“特色教室布置评比”方案

“特色教室布置评比”方案（共12篇）

篇1：“特色教室布置评比”方案

文尔小学2013—2014学上学期

教室布置评比方案

为了加强班级文化建设，给孩子们创造优美、舒适的学习环境，营造良好的学习氛围，充分发挥环境育人的功能。经研究，决定学校开展教室布置评比活动，具体活动方案如下：

一、总体要求

1.精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范，彰显中队特色。

2.充分调动全体队员参与的积极性，让队员用自己的智慧和双手来布置教室，使队员在创建中队文化中得到锻炼，受到教育。

3.体现出队员们团结进取，奋发向上的优良作风，具有时代气息的教室文化。

二、评比时间及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.学校在第八周对各班的布置评比综合评分。

三、评分标准

（一）教室整体布局(35分)

1.主题鲜明，教室环境整洁、美观、得体、凸显中队特色。（25分）

2.教室角落设置合理，如读书角、安全天地、学习园地、中队角、展示台、光荣榜等。（10分）

（二）教室文化布置（50分）

1.教室布置大方、美观，能彰显中队建设理念；（20分）

2.教室“墙文化”设计醒目美观，具有一定创意；（20分）

3.标语的设计要求思想性强，积极上进，具有教育意义。（10分）

（三）教室卫生状况（15分）

1.讲桌、课桌椅排放整齐，不摆放杂物。（5分）

2.学生课桌、桌面上不张贴、涂画任何东西，保持整洁。（5分）

3.教室地面干净，无痰迹、污垢、纸屑，清洁工具摆放有序。（5分）

四、评奖办法及奖项设置

1.学校组织教师对各班教室进行评比，从高分到低分排出名次。

2.奖励：一等奖1名，奖金30元，二等奖2名，奖金25元，三等奖4名，奖金20元。

文 尔 小 学二○一三年十月八日

文尔小学教室布置评分表

篇2：“特色教室布置评比”方案

教室、寝室布置评比方案

为进一步贯彻落实“亮丽校园”创建工作目标，加强各班班风建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，特举办“教室、寝室”布置评比活动，具体事项如下：

一、评比时间： 10月27日下午最后一节课时间

二、总体要求：

1、积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

2、教室环境布置要注重整洁、美观，凸现班级特色，体现人文管理。

3、寝室环境布置重点体现整、洁、美、雅。

三、布置与评分方法：

（一）教室环境布置要求

1、教室前门墙（黑板右侧即进门）：设计“班务栏”，把课程表、值日表、作息时间表、班规、班队制度等统一张贴在“班务栏”上。（10分）

2、教室前门墙（黑板左侧）：设计图书角，图书角要有书籍，整理整齐，有借阅登记。（5分）

3、教室后墙壁(黑板右侧)：用于荣誉墙的布置张贴奖状，可进行简单点缀。（10分）

4、教室后墙壁(黑板左侧)：用于卫生角的布置，摆放有序、整洁（5分）。

5、教室后墙黑板：结合学校的学月德育主题一半办好每一期主题手抄报展，另一半张贴本班学生书画、优秀作文等作品（15分）

6、教室内部左右的墙壁上：根据各班的特点和需要而设计。（20分）

7、教室学生课桌桌面上：无任何涂画痕迹，保持桌椅的整洁。（5分）。

8、讲台上面：放粉笔盒、黑板擦、座次表、必要时可摆放小盆景。（5分）

9、安全十注意张贴在教室前门墙（黑板右侧即进门）上方，社会主义核心价值观张贴在教室前门墙（黑板左侧）上方。（5分）

10、整体设计优美，色彩协调，体现班级特色，富有教育意义。（20分）

（二）寝室环境布置要求

1.房间墙上可张贴名人名画或个人作品等；（10分）2.房间内可有绿色盆景、工艺品等点缀；（10分）3.书画等必须积极健康，给人以美感；（10分）

4.可结合本寝室选择一句有针对性的格言或精彩短句。（10分）5.宿舍文明公约等规章图表张贴规范。（10分）

6、寝室氛围的营造必须符合寝室特点，给人以舒适、温馨的感觉。（50分）

四、注意事项：

1.材料不限，布置合理，力求简洁大方，凸现教育意义。2.各种材料到大队部领取,亦可自行准备。

五、评委：

Xxx、XXX XXX XXX XXX

六、评奖办法：

1、教室评比：

（1）得分去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后算出平均分为最后得分；

（2）一等奖：2名

二等奖：3名

三等奖：4名

2、寝室评比：

男生寝室取前四名、女生寝室取前三名进行表彰

3、评比得分情况计入各班综合情况考核表。

4、不合格班级、寝室提出整改意见，并落实。

xxx小学

篇3：11教室布置评比活动方案

教室布置评比活动方案

活动目的：

新的一期，同学们又到了一个新的学校或新的教室，教室是我们在学校的主要学习场所，是我们的又一个家。为了把我们的这个家装饰的更漂亮，更有学习气氛，更有班级特色，特举办这次教室美化赛，从而迅速营造一个良好的学习氛围。遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生在教师的指导下自己动手，培养学生动手能力、集体观念，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

参与对象：

学校14个班级。

活动方式：

各班学生自行设计、创作，力争有班级特色。

活动时间：

9月3日至9日

教室布置评比要求：

按下发到班的教室卫生标准执行

黑板报另行制定方案（含主题、要求、评分标准）

评比：

1、评委由学校学生会干部组成（8名）。

2、每个班级分数去掉最高分和最低分后取平均值。

3、检查时间定于9月9日午自习。

奖项设置：

各年级评一个班级为“优胜班级”。

三仙坳中学

篇4：星级教室布置评比方案（精选）

一、活动目的：

为丰富学校校园文化生活，突出学校文化育人氛围，提高校园文化环境育人实效，营造良好和谐的学习气氛，给学生一个整洁、舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，学校特举办“星级教室”评比活动。

二、参加对象： 全校一至六年级26个班

三、具体要求

1、教室物品摆放：

（1）地面整洁，门窗干净，门沿、窗沿无积尘。（2）桌椅排列整齐，桌面干净，无笔迹和污渍。

（3）学生书包统一放在椅子靠背处，抽屉里的文具和书摆放整齐。（4）讲台上物品放置整齐，无灰尘。

2、教室环境布置：

（1）公布栏（前门南墙）：凸显本班的班风和班训，张贴值日表，并适当进行美化。

（2）植物角：摆放绿色植物或者其他小生物，摆放整齐美观，选派学生认真管理，使得教室环境焕发勃勃生机。

（3）书架：图书数量要充裕（每个书格要填充三分之二），书籍种类不单调，书脊统一朝外。（4）群星闪耀（后门西墙）：主题可以是“才艺之星”、“读书之星”、“礼仪之星”等，必须要有展示学生的照片和文字介绍，并适当进行美化和摆布。

（5）多功能橱柜：饮水机擦洗干净，无积灰；垃圾桶入柜并及时清理，无异味；成长手册摆放整齐；打扫工具入柜，摆放有序；柜子上方盆景点缀装饰。

（6）转角柜：柜子分层合理，各科作业摆放有序；桌面整洁，物品摆放有序；空余地方可盆景点缀。

四、整改时间：2017年11月21日——11月24日

篇5：“特色教室布置评比”方案

为了营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神，让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生，特制定本方案。

一、总体要求

1．精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班级特色。

2．充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室。让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

二、布置对象

一至六年级教室

三、实施原则

个性化人性化情感化

设计新颖，有创意，布置美观，内容具有激励性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等。）

四、评比项目

1.讲台布置合理整洁，右上角放粉笔盒、黑板擦、座次表等。10分

2.教室有墙体语言，布置合理，整洁大方，催人奋进，能充分体现班风学风。标语无破损脱落现象。10分

3.教室桌面上和抽屉内保持干净整洁，书本摆放整齐不凌乱，排列横竖成一条线。10分

4.教室及阳台地面干净，无口香糖沾地。10分

5.阳台及教室墙裙无球印脚印，天花板无灰尘和蜘蛛网，墙壁无破损和乱张贴现象。10分

6.门窗、窗台和灯具做到窗明几净，用手抚摸不沾尘，窗帘悬挂得体且清洁。10分

7.物品摆放合理，整齐，具有隐蔽性。清洁工具摆放整齐，无卫生死角。10分

8.图书角位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。10分

9.班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。10分

10.黑板报主题鲜明，按月更换，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。10分

11.（加分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。教室有花盆景点和其它摆设，能优化学习环境；设有书香气息的图书角、知识角，有学习氛围的竞赛园、文学苑等，可根据情况适当加分。（1——10分）

五、评比时间

2013年5月31日第六节课开始

六、评比人员及方式

1.评比小组成员：

组长：洪涛（校长）

副组长：陆大贵刘义军于广鹏李国富

成员：黄东周正林李义梅马仕海李月芳

李华山邬传银毕长平郭义林陆蓝梅

2.由学校成立评比小组统一检查打分，去掉最高分和最低分，取平均分为最后得分。

3.评分结束将评分表交德育处周正林同志处。

七、统分及奖状打印

由周正林主任具体负责

八、奖项设置

一等奖3个奖励100元。

二等奖5个奖励60元。

盱眙县黄花塘镇中心小学

篇6：“特色教室布置评比”方案

美化评比活动方案

一、活动目的：

为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。

二、参加对象：初一年级组、初二年级组、初三年级组

三、评比内容：

1、整体环境

（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，且多余胶布清理干净，门、窗干净。

（2）教室内日光灯、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

（1）黑板报：主题鲜明、色彩丰富的。（内容为：春季各种疾病的预防知识和文明礼仪知识）

（2）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书等。

（3）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。

（4）卫生角：工具摆放整齐。

（5）消防安全角：毛巾、水桶、手电筒、消防及安全知识读本等设施齐全。

（6）学习园地栏：创意新颖，美观大方。（7）文明礼仪专栏：内容充实。

板块设计：力求生动活泼、符合中学生心理特点。

★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。以体现班级特色。

四、评比时间：下周五下午第七、八节课

五、设立奖项：

一等奖3名（每个年级1名）二等奖6名（每个年级2名）三等奖12名（每个年级4名）

六、评委小组： 组

长：刘玉海

副组长：姜 涌

成员：政教处成员和美术老师

篇7：“个性化教室”布置评比活动

“个性化教室”布置评比活动

在校园文化建设中，新路湾小学开展了＂个性化教室＂布置评比活动。活动中，从方案的设计，材料的选择到布置张贴，全程工作每一位队员都要参加，选出最佳的方案，剪出最拿手的图案，挂上自己心爱的装饰品，贴上自己最得意的画……人人参与，人人动手，队员们在活动中体验到这是我的集体我的家，感受这个集体的生活和难忘的故事。活动中四（１）中队和一（１）中队由于设计新颖，图案精美，色彩丰富获得了＂个性化教室＂比赛第一、二名。这次活动不仅增强了队员们的动手能力，更重要的是队员们集体荣誉感更强了。

篇8：“特色教室布置评比”方案

宁江区实验中学

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。近日我校开展了“班级文化暨教室布置和美化评比”活动。

一、成绩：

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获奖班级如下：

一年级：一等奖：1.10；二等奖：1.1、1.5；三等奖：1.3、1.6、1.7、1.9 二年级：一等奖：2.5；二等奖：2.2、2.3；三等奖：2.4、2.6、2.9、三年级：一等奖：3.2；二等奖：3.1、3.3；三等奖：3.4、3.5、3.6、3.7

二、问题：

（一）班级布置：部份班级学习园地有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。消防安全角设施不全，没有毛巾和手电筒。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放。

（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。

篇9：班级文化布置评比方案

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

篇10：教室评比方案

一、总体要求：整洁、美观、规范、和谐

二、参加对象：所有年级全部教室

三、具体要求和评分细则

1、走廊（20分，每点5分）

(1) 地面整洁，无纸屑等垃圾

(2) 水槽无积水积物，下水道盖没污垢

(3) 栏杆无积灰，不得摆放拖把等杂物

(4) 教室外墙整洁，没张贴的纸张

2、教室（55分）

(1)班训标语贴在国旗两侧，国旗上无积灰。标语要求积极向上，能体现班级的风格与追求，字体美观，大小适宜。（5分）

(2)黑板和讲台整洁，讲台上无粉笔灰，物品摆放整齐（5分）

(3)公告栏分布在黑板两侧，要设计新颖，有创意，布置美观精致，要求在教室前面布置挂

钟，奖状按要求粘贴。（5分）

(4) 桌椅排列整齐，横竖摆放成直线，通道畅通无阻，无书箱阻碍，桌面上学习物品摆放有序（5分）

(5)窗户擦拭干净，窗帘布洁净，自然垂下并拉到两侧（5分）

(6)地面要求打扫干净（5分）

(7) 学习园地长宽比例合理，画面以暖色调为主，整体布局和谐，围绕主题精心设计构思，内容能体现实际的教育意义。(20分)

(8)门和墙上不得涂鸦，不得随意粘贴纸张。（5分）

3、储物间（15分）

（1）清洁用具摆放有序。（5分）

（2）储物间整洁，无异味。（5分）

（3）垃圾要清空，垃圾篓要套垃圾袋。（5分）

4、天花板无蜘蛛网。（10分）

四、评比时间：10月9日（第6周星期三）下午5:00―7:00

五、评委组成：团委会、学生会

六、奖项设置：分年级评奖，每年级评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

篇11：“美化教室”评比方案

XX小学“美化教室”评比方案

一、评比目的和意义

整洁、优雅的校园环境是学校良好精神面貌的重要体现，是全体师生专心教、学的重要保证。为了进一步加强和规范教室管理，净化、美化和营造一个良好的学习环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境育人的实效。也借9月9日区教育局领导将到本校慰问为契机，学校决定组织“美化教室”评比活动。

二、评比小组

组长：陈结莹

副组长：梁丽冰、余桂珍

成员：各级级长、正副班主任

三、评比项目

1、教室环境、卫生、摆设、整体效果

2、班牌、班务栏、图书角、班级文化布置等。

四、评比内容和要求

（一）教室环境整洁、美观，物品摆放井然有序。

1、洁：地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角，教室内及对出走廊没有蜘蛛网，教室北面窗户下的平台无垃圾。电教平台无灰尘；电子白板无粉笔尘。

2、齐：学生课桌椅随时摆放整齐、有序，抽屉无杂物，桌椅无涂鸦，墙壁无涂鸦，课室内无多余的桌椅；教坛除粉笔和低年级用的印章、铅笔外，其他东西不能随便摆放，作业可以摆放在储物架或平台下面。清洁工具摆放整齐，储物房无杂物、垃圾、无异味；劳动工具和学生常带之物，如雨具、水杯等，不随便放于窗台或桌子上，应放在储物柜里，集中分类，放之有序；图书架、储物柜要全部摆在储物房里；作业本整齐摆在储物柜里。

3、美：板报（由副班任负责，正班任协助）主题鲜明，本次以教师节感恩为题、布置美观、内容充实；窗明几净，有适当的绿化点缀，也可适当增添一些小挂饰等。教室整体设计、布局新颖、大方、美观，国旗洁净。

（二）班级用品完好无损。

桌、椅、黑板、桶、盆、笤帚、讲桌、帘、灯等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。

（三）教室文化渗透每个角落，教室布置清新、明朗，到处充满健康、温馨的氛围。

1、教室张贴五表要用字规范，设计新颖，符合学生年龄特点。张贴的奖状位置合理得当。教室门口的一块班牌，共4个插卡处，内容从上至下按此顺序：班名、班主任、全班集体相、班级目标。

2、丰富图书架。要体现图书种类、数量、质量。（最少有2层）各班发动学生拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，有管理、有记录地进行交换阅读（暂借性质）。这样，即使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

3、教室里外不能乱涂乱画、乱张贴，由学校统一规划。现有没用的、过时的张贴要清理干净。

4、适当放置、摆一些绿色植物。绿化角里绿意盎然、充满生气，既美化了教室，又能净化空气。

1）书柜统一摆在课室内（前面或后面自行决定），架上摆放绿化，建议花盘用塑料为主。

2）靠走廊的窗台可适当放些小绿化，或者课室前方的北面窗台的墙脚处也可以放。

3）基于安全问题，教坛不建议放水养的植物。

5、要求各班加强良好习惯的养成教育，时刻要求做好。

五、评比时间、人员等安排：

1、评比时间：2014年9月5日下午放学后可以安排进行具体时间组长组织安排

2、评比人员：副班任

3、组长自行打好表格按时组织进行评分，检查完毕即收好评分表算好总分，9月5日天下午放学前后交至梁主任。组长上交评分表时，并附一份情况小结。由梁主任汇总后与评比结果

一同发下。

奖项设置：90分（含90分）分以上为一等奖；80分（含80分）至89分的二等奖。80分以下不评奖。奖项不定数量，达到分数即可获奖。

5、奖状打印，报道撰写

篇12：小学温馨教室评比方案

一、活动目的：

班 级是学生在学校生活的主要场所，班级的文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。为了更好发挥学校环境育人的功能，营造良好的育人环境，增 强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅和谐、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的.评比活动。

二、评比时间：4月29日

三、评比内容：班级布置及教室卫生

四、具体要求：

班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。要根据学生的年龄特点、年级特点巧妙设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息，

1、布告栏三表张贴整齐、美观。

2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。

3、南北墙上的特色栏题目新颖，富有创意，能体现班级特色。

4、地面整洁（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦干净；桌椅排列整齐，横竖对齐成直线，桌子、凳子擦干净。黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。不锈钢扶手擦拭干净。

5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（2）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持干净。

6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。

7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。五月份主题为“五小明星秀”

五、评比方法：

1、 由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。

2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。

评委：A组 xxxxx