优秀部长评选细则

优秀部长评选细则（通用12篇）

篇1：优秀部长评选细则

评优采取一学年一评，每学年对优秀部门进行表彰及物质奖励，在《综合评测》中按院级荣誉加分(原则上按部门人数的60%计)。

一、现场答辩

1、各部门认真组织申请材料，以PPT、电子杂志、视频等形式为载体，准备现场答辩环节。

2、各部长进行现场部门风采展示，答辩须由部长本人进行。

3、由分团委老师、主席团和团学会各部长进行投票，投票须由部长本人投票，不设委托投票。

4、主席团将根据各部门的实际运行情况评选出优秀部门，并对其进行奖励。

5、评优部门控制在部门总数的60%进行表彰。

二、说明

1、各部门是否在“人文178”建立部门博客，并推送相应数量日志，符合自律委员会对部门考核的基本要求，否则取消评比资格。

2、本细则试行后，团学会期末部门及个人通报表扬细则同时取消，不再通报表扬。

3、评优工作由团学会办公室负责并公布，最终解释权归人文学院分团委。

篇2：优秀部长评选细则

鹤岗师专学生社团内部学生干部，任职满一年。

二、评选条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国,积极参加学校组织的政治学习和各项政治活动;

2、遵守学校的各项规章制度，遵守《鹤岗师专学生社团管理条例》和《鹤岗师专学生社团联合会章程》及相关实施细则规定的各项要求;

3、尊敬师长、团结同学、乐于助人，积极参与校园文化建设;

4、按要求出席学生社团联合会召开的会议，积极参与讨论并落实工作;

5、关心集体、乐于奉献、工作责任心强，工作成绩突出，在学生社团联合会和社团各项活动中能起到带头示范作用;

6、勇于、善于对学生社团联合会和社团日常工作提出建议，有自己独特的想法，积极为改善工作制度出谋划策;

7、认真负责、高效高质地完成职位规定、上级交付的各项工作;

8、具有较强的策划组织和实施能力，能独立完成工作，具有良好地团队协作精神和创新思维;

9、模范依照社团评优条例具体规定发展社团，积极开展内部工作会议和较丰富的组织文化沉淀活动;

10、积极做好校内社团的交流与合作，促进共同进步;

11、具有开拓精神，积极策划组织与校内外各种组织的交流和合作活动;

12、有下列情况之一者，不能参评：

工作不负责任;有重大失误者;违纪受处分、考试有挂科或受通报批评者;拒绝接受工作任务者。

三、评选名额

鹤岗师专社团优秀学生干部名额不超过社团干部总人数的的20%。

四、评选办法

1、每学年评比一次。

2、首先由个人提交书面总结及相关材料，学生社团联合会审议通过后，由校团委审核决定。

五、奖励办法

社团优秀学生干部由校团委颁发《社团优秀学生干部证书》，记入会员档案。

六、附则

1、鹤岗师专社团优秀学生干部在获得荣誉后应继续做好社管学生社团联合会和社团工作，如果在法定的任期内违反评选条件有关规定的或未经同意提前离职的，校团委和学生社团联合会可以撤销其荣誉称号，同时可以取消其尚未实现的各种权利;

2、因撤销社团优秀学生干部而出现的空余名额应从符合条件的社团学生干部中重新产生。

篇3：美国优秀公立高中评选述评

根据《美国新闻与世界报道》公布的全美公立高中排名情况, 此次高中排名由美国学校评价机构负责实施, 从参评的40个州18790所学校中逐步评选出100所“金奖高中”, 405所“银奖高中”和1086所“铜奖高中”。其中金奖学校是根据大学准备指数评选出的前100名学校。银奖学校是排名在100位之后, 但是大学准备指数在20以上的学校。铜奖学校没有提供AP项目, 或者大学准备指数未达到20, 但是须达到其他两项关键成绩指标标准:所有学生的成绩超出学校所在州的学生成绩平均值 (以学生在每一次州的高中考试中阅读和数学成绩作为主要评估内容) , 弱势学生的成绩超出学校所在州的同类学生的成绩平均值 (以数学和阅读的熟练程度作为主要评估内容) 。

二、对高中进行等级评选的实施

如何从40个州18790所公立高中评选出金、银、铜奖高中?美国学校评价机构 (School Evaluation Services) 规定了此次全美公立高中排名的方法步骤及依循的一系列指标, 所遵循的原则是:评选出的优秀高中必须以很好地服务于每个学生作为根本, 并且能够产生学术方面的量化结果。学校评价机构采取了三个步骤, 对学校的要求逐级递增, 前两个步骤是在州范围内展开, 一方面确保学校能很好地服务于所有学生, 一方面通过运用州熟练标准 (state proficiency standards) 作为测量基准。达到前两步评选要求的学校, 进入第三步全国范围角逐, 接受本校学生大学水平课业准备达成度的评估。第三步的目的是要测出哪些学校拥有最好的大学准备成绩, 所依据的核心评估指标是“大学准备指数” (college readiness index) , 只有那些大学准备指数超过20的学校才有资格进行金奖高中的角逐 (20代表了学生学习大学水平课程的最低值) 。

三、对高中进行等级评选的指标及解读

此次评选全美优秀公立高中的评估标准, 在兼顾学校中弱势学生表现的同时, 主要以学生的考试成绩作为依据。其核心指标包括:学生平均成绩 (Average Student Performance) , 弱势学生成绩 (Disadvantage Student Performance) , 准备升入大学的学生成绩 (College-ready Student Performance) 三项, 每一项包括一系列的次级指标 (参见下表) 。此外, 还有其他一些指标以供参考之用, 包括可以收集到的学校数据和人口数据等。

●州考试成绩指数, 测量学生对州级考试内容的掌握程度, 分为三个等级:考试成绩达到熟练等级的学生获得全额学分, 达到熟练等级且超前的学生除获得全额学分还可获得附加学分, 接近熟练等级的学生获得部分学分。

●经过调整的贫困—调适成绩指数 (Poverty-Adjusted Adjusted Performance Index) , 测量与数据统计预期的成绩间的差距, 通过运用贫困生成绩指数与州成绩指数间的关系, 得出的值大于等于1才能达到选拔标准。

●弱势学生在州考试中达到熟练程度的比率, 即学校中少数族裔学生 (黑人和西班牙人) 和经济不利学生在州级考试中达到熟练程度的总比率。

●弱势学生成绩差距, 测量一所学校弱势学生成绩达到熟练程度的比率与州同类学生该项平均水平间的差别, 只有当数值远远大于0, 才能达到选拔标准。

●非弱势学生在州考试中达到熟练程度的比率, 即学校中处于优势的学生 (白人学生和经济状况优越的学生) 在州考试中达到熟练程度的总比率。

●现存的州考试成绩差距, 测量州考试中, 一所学校的弱势学生成绩达到熟练水平的比率与非弱势学生该项间的差别。

●AP参加率, 测量12年级学生中在高中阶段参加至少一门AP考试的学生比率 (参加AP考试的学生数除以整个12年级学生数) 。

●经过质量调整的AP参加率, 测量12年级学生中在高中阶段参加并且通过 (达到等级3或以上) 至少一门AP考试的学生比率。

●生均考试门数, 测量参加AP的程度 (学生参加的考试门数除以参加考试的人数, 等于每人参加几门AP考试) 。

●经过质量调整的生均考试门数, 是对前一个指标的质量调整版, 测量的是每个学生参加并且通过几门AP考试的平均数。

●AP通过率, 即参加AP考试的学生中达到等级3或以上的学生比率。

●大学准备指数, 测量学生掌握部分大学水平教学内容的程度, 由两部分构成:其中25%是AP参加率, 75%是经过质量调整的AP参加率。

此次排名前十位的公立高中依次是:托玛斯·杰弗逊高中、太平洋特许学校、国际文凭计划中学、牛津学院、国际学校、松景天才学校、高科技高中、设计建筑高中、斯坦顿学院预备学校、普罗伊斯中学, 其中弗吉尼亚州的托玛斯·杰弗逊高中在此次排名中高居榜首, 而决定其位次的关键指标是“大学准备指数”和“经过质量调整的生均AP考试门数”, 其AP考试通过率相当高, 平均每位学生在高中毕业前已参加并且通过6.5门AP课程的考试, 而排名在前100位的金奖高中的大学准备指数至少在50以上, 经过质量调整的生均AP考试门数至少在1.6以上。

四、对美国高中等级评选的基本认识

从此次美国公立高中排名的衡量标准来看:关注学生成绩——兼顾弱势学生, 提高学业标准--加强与大学衔接成为全美优秀高中选拔的核心原则。从优秀高中评选的方法步骤、评估标准及其指标内容, 可圈可点之处主要有以下几个方面:

考察学生学业成绩的依据主要是学生在州级高中考试中的成绩, 并以州级高中考试的平均水平作为参照, 因而全国优秀高中的评选首先是州范围内的达标高中选拔, 最后开展的全国范围的优秀高中决选, 一定程度上代表了各州高中教育水平的角逐。获得金奖的100所高中, 分布于弗吉尼亚、加利福尼亚、佛罗里达等20个州, 其中拥有金奖高中数量最多的三个州依次是:加利福尼亚州、纽约州和德克萨斯州。这些州及其获奖高中, 成为全美公立高中教育的优质象征, 为其他高中在增进教育质量、提高学生成绩方面提供了示范, 同时也成为大多数学生和家长热切向往的地方。

专门将学校中弱势学生成绩作为一项核心评估指标, 表明了对包括少数族裔和经济不利学生在内的弱势学生群体及其学习成绩的关注, 实质上体现了美国教育一直追求的教育公平理念。而此次评选的核心指导思想也恰恰是以很好地服务于每一个学生作为根本。

荣获金奖的高中, 对准备升入大学的学生成绩要求设定了相当严格的学业标准。在AP项目中, “经过质量调整的AP参加率”和“经过质量调整的生均AP考试门数”两项指标, 反映了更高要求的学业标准:不仅强调参加AP考试的学生比例以及人均参加的AP考试数量, 而且要求参加的绩效性, 即必须达到合格标准及以上。

大学准备成绩作为最后的决胜标准, 反映了当前美国社会对提升受教育者整体教育水平的期望。一方面通过开设更加严格的高中课程提高学业标准, 增进教育质量;另一方面通过在高中阶段开展AP项目, 鼓励学有余力的高中学生学习部分具有大学水平的课程, 加强高中与大学的联系, 增加学生顺利升入大学并在大学学业中取得成功的机会。

篇4：优秀部长评选细则

2011年度在湖北省内经营的所有内外资的保险公司、保险中介机构、兼业代理机构

·入围条件

一、年度（湖北）最受信赖寿险公司

1.公司2011年业绩排名处于湖北寿险市场前十位

2.具有强大的公司实力，较高的公司治理水平和风险管理水平

3.在2011年具有维护投保人利益的重要举措

4.具有高品质的保险理赔服务水平，无理赔方面的不良记录

5.具有强烈的企业公民意识和积极的社会责任实践

二、年度（湖北）最受信赖财险公司

1.公司2011年业绩排名处于湖北财险市场前十位

2.具有强大的公司實力，较高的公司治理水平和风险管理水平

3.在2011年具有维护投保人利益的重要举措

4.具有高品质的保险理赔服务水平，无理赔方面的不良记录

5.具有强烈的企业公民意识和积极的社会责任实践

三、年度（湖北）最佳保险中介机构

1.公司2011年业绩排名处于湖北保险中介市场前十位

2.诚实信誉，为消费者提供良好服务

3.服务专业，勇于创新

4.积极行使企业公民责任

四、年度（湖北）最佳保险兼业机构

1.机构2011年银保业绩排名处于湖北保险兼业代理前十位

2.业务合规，无销售误导行为

3.在银保渠道建设上有独特创新

五、年度（湖北）最具社会责任保险品牌

1.开放的公众形象，与媒体有良好沟通能力

2.2011年有1-2项独具创新性和公益性的品牌案例

3.热心社会公益事业，在重大社会事件中敢于担当

六、年度（湖北）最具成长潜力保险品牌

1.连续两年企业业绩持续增长，成长性优秀

2.2011年公司在湖北保险业业绩排名有明显上升

3.2011年公司在保险产品、营销、服务等方面有独到的创新

·评选方法

评选将本着公开、公平、公正的原则，针对入围公司的产品、服务、创新、影响力四个方面，采用专家评审和媒体评审（专家评审占60%的权重，媒体评审占40%的权重）相结合的方式进行，将各方评审结果汇总产生最终的2011年度湖北保险行业六大奖项获奖名单。

·评选流程

本次评选主要分为三个阶段：

从2011年11月1日-2011年11月20日，为入围企业名单确定阶段。根据各个奖项规定的入围条件，综合考察湖北各保险公司、保险中介机构和兼业代理机构，从80家候选企业里最后圈定31家入围企业名单。

从2011年11月21日-2011年12月10日，为评选阶段。由部分学界业界专家、知名媒体负责人等组成的评审团，为入围企业以不记名投票推荐形式进行评选。

从2011年12月10日-2011年12月31日，落地活动执行及媒体采写阶段。做好后续媒体推广等相关工作。邀请重要嘉宾，筹备并执行保险中介年会，做好后续媒体推广等相关工作。

关于2011保险中介年会，更多内容敬请关注：

向日葵保险网

http://www.xiangrikui.com/v2/hy_bxzjnh/

新浪财经-保险http://finance.sina.com.cn/money/insurance/bxzjnh2011/index.shtml

2011年度（湖北）保险风云榜入围名单

一、2011年度（湖北）最受信赖寿险公司

中国人寿保险股份有限公司湖北分公司

中国平安人寿保险股份有限公司湖北分公司

中国太平洋人寿保险股份有限公司湖北分公司

中国人民人寿保险股份有限公司湖北分公司

新华人寿保险股份有限公司湖北分公司

二、2011年度（湖北）最受信赖财险公司

中国平安财产保险股份有限公司湖北分公司

中国人民财产保险股份有限公司湖北分公司

中国太平洋财产保险股份有限公司湖北分公司

中国太平财产保险有限公司湖北分公司

中国大地财产保险股份有限公司湖北分公司

三、2011年度（湖北）最佳保险中介机构

湖北华康保险代理有限公司

北京联合保险经纪有限公司湖北分公司

湖北阳昌保险公估有限公司

英大长安保险经纪有限公司武汉分公司

湖北泰安福保险经纪股份有限公司

四、2011年度（湖北）最佳保险兼业机构

中国农业银行股份有限公司湖北省分行

湖北省邮政代理保险局

中国银行股份有限公司湖北省分行

中国工商银行股份有限公司湖北省分行

中国建设银行股份有限公司湖北省分行

五、2011年度（湖北）最具社会责任保险品牌

天平汽车保险股份有限公司湖北分公司

阳光人寿保险股份有限公司湖北分公司

合众人寿保险股份有限公司湖北分公司

泰康人寿保险股份有限公司湖北分公司

中国人民健康保险股份有限公司湖北分公司

六、2011年度（湖北）最具成长潜力保险品牌

安邦财产保险股份有限公司湖北分公司

生命人寿保险股份有限公司湖北分公司

信诚人寿保险有限公司湖北分公司

百年人寿保险股份有限公司湖北分公司

中银保险股份有限公司湖北分公司

中美联泰大都会人寿保险有限公司湖北分公司

篇5：优秀团队评选细则

一、评选宗旨：为进一步提高两点一线物业服务水平，确保物业管理相关制度的有效执行，表扬在工作中执行力强、凝聚力强、服务意识强的优秀团队。

二、评选对象：

两点一线保安队伍

两点一线保洁队伍

吧员

三、评选细则：

1、评优活动采用不定时抽查、全员考评的形式进行。

A、不定时抽查：由督察小组（组长：李彬，组员：张卫明、詹丽）每周不定期对两点一线进行全面检查，同时，对保安组、保洁外围组、保洁内场组、吧员、保洁样板房组进行现场考评计分。考评标准及考评表见：附件1《物业人员日常行为规范管理细则》、附件2《物业人员考核表》。

B、全员考评：项目在编员工均为全员考评人员，项目鼓励员工对物业服务中发现的违规违纪行为及良好表现予以评价，督察组对员工发现的问题将及时予以纠正并对当事人予以扣分，对员工表扬的团队或个人，将予以加分。如客户对物业人员予以表扬，被表扬人在加分同时，将得到200-500元不等现金嘉奖。

2、评优活动评选周期及奖励办法：

篇6：优秀班组评选细则

本标准规定了XXXXX生产性基层班组进行星级评定以及优秀班组评选工作的职责、管理内容与要求、管理流程。

本标准适用于XXXXX对生产性基层班组星级评定以及优秀班组评选工作。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单或修订版均不适用与本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

《XXXXX工会管理标准》

3 术语和定义

3.1 班组，是指为了完成某项工作任务，实现共同的工作目标，按照统一指挥、分工明确、相互配合的原则，由一定数量工作人员组成的工作集体。本标准中班组指生产性班组，如：检修班组、运行班组等。

3.2 XXXXX星级班组，是指按照XXXXX班组星级评定项目评分后，三星及以上班组。

3.3 XXXXX优秀班组，是指获四星以上班组且《XXXXX优秀班组附加考评项目打分表》(附件A.2)得分在90分及以上的班组。

3.4未遂事故，是指由设备和人为差错等诱发产生，可能导致恶性人身和设备事故，但由于人或其他保护装置等原因未造成事故的严重未遂事件。

4 职责

4.1 职能分工

4.1.1 归口管理

厂工会是本标准的归口管理单位，具体工作由综合部负责。

4.1.2 各分工会职责

负责组织督促分工会内各基层班组的班组建设工作,配合厂工会开展星级评定工作。

4.2 责任与权限

4.2.1厂安全生产委员会为班组建设活动的领导机构。下设工作小组具体指导班组星级评定以及评优工作。

4.2.2 班组星级评定工作小组(工作人员从各部门抽调)对生产性班组进行星级评定工作。

4.2.3厂工会对优秀班组评选工作负责，各分工会对所在分工会优秀班组的候选工作负责。

5 管理内容与要求

为进一步加强我厂班组建设，强化班组基础管理，明确班组管理的基本任务、内容和要求，切实提高班组综合管理水平，创建粤电集团公司“优秀班组”，实现“标准化、规范化、精细化”目标，加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，促进员工工作积极性及效率的提高，不断增强企业向心力和凝聚力，提高企业核心竞争力，根据国家有关法律法规、电力行业有关规程制度以及粤电集团公司有关要求，结合我厂具体情况，特制定本标准。

5.1 适用范围

本办法适用于全厂生产性基层班组。

5.2 评分规则

5.2.1 “XXXXX班组星级评定项目”总分1000分，其中：组织建设100分，班组基础管理220分，班组安全工作240分，班组生产过程控制440分。 “XXXXX优秀班组评定项目”包含“XXXXX班组星级评定项目”的全部内容，另增加附加评分项目总分100分。其中：安全生产、经济性考评60分，文明生产、遵章守法15分，技能培训、劳动竞赛15分，其他10分。

5.2.2在进行XXXXX班组星级评定项目考评时，每项内容的“实得分”最高不超过“标准分”，不设倒扣分，最低为零分。

5.2.3在进行XXXXX班组星级评定项目考评时，考核评分表中各项(注明扣分项除外)，如被检查班组未开展该项工作的不得分，按要求完成该项工作的，得标准分的80%，再根据完成的好坏情况酌情加减。

5.2.4 班组考评结果按总分从高到低顺序进行排名公布。

5.2.5 在考核评比中，若发现班组有弄虚作假、瞒报材料和不积极配合的行为，取消其年度评比资格。

5.2.6 在进行XXXXX优秀班组附加考评项目打分时，则按照表格有关要求执行。

5.2.7 本标准中有关事故、障碍、事件的定义、等级划分和责任划分，按集团公司《电力生产事故调查规程》和其它有关规定执行。

5.3 班组评星推优

5.3.1班组星级评定工作小组组成：在工作小组的召集下,从运行、维修分工会抽调人员对生产性班组进行星级评定工作。

5.3.2每季度进行一次XXXXX“星级班组”评定及优秀班组评选工作。在下一个季度的第一个月份15～20日(节假日顺应提前)，班组星级评定工作小组对照《XXXXX班组星级评定项目打分表》(附件A.2)内容对各班组上一个季度工作情况进行打分，获四星以上班组且《XXXXX优秀班组附加考评项目打分表》(附件A.2)得分在90分及以上的，由班组所在分工会填写《XXXXX优秀班组申报表》(附件B)报厂工会，厂工会组织评选小组进行复核，从候选班组中每次评选出0～2个优秀班组，考评结果报厂部批准。

5.3.3星级班组分为三级，分别是三星班组、四星班组和五星班组，以考评总分1000分划分：

(1)三星班组 ☆☆☆ 60%≤得分率<75%;

(2)四星班组 ☆☆☆☆ 75%≤得分率<90%;

(3)五星班组 ☆☆☆☆☆ 得分率≥90%，且每一大项得分率≮85%。

5.3.4 “星级班组” 评定需经过自查、考核、批准程序。

5.3.5 在本厂“星级班组”评定基础上，每年推荐一个优胜班组(通过本厂内部“四星班组”及以上的评定)参加公司组织的考核、评比。

6 考核标准

XXXXX星级班组评定项目分为必备条件、基本要求和考评项目三部分。XXXXX优秀班组评定项目则另增加附加项目的考评。

6.1 必备条件

6.1.1 不发生轻伤及以上人身事故;

6.1.2 不发生一般及以上设备事故;

6.1.3 不发生C类及以上设备障碍;

6.1.4 不发生误操作事件;

6.1.5 不发生人身和设备未遂事故;

6.1.6 不发生环境污染事故;

6.1.7 不发生火警和火灾事故;

6.1.8 不发生负同等及以上责任的厂内交通事故;

6.1.9 班组人员(含特种作业人员)持证上岗率达100%;

6.1.10 人员素质较高，技能精湛，高技能人才(高级工及以上)比例达到50%以上。

以上条款为《优秀班组考核细则》(Q/YD-212.015-)要求，另增加：

6.1.11不发生责任性异常。

6.1.12不发生违章操作、违章作业。

6.1.13发生安全事件，不隐瞒或拒绝向事故调查人员提供真实情况。

6.1.14不发生违法、违纪、违反计划生育等行为。

6.1.15参加各类竞赛、考试无舞弊行为。

6.2 基本要求

6.2.1 不发生轻伤及以上人身事故;

6.2.2 不发生一般及以上设备事故;

6.2.3 不发生B类及以上设备障碍;

6.2.4 不发生误操作事故;

6.2.5 不发生人身和设备未遂事故;

6.2.6 不发生环境污染事故;

6.2.7 不发生违法、违纪、违反计划生育等行为;

6.2.8 班组人员(含特种作业人员)持证上岗率达100%;

6.2.9 积极参与技术创新，开展增产节约、增收节支活动，提出各种合理化建议;

6.2.10 积极开展绩效管理，班组取得良好绩效。

以上条款为《优秀班组考核细则)要求，另增加：

6.2.11发生安全事件时，能积极配合事故调查人员调查真实情况。

6.2.12无旷工、上班睡觉等严重违纪及以上行为。

6.2.13参加各类竞赛、考试无舞弊行为。

6.3 考评项目

“XXXXX班组星级评定项目”分四大项：(1)组织建设，(2)班组基础管理，(3)班组安全工作，(4)班组生产过程控制。具体考评内容、方法、要求列于附录A中。

6.4 奖惩机制

6.4.1三星班组为最低要求，第一次评定时低于三星标准的，给予一个月的整改期，如在整改期结束后不能达到三星的，则下月岗位工资系数集体下调一档执行，直至达到三星标准为止;对获四星以上班组称号的且附加考评项目得分率在90分及以上的，推荐参加厂优秀班组评选。被评为优秀班组的,下季度岗位工资系数集体上调一档执行;期间发生违反必备条件情况的，取消星级班组称号以及优秀班组称号，岗位工资系数集体恢复原档次执行。

6.4.2对于不能保持“XXXXX优秀班组”称号的班组，成员下季度岗位工资恢复原档次。

7 检查与考核

7.1 星级班组定级以及优秀班组评选进行动态管理，不搞终身制，对定级的星级班组、获选的优秀班组每季度复审一次，并根据复审结果重新定级。对获三星及以上班组、优秀班组称号的授予荣誉牌匾，对不能保持的，收回荣誉牌匾。对创优工作中做出突出贡献的班组和个人，予以表彰和奖励;对工作不认真、敷衍了事的班组和个人，予以批评指正。同时将班组定级情况纳入班组长及所在部门、专业负责人绩效考核内容。

7.2 本标准由厂工会负责检查、考核。

8 附则

8.1 本标准由厂工会负责解释。

篇7：优秀干事评选细则

1.评定内容包括：工作态度、工作完成情况、团队配合情况、考勤情况、危急应对情况。

2.能按时参加每次例会，不迟到，不早退，不胡乱喧哗;开例会时能极参加讨论，为工作献计献策。

3.评选标准：对外联部有突出贡献者，在各方面工作中有较好成绩者，并能遵守社联的各项规章制度，时刻起到一名学生干事的表率作用。

4.产生办法：依照本学期考核记录，由本部部长初步审定提名，再由本部干事投票选举产生优秀干事。

二.具体采用加减累分制，起评分为60分，再根据具体情况实行加减分，最后累积分作为最终的评定。具体制度如下：

1. 无故缺席例会扣4分，迟到减2分，请假扣一1分，连续三次无故不到者视为视为自动退部。

2. 因个人原因而导部里蒙受重大损失的酌情减5到10分。

3. 在工作中有损大学生形象或外联部的减5到10分。

4. 考试倒课者一门减5分。

5. 汇报工作中虚报假报者减3到5分。

6. 开例会时能积极参加讨论者加2分，有较好提议或建议者酌情加3到5分。

7. 在工作中能积极热情，与他人团结合作者加3分。

8. 在应对危急情况时表良好的加5分。

篇8：优秀导师评选细则

为更好地开展家教工作，保证家教服务质量，打响海大家教的知名度，同时激励家教老师树立良好的责任感，

更好地做好每份家教，特设此奖励制度，鼓励在家教工作中表现突出的家教老师。

【评选方式】

以每学期的《成功跟踪调查表》，家教老师的《推荐表》、《总结书》以及平时接家教的情况，干部对家教老师的评价等作为主要依据，通过对比家长及联络员对家教老师的评价、家教老师平时的表现等，最后作出的一个综合评定。

·家长方面

1. 考勤上，是否有迟到或无故缺席或经常请假等情况;

2. 沟通上，与孩子、家长的沟通情况;

3. 教学上，备课;上课态度;口头表达能力、解题思路与步骤是否清晰、有条理;家教过程中出现的问题处理方法，家长对老师的态度和看法;

4. 效果上，孩子成绩是否有提高;

5. 家长与孩子对家教老师的总体评价。

·干部方面

1. 家教老师和干部之间的沟通情况;

2. 家教老师的态度以及配合中心工作的情况;

3. 老师外出摆点的次数以及表现;

4. 干部对家教老师的总体评价。

·老师方面

1. 所接家教份数、任教时间、总收入，可教科目等;

2. 履行中心规定的各项义务，合理行使中心赋予的权利;

3. 家教老师反馈信息的及时程度;

4. 态度好，积极与家教中心沟通、配合并参与中心工作及活动，积极反映其对中心的看法及意见;

5. 无不良记录，对家教工作认真负责;

篇9：优秀教研组长评选细则

一、评选目的:

教研组是学校的重要基层组织,教研组长则是这一组织的主要负责人,是在教导处具体指导下,进行学科教学改革和研究的组织者和带头人，是教研组的灵魂与核心。其思想素质、业务水平及组织能力，直接影响着教研活动的质量。选拔优秀的教研组长，即选拔了优秀的教研组，这将是学校教研活动顺利开展的重要先决条件。

二、评选条例:

1.全面贯彻党的教育方针，注重教师政治素质与职业道德建设。

2.积极组织本组教师学习先进的教育理论，指导教学实践，改进教学方法，提高教学质量。

3.教研组定期活动，且有计划、有记载、有总结，积累好材料，教研气氛浓，效果好。

4.组织教研组内进行“教学八认真”自查，在学校组织的各项抽查中，整体效果好。

5.能协助教导处组织好学生成绩的考核工作,认真进行质量分析。

6.根据本组教师的实际情况，当好“伯乐”，以老带新，帮助青年教师提高业务水平，使其尽快成长。

7.鼓励本组教师积极参加各级各类教研活动及师生竞赛、评优活动，并能获奖。

8.积极组织本组教师进行课题研究，能总结教学得失，撰写教学后记、教育教学随笔、论文等。

三、奖励方法：

a)

每学年评选一次优秀教研组长，先由各教研组自评，再报经学校审核、认定。

b)

篇10：优秀工会小组评选细则

优秀工会小组评选细则

为进一步增强工会自身建设的力度、深度、亮度，提高工会工作的整体水平，增强工会组织的生机与活力、凝聚力和吸引力；同时，为了激励广大工会工作者敬业爱岗的工作积极性、主动性、创造性，现决定开展评选xxxx市第一中学校“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”活动。

开展评选“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”活动，是深入开展工会“建家”活动，推进教工之家建设的深化和上台阶的需要。特别是学校教育教学事业面临着新一轮发展的良好机遇，要求工会工作要与时俱进、不断创新。

开展评选“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”活动，是切实履行工会维护教工合法权益基本职责的客观需要，是提升教工综合素质的有效载体，是加强工会桥梁和纽带作用的客观需要。

开展评选“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”活动，是对工会开展合格教工之家实践经验的总结。各工会会员、干部、小组应抓住开展评选“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”活动为契机，在工会工作的过程中，紧紧依靠学校党政领导，切实发挥学校主人翁精神，把工会工作组织好、开展好，真正让工会成为广大教工满意的温暖之家。

一、评选条件

（一）“优秀工会小组”评选条件

1、信息畅通。组长及时把本组教工学历提升、职称晋升、评先竞赛、研讨会、公开课、论文等情况上报工会。组长及时将教工及其直系亲属结婚、生孩子、生病、死亡、意外伤害等特殊情况上报工会。组长及时把学校有关信息传达到工会小组每个教工。

2、运作规范。工会小组基础工作到位率高，无缺岗现象。工会小组有相关活动记录。工会小组内文体及相关教育教学竞赛活动形式多样，有内涵。积极组织基本功、论文、说课、公开课等竞赛活动，积极参加工会组织的文体活动。

3、维权到位。精心组织健康体检、疗休养活动。关心组员生活，为组员排忧解难，女职工特殊保护措施落实。积极参加教代会，有教代会提案，积极参与校务公开、民主管理。

4、关系融洽，群众信赖。工会小组工作结合本组实际。组员关系协调互助，本获各级各类荣誉奖项。（人均分数、等级分数）小组成员对小组工作评议满意率达80%以上。工会组长评议信任率达80%以上。

（二）“优秀工会干部”评选条件

1、政治水平高。自觉贯彻执行党和国家的路线方针政策；思想政治素质过硬；业务工作勤奋、有实效；工作作风平易近人；工作责任意识、使命意识强烈；切实履行基本职责。

2、组织协调能力好。默契配合学校党政以及工会工作；坚决贯彻执行学校党政决策；紧紧围绕学校教育教学中心；工会桥梁、纽带作用发挥好；积极组织、精心安排工会的各项活动。

3、常规工作规范。积极、准时参加学校工会干部例会，无无故缺席现象；对学校以及工会工作有合理化意见、建议；能把教工的继续教育类信息及时上报学校工会。

4、维权到位。切实关注青年教工成长；切实关注困难职工生活与工作；切实关注女教工特殊权益；能及时把教职员工及其直系亲属的特殊情况（生孩子、结婚、生病、意外死亡和意外伤害等）上报学校工会。

5、关心群众。热心为工会会员排忧解难，为教职员工办实事、好事；与广大教职员工关系融洽，群众基础良好；深受工会会员拥护，在工会工作评议中群众满意率达到80%以上。

（三）“优秀工会积极分子”评选条件

1、政治水平好。思想政治素质好；业务工作责任心强，有实绩；较好完成学校工会交给的各项工作、任务。

2、服务水平好。积极主动参加工会各项活动；热心为大家服务。

3、群众基础好。得到工会群众的认可；工会小组成员评议信任率80%以上。

4、有序参与好。积极参与学校、工会的各项建设事业；对学校、工会工作有合理化意见、建议。

5、工会好帮手。大力支持学校工会工作；大力协助工会干部工作。

二、评选程序、时间

（一）“优秀工会小组”

1、学校各个工会小组均有资格申报“优秀工会小组”；

2、工会小组申报“优秀工会小组”，应于每年12月30日前填写“xxxx市第一中学校优秀工会小组”申报表，同时上交工会小组工作相关记录资料；

3、学校工会于每年1月初组织全体工会委员、组长、部分会员对“优秀工会小组”侯选小组进行检查、验收；

4、经检查、验收通过的申报小组，报请学校党委、行政讨论通过后，命名为“xxxx市第一中学校优秀工会小组”。（工会小组的33%）

（二）“优秀工会干部”

1、凡本校内工会小组组长、工

会委员均可申报评选“优秀工会干部”；

2、工会干部申报“优秀工会干部”，应于每年12月30日前填写“xxxx市第一中学校优秀工会干部”申报表，同时上交工会干部工作相关记录资料；

3、学校工会于每年1月初组织全体工会委员、组长、部分会员对“优秀工会干部”侯选人进行检查、验收；

4、经检查、验收通过的申报候选人，报请学校党委、行政讨论通过后，命名为“xxxx市第一中学校优秀工会干部”。（工会干部的30%）

（三）“工会积极分子”

1、凡本校工会会员，均可申报“工会积极分子”；

2、工会会员申报“工会积极分子”，应于每年12月30日前填写“xxxx市第一中学校工会积极分子”申报表，同时上交工会会员相关活动记录资料；

3、学校工会于每年1月初组织全体工会委员、组长、部分会员对“工会积极分子”侯选人进行检查、验收；

4、经检查、验收通过的申报候选人，报请学校党委、行政讨论通过后，命名为“xxxx市第一中学校工会积极分子”。（工会会员的10%--15%）

工会积极分子、优秀工会干部、优秀工会小组的产生应由各工会小组提名推荐，工会经过考核公示，报党委通过，报市教育工会备案。

三、评选工作要求

各个工会会员、工会委员、工会小组要提高对深入开展评选“工会积极分子”、“优秀工会干部”、“优秀工会小组”工作重要性的认识，在校党委的领导下，在校行政领导的支持下，通过评选工作，推动工会组织建设迈上新的台阶，促进工会工作更扎实的发展。各个工会会员、工会委员、工会小组要努力在评选活动中，紧紧依靠广大教职工，扎实工作，认真履行工会的基本职责，维护教职工的政治、经济、精神文化和健康权益。通过努力，让我们的教职工更深刻的感受到工会组织这个“大家庭”的温馨、温暖、关爱。xxxx市第一中学校优秀工会小组申报表 工会小组 工会组教师人数 工会组工会会员人数 主 要 事 迹 及 荣 誉（可附页）工会 会员（代表）会议意见 同意申报人数 学校工会意见：

签字盖章：

年 月 日 学校党委意见：

签字盖章：

年 月 日 填表人： xxxx市第一中学校“优秀工会小组”评估考核表 工会小组 项目 内 容 标准 自评 考核 信息畅通 组长及时把本组教工学历提升、职称晋升、评先竞赛、研讨会、公开课、论文等情况上报工会（5）。5 组长及时将教工及其直系亲属结婚、生孩子、生病、死亡、意外伤害等特殊情况上报工会（5）。5 组长及时把学校有关信息传达到工会小组每个教工（5）。（缺1扣1分）5 运作规范 工会小组基础工作到位率高，无缺岗现象。（5）工会小组有相关活动记录（5）。10 工会小组内文体及相关教育教学竞赛活动形式多样，有内涵。（5）5 工会组长准时参加工会干部例会，无无故缺席现象（5）。5 积极组织基本功、论文、说课、公开课等竞赛活动（5），积极参加工会组织的文体活动（5）。10 维 护 合法权益 精心组织健康体检（4）、疗休养活动（4）。8 关心组员生活（4），为组员排忧解难（4），女职工特殊保护措施落实（4）。12 积极参加教代会（3），有教代会提案（5），积极参与校务公开、民主管理（2）。10 关系融洽 群众信赖 工会小组工作结合本组实际（5）。5 组员关系协调互助（5），本获各级各类荣誉奖项（5）。（人均分数、等级分数）10 小组成员对小组工作评议满意率达80%以上（每减少2%，扣1分）。10 填表人： xxxx市第一中学校优秀工会干部、工会积极分子推荐表 部 门 姓 名 性 别 出 生 年 月

政治面貌 职称（职务）优秀工会干部（√）积极分子（√）主 要 事 迹 及 荣 誉

工会会员（代表）会议意见：

学校总人数 学校工会意见：

盖 章 年 月 日 学校党委意见“

盖 章

篇11：优秀教案评选细则

1.教案要体现新的教学理念，正确处理情感态度价值观、能力、知识之间的关系;要把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动——体验——表现”的过程结合起来，把案例资料选取、方式方法应用、教学内容表达有机统一起来，并且，在教学过程中教师要通过对学生可能的活动表现及时进行评价以表达相应内容，通过对活动的总结，提升原理、观点和价值标准。

2.要参照我市《初中思想品德新课程教与学效能评价表》提出的课堂教与学评价指标的倡导，充分吸收各级各类优质课评选中一些好的经验、做法与手段;要注重针对性、实效性和可操作性;又体现个人的教学特色。

3.每一课时教案的主体内容一般包括：教学目标、教学内容分析、教学设计思路、教学方法与策略、教学准备、教学过程、课堂检测、拓展资料、课外作业、教后反思等。

具体要求如下：

(1)教学目标：基于课程标准和教材内容，准确定位本节课在情感态度价值观、能力、知识所要达到的三维教学目标。目标的制定要明确具体、切实可行，且有层次性。

(2)教学内容分析：本课时在教材中的地位、编写者的意图、教学内容的知识体系，教材的重点难点分析等。

(3)教学设计思路：基于对教材与学情的分析，采取固定的教学模式，对教学活动的预设以及所要达到的教学目标。

(4)教学方法与策略：本课时所采用的教学方式与教学策略。

(5)教学准备：课前教师与学生应做的教与学的准备，如教师搜集资料，制作课件，学生课前预习、小调查等。

(6)教学过程：这是一节课的主要部分，可包括以下四个环节：

情景导入，自主感悟。运用漫画、故事、歌曲、情景表演、视频材料等多种手段，激发情趣，自主感悟，设疑导入，让学生自主感悟本节课所要解决的生活话题。

师生互动，合作探究。这是教学过程的核心部分。力求做到在生活中、在活动中、在师生互动中对学生进行品行教育。

确立学习小组，合作探究。小组的成员由不同层次的学生构成，根据具体情况分成若干小组，每组确立一至两名中心发言人。在讨论、探究中，尽量把课堂交给学生，让每个学生都有展示自己才华的机会。

通过各种教学活动形式，创设问题情景，设计问题。情景与问题的设计都要贯彻“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，且有思考性、探究性，力求使教学内容活动化，课堂活动内容化。

师生合作互动，在学生充分讨论的基础上，教师要适时引导、点拨，做学生学习的组织者、合作者、引导者、促进者。要鼓励学生发表不同的见解，强调不同见解的合理性，适时解答学生的迷惑，使学生应理解的思想观点、价值标准更全面、深入。

回归生活，拓展升华——根据本课时的学习内容，坚持“三贴近”原则，创设复杂、两难的问题情景，让学生回归到生活中去，并学会运用所学知识，分析解决社会及生活实际问题。

成果交流，积累收获——抓住知识间内在联系，帮助学生构建完整的知识结构。教师对学生的生成性成果给予及时评价，提升情感态度价值观。点拨学生的空白点、疑惑点，适时扑捉、提炼新的教学资源。

(7)课堂检测：通过我来选择、我来回答、我来辨析、漫画点评、情景体验、生活剧场等各种题型，提供思考探究的问题，帮助学生巩固本课时所学的知识，培养能力，提升情感态度价值观。检测的题量要适度，突出重点难点。

(8)拓展资料：选取最新的理论观点、鲜活的案例材料及优美的文章等，对教材内容进行一定的拓展，引导学生自行阅读，自主感悟，巩固思想品德教育的成果。字数可控制在200字左右。

(9)课外作业：类似实践活动。如搜集、调查等方式提供一定的问题，提升巩固教育成果。

(10)教后反思：通过实施教学，有什么优点与不足，并提出有针对性的指导性建议;有什么困惑以及尚未破解的问题，提炼新的教学资源。

4.根据不同的课题，在课堂教学活动设计的思路和课堂形态上可有所区别。例如，针对不同的课题内容，有的可以按照“来自生活的报告”、“师生互动?合作探究”、“走进生活?判断运用”的“三部曲”来设计;有的则可以设计成学生自学、问题反思、师生共同讨论解决问题的课;有的还可以设计成实践活动形式的课，也可以遵循本区或本学校推广的教学模式来设计。但无论哪一种设计思路，都应该符合新课程理念，实现三维目标的有机统一，力求使课堂教学活动模块化，完成思想品德课教学的目标任务，形成独到的、有特色的课堂教学模式。

篇12：优秀班干部评选细则

2、学习认真，方法灵活，并善于与他人合作学习，主动帮助学习上有困难的学生，各科成绩优秀。

3、为人诚实，尊敬老师，团结同学，遵纪守法，文明礼貌，具有良好的行为习惯。

4、热心班务工作，有较强的工作能力，较好的工作效果和较突出的成绩，在师生中具有较高的威信。

5、是非分明，讲公平、讲正气、讲原则，能够善待每一位同学，并在班级活动中起到模范带头作用。