东莞教师招聘语文真题

第一篇：东莞教师招聘语文真题

2014年东莞教师招聘考试真题及答案

1.教师专业发展类型可分为( )。

A.自主性教师专业发展 B.合作性教师专业发展

C.评价性教师专业发展 D.规划性教师专业发展

2.下列属于研究心理学的原则的是( )。

A.客观性原则 B.发展性原则

C.系统性原则 D.整体性原则

3.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。

A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学

4.感觉阈限与感受性之间是( )。

A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.常数值

5.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( )。

A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程

C.心理过程和情绪、情感过程 D.心理过程和个性心理

【参考答案】

1.【答案】AB。中公解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型。

2.【答案】ABC。中公解析：心理学研究的基本原则有：客观性原则、发展性原则、系统性原则和教育性原则。

3.【答案】B。中公解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素。

4.【答案】B。中公解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差;感觉阈限越小，感受能力越好。

5.【答案】D。中公解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。

第二篇：2018年江西教师招聘考试《初中语文》真题

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一、单项选择题(每小题1分，共50分) 1 .下列说法错误的一项是(

)。

音节：是由音素构成的语音片段，也是听话时自然感到的最小语音单位。一般来说，一个汉字表示一个音节，如“中小学教师”就是 5 个音节。 变调：在语流中，有些音节的声调起了一定变化，与单读时调值不同，这种变化叫“变调”。如“领”“导”连看念，听起来像是“零导”。

语素：语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小语法单位。如“书”就是一个语素，它的语音形式是“ shu 。”，词汇意义是“书本著作”。

义项：词的理性意义的分项说明。每个词都有两个或两个以上的义项。如“宽”有“距离大”“使松缓”“不严厉”“宽裕”等多义项

2. 根据发音部位，普通话声母可以分为七类。下列属于舌面音的是(

)。

A：j 、 q 、x; B:b 、 p 、m; C：g 、 k 、 h ;D：z 、 c

s 3. 下列表述不正确的一项是()。 A. “子”“山”“乃，，这三个字都是三笔画 B.“肺”字的第五笔是“横” C.“凶”字的第三笔是“竖折” D.“稻”字的第十三笔是“横折”

4 .下列加点字的读音完全相同的一项是()。 A.骇异

言简意赅

B.笨拙

相形见绌 C.暗淡

黯然失色

D.澄澈

合辙押韵

5 . 下列句子中加点词的词性和其他三项不同的是()。 A. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

B. 在20世纪人类历史上，这可能是最重要、影响最深远的巨大转变。 C. 他只说了一句话：“我不能走。”

D. 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

6 .下列各组短语中，结构类型相同的一组是()。 A.露珠晶莹

敬畏生命

精力充沛 B. 打量一番

红得发紫

逍遥法外

C. 改革开放

报纸杂志

心情愉决 D. 雄伟壮丽

热爱工作

调查研究

7 .下列字形和加点字注音全部正确的一项是()。 A.脸颊( xia) 尴尬

颔首低眉(han)

浮想联翩

B.煞白( sha) 造型

忧心忡忡(chong) 恼羞成怒

C. 捯气(dao) 琐屑

藏污纳垢( gou) 在劫难逃 D. 慰藉(jie)

家醅

日薄西山( bo)

睡眼惺忪 8 .下列句子中标点符号使用错误的一项是()。 A. 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正合义。

C. 《 红楼梦 》 《 三国演义 》 《 西游记 》 《 水浒传 》 是我国古代的四大名著。 D. “学习就怕‘认真，二字。”张老师说， " ‘态度决定一切’，确实很有道理。”

9 .下列句中加点词语使用错误的一项是()。

A.一篇课文，一道练习，就是语文学习之旅中千里之行的一小步，语文世界的广阔天地有无限风光，在召唤看你。

B.低调的人深藏不露，从不盛气凌人，懂得时常反思自己。 C. 与他人发生争执时，你应该身临其境地为对方多想下。

D. 《 信中国 》 节目以“信”为载体，讲述了书信背后鲜为人知的故事 10 .下列句子没有语病的一项是()。

A.我们在传承中国优秀传统文化的同时，不能停下开创新文化。

B.邓稼先为中华民族核武器事业的开拓和奠基做出了卓越贡献 。

C. 《 朗读者 》 之所以能够感动我们，就在于每一个主题都与我们有关，背后是有血有肉的真实人生。

D. 信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。 11.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()。

①唐朝大书法家柳公权，幼年丧父，家贫无纸习字，其母便以沙池为纸，以树枝为笔，教他写字。

②努力不分早晚，出身不论贫富

③这些都没有阻碍他日后成为大书法家

④要实现人生理想，还要坚持自己的志趣，有矢志不渝，坚韧不拔的态度，才能终成大器。

⑤齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极富盛名的大画

A ④②①③⑤

B ④②⑤①③

C ②①⑤③④

D ②①④⑤③

12 .下面句子没有使用修辞手法的一向是()。

A .盼望看，盼望看，东风来了，春天的脚步接近了。

B 山坡上卧看些小村庄，小村庄的屋顶上卧看点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

c 海日生残夜，江春入旧年。

D 女祸亲手创造的这个聪明美丽的小生物目不转睛地看看女祸，好像表示感激。

13 .给空缺处选填语句，最恰当的一项是()。

我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，，什么时候都不忘却。

A 以为他总是崇拜偶像

B 以为他总是信奉迷信

C 以为他总是懒惰无能

D 以为他总是思想落后

14 .下列句子变换后意思发生变化的一项是()。

A. 原句：写信时人与人之间传递情感，展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交流有看不同的效果。改句：写信时人与人之间传递情感，展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面交流的效果不同。

B .原句：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不会流泪呢?改句：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。

C. 原句：一下子想完全读懂所有的书，特别是完全懂读重要的经典著作，拿出了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。改句：一下子想完全读懂所有的书，特别是完全懂读重要的经典著作，童出了狂妄自大的人以外，难道谁还不敢这样自信? D. 原句：我征引儒门、佛门这连段话，不外乎证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。改句：我征引儒门、佛门这连段话，是要证明人人都要有正

当职业，人人都要不断劳作。

15 .下列复句中，与其他三项的类型不同的一项是()。

A.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

B.桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦

C.他这样胆小的人尚且不怕，我害怕吗?

D.他小小年纪，胆量不小啊!

16 .对下面语段概括最恰当的一项是()。

文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要的典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。我们的前人留下了大量的文学经典，如 《 伤仲永 》 《 木兰诗 》 《 陋室铭 》 《 口技 》 … … 这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华名族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

A. 文言是中国文化的根

B. 文言是打开中国文化的钥匙周毕冕然顺

C. 中国有很多文学经典都是文言撰写的。

D. 文言是中国文化的根，其文化基因已融入炎黄子孙的血脉。

17 .下列对作品的评价，有误的一项是()。

A. 钱钟书的 《 围城 》 ，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”，故事主要刻画抗战初期知识分子的群相。

B. 茹志鹃 《 百合花 》 ，以解放战争为背景，通过一位通讯员的工作和战斗生活，真实再现了我国解放军热爱人民、不怕牺牲的精神，是一部优秀的短篇小说。

C. 路遥的 《 平凡的世界 》 ，以中国 80 年代中期到 90 年代中期的十年社会生活为背景，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象，是一部全景式表现当代中国城乡生活的长篇小说。

D. 莫言的 《 红高粱 》 ，以抗日战争及二十世纪三四十年代高密东北乡的民间生活为背景，塑造了一系列抗日英雄。

18 .下列对课文的分析错误的一项是()。

A. 《 藤野医生 》 是鲁迅写的一篇回忆性散文，课文以作者和藤野先生的交往为叙事线索围绕表现藤野先生的崇高品格这一中心组织材料，依据时间推移，地点的转换和事件的发生顺序来叙事。

B. 《 回忆我的母亲》是朱德的一篇回忆性文章，本文原以《 母亲的回忆 》 为题，发表在1944年4月5日《 人民日报 》上，文字以母亲勤劳的一生为主线，先概括叙述和议论抒情最后具体叙述和描写

C.《 列夫 · 托尔斯泰 》 作为一篇传记作品，本文在写法上的独特性主要表现在三个方面：一是先抑后扬的写法，二是传神的肖像描写，三是大量运用比喻和夸张的修辞手法。

D. 《 美丽的颜色 》 这篇课文节选的内容主要是写居里夫人和丈夫埃尔居里合作科研，通过艰苦努力终于在青钟矿里提炼镭的过程，为了多角度展现传主形象，牛卜充历史细节作者常常引用传主自己的话。

19 .下列对 《 阿 Q 正传 》 的艺术特色分析，有误的一项是()。

A. 在人物形象刻画上，作者运用高度的艺术概括手法。采取了“杂取种种人，合成一个”的典型塑造方法，塑造了典型环境中的典型人物。

B. 《 阿 Q 正传 》 在体载和结构上别具一格，与 《 狂人日记 》 的日记体不同， 《 阿 Q 正传 》 是属于“传记体” , 描写了阿 Q 几乎一生的的生活历史。

C. 《 阿 Q 正传 》 用喜剧的笔调写悲剧，塑造了富有喜剧性格，以喜剧的形式揭示悲剧的实质，形成悲喜剧的和谐统一。

D. 作者把小说笔法与戏剧笔法结合起来，使生动的场面描写与辛辣的议论分析熔于一炉。20 .下列四篇课文的文体与其他三篇不相同的是()。 A. 茅以升 《 中国石拱桥 》

B. 叶圣陶 《 苏州园林 》 C. 汪曾棋 《 昆明的雨 》

D. 竺可祯 《 大自然的语言 》 21. 下列语段描写的人物

A. 东北作家群：指“九一八”事变以后，一群东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动的推动下共同自发的开始文学创作的群体。代表作有萧军的 《 呼兰河传 》 《 生死场 》 ，萧红的 《 八月的乡村 》

B. 新月诗派：成立于 1924 年，是五四运动后的一个重要的文化团队，新月社会活动始于 1923 年的北京，主要成员包括胡适、梁实秋、闻一多、陈源等多系英美留学生。

C. 伤痕文学： 20 世纪 70 年代来自 80 年代初，在中国大陆占据中岛地位的一种文学现象，得名于卢新华以“文革”中知青为题材的短篇小说 《 伤痕 》 。 D. 创造社：“五四”新文化运动初期成立的文学社团，是中国现代文学团队，于 1921 年，由日本留学归来的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、 郑伯奇等人在日本东京成立，创造初期主张“为艺术而艺术”

22 .下列语段描写的人物是()。

咄!你这个破落户!若只和俺便到底。洒家例晓了你!如今对俺讨饶，洒家偏不饶你”又只一拳，太阳上正看，却似做了一个全堂水陆的道场。馨儿、拔儿、饶儿一起响 A 武松、郑屠

B.范进、胡屠户

C. 鲁达、郑屠

D. 武松、西门庆 23.下面的一段话是()说的。

“短篇小说确是一副虽短而又完美的山水画，不能再添一笔，也不能缩小一点。它又像古拙的盆松，虽短小而有凌霄的气概，绝不能～一也不必-一在用什么手段把它增高增大。”

A 茅盾

B 沈从文

c 郑振铎

D 鲁迅 24 .下列对有关名著的解释说错误的一项是()。

A. 《 三国演义 》 是我国古代章回小说的开山之作，又是我国古代最有成就的长篇历史小说，书中塑造了很多形象鲜明的英雄人物，作者往往把人物放在斗争的漩涡中，通过人物的行动，语言来刻画其性格。

B. 《 西游记 》 包括四十一个小故事，具有很强的独立性，又统一在取经的整体之中。该书语言融官话与淮安方言于一炉，显得精炼而又活泼。该书在古代神魔小说中无疑是影响最大的一部。

C. 《 金瓶梅 》 的书名由小说中的三个女主角潘金莲、李瓶儿、庞统春梅的名字组成，本书艺术性很强，它注重故事情节的描写和人物形象的刻画。小说运管日常口语写繁琐的家庭生活、通过描写日常家庭事务，反应社会现实问题 D. 《 儒林外传 》 被称为“讽刺杰作”。主要来源于它的写实性，书中的语言以下江官话为主，精确洗练，富于表现力，是一种高度纯熟的白话文，语言风格与书中所写的内容达到了比较完美和谐的统一。

25 .下列说法错误的一项是()。 A. 铭是一种刻在器物上用来警戒自己，称述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的 《 陋室铭 》 ，刻在碑上;放在书案右边，用以自警的铭文叫“座右铭”。

B. 赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间。类似于后世的散文诗，它讲求文采、韵律兼具诗歌和散文的性质，其特点是“捕采 1 离文，体物写志”侧重于写景，借景抒情。 C. 说是古代一种议论文体，即可以说明记叙事物，也可以发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点，如 《 爱莲说 》 《 捕蛇者说 》 ，以谈论为主，相当于现在的杂文。

D. 词是诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式，到了宋代，进入到词的全盛时期。词最初称为“散曲”或者“曲子词”，是配合宴乐乐曲而填写的歌词，词牌是词的调子的名称。

26 .以下文化常识的错误的是( ) A .垂髻：古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂，后来“垂髻”指童年。晋代陶渊明《 桃花源记 》:“黄发垂髻，并怡然自乐”

B .及岌：岌是古代妇女用来固定盘发的替子，“及岌”指女子至 18 岁时，把头发替起来表示已成年。

C .豆栽：指十三四岁的少女，唐代社牧 《 赠别 》 有诗：“豆栽梢头二月初”，后以豆轰年华指称十三四岁的少女。 D .弱冠：男子二十岁，古代男子二十岁行成年礼，束发带冠，表示已成年。西晋左思 《 咏史 》 有诗：“弱冠弄柔翰，卓荤观群书” 27 .朗读节奏划分不正确的是一?

A .若夫 Z 淫雨菲菲 《 岳阳楼记 》

B .从乡之先达散经扣门 《 送东阳马生序 》 C .忠之属也力可以一战 《 曹 tlj 论战 》

D .其一 F 犬坐于前出处 《 狼 》

28 .句中“之”与其中三项不同的是

A .不知将军宽之至此也 B .君将哀而生之乎

C .以是知公子恨之复返也 D .尝与人佣耕，辍耕之垄上 29 .以下出处错误的一项是

A .扑朔迷离 《 木兰诗 》 B .刮目相看 《 孙权劝学 》 C .豁然开朗 《 桃花源记 》

D .熟能生巧 《 卖炭翁 》

30 .以下句子中“或”的意思和用法与其他三项不同的是(

)

A. 或遇其叱咄 《 送东阳马生序 》

B. 一食或尽票一石 《 马说 》 C. 绒异二者之为 《 岳阳楼记 》 D. 或王命急宣《三峡》

31 .下列句子中，没有通假字的是(

) A. 蝉则千转不穷 《 与朱元思书 》

B. 入则无法家拂士 《 生于忧患，死于安乐 》 C. 乡为身死而不受 《 鱼，我所欲也 》

D. 望之蔚然而深秀者 《 醉翁亭记 》 32 .以下不属于被动句一项( ) A .刻唐贤今人诗赋于其上 《 岳阳楼记 》

B. 山峦为晴雪所洗《 满井游记 》

C.吴广素爱人，士卒多为用者《 陈涉世家 》

D. 吾长见笑于大方之家《 庄子.秋水 》 .

33. 加点词语相同一组的是( ) A.① 于是入朝见威王《 邹忌讽齐王纳谏 》② 子墨子见王《 公输 》

B .① 温故而知新《 论语十二章 》

②公问其故《 曹贵论战 》

C.①杂然相许《 愚公移山 》

② 谭中鱼有百许头《 小石潭记 》

D .①又患于硕师名人《 送东阳马生序 》 ② 故患有所不辟也 《 鱼我所欲也 》 34. 词类活用，与其他三项不同的是( ) A. 项伯杀人、臣活之 《 史记项羽本纪 》

B. 故远人不服，则修文德以来之 《 论语季氏》

C. 后人哀而不鉴 《 阿房宫赋 》

D.生死而肉骨《左传·襄公二十二年》. 35. 以下句子翻译正确的一项是?

A.秦王色挠,长跪而谢之(秦王变了脸色，直身而跪，想唐道谢) B. 欲信大义于天下(想要为天下伸张正义)

C.扶苏以数谏故，上使外将兵(扶苏凭借屡次劝谏的道理，皇上派他去外面带兵)

D. 将军宜枉驾顾之(将军应该屁尊亲自去照顾他)

36 .刘禹锡的《 酬乐夭扬州初逢席上见赠 》,对这首诗赏析错误的是( )酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A. 首联概写滴守巴楚、度尽劫难的经历，“凄凉地”“弃置身”，虽语合哀怨，却在感伤中不失沈雄，凄婉中尤见苍劲。

B .“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”作者以沉舟、病树暗指他的好发白居易，固然感到惆怅，却又相当壮观。界毕具然顺

C. 这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了诗人对宦官升沉。世事变迁的豁达胸怀。

D. 在手法上，作者将诗情、画意、哲理焙于一炉。以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。

37 .四组作家中，全是江西籍一组是(

) A. 杨万里

姜夔

昙殊 B. 黄庭坚

辛弃疾

柳永质 C.王安石

范成大

欧阳修 D.朱熹

文天祥

周邦彦 38 .下列不相符的是( ) A. 乡书何处达一王湾 B.东风不与周郎便一杜牧 C. 塞下秋来风景异一范仲淹 D. 四面楚歌终破楚一李清照 39 . “楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一句是( ) A 秋高鹰集傍霄转 B.九流挣赴水索蟠 C.几处溪山有旧物 D. 江汉回波散翠澜

40 .某校举办对联大赛，下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁”四大名楼拟写的对联，对应最恰当的一项是( ) ①云鹤俱空横笛在，古今无尽大江流 ②海市厦楼仙人境，忠臣孝子紫殿高 ③眼底乾坤千里月，胸中忧乐万重山 ④孤鹜落霞生秋水，才人江上送夕阳

A ①③④②

B ③①④②

C ③②④①

D ④②③①

41.下面对《史记》评价的语段出自( ) 自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶,故谓之实录。 A.班固《 汉书 · 司马迁传赞 》

B.郑樵《 通志总序 》

C. 鲁迅 《 汉文学史纲 》

D.李长之 《 司马迁之人格与风格 》

42 .德国古典哲学和美学最后一位代表是( ) A 费尔巴哈 B 黑格尔 c 康德 D 恩格斯

43 .中国古代文论史上第一篇系统阐述创作规律的文章是( ) A.刘耙《 文心雕龙 》 B. 陆机 《 文赋 》

C.钟嵘 《 诗品 》

D. 司空图 《 与李生论诗书 》

44.以下作品、作家和国籍对应不正确的是 ( )

A.《 少年维特之烦恼 》 一歌德-德国 B. 《 基督山伯爵 》 一大仲马一美国

C. 《 静静的顿河 》 一前苏联一肖洛霍夫

D. 《 源氏物语 》 一紫式部一日本

45.下列对 《 高老头 》 分析不正确的是( ) A. 《高老头》 淋漓尽致的揭露了金钱统治作用和拜金主义的种种罪恶，这在高老头和他两个女儿的故事中得到了集中表现。

B. 《高老头》 从不同角度写出了政冶野，已家的成长过程，揭露了统治阶层的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，从而揭示了人欲横流的社会现实

C.《高老头》通过高里奥、拉斯迪涅、伏脱冷和德。鲍赛昂子爵夫叹这四条线索的文叉穿插来组织情节，其中德。鲍赛昂子爵夫人起看穿针引线的作用。

D.《高老头》不仅主要人物性格突出，而且次要人物也跃然纸上，伏盖太太的见钱眼开和浅薄，米旭诺的阴险和鬼鬼崇祟。另外，这部小说第一次运营人物再现的手法，具有特殊的意义。

46 .依据 《义务教育语文课程标准2011年版》 的表述，填入下列语句横线处正确的是( ) 养成默读习惯有一定速度，阅读一般现代文，每分钟不少于一字?

A 400

B 500

C 600

D 700 47 .下列对部编版初中语文教科书总体特色的说明，错误的是( ) A. 体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” B. 满足一线教学实践需求，对教学弊病起到纠偏作用。 C. 加强了教材编写的艺术性。

D. 贴近当代学生生活，体现时代性。

48 .根据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》 对“精读评价”的要求，下列属于第四学段的要求是( )

A.侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟

B.狈 l 重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况

C.侧重考察队文章内容的初步感知和文中重要语句的理解、积累

D.侧重考察通过重要语句帮助理解文章，体会其表情达意的作用。

49 .依据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》的表述，填入下列语句横线处正确的是( )

语文课程评价应改变过于重视甄别和选拔状况，突出评价__功能

A 检查与反馈

B 诊断与发展

C.反馈和激励

D 诊断和激励

50 .根据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》 对第四学段“综合性学习”的要求，下列错误的是( ) A.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦

B.能从书刊或其他媒体获得相关资料，讨论分析问题，能独立或合作写出比较复杂的研究报告

C.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料、调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

D.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要区别，学会注明援引资料的出处 。

第二部分

主观题

二，名句填空题(8分，每空一分)。 1 . ___________ ，送儿还故乡。

2 . ____________ ，飞入寻常百姓家。

3 .商女不知亡国恨，_____________。

4.伤已秦汉经行处，_____________。

5.社甫的 《 望岳 》 中与“不畏浮云遮望眼，只缘身才此山中”异曲同工之妙的诗句是__________________,_________________ 6 . “愁”往往是古代诗人表现的主要情感，李煌“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”化无形为有形。李白的 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 中_________________________________________________________________想象奇特，情真意切。

三、论述题。 新课程背景下“对话”已经成为语文教学的总要理念之一 《 义务教育语文课程标准( 2011 年版) 》 对于阅读教学是这样表述的“阅读教学是学生，教师，教科书编者，文本之间对话的过程。”请谈谈对这句话的理解。(8分)

四、鉴赏题。 阅读下面唐诗，从诗歌思想内容和艺术特色角度，写一篇 300字以上的鉴赏文章。( 14 分) 白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦袅薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海闹干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

五、教学设计题。

请依照《 义务教育语文课程标准 (2011年版的

教学要求，为《 白雪歌送武判官归京》古诗设计一个完整的教学简案。( 20 分)

六，拓展阅读

读下面这首唐诗，你能找出它和《白雪歌送武判官归京》有哪些相似之处? 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

七，布置作业

收集唐代送别诗，感受其风格，背诵其中的名句。

第三篇：2014江西教师招聘笔试小学语文真题及答案

一、选择题

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A)。 A.阻扰(ráo)

恶劣(līâ) 朦胧(lóng) 泛滥 (lán) B.因为(yīn)

苏醒(xǐng )

甚至(shân )

婴儿(yīn) C.急躁 (zào)

霎时(shǎ)

参差 (cěn ) 趁机(châng) D.兴奋 ( xīng)

血液(xuâ)

看守(kàn )

似乎(sì)

2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A)。 A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 C.文、程、课、语 D.课、文、语、程

3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B)。 A.衣裳

B.计划 C.头发 D.姑娘

4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C)。 A.撇

橫折折折钩

撇

竖折

B.橫、折、钩

橫折折折钩

撇

竖折 C.橫折钩

撇

橫折折折撇

橫折 D.撇

撇

橫折折折撇

橫折

5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢

发髻

懒洋洋

无精打采 B.分歧

摇控

泪潸潸

奔流不息 C.恐怖

顺利

慢吞吞

迫不及待 D.点啜

书籍

明晃晃

穿流不息

6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C)。 A.形声

象形

会意

指事 B.形声

象形

形声

指事 C.会意

象形

形声

指事 D.会意

象形

形声

会意

7.下列说法错误的一项是(C)。 A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang”. B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画 C.“诗”用音序查字法先查“s”，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画

8.下列说法错误的一项是(D)。 A.“主、恍、感、赏”都是第三声 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音 D.“章、主、脂、邹”的声母相同

9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A)。 A.间

母

媚

贷

B.房

田

牧

围 C.国

刃

藻

实 D.世

羽

薇

木

10.加点字的解释正确的一项是{B}。

熟透()

白里透红()

透过()

透露()

1穿通

2泄露

3彻底

4露出

5季度达到充分的程度 A.3412

B.5412

C.3421

D.4512

11.“操场上响起了嘹亮的歌声，‘我们是共产主义接班人......’”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略

12.祥林嫂是(C)中的人物

A.《家》

B.《围城》

C.《祝福》

D.《雷雨》

13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C)。 A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力挽狂然 D.筋疲力尽

14.横线上填入最恰到的词语是(D)。 人与自然的和谐在于要保持对自然的()：敬畏自然，遵循规律。 A.谦让

B.谦和

C.谦恭

D.谦卑

15.“纸上谈兵”这个成语典故的主人公是(B)。 A.项羽

B.赵括

C.林冲

D.越往勾践

16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的(C)。 A.宋江

B.李逵

C.林冲

D.越往勾践

17.诗豪指的是(C)。

A.王勃

B.李白

C.武松

D.王维

18.(B)不是陶渊明写的。

A.《饮酒》

B.《醉翁亭记》

C.《归园田居》

D.《五柳先生传》

19.(D)对自己的作品“批阅十载，增删五次” A.吴承恩

B.罗贯中

C.施耐庵

D.曹雪芹

20.(B)和秦观、张耒、姚补之齐名，后人并称之为“苏门四大学士” A.王维

B.黄庭坚

C.范成大

D.柳永

21.下列古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项是(A)

A.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间

李商隐

【明】

《石灰吟》 B.羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关

王之涣

【唐】

《凉州词》 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

柳宗元

【唐】

《咏雪》

D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤

王冕

【元】

《墨梅》

22.下列诗句描述的季节分别是(B)

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红

儿童及走追蝴蝶，飞入菜花无处寻 A.春天

秋天

夏天

冬天 B.冬天

秋天

夏天

春天 C.冬天

秋天

春天

夏天 D.春天

冬天

秋天

夏天

23.他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西，他聪明能干，却由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基童年当中的(A)。 A.阿廖沙

B.格里戈里

C.小茨冈

D.别里科夫

24.将下列句子连接成意义连贯的一段话。最恰当的一项是：(C)

1.他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界最高峰的创举 2.他们举目回望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下 3.现在，他们三个人的头顶上，只有闪闪发光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了

4.越过东西面的一段雪枝以后，汪富洲、屈银华和贡布向右流至背面的岩石坡连续向上攀登，终于登上一个岩石和积雪交接的地方。

A.1324

B.

4132

C.4231

D.2431

25.下列句子中没有语病的一项是(B)

A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

B.也许青春本身就是一本成长的流水账账，需要我们小心的记录，精心收藏 C.在“建设书香校园”活动中，校刊通过“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目 D.在遇到困难时，他们听见了老死柔和的声音和关爱的眼神

26.下列对名著的点评正确的一项是(C)

A.《鲁兵逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅， 他咱小人国、大人国历险多年，吃尽千幸万苦，终于得到了客观的财富。

B.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情书和幻想的手法，揭露批判了当时德国统治阶段的腐败和罪恶

C.蒲松龄写的《聊斋志异》是一部优秀的浪漫主义文言小说，这部作品通过鬼、狐、仙的描写，曲折的反映现实,抨击时弊，歌唱爱情，情节变幻离奇

D.俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，重点刻画了主任保尔·柯察金。保尔·柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。

27.《静静的顿河》《悲惨世界》《荒野》《凡卡》的作者分别是(A) A.肖洛霍夫、雨果、艾略特、契诃夫 B.普希金、雨果、歌德、契科夫 C.托尔斯泰、雨果、艾略特、司汤达 D.歌德、肖洛霍夫、雨果、契科夫

28.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕......”其中‘阆苑仙葩’指的是(A) A.林黛玉

B.贾宝玉

C.薛宝钗

D.王熙凤

29.下列文学常识的内容搭配有误的是(B) A.《寄小读者》——冰心

B.《推开窗子看见你》——高洪波 C.《穗草人》——叶圣陶 D.《狼王梦》沈石溪

30.将下面四句话分别填入横线内，正确是一项是(D) ①唱着一支清苑的歌。②唱着一支粗犷的歌。 ③唱着一支缠绵的歌。④唱着一支婉转的歌。

秋雨，淅淅沥沥，________;山泉，丁丁冬冬，________; 鸟儿，啾啾啼鸣，________; 雪景，轰轰隆隆，________; A.①③②④ B.④②①③ C.①②③④ D.③①④②

31.下面关于中国文化常识表述不正确的是(C) A.四库全书：经、史、子集 B.文房四宝：笔墨纸砚 C.花中四君子：竹松菊兰 D.文人四友：琴棋书画

32.下列古诗中不是宋诗的有(D) A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 C.江上往来日，但爱鲈鱼美

D.路人悄问遥招手，怕的鱼惊不远人

33.著写下列作品的教育分别是(A) (给教师的一百条建议) (打教学论 )(民主主义与教育) A.苏霍姆林斯基。夸美纽斯，杜威。B，卢俊 夸美纽斯 杜威

C.苏霍姆林斯基 杜威 夸美纽斯D。苏霍姆林斯基 夸美纽斯 赞可夫

34，下列说法错误的一项是(B)

1.汤姆。索亚历险记 作者马克。吐温 2.长袜子皮皮 作者米尔恩 3.张天翼著有 宝葫芦的秘密。4，黑柳彻子的 窗外的小豆豆。

35，下列教育名言与教育家搭配有误的是(B)

1.千教万教，教人求真 千学万学 学做真人，陶行知

2.十年树木百年树人 孟子

3.其身正不令而行其身不正虽令不从孔子。 4.教育就是要培养习惯 叶圣陶

36.婉约派，豪放派。新月派的代表人物分别是(C)

1，苏轼，高适。胡适。李清照2.李清照，苏轼，胡适，高适， 3.李清照，苏轼。高适，胡适，4，苏轼，李清照，高适，胡适。 4.37，描写洞庭湖的诗句是(A)

A.湖光秋水里两相和，潭面无风镜未磨。B.欲把西湖比西子。淡妆浓抹总相宜 C,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D,九曲黄河万里沙、浪涛。。。。。。

38，下列说法正确的一项是(A)

A.，孰为汝多知乎.运用了反问的修辞手法 B.蟋蟀的住宅。运用了比喻的修辞手法

C.蒙娜丽莎那微笑的双唇，微挑的嘴角，好像有话跟你说：运用了比喻的修辞手法。 D.雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天，是叠字联

39，我国最长的抒情诗是(C)

A，牡丹亭 B.木兰诗 C.孔雀东南飞D西厢记

40古代四大美女中的沉鱼是指(D)

A貂蝉，B，杨玉环，C，王昭君，D，西施。

41 “李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年!”中的“风骚”原来是指《诗经》和《楚辞》中(A) A.《国风》《离骚》B.《离骚》C.《国风》D.《离骚》《国风》

42.《师说》“人非生而知之者”的下一句是(B) A.何人无惑B.孰能无惑C.民无信不立D.及时当勉励

43.《诗经 采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”中的“思”理解正确的是(A) A.语气助词B.思念C.想法D.思考

44.下列加点字与“伯牙善鼓琴”中“善”意思相同的是(D)

A.他为人合善B.善哉，峨峨兮若泰山!C.善哉，洋洋兮若江河D.亲中有善上技者

45.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”作者是(A) A.纳兰性德B.张若虚C.温庭钧D.柳永

46.语文课程基本特点(C)

A.综合性与实践性统一B.人文性C.工具箱与人文性同意D.工具性、

47.《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段课外阅读数量不少于(B) A.40万字B.100万字C.80万字D.60万字

48.下列歇后语不是喻意的一项是(C)

A.洗脸盘里扎猛子—不知深浅B.木头眼镜—看不透C.膝盖上钉掌—离蹄(题)太远D百年松枝，十年芭蕉—粗枝大叶

49.下列反义词属于极性反义义场的是(D) A.生—死B.公—私C.动—静D.软—硬

50.下列句子中，加点的成语不正确的一项(B). A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于世外桃源的感觉。

B.4月20号四川芦山法伤强地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断，灾后的芦山重建工作千头万绪，百废俱兴。 C.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光显示深情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。

D.由希腊引发的欧洲负债危机，迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻克困难，一定迎来柳暗花明的一天。

51.下列复合式的合成词中属于动宾型的是(A) A.注意B.气功C.马匹D.人物

52.同一句话中，由于重音位置不同表现不同意思，下列表述“别人不知道你会唱歌”一句(C) A. 我知道你会唱歌 B. 我知道你会唱歌C. 我知道你会唱歌D. 我知道你会唱歌

53.与“一样”中“一”字杜英相同的是(D) A.管一管B.一成C.统一D.一块儿

第二部分

主观题

一、简答题(6分)

《义务教育语文课程的标准》(2011版)提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么? 答案：要点

1.精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

2.略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。

3.浏览的评价，重在考查学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。

二、案例分析(11分)

下面是一位教师关于“打”字的教学

师：小朋友，你用什么方法记住“打”字的? 生1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记。 师：加一加是个识字的好方法。 生2：我在电梯里见过这个“打”，是提醒我们电梯出现故障就要拨打电话。 师：你是个善于观察的还在，在生活中识字也是个好办法。 生3：大课间活动时我们打球就是用这个“打”。(学生边做动作) 师：通过做动作来识字更容易让我们记住字。

生4：我还有一种方法，那就是丁老师爱“打”人。(数学老师姓丁)

师：你的识字方法很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的? 生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我收拾一点儿也不疼。

师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱。相信你会深深地记住这个特殊的“打”字。(学生一脸幸福，高兴的坐下。)

请用《义务教育语文课程标准》(2011版)的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法，可用其它生字为例。 答案：要点

1、识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求使用结合。

2、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段。

3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

4、有关新课标四大理念。

三、材料分析(15分) 默写孟郊的《游子吟》，并改写前两句诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动作及对话等。 答案：孟郊的《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 要点：

1、游子为什么要离开家乡?什么时候离开的?地点?

2、游子即将离开时，母亲心情如何?她最担心什么?

3、在灯下是如何一针一线地缝衣的?抓住细节和动作刻画。

4、分别是，游子会说什么呢?母亲又会说什么?请展开想象。

四、教学设计(18分)

请真人默读人教版四年级上册语文《颐和园》，根据要求答题。基中微型设计要求学出教学环节及教师的引导语。 集合本单元的主题“我国的世界遗传”和学情特点，为本廛设定教学目标及重难点。

(6分) 答案：教学目标

1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语音 ：

2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学重点难点：

重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶 难点：引导学生体会课文的写作手法并运用到自己的习作中。

“昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船，画航在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用得巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。(6分)

答案：要点

就是教学片断，即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种各样教学方法组织教学。

背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵那一部分?请完成知道背诵着一部分的微型设计。

答案：要点

1、把握文章线索，加强记忆的条理性。

帮助学生寻找和建立记忆课文内容的支撑点。支撑点一般是指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的第一句等。

2、反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆。

采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动，以“朗读—回忆—再朗读—再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。

3、整体记忆和部分记忆相结合。

部分记忆即把要记忆的整体内容分为几个小的部分，一小部分一小部分的依次背诵，全部能背诵了，再连接起来背诵。一段较短的内容适宜整体记忆法，较长的内容适宜部分记忆法。

颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

第四篇：2012教师招聘真题

教育理论基础知识模拟试题1 

一、单项选择题

(每小题1分，共20分)



1.

某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于(

)。 A.自我认识

B.自信 C.自我体验

D.自我调控 2.

1999年6月颁发的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(

)。 A.道德品质

B.健壮体魄 C.实践能力

D.创造能力

3.

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但仍有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(

)。

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长

4.

《义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当(

)当地公务员的平均水平。

A.相当于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

5.

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(

)。 A.认知内驱力

B.附属内驱力 C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

6.

在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(

)。 A.生物起源说

B.神话起源说 C.心理起源说

D.劳动起源说

7.

“一题多解，演绎推理”是(

)。 A.再现思维

B.求同思维 C.辐合思维

D.发散思维

8.

棋类活动特别有利于提高学生的(

)。

A.记忆力

B.想象力

C.智力

D.注意力 9.

我国现代学校产生于(

)。 A.17世纪末

B.18世纪末 C.19世纪末

D.20世纪末

10.

在日常生活中,有些人感到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的(

)。

A.政治功能

B.生存功能 C.发展功能

D.享用功能

11.

在教学程序中，教师安排的程序性事项就是(

)。 A.教学程序

B.教学过程 C.教学事项

D.教学方法

12.

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为(

)。

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的

13.

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在(

)。 A.教师

B.学生

C.学校

D.学习

14.

观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为(

)。 A.外部强化

B.自我强化 C.直接强化

D.替代强化

15.

我国教育督导机构分为(

)。 A.两个等级

B.三个等级 C.四个等级

D.五个等级

16.

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(

)。

A.程序性课程

B.练习性课程 C.地方性课程

D.实践性课程

17.

我国实施义务教育的目的是(

)。

A.扩大教育规模，赶上发达国家

B.提高民族素质，快出人才，出好人才 C.普及基础教育

D.延缓就业，减轻社会就业压力 18.

说课是一种教研活动，它的本质(

)。 A.就是实际意义的上课

B.是一种上课模拟训练

C.是将自己的教学设计告知听者

D.是向别人呈现自己的教学形象

19.

(

)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育发展史上是一大进步。

A.课堂教学

B.复式教学 C.开放教学

D.电化教学

20.

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间很长反映出美国和日本对(

)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

二、多项选择题

(每小题1分，共10分)

 1.

场独立型的人(

)。

A.善于抽象思维

B.多采用细节性加工方式

C.对自然科学知识更感兴趣

D.对社会定向的知识更感兴趣 E.依据内在标准加工信息

2.

适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有(

)。

A.学生对学习无兴趣，其他方法有效

B.问题行为多，秩序混乱 C.优等生群体

D.经常遭受失败的学生

3.

中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?(

) A.学生发展评定

B.管理水平评价

C.学生活动效果评价

D.教师授课质量评价 E.课程和教材评价

4.

想象的基本特征有(

)。

A.新颖性

B.离奇性

C.生动性 D.现实性

E.形象性

5.

学校与企业相比，二者的区别在于(

)。

A.设置的目的不同

B.手段不同 C.效率不同

D.与政府的关系不同 E.产出不同

6.

放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点(

)。 A.任性

B.懦弱

C.幼稚 D.思想活跃

E.蛮横胡闹

7.

组织中小学教师在职进修时，一般是(

)。 A.以业余为主

B.以自学为主 C.以长期为主

D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.

培养学生的主体性需要(

)。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展

9.

有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有(

)。 A.画线

B.做摘要

C.列提纲

D.画网络框图

10.

学校对高中生可以进行以下何种处分?(

) A.警告

B.记过

C.送劳动教养

D.开除学籍

三、填空题

(每空1分，共12分)



1.心理发展是个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列

。

2.桑代克认为，只有当两种学习中存在

时，一种学习才能影响另一种学习。 3.中小学校园周围

米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 4.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在

阶段。

5.1939年苏联教育理论家凯洛夫明确提出以

理论指导编写《教育学》。 6.“心静如水”“心有余悸”是对人的情绪状态中

的描述。突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的

状态。 7.“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的〖CD#7〗性和〖CD#7〗性。

8.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是〖CD#8〗。

9.一般来说，专家型教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中〖CD#6〗所决定的。 10.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和〖CD#8〗。

四、简答题

(每小题5分，共15分)

 1.现阶段我国的教育目的的基本精神是什么?

2.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? 3.简述个体身心发展的一般规律。

五、论述题

(每小题9分，共18分)



1.廉洁从教的内涵是什么?试说明教师如何才能做到坚守大义。

2.课堂上如何唤醒学生的学习兴趣，集中其注意力?

六、作文

(25分)



杨元庆说，联想每卖出一台电脑，就帮别人卖一个视窗，帮英特尔卖了一个芯;崔永元说：中国人挣的是包装的钱，并非是科技的钱;前商务部长薄熙来说：中国卖8亿件衬衫才能换来一架波音飞机。

根据上述材料，结合你所报考学科知识，写一篇文章，要求：题目自拟、体裁不限、不得少于800字。

答案及解析

一、单项选择题

1.

D

解析：

自我调控系统是以自我为核心的人格调控系统，主要是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整、统

一、和谐，属于人格中的内控系统或自控系统。包括：自我认识指对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价(自我调节的重要条件); 自我体验指自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验; 自我调控指自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

2.

C

解析：

素质教育的重点是创造精神和实践能力，两者存在着不可分割的内在联系。

3.C

解析：

略。

4.B

解析：

我国《义务教育法》第31条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”

5.D

解析：

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、附属

内驱力、自我提高内驱力。题干为自我提高内驱力的表现。

6.A

解析：

教育的生物起源说认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

7.D

解析：

一题多解,演绎推理，沿着多方向、多通道求异地解答问题称发散思维，也称求异思维。

8.D

解析：

棋类活动特别有利于提高学生的注意力是由其活动性质来决定的。 9.C

解析：

我国现代学校产生于19世纪末期。

10.D

解析：

把奉献当成幸福体现的是德育的享用功能。 11.C

解析：

此题考查教学事项的定义。

12.C

解析：

教师自编测验是为特定的教学服务的。 13.A

解析：

略。

14.D

解析：

班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。题干内容为替代强化的含义。

15.C

解析：

略。

16.D

解析：

课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划

分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

17.C

解析：

我国实施义务教育的目的是为了普及基础教育。 18.C

解析：

此题旨在考查说课的本质，由说课的定义可知。 19.A

解析：

略。

20.C

解析：

学生在实践活动中获得直接经验。由此可以看出美国、日本对直接经验在课程中的重视。



二、多项选择题

1.ACE

解析：

场依存型的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据;场独立型的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。场独立型的人在认知领域中显示优势，他们处理问题比较

灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣;而场依存型的人在人际社会领域中

显示优势，他们善于体察别人,与人相处亲切，他们更喜欢社会定向的学科与知识。

2.BD

解析：

代币制经济只在下面三种情况下使用：(1)当学生对功课完全不感兴趣，而又对其他各种管理方式没有反应时，可尝试用代币制经济来激发学生的学习动机;(2)当学生很长时间一

直没能取得学业进步时，可以用代币制经济鼓励学生进步;(3)当课堂上问题行为较多、秩序非常混乱时，可利用代币制经济加强课堂行为管理。

3.ABCDE

解析：

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。



4.ACDE

解析：

想象主要处理图形信息，或者说表象，而不是词或者符号，因此具有形象性的特征。想象是对旧有的表象积极地再加工和再组合，因此具有新颖性的特征。当然，还有其他特征：生动

性、现实性、丰富性、主动性等。

5.ABDE

解析：

学校与企业相比，二者的主要区别在于：(1)设置目的不同。设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才，而企业以盈利为目的。(2)手段不同。学校的经费

来源是多渠道的。(3)与政府关系不同。学校的办学活动涉及受教育权利问题，政府必须对其权能

作出必要限制，而企业则拥有自主经营权。(4)产出不同。学校向社会提供的是一种社会公共服

务或者公共产品。 6.ACE

解析：

放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。 7.ABD

解析：

略。 8.ABC

解析：

略。

9.ABCD

解析：

生成学习不仅需要学习者在头脑内部积极主动地构建认知结构，同时也需要学习者运用画线、做摘要、列提纲、画网络框图等多种具体的做笔记技术来促进这一构建过程。

10.ABD

解析：

略。

三、填空题

1.心理变化

2.共同成分

3.200

4.中学

5.马克思主义

6.心境

应激 7.顺序

阶段

8.回忆

9.学生的行为

10.教育与人的发展相互制约的规律

四、简答题

1.

【答案要点】(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求、强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2.

【答案要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系;其次，班级的大小会影响交往模式;最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

 3.

【答案要点】(1)个体身心发展的不平衡性; (2)个体身心发展的顺序性; (3)个体身心发展的阶段性; (4)个体身心发展的互补性;

(5)个体身心发展的个别差异性。



五、论述题

1.

【答案要点】所谓廉洁从教，是指教师在整个教育教学生涯中都要坚持行廉操洁的原则，不贪受学生及家长的钱物、不贪占公共和他人的钱物，不沾染社会上贪、赌、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

廉洁从教的内容首先是坚守大义，不取非法之利;其次是廉洁自律，不坠秽污俗沼之中;最后是公正从教，以廉明维护教育公正。

教师要做到坚守大义，必须从以下几方面去努力：

第一，有明确的义利观。要树立大义为先，私利居次，个人利益必须服从民族、国家和集体利益的观念，任何时候都不能舍义取利，要鄙弃唯利是图、自私自利的行为。 第二，要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。

第三，不取不义之财、非法之利，以廉洁的实际行动来实现大义。 2.

【答案要点】〖JP+2〗(1)设置教学目标，告知学生本课的目标。(2)标示重点。如有些教师提高或降低讲课的声音，表明他们正要说关键的信息，有些教师可能使用手势、重复或在显要位置表达同样

的信息，课本常常用不同的颜色或不同的排版指明要点。(3)增加材料的情绪性。如课上教师幽默

的语言、丰富多样的教学形式等。(4)使用独特的或奇特的刺激。如课上的实验操作，引发学生的兴

趣。(5)通知学生后面要讲的内容。



六、作文

略。

第五篇：教师招聘面试真题

一、请你在黑板上用粉笔书写：萧山教育 协调发展

二、对“教师是人类灵魂工程师”这句话，你是怎么理解的?

―――我的理解是：

1、教师是人师。韩愈说：“师者传道、授业、解惑也”……。

2、是教育工作的意义、性质、对象决定的。教育工作的意义是传承文明、改造灵魂;教育工作的性质是充满研究和创造;教育工作的对象是充满求知欲的学生。……。

3、一个人的思想(灵魂)是后天教育的结果，教育得好是思想家、科学家、领袖人物……;教育得不好是犯人、社会渣滓、……。所以，教师确确实实是人类灵魂工程师。

三、一天，王老师在班里督管学生做作业，当她转到小美身边时。发现小美的字写得非常不端正、难看，于是王老师教了小美，并在她的作业本上写上了示范的字，可还没等王老师转身走远，小美就把王老师的示范字揉成一团扔在了桌子。王老师当场气得牙齿直哆嗦。如果你是王老师，谈谈你的想法与做法。

―――我的想法是：

1、我有不当之处：不注意场合，当了许多学生面，在她的作业本上写上了示范的字，伤其自尊心。……

2、小美不是写不好字，是态度不端正，应做思想工作。……

3、小美有不尊重老师之嫌，需要思想教育。……我的做法是：在适当的场合两人平等谈心，交流思想，进行正面思想教育。……

一、请你在黑板上用粉笔书写：万众一心 民族精神

二、对“没有惩罚的教育是不完整的教育”这句话，你是怎么理解的?

―――这名话是对的。

1、教育就是通过来育人，即在帮助人接受各种知识;同样要规范人(学生)的道德行为(准则)和法律行为(准

1 则)……。

2、有一句话：你这个人要教育教育，意义是说需要适度惩罚……。

3、我国的教育制度中，有惩罚的内容……。值得提醒的是：这里“惩罚”不是体罚、心罚，是一种教育的手段，是一种教育的艺术。萧伯纳说“一个人感到自己可耻的地方越多，受尊敬和程度就超高”。让人无知无畏的教育是失败的教育。……

四、据报载，前不久有一城市某初中的社会学科实行了半开卷考试，即卷一为闭卷考试，卷二为开卷考试。考试一结束，许多监考老师不约而同地发出这样的感叹：我们的学生竟然不会开卷考试了!闭卷考试时学生胸有成竹，答案如流;而到开卷考试，学生首先是发愣，不知从何下笔。其次，整个考试过程中学生出现焦虑不安、顾此失彼、缺少统筹和不能合理安排考试时间等问题。对此，请你谈谈看法。

―――1.教育就是养成习惯。当教育偏离了良好的轨道，我们的学生就会养成不良的习惯;当我们的教育环境扭曲的方式去适应。在扭曲的应试教育环境下，学生学会的是依赖、顺从，习惯于被管，他们几乎失去了自主的能力。……2.改变考试制度(新课程发展性评价)

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：信息社会 瞬息万变。

二、对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的?

―――我的理解是：这是上世纪末，我们教师要发扬的一种精神。“照亮别人，燃尽自己”是一种奉献精神、是一种无畏牺牲精神，没有考

2 虑老师的发展。……这句话是有弊漏的，而现在我们追求的，要有服务于人的奉献精神是远不够的，像红蜡那样燃尽自己，没有更多更好地为教育事业作贡献，太可惜了。……我认为：教师应是长命灯，不断发光，不断照亮别人，但永不燃尽自己。(用名句作结束)

三、有这样一封信：“可敬的老师，请原谅我们不辞而别，我们知道您爱我们爱得很深，可是我们都恨您。您为我们的学习付出了多么惨重的代价，我们理解，但我们不能原谅。因为您在牺牲家庭、牺牲自己的同时，也牺牲了我们。在您废寝忘食的教育下，我们没有了节假日，没有了星期天，没有了看电影电视、欣赏音乐的时间，同时也没有了感情，没有了个性，没有了思想。我们只是在您手下被操纵的机器。如果读书和牺牲是不可分的，那么我们宁可不读书!”请你谈谈看了这封信的看法。

―――

1、教师辛辛苦苦整天为学生操劳，学生却不领情。在这里我们不必怀疑教师没有爱，但这中间加进了太多的教师个人意志。

2、我们只能说这位可敬的老师对学生投入的是一份“糊涂的爱”，其表现是对学生自主性的忽视，对学生自主权的剥夺，一味按自己的“好心”，办学生眼上的“坏事”。

3、要给学生自主活动空间……

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：和谐社会、教育均衡。

二、请简要说说你能成为一名好老师的几个理由。例举三个以上。

―――我能成为好老师的理由是：

1、丰富的知识，我有扎实的教育 3 理论知识和渊博的专业知识及高超的教育技能(水)……。

2、爱心，我有慈母之心，关爱之心……

3、我虚心、勤奋、好学、责任感较强……

4、表决心，我相信自己：一定能成为一名好老师，而且一定能成为一名名副其实的名优教师。

三、杨老师曾几何时：当有学生回答问题“牛头不对马嘴”而引得满堂哄笑时，仍只见他坚定地说“很好，请坐下!”问其为什么，他回答“新课程要求尊重每一个学生、对学生的每一次回答都要充分肯定和鼓励”。请谈谈杨老师的评价如何?

―――

1、从评价的价值取向看，他的本意是表扬学生勇于回答问题的精神;……

2、从评价方式看，他的用语过于简单，产生了误会;……

3、从实际效果看，他只用了“一元评价”，而且丢舍了最主要的评价指标(问题的内容)。……(作归纳结尾)

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、 请你在黑板上用粉笔书写：团结协作 不屈不挠

二、请简要说说你能让学生喜欢的几个理由。例举三个以上。

4 ―――我能让学生喜欢的理由是：

1、我有幽默感……，

2、我有渊博的知识……，

3、我有高超的教育技能……，

4、我有爱心、耐心……，

5、我与学生年龄相仿……，6……我相信自己：一定能让学生喜欢。

三、有多年教育经验的班主任李老师，发现本班(201班)男生张勇伟与女生俞小琴有谈恋爱现象。假如你是李老师，如何处理此事。

―――假如我是李老师。

1、跟这两位学生分别谈话，了解确切的信息……，

2、尊重学生个人隐私，注意保密……，

3、根据已知信息，进行正面引导(以理服人)……。各位考官，我相信自己：一定能有理有节在处理好此事。

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：抗震救灾 齐心协力

二、简单谈谈新课标中的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”在教学中如何实现?

―――

1、从备课中体现三维目标……;

2、从上课中实现三维目

5 标……;

3、在教学结果(评价)中达成三维目标……。

三、在全国上下“汶川大地震”捐款活动中，班主任李老师响应学校红十字会号召，组织学生捐款。捐款结果：生均31.5元，有50元的，有60元的，„„最多的200元;班中平时每天要用零食钱10多元的小皮只捐了1元，为最少;而特困生小美也捐了5元，为倒数第二。对此，你准备如何找小皮谈话?

―――我找小皮谈话有三方面内容：

1、了解情况。了解小皮近来的家庭生活情况，了解小皮捐款时身边所带钱情况……。

2、进行正面引导。如何用钱，让钱发挥更好更大的作用;与小美相比，让钱用在刀口上……。

3、动之以情。让小皮深知“汶川大地震”灾情，在内心知道灾区小朋友多么需要……。各位考官，通过我的谈话，我相信：小皮一定会捐更多的钱，献上他自己一份爱心的。(语言自己组织)

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：抗震救灾 多难兴邦

二、在教育工作中师生关系出现问题，教师要有承担百分之

6 一百责任的勇气，即使是对方先有错，即使是对方全错。这是一种态度，态度决定一切。你认为呢?

―――

1、教育者和被教育者身份不一样，……;

2、教育的过程就是自我完善的过程，……;

3、教育的本身是求真，……。

三、一位学生在班里丢了10元钱，班主任季老师气坏了，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当这2名学生要求拿出证据来，他举起手中的选票说：“这就是证据!”如你遇到此类事会怎样做吗?

―――我会认真调查，收集合理、合法的有效证据，分析事情的来龙去脉，查出真正的小偷。我懂得尊重每一位学生，对待青少年学生是教育为主，惩罚为辅;要动之以情，晓之以理;处理事情要合理合法，不能认为自己的所言所为就是法。我清楚意识到：教鞭下有牛顿、有工程师、有航天员……他们是祖国的栋梁，不能随意处置。

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：万众一心 重建家园

二、对“接受学习一定是机械学习”这句话，你是怎么理解

7 的?

―――这句话是错误的。1.接受学习(老师讲，学生听)与机械学习(以简单的重复的方式学习)是两个概念。……(分别讲概念)。2.接受学习有时可能是机械学习……(举例)。接受学习可能是有意义的……(举例)。

三、成绩优异、从不缺课的初二学生郑小灵，竟在2008年5月15日、16日连续两天不来校上课，此事急坏班主任严老师。与父母联系，说是：小灵昼夜不睡地在看汶川大地震电视滚动新闻。假如你是严老师，该怎么办?

―――假如我是严老师，我会：

1、亲自家访。了解其各方面的详细情况……;

2、正面引导。肯定他的优异成绩、从不缺课，……肯定他关心国家大事、有爱心……;

3、明确学生的责任和义务。在他来校上课……。(语言自己组织)

面 试 题

注意：这些题目答案都是开放的，只要能言之成理即可，破折号后文字仅为命题人观点。

回答下列问题时间10分钟(含准备)。

一、请你在黑板上用粉笔书写：教书育人 为人师表

二、上海北郊学校校长郑杰说：“教师职业让我的灵魂安宁，我从职业给我带来的安宁中尝到幸福”，请你说说教师职业

8 的“安宁”来自何处?

―――

1、教育工作是伟大的，让教师灵魂得到安宁。教育工作的意义：传承文明、改造灵魂;教育工作的性质：充满研究和创造;教育工作的对象：充满求知欲的学生。……“教师是人类灵魂工程师”。

2、教师职业实在，也实惠，让教师灵魂得到安宁。与其它相比，教师工作安全，无危险;工作保酬适中，比下有余;工作有时间，生活有规律。……。郑杰校长说得好：“教师职业让我的灵魂安宁，我从职业给我带来的安宁中尝到幸福”。

三、有一位数学老师，发现一学生竟然一道都没有答对。她感到非常气愤，不假思索地在试卷上画了一个大大的“零蛋”。但随即觉得不妥，于是她重新审视了这张试卷，在上面写道：“„„”。假如你是这位教师，你会写什么?为什么?

―――我会写道“一切从零开始，一张白纸好画最新最美的图画……。” 1.因为这个学生一题没有答对是事实，但不应该在试卷上画了一个大大的“零蛋”，这样会让学生悔心伤气，没有学生自信心，2.我是这位数学教师，就会鼓励学生学习，鼓励学生积极学习，鼓励学生努力学习。……。3.当然作为教师还反思，杨思中学有一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这个学生一题没有答对，我有没有教的责任，要反思自己的教学方法……。(语言自己组织)

面 试 题

一、请你在黑板上用粉笔书写：激发兴趣，鼓励求异

二、素质教育与应试教育的的根本区别在哪里?

这是两种不同的教育思想。应试教育以升学考试为目的，围绕应考开展教育、教学活动。是一种片面的淘汰式教育，它的危害面是面向少数学生，重智育、轻德育，忽视实践和动手能力，违背青少年成长发育的规律，是个给教育对象加载过程。所以，有悖于“德育为先、育人为本”教育思想。

素质教育体现了基础教育的本质，是个给教育对象加油发展的过程。它从培养“有理想、有文化、有纪律”的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力，健康的个性特征

9 为宗旨的教育。素质教育要彻底摒弃应试教育的片面教育观，面向全体，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体、美、劳方面全面协调的发展。

区别在于：培养目的不同┅┅;教育方式不同┅┅;教育过程不同┅┅总之，教育思想不同。因此，教育必须改革，从应试教育向素质教育转轨!

三、杭州师范大学学生小李，6月份分别接到研究生、公务员、公办教师录取通知书。但是在“三喜临门”给他带来了烦恼：选择那个工作好呢。假如你是小李，怎么办?

假如我能有这三份通知书，这是我的骄傲、我的荣信、我的人生以一次成功。我毫不犹如的选择公办教师这份职业。因为：第

一、公务员固然工资收入高、职位声望高、前途无量;但是不合我的性格，不符我的志向，不切合我所学的专业知识和工作技能。第

二、研究生虽然能学到更多知识，丰富我的内涵;但是目前找工作难，可能会在人的一生中，又减少为社会服务、为社会作贡献的时间。第

三、公办老师是一个神圣的职业，是我从小向往的职业，而且符合我的性格、爱好、以及所学的专业知识和工作技能。因为：①我有爱心、耐心、慈母之心，我的性格很适应当老师;②我在就读小学时，就立志当一名人民老师，为人类作自己应有的贡献，从那时起，爱上老师职业，决定做一名孩儿王，因此在考上大学报考专业;③我有学习的天赋，在师范大学4年中，我已具备了教育教学基本功，除有扎实的知识外，具备高超教学技能。我胜信：我的选择没有错，我一定能做优秀的人民老师。