中班散文诗落叶(通用12篇)
篇1:中班散文诗落叶
活动目的:
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受作品优美的意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想进行仿编。
活动准备:
1、物质准备:用教学挂图制作的贴绒教具,幼儿学习用书,儿歌磁带,实物树叶(落叶、绿叶)人手一份。
2、知识准备:日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。
活动指导:
(一)引题——幼儿人手一份树叶(落叶、绿叶)
师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶,比较两片树叶的不同之处。组织幼儿讨论:为什么树叶变色变干?(引出主题——《落叶》)
(二)指导过程:
1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具,并设置问题:
1、秋风起了,天气与树叶发生了什么变化?
2、树叶落在哪些地方?
2、师对幼儿回答情况进行小结,再次让幼儿带着问题仔细听师复述散文一遍。
1、树叶落在地上、沟里、河里,小动物都把它们当作什么?
2、树叶落在院子里,谁看见了,说了什么?
3、师小结幼儿回答的情况,组织幼儿学习朗诵。
1、幼儿一句一句跟念。
2、重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面,如:小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子等结构类似的句子。
4、幼儿人手一份学习用书。
1、让幼儿观察画面,学习整段朗诵。
2、师播放散文磁带,让幼儿初步领会作品中优美的意境。
5、组织幼儿各种朗诵法。
1、分组分句朗诵;2、一名幼儿朗诵第一句,全班接着朗诵;3、个别幼儿朗诵。
6、师组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?
7、引导幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。
8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中,师与幼儿一起朗诵。
(三)结束部分:
师弹奏音乐《郊游》,幼儿随音乐出活动室(结束)。
(散文诗)中班来自本网。
篇2:中班散文诗落叶
1、充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。
2、体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。
3、丰富词汇:分外好看。
活动重点:体验文学作品的语言美。
活动难点:充分理解散文诗内容。
活动准备:秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程:
一、开始部分,用优美如诗的语言导入。
“秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?请小朋友猜一猜。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《落叶》。
二、基本部分:尝试描述秋天,
1、激发对语言运用的兴趣。
(1)、提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)、老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?
3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。
(1)、提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)、提问:你们知道这些景物都分别在什么地方吗?
4、教师朗读散文诗“落叶”,体会作品的语言美。
提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5、游戏,幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
三、结束部分:
篇3:中班语言:落叶
活动目标:
1、理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
活动准备:
1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt
2、若干树叶纱巾和盒子
3、音乐《秋日私语》
活动过程:
一、导入:变魔术引出课题。
教师用纱巾和盒子变魔术,变出一串树叶。
师:今天老师给小朋友们变一个魔术吧,小朋友们可要仔细看哟!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师:小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答:树叶
师:小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答:风一吹就从树上掉下来了。
师:现在是秋天了,天气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师:好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》,看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的.气息
(一)1、出示图文并茂的散文诗,播放音乐《秋日私语》,教师朗诵散文诗。
2、提问:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?
(飘落下来,并请幼儿学学树叶飘落的动作)
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
(二)、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问:
小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1、教师示范仿编
树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。
2、鼓励幼儿仿编
师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范:1、树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。
2、树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。
3、树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。
4、树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?
幼答:(給树浇水、多种树、不让别人破坏树木)
教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水、多种树、不让别人破坏树木做一个爱护树木的好宝宝。
五、勒树叶游戏
游戏的玩法;
1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向,叶柄未断者为优胜
规则
1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
篇4:中班科学落叶教案
1、在游戏 活动中,鼓励幼儿观察树叶不同的特征,并进行分类。
2、在看标记、做标记的过程中,培养幼儿仔细的观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
能根据树叶的不同特征分类。
活动难点:
看标记,进行多维的分类。
活动准备:
1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地,录音机、音乐磁带、树叶标记。
2、黄绿两种颜色的树叶,分别是光滑、锯齿两种轮廓。
3、黄绿两色的五角星,课前贴在幼儿手背上。
活动过程:
一、模仿律动,激发幼儿活动愿望
播放音乐《秋叶》,幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。
二、拾树叶、送树叶,感知分类
第一次拾树叶:每人挑一片自己喜欢的树叶,先说说你拾的树叶是什么样子的,再看轮廓标记房树叶。
小结:树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。
第二次拾树叶:请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”,并进行验证。
小结:有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。
第三次拾树叶:提要求,按两维特征分类。幼儿进行操作。
三、做标记,体验树叶的多维特征
师生共同探索给树叶做标记,然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)
教学反思:
篇5:中班艺术:落叶
1.认识了解各种形状的树叶,能画出自己喜欢的树叶并用不同的点、线、面来装饰树叶。
2.在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。
结合本班
实际情况修改建议
二、活动准备
勾线笔,纸,各种捡来的树叶,各种树叶图片
三、活动过程:
1.观察在幼儿园内捡到的各种树叶,看一看并说一说:
——你捡到的树叶是什么样的?
2.引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉,用手画一画
——师介绍叶脉:树叶中间一条长长的叫叶脉。
——欣赏幼儿手里不同形状树叶,选择自己喜欢的叶子向同伴分享介绍。
——师出示树叶图片请幼儿欣赏了解更多形状的树叶。
——选择自己喜欢的一种形状树叶试着用手画一画树叶轮廓。
3.出示点、线、图形引导幼儿说出用他们来装修画好的树叶。
——你认识他们吗?(点、波浪线、直线、圆形、三角形等)
——今天我们就用他们来装饰树叶吧。
4.教师引导幼儿画出树叶的轮廓。
——先画树的外形,然后在里面添上叶脉。再装饰树叶。
——树叶里用点、波浪线、直线、圆形、三角形等装饰。
5.幼儿操作,教师巡回指导
——提醒:要把树叶画大;画的时候注意卫生。
——引导幼儿用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
6.作品展示
——幼儿相互欣赏自己的作品。
篇6:中班户外 秋天的落叶
活动一:户外活动——秋落的树叶 活动目标
1、练习在一定范围内四散跑,锻炼身体的敏捷性。
2、活动中知道躲闪,能有意识的避开和同伴的碰撞。活动准备:有落叶的场地。活动过程
一、导入:谈话导入,引出活动。
小朋友们,现在是什么季节?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天气变冷了,有的树叶变黄了,还有的树叶落下来了„„)是呀,树叶落下来了,树叶宝宝离开了树妈妈,肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏,哄哄树叶宝宝吧!
二、展开活动。
1、游戏“踩踩树叶,热热身”。
师:小朋友们,找到树叶宝宝了吗?(找到了)那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶,把树叶宝宝向上抛,让树叶宝宝再次飞起来。(幼儿自由抛树叶)等树叶落到地上的时候,你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉?
小结:在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音,在树叶上快跑有点滑的感觉,所以跑的时候一定要保持身体平衡,注意保护自己。
2、游戏“落叶飘飘”,练习在指定的范围内四散跑。
(1)师:小朋友们,现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏,竖起你的小耳朵,仔细听老师介绍玩法:
老师扮演大树妈妈站在场地中间,小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时,树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来(举起双臂,晃动身体慢慢蹲下);大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小,风吹的小,树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑;风吹的大,树叶宝宝就跑的快;风停下来,树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。(教师发出慢跑口令,幼儿尝试自由四散跑)
(2)师:小朋友们,你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险?怎样才能避免?(幼儿自由回答)
小结:一起跑的时候和小朋友之间留点空间,不能隔太近;看到对面有人跑来时,要快点找有空的地方躲开,不碰到小朋友的身体。
(3)教师带领幼儿游戏,根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量,并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。
三、活动结束。
老师带领幼儿做揉腿、拍腿等放松活动。
活动二:游戏活动——看数字捶背 活动目标
1、能根据抽到的数字进行相同数量的捶背。
2、认真感知捶背的次数,并能向前传达。
3、乐于参加游戏,遵守游戏规则,有团队意识。活动准备:数字卡片,小椅子 活动玩法
篇7:《落叶飘飘》中班优秀主题教案
主题内容:
秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的`景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立“落叶飘飘”这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。
秋天的颜色活动目标:
1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试仿编单句散文诗。
3、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。
4、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备:
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文诗《秋天的颜色》挂图
活动建议:
1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?
2、观察挂图,学习朗诵散文诗。
(1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?
(2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了“我”秋天的颜色?
(3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
(4)幼儿分角色朗诵散文诗。
3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。
教师示范:葡萄悄悄地告诉我:“秋天是紫色的。”启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
篇8:幼儿园中班语言教案:落叶
1、通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄”等词语。
活动准备:
画有树干和房屋等物体的背景图一幅;深浅不同的黄色颜料盒、抹布;“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。
活动过程:
1、介绍散文《落叶》。
(1)听《落叶》歌,做树叶飘落律动进场,随意坐在地上休息。
(2)提问:小朋友,现在是什么季节?你发现周围的花草树木有什么变化?(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)
(3)师:秋天,树叶变黄了。秋风一吹,小树叶飘呀飘,像一个个跳舞的小姑娘,慢慢落下来,秋天真美啊!下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。(老师富有表情地朗诵散文,念到春夏两句时,分别出示相应的两张图片)
提问:
①散文的名字叫什么?
②大树是妈妈,那小树叶是什么呢?
③春天的时候,小树叶是什么样子的?
④夏天的时候,小树叶又是什么样子的?
⑤秋天到了,小树叶在秋风中有什么变化?(学习词语:金黄、翩翩起舞)
⑥小树叶飘呀飘,飘到屋顶上,屋顶有什么变化?(依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”,学习词语:飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)
⑦小树叶离开妈妈时会想什么?(启发幼儿用散文中的原句回答)
2、音乐活动中模仿落叶的动态。
提问:小朋友,秋天到了,在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么?还想做什么?普宁新闻、揭西新闻chaoshannews.com(想扮演树叶,还是想唱落叶的歌)
(1)幼儿听音乐,自由地学树叶翩翩起舞,最后做飘落的律动。
(2)唱《落叶》的歌。先集体唱,再男女生轮唱。
(3)玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人,随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶,听音乐做树叶离开枝头、飘落,被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起,老师和两个孩子一起当是扫叶人,被“扫”到的(手碰手)“树叶”即停止飘舞,站在中间,最后听音乐,“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时,“树叶”仍做飘舞动作,最后被“扫”在一起时,突然一阵“秋风”(钢琴声效果)把所有的树叶吹出了活动室,游戏结束。
3、在背景图上装饰秋景。
篇9:中班散文诗落叶
一、活动目标:
1、理解散文诗的内容,感受作品优美的意境;
2、会朗诵诗歌,在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱;
3、能参照原作品进行联想、创编。
二、活动准备:
1、PPT课件、《秋日私语》音乐;
2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶
三、活动过程:
(一)谈话引入,众说落叶
1、师:最近出门有些冷呢!你们觉得吗?现在是什么季节?
2、师:你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗?
3、师:秋天到了,一片片的树叶从树上飘落,它们都飘去哪了呢?
(二)倾听散文,初步理解文章内容
1、教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整欣赏,初步理解作品内容。
2、教师提问:这首散文诗叫什么名字?落叶都飘去哪儿了呢?
(三)师幼共读,再次感知文章内容
1、教师播放课件,帮助幼儿加深对作品的理解,并学习短句。(1)树叶落在地上,谁爬过来了?它把树叶当作了什么?(2)树叶落在沟里,谁爬过来了?它把树叶当作了什么?(3)树叶落在河里,谁游过来了?它把树叶当作了什么?
(4)树叶落在院子里,谁看见了?它是怎么说的?小燕子为什么要去南方呢?
2、组织幼儿讨论,重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。
(1)师提问:为什么毛毛虫是躺在了落叶里面,蚂蚁是坐在落叶上面,而小鱼是藏在落叶底下呢?
(2)师提问:为什么小燕子看到落叶说是来信了呢?它为什么要去南方?(3)出示大片的落叶,请小朋友们演一演。
3、师提问:你们猜,小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶?喜欢秋天吗?
4、师总结:秋天真美呀,秋天的落叶飘去了很多地方,找到了很多好朋友,我们都很喜欢秋天。
(四)引发联想,尝试创编散文诗
1、师提问:落叶随着风,跳着美丽的舞蹈,你们猜,它还会落到哪?会被谁发现呢?它会把树叶当作什么?
2、引导幼儿创编。
(五)活动延伸:一起去户外找一找落叶,看看它们都飘到了哪里。
附散文: 落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:“来信了,催我们到南方去了。”
中班语言活动《落叶》活动说明
《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。这首散文诗值得去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。本活动的核心经验是围绕“落叶”而讨论的,落叶飘落的样子,落叶与小动物的互动,落叶与秋天的关系等,通过对这些话题的讨论充分调动幼儿的已有经验,以看、听、说、演的形式补充新的经验,学说散文诗内容,并在认识“落叶”特征的基础上进行联想创编。
《纲要》也指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。”本活动正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。而如何将文学体裁类语言课上得形式丰富、生动形象,是我们一直想要创新的。
篇10:中班散文诗落叶
秋天到了,到处是飘落的秋叶,果园里的瓜果也熟了,各式各样的花朵也开放了。丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。因此我们和孩子一起到户外捡树叶并且装饰了主题墙。
主题进行的方式
在主题活动中我们主要安排了故事《三间树叶房子》《爱吃水果的牛》《运馅饼》等故事活动,美术活动《树叶的照片》我和孩子到户外拣各种树叶用广告色进行印画的,孩子很感兴趣,其余部分利用家园联系进行完成的,没想到家长对这样的活动也非常感兴趣。这一主题,意在让幼儿更进一步运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰富的快乐,知道不同的季节要穿不同的衣服,并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做让幼儿感受秋天的美。
一日活动中主题内容的渗透
老师在饭前、点心后复习儿歌《小蚱蜢学跳高》歌曲《小树叶》等等活动,一方面能减少孩子消极等待的时间,另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开展,很多幼儿都发生了很大的变化。活动《云彩和风儿》我们之后在户外活动时又让孩子每天发现云彩每天的变化,从而对这节活动理解的更深。
主题目标的完成
通过这些活动,孩子们感受到了秋天是美丽多彩的,是许多植物发生变化的季节,感受和表现秋天的美丽,激发了幼儿对生活,对大自然的`热爱之情,从而对自然界更感兴趣了。本次活动的成功之处是有了家长的参与,活动中调动了幼儿活动的积极性,让每位幼儿都积极的参与到活动中来,达到较好的效果。同时让孩子对水果有了初步的了解,从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。
家园合作
在《落叶飘飘》的主题中,我们请家长和幼儿一同去收集各类落叶,利用落叶制作图案。每位家长的创意都不同,我们把作品布置在《落叶变变变》的墙面上,孩子们围在一起观看交流,兴趣很高。
主题内容的延伸
篇11:散文诗落叶
1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;
2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编
教学重点:结构文字的认识:躺、坐、藏、说 教学难点:根据散文诗的结构进行仿编 知识准备:
知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。物质准备:
图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶
鼓励语:你真的很不错,你真的很不错,你真的真的真的很不错。教学过程:
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》
2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)
2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问:树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;
树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船; 树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞; 树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)
三、巩固散文诗内容 游戏:找朋友
我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)
四、幼儿仿编
1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?
2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
五、游戏:捡树叶 规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
六、结束部分
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗? 奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以给大家带来了一些小礼物
散文诗:
落叶
秋天到了,天气凉了; 一片片树叶从树枝上飘落下来。
篇12:中班散文诗落叶
活动目标:
1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中,激发观察兴趣,提高观察能力。
2.体验与感受叶子的趣与美的独特性、丰富性。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频
2.纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等
3.电脑、电视机
活动过程:
一、树图片,引起幼儿注意
师:今天跟杨老师来上一节有趣的课,看看,图上有什么?(树)
师:我们幼儿园有树吗?这棵树是什么颜色的?可是现在,我们幼儿园的树是什么颜色的?
师:看什么掉下来了?(落叶)
师:那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗?
二、依次出示PPT图片
让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较,找出5个不同点
三、出示梨子和树叶对比图,让幼儿仔细观察
让幼儿找出梨子和树叶的相同点,并用完整的语言表达出来
四、教师讲操作要求,幼儿开始操作
师:2种不同的东西,都能找出很多一样的地方,现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西,杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听,然后去为我们的叶子找一个朋友,只要找一个朋友,只要有一个相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
五、幼儿开始操作,教师巡回指导
六、讲评幼儿为叶子找到的朋友
请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。
七、播放春天叶子萌芽的视频
总结:现在,我们是什么季节?冬天到了冬天过去了,春天还会再来,现在已经是2014年的年尾了,2014年过去了,马上又会迎来2015年,叶子掉落了,到了春天,叶子还会再长出来,这就是循环,在我们美丽的大自然,只要你用眼睛去看,去发现,去寻找,去感受,还能发现我们大自然的小秘密,你们说对吗?下次我们再去找一找,好不好?
教学反思:
本次活动一开始我先出示树的图片,引起幼儿的注意,然后再慢慢引导落叶,让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点,幼儿找得还是很仔细的,有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点,但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候,有点困难,但经过老师的引导,幼儿幼儿能说出几个,所以老师的引导还是很重要的,最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频,让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。
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