成语故事游刃有余

2024-04-23

成语故事游刃有余（共14篇）

篇1：成语故事游刃有余

【成语】游刃有余

【拼音】 yóu rèn yǒu yú

【解释】刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

【近义词】熟能生巧，胜任愉快，坦然自若，举重若轻，如鱼得水

【反义词】志大才疏，笨手笨脚，一窍不通，智尽能索，无从下手，无所措手

【出处】语出《庄子·养生主》:“彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”

【造句】

如果教师很熟悉教材,对学生的实际情况又很了解,那么上起课来自然游刃有余。

篇2：成语故事游刃有余

刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。语出《庄子·养生主》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”

二、游刃有余成语典故

从前，梁惠王有一个厨师，他的名字叫庖丁，以宰牛的技术很高明而闻名。有一天，梁惠王去看他解牛，技术十分娴熟，进刀之迅速，出刀之利落，都让梁惠王看了以后极为赞叹。梁惠王问他为何如此神奇，他说：“我的技术高超，不只是因为熟练，而是由于掌握了其中的规律，摸清了牛的骨骼结构，所以，我这把刀虽然用了十九年，解剖的牛已有几千头，可是刀口还是像新磨过的一样锋利。因为牛的骨节之间是有间隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃来分解有间隙的骨节，当然是宽绰而有余地的了。”见《庄子.养生主》这里借用这个成语比喻有了好的工匠，就算要修建很大的宫殿，很高的楼台也很轻易而毫不费事。现比喻干某事极其熟练。

三、游刃有余成语造句

1.你是高级技工，干这活是游刃有余。

2.我们这位老教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。

3.这件事别人都说难办,但他做起来却游刃有余。

4.他总以为自己已看破红尘,因而常常玩世不恭,游刃有余。

5.如果你已经对自己身体的感觉非常熟悉，并且游刃有余，那试着把注意力放到你的呼吸上来。

6.她的英文能力很好，做这点翻译工作必是游刃有余，毫不费力。

7.没有任何一种策略比得上搜索营销，让你如此游刃有余。

8.要把握好这样一种平衡很难，而杰出员工却能做到游刃有余。

9.这件工作对他而言，绝对是游刃有余，难怪长官放心交给他全权处理。

10.李明干这件事是游刃有余。

11.行家出手果然不同，这件大家都摸不着头绪的事，他却游刃有余地办妥了。

12.他在这权力的两极之间左右逢源又左右为难，既是游刃有余又是如履薄冰，巨大的利益诱惑使之乐此不疲，但暗藏的杀机又不得不让他盼望早日解脱。

13.这时，贝蒂已经认识我在全国的大多数朋友，能够游刃有余地应付频繁打来的电话，而且在办公室是个极好的帮手。

14.他有多年的律师实务经验，应付这种案子，真是游刃有余。

15.她当了那么多年的家庭主妇，煮顿饭给大家吃当然游刃有余了。

16.只有博学多闻，上课时才能做到得心应手，游刃有余。

17.怎样才能从一个偶然的设计混子成为游刃有余的设计机器呢?

18.权利名场——他用现代智慧游刃有余!情歌诗篇——美人几度垂青!………

19.商场上游刃有余,战场上遇神杀神战无不胜,情场上智商捉急!!迫于无奈只有我们男主步步诱拐。

篇3：成语故事游刃有余

教师写“下水文”实质是在写作的过程中体验丰富的生活, 感悟写作的规律和运笔行文的微妙所在, 为学生提供范文, 诊治学生习作中的“毛病”并开出良方, 启迪心智, 拓展视野, 使指导更具有针对性, 更加准确有效。从根本上提高教师的写作水平, 写作指导才能高屋建瓴, 游刃有余。

教师写“下水文”可分作前预设和动态生成。作前预设, 即教师在学生习作前, 根据习作要求和难点, 针对学生作文普遍存在的问题, 进行精心打造, 提供给学生一定的写作范例, 或用美丽鲜活的文字, 触动学生心灵的语言;或教给学生一定的写作方法;或注入一些新鲜的东西, 让学生感动、兴奋, 激发写作的欲望。动态生成在新课标理念下, 教师指导中的“下水文”更应注重动态生成。教师在指导学生习作的过程中, 师生共同经历完成习作的过程, 在情感的交流, 多维互动中, 及时发现学生习作需要, 切实给以 (即兴作文、段、句) 范例引导, 让学生在思维的瞬间迸发出灵感与创造的火花。在轻松愉快的环境中, 收到水到渠成之功效, 学生习作见效显著。

倡导语文教师写“下水文”, 提高习作指导的实效性, 还应做到语言儿童化。用儿童语言表情达意, 让学生感到亲切自然, 可学可用。内容生活化。材料选取贴近学生生活, 感同身受, 引领学生“我手写我心”。技巧同级化。运用表达技巧注重本学段所学, 引导学生学以致用。略高于学生水平, 则为学生创造跳起来摘到桃子的机会, 有利于开发学生潜能。同时具有启发性。“下水文”要有启发学生联想, 调动生活积累, 激发创作内驱力之功, 力避对学生形成误导, 抑制学生的创新思维, 阻碍学生习作广泛参阅名篇佳作, 影响习作能力提高。教师持之以恒, 拓宽写作视野, 更好地彰显“下水文”在写作教学中的意义。

篇4：庐山故事：清静深处有余音

持久生存靠环境的陶冶

大诗人白居易以越职言事的罪名被贬任江州司马时，曾于唐元和十二年（817年）4月9日这天，和庐山东林寺法寅大师及17位好友，从他新建好的遗爱诗草堂出发，一同到廬山山顶的大林寺游玩。当他们一行人踏上大林寺地界时，就强烈地感觉到此处气候与山下截然不同。这个时候已到暮春时分，庐山下面的桃花都已凋谢，而此处的桃花却含苞欲放，仿佛又回到了早春二月的光景。

白居易被眼前的春色深深地吸引住了。他感慨万千，像遇到知音一样，随口诵出一首七言绝句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”白居易欣赏桃花兴致大发，随后又提笔留下了“花径”二字，此后人们将白居易当年赏桃花的地方叫做“白司马花径”。

【读史悟道】在四季分明的环境下，万物的生长有其必然遵守的自然规律，但亦不排除有某种特殊性。生命的奇迹，往往就存在于这种看似普通的环境中，充满生气而傲然挺立于世，这与其独特的内在气质是分不开的。物犹如此，何况人乎？有时候，付出的多少，靠的是一种长期的内在积淀，功力愈深厚，其生存的基础亦就愈扎实，也就更能以一种独树一帜的姿态经受各种考验。

【适用话题】生存奇迹陶冶

无私奉献助力人生奋进

唐朝江州刺史李渤年少时，在庐山五老峰东南麓的一个山洞里隐居读书。一天，峰巅上的一群神鹿脚踏祥云，俯视着晨读的李渤。他的刻苦精神感动了其中一只白鹿，于是这只白鹿来到李渤身边陪伴，形影不离。

黎明，白鹿引颈长鸣，唤醒李渤离开山洞，迎着朝霞读书；夜晚，山风飕飕，白鹿衔过一件长袍，轻轻给李渤披上御寒；深夜，李渤疲惫地伏案而睡，白鹿只身奔进深山，衔来山参送至书案，给李渤滋补身体。有一次，李渤躺在山岩上读书，渐渐睡熟了。这时乌云四起，山雨欲来，白鹿当即唤来五老峰巅的鹿群，簇拥着李渤，为其遮风挡雨。李渤醒来后，感动地抚摸着满身淋湿的白鹿。

此外，为使李渤专心读书，白鹿还主动购买纸墨笔砚。只要李渤将钱与购物清单放在袋子里，挂在鹿角上，它就动身抄松林小径，跑到落星湖畔的小镇里，将李渤要买的东西如数购回。

李渤为官后政绩斐然，素有廉名。为了纪念少年时的这段难忘经历，他将隐居的山洞命名为“白鹿洞”。

【读史悟道】漫漫人生路，需要自己用双手与智慧去辛勤开辟，然而，个人在奋进过程中并不是形单影只的，其他外在的助力作用不容小觑。一种偶然为之的瞬间感动，很有可能以一种心理上的“连锁反应“而长久存在着。人生旅程中需要有精神上的导师，无论是否熟识，他（它）们的言行举止，总能让人在心中留下难以磨灭的印象。这种奉献之无私，恰恰是激发各种社会“正能量”的精神源头。

篇5：成语故事游刃有余

失败让我备感疲惫，当初的凌云壮志，激情澎湃，早已经化为乌有，而自己也在一次又一次的拒绝面前被打击得体无完肤。如果要问为什么能走到今天，唯一的理由就是我还在坚持……

在那段岁月中，坚持让我找到了一家私营企业，虽然过程十分坎坷，遭遇各种形式的打击，甚至差点让皮包公司给欺骗，我仍每天拖着疲惫的身躯、迈着沉重的步伐在前进。坚持让我咬着牙走完求职的路，坚持让我从其他几个竞争者中脱颖而出。到最后，坚持又让我走上考研的道路，可以说大学期间有意识地为求职所做的各种准备让自己的简历变得“厚重”。

三年磨一剑，只为破茧而出的那一刻。我在研究生学习期间，针对以前自己的不足，不断弥补自己，提升自我，参与导师的各项课题，尽可能与社会接触，去单位应聘兼职，与同学一起合伙创业。三年的时间很短，碌碌无为也就过了;三年的时间很长，总会找到很多的机会锻炼自己。同时，每年学校组织的“毕业双选会”我都参加，给自己来个提前求职预演。我在研一、研二阶段的求职体验目的就是为了增加求职的经历，尤其是一些面试的经验，而并不在于能找到一个工作。同时还能有针对性地对自己的知识进行弥补，闭门造车总是会落伍的。

于是，在今年真正要面临毕业求职时，我提前查阅招聘单位的有关情况，做到心中有数，另外对自己简历这个求职的“敲门砖”也十分重视，尽量在简历中突出“亮点”。面试的时候，考官问我读研期间有何实践经历，我信心十足地把自己在大学里面和老师一起做过的项目、参加的课题、包括自己的创业经历对考官一一做了介绍。考官等我说完之后，问了我之前所做项目的情况，因为我是着实参与，所以回答起来也就游刃有余。接着他问我关于创业的看法，“大学生创业一直是比较热门的话题，你也和同学创业过，那么你觉得什么最重要?或者说你感觉创业给你带来的最好收益是什么?”我毫不犹豫地回答到：“‘团队精神’，因为在这过程中我们团队更换过，进来的又退出，退出后又有新的进来，如此反复到最后才正式定下来，一个好的团队需要有一种凝聚力，有共同的目标和方向，劲要往一处使，只有这样才能发挥团队里面每个成员最大的优势，这也是企业特别关注团队文化的塑造的原因所在。”考官听后默许地点了点头。

篇6：心有余悸成语经典谜语

惊弓之鸟 …… 打一成语

二、心有余悸成语解析

悸：因害怕而心跳得厉害。危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。孙犁《奋勇地前进、战斗—在一次座谈会上的发言》：“如果他第一次在路上遇到的只是井绳，他就不会心有余悸了。”

三、心有余悸成语造句

1.我紧紧搂住爸爸，心有余悸地看了一眼地下的东西，悬着的心才落了地;唉，哪是蛇呀，分明是一段绳头嘛!

2.那场火灾已过去一年了,可想起来仍使人心有余悸。

3.那场地震已过去二十年了,但想起来仍然让人心有余悸。

4.车祸发生虽已过去几个月了，可想起来仍使人心有余悸。

5.显然，投资者对于今年2月发生的事件仍然心有余悸当时有3家俄罗斯公司放弃了发行，一家公司降低了发行价格。

6.很多仍心有余悸的投资者一直在从股市撤资。

7.几十年前，仍对大萧条心有余悸的美国人也曾是储蓄大户。

8.针对纽约和华盛顿的恐怖袭击至今令人心有余悸。

9.1940的华尔街已经开始从股灾中复苏，但人们仍心有余悸。

10.现在美国房市崩溃，消费者心有余悸，美国面临的经济衰退的危险越来越大。

11.谈起这次虎口余生的经历，他仍心有余悸。

12.两位作者所勾勒的场景可能让人心有余悸，但是他们却让伊朗问题的辩论变得更加紧迫、更有色彩，并且更加清晰。

13.然而，尽管心有余悸，他们现在由于激动，欢欣和希望而十分狂热。

14.去年遭受的旱灾让他们心有余悸、倍感忧虑。

15.但是,洛蒂托对夏天米兰对奥多800万欧元的报价心有余悸,坚持不会有交易发生.

16.赛后，戴门蒂耶娃仍然心有余悸，“我不能为澳网比赛继续热身，甚至我都很难再挥动球拍”。

17.我仍然心有余悸;我心中仍潜藏着一种不安之感。

18.华人被逼逃难，投资者心有余悸。

19.这场暴风雨使我心有余悸。因此,我把所有其他工作,包括搭帐篷、筑篱笆等都先丢在一边。

20.调查显示中国至今仍对那场灾难心有余悸。

21.然而，尽管心有余悸，他们现在由于激动，欢欣和希望而满怀狂热。

22.他们仍对曾经的不幸心有余悸，有着严重的不安全感。

23.童年时代的一些恐惧至今使他心有余悸。

24.“三鹿奶粉”事件发生后，市民们对市场上销售的奶粉心有余悸，一些市民转而选择购买本地产液态鲜牛奶饮用。

25.我也吓得够呛，现在还心有余悸呢。

26.大帐内鸦鹊无声,虽然众人早见惯了,但毕竟心有余悸。

27.范闲手里拿着半碎的瓷枕,心有余悸地看着地下这个家伙,掂了掂手中的残枕,把牙一咬,举起小胳膊,狠狠地朝着对方的后脑砸了下去。

28.一想到1976年不得不向imf“卑躬屈膝”，英国人仍心有余悸。

29.如今，公司高管们纷纷紧握现金不放，他们仍因去年资本市场的迅速冻结而心有余悸，小心不要把储备花光。

30.包括印度人民党在内的多数反对党依然对国大党在去年普选中的胜利感到心有余悸，因此谁也不希望马上开始选举。

31.那些曾试图冒险进入印度法律市场的外来者，仍然因为孟买高等法院去年十二月做出了认为一些外国人创办的“联络处”是非法的裁决，而感到心有余悸。

32.时到今日，当提到集集大地震时，人们仍不免谈虎色变，心有余悸。

33.六月二十八日睡了一夜,精神好多了,寒热也完全退了,我就起床了。尽管恶梦之后,心有余悸,但我考虑到疟疾明天可能会再次发作。

34.在奥斯特敦克尔克城很多人不愿谈论艾尔玛案件，说到他，他们心有余悸，因为他们心里清楚自己的家庭很可能也有不可外扬的纳粹丑闻。

35.看着姨姐,再想到自己所做的那个乱七八糟的梦,他还是心有余悸!他抬起扎着针头的那只手,向姨姐微笑地摇了摇,算是跟她打招呼。

36.简青翼也是满服疑窦,摇摇头道:我也不知道啊,那女子的七宝兜檀神焰好生厉害,我回头想来还觉得心有余悸咧。

37.肃顺的专权跋扈,对妃后完全不屑一顾的态度,这些都在慈安心中留下难以磨灭的惨痛记忆,就算现在回想起来她都还总是心有余悸。

38.若不是百里将军一道剑气阻碍了那名男子,那种后果,不堪设想啊!此时,两人还心有余悸,不禁为刚才的一幕狠狠的舒缓了一口气。

39.而那个刚刚还在鄙夷一干人等胆小如鼠的男子,也是徒然收回了脚步,神色中满是心有余悸。

篇7：积善之家,必有余庆的成语解释

成语解释：积：聚;庆：福。积德的人家，子孙必然会得到福泽

成语出处：《周易·坤·文言》：“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。”

成语繁体：积善之家，必有余慶

成语简拼：JSZJYYQ

成语注音：ㄐ一ㄕˋ ㄓ一ㄡˇ ㄩˊ ㄑ一ㄥˋ

常用程度：一般成语

成语字数：八字成语

感情色彩：中性成语

成语用法：积善之家，必有余庆作宾语、定语;用于劝诫人。

成语结构：复句式成语

成语年代：古代成语

近义词：善有善报

反义词：恶有恶报、积恶余殃

成语例子：清·李汝珍《镜花缘》第12回：“何不遵著《易经》‘积善之家，必有余庆’之意，替父母多做好事，广积阴功，日后安享余庆之福?”

篇8：游刃有余来自全面

从工作到生活中，李公启都希望成为全面能手，所以他选择了一辆SUV。Yeti拥有强大的四驱越野能力，别看它个头小，但是它的能力却是相当全面的。和途观同平台设计的Yeti，强劲高效的动力输出与细腻平顺的换挡表现，让李公启在驾驶过程中体验了驾驭的快感。拥有智能全时四驱系统和智能OFF-ROAD越野模式的Yeti带着他走山探水，应付了不少突发状况。Yeti的智能全时四驱系统能综合判断车辆的行驶状态，提高在恶劣路面恣意驰骋的安全性，智能OFFROAD越野模式能适时调整发动机和制动辅助系统，使车辆在非铺装路面和陡坡上行驶更为轻松。再加上全路况底盘设计，Yeti能轻松应对各种坎坷路面，拥有优异的通过性及越野性。

安全性能是李公启十分看重的功能，他认为安全性能也是考量汽车品质的重要指标之一。Yeti以周全的主被动安全配备、丰富的智能行车配置打造出移动安全堡垒，让他可以安心享受探索之旅。Yeti拥有ESP动态电子车身稳定系统、疲劳提醒系统、HHC坡道辅助、TPMS轮胎气压监测系统、智能感应式雨刷、自动防眩目内后视镜等丰富的配置。而源自大众汽车集团的高强度车身、踏板和转向柱的溃缩设计、全方位安全气囊、前排三点式燃爆预紧式安全带、ISOFIX儿童安全座椅固定装置、后排全员三点式安全带等被动安全配置，都为李公启带来周全贴心的安全保护。再加上激光焊接、热成型技术、空腔注蜡等世界一流生产工艺的广泛应用以及从零部件选择开始对污染物含量的严格控制，共同为车主构建了Yeti健康安全的座舱环境。

经常伏案工作的李公启为了不像大多数人一样拥有“都市病”，一有空就会组织球队踢足球，锻炼身体的同时，也在大汗淋漓之间释放工作的压力。他的Yeti行李箱内经常放着球衣球鞋和足球，随时准备和他一同尽情奔跑。得益于4459mm×1793mm×1682mm的车身尺寸、2638mm的轴距、紧凑设计的仪表台、刀锋式设计的平直车顶以及创新的后座座椅倾角设计，Yeti为前后排乘员提供了宽敞的头部空间和腿部空间。在用车过程中，Yeti后排两侧座椅前后距离可调，给李公启的生活添加了许多的便利，独特的Varioflex后排座椅自由组合功能可使后排座椅按照40/20/40比例进行折叠或者拆卸。放倒座椅后的行李箱空间达到1630L，也让他的Yeti常常被球队征用，成为了移动的“休息室”。

此外，Yeti配备的全开启式超广角全景天窗拥有开阔的透光面积和开启面积，并配有智能双开启模式和电动防夹等功能，兼具舒适性与安全性。

篇9：成语故事游刃有余

302班

张小芳

在教学弟五册第四单元《有余数的除法》的时候，我是这样教学的，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力，因此我在课堂教学中创设学生学习概念，一般从感知具体事物，获得感知性认识，所以在教学设计中我联系生活实际，例如在教学《有余数的除法》中，我是通过分小棒，分小正方体的感性操作使学生感受到余数是怎样产生的。再通过把分的过程尝试列出除法算式，通过展示。汇报，让学生去观察，辨认哪种算式最能表示清楚，使人对分的过程和结果能一目了然。最后得出算式的写法。

在认识余数后认出余数一定比除数小，不是告诉学生这规律，而是让学生动手操作，从操作的过程中学生总结出了余数一定要比除数小的规律。由于学生二年级的时候学过表内除法，所以对于本单元的内容完全可以运用迁移学习方法，通过自己尝试计算，然后比较交流总结方法，充分发挥了学生的主体作用和自主学习能力的培养；我认为在课堂上，把问题交还给学生，激励学生在互动中解决问题。教学中能让学生自己说出自己归纳的知识内容，教师尽可能不说；能让学生做的教师绝对不包办；能让学生自己发现找出合理答案的教师给与肯定。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明，教师不必要将自己的结论强加给学生。这样做师生间的距离近了，感情增加了。而积极的情感又能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。

篇10：用游刃有余造句

用游刃有余造句

1、这让他游刃有余地扮演着巴黎所希望他扮演的角色：高贵的哲学先驱和朴素的蛮荒地圣人——尽管他绝大多数时间都居住在费城和伦敦。

2、如果我手中现在拿有一个新的.砍砸器，用它从动物身上剔肉是如何游刃有余就相当显而易见了。

3、如果你对自己了解充分，那么你就会找到一份适合自己性格的工作，并且游刃有余。

4、如果你已经对自己身体的感觉非常熟悉，并且游刃有余，那试着把注意力放到你的呼吸上来。

5、他对电脑软硬体都很熟练，操作与维修技术可以说早就到了游刃有余的境地，一点都难不倒他。

6、而且，无论是在经济、商业还是在投资领域，她们都可以做得游刃有余。同时，在家庭生活中，此专业的女生也精通于赚钱和理财。

7、坚持做下去，直到自己能从中领悟到真谛，幽默将会成为你身上言谈举止的一张名片，你也能在商务场合像商务人士一样游刃有余。

8、人际构建不仅在商业世界中大有用处而且会让在尝试结交新朋友时游刃有余。

9、没有任何一种策略比得上搜索营销，()让你如此游刃有余。

10、行家出手果然不同，这件大家都摸不着头绪的事，他却游刃有余地办妥了。

11、目前有现成的控制和治疗霍乱的措施，所以我们在这一方面游刃有余。

12、她当了那么多年的家庭主妇，煮顿饭给大家吃当然游刃有余了。

13、她的英文能力很好，做这点翻译工作必是游刃有余，毫不费力。

14、这件工作对他而言，绝对是游刃有余，难怪长官放心交给他全权处理。

15、要把握好这样一种平衡很难，而杰出员工却能做到游刃有余。

16、他有多年的律师实务经验，应付这种案子，真是游刃有余。

17、这时，贝蒂已经认识我在全国的大多数朋友，能够游刃有余地应付频繁打来的电话，而且在办公室是个极好的帮手。

篇11：游刃有余原文及翻译

上智·游刃有余

作者：冯梦龙

【原文】

危峦前阨①，洪波后沸，人皆棘手，我独掉臂②。动于万全，出于不意；游刃有余，庖丁之技。集“迎刃”。

【注释】

①阨：阻塞。

②掉臂：挥动手臂，谓有所作为。

【译文】

前面有险峰阻路，后面又有洪水逼来之时，人人都会感到棘手惶遽，我却要奋起振作。掌握全局而后动，一动就要出其不意；游刃有余，犹如庖丁解牛之技一样。集此为“迎刃”一卷。

子产

【原文】

郑良霄①既诛，国人相惊，或梦伯有介②而行，曰：“壬子余将杀带，明年壬寅余又将杀段!”驷带及公孙段果如期卒，国人益大惧。子产立公孙泄（泄，子孔子，孔前见诛）及良止（良霄子）以抚之，乃止。子太叔问其故，子产曰：“鬼有所归，乃不为厉。吾为之归也。”太叔曰：“公孙何为？”子产曰：“说也。”以厉故立后，非正，故并立泄，比于继绝之义，以解说于民。

〔评〕不但通于人鬼之故，尤妙在立泄一着。鬼道而人行之，真能务民义而不惑于鬼神者矣!

【注释】

①郑良霄：字伯有，春秋时郑国大夫，专政自用，为诸大夫讨伐而死。

②介：带甲。

【译文】

春秋郑简公二十三年（前543）时，大夫良霄因专权，被驷带、公孙段等诸大夫群起而诛杀。然七年之后，郑国又有人因此事受到惊扰。有人在梦中见伯有（良霄字伯有）全身胄甲，披挂而来，对其说道：“壬子日我要把驷带杀掉，明年的壬寅日我还要杀死公孙段！”而驷带与公孙段果然在这两天相继死去，于是，与诛杀良霄有关联的人们更加震惊恐惧起来。子产是良霄被诛后立为郑国执政的。这些事情发生后，他把良霄的儿子良止和以前也被诛杀的大夫子孔的儿子公孙泄重新立为大夫，以安抚他们，这些事情才不再发生。子产的儿子太叔问其缘故，子产回答：“死人的鬼魂没有归宿，就成为无主游魂，并成为厉鬼而搅扰人。把他们的儿子重新立为大夫，就是为了能够有人祭祀他们，使他们有归宿。”大叔又问：“那么立公孙泄为大夫是为什么？”子产说：“是为了以继绝的名义向国人解说。”

〔评译〕子产不但通达人鬼之事，更妙的是立公孙泄这一招。鬼道由人来实行，真是能够一心为民而又不迷惑于鬼神。

主父偃

【原文】

汉患诸侯强，主父偃①谋令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为定其封号；汉有厚恩而诸侯渐自分析弱小云。

【注释】

①主父偃：汉武帝时人，为中大夫，上“推恩法”于武帝，即本条所言之谋。

【译文】

西汉时武帝忧患诸侯势力强盛，主父偃出谋令各诸侯王可以推施皇帝的恩泽，将自己的封地划开，再分给自己的子弟，只要由汉王为其确定封号就行。自此，汉室有了广厚的恩泽而各诸侯逐渐分崩离析势力弱小了。

裴光庭

【原文】

张说以大驾①东巡，恐突厥乘间入寇，议加兵备边，召兵部郎中裴光庭谋之。光庭曰：“封禅，告成功也，今将升中于天而戎狄是惧，非所以昭盛德也。”说曰：“如之何？”光庭曰：“四夷之中，突厥为大。比屡求和亲，而朝廷羁縻未决许也。今遣一使，征其大臣从封泰山，彼必欣然承命。突厥来，则戎狄君长无不皆来，可以偃旗卧鼓，高枕有余矣。”说曰：“善!吾所不及。”即奏行之。遣使谕突厥，突厥乃遣大臣阿史德颉利发入贡，因扈从②东巡。

【注释】

①大驾：皇帝出行的队伍。

②扈从：随侍帝王出巡。

【译文】

唐玄宗开元十三年，宰相张说考虑到天子大驾东去泰山封禅，恐怕突厥乘机侵犯边境，主张加派军队守备边防，他找来兵部郎中裴光庭一同商量这件事。裴光庭说：“天子封禅，是向天下表明治国的成功。现在将要宣告成功的时候却害怕突厥的入侵，这就显示不出大唐的强盛和功德了。”张说问道：“那怎么办呢？”裴光庭答道：“四方的夷国之中，突厥是个大国，他们屡次要求与朝廷和亲，可是朝廷一直犹豫不决没答应。现在派遣一名使者，征求突厥国派一名大臣，随从天子封禅泰山，他们必定欣然从命。只要突厥来人，那么其他外族的君长就没有不来的了。这样，边境上可以偃旗息鼓，高枕无忧了！”张说道：“对！你的见解是我所不及的。”张说立即向天子奏明，按裴光庭的建议执行，派遣使者知会突厥。突厥于是派遣大臣阿史德颉利发入朝进贡，接着随从天子去泰山封禅。

陈平

【原文】

燕王卢绾反，高帝使樊哙以相国将兵击之。既行，人有短恶哙者，高帝怒，曰：“哙见吾病，乃几①吾死也!”用陈平计，召绛侯周勃受诏床下，曰：“平乘驰传②，载勃代哙将。平到军中，即斩哙头!”二人既受诏行，私计曰：“樊哙，帝之故人，功多。又吕后女弟女媭夫，有亲且贵。帝以忿怒故欲斩之，即恐后悔，（边批：精细。）宁囚而致上，令上自诛之。”平至军，为坛，以节召樊哙。哙受诏节，即反接载槛车诣长安，而令周勃代，将兵定燕。平行，闻高帝崩，平恐吕后及吕媭怒，乃驰传先去。逢使者，诏平与灌婴屯于荥阳。平受诏，立复驰至宫，哭殊悲，因奏事丧前。吕太后哀之，曰：“君出休矣。”平因固请，得宿卫中，太后乃以为郎中令，曰：“傅教帝。”是后吕媭谗乃不得行。

〔评〕谗祸一也，度近之足以杜其谋，则为陈平；度远之足以消其忌，则又为刘琦。宜近而远，宜远而近，皆速祸之道也。

刘表爱少子琮，琦惧祸，谋于诸葛亮，亮不应。一日相与登楼，去梯，琦曰：“今日出君之口，入吾之耳，尚未可以教琦耶？”亮曰：“子不闻申生在内而危，重耳在外而安乎？”琦悟。自请出守江夏。

【注释】

①几：盼望。

②驰传：四匹良马所拉的驿车，紧急时方动用。

【译文】

西汉初，燕王卢绾发动叛乱，高帝（高祖）刘邦正在生病，就命令樊哙以相国的身份领兵进击。即将出发的时候，有人散布流言飞语，诬告樊哙，刘邦发怒了，说：“樊哙见我生病，竟然盼望我死！”便用陈平的计谋，召绛侯周勃二人受诏于床前，命令道：“陈平驾驭急命驿车，速载周勃到樊哙军中去代替他的职务。陈平到樊哙军之后，要立即将樊哙斩首。”陈周二人受过诏后，私下商议说：“樊哙是皇帝的故亲，平生功绩颇多，又是吕后妹妹吕媭的丈夫，既亲且贵，皇帝在激愤的情绪之中想处斩樊哙，就恐怕他以后后悔。我们不如把樊哙拘禁起来而送交皇帝，使皇帝自己把樊哙诛杀。”

陈平到了樊哙军中后，令人做坛，以节杖召来樊哙。樊哙拜受诏节后，就反缚其臂乘坐囚禁犯人的槛车到长安去，于是周勃代替樊哙领兵定燕。陈平囚樊哙行之路上，听说皇帝驾崩，恐怕吕后和吕媭迁怒于他，就让囚车先去长安。后来，陈平遇到朝廷使者，命令陈平与灌婴驻守荣阳。陈平接受诏书后，立刻急驰进宫，大声痛哭，趁着出丧之前向太后禀奏前事。吕太后对陈平表示了同情，说：“你出去的这件事就算了吧！”陈平趁此坚持请求太后让他任住宿宫中的护卫一职，于是太后任命他为郎中令，负责掌管宫殿护卫，太后并且说：“你还要教导、辅佐皇帝。”但此后因受到吕媭的谗言而未能这样执行。

〔评译〕同样是遭到谗言的祸患，考虑到应在近处以杜绝他人的阴谋，这是陈平的`做法；认为应躲到远处以平息他人的猜忌，这是刘琦的做法。该近而远，该远而近，这些都会加速祸害的降临。

刘表喜爱小儿子刘琮，长子刘琦怕有祸临身，便找诸葛亮问计，诸葛亮却一直没有回答他。有一天，两人一起登楼，上楼之后，刘琦让人把梯子拿掉，对诸葛亮说：“现在从您口中说出的话，只会进入我的耳朵，绝对不会有第三者听到，您还不能教我吗？”诸葛亮说：“你没听说过同为晋献公的儿子，申生留在国内是危险的，重耳逃到国外反而安全了吗？”刘琦恍然大悟，遂自请外放镇守江夏。

于谦

【原文】

永乐间，降虏多安置河间、东昌等处，生养蕃息，骄悍不驯。方也先入寇时，皆将乘机骚动，几至变乱。至是发兵征湖、贵及广东、西诸处寇盗。于肃愍①奏遣其有名号者②，厚与赏犒，随军征进。事平，遂奏留于彼。于是数十年积患，一旦潜消。

〔评〕用郭钦徙戎之策而使戎不知，真大作用。

【注释】

①于肃愍：于谦，明景帝时为兵部尚书，加少保，总督军务。明英宗复辟后为人构陷被杀，追赠太傅，谥肃愍，后改谥忠肃。

②有名号者：指大小首领。

【译文】

明永乐年间，成祖把多次征北战争中的降虏大都安置在了河间、东昌一带，经过生养蕃息，他们形成了一个骄悍不驯的群体。到正统年间，正当北方瓦刺部落的也先进犯京师的时候，他们将要乘机骚动，几乎酿成变乱。直到景泰年间，朝廷发兵镇压湖、贵及广东、广西等处的民众造反时，于肃愍（于谦的谥号）奏请皇上，派遣他们中的大小首领，厚以赏犒，让他们随军征进。事情结束后，经过奏请，他们就留到了这些地方。于是，数十年的积患，悄悄地消除了。

〔评译〕于谦用晋朝郭钦迁徙戎狄的计策却能使戎狄毫无所知，真是高明得很啊。

刘大夏张居正

【原文】

庄浪土帅鲁麟①为甘肃副将，求大将②不得，恃其部落强，径归庄浪，以子幼请告。有欲予之大将印者，有欲召还京，予之散地者。刘尚书大夏独曰：“彼虐，不善用其众，无能为也。然未有罪。今予之印，非法；召之不至，损威。”乃为疏，奖其先世之功③，而听其就闲。麟卒怏怏病死。

黔国公沐朝弼，犯法当逮。朝议皆难之，谓朝弼纲纪之卒且万人，不易逮，逮恐激诸夷变。居正④擢用其子，而驰单使缚之，卒不敢动；既至，请贷其死，而锢之南京，人以为快。

〔评〕奖其先则内愧，而怨望之词塞；擢其子则心安，而巢穴之虑重。所以罢之锢之，唯吾所制。

【注释】

①土帅：由当地土司担任的军职。鲁麟是庄浪卫世袭指挥。

②大将：即总兵。

③先世之功：鲁麟的父亲曾领兵平叛，官至甘肃总兵。

④居正：张居正，明万历间首辅，大政治家。

【译文】

明代，庄浪土帅鲁麟是甘肃副将，他因争甘肃大将的官职没有成功，便依仗自己部落的势力强大，直接回到庄浪，以儿女年幼为由请假告休。对此，朝中议论纷纷，有主张把大将印玺授与他的，有主张召他进京，给他个闲散职务的。尚书刘大夏排斥众议，说道：“鲁麟性情残暴，不善于使用民众，是没有作为的。然而他没有犯罪，现在，给他将印，不合法制；召之不来，有损威信。”于是给皇帝奏议，奖励鲁麟先世的忠勇功绩，对鲁麟却听其就闲。后鲁麟最终怏怏病死。

明黔国公沐朝弼犯法应当逮捕。朝臣们议论时，都感到这件事很难办，说沐朝弼府中士卒近万人，不易逮捕，逮捕时恐怕激成兵变。首辅张居正就提拔了沐朝弼儿子的官职，并专派使者驰往沐府将沐朝弼擒获，府中士卒不敢动手。捉来沐朝弼后，张居正请求赦免他的死刑，而把他禁锢在南京，人们都感到很痛快。

〔评译〕褒奖鲁麟的祖先，这样就使他内心愧疚而无从发出抱怨的言辞；提拔沐朝弼的儿子，使他心安而内部出现猜疑之心。因而不论是罢黜，还是禁锢，全都在我的掌握之中。

贾耽

【原文】

贾耽为山南东道节度使，使行军司马①樊泽奏事行在②。泽既反命，方大宴，有急牒③至，以泽代耽。耽内牒怀中，颜色不改，宴罢，即命将吏谒泽，牙将张献甫怒曰：“行军自图节钺，事人不忠，请杀之!”耽曰：“天子所命，即为节度使矣。”即日离镇，以献甫自随，军府遂安。

【注释】

①行军司马：相当于节度使的副帅。

②行在：皇帝行宫。

③牒：公文。

【译文】

唐朝的贾耽做山南东道节度使时，唐德宗巡幸梁州。贾耽派行军司马樊泽到梁州向德宗奏事。樊泽事毕返回后，贾耽正设酒宴，忽然有朝廷的紧急文书送到，命令：樊泽代替贾耽的节度使职务。贾耽看后，把文书藏到怀中，面上不动声色。酒宴结束后，贾耽便命令堂吏去见樊泽，贾耽的牙将张献甫气愤地说：“樊行军在皇上面前自谋节度使职务，侍奉主帅不忠，请允许我把他杀掉！”贾耽说：“这是皇上的命令，樊泽现在就是节度使了。”当天贾耽就离开了驻地，并让张献甫跟随自己，军府因此平安无事。

吕夷简

【原文】

西鄙用兵，大将刘平战死。议者以朝廷委宦者监军，主帅节制有不得专者，故平失利。诏诛监军黄德和，或请罢诸帅监军。仁宗以问吕夷简，夷简对曰：“不必罢。但择谨厚者为之。”仁宗委夷简择之。对曰：“臣待罪宰相，不当与中贵私交，何由知其贤否？愿诏都知、押班①，但举有不称者，与同罪。”仁宗从之。翼日，都知叩头乞罢诸监军宦官。士大夫嘉夷简有谋。

李迪与夷简同相，迪尝有所规画，吕觉其胜，或告曰：“李子柬②之虑事，过于其父。”夷简因语迪曰：“公子柬之才可大用。”（边批：奸!）即奏除两浙提刑，迪父子皆喜。迪既失柬，事多遗忘，因免去。方知为吕所卖。

〔评〕杀一监军，他监军故在也；自我罢之，异日有失事，彼借为口实，不若使自请罢之为便。文穆③称其有宰相才，良然。惜其有才而无度，如忌富弼，忌李迪，皆中之以小人之智，方之古大臣，邈矣!

【注释】

①都知、押班：俱为宋代宦官官职。

②李子柬：李迪之子李柬，仁宗时官至龙图阁直学士。

③文穆：吕蒙正，谥文穆，吕夷简之叔。

【译文】

北宋仁宗时，西部边疆发生战争，大将刘平阵亡。朝中舆论认为，朝廷委派宦官做监军，致使主帅不能全部发挥自己的指挥作用，所以刘平失利。仁宗下诏诛杀监军黄德和，有人上奏请求把各军元帅的监军全部罢免掉。仁宗为此征求吕夷简的意见，吕夷简回答说：“不必罢免，只要选择为人谨慎忠厚的宦官去担任监军就可以了。”仁宗委派吕夷简去选择合适的人选，吕夷简又回答说：“我是一名待罪宰相，不应当和宦官交往，怎么知道他们是否贤良呢？希望皇上命令都知、押班，只要是他们所荐举的监军，如有不胜任其职务的，与监军共同治罪。”仁宗采纳了吕夷简的意见。第二天，都知、押班在仁宗面前叩头，请求罢免各监军的宦官。朝中士大夫都称赞吕夷简有谋略。

李迪与吕夷简同任宰相。李迪曾经规划事情，而吕夷简觉得自己不如他。有人说：“李柬考虑事情更胜过他的父亲。”吕夷简就告诉李迪说：“令郎柬的才智可以好好借重。”于是禀奏天子命李柬为两浙提刑（掌管诉讼、刑狱的官吏）。李迪父子都很高兴。李柬赴任以后，不能再凡事提醒。李迪年老健忘，因而被免除宰相之职。李迪才发现这正是吕夷简的阴谋。

篇12：游刃有余的人生

《世说新语》是一部记载魏晋时代名人轶事的著作,其中有一个很有名的故事。王戎七岁时,有一天和许多小孩在一起游戏。路边有一棵李树,结了很多李子,把树枝都压弯了。小伙伴们都跑过去摘李子,只有王戎站着不动。别人问他为什么不去摘李子,他回答说:“树长在路边,却结了许多李子,那一定是苦的。”那人摘了一颗来尝,果然是苦的。这就是“道旁多苦李”的典故。

再说一个王戎的故事,也是他七岁时候的事。官府捕到一只老虎,拔掉虎牙切去虎爪之后,关在宣武场中让百姓观赏,像是今日的动物园。王戎也跟着大人去开开眼界。老虎找个机会攀上栅栏大吼一声,有如平地生雷。围观的人纷纷闪躲摔倒,只有王戎静静站着,没有丝毫恐惧的表情。他早已养成事事推理的习惯,清楚地知道老虎不可能跳出栅栏,不然早就扬长而去了。

游刃有余的例子,或许谢安更为接近。淝水之战中,前秦苻坚调集九十万大军进攻东晋,声势之大号称“投鞭足以断流”。东晋宰相谢安身为总指挥,下令弟弟谢石与侄子谢玄带兵迎战。有一天,谢安与客人在家下棋,谢玄从战场派人送信来。他看完信,默不作声,继续慢慢地下棋。客人心中着急,问他战事胜负如何,他轻描淡写地说:“小孩子们大败敌军。”神情举止与平常没有什么不同。

胸有成竹是谢安得以从容的条件,就像庄子笔下的庖丁一样,看清楚敌我双方的形势,才能决胜于千里之外。

不过,谢安在那一时刻内心实在充满了喜悦,只是在客人面前强行掩饰罢了。客人走后,他回内室去,连木屐的屐齿在门槛上磕断了都没有察觉。《晋书·谢安传》说他“矫情镇物如此”,可见他是多么在意这场战争的胜负了。

人非圣贤,孰能无情?庄子笔下的庖丁不是也在解牛之后踌躇满志吗?差别在于:庖丁并不考虑别人对他风度的评价,而是纯粹展现了完成任务之后的畅快心情。谢安则十分在意别人的观察与品评,又压制不住心中的欢喜冲动,甚至木屐齿断了都不知道。谢安以淝水之战名扬天下,他的智谋可以战胜强敌,但未必能够用来养生。

庖丁则不同。他每一次解牛都可以孕生满意的情绪,因此他的快乐是日久天长的,是源源不绝的,是与工作相伴而来的。老子说:知人者智,自知者明。“智”使人像王戎、谢安一样,“明”使人像庖丁一样。庖丁有自知之明,也能自得其乐,由此方有可能体悟“养生”的道理,让生命安顿于每一个当下。

我们对“天理”一词觉得熟悉,大概是因为宋明时代的理学家说过“存天理,去人欲”的话。他们认为,若想修养成为君子,进而成贤成圣,就须把握这六字箴言。这种想法不切实际。试问,有谁可能完全去除人欲?真的去除之后,他还是个人吗?孔子是儒家的始祖,他主张君子有三戒,要根据年龄及血气的状况而依次戒惕“色、斗、得”这些毛病。用什么来戒呢?用“矩”,包括法律与礼仪等社会规范。孔子描述自己修行心得时,最后一个阶段正是“从心所欲不逾矩”。换句话说,孔子并未“去人欲”,而是以礼仪规范来调节人欲。因此,比较合理的做法是:协调天理与人欲,再以天理来指导人欲,如此即可大功告成。

现在我们读到庄子“庖丁解牛”的寓言,发现宋明学者津津乐道的“天理”一词原来出于庄子的手笔。它的原意与道德无关,更不是后代学者所说的意思,而是非常单纯的,就是指自然的条理。用在解牛上面,即是“牛的自然生理结构”。这是由经验与观察所归纳的认知心得。只要是牛,无不具此“天理”,所以解牛时要“依乎天理”。

文惠君由此领悟养生的方法,就是要按照人的自然的生理结构,顺着春夏秋冬四时的变化,配合山川地理的特定条件,再随着年龄由幼而老去安排生活。众人如何,我也如何,不可产生任何过度的意念。既然属于“人”这一类生物,就让自己活完自然的寿命,不必卷入身外之物的复杂状况,也不必幻想长生不老或羽化成仙。

除了“依乎天理”之外,还有“因其固然”,也是养生所不可忽略的。所谓“固然”,是指一物本来的样子。用在解牛上面,就是指“这一只”牛本来的构造状态。天下没有两只牛是完全一样的,因此庖丁才需要在解牛时“特别小心谨慎,目光集中,举止缓慢”。如果牛只有普遍性,庖丁何必如此专注?现在,庖丁做到“因其固然”,所以每天都处于创作的喜悦中。

从养生来说,对众人有效的方法,如运动、健身、按时作息、服用补品、打拳、练气功等等,对你我未必有效。只要用心了解自己的状况,每个人都可以成为自己最好的老师,也可以成为自己最好的医师。

关于道家的养生观,老子说过“长生久视”,但还不是一般人想象中的长生不老,而是悟道而不离根源,以达到平静安详,享受自然的寿命。庄子则使用“安其天年”一语,“天年”正是指自然的寿命,它不会因为沉迷于世间利益而提早结束,也不会因为刻意养生而延长。不论是沉迷还是刻意,只要有所执着,就会产生得失之心,这样即使多活几年又有什么好开心的呢?值得留意的是,每个人都有自己的“固然”,那么除非为了健康的理由,我们又何必去妄图改变呢?