霸州教师招聘历年真题

霸州教师招聘历年真题（精选4篇）

篇1：霸州教师招聘历年真题

2012年河北霸州市教师招聘考试真题试卷含答案

一、填空题（每题1分，共10分）

1.课外活动的主体部分是

2．班集体形成的条件和前进的动力是

3，班主任的工作是从

开始的。

4，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的 原则。

5．提出“教学具有教育性”观点的是

6．教学过程阶段的中心环节是。

7.是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。

8．热爱学生是现代教师必备的。

9．“桃李不言，下自成蹊”运用的是。

10.在上课前，教师应根据教学内容和学生的实际，准备好谈话的问题和顺序以及如何从一个问题引出和过渡到另一个问题，这是

教学方法的基本要求。

二、单项选择题（每题1分，共20分）

1．最早提出经典性条件反射的人是。

A.杜威 B，巴甫洛夫 C．华生 D斯金纳

2．终身教育思潮的主要代表人物是。

A.保罗·朗格朗 B．罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳

3．苏格拉底法又称为。

A．问答法 B.发现法 C．讲授法 D．雄辩术

4．皮亚杰的认知发展观属于。

A．人本主义 B．行为主义 C．建构主义 D．新行为主义

5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是。

A.练习B．学习C强化 D.巩固

6．是学校教育的中心环节。

A．上课 B．教学 C．工作 D．交往

7．大学英语等级考试是一种测验。

A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性

8．实验法的主要特点是。

A.在真实的情境中进行 B．探讨因果关系

C．严格控制自变量 D.简便易行

9．程序教学的基础是心理学。

A．构造主义 B．认知主义 C．行为主义 D.实用主义

10．发明了“发现学习法”。

A.夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．凯洛夫 D.布鲁纳

11．是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

12．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是。

A．能力 B．运气 C．努力 D．任务难度

13．属于成长需要的是。

A．安全需要 B．尊重需要 C．归属需要 D．认知需要

14.耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是。

A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系

15．MURDER策略中M指的是。

A．心境 B．理解 C．回忆 D．复习

16．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型。

A.胆汁质 B．黏液质 C．多血质 D．抑郁质

17．是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家．他被认为是教育心理学的开创者。

A.华生 B．赫尔巴特 C．斯金纳 D．桑代克

18．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作

A．《学记》 B．《孟子》 C．《大学》 D．《中庸》

19．行为塑造和行为矫正的原理和依据是。

A.操作性条件作用 B．经典条件作用

C．精神分析理论 D．认知理论

20.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的。

A．道德认识 B道德情感 C．道德意志 D．道德行为

三、多项选择题（每题1分，共10分）

1．皮亚杰的认知发展阶段分为。

A，感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段．

2．下列选项属于个性心理特征的是。

A．能力 B．气质 C．性格 D．感知

3．人际关系的功能主要体现在哪些方面？

A．幸福感 B．归属感 C．心理健康 D.身体健康

4.长时记忆包括。

情景记忆 B．语义记忆 C．程序记忆 D．言语记忆E．动作记忆

5.下列哪些属于注意的品质特征？。

注意的范围 B．注意的敏捷 C．注意的稳定 真，D．注意的分配，E.注意的时间

6.下列属于健康概念的是。

自我意识正确B．获得他人肯定 C．身体健康 D．心理健康

7.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？

由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

新手教师需妻不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

8.下列哪些理论是对遗慈印理玲解释？

共同要素说 B．痕迹衰退说 C．干扰说 D．同化说E．动机说 9．学校体育所具有的独特功能表现在

A．竞技功能 B．健体功能 C．防卫功能

D．教育功能 E．娱乐功能

10．班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有

A．向学生提出合理的教育要要求

B．确立共同的集体教育目标

C．建立一支学生骨干队伍

D．营造健康的集体舆论

E．积极开展形式多样的活动

四、判断题（每题1分，共10分）

1．信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。

2．由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。

3．做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。

4．人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。

5．集中复习的效果优于分散复习的效果。

6.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。

7.父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。

8.国家课程在实施上具有可选择性。

9.实施计划是学校管理过程中的中心环节。

10．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化.五、简答题（每题5分，共20分）

1．教学的一般任务是什么？

2．个体身心发展的规律是什么？

3．如何看待赏识教育？

4．简述心理健康的标准。

六、论述题（每题10分，共20分）

1，论述影响问题解决的心理因素。

2．结合自己的实际说说怎样优化教师人格特征

七、案例分析题（共10分）

一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少1 0篇参考文献；必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。

问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强？如果是，表现在哪些方面。

一、填空题

1．学科活动

2．共同的奋斗目标

3．了解和研究学生

4．因材施教

5．赫尔巴特

6．领会知识

7．课程标准

8．职业道德素质

9．榜样示范法

10.谈话法

二、单项选择题

1．B [解析]：俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。

2．A [解析]：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

3．C [解析]：苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导从而一步一步引导学生得出正确的结论。“苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。

4．C[解析]：皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。

5．C[解析]：强化是联结学习理论的核心。

6．B[解析]：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

7．B[解析]：实验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。

8．C[解析]实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。

9．C[解析]：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应二强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。

10．D[解析]：布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。

11.B [解析]：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。

12.A[解析]：运气是外部、不稳定、不可控因素；努力是内部、不稳定、可控因素；任务难度是外部、稳定、不可控因素，因此答案为A选项。

13.D[解析]：成长需要指由个体自身成长需要的健康成长和自我实现趋向所激励的需要。它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要，故又称之为超越性需要（或简称衍生需求）、存在需要（或存在需求）。包括马斯洛需要层次论中所指的七层的上面三层，即认知需要、美的需要和自我实现需要。

14.A[解析]：中等强度的学习动机能取最佳的效果，也就是说，在这种情况下两者成正相关，一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。

15.A[解析]：MURDER策略是针对存在困难的大学生而设计的一种学习策略练程序。将这一策略的六个关键词心堉、理解、回忆、觉察、精细加工和复习的首字母组成了一个缩略词MURDER，以此来侖兜杖一策略。

16.A[解析]：人的气质卷刑可仆蜘阳汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种：胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。黏液质相当于神经活动强而均衡的安静型。抑郁质相当于神经活动弱型。

17.D[解析]：桑代克对于美国教育心理学发展的贡献，不仅在于他开创了动物学习实验与教育测验，从而为姜囤教育，r>擲瑩的卷牛、-发展奠定了基石，更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学正式作为一门独立的学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中分生出来。

18.A[解析]《礼记，学记》，“凡学之道 严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”只有求学的人，才会对老师提出尊称。做老师教人，也要看机会，随缘而教，能建立师生关系也是缘份。

19.A[解析]：行为矫正主要是利用操作性条件反射持续不断地做系统性的努力改变或形成习得的行为方式。

20.C[解析]：道德品质的培养包括知（道德认识）、情（道德情感），行（道德行）、意（道德意志）等四个方面。其中意即道德意志，是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过智力权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。题干中抵抗外界诱惑的能力主要体现的就是道德意志。

三、多项选择题

1．ABCD[解析]：皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、，具体运算阶段、形式运算阶段。

2．ABC[解析]：个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。

3．ACD[解析]：协调人际关系有利于生活幸福，有利于心理健康和身体健康。

4.ABCDE[解析]：长时记忆的类型：一类是程序性记忆或技能性记忆，另一类是陈述性记忆或事实性记忆。程序性记忆是对程序性知识的记忆，即知道如何做，这些记忆通过动作来表达；陈述性记忆又可分为语义记忆和情景记忆。

5.ACD[解析]：注意的品质特征包括：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

6.CDE[解析]：世界卫生组织的章程给健康如下的定义：“健康是一种完全的，生理上的，心理上的和社会关系上的良好状态。

7.ABE[解析]：略。

8.BCDE[解析]：运用排除法A选项的共同要素说是迁移理论的一种，因此答案为BCDE。

9．ABDE [解析]学校体育所具有的独特功能表现在竞技功能、健体功能、教育功能和娱乐功能。防卫功能不是学校体育的独特功能。

10．BCDE [解析]班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：确立共同的集体教育目标、建立一支学生骨干队伍、营造健康的集体舆论和积极开展形式多样的活动。向学生提出合理的教育要求是班主任建立良好班集体的一种方法，但不是基本的方法。

四、判断题

1．×[解析]：这是指效度。信度是指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定

性和可靠性。

2．×[解析]：教师在开展教学研究上具有的独特优势是能够接触釗弟一手的资料，能够

在实际的教学情境中观察研究。

3．×[解析]：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生或

者后进生。

4．×[解析]：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。

5．×[解析]：分散复习的效果优于集中复习的效果。

6.√ [解析]先进的政治制度能够促进教育事业的发展，落后的政治制度会阻碍教育事业的发展。

7．× [解析]义务教育具有法律强制性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家庭和社会的义务。即使是家长，也不能违反法律。

8．×[解析]所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程，它编定的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。这类课程计划、课程标准和教材由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动。

9．√ [解析]班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制，这也是班级管理的基本环节，实施计划是学校管理过程中的中心环节。

10．×[解析]校园文化是人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的。校园文化不是完全自发形的、无组织的文化，所以本题的表述是错误的。

五、简答题

1．(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、体力和创造才能；I

(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。

2．)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性。

3．（l）赏识教育既是一种教育理念，又是一种教育方法。赏识教育不是单纯对孩子的表扬和鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向。适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

(2)教师要用赞赏的眼光对学生进行赏识教育，但是又不能流于简单的表扬和鼓励，让赏识教育流于形式。赏识一定是对学生行为的过程及结果的赏识。

4．(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力：（4）与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定与协调；(6)生活热情与工作效率高。

六、论述题

1．[参考答案]：影响问题解决的心理因素有以下几方面。

(1)迁移。迁移是指已有的知识经验对解决新课题的影响。例如，学会了骑摩托车再学开汽

车就要容易些；学会了骑自行车反而影响学骑三抢车。这些现象都是迁移的表现。

(2)原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中

具有启发作用的事物或现象叫作原型。作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日常生活之中；例如：人类受到飞鸟和鱼的启发发明了飞机和轮船，受蒲公英轻飘飘随风飞行的启发制成降落伞。

(3)定势。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在

思维活动中表现为一种易于以惯用的方式解决问题的倾向。定势在问题解决中既有积极影响也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。

(4)，功能固着。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。例如，对于砖，它的主要功能是用来建筑，然而它还可以用来当武器、坐凳等。功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。

(5)，个性特征。从事问题解决活动的是人，是有个性特征的人，人的个性特征对解决问题有着直接的影响。一个有远大理想、富于自信、有创新意识、勤奋、乐观、男取、顽强、坚韧、果断、勇于进取和探索的人，能克服困难去解决许多疑难问题；而一个鼠目寸光、畏缩、懒惰、畏难；构谨、自负、自卑、遇事动摇不定的人，解决问题往往会半途而废。

2.[参考答案]教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。它对教师工作有重要影响。

教师优良的个性品质包含着很多內容，如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、乐群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。教师要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，就应该做到爱党、爱人民，关心他人甚于关心自己；教师要教育学生刻苦学习、热爱生活，自己就要积极乐观、奋发向上。蔡元培先生在担任教育总长时就提出“敦品”“励学”的要求。高尚的品德、坚定的教育信念、广博的科学文化知识、丰富的教育教学经验和多方面的兴趣才能及良好的人际关系等，是每个教师应具备的优良品质。

国外教育家曾形象地概括出一个优秀教师的十二种优良的品质：有耐心、尊重每一个人、态度友善、兴趣广泛、仪表良好、公正、有幽默感、品行好、关心人、宽容、诚实、有办法。据调查，我国学生喜欢的教师前五种品质是：热爱、同情、尊重学生；知识广博、肯教人；耐心温和，容易接近；对学生实事求是、严格要求；教学方法好。

教师的不良品质主要有：冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。据调查，我国学生不喜欢的教师前五种品质是：经常骂人、讨厌学生；对学生没有同情心、把人看死；上课拖延时间、下课不理学生；偏爱、不公正；教学方法枯燥无味。，教师完善自己的人格特征应根据自己的性格特点，了解自我，自觉扬长避短，完善人格。

七、案例分析题

[参考答案]：本案例中外部控制很强。外部控釉主要表现在以下几个方面：(1)从任务的设

置上，必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。(2)从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸、打印、双倍行距等。(3)从完成任务的时间上，必须在三周内完成。(4)从完成的内容上，报告中必须包含至少1 0篇参考文Ark，(5)从完成的条件上，必须单独完成，只能在图书馆或者家中完成。从案例的“必须”和“只能”上可看出，外部控制是起绝对作用的，自我调节的作用似乎不太明显。在这个案例中，外部控制和自我调节的关系不密切。

篇2：霸州教师招聘历年真题

2012年12月4日

来源：网络综合 培训课程

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一、填空题（每题1分，共10分）1.课外活动的主体部分是

学科活动

2．班集体形成的条件和前进的动力是

共同的奋斗目标

3，班主任的工作是从

了解和研究学生

开始的。

4，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的 因材施教

原则。

5．提出“教学具有教育性”观点的是 赫尔巴特

6．教学过程阶段的中心环节是

领会知识。

7.课程标准

是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。

8．热爱学生是现代教师必备的 职业道德素质。

9．“桃李不言，下自成蹊”运用的是

榜样示范法。

10.在上课前，教师应根据教学内容和学生的实际，准备好谈话的问题和顺序以及如何从一个问题引出和过渡到另一个问题，这是

谈话

法 教学方法的基本要求。

二、单项选择题（每题1分，共20分）

1．最早提出经典性条件反射的人是(B)。

A.杜威 B，巴甫洛夫 C．华生 D斯金纳

2．终身教育思潮的主要代表人物是(A)。

A.保罗·朗格朗 B．罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁

3．苏格拉底法又称为(A)。

A．问答法 B.发现法 C．讲授法 D．雄辩术

4．皮亚杰的认知发展观属于(C)。

A．人本主义 B．行为主义 C．建构主义 D．新行为主义

5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是(C)。A.练习B．学习C强化 D.巩固

6．(B)是学校教育的中心环节。

A．上课 B．教学 C．工作 D．交往

7．大学英语等级考试是一种(B)测验。

A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性

8．实验法的主要特点是(C)。

A.在真实的情境中进行 B．探讨因果关系

C．严格控制自变量 D.简便易行

9．程序教学的基础是(C)心理学。

A．构造主义 B．认知主义 C．行为主义 D.实用主义

10．(D)发明了“发现学习法”。

A.夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．凯洛夫 D.布鲁纳

11．(B)是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

12．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是(A)。

A．能力 B．运气 C．努力 D．任务难度

13．属于成长需要的是(D)。

A．安全需要 B．尊重需要 C．归属需要 D．认知需要

14.耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是(A)。

A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系

15．MURDER策略中M指的是(A)。

A．心境 B．理解 C．回忆 D．复习

16．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型(A)。

A.胆汁质 B．黏液质 C．多血质 D．抑郁质

17．(D)是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家．他被认为是教育心理学的开创者。

A.华生 B．赫尔巴特 C．斯金纳 D．桑代克

18．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作(A)A．《学记》 B．《孟子》 C．《大学》 D．《中庸》

19．行为塑造和行为矫正的原理和依据是(A)。

A.操作性条件作用 B．经典条件作用

C．精神分析理论 D．认知理论

20.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的(C)。

A．道德认识 B道德情感 C．道德意志 D．道德行为

三、多项选择题（每题1分，共10分）1．皮亚杰的认知发展阶段分为(ABCD)。

A，感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶

2．下列选项属于个性心理特征的是(ABC)。

A．能力 B．气质 C．性格 D．感知

3．人际关系的功能主要体现在哪些方面？(ACD)

A．幸福感 B．归属感 C．心理健康 D.身体健康

4.长时记忆包括(ABCDE)。

情景记忆 B．语义记忆 C．程序记忆 D．言语记忆E．动作记忆

5.下列哪些属于注意的品质特征？ ACD（）。注意的范围 B．注意的敏捷 C．注意的稳定 真，D．注意的分配，E.注意的时间 6.下列属于健康概念的是(CD)。

自我意识正确B．获得他人肯定 C．身体健康 D．心理健康

7.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？(ABE)由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

新手教师需妻不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

8.下列哪些理论是对遗慈印理玲解释？(BCDE)

共同要素说 B．痕迹衰退说 C．干扰说 D．同化说E．动机说

9．学校体育所具有的独特功能表现在(ABD E)

A．竞技功能 B．健体功能 C．防卫功能

D．教育功能 E．娱乐功能

10．班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有(BCDE)

A．向学生提出合理的教育要要 B．确立共同的集体教育目标 C．建立一支学生骨干队伍 D．营造健康的集体舆论 E．积极开展形式多样的活动

四、判断题（每题1分，共10分）1．信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。（）

2．由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。()3．做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。()4．人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。()5．集中复习的效果优于分散复习的效果。()6.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）7.父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）8.国家课程在实施上具有可选择性。（）

9.实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）

10．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化.（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1．教学的一般任务是什么？1传授系统的科学基础知识和基本技能2 2．个体身心发展的规律是什么？ 3．如何看待赏识教育？ 4．简述心理健康的标准。

六、论述题（每题10分，共20分）1，论述影响问题解决的心理因素。

2．结合自己的实际说说怎样优化教师人格特征

七、案例分析题（共10分）

一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少1 0篇参考文献；必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。

篇3：小学数学教师招聘考试历年真题及

一．单项选择题（每小题2分，共30分）

31.甲数的正好等于乙数的45%，那么（）

7A．甲数=乙数 B．甲数>乙数 C．甲数< 乙数

2.自然数中,能被2整除的数都是()。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数

3.小民有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么下列答案中可能是（）A．38元 B．36元 C．28元 D．8元 4.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（）。

A.M∪N=MB.M∪N=RC.M∩N=ΦD.M∩N=M 5.下列图形中,对称轴只有一条的是（）。

A.长方形B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x＋2|＋|y-3|=0，则xy的值为（）。A.-8 B.-6 C.5 D.6 7.“｜x-1｜＜2成立”是“x(x-3)＜0成立”的（）。A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

8.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。A.1/20

B.1/16

C.1/15

D.1/14 9.如果曲线y=f(x)在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。

A.y=x3-2 B.y=2x3-5C.y=x2-2 D.y=2x2-5 10.一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。A.3与8 B.8与8.5 C.8.5与9 D.8与9 11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.活动课时制 B.分组教学C.设计教学法 D.道尔顿制

12.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程设计 13.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话 B.启发性谈话 C.指导性谈话 D.交接性谈话

14.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（）。

A.讲授法 B.练习法 C.谈话法 D.讨论法

15.抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A．道德认知

B．道德情感 C．道德意志

D．道德行为 二．填空题（每空1分，共14分）

41.3的分数单位是（），再减去（）个这样的分数单位正好是最小的质数。

72.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加_______。3.4的算术平方根等于_______。

4.函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为_______。

5.把33，51，65，77，85，91六个数分为两组，每组三个数，使两组的积相等，则这两组数之差为______。

36.小华看一本书，每天看16页，5天后还剩全书的没看，这本书是______页。

57.“一把钥匙开一把锁”运用在教育中强调_______。8.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的_______。9.根据课程的任务，可以将课程划分为_______型课程、_______型课程和研究型课程。

10.数学课程目标分为_______、_______、_______、情感与态度四个维度。

三、判断题（每小题2分，共10分）1.两个自然数的积一定是合数。（）2.任意两个自然数中一定有一个是奇数。（）

3.盒子里有1000个红球、1个白球。任意摸出的1个球都不可能是白球。（）4.甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。()5．课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（）

四、计算题（每小题7分，共14分）

xy11(1)1.解方程组2 33x2y10(2)2.已知直线y=kx-3经过点M（-2,1），求此直线与x轴，y轴的交点坐标。

五、应用题（10分）

前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？

六、简答题（每小题6分，共12分）1.新课程为什么要提倡合作学习？ 2.教学的任务是什么？

七、论述题（10分）

篇4：霸州教师招聘历年真题

一、填空题（共20分,每题1分）

1．2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发 展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.2． 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教 育”提出:全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务.3． 十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的 《中华人民共和国义务教育法》 自___ 年 9月1日起施行.4． 2005年6月新修订的 《中国少年先锋队队章》 ,将队员入队的年龄下限由7周岁改为 __ 周 岁.5．中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》 的合称.6．《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.7．被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:”知其心,然后能救 其_______失也.教也者,”.8． 20世纪80年代由罗伯特?马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心 理辅导模式”TAP计划”,即__________.9． 瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信 息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式.10． 教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应 过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点.11．我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活 动的主观判断在心理学上叫做__________________.12． 美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离, 既要反思又要行动.13．新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模 式是20世纪70年代在美国兴起的.14．按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能.15．从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________.16．网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问 题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题.17．.net是____________的网址.18． C ERN ET的中文全称是_________________________.19．随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、声音和________________.20． 现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输, 从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.二、选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请将正确答案前的字母填入题中 括号内.每题1分,共20分）

1．（）是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所 能达到的解决问题水平之间的差异.A．元认知 B．最近发展区 C．直观性原则 D．启发性

2．高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理 学家（）提出.1

A．马斯洛 B．布卢姆 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳

3．洛克对（）倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有（）.A．人文教育《教育漫话》 B．自然教育《爱弥儿》

C．活动课程《儿童与课程》 D．绅士教育《教育漫话》

4．下列哪一说法不正确（）.A．过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.B．对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.C．一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.D．定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.5．下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点（）.A.复杂性 B.创造性 C.重复性 D.长期性

6． 一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零 食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为（）.A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.模仿学习

7．下面那个阶段代表着班集体的形成（）.A.制定班级的规章制度 B.确定了班级干部

C.形成了班级的舆论 D.建立了良好的师生关系

8．品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是（）.A．道德意志 B．道德认知 C．道德情感 D．道德行为

9．有意义的学习通常在（）的情况下发生.A．教师语言比较生动.B．学习内容与先前的经验发生关联 C．有教师降解 D．学生精 力最旺盛

10．以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素（）.A．学习目标 B．元认知 C．学习调控 D．学习方法

11．对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、道德情操以及（）.A．气质类型 B．人生经历 C．价值观念 D．主导兴趣

12．懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪 种类型的纪律心理稳定性最差（）.A．教师促成的纪律B．任务促成的纪律C.自我促成的纪律D．集体促成的纪律

13．教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和（）.A．教学方法运用 B．教学过程组织 C．教学结果评价 D．教学模式确定

14．最早提出自我效能感的心理学家是（）.A．斯金纳 B．维纳 C．杜威 D．班杜拉

15．在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是（）.A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的集中 D.注意的边缘化

16．一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔 废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为（）.A.马太效应 B.皮格马利翁效应 C.鲇鱼效应 D.首因效应

17．”信息高速公路”是指().A．电子邮件系统 B．配备监控和通信设施的高速公路 C．国家信息基础设施 D．快速专 用信息通道

18．能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是（）.A．POS B．扫描仪 C．打印机 D．键盘

19．下面的哪一项不是办公自动化的特点.（）

A．学科综合性 B．信息安全性 C．信息多样性 D．人机交互性

20．具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是（）.A．软盘 B．光盘 C．Internet D．手机

三、简答体（每题5分,共15分）

1．请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局 限性.2． 苏联教育家马卡连柯说:”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含 着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则.3．人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生 提出更深刻的问题,如狗追猫是由于本能还是学习?本能与学习是什么意思?等等.请回答这 种教学方法的名称、特征,以及运用要领.四、论述题（共10分）

《这不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）

从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要 骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考 试惟一的试题是:”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗 议:”我们从来没有学过这个!”

“这不是理由!”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们 只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别 忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”

如果你是这位教师,是否会考“人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?为什么?这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?

五、写作（共35分）

“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那 块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位 教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这 种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟.答案及评分标准

一、填空题

1．以人为本2．提高3．2006 4．6 5.论语6．笃行

7．长善而救其失者也8．顾问教师计划9．皮亚杰10．学生

11．教师自我效能感12．反思实践性13．协同教学

14．促进儿童身心发展15．教书育人16．意志17．中国互联网

18．中国教育和科研网19．影像20．双向互动

二、选择题

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、简答题

1．班级教学、小组教学、个别化教学、复式教学、巡回教学、现场教学、协同教学、学 生自学、讨论教学、创意教学等.上述选项任选三种（2分）

涵义、产生时代、优势和缺陷三项各1分.（以班级教学、小组教学、个别化教学为例）

班级教学:涵义:按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学.产生年代:15世纪末16世纪初,西欧的一些先进学校开始了班级教学的尝试,17世纪捷克 教育家夸美纽斯总结和吸收了个别先进学校实行的集中教学的经验,并在理论上首次给予 了系统论述.优势和局限:优势表现为大大提高了教学效率和教学质量,有利于培养学生的集体主义精 神和组织纪律性.局限表现为照顾不到每个学生的特殊性,不利于培养学生的探索、创新精 神.小组教学:涵义:按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种组织形式.产生年代:19世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异和局限性,提出 了以班级教学制为基础的能力分组.优势和局限:优势表现为增加了学生主动参与教学过程的机会,有助于培养学生的学习能 力； 局限表现在很难按学生的能力和水平科学地鉴定和划分小组教学,学生、家长的意愿常 常与学校的要求相矛盾.个别化教学:涵义:教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式.产生年代:中国春秋时期的私学、汉代以后的书院的私塾大都采取这种形式.优势和局限:优势表现在可以针对学生的个别差异、学习需求、能力水平进行因材施教, 可以充分调动每个学生的学习主动性.局限性表现在不能作为单一的或长期的教学组织形 式,只能是班级教学及其其他形式的有益补充,对大多数中等层次的学生没有必要.2．意义:尊重信任与严格要求相结合（2分）

贯彻这一原则要点:

①在尊重信任学生时,坚持严格要求,防止无原则的迁就和放任； 在严格要求学生时,信任 他们的力量和能力.②根据学生年龄特点和原有道德水平提出合理、明确、具体、适度的要求.③有统一的要求,同时尊重学生的个别差异,不强求一致.（各1分）

3．名称:探究教学.（2分）

特征:教师鼓励学生自己提出问题、讨论问题,自己找出答案.（1分）

运用要领:①教师提出的问题应针对大多数学生,问题具有启发性,既不能太易又不能太 难,而且必须在适当时刻；

②教师必须训练学生具有足以进行提问与讨论的能力.（各1分）

四、论述题

本题可有两种答案

第一种答案:会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.为什么?把握”要求主动学习老师没有教给的知识”展开论述（5分）

这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?体现”学习主体”的教学原则（5分）

第二种答案:不会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.为什么?片面理解了”学习主体”的原则,偏离了授课计划的基本要求.（5分）

这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?沿着上述思路,可在导致教育教学工作无规 律可循、对学生不尊重忽视学生学习主人、师生共同体等方面展开.（5分）

两种答案皆可,只要把握住”学习主体”这一要点议论,即得分.要点不凸显,酌情扣分.五、写作

1． 要求:抓住”反木桶理论”,提出自己的正确看法论.文章立意应立在:既要重视学生的 特长教育,又要培养全面发展的合格学生.可以从正面阐述观点,深入分析；也可以从反 面,进行正反对照.说理充分主要体现在既要有理,又要有据.2010 年青岛教师招聘真题及答案解析

一．填空题（本大题共 15 分，每小题 1 分，共 15 分）1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。教育的最高目的是_____________。_____________提出了儿童认识发展阶段论。埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是_____________。人群的智力分布呈_____________。

2.3.4.5.6.7.8.9.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。

新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。

素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。

教师成熟的标志是关注_____________。

10.范例教学程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校园文化包括_____________、_____________、_____________。13.学校德育的基本方法是_____________。14.教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。二．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号 写在题后的括号里，本大题 10 题，每题 1 分，共 10 分）1.“化民成俗，其必有学”出自（A.《学记》 C．《论语 2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）B.《管子》 D.《道德经》）现象。

A.正迁移 C.垂直迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的（A.全民性 C.终身性 4.与杜威的现代教育论观点相反的是（A.赫尔巴特 C.奥苏贝尔 5.学校中的主要工作是（A.教学工作 C.观念教育 6.下列不属于德育原则的是（A.从学生实际出发 C.集体教育与个别教育相结合 7.《爱弥儿》是（A.裴斯泰洛齐 C.卢梭）的教育著作。）））

B.负迁移 D.水平迁移

B.多元性 D.现代化）的传统教育论。B.杜威 D.华生

B.环境管理 D.后勤工作

B.知行统一 D.道德认识和道德情感统一

B.洛克 D.赫尔巴特）中首先提出的。B.《孟子》 D.《劝学篇》）

8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（A.《论语》 C.《学记》

9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（A.社会生产力 C.社会制度 10.（B.文化传统 D.科技水平）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针 C.教育目的

B.教育政策 D.教育目标

三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标 号写在题后的括号里，本大题 5 题，每题 2 分，共 10 分）1.如果发生地震，教师应该（A.组织学生在教室集合 C.组织学生躲在桌子底下 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括（A.道德认识 C.道德行为 E.道德态度 3.培养学生创造性思维的方法有

（A.头脑风暴法 C.直觉思维法 E.自我设计训练 4.提高记忆效果的方法有（A.分散复习C.多种感官同时参与记忆 E.增强学习动机，明确记忆目的 5.教学的首要任务是引导学生掌握（A.基础知识 C.科学技术 E.学科知识）B.基本技能 D.生存本领）B.及时复习D.对材料进行精心加工）B.直接教育法 D.发散思维法）B.道德情感 D.道德意志）B.组织学生避开危险建筑物 D.组织学生有序离开教师

四．简答题（本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么？

2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？

3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度？

4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

五．案例分析（本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分）

1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用 什么原则对这个孩子进行教育？

2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑 磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？

六．教育写作（35 分）

政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。请从教师专业发展的角度写一篇 800 字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。

参考答案

一．填空题 1.促进公平3.皮亚杰 5.正态分布 7.九年一贯 9.学生 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 15.人身权

二．单项选择题 1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 14.教育媒介 2.培养全面发展的人 4.培养自我同一性 6.自我提高内驱力 8.实践能力 10.瓦.根舍因

三．多项选择题 1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．简答题（答案要点）

1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念 建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。

有意义学习的条件包括:(1)对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义；(2)学习者必须具有有意义学习的心向；此外，学习者认知结构中必须具有适当的知 识，以便于新知识进行联系；(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识 发生相互作用。

2.（1）教师的教学要具有系统性（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。

3.（1）以满足学生的发展为目的（2）确立学生在班级中的主体力量（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力

4.（1）这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学 活动中的主体地位。

（2）教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起 主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。

（3）在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这 6

样才能达到良好的教学目的。

五．案例分析（答案要点）

1.（1）启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的 主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生 在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。

（2）因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准 的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生 的特长得以发挥。

2.（1）教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；（2）理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更 深刻。

六．教育写作

略

2011 山东青岛真题

一、判断 10*1=10 分 素质教育完全不同于全面发展的教育

班主任的基本工作是带好班级，教好学生

斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化

4.影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程

概念的内涵与外延成正比 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分

二、单选 20*1=20 分

11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————（文理分科）

12.利用学生的兴趣，花 2 个月的时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）

13.太极图是基于--（阴阳）的原则，达到天人合一

14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--（间接的近景动机）

15.体罚学生侵犯--（人身自由权）

16.闻之不若见之体现了（直观性原则）

17.一切以自我为中心的阶段出现在（前运算阶段）

18.国家长期发展战略规划，以（以人为本，全面提高素质），为主题

19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则

20.背自勉诗句是教育的（说服法）

21.对小孩的哭闹不理睬（消退）

22.复杂知识的精细加工策略（记忆术）

23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的（内化）阶段

24.教学互动模式（多样化）

25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形 成的（原型内化）阶段

26．陵节而施违反了（顺序性）原则

皮亚杰认为的 同化和顺应

28.概念的（变式）是不同情境的各种变化

29.三．多选 10*1=10 分

31.探究活动的特点：ABCD

32.五育的作用:ABCD

33.道尔顿制的优缺点

34.德育的新形式（基层群众性活动？？）

35.课外教育的优点

三、简答 20 分 幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么？小朋友回答各异。老师让孩 子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长

们告诉孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分 析。课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法？学生积极回答，老师一一 给予表扬和夸赞。结合教育原理分析

四、作文 30 分