部编版二年级下册语文

第一篇：部编版二年级下册语文

部编版二年级语文下册复习教案

第一单元 知识要点归纳

一、易读错的字

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)

丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì)

茁(zhuó)壮 花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树 格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

长：cháng(长处)zhǎng(长大) 冲：chōng(冲锋枪)chòng(冲着) 藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 似：sì(似乎) shì(似的) 奇：qí(奇怪)jī(奇数) 种：zhǒng(种子)zhòng(栽种)

五、形近字

村(山村)妆(化妆) 冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)

跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意)

六、近义词 丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心 寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云 格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然

七、反义词

赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静 仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进 茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (奔向)田野 (寻找)春天 2. 形容词搭配：

(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪 (难忘)的日子(绿油油)的小柏树 (精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

第二单元 知识要点归纳

一、易读错的字

曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着 荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng) 建筑(zhù)

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语

雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具

劳动 经过 才能 买卖 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求 柳树 柳条

四、多音字

曾 zēng(曾孙) céng(曾经) 蒙 měng(内蒙古) méng(蒙蒙细雨) 的 dí(的确) de(好的) 应 yīng(应该) yìng(回应) 散 sàn(分散) sǎn(散落) 还 hái(还有) huán(还书)

五、形近字

波(波纹) 纹(波纹) 具(具体) 披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的) 买(买卖) 温(温和) 锋(锋利) 卖(卖出) 湿(湿润) 峰(山峰) 洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹 酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)

六、近义词

长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹 柔软—松软

七、反义词

弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住

八、词语搭配

(长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问

九、词语归类

1. “AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧

十、句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 十

一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元 知识要点归纳

一、易读错的字

长江涌(yǒng)

珠峰耸(sǒng)

情谊(yì)

神州(zhōu)

龙舟(zhōu) 传(chuán)统 乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品 随(suí)身 损(sǔn)坏 钱财(cái) 香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ) 蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱 小米粥(zhōu)

二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。

三、会写词语

神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊 节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡

四、多音字

转：zhuàn(转椅)zhuǎn(转身) 奔：bēn(奔跑)bèn(投奔) 扫：sǎo(扫地)sào(扫帚) 传：chuán(传说)zhuàn(传记) 漂：piào(漂亮)piāo(漂浮) 炸：zhà(炸药)zhá(炸酱)

五、形近字

炒(炒菜)赔(赔钱)堂(礼堂) 吵(吵闹)陪(陪伴)棠(海棠) 峡(海峡)烧(烧鸡)漂(漂亮) 侠(大侠)浇(浇水)飘(飘着) 乞(乞巧)州(广州) 气(生气) 洲(亚洲)

六、近义词

情谊—情意 奋发—奋勉 繁荣—繁华 欢笑—欢乐 转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹 漂亮—美丽 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱 容易—简单

七、反义词

美—丑 奋发—消沉 漂亮—丑陋 珍贵—普通 喜欢—讨厌容易—困难

八、词语搭配

动词搭配：黄河(奔) 长江(涌)(贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯 (赛)龙舟 (吃)月饼 (过)中秋 (会)鹊桥

九、词语归类

1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎

2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 1. 比喻句：大街小巷人如潮。

2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十

一、考点提示

1. 了解祖国的著名景观。

2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月

七、中秋节、重阳节。

3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。

第四单元 知识要点归纳

一、易读错的字

烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng) 商(shāng)量 赞(zàn)赏 周围(wéi) 一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤 大婶(shěn)

二、易写错的字

结：右边的上面是“士”，不是“土”。 补：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千万别忘记第四笔的点。 幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便对岸 游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书海边 周围 补充 公主 句子 勇士 合力飞机 地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记抢去 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来幸运 比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

四、多音字

泡 pāo(一泡尿) pào(水泡) 劲 jìn(使劲) jìng(苍劲) 乐 lè(乐呵呵) yuè(乐器) 发 fā(发现) fà(白发) 教 jiào(教室) jiāo(教书) 便 biàn(方便) pián(便宜)

五、形近字

句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿) 勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头) 充(充足) 精(精神) 合(合力) 允(允许) 晴(晴天) 舍(宿舍)

六、近义词

透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望 凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉

七、反义词

遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌 凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞

八、词语搭配 1. 形容词搭配：

(毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须 (彩色)的梦 (美丽)的公主 (凶狠)的魔王 (葱郁)的森林 (苹果般)的太阳 2. 量词搭配：

一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊

九、词语归类

1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 动手动脚

十、句子积累

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 十

一、考点提示

《彩色的梦》第

1、2 节，

《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第

2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

第五单元 知识要点归纳

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng) 挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊补牢(láo)教晦(huì) 揠(yà)苗助长 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视 半晌(shǎng) 座(zuò)位

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。 突：下面是个“犬，”不是“大”。 摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为 情亲 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管) 累 lěi(积累) lèi(劳累) 圈 juàn(羊圈) quān(圆圈) 难 nàn(灾难) nán(为难) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 没 méi(没有) mò(淹没) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 课(上课) 座(座位) 空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼 愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细 教诲—教导

七、反义词

焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔 认真—马虎 深—浅

亲切—冷漠 严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋(甩甩)尾巴 (挡住)去路 2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问(顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威

2.ABAC式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系) 2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊! 3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?……” 4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 (2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。 十

一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 停泊(bó) 鸣蝉(chán) 垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng) 稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退 指南针(zhēn)

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行) 泊 bó(漂泊) pō(湖泊) 都 dōu(都是) dū(首都) 要 yāo(要求) yào(需要) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力) 鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄) 导(引导) 永(永远) 乱(打乱) 异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢 清新—清爽 一动不动—纹丝不动 忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适

七、反义词

前—后 遥—近 渐渐—飞快 清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封 稠—稀 有趣—乏味 特别—普通打开—关上

八、词语搭配 1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛 一(条)彩虹 一(盏)指路灯 一(个)安稳觉 一(件)事 2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气 (天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类 描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng) 草籽(zǐ)

仿佛(fú) 商(shāng)店 编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙 抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。 商：下面是“八+ 口”，不是“古”。 店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个 头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝 编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫 泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下) 扇 shàn(扇子) shān(扇动) 似 shì(似的) sì(似乎) 撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独 决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适

七、反义词

耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实 简单—复杂 舒服—难受 周围—中心 尽情—拘束 笨出—灵巧 清醒—糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋 一(个)招牌 一(头)牛 一(条)蜈蚣 一(块)牌子 一(根)竹子 一(只)野鸭 2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠 (长长)的围巾 (绿茵茵)的小草 (慢慢)地散步 (自言自语)地说 (新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 慢慢地 2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 白花花 紫盈盈 3.AAB式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 看看报

十、句子积累 1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。 4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程 常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán) 赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo) 秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing) 敏(mǐn)感

乱窜(cuàn) 滋(zī)润 值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。 世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复 简单 泥土 相当 生机 结局 光明 觉得 值日 艰难 决心 炎热 花草树木 重新

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕) 当 dāng(当心) dàng(上当) 觉 jué(觉得) jiào(睡觉) 弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复) 租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天) 睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难) 晴(晴天) 植(植树) 根(树根) 式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天) 试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑 简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇 (捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈 (翻过)高山 (蹚过)大河 2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：勃勃生机 格格不入 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 十

一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。 2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

第二篇：部编版二年级下册语文期末试卷,（6）

部编版二年级下册语文期末学业水平模拟卷 时间：60分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 总分 得分 一、书写。(5分) 1.卷面整洁，书写工整。(3分) 2.把下面的句子端正、工整地写在田字格里。(2分) 万事万物都有自己的规律! 二、积累展示。(60分) 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分) 秩序(zhì zì) 年龄(lín líng) 似乎(sì shì) 半晌(xiǎng shǎng) 绿荫(yīng yīn) 烟囱(chōng cōng) 2.读拼音，写词语。(16分) xúnzhǎo quánshuǐ zhōngyú cǎizhāi

的天鹅在水里 地游来游去。

(4)例：春天像个害羞的小姑娘。

像 。

5.按课文内容填一填。(18分) (1)离离 草，一岁一 。

(2) 二月天，拂堤杨柳醉 。

(3)要是你在野外迷了路，可千万别 ， 、 、 、 都是天然的指南针。

(4) 眼又是 春到，全家 真 。

(5)名言“ 不立”“ 诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。

(6)月黑见 ，孤光一点 。

(7) 《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会 。

三、阅读理解。(20分) (一)祖先的摇篮(节选)(4分) 爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。

1.这句话把 比作 。(1分) 2.“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是( )(1分) A.婴儿睡的摇篮。

B.生活的环境。

3.“祖先的摇篮”具体指的是 。(2分) (二)雷锋叔叔，你在哪里(节选)(6分) 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。

啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。

4.给下面的词语找个意思相近的好朋友。(3分) 温暖——( ) 四处——( ) 寻觅——( ) 5.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是( )(1分) A.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

6.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了，但是我们还能看到：公共汽车上有人主动给老 人 ;

有人给孤儿院的孩子送去 。(2分) (三) 奇妙的天空(10分) 天空向我们展示了许多宝藏(zàng)。

清晨，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。

夜幕降临了，我们看见夜空中有许多星星在闪烁(shuò)，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

7.这篇短文共有 个自然段。(1分) 8.找出文中描写颜色的词语，用“○”圈出来。(3分) 9.天空向我们展示了 、 、 等宝藏。(3分) 10.云彩呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。会有哪些形状?会是 一个什么样的故事?请你发挥想象，写一写。(3分) 四、快乐写话。(15分) 仔细看图，想一想发生了什么事?按图画顺序写写发生的故事吧! 参考答案 二、1.zhì líng sì shǎng yīn cōng 2.寻找 泉水 终于 采摘 图画 简单 压力 座位 3.无边 疲 尽 眉 眼 碧空 心 目 牛 虎 4.(1)示例：绿油油 白花花 (2)张张 咚咚 (3)示例：洁白 欢快 (4)示例：茂密的大树 一把伞 5.(1)原上 枯荣 (2)草长莺飞 春烟 (3)慌张 太阳 北极星 大树 积雪 (4)转 新 团圆 热闹 (5)失信 轻 (6)渔灯 萤 (7)不一样 三、(一)1.原始森林 摇篮 2.B 3.原始森林 (二)示例：4.暖和 到处 寻找 5.B 6.示例：让座 棉衣 (三)7.4 8.粉红色 蔚蓝色 蓝色 9.日出 云彩 星星 部编版二年级下册语文期末教学检测试卷 (本卷共4页，考试时间90分钟。满分100分) 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 快乐书写 一、我会正确地抄写句子，把字写得端正、美观。(5分) 小信成则大信立。

二、我会看拼音，写词语。(12分) wēn nuǎn jué dìng biānzhī rè nɑo shì jiè quán shuǐ 三、选择合适的字词填空。(9分) 像 象 1.大( )又高又大，身子( )一堵墙。

坐 做 座 2.小丽安静地( )在她的( )位上( )作业。

满意 愿意 3.张老师和蔼可亲，同学们都( )接近她。

4.看到我在滑冰时摔倒后又爬了起来，爸爸露出了( )的笑容。

于是 要是 5.( )明天不下雨，我们就去公园玩。

6.青蛙觉得自己住挺好的，( )就不再卖泥塘了。

四、我会照样子，完成练习。(19分) 1.(科技)馆 (理发)师(2分) ( )馆 ( )师 ( )馆 ( )师 2.弯弯的(小路)(2分) 晶莹的( ) 忠实的( ) 3.急忙——(连忙)(4分) 忽然——( ) 立刻——( ) 4.例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。(3分) 既……也……：

5.例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。(4分) 太阳 的，好像 。

6.例：春风吹过来。

(温暖的)春风(轻轻地)吹过来。(4分) 小男孩跑过来。

( )小男孩( )跑过来。

五、我会按课文内容或要求填空。(24分) 1.窗含西岭 ，门泊东吴 。

2.与其锦上添 ，不如 炭。

3.爷爷说：那原始森林是 。

4. 是盏指路灯，它 高挂在北方。

5.这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名 《 》。我喜欢的原因是 。

六、读一读，做一做。(16分) (一) 小马过河(节选)(6分) 妈妈亲切地对小马说 孩子 光听别人说 自己不动脑筋 不去试试 是不 行的 河水是深是浅 你去试一试就知道了 1.在选段“ ”处加上合适的标点符号。(4分) 2.你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话?( )(2分) A.别人说的都对。

B.什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C.不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。

(二) 小红伞(10分) 有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

1.这篇短文共有( )个自然段。第3自然段共有( )句话。(2分) 2.小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬 ，变成“小蘑菇”躲避 ，下雨了用小红伞 。(6分) 3.读了短文，我想夸夸小白兔。(把你想说的话写在横线上)(2分) 七、看图写话。(15分) 仔细观察图画，图中发生了什么事?请展开合理的想象， 写一个故事。(不会写的字可用拼音代替哦!) 参考答案 二、温暖 决定 编织 热闹 世界 泉水 三、1.象 像 2.坐 座 做 3.愿意 4.满意 5.要是 6.于是 四、示例：1.图书 建筑 博物 工程 2.露珠 向导 3.突然 马上 4.小红既会唱歌，也会跳舞。

5.火红火红 一个大火球 6.可爱的 欢快地 五、1.千秋雪 万里船 2.花 雪中送 3.我们祖先的摇篮 4.北极星 永远 六、(一)1.：“， ， ， ， 。

， 。” 2.C (二)1.4 4 2.钩果子 大灰狼 躲雨 3.示例：小白兔，你真是既聪明又乐于助人。

第三篇：部编版二年级下册语文教案 语文园地一

语文园地一

教学目标：

1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。

2、学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。

3、体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。

4、熟读并背诵古诗《赋得古原草送别》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受草那“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强的生命力。

5、学生学会阅读《笋芽儿》，继续培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。 教学过程：

第1课时

一、识字加油站

1、联系生活实际引入新课。

(1)出示生活中的湖心亭、管理处、餐厅、咨询室、厕所、宝塔，问问孩子们熟悉吗? (2)孩子们想去玩吗?想去玩的有一个要求，必须要通过闯关，闯过关了才能去玩。

2、识字闯关。

(1)你们认识这些招牌上的字吗?把不认识的字圈起来。 (2)借助拼音，通过拼、读、记的方法识生字。 (3)同桌读一读，看谁更厉害。 (4)讨论识字的方法。 (5)全班交流。

3、旅游闯关

(1)师：同学们真棒，这么快就把生字认熟了，通过了闯关。下面我们去旅游了。

1 / 6 (2)教师用多媒体展示，来到旅游地，学生读。来到湖心亭，孩子们就读“湖心亭”，来到厕所，孩子们就读“厕所”，来到咨询处，孩子们就读“咨询处”。

(3)继续参观，进入书上没有的旅游景点，孩子们根据自己的生活经验，以及图上的信息，再借助拼音，学学上面的生字。

4、拓展。

师：孩子们，在我们的生活中，时时处处都可以识字，你们平坦都喜欢哪些地方识字?你已经在课外认识了哪些生字?

学生交流。 学生汇报。 教师总结表扬。

二、字词句运用

1、师：孩子们，你们感受到春天的气息了吗?是否已经体会到春天已 经来到我们的身边了?

2、说说春天是什么样子的? (1)同桌交流。 (2)举手汇报。 (3)全班交流。

3、学生补充词语。

的天空

的阳光

的田野

的微风

的柳条

的草坪

4、请学生将自己填的向全班同学交流汇报。

5、读一读，边读边想象词语里填的关于春天的景象。

三、我会读句子。

2 / 6

1、不同的句子，读法不同，所表达的意思也不一样。

2、给出例句：

种子睡在松软的泥土里。

(1)什么睡在松软的泥土里?这应该怎么读? (2)孩子们练读。

(3)指导学生读的技巧，即这里是在强调种子，所以种子应该重读，再让孩子们读一读。 (4)根据提示：种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?这又应该怎么读呢? (5)学生练习读。 (6)请学生汇报读。 (7)师范读。

3、我们也试试。 我爱我美丽的家乡。 想一想这句话有哪些读法? 大家试一试。 请同学示范读。

四、师总结。

第2课时

一、谈话激趣，揭示新课。

1、 小朋友们，春天来了，我们发现了春天新长出的景物，如：小草从地下钻出头来。现在我们来学习一首描写春天的古诗。

2、教师揭题。

二、初读感悟，自主识字。

3 / 6

1、自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。

2、联系生活实际识字。

(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。

三、学习古诗，感知诗意。

1、自由读诗。画出朗读节奏。

离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。

2、再自由读诗，了解诗歌大致的意思。

3、出示教学挂图，学生观察。

4、小组讨论后汇报。

(1)离离原上草辽阔的大地上长满了茂盛的野草。

(2)多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样?(惊讶，舒服，心旷神怡。)读出你的感受。

(3)一岁一枯荣出示春、夏、秋、冬草图，让学生讲两幅图的不同理解诗意。

(4)教师小结：一岁一枯荣是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来。 (5)看春秋草图理解野火烧不尽，春风吹又生。

(6)教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉， 说一说。它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机。

5、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢?(小草的生命力真顽强啊!)

6、你体会到了作者怎样的情感?怎样读? (体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句“野火烧不尽”语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，“烧不尽”读重音;第四句“春风吹又生”语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，“又生”读重音。)

4 / 6

7、有感情地朗读全诗。

8、背诵全诗。

四、布置作业。

五、书写提示。

1、观察田字格里的底、原、处、递的写法。

2、提示同学们在写这几个字的时候应该注意哪些方面。

3、学生进行描红，教师巡视指导。

4、归纳：你还见过哪些字与这些字的占格和写法都有相似之处的，举例说一说，并写一写。

第3课时

一、谜语导入，指导读题

1、导入：“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。”同学们猜猜这是什么?(笋)你们见过它吗?(出示笋的图片)小小的笋芽儿不到两个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊!

2、板书课文题目，提醒学生“笋芽儿”的读法

二、初读课文，学习生字

1、出示自读要求：

(1)自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。 (2)边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。 (3)标出自然段的序号。

2、检查自主学习情况。

3、朗读课文。

(1)指名分段读课文，注意读准字音。

(2)师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读)评议学生朗读情况。

5 / 6 (3)齐读。

三、朗读感悟

1、那么，笋芽儿在成长过程中都得到了哪些人的关心和爱护呢?请大家再读读课文。

2、学生汇报：春雨姑娘、雷公公。

3、请孩子们模仿春雨姑娘和雷公公的声音来呼唤一下笋芽儿。

四、布置作业，合作表演

1、以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。

2、班级推选表演好的小组，戴头饰进行表演。

五、感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。

6 / 6

第四篇：部编版二年级下册语文《传统节日》教案

传统节日

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

(一)激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文，整体感知

1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒(课件出示)填空：本课讲了种传统节日，分别是

。21教育网

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(四)识记生字，指导书写。

1.识记生字：

(1)(课件出示)

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

贴街扫舟艾转团热闹

(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?

可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。21世纪教育网版权所有

还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。

2.指导写字：

(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹

学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

(4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。

“街”的中间的“圭”最后一笔是提;

“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。

“闹”里面是“市”字。

另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

(6)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观?

(7)展示学生作业，点评优缺点。

(五)及时训练、当堂达标：

1.同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

(课件出示：带拼音词语)：

chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo

传统元宵满堂乞巧

niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

牛郎月饼赏菊小巷

1.刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗?

(课件出示：不带拼音的词语)传统元宵满堂乞巧牛郎月饼

赏菊小巷

2.同桌互读开火车读齐读。

第二课时

(一)激情导入,明确目标

同学们，今天我们来继续认识传统节日。(板书：传统节日)

(二)初步看图，读韵文

1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。

2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

(三)合作分享,反馈点拨

1.出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?

(春节贴春联、放鞭炮)

(2)过春节了，人们还干什么?[拜年、吃饺子]

2.出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(元宵节)

(2)人们在这个节日里在做什么?(看花灯)

还有什么主要的民俗活动?(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)

3.出示第三幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。

(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

4.出示第四幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?(吃粽子)

5.出示第五幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：乞巧七月七]教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。

(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。

6.出示第六幅图，观察说话：

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]

7.出示第七幅图，观察说话：

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?(重阳节)

(2)教师介绍“重阳节”。

重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。

(四)总结提升、适当拓展。

今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。

第五篇：部编版二年级下册语文单元知识点小结

第一单元

单元知识小结

一、易读错的字

古诗(shī)

村(cūn)居

化妆(zhuāng)

喝醉(zuì)

丝(sī)绦

裁(cái)剪

遮(zhē)掩

兴致(zhì)

茁(zhuó)壮

花籽(zǐ)

绚(xuàn)丽

植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写的词语

古诗

村居

儿童

碧绿

化妆

丝带

剪刀

冲出

寻找

姑娘

吐丝

柳枝

荡秋千

鲜花

桃花

杏花

邮递员

先生

原来

大叔

邮局

东西

太太

做客

惊奇

去年

美好

一堆

礼物

邓小平

植树

格外

引人注目

满意

休息

树苗

四、多音字

长

似

冲

藏

种

啊

五、形近字

六、近义词

丝绦—丝带

裁—剪

奔—跑

仔细—细心

寻找—寻觅

懊丧—沮丧

惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云

格外—特别

兴致勃勃—兴味盎然

七、反义词

赶紧—迟缓

懊丧—兴奋

惊奇—平静

仔细—马虎

害羞—大方

探出—缩进

茁壮—瘦弱

笔直—弯曲

满意—不满

八、词语搭配

1.

动词搭配

(脱掉)棉袄

(冲出)家门

(奔向)田野

(寻找)春天

2.

形容词搭配

(害羞)的小姑娘

(解冻)的小溪

(难忘)的日子

(绿油油)的小柏树

(精心)地挑选

(兴致勃勃)地挖着

九、词语积累

1.

AABB

式的词语：

遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚

高高兴兴

快快乐乐

2.

ABCC

式的词语：

兴致勃勃

人才济济

仪表堂堂

十、佳句积累

1.

设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.

疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

3.

比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，

就像战士一样笔直地站在那里。

十一、考点提示

1.

背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。

2.

理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第6-12

自然段常以课内阅读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4

自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

莺(yīng)　堤(dī)　醉(zuì)　妆(zhuāng)

嫩(nèn)　触(chù)　裹(guǒ)　绚(xuàn)

丧(sàng)　籽(zǐ)　龄(líng)　茁(zhuó)

(2)难写的字

村:左部的“木”末笔变成点。

童:“里”中间的竖不要超出上横。

绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。

柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。

局:“”不要写成“句”。

满:左右结构,不要写成上下结构。

(3)多音字

sàn(散步)

chōng(冲进)

tǔ(吐露)

散

冲

吐

sǎn(散文)

chòng(冲着)

tù(吐血)

dān(单位)

zhòng(种植)

chù(处长)

单

种

处

shàn(姓单)

zhǒng(种子)

chǔ(相处)

2.词

(1)必须掌握的词

古诗　村居　儿童　碧玉　绿丝绦　剪刀

冲出　寻找　姑娘　吐出　柳枝　荡秋千

桃花　杏花　春天　野花　眼睛　鲜花

邮递员　原来　大叔　邮局　礼物　先生

东西　太太　做客　惊奇　快活　去年

美好　邓爷爷　植树　引人注目　满意

休息　碧空如洗　万里无云　格外　公园

汗珠　小心　柏树　树苗　笔直

(2)近义词

拂——吹　似——像　归来——回来　探出——冒出

仔细——细心　寻找——寻觅　害羞——害臊

遮遮掩掩——躲躲藏藏　赶紧——赶忙

懊丧——懊恼　惊奇——惊诧　正巧——赶巧

绚丽多彩——五彩斑斓　快活——快乐

五颜六色——五光十色　茁壮——强壮

格外——分外　挑选——选择　兴致勃勃——兴高采烈

(3)反义词

早→晚　忙→闲　垂下→抬起　仔细→马虎

害羞→大方　探出→缩进　赶紧→迟缓

懊丧→兴奋　惊奇→寻常　快活→难过

绚丽多彩→暗淡无光　万里无云→乌云密布

笔直→弯曲　引人注目→视而不见

休息→忙碌　兴致勃勃→无精打采

(4)词语归类

①AABB式词语:遮遮掩掩　躲躲藏藏　叮叮咚咚

类似的词语:整整齐齐　高高兴兴　开开心心　嘻嘻哈哈

②ABCC式词语:兴致勃勃

类似的词语:小心翼翼　两手空空　白发苍苍

③含有数字的四字词语:五颜六色

类似的词语:三心二意　十全十美　七上八下　三五成群

④动词积累

脱掉棉袄　冲出家门　奔向田野　寻找春天　荡秋千

⑤量词积累

一个包裹　一片鲜花　一个树坑　一棵柏树苗

⑥修饰词积累

害羞的小姑娘　开满鲜花的小路　绚丽多彩的鲜花　美好的礼物　难忘的日子　绿油油的小柏树　满意的笑容　仔细地找　惊奇地说　精心地挑选

⑦形容春天的词语

万紫千红　万象更新　含苞欲放　春回大地　花红柳绿　莺歌燕舞

二、佳句积累

1.比喻句

(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。

(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。

2.精彩句

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

连用四个问句,写出了春天的景象。“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。

3.感叹句

这是多么美好的礼物啊!

这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。

三、考试热点

1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。

3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。

4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《春天的小雨滴滴滴》

推荐理由:春天的小雨是一个音乐家,瞧,他拿着小鼓“咚咚咚”“啪啪啪”“淅淅沥沥”……整座森林就像一座音乐厅一样。那些美妙的比喻句、拟人句也像带着音响似的,来参加这场音乐会。请你也来加入这场阅读盛宴吧!

阅读方法:这篇优美的散文适合边读边想象其中的画面,在想象中感受画面的美,感受春雨带来的乐趣。

第二单元

单元知识小结

一、易读错的字

曾(céng)经

泥泞(nìng)

顺(shùn)着

荆(jīng)棘

晶莹(yíng)

面粉(fěn)

甘蔗(zhè)

甜菜(cài)

就算(suàn)

的(dí)确

波纹(wén)

葱(cōng)绿

不舍(shě)

一株(zhū)

工程(chéng)

建筑(zhù)

营(yíng)业

饲(sì)养

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写的词语

雷锋

叔叔

足迹

昨天

冒着

留下

弯弯

背着

洒下

迷路

温暖

爱心

一定

也许

桌子

平时

难道

味道

就是

加工

种子

农具

甜菜

工具

劳动

经过

才能

买卖

甘甜

一匹

妹妹

出色

河水

碧绿

波纹

好像

河岸

柳叶

景色

要求

柳树

枝条

恋恋不舍

四、多音字

曾

蒙

的

应

散

还

五、形近字

六、近义词

长长—很长

寻找—寻觅

足迹—脚印

好奇—奇怪

特别—特殊

平时—平常

难道—莫非

傍晚—黄昏

波纹—水纹

柔软—松软

七、反义词

弯弯—笔直

温暖—寒冷

特别—一般

柔软—坚硬

美丽—丑陋

松开—抓住

八、词语搭配

(长长)的小溪

(迷路)的孩子

(蒙蒙)的细雨

(年迈)的大娘

(晶莹)的露珠

(温暖)的春风

(平平常常)的糕

(好奇)地问

九、词语积累

1.

“AA

的”式的词语：蒙蒙的

细细的

大大的

红红的

2.

AABB

式的词语：平平常常

开开心心

整整齐齐

大大咧咧

十、佳句积累

1.

感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!

2.

比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第二单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

泞(nìng)　荆(jīng)　觅(mì)　糕(ɡāo)

蔗(zhè)　确(què)　泛(fàn)　波(bō)

异(yì)　恋(liàn)　跨(kuà)

(2)难写的字

冒:上部是“”,不要写成“日”。

洒:右部是“西”,不要写成“酉”。

味:右部是“未”,不要写成“末”。

具:里面是三横,不要多写或少写。

求:不要把下部写成“水”。

(3)多音字

céng(曾经)

méng(蒙蒙)

曾

蒙

mēng(蒙蒙亮)

zēng(曾祖父)

měng(内蒙古)

dí(的确)

lèi(劳累)

的

累

de(好的)

léi(果实累累)

2.词

(1)必须掌握的词

昨天　冒着　留下　弯弯的　背着

洒下　温暖　叔叔　足迹　迷路　爱心

桌子　味道　农具　甘蔗　甜菜　劳动

一定　也许　平时　难道　就是　知道

加工　种子　工具　经过　一匹　妹妹

波纹　景色　恋恋不舍　出色　河水

碧绿　河岸　柳叶　柳树　枝条

(2)近义词

寻找——寻觅　足迹——踪迹　四处——到处

年迈——年老　温暖——暖和　终于——最终

好奇——奇怪　特别——非常　平时——平常

难道——莫非　急忙——连忙　味道——滋味

平平常常——普普通通　傍晚——黄昏

散步——漫步　可爱——可人　柔软——柔顺

美丽——漂亮　异常——非常

恋恋不舍——依依不舍　蹦蹦跳跳——连蹦带跳

(3)反义词

弯→直　温暖→寒冷　年迈→年轻

晶莹→浑浊　献出→索取　好奇→冷漠

特别→一般　需要→不必　回答→提问

急忙→从容　平平常常→超乎寻常

傍晚→清晨　可爱→可恶　柔软→坚硬

异常→平常　美丽→丑陋　松开→抓紧

恋恋不舍→扬长而去　蹦蹦跳跳→安安静静

(4)词语归类

①AABC式词语:恋恋不舍

类似的词语:津津有味　斤斤计较　落落大方　彬彬有礼

②AABB式词语:平平常常　葱葱绿绿　蹦蹦跳跳

类似的词语:干干净净　整整齐齐　高高兴兴　开开心心

③ABAB式词语:碧绿碧绿

类似的词语:商量商量　打扫打扫　干净干净

④量词积累

一块糕　一匹马　一个傍晚　一片绿毯　一株柳树　一根枝条

⑤修饰词积累

长长的小溪　蒙蒙的细雨　年迈的大娘　晶莹的露珠　温暖的春风　柔软的绿毯　又长又细的枝条　出色的马

⑥和爱心有关的词语

无微不至　宅心仁厚　体贴入微　助人为乐　语重心长

二、佳句积累

1.比喻句

(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。

把露珠比作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。

(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

把葱绿的田野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。

2.含义深刻的句子

爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”

这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。

3.对话描写

爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”

孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”

这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。

4.描写景色的句子

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽。

三、考试热点

1.《雷锋叔叔,你在哪里》第2、3小节常以课内阅读的形式考查;课文重点句子常以填空的形式考查。

2.《千人糕》第8、9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。

3.《一匹出色的马》第2自然段中景色描写的比喻句常以句子仿写的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《雷锋日记》

推荐理由:雷锋都写过哪些日记呢?帮战士洗被子,帮炊事员洗白菜……这些小事平平凡凡,却闪耀着雷锋全心全意为人民服务的精神光芒。雷锋日记的语言平实朴素,简练生动,极富感染力。让我们一起在日记中学习雷锋精神吧!

阅读方法:本书属于日记体的书籍,可以采用默读的方法去阅读每一篇日记,注意边读边体会雷锋精神。

第三单元

单元知识小结

一、易读错的字

长江涌(yǒng)

珠峰耸(sǒng)

情谊(yì)

神州(zhōu)

传(chuán)统

龙舟(zhōu)

乞(qǐ)巧

牛郎(láng)

元宵(xiāo)

漂(piào)亮

珍(zhēn)贵

饰(shì)品

随(suí)身

损(sǔn)坏

钱财(cái)

香煎(jiān)

红烧(shāo)

水煮(zhǔ)

蒸(zhēng)饺

炸(zhá)酱

小米粥(zhōu)

二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“”，不是“与”。

三、会写的词语

神州

中华

山川

黄河

长江

长城

台湾岛

海峡

民族

一齐

奋发

情谊

节日

春节

花灯

清明节

先人

龙舟

中秋

圆月

转眼

全家

团圆

热闹

艾香

敬爱

贴窗花

大街

动物

贝壳

甲骨文

张开

样子

可以

钱币

与众不同

钱财

有关

美食

红烧

烤鸭

羊肉

蛋炒饭

茄子

小鸡

四、多音字

转

奔

扫

传

漂

炸

五、形近字

六、近义词

情谊—情意

奋发—奋勉

繁荣—繁华

欢笑—欢乐

转眼—转瞬

团圆—团聚

热闹—喧闹

漂亮—美丽

珍贵—宝贵

喜欢—喜爱

容易—简单

七、反义词

繁荣—萧条

美—丑

奋发—消沉

漂亮—丑陋

珍贵—普通

喜欢—讨厌

容易—困难

八、词语搭配

动词搭配

黄河(奔)

长江(涌)

(贴)窗花

(放)鞭炮

(看)花灯

(赛)龙舟

(吃)月饼

(过)中秋

(会)鹊桥

九、词语积累

1.

ABB

式的词语：

香喷喷

甜津津

辣乎乎

2.

含有一对反义词的词语：

大街小巷

大惊小怪

左思右想

东张西望

七上八下

十、佳句积累

1.

比喻句：大街小巷人如潮。

2.

对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

十一、考点提示

1.

了解祖国的著名景观。

2.

了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

3.

了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4.

学会用部首查字法查不认识的字。

5.

背诵十二生肖。

第三单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

州(zhōu)　涌(yǒng)　耸(sǒng)　峡(xiá)

统(tǒng)　宵(xiāo)　巷(xiànɡ)　艾(ài)

巧(qiǎo)　珍(zhēn)　饰(shì)　赚(zhuàn)

煎(jiān)　烧(shāo)　蒸(zhēng)

(2)难写的字

民:最后一笔是斜钩,不要多加一撇。

谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。

街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。

壳:上部是“士”,不要写成“土”。

烧:右部的“尧”不要在上面多写一点。

(3)多音字

cháng(特长)

huá(中华)

长

华

zhǎng(成长)

huà(华山)

huì(开会)

zhuǎn(转弯)

会

转

kuài(会计)

zhuàn(转动)

piào(漂亮)

jué(感觉)

漂

觉

piāo(漂浮)

jiào(睡觉)

zhà(爆炸)

炸

zhá(炸鱼)

2.词

(1)必须掌握的词

神州　台湾岛　海峡　民族　情谊　齐奋发

中华　山川　黄河　长江　长城　大街小巷

龙舟　艾香　敬老　转眼　团圆　热闹

节日　春节　花灯　先人　清明节　中秋

圆月　全家　贝壳　甲骨文　钱币　钱财

有关　动物　张开　样子　可以　红烧　茄子

烤鸭　羊肉　小鸡　蛋炒饭　美食　茄子

(2)近义词

奋发——发奋　繁荣——富强　欢笑——欢乐

祭扫——祭拜　转眼——瞬间　团圆——团聚

热闹——喧哗　大街小巷——街头巷尾

保护——爱护　张开——打开　漂亮——美丽

珍贵——珍藏　喜欢——喜爱　携带——捎带

(3)反义词

繁荣→衰落　欢笑→痛哭　热闹→冷清

保护→损坏　张开→合拢　漂亮→丑陋

珍贵→便宜

(4)词语归类

①ABB式词语:雨纷纷

类似的词语:圆溜溜　明晃晃　毛茸茸　水灵灵

②含有一组反义词的四字词语:大街小巷

类似的词语:眼高手低　天南地北　古今中外　悲喜交加

③动词积累

贴窗花　放鞭炮　赛龙舟　吃月饼

④表示食物烹调方法的词

蒸　煮　炸　熏　煎　炖

⑤形容美食的词语

其味无穷　口齿留香　回味无穷　色味俱佳　八珍玉食　香脆可口

二、佳句积累

1.精彩句

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

这句话由四组短语组成。每个短语都是由名词加动词的形式构成,结构一致,读起来朗朗上口。“奔、涌、长、耸”写出了“黄河、长江、长城、珠峰”的特点,概括简洁到位,让我们感受到了祖国山河的壮美。

2.比喻句

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

这句话写出了元宵节热闹的场景。人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了人多。

三、考试热点

1.《识字　1

神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。

2.《识字　2

传统节日》需要背诵,容易以按原文填空的形式考查,尤其是前三句容易以课内阅读的形式考查。另外,常以看图选择的形式考查传统节日的习俗。

3.《识字　3

“贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。

4.《识字　4

中国美食》中制作食物的方法

常常以连线的形式考查。另外,各地的特色美食也常常会以选择或者填空的形式考查。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求选字填空的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按填空的形式出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《汉字的故事》

推荐理由:“我有一个小秘密。”“我来自一个传说。”……小小的汉字纷纷亮出自己的身份。瞧,一个个小故事走来啦,它们说:“汉字真有趣!”你想了解“横平竖直”的汉字是怎样来的吗?它们背后有怎样的小故事?让我们一起打开这扇通往汉字的历史之门吧!

阅读方法:这本书中有很多插图,在朗读的时候,可以结合插图来体会汉字的含义,了解汉字的起源和演变,感受汉字的美和神奇。

第四单元

基础知识必记

一、易读错的字

烟囱(cōng)

太阳伞(sǎn)

山冈(gāng)

森(sēn)林

彩(cǎi)色

补充(chōng)

商(shāng)量

赞(zàn)赏

周围(wéi)

一泡(pāo)尿

撞(zhuàng)伤

大婶(shěn)

弟(dì)弟

二、易写错的字

结：右边的上面是“士”，不是“土”。

补：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写的词语

彩色

脚尖

森林

雪松

歌声

苹果

精灵

季节

梦境

拉着手

结果

一般

喜欢

好像

说话

童话

阿姨

弟弟

方便

对岸

游戏

发明

字母

上升

太阳伞

教书

海边

周围

补充

公主

句子

勇士

合力

飞机

地道

火药

终于

胜利

叫喊

忘记

抢去

屁股

苍耳

留神

干净

列车

从来

幸运

比如

使劲

一泡尿

屎壳郎

四、多音字

泡

劲

乐

量

教

便

五、形近字

六、近义词

透明—透亮

遮蔽—遮挡

看望—探望

凶狠—凶恶

赞赏—赞扬

商量—商议

昏头昏脑—昏昏沉沉

七、反义词

遮蔽—暴露

快乐—痛苦

喜欢—讨厌

凶狠—善良

赞赏—批评

小心—粗心

昏头昏脑—精神抖擞

八、词语搭配

1.

形容词搭配

(毛茸茸)的小鸟

(摇摇晃晃)的草叶

(细长)的触须

(彩色)的梦

(美丽)的公主

(凶狠)的魔王

(葱郁)的森林

(苹果般)的太阳

2.

量词搭配

一(棵)枫树

一(把)太阳伞

一(个)喜鹊的窝

六(只)小喜鹊

九、词语积累

1.

“又×

又×”式的词语：

又大又红

又白又胖

又黄又瘦

又黑又小

又高又大

2.

ABAC

式的词语：

昏头昏脑

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺

独来独往

动手动脚

十、佳句积累

1.

比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

2.

拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

3.

比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

十一、考点提示

《彩色的梦》第1、2

节，《枫树上的喜鹊》第5-13

自然段，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2-6

自然段常以

课内阅读的形式考查。

第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

聊(liáo)　郁(yù)　囱(cōng)　撑(chēnɡ)

冈(gāng)　案(àn)　攻(ɡōnɡ)　驳(bó)

撞(zhuàng)　脾(pí)　茸(rónɡ)　劲(jìn)

(2)难写的字

彩:右部是三撇,注意不要多写或少写。

戏:右部是“戈”,不要写成“弋”。

教:左部是“孝”,最后一笔要变横为提。

补:左部是“衤”,不要写成“礻”。

劲:左部上是“”,不要写成“又”。

记:右部是“己”,不要写成“已或巳”。

(3)多音字

dài(大夫)

jiāo(教书)

biàn(便利)

大

教

便

dà(大家)

jiào(教育)

pián(便宜)

liáng(测量)

pāo(眼泡)

jìng(劲敌)

量

泡

劲

liàng(适量)

pào(泡茶)

jìn(干劲)

2.词

(1)必须掌握的词

彩色　梦境　森林　苹果　精灵　脚尖

雪松　歌声　季节　太阳伞　阿姨　弟弟

游戏　字母　喜欢　好像　说话　童话

对岸　发明　周围　补充　火药　合力

炸死　忘记　公主　勇士　飞机　地道

胜利　叫喊　屁股　一泡尿　干净　屎壳郎

幸运　使劲　苍耳　留神　从来　比如

(2)近义词

蹦跳——跳跃　透明——透亮　葱郁——葱翠

梦境——梦乡　叮咛——叮嘱　好像——仿佛

遮蔽——遮掩　常常——经常　看望——探望

发明——创造　快乐——高兴　凶狠——凶恶

反驳——反对　赞赏——欣赏　补充——添加

可爱——可人　干净——清洁　旅行——旅游

免费——无偿　特别——非常　幸运——走运

昏头昏脑——晕头转向　一不留神——一不小心

(3)反义词

透明→浑浊　喜欢→厌恶　遮蔽→暴露

常常→偶尔　上升→下降　快乐→难过

哭→笑　凶狠→善良　反驳→赞成

攻打→防守　胜利→失败　懒→勤

干净→肮脏　免费→有偿　特别→普通

幸运→厄运　昏头昏脑→心明眼亮

(4)词语归类

①含有数字的:四面八方

类似的词语:一心一意　三心二意　五湖四海　七上八下

②AABB式:蹦蹦跳跳　摇摇晃晃

类似的词语:平平安安　开开心心　快快乐乐　安安静静

③ABAB式:很深很深

类似的词语:雪白雪白　通红通红　笔直笔直　意思意思

④量词积累

一个苹果　一棵枫树　一把太阳伞　六只小喜鹊　一个魔王　一个小伙伴　一只小虫子　一颗露珠

⑤动词积累

撑着渡船　做游戏　攻打城堡　挖地道　搬运食物

⑥修饰词积累

彩色的梦　葱郁的森林　快乐地回答　凶狠的魔王　美丽的公主　摇摇晃晃的草叶　细长的触须

⑦和想象有关的成语

天马行空　奇思妙想　异想天开

二、佳句积累

1.拟人句

(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。

(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。

这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。

2.比喻句

(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!

运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。

(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。

3.排比句

我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景。

4.语言描写

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”

这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童趣童真。

5.设问句

当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。

三、考试热点

1.《彩色的梦》第3小节有比喻句,常考查比喻句仿写。

2.《枫树上的喜鹊》中第5自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。

3.《沙滩上的童话》常考查运用重点词语写句子。

4.《我是一只小虫子》第4自然段常以课内片段阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《爱丽丝漫游奇境》

推荐理由:充满好奇心的爱丽丝追赶着一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了神秘的兔子洞,她遇到了渡渡鸟、蜥蜴比尔、疯帽匠……爱丽丝不断探险,也不断成长。作者运用不合逻辑的跳跃方式展开故事,让我们在这个奇幻的世界里一起畅游吧!

阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这条主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容。

第五单元

基础知识必记

一、易读错的字

钻(zuān)进去

筋(jīn)疲力尽

羊圈(juàn)

挡(dǎng)住

劝(quàn)告

一大截(jié)

亡(wáng)羊补牢(láo)

磨坊(fáng)

愿(yuàn)意

审(shěn)视

半晌(shǎng)

座(zuò)位

教诲(huì)

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写的词语

筋疲力尽

明白

亡羊补牢

劝告

钻进

丢失

愿意

麦子

应该

伯伯

飞快

为难

身边

四周

立刻

突然

吃惊

认真

脚步

难为情

亲切

掉头

图画

老师

讲桌

座位

哈哈大笑

五角星

然后

神情

发现

角度

四、多音字

尽

圈

坊

倒

五、形近字

六、近义词

巴望—盼望

焦急—着急

急忙—连忙

后悔—懊恼

愿意—乐意

挡住—拦住

认真—仔细

教诲—教导

准确—精确

严肃—严厉

七、反义词

焦急—平静

枯—荣

后悔—无悔

深—浅

认真—马虎

亲切—冷漠

严肃—和蔼

和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1.

动词搭配

(收住)脚步

(驮起)口袋

(甩甩)尾巴

(挡住)去路

2.

形容词搭配

(高兴)地说

(吃惊)地问

(飞快)地跑

(自言自语)地说

(和颜悦色)地说

(认认真真)地看

九、词语积累

1.

出自寓言故事的成语：揠苗助长

亡羊补牢

守株待兔

叶公好龙

狐假虎威

画蛇添足

井底之蛙

2.

ABAC

式的词语：自言自语

各式各样

有声有色

全心全意

十、佳句积累

1.

感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!

2.

反问句：羊已经丢了，还修羊圈干什么?

十一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》

中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式

考查。

第五单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

则(zé)　窟(kū)　窿(lóng)　叼(diāo)

而(ér)　晌(shǎnɡ)　诲(huì)　驮(tuó)

蹄(tí)　既(jì)

(2)难写的字

疲:部首是“疒”,不要写成“广”。

丢:注意与“去”的区别。

摆:右部上是“罒”,不要写成“日”。

抢:右部是“仓”,不要写成“”。

愿:半包围结构,不要写成上下结构。

突:下部是“犬”,不要丢末笔点。

(3)多音字āáǎà

òó

juàn(羊圈)

zuān(钻研)

dào(倒水)

圈

钻

倒

quān(一圈)

zuàn(钻石)

dǎo(碰倒)

mò(石磨)

fáng(作坊)

磨

坊

mó(磨损)

fāng(坊间)

2.词

(1)必须掌握的词

亡羊补牢　钻进去　劝告　筋疲力尽

明白　图画课　座位　交出　哈哈大笑

嘻嘻　老师　讲桌　五角星　然后　神情

发现　角度　愿意　麦子　立刻　突然

不要命　飞快　为难　身边　四周　吃惊

认真　脚步　难为情　亲切

(2)近义词

焦急——着急　巴望——渴望　急忙——赶忙

自言自语——自说自话　办法——方法

后悔——懊悔　筋疲力尽——精疲力竭

审视——审察　准确——精确　严肃——严厉

教诲——教导　难忘——牢记　愿意——乐意

突然——忽然　准备——打算　为难——作难

亲切——和蔼　连蹦带跳——活蹦乱跳

(3)反义词

焦急→冷静　急忙→从容　后悔→无悔

筋疲力尽→精力充沛　严肃→和蔼

和颜悦色→疾言厉色　深→浅

愿意→拒绝　亲切→冷漠　飞快→缓慢

(4)词语归类

①AABB式词语:老老实实　认认真真

类似的词语:大大方方　干干净净　急急忙忙　马马虎虎

②“×来×去”结构的词语:转来转去

类似的词语:飞来飞去　钻来钻去　走来走去

③ABAC式词语:自言自语

类似的词语:呆头呆脑　多才多艺　自卖自夸　谢天谢地

④含有动物名称的成语:亡羊补牢

类似的成语:狐假虎威　守株待兔　笨鸟先飞　虎头蛇尾

⑤量词积累

几只羊　两个杨桃　一匹小马　一头老牛

一只松鼠　一条河

⑥修饰词积累

自言自语地说　认认真真地观察　老老实实地画　哗哗地流着

⑦出自寓言的成语

坐井观天　杯弓蛇影　买椟还珠　滥竽充数　画蛇添足　叶公好龙

二、佳句积累

1.神态描写、动作描写、语言描写

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

这句话同时运用了三种描写方法,“焦急”属于神态描写,“转来转去”属于动作描写,体现了他因为觉得禾苗长得慢而非常着急的样子。“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写,说明了他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些。

2.富有哲理的句子

孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。

这是小马的妈妈对小马说的话,这句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。

3.心理描写

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!

这是对小马的心理描写,小马因为不知道河水的深度而不敢过河,他内心期盼妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助。

三、考试热点

1.《寓言二则》常以按课文主要内容填空的形式考查这两则寓言讲述的道理。

2.《画杨桃》第17自然段常以课内片段阅读的形式考查。

3.《小马过河》第7自然段属于重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《中国古代寓言故事》

推荐理由:古代的寓言故事你都读过多少呢?小小的寓言给我们讲述深刻的哲理,使我们受到智慧的启迪。该书短小精悍,幽默深刻,仔细品读,不难发现古人的智慧。让我们一起读一读这些小故事中的大道理吧!

阅读方法:本书属于寓言故事,寓言故事多通过故事讲述一定的道理,阅读时建议采用精读的方法,仔细体会寓言讲述的道理。

第六单元

基础知识必记

一、易读错的字

慈(cí)爱

毕竟(jìng)

一行(háng)

停泊(bó)

鸣蝉(chán)

指南针(zhēn)

垂(chuí)下

清新(xīn)

忠(zhōng)实

帮(bāng)助

稠(chóu)密

一盏(zhǎn)

宇宙(zhòu)

稍(shāo)微

浴(yù)室

倒(dào)退

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写的词语

湖水

莲花

荷叶

绝对

山岭

雷雨

乌云

乌黑

压下

雷声

垂下

闪电

窗户

清新

房子

迎接

扑上去

天然

帮助

指点

北极星

杯子

特别

积雪

生活

宇宙

失去

地板

容易

浴室

四、多音字

要

都

冲

觉

五、形近字

六、近义词

鸣—叫

渐渐—慢慢

清新—清爽

忽然—突然

慌张—惊慌

天然—自然

分辨—辨别

舒服—舒适

必须—务必

一动不动—纹丝不动

七、反义词

渐渐—飞快

打开—关上

清新—污浊

慌张—镇定

稠—稀

有趣—乏味

普通—特别

八、词语搭配

1.

量词搭配

一(阵)大风

一(只)蜘蛛

一(条)彩虹

一(盏)指路灯

一(个)安稳觉

一(件)事

2.

形容词搭配

(满天)的乌云

(

清新)的空气

(天然)的指南针

(忠实)的向导

九、词语积累

描写太空的词语：浩瀚无际

群星闪烁

神秘莫测

广袤无垠

十、佳句积累

1.

拟人句：蜘蛛又坐在网上。

2.

比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

3.“把”字句：航天员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示

1.

背诵：《古诗二首》《悯农(其一)》《雷雨》。

2.《雷雨》中第2-5

自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空

题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第六单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

映(yìng)　鹂(lí)　岭(lǐnɡ)　泊(bó)

蝉(chán)　慌(huānɡ)　辨(biàn)

盏(zhǎn)　稠(chóu)　渠(qú)

积(jī)　航(háng)　稍(shāo)

(2)难写的字

穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。

含:上部是“今”,不要写成“令”。

压:不要丢掉末笔点。

迎:被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。

导:上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。

宙:下部是“由”,不要写成“田”。

(3)多音字

háng(银行)

bó(漂泊)

dōu(全都)

行

泊

都

xíng(行走)

pō(湖泊)

dū(首都)

fēn(分明)

zhèng(正好)

zhòng(重量)

分

正

重

fèn(水分)

zhēng(正月)

chóng(重复)

2.词

(1)必须掌握的词

西湖　莲叶　无穷　荷花　绝句　西岭

东吴　雷雨　乌云　黑沉沉　压下来

垂下来　窗户　迎面扑来　闪电　雷声

房子　指南针　帮助　向导　永远　碰上

特别　积雪　野外　大自然　天然　指点

北方　北极星　路灯　黑夜　帮忙　南方

宇宙飞船　杯子　失去　地板　容易

浴室　太空　生活　别处　喝水　使用

半空　方向

(2)近义词

碧——绿　鸣——啼　风光——风景

别样——异样　渐渐——逐渐　清新——清爽

黑沉沉——黑压压　慌张——惊慌

天然——自然　分辨——辨别　忠实——忠诚

指点——指导　特别——特殊　舒服——舒坦

安稳——安定　普通——一般　平稳——安稳

(3)反义词

晓→暮　出→入　别样→同样

满→空　清新→污浊　黑沉沉→亮堂堂

阴→阳　慌张→镇定　稠→稀

特别→一般　舒服→难受　普通→特别

后退→前进　容易→困难　平稳→颠簸

(4)词语归类

①含有数字的四字词语:一动不动

类似的词语:一举两得　一五一十　一模一样　一日千里

②ABB式词语:黑沉沉

类似的词语:金灿灿　亮晶晶　绿油油　蓝盈盈

③“越来越×”式词语:越来越亮　越来越响

类似的词语:越来越大　越来越胖　越来越美　越来越粗

④量词积累

一行白鹭　一只蜘蛛　一阵大风　一条彩虹　一个安稳觉　一个密封浴桶　一件事　一个方向

⑤修饰词积累

满天的乌云　清新的空气　天然的指南针

忠实的向导　平稳地走路　牢牢地钩住　容易的事

⑥与自然现象有关的词语

倾盆大雨　风和日丽　春暖花开　彤云密布　电闪雷鸣　风雪交加

二、佳句积累

1.动词运用巧妙的句子

(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来。

“压”字写出了黑沉沉的乌云压下来的情景,使人有透不过气的感觉。

(2)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

“垂”字用得好,形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景,让人感觉到风特别大,连蜘蛛都害怕。

2.比喻句

北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。

运用比喻的修辞手法,把北极星比喻成指路灯,写出了北极星所在的位置以及它能指路的作用。

3.富有哲理的句子

要是你在野外迷了路,可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针,需要你细细观察,多多去想。

这句话深化了主题,告诉我们在野外迷路时,要冷静,要仔细观察,多多思考,从大自然中去寻找辨别方向的天然指南针。

4.描写植物的优美诗句

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

诗人描写了一片碧色下的荷花,在阳光的

映照下,红得那么娇艳、美丽。

三、考试热点

1.《古诗二首》中,《晓出净慈寺送林子方》常考查后两句的默写;《绝句》整首诗常考查默写。

2.《雷雨》中第1——3自然段常以按原文填空、课内片段阅读的形式考查。

3.《要是你在野外迷了路》中第2——5小节的内容。常以按课文主要内容填空的形式考查。

4.《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以课内片段阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《儿童太空百科全书》

推荐理由:帮你掀开太空神秘的面纱,带你畅游宇宙,从空间站,到太阳系,到我们熟悉的地球……来源于美国国家航天局的精密资料,强大的望远镜拍摄到的宇宙图像尽收眼底,深入浅出的知识解读……还等什么,快和我一起到太空遨游吧!

阅读方法:本书属于百科书籍,阅读时可以采用速读和精读相结合的方法,首先对书籍介绍的各种知识有整体性了解,然后针对自己特别感兴趣的知识进行精读。

第七单元

基础知识必记

一、易读错的字

竖(shù)着

挪(nuó)动

头痛(tòng)

草籽(zǐ)

仿佛(fú)

商(shāng)店

编(biān)织(zhī)

终(zhōng)于

匆(cōng)忙

抽(chōu)丝

消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+

水”，不是“白+

小”。

商：

下面里面是“

八+

口”，

不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写的词语

耳朵

扇子

遇到

兔子

后来

不安

整个

人家

毛病

头痛

最后

飞虫

只要

决定

商店

工夫

围巾

星期

抽丝

编织

木屋

终于

完成

青蛙

草籽

野鸭

毛虫

泉水

竹子

花丛

尽情

道路

叶子

目光

周游

纺织

应该

卖泥塘

怎样

消失

搬走

倒是

破开

花纹

声音

四、多音字

喝

扇

似

尽

扫

五、形近字

六、近义词

耷拉—低垂

散步—漫步

寂寞—孤独

决定—打算

吆喝—叫卖

舒服—舒适

七、反义词

耷拉—高昂

经常—偶尔

寂寞—充实

简单—复杂

舒服—难受

周围—中心

尽情—拘束

笨拙—灵巧

清醒—糊涂

八、词语搭配

1.

量词搭配

一(只)河马

一(家)商店

一(间)小木屋

一(个)招牌

一(头)老牛

一(条)蜈蚣

一(块)牌子

一(根)竹子

一(只)野鸭

2.

形容词搭配

(长长)的围巾

(绿茵茵)的小草

(慢慢)地散步

(自言自语)地说

(新奇)的目光

(笨手笨脚)的小毛虫

(色彩斑斓)的花纹

(尽心竭力)的工作

(轻盈)的翅膀

(愉快)地舞动

九、词语积累

1.“AA

地”式的词语：慢慢地

远远地

淡淡地

悄悄地

默默地

缓缓地

静静地

2.

ABB

式的词语：绿茵茵

绿油油

黑沉沉

黄灿灿

红彤彤

白花花

紫盈盈

3.

AAB

式的词语：打打滚

踢踢球

跑跑步

做做操

洗洗手

读读书

看看报

十、佳句积累

1.

比喻句：(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2.

设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口

罩织起来很简单。

十一、考点提示

1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答

题的形式考查。

2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课

文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。

第七单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耷(dā)　痛(tòng)　蹲(dūn)　罩(zhào)

编(biān)　颈(jǐnɡ)　趴(pā)　袜(wà)

撒(sǎ)　愣(lèng)　泉(quán)　挪(nuó)

竭(jié)　绒(rónɡ)

(2)难写的字

扇:按照半包围结构书写,不要写成上下结构。

兔:注意与“免”的区别。

痛:“甬”的第二笔点不要丢掉。

决:右部是“夬”,不要写成“央”。

商:注意“冂”中不要写成“古”。

卖:注意与“买”区别。

(3)多音字

sān(扇风)

sì(好似)

jiān(之间)

扇

似

间

shàn(风扇)

shì(似的)

jiàn(间断)

lòu(露头)

hè(喝彩)

hái(还有)

露

喝

还

lù(露珠)

hē(喝水)

huán(归还)

jǐn(尽管)

尽

jìn(尽力)

2.词

(1)必须掌握的词

扇子　慢慢地　遇到　兔子　不安　两根

头痛　最后　耳朵　后来　毛病　只要

人家　商店　工夫　决定　编织　终于

织完　围巾　星期　飞虫　木屋　青蛙

卖泥塘　搬到　草籽　泉水　应该　野鸭

竹子　花丛　尽情　道路　整个　抽丝

纺织　编织　怎么　消失　毛虫　叶子

目光　周游　怎样　声音　花纹

(2)近义词

耷拉——低垂　慢慢——缓慢　经常——常常

赶跑——赶走　自言自语——自说自话

寂寞——孤独　无聊——乏味　决定——打算

终于——终究　趴倒——趴下　匆忙——急忙

吆喝——叫喊　舒服——舒适　周围——附近

采集——搜集　突然——忽然　播撒——播种

灌足——灌满　绿茵茵——绿油油　应该——应当

笨拙——愚笨　新奇——好奇　周游——旅游

羡慕——仰慕　牢固——结实　迟疑——犹豫

清醒——清楚　灵巧——灵活

(3)反义词

慢慢→迅速　经常→偶尔　赶跑→挽留

寂寞→热闹　无聊→有趣　趴倒→站起

匆忙→从容　舒服→受罪　周围→中心

尽情→拘束　笨拙→机灵　悲观→乐观

失望→希望　清醒→糊涂　生机勃勃→死气沉沉

(4)词语归类

①ABB式词语:绿茵茵

类似的词语:静悄悄　沉甸甸　懒洋洋　兴冲冲　红扑扑　慢吞吞

②ABAC式词语:笨手笨脚

类似的词语:呆头呆脑　大摇大摆　百发百中　自由自在　载歌载舞

③量词积累

一片叶子　一对大耳朵　两根竹竿　一只蜘蛛　一家商店　一个招牌　一间小木屋　一个星期　一只蜈蚣　一块牌子

④动词积累

卖口罩　采集草籽　晒太阳　编织茧屋　舞动双翅

⑤修饰词积累

慢慢地散步　长长的围巾　绿茵茵的小草　色彩斑斓的花纹　轻盈的翅膀

⑥含有动物名称的成语

狐假虎威　惊弓之鸟　虎头蛇尾　马到成功　如鱼得水　鹤立鸡群

二、佳句积累

1.设问句

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

这句话运用设问的手法,写出了蜘蛛开店想要卖口罩,并介绍了卖口罩的原因。

2.比喻句

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。

3.心理描写

晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛开店后对商店要卖物品的考虑。

4.富有哲理的句子

大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自己。

三、考试热点

1.《大象的耳朵》常考查最后一个自然段中大象的话的深意。

2.《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描写蜘蛛心理的句子。

3.《青蛙卖泥塘》第11自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。

4.《小毛虫》常以课文主要内容填空的形式考查小毛虫是怎样蜕变成蝴蝶的。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《老蜘蛛的一百张床》

推荐理由:在99张床上做了99个梦的老蜘蛛,终于要开始在第100张床上做第100个梦了,这是一件多么快乐的事!哎,是谁吵醒了他的梦?小松鼠、小白兔、小花狗……怎么会有这么多动物打扰他的梦呢?书中的拟人化写法,充满了想象和童趣,快来读一读吧!

阅读方法:本书属于童话故事,阅读时可以结合书中的插图,边读边想象,来理解故事内容。同时,故事中的人物比较多,还可以有感情地朗读,通过语气的变化,来体会故事中人物的特点。

第八单元

基础知识必记

一、易读错的字

祖(zǔ)先

采摘(zhāi)

蓝(lán)天

赛(sài)跑

蔷(qiáng)薇

粗糙(cāo)

秩(zhì)序

年纪(jì)

敏(mǐn)感

乱窜(cuàn)

滋(zī)润

值(zhí)日

艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写的词语

祖先

原始

意思

浓绿

一望无边

蓝天

野兔

赛跑

回忆

世界

学习

主意

反反复复

简单

泥土

相当

结局

光明

觉得

值日

艰难

决心

炎热

花草树木

重新

生机

四、多音字

逮

当

觉

弄

五、形近字

六、近义词

原始—古老

艰难—困难

滋润—滋养

年纪—年龄

方式—方法

浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代

遥远—邻近

粗糙—光滑

简单—复杂

美好—丑恶

炎热—寒冷

八、词语搭配

1.

动词搭配：(逗)小松鼠

(采)野蔷薇

(捉)红蜻蜓

(逮)绿蝈蝈

(翻过)高山

(蹚过)大河

2.

形容词搭配：(浓绿)的树荫

(苍苍茫茫)的原始森林

(敏感)的新世界

(粗糙)的声音

九、词语积累

AABC

式词语：勃勃生机

格格不入

津津有味

朗朗乾坤

生生不息

恋恋不舍

亭亭玉立

十、佳句积累

1.

比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2.

连动句：他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一

个太阳，嗖地就是一箭。

十一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的

形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

第八单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

掏(tāo)　逮(dǎi)　譬(pì)

糙(cāo)　秩(zhì)　哦(ò)

窜(cuàn)　稼(jià)　腾(téng)

(2)难写的字

摘:右部是“”,不要写成“商”。

世:正确的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。

复:中间是“日”,不要写成“目”。

弓:正确的笔顺是横折、横、竖折折钩。

(3)多音字

dǎi(逮住)

dāng(当心)

逮

当

dài(逮捕)

dàng(上当)

kōng(天空)

nán(难受)

空

难

kòng(空地)

nàn(灾难)

2.词

(1)必须掌握的词

祖先　浓绿　一望无边　摘野果　掏鹊蛋

回忆　原始　意思　蓝天　赛跑　野兔

世界　成功　譬如　反反复复　方式

简单　自由　学习　但是　声音　月亮

主意　一直　只好　变化　万物　生长

泥土　相当　最好　结局　开头　觉得

值日　人类　艰难　神弓　炎热　害怕

从此　重新　东边　光明　火球　沙石

决心　苦海　东方　西方　花草树木

生机

(2)近义词

捉——逮　美好——美妙　遥远——悠远

回忆——回想　必须——务必

开始——起先　譬如——比如　敏感——敏锐

吓坏——受惊　主意——办法　决定——抉择

慢慢——缓缓　变化——变动　轮换——轮流

温暖——暖和　炙烤——暴晒　艰难——艰辛

决心——决定　脱离——摆脱

爆裂——炸裂　炎热——炽热　害怕——恐惧

滋润——潮湿　慌慌张张——急急忙忙

勃勃生机——生机勃勃　繁茂——茂盛

(3)反义词

始→末　浓→淡　回忆→展望

美好→邪恶　遥远→附近　开始→结束

成功→失败　粗糙→光滑　开头→结局

简单→复杂　反反复复→当机立断

光明→黑暗　艰难→容易　炎热→寒冷

滋润→干燥　慌慌张张→不慌不忙

勃勃生机→死气沉沉　繁茂→干枯

(4)词语归类

①含有数字“一”的四字词语:一望无边

类似的词语:一马当先　一事无成　万众一心　一表人才　一鸣惊人

②AABB式词语:苍苍茫茫　慌慌张张

类似的词语:明明白白　郁郁葱葱　密密麻麻　家家户户　结结巴巴

③AABC式词语:勃勃生机

类似的词语:心心相印　牙牙学语　井井有条　洋洋得意　闷闷不乐

④量词积累

一种方式　一棵大树　一个太阳　十个大火球　一团火球　一片黑暗

⑤动词积累

摘野果　掏鹊蛋　逗小松鼠　采野蔷薇　捉红蜻蜓　逮绿蝈蝈

⑥修饰词积累

浓绿的树荫　粗糙的声音　敏感的新世界

⑦与神话相关的成语

精卫填海　夸父追日　开天辟地　愚公移山　八仙过海

二、佳句积累

1.疑问句

我想——/我们的祖先,可曾在这些大树上/摘野果,/掏鹊蛋?/可曾在那片草地上/和野兔赛跑,/看蘑菇打伞?

连用两个疑问句,提出作者对祖先曾经在这片森林里做的活动的联想。

2.感叹句

啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!

运用感叹的语气,明确说明祖先的摇篮是原始森林。

3.比喻句

十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

把太阳比喻成“大火球”,写出了太阳又大又热的特点。

4.心理描写

羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。

这是对羿的心理描写,写出了羿决定留下一个太阳的原因。

三、考试热点

1.《祖先的摇篮》第2、3小节的疑问句常考查句子的仿写。

2.《当世界年纪还小的时候》中的第3自然段是重点段落,常以课文片段阅读的形式考查月亮是如何学习的。

3.《羿射九日》中的第4自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查羿射太阳的情景。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《中外神话故事》

推荐理由:诺亚方舟、点金术、追回雷神锤、神奇的九色鹿、神农尝百草……来自中外的优秀神话故事,为你展现精彩的神话世界。每一篇都是经典,带你领略传统文化和外国文化的同时,为你树立正确的榜样。天马行空的想象,生动曲折的故事……还等什么?快来读一读吧!

阅读方法:本书属于神话故事书,阅读时可以采用朗读的方法,读完可以给别人讲读里边的故事。