关于时间的作文:感恩时间

关于时间的作文:感恩时间（共14篇）

篇1：关于时间的作文:感恩时间

感恩时间

敖梦瑶

时间是个永恒的话题，当岁月在我们的脸上，身上刻出痕迹，大多数人会抱怨：“时间怎么过得这么快，还没开始享受就变老了。”而只有少数人会讲：“是时候来场说走就走的旅程了。”时间让人类的身体变得越来越差，同时也带给我们越来越多的宝贵经验。

感恩时间。他让我褪去了青涩的脸庞，是他让我懂得什么叫珍惜，他让我明白什么中做爱。

我已不记得我童年时期的模样，只能靠着那一张张泛黄褪色的照片，我才想起那些美好时光。望着镜子里，那愈发成熟的面庞。甚至有时候我都怀疑，那真的是我吗?照片中那瘦小的身影，真的是我吗?

我是一名中学生，随着年级的增高和课程的增多，我所能支配，所能享受的时间也随之越来越少。到现在起，我越来越明白时间的可遇不可求。我也愈发的努力，可是我知道这是远远不够的。时间被我看得愈发得重，恨不得能变成几个，来承担我身上的担子。

也确实惭愧，到现在我也没有记得父母的生日。或许是从小没有养成记东西的习惯吧。每次只有手机里传来莫明的提示音时，我才明白今天是个什么日子。但父母却总能记起我的生日。当我还在埋头学习时，他们会端着一杯茶走近我的身旁说：“今天的任务你做完了，休息一下吧，过几天你生日，我和你妈妈带你去放松放松!”依稀记得那几天有一次数学考试我考砸了，脾气很差，也不记得当时对父母说了什么，到如今我都会下意识的躲着父母。但他们都像往常一样迁就着我。我愈发能明白他们爱我爱得深沉。

记得张爱玲在《心愿》里面有一段话：时间就好比一把锋利的小刀——用得不恰当，会在美丽的脸庞上刻下深深的纹路，使旺盛的青春，月复一月，年复一年的消磨掉;但是，使用恰当的话，它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像。

公众号：方磊老师

篇2：关于时间的作文:感恩时间

不知不觉，我们都在时间的雕刻下慢慢长大。经过时间的洗礼——我们或许变得坚强，或许变得懦弱;或许变得勇敢，又或许会变得胆怯……

不管怎样，我们一直都是在时间的磨砺下成长。

时间造就我们，赋予我们同等有价值的生命。生活这么多年，你可曾感叹时间逝去?你又可曾埋怨过时间的一去不返?

俗话说得好：逝水不会有重归，时间不会有重返。过去的就是过去了。后悔总是没用的。

孩子，学会长大吧!不要总是叹息过去的时光，同样也不要去埋怨。这些现状都是我们自己的选择的结果，不管好或坏，我们都只能去接受。时间只不过是给了我们些选择的机会罢了。

既然有了这个机会我们就应该学着去珍惜，珍惜那些时间带给我们的馈赠品。正如父母养育我们成长，时间在我们的生命中也承担了必不可缺的角色。

它让我们度过了酸甜苦辣交织在一起的十几年。

想想过去的十几年里，我们学会了什么，也懂得了什么，最为重要的是成长了多少。这一切的一切，又是怎么来的?

不要说是自己争取来的!也不要说是父母教会的。

这些都是自欺欺人的话语罢了。没有时间，我们就不会成长;没有时间，我们只是仅具思维罢了。毕竟时间是一切的根源。

孩子，学会感谢吧!不要等到失去之后才懂得后悔。

感谢时间吧!感谢时间的洗礼，我们才能改变，不管是变得好还是坏。感恩时间吧!就像雄鹰需要感恩空气的阻力一般。感谢时间吧!是时间让我们成长，也是时间让我们成熟。感恩时间吧!别再叹息或埋怨。

篇3：关于时间的作文:感恩时间

关键词：感恩,时间观,幸福感,大学生

一、方法

1. 研究被试。

本研究被试为来自浙江省本科院校的大学生, 采用整群随机抽样原则, 有290名大学生参加了测试, 最终获得有效答卷283份, 有效率为97.6%。样本构成如下, 男生122人, 女生161人;大学一年级学生124人, 二年级学生39人, 三年级学生120人。

2. 研究工具。

①感恩量表:采用孙文刚等 (2010) 修订的感恩、忿恨和感激量表, 包括丰富感、感恩社会和感恩自然三个维度, 共有34个项目, 每个项目有5个等级, 分数越高说明此被试的感恩程度越高;②心理幸福感量表:采用Ryff (1995) 编制的心理幸福感量表, 包括自主性、掌控环境、个人成长、积极的人际关系、生活目标和自我接纳六个维度, 共有84个项目, 每个项目有6个等级, 分数越高说明此被试的心理幸福程度越高。

3. 主观幸福感量表:

包括生活满意度量表, 积极情感消极情感量表。采用Diener等 (1985) 编制的生活满意度量表, 共有5个项目, 每个项目有7个等级, 分数越高说明此被试的生活满意度越高;采用邱林等 (2008) 修订的积极情感消极情感量表, 共有18个项目, 每个项目有5个等级, 分数越高说明被试的此种情感体验越强。

4. 时间观量表:

采用Zimbardo和Boyd (1999) 编制的时间观量表, 分为过去消极、过去积极、现在享乐、现在宿命和未来五个维度, 共有30个项目, 每个项目有5个等级, 分数越高说明被试越多地采用此种时间观。

5. 人口统计学调查表:

包括学校性质、家庭来源、年级、性别、是否独生子女、每月生活费、每周体育锻炼时间、每天上网时间。

二、研究结果

1. 幸福感分数的计算。

本研究尝试将主观幸福感与心理幸福感整合到一起, 为达到这个目的, 首先将主观幸福感与心理幸福感的分数分别转化成Z分数, 然后相加, 最后再转化成平均数为50, 标准差为10的T分数。公式如下:幸福感分数=50+10* (Z主观幸福感+Z心理幸福感) , 其中Z主观幸福感=Z生活满意度+Z积极情感+Z平和情感;Z心理幸福感是将自主性、掌控环境、个人成长、积极的人际关系、生活目标、自我接纳这六个维度的原始分数相加后再转化成Z分数。

2. 时间观中介作用的检验。

根据Baron和Kenny (1986) 提出的中介变量检验程序分析时间观在感恩和幸福感之间是否具有中介作用[1]。对感恩与幸福感、过去消极时间观、过去积极时间观、现在享乐时间观、现在宿命时间观、未来时间观作相关分析, 结果显示, 只有现在享乐时间观与感恩之间无显著性相关。以幸福感为因变量, 将人口统计学因素作为控制变量, 再将感恩、过去消极时间观、过去积极时间观、现在宿命时间观、未来时间观作为预测变量, 进行多元分层回归分析。结果显示, 感恩、过去消极时间观进入方程, 并在总体上具有显著性的预测效果, 可解释41%的变异量。过去消极时间观在感恩与幸福感总分之间起部分中介作用, 中介效应占总效应的比例为38%。

三、分析与讨论

本研究显示, 过去消极时间观在感恩与幸福感之间起到部分中介作用, 这表明感恩能够使人注意到过去消极事件中的积极线索, 并从积极的角度对消极事件进行重新认知, 从而改变对过去的态度。感恩越多, 对过去就越少持消极态度, 因而幸福感越高, 这符合拓展建构理论的观点。而且我们也可以发现, 感恩对幸福感总分的直接效应 (62%) 大于过去消极时间观的中介效应 (38%) , 这与其他研究结果相似。孙配贞等 (2010) 以839名初中生为被试, 采用初中生感恩问卷与学校生活满意度问卷调查, 其研究显示, 应对方式在感恩与学校生活满意度之间起部分中介作用, 中介效应占总效应的比例为21%[2];Wood等 (2007) 以236名18至30岁青年为被试 (81%的被试是白种人) , 采用GQ-6与生活满意度量表, 其研究显示, 应对方式的中介作用不显著[3]。以上研究结果都表明感恩对幸福感有直接的、稳固的影响, 而且感恩在各个文化中广泛地存在着, 是人类共有的积极人格特质, 具有跨历史和跨文化的普遍性。进化心理学认为, 人是通过几百万年自然选择作用而以目前形式存在的一种有组织的结构, 人类祖先进化史上99%的时间是在狩猎—采集社会中度过的, 因此可以说“我们现代的头颅承载着石器时代的心智”。从进化心理学的观点来看, 幸福体验是自然选择为增加繁衍适宜性而设计的行为调节机制。漫长的人类进化中幸福与痛苦并没有直接的进化机能性, 心理体验通过支配机体的行为活动提高繁衍几率。人类多数情况下是在无意识地体验着幸福, 进化有关的机能性刺激 (如合作利他等) 可能会比其他刺激更有效地影响人类的幸福感[4]。而感恩的进化正是为了促进陌生人之间的互惠利他行为以致相互合作的出现。有研究显示, 与有血缘关系的人提供的恩惠相比, 人们预期对陌生人、熟人和朋友提供的恩惠有更多的感激之情;而且感恩也能增加人们对其他人的信任, 但这种现象仅当他们与这个人不熟悉时才会出现。这两种现象都表明感恩的进化是对互惠利他的选择压力做出的反应[5]。因此感恩对人类的幸福感影响较大。综上, 感恩不仅直接提高大学生的幸福体验, 而且又通过改变大学生对过去消极事件的态度而间接提高其幸福体验。因此, 为提高大学生的幸福感, 应对其进行感恩教育与训练。中华民族自古以来就倡导感恩教育, 儒家感恩思想的侧重点在于感恩父母, 由血缘之亲扩展到他人、社会以尽人伦之责。中国传统文化重感恩, 但很少用“感恩”一词, 而是将感恩具体化为孝、悌、忠等。这样就在感恩教育上更强调工具性的回报, 报恩或报仇 (报仇也可看作报恩的一种, 如子女为父母报仇, 其实质是报答父母的养育之恩, 是孝行) , 如“知恩图报, 善莫大焉”、“滴水之恩, 涌泉相报”、“杀父之仇, 不共戴天”等语句广为流传。恩惠不论大小, 回报是必须的。回报的方式可以相同, 也可以不同, 但价值不应低于所受之恩惠。实际回报的条件越优厚, 则越受到赞扬。从社会规范而言, 报恩几乎成为一种强迫式的行为, 来而不往非礼也, 其实质是一种社会交换行为。因此, 当别人给予恩惠的时候, 自己感受到得更多是负债感, 而不是感激之情。其结果是使感恩和报恩脱节, 并不是感恩导致报恩, 而是文化习俗、规范导致必须报恩。在报恩的基础上, 形成了人情法则, 受者接受了施者的人情, 一有机会便应该设法回报, 施者在给予受者人情时, 也能预期对方终将回报。近些年来, 关于大学生感恩意识缺失的新闻时常见诸报端, 众多学者对这种现象进行了分析并提出了对策, 但并没有明确地把感恩与报恩区分开来。我们首先要对大学生进行感恩教育, 使他们认识到父母、师长、朋友等对自己的恩惠, 体验自己的内心感受 (有些大学生认为别人的付出是理所应当的, 这是要进行教育辅导的) 。然后再进行感恩训练, 即如何表达感恩之情及回报恩情 (有些大学生不会表达感恩或表达不合适) 。在整个过程中 (知恩—感恩—报恩) , 要注意感恩教育不能流于表面, 要真正对学生有所触动, 这样到感恩训练时才能水到渠成。在感恩教育中, 我们要让学生明白, 感激别人的付出是人之常情, 而报恩则是在自己力所能及的情况下的适度回报, 不能以牺牲自己的终身幸福为代价, 同时报恩也应在法律道德允许的范围内进行。而且接受别人的恩惠也并不意味着低人一等, 因为每个人都同时既是施恩者又是受恩者, 我们除了可以直接回报施恩者外, 还可以对其他人施以恩惠, 这样就形成你帮助我, 我帮助他, 他帮助你的良好社会风气, 有助于和谐社会的建立。经过感恩教育后, 如果大学生体验到的感恩之情远大于负债感, 那么他们的报恩才是发自内心真实的感恩之情, 并且感受到幸福感。反之, 如果只是受到社会习俗的压迫而报恩, 则并不会体验到幸福感。

参考文献

[1]崔丽霞, 罗小婧, 肖晶.儿童期创伤对特质抑郁和特质焦虑的影响:图式中介特异性研究[J].心理学报, 2011, 43 (10) :1163-1174.

[2]孙配贞, 郑雪, 余祖伟.初中生感戴状况与学校生活满意度的关系:应对方式的中介作用[J].心理发展与教育, 2010, 26 (1) :67-72.

[3]Wood AM, Joseph S, Linley PA.Coping style as a psychological resource of grateful people[J].Journal of Social and Clinical Psychology, 2007, 26 (9) :1076-1093.

[4]李宏利, 张雷.进化观点下的幸福研究[J].心理科学进展, 2010, 18 (7) :1046-1051.

篇4：给他们感恩的时间

为此，几位学校的负责人给一些受助孩子和他们的家长发去信函，希望他们能定期给资助者写封信，在汇报自己学习情况的同时也表达下自己的感恩之情。但令谁也没有想到的是，在整个资助过程中，多数人没有给资助者写信，而且即便是写了信的一些受助者，内容也多数不是强调自己家庭特别困难希望多资助点，就是希望能在学习以外的生活上也能给予帮助，往往洋洋洒洒十几页，甚至没有一句“谢谢”之类的感恩话语……

但她却并没有停止捐款，整整几年时间过去了，她一如既往资助山区的孩子们。后来她的事迹还是被媒体记者捕捉到了。消息来源于一名受助者，因为连续两月没有按时收到捐款，这名受助者父母把电话打到了报社，说他们的孩子往年每月都会按时收到300元的助学款，但现在却突然断炊，他们为此很着急，甚至抱怨说：“怎么说不寄就不给寄了？”就在他们说完这话的半月后，一封加急快件把应该资助他们的款项送到了他们手中。

后来，经过记者的调查了解到，其实他们的捐款早就预备好了，只是因为她的委托人所在的城市当时正赶上百年不遇的洪水，邮路中断所导致的结果。记者也因此找到了她在中国大陆的委托人希望能联系到这位资助者。但她的委托人却淡然一笑说：“免了吧，她嘱咐过我，不接受任何媒体的采访，也不能透露自己的姓名！”

篇5：关于时间的作文：合理安排时间

小华十二岁了，假期结束他就是六年级的学生了。他学习成绩一向还不错，这要归功于他在课堂上的专心听讲吧，可是他有一个坏毛病，不能合理地安排时间去完成作业。这不，假期里的作业，语文、数学、英语、奥数奥语，攒了一堆堆 。

想想过去的三十天假期里，早上要睡个大懒觉，起来后只要听到同学一叫他，他就不管不顾地放下手中的作业跑出去玩了。玩回来了，累了困了。他也不想继续写作业了，想想，明天吧，明天在去补作业。第二天，他依然我行我素，作业越攒越多，假期也在一天天的减少。看着桌上作业好像越来越多，越堆越高似的，足有三十厘米了。而小华的同学小明虽然也是每天和小华玩，但是他是每天早早起来完成自己制订的每日学习计划，不完成不去玩。作业在一天天的减少，他也玩得越来越轻松了。

这一天，小明又来叫小华玩，推开小华的房门：小华的假期作业全是新的，高高地堆在那里落了一层灰，小华垂头丧气地说：“我不能出去玩了，再不写，我的假期作业就写不完了。”小明安慰小华说：“好吧，那我自己去玩，下个假期你一定要先做好学习计划，这样不仅学了也玩了，何乐而不为呢?”

从小华和小明的安排时间上，我从中悟出做任何事情都要合理安排时间。时间对我们每一个人都是公平的，任何人都不会多出一分一秒的。它不会因为你停止前进的脚步而停下它的脚步。我们只有合理地安排好时间才会更有效地利用时间。

我想送给大家一句珍惜时间的话：合理安排时间就是节约时间。

作者：曹博禹

篇6：关于时间的作文:感恩时间

生命是不是我们手中的玩具?我们应该好好使用它，还是白白糟蹋它?名人鲁迅曾说过一句名言：浪费时间就是在浪费生命。

“时间和生命到底是什么关系呢”?我想。

直到有一天，我看了一则公益广告才解开了这个谜底。它讲述了两个人不同的命运：一个叔叔有严重的网瘾，整天上网，一日三餐也只是胡乱应付，最终一事无成。而他的邻居却整天努力工作，最终得到公司器重，通过自己的努力走向了成功。我终于明白一个道理：只有合理安排时间，你才会成为生命的主人。

有一次，我做完了全部作业，妈妈同意我看半小时电视，看后再做一份试卷。我说着：“知道了。”但随着时间一点点过去，半小时根本就不过瘾，当妈妈再提醒我的时候，我不耐烦地说：“再等一会啦。”几个来回后，妈妈直接关了电视，语重心长地对我说：“儿子，每个人都应该认真对待自己的时间，人的生命是有限的，可是，好好使用它，我们可以创造更多价值。”妈妈的话深深印在我的心上。

珍惜时间就是珍爱生命。每个人都应该好好珍惜时间，如果现在有两个选项放在我面前：A、努力奋斗。 B、玩耍第一。我会毫不犹豫选择前者。

作者：沈克非

篇7：时间是可贵的作文关于时间的征文

时间来无影去无踪，谁也看不见摸不着。但我们仍可以感到时间的痕迹——是爬上父母脸上的一道道皱纹，是从稚嫩到成熟的变化，是人们日益增多，酸甜苦辣的回忆。

清晨的朝阳悄悄地爬上我的身体，可又悄悄地溜去，当我伸出手想留住它时，它又在我的手边过去。它从睡觉的床边过去，从吃饭的碗边过去，从洗脸的盆边过去。它似一个的跋涉者，从未停着脚步。当月光代替阳光跑到房中时，我不禁叹息一天又过了。

很多的人把事情推到明天做，可殊不知又有多少明日?“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”当他们意识到时间的宝贵之时，已为时晚矣!抛弃时间的人，时间也抛弃它。当你不在乎它时，你也感受不到它的冷漠和残酷;当你发现它远离你时，你却咒骂它的无情。世间最可宝贵的是“今”，最易丧失的也是“今”，因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。时间是有限的，而最宝贵的是在有限的生命中焕发出无限的光彩。有些人死了，却还活着;有些人活着，却已经死了。生命不在于长度而是宽度，珍惜时间的人，人生肯定会大放异彩!

篇8：关于时间价值的教学探讨

一、复利终值和复利现值的教学

复利终值的含义是指现在的一笔资本按复利计算的未来价值。按照此含义, 可以画出对应的现金流量图 (如图1所示) 。

然后, 由图1引导学生归纳出, 复利终值中的终值F和现值P的实质位置关系是:一个P和F之间有n个计息期 (即n个空格) , 更通俗的说, n=空格数 (或F和P所在时点相减之后的数额) 。这样, 一方面, 学生从“一个P和F之间”领会出复利终值计算其实是简单的两个变量之间的运算, 这样, 便可将其与后面的普通年金或预付年金运算区别开来。另一方面, 从“n个计息期 (即n个空格) ”中领会到公式F=P (1+i) n中的“n”如何确定, 即“n”的大小其实与现值p是否从0点开始无关, 只与两者间的计息期 (空格数) 有关。与此类似, 对于复利现值, 也同样可归纳出实质位置关系, 即“一个F和P之间有n个计息期 (即n个空格) 。”

二、普通年金终值和普通年金现值的教学

由于某一时点既可以看作本期的期末, 也可以看作下一期的期初, 故从较广的时间范围来看, 同一年金系列既可以看作普通年金, 又可以看作预付年金。但将其看作不同类型的年金, 其运用的公式就不同, 其对应的终值F和现值P的位置也不同, 所以, 掌握好普通年金和预付年金之间的实质区别尤其重要。

(一) 普通年金终值

普通年金终值是指一定时期内每期 (每年、每月等) 期末等额收付的系列款项的复利终值之和。按照此含义, 可以画出对应的现金流量图 (如图2所示) 。

然后, 由图2引导学生逐步进行归纳, 得出普通年金中的终值F和普通年金A的实质位置关系是:F与n个A中最后一个A在同一时点上, n=A的个数。然后, 在此基础上, 再导出如下两句“如果…, 那么…”式的总结, 即:

1. 如果F与n个A中最后一个A在同一时点上, 那么要运用普通年金终值公式。

2. 如果将n个A看作是普通年金, 那么F与n个A中最后一个A在同一时点上。

通过第一句总结, 可让学生领会出在什么样的位置关系下, 可以运用普通年金终值公式, 从而解决公式选用混淆的问题。通过第二句总结, 可让学生掌握如果将n个A看作是普通年金, 如何确定终值F在现金流量图中的位置问题。

(二) 普通年金现值

普通年金现值是指一定时期内每期期末收付款项的复利现值之和。按照此含义, 可以画出对应的现金流量图 (如图3所示) 。

与普通年金终值类似, 由图3引导学生逐步进行归纳, 得出普通年金中的现值P和普通年金A的实质位置关系是:P在n个A中第1个A的前一期 (即前一个空格) , n=A的个数。然后, 在此基础上, 再导出具体总结, 即:

1. 如果P在n个A中第1个A的前一期, 则要运用普通年金现值公式。

2. 如果将n个A看作是普通年金, 则P在n个A中第1个A的前一期 (即前一个空格) 。

第一句总结可帮学生解决公式选用的问题, 第二句总结可帮学生确定现值P在现金流量图中的具体位置。

三、预付年金终值和预付年金现值的教学

(一) 预付年金终值

预付年金终值是指一定时间内每期期初等额收付的系列款项在最后一期期末的复利终值之和。按照此含义, 可以画出其对应的现金流量图 (如图4所示) 。

依上类推, 由图4引导学生逐步进行归纳, 得出预付年金中的终值F和预付年金A的实质位置关系是:F在n个A中最后一个A的后一期, n=A的个数。然后, 在此基础上, 再导出具体总结, 即:

1. 如果F在n个A中最后一个A的后一期, 那么要运用预付年金终值公式。

2. 如果将n个A看作是预付年金, 那么F在n个A中最后一个A的后一期。

(二) 预付年金现值

预付年金终值是指一定时间内每期期初等额收付的系列款项的复利现值之和。按照此含义, 可以画出其对应的现金流量图 (如图5所示) 。

依上类推, 由图5引导学生逐步进行归纳, 得出预付年金中的现值P和预付年金A的实质位置关系是:P与n个A中第一个A在同一时点上, n=A的个数。然后, 在此基础上, 再导出具体总结, 即:

1. 如果P与n个A中第一个A在同一时点上, 则要运用预付年金现值公式。

2. 如果将n个A看作是预付年金, 那么P与n个A中第一个A在同一时点上。

综合而言, 对比1和5, 可使学生解决普通年金和预付年金终值公式的选用问题, 对比3和7, 可使学生解决普通年金和预付年金现值公式的选用问题;对比2和6, 可使学生解决年金终值F在现金流量图中的位置确定问题。对比4和8, 可使学生解决年金现值P在现金流量图中的位置确定问题。

四、相关应用

在深刻熟练掌握这些基本关系和结论后, 再结合一定的练习, 学生就能逐渐举一反三, 尤其在递延年金的相关计算中, 上述结论更是作用突出。

例:针对如下递延年金现金流量图, 分别计算出其终值和现值。

1.终值计算:

(上式思路:将n个A看做普通年金, 则普通年金终值位于 (m+n) 时点, 在运用复利终值公式)

(上式思路:将n个A看做预付年金, 则预付年金终值位于 (m+n+1) 时点, 在运用复利终值公式)

(上式思路:将n个A看做普通年金, 则普通年金现值位于 (m) 时点, 在运用复利终值公式)

(上式思路:将n个A看做预付年金, 则预付年金现值位于 (m+1) 时点, 在运用复利终值公式)

2.现值计算:

(上式思路:将 (m+n) 个A或n个A看做普通年金, 在令其相减。)

(上式思路:将n个A看做普通年金, 则普通年金现值位于 (m) 时点, 在运用复利现值公式)

(上式思路:将n个A看做预付年金, 则预付年金现值位于 (m+1) 时点, 在运用复利现值公式)

(上式思路:将n个A看做普通年金, 则普通年金终值位于 (m+n) 时点, 在运用复利现值公式)

篇9：关于时间的遐想

我们日常生活中所接触的时间以年、月、日、时、分、秒来度量，这些单位的中点是“日”，也就是“天”。这是一个重要的节点，一天(即一天一夜)的缘起是地球自转一周，对于人的直接感知来说，即是从太阳自东边升起带来光明到太阳从西边落下开始黑夜，再到第二天太阳升起带来光明为一个周期，即一天。一月则是在月亮围绕地球公转一圈的时间内地球自转的次数，也就是天数；一年则是地球围绕太阳公转一个周期所需的时间。在地球的一个公转周期内，月亮围绕地球公转的周数和地球自转的周数共同构成了年月日的度量。而往下分的时分秒不过是对一天的分割而已。

由此可以看出，从一开始时间就是由空间决定的，正是地球围绕太阳公转以及地球自身自转的事实成为时间的缘起。

可是，为什么需要时间呢?时间的出现是出于什么原因，有何作用呢?

经过观察，我认为时间是标志变化的量化标准，或者说时间是标志运动的，是相对于地球公转、自转的一个量(月亮围绕地球公转只是一个中间量)。

换句话说，在绝对静止的情况下，时间是没有意义的。想象一下，你身处一个没有日出日落，周边没有任何物体发生过任何移动和变化的环境中。此时的时间于你有何意义?我们通常所说的1秒和10000年在这时的你看来，又有何区别?

也就是说，时间仅在特定的空间里有意义，因为时间本身即是空间运动的标量。所以，在相对论中并没有一个唯一的绝对时间，相反，每个人都有他自己的时间标准，这依赖于他身在何处并如何运动。

那么，空间运动是可逆的吗?实现可逆运动可以实现穿梭时空吗?

从这种情况看，实现可逆运动并不是像沿着直线前进并后退到原点那么简单，至少要满足以下条件：地球反自转，月球反绕行和公转反转。但这里还有个问题被我们忽视了，那就是太阳系也是围绕着银行系的中心在旋转的，而银行系也是在更大的空间内运动着的。想使一切都回到从前的某一点，使宇宙中出现完全相同的空间布局，谈何容易!

举一个例子。大家都知道覆水难收。将一碗水泼在地上只要将碗拿着做一个甩动的动作就可以了，但是要将水收回需要什么样的力量呢?每一个水滴要怎么样才能从地上蹦回到碗里呢?渗进土里的要分离出来，灰尘要剔除出来，发生化学反应的还要还原出来，何来此力?这一情景也只能在录像的回放中才能看到，而回放本身也只是磁记录格式的反向运动呈现的效果而已。这也就是《时间简史》中所描述的将过去和未来区别开来的热力学时间箭头，即在这个时间方向上总是无序度或熵增加的。

从这个角度说。如果肯定空间的唯一性、空间反向运动的不可逆转性，那么时空穿梭便无从谈起，因为你无法施加能使空间反转的力。

时间既然作为一种空间运动就必然留下轨迹，我们通过电影和文字古迹的载体可以考察或者重温当时的事件。现在，假设存在一台全能摄像机将所有运动轨迹全部录下来，那么我们岂不是可以重温历史?请注意这里是重温，而不是改变，也就是说，你只能像看电影一样去看发生了什么，而不能作为演员去参与当时的事件。所以，所谓的时空穿梭是无从谈起的，如果可能的话，倒是可以把历史看一遍，搞清楚真相。

现在我们来讨论如何看到历史的问题。已经运动过的轨迹除了在电影胶片、文字古迹记载、人类记忆中的留存外，如何才能再现呢?

我们知道，现在我们看到的很多星星发出的光并不是在当前时刻发出的，而是在数万(亿)年前发出的，只不过到现在才完成旅程到达地球而已。换句话说，如果通过某种方法可以看得足够仔细，就可以看见某个星球数万年前发生的事情了，也就是说这个星球历史上发生过的事件你便可以全部知晓了。那么，作为观众。你就了解了当时在这个星球上发生的事情。假设A星球上的光经过10000年时间才能到达地球，那我们就可以在地球上考察10000年前A星球上发生了什么。而不是现在发生了什么。再换句话说，假如由地球朝向A星球出发，那么在路上看到的就要比在地球上看到的早一些；如果以光速出发的话，1秒后在你所处的位置看到的A星球的光就要比地球上收到的早1秒，1年后看到的就要比地球上看到的早1年。假设你能够瞬间回到地球，那么对于地球上的人来说，1年后A星球将发生的事情你都可以向他们娓娓道来。现在，以超光速迸发，这时掌握的时间就越往前。但是这里有一个极限，这个极限是受空间限制的。根据刚才速度越快就越快到达A星球历史上的近点的正比关系来说，达到一定速度是否可以穿梭到达未来呢?答案是：根据空间距离的限制，这是不可能实现的，因为从空间距离来说存在一个终点，这个终点就是A星球。也就是说，即便你超越光速以瞬间移动的方式穿梭空间到达A星球，也只不过到达A星球的现在，即空间的终点。

从这个角度来讲，如过能够以某种方式快速地穿梭空间，那么历史是可以被看到的，但是无法参与、无法改变。而未来则是不可能穿越的。

因此，如果你想了解地球上以前发生的事情，只需要以超光速的速度到达某个点来观察地球，就能知道以前发生了什么；假设光线一直存在且传播得足够远，从最远的这一点到地球位置就是地球的所有胶片，也就是地球的运动轨迹——历史。如果你能在这个距离内自由穿梭，那么你就可以考察任何一段历史。可以看出，这个距离是在不断增大的，由此可以推断出，宇宙空间是有大小的。这是因为，如果肯定光速速度的绝对性的话，那么从足够远的外界来看，是什么都看不到的，宇宙中最老的或者是最边缘的星球的所有轨迹中，哪怕是最长的轨迹也存在一个终点，在这个终点之外的任何一点上看，则是什么都不存在的，没有时间，没有空间，也没有任何意义。从这种情况也可以看出，宇宙是在膨胀的，因为这个最长轨迹一直在加大。大概这也就是《时间简史》中所说的“在广义相对论中，在宇宙界限之外讲空间和时间是没有意义的”。

那么膨胀到什么程度为止呢?答案是膨胀到每一个个体都成为宇宙中的唯一个体时。在这个时候，时间或者空间便达到了它的终点，因为此时宇宙中除了自己便什么都没有。个体的无限细分和膨胀最终导致宇宙中什么也没有，达到了从“有”到“无”的状态或者说是轮回。这里肯定有人要问：怎么可以从“有”到“无”呢?物质不是不灭吗?我想说，什么叫“有”?什么叫“无”?假如你所达到的最高极限还是一无所有，又有什么能够印证你的存在呢?什么都没有，这大约就是宇宙的终结。

由此看来，在一个宇宙环境中，(姑且把按照同一种规则运行的空间叫做宇宙)，是不可能实现时空穿梭的。那么，假设有一个平行宇宙，是单独的两个系统，大到每一个星球的位置、小到任何一个原子都完全相同，只是时间运行有先后，在这两个宇宙间的穿梭，是否可以实现呢?

假设这一切全部合理，你通过宇宙间的穿梭到达另一个宇宙，其结果是另一个宇宙增加了你这个变量，而这个宇宙少了你这个变量。你可以通过穿梭来掌握未来或了解历史，可是两个宇宙的运行都将因为你的穿梭而改变。等你回来后，你可以知道你的星球上发生过什么或将要发生什么从而做出行为决定，可是另外一个你去过的宇宙的运行轨迹将不再和你的宇宙的运行轨迹完全相同了。这里还有一个悖论，你在这个时空中产生穿梭的想法并且实现，那么完全相同的平行宇宙在同一时刻必定也会发生类似的穿梭。那么，另一个时空的未来世界应该是曾经发生过“你”穿梭的事件，也知道现在你回来的。从这种角度说，除非是有无穷多的平行宇宙从始到终的存在和辐射，这样才具备合理性。

时间旅行?

篇10：关于时间的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的时间的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

时间的作文 篇1

“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”这悠扬的歌声是从哪儿来的呀？原来我们在排练新芽艺术节的新节目。

这个学期的新芽艺术节和以往的不一样，因为有亲子节目。我们班把几个跳舞好的同学聚在一起，准备去比赛。当然，还要排练。地点在城东的世纪花园幼儿园。

我们兴致勃勃地去舞蹈房排练。舞蹈老师竟然是男的。老师把我和妈妈，还有傅嘉钰和黄妈排在第一排，还有几个同学和家长排在第二排。老师教得很认真，一遍遍地给我们示范动作，还好我学了很多年的舞蹈，动作一学就会了。有几位同学的妈妈可能没有跳过舞，又觉得不好意思，缩手缩脚的，像一只只企鹅。但她们学得很认真，慢慢地，就跳得很好了。

我妈妈记性比较好，没过多久就记住了动作，并且和我的配合很默契。但是中间有托举的动作，妈妈力气比较小，抱起我的时候，我感到很害怕，总担心她会把你摔倒。不过我还是非常开心，妈妈能够和我一起跳舞。我在做些亲密的动作时，还会加个小动作——偷偷亲一下她。

跳了二个小时，同学们和家长们都有些累了，满头大汗，衣服也被汗水浸湿了，沾在身上，还好我带了一些凉水，喝下以后又有力气继续跳舞了。

我真希望我们可以获奖，然后去绍兴大剧院演出啊，那样，我们就能像校歌里唱的“今天我以北海为荣，明天北海以我为荣”一样了。

时间的作文 篇2

平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。

今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。

通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。

如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者.拭去镜上斑驳的渍迹，站定，许久不曾这样的审视过自己了。门上一道划痕连着一道划痕向上伸展，停在了童年的边界。蓦地，发现自己长高了，长大了，一切恍如隔世的昨天，亲近而又那么的遥远。总是在和自己做着赛跑，今天成了昨天，明天又成了今天，一次次地超越自我，审视自我。就这样，我总在前进，总是向着明天。

人和人总是有区别的，不要一味幻想超越许多人，不要将一时的成败归于命途。我们无需去争什么，也无需苛责自己。每天只要活的快乐就好，功利对我而言，云烟，总归要散去的，永远不要和别人争。超过自己就好，每天进步一点点，总有积土成山，积水成渊的未来。

成功于我们而言，固然重要，固然甘甜，但我们却也易于迷失。不要总是恋着昨天，不要总是背对阳光，面向影子，转过身，迎着那黄昏里的逆光，全力奔向明天，昨天不过定格在了那一瞬间而已。我不晓得明天会怎样，但是我会去走过，一口气，将影子甩在遥远的地平线，昨天，毕竟是昨天。

人到了一定的程度，总是想知道山的那边是什么，大漠的尽头又是什么。没有人可以给你一个答案，只有当自己走过才会晓得。山的那边是希望，大漠的尽头是绿洲。终生禁锢在自己的痕迹里，总是落寞的像个孩子，也许一生也不曾看见山的那边，只能带着无尽的忧愁无声地离去。

人如雁，往返在春夏秋冬，总是活在迁徙的碌碌生活中，声声惊寒。总是在不断的进步，不断地前进。空旷的田径场，只有自己和自己，自己才是自己的对手，要想不被曾经的自我超过，最迂的办法是超过曾经。

生命本是一份空白的卷稿，要自己书写；生命本是一盏油灯，要自己点亮；生命本是一场竞赛，要自己去拼。熟悉的远山又有了棱角，初冬的早上又荡起了炊烟，太阳划破天际，是的，又是一天，又是新的一天。打点行装，站在起跑线上，发令枪响过的瞬间，流星般驰过，那种美丽叫做超越自我。

时间的作文 篇3

“叮铃铃……”放学了，我一边收拾书包一边想：今天还有数学作业没做完，回家得赶快完成，做完数学后还要再做几篇课外阅读。“对，就这么定了！”我自言自语道，一下子把书包拎起来甩到肩上背好，就奔跑着冲出校门，跑向我的那个温暖的家。

回到家，我三下五除二地吃完了晚饭。走进书房，我又以迅雷不及掩耳之势写完了我的家庭作业和课外练习。然后，我洗了个澡，练了一个小时的琴就睡觉了，睡觉的时间为晚上9点。诸位，看到此，可千万别以为我做事是多么的有效率，其实我原本不是这样的。

原来的我做事总喜欢拖拉，总想着“做那么快干吗？反正以后还有的是时间。”虽然老师总在我们旁边耳提面命，说：“今日事，今日毕。”但我依旧我行我素。因此爸妈总告诫我做事要又快又好，要有效率。可我却不以为然，说：“‘满工出细活’，‘慢橹摇船捉醉鱼’，做事快有什么好？做事快只会出错，难以做得完美无缺。”结果，爸妈只好无可奈何地摇头说：“但愿你不要背上时间的债。”

“这是什么意思？时间也会有债？”我大惑不解，只好不再去思考这句话的含义。但一次数学考试让我懂得了它的意思。

那是一次数学单元测验。我拿到卷子一看，呀！真是太简单了！一向没有时间观念的我便自恃题目简单，慢悠悠的做起卷子。突然老师的一声“收卷”把我吓了一跳，把我从考试中拉回现实。可现实是残酷的，我还剩许多题没做完。我的大脑一片空白，等同学把我的卷子抽走交给老师时，我才缓过神来，满脑子想的都是“完了”，“这次可怎么办”，“居然没做完试卷”的这些念头。

后来老师让我把试卷上没做完的题补完，但用的是体育课的时间。补做试卷的时候，窗外天空万里无云，风和日丽，树上的小鸟叽叽喳喳，像是在说这种天气是多么适宜外出活动，又像是在嘲笑我是多么的愚蠢——利用这么好的时光补做试卷。尤其是操场上传来的同学们的嬉戏声，让我如坐针毡，此时的我只盼望着体育课快点下课。

忽然间，我明白了爸妈对我说的那番话的含义：时间每天“借”给人们24小时，而人们得用一定量的工作作为报酬偿还它，如果人们没有做到一定量的工作，那么他们就得挤出时间去补做或接受它的惩罚。而我，现在则正用“补做”的方式来“偿还”我欠时间的“债”。

终于，我明白了“时间的债”的含义，也下定决心从此以后做事不再拖拉，不背时间的“债”。但愿人们永不背时间的“债”。

时间的作文 篇4

我有一部新手机了，真是太开心了！我下载了很多好玩的东西，不管有事没事，都拿着手机，低着头刷来刷去。

一个雪夜，我正走在一条小路上，忽然听到手机响。我掏出手机，看到一条消息掠过：“真的是有史以来最大的一个红包！”我赶快伸出手指对着屏幕戳戳戳，没注意到，身边有一辆车飞驰而过……

“啊！”我被重重撞到，像一片羽毛一样旋转着飞了起来，落在路边覆盖着白雪的草坪上。

周围一片死寂。不知道过了多久，我睁开眼睛，看见一只雪白的波斯猫正对着我打量。

“哎呦，走路还看手机，这下惨了吧。”我觉得头有点发昏，怎么听到猫说人话了？还是我能听懂猫的语言了？总之，我听到猫在责备我。

我捂着头起身朝四周看，刚才的车早就没了踪影。

我嘟囔道：“真是倒霉死了。”

猫摇了摇头说：“我看你没受什么大伤。遇上我，也算你走运了。我家就在附近，跟我去检查一下也好。别忘了带上你的手机。”

“一只小猫能帮我什么忙啊？还有这破手机，什么红包？连一分钱也没有，净是骗人的广告！还差点要了我的小命！”我抓起雪地里的`手机，生气地又摔了出去。

“哈，是你走路不看路，能怪手机吗？快拿着它跟我来吧，你还得靠我和手机救命呢！不信你就死定了！”猫哼了一声说。

我顿时头晕眼花，差点又倒下，心想猫不是在吓唬我。对呀，我只想着用手机抢红包，怎么忘了打电话报警呢？我拿起手机，可手机竟然不亮了。路上一个人也没有，真是叫天天不应，叫地地不灵。看得出，眼前这只猫不同寻常。这黑灯瞎火、天寒地冻的，我觉得他是唯一可以信赖的生物了，竟然就勉勉强强跟着他走了。

猫带着我来到一个水泥洞口前。这像是一个废弃的隧道，周围的雪地上有一些冻住的猫爪印，像是流浪猫们聚集在一起，临时躲避寒冬的地方。他围着洞口转了一圈，“喵喵”地叫了两声，接着沿着相反的方向转了一圈，又“喵喵”地叫了两声，洞口上的水泥盖子像门一样慢慢打开了，一条窄窄的台阶通向深处，里面透出一丝亮光。

“这是你家？”我问猫。猫不回答，两只眼睛盯着我，一只是蓝色的，一只是黄色的，那样子很犀利。我后背一阵发凉，感觉自己在猫的眼神下慢慢缩小了。

猫走下台阶，我随他走进洞里。洞门在我背后慢慢关上了。

我们穿过一条淡绿色墙壁的走廊，来到一座大厅里。

“这就是我们的实验室了，让我给你检查一下。”猫穿上白色的实验服坐到一台电脑前，示意我躺到电脑旁的一张床上，床和电脑之间连接着密密麻麻的电线。

猫把我的手机连线到电脑，对电脑说：“打开时间碎片整理程序。“

“快帮我检查啊？怎么修起手机来了？你们喵星人的医疗技术到底行不行啊？”我不知道猫要做什么。

猫瞪了我一眼说：“你们人类刚在地球上出现了多少年？竟敢怀疑猫的能力？虽然今天我是第一次在人类身上使用这项技术，但之前我也是用小白鼠做了大量实验的。”

什么？完了，上当了！我明白了，我这个受伤的人类，是被猫骗来做他们的实验动物了！不知道他们会怎样对待我，是动手术，还是注射药物？一想到我将受尽折磨后再被丢回路边，我顿时一阵头痛，倒在了床上。

恍惚间，我看到电脑屏幕上飞快地闪过一个个画面，显示的都是我之前看手机的时间情景。时间碎片整理程序将这些时间碎片剪辑拼接起来，连成了大段大段的时间。

我还看到实验室里巨大的主屏幕上，不停地闪过世界各地的人们用手机拍照的时间、闲聊的时间、看明星八卦的时间……我看出来了，猫在各种型号的手机上植入了黑ke程序，各种各样的时间碎片、连同从我手机里提取的，都流进了这座隧道实验室。

猫哼了哼说：“现在有了这种技术，我们就可以不间断自动提取时间精华了，这比早先的魔法省时省力多了，一旦实验成功，就算分给每只猫100条命也不成问题！”

啊？这么多人的时间都被猫窃取了？那这些人的时间不是变少了？

“有什么不对吗？谁让他们随意丢弃自己的时间，就像丢垃圾一样，我们猫不提取也是让你们人浪费了。现在，提取浓缩时间的技术是没有问题了，不知道使用起来效果怎么样，让我用时间浓缩剂，在你身上做个高级动物实验，看看有没有排异反应……“

猫说完，拿起一支针剂朝我走来。我感到整个隧道实验室都在旋转扭曲了起来，难道我竟然要死于猫爪下？我头痛得昏了过去。

“啊，你终于醒了。”当我睁开眼睛时，发现自己躺在医院里。护士说：“你已经昏迷一夜了，幸好不知哪位好心人拨打了急救电话。“我吃惊地说不出话来，看着头顶上悬挂的输液瓶，不知道现在是什么时间，到底发生了什么。当我确信自己是躺在医院的病床上时，知道猫还算有良心，一定是收集了实验数据后，把我丢回路边，并且拨打了医院的急救电话。

过了几天，我的身体康复了，医生并没有检查出我有什么后遗症。我不敢对任何人提起被猫当成实验动物的经历，也不知道时间浓缩剂在我身上有没有起反应。但从此以后，我一想到自己的时间会从手机上被窃取，就立刻放下手机，我的时间好像真的变多了。

时间的作文 篇5

《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。

小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！

追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班……有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。

“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。

其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅……它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”

同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。

时间的作文 篇6

“一片、两片、三片……”随着时间的流逝，枯黄的叶子飘落下来，像蝴蝶般打着旋，轻轻巧巧地落在了地上。

“一朵、两朵、三朵……”不知何时，那精致花盆中的花骨朵，已经绽开了花瓣，露出略有稚嫩的美丽笑脸。

“一年、两年、三年……”寒暑交替，不知不觉中，四千多日子离我们远去，我们迎来了我们的十二岁。

……

燕子南飞，它们带回一片美好景色，白雪皑皑也将送来百花齐放的春季。可时间流逝，带来的是什么？

我自问，心中有一丝丝的悲伤——时间流逝的太快，就好像，昨日我还是个孩子，可今天的我，已经是个少女了。我无法再在爸妈的怀抱中撒娇，无法再用还小的原因逃避错误，无法再做出那些滑稽可笑的事了。我明白，流逝的时间，带来了我的成长。

回首观望曾经那个天真无邪的小女孩，她的笑声围绕耳畔，那个有着悠闲生活的我，定是不知如今我的疲劳吧。是啊，我们一点点长大，时间也一点点脱离了我们的掌控，我们的忙碌，童年时期的孩子怎会知晓。常说要珍惜时间，我们终于明白了这句话的真谛。

好也罢，坏也罢，四千多的日子都如那茫茫大海中的一滴水，不见了，找不到踪迹。而那四千多的日子，却使我们从一个未足月的婴儿，长成了亭亭玉立的少女。使我们的身高，如那春日里栽下的嫩苗，一个劲地拔高了。

我们发现，儿时的记忆越来越模糊，但对未来的畅想，越来越清晰。我们有了一个明确的目标，为这个目标而奋斗。我们不再把时间浪费在玩上，而是把时间珍藏起来，用这些时间，为自己的未来而努力。

篇11：关于时间的作文《时之戒》

让世间所有东西失色的，除了真挚不变的爱，还有时间。

时之戒，即是时间的戒指。

每个人，从一出生便已戴上，直至死去，它才脱落。

时间是最好的验证者。它能证明世上一切美好真实的东西，却又能证明一切虚假欺善的东西。

每个人，终生与时间赛跑，却最终在光阴流逝后死去，永远无法获胜。

时间的戒指，没人带得起，但也甩不掉。对于不同的人来说，它太轻或太重，但却都让人受不了。

的确，谁能在寂寞中漫长的等候，独自忍受无止境的黑暗，孤独的啃噬。

太过唯美的诺言，在时间的衬托下，破碎了一地，太轻，仿佛下一秒就会失去，让人感觉不到安全感。

是谁说过，时间是最残忍的刽子手。无论多浓的情，多深的爱，只要经不起时间的考验，那么爱情就会黯然褪色，一切都将成为过去，哪怕之前千般的美好，也只能如夏日的五彩泡沫，终究是消失了，无踪无影。

但是，真的是雁过无痕，水落无声么?

不能吧!时之戒，让人最痛苦的就是，无论是美好的，痛苦的，都让你无法发忘掉，至死方休。

我不知道，那些表面轻描淡写谈论伤口的人们，那颗心是否已经痊愈。还是依旧血淋淋?一切都无从查究。或是从那偶尔忽露的一丝苦涩的笑容，不时的呆滞，我们可以略微察觉到什么，但终究是不可得知最真实的想法了。又或者说，我们无法残忍的去揭开那一些痕迹下的真相，避免又一次的伤心吧。

我们只要在别人诉苦时静静的听着，但听完后便忘了，做最善忘的聆听者。

我们在别人狼狈不堪时，不需要说什么，只需要一直站在旁边，做最沉默的守护者。

我们在别人春风得意时，我们也不需要做什么，只用给他一个微笑，做最忠实的朋友。

倘若你现在做不到，不要紧，只要你有心，当过去了一段时间，你会忽然发现，你懂得了一切。

这是时之戒的作用吗?算是吧。

我们总是在失去后才懂得了珍惜，在哭泣后才懂得了甜蜜，在失败后才会真正尝到了成功的滋味。

友谊的珍贵，爱情的真假，我们的付出，这一切，都被时间见证着。

花落无声，但人过留痕。

篇12：关于高二时间的英语作文

我总是认为没有足够的时间。例如,我只有三天的假期。但当我回首,我觉得这只是一天。有一个谚语,“时间就是金钱”。现在我想说的是,时间比金钱更珍贵,因为当钱花了,我们可以在多赚一些。然而,当时间流逝了,永远不会回来。

time goes without being noticed. the time for our study and work is usually limited. so i think we must make full use of our time. but it‘s a pity that i am always not aware of the importance of time until it’s too late.

时间悄无声息的流逝。我们学习和工作的时间都是有限的。所以我认为我们必须充分利用我们的时间。但遗憾的是,直到很晚我知道，之前总是不能意识到它的重要性

so i think， i should get into the good habit of saving time because wasting time is equal to wasting one‘s life. do not put off what can be done today till tomorrow!

篇13：关于时间同步信号传输方式的探讨

近几年, 随着电网规模的日益扩大, 各种微机型自动化装置的大量应用, 特别是各级电网调度自动化系统的相继建立, 某些继电保护装置、故障滤波器、实时信息采集系统、电能量计费系统等很多领域与时间同步系统的关系越来越密切。例如, 在电网监控系统中, 某时刻画面上某条线路两侧显示的功率数据有较大差异, 除线损因素外, 主要有测量传输误差和同步误差2种。同步误差主要是由于各装置的采样时间不同步, 或是采样周期、传输周期不同造成的。在事件记录方面, 当电网发生故障时, 有关厂站RTU需要记录开关和保护设备的动作次序。为了准确分析事故, 站内事件分辨率要达到1ms, 这就要求主站和各RTU之间的时间同步误差必须小于1ms。可见, 时间统一对于电力网的稳定极其重要。[1]本文主要讨论利用通信网传输时间信号的几种方案, 并分析各种方案优劣。

2 时间信号传输实现的方式

2.1 DDN/DCN网的透明64K通道

DDN (Digital Data Network) 和DCN (Data Communication Network) 网都是以数字交叉连接为核心技术, 集合数据通信技术、数字通信技术、光纤通信技术等技术, 利用SDH的64K通道将位于中心站的时间信号传送至厂站, 数字通道的传输误码率小于10-6。同时, 由于不必对所传数据进行协议封装, 也不必进行分组交换式的存储转发, 故网络时延很短, 而且可以获得更高的时间精度, 可传输DCLS硬件信号编码协议。它具有网络传输的透明性, 即经过传输通道后数据比特流不会发生任何变化, 而且不受网络负荷的影响。通道一旦由网管生成后, 用户两端之间的连接便是固定不变的, 适合为用户建立点对点和多点对点的通信联接, 两端设备一般通过基带Modem或PCM利用市话双绞线实现网络接入。

2.2 NTP组网技术

NTP (Network Time Protocol) 组网方案是目前比较成熟的组网方式, 只要设备或下级服务器到上级服务器网络可达, 就可以实现NTP时间同步。

NTP组网以客户机和服务器方式进行通信。每次通信由两个包组成, 客户机发送一个请求数据包, 服务器收到后送一个应答数据包, 两个数据包都带有时间戳。NTP根据这两个数据包所携带的时间戳确定时间误差, 并通过一系列算法来消除网络传输的不确定性的影响。

此方案组网方式简单, 只需将一级主时钟和二级主时钟接入到电力系统专用IP数据网, 并设定IP地址和访问权限, 就可实现所有站点的时间同步。当一个IP数据网络中存在多个一级主时钟时, 它们可以同时向网络提供同步时间, 二级时钟通过自己的优选算法, 选择最佳的一级主时种, 获取网络中的最精确时间。同时, 为了提高一级NTP服务器的安全性, 可以增加网关设备, 实施网络隔离。

NTP组网方式目前提供的时间精度可以达到300微秒级, 可以满足绝大部分的告警、日志、计费等应用。

2.3 PTP组网技术

PTP (precise time protocol) 是IEEE1588定义的一个在测量和控制网络中, 与网络交流、本地计算和分配对象有关的精确同步时钟的协议。协议支持系统范围的时钟同步, 这种同步能在小网络到本地时钟计算资源范围内实现微秒级的精确同步。它基于以太网技术, 精度可达100-1000纳秒, 通过使用时间印章同步本地时间的机制实现, 即使在网络通信时同步控制信号产生一定的波动, 它所达到的精度仍可满足要求, 这使得它尤其适用于基于以太网的系统。

一个包括IEEE1588对时机制的简单系统至少包括一个主时钟和多个从属时钟。如果同时存在多个潜在的主时钟, 那么活动的主时钟将根据最优化的主时钟算法决定。所有的时钟不断地与主时钟比较时钟属性, 如果新时钟加入系统或现存的主时钟与网络断开, 则其他时钟会重新决定主时钟。

IEEE1588时钟协议在进行时钟同步时, 先发时钟同上报文, 该报文由主设备发出, 并采用多播形式发出, 挂在该网段上的所有与主设备在同一个域中的PTP (即IEEE1588) 设备都将收到该同步报文。从设备收到报文后, 根据同步报文中的时间戳和主时钟到从时钟的线路延时计算出与主时钟的偏差, 对本地的时钟进行调整。同步过程分为两个阶段:

⑴偏移测量阶段。用来修正主时钟和从属时钟的时间差。在这个偏移修正过程中, 主时钟周期性发出一个确定的同步信息 (简称Sync信息) (一般为每两秒一次) , 它包含了一个时间印章 (time stamp) , 精确地描述了数据包发出的预计时间。假设同步之前主时钟的时间为Tm=1050s, 而从属时钟的时间为Ts=1000s。主时钟测量出发送的准确时间TM1, 而从属时钟测量出接收的准确时间TS1。由于信息包含的是预计的发出时间而不是真实的发出时间, 所以主时钟在Sync信息发出后发出一个Follow_Up信息, 该信息加了一个时间印章, 准确地记载了Sync信息的真实发出时间TM1。这样一来, 从属时钟使用Follow_Up信息中的真实发出时间和接收方的真实接收时间, 可以计算出从属时钟与主时钟之间的偏移 (offset) :

这里要说明的是, 上式中的Delay指的是主时钟与从属时钟之间的传输延迟时间, 它将在下面的测量阶段测出, 所以在这里是未知的, 从偏移测量阶段就提供了一个修正时间 (Adjust Time) , 将从属时钟修正为:

⑵延迟测量 (delay measurement) 阶段。用来测量网络传输造成的延迟时间。为了测量网络的传输延时, IEEE1588定义了一个延迟请求信息包 (Delay Request Packet) , 简称Delay_Req。

从属时钟在收到Sync信息后在TS3时刻发出延迟请求信息包Delay_Req, 主时钟收到Delay_Req后在延迟响应信息包 (Delay Request Packet, Delay_Resp) 印章出准确的接收时间TM3, 并发送给从属时钟, 因此从属时钟就可以非常准确地计算出网络延时:

由于网络延迟时间是对称相等的, 所以:

与偏移测量阶段不同的是, 延迟测量阶段的延迟请求信息包是随机发出的, 并没有时间限制。在整个测量过程中, 假设传输介质是对称均匀的。

1) 采用PTP方式组建时间同步网络, 只需将一级主时钟和二级主时钟通过边界时钟 (支持IEEE1588协议的二层交换机) 接入到电力系统专用IP数据网, 并设定IP地址和访问权限。2) 一个IP数据网络中可以存在多个一级主时钟, 它们可以同时向网络提供同步时间, 二级时钟就能通过自己的优选算法, 选择最佳一级主时种, 获取网络中的最精确时间。

无论采用何种组网方式, 由于损耗和干扰等因素, 都会产生不同程度的时间延迟, 这是网络传输的关键性难题, 时延补偿技术解决了这一难题。时延补偿分为两种方式:固定补偿和动态补偿。

对于DDN/DCN网, 采用固定补偿方式, 也就是根据固定的传输距离, 用标准的时钟做基准, 测量出传输实际造成的时延, 然后在设备上预先设置好补偿值, 在运行中一直采用该值进行补偿。由于DDN/DCN网的传输通道是固定的, 因此时间延迟也相对固定, 采用固定补偿方式完全能够满足传输需求。

对于IP网, 可以传送网络时间协议NTP (Network Time Protocol) 或PTP (Precise Time protocol) , 这种协议传送时间最重要的技术要点是能够通过算法取得网络阻塞引起的时间延迟与设备反应速度造成的时间耽搁并进行延迟补偿。由于网络的阻塞与设备的反应速度是一种实时的动态机制, 因此NTP与PTP的算法也是动态的, 用于适应各种各样的计算机网络。

目前, 国际上比较通用的时间传递方法有IRIG-B、DCLS、NTP、ACTS、1PPS等几种方法, 这些方法能够获得的时间同步精度中, 只有计算机网络使用NTP协议提供时间同步信号, 精度在100m内可达10~20微秒, 但在大范围内, 精度在ms量级。其它方法都是点到点直接传送, 时间信号不能通过网元转发。但PTP组网方式下, 通过IEEE1588协议中的动态时延补偿方式, 同步精度可达到1μs。

3 结束语

随着计算机网络的发展, 越来越多的应用对时间同步提出了更高的要求, 尤其是在大多数以工业以太网为基础的分布式控制系统中, 已经对时间同步提出了微秒级的同步要求。[2]基于IEEE1588同步算法的PTP协议的时间同步设备已经应用于一些时间同步设备中, 以PTP方式组网的时间同步网的建设, 为实现高精度的时间同步网提供了一种新的方法, 而且其精度要优于其它时间信号传输方式, 方便应用于现有网络。

摘要：随着电力系统的迅猛发展, 新业务的不断涌现, 对电力系统通信网的要求越来越高。特别是, 当通信设备组成系统和网络后, 必须采用专用同步网为系统和网络提供精确的定时, 保证设备、系统、网络的正常运行。本文主要讨论几种常见的时间同步数据传输方式。

关键词：电力,同步,传输

参考文献

[1]王明, 侯思祖.基于同步网的时间同步技术[J].电力系统通信, 2006, 27 (165) :38-40.[1]王明, 侯思祖.基于同步网的时间同步技术[J].电力系统通信, 2006, 27 (165) :38-40.

篇14：关于时间密度的思考

文化艺术领域的从业者面对单位时间密度越来越大的现象有自己的选择和思考，从古至今，时间从未改变，改变的是我们环境和心态，艺术虽然不一定能够改变我们目前的生活状态，但起码可以提供一种可能，提供一种选择的方向。

与道家学者、作家红尘的访谈约在下午6点，因为在此之前他要搬家、他要开会，晚上8点钟他还有另外一篇稿子要完成，所以6点至8点是留给采访的。对红尘而言，不管是6点还是8点，这个被“表”这个计时工具所丈量的时间点不过是个信号，就像清晨的鸡鸣、晚上的日落，他从来不看表，只是给自己设定信号，定个闹钟提醒自己该做什么了。不过在当今社会里，大多数人的生活还是类似于朝九晚五的节奏，在固定的“点”做固定的事情，我们的时间被计时工具精准的计算着，我们生活在一个前所未有的高效的时代，单位时间承载了更多的信息、更多的价值。

我们在这个高效的时代高效地生活着，甚至为这种高效所累而不自知。身份多元欧宁出生在广东遂溪县的乡下，和大多数从农村走出来的孩子一样，他小时候并不喜欢农村，拼命读书就是为了走进城市，找到自己的位置。他做到了，如今他是著名的出版人、平面设计师、策展人、艺术家，但当他获得这一切之后，他反而觉得曾经的贫困农村生活是宝贵的财富。2011年，欧宁和策展人左靖共同成立了“碧山共同体”（Bishan Commune），以安徽黟县碧山村作为工作基地，开始共同生活和乡村建设的试验。他们邀请华人知识分子访问碧山村落，对当地社会展开调研，在此基础上与当地村民一起工作，以艺术为起点进入农村。但碧山计划并不只是一个艺术计划，它源于对中国过度城市化导致的农业破产、农村凋敝、农民失权、城乡关系失衡等现实的忧虑。越来越多的人开始厌倦城市生活，拥挤的交通、被污染的空气、物质化的生活……但是他们亦麻木于此。同时，那些未曾走出农村的人们依旧向往着城市的生活，就像欧宁来到碧山以后也会有担忧，以路灯为例，这里的村民都希望能够装上路灯，不仅能照明，更重要的这还是个面子工程，经济发达的象征，但这些正是璧山计划的参与者所反对的，欧宁担心以后这个村子有可能再也看不到农民了。2011年，左靖在关麓村买下了一栋民国时期的民宅，名曰“关麓小筑”，对其进行了保护性改造，加入了网络、厨房、洗手间等现代人生活必备的设施，保留了徽派建筑原有的风韵。在这样的示范下，周围的许多村民已经意识到这些老屋的价值。在以人文荟萃、历史文化积淀丰厚的徽州农村，以艺术作为主要切入点，所开展的各项实践正是对当下所谓高效生活的反思。

中国在短短的几十年里经历了从农业文明生活状态向工业文明生活状态的转变，实现着从处理人与自然的关系，向处理人与人之间的关系的转变，原本那个遵从自然规律，日出而作，日落而息的生活，变成了人与人约定的时间和规则。在网络时代，人与人的联络则通过虚拟的空间，不再需要面对面。不可否认这是社会的进步，但它让人变得越来越渺小，当人脱离了这一切就会变得不安。关于时间，每个人都会有自己的体会，而一些艺术家的创作则更能体现时间带给他们的感受，孙芙蓉是一位非科班出身的女艺术家，其2003年前后开始创作的“土豆”系列和“蚕食”系列就充分体现了她40几年来的生存体验。“土豆”系列表现了土豆这一食材——孙芙蓉的描绘对象，在时间的推移中慢慢偏离自己的原型渐渐发蔫，犹如人生经历或磨砺，虽未伤筋动骨，却足以软化其个性，使其变得隐匿、圆滑、萎靡、腻味直至被同化入他的生存背景中。“蚕食”系列不仅体现了个人的体会，同时也是时代的变迁，在该系列中，艺术家用剪刀将自己亲手缝制的衣服剪碎，将被“蚕食”的结果呈现出来。其中《蚕食：西服1979 ～1989》正是表现了改革开放初期，人们迫不及待的将中山装换成自己仿制西装，颜色、质地和材料都不搭调，物质化的盲目追求带来标准准则的失衡和文化信仰的失落。对抽象艺术而言时间一直是一个不可忽视的点，80后艺术家鞠婷是搞抽象创作的，时间在颜料层层堆叠的过程中消耗，时间的痕迹在雕刻的过程中逐渐显现，在创作中顺应时间，遵照自然规律。艺术家的时间相对自由，通常不会为时间所累。