岁寒读书会读书活动策划书

岁寒读书会读书活动策划书（精选14篇）

篇1：岁寒读书会读书活动策划书

岁寒读书会读书活动策划书

（一）一、活动主题：书香校园/一中、文明一中；我与阅读同行；人文书香校园，书香伴着成长。。。

二、活动时间：下周星期二或三（看天气）

三、活动地点：彭水一中广场和过道林荫树间

四、活动方式：拉绳索展览作品或者展板

五、活动安排：

1、学生制作画出手抄报（海报内容：看书心得体会、看书数目、书本经典语录、书目简介、读书笔记—摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语。。）——负责人：读书会成员老师所在班级还是全校学生？

2、好书推荐：书目类别（教育励志、报刊杂志、文学作品、自然科学、社会科学、、思想理论、经济、文化、哲学、宗教、军事、政治、法律、艺术、体育、文学、文字、语言、历史、地理、数理化、综合性图书。。）——你一生中最值得阅读的书（展板）——内容由谁负责？

3、我最喜欢的书：读书推介会（选出50-100篇书目进行简介，图书封面图片、书名、出版社、作者、出版时间、内容概要、评价、推荐理由。。）——每位老师推荐10本，可否？

4、读书寄语展板，鼓励读书（附）——商讨是否需要这个？需要修改？

5、招新：社团介绍、宣传单、人员、横幅。。。——制定谁负责社团简介和宣传单、看用学生还是老师也去、横幅是否需要？

备注：横幅设计：我阅读，我快乐！我读书，我成长！/我读书，我快乐，我成长/多读书、读好书、好读书/阅读让自己更睿智，阅读使一中更文明、与好书交朋友/书是人类进步的阶梯/理想的书籍是智慧的钥匙/与书本为友，与大师对话，涵养人文精神/ 让读书成为最美丽的校园风景线！/读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀/品读书滋味，悟读书乐趣/学读书故事，习读书方法/让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长.6、活动场地布置：桌子——一个班级抬，找赵主任用高三空余！；收作品的人

六、材料经费

1、手抄报：画图的稿子100张，1.5元/张，共150元

2、书目推荐的展板、读书会社团简介、寄语展板3块海报：看学校新闻中心负责还是我们200以内。报账

3、绳索、订书机、胶布等工具

4、打印文印费用：看100元或者老王那里。

附：需要修改

寄语

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“百家所长，为我所用”的读书情怀。

有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。

同学们：“沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园”。

岁寒读书会

2013年10月22日

篇2：岁寒读书会读书活动策划书

一、活动背景：古人云：腹有诗书气自华，的确读好书可以增长知识，拓宽视野，可以帮助大学生树立正确理想、信念、人生观、价值观。“知识就是力量”，读书更可以增进各党员的民族自尊心、自豪感。

二、活动主题

让读书成为习惯

三、活动目的：为了响应找校长“读百本好书”的理念，为了加强同学们对新读书馆的认识，为了加强各党员之间的交流，也为了使党员更加了解我国现在的国情，增强党员的责任感。通过在读书馆阅读一些关于我国的历史、发展、国情、时事政治等书籍来引导党员同志树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

四、活动对象：信息工程学院学工第一党支部全体党员及入党积极分子。

五、活动地点：中南分校新读书馆

六、活动时间： 2010年12月（具体时间根据实际情况待定）

七、活动流程：

（1）分队：将第一支部或者积极分子分为若干队，并选取一名队长和记录员；

（2）向宣传此次活动的意义;

（3）集合：12月X日早晨8：00于信工院门口集合，并向大家强调活动的过程中注意的问题;

（4）出发：由纪检委员组织整队点名，强调纪律，在读书馆里不能打闹喧哗。

（5）阅读：上午约八点左右即可到达，大家可以自由新读书馆也可以阅读自己喜好的书籍。

（6）交流：约十二点半左右，纪检委员组织整队点名，带领大家到信工院教室或者旧

读书馆晨读坡上面交流个自己的看法及心得。

（7）记录：由每队的记录员记录各自队员的心得，并日后详细整理出来。

八、注意事项：

1、由于是集体活动，需注意人员的安全进场与离场。

2、工作人员维持好活动现场的秩序与环境。

篇3：读书活动感悟

恰巧, 在10位领导推荐的书中, 我曾在季羡林逝世的一段时间粗粗读过他的《读书与做人》。现想起来, 算是没有辜负厅领导一番苦心。问我体会, 我只觉得其人学术造诣之深厚, 其书的厚重精深足以让人感到是观瞻了一场盛会, 真写不好体会。确切地说是增长了一些见识, 是为季老一生抛家弃子赴德十载为国艰苦求学的坎坷人生和其在东方文化发展方面的杰出贡献感动。

好在平日闲暇较多, 读书看报渐已成习。一直以来, 我读书多性之所至, 或是安抚自我, 克制浮躁。但书多如烟海, 常常担心自己懵懂读书。读哪方面的书、学习书中的什么本身就是学问。上班时间喜欢端详领导和同志们案头放了什么书。按工作要求自然是多读一些财政经济方面的书。可理论性书籍缺乏美感, 时间长了不免乏味。在独自细品个人成长的思索中, 总觉得生活包罗万象, 纷繁芜杂, 自己要读的书很多。学问本有多重境地, 个人水平也分几层, 就像围棋中的段位那样。一些书看了往往似懂非懂, 一些书读过之后也未必就能理会其中真意, 就像贾平凹的《秦腔》。我看季羡林的《读书与做人》, 先是借助字典弄通个别文意, 其次才是揣想季老年界期颐如何能用浅显、平白而简练的文字“给人以无限的启迪与心灵的抚慰”。心里问自己, 若要做好季老的读者, 自己还有多少需要学习。

参加工作以来我未能再次进入专业学校深造学习。平时缺乏自学上的刻苦, 更缺少生活历练。我常常试图通过读书拓宽视野, 增长见识, 完善自我。每遇一篇上好的文章, 极尽欣赏之余, 感受最多的是对作者的管窥, 还有一种无法深入的无耐。就像《人民日报》, 有的文章我就读不全懂。对好的一篇文章, 体会最深的就是文章素材之成, 得益于不断的知识营养, 而思维完备则受限于生活积累。学识的紧窄浅薄, 往往工作上思维呆板、作文晦涩, 缺少对事物的想象, 更难以闪现人性物理的光芒。圆小了其外缘面大不了。我往往借着别人的文章去了解一本书的精华, 像是找答案, 先按别人的体会去体会。也像是一头觅食的猪, 哪里得到了甜头就往哪个方向拱。我哪有本事对国学大师的作品写出体会来。

但读书确能让人心平气静, 能让人找到一些宁静。好书是作者用汗水、心血写就的, 是一段人生心智精华的浓缩和升华。读多了自然略知一二。阅读中我们可以试着做回作者, 体味其心境, 思索书中的人事物理。可以用作者的情操陶冶自己, 从而褪却浮华, 重归感恩。

篇4：读书示小妹生日书

东村的二旦家，其父是老先生，家有好多藏书，我背着你去借，人家不肯，说要帮着推磨子。我便将你放在磨盘顶上，教你拨着磨眼，我就抱着磨棍推起磨盘转，一个上午，给人家磨了三升苞谷，借了三本书，我乐得去亲你，把你的脸蛋都咬出了一个红牙印儿。你还记得那本《红楼梦》吗？那是你到了四岁，刚刚学会说话，咱们到县城姨家去，我发现柜里有一本书，就蹲在那里看起来，虽然并不全懂，但觉得很有味道。天快黑了，书只看了五分之一，要回去，我就偷偷将书藏在怀里。三天后，姨家人来找，说我是贼，我不服，两厢骂起来，被娘打过一个耳光，我哭了，你也哭了，娘也抱住咱们哭，你那时说：“哥哥，我长大了，一定给你买书！”小妹，你那一句话，给了兄多大安慰，如今我一坐在书房，看着满架书籍，我就记想那时的可怜了。

咱们不是书香门第，家里一直不曾富绰，即使现在，父母和你还在乡下，地分了，粮是不短缺了，钱却有出没入，兄虽每月寄点，也只能顾住油盐酱醋，比不得会做生意的人家。

但是，穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。这个社会，天下在振兴，民族在发奋，咱们不企图做官，以仕图之路做功于国家，但作为凡人百姓，咱们却只有读书习文才能有益于社会啊。你也立志写作，兄很高兴，你就要把书看重，什么都不要眼红，眼红读书，什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交。贫困倒是当作家的准备条件，书是忌富，人富则思惰，你目下处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义。这道理人往往以为不信，走过来了方才醒悟，小妹可将我的话记住，免得以后悔之不及。

兄在外已经十年，自不敢忘了读书，所作一二篇文章，尽属肤浅习作，愈是读书不已。过了二月二十一日，已到了而立之年，才更知立身难，立德难，立文难。夜读《西游记》，悟出“取经唯诚，伏怪以力”，不觉怀多感激，临风而叹息。兄在你这般年纪，读书目过能记，每每是借来之书，读得也十分注重。而今桌上，几上，案上，床上，满是书籍，却常常读过十不能记下四五，这全是年龄所致也，我至今只有以抄写辅助强记，但你一定要珍惜现在年纪，多多读书啊。

既有条件，读书万万不能狭窄。文学书要读，政治书要读，哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理……凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书，浩如烟海，一生不可能读完，且又有的书虽好，但不能全为之喜爱，如我一生不喜食肉，但肉确实是世上好东西。你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历、性格、人品、爱好等等是怎样促使他的风格形成的。大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅寻，当然有的天分太高了，便不是一时一阵便可理得清的。兄读中国的庄子、太白、东坡诗文，读外国的泰戈尔、川端康成、海明威之文，便至今于起灭转接之间不可测识。说来，还是兄读书太少，悟觉浅薄啊！如此这番读过，你就不要理他了，将他丢开，重新进攻另一个大家。文学是在突破中前进，你要时时注意，前人走到了什么地方，同辈人走到了什么地方。任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要在读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读。这不是狂妄，这正是知其长，晓其短，师精神而弃皮毛啊。虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损，永远在他的屁股后了。这你要好好记住。

在家时，逢小妹生日，兄总为你梳那一双细辫，亲手为你剥娘煮熟的鸡蛋。一走十年，竟总是忘了你生日的具体时间，这你是该骂我的了。今年一入夏，我便时时提醒自己，到时一定祝贺你成人。邻居妇人要我送你一大笔钱，说我写书，稿费易如就地俯拾，我反驳，又说我“肥猪也哼哼”。咳，邻人只知是钱！人活着不能没钱，但只要有一碗吃，钱又算个什么呢？如今稿费低贱，家岂是以稿费发得？！读书要读精品，写书要立之于身，功于天下，哪里是邻居妇人之见啊！这么多年，兄并不敢侈奢，只是简朴，唯恐忘了往昔困顿，也是不忘了往昔，方将所得之钱尽买了书籍。所以，小妹生日，兄什么也不送，仅买一套名著十册给你寄去，乞妹快活。

篇5：世界读书日小学读书活动策划书

二、活动目标

1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐;

2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;

4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

三、活动主题：阅读点亮人生

四、活动口号：阅读悦美，书香海茵

五、活动时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日

六、参加人员：海茵校区全体师生、家长

七、活动过程

(一)准备阶段(4月14日—20日)

1.设计并完善学校读书节活动方案。

2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求：

班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)

3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)

(二)实施阶段(4月21日—5月30日)

常规活动

每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。

每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。

评比活动

“我的读书海报”比赛：全体学生参与(教师、家长亦可参加)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。

“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发)

“书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

拓展活动

教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。 亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)

(三)总结阶段(5月26日—5月30日)

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

篇6：岁寒读书会读书活动策划书

让涉猎成为习性，让思考伴同人生

二、运动简介：

4月23日是世界读书日，为祝贺这个庄严而神圣的日子，也为进步大学生对读书的器重，让更多的人溜达于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨―――“博学，修身，砺志，交友，笃行”――携手长江大学团委、图书馆举办此次运动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同情势的运动向大家展现读书的魅力!

三、运动目标：

让更多的人领会“世界读书日”并培植对涉猎的兴趣;加强读书学习的交换

四、运动主办方：

长江大学团委、图书馆

五、运动承办方：

长大读书会

六、运动光阴：

3月10日―205月7日

七、运动地点：

具体运动各有布置

八、运动总负责人：郑吕

九、运动流程

(1)书评(负责人：东 罗兰琼;西 罗志鹏)

A.鼓吹：3月10日――3月20日

B.文章收集与收拾：3月10日――4月15日 电子档:发至读书会邮箱XXXX(负责人：王XX)纸质：东校区：图书馆存包处,(负责人：罗XX)西校区：图书馆存包处,(负责人：罗XX)

C.书评评选：(图书馆负责)4月15日――4月20日

D.书评的登载与发表：获奖效果及优异书评作品将刊于长大读书会BBS，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等

E.表扬：4月23日举办表扬会，对于优异书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必然的物质嘉奖。(由图书馆负责)

(2)读书笔记展(负责人：王XX，刘XX)

A.鼓吹：3月10日――3月20日

B.读书笔记的收集：3月10日――4月10日 同书评纸质收集法子

C.展出：4月11日――4月13日;4月14――4月16日分辨在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己喜爱的笔记

D.评选：4月17日――4月20日读书会领导老师部分会员评选优异读书笔记若干

E.表扬：4月23日上午9时举办表扬会，对于优异笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必然的物质嘉奖。(由图书馆负责)

(3)世界读书日专题讲座(负责人：刘XX)

A.鼓吹：4月1日――4月9日

B.演讲者由图书馆接洽

C.演讲光阴、地点

东校区：年4月7日下午3:00-5:00(具体地点待定)

西校区：2016年4月9 日上午9:30--11:00(图书馆五楼一工部报告厅)

D.讲前筹办，安排场地，筹办茶水等(负责人：胡XX，李XX)

(4)世界读书日精彩电影(负责人：王XX，张XX 光阴地点：4月23日晚6：30―9：00西校区二教T1; 4月24日晚6：30―9：00西校区二教T1(东校区待定)

(5)表扬会(负责人：郑XX)

A:由图书馆主持 B:光阴：4月23日上午9：00――11：00(具体地点待定)

C:表扬内容：优异书评作者，优异读书笔记学生;优异读者; 表扬会起头前筹办:张贴获奖学生名单，相应负责人接洽获奖学生

(6)会内总结(负责人：郑XX )

光阴地点待定

十、运动总鼓吹(负责人：陆杨洋，苏航)

A：鼓吹法子

1，团委直接向各院系发通知

2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群

3，横幅、鼓吹板、彩喷

B：鼓吹板内容

1，对读书日的介绍和鼓吹

2，书评

3，笔记展

4，讲座

5，表扬人员的名单

十一、人员分配：总组织：郑XX 刘XX 总策划：刘XX 郑XX 总XX：陆XX，苏XX 状态总记载：何XX 开支记载：张XX，王XX 拍摄：彭XX

十二、预期效果：有了团委和图书馆的大力支撑，在各位领导老师的领导下以及我协会全领会员的共同努力，信任这将是一次非常成功并且很具纪念价值的运动，而且在积累上届的运动经验后，将会比去年的运动更有影响力更精彩! 附注：更明细的人员布置及部分人员的调配(如若需调剂自己负责的内容，请尽早接洽本运动总策划人)将于会员大会之日统一布置。

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篇7：读书会 策划书

术部

“魅力x大”之读书分享会活动

策

一：活动名称：书海拾贝 划 书 主办单位：xx大学xx院学生会学术部

二：活动主题：分享感悟，开阔视野

三：活动背景：阅读，作为一种获取知识的重要手段，对大学生尤其

有巨大的影响。当代大学的文学氛围正在逐渐减弱，大学生缺少学术上的交流，而浓厚的讨论气息又是学习过程中不可缺少的。基于此学术部准备开展一次有关读书的分享活动，借此机会激发同学们的读书热情，同时也促进其共同进步。

四：活动目的：通过读书分享会这样一个平台以书会友，给热爱读书的同学们提供一个互相交流的机会，分享不同的看法与观点，领悟他人思想的魅力，从而使大家在活动中享受阅读，锻炼自己的思维，促进校园学术氛围的提高。

五：活动对象：xx大学x校区全体师生

六：活动时间：2013年10月20日

七：活动地点：xx大学x校区xx楼302室

八：活动流程：

1主持人宣布开始，并介绍本次活动的背景与目的。

2嘉宾自我介绍，与同学进行互动。

3师生按图书分类小组进行自由讨论，分享读书感受。

4各组组长汇总并发言。

5主持人提出关于特定书目的辩题，并组织辩论。

6进行辩论，让思想碰撞火花。

7与会嘉宾进行点评，并推荐图书。

8主持人宣布结束。

9进行会场收拾工作。

九：注意事项：

1工作人员准备好纸和笔，进行记录。

2安排1~2个工作人员负责拍摄照片。

3注意掌握各个流程的时间。

4会后进行电子存档。

十活动要求

（一）前期准备

1工作人员做好前期宣传动员工作，统计嘉宾名单。2由工作人员准备好所需的道具和材料。

（二）后期工作

1工作人员开展活动总结，报道宣传工作。

2学术部成员对本次活动的感悟进行分享总结。

十一：经费预算

道具：100元礼品150元

篇8：岁寒读书会读书活动策划书

自联合国科教文卫组织宣布每年的4 月23日为“世界读书日”以来, 已有超过100 多个国家和地区参与此项活动。为响应我国创建“全民阅读”型社会的号召, 进一步推进文明校园、和谐校园的建设, 我们以第21 个世界读书日为契机, 利用图书馆充足的馆藏资源, 激发学生的读书热情;倡导人人养成阅读习惯, 营造良好的读书氛围。我馆在4 月15 日~ 5 月31 日开展了为期40 天的以“书香盈校园、放飞中国梦”为主题的读书系列活动。本文从 ( 1) 开展读书月活动的意义; ( 2) 活动开展的具体措施与实施办法; ( 3) 活动开展的积极效果和后期效应, 三个方面进行阐述。

1 图书馆开展读书月活动的现实意义

1. 1 一本好书, 可以影响人的一生

读书不仅对学生的学习有着重要作用, 而且对道德素质和思想意识也有重大影响。作为教育工作者, 我们不能不深思, 应如何正确引导学生在纷繁复杂而又丰富多彩的书海中, 开拓视野, 增加知识储备, 不断提升自身的综合素质。这对学生的身心得以健康成长, 以渊博的知识、积极健康的心态去迎接未来社会的需要和挑战, 意义重大。

1. 2 读书日活动是进阅读的有效形式

读书活动近年来在国内高校图书馆有声有色地开展起来。我馆以丰富的馆藏资源和良好的阅读环境成为读书活动的主阵地。本次阅读活动在学院高度重视、各处室和各系部的密切配合下, 在我们的精心策划下, 通过推荐经典书目、系列讲座、读书征文比赛、与优秀读者互动等系列相关活动的展开, 将“读书日”延伸为“读书月”活动, 起到了发挥高校图书馆职能、培养全面发展人才、发挥信息服务职能的作用。

2 活动开展的具体措施与实施办法

2. 1深入宣传, 激发学生读书热情, 活跃校园文化

根据图书馆2015 年“阅读点亮心灯”读书活动实施方案, 全面迅速地展开了各项工作。由采编部三位馆员分头进处室、到系部、入班级发放读书日倡议书、阅读推荐书目、优秀期刊推荐目录等活动资料260 份。所到之处我们都要简要介绍图书馆馆藏现状, 期刊、报纸征订情况, 师生借阅情况, 超星阅读机如何使用等等有关信息。通过多渠道、多层次的宣传, 上至每位院领导, 下至每班每位学生都融入活动中, 营造清风缕缕满校园的书香氛围。

2. 2精心组织, 展开丰富多彩的活动, 创造浓厚的读书氛围

2. 2. 1 以“阅读经典书籍, 提升文化底蕴”为宣传口号, 推出古今经典类书目、中外文学名著书目、哲学思想是书目、励志类书目等65 种必读书籍。这些的经典书籍的意义是人类智慧之果、精神之花, 它承载历史, 传承文明, 养育人类, 是人类精神生活的重要资源, 阅读这些书目, 可以启迪智慧、陶冶情操、振奋精神, 提高自身人文素质。

2. 2. 2以“教学科研, 师生撰写论文、论著”为导向, 根据学院的专业设置, 以我院新设置的八系一部的精品课程为主, 推荐专业核心期刊130 种, 帮助教师在紧张工作之余能够有选择、有目标地各取所需。节约了时间、节省了精力, 为教学工作做好保障。

2. 2. 3 以“好读书, 读好书”系列讲座为阅读主旨, 由图书馆牵头, 公共教学部四位教师主讲, 以神秘的上古神话———优美的现代文学名著作———中国传统文化的思想精髓国学经典为线索。充分利用图书馆这一主阵地, 引导学生有选择地阅读合适自己的书籍, 在读书中学会思考, 在思考中成长; 并向大家建议怎样选择好书, 怎样合理利用课余时间有序读书。通过几次讲座与交流, 同学们互取所长, 学到了更多的读书知识和方法, 加深了爱书、用书的思想认识, 促进了同学们读书习惯的自觉形成。

3 活动的积极效果和后期效应

3. 1 初步培养了学生良好的阅读习惯, 强化了个人修养

开展读书节活动, 使每个学生“爱读书, 启迪人生; 读好书, 知书达理”, 促进了学生热爱读书好习惯的形成。大家从书中得到生活的慰藉, 寻找生活榜样, 进而反省自己, 净化自己的小灵, 提升自己, 成为一个有修养的人。

3. 2 促进了和谐校园文化建设

通过开展读书节活动, 校风、学生进一步转变, 营造出良好的读书氛围, 树立了正气。

3. 3本次活动内容丰富, 亮点纷呈, 学生参与广泛

我们将以此活动为起点, 拉近图书馆与师生之间的距离, 做到真正意义上的深入人心, 为学院后期长远的精神文化发展打下坚实的基础。

4 结语

读书节活动的开展, 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后, 我们要不断开展各种各样的活动, 丰富校园文化; 有效利用图书馆的丰富资源, 在最大限度上给与全院师生工作和学习以及日常生活上的帮助, 以营造良好学风。

参考文献

[1]丁丽娜.开展“读书月”活动对图书馆开展工作的意义[J].科技视界, 2012, (13) .http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical/hqsgkj201213116.

篇9：读“好”书与“好”读书

我们也要看到，高三学生课业压力大，此时思考的不应是“读书会不会影响高考”，而是“怎样让课业也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读”。

在应试与丰富阅读之间求共赢

主持人：国家教育部在《高中语文课程标准》指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”高三学生时间很紧，怎样在高考应试与丰富学生的阅读、提升语文素养之间求得共赢呢？

唐巨南：高考语文以哪种模式命题，其实考的都是两大方面，即“阅读”和“写作”。所谓“提升语文素养”，说简单点也就是提升学生的阅读能力和写作能力。那么，在阅读方面，我认为高三学生容易做到的有两点：一是挤出时间阅读报刊上的美文，从中积累材料，激发写作情感。高三没有时间读大部头作品，但每天抽出一点时间，读一两篇报刊的优秀短文，品味其语言，感受其思想、艺术魅力，这有助于培养自己的想象力和陶冶自己的情操。二是留意考试试题，从现代文阅读文章中积累材料。高三要做大量的考试题，而每套试题中必定有一篇现代文特别是精美散文的阅读，这样的文章篇幅较短，我们在做阅读理解题时，应该重视揣摩它的语言和构思以及用得很好的事例。能有心做到这两点，我想应该可以在高考应试与丰富自己的阅读、提升语文素养方面求得共赢。

程良焱：做任何事情，都要受到具体时空条件的制约，阅读也是如此。高中阶段，丰富阅读、提升语文素养是十分重要的；即使到了高三，也不能放弃。但是，高三学生面临高考，毕竟学习任务更重，学习时间更紧，高考应试已经成了悬在头上的一柄利剑，丝毫轻忽不得。因此，高三时期的阅读，最好是围绕高考应试进行，这不能简单化地斥之为“应试教育”，而应视之为特殊情况下实事求是的应对策略，只有这样才能实现“双赢”。比如，为了应对高考写作，同学们都会积累一些观点和材料，我们可不可以围绕某个名人、某部名著、某个重大事件(题材)去阅读一批作品，从中提取观点、概括实例，以达到作文备考的目的呢？2007届，我们班上有位同学高考语文成绩为139分，考前，她就围绕“鲁迅”读了几万字的文章，写出了几千字的专题材料，提炼出了大量的观点和例证。

梁杰：我要说的是，把考试与丰富阅读、提升语文素质对立起来的想法和做法都是不对的。考试就是评价，作为评价手段之一的高考，其特殊之处在于它的选拔性，要求自然更高一些。考试考什么？自然是学生的语文素养，为什么要倡导阅读？其题中应有之义自然包括提升学生的语文素养。所以，两者并没有根本的冲突。至于怎么做？我想，最基本也最重要的做法还应该从阅读做起。关于这一点，前面两位老师也提到了。此外，还要关注的问题就是读什么。上个世纪四十年代叶圣陶就倡导学生读出文本的形式，如今王先霈先生再次重提旧话，强调文学欣赏能力基本取决于对语言形式之美的把握。这些都是正面强调，而金圣叹则举出反例，强调读书千万不能“只记得若干事迹，就算读过一部书了”，要“理会文字”，懂得方法。

有效利用教材提高文语文素养

主持人：现在的教科书里都选录了许多名家名篇，是不是充分利用好了教材就可以提高语文素养呢？

唐巨南：充分利用教材的力量来提升语文素养，可以注意下面几点：一是既重视讲读课本学习，也重视《语文读本》的学习。大多数同学只知道学习老师讲的课本，而把配发的《语文读本》丢在一边。其实早读时应该把《语文读本》作为必读内容，因为读本是对讲本的补充和扩展。2010年湖南高考语文命题人就有意从《语文读本》中选现代文阅读材料。二是既重视必修课本学习，也重视选修课本学习。如现行人教版的选修课本，都是很能提升学生语文素养的好教材，如《中国古代文化经典研读》、《中国古代诗歌散文鉴赏》等。三是重视根据不同的文体制定不同的阅读目标、采用不同的阅读方式。如：对于叙述性作品，就应该要求用自己的语言概括作品的内容和形式，积累语言；对于诗歌类抒情性作品，就应该注重品出诗味、把握形象，写赏析短文；对于说理性作品，就应该把握观点、理清论述的层次，以培养自己的理性思维能力。

程良焱：学生在学校学习语文，主要是学习教材。纵观其全部语文学习，课堂阅读、教材阅读是“根”，其它学习内容和学习方式都只是干、枝、叶。因此，发掘教材的功能，利用教材的力量，是应该十分重视的大事情。一部好的语文教材，就是一部百科全书。我们应该在“学什么”和“怎么学”这两个问题上做足文章。我认为至少有两项工作要做好。一是在常规教学中落实好“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三维目标；二是创造性地使用教材，开展一些教材的研究性阅读，比如，可以把几册教材综合起来，提取某些专题，进行收集、整合、分析、概括，然后表达。这样的教材学习，对于提高学生的语文素养，效益是全方位的。

梁杰：关于教材，叶圣陶有一个很精辟的论述，“教材无非是个例子”。这个例子不能忘。教材怎么用？我认为要看场合说话，高三与高一不同，高一可以全面利用教材，到了高三则没有这个可能了，因为没时间啦。此时，学生最需要也最为关键的往往是作文。我以为，高三教材的利用可以此为切入点。至于具体利用，可以主要看三方面，一是语言形式，二是生活认识，三是作文素材。骈文形式很特别，有“难学易工”之称，学生可以由此学习语言的整散结合，这是作文重要赚分点。教材不少选文犀利深刻，如《前方》《我心归去》等，很有启迪意义。

正确把握“精读”与“泛读”

主持人：有人说“精读一本胜过泛读十本”，您如何看待这一观点，怎样在“渊”与“博”之间寻求平衡呢？

唐巨南：精读一本甚或几本名著，显然是有好处的。因为每一本名著都会反映某个时代的生活状况，会表现出鲜活的人物群体形象，其中那些正面的积极向上的人物精神风貌往往会带给读者一种心灵的震撼力，会与读者的精神血脉相通，甚至会改变其一生的为人处世方式。当今时代，外界给予人们的诱惑实在太多，手机、网络等新型媒体和快餐式的图书让人们眼花缭乱，真正能将阅读当作精神的按摩的人的确太少，因此真正的读书人应该学会在物欲充斥的时代里给自己留出寂静的空间，让精读一本名著成为自己自觉的精神追求。当然，泛读也能有利于扩大自己的知识面，有条件的话，也可以在精读的同时做到泛读，以求得“渊”与“博”的平衡。

程良焱：对于中学生来说，精读和略读都很重要，但是要因“势”而异。比如，教材文章应该精读，《读本》和课外拓展性读物则要略读；有兴趣的作品可以精读，不感兴趣的东西可以略读；特别关注的内容应该精读，一般书籍(内容)可以略读；学习和研究性阅读需要精读，消闲性阅读可以略读；时间充裕可以精读，时间紧张则只能浏览。古人论读书，讲求熟读、精思、博览，其实也是因时、因地、因人、因书、因目的而异的。

梁杰：精读与泛读，这是叶圣陶、朱自清提出的概念。精读好说，泛读容易产生误解，要换一下，比如审美阅读。精读就是研究性阅读，到了高三阶段，这仍然应该是最主要的读书方式，而且还是收获最大的读书方式。不过限于时间，可能要读小书。这也可能是高三最立竿见影的阅读。如果泛读就指的是金圣叹所说的“记得情节”的阅读，那么不读也罢，但如果是指审美阅读，则即便到了高三，它也应该继续提倡。至少可以用以调节神经吧，这是鲁迅先生的休息方法。

篇10：读书会策划书

一、为什么要策划读书会

读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。它有利于提升学习生活的素质，是成长思维的动能，是思想交流的平台。读书会为因学习知识，交流思想所需要组织起来的社团。

读书会具有知识累积、开放表达、情感交流、智能开启等功能，能够在相当程度上满足人们对于求知与被知、分享、求变的需求，是一个非常有益的集体学习方式。在领导干部的自我完善和提高中，阅读经典的作用不可低估，它能弥补道德教育的缺憾，培养领导干部正确的道德观和人生观，对健全领导干部的心灵、提高其施政水平有着重要作用。

因此，我们组织读书会将以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，通过开展国学文化传播、当代书评、交流感悟等读书活动，提高领导干部的思想政治素养，开拓视野，增加阅历，促进领导干部的个人发展，推进学习型机关建设，发挥团队作用，让读书会为一个文化制高点，引导和形成全机关学习的氛围。

二、读书会的组织策划

读书会成立初始，由机关与图书馆工作人员共同讨论，形成一本读书会操作手册，确定读书会的执行规则，内容包括：

1.读书会成立的宗旨和目标，确定读书会名称 2.3.组织形式和读书会流程

确定负责人（读书会成员的协调管理、读书会的运作保障等方面）

4.5.6.7.三、对阅读范围的选择

德国哲学家雅斯贝尔斯认为:“个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。”这种“重新接触”的最好方式当属“阅读经典”。

意大利的卡尔维诺说:“经典是那些正在重读的书，经典是常读常新的书”。

阿根廷的博尔赫斯说:“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”

结合国情，建议阅读中国古代哲学思想、历史镜鉴、文学艺术等。这些读物是一种以一当

十、含金量最高的文化阅读：读诗可以陶冶情操，读史可以提升智慧，读文可以激励志气„„它们凝结了人类的智慧，是人类文明的结晶，既对历史产生过重大的影响，也塑造了当今的世界形态，具有恒久的生命力。选择研读材料

确定活动场地、时间/频率等 对读书会的总结/成果，纪要/记录等 „„ 历史：《史记》、《资治通鉴》、《二十四史》、《国史大纲》、《万历十五年》、《中国大历史》、《中国人史纲》、《罗马帝国衰亡史》、《甲申三百年祭》、《梁启超论中国文化史》、《苦难辉煌》等

哲学与宗教：《荒漠甘泉》、《宽容》、《沉思录》、《理想国》、《心理学与生活》、《人生的智慧》、《权力意志》、《实用主义》、《从前有座山,山上有座庙》、《武士道》、《品格的力量》、《瑜伽师地论 声闻地讲录》、《厚道:星云大师的人生成功课》、《谈修养》

政治：《艰难的一跃：美国宪法的诞生和我们的反思》、《旧制度与大革命》、《论人与人之间不平等的起因和基础》、《社会契约论》、《论美国的民主》、《代议制政府》、《变化社会中的政治秩序》、《中国官僚政治研究》、《文明的冲突与世界秩序的重建》、《文化的重要作用：价值观如何影响人类进步》、《朱镕基上海讲话实录》、《朱镕基答记者问》、《朱镕基讲话实录》、《看法与说法》

经济：《中国经济到了最危险的边缘》、《世界是平的：21世纪简史》、《创业的国度：以色列经济奇迹的启示》、《历代经济变革得失》、《中国人的焦虑从哪里来》

人物传记：《苏东坡传》、《邓小平时代》、《费正清中国回忆录》、《本•拉登传：一个恐怖大亨的隐秘人生》、《世界因你不同：李开复自传》、《俞敏洪口述：在痛苦的世界中尽力而为》等

诗歌：《诗经》、《楚辞》、《离骚》、《杜工部集》、《李太白集》、《唐诗三百首》、《乐府诗集》、《毛泽东诗词》、《花间集》、《荷马史诗》、《草叶集》、《神曲》、《唐璜》 小说：《老残游记》、《儒林外史》、《官场现形记》、《战争与和平》、《简•爱》、《平凡的世界》、《乌托邦》、《艰难时世》、《艾玛》、《悲惨世界》、《萌芽》、《尤利西斯》、《钢铁是怎样炼成的》、《源氏物语》等 散文：《随笔集》、《陶庵梦忆》、《生活的艺术》、《独秀文存》、《雅舍小品》、《朝花夕拾》、《傅雷家书》、《文化苦旅》、《看见》、《闲来笔潭》、《老麦咖啡馆》、《晓说》等

剧本：《莎士比亚全集》、《浮士德》、《桃花扇》、《萧伯纳戏剧集》、《玩偶之家》、《雷雨》、《北京人》

篇11：读书会策划书

打造师生学习共同体,完善学院学习型组织.通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,进一步提高我院研究生的科研、创新意识和人文素养,推动其专业成长和全面发展,努力营造我院积极、浓厚的的学术氛围,推进马克思主义学院内涵式发展.

二、活动形式

1、活动对象

(1)我院研一新生务必参加,研二每个专业都要有代表参加.

(2)以专业为单位,各专业自行安排在无课的时间、地点进行.

(3)召开读书会时,作为评委的马院老师由研会提前请.

2、主要形式

(1)读书会主要采用个人演讲和集体交流相结合的方式.一星期举行一次,一个月为一周期.

(2)活动前进行活动内容的安排,阅读书目的推荐.每次读书会设置一个阅读主题,由马院老师推荐书目.

(3)建议每个新生准备一个本子用来记录自己的读书感受.(读书笔记可作为考察本院读书会举办情况的依据).

(4)在我院网站上建立一块宣讲版块,展示每期的优秀读书笔记.

三、活动内容

1、人员构成

评委老师若干名,会长(班长),各专业成员. 2、人员安排

(1)评委老师

指导学生选择书目和读书,并出席每次读书会的集体交流活动.

(2)会长

①与学术部部长和副部长联系,选择读本,把确定的活动主题通知大家,并提前通知下一周的演讲学生名单,发放相关资料以及通过qq群等通知到每一位成员.

②活动开场白,引题,承上启下. ③介绍评委、主要参加者.

④把握读书会走向,监督和督促各部门工作,对全会负责. ⑤统筹网络宣讲板块的创建及优秀作品展示.

⑥会后做好每次会议的记录,对读书会的各项工作进行总结.

(4)各专业成员

①树立阅读的志向,坚持长期阅读,认真阅读推荐书目(不一定读完,篇章即可).

②认真对待每期的读书活动,活动中踊跃发言交流.

③坚持撰写读书笔记和书评.

④配合读书会的各项工作的完成.

⑤配合会长工作,如果参加集体交流会时担任了演讲人,要自信,大胆的完成演讲.没有选上演讲人的要配合会长进行资料列印,完善演讲内容等工作.

⑥手头上要有一定数量的与本专业相关的书籍(不要求多,可向图书馆借阅).

四、活动流程

1、前期准备

(1)宣传部每期活动前进行宣传时,要把下一期将选定的书的类别公布出来.

(2)每期参加演讲的成员,负责列印演讲资料,并在演讲前分发到参加读书会的其他成员手上.也可以把电子版的发给会长,由会长负责列印,但务必保证演讲时台下每个人的手上都有关于演讲的资料.

2、中期流程

(1)由会长介绍到场的评委老师,并欢迎评委和成员们的到来.

(2)由会长介绍本期活动所读书的类别的重要性和有用性.

(3)选取2或3个成员上台进行个人演讲(时间自己掌握),并与其余成员进行充分交流.

(4)评委老师及其余成员点评(可自由提问).其间,如果有条件,可根据该期活动内容,提取一个辩题,让会员自由组织分成正反方,开展一个辩论赛(可不严格按照标准辩论赛).

(5)老师分享读书生涯、读书经验,推荐书目,成员应边听边记笔记.

(6)本次活动结束时,由会长公布并说明下期选择的书的类别以及老师所推荐的书.最后,让成员看看还有没有自己觉得比较好的书,并说明它好的原因,以列入书单.

3、后期准备

(1)读书会后期(活动开展一个月的时候),各专业之间进行汇报演讲(院202),每个专业挑选1或2名演讲者上台演讲,并由评委老师进行点评.条件允许的情况下,选出几名优秀演讲者,给予奖励.

(2)将优秀读书笔记在网络宣讲板块展示.

(3)每次集体交流会后,由会长以及研会主要部门开会总结读书交流会的优点与不足,并在下次集体交流会时加强注意.

(4)回收物资,收拾会场. 五、活动要求

1、各个专业要认真组织,每个人发言时间自己掌握但不要过长,要谈自己内心真实的感受和想法.在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚.

2、演讲人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备.现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达.为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间.

3、现场交流过程中,每位成员都有与台下评委老师交流的机会,因此要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言. 六、各部门安排

1、学术部负责与会长及评委老师交流,传达给各会长每期的主题、书单等信息.并邀请我院的教师参加每次的读书会.

2、研会办公室负责确认每次读书会的场地,同时检查音响、投影等设备是否有故障.

3、宣传部负责前期宣传,主要通过横幅、网上发帖、论坛等进行活动宣传.

4、纪检部负责检查每次开展读书会时各专业的出勤情况.

5、研会其他部门做好协助工作,帮助读书会活动顺利开展.

七、注意事项

1、事先向主要参加此次活动的人员提供与主题相应的资料.

2、活动开始前30分钟全体研会成员必须到场,布置场地.

3、为了切实提高我院研究生的学术水平,达到读书交流的目的,应规定14级研究生务必参加.

4、每次读书会的主讲人不能是固定的,应给与每个成员展示自己的机会.

6、建立读书会学习制度, 创立良好的、宽松的,有利于称员及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教学实践相结合的多样化的学习方式.

7、读书会财务问题,由会长代理,由其成员监管.

马克思主义学院研究生会

篇12：读书会策划书

在书会内部举行读书交流活动，大家一起分享自己的读书心得体会，交流书中的经典片段，在游戏中加强彼此之间的了解，增进友谊，增强集体凝聚力，同时激发大家对读书的热情，对书籍有更深刻的体会。

二、活动时间

20xx年3月31日5：30

三、活动地点

则行楼经济学院资料室

四、器材准备

纸牌一副，用于写关键词的纸板，用于写成语的题板，彩笔，迷你音响，击鼓传花用的玩偶(或者小抱枕等)，相机(摄像机)等。

五、活动内容

(一)主持人致开幕词，活动开始。

(二)读书交流环节

活动一：设定一系列关于书籍类型的关键词，将关键词写在纸板上，每个人根据自己的兴趣爱好挑选一个关键词和大家分享自己的观点和感悟。

关键词：亲情;友情;爱情;悬疑;穿越;武侠;玄幻

注：

1、听众可以针对自己感兴趣的部分对发言者进行提问，或者发表由他的发言引出的想法，做到部员之间相互交流，营造一个轻松愉悦的讨论氛围。

2、发言者也可指定在座同学回答关于发言中的关键问题，要求认真听，并可适当做记录每位同学都要发言，让同学们更加了解你的想法。

3、如果发言不主动，可采用抽扑克牌的方式确定顺序，按照抽到纸牌大小确定上场顺序。

活动二：许多书籍被改编成了电影，而这些电影也让人印象深刻，有想法的同学可以谈谈自己最有感触的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。

注：

1、时间不要过长，要分享最精彩的部分。

2、如是卖座的电影改编后发行同名书，也可以对书中的情节进行讨论。

3、对电影比较喜好的同学要提前准备自己的发言。

4、发言者说完后，在座同学可以对感兴趣的部分进行提问。

活动三：自己在读书的时候积累的佳句，可以挑选你认为最精彩的句子段落和大家分享，并说出自己的感悟，喜欢的同学可以做记录。

注：

1、三项活动时间要控制在一小时到一小时三十分钟左右。

2、每位同学要积极参与，保持活动的氛围热烈。

(三)游戏环节。

活动一：齐心协力，你们比划我来猜。

准备：

1、将四字成语写在题板上，分为二组，每组8个。

2、将组员分好小组，五人一组(以部门为单位)。

规则：

1、每组派一名同学，选出本组要猜的题目。

2、四个人比划一个人猜，四个人每人比划一个字，只能用肢体语言给队友暗示，不可发出声音，猜出8个成语用时最少的组获胜(由主持人计时)。

3、输的一组同学需要接受惩罚，每人进行即兴表演。

注：题目不可过难，要选择适合表演的成语。

活动二：击鼓传花。

规则：

1、围坐在一起，放音乐，传递一个标志物，在音乐停止之时，标志物到谁手中，这个人要马上回答出主持人指的人的名字。

2、没有回答上来的人，要进行一个才艺展示(可以唱歌、说笑话等)目的：为了让大家在游戏中快速的了解对方。

活动三：谁是卧底。

准备：

1、准备五组含义类似的与书名、作者有关的词汇。

2、准备红黑花色的纸牌各7张。

规则：

1、通过抽纸牌分组，抽到相同花色的同学分为一组。

2、由主持人将题目通过微信方式发到各名参与者手中，在场7人中6人拿到同一词语，剩下一人拿到与之相关的另一词语。

3、每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底发现，也要给同伴以暗示。

4、每轮结束后，7人投票选出怀疑的卧底，得票组多的人出局。

5、若卧底撑到最后一轮，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

注：

1、三项游戏时间要控制在一小时以内。

2、根据实际情况进行相应的调整。

(四)主持人宣布活动结束，大家一起合影留念。

注：最好全程都有影像跟踪，也为我们以后留作纪念资料。

篇13：岁寒读书会读书活动策划书

1. 校园文化建设的内涵

校园文化是指学校所具有的、特定的文化氛围和精神环境。从文化形态上说, 校园文化主要表现为物质文化、制度文化和精神文化三个方面的内容。物质文化主要包括校园环境的构造和设计所体现出来的文化意义, 它是校园文化外在的表现, 是其他文化形态存在、发展的物质基础;制度文化指学校日常管理中形成的规章制度和校园活动时校园主体之间形成的活动准则;精神文化指学校在办学过程中形成的共同价值观、校园风气和精神风貌等, 它是校园文化的核心和灵魂。

校园文化建设的内涵是人们在社会实践中逐步形成的知识体系、价值观念、生存方式等构成的观念形态的复合体。校园文化则是一个学校发展的灵魂, 是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响, 这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性, 对于提高学生的人文道德素养, 拓宽学生的视野, 培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设对素质教育的作用更是不可低估, 它能给予学生情感的精神食粮, 使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。

2. 读书节对校园文化建设的意义

图书馆是陶冶情操, 开阔视野, 激发人们求知欲望, 培养学生良好心理素质, 确立社会主义道德情操和人生观的阵地。莎士比亚曾说:“书籍是人类的营养品。”书籍是传承人类文明的纽带, 是人类文明的阶梯, 读书不仅能开拓学生的视野, 增长学生的知识, 发展人们的思维, 更重要的是可以净化灵魂, 陶冶情操, 提升精神世界。1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。其主旨是:“希望居住在全球各地的人们, 无论是年老还是年轻, 无论是贫穷还是富有, 无论是患病还是健康, 都能享受阅读的乐趣, 都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们, 都能保护科学产权。”那么作为高校图书馆, 如何发挥其功能为学校文化建设起到积极作用呢?如今大多数高校图书馆围绕“世界读书日”这一重要主题开展读书节系列活动。如举办图书修补活动, 增加了大学生的爱书意识;邀请专家学者做客“名家讲座”, 活跃了学校的学术氛围;组织学生参与图书馆志愿活动, 使其以主人翁的姿态参与到学校相关部门的各项管理与服务中;组织“书山寻宝”图书检索活动, 锻炼了学生的图书检索能力;各种活动的组织与参与不仅锻炼了学生吃苦耐劳的精神, 提升了大家互相协作的能力, 而且还提高了学生校园主人翁的意识, 增强了其社会责任感, 对其日后的成长起到了深远的影响。各项活动的开展及对读书节各项活动的优秀表彰, 有效地推动了校园文化的持续发展。

二读书节成功举办的主要因素

1. 形式多彩多样

第一, 知识竞赛。以“一战到底”命名的知识百科擂台赛, 不仅从题目上吸引读者的眼球, 更能够给读者一个展示自我的平台, 通过比赛测试学生的知识面, 增加学习和阅读兴趣。同时进一步增强了学生对第二课堂的认识, 促进了图书馆与读者之间的交流。

第二, 名家报告会。办好读书节, 绝不能忽视名人的影响力, 邀请书画界、文学界等名家为学校师生作报告会, 提升了校园文化品位。近年来, 西安航空学院图书馆邀请陕西省文联副主席、陕西省作家协会副主席高建群, 西安市文联副主席, 西安市作家协会主席等多位名家助阵读书节, 为全院读者传经送宝, 营造读书节隆重气氛。

第三, 书山寻宝。通过组织读者参加趣味性图书搜索活动, 锻炼了同学们检索图书的速度与能力。以趣味性活动及奖品鼓励等方式吸引读者参与到读书节的活动中来。

2. 惠及师生读者

西安航空学院举办的名为“书香航苑”的读书节, 每年都会根据学院的发展情况提出不同的特色主题, 如“浸润书香, 奠基精彩人生;潜心学问, 助力扬帆远航”“读经明理恢弘人文精神, 探本溯源打造学科基点”“走进红色经典, 弘扬航空精神”等。特色鲜明的读书节主题, 围绕着学院的文化建设, 为师生读者提供以人为本, 惠及读者的阅读推广和资源服务活动, 让大家深切体会读书的快乐和收获的喜悦。

3. 发挥读者协会的职能

读者协会本着“品读书籍、丰富人生、文化传承”的理念, 充分发挥图书馆教育职能, 利用图书馆各项资源开展丰富多彩的活动, 密切读者与图书馆的关系, 营造高雅的学习氛围, 促进我院大学生信息素养和文化素质教育, 建设书香校园, 繁荣校园文化。读书节的成功举办离不开读者协会的组织与协调, 读者协会以其读者与图书馆的沟通桥梁的地位, 在读者中起到了广泛的宣传作用, 并能将读者的意见和建议反馈给图书馆, 为图书馆组织读书节活动起到重要帮助。

三读书节活动需要定制长效机制

1. 长效发展

由于一些图书馆缺乏长远的规划, 导致读书节活动的举办没有得到长期有效的开展;还有一些图书馆希望通过一次活动的举办彻底改变读者的阅读习惯, 改变阅读风气, 这是不切实际的。都会给读者造成一种读书节期间读书, 非读书节期间不读书的错觉。归根到底, 读书节是图书馆提供特色服务、读者服务以及构建图书馆文化的一种方式, 是图书馆业务的延伸, 对提升图书馆服务水平起着重大的作用。因此, 针对院校读者群体的特点, 连续开展具有特色主题的读书节活动, 并持之以恒, 合理规划, 既能掀起轰轰烈烈的读书浪潮, 又能使读者持续保持阅读的激情, 使读书节活动的影响力经久不衰, 使读者的阅读行为得以延续和升华, 从而使读书节活动能长期有效地发展。

2. 力争创新

举办读书节活动要扩宽思路、力争创新, 符合读者群体的阅读需求。图书馆拥有丰富的文献资料和网络资源, 知识的凝聚形成了一种强大的文化氛围, 是学生扩展知识、拓开视野、实现人文素养的第二课堂, 因此, 在引导学生读者树立正确的世界观、人生观等方面起到了积极的作用。然而随着时代的变化, 读者群的价值观和人生观也有了很大的差异, 那么图书馆读书节在搞活动的过程中, 不论是形式或内容, 都不能一成不变, 要勇于创新, 适应新时代的要求。

3. 延伸服务

图书馆读书节的延伸服务, 图书馆应将读书节活动期间形成的声像和影像资料制作成光盘, 可以在本馆进行借阅, 也可以给兄弟院校借阅, 供院系、学校等单位集体学习之用, 从而延伸图书馆的服务功能, 同时, 还可以将其内容制作成专题宣传板、手册等形式, 营造校园文化, 并向社会人员发放, 起到宣传院校的作用, 此外, 也可邀请社会人士参与到高校的读书节活动中来, 提升学院文化的社会影响力, 扩大知名度, 从而受到全社会的肯定。

四结束语

图书馆既是文化传播的集散地, 又是文化创新的策源地。因为它本身馆际网络联系与情报交流, 必然蕴藏着丰富的文献资源, 可以为需求者及校园内各层次人物提供丰富的资源信息与文献资料, 被称之为人类精神文化的宝库。图书馆除了利用丰富的馆藏文献向读者宣传、传递科学文化知识, 提供信息服务外, 还通过形式多样、内容丰富的读书节活动推广图书馆资源及服务, 重视环境育人, 加大文化阵地建设, 营造良好的校园文化氛围, 可以锻炼学生品德, 熏陶读者情操, 开拓大家的创新意识, 同时为提升校园文化品位起到了积极作用。

摘要：高校图书馆的职能不仅限于图书的借阅、文献的传递, 而是在传统的日常服务工作的基础上, 充分利用馆藏文献和设施等条件, 利用大学生第二课堂这一有利的育人环境延伸服务内容, 如今各高校围绕“世界读书日”这一主题开展的, 内容丰富多彩、形式新奇多样的读书节活动, 是图书馆服务内涵提升的重要标志之一, 通过活动的举办, 陶冶校园师生读者的情操, 提升校园文化品位, 最终实现图书馆为校园文化建设的积极作用。

关键词：高校,读书节,校园文化建设,影响

参考文献

[1]郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建[J].图书馆建设, 2012 (5)

[2]李光焰.浅谈校园文化建设与大学图书馆的改革思路[J].现代情报, 2004 (5)

[3]马江宝.读书节活动在高职院校图书馆的践行与思考[J].晋图学刊, 2011 (9)

篇14：图文书：是读图还是读书

随着生活节奏的加快，人们根本没有太多的时间去读大部头的文字书，而图文书恰恰以其通俗、直观的特点迎合了大众的口味，那些温馨又有些哲理的图文书更受到了读者的普遍欢迎。读图文书感觉轻快，精力得以调剂，紧张的大脑在图文的欣赏中得到休息和放松。如今，大量精美图片加上文字已成为出版物的一种主流面孔。其间，除了漫画书以及传统意义上直接与图有关的艺术书中的插图外，传记、历史、随笔、小说、名家名作、理论著作，也有配图的了。如三联书店的《中国古建筑二十讲》、《带一本书去巴黎》；新疆人民出版社的《画室里的风景》；湖北美术出版社的《到鼓浪屿看老别墅》及其系列；河北教育出版社的《石桥村》及其系列；广东天一文化有限公司策划的《枕边书》系列，都是这次“插图” 声浪中的经典尝试。可以说，当今图文书的形象基本代表了中国书业最时尚、最前卫的一翼。

在“图”书大行其道的今天，也有人认为图片这种直观性的东西太多会喧宾夺主。到底怎么看待这个文化现象？在图文书如潮水般不断涌现，人们尽情享受这份精神“快餐”的同时，一些因片面追求读图而产生的隐忧也不容忽视。

图文书盛行简化读者思维

对图文书，我们应该分别看待。比如旅游类、明星传记类、少儿类、文化普及类书籍，做成图文书是非常适合的，满足了部分读者的需求。而对学术类、思想类书籍，做成图文书发展空间可能不会大。因为知识圈、学术文化圈有自己的话语方式和认知水平，轻浅阅读不太适宜。

文字有几千年的发展历史，在这一过程中，人们已经形成了对文字的理解力。而读图时代的发展时间不长，在这么有限的时间内，它还没有培养出懂得那么多视觉思维的大众。一味地追求图像信息，在某种程度上会增加受众的惰性，甚至会弱化人们对文字的理解力。如同想象文字的消亡是一件十分可笑的事情一样，认为只崇尚视觉冲击的时代会到来，也不过是天方夜谭。

图片过多淹没书的内涵

现在的趋向似乎是，是书就要配图，而且插图、照片一样不少。有的书，把民间木刻、美女画、建筑照片、现代版画、西方油画等给一锅煮了。过多的与内容相关性不大的图片，容易喧宾夺主，反而妨碍对文字的理解。黄裳曾在《读书》杂志上撰文，谈到对图文书的看法很精彩。他说：“图文书是开国以来出版的弱项，现在曙光初现，一扫过去寂寞空疏的局面，正是值得举双手欢迎的大好事”，“但图文书这玩意儿实在并非可以轻易着手的事物。前些时笔者印过一本《黄裳序跋》，编者自行删去了几篇较长的考订文字，腾出篇幅填上大量图片，相关和不相干的，打扮得花枝招展，就像大观园中的刘姥姥，经鸳鸯、凤姐打扮，插了满头花朵一样。”这就说明了过多的图片淹没了书的内涵。一本有分量的书籍，除非它本身就是图片集，否则其内涵应该是靠内在的文字力量来体现的。

图文书过滥助推“伪读图时代”发展

何谓“伪读图时代”呢?我们知道读图时代与大众文化有着千丝万缕的联系。大众文化是一种消费文化。如今，那些在电视机前成长起来的一代人已成了今天的读者主体，加之激烈的媒体竞争，平面媒体不仅要面对同类媒体你死我活的竞争压力，还要应对来自电视、网络等新兴媒体的挑战，这使平面媒体不得不迎合读者的阅读需求，大量增加图片。但消费者的需求也是有高下雅俗之分的，一味迎合消费者的低级需求就导致了“伪读图时代”的到来。长此以往，人类文明终会淹没在读图时代的虚假繁荣中。

图文书过热滋生浮夸气息