晨雾600字作文（共13篇）
篇1：晨雾600字作文
清晨，爸爸的喊声将我从睡梦中惊醒。“干什么呀？”我揉揉惺忪的睡眼懒洋洋地说。爸爸指着窗外说：“你快来看看。”我拉开窗帘，只见外面银白色的一片。“雾！”我脱口而出。
只见一层层银白色的雾如烟如尘飘洒在半空中，渐渐地像结冰一样，越结越厚，将远处的高楼大厦和街道都“冻结”起来。远远望去，在这片浓雾中，每个人都是在大海中漂泊的小船那样，时隐时现。大树，房顶，都像盖上了一层薄薄的白色的纱布，看起来模模糊糊。楼下小道像是结了霜，都是湿的，我拼命睁大眼睛向远处看，却只能看见大厦一角和模模糊糊的人烟稀少的大街。过了一会儿，任何景物都看不清了，原来是淘气的雾有意和我们开玩笑，把远处的景物都围得密不透风。近处的景物虽然隐约可见，但也被雾镀上了一层银白色。特别是花草树木，上面好像覆盖了一层雪，银白色的雾把花草打扮得美丽极了，银白色和绿色互相交错，美得真是无法形容。
咦，这是什么声音？噢，原来工厂里的工人早已上班，他们敲出的“叮当”进行曲在浓雾中传得那么远。来来往往的行人都在“腾云驾雾”，各自朝每人的目的地疾行。远处几乎白茫茫的`一片，有几幢大楼在浓雾中失去了往日的美姿，像几个大魔鬼伸着巨大的头颅向更远处眺望。北京日报社、电视塔等都“不翼而飞”。此时已九时整，东方的太阳已经升起，但也只能看到一点儿昏黄的圆光。不一会儿，雾渐渐地散了，太阳露出了小半个脸蛋，通红通红，光芒照射着大地、房屋，照射在孩子们欢快的脸庞上，绿树青山显得格外的新鲜、明净，仿佛刚用水洗过一样，那神气的脸庞上发出的光和热，给我们带来了生机和美好的一切。
啊！今天早晨的雾是多么壮观啊！雾散日出，周围的景色又呈现在我的眼前，阳光普照在大地，显得格外耀眼。我伸开双臂，啊，空气多么清新！
篇2：晨雾600字作文
早晨，我推开窗户，一阵清风迎面扑来，好清爽！外面一片白茫茫的一片，什么也看不见，云雾迷蒙。大地上的一切好像披上了隐身衣，淹没在雾海之中。远处，缭绕的云烟，若隐若现的群山，宛如束纱少女，肌肤透明；又像大海里的礁石，变换出无数英姿，美不胜收。
走进晨雾中，仿佛站在了九霄云外雾。从眼前飘过，睫毛上沾了一层小水珠，似乎有点沉甸甸的；雾从耳边飘过，好像妈妈唱着催人入睡的童谣；雾从脸颊飘过，就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸，凉丝丝的，给人一种温柔、湿润的感觉。走在路边，只能听见行人嘈杂、匆忙的脚步声，却难辨其容貌，待走近了，才能看到他，当在扭头看时，他仿佛经已经穿越的了迷蒙的仙境之中，消失不见了。
来到学校，在教室里透过窗子向外看，鸟儿在电线上跳来跳去，就像一个个跳跃着的音符，电线就是五线谱，鸟儿和电线谱成了一曲幽美的音乐。远处的山峰被云雾盘旋笼罩着：山顶被云雾笼罩着，就像戴了一顶棉帽；山腰被云雾缠绕着，就像缠上了一条皮带；山脚被云雾笼罩着，就像一团白云将山峰抬了起来。
篇3：“趣”字呈现作文教学实效
一、教学造境, 激发愉悦的写作兴趣
教学造境, 就是激发学生愉快的写作情感, 把原本枯燥的写作活动, 变成孩子们的乐事, 使他们处于想说、想写的境界, 产生写作的原动力。教学造境, 可紧抓“趣”字进行创设, 让学生有乐写的欲望。
(1) 先游玩后写作。大自然对学生有着巨大的诱惑力, 学生走向大自然的怀抱, 大自然的神奇会让学生心旷神怡, 借助这种心境先观察后写作, 就能收到神奇的效果。教师可根据作文训练的需要, 有计划地组织学生初春踏青、夏令露营、秋日登高、冬雪赏梅。高山大河的雄奇壮美、芳草鲜花的青嫩艳丽、古今建筑的新奇悦目, 不但能给学生美的享受, 而且能撩拨学生赞美的欲望。
(2) 先动手后习作。小学生热衷于小制作、小实验, 教师可以充分利用这一特点, 创设愉快的心境, 让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具, 例如, 小飞机、小坦克、小手枪、小帆船、小房子, 等等, 然后引导他们将制作的过程以及由小玩具所引起的联想写成短文, 学生乐于为之, 就会乐于写之。
(3) 先听音乐后写作。充分利用现代教学媒体参与学生习作的设境、造境, 让学生喜听乐写。如让学生听广播、看电视, 要求他们以“一条重要的消息”为题, 把从广播中听到的、从电视中看到的新闻记录下来。再如让学生听录音故事后续编结局, 让学生听乐曲后写联想。这些训练既可以提高学生的听力, 又能扩展学生的想象, 激发学生的写作热情, 使训练活动趣味化。
(4) 先比赛后习作。学生求知欲望强、好动、好胜, 作文教学要考虑他们的这些特点, 如指导学生写比赛场面时, 教师可以先组织比赛, 后指导习作。可安排学生进行“接力赛”“拔河比赛”等, 在比赛过程中, 教师用适当的语言, 有意地启发学生注意观察参赛者的动作、语言、神态及观众的表现。活动结束, 先让学生交流看到的、想到的、听到的以及自己的感受, 然后动笔写下来。这样学生就会兴趣盎然地完成习作。
二、课外蓄情, 延续学生的写作兴趣
苏霍姆林斯基说:“兴趣的源泉在于把知识加以运用, 使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权利感’。在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中, 这种需要则特别强烈。”这段话强调了小学生“好表现”的心理, 语文教师应让他们的“好表现”心理得到满足, 作文的兴趣必然会与日俱增。课外蓄情, 就是通过一系列生动的课后读写活动, 满足学生这种心理, 使课堂上营造的写作氛围愉悦心境, 在课外继续延展、升华。
(1) “我发现的亮点”。组织学生观察社会生活, 捕捉写作热点、亮点, 通过书刊、网络、电视、广播以及自然景物, 收集写作素材, 在班上组织汇报会, 让学生展示自己的“新奇”发现, 使各种信息纷呈交流, 碰撞出写作灵感的“火花”, 进一步激发学生观察写作的兴趣。
(2) “看谁写得最棒”。在班上组织生动活泼的写作竞赛活动, 激励学生的写作斗志, 让他们迎接挑战, 勇攀高峰。如“30分钟写作擂台”, 看谁在短时间内写得最多、最好。“小组写作接力赛”, 将几个学生分成一组, 一个个接下去写, 最后形成完整的文章或片段。看哪一组写得最好。“临场描摹赛”, 组织同学观察某一景物或某一活动片段, 当场描写, 看谁写得最逼真最生动。
(3) “我们都来当编辑”。组织学生搞小报刊的编辑活动, 鼓励学生自己起报刊名, 指导他们当小记者, 采访校内外新人新事, 自己撰写、排版和插图, 完成后教师组织学生评比和展览, 让学生在愉快的编写活动中, 提高写作水平。
(4) “我们班的小作家”。对优秀的作文, 老师花点精力, 写上简评, 推荐给广播站广播, 推荐给报刊发表, 并指导和鼓励学生参加各种征文比赛, 让他们尝到写作成功的快乐。老师还要将学生发表或获奖的文章组织展览交流, 使小作家们“披星戴环”, 在学生群体中产生强大的震撼力, 以更好地激发他们的写作热情。
“心有所思, 情有所感, 而后有所撰写。”叶圣陶先生早就强调了写作的情感作用, 作文教学的有效性, 一个“趣”字即能成就。
篇4：秋天的晨雾作文600字
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，敌烧高烛照红妆。这雾可真好看啊!
早晨，东方刚刚泛起鱼肚白，就立刻被那一片网纱似的乳白色浓雾染成了淡红色。天空好似刚刚起床一样，脸上还泛着朵朵红晕。但没过多久，雾又把它们全盖住了。
清晨，站在窗户边深吸一口气，雾的气味犹如青草上沾着露珠的湿润气息，令人感到惬意。接着，向外望去，一座座高楼大厦神气地耸立在浓浓的雾中，仿佛一位位高大的士兵。近些，再近些，你会发现那些雾在飘荡，就像自身在仙境一般。以前清晰如故的大楼也瞬间模糊起来，像是罩上了一层白色的面纱。这雾很浓，即使离房屋比较近，但也却难以发现它那真实的面目，好像一个难以追踪的小偷，利用雾把自己隐藏了起来。走在路上，却也发现单调的世界并不是纯白的`，一片淡红映入我的眼帘。噢，这美丽的色彩，像极了太阳刚升起时天空的颜色啊!那星星碎碎的几点红，成了一片，那是什么?在好奇心的驱使下，我走进了一瞧，原来是一片枫树林呀!
继续走，眼前又呈现出一片淡黄。一阵秋风袭来，树叶婆娑起舞，还发出沙啦沙啦的声音。走进一看，是一片银杏林。秋风一过，叶子就黄了，每一片银杏叶就像一把精致的小金扇。秋风吹过，小金扇从树上旋转着落到地上，但在浓雾中，却只能看到一点点淡黄。大路上，行人若隐若现，人们都缓慢地行驶着，走到我身边的人非常清楚，可一走远了，那些人就像使了隐身术一般，又消失不见了。
篇5：晨雾作文400字
远处熟悉的身影楼房以下子消失在我的视线之中隐隐约约。楼下的送奶工也只能蒙蒙隆隆地看清一个轮廓。这一切好似大卫?克博菲尔在舞台上变戏法;又好似我处沙漠之中，这都是海市蜃楼的“杰作”。雾是一位杰出的魔术师。
我穿上衣服，来到楼下。街心公园上白雾缭绕。白雾一阵阵绕着公园的长椅、双杠，最后落在地面上、青草上。一阵微风拂面，冰凉凉的、冷飕飕的、湿漉漉的。我仿佛处在仙岛上，多么惬意啊。渐渐地害羞的太阳歪着红扑扑的脸蛋从云朵儿中出来了，红通通的，看上去好似画家在画板上点了红彤彤的一笔。在远处伴随着“嘀嘀”声的两个土黄色光团由远及近，好像一双朦胧的黄眼睛。哦，原来是一辆小汽车。它驶过我身边，车尾的雾团还打着旋儿。
良久良久，雾气减轻了。模糊的东西渐渐地清晰，最后完全看见了。太阳也撒下万道金丝。这也许是送给“雾小姐”魔术表演结束的“鲜花和掌声”。
篇6：晨雾400字作文
我欣赏过美妙神奇的黄山云海;也观看过奇特无比的崂山云雾。然而，这所有的一切，都比不上晨雾中那梦幻般的景色。
早晨，一出家门，啊!好大的雾。大雾把整个世界严严实实地笼罩着，人们好似被托起了身体腾在半空中。脚下踩着云雾，如同进入仙境一般。一辆辆汽车从远处驶来，像一艘艘巨轮披风斩浪，渐渐地消失在晨雾中。上班的人们骑着自行车来来往往，只能听到说话声和车铃声，走近了才能看清楚人们的脸庞。一阵风吹过，大雾直冲向前，像听见冲锋号声的战士一样勇往直前。雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。它那变幻莫测的姿态，恐怕连最有才华的画家也不能描绘。雾渐渐地退了，薄了，更神奇了。天地间像披上了一层轻纱，又像一朵朵会变形的花朵。薄薄的在空中飘着、舞着、飞腾着，慢慢散去。无数暇想浮现在我的脑海中，像马、像兔、像狗……
我喜欢雾，因为它不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔的像一位母亲，她轻轻地抚摸着我们，给人们一种湿润清凉地感觉
篇7：晨雾400字作文
那清晨的白雾，弥漫在天地之间，就像天上的仙女撒下的帷幔，迷迷茫茫、若隐若现。远处的景物变得模模糊糊。树上的小鸟在歌唱，似乎在欢迎晨雾的到来，走进雾中，就像走进一个奇妙的世界。白茫茫的一片，一切都看不清了。房子、我、汽车都沐浴在晨雾中，我东张西望，想看清周围一切，越看越模糊，似乎来到人间的仙境，云雾在天空中飘浮。那白白的雾多么像一位仙女，在静静地弹奏优美的乐曲，轻柔的乐曲传到了我的耳朵，我似乎听到了大自然美妙的声韵，眼前仿佛出现了一幅瑰丽无比的画卷。
不久，太阳出来了，一缕缕阳光照耀大地，像一把锋利的剑把晨雾穿破了，照在我的脸上、树上、大地上……渐渐地雾消失了，周围的一切都变得更加清晰了。
篇8：晨雾作文400字
我揉了揉眼睛，再看了看，仍是一片白雾，我跳下床，跑出门外。
雾散开来，笼罩了万物，笼罩了世界。远处的楼房奇迹般地“消失”，只留下远处的轮廓，小路的尽头是一片田野，现在却变成了孤零零的一块土地。路边的一辆辆汽车小心翼翼地行驶着，生怕撞到行人。一辆骑自行车的不断按铃，警告别人不要靠近。
我慢慢地来到家门口，每一个植物上都有着露珠。我的视线被一个植物吸引了，一片片叶子呈倒着的水珠形，边上发红，还结着一株株小红果子，叶子上布满着水珠，像宝石一样闪耀，如珍珠一般圆润，似水晶一样透明。嘿!这不是天竹吗?真像含羞的小姑娘戴着宝石呀!邻居小孩打闹着跑来跑去：“哈!我会上天入地!”我也高兴了，大摇大摆地走着，幻想我是孙悟空，腾云驾雾，一飞就是十万八千里……
突然，几个大人的对话被我听到了：
“哎!这鬼天气，真讨厌!”
这是一些汽车排放尾气，垃圾焚烧，工业生产的废气等等造成的，人类是害自己呀!
……
篇9：晨雾作文400字
丛林之雾
茂密的丛林被一层稀稀的薄雾所覆盖，宛如仙境一般。四周一片嫩绿，却因被披上了一层薄纱而看不真切，湿湿的雾映衬着嫩绿，十分清新……
丛林之雾，带着愉悦的心情，清新的一天由此开始。
城市之雾
城市的早晨，乳白色的浓雾将整个世界包围。隐隐约约可以看到那些高楼，在浓雾的包围下，那些高楼仿佛要伸进天空之中。“嗒嗒”一阵阵声响刺进了浓雾，几个穿高跟鞋的女孩走进一座高楼之中，迎接她们的，是忙碌的一天。
城市的雾，是浓浓的，乳白色的，代表着繁忙的工作。雾压得你喘不过气来，工作也是同样。
花园之雾
“啪”，一滴晶莹透亮的露珠从花瓣上滚落，那是怎样的雾啊!薄薄的，几乎消失不见，花园百花穿着美丽的衣裙，用湿雾当做珍珠，点缀上去，华丽优美。
花园中的雾，象征着华丽、优美，轻松快乐的一天，由晨雾开始。
丛林中的雾代表着清新的生活，城市中的雾代表着忙碌的生活，而花园里的雾，刚代表着轻松的一天。
篇10：晨雾150字作文
晨雾150字作文
・ 清晨，我推开窗户，哇!外面白蒙蒙一片，什么都看不见，原来是下大雾了!雾气向四面八方弥漫，慢慢地，悄无声息地吞噬了整片大地。远处的高楼大厦隐隐绰绰，在缭绕地雾气中，只能看出些许模糊的轮廓，道路两旁的大树在风中努力地摇晃着枝杆，叶片纷纷落下，像蝴蝶翩翩起舞，来来往往，川流不息的.车辆都打开了大灯，射出一道道昏黄的光线，喇叭声响成一片，在这下着浓雾的清晨奏响一曲激昂的交响乐!
篇11：晨雾作文500字
晨雾仙子很调皮，似乎很开心让我们迷失方向，她越来越想戏弄我们了。一开始是淡淡的，给人一种身在仙境的感觉。后来，雾变得越来越浓，弥漫在空气中，连手和脚都看不见了，让人觉得害怕，而且满世界阴森森的感觉很诡异。但在害怕中也有一丝兴奋和激动，想用手抓着什么，也有人想要走出这灰蒙蒙的晨雾，却总是白费力气，抓也抓不到，走也走不出去。
渐渐地，感觉太阳似乎要出来了，可是总停留在远处，茫茫晨雾中让人看见了一丝黄晕的光。而因为这一丝光，那原本白蒙蒙的晨雾逐渐变淡变薄，人们渐渐能够看见周围的景物了，却还是灰蒙蒙的，朦朦胧胧，就好像五颜六色的棉花糖，让我有禁不住想要咬一口，却是满嘴的白雾，还有一种奇怪的味道，我情不自禁地吐了吐舌头，那样子引得人人哈哈大笑。
后来晨雾一点一点地散开了，还残留着一层薄薄的轻纱。忽然间，万束金光洒满大地，向着那层薄雾“哗”地一下射去，那薄雾一下就散开了。世界又重新回到了一片清明。
这场晨雾好像是一场梦，来时无声无息，散去无影无踪。可能是晨雾仙子，害怕太阳公公吧，在太阳公公到来的前一刻消失不见。
篇12：晨雾作文500字
早上，我醒来，揉了揉惺忪的眼睛，拉开镶着花边的窗户。啊!大地又是白茫茫的一片，雾又一次光临了，给大地披上了一层薄薄的面纱。
雾中所有的景物都是若隐若现，你看那远处的山，只能看见大概轮廓;你看那高大的建筑物，就像一个巨人矗立在地上，里面的灯光还闪闪烁烁的。还有川流不息的车子在马路上缓缓地驶着，睁着眀晃晃的大眼睛，可是在雾中很微弱，时而发出嘟嘟的喇叭声;人们把自己包的严严实实的，向自己的目的地进发;骑电动车的人眉毛上有雾气我背着沉重的书包，在雾中穿梭着，闭上眼睛，让这轻盈的精灵抚摸着我的脸颊，呼出的白气从眼前飘过，立刻融进了浓浓的雾气中。
马路两旁的银杏树静静地挺立着。树上的叶子金黄金黄的，像一只只黄蝴蝶，缀满枝头，从树枝蔓延到树梢。偶尔落下几片黄叶，慢悠悠的躺在草地上。我顺着落叶往下看，才发现地上已铺上厚厚的一层，叶面上结了一层薄薄的霜，用手摸一下，凉丝丝的感觉袭遍了全身。
走进校园，熟悉的一切藏在浓浓的晨雾中。同学们的脚步声打破了校园的`宁静，一间间教室相继亮起了灯，那灯光时隐时现，教室里传来了朗朗的读书声，让校园变得生机勃勃。太阳从高低起伏的群山后探出头来，透过雾气直射到大地上。大地变得光亮起来，暖暖的感j觉包围了全身，雾悄无声息地散了，雾中的一切清晰地呈现在眼前。
鸟儿们叽叽喳喳地叫着，在树枝旁飞来飞去;晶莹剔透的露珠在花儿、小草间滚动着，跳跃着;孩子们沐浴着阳光在尽情地跳着，闹着。
篇13：晨雾作文500字
我们站在山脚，周围没什么雾，我目之所及，只望见远处的山腰上溢满雾。它飘飞自如，赐给世界飘渺的模样。不知是谁把它洒在了屋檐、窗户，使我一眼望去，望到了白净，望到了迷蒙。近处事物清晰，远处露出了模糊的房顶，隔了一片白茫茫的“海”，那边的一个个绿山头时隐时现。
我们来到了半山腰，那儿有一个亭子——聚秀亭。亭子上有很多对联。映山红随处可见，紫里透红，红里透白，还有许多不知名的野花。呀，雾对我们真是穷追不舍，她们奔跑在树枝上，在柔软的树叶上，她们双脚一点，轻轻跃起，就飞了上去，不久，便又下来了。她们在树丛中嬉戏、追逐着。从这里往下看，只见一层轻盈的白纱，笼罩着整个小镇。
我们登上了山顶，那儿有个龙王殿，再沿着小路走过去你会看见一个新建的观音庙。往下看，眼前五彩缤纷，好个花的世界!远处一片白茫茫的世界，虽然太阳还没出来，但早晨的静寂早已被打破。回去的路上隐约传来了细小的人们的.谈话声，偶尔还有几声清脆的鸟叫声。忙碌的一天又开始了。
终于，那白里透红的旭日爬上了山头，一束束金灿灿的阳光从枝叶的缝隙间射了进来。而那白茫茫的雾，则像老鼠见了猫似的消失了。