主持人李佳明主持技巧

主持人李佳明主持技巧（共8篇）

篇1：主持人李佳明主持技巧

主持人李佳明的主持技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《主持人李佳明的主持技巧》的内容，具体内容：李佳明从主持风格上来分析，并不属于哪种主持风格，也没有刻意去追求主持的个性，他是从职业化的主持目标来拓展自己的主持发展道路，来寻求自己最佳的主持价值增长模式。下面我告诉你，一起来看看吧...李佳明从主持风格上来分析，并不属于哪种主持风格，也没有刻意去追求主持的个性，他是从职业化的主持目标来拓展自己的主持发展道路，来寻求自己最佳的主持价值增长模式。下面我告诉你，一起来看看吧。

李佳明的主持技巧一

配角才能成就一个人的大舞台

在这个世界上有主角就一定有配角,主角是人们关注的焦点，而配角容易被人们所忽视或遗忘，但是能在配角的位置上兢兢业业、踏踏实实、把心态放得很平和的人，终究能成大器，这是我一向的观点，中国女排主教练陈忠和，在他担任主教练之前，一直是做前任郎平的助理，做了很多年，在做郎平的助理期间，除了从主教练郎平身上学到了更多的东西以外，就是不断地积累执教经验，这一切都是他今天带领中国女排夺取世界冠军的基础，没有做助理的配角铺垫，就不会有今天他带领中国女排的成功。佳明在地方电视台有几年的工作经验，在《开心辞典》的栏目中，他充当着也是一个配角的位置，但是他心态平和，懂得用职业化的素养来要求自己，用职业化的主持行为来对待自己的工作，来满足电视机前的观众，我很喜

欢佳明的这种职业化的心态和职业化的主持行为。在《绝对挑战》栏目中，佳明是主角，这个主角佳明是靠实力争取来的，是靠在配角的位置上积累得来的,没有《开心辞典》配角的经历，就不会有《绝对挑战》主角的风采。

我们不是说佳明将来就一定走明星式主持的发展道路，因为佳明是一个很职业化的主持人，但我们可以说佳明一定能成就自己的大舞台，一定可以找到自己最佳的主持发展模式。

李佳明的主持技巧二

佳明式的亲和

崔永元的亲和，我认为是幽默，是老百姓民间生活的幽默;董倩的亲和，我认为是谦虚和目光的友善;和晶的亲和，我认为是拉家常式的语言;小丫的亲和是她平民式的微笑，那佳明的亲和是什么呢?

我觉得佳明的亲和是不压抑，不给观众一个心理上的整体压抑感，从头到尾向观众渗透他主持职业化的一面。压抑的主持有几种表现形式。第一，高谈阔论，特别是有些主持人在高谈阔论的时候还喜欢摇头晃脑，极为不尊重观众，我们感到压抑;第二，表演的成分太浓，有些主持人不像是在主持节目，好像从头到尾都想表现自己，这样的主持我觉得很压抑;第三，不真诚的行为。有些主持人刻意去制造眼泪，刻意去制造笑声，那也太假了，我们觉得压抑。

我们看佳明的主持，一点也不觉得复杂，在理论上也没有刻意去追求主持的理论和主持的风格，佳明最大的成功就是他从心理感应的层面上把自己职业化的特点传递给了观众，让观众很快地就从心理上接纳他，认同他。

这里引发出一个主持价值评判的思考：什么样的主持才是最成功的主持?过去我们总结一个主持人成功的时候，总是用个性或主持风格这些理论词汇来归纳。但我认为一个真正成功的主持人，就是在心理感应层面让观众全方位地接纳。心理感应没有理论的成分，只有观众对主持人感性的心理体验。比如《新闻 30 分》的梁艳多端庄呀。我好喜欢小丫姐姐的《开心辞典》。看王志的《面对面》，真过瘾。佳明主持的《绝对挑战》，味道好极了!如果我们的观众能从心理感应的层面发出这样直接、朴素的感应，那么我们的主持人就成功了，就得到了观众的认可。

佳明给我最大的心理感应就是不压抑，每次看佳明的节目，就是一句话：味道好极了!所以佳明是成功的。

李佳明的主持技巧三

主持泡沫现象

泡沫在我们这个社会中是一种现象，有房地产泡沫，有股票泡沫，那么也有主持泡沫。主持泡沫就是主持人内在价值和舆论价值之间的偏差。

我们经常错误地把一个主持人的舆论价值等同于一个主持人的内在价值，主持人的内在价值是一个主持人综合实力的展现，是主持人内功的展现。而主持人的舆论价值是社会各界特别是传媒制造的舆论基调。当舆论价值被炒得很夸张，超过主持人真实的内在价值的时候，主持人的泡沫就产生了。主持人泡沫有一个最大的特征就是大多发生于年轻主持人身上，这需要引起电视主持界的警惕。如果主持人泡沫大量涌现，对主持人个人和整个的主持事业都会造成不良的影响。主持人泡沫最典型的一个例子就是曾经红透了大半个中国的湖南卫视金牌栏目《玫瑰之约》，这个栏目有

一位男性主持人，说话娘娘腔简直无法让人忍受，而且当时他被媒体吹得天花乱坠。我对我的一个朋友说，这个节目迟早都会关门，因为男主持人的表现完全是泡沫，而我的那位朋友说我有毛病，那么好的节目不可能关门，结果几年过去了，我说得没有错，《玫瑰之约》告别了观众。

很多年轻的主持人都有泡沫的现象，因为他们/她们内在的价值还需要得到实践的检验和主持的积累，在内在价值还不是很清晰而且没有得到实践检验的情况下，如果媒体任意吹捧和赞美，将会出现主持泡沫现象，而且将来这种泡沫会得到价值回归，到那个时候对主持人的危害性是很大的。

佳明的主持，是一种远离泡沫的主持。首先，佳明应该说是低开而不是高开，不是一开始就把自己放在一个很耀眼的位置，而是在配角的位置上兢兢业业，踏踏实实;其次，佳明走的不是一条彰显自己主持个性的明星主持人发展道路，而是职业化的主持发展道路，职业化的主持最大的特点就是心态平和，用职业化来要求自己的主持行为，而且职业化能排除自己一切的杂念和情绪化的心理;最后，从佳明的发展道路来分析，从地方台到中央台，从配角到主角，佳明是用自己的内在的价值一步步走到自己的大舞台，而不是靠传媒的推波助澜来走向自己的舞台。

如果佳明是一只股票，我认为佳明是低市盈率的价值投资型股票，值得投资。

李佳明的主持技巧四

主持人价值投资理念

在主持人领域，我们可以引入全新的主持人价值投资理念，目的是认识

主持人的内在价值，从价值投资理念的角度重新构建主持人价值评价机制，也从根本上杜绝主持人泡沫现象。我们可以设立以下几种主持人内在价值分析方法：

1、主持人基本面分析，包括形体分析、语言分析、气质分析、性格分析、服饰分析、肢体语言分析等。

2、主持人市场分析，包括市场定位和受众群体的定位。

3、主持人所属类别分析，例如新闻类主持分析、娱乐类主持分析、谈话类主持分析、体育类主持分析。

4、主持人历史现实分析，包括所主持过栏目的分析、所主持过栏目的综合评价。

5、主持人竞争分析，包括优势分析、劣势分析、风险性分析、主要竞争对手的分析。

6、主持人价值分析，包括主持价值模式的确立、主持价值增长模式的分析。

通过佳明的主持内在价值的启迪，我们引申出了主持人价值投资理念这一全新的概念，同时确立了主持人内在价值的分析方法，从而更全面系统地认识主持人内在价值，主持人价值投资理念是一个大的课题，需要以后做进一步地分析，这里只是做一个简单的概要。

篇2：主持人李佳明主持技巧

(合)：四月里的春风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好!四(2)班“与文明握手”主题队会现在开始。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家欣赏哑剧小品“一张废纸”。(学生表演略)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙： 文明不仅是做出来的，也是说出来的，同学们，请看小记者采访的《礼貌小学生》。

(多媒体出示三种情况：怎样说话才有礼貌?

1、到书店买书时。

2、向同学借笔用时。

3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家时。)(人物：小记者，甲乙丙学生)小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话

甲：阿姨，我想买书架上那套《小学教材全解》，请您拿给我看看，好吗? 小记者：好的。你真有礼貌。甲：谢谢!(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。)主持人乙：我们要自觉用好礼貌用语，主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。可社会上流传着一些灰色童谣，侵蚀着我们的心灵。

主持人甲：我们要坚决抵制灰色童谣，让健康、文明的新童谣伴随我们成长。下面请同学们“唱响新童谣” 喜鹊站在窗台叫： “工作负责真是好!” 主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员采花来。

主持人甲：要问采花干什么?戴给争章达标的文明小少年。我们已经评选出优秀文明少年。

颁奖

主持人乙：请我们的小歌星为他们献上一首歌《蓝精灵》。

篇3：主持人播音技巧探讨

我们从事的播音工作很多方面都是具有一定的美学特性在里面的, 我们仅从我们的工作性质与工作内容来看, 我们的目标就是要将信息有效地传递给观众, 将稿件上的事情说清楚, 我们需要明白好的播音效果是内容与形式高度的统一与完整。不同的稿件内容需要依照情况来安排不同的播音技巧, 需要运用好发出声音的位置以及所使用音量是高还是低, 这些都需要掌握好分寸才能够有效的进行。

1提升我们的播音技巧需要特别注意的几个问题

1.1富有个性特点的声音条件是我们打造特色播音的基础

不论是哪个播音员都需要去创作出并建构起一套能够符合自己的实际情况的风格, 这样就需要我们能够从自己的实际情况来做出一定的判断, 要能够找到自己所具有的个性特点, 并将其有效地放大, 同时也可以考虑尝试去发现别人还没有发现的广度与深度, 并以此作为基础来构建起一套能够符合自己需要的表达模式。也只有通过这样的方法才可以构建起响亮的特性, 观众也会认可并接受。

1.2 充分使用语调的作用

我们大家都知道, 语调的不同往往代表了说话者内心真实的含义, 语调的变化是较为复杂的, 很多情况下还要看说话者的背景以及当时的上下文, 所以, 即便是同样一句话, 在不同的节目中就需要采用不同的语调来进行播音工作, 有时即便是同一个节目我们也需要因为其位置的变化而采用不同的语调。我们需要依照语言的表达规律来进行针对性极强的创新工作, 要将语言说话看做是个非常重要的事情, 需要自己仔细的去找寻那种内在的感觉。要注意确定稿件的不同所带来的有关语音以及语气都要进行相对的调整与改变, 要能够用自己的理解去分析稿件中的逻辑重音需要放在那个点上才最能具有实际效果, 这样需要我们对于语言有着良好的感悟能力以及对于稿件能够通过自己的工作来进行良好的推进。

2要注意在播音工作中能够加入一定的感情因素

我们大家通过一定阶段的学习都明白声音其实仅仅只是一个外在的形式而已, 其中所含有的内在的感情才是其真实的内容。这就迫使我们要想将播音工作能够开展的良好, 就要积极主动的从思想以及精神上有效地强化自己的素养, 让自己能够有着充沛的感情, 能够通过稿件对于文字的理解来良好的处理我们所需要传播给观众的思想, 同时也要能够控制好播音的节奏。做到用自己的感情来打动电视机前面的观众。我们需要能够依照稿件的内容, 侧重点在于如何才能够掌握好稿件中最为真实的思想, 只有那些能够从自己内心的深处发出的声音才是最有感染力的。

3营造出一定的情境, 引发自己的联系与想象

我们所从事的播音工作是以声音来作为传播的工具, 通过自己的主观上的勤奋与努力我们会达到一定的专业境界, 我们可以让我们的听众只要听到一段话就可以在其脑海的深处营造出一定的场景, 让其能够在我们的引导之下进行充分的联系与想象, 让我们的观众能够在此期间获得一定的美的享受。这样就对于我们的专业功底提出了具体的要求。我们要求能够做到基本功扎实, 吐字能够十分的清晰, 通过文字的表现力能够体现出来;同时说出的话音要能够具有一定的感情色彩。

4可以采用一些较为直白的口语化语言来展示自己的较强的个性化特点

我们是依靠于语言来进行表达工作的, 是我们最为重要的一个工具, 这同样也是我们主持人风格能够良好形成的一个不可缺少的重要因素, 我们的个性化语言如果能够良好的进行彰显, 能够有效地突出, 则我们的个性特征就会变得更加的鲜明通亮, 也就能发挥出我们内在的感染力。作为一名合格的播音人员我们不是简单的将文字改编成有声的语言就可以, 而是需要对于稿件进行一定的把握, 将其中的所含有的感情酝酿好, 在实际的播音中能够将这种感情通过自己的声音给传达出来。

总之.广播电视节目最能打动人的优势是通过播音员、主持人来实现的, 因此, 播音员、主持人必须提高综合素质并提高有声语言的表达技巧, 以规范标准的普通话、过硬的语言功力、用精彩的内容、多样的形式和悦耳动听的有声语言, 让受众在获得所需信息的同时, 又获得美的熏陶。

参考文献

[1]张颂.论播音艺术[M].北京:北京广播学院出版社, 1992.

[2]程跃萍.新闻播音艺术的风格与技巧[J].安徽商贸职业技术学院学报 (社会科学版) , 2005, (4) .

篇4：主持人李佳明主持技巧

刘志奇主持召开高考和高中招生工作专题会议 5月22日，县政府副县长刘玉明在县一中主持召开2012年高考和高中招生工作专题会议并讲话，强调一中发展前景鼓舞人心，要全力以赴提高一中公信力，切实打好高中招生仗。县教育局、一中领导班子全体成员，二中、人才学校负责人参加会议。

会议传达了县委书记马小勇就县人才学校校长耿华武《关于我县高中教育发展建议书》所作的重要批示精神，对今年高中招生工作进行了认真讨论研究，就下一步的重点工作进行了安排部署。

刘玉明简要分析了当前我县高中招生工作面临的严峻形势，强调做好今年高中招生工作事关我县高中教育振兴，事关我县高中教育整体形象，事关全县教育发展，事关省教育强县目标实现，因此，要高度重视，作为当前压倒一切的任务和必须完成的硬指标，积极采取各种有效措施抓紧抓实抓好。

刘玉明强调，要抓住当前县委县政府特别是主要领导对教育发展空前支持的宽松环境和大好时机，统一思想，提高认识，以对县委县政府和全县人民负责的高度，切实增强责任感和使命感，及早动手，尽快落实，排除各种干扰，克服各种困难，千方百计打好今年高中招生攻坚战。要制定切实可行的宣传方案，加大宣传投入力度，利用各种有利时机特别是要抓住高考成绩揭晓前的关键时刻，采取各种有效形式，积极宣传当前我县教育发展的优惠政策、有利机遇和良好环境，宣传一中近年来的发展变化与办学业绩，鲜明地亮出自己的旗帜，增强宣传效果，在系统内和社会上提高一中知名度和公信度，树立我县教育的良好整体形象，迅速提升全社会对我县高中教育发展的信心。要强化责任意识，确保广大学生特别是优秀学生在县内高中就读。一中、二中、人才学校和各中学都要明确高中招生工作主要责任人和直接责任人，明确目标，卡死责任，同奖同罚。尤其要及时掌握优秀生源情况，认真做好入户思想输导工作，确保优秀学生全部在县内高中就读。新学年开始后，根据优秀生县内高中入读情况，严格兑现奖罚。

针对即将进行的高考，刘玉明还就做好学生营养餐、加强高三学生心理输导、严格高考纪律等提出明确要求。

篇5：座谈会主持人的主持技巧

当小组成员坐定位置后，主持人应当致欢迎词及简短的开场白，谈到此次座谈会活动的目的，同时做一个简单的自我介绍。这样，参加人员会明显的降低心中的疑虑。

在小组会议进行的过程中必须要录音，参加的成员应该被告知。当然，不要在这方面特意强调，也不需要询问是否有人反对。

要清楚的告诉小组成员，接下来的时间是他们自由讨论的时间，主持人只是旁听。首先可以邀请每位成员做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、职业以及和此次座谈会讨论的问题关联情况等等。

主持人按照实现拟好的提纲，引导座谈人员开始讨论。随着会议的进行，依照现场情况转换话题。如果拟订的最后的话题被提前提出，主持人应该用充分的心里准备。由于时间的限制，主持人要避免部分议题占用大部分的时间，导致部分问题被忽略主持人应及时的使问题巧妙的转换。不能假设座谈时间延长，因为可能下一场座谈很快就要开始或者参加人员已经有其他约会。如果有一个人员离席，其他人员也会跟着离开。

1、主持人直接发问

直接发问的方式大多数主持人都会采用，但最好能采用让对方有机会讨论的题目，避免那些只需回答是或不是的问题。

直接发问的题目有一个困难，即这种型式的题目似乎只是一问一答的形式，似乎每个人都向主持人作答，如此将无法引导小组成员相互间的讨论。但是，在一个人回答之后，你可以再补充下列问题，以邀请其他成员参与讨论：

主持人：您最不喜欢什么样的食物？

成员：这个嘛……我想是＊＊＊。

主持人：其他人是否也这么想呢？

小组讨论的一个优点是，主持人不可仅仅只提供资讯。如果被访者有任何误解的言词，主持人还必须予以纠正。在提供资讯时，可采用口头方式说明，但是最好能以实物展示，如产品、插图、概念分析图等等。提供了资讯之后，小组成员就会开始讨论审议中的议题，这种立即式的讨论格外受到欢迎。为了这个原因，在开始的时候应当有一些暖身动作（例如：直接发问或是关于问题的背景），然后再提供成员们一些资讯。

在提供资讯时，应极力避免犯两项错误；亦即不可花太多时间去解释或过度吹嘘新产品能提供的功能，但是也不可过度自贬价值。

3、挑战

另一项很有用的技巧就是挑战。尤其是当答案呈现一面倒时，更加需要这项技巧。站在全然不同于一般人的角度提出异议，或对于曾经提出的论点加以批驳：

各位全都说铺设地毯以后，家中就会变得干干净净，这些论调让我大吃一惊，我曾经听别人说过，地毯是垃圾的温床。

各位也全都是依照价格购买绝缘毯的，但是却很少看见各位到商店中去查询价格。如果各位不去查询价格的话，又怎能说自己是依照价格来买东西呢？

4、要求成员说出自己的看法

所谓有效的技巧，就是先要求某位成员说出自己的观点，然后再要求其他成员参与讨论：您可不可以告诉大家在什么样的情况下，您会使用手制砖块？

这个方法可以鼓励成员的参与，而这正是小组讨论的目的。

另一个方法是要求一位赞成的成员，以对立的观点进行讨论：

您似乎对这项新产品也保持着怀疑的态度，但是现在且让我们做个假设，当您被指定要为这项产品辩护的话，您将会怎么说？

前面所谈到的一些方法，其目的都是要让成员们积极参与讨论。你或许可以邀请一位成员（或一半的成员）来推销新产品，而其他成员则扮演一群不太愿意接受的顾客。你也可以邀请参加者在一个假想的情境中扮演不同的角色：

请假想在一出戏剧当中，您是**品牌早餐食物的业务代表，您会说些什么？将会怎么做？请告诉大家。

在进行小组讨论时有一条金科玉律，那就是要有弹性与反应。如果某项招数行不通的话，应当立刻尝试其他的方法，而不是让会议场面变得冷清。

6、问卷或清单的完成要求每一位成员完成问卷的填写，这份工作对小组讨论是很有帮助的。在问卷中，或许会包括一项层级式的选择：

假设箱式包装价格与原先的卷轴式标准包括的价格相同，您会以怎样的态度来接受它？

1、非常满意

2、不确定

3、非常不乐意

4、乐意

5、不乐意

让参与的人员采用以下的方式来完成问卷：

提供每个人的意见（有时候我们有必要知道每个人的意见）

将成员的态度数量化（虽然样本少，会降低数字的代表性）

除了完成问卷之外，小组成员也可写下其他的内容。例如：建议更改品牌的名称。问卷的完成或是填写清单，对议题的讨论有相当程度的助益。我们可以要求小组成员念出他们的意见，并且彼此间相互讨论。但是要记得，小组成立的目的是进行讨论，因此填写问卷的时间应当愈短愈好。关于参加人员的一些基本资料，最好是在人员甄选时就已获得，或是在小组讨论开始之前便已填好了。

7、其他事项

除了讨论与填写问卷、资料之外，小组成员也可以做一些其他的活动。例如：他们可以试试看如何使用工具或材料（亦即示范如何将电缆线卷轴打开）。这些动作可以作为角色扮演中的一部分。另外，图片的展示，则可做为态度及感觉的有效提示。但是要记得，这些行动必须以文字或某种方式记录下来，然后再加上解释。

8、如何处理小组座谈中的难题

最令人担心的问题是沉默的小组成员。除了会对直接发问的问题说出简单的答案之外，小组成员可能都非常安静。我们几乎可以确定，这是因为主持人的失策所造成的，因为他并未采取正确的激励手段。

以下是解决这些难处的一些方法：

确认小组成员均已了解会议的目的，其中包括此次会议仅仅是市场调查活动，而不是产品推销会议。如果沟通不足的话，会造成参加人员的焦急和疑虑。

告诉小组成员你期待他们开口说话。在消费者的市场调查活动中，你至少可以在这一点上坚持。

试着采用不同的方法，挑战、提供资讯、角色扮演等等，而不只是进行直接发问的方式。改变话题。或许当时讨论的题目小组成员没兴趣。但是，当讨论的气氛热烈之后，你可以随时再回到这个题目上。

一个较常遇到的问题是那些置身事外的小组成员。坐在角落上一句话不说，可能是因为他不知道该说些什么，但多半是由于他的害羞。此时主持人必须格外努力让每位成员均能参与。例如可以特别请他发表意见、直接叫他的名字（不带姓），这应当是颇受欢迎的（这也是在会议开始之前就要记住参与人员姓名的一个原因）。在某种程度之内，类似的问题在各小组里都会发生。主持人必须不断观察，并发现那些置身事外的成员。当然，我们不可能要求每一位成员都会有相同比例的参与。但是，在一个小组的8位成员中，如果其中只有4

位能踊跃发言，那显然是不够的。

另外一种极端的问题是小组成员说个不停，他一个人便占用了大部分的时间，这个问题可借由主持人鼓励其他成员发言而解决。但是如果有必要的话，你可以用很坚定语气要求他停止冗长的发言。

另外一个相关问题是爱说笑话的人。幽默以及开心的话语的确可以协助会议的进行，但是，如果参与人员对任何事情都海阔天空的话，那么他的幽默也将变成无趣，如果回报以笑声，说笑话的人会不停地说，但是如果报以面无表情的话，这个问题通常就会获得解决。在小组讨论中，成员有时候会谈到其他与市场调查主题无关的话题。不要误以为这样的讨论会带来一些意想不到的成果，如果任由他们继续说下去，这种“聊天”将会没完没了--他们不会再回头讨论市场调查的话题。因此，主持人无论如何都必须要求成员立即停止，即使这么做会造成部分成员的不快，但是你仍然必须再带领他们回到原先的主题上。

上述这些问题是在小组讨论中经常会遇到的麻烦，你必须对这些问题保持敏锐，而且要全程掌握小组讨论进行的状况。但是不知你信或不信，小组讨论应当是主持人与小组成员皆大欢喜的会议。如果你对小组的进展很满意，那就对了。

篇6：播音主持人采访技巧探究

1 主持人采访的特点

1.1 时效性强

所有的新闻采访一般都讲究时效性,而主持人的采访时效性更强。毕竟,主持人的采访往往是实时进行的,一边采访,另一边采访的内容往往就同步与受众见面了。在事件发生时受众能够产生与主持人相同的切身感受和体验。

1.2 节目特征鲜明

一般的新闻记者采访,为了弄清楚采访事件的真相,往往围绕事实展开大量详细的调查和采访,而播音主持人的采访还要注意其采访过程就是节目形态,尤其是直播的主持节目,注定是无法更改的,这对主持人采访的要求是相当高的。

1.3 采访的原生态性

与新闻采访可能经过一定的处理不同,主持人的采访是将采访的过程以真实的、现场的形式传播出去,这是人际传播的内容、大众传播的形式。主持人的这种采访和播出方式,呈现出了明显的平等交流的原生状态,从主持人和采访者的一个表情的变化、一个轻微的下意识的动作等都可以让受众全方位、直观地感受到。

1.4 个性特征突出

不同的主持人因为自身的学习、专业素养、气质、谈吐等的不同,在节目中的采访个性就会不同。而主持人的采访,正是要体现出各自的特色和不同。这样主持人的个性特征会给受众留下深刻的印象。

2 播音主持人在采访中存在的问题

2.1 采访太随意

主要表现为在脱稿的条件下,很难应付各种突发事件,造成语法或者语音偏差。尤其是新主持人,表现欲强,在采访的过程中没有把握好个性发挥的“度”,出现了不和谐的画面和声音。

2.2 采访的准备不足

有些播音主持人在采访前没有做好充足的准备,对将要采访的人物、事件还有许多盲点的情况下就开始了采访工作,使得采访过程僵硬,交流磕磕绊绊,对整个节目的质量造成了不好的影响。

2.3 提问无重点

提问是采访的最主要表现形式,如何提好问题是新闻采访尤其是播音主持人在采访活动中的重点和难点。由于很多主持人的专业功底不够扎实,缺乏足够的采访经验,所提出的问题没有抓住事件或者人物的关键点,针对性较差甚至偏离了主题。

3 主持人采访的技巧

3.1 给自己准确定位

播音主持人的表现对节目的效果和质量会产生直接影响,所以一定要准确定位:要有绝对的真实感,保留采访的灵魂。新闻主持人一定要保证采访的真实性,让受众能够感同身受。

3.2 采访要做好充分准备

采访活动是带有一定目的性的社会活动,需要探索更深刻的新闻事实。因此,新闻采访前的准备工作必不可少。只有如此,才能保证采访活动的顺利、流畅进行。采访前一定要对采访对象做足准备工作,一定要对采访的对象尤其是人物的基本情况甚至是详细情况进行深入了解,才能避免采访过程中出现尴尬的现象。

3.3 把握好提问技巧。

采访必然少不了提问,提问技巧掌握的好坏,决定着此次采访能否成功。首先,要确定好提问的主题,把握好方向,要与节目有很强的相关性;其次,要学会“察言观色”,这是获取新闻素材的基本能力之一,可以采集到丰富的场景素材;最后,还要注意观察被采访人的“言”和“色”,把握好被采访人的情感反应。

3.4 要善于和学习倾听

“一个好的提问者必定是一个好的倾听者”一语,很好的表明了倾听的重要作用。主持人要发自内心的倾听,赢得被采访者的信任,这样被采访者才会愿意向主持人倾诉内心深处真实的想法,才能探查到事情的真相。在倾听的过程中,一定要注意听清事件的全貌,尽量不要留下“死角”,还要特别留意事件的重点部分,培养敏感性,以提高采访的深度和质量。

3.5 大胆创新自己的采访风格

不同的节目,不同的采访对象,不同的事件需要主持人采用不同的风格。播音主持人在求稳的基础上,一定要善于发挥自己的才能,不要拘泥于现有的模式和风格,大胆突破前人的范式和经验,形成自己独树一帜的采访风格。

4 总结

成功的采访能体现出播音主持人的专业性,更决定了节目的成功与否。在日常的工作中,播音主持人要善于积累采访技巧,时刻保持专业的敏感性,充分发挥采访技巧,稳中求变,大胆突破,以完成优质的采访,创造优秀的节目。

参考文献

[1]田丽.浅谈新闻采访技巧的运用[J].新闻传播,2013,(7).

篇7：电视节目主持人的语言技巧

落实塑造语言特色的前提保障

对于电视节目主持人来说, 简练而又富有内涵的语言特色代表了其在工作上的成就。那么, 应当如何才能塑造个人语言特色呢?笔者认为, 这需要电视节目主持人落实以下两个前提保障。

1.广泛采集语言风格

许多人认为, 幽默、含蓄的语言风格是与生俱来的, 是难以通过后天弥补的, 事实上, 这是一种错误的认识。学无止境, 但当前有许多电视节目主持人摒弃自身的有利条件, 刻意模仿一些前辈的语言风格, 从而造成在语言表达方面不伦不类。进而, 不断加强自身的语言表达能力也是电视节目主持人的职责, 我们只有通过不断的学习进取, 才能加强与受众之间的联系, 提升节目品质。

但严格来说, 模仿并非全无益处, 然而, 模仿是有限度的。电视节目主持人不能长期模仿一些前辈或艺术家的语言风格, 在模仿的同时, 必须要融入个人特点。因此, 广泛采集其他电视节目主持人的语言风格就成为了塑造个人风格的重要前提。例如, 毕福剑老师虽然没有醇厚的声线, 但却凭借自身努力而打造出了个人语言特色, 即幽默含蓄;而欧阳夏丹的播报风格虽然朴实无华, 但却简洁明快, 能够给人留下深刻印象。然而, 在工作实践中, 电视节目主持人却不能将毕福剑的幽默和欧阳的简洁当作自己的风格。我们要将幽默与简洁相互融合, 同时结合个人语言特点, 并加入一些小小的技巧, 将三者融为一体, 才能打造个人语言风格。如一句普通的台词:“他一路小跑, 快速奔到马路对面”, 用幽默而简洁的语言描述, 则变成:“他‘咻’的一下就奔到了马路对面” (娱乐节目) 。如此, 则更有利于塑造个人语言风格, 彰显语言魅力和提高节目品质。

2.全面提升个人素养

作为一名电视节目主持人, 个人素养是塑造语言风格、提升节目品质的重要保障。那么, 应当如何提升个人素养呢?笔者认为, 电视节目主持人需结合自身的工作特点, 并全面剖析自身的不足, 有针对性的加强自我建设, 扬长补短, 从而提升自己的综合素质。“语言”是主持工作的全部构成部分, 在学习实践中, 电视节目主持人需首先探析构成语言的要素是什么, 只有能够满足“语言组织”的需求, 才能用平凡的字眼创设出不一样的语境。笔者认为, 这需要我们从两个层面做起。

第一, 拓展汉字容量, 加强对汉字更多释义的认识。我国当前所应用的汉字是经历了几千年文化沉淀的结晶, 每一个汉字都是经过千锤百炼之后才确立的。在同一语境下, 许多汉字的读音不同, 用法不同, 所表达的含义也不尽相同。例如一句台词:“有些国家试图离间我国和邻国的关系。” (新闻节目主持人) 其中, “间” (jiàn) 的正确发音往往被一些主持人所忽略, 读作常规发音 (jiān) 。再如:“江边停靠着数只扁舟。”在这句话中, 扁 (piān) 舟才是正确发音, 稍有疏忽, 则会将其读作扁 (biǎn) 舟, 则歪曲了语言的本意。

第二, 拓展汉语词语和成语容量。词语和成语是构建精炼语言的重要途径, 并且也是准确表达意图的重要媒介。在工作之余, 电视节目主持人可通过多种形式来扩大词语和成语容量。如提取一段文本中的关键词, 文本表述:他利用晚上的时间来学习英语。其中的关键词包括:晚上、学习、英语;只有正确提取关键词, 才能把握住以文本形式呈现的语言的核心, 并不断拓展自身的词语和成语容量, 从而丰富语言内容, 提升“说”的功效。此外, 多读多看, 积极扩大自己的认知范围, 或将已知的词语进行分类, 如用于生活中的词语、工作中的词语、学术性词语等等, 有目的的去拓展某一类别中的词语容量, 也是拓展汉语词语和成语容量的重要手段。

打造“说”的个性魅力

1.对“个性”的分类

作为一名电视节目主持人, 我们应有能力驾驭任何一种风格的语言。然而, “多而不精”是不可取的, 我们仅能将上述要求作为一个目标, 而在现实工作中, 我们应首先确保能够充分塑造一种语言风格。进而, 这就需要主持人结合自身条件, 如发音特点, 对“个性”进行分类, 寻找属于自己的“个性”塑造途径。

受先天条件制约, 每个人的音区都是有差别的。如罗京的发音特点醇厚而明亮, 他的发声位置在中音区上, 却又略显高亢;而宋世雄的发音特点尖锐而清脆, 他的发声位置在高音区上, 极富穿透力。对于主持人来说, 自己的发音特点是一种资源, 利用好这一资源, 对语言风格的塑造具有重要意义。

此外, 在上述基础上电视节目主持人还应积极弥补自己音色上的不足。例如, 拥有醇厚而明亮音色的主持人应在吐字上下功夫, 要保证吐字清晰, 语言流畅;而拥有尖锐而清脆音色的主持人应注重锻炼自己音色的张力, 这一点可以通过加强自己的肺活量来实现。

2.通过不同的语言风格打造“说”的个性

第一, 放开“隐晦”的束缚, 彰显张扬的个性。明快的语言节奏, 轻松的表达方式, 在主持节目的过程中, 主持人也不妨偶尔“狂放”, 在愉悦的氛围中彰显特色, 让大众感受一种张扬的个性。例如一段台词:某女星又“撞墙”了。一家三口在电视台上演现场版的“伪艺术”也就罢了, 不骂观众还不足以彰显她们的素质。有人想用赤裸来展示她美丽的外表, 然而谁最美?张丽莉才是人们心中最美的人!两者间甚至不足以相提并论。

第二, 放飞想象的翅膀, 彰显幽默的魅力。幽默是一种艺术, 幽默也有表里之分。对于电视节目主持人而言, 幽默一方面是有备而发, 另一方面也来自他的临场机变能力和丰厚的文化底蕴。例如, 毕福剑是我国第一个登上南极的记者, 而后有人问他:感觉如何?老毕回答:找不着北。正是由于“南”与“北”的对立关系, 听者才能感受到一种“表象”的幽默, 令人捧腹。

第三, 吃透节目主题, 注重语气连贯, 构建“爽极”的解说。在电视节目中, 主持人经常会遇到一些解说的环节, 而这些环节正是彰显语言风格和个性魅力的良机。在这一方面, 除了前面所提到的央视主持人欧阳夏丹之外, 另一位在内地名不见经传的香港无线艺员兼主持人梅小惠也是其中的佼佼者。她主持的节目通常是充满欢乐又节奏明快的, 尤其擅长以清脆、流畅的快语速渲染现场气氛。当记者问及她是如何打造这种语言风格的时候, 梅小惠仅说了两点:一是吃透节目主题, 二是注重语气连贯。

事实上, 对于电视节目主持人而言, 打造“说”的个性魅力还有许多途径, 这需要我们在此基础上进一步开发, 并不断加强自身建设。只有这样, 才能彰显语言魅力;而也只有这样, 才能加强电视节目与受众之间的联系, 提升节目品质。

篇8：电视节目主持人采访技巧探析

一、采访前充分准备

主持人在采访前准备时, 首先需要对采访对象进行选择和了解。主持人确定好采访对象并搜集资料后, 需要拟定一个切实可行的采访提纲。主持人要清楚自己想要从被采访人那里获得什么信息, 围绕什么话题展开讨论, 根据这些目的来拟定提纲, 为接下来的采访过程的顺利进行做好充分准备。当然, 在采访中, 采访提纲只是一个引领和提示, 主持人想要使采访信息的获得更轻松生动就需要运用多种采访技巧, 对采访过程进行灵活掌控。

二、采访过程灵活掌控

在采访中, 交谈是灵活多变的, 主持人不能让提前设定的条条框框把自己限制住, 要做到随机应变, 灵活掌控采访过程。采访过程中的提问和倾听, 处处体现了电视节目主持人的采访技巧。

(一) 多种形式的提问技巧

采访过程中, 提问是采访的核心内容。主持人在采访过程中的提问方式一般可以分为以下两种:首先是封闭式提问。封闭式提问往往是一问一答的形式, 问的问题是尖锐的, 具有实质性的。在封闭式提问中, 主持人总是作为采访话题的主导者, 处于主动地位, 削弱了被采访者的主人公地位。其次是开放式提问, 是一种谈体会、谈理解的问答形式。被采访者说的话多为段落性的, 发挥空间很大。一个简单的提问可以让被采访者思路顺畅, 谈及自己的看法, 使被采访者有发散思维, 说出的内容触及历史、文化等各个方面, 这样一来回答的内容就更加丰富多彩。

主持人在采访时应该多采用二者综合的方式进行问答, 先用开放式提问缓和气氛, 然后用封闭式提问取得验证事实的效果, 随后再接开放式提问让采访对象陈述自己的想法, 获得意想不到的内容。二者交替进行, 既可以避免填鸭式的提问, 同时又能做到连环发问。当然, 提问时也可结合迂回提问、诱导提问、追踪提问等多种形式, 使采访过程更生动, 内容更丰富。

(二) 促进沟通的倾听艺术

采访本身是一个沟通的过程。沟通是双向的, 主持人在采访过程中掌握多种提问技巧的同时, 更要学会虚心倾听的艺术。

倾听是发问的必备条件, 主持人在采访时要善于观察与倾听, 捕捉采访问答中隐藏的事实。倾听的技巧表现如下:首先, 要学会随时体会被采访者的感受。一个人的感情流露往往是最真实的思想传达, 主持人应当学会耐心体味被采访者背后的情感, 并随时以倾听的方式表示对对方的理解, 这样往往会产生相当好的效果。其次, 要注意对倾听的内容做到及时反馈。反馈一方面能够及时查证自己是否真正了解了对方的感受, 同时也使对方感觉到采访者对他的重视和尊重。最后, 还要善于分析信息。倾听中要抓住主要矛盾, 要能够理性地分析出哪些是符合采访主题的主要内容, 哪些是次要的, 进而去抓住主要环节, 推动采访展开。

(三) 立足观察的细节敏感

主持人和采访对象之间的关系是因为节目需要而迅速建立的, 是陌生的, 不熟悉的, 容易产生距离感, 要打破这种局面就需要主持人敏锐的观察细节打破僵局, 找到开始谈话的切入点, 从而双方建立融洽的关系。主持人通过对被采访对象细节的捕捉, 拉近与被采访对象之间的距离, 双方取得信任之后, 主持人就可以灵活掌控整个采访过程了。

三、采访结束及时总结

主持人采访过程的结束, 并不等于采访工作的完结。电视节目主持人的采访不同于记者的采访, 特别是在电视节目直播过程中, 采访可能是稍纵即逝无法补救的。那么采访结束后总结采访技巧至关重要。

首先, 提问技巧运用是否到位。提问是采访的主脉络, 每次问题与回答的交织构成了一次采访, 往往主持人连环发问、见缝插针等各种提问技巧使被采访者不得不回答出自己隐匿的内容。采访结束后, 主持人要及时回顾自己设计的问题是否都得到了想要的答案, 思考提问技巧是否运用得当。

其次, 语言表达技巧是否到位。主持人面对的采访对象是各个阶层的人, 可能是农民、学者等, 所以我们在采访时要注意语言的运用。尽量使用精粹的口语, 通俗易懂, 易于传播。当然, 面对学者, 主持人需要提前找好资料, 了解相关领域的专业术语。

无论哪种形式的节目, 主持人在节目中都要与嘉宾或观众进行交流、沟通, 与现场或演播室内外的人交谈、提问。由此可见, 掌握采访的技巧是成为一名优秀主持人必须具备的素质。采访能力的形成不是靠几天就能练就的工夫, 需要主持人在长期的实践中不断地学习、积累和探索。

摘要：一档有生命力的电视节目往往与能够灵活掌控采访技巧的主持人是分不开的。因此, 电视节目主持人掌握采访技巧对于主持人个人和一档好的电视栏目都具有深远意义。

关键词：电视节目主持人,采访技巧,交流,沟通

参考文献

[1]刘天明.浅谈节目主持人采访技巧[J].新闻传播, 2009 (11) .

[2]台岚.电视节目主持人采访中的倾听艺术[J].当代电视, 2007 (7) .

[3]王文东.采访准备的艺术[J].新闻爱好者, 2011 (6) .

[4]邢红霞.怎样提问[J].青年记者, 2006 (8) .