六安市实验中学

六安市实验中学（共10篇）

篇1：六安市实验中学

六安实验中学第二食堂、综合楼 《一至三层主体分部工程》

评

估

报

告

建设单位：安徽省六安实验中学施工单位：安徽鼎天建筑工程有限公司 总监理工程师：安徽同方工程咨询有限公司

2014年04月05日

主体分部工程质量评估报告

一、工程概况

六安实验中学第二食堂、公寓综合楼工程位于六安市裕安区新安镇关塘村。该工程为框架-框剪结构功能齐全，设计合理，外型美观，环境优美.。为十五层框架、框剪结构。建筑面积为25582.06 m2，7度三级抗震设防，耐火等级二级。基础为筏板基础。

建设单位：安徽省六安实验中学

设计单位：上海尧舜建筑设计有限公司

监理单位：安徽同方工程咨询有限公司

施工单位：安徽鼎天建筑工程有限公司

质量目标：合格

二、监理依据

以国家和地方现行有关工程建设、监理的法律、法规和政策规定，主要包括《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《工程建设标准强制性条文—房屋建筑部分》（2002版）、《建设工程监理规范》（GB50319—2000）、《建设工程委托监理合同》、审核批准的施工图纸、施工合同、设计变更、工程洽商、施工组织设计、专项施工方案以及《建筑工程施工质量验收统一规范》（GB50300—2001）、《混凝土结构施工质量验收规范》（GB50204—2002）、《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203—2002）、《建筑电气工程施工质量验收规范》

（GB50303—2002）《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242—2002）《工程测量规范》（GB50026—93）、《建筑机械安全使用技术规范》（JGJ33—2001）等为监理依据。

三、工程监理情况

1、本监理公司接受业主委托和授权，依据国家有关法律和工程建设监理合同以及其他工程建设合同，代表建设单位对施工质量进行监理。

2、为保证工程质量，确保工程结构安全和使用功能，监理部分解监理目标，明确各监理的岗位职责，监理工作坚持制度化、规范化、标准化。在工程质量控制方面坚持事前控制、事中检查、事后验收，其中以事前控制（预控）为主，对施工全过程实施质量控制。对人、机、料、法、环等因素实行全面的质量控制，监督施工单位的质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系的落实。在实际操作过程中，严格核查承包单位的质量保证及管理体系，审查分包单位的资质，核查各级管理人员及特种作业人员持证上岗情况。

3、项目监理部按规定对安全和使用功能的建筑材料进场后复试和施工试验进行了有见证取样与送检：坚持不合格的建筑材料、构配件和设备不准在工程上使用。对隐蔽工程进行了的质量验收，验收合格后方同意予以隐蔽；坚持本工序质量不合格或未进行验收不予签认，下道工序不得施工。

4、对施工现场有目的地进行巡视、平行检验和旁站监理。对巡视、平行检验和旁站监理过程中发现的问题，及时要求承包单位予以纠正、及时签发《监理通知》，并记入监理日志。跟踪检查其整改落实情况，未达到质量验收标准不允许进行下道工序的施工。

5、核查工程预检。对施工单位预检工程检查记录的内容到现场进行核查；对不合格的分项工程，通知承包单位整改，并跟踪复查，合格后准予进入下一道工序。

6、验收隐蔽工程。要求施工单位按有关规定对隐蔽工程先自检，自检合格后填写隐蔽工程检查记录进行报验，监理工程师对隐蔽工程检查记录的内容到现场进行检测、核查，合格后签认隐检记录，并准予进入下一道工序：对隐蔽不合格的工程，填写《不合格项处置记录》，要求承包单位整改，直至合格。

7、验收检验批、分项工程、分部工程，核查承包单位的施工技术资料。

8、对主体结构工程中的梁、板、柱砼和梁柱节点钢筋隐蔽全过程实施了旁站监理。

9、对涉及安全和使用功能的结构、有关安全及重要使用功能的项目，如钢筋接头检验、混凝土的强度等级和结构实体等均进行了有见证取样与送检，施工试验报告基本完整、真实、齐全、有效，检验结果合格，施工质量符合《工程建设标准强制性条文》和国家工程施工质量验收规范的要求，结构安全可靠，满足使用功能和使用安全。

四、施工单位基本情况和评价

安徽鼎天建筑工程有限公司六安实验中学第二食堂、公寓综合楼工程项目部，全面负责本工程的施工任务，各管理层人员配备基本齐全，资格符合要求；选定的分包单位及劳务分包单位具备完成本工程施工项目所需的施工资质和能力，在本工程的施工人员、专业人员岗位证书基本齐全，劳务人员数量基本满足施工工期要求。

承包单位的质量管理体系、质量保证体系、技术管理健全，运转正常；项目经理部管理人员基本到位，施工一线的专业人员岗位证书

齐全，符合要求。

各类设备规格、型号、数量基本满足施工进度的需求；工程原材料、构配件、设备基本上能按使用需求计划进场。

五、主要建筑材料使用情况

用于本工程主体结构的建筑材料、设备等产品符合相关规定，生产厂家具有生产许可证，质量合格证明文件基本齐全，符合国家和六安地方标准的规定要求。建筑材料、构配件及设备的进场基本按规定进行了报验，按有关规定对进场的钢筋、水泥等建筑材料进行了复试、有见证取样与送检。检测单位出据了检测报告，检测结果合格。

六、主要采取的施工方法

1、混凝土采用商品混凝土，结构用混凝土采用混凝土泵车输送；插入振动泵振捣。为了确保砼的质量，砼对水泥原材合格证、配合比等并经审查合格后由监理公司旁站监督。砼浇捣密实，严格控制平整度，砼浇筑成型后及时进行养护，确保此分项工程符合图纸设计及规范要求。

2、主体梁板柱模板采用胶合板模，柱模方料外用钢管固定，梁板用钢管支撑。

3、钢筋接头：梁采用绑扎接头；板采用绑扎接头；柱采用电渣压力焊。

4、各工程项目、施工工序均按设计图纸、标准工艺做法施工。

七、主体分部工程质量评价

1、质量控制资料基本齐全完整。

2、主要功能项目的抽查结果符合要求。

3、主体子分部工程观感质量为一般。

4、主体子分部工程共5个分项；30个检验批；全部合格。

5、2014年 04月 05日经建设、施工、监理单位对该分部进行共同初验，认为主体子分部工程符合设计及规范要求，同意验收。

篇2：六安市实验中学

泰安市岱岳实验中学杨冬华

泰安市岱岳实验中学是山东章丘四中创新教育实验学校，自2010年以来就到章丘四中参观学习，并一直学习章丘四中创新教育的理念，2013年派老师参加创新教育师资培训。学校在六年级开展科技创新课程，开阔了孩子的眼界和思路，在七、八、九年级组织社团，开展活动，效果出现，已经开始有所成果。学校配备了专门的科技活动室。供孩子们使用，并配备有专门的辅导教师，正在编写符合本校学生的教案。

科技活动中心投入200万元，以科学自由行为主题，专门为中小学的孩子们准备，其将生活中很多有趣的科学现象设计成小实验，内容涉及感觉、力、温度、电、磁、声音等科学现象，很多原理可以通过小实验获得。其中，海洋科技馆让孩子们认识海洋，了解海洋生物，有机会体验海洋的无穷魅力；校园科技馆体验室将很多科学现象和科学原理设计成模型和小实验，让孩子们形象的感知科学，认识科学，体验科技。科技制作与探究室是科技活动中心留给孩子们自由的发现。探究和制作的地方，活动室内准备有科技模型，科学探究墙以及动手制作材料，设备和材料以超市的形式呈现给孩子们，是孩子们自由发挥的天地；航模、车模、空模展馆让孩子们体验到现实中科技对生活的影响，真切的感受到科技的应用，活动室中配备有各种航模、车模、空模，并配备有汽车驾驶模拟器、飞行器模拟器供孩子们探究实验。机器人专业室让孩子们了解机器人，动手制作拼装机器人，提供给孩子们一个程序设计和实践的平台；急救技能安全卫生实训室让

孩子们感受人体的奥秘，学习急救技能，提高急救知识、急救意识和急救技能水平，探索在青少年中开展急救知识技能培训的模式；烹饪技术专业（家政类）室配备有厨房的整套设备，烹饪专业是提高学生素质最直接、最有意义、最迅速的途径，在这里让孩子们为自己，为他人做上一道菜。中心以开阔学生眼界、增强学生自主意识、培养学生动手能力、提高学生素质为宗旨。

篇3：六安市实验中学

1 对象与方法

1.1对象于2014年4月份,在安徽省六安市某重点中学高三学生中,以班级为单位,采用方便整群抽样的方法分别抽取高三应届( 应届组) 和复读( 复读组) 各2个班,同时抽取2个高一班( 高一组) 学生作为对照组。共600名学生接受调查,回收有效问卷543份,回收有效 率为90. 0%,其中女生235名( 43.3%) ,男生308名( 56.7%) 。高三应届生185名,高三复读生182名,高一学生176名,三组间性别构成差异无统计学意义( χ2= 1.946,P>0.05) 。年龄范围16~ 22岁。

1.2 方法

1.2.1睡眠质量评估采用匹茨堡睡眠质量指数量表( PSQI) 评定被试者最近1个月的主观睡眠质量,该量表由美国匹茨堡大学医学中心精神科睡眠和生物节律研究中心睡眠专家Buysse等编制,信效度研究证实适合中国人群使用。量表由19个自评和5个他评条目组成,共包括主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日间功能7个因子,按0~3等级计分,各因子累积分为量表总分,得分越高表明睡眠质量越差[2]。本研究按PSQI总分≥8分为睡眠障碍[3]。

1.2.2调查方法调查由2名经过培训的主治医师进行,以班级为单位,采用统一指导语,说明研究的目的和意义以及填写注意事项,独立完成问卷,当场收回。高三应届和复读学生在高考前2月内接受调查,高一学生在学期考试前2月内接受调查。本研究获合肥市第四人民医院伦理委员会批准以及学生和其家长知情同意,由学生匿名自愿填写。

1.3统计方法运用SPSS 13.0软件进行数据处理。统计分析采用方差分析、Spearman相关分析。P值取双侧概率,检验标准为α = 0.05。

2 结果

2.1睡眠障碍发生率经统计,高中生的实际睡眠时间平均为7. 2 h,本组总样 本睡眠障 碍者152例( 28.0%) 。其中应届组64例( 34.6%) ,复读组58例( 31.9%) ,高一组30例( 17.0%) ,3组间睡眠障碍发生率差异有统计学意义( χ2= 15.820,P = 0.000) 。

2.2 不同组别学生 PSQI 得分比较 见表 1。

ANOVA分析显示,3组学生间PSQI总分及其睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、日间功能因子得分差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。多重比较发现,应届生和复读生间睡眠时间、睡眠效率和日间功能得分差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。

以年龄为协变量的协方差分析显示,PSQI总分及其入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、日间功能因子分差异均仍具统 计学意义 ( F值分别为3. 751,7. 932,51.782,9.149,4.967,P值均<0.05) 。

3 讨论

睡眠是与清醒相对的意识状态,是一种生理现象,能使大脑和身体得到休整和恢复,青少年正处于生长发育和增长知识的特殊时期,充足的睡眠对他们尤为重要。《中共中央国务院关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》要求高中生每天睡眠时间不少于8 h[4]。本调查结果显示,高中生的实际睡眠时间平均为7.2 h,这种睡眠时间的缩短可能会影响高中生的身心发育,同时也会影响其正常的学习[5]。一项对中国青少年学生匹兹堡睡眠质量指数调查结果的元分析显示,青少年学生睡眠质量总体情况差于正常成人,且睡眠障碍的检出率较高,尤其是大学生和高中生,达13.93% ~ 44.8%[6]。本文显示高中学生睡眠障碍的发生率为28.0%,高于山东、乌鲁木齐、宜春[7,8,9]等城市,与上海、杭州等城市的相关报道略接近[10,11]。说明我国高中生睡眠障碍发生率较高,应引起学校、社会及家长的足够关注。

本研究结果显示,与高一组相比,高三应届组和复读组的睡眠障碍发生率和PSQI总分均较高,表明毕业班学生的睡眠总体质量较差。PSQI的因子分比较也显示,应届毕业生和复读生较高一学生的入睡时间延长,睡眠时间和睡眠效率降低。应届组与复读组间PSQI总分差异无统计学意义,提示毕业班学生总体睡眠质量相似,而复读组睡眠时间和睡眠效率因子分较应届组高,表明复读学生较应届学生睡眠时间少,睡眠效率较低,睡眠质量较差,可能与复读学生面临高考所承受 的心理压 力更大有 关。与严由伟等[12,13]提出的压力-睡眠关系学理论模型相一致。另外本组结果显示,应届组的日间功能因子分高于复读组,提示应届毕业生在面临高考的应激状态下,其日间学习和社会功能较复读生更差,这一结果是反映了应届毕业生较复读生对日间学习和社会功能的主观感觉较差,还是由于样本偏差所导致的结果,尚有待于进一步研究探讨。控制年龄后,三组间PSQI评分差异仍具统计学意义,提示高三应届和复读学生的睡眠质量问题独立于年龄,进一步支持高考应激压力的影响。

本研究证实,面临高考的高三毕业生及复读班学生睡眠质量较差,表明高考应激会影响高三学生及复读生的睡眠质量,提示为改善高三学生的睡眠质量,需注意缓解高考心理压力。由于睡眠的好坏直接影响个体白天的功能,对于高三学生来说,拥有好的睡眠尤其重要。但应激只是影响睡眠的其中一个因素,张林等[14]、刘灵等[15]的研究表明生活习惯、人际关系、心理健康水平及生活满意度均影响睡眠质量。因此,为了改善睡眠质量,就要求学生有好的生活习惯及人际关系; 并要求老师及家长需及时发现学生的不良心理健康状态,并能及时采取有效的措施来提高学生的心理健康水平。

本研究不足在于样本较小,为横断面调查,非随机抽样,缺乏应激水平评估,今后需要对较大样本的高中学生进行纵向观察,以进一步探讨睡眠质量与其学业水平间的关系。

篇4：丝路名校：西安市庆安中学

庆安中学创建于1961年，原隶属于中国一航庆安集团有限公司，2008年移交地方政府，成为西安市莲湖区教育局管理的一所公办学校，更名为西安市庆安中学。学校是首批陕西省西安市两级重点中学，现为陕西省标准化高中，教育部现代教育技术实验学校中央教科所及人民教育出版社多媒体教学试验基地，西安市德育十佳学校。

庆安中学以“师资雄厚，设施先进，校风严谨，质量过硬”而享誉社会。现有教职工190人，教学班55个，学生3000余人。高级教师62人，一级教师77人，教育硕士10人，研究生学历60人，在读研究生4人。其中有陕西省教育届十大杰出新闻人物，省市级教学能手，国家及省市各级赛教获奖者等一大批在省市有影響的知名教师和学科带头人。

庆安中学连续15年荣获莲湖区中考一等奖高考一等奖综合量化考核一等奖，近年来高考成绩持续上升，稳居莲湖区第一名。2008年11月6日，莲湖区教育教学质量表彰会在庆安中学隆重举行，来自全区22所中学的100多位领导在庆安中学听课，参观，学习和交流，学校教育教学质量得到上级部门和社会同仁的充分肯定。

庆安中学注重拓宽学生成才渠道及个性发展空间，每年定期举办运动会，艺术节，军训、夏令营等系列活动，鼓励学生全面发展。陈晨同学在国际英语雅思考试中成为全国第一位作文满分获得者，后被录入英国曼彻斯特大学，刘超同学取得全国中学生英语技能大赛第一名，口语大赛第17名的好成绩，后求学于美国。米h阳，杨懿楠同学代表陕西省参加全国信息技术比赛获三等奖。李艺萌同学获全国舞蹈大赛一等奖：刘婷婷等同学参加全国模特大赛获奖。近几年，在全国省、市区级数，理、化，生物英语，信息技术，电脑制作美术书法作文等大赛中，庆安中学获奖学生有320多人次。

以科研为先导，向教科研要质量是庆安中学鲜明的办学特色。学校先后承担了4个国家级5个省级科研课题。其中国家级重点课题“多媒体辅助英语教学——支架式教学模式的研究”，在首届中国外语教学国际学术年会上获一等奖；“十五”重点课题《现代信息技术与地理学科整台教与学多元评价研究》子课题项目，获国家级十五课题优秀成果一等奖。

成功的管理，一流的校风，使学校成为深受社会赞誉，家长信赖和学生向往的省级一流重点中学；成功的管理，调动了每一位教师的积极性，主动性和创造性，让每一位教师在辛勤的工作中都得到了发展：成功的管理，使庆安中学不仅成为培养优秀学生的基地，也成为培养优秀教师的基地和培养优秀教育管理人才的摇篮；成功的管理，使庆安中学成为师生共沐知识雨露、共享成长与快乐的一方乐土。

篇5：六安市实验中学

为全面促进学校体育活动的发展，检验学校素质教育成果，增强学生体质，提高运动水平，学校定于2006年4月10日举行第届春季运动会。为了确保大会如期、顺利开展，保障运动会期间安全和事故的有效处理。根据校长室部署，教育教学处经研究决定，制定了详尽的安全措施，以做到职责明确遇事不乱。

一、准备工作

1、学校及班主任就会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项。

2、体育教师及裁判员应在赛前认真检查，比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。

3、设置安全责任岗，在大会期间加强对操场、教学楼、实验楼、寝室等重要地点的安全巡查工作，责任到人。

4、校医室应提前准备好急救药品和器械。

5、班主任精心组织组织本班学生和本班啦啦队，遵守学校纪律要求，负责本班学生的各项纪律和组织。

6、检查员应及时到位进行各项工作的检查工作。

二、组织过程

1、学生入场后不许私自离开学校或进入比赛场地围观，一旦查到，严肃处理；学生有事应向班主任请假。

2、运动员在点名后方能进入比赛场地，认真进行准备活动，以防止运动伤害，比赛完毕立即退场，不得在场内逗留围观。

3、裁判员负责本场地的比赛安全、赛前指导运动员做好准备活动，向运动员讲清比赛中应注意的安全问题；以减少运动伤害，及时清理闲散围观人员（对拒不离开或与裁判员发生顶撞，上报教育教学处），在保证安全的情况下方能进行比赛。举行投掷项目时，禁止任何老师同学围观，以确保安全。

4、门卫应加强在校内的巡视，严禁非本校人员私自进入校内观看比赛或滋事，严禁学生无故离校，并配备二名教师协助门卫管理。

5、校医在开会期间始终要坚守岗位，随时准备处理可能有发生的运动伤。

6、学生视自身身体情况可终止自己的比赛，任何人不得阻拦；裁判员应密切关注运动员身体情况，发现学生身体出现异常，可强制其停止比赛。

7、运动员在比赛时如果对比赛成绩有疑义的，必须通过班主任向大会仲裁小组提出，不得私自找裁判裁决，更不允许寻衅滋事。

三、应对突发事件的措施

1、若有学生发生运动伤害，校医应立即赶到现场进行救助，如果伤情严重可由老师陪同到医院就医，由班主任通知家长。

2、校外人员观看比赛故意起哄，或破坏会场秩序的经劝阻不离开学校的，可由校警强行将其带离，与校内人员发生冲突且情节严重的，校警应及时予以制止，并视情况可报公安机关。

四、人员分工

1、领导机构：

校运会安全领导小组组长：

副组长：

成员：各处室负责人、教育教学处所有成员及校园110成员

2、具体分工：

（1）、大会的安全监控：

由老师负责整个。

（2）、运动场安全：

负责人：

队员：校护校队队员

职责及任务：

①、运动会期间负责维护运动场的安全和纪律秩序；

②、协助裁判员搞好比赛场地的组织工作：

③、负责突发事件的处置工作。

（3）各班学生队伍安全：

负责人：各年级年级班主任

职责及任务：

①、凡安全负责人在运动会举行期间要坚守岗位，有事需向校行政值班领导履行请假手续；

②、对身体不合格或赛前有不适反应的。班主任或体育委员要及时向体育组报告，以便及时调整或更换；

③、赛前要组织运动员充分作好上场前的各项准备工作，防止一切事故的发生。④、晚睡前，对受伤的学生，班主任要到寝室看望，如需送医院的要即送医院，如无大碍，也要指定专人进行夜间看护，以防意外。

（4）、校园及宿舍:

负责人：

队员：校监查队队员

职责及任务：

①、运动会期间负责校园和学生宿舍的安全巡逻；

②、制止不正当人员进入校园，确保运动会的顺利进行。

③ 南教学楼由老师巡视；北教学楼楼由老师巡视。每半小时巡视一次。

④ 男生宿舍楼及宿舍楼周围由老师巡视，女生宿舍楼及宿舍楼周围由老师巡视，实验楼及校园巡视由师负责，每半小时巡视一次，错开时间巡视，确保每15分钟有人巡视一次，7：30开始巡视。

⑤ 协助门卫管理由老师负责。

⑥ 校门口人员进出及校园内外人员的清理由门卫处负责。

（5）、后勤安全保障：

总负责人：

①、食品卫生：

②、医疗救扶：

③、场地及运动器械：

职责及任务：

①、在运动会期间对出售的一切食品进行严格检查，凡不合《食品卫生法》的规定的，要坚决禁止其销售，并予以查封;

②、对有不良反应或受伤的学生，应当及时检查或救治，如病因不明，应即送医院治疗；

③、提早对运动场和运动器材进行平整和修复，防止运动员的意外伤害

(6)比赛场内由各场地裁判员负责安全监控，教育教学处协助清除场内闲散人员。

(7)发现问题，及时处理不留遗患。

3、总体原则：

以上要求和规定请各值勤人员高度重视，做好充分的防范准备，确保运动会的顺利开展。

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实验中学校运会安全领导小组

篇6：六安市实验中学

0556-5585658

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安庆中公教育：安庆市菱湖南路201号（安庆二中隔壁）咨询热线：

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4、面试、试讲时间、地点另行通知。

五、聘用手续及相关待遇

1、招聘教师实行劳动合同管理，学校与被聘用人员签订劳动合同，合同首聘3年，合同期满经双方协商一致，可以续聘，重新签订劳动合同书(没有教学经历的毕业生试用期一年)。

2、正式聘用教师住房确有困难者，学校可提供廉租房。

3、招聘教师人事关系实行人事代理，工资、保险等福利待遇按六安市有关规定执行，年收入4—10万元。

六、联系方式

通讯地址：六安市环城西路安徽省六安实验中学(新安大桥西侧2公里)

联系电话：0564-3927516

***(黄校长)

***(王主任)

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安庆中公地址：安庆市菱湖南路中公教育（安庆二中大门隔壁）

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篇7：六安市实验中学

6月 3日下午，淮安市实验初中在五楼会议室举办主题为“快乐情绪，健康心理”的青少年心理讲座。该校请来了淮安市信息职业技术学院教授冯梅为主讲老师，初一全体学生参加了本次讲座。

副校长胡旭东主持会议，许建校长致欢迎辞，他介绍了该校近几年在教育教学上取得的可圈可点的成绩，强调青少年心理健康的重要性，并对冯梅教授到我校作讲座表示热烈欢迎。

冯梅教授就青少年普遍存在情绪问题进行针对性讲解，讲解了心理健康的概念、心理健康的作用、如何实现心理健康等方面，着重讲解要从心理平衡、实现“3个和谐”来实现心理健康，讲座生动有趣，配有图片，并在现场问答与测试，穿插小故事、小案例。

整场讲座寓教于乐，气氛活跃，为青少年情绪的快乐、心理的健康、个性的健全提供了很好的心理指导。

篇8：六安市实验中学

学校体育与德育、智育、美育共同构成了培养“四有”新人的完整内容, 是培养新世纪高质量人才必不可少的教育内容和手段。中国作为一个发展中的农业大国, 资料显示, 农村学校占全国学校总数近90%, 农村学生数占全国学生总数73%。全国有80%以上的学生居住在农村。可见, 农村学校是我国基础教育的主阵地。农村学校体育教师是学校体育工作的实施者, 在教学中处于主导地位。体育教师既是体育知识、技能和技术的传播者, 又是学生身心健康的培育者。国家教委在《关于加强中小学体育教师队伍建设的意见》中指出:“加强学校体育工作除了改善体育方面的设施条件之外, 关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍”。因此, 建设一支高素质的稳定的体育师资队伍是实现学校体育目标的重要保证。本文以舒城县作为个案, 对农村初级中学体育师资现状进行调查研究, 旨在对安徽省六安市乃至全国农村学校体育发展起到一定的指导作用。

二 研究对象与方法

1. 研究对象

以舒城县农村初级中学体育师资现状为研究对象, 选取舒城县20所农村初级中学的体育组组长和体育教师 (含体育组负责人) 作为调查对象。

2. 研究方法

本文调查综合运用了以下四种研究方法:

(1) 文献资料法。利用中国学术期刊网等数据库收集与查阅相关的文献, 同时参考了《学校体育学》等相关理论书籍及有关中小学学校体育的相关法规制度为本研究提供理论和方法依据。

(2) 问卷调查法。根据研究需要设计本研究的调查问卷, 制作了《农村初级中学体育组负责人调查问卷》共20份, 回收有效问卷20份, 回收有效率100%;《农村初级中学体育教师调查问卷》共55份, 回收有效问卷55份, 回收有效率100%。

(3) 访谈法。预先列好访谈提纲并咨询专家修改后, 访谈了部分学校的体育组负责人、体育教师和分管体育的学校领导, 记录访谈内容, 听取其相关的建议与意见。

(4) 数理统计法。运用Excle2003软件对问卷进行数据统计, 为本研究提供分析依据。

三 调查结果及分析

1. 体育教师的数量和专兼职情况

舒城县20所农村初级中学现有在校生12152人, 班级248个, 体育教师55人 (含兼职) 。总体看来, 师生比约为1∶221, 师班比约为1∶4.5 (见表1) 。若按1∶250的师生比和原国家教委颁布的《国家教育委员会关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定的“中学每6个教学班配备1名体育教师”来看, 舒城县农村初级中学体育教师总体配备数量达到标准要求。但在实际调查和访谈中了解到, 一些离中心学校较偏远的学校, 师生比存在一定的悬差, 部分中心学校存在体育教师缺额现象。另外, 从表1还可看出, 兼职体育教师比例较大 (36.4%) 。其中, 在20名兼职体育教师中, 有9名没有参加过岗前培训。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中“中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训, 获得教师资格证书, 并且每学年接受继续教育应不少于48个学时”的规定可以看出, 部分体育教师在资质上不符合相关政策法规的要求, 这势必会影响其所在学校的体育教育教学效果。因此, 相关情况应引起学校和职能主管部门的高度重视。

2. 体育师资性别结构

根据《学校体育工作条例》规定, 除普通小学外, 学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女性体育教师。据调查, 55名体育教师中, 男性体育教师占90.9%, 女性体育教师仅占9.1%。如按每校1名女教师计算, 舒城县农村初级中学至少有3/4的学校没有女教师, 可见, 女性体育教师严重缺乏。近年来安徽省高校体育教育专业招生的男女比例一直保持在3∶1左右。从某种意义上说, 女性体育教师的数量应该较为充足, 而实际情况则反映女性体育教师在工作比例上较男性存在较大的差距。

3. 体育师资的学历和职称结构

根据国家教委《关于基础教育和师范教育规划的意见》规定, “现阶段各级各类学校合格学历要求为:小学教师, 中等师范毕业;初中教师, 大学专科毕业;高中教师, 大学本科毕业”。由表2可以看出, 舒城县农村初级中学大专以上学历的体育教师占90.7%, 其中, 72.7%的体育教师学历是本科, 中专及以下的人数比仅为9.1%。可见, 舒城县农村初级中学体育师资学历情况较好。近几年由于教育部门对相关工作的逐渐重视, 农村学校体育教师的学历教育得到了一定的发展。据访谈了解, 部分体育教师学历偏低的原因一是年纪偏大, 二是部分教师为转业退伍军人, 导致其对提升学历水平的积极性不高。另外, 具有高级职称者占教师总数的5.5%, 中一级者占36.4%, 中二级者占45.5%, 初级的占12.7% (见表2) 。从数据看, 舒城县农村初级中学体育教师的职称多集中在中级, 且中二级的人数比例近半, 高级职称人数比例偏低, 显示出体育教师队伍的职称结构不尽合理。调查得知, 具有高级职称的教师, 有能力调离农村初级中学, 是学校高级职称教师偏少的主要原因。

4. 体育师资的年龄结构

建设一支年龄结构合理的师资队伍是学校体育事业实现可持续发展的基础。调查显示, 舒城县农村初级中学体育教师中, 30岁以下者占27.3%, 31～40岁者占50.9%, 41～50岁者占18.2%, 50岁以上者占3.6% (见表3) 。可以说, 舒城县农村初级中学体育教师队伍年龄结构较为合理且队伍呈年轻化趋势 (40岁以下占78.2%) 。另外, 舒城县农村初级中学有9.8%的体育教师有改行的打算。近年来, 有5所学校存在15%～20%的体育教师流失现象, 流失的原因表现为部分教师想去其他更理想的公立学校或考取研究生后调离学校, 这种现象在年轻的体育教师中表现得尤为突出。

5. 体育教师承担的工作量及待遇情况

调查显示, 每周上9～12节课的体育教师占49.1%, 有16.4%教师表示每周上课在8节以下, 另有34.5%的教师每周承担了13节课以上的工作量 (见表4) 。总体上看, 舒城县农村初级中学体育教师的工作量较大, 每个教师承担的工作量也有一定的差异。其原因在于体育教师在数量配备上不均衡。不仅如此, 体育教师还要负责早操、课间操、课外活动、课余训练和体育比赛等工作。体育教师的工作量较为繁重。有体育教师反映其待遇低于其他科目的教师 (占83.6%) 。

6. 体育教师非课时工作量计入情况及服装费发放情况

《学校体育工作条例》第5条规定:“体育教师组织课间操 (早操) 、课外体育活动和课外运动训练、运动竞赛应当计算工作量。”但从表5中可以看出, 仅有10%的学校能够将其合理地计入工作量, 60%的学校象征性地计入, 30%的学校不计入。由此看出, 一方面, 体育教师承担了较重的工作量, 但不被重视。另一方面, 体育教师的待遇低于其他科目教师。反映出学校领导对待学校体育工作较其他科目仍有一定的偏见。在服装费的发放上, 学校做到了保障体育教师的基本福利。

7. 体育教师对工作的热爱程度及工作态度情况

体育教师对工作的热爱程度调查中, 选择“很热爱”和“比较热爱”的占29.1%, 选择一般和不热爱的占71.9%。在工作态度上, 仅有10.9%的教师表示会继续尽职尽责, 表示做好基本工作的占29.1%, 有60%的教师对工作态度表现得较为消极 (见表6) 。结合访谈后分析, 原因是体育教师的职业理想与学校实际的教学环境有着较大的差距, 学校提供的工作待遇和对体育的不够重视都是造成体育教师对待工作热情不高的重要影响因素。

四 结论与建议

1. 结论

舒城县农村初级中学体育师资配备总体上符合国家规定, 但乡镇中心学校和偏远学校的差距较大, 兼职教师的比例较大, 女性体育教师严重缺乏。体育师资队伍年龄、学历结构较为合理, 但职称结构不理想, 高级职称人才易流失, 部分学校在劳动报酬、工资待遇和职称评聘上对体育教师不够重视, 教师对体育工作的热情和态度不高。

2. 建议

构建科学合理的师资队伍结构, 优化性别比例, 增大专职体育教师配置比例, 采用引进高学历人才与督促现有教师提高自身学历水平相结合的方式, 优化教师的学历结构。学校领导要提高对学校体育的重视程度, 保障体育教师的基本待遇, 并与其他科目的教师同等对待, 不断提高体育教师的工作热情, 树立良好的工作态度, 减少体育师资的人员流失。

参考文献

[1]张春一.延边地区农村学校体育现状及影响因素研究[D].延边大学, 2007

[2]高航.对农村学校体育现状及发展对策的研究[J].吉林体育学院学报, 2004 (4)

[3]胡亚明.浅谈农村学校体育发展的现状及对策[J].运城学院学报, 2004 (2)

[4]董翠香.新中国50年体育师资队伍培养回顾与展望[J].北京体育大学学报, 2000 (3)

篇9：陕西省西安市惠安中学

西安惠安中学是户县首家省级标准化高中，学校植根于画乡传统文化的厚重积淀，萃取军工企业严明精细的优秀品质，秉承素质教育要求和现代人才发展的需要，始终把立德树人、办人民满意的教育作为办学的根本任务，近年来在德育创新、民主治校、素质教育和强师兴学等方面真抓实干，深得教育同仁的赞许。

惠安中学深入挖掘学校的优良传统，结合素质教育理念和新时期人才发展的需要，确立了“好人教育”的办学思想、“成己为人”的办学理念、“臻于至善”的校训、“课堂即社会，年级即社区，学校即国家”的教育观和“不同的学生就是不同的音符，不同的音符才能奏出优美的乐章”的学生观。

学校以教研为抓手，以课改为平台，打造了一支高素质、业务精湛的“好教师”团队。学校通过“同课异构”“高效课堂大舞台”、专题研究等形式强力推进课程改革，开展创新思维课堂课题研究，以学习目标的制定、教学方案的设计和教学反思的撰写三个环节为核心，突出学生和学习的主体，重点培养了学生的创新思维能力。该模式在多年的实践与探索中取得了显著成果，先后有多人在“西安市新课程优质课评选” “首届中国好课堂”等活动中取得优异成绩。

学校始终把立德树人、全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，并在办学实践中，不断创新和丰富 “好人教育”的内涵和形式，取得了显著的成绩。

构建“诚信售水”德育情境模式，传递立德树人正能量。惠安中学高2016届2班夏雨含同学，面对雨后暴涨的河水，义无反顾地跳进河中，连续救起3名儿童和1名八旬老人，谱写了一曲“好人教育”的赞歌。惠安中学初2015届7班，连续两年自发组成爱心敬老志愿团队，对余下镇一位独居盲人进行帮扶照顾，受到各界赞美，让正能量得以传递。

学校“好人教育”的典型做法和成功经验，得到了《人民日报》《新华每日电讯》《中国青年报》等中央、省、市多家媒体的报道和宣传。

篇10：六安市实验中学

高二历史

说明：卷面考查分（3分）由教学处单独组织考评，计入总分。

考试时间 90分钟 满分100分

第Ⅰ卷（共60分）

一、单项选择题(每小题2分，共60分)1．《论语·先进》曰：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死？”《论语·术而》曰：“子不语怪、力、乱、神。”上述思想蕴含的主张是()A．以民为本

B．关注民生

C．人性向善

D．关注现实

2．“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”下列言论与上述材料的精神实质最为接近的是()A．国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B．道常无为而无不为。侯王若能守，万物将自化 C．道之大原出于天，天不变，道亦不变 D．父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间

3．孟子说：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，”这一思想的进步之处在于()A．阐发以柔克刚的方法论

B．促进天人关系的体系形成

C．希望利用道德改造自然

D．将人际关系的规范义理化

4．孔子日：“修已以安百姓”；孟子指出：“有不忍之心，斯有不忍人之政”；荀子强调：“王制”，主张君主要讲求王道仁义。据此，三者都主张()A．道德修养和政治治理相结合 C．“克己复礼”是军民共治的前提

B．礼乐制度和仁政相结合 D．反对苛政和肆意的刑杀

5．“化性以起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度”，该言论最有可能出自()A．商鞅

B．孔子

C．荀子

D．韩非子

6．关于中国画，现代画家潘天寿先生说过：“水墨画，能浓淡得体，黑白相用，干湿相成，则百彩 骈臻，虽无色，胜于有色矣。无色在其中，胜于青黄朱紫矣。”下列哪位思想家的思想与该创作精神相符（）

A．荀子 B．韩非子 C．老子 D．墨子

7．有学者认为，墨子的爱比孔子的爱更为现代人所需要。这是因为墨子的爱()A．具有超阶级性

B．代表平民利益

C．反对一切战争

D．抑制了统治者

8．冯友兰先生说，在一个社会从一种社会制度转向另一种社会制度的过渡时期„„旧的统治思想已失去了统治的地位；新的统治思想还没有完全建立起来，社会中的各个阶段或代表他们的知识分子都或多或少地有机会提出他们的要求和愿望，并在一定程度上系统化、理论化。下列现象(或思想)符合上述观点的是()A．古希腊人文主义思想 B．春秋战国时期的“百家争鸣” C．董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”思想 D．宋明理学

9．“这种宇宙理论极其详尽地描述了天上与人间的平行，„„一个好皇帝会带来和平和丰收，一个坏皇帝则带来动荡和饥荒。”下列思想家中，最早完整阐述该理论的是()A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．董仲舒

10.董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不遵道德、不行仁义,“天”就会以灾异示警,其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接政治效果是()A．制约了君主的专制权力 C．巩固封建君主专制制度

B．推动儒家思想成为正统思想

D．形成“天人感应”的政治观

11．与北宋张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平”和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”这两则名句的精神内涵最为接近的是()A．己所不欲，勿施于人 B．慎思明辨，格物致知 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．不义而富且贵，于我如浮云

12.宋明理学包括各种各样的理学本体论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或 “格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由修齐而治平的功能论。这些“论”的共同基础是()A．以伦理道德为核心 B．以哲学探究为己任 C．贯穿唯物、唯心之争

D．穷理的目的在于至极

13．胡适在评论中国古代某思想流派时说诠挂着儒家的招牌，其实是禅宗、道教、儒教的混合产品。”据此可知，胡适评论的是()A．先秦儒学

B．汉代儒学

C．宋代理学

D．清代儒学

14.明清之际有学者提出：“天地之德不易，而天地之化日新。„„日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。”以下属于他的主张的是（）A．反对以孔子是非为标准 C．主张“天下兴亡，匹夫有责

B．物质发展变化有规律可循 D．提出“天下为主，君为客”

15.明末清初学者唐甄指出，“天地吾心，万物吾体，皆空理,无实事也”，这只能把读书人引向歧路，而终将贻害生民。这一主张（）A．批判宋代学者不言事功的迂腐学风 C．主张学者应该关注现实和社会

B．剖析了宋明理学的思想本质 D．揭示出宋明理学的虚伪和反动

16.有学者认为：“明清之际„„一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质”()A．没有突破先秦儒家思想的范畴 B．体现了新兴市民阶层的诉求 C．是封建晚期“西学东渐”的产物 D．对当时中国的社会转型影响巨大

17．亚里士多德指出，人生最终的价值在于觉醒，而不在于生存”；“凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益与人类的东西”。这反映出他()A．思想中有进化论的成分

B．思想中包含有理性的内容

C．注意到对自然界的探讨

D．比较看重教育的现实作用

18．某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世界”。可见这一时期的艺术()A．标志着人文精神的起源

B．披着宗教的外衣反专制

C．以宗教形式宣扬人文思想

D．摆脱了宗教和专制束缚

19.1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是（）A．导致社会奢侈成风 B．违背传统宗教观念 C．危及封建君主统治 D．倡导民主自由思想

20．马克思说“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”马克思评论的历史事件是()A．智者运动

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．启蒙运动

21．伏尔泰在针对各种形式的镇压、狂热、偏执的“丑行”时说：“因为意见不同而迫害他人的人与怪物无异。”据此可知，伏尔泰意在强调()A．法律的权威

B．宗教信仰自由

C．人人平等

D．人的思想自由

22．有学者认为：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这段话体现的核心思想是()A．反对君主专制 C．主张社会契约

B．主张三权分立 D．提倡人民主权

23．历史学家赫乔·韦尔斯说：“卢梭的学说不但批判了现存的社会结构，而且批判了一切社会组织„„卢梭思想的盛行，使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加。”由该学者观点可知()A．自由平等是普世的价值

B．卢梭思想具有破坏性的一面

C．卢梭的思想更具民主性

D．人天生具有不可剥夺的权利

24.宋代，对刻印无价值的书有以“灾及梨枣”的成语来讽刺，意思是白白糟蹋了梨、枣树木。这表明宋代：（）

A．开始出现雕版印刷品 B．较好的雕版材料多用梨木、枣木 C．毕昇发明了木活字印刷术 D．经济作物广泛种植

25．费正清在《中国：传统与变迁》中说：“（宋元时期）由于所有的官员和富商也住在城市里，„„高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征”。下列文化成就不能体现这一特征的是()A．柳永的词雅俗并陈，适应娱乐场所的需要 B．关汉卿的《窦娥冤》大量使用白话、方言 C．张择端的《清明上河图》描绘了北宋的市井生活 D．王冕的《墨梅图》强调表现个性，追求神韵意趣

26．2010年春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉香。”这种艺术形式是()A．绘画艺术 B．戏剧表演

C．舞蹈艺术 D．书法艺术

27．电影《梅兰芳》的热映使公众进一步走近了这位“蓄须明志”彰显民族气节的文化名人。据报道，在京剧艺术家中，梅兰芳(1894～1961年)是出访和在国内接待外国艺术家最多的艺术家。这说明()A．京剧是世界最有影响的剧种

B．梅兰芳对京剧艺术走向世界做出重要贡献

C．京剧艺术是国际交往的重要内容

D．作为“同光十三绝”的梅兰芳德艺双馨

28．“黑体(能全部吸收外来辐射能的物体)腔壁由无数能量不连续的带电谐振子组成，它们所带的能量是一个最小能量单元的整倍数，这些带电谐振子通过吸收和辐射电磁波，与腔内辐射场交换能量。”下列与这一理论有关的说法正确的是()A．是实验科学，是近代科学形成的标志

B．在一定程度上弥补了经典力学对微观世界认识的不足 C．与“自然界无跳跃”的原则基本一致 D．时空的性质跟物质本身的分布状态有关

29．中央电视台历史记录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处„„在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是()A．通过新航路的开辟，推动资本主义的迅速发展 B．确立了君主立宪制，加强了海外贸易

C．确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国 D．率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

30．在1900年的巴黎世博会上，璀璨耀眼的展览场馆和高耸入云的建筑物成为新亮点。为此提供物质基础的是()A．电力与蒸汽 B．电力与钢铁

C．蒸汽与煤炭 D．煤炭与钢铁

第Ⅱ卷（共40分）

二、非选择题(两道材料题，共40分)

31、阅读材料，完成下列要求。(20分)材料一 先秦时期是中国德育思想的发轫阶段，周公把德育与政治结合起来，提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罚”的道德规范。后经孔子创立，孟子、荀子发展完善，强调仁、礼，以教化为方式，逐步形成一套以人伦道德为基础的德育思想体系。战国至西汉，《礼记·大学》中明确提出，大学之道在明明德，在亲民，在止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。宋明时期，理学家们对儒家的人性论、义利观、修缮论进一步发展。一方面，重视崇高的精神境界，讲究节操，舍生取义；另一方面提出“存天理、灭人欲”的德育观念。到此，儒家德育思想成为约束人们道德行为的理论工具。

——摘编自郭齐家《中国教育史》

材料二 古希腊德育主要着眼于寻求个人应有的德性，揭示个人所应具备的品质特征和追求的生活的。文艺复兴以后，出现了资本主义道德学说，提出解决道德和利益的关系以及个人利益和社会利益的关系等道德的基本原则。否定神性，强调人性；否定信仰，推崇理性。20世纪初，美国教育家杜威提出了实用主义哲学，构建了“培养良好公民”为目标，以“知识、情感、能力”为内容，以“从做中学”、间接引导为方法的德育思想理论，对美国20世纪初社会转型带来的种种社会问题的解决产生了重要影响。

——摘编自高雅珍《西方德育思想的基本特征》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中西德育思想产生和发展的社会背景。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中西德育思想的不同。(8分)

32、人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展。阅读下列材料(20分)： 材料一 希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。„„人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权„„人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。

——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》

材料二

材料三 文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。„„文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在

各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。

——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》

材料四(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。„„在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”，„„“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

(1)材料一反映了古希腊哪一学派的主张？分析其产生的社会根源。(4分)

(2)据材料二，指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比，在立意上有何变化？列举两例文艺复兴时期在文学领域取得的成就。(4分)

(3)据材料三并结合所学知识，分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。(6分)

(4)据材料四，概括启蒙运动的思想主张。与材料三相比，人文主义有何新的发展？(6分)

高二历史期末试题答案

一、单项选择题(每小题2分，共60分)1——5 DBDAC 6——10 CABDA 11——15 CACBC 16——20 BBCBC 21——25 DDBBD 26——30 DBBCB

二、非选择题(两道材料题，共40分)

31、【答案】(1)背景：西方：古希腊时期，人文主义精神起源；古希腊城邦民主政治发达；文艺复兴时期，人文主义进一步发展，资本主义经济开始崛起；19世纪末20世纪初，第二次工业革命的开展，代议制的完善，人权意识的增强。(6分

中国：儒家思想的出现及其发展，并成为正统思想；自然经济占据主导地位；专制主义不断发展。(6分)(2)不同：在伦理思想与道德规范上，西方是以个人为本位，中国是以国家为本位；在德育思想内容和特点方面，西方重视契约，推崇理性，中国则重视人伦，强调义利观；在德育思想具体方法上，西方强调实践的作用，中国则重视自我反省内心；在德育目标上，西方强调培育健全的公民，而中国则重视培养遵守儒家伦理道德规范的(8分)