部编版六年级语文下册

第一篇：部编版六年级语文下册

部编版六年级下册语文教学反思

六年级下册教学反思汇总

1

北京的春节

这篇课文写得很有感染力而且很细致，和学生的生活能够紧密联系起来，所以在教学中我多次让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受。在教学中，从整体入手，抓大放小，在学生理清课文顺序、分清详略重点之后，放手让学生自学最感兴趣的部分，充分发挥他们主动性的同时，也不忘教师的引导作用。本课不足在于感悟老舍淳朴风趣通俗的语言程度不够，老舍先生的语言是很有风格的，学生们的阅读面不够多，不够深，没有对文人们的风格形成一个印象，不能达到学生积累语言的目的。在后面的教学中我会推荐一些短的风格明显的小说或小小说给学生，鼓励学生在课外多看，拓宽知识面。

2

腊八粥

在本课的教学中，我将分析人物的语言描写作为一个重点带领学生重点品析。为了让学生体会更准确，我也采用了分角色朗读对话的形式，以读促悟。课文的一个特点是详略得当，在教学时我也按照这个结构进行讲解，比如“等粥”这一部分是详写，为了让学生感受到“等粥”时人物的急迫心情，我将这一部分分为四个小部分进行讲解，这样让学生更好的把握本课的主要内容。不足的是本课没有更多的调动学生的自主性，在讲解生字书写方面不充分，这在以后要改进。

3

古诗三首

本课是三首古诗，分别描绘了三个节日。在教学时，针对诗歌不同的内涵，采取的教学方式也不同。比如像《寒食》这首诗，学生自行理解诗人的不满和委婉的讽刺就比较难，因此这里我是先带领学生理解诗意，然后补充诗歌背景，再引导学生理解诗歌中蕴含的讽刺。像《迢迢牵牛星》的情感则相对比较直白，我采取提问的方法启发学生在诗中找出答案。总体上学生比较配合，课堂效果还不错，但是如果对诗歌中蕴含的传统习俗讲解得更充分一些会更好，更契合单元主题。

4*

藏戏

这是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我采用了合作学习的方法。这是一篇略读课文，但是具有很高的可读性。让学生采取多种方法读，再一起了解课文的内容、写作顺序、语言风格等。本文是按事物的几个方面顺序来写，内容清晰，分“藏戏的形成”和“藏戏的艺术特色”两方面来介绍的。在教学时，比较详细的讲了“藏戏的艺术特色”

对于藏戏的形成则只是让学生了解藏戏形成的过程。这样的详略处理，学生能够更好的理解课文的重难点，师生一起合作探究，学生的课堂参与率有极大的提高。

5

鲁滨逊漂流记

要使学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极人生态度，并从其荒岛独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨逊战胜困难的经历。为此我在教学中注重让朗读贯穿教学始终。多种形式的朗读阅读，从读中感悟，有效地激起了学生的阅读兴趣。课后，学生不满足这些只字片语，找来原著进行阅读。

6*

骑鹅旅行记(节选)

本课是略读课文，因此本课的重点是让学生了解课文的主要内容。导入本课的时候我放映了《骑鹅旅行记》的动画片片段，这一下就吸引了学生的学习兴趣。然后按照课文脉络，了解尼尔斯变小之后寻找小狐仙的遭遇，在这个过程中分析课文语言，体会童话故事的有趣。学完了本课，学生们对《骑鹅旅行记》产生了很大兴趣，课外都有阅读，这也达到了教学目标。

7*

汤姆·索亚历险记(节选)

在本课教学中，我抓住关键的中心问题进行讲解，先让学生默读课文，读懂课文内容，逐步体会主人的角色形象。学生们在读完课文后都对汤姆有如此有趣的经历表示兴趣，对原著也产生了浓厚的兴致，纷纷表现出阅读的热情，对主人公的经历有了各种猜想。本课的教学中还是有几点值得夸赞的，紧抓提议历险对教材的梗概部分进行梳理，配合板书一目了然。抓住文中的精彩词语，让学生感受马克·吐温文学大师的写作技巧。

8

匆匆

《匆匆》创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难读。但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因为教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会作者的思想感情。

教学本课，我主要以读为主线，和学生一起欣赏、品味文章的语言美及探究它的表现美;使阅读中领悟到的语言表现形式迁移到了写作。用“在……的时候，……从……过去”，练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。我认为做得不够好的是交流不够。

9

那个星期天

为了让学生更好的体会“我”的心情的变化，在朗读课文时，让学生采取小组接龙的方式朗读课文，指导学生读出不同的语气。本课细节描写很多，因此在教学时要引导学生体会课文细节描写的作用。我按照划分的课文层次，重点分析了第2-6自然段中的词句，既有提问，也有讨论交流，多种方式并举，让学生深入了解课文内容

10

古诗三首

授课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注释、解诗意、悟诗情的步骤，帮助学生理解。同时，让学生搜集诗人生平和事迹，融入到自主学习古诗之中，更好地学习古诗，借助多媒体创设教学情境，帮助学生入情入境，体会诗人的高洁和坚守，更好地理解诗中包含的情感。

11

十六年前的回忆

这篇课文流畅质朴，课文中凝聚的情感只有通过朗读才能激发。在讲解课文时，我指导学生去读去思考，去感受文中让他们印象深刻的地方。学生参与文本后，感受到了作者的感受，被李大钊同志坚贞不屈、视死如归的革命精神震撼。这篇课文最重要的就是让学生明白这种革命精神，所以我并没有将课文割裂开，而是整体感知，再重点讲解李大钊同志面对敌人的表现，以便学生更好的理解李大钊同志的革命精神。

12

为人民服务

这篇课文篇幅不长，但是一直以来学生读起来都比较费劲。课文中的时代背景离现在的学生生活比较远，所以在教学时我先仔细讲张思德同志牺牲的事，拉近学生与文本的距离，再让学生自主阅读，选择自己喜欢的部分谈体会和感受，使学生在学习这篇课文时主动分享自己喜欢的段落，大方讲述自己的感悟。我还采用了对比教学方法，列举学生熟悉的人物，让学生判断生死是否有意义，引导学生去谈和感受生死的意义。在课上我要求学生联系生活实际，了解革命先烈的故事，深刻体会为人民服务，这样，学生对文章的中心印象更加深入。

13*

金色的鱼钩

这篇课文篇幅较长，但故事性抢。在教学中我要求学生找出感受最深的部分进行朗读，在学生了解了课文主要内容后，撇开枯燥的分析，直接抓住最动情的文字指导朗读。在教学中有两个做法很有效果。一个是问题设计的针对性强，让学生分享自己感受最深的片段，说出自己感动的理由，让学生自主思考、自主表达，收到了良好的教学效果;另一个是充分引导学生自主学习，整堂课学生能自由地默读、感受、思考和表达。

14

文言文二则

在教《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，把握学习文言文的方法。通过朗读训练、互动学习，享受文言文的乐趣。文言文与现代汉语有部分区别，我们必须为学生创设优良的阅读情境，激发学生主动积极地思考。通过多种方式朗读课文，学生不仅对文言文产生兴趣，还自主总结了朗读方法，学习时主动性更强。我给学生充分的学习探究时间，字斟句酌弄清意思，对一词多义的字比较归纳，引导学生在课文中寻找发现。有了《学弈》的基础，学生在学习《两小儿辩日》轻松了很多，能积极参与课堂。

15

真理诞生于一百个问号之后

本课我力求让学生自主学习，达到因学文而心有所动，对于科学家们从“疑问”到求得“真理”的过程的复杂性，在教学中，我重在引导学生关注“敏感地意识到”“阅读了大量的相关文献”以及“反复的观察实验”等句子，回扣课文第二自然段，使学生在学习了具体事例后自然领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感受到见微知著、独立思考、锲而不舍的科学精神，突破了教学难点。积累词语、有启发的句子，学生也非常自然地接受参与了。

16

表里的生物

这篇课文叙事生动简单，运用心理描写刻画人物形象，易于学生理解和学习。我让学生自主在课文中寻找描写的句子、总结课文运用的刻画人物形象的手法，提高了学生的积极性。比赛朗读更是让学生自主揣摩人物的心理活动，在探讨人物形象时，不少学生因为了解，对人物形象总结的很全面、客观。在深入了解了心理描写刻画人物的作用后，在练笔时学生都运用了心理描写，达到了学习目的。

17*

他们那时候多有趣啊

这是一篇科幻小说，对学生而言相对陌生，内容虽然好懂，但是并不受学生喜欢，学生参与学习的积极性并不强。我设计了一个畅想未来的环节，以调动学生积极性，在教学时，让学生来当小老师，轮流给同学讲解课文，让学生自主完成学习任务，让喜欢科幻文的学生分享他们喜欢的科幻故事，勾起了学生兴趣，产生对科幻文的好奇。在通过语言了解人物性格时，学生的积极性高了很多。部分学生感受到人物对话使他想到了他的朋友，从而领悟到了对话描写的魅力。

第二篇：部编版六年级下册语文期末检测卷

时间：90

分钟

满分：100

分

一、基础训练营(39

分)

1.用“——”给加点字选择正确的读音。(6

分)

强.迫(qiǎng

qiáng)

模.样(mó

mú)

倒.映(dǎo

dào)

晕.车(yùn

yūn)

提供.(gòng

gōng)

内蒙.古(měng

méng)

2.读拼音，写词语。(8

分)

3.

在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8

分)

(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。(

)(

)

(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。(

)(

)

(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖

子，把雨衣

弄得窸窸窣窣响。(

)(

)

(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。(

)(

)

4.用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。(4

分)

(1)全神贯.注

A.连贯。

B.贯通。

(2)居高临.下

A.靠近;对着。

B.来到。

(3)一筹.莫展

A.筹划。

B.计策;办法。

(4)一望无际.

A.彼此之间。

B.靠边的或分界的地方。

5.下面句子中加点词使用不恰当的一句是(

)(2

分)

A.游客们常常为此陶醉不已，流.连.忘.返.。

B.西双版纳曾经有过唯.我.独.尊.的象兵。

C.“十一”长假，街上车.水.马.龙.，游人络.绎.不.绝.。

6.判断。(对的打“√”，错的打“×”)(3

分)

(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山。”

(

)

(2)“这些木雕艺术品太美了，真是

。”横线处可以填入“余

音绕梁”。(

)

(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没

有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的

作用是解释说明。(

)

7.按要求完成句子练习。(8

分)

(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)

(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句)

(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)

(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)

二、综合展示厅(9

分)

8.根据情境写诗句。(6

分)

(1)

来

到

杭

州

西

湖

，

乘

船

赏

景

，

天

突

然

下

起

了

大

雨

，

真

是

“

，

”。

(2)

望

着

一

泻

千

里

的

黄

河

，

我

吟

诵

起

了

刘

禹

锡

的

诗

句

：

“

，

。”

(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了

王

安

石

的

两

句

诗

：

“

，

。”

9.如果让你设计一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块?定个什

么主题?(3

分)

三、课本直通车(12

分)

10.回顾课本内容填空。

(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞

地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是

。

这学期我们学过他的《

》，我还知道他的《

》

《

》等作品。

(2)谈到“知音”，我便想起

和

两个人，

“高山流水”常用来比喻

。

(3)贝多芬是德国伟大的

，被誉为“

”，《月光曲》

是

他

即

兴

创

作

的

音

乐

作

品

，

我

还

知

道

他

的

作

品

，

如

《

》。

(4)

《

七

律

·

长

征

》

是

写

的

，

这

首

诗

赞

扬

了

革

命

者

的

精神。

四、阅读检阅台(15

分)

(一)驱蚊产品

夏季来临，蚊虫猖獗，小涵的妈妈准备购买驱蚊液。请你仔细阅

读以下材料，帮助小涵的妈妈买到心仪的驱蚊液。

美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分

成分

效果

持续时间

使用限制

避蚊胺

目前为止最有

效

10%—20%浓

度：2—4

小时

幼儿不可超过

30%浓度

驱蚊酯

约避蚊胺

10%

效果

<1

小时

驱蚊效果差

柠檬桉树油

约避蚊胺

10%

效果

<2

小时

<3

岁不可使用

派卡瑞丁

约避蚊胺

10%

效果

3—8

小时

<1

岁不可使用

【链接材料】中华人民共和国农业部令(2017

年第

3

号)《农药登

记管理办法》规定：2017

年

8

月

1

日起在我国境内生产、经营、使用

的农药，用于预防、控制蚊蝇等有害生物的，应取得农药登记证、农

药生产批准文件号和产品标准号。

11.给小涵的妈妈推荐一款驱蚊效果最好的产品，说明理由。(3

分)

12.小涵的妈妈还想给她刚刚满两周岁的二宝也买一款驱蚊液，店员

推荐了

A

款和

C

款，你认为有合适的吗?请说明理由。(4

分)

(二)在感恩中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它

的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，

因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过

了多少个日日夜夜;从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们

呕心沥血，默默奉献着光和热。

感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，

但当她在会上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老

师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台;伟人毛

泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有

着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声

呼唤。

感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只

知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。

学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，

有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会

发现自己是多么快乐。

学会感恩，因为

13.在文中找出下列词语的近义词。(2

分)

贡献

——(

)

感谢

——(

)

14.文中主要写了我们要对谁感恩?为什么要对他们感恩?(2

分)

15.为文章补充一个恰当的结尾。(2

分)

16.你觉得我们还应感谢谁?为什么?(2

分)

五、习作百花园(25

分)

17.题目：我

，我快乐

要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。

2.讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。

期末检测卷

一、1.qiǎnɡ

mú

dào

yùn

ɡōnɡ

měng

2.萍藻

潮汛

照耀

挽联

倾听

沙哑

祝福

马蹄

3.(1)源

陷

缘

焰

(2)悟

斯

梧

撕

(3)带

戴

袖

(4)徽

刹

微霎

4.(1)B,√

(2)A,√

(3)B,√(4)B,√

5.B

点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极

端狂妄自大。用在此处不合语境。

6.(1)√

(2)×

(3)×

7.(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

(2)这个故事使人感动得落泪。

(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

二、8.(1)黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

(2)九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

(3)一水护田将绿绕

两山排闼送青来

9.略。

三、10.(1)鲁迅

少年闰土

朝花夕拾

狂人日记

(2)伯牙

锺子期

知音难觅或乐曲高妙

(3)音乐家

乐圣

命运交响曲

(4)毛泽东

革命乐观主义

四、(一)11.B

款蚊不叮驱蚊效果最好。因为这款驱蚊液中含有

10%的避蚊胺，避蚊胺是目前为止最有效的驱蚊成分。

12.C

款比较合适。C

款提炼自纯天然成分，6

个月以上儿童即

可使用。A

款中含有柠檬桉树油，3

岁以下幼儿不能使用。

(二)13.奉献

感激

14.对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们

长大;老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。

15.示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们

都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中

成长。

16.示例：我们还应感谢伙伴，他们陪伴我们度过了金色的童年;

我们还应感谢我们的竞争对手，他们激励我们不断奋斗。

五、17.思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快

乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为

什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活

实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。

例文略。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

基础百花园(42

分)

一、下列加点字注音完全正确的一项是(

)(2

分)

A.混.乱(hùn)

掺.和(cān)

缥缈.(miǎo)

鸿鹄.(hú)

B.尽.管(jǐn)

唾.沫(tuò)

坚劲.(jìng)

蝎.子(xiē)

C.初旬.(xún)

脱缰.(jiāng)

嚼.着(jué)

憎恶.(wù)

D.榛.子(zēn)

野蛮.(mán)

抽噎.(yē)

鄙.夷(bǐ)

二、读拼音，写词语。

(9

分)

1.在

pì

jìng(

)的小巷里，jiào

shòu(

)突然来了

líng

gǎn(

)，找到了

zhèng

què(

)的答案。

2.chuī

shì

yuán(

)为了救战友，xī

shēng(

)

了自己。

3.jǐng

chá(

)见

jú

shì(

)yán

zhòng(

)，

立刻冲上前，冷静地处理。

三、把下列词语补充完整，并完成练习。

(11

分)

五(

)四(

)

司空见(

)

见微知(

)

(

)而不舍

不可思(

)

杨柳(

)(

)

(

)(

)凉凉

三(

)(

)短

1.上面的词语中，含有反义词的词语是

、

。我能照样子写两个

、

。

2.上面的词语中，描写自然环境的词语有

、

。我能照样子写两个

、

。

3

.

选词填空：

他从

的现象中发现问题，

并

地去研究探索，最终找到了真理。

四、给下列句子加上正确的标点。

(6

分)

1.这个周末

我终于把

鲁滨逊漂流记

读完了

2.

你过来

名叫五月玫瑰的牛说

我给你一蹄子

让你永

远不能忘记

3.这位医生想

眼珠转动会不会与做梦有关呢

会有什么

关系呢

五、选择合适的关联词语填空。

(6

分)

无论……都……

如果……就……

即使……也……

因为……所以……

虽然……但是……

不是……而是……

1.(

)我们是为人民服务的，(

)，我们(

)有缺

点，(

)不怕别人批评指出。

2.挫折(

)高不可攀的险峰，(

)我们前进的动力!

3.(

)我们面临很多困难，(

)大家的精神状态都非

常好。

4.我们(

)取得多大的成绩，(

)不能骄傲。

5.父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅(

)风雨兼程，(

)

能安然无恙。

六、按要求完成句子练习。

(8

分)

1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为

反问句)

2.从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)

3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

(照样子，补写句子)

小学的时光如

，如

。

4.用修改符号修改下面的语段。

《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正

确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受

益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。

主题训练营(13

分)

七、日积月累。

(5

分)

1.

，无心插柳柳成荫。

2.“

，事非经过不知难。”多读书绝

对不是什么坏事。

3.“青，

。”一代更比一代强，我们

的明天会更美好。

4.穷则变，

，

。

5.“十年树木，

。”我们要不忘师恩，铭

记教诲。

八、根据课文内容填空。

(4

分)

1.虽与之俱学，

。为是其智

?

曰：

。

2.孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰

乎?”

3.本学期，我们认识了许多人物，如

的李大钊，

的

张

思

德

等

;

还

从

《

匆

匆

》

一

文

中

明

白

了

;知道了科学家们用自己的实践

探索告诉我们的道理：真理

。

九、主题交流。

(4

分)

生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生

存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请

任选两个，谈谈我们该如何应对。

A.家中失火。

B.在路上，看到有坏人打劫

C.在路上，自己遭遇坏人打劫。

D.发现有人溺水。

E.晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。

F.网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。

读写展示台(45

分)

十、非连续性文本阅读。

(8

分)

阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。

“最不文明的出境游行为”调查表

1.根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是

。(4

分)

2.根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。

(4

分)

十一、课外阅读。

(12

分)

空城计(节选)

诸葛.(ɡě

ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里

的人

suí

biàn(

)出入，也不许大声说话，把四面城门

全都打开，每个城门口让

20

个士兵扮成老百姓的模样，拿着

扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮

fēn

fù(

)完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着

两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，

连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然

竟然

居

然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，

没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤

退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退?会不会是诸葛

亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说：“你小小年纪

懂得什么!诸葛亮一向小心

jǐn

shèn(

)，从来不做冒

险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我

们如果进去，就中.(zhōnɡ

zhònɡ)了他的计，快快后退!”司马

懿的兵后退了。

1.根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5

分)

2.在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5

分)

3.故事分析。(7

分)

(1)诸葛亮如何“空城”?找出相关的内容简要填写。(2

分)

城门：

旗子：

城里的人：

诸葛亮：

(2)诸葛亮的“计”体现在哪里?(3

分)

司马昭认为：

司马懿认为：

实际情况：

(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些?(2

分)

4.你喜欢故事中的诸葛亮吗?觉得他怎么样?(2

分)

十二、习作展示。

(25

分)

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨

雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品

味甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实

现了超越。在经历和体验中，我们长大了。

请你以“在

中成长”为题，写一篇不少于

450

字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关

爱”等)

要求：①将题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具

体，重点突出;③有自己的真情实感。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

一、B

二、1.僻静

教授

灵感

正确

2.炊事员

牺牲

3.警察

局势

严重

三、湖

海

惯

著

锲

议

依

依

沧

沧

长

两

1.见微知著

三长两短

示例：东拉西扯

南腔北调

2.杨柳依依

沧沧凉凉

万紫千红

层峦叠翠

3.司空见惯

锲而不舍

四、1.，

《

》。

2.“

，

”

，

“

，

!

”

3.，

?

?

五、1.因为

所以

如果

就

2.不是

而是

3.虽然

但是

4.无论

都

5.即使

也

六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而

生?

2.示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。

3.示例：溪涧流水，潺潺地一路向前

指间的琴声，变换着百

般曲调

4.《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观

要正确对

待批评

同志之间要善于团结。读了这篇文章，

我受益匪浅。我

一

定会照着这些要求去努力。

七、1.有意栽花花不发

2.书到用时方恨少

3.取之于蓝而青于蓝

4.变则通

通则久

5.百年树人

八、1.弗若之矣

弗若与

非然也

2.为汝多知

3.坚贞不屈

为人民服务

不能虚度年华，要珍惜时间

诞生

于一百个问号之后

九、略。

十、1.乱丢垃圾

2.示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，

不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。

(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵

闹、高声交谈，不围观起哄。

十一、1.随便

吩咐

谨慎

2.ɡě√

果然√

zhònɡ√

3.(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。

披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在

城楼上焚香弹琴。

(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。

诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。

城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。

(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众

人的配合到位。

4.示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且

有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。

十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪

些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，

给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补

充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，

把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出

自己的独特感受，抒发自己的成长体验。

例文略。

第三篇：部编版六年级下册语文看拼音写词语

六年级下册看拼音写词语

班级

学号

姓名

（一）

rè

qíng

zì

ào

jiǎo

zi

wàn

xiàng

gēng

xīn

biān

pào

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhǎ

yǎn

tōng

xiāo

jiàn

duàn

wàn

bù

dé

yǐ

jié

rán

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

rán

fàng

xiǎo

fàn

bǎi

tān

er

bǐ

cǐ

hè

nián

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

luò

tuo

qià

hǎo

yí

lǜ

cǎi

huì

fèn

wài

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

là

bā

zhōu

gǎn

jué

fèi

téng

hé

kuàng

jiǎo

huo

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zī

gé

kě

kào

bà

le

yào

bù

rán

cāi

xiǎng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhǒng

zhàng

jīng

yì

fěn

suì

zǒng

zhī

rǎn

gāng

jiě

shì

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

làng

màn

nài

hé

(

)

(

)

（二）

liú

luò

qī

liáng

jì

mò

kǒng

jù

dǎo

méi

yōu

shāng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

shū

jí

chǔ

jìng

lǐ

zhì

kòng

zhì

xīn

píng

qì

hé

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

pāo

qì

chóng

jiàn

tīan

rì

fáng

yǜ

qīn

xí

qīng

fù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kuān

wèi

shēn

zhòng

kùn

jìng

yān

zhī

fēi

fú

(

)

(

)

(

)

(

)

（三）

què

hū

kōng

xū

bù

jīn

nuó

yí

jué

chá

tàn

xī

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

pái

huái

wēi

fēng

hé

céng

yóu

sī

chì

luǒ

luǒ

míng

mèi

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

bō

nòng

cǎo

cóng

huà

bào

fān

xiāng

dǎo

guì

niàn

dāo

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

tíng

dùn

huàng

dòng

dān

gē

chén

yù

màn

cháng

xiū

zhǐ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

shí

guāng

jīng

huáng

qīn

wěn

yī

wēi

wǎn

huí

huāng

liáng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

（四）

mái

tóu

yòu

zhì

hán

hu

bì

miǎn

jú

shì

yán

jùn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

qīng

yì

jiān

ruì

pìjìng

mó

guǐ

kǔ

xíng

lěng

xiào

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

cán

bào

fěi

tú

fǎ

tíng

ān

dìng

zhàn

jù

huì

yì

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhí

xíng

guò

dù

gé

mìng

jiě

fàng

chè

dǐ

lì

yì

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

yì

yì

bō

xuē

yā

pò

pī

píng

xīng

wàng

wǔ

hú

sì

hǎi

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

mù

biāo

zé

rèn

xī

shēng

sǐ

dé

qí

suǒ

zhì

dù

jì

tuō

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

āi

sī

(

)

（五）

zhēn

lǐ

lǐng

yù

jiàn

shù

sī

kōng

jiàn

guàn

yí

wèn

mǐn

gǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

tí

qǔ

míng

xiǎn

wú

dú

yǒu

ǒu

wú

liáo

bù

kě

sī

yì

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

wěn

hé

ǒu

rán

wén

xiàn

zhèng

jù

xì

tǒng

zhěng

lǐ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jiàn

wēi

zhī

zhù

líng

gǎn

jī

yù

jī

qì

zhōng

lóu

hóng

liàng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jiē

xīn

máng

rén

jiān

yìng

qīng

cuì

dān

diào

qǐng

qiú

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jiā

sù

chǐ

lún

bō

li

wéi

kǒng

chǒu

è

kǒng

bù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhèng

shí

xī

shuài

(

)

(

)

第四篇：部编版六年级下册语文期末测试卷（含答案）,（2）

部编版六年级下册语文期末测试卷(二) 时间：90分钟 满分：100分 一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。(14分) 1.下列加点字词的解释有误的一项是( ) A.卓有成效(高超) 见微知著(细小) B.万象更新(变更) 侃侃而谈(从容不迫) C.开山鼻祖(创始人) 随心所欲(顺从) D.锲而不舍(居住) 语重心长(言辞) 2.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A.通国/之善弈/者也。

B.使弈秋/诲二人/弈。

C.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

D.孰为/汝多/知乎? 3.下面句子中，没有语病的一项是( ) A.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得很是分外热闹。

B.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

C.父亲一向是慈祥的，从没有打过我们，更没有骂过我们。

D.他紧紧地不得不用两只手抓住雄鹅的羽毛。

4.依次填入横线处的句子排列正确的一项是( ) 春日踏青，青绿如毯，____________;

夏日听雨，雨声淅沥，__________;

秋日看花，花叶相映，___________;

冬日观雪，雪花烂漫，_________。

好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 5.下列选项中，对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(排比、比喻) B.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。(拟人) C.住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(夸张) D.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”(反问) 6.下列选项中，人物与后面相关资料对应正确的一项是( ) A.司马迁(明代史学家) 杜甫(诗圣) B.朱自清(不领救济粮) 孔子(儒家) C.郑燮(郑板桥) 赵孟(唐代画家) D.老舍(《腊八粥》) 文天祥(爱国诗人) 7.根据课文内容判断，下列表述有误的一项是( ) A.《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

B.《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。

C.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。

D.小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。

二、根据要求，完成练习。(11分) 1.根据句子的意思，用“实”字组成合适的词语填写在括号里。(3分) (1)老师经常带领我们到博物馆开展( )活动，那里已经成了我们的第二课堂。

(2)( )自己的理想要靠不断的努力，那些只愿坐享其成的人，终将碌碌无为。

(3)诺贝尔奖获得者屠呦呦做事严谨，她总是强调一就是一，二就是二，要以( )的态度开展科学研究，不能有半点虚假。

2.在括号里填上意思为“很多”的四字词语。(6分) 改革开放以来，人们的生活越来越好，看，超市里的商品( )，公园里，游乐项目( )，景区售票处排起了长长的队伍，到处( )。

3.照样子，发挥想象写句子。(2分) 时间快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。

难过：____________________________________________________ 三、结合所学知识，按要求填空。(8分) 1.六年的生活一晃而过，真是__________、__________。(填两个表示时间易逝的词语) 2.六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“________________，_________________”，鼓励自己走出困境;

读到杜甫《春夜喜雨》中的“_____________，_____________”时，我忘不了老师那如春雨一样滋润着我的谆谆教诲;

中秋之夜，望着皎皎明月，我会情不自禁地吟诵王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，_____________________”。

3.毕业之际，我想把这样的赠言送给我的同学：_______________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读课内片段，完成练习。(10分) ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到真理。

1.选一选。(填序号)(4分) (1)和“司空见惯”意思相同的词语是( )。

A.经久不衰 B.持之以恒 C.屡见不鲜 (2)和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是( ) A.问号是开启任何一门科学的钥匙。

B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

2.画横线的句子中，“?”指的是____________________。“!”指的是 ________________________________________________。(4分) 3.读画横线的句子，这样写的好处是( )(2分) A.新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。

B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C.把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

五、阅读下面的车票并做题。(10分) 1.该乘客从( )出发前往( )。(2分) A.泉州 B.和谐号 C.福州 D.上海 2.该乘客的座位在第( )车厢( )号座。(2分) A.072 B.二等座 C.05 D.6575 3.该乘客最晚应于2019年11月6日( )点前检票。(2分) A.14：24 B.14：19 C.14：00 D.13：59 4.该乘客如果在14：21到达检票口，检票入口已关闭。他该怎么做?( )(2分) A.请求工作人员放行。

B.办理改签手续。

C.把车票撕掉。

D.从其他入口混进去。

5.我知道购买动车车票的途径有( )。(多选)(2分) A.网上预订 B.电话购票 C.火车票人工代售处 D.火车站人工或自助售票大厅 六、阅读理解。(17分) 同学们：

①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙(zǔn)衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。___________________学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑦再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

1.根据第②段画线的句子，写出与其意思相近的古诗句。(3分) _________________________________________________________ 2.根据上下文，你觉得在第⑥段的空白处应填的名言是( )(3分) A.高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” B.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” C.富兰克林说：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” D.爱迪生说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。” 3.从文中找出一个句子写在下面，组成一个浓缩全文内容的警句。(3分) 不要抛弃学问，______________________________________ _________________________________________________________ 4.仔细阅读全文，理清短文层次，完成填空。(6分) 赠言→_____________→_______________→表达希望与祝愿 5.给这篇发言稿加个题目：______________________。(2分) 七、习作。(30分) 如果你可以穿越，不再受到时空的限制，可以去想去的任何时代、任何地方，去见你想见的任何人。你会选择在什么时候去见谁?你们会在哪里相遇?你们会发生怎样的故事?闭上眼睛，好好想一想，然后自拟题目写下来。不少于500字。

参考答案 一、1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 二、1.(1)实践 (2)实现 (3)实事求是 2.琳琅满目 五花八门 人山人海 3.看着躺在病床上的妈妈，我心如刀绞 三、1.白驹过隙 转瞬即逝 2.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 随风潜入夜 润物细无声 不知秋思落谁家 3.阳光会走，花儿会谢。唯有你我的友谊，才是永恒。

四、1.(1)C (2)A 2.发现问题，不断追问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 3.C 五、1.C A 2.C A 3.B 4.B 5.ABCD 六、1.少壮不努力，老大徒伤悲! 2.B 3.学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

4.论做学问的重要 指出怎样做学问 5.不要抛弃学问(时间与学问、毕业赠言等) 七、略

第五篇：部编版六年级下册语文期末测试卷（含答案,）1

______________学校________年级 _____班级 姓名____________ 准考证号□□□□□□□□ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密　封　线　内　不　答　题X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X □□ 部编版六年级下册语文期末测试卷(一) 时间：90分钟 满分：100分 一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。(14分) 1.下面词语书写完全正确的一项是( ) A.鞭炮 搅和 通霄 万不得已 B.书藉 聊天 远眺 不可思议 C.明媚 惊惶

A.尽管 或者 而 B.尽管 也许 因而 C.可是 或者 而 D.可是 也许 因此 4.下列不属于送别诗的一项是( ) A.《送元二使安西》 B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 C.《泊船瓜洲》 D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A.有的时候我们观察事物要着眼于整体，要把握大的方面。正所谓见微知著才能有所发现，有所收获。

B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。

C.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

6.在横线上补充合适的句子，最恰当的一项是( ) 要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，_______ A.你们再也不能拿我们当个孩子了! B.你们都要永远拿我们当个孩子呀! C.你们怎么不拿我们当个孩子呀? D.你们不得不把我们当个孩子呀! 7.下列对课文理解正确的一项是( ) A.《匆匆》的作者朱自清用散文的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。

B.《北京的春节》是按时间顺序来写的，其中过小年、除夕、正月初六等日子是略写的。

C.《十六年前的回忆》一文是李星华于1927年写的怀念父亲的文章。

D.《汤姆·索亚历险记(节选)》是马克·吐温的作品，文中共记叙了汤姆的三次历险故事。

二、完成练习。(9分) 1.选择合适的解释，把序号填在括号里。(3分) 彩：①各种颜色;

②彩色的绸子;

③称赞、夸奖的欢呼声。

(1)喝彩( ) (2)五彩缤纷( ) (3)悬灯结彩( ) 2.汉字“魔”是________结构，它的部首是“________”;

“鼎”字的音节是________，第六笔的名称是________。“鼎”在中国古代社会生活中有独特地位。由“鼎”延伸的成语有很多，请你写出两个：____________、_________。(6分) 三、根据要求，完成练习。(13分) 1.修改语段。(9分) 最近几天，湖北省大部分地区出现了降雨天气，局部出现了大暴雨，灾情特别沉重。灾害发生后，有关部门负责的同志第一时间带领工作组深入受灾现场，指手画脚。省气象厅因为根据气象预报及时向各市，县民政部门发布了预警信息，所以跟踪了解了各地受灾的情况。

(1)语段中第三句的第_______处标点错误，应改为_______。(1分) (2)语段中有两处用词不当，应将“_________”改为“_________”;

将“__________”改为“_________”。(4分) (3)语段中有一处关联词错误，应将“____________________”改为“________________________”。(4分) 2.请你当小诗人，续写诗歌。(4分) 如果你是小鸟，那快乐就是一片郁郁葱葱的树林;

如果你是________，那快乐就是_____________________________;

如果你是________，那快乐就是____________________________。

四、根据所学知识填空。(11分) 1.古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“_____________，____________”告诉我们要珍惜时间;

遇到飞短流长或者艰难坎坷，我们用《竹石》中的“____________________，任尔东西南北风”警醒自己;

老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?____________________”来劝慰。

2.课文让我们感受到语言文字的魅力。“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常________，非常_________。”这是_________(填写人名)在法庭上的表现。我们从中深深感受到革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人视死如归的高贵品质。

3.________说：人固有一死，或_________，或________。张思德同志的死比__________________________。

五、阅读课内片段，完成练习。(5分) 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用“_________”画出前后照应的两个句子。(1分) 2.“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指_____________。(1分) 3.将描写父亲的表的内部构造的句子画上“ ”。(1分) 4.你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。(18分) (一) 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽;

今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行;

子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注释】①逆：违抗。②不信：不诚实，不可靠。

1.选择加点字的正确解释。(填序号)(2分) (1)天帝使我长百兽 ( ) A.使：让。

B.长：长大。

(2)虎以为然，故遂与之行( ) A.然：对的。

B.故：故意。

2.翻译句子。(2分) (1)今子食我，是逆天帝命也。

___________________________________________________________ (2)虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

___________________________________________________________ 3.从这则寓言可概括出的成语是___________，与这个成语的意思相同或相近的四字词语是___________。(2分) (二)陌生的红苹果 ①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(A)：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。

③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

⑤“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……” ⑥我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

⑦苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果…… 1.根据短文内容，文中A、b两处的括号里应填入的词语分别是( )和( )。(2分) A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢 2.选择合适的答案，把序号填在括号里。(3分) (1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是( )。

A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察 (2)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是( )。

A.“我”并不喜欢吃苹果 B.“我”怀疑妇女的用意，不敢吃 C.“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思 (3)“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了( )。

A.很多红苹果 B.那位妇女给“我”的纸条 C.那位妇女对“我”的关爱 3.“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话故事吗?能不能再提供一点有关这个童话故事的信息?(2分) ___________________________________________________________ 3.文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。(2分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分) ________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。(30分) 那一天一定是特别的，也许是自己成功荣登优秀榜单，心中窃喜、感慨;

也许是品尝到友情、亲情的甜蜜;

也许是战胜自我获得成长的历练……那一天，一定会定格在记忆中，让自己细细品味、好好收藏。请你以《那一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。

参考答案 一、1.C 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 二、1.(1)③ (2)① (3)② 2.半包围 麻 dǐnɡ 竖折折 人声鼎沸 革故鼎新 三、1.(1)一 顿号 (2)沉重 严重 指手画脚 指挥救援 (3)因为……所以……既……又…… 2.小鱼 一条叮咚流淌的小溪 骏马 一片翠色欲滴的草原 五、2.指针 4.示例：我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇! 六、(一)1.(1)A (2)A 2.(1)现在你吃我，就是违抗天帝的命令啊。

(2)老虎不知道百兽是因为害怕自己才逃走的，以为是害怕狐狸。

3.狐假虎威 仗势欺人 (二)1.A D 2.(1)C (2)B (3)C 3.示例：读过。白雪公主是受到王后的暗害才中毒的。

4.示例：陌生妇女给我留下的印象最深刻。她是一个温柔善良、爱女儿、关心他人的人。

5.示例：对待陌生人应该真诚，但也一定要警惕。虽然文中的陌生妇女善良、有爱心，但并不意味着其他人都心怀善良，出门在外还是要保护好自己。(开放性题目，言之有理即可)