六年级部编版语文期中

六年级部编版语文期中（精选7篇）

篇1：六年级部编版语文期中

部编版六年级语文上册期中专项复习

（课内阅读专项训练）

（一）《草原》（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（飘 漂）带舞，像一条彩（红 虹）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拨 拔）转马头，欢呼着，飞（弛 驰）着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.用“”划去选文括号中不正确的字。

2.选文中加点的“洒脱”一词可以换成。从哪句话可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“___”画出来。

3.“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是。（填序号）

4.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话运用了 的修辞手法，句中破折号的作用是。

5.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”说明草原。

6.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话看出了什么？

（二）《丁香结》（节选）

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

1.画线句子中的“积雪”指的是（）。

A.还未化的积雪 B.丁香树上的薄雪 C.洁白的丁香花 D.白丁香树的颜色

2.窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉？

3.作者由斗室外的丁香树想到了什么？（）

A.生命的活力 B.每年的春光 C.未融的白雪 D.生活的常态

4.丁香的特点是、、。由作者描述的丁香，你想到了什么？

（三）《西江月·夜行黄沙道中》

明月，清风。稻花香里说丰年。

七八个，两三点。旧时茅店社林边。

1.把词句补充完整。

2.这首词的作者是 代的。

3.解释下面字词的意思。

别枝： 见：

4.用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

5.这首词表达了词人怎样的思想感情？

（四）《七律·长征》

红军不怕远征难。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪。

1.把诗句补充完整。

2.解释下面词语的意思。

云崖： 三军：

3.体现全诗中心思想的句子是：。

4.红军在长征中表现了那些精神？

（五）《狼牙山五壮士》（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.给下面加点字注音。

坠落（）手榴弹（）拧开盖子（）叽里呱啦（）

2.联系上下文，解释词语。

（1）居高临下：

（2）山涧：

3.这段话描写了激烈的 场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对 进行了详细描写。这种写作手法被称为“ ”。“ ”是对场面中的重点人物进行详细描写。“ ”是对整个场面进行概括性描写。

4.给选段拟一个小标题，你认为最合适的是（）

A.宁死不屈 B.峰顶歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功

5.痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

（六）《竹节人》（节选）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1.从哪句话可以看出来玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。

2.课文主要是围绕着什么来写的？（）

A.玩竹节人得到的乐趣 B.竹节人的玩法

C.上课下课玩竹节人的方法不同 D.同学们都喜欢竹节人

3.能形容选文中同学们表现的词语有（）（多选）

A.深思熟虑 B.兴致盎然 C.聚精会神 D.如痴如醉

4.从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（）

A.同学们不喜欢学习 B.玩竹节人对同学们的吸引力巨大

C.同学们不尊敬老师 D.后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人

（七）《宇宙生命之谜》（节选）

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（）找到了水汽，（）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

……

人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

1.在选文的括号里填入恰当的关联词。

2.第1自然段中的“运河”，其实指的是。

3.第2自然段是从、、、四方面对火星进行探测说明的，说明了，运用了 等说明方法。

4.“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾？为什么？

5.第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？

（八）《桥》（节选）

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.文中两次写老汉“吼道”，这是对老汉的 描写。第一次是因为

；第二次是因为

。从中我们认识了一位

的老汉。

2.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是 描写。从这句话中的“蹿”“舔”我们能感受到。这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？用“ ”画出相关语句。

3.这篇小说语言最大的特点是运用短句，说说其表达效果。

（九）《穷人》（节选）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

1.《穷人》这篇课文的作者是________（国家）的著名作家。

2.从选文中根据意思写词语。

（1）心神不定，心神极为不安。（）

（2）自己做错了事，自己承受不好的结果。（）

3.第2自然段文字是对桑娜的______和______描写，文中最能概括桑娜心情的词语是_______。从中我们可以感受到。

4.“嗯，揍我一顿也好!”朗读这一句话时，要读得（）

A.缓慢 B.激昂 C.短而有力 D.沉痛

5.画“___”的句子是一个 句，句子中“非这样做不可”的原因是。

“不知道为什么要这样做”说明桑娜。这句话反映了桑娜是一个 的人。

篇2：六年级部编版语文期中

时间：90分钟

满分：100分

（46分）

一、看拼音，写词语，请书写规范。

（12分）

chī

cù

áo

yè

kū

qì

qī

xī

（）

（）

（）

（）

fù

miè

duǒ

cánɡ

mínɡ

mèi

jì

mò

（）

（）

（）

（）

tōu

xí

jīnɡ

huánɡ

zhǎ

yǎn

tōnɡ

xiāo

（）

（）

（）

（）

二、选择题。

（18分）

1.下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（）

A.畏惧（wèi）

初旬（xún）蜜饯（jiàn）

掺和（chān）

B.娴熟（xiān）

枯竭（jié）

瀑布（pò）

唾沫（tuò）

C.钥匙（shi）

河堤（dī）

给予（ɡěi）

惆怅（chóu）

D.年少（shǎo）

树冠（ɡuān）

匮乏（kuì）

间隔（jiàn）

2.下面词语中没有错别字的一组是（）

A.零七八碎　　望而生畏　　载然不同

B.日夜不决　　垂涎欲滴　　含情脉脉

C.哄堂大笑　　张灯结彩　　能歌善舞

D.噼里啪啦　　随心所裕　　优哉游哉

3.下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一项是（）

①态度温和，容易接近。

②形容走路时脚步放得很轻。

③形容声势浩大，不可阻挡。

④比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

A.①温和可亲　②轻手轻脚　③浩浩荡荡　④少见多怪

B.①温柔可亲　②蹑手蹑脚　③浩如烟海　④可见一斑

C.①和蔼可亲　②悄无声息　③浪涛汹涌　④少见多怪

D.①和蔼可亲　②蹑手蹑脚　③汹涌澎湃　④可见一斑

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.读完《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。

B.锅里的粥也像是益发浓稠了。

C.腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

D.在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。

5.下面句子中标点符号用法不正确的一项是（）

A.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

B.“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

C.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。

D.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”

6.下面句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A.大雁的呼叫怎么不使这只年轻的雄鹅真的动心了呢？

B.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。

C.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

D.那声音永无休止就像时光的脚步。

三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（8分）

1.《北京的春节》的作者是老舍，他的作品还有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《谁是最可爱的人》等。

（）

2.《藏戏》一文以时间为序，先概括介绍藏戏的主要特点是“戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天”，接着详细写开创藏戏的传奇故事及“面具”的特点、作用等。

（）

3.《鲁滨逊漂流记》是法国作家丹尼尔·笛福的作品，它告诉我们：无论在怎样的环境中，都要学会生存，学会创造，学会坚强。

（）

4.《匆匆》是一篇散文，作者是现代作家朱自清。文章紧紧围绕匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又对前途不明而感到彷徨的复杂心情。

（）

四、按要求完成句子练习。

（8分）

1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（用自己的话写出这句诗的意思）（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句）

（2分）

___________________________________________________________________________

3.野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语）（2分）

___________________________________________________________________________

4.请写一句关于读书的名言警句。（2分）

___________________________________________________________________________

（24分）

五、非连续性文本阅读。

（10分）

材料一：漫画《你不要命了！》

材料二：对280人使用微信情况的调查统计

材料三：什么是低头族

低头族，是指如今在地铁、公交车里那些作“低头看屏幕”状的人群。他们看手机或平板电脑里的微信，上网玩游戏，看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。低着头是他们共同的特征，他们的视线和智能手机或平板电脑难分难解。低头族主要出现在城市的地铁上、公交车上，甚至大街小巷，他们的行为存在极大的安全隐患和健康隐患。

1.上面三则材料都与一个话题有关，这个话题是__________________。（2分）

2.材料一的漫画告诉了人们什么？（2分）

___________________________________________________________________________

3.从材料二的调查表中你了解到了什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.你如何看待“低头族”的做法？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、阅读与理解。

（14分）

正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。

那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。

我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。

我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”

“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。

“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。

“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。

“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。

“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。

“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。

“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。

我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……

我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。

1.给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。（2分）

___________________________________________________________________________

2.联系上下文，解释下列词语。（4分）

（1）主观臆断：________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）斩钉截铁：________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”这句话中医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.省略号的作用有多种，文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……”一句中，省略号的作用是（）。（2分）

A.表示列举内容的省略

B.表示话未说完

C.表示语意未尽

D.表示说话断断续续

5.文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（30分）

七、习作与表达。

（30分）

“达人”指的是在某方面非常精通的人，是某方面的高手。作文写得好是“作文达人”，饭做得好是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”，书读得好是“阅读达人”……想一想：你自己或身边的同学是哪方面的高手？是什么“达人”？动笔写一写吧。

要求：（1）题目自拟。（2）事例具体，突出“达人”是某方面高手的特点。（3）书写规范、端正、整洁。（4）不少于500字。

期中综合检测参考答案

一、吃醋　熬夜　哭泣　栖息　覆灭　躲藏　明媚　寂寞

偷袭　惊惶　眨眼　通宵

二、1.A　2.C　3.D　4.B　5.D　6.C

三、1.×　2.√　3.×　4.√

四、1.今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家。

2.少壮不努力，老大徒伤悲！

3.野炊那天，妈妈叫我去拾柴火，她去给我们做饭。

4.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

五、1.微信的利与弊

2.开车时不能玩微信，要注意安全。

3.关于使用微信的好处，认为用微信方便与人联系的人最多，认为用微信能结交陌生人的人最少。

4.我不赞成“低头族”的做法，微信确实为我们的生活带来了很多便利，但是也得有节制、安全、合理地运用。

六、1.吸收阳光的男孩

2.（1）完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。

（2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

3.医生说的“阳光的事物”指的是健康美好的事物。小男孩以为是太阳光。

4.C

篇3：六年级部编版语文期中

一、关于教材总体编排

原人教版教材课本大致有入学教育、识字、汉语拼音、课文四个模块, 大体分为八部分, 教材以入学教育为起始部分, 以四幅模拟场景图帮助学生初步了解校园日常生活, 了解日常学习常规。第二部分为汉语拼音, 分为13课学习声母与韵母, 在每课之后设有几个常用字。第三部分识字 (一) 与识字 (二) , 识字单元共8课, 每课要求我会认的字12—14个, 我会写的字3个。主体内容为20篇课文, 课文内容按由浅入深的顺序编排。全册包含6个与学生生活紧密相连的口语交际话题, 锻炼学生的观察能力与语言表达交际能力。附录设有两个生字表与汉字笔画名称表。

部编教材全册大致分为六部分, 入学教育分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 体现爱国主义教育, 更是社会主义价值观的体现。识字部分设有10篇课文, 阅读部分设有14篇。每个单元除了语文园地, 语文园地部分新增“字词句运用”“书写提示”“与大人一起读”等栏目, 形式非常新颖, 体现提倡全民阅读的理念。附录部分有识字表、生字表、常用笔画名称表, 新增了常用偏旁名称表。

两部教材对比来看, 总体特点可以总结为立德树人, 自然渗透;保护天性, 幼小链接;夯实基础, 全面启蒙;难度适宜, 梯度合理;强化运用, 联系生活;引导发现, 倡导自立;课外阅读, 纳入课程。

二、关于选文

(一) 选文篇目。

这部教材编写历时四年半, 各种审核达20多次, 编写非常严谨, 选文也非常具有代表性。部编教材选文还需要遵循综合性、实用性、便捷高效的原则。选文强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜性、具有时代性。

(二) 选文内容。

人文内涵丰富, 选文中有一篇《升国旗》与原教材《我多想去看看》, 描述孩子想到天安门广场看升旗仪式的真挚质朴的感情, 将人文性渗透在课文中;联系学生生活, 关注学生心理成长, 在以“儿童生活”为主题的第三单元, 《比多少》《小书包》等课文揭示了小学生的日常生活, 课后设置的练习也与生活紧密相连。选文题材丰富体裁多样, 有朗朗上口的古诗文, 有充满童趣的儿童诗、儿歌、童谣, 有呈现多彩自然的童话故事;在选文的结尾增加了连环画课文, 不通篇全文注音, 仅部分难字注音, 以检验学生对拼音汉字的掌握情况, 鼓励学生学生充分运用识字成果独立阅读, 形成自己的理解, 适时进行猜读。这有助于学生养成独立自主阅读的良好习惯。

三、关于入学教育

(一) 体现社会主义核心价值观。

新教材入学教育安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 三部分内容, 以图文结合的方式呈现, 插图也是教材的重要课程资源, 学生可以从图片内容获取信息, 中国标志性的北京天安门, 飘扬的鲜艳的五星红旗, 身穿56民族特色服饰笑容洋溢的学生齐聚在一起的画面, 通过教师的引导, 进行爱国主义情感教育, 提升学生的民族自豪感, 体现社会主义核心价值观中的“爱国”“和谐”与“平等”。

(二) 激发学生的兴趣。

对于脱离父母怀抱进入一个新环境刚入学的学生来说, 部分学生充满好奇与期待, 部分学生有些许抵触情绪, 因此要让孩子感受到学习是快乐的, 新教材采用一首《上学歌》, 结合图片展示几名小学生背着新书包踏着轻快地脚步进入校园的情景, 引领学生初步感受校园生活的乐趣, 认同“我是小学生”的角色, 同时在歌词中提示作为合格学生应该要符合的要求。

四、关于识字写字

(一) 识字方式多样而有效。

字理识字法, 有古老而又传统的象形识字, 第四课《日月水火》结合古代象形字从字形上识记生字, 会意字识字, 例如《日月明》一课中学习“众尖尘”等生字;归类识字法, 将与时间有关季节相关的字归在一起, 系统的学习生字;反义词识字, 第七课《大小多少》以几组反义词穿插在课文中, 帮助学生在理解的基础上识字;传统蒙学, 现如今在小学阶段提倡国学诵读, 《天地人》一课以“天地人你我他”六个大字作为学习内容, 选自三字经, 体现教材夯实基础, 全面启蒙的特点;儿歌识字, 在教材中选用了大量儿歌, 适应儿童的认知特点。

(二) 强化运用, 联系生活。

在生字旁边书写笔顺、偏旁部首、基本笔画全书同步跟随, 这是原教材所不具备的, 这在一方面从源头上纠正学生易犯的错误, 规范师生书写汉字;识字的更大作用在于运用, 能让学生在生活中潜移默化的运用, 因此很大部分识字内容与我们生活相关, 例如收集马路上超市等地方遇到的汉字, 加深学生记忆。

五、关于口语交际

识字加油站。在这一板块内容中增加了部分要求不仅要会认还要会写的字, 达到读写结合, 多认少写, 集中识字与分散识字相结合, 这一部分还扩展了反义词近义词等, 通过学习与生活息息相关的课程表, 学习“数学、音乐”等词语, 同样达到识字学以致用的目的, 通过猜字谜、童话故事、古诗、儿歌等形式识字, 增加了课堂的趣味性。

字词句运用。让这一阶段的孩子接触量词、形近字, 通过字、词、句的强化训练, 让学生能够由浅至深循序渐进的把所学运用在生活之中, 同时采用归类识字的方式让学生系统的学习生字, 例如语文园地四中的字词句运用将与季节有关的词语归纳在一起, 学生能够更好的理解每个季节的不同特点。

篇4：小学语文六年级下册期中自测题

精兵简（ ） 天（ ）海角 鱼（ ）而入 专心（ ）志

五（ ）四（ ） （ ）（ ）起敬 （ ）拥而至 （ ）无虚席

1.含有数字的词语是 ，这样的词语我还能再写两个： 、 。

2.“像游鱼那样一个一个进入的孩子们对山洞心生好奇而又有些紧张。”这句话画线的部分可以换成词语“ ”。

3.选择一两个词语写一句话。

五、判断，正确的画“√”，错误的画“住薄#？分）

1.《汤姆·索亚历险记》是英国作家雨果写的。（ ）

2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”句中的“完全”和“彻底”可以互换位置。 （ ）

3.“这是一年的最后一天——大年夜”中的破折号作用是解释说明。（ ）

4.“孰为汝多知乎”中的“汝”是“你”的意思。（ ）

六、请按要求写句子。（8分）

1.根据提示写名言和诗句。

（1）《左传》中的“ 。”告诉人们做事情应该一气呵成的道理。

（2）春节到了，看到红红的对联，你想到的诗句是： ， 。

（3）每个人都应该有自己的理想，正如肖洛霍夫在《静静的顿河》中说的那样：“ 。”

2.天空撒满了星星。

把星星当作人来写：

3.现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（换一种说法，不改变句意）

4.照样子，仿写句子。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

聊天的时候， ；看电视的时候， ；写字的时候， 。

七、根据课文内容填空。（14分）

1.虽与之俱学， 。（选自《学弈》）

一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 ？” （选自《两小儿辩日》）

2.燕子去了， ； ，有再青的时候； ，有再开的时候。（选自《匆匆》）

3.中国古时候有个叫 的文学家说过：人固有一死， ， 。（选自《为人民服务》）

4.通过对课文的学习，我认识了一些人物，如 的李大钊、 的周总理；我还知道被誉为“世界民居奇葩“的 和傣族传统的建筑 ；我从《手指》一文中明白了 的道理。

八、阅读课内片段，仔细答题。（7分）

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（《桃花心木》节选）

1.“语重心长”的意思是： 。你从“语重心长”体会到 。（2分）

2.文中画线部分的“不确定”是指： 。（2分）

3.在生活中你遇到过“不确定”吗？你是怎样对待的？列举实例写一写。（3分）

九、阅读课外美文，认真答题。（13分）

感 恩

一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲是暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个孩子一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道 写给谁的 给妈妈 我心中的疑团一个未解一个又生 “为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”、“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信啊！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1.请联系上下文理解下面词语的意思。（2分）

理所当然：

疑惑不解：

2.请在文中第三自然段的空白处加上恰当的标点。（2分）

3.请你用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。（2分）

4.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”中“感恩的另一层意思”指的是什么？请你在文中找出答案，用横线画出来。（2分）

5.请你结合自己在生活中的发现和体验，依照文中孩子们写“感谢信”的形式，再写两句。（5分）

十、习作大舞台。（30分）

篇5：部编版一年级上册语文期中检测卷

班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、拼音连连看。

(7分)

按复韵母的顺序连一连。连完后,会发现,连成了一棵。复韵母一共有　　　　个。

二、将声母和韵母拼成音节写在花盆里。

(6分)

三、看拼音,写笔画。

(6分)

四、汉字加减法。

(17分)

1.加一笔成新字。(5分)

2.加一加成新字再组词。(12分)

五、读拼音,写词语。

(16分)

六、比一比,再组词。

(8分)

七、根据课文内容选择合适的序号填一填。

(8分)

1.①闪闪的　②小小的　③蓝蓝的　④弯弯的月儿　　　船

天

星星

2.①尖尖　②圆圆　③弯弯　④顽皮

荷叶

草芽

雪人

谷穗

八、看图写句子。

(不会写的字用拼音代替)(9分)

九、读儿歌,回答问题。

(8分)

1.根据儿歌内容连一连。(3分)

金色　　红色　　白色

棉花　　菊花　　枫树

2.小朋友,你觉得秋姑娘还会给谁染发呢?染成什么颜色?(5分)

十、看图写话。

(15分)

小朋友们出去找秋天啦,他们看到了些什么呢?用几句话写一写秋天的美景吧。

参考答案

一、树　9

二、xué　lún　shēng　qǔ　dāi　jùn

三、乚　　　　　

四、1.二　目　土　大　子　2.目　耳目　天　天空　四　四个　可　可是

五、叶子　上下　大人　日子

天上　东西　一个　里头六、七、1.④　②　③　①　2.②　①　④　③

八、1.蜜蜂在花丛中跳舞。

2.太阳出来了,小芽长高了。

3.小弟弟爱读书。

九、1.金色—菊花　红色—枫树　白色—棉花

2.给苹果染红发。给葡萄染紫发。

篇6：六年级部编版语文期中

（2017-2018学年度第二学期）

一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。

二、考试情况分析：

二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。

三、各题具体情况分析 第一大题：（26分）1.看拼音写词语。（16 分）

本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。

2.我会用√给带点的字选择正确的读音。（10分）

本题满分10分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。第二大题：词语世界（31分）1.比一比，并组词。（8分）

本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没” 出错的比较多一点，其余的还是比较理想。2.我的发现。（4分）

多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。3.按要求写词语。（9分）

这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。

4.补充合适的词语。（6分）

本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：（）的微风和（）的田野。

5.选词填空。（4分）

这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。

第三大题：句子乐园。（19分）1.补充句子。（10分）

这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。2.用加点的词语写句子。（4分）

本体要求用“好像”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。

3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（5分）

这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。第四大题。阅读天地（9分）

本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题 2 是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。第七题：看图写话。（15分）

本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

三、今后建议的改进措施：

1.平时要加大对基础知识重视的力度。

2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。

3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。

篇7：六年级部编版语文期中

2、香炉生紫烟，遥看瀑布 。飞流 ,疑是银河落。

3、《我是什么》中的“我”是 ,能变成、、还有。

七、课内阅读我最棒。（12 分）葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色 的凉棚。到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有()的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。要是这时候你到 葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1.在括号里填上适当的词。（5 分）2.这段话第（）句写葡萄颜色多，第()句写老乡热 情好客。（4 分）3.葡萄枝叶长得怎么样？用“ ”画出来。（3 分）八、读一读，完成练习。（9 分）云 房 子 刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上 了。

一群小鸟飞过来，叽叽喳喳，喳喳叽叽，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

忽然，呼啦啦吹来了一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房 子哪儿去了？ 没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一 片水汪汪的蓝天。

1.短文共有 个自然段。第 自然段写天空。(2 分)2.照样子写词语。(3 分）水汪汪 3.文中哪些词表示了鸟的叫声？圈出来。(2 分)4.文中的云房子像什么？用“ ”画出来。(2 分)九、写一写。（15 分）在与爸爸妈妈的交往过程中，你一定有许多心里话想对他们说。请把 你的心里话写在下面吧。

参考答案 一、海洋 深处 关闭 事情 黄河 闪光 歌声 桂花 二、哥哥 圆形 灯光 合上 唱歌 花园 打人 给你 三、1、座 艘 片 丛 群 把 块 畦 条 2、穿 披 迎 称 做 捉 四、亻 4 F fen 一份 宀 7 K kuan 宽度 辶 6 J ji 足迹 五、（1）妈妈一边唱歌一边跳舞。

（2）敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。

六、1、白日依山尽 千里目 一层楼 2、日照 挂前川 直下三千尺 九天 3、水 云 雨 冰雹 雪花 七、1、秋季 绿叶 红 白 五光十色 2、3 4 3、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

八、1、4 4 2、亮晶晶 红通通 白花花 3、叽叽喳喳 喳喳叽叽 4、有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。