶段任务：阅读。无论是否完成初步“选题”，都要求学生在规定的时间内阅读一定量的(导师可以提出参考书目或期刊名)专业著作和期刊，包括中文版本和英文版本。因为一般来说，期刊具有出版周期短、报道速度快、信息量大等特点，应是学位论文的第一信息来源。著作具有内容全面、系统、理论性强、论点成熟等特点，是学位论文的第二文献来源。阅读过程中要求(1)建立“资料库”，以分类卡片和读书笔记形式积累，(2)进一步确定“选题”，并且鼓励参考阅读和“选题”相关的书籍。(3)观察总结著作、论文的格式。巴金曾说过：“读多了，读熟了，也就能慢慢地体会它们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子”，所以论文前期阅读阶段的要求既有助于补充扩大学生专业知识面，寻找定位研究方向，又有利于培养学生正确的学习方法、科学的研究思维，让学生了解了怎样收集资料，怎样加工整理资料。马克思说过“研究必需充分地占有资料”，没有资料的研究应该是没有价值的。阅读中要求的勤奋踏实精神，自学、探索、归纳总结，动脑、动手无疑都为下一步工作的开展做了良好的铺垫。导师审阅检查布置的作业，根据问题组织集体答疑，同时布置第二阶段任务。

第二阶段任务：尝试毕业论文提纲写作，尝试目录式提纲形式。“列提纲”就是论文写作“实战”阶段的开端，这是写作重难点之一。从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。是论文的缩影。包括中心论点是否正确、鲜明、深刻，各分论点在全局中的地位、作用及相互间的逻辑联系是否恰当，每个论据是否证明、表现论点，各论点是否都为中心论点服务等。论文提纲是由序码和简明的文字组成为纲目要点依次排列，使各部分与整体趋于有序化。编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法，即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，但只有作者自己明白。二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。除了通常的以上两种方法编写提纲，导师们会有各自的做法，其中不妨尝试一下“目录式提纲”，“目录式提纲”顾名思义指把提纲和目录两项工作合二为一，即：提纲按照严格的目录几级标题依次排序，最直接地展现论文完整的基本结构、层次、及纲目之间的关系。学生实践之后，绝大多数(约86％)表示目录式提纲和通常的方式相比较明显更加合理清晰。当然，这个目录式提纲在撰写全文的过程中会得到进一步的推敲、修改和精准。

第三阶段任务：写千字短文。结束阅读任务和目录式提纲练习后，初步进入写作阶段。在规定时间内，要求尽可能使用英文分别完成从百字到千字的诸如摘要、引言、总结、正文主体各部分的分项写作练习，要求写小题目，主题鲜明，结构完整。著名的语言学家王力先生谈论文写作时强调“应该写小题目，不要搞大题目。小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得很肤浅，没有价值”。写完初稿可以参照已经阅读的期刊版本自查修改。导师审核后。召集学生指出共同存在问题，同时为了增强感性直观认识，展示以往自考生各个等级的毕业论文(删除姓名和成绩)让同学评定，使他们能够更客观更近距离地认识论文——从主题鲜明语言洗练的题目到格式规范的全文最后到参考文献的标注，从而正确完整地编写自己的论文。

经过悉心指导，经历阅读、编写目录式提纲到写千字短文，表明学生的论文写作框架已建立，写作思路已清晰，完全可以进入论文正式写作阶段——初稿、修改稿到定稿。

涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域的英语专业的论文写作有很大的难度，离不开教师的辛勤的帮助，指导教师要对论文的各个方面包括前期选题、阅读、专业知识、语言和格式规范等全方位进行有效指导。学生毕业论文质量的高低与指导教师的工作有直接的关系，所以，必需加大综合管理力度，制定切实可行的措施，逐步提高学生的主体意识，重视提高英语论文指导教师的各方面素质包括思想素质、英语语言素质、英语专业研究素质，才能提高学生的英语毕业论文质量。

篇5：自考经济管理专业介绍

简介：工商管理学院设有工商管理、旅游管理、人力资源管理三个本科专业和企业管理硕士研究生专业,现有在校生1900多人。

学院现有专职教师35人，其中教授11人、副教授12人、讲师14人；博士（含在读）17人，硕士12人。承担了自学考试物流管理、商务管理、旅游管理（国际旅游方向）助学专业的主考任务，现有自考助学专业在校生800余人。

助学专业简介

物流管理专业

培养目标：本专业培养和造就适应社会主义经济建设需要，具有扎实的经济学、管理学专业基础知识，熟练掌握计算机、网络等现代信息管理手段和各种定量决策分析方法，熟悉购销、运输和仓储等业务、能够从事物流业务运作和物流企业管理的高级专门人才。

高中起点本科（四年制）

课程设置：

专科段：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、政治经济学(财经类)、高等数学(一)、基础会计学、管理学原理、国际贸易理论与实务、市场营销

（三）、计算机与网络技术基础（含实践）、商法、物流管理基础、物流企业管理、运输与配送、供应链物流学。

独立本科段: 马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语

（二）、电子商务网站设计原理（含实践）、互联网数据库（含实践）、电子商务与现代物流（含实践）、流通经济学、运筹学、物流中心设计与运作、物流管理信息系统、财务管理学、人力资源管理

（一）、企业资源管理（含实践）/供应链管理/网络营销/网络信息资源与利用/运营管理/企业物流（任选二门）、毕业论文。

符合学士学位授予条件者授予管理学学士学位。

就业方向：本专业毕业生可在国内外专业物流企业以及跨国公司、外贸公司、大型工商企业内的物流部门从事物流业务管理、物流系统的规划和物流方案设计等方面的工作。招生对象：

1.高中起点本科专业：应往届高中、职高、中专、技校均可报名；

2.专科起点本科专业：是具有国民教育系列专科学历；

3.有迫切的学习愿望、端正的学习态度和刻苦学习的精神；

4.品行端正、遵纪守法、能够遵守学校规章制度。

报名注意事项：

1、报名时间：即日起——9月中旬，额满为止。

南京市铁路北街128号南京财经大学（福建路校区）

南京财经大学自考报名方式：

1。在线了解：

2.咨询电话：***(24小时)025-66061570（李老师）节假日不休。

篇6：自考经济管理专业介绍

行政管理专业介绍 ：

该专业以政府行政事务、社会公共事务和企事业单位的行政事务为研究对象，主要培养适应现代社会需要，掌握系统的行政管理以及其它管理的理论、知识和方法，具备较高的管理、经营策划、调研、沟通、组织协调等能力的专门人才。学生毕业后适应到各级政府机关、企事业单位从事行政管理、市政管理、人事管理、社会工作、政策研究、外事交流、宣传策划、秘书等工作。毕业可从事党政机关事业单位的行政协理员,办公室主任、行政主任、协调层或决策层高级助理,中外大中型企业前台秘书行政主管、行政总监、总经理助理等职。

法律就业方向：

警官、检察官、法官、行政机关，公务员；主管法律事务；律师；法学教师；法学研究者该专业以培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、学校。企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及企事业单位从事法律咨询等法律工作的高级专门人才。

建筑工程就业方向：

可胜任建筑公司、房地产开发公司工程项目技术员，从事施工现场的技术工作；在建筑设计部门从事结构设计工作；建筑企业材料预决算，经理助理；一般的建筑中专校的专业教师，实验室工作人员；建筑行业的技术管理和行政管理。

汉语言文学就业方向：

培养具有专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、思想素质高的汉语言文学专业的专门人才，毕业后能从事高等院校或研究部门的教学工作，以及各行业的高级秘书、行政管理、新闻出版、文化宣传、电台、电视台、报社、当中汉语言是仅次于外语，够实用了、、、、、农村财会与审计就业方向：

会计,财务,出纳,等等该专业是为适应我国新时期经济发展对财会审计人才的迫切需求而设立的，是经济学与管理学的交叉学科。财会与审计（独立本科段）专业自学考试的培养目标与全日制普通高校本科要求基本相当，是对我校主考自考专业“农村财会与审计”的承接与提升，注重基本知识、基本方法和基本技能的训练，以适应实践工作的需要。

教育管理的就业方向：

做老师,教育工作者,作家.文秘,教育管理者等等

学前教育就业方向：做老师,幼儿园,管理,学校行政等等

英语教育就业：

国家机关、外事、外贸、外企、涉外金融机构、翻译机构、出版、新闻、旅游、英语编辑、涉外公关、涉外导游等工作；英语培训及教学

金融就业方向：

毕业后可在政府部门和银行、证券、商务、基金、保险、财务、咨询、外贸、航空、物流、IT、电信、网络、制造等各种行业的中资、外资、合资企业从事商务、财务、管理及一般业务工作。就业前景都广为看好。

金融管理就业：

面向企业的财务管理与财务策划,可在企业、事业单位,可做出纳、财会助理、会计等.毕业出路范围广,也有做市场管理的.物流管理方向：

大型加工制造企业、商业、港口运输单位、配送公司、区域物流中心等单位从事相关的管理工 人力资源就业方向：

人事.人力,专业性强,行政部门,主管理,经理,文秘等等培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理工作的工商管理学科高级专门人才。对人才的培训和开发，有效的绩效管理体系和激励机制等

商务英语就业方向：

成为既掌握专业知识和技能，又具有较高英语水平的应用型、复合型、外向型专门人才。能在商贸领域独立完成以英语为基础的商务谈判、进出口业务、公关接待、涉外文秘、经济贸易、商务活动口（笔）译、资料翻译工作。在各类涉外企、事业单位可从事商务谈判、商务经营管理、产品销售与管理、市场营销与策划、市场管理与咨询等工作。

国际贸易：

有一定的外语和计算机应用能力的国际贸易人才。学生毕业后能在对外经济贸易部门、企业和有关部门从事一般的国际贸易经营和管理工作。

环境保护就业方向

环境专业的学生毕业后，就业方向也比较广泛。毕业生可就职于政府的环境规划部门、环境资源咨询公司，或者到一些化学、制造、工程、采矿、石油等领域的公司中担任环境专业人员或工程师。环境保护和监测专业的学生，在毕业后就可以去有关的环保部门、工矿企业、大、中、技院校，科研机构等从事环境保护、环境管理、环境监测、环境治理、环境教育、环保宣传以及环保产业的管理等。

工商企业管理就业方向

培养目标

本专业培养适应现代工商企业发展，能系统掌握管理学、经济学及相关理论知识，能对管理中存在的现实问题进行系统分析和正确决策，具有较强的综合管理能力，能在企事业单位从事经营、管理以及从事教学、科研工作的复合型工商管理高级专门人才。

计算机信息管理:

ERP实施工程师或ERP实施顾问

随着信息化的广泛普及和应用，社会和企业对信息化人才的需求越来

越大。而既懂业务、管理，又懂技术的复合型人才在中国目前十分缺乏

管理和市场、和财务方面的知识，管理软件开发工程师

IT管理类岗位，客户服务职业行情，物流与供应链管理

乡镇企业管理

中国是一个农业大国，农业的发展需求大量的现代化管理人才，需要大批能够从事企业经营管理，市场营销，市场分析及农村政策法规研究的农业经济管理人才，掌握现代农业科学技术的基本理论，基本技能和现代农业管理方法

公共关系就业方向

该专业的毕业生就业途径宽泛，可以在国家机关、国有企业、外资企业、教育、科研、金融、旅游等诸多领域从公关、办公室接待、市场营销、广告策划等多领域、多层次的工作。

动漫设计与制作就业方向：

毕业生可在动画公司、电视台、游戏公司、网络公司、广告公司等单位，从事动画片制作、卡通造型设计、影视广告制作、后期合成等工作.培养具有运用卡通动画造型设计手段，掌握二维、三维动画设计与制作等技能，掌握动画及影视后期合成技术，具有较好的艺术素养并能运用计算机动画技术进行动画创作的高级复合型专门人才

计算机应用专业：本专业培养德才兼备、懂得马列主义基本原理及建设有中国特色社会主义理论，适应市场经济，能从事计算机硬件维护的工程技术及应用型人才。要求掌握本专业所必须的基础理论，基本知识和使用计算机系统的基本技能和编程能力；具有从事计算机维护技术型管理人才。

人力资源就业方向：自考人力资源管理专业毕业生的就业前景是十分广阔的，他们的就业去向是各种行业（工业、商业、金融业、信息产业、房地产业等）、各种类型的企业（国有企业、三资企业、民营企业）、事业单位（学校、医院、科研院所等）的人力资源管理部门，以及政府劳动人事部门的公务员、还有管理工作者、经济工作者、新闻工作者等„„

会计专业：会计专业是为各类企事业单位、外资企业、政府机构、金融机构、市场中介机构及其它相关部门培养从事财会核算、财务管理、财务分析、资产营运、统计、审计等工作、基础扎实、知识面宽、应用能力强，具有敬业精神和职业道德的复合型、外向型专业人才。

市场营销专业：本专业培养掌握管理、经济、法律、营销等方面的知识，具有分析市场、驾驭市场、占领市场的技术和能力，毕业后能在企、事业单位及政府部门从事市场营销管理工作以及教学、科研工作的具有市场营销专长的综合型管理人才。

现代企业管理就业方向：

就业方向：可从事企业管理、营销、物流等实际工作，还可在企业事业单位、经济管理部门从事经营管理、项目管理以及行政管理等方面工作。也可从事广告经营管理、保险管理与营销、市场调查及信息咨询等工作。通过一定时间的锻炼、提高和深造，还可以成为营销师、市场策划师、广告策划师、人力资源师等。

国际旅游管理专业：国际旅游管理专业旨在培养从事国际旅游管理、旅游市场研究、旅游资源开发等方面德才兼备的高级人才。学生毕业后，可在酒店、宾馆、旅游公司、景点公司，从事管理工作。商务管理： 培养和造就具有一定实际工作能力和研究能力的专业人才，能够系统地理解和掌握商务管理的基本理论、知识和技能，熟悉与本专业有关的经济管理法规、政策，能较好地运用所学的理论和专业知识分析和解决问题，并具有一定的创新意识和创新能力的管理人才

篇7：自考助学园艺管理专业

序号课程代码课程名称学分备注

100015英语(二)14统考课程*203708中国近现代史纲要2统考课程*303709马克思主义基本原理概论4统考课程*400018计算机应用基础2统考课程500019计算机应用基础（实践）2实践课程605978农业微生物学(二)6助学课程705979生态经济学(二)6助学课程805982园艺学专题7统考课程905984园艺植物育种学(二)(实践)1实践课程1005983园艺植物育种学(二)6助学课程1105985园艺设施工程技术(二)7助学课程1205987园艺产品贮藏保鲜及加工学(实践)1实践课程1305986园艺产品贮藏保鲜及加工学6助学课程1406254农村社会调查研究方法6助学课程1506999毕业论文不计学分

附录：

4、“计算机应用基础（实践）”、“园艺植物育种学

（二）（实践）”、“园艺产品贮藏保鲜及加工学（实践）”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，考生根据考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。

篇8：自考经济管理专业介绍

1. 工商管理专业自考本科论文特点

工商管理类论文可以涉及到国内外经济社会等许多方面, 特别是中国经济发展处于转型期, 需要研究的问题可以信手拈来, 研究对象包括理论性和实践性问题, 因此, 该专业论文的选题范围相当宽泛。就研究范畴而言, 更多学生倾向于选择实践性和应用性较强的选题。

2. 工商管理专业自考本科论文撰写意义

本科毕业论文撰写是本科教育的重要环节, 更是本科毕业生必须完成的体现基础知识水平、代表理论掌握水平、反映实践应用能力的证明材料, 是实现培养目标和检验教学质量的标志性环节[1]。毕业论文是学生能力综合训练和水平提升表现, 是检验学生全面综合素质的基本工具[2]。其重要意义体现在以下三方面。

第一, 检验基本理论水平。毕业论文的重要作用是正确运用所学专业理论知识, 并运用到解决问题中去, 作为解决问题的指导思想和基本工具, 反映出专业理论水平。第二, 培养科研能力和实践能力。毕业论文需要学生根据专业知识, 学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 以巩固和提高专业学术能力。第三, 训练独立实践能力。指导教师承担引导、启发、答疑和审阅等任务, 但资料搜集整理、确定设计方案、撰写修改等都需要学生独立或合作完成。

二、上海市某高校自考毕业论文指导模式

作为上海市商务管理本科的主考学校, 目前参加该校商务管理专业毕业论文写作的学生每次可达800人次 (2次/年) , 学生规模庞大, 指导老师也具备一定规模。同时, 学生本身素质总体不高、努力程度不一, 这为论文质量提高设置了硬性障碍。近年来, 该校继续教育学院在提高论文质量上做了很大努力, 但论文指导老师的专业能力、指导能力和对学生要求并不一致, 影响论文质量提高。因此, 该校实施了毕业论文网络交叉指导模式。

以下为该校学生论文网络指导系统 (见图1) 。其中, 阶段1为论文题目确定阶段, 由指导老师负责;阶段2为开题报告提交阶段, 指导老师审核上传的开题报告, 审核重点是论文基本架构;阶段3为提交论文初稿阶段;阶段4为提交修改论文阶段。阶段3和阶段4为资深指导老师介入指导阶段, 该老师需要对论文初稿和修正稿进行指导和评价。

1. 论文指导模式内涵

该校论文指导采取“三元一体”模式, 即课堂指导讲座、网络指导点评、导师小组指导相结合。第一, 论文课堂讲座。根据学生的需求和论文写作进展, 学院邀请专家给学生讲授毕业论文基本要求、技能和步骤, 为学员撰写论文打下良好基础。第二, 网络点评。指导老师和审核老师对学生上传论文标题、开题报告、论文初稿和修改稿进行多次点评和指导。第三, 导师小组指导。由论文指导老师对其指导小组的学生进行全过程式具体指导。

2. 论文指导模式特征

第一, 网络化特征。继续教育学院加大教学投入, 以便学生将电子版的题目、电子版的开题报告直接上传网络, 指导老师只需要在网络上指导审核就可以确定论文标题。这一网络平台方便了老师和学生的指导和交流。

第二, 互交化特征。在论文指导老师审核并通过以后, 学生写好论文初稿, 并将其论文电子版上传到学院论文网络系统, 有资深指导教师给与评价, 并指出问题所在。学生根据上述评价建议, 在导师指导下修改论文, 并将论文修改稿上传网络系统, 有资深指导老师在此审核, 并给出是否同意该学生参加论文答辩的意见。

3. 论文指导模式效果

论文指导网络系统互动平台不仅为学生与老师间, 而且为指导老师和评审老师间的互动提供了良好的平台, 这为进一步提高论文质量创造了物质条件和可能性。但从论文质量来看, 论文的质量虽总体有所提高, 却依然存在参差不齐、题目过大、结构不合理等问题。要解决这一问题, 就必须提高平台的利用效率, 克服导师指导的人为因素。但目前论文指导模式为交叉协作型的不完全过程控制, 其缺点为缺乏事前控制, 这是该模式的最大缺陷。

三、当前工商管理专业自考论文指导存在的问题

工商管理类本科毕业论文必须达到四个基本要求:论文选题要紧扣专业, 选题难度和学生能力相符合;综合运用专业知识, 体现出理论性特征;理论联系实际, 体现出应用性特征;结构合理, 语言流畅, 格式规范。

1. 题目控制失控

从目前该专业的论文选题来看, 存在普遍问题是选题失当, 主要表现为选题过于集中, 、界定较宽泛、较缺少深度。从研究对象看, 过于集中知名企业, 甚至出现偏离专业的现象。 (1) 论文选题扎堆。毕业论文选题面窄, 研究对象集中, 主要集中在市场营销、人力资源、物业管理等方面, 抽样调查发现, 扎堆选题容易导致论文内容大同小异[3]。 (2) 选题趋向宏大。选题过大, 如当代企业文化问题研究、中国企业品牌战略等。由于题目失当, 学生难以驾驭, 结果是论文空泛不实, 审阅论文的老师往往不得要领。 (3) 论题界定宽泛。论题宽泛、实践针对性不强是选题的常见问题, 学生常将学院提供的导向性题目作为研究论题, 结果写出一篇泛泛而论的论文, 对论述内容也难以说清楚。 (4) 选题集中名企。毕业论文常以一些知名企业如海尔、联想、淘宝为研究对象, 学生认为这样能够有丰富着文献资料, 但结果给人的感觉是重复研究或者抄袭他人成果。

2. 提纲控制失控

论文提纲失控主要表现论文的提纲论文整体性不足[4]、逻辑性差等。具体而言, 主要问题存在于绪论部分逻辑缺乏、问题分析力度不够、问题解决针对不强。 (1) 绪论逻辑缺乏。绪论通常包括论文选题由起、研究背景、问题提出、研究目的和意义, 研究方法和结构。但许多论文缺少问题提出, 以此为前提, 研究的意义和目的从何而来, 这明显缺乏基本逻辑。 (2) 论文缺乏深度。许多论文缺乏深度的原因在于:第一, 论文选题宏大、聚焦名企、选题重复等必然导致深度缺乏;第二, 自考生缺乏全面系统训练, 导致思维模式、研究能力和写作技巧严重不足。 (3) 问题链条不清。论文写作是沿着“问题背景—问题提出—问题解决工具—问题描述—问题分析—问题对策”链条展开, 但部分论文存在如下主要问题:第一, 无研究背景和问题提出, 直接从问题描述开始, 给人一种突兀的感觉;第二, 将问题描述和问题分析混在一起, 论文给人比较含糊不清的印象;第三, 提出问题后直接提出问题解决方案, 缺少了原因分析, 不能有效训练逻辑思维和提升分析能力。

3. 理论和分析工具运用不当

根据“理论和实践相结合”的写作要求, 很多学生在论文理论模块阐述相关理论和分析工具, 但在其运用方面存在一些问题, 主要表现如下: (1) 理论和工具与选题不匹配。部分论文为了结构完整, 根据论文写作要求, 硬生生搬来一套理论和分析工具, 不管是否合适、是否可以用来分析所指出的问题。 (2) 理论和工具与问题分析“两块皮”。部分论文即使提出了合适的理论和分析工具, 也存在不利用这些理论与工具, 而是将其放在一边, 使其成为“面子工程”。 (3) 理论和工具不会使用。即使提出的理论和分析工具合适, 部分学生不会利用这些理论和分析工具, 常常生搬硬套, 逻辑关系不清晰, 论述目标不明确, 以至于不知所云。

综上所述, 论文撰写中存在问题原因有多种, 最重要原因在于论文撰写前期过程失控, 造成选题和内容结构存在“硬伤”, 而后期补救因为修改量大, 学生积极性难以调动。从根本上改变这种论文撰写的现状, 就需要优化现有指导模式, 完善论文指导过程, 将指导和监控的中心前移。

四、“前置式过程交叉型”网络化论文指导模式的建构

毕业论文主要问题出现在论题选定、论文结构、问题分析和论文格式四个方面。其中, 问题分析非一日之功;论文格式相对简单。因而, 影响论文质量主要在于论题选定、论文结构, 即出在论文写作前半程, 而目前网络系统将论文控制重心放在后半程, 这必然导致过程交叉控制难以发挥应有作用。因此, 有必要将过程交叉控制前移。

1. 总体控制:全过程质量把关

毕业论文是本科生第一次接触具有一定深度和体系的论文写作, 这对他们不仅是一次提高自身能力的机会, 也是严峻的挑战。因此, 论文写作需要全程辅导, 包括论题选定、结构确定、问题分析和论文格式等。因此, 从论文指导模式来看, 需要课堂指导、小组指导和个别指导。可见, 完成具有一定质量的论文, 需要学生和老师的长时段付出和配合, 需要指导老师和资深指导老师相互配合。因此, 达到这一目标需要全过程的交叉性指导和监督。

从学校论文指导网络系统看, 指导老师负责论文题目确定和结构把控, 资深教师的支持性指导和评价出现在论文初稿完成后, 这就会造成他们的指导作用不能得到较好发挥。因此, 有必要将资深指导老师的指导提前到论文标题和论文结构确定阶段, 实现质量控制前移。

2. 导向控制:论文选题的交叉控制

毕业论文的选题意义不言而喻。首先, 选题的学科属性是第一位的, 学生可能对论文的学科属性不太清楚, 这就需要老师把关, 以明确选题的学科属性, 避免其他学科论文出现。其次, 选题的难易程度对学生非常重要, 如果题目太容易, 难以反映论文的质量和水平;反之, 如果题目太难, 会导致难以完成。因此, 选题必须得到指导老师认可和资深指导老师进行评价, 以论文论文写作第一步不出任何差池, 为学生按质按时完成毕业论文提供基本保证。同时, 避免到答辩时再纠正, 造成修改困难, 给学生和论文指导以很大压力。

从论文指导网络系统看, 资深指导老师指导应当从论文的导向控制开始, 即对论文选题实现交叉控制, 工作量对老师来说不是很大, 但对学生来说却是非常重要和及时的。这是前置过程交叉控制的第一步。

3. 重心控制:论文提纲的交叉控制

毕业论文的质量高低, 很大取决于论文结构。本科论文反映了基本学术素养训练, 对学生未来发展具有很大影响。以往论文结构的问题是结构不完整、逻辑性缺失。结构不完整体现为有问题提出而无现状介绍、有问题而无分析、有现状而无研究客体介绍、有问题而无对策;逻辑性缺失表现为概念界定不清、原因分析和问题不匹配、问题和对策不对应、原因和对策不一致。所以, 规范论文写作结构十分重要。这种结构表现为论文提纲结构, 即结构的完整性和逻辑性。第一, 完整性是指论文必须包括选题背景、研究意义和目的、提出问题、研究现状、分析问题、解决问题、结论等主要内容。第二, 逻辑性是指选题由来、研究价值、问题是什么、问题产生缘由、如何解决问题, 其主要部分层层推进。

从论文指导网络系统看, 论文结构确定过程缺少资深指导老师评价和控制环节, 易导致部分论文到初稿形成时就被发现有问题, 加大了论文修改难度。因此, 网络系统有必要引入资深指导老师的评价和建议, 降低此后的论文指导难度。这是前置过程交叉控制的第二步。

4. 保障控制:师资指导把控

统一论文指导标准。自考毕业学生规模迅速扩张导致指导老师严重不足, 而多专业背景老师的加盟丰富了指导教师资源, 也带来指导老师专业知识水平高低不齐和指导标准多元化。因此, 有必要提高加强指导师资培训, 认识到工商管理专业毕业论文的基本要求, 而不是根据自身知识背景和写作经验去指导学生写作, 加强论文的规范化。

增加学生评价指导环节。毕业论文对很多学生未来发展具有重要影响, 指导老师必须从思想上重视, 在行为上努力增强责任感。这就需要依靠外部制约, 将讲评教系统引入论文指导环节终端。建立合理公正的评教系统无论对学生还是对指导老师都是非常必要的, 这同时提高了指导老师的责任感, 这将有助于学生论文质量的提高[5]。

可见, 培养论文指导师资来提高论文质量实际是毕业论文质量控制关口前移的重要标志, 也是论文质量提高的基本保障。

参考文献

[1]付慧姝, 等.大学生毕业论文指导与创新能力培养——以法学专业毕业论文指导为例[J].教育学术月刊, 2012, (12) :30-32.

[2]李静.数学教育专业本科生毕业论文指导探究[J].教育与职业, 2008, (6) :174-175.

[3]杜朝晖.自考学员论文选题“扎堆”现象分析[J].湖北大学成人教育学院学报, 2003, (5) :64-66.

[4]郑悦.英语专业本科生毕业论文指导策略[J].中国成人教育, 2007, (5) :179-180.