优秀班集体评比标准

2024-04-25

优秀班集体评比标准（精选7篇）

篇1：优秀班集体评比标准

新伙场小学优秀班级、模范教师、三好学生的评优标准

一、模范教师的评优标准：

模范教师到底是什么样子？以往都是教育主管部门提要求，学校领导讲做法，大大小小的要求，多多少少的条框，让老师们有些不知所措。老师是学生的老师，他们的模范标准不是坐在办公室里就能想出来的，是不是模范教师应当由学生、家长来评判。老师们只有将以下这些标准进行自身衡量，看看自己跟学生和家长心中的模范教师有哪些差距，哪些可以改变，哪些可以提高，只有老师们心中的模范教师标准与学生和家长的需求相一致时，才能真正产生共鸣，形成合力，促进提高。

下列是我校发动学生、家长、教师“海选”制定模范教师标准。出人意料的是，学生们最渴望的不是老师讲课能力多么强，而是老师能与自己有共同语言。在学校的调查问卷中，学生与家长对模范教师标准的看法并不一致。“与学生能有共同语言，能与学生互动、交流”，排在了学生选择模范教师标准的首位，而紧随其后的是“了解学生的内心，相信每一个学生，不抛弃，不放弃。”在家长看来，“学识广博，教学严谨，方式得当”“上课有激情，语言幽默有趣，简单易懂”“善于与孩子沟通，理解和尊重孩子，了解孩子”，分别排在了模范教师标准的前三位。

（一）、学生制定的模范教师标准：

1、与学生能够有共同语言，能够与学生互动、交流，课上课下都能融入学生中，走进学生心中。

2、了解学生的内心，相信每一个学生，不抛弃，不放弃。

3、善于管理，要求学生严格，负责任，对工作尽职尽责。

4、把学生当做自己的孩子，和蔼亲切，不随意打骂学生，不讽刺挖苦学生。学生犯错时，以语言开导。

5、平等对待每一个学生。

6、指出老师的不足，虚心接受并改正。

7、不穿奇装异服。

（二）、家长制定的模范教师标准：

1、学识广博，教学严谨，方式得当。

2、上课有激情，语言幽默有趣，简单易懂。

3、善于与孩子沟通，理解和尊重孩子，了解孩子。

4、不因孩子犯错过多惩罚，而是教导他学会正确处理事情。

5、对待孩子像自己的子女，有事与家长及时沟通联系。

6、不抛弃，不放弃任何一个孩子，尽职尽责。

7、无论孩子的问题简单还是繁杂，都认真讲解。

8、脸上常挂有微笑，亲切。

9、严而有情，既有慈母般的爱，又有严父般的要求。

（三）、教师制定的模范教师标准：

1、热爱教育事业，有责任感和使命感，敬业上进；具有高尚的情操和人格；正直善良；教风清正廉洁，衣着得体，语言文明。

2、关爱每一个学生，公平公正，“师者应有父母心”；对学生“宽严有度，关爱有加”；允许学生犯错，能对不同学生能采用不同方法教育，对学生终身发展有积极的影响。

3、博学勤奋，具备坚实的专业知识和教育理论和高超的教育教学水平；认真备课，课堂设计合理有趣，教学方式多样；有自己的教学特色和个性魅力。

4、充满激情和活力，善于和学生沟通；语言幽默，口才好，课堂气氛活跃。

5、永不满足，喜爱钻研，善于反思；热爱读书，善于学习；创新意识强。

6、自觉遵守法律法规，关心维护集体，善于合作，与师生、同事、家长建立良好的关系。

7、轻负担，高效益，教学成绩好。

二、优秀班级评优标准(试行)：

（一）、班级建设：

l、根据学期初要求，每班必须制订好阶段目标和学期目标，做到人人知晓。

2、有一支素质较好的班级干部队伍，较好地实行值日班长制度，值日班长必须有记录、有总结、有汇报。

3、班委干部分工明确，定期召开碰头会，做到每月一次并有记载。

4、每学期有一定质量主题班会，不少于二次。

（二）、班级风貌：

1、教室内做到清洁、安静、整齐、美观。

2、同学间团结、文明、无突出的违纪现象，班际关系友好。

3、尊敬老师，看到老师主动打招呼。

4、爱护公物。

（三）、班风、学风：

1、课堂纪律好，学习气氛浓，作业独立完成，考试无作弊现象。任课教师反映好。

2、自习课做到老师在与不在都一样。

3、班级期中、期未考试成绩必须在年级前茅或在原有基础上有较大的进步。

（四）、整体活动：

1、积极主动参加学校组织的各种活动。

2、在全校性活动中纪律好、秩序好。

3、积极参加学校的文体活动。

（五）、班主任工作：

l、坚持正面教育，关心爱护学生，无体罚或变相体罚现象。

2、班会课有备课，与学生谈话有记录，与家长联系有记载。

3、认真做好转化差生工作，并有一定成效。

4、一学年有一定质量的德育工作论文。

5、与各科教师协调好。

（六）、学籍管理：

1、学额巩固好、流生率控制在规定范围内。

2、学生档案，记载健全。

3、每学期有成文的工作计划和工作总结。三、三好学生的评优标准：

（一）、评选范围本校在学学生

（二）、评选对象

1、具有学校正式学籍的在校生；异地转学的学生要在转入学校就读两年（包括两年）以上方可参评。

2、小学三好学生评选对象，限于小学一年级以上（含一年级）的学生。

3、被评为校级三好学生，才有资格参加靖边县县级三好学生的评选。已获榆林市市级、陕西省省级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号的，不在参评范围之内。

（三）、评选标准

1、思想品德好。初步具有“五爱”的思想情感，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

2、学习好。学习目的明确，学习态度端正，勤奋学习；学习兴趣广泛，有较强的求知欲，乐于探索，初步养成良好的学习习惯；学习成绩优良（语文、数学两科学年综合评价成绩为优；其它学科学年综合评价成绩为优良）。

3、身体好。即坚持锻炼身体，积极参加文体活动，养成良好的卫生习惯，初步具有良好的心理品质，开朗乐群、不怕困难，有一定的适应能力；体育课成绩优良（或达到国家体育锻炼标准）。

（四）、名额分配及原则

按校委会分配的名额进行择优评选。

（五）、评选要求

1、各班在开展评选活动中，应严格遵照评选标准，严格执行民主程序，认真实施评选办法，坚持公开、公平、公正原则，做到评选条件、评选过程、评选结果“三公开”。择优评选。

2、各班推荐的侯选学生的相关材料在上报前必须在公告栏上进行公示。

（六）、根据学校实际附加分条件

1、个人评优情况：镇级评优加2分；市级评优加3分；（以此类推）。

2、参赛得奖：

省级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分。市级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加1分。

镇级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加0.5分。

校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0.5分。

3、同一项目获奖只取最高分一次。

篇2：优秀班集体评比标准

为了加强精神文明建设，促进良好的班风、校风，保证有一个整洁舒适的学习环境和安定正常的生活秩序，特制定本方案。

一、评比方法

1、在学生处的指导下，学生会干部依据评分细则每天认真检查各班各方面的情况，准确公正地进行评比，由学生处公布评比结果并颁发流动红旗。

2、以周进行评比，全校设11个优秀班集体奖，其中，1-4年级3个，5-6年级2个，7年级2个，8年级2个，9年级2个。

3、以年级或年级段为单位，按全周扣分总分从高到低排名，评定优秀班集体

4、周内出现严重违纪的班级取消本周先进集体评比资格。

二、评分细则

(一)出勤

(1)收假日无故旷课者(请假一天以上，班主任要上报学生处备案登记，没登记的做无故旷课处理)每人次扣2分，事假每人次扣1分。

(2)无特殊情况放假期间擅自留校的学生每人次扣2分，(因特殊情况需要留校者，必须经学生处批准)。

(3)学校集会无特殊情况每缺一人次扣1分。

(二)纪律

1、课堂

(1)学生必须准时上下课，不得旷课，不得迟到和早退，无故旷课的每人次扣2分，迟到或早退的每人次扣1分。

(2)上课不许睡觉、不许吃东西，不准在室内随意来回走动或站立、拖桌、拉登，不做与本课堂无关的事，不准自习时间做与教学无关的事;违者每人次扣1分，课堂纪律普遍差的班级，每节课扣5分。

(3)上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐。不合要求的班级适情况扣1―3分;

(4)未经批准，不得随意进入其他班级，不得领非本班学生进入课堂，违者每人次扣1分;

(5)在教学楼内应保持肃静，课间休息不准在走廊和教室内戏耍、打球、跑跳、追逐打闹、翻爬栏杆，不得高声喧哗以及做有碍上课和自习的活动，违者每人次扣1分。

(6)教室内必须保持整齐洁净，课桌、书籍摆放整齐，不准将零食带入教学楼，不准随地吐痰或向室内，室外扔废纸等杂物，违者每人次扣1分。

2、路队

(1)集合、就餐、就寝不按学校路队顺序进行的，每次扣2分，造成重大影响的每次扣5-10分;

(2)路队纪律差，如有追赶打闹，大声叫喊、推搡嬉戏的每人次扣1分;

(3)路队队伍以班为单位成两路纵队，有专人管理(如体育委员站排头，班长站排尾)上下楼梯靠右走，不合要求的，不合要求的班级每次扣2分

(4)整队时必须做到“快，静、齐”。快：排队时必需要做到迅速;静：要求学生排队时必须安静;齐：队伍要齐整、人数要齐全，尽量做到不要落下一个学生;不合要求的班级每次扣2分

3、就餐

(1)擅自提前进食堂的每人次扣1分。

(2)分饭时出现争骂、闹矛盾的每次扣1分。

(3)乱击饭盒，高声大叫的每次扣1分。

(4)对工友不礼貌的每人次扣1分。

(5)因特殊情况调动作息时间，发现乱叫乱喊的每人次扣1分。

(6)端饭菜、拿餐具出食堂者，每人次扣1分。

(7)桌面及地面卫生特别差的每次扣值日生1分。

(8)就餐时讲话的每人次扣1分。

4、就寝

(1)寝室纪律普遍差的班级，每次扣1分，情节严重的扣2分。

(2)有几人提前起床或推迟起床(5分钟后没有起床动作的)就扣几分。

(3)熄灯后不安静、影响他人入睡的扣1分。

(4)擅自进入他人寝室的扣1分。

(5)擅自调动床位的扣1分。

(6)未经允许留宿他人的每次扣1分。

(三)两操

(1)不按时出操的每人次扣1分。

(2)做操不安静的每人次扣1分。

(3)不听口令、不按动作要领和节拍、动作无精打采的每人次扣1分。

(4)队伍散乱不整齐的每次扣1分。

(5)无特殊情况(经校长、学生处主任批准的除外)未参加做操的班级每次扣2分。

(6)旷操每人次扣1分。

(7)解散时不安静、队伍不整齐、没有跑到规定地点者每项每次扣1分。

(8)穿拖鞋做操的每人次扣1分。

(9)做眼保健操时有走动、看书现象的班级扣1分。

篇3：优秀班集体评比标准

这些活动的展开, 不仅能培养学生的团队精神和合作意识, 培养集体荣誉感, 更能通过活动提高学生的表演能力和音乐素养, 发现和选拔具有音乐天赋的人才和音乐爱好者, 提高音乐审美情趣和鉴赏能力, 陶冶学生的情操, 激发学生的爱国主义精神。组织此类大型活动, 不可一蹴而就, 急于求成。由于参与人员多、组织排练时间长、整体构思灵活多样, 既要符合学生的年龄特征, 又要具有鲜明的时代气息, 让它成为新时代“与时俱进”的精神食粮, 成为催人奋进的号角, 因此前期的准备工作就尤为重要。组织准备有序, 选择音乐素材恰当, 训练科学, 表现形式灵活多样, 评比工作公平公正, 是一场成功歌咏比赛不可缺少的。下面, 就歌咏比赛组织与评比工作, 结合我20年的音乐教育教学工作实践, 谈几点收获与体会。

一、歌咏比赛前期策划准备工作

1. 准备

在学校总工作计划之内, 在政教处、团总支及音乐教师协调下向全校师生发放通知安排, 进行前期动员宣传工作, 告知比赛活动的目的、要求和具体细则, 使师生做到心中有数, 积极参与。

2. 选材

(1) 根据歌咏比赛的内容进行选材。如:三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”“迎奥运, 树新风”等不同主题, 通过参考音乐刊物或网上下载等方式寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲。切忌演唱不适合少儿的流行歌曲。

(2) 内容确定后, 根据不同年级和班级的演唱水平再安排材料。高年级可适当选择难度较大的合唱歌曲, 使比赛内容丰富、形式多样、题材新颖、风格独特。也可选择本地民俗风情、赞美家乡的原创歌曲, 或“迎奥运, 树新风”等公益演唱作品, 以及歌颂祖国、歌颂党的经典歌曲。

3. 教唱歌曲

(1) 抓好声音的统一

音乐教师可以利用音乐课进行训练。首先抓好学生的声音, 要求用“高位置”来演唱。所谓“高位置”演唱法, 就是发出自然放松的带有“头声”的声音, 即使唱到较低音时, 在气息的支持下也要保持同样的“头声”共鸣感。不仅做到喉头稳定, 而且下巴要放松。通过教师的演唱, 让学生懂得和辨别音的高低与声音共鸣位置的高低是不同的, 并努力做到演唱时能从一个位置上发出自然、流畅、圆润的声音。唱低音要防止挤压, 唱高音要防止唱破, 要求每个声音都好像从眉毛中间发出似的。并做到面部肌肉放松, 表情自然, 尽可能露出上牙, 这样发出的音就比较干净、透亮、柔和。加上咬字、吐字和口型的统一, 得到的和声效果也就比较统一。

这个互动的过程, 教师主要起引导作用, 学生是主体, 而且学生的相互配合很重要。

(2) 抓好合唱

学唱二声部合唱时, 可以先由低声部学唱高声部听, 低声部唱熟后反之, 在两个声部都已掌握各自旋律后再进行合唱。在合唱中如发现有失音准, 因为通常是低声部较为难唱, 所以应让低声部的同学先反复唱这一段若干遍加深印象, 再加入高声部合唱, 这样就容易把握旋律, 不易再出错。例如经典二声部合唱歌曲《让我们荡起双桨》:

合唱中的音准、节奏问题解决后, 要求相互倾听兼顾, 也可通过试听, 增强学生的乐感, 激发学唱表演的兴趣。这样训练可以使声音达到音色统一、均衡和谐。

4. 歌曲处理

对歌曲进行适当的处理并采用各种不同的演唱形式, 如领唱、朗诵、轮唱、男女分组对唱、齐唱、二声部合唱、表演唱等。同时要根据不同的班级、年级来决定。

5. 小指挥训练班

歌咏比赛中的指挥不仅能使演唱统一, 还能启发演唱者的情感表现。因此, 在比赛前必须进行小指挥训练。每班可选送3名乐感强或平时喜好的同学进行统一训练, 要求能掌握常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式, 并要求配合歌曲进行训练, 掌握节拍强弱规律和起拍、收尾的动作。

6. 小乐队训练班

歌咏比赛中的乐队是给演唱者增光添彩, 使演唱更具观赏性的重要组成部分。在比赛前, 应由教师带领本年级的优秀演奏者组成小乐队进行训练, 无论民族、西洋乐器, 管乐、弦乐或键盘, 都可进行统一训练, 熟练之后再与合唱组和乐。

7. 组织好评比班子

应组织由懂行的学校领导和音乐教师参与评比。

8. 定好评分内容 (评分细则)

为了加强学生组织纪律性, 使比赛顺利进行, 可实施评分细则 (如下表) :

9. 演唱顺序的排定

一般可由平时纪律较好、演唱精神饱满和演唱水平较高的班级首唱, 以良好的开端给学生一个学习的榜样, 并激发学生的演唱激情。最后一个班级也可照此, 以便留下美好记忆。也可按年纪班次排定演唱顺序, 最后由校合唱队或教师合唱队来结束, 起到推向高潮的作用, 具体安排可由各校决定。

二、歌咏比赛中应抓好以下几项工作

1. 评委评分

评委应统一思想并根据评比细则要求评分, 去掉最高分和最低分取平均值, 当场评出优胜班级。可根据不同年级评出若干名或不同等级 (一、二、三等奖) , 也可平行年级评出。

2. 工作人员做好准备工作

(1) 如需当场结分需计算器一只, 由评委组长负责。

(2) 准备好奖状 (事先写好名称, 只需填上班级和名次即可) 由美术教师负责。

3. 发奖

当场宣布名次并颁奖以资鼓励。由学校主要领导讲话, 政教主任主持负责。

三、歌咏比赛后做好以下工作

(1) 为了使校园文化更加丰富多彩, 使歌咏比赛活动持久地开展下去, 各班应及时进行活动小结, 以便取得更好的成绩。

篇4：学校集体歌咏比赛的组织和评比

（一）准备

在学校总工作计划之内纳入歌咏比赛，通过政教处、音乐教师、团总支的协调将通知安排下发到全校师生，利用前期动员宣传工作将比赛的具体细则、要求、目的告知广大师生，进而促进师生积极参与。

（二）选材

首先，以歌咏比赛内容为依据进行选材，如三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”等不同主题，组织人员可以在网络或音乐刊物中寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲，不可将不适合少儿的流行歌曲作为演唱曲目。

其次，确定内容后，组织人员应当结合不同年级的演唱水平安排资料。难度较大的合唱歌曲可作为高年级的演唱曲目，进而丰富比赛内容，拓展演唱形式。同时组织人员可以适当地将赞美家乡、反应本地风俗民情的原创歌曲引入比赛中，或者安排一定数量的歌颂党、歌颂祖国的经典歌曲。

（三）教唱歌曲

首先，抓好声音统一。音乐教师可在音乐课堂上训练学生。首先训练学生的声音，并要求学生演唱时使用“高位置”。发出自然轻松的带有“头声”的声音即高位置演唱法，这种唱法中即使学生演唱的是低音，也要使同样的“头声”共鸣感通过气息的支持保持下去，同时要求学生下巴放松并且喉头稳定。教师应当通过自身的演唱，让学生对音的高低和声音共鸣位置的高低所有不同有所了解，并训练学生演唱时将圆润、流畅、自然的声音从一个位置发出来。训练学生唱低音时，教师应对低音挤压情况进行有效指导;唱高音时，避免学生唱破，影响整体演唱效果。同时教师应当对学生的面部表情进行指导，学生在演唱过程中表情应当是自然放松的，并且尽可能将牙露出，这样发出的声音柔和度、透亮程度就会提升。最后，教师还应当统一要求学生咬字、吐字的口型，进而获得较为统一的和声效果。

其次，抓好合唱。教师在教授二声部合唱时，应当让两个声部分开学唱，在一个声部唱熟后另一个声部再进行，并且两个声部合唱前应当保证每个声部对各自的旋律已经熟练掌握。合唱中出现有失音准情况的原因多为低声部演唱难度高，所以应让这一段有低声部学生及逆行部分反复演唱加深印象，然后在同高声部一起合唱。这种情况下的旋律就较易把握，能够避免出错。如在演唱《让我们荡起双桨》的二声部合唱时，教师应当首先解决合唱中的节奏、音准问题，并且安排不同声部的学生互相倾听，或者通过试听强化学生的的乐感，进而使学生提高表演兴趣。在这种训练方法中，能够达到合唱音色统一、均衡和谐的目的。

（四）歌曲处理

音乐教师应当根据歌曲特点和学生实际演唱情况适当处理歌曲，同时将表演唱、二声部合唱、齐唱、男女分组唱、轮唱、朗诵、领唱等演唱形式有效运用于演唱表演中，此外在歌曲处理和演唱形式的选择时，教师还应根据学生的年纪综合考虑学生的生理与心理特点。

（五）小指挥训练班

保证演唱统一和启发演唱者的情感表现是歌咏比赛中指挥的主要作用。所以音乐教师应当开展小指挥训练，进而为整体演唱质量提供保障。音乐教师可以统一训练几名演唱中乐感强的学生，使其对常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式有效掌握，并通过歌曲中的训练提升对掌握节拍强弱规律、起拍动作与首尾动作的水平。

（六）小乐队训练班

给演唱这增光添彩、使演唱更具观赏性是歌咏比赛中乐队的重要作用。音乐教师在比赛开始前，应当组织优秀演奏者成立乐队，通过键盘、弦乐、管乐、西洋乐器、民族乐器的统一训练，提升小乐队的演奏水平，然后和合唱组共同进行表演。

（七）组织好评比团队

应当拓展评审团队的人员构成，不仅要邀请了解音乐的领导和教师，而且要求学生家长和优秀学生代表，多角度、全方位地对学生的表现进行评价。

（八）对评分内容进行科学制定

对于歌咏比赛的评分，组织者不应仅考虑学生的演唱水平，还应当对学生的精神面貌和服装队形等进行综合考量，具体评分标准应当包括：声音感情、演唱艺术、指挥、出入场、精神面貌、服装队形等。

（九）演唱顺序的排定

首唱应当安排演唱水平高、演唱精神饱满、平时纪律表现好的班级，通过设置良好的开端激发学生的演唱热情，带动其他班级学生积极表现。最后演唱的班级应当具有较高演唱水平，这样良好的结尾能给学生留下美好印象。

二、歌咏比赛评分工作

（一）评委评分

在评分过程中，评委应当严格根据评分细则要求进行，当所有评委给出分数后，通过去掉最低分和最高分取平均值的方式评审出优胜集体。不同年级学生的演唱水平不同，比赛组织者应当安排评委分别评审不同年级班级的表现。同时对于不同的评审主体，教师、领导、家长、学生应当从自己的角度和见解对表演进行评定，这样产生的评定结构才能够反映多方意志。

（二）评分相关工作

篇5：广电班优秀班集体评比文字材料

新闻与传播学院优秀班级评比

10广播与电视新闻学

10广电精彩无限

综述

班级概况..........................................3

班级规划..........................................3

学习状态..........................................4

10广电精彩无限

班级概况

10广电班由38名同学组成，总的来说，是一个团结而又奋发图强的集体，在思想、学习上有着不容小觑的实力，而且在课后实践等多方面也同样有着很突出的成绩，是新闻与传播学院中绝对不可或缺的一股的先进力量。38名同学均为团员，怀揣着一颗热爱广播电视的心选择成为这个班级中的一员。班内同学相处融洽、互帮互助、团结友爱。

广电班现设3名班委，班长李名清、团支书纪执瑞和学习委员洪亚茹，三位班委都尽自己的最大努力使班级事务能够井然有序的进行。同时，在全体同学的配合和努力下，10广电班正努力在新学期走出自己的风格，开展属于自己专业定位的班级活动。

班级规划

10广电班在新学期计划开展数次有关专业的班级活动，一方面可以增加班级的凝聚力，一方面也可以促进班级内部互帮互助，增强自身的专业水平。

2012上学期广电班计划开展的活动有：

1以班级为单位的摄影采风：由于教学调整，广电班没有学过摄影相关课程，因而组织班级进行摄影实践十分有必要。初步暂定10月、11月、12月三个月份，每月两次的频率进行组织，促进大家对摄影构图、采光、后期、街拍方面产生兴趣，进行切磋交流。同时，广电班会

10广电精彩无限

与校印刷摄影协会合力组织相关活动，力求增大同学们的行业交流范围。

2拍片剧组与实践：10广电计划以小组为单位，进行多个微电影与纪录片实践剧组活动，力求给同学们与专业相关的课外活动提供一个平台与机会。

3读书会、观影会：广电班会周期性在班级内举行小范围的读书观影会活动，促进大家对于影像的敏感性。后期将会与大梦电影部落进行协商，促进广电班同学与社会专业人士交流的机会，也提供辅导社会爱好电影人士的机会给广电班的学生，使之通过实践教学得到更多实践经验。

4通讯录：广电班有自己的群号，实时发布相关信息：如考研报名，四六级报名、竞赛信息、招聘信息等，并不定期由班委带头，发起讨论增强班内同学了解及为同学鼓劲。

学习状态

班内38名同学有3名同学外出交流学习，其他35名同学在院内学习。由于是自主选择的专业，大家学习热情高涨，上课发言十分积极，得到老师多次表扬。

篇6：优秀班集体评比标准

一．活动背景及目的学院全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才。学院坚持“立足中山、面向全省、服务全国、走向世界”的发展方向，明确“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略，坚持“以人为本，注重技能，服务社会，改革创新”的办学理念，不断深化“培养文理兼通、技能突出、全面发展的高素质技能型专门人才”的人才培养理念，尽快把学院建成省级示范性高职院校

所以，为活跃校园学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强班级的凝聚力和个人荣辱感的认知。培养同学间的团队合作意识，更好的服务于同学，特地以班级为单位开展此次优秀班级评比活动。

这次活动以“加强班风建设，增强凝聚力”为宗旨，以班级为单位评选“2010优秀班集体”

二.活动的名称

“2010优秀班集体”评比

三．活动的时间

评比是贯穿整个第一学期，最后各班材料的汇总在12月份，评比定在这个学期末。

四．活动的对象

广东理工职业学院的所有班级全体同学

五．活动的细则

评比条件：

1.德育方面

A、重视高尚的思想道德、行为教育，班级总体积极向上，有强烈的集体荣誉感

B、注重班风建设。有明确的集体目标。

C、积极参加学校组织的各种集体活动且取得良好成绩。平时班级活动丰富。

D、班级学习氛围浓厚，有健康的集体舆论，组织纪律性强，在各项活动中能很好地发挥班集体的团结性。

E、学生做到课堂上文明礼貌，让任课老师感到满意。

F、自觉维护学校名誉，遵守学校的规章制度以及社会公共秩序；对学校安排的值周工作能认真负责实施。

G、强化班级安全教育和安全管理工作，责任到人，措施到位，班级无安全事故。学风方面

（1）班级平均成绩在年级排名第一加40分，第二名加30分，第三名加20分

（2）考试若有作弊情况发生按每人次扣40分进行扣分

（3）不及格课程按门次扣除相应分数，每门不及格扣15分

3出勤方面

A在学期中,班上同学迟到一次给班级扣5分，旷课一次给班级扣10分。

B不论考勤是学校里哪个部门组织，每次的考勤都有效；体育课及选修课也包含在内。

4.整体的获奖

学期中在学校、学院或年级组织的各种活动中积极主动，踊跃配合，并取得优异成绩的按具体成绩加分：

校级一等奖加分40，二等奖加分30，三等奖加分20

年级一等奖加分30，二等奖加分20，三等奖加分10个人获奖

班级中的同学在学校、学院、年级中组织的各项比赛中表现突出，为班级争得荣誉按具体的成绩加分：

校级一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加10分

年级一等奖加15分，二等奖加10分，三等奖加5分

6班级活动方面

本学期中凡是班级组织的活动有意义，能调动同学的积极性，在活动中能培养同学的主动性创新精神，提高班级的学习氛围，增强班级的凝聚力，活动效果明显。活动以照片形式，活动策划、总结等材料提交，经辅导员和年级团总支学生会评定之后分20分、10分两个层次加分。

六．活动的宣传

A将评比的内容及方法以宣传单的形式发放到每个班长处，给各位同学传阅 B请宣传部负责饭堂门前宣评比传海报的工作

七．获奖班级的奖励

本学期12月各班班长整理本班的评比资料，由学习部综合评定后，列出前三名第一名的获奖班级即此次活动评比的“2010优秀班集体”称号，颁发奖状、奖旗及奖金150元（3个）；第二名颁发奖状及奖金100元（6个），；第三名颁发奖状及奖金50元（6个）

八．活动预算

宣传单60x0.1≈6

奖金150x3+100x6+50x6=1350

奖旗+奖状3x15+6x1（1+2+3）≈51

篇7：优秀班集体评比标准

2017年，在XXX的正确决策和领导下，在全体员工的共同努力下，我们在困难中取得了一定的成绩，为公司今后的发展奠定了坚实基础。为进一步完善公司激励机制，增强公司凝聚力，树立先进典型，推动2018年工作的发展，经公司研究决定：本着公平、公开、公正、真实可靠、宁缺勿滥的原则，现场投票选举：“2017-2018年度优秀集体”1名，“2017-2018年度先进个人”3名。

一、先进评比范围：公司全体员工

二、评比办法：现场不记名投票，票高者得（如有并列，则进行二次投票）。

三、先进个人评比条件

1、遵纪守法，遵守公司各项规章制度，无违法乱纪行为，评选期内，无因违反纪律而受到公司处罚或通报批评。

2、严格遵守公司考勤制度：全年出勤率90%以上（婚、丧、产假除外）；无早退、无旷工现象；无任何绩效考核扣罚记录。

3、爱岗敬业，工作积极主动，认真负责，执行力强，工作无拖拉、推诿等现象，完全胜任本职工作，能较好完成或超额完成公司或领导安排的工作；全年未出现较大工作差错，或发现错误及时改进，避免不良影响或损失。

4、服从公司安排，乐于助人，乐于奉献，热情友善，与同事相处融洽，善于合作，有团队精神和集体荣誉感；全年无吵、打架及其它影响团队团结的不良记录。

5、严格遵守安全作业流程等规章制度，严格按本岗位的操作规程标准操作，基本功扎实，技术过硬；全年未发生安全事故或其他较大事故。

6、尊重领导，服从安排，积极要求进步，积极参加公司组织的各项业务培训、学习和集体活动，为员工树立良好带头作用。

7、创造性工作，积极提供合理化建议，为公司的发展和完善提出合理化建议，积极提高工作效率和品质。

8、爱护公司财物，节约用水有电。

四、先进集体评比条件