同学作文600字初一作文

同学作文600字初一作文（精选13篇）

篇1：同学作文600字初一作文

我有一个同学，她有着仙女般的身材。长长的头发扎成了一个马尾辫，头上戴着一个奇幻头箍;一双水灵灵的大眼睛炯炯有神;挺挺的鼻子;一张樱桃般的小嘴，从她的嘴中总会流淌出许多甜言蜜语，许多令人感动的语言。这里给大家分享一些关于初一同学话题作文600字,供大家学习。

初一同学话题作文600字1

我们班里有一个同学叫韦培旭，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。

那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。

我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀!不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。

看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢?我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。

我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧!”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧!“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。

培旭你总是为别人着想，你总是爱帮助别人，爱关心别人。

初一同学话题作文600字2

我们曾是并肩生长的一棵棵小树;我们曾是相互谈心的知己;我们曾是相互竞争的对手……童年的脚印留在校园的小路上，欢歌与笑语留在了校园每一个的角落里，母校的每一个角落都珍藏这我们的点点滴滴。

我们一起度过了六年光阴。六年里我们一起笑过、哭过、累过、闹过。如今，我们这几棵小树已经抽枝发芽，即将长成参天大树。但不会变的，以前的往事是永远不会忘记，因为这些往事将会成为我记忆长河中的最美的一番风景。

我永远不会忘记，一年级时，年幼的我们踏入了学校的大门，成为3班的一员。一张张稚嫩的脸庞，牢牢地记在了我的心中。其实，说起来，明明是那么怕生的我们，既然会如奇迹般快速的熟悉起来，这难道不是缘分吗?我想这一定是的。

我永远不会忘记，我们在小学时期的最后一个运动会中所付出的努力。当进行迎面接力的比赛时，因为地上的湿滑，我们班的人在冲刺时因刹不住而摔倒了。但是却站起来，拍拍裤子，笑着对同学们说没事。之后继续向同伴加油。虽然最后的结果并不如意，但是我们都付出了努力，不是吗?

同学们，2020年6月就将迎来我们的毕业考，依旧是在那一天，是不是已宣布着六(3)班这个大家庭的解散呢?可是，我并不想这样，六年的情谊早已在我们的心中留下了印记。但是，我知道，无论说的再多，也无法改变事实。

我们的教室终究会有别的班级，而我们却再也进不去了。我只是希望在以后的日子里，你们可以想起在小学时期，有那么一群人是被你称兄道弟的，一起玩耍，一起嬉戏打闹。同学们，你们可以看着我的眼睛，说能吗?

初一同学话题作文600字3

在五年十一班，有一位同学，他有着浓浓的眉毛、樱桃似的嘴，大大的嘴巴，似乎一张嘴就可以吞下宇宙一样大的西瓜。这位就是我所说的“辣子”同学——詹晋铠。

记得有一天早上，我早早的到了教室，我刚坐到位置上，詹晋铠就跑过来说：“快点把作业交出来。”我不慌不忙地拿出来交给他。他一拿到就像往常一样像啄木鸟“啄”着作业上的字，过了一会儿，把作业还给我说：“你名字没写，快补上。”我不情愿地写上交给他，过了一会儿，他又对我咆哮：“你看，这小数点又没写，你知不知道一个小数点有多重要!”面对这些口水的攻击，我只好又一次不情愿地写给他，他看得没问题，就去找别人了。他就是这么“辣”，你看，他又开始说人了。

虽然他非常“辣”，但是有一件事让我改变了对他的印象。

有一次放学，班上的人几乎走光了，只有打扫卫生的人。这时，英语张老师进来说：“今天金秀彬没来，可以给他讲下语法知识吗?”他毫不犹豫地回答：“可以!”过了一会儿，他的哥哥进来说：“詹晋铠，快点走，领袖英语很快就要上课了!”说完，他像一只豹子似的飞速跑了出去，过了一会儿，他又跑回来。我问：“怎么了?书包忘记拿了?

”“没有，我跟老师请假了。”“啊?为什么?”“如果我去了，张老师就要说我，而且我已经答应了，答应就要做到，不管付出多大的代价。”虽然他是笑嘻嘻地回答我，但是那一刻，瞬间让我感动了。

他不仅给我留下了深刻的印象，还让我明白了一个道理：答应了别人就一定要做到，不管付出多大的代价!我的心中不禁充满了敬佩之情。

到了五年级，他转学了，但他在我心中留下深刻的印象久久不能消失……

初一同学话题作文600字4

在我们班上有这么一个人：又高又瘦，脸蛋像一个鸡蛋一样，耳朵大大的，眼睛大大的，鼻子不大不小刚刚好。笑起来有一个酒窝。但让我印象最深的，还是他的头发。

在高一地理书十二页，有一个太阳的层次分布图。在日冕层上总有几撮小火焰窜出来，颇像他的头发。每天，他“日冕层的火焰”在不同的地方调皮的钻出来。若是他生气了，他的“日冕层”就如熊熊烈火般烧起来，附和着他的一举一动，活似一个太阳!

“日冕层”是我们班上名副其实的中流砥柱，担当着班长的大任，因而也让他有些许自恋，不免飘飘然了，正如他头上那几撮高高竖起的“火焰”。自习课上同学们讨论问题，声音不免大了起来，只听他歇斯底里大叫“安静，不要讲话”;放学后值日生正在打扫教室，他在那指手画脚，说这没扫干净那儿还有纸屑……总之，“日冕层”并不让我待见。

那天在学校操场上体育课，我们好不容易结束了各种训练，终于获得了短暂的休息。老师交代两分钟后过来集合，而我当时干渴得要命，偏要钻这个牛角尖般自欺欺人的想着还有二十分钟，只是自己没听清楚罢了。于是便飞也似的，跑去小卖部买水。一番豪饮过后急忙赶回操场集合，回去却发现操场已没人了，同学们都赶回特殊学校上课，我脱离大部队了!就在我着急的时候，一个发型熟悉的人骑着自行车，出现在我的视野中，是“日冕层”!

原来是老师派他来寻找我。他看到我，急忙把我叫过去，然后说“快上车”。当我一挨上座位，他便用力踩着车子匆匆载上我赶回学校。在“日冕层”同学载我回学校的路上，我想到了两件事：他真是个热心的人，我错看他了;但是他为了赶时间载着我而摇摇晃晃的骑车，也使我替他车技担忧。

如今，每天来学校，我都不忘看看“日冕层”同学的头发，便开玩笑的对他说道：“今天的太阳很好呢!”他则不明所以的“啊?”了一声，然后痴痴的望着我。他的“日冕层”则又像是问号，弯弯的还不知道我在说些什么。

日冕层热情似火，象征着希望和憧憬，这也是“日冕层”班长的真实写照，对生活永远充满着激情。

初一同学话题作文600字5

窗外，风一阵阵刮过，风儿像是在嘲笑漫天的黄叶。多少诗人曾说过：秋天，是悲伤的季节。而在这悲伤的季节，我们步入了高中，随之悄然而至的也有沉重的学习负担，笑容渐渐从我们的脸上消失，取而代之的是一张张眉头紧缩的脸。

还记得开学的时候，我进门的第一眼见到的就是小豪，第一眼见到的就是他满脸的笑容，使我的脑子里一下蹦出了一个“名人名言”：笑嘻嘻不是好东西。这家伙八成是神经病，那是看着一直带笑的小豪的我心里就是这么想的。

如今，到了初三。开学前我就在想，这次小豪肯定笑不出来了。可是并非事事都如我所想。

又是主课满天飞的星期四，大家一大早就愁眉苦脸，不知道的人从我们班级走过还以为这是一块苦瓜地呢!

一大早的课上完了，大家的脸上都挂着晶莹的泪珠(大呵欠打的)。“哎!下午又有那么多节的主课，干脆类似我们得了。”我不停地埋怨。“也没有啊!我觉得还好，至少下午还有我最喜欢的数学老师的课，还有物理老师也很能让人精神振奋啊!……小豪开始滔滔不绝。吹吧!自从初三开始大家谁还笑过，你就吹吧!我不正眼看着小豪。

上课了，我用手撑着脑袋，听着老师在上面念天书，无疑回头，看到了小豪……他似乎无时无刻不在笑。上课答不出问题时，他会露出尴尬的微笑，令上课气氛变得活跃，令老师看到他的笑容也舒心不少。面临挫折时，他会露出安慰的笑，还不忘了说一句：“哎!不行，下次一定要努力了。”仿佛经受挫折的人不是自己而是别人，但每次他说完这样的话后，都能发现他在努力，他在进步……

“小A，认真点。”讲台上老师的一句呵斥让我回过了神……

曾在一杂志上看到了一句话：在初三，笑容与友情是我们消费不起的奢侈品。曾经，我对这句话深信不疑。如今，我觉得我该忘记这句话，因为这句话说的不是事实，在我的身边就有一位永远面带微笑，永远乐观的同学。

他的笑脸再次出现在我面前，我忽然觉得秋天并非只充满悲伤，秋天也并非只有落叶，在悲伤与落叶背后还有喜悦的丰收。

初一同学话题作文600字

篇2：同学作文600字初一作文

我问这样的问题并非没有原由，只见老师“怒发冲冠”地站在讲台上，瞪着大大的圆圆的球般的眼睛，睫毛向前伸长了n倍，面部肌肉隐隐地抽搐着，嘴都撇到了后脑勺。如有人不认得她，必会认为她就是传说中的“凶神恶煞”。

“大概是林羽吧!”“不可能!林羽是老师的`爱徒`，学习也好，怎么可能惹老师生气呢?”

做个简介吧!林羽：同班同学，现年14岁。男。一直是我班的模范学生，学习成绩未出过前三名。深受老师信赖。

“他如何惹着老师了?”“我听说，昨天下午，老师去开会，留他当值日生。结果他却与同学们在教室里闹了起来，正巧，校长和主任经过咱班，把他们逮个正着。这不，昨天晚上老师给他一顿大骂。单单是这样也算不了什么，也不知道他昨天吃了什么熊心豹子胆，还与老师顶了几句嘴，今天可把老师气坏了。”

“周峰，你和韩贺舟嘟囔什么呢?”

我俩立即“正襟危坐”。心想：可不是么，老师说话都带颤音了。但又转念一想，林羽是我班的班长，他的名字好象涂了胶，粘住老师的嘴终日不离，什么“都要向林羽学习，他是你们的榜样……”把我们的耳朵都要磨出茧子了。但是呢，我们也比较信服他，因为他的学习成绩实在是好，我们也没资格向他“挑衅”。不过，最近一段时间总有一些不好的传言溜入我的耳朵里：林羽总爱与同学打闹，林羽总趁老师不注意做坏事，表里不如一，装摸作样……”我开始还不信，但是渐渐的，他的好处似乎被那些传言磨灭，并不是我的意志不坚定，而是一人说你不对，那也许是他的错。那五个，十个，乃至全班的的人都说你不对，还能是他们都错了吗?今天的事例恰巧把他的恶行抖出来了。咳!真是“画龙画虎难画骨，知人知面不知心呐!”这么“好”的林羽也会干出这种事。

篇3：给同学的作文“跟帖”

一次虚拟的采访

小记者:陈老师,你好!我是学校“新绿”文学社的小记者,听说你的作文教学指导中有学生“跟帖”这一环节,我想请教这到底是怎么一回事?是如何操作的?

陈老师:你好!“跟帖”一词属于网络语言范畴,但我们的“跟帖”活动不是在电脑网络上跟帖,而是在学生的作文本上进行,“跟帖”说白了就是同学间作文的互相评价。我要求学生利用课余时间,把自己的作文本在同学中传阅交流,然后请看过作文的同学在作文后“跟帖”评价。操作也很简单,就是模仿网上博客或论坛的跟帖形式,在同学的作文后写出自己的感受或评价,并签名,每次要有五人以上的“跟帖”再缴交作文本,学生每次要两三天才能完成任务。

小记者:你为什么会想到“跟帖”这一个方法?

陈老师:第一学期我在批改第一次作文的时候,看到几篇写得不错的作文,想了解学生写作文时的想法,所以要求他们补上“创作感受”。当看到学生精彩的“创作感受”时,我被感动了,特别是康妮和家馥两位同学的“创作感受”,有思想内涵也有个性,给我的印象最深。我想如果让学生评价同学的作文,应该也能够评得头头是道,所以就有了“跟帖”这一回事。

小记者:进行这一个“跟帖”活动有什么教学理论依据吗?主要的作用是什么?

陈老师:在《语文课程标准》中对初中阶段的写作目标第8条说到:养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。而在对写作的“评价建议”方面,《语文课程标准》中第3点说:重视对作文修改的评价。第4点说:采用多种评价方式。这些都是“跟帖”的理论依据。

“跟帖”的主要作用是能够提高学生对作文的兴趣,另外是能够使学生主动运用作文理论、作文技巧。也可以增加同学间的交流,能使班级关系变得更加融洽。在一次作文中,学生写了自己的烦恼、困惑,在“跟帖”中出现了不少同学间的相互开导,这相当于是对学生进行思想教育。还有一个意外的收获,抄袭习作会被“曝光”,克服了部分学生抄袭的坏习惯。

小记者:有多少学生参加“跟帖”活动呢?你认为“跟帖”可以提高写作兴趣的最大原因是什么?在提高写作技能方面又有什么帮助?

陈老师:全班学生基本都参加了活动,因为我要求他们“人人要给别人评价”,不会评价的就写最简单的一个“棒”字也可以,但他们基本是讲“义气”的,为了不在朋友面前没面子,他们就会尽力地显示自己的“才华”。这一活动很受他们的欢迎,甚至外校的同学也参加我们班的“跟帖”活动。

学生觉得有趣的原因有多方面,一是“跟帖”形式与网上论坛的形式相似,使他们有好感;另一点是与他们的年龄特征有关,他们渴望交流思想,渴望被认同,渴望展示自己,而“跟帖”活动给他们提供了一个沟通和展示的平台。

学生兴趣提高了写得开心,理论提高了写出水平,沟通和展示的欲望提高了能发掘潜力。多写、乐写,技能自然能够提高。而且他们还得评价别人的作文,没有“专业技能”也得赶快学。同学间的作文互评,还可以补充教师批改作文中的不足,使我们对学生的作文评价更加全面。

小记者:在这一个活动中有发生过什么不理想的情况吗?你是如何处理的?

陈老师:会收到没有“跟帖”或“跟帖”很少的作文,原因有两个,一是偷懒,部分学生的作文本懒得拿给别人看就交上来;二是自卑,觉得自己的作文写得不好,不可以“见光”。作文交上来后,我请班干部和学习尖子为这一部分学生的作文“跟帖”,而且要求评价的内容以赞扬鼓励为主。

其他不理想情况也时有发生:有马虎应付的,有自我表现的,有语言粗俗的,有溢美过度的等等。我则通过思想教育和方法指导两方面对这些学生进行点拨,这些不理想现象在不断减少。

小记者:可否举出部分学生跟帖的内容?

陈老师:学生的跟帖内容很丰富,有各种类型,大部分是从写作理论上说的,例如:

“太多的段落反而使结构不够紧密,如果父亲收到礼物时的神态、动作再加深描写,效果更好!”

“开头的长篇大论与老师说的‘快速入题’背道而驰。”

“如果能够在第三段对天气进行渲染,更能突出中心。”

“文中有一波三折的发展顺序,如果再加具体描述会更好。”

“字眼间没有太多的装饰,但平凡的语句反而更催人泪下……”

“我觉得这种写法比以前所写的小说型更好,让人容易看,心理描写也出色。”

可以看出学生已经主动运用了不少写作理论。也有思想交流上的例子,如:

“痛快,看完你的文章真是痛快……”

“内容丰富,可以看出你对友谊是多么谨慎地把握。”

“我能体会这种心情,也曾经有过这种念头,只是我理解得比较快,没出什么事。其实有些事情静下心来就能想清楚的,以后别太冲动了。”

“作者很有孝心,相信她的母亲也感动不已……”

“写得十分生动!看了有种想哭的冲动!不禁感叹作者的懂事!”

这种思想交流也是他们的一种情感表达方式。

如果翻开学生的作文本,还有更多精彩的“跟帖”内容。在批改作文时,我常觉得学生评得比我还细致,我看到了学生表现出来的真诚、热情与灵气。

小记者:通过一个多学期“跟帖”的训练,学生的作文能力是不是有了很大的提高?你认为还有什么要改进的吗?

陈老师:学生作文能力的提高已初见成效,但还不是特别明显。写作能力是一种综合能力,需要多方面能力的提高才能有明显改变,可不是一招就够的。但此活动确实使学生写作文的热情有了明显的提高,相信作文水平的提高也会逐渐跟上的。

“跟帖”活动需要改进。首先得保持新鲜感,在第一学期第五篇作文,我没有要求学生做“跟帖”活动,就是怕他们“审美疲劳”。如何让他们保持兴趣是一个难题,我将要向学生征集改进的意见。其次是使学生的“跟帖”更加规范、更有水平。再次,这一活动要始终贯穿轻松自然的原则,教师不必参与太多,让学生大胆自由地发挥。

学期末,我让学生评出班中“十大‘跟帖’明星”,目的是肯定“跟帖”写得好的学生,借此鼓励其他人。在学校的“新绿”文学社活动中,我已经把此项活动进行推广,看能否在其他班级中尝试,并将在推广过程中不断改进。

小记者:陈老师,在你们班中进行作文“跟帖”活动中,学生的感受应该也比较深吧,我可以访问你们班中几位同学吗?

陈老师:当然可以,对于这一个尝试的感受,我想学生是最有发言权的。

小记者:各位同学,大家好!你们班中进行作文“跟帖”活动受到其他班同学的关注,你们能否谈谈自己在活动中的感受?从作文兴趣、作文技巧或思想交流等方面谈谈都可以。

志娟:对于跟帖这件事,起初我觉得多此一举,可是一学期下来,我的意见变化了。写跟帖,有利于提高大家的写作水平,又有了和同学之间交流的平台,能够促进同学之间的友谊。

振加:可以取长补短,不但使作文能力得到提高,也促进了我阅读课文、理解课文的能力。

晓燕:跟帖让我学到很多,让我觉得自己好像在当老师。帮同学评价的时候,我都很认真,也让我在每次写作文时很认真,因为我不想输给同学,所以写得比以前更好,我很感谢老师让我们这么做。

俊骋:在跟帖活动中同学们就如同一面镜子,照出我作文中的不足,使我受益匪浅,还让我在作文中获得了真挚的友谊。

夕希:跟帖给予了同学间作文互评一个平台,展示了同龄人对作文的感受,能够知道自己作文的优点和缺点,取长补短,共同进步。

加涛:一篇文章,要经过多双眼睛、多个思考才会完美。所以,要想写一篇好文章,就需要多个评价,多种感受。

漫乔:我以前写作文的时候,都不太能够突出重点和中心。自从跟帖后,我学会了怎样才能写出文章的中心和重点,是同学帮我找到了缺点,这使得我的作文进步了很多。

家馥:在评价同学作品的过程中我感到快乐,因为这是一件有多层意义的好事情。日子的流逝,我日渐感受到自己作文能力的提高,欣赏眼光的深邃。一次次的浏览,让我感悟文字是一种魔力,是描绘人类思维的最好彩笔。

小记者:可以看出同学们的感受还真多。在大家的谈吐之间,遣词用句之中,可以看出作文水平应该很出色。看来,给同学的作文“跟帖”是一种创新的值得推广的作文评价方式。

结语

学生不喜欢写作文的情形较为普遍,但现在我们班的大部分学生都能够写3页左右的作文。全班72名学生中,作文写得比较出色的有二十多人,而且大部分学生写作文比较主动。学生的进步,历届教师花在他们身上的心血“功不可没”;同时,也有“跟帖”活动之于他们的积极影响作用。这是一种操作性和实用性较强的作文评价方式,方便易行,也是中小学皆可以运用的方法。

篇4：我的同学作文600字初一

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的我的同学作文600字初一精选合集，欢迎大家分享。

我的同学作文600字初一精选合集1

每个班级里，都会有一群不同的学生，一起学习着，相伴着。让时光迈着轻盈的脚步从身边离去。

“你干嘛，我警告你啊！你可以污辱我的人格，但不能污辱我的发型！”人称“涛哥”的搞怪男孩的头发早已被扎起了一个“朝天辫”，引得全班一起哄堂大笑。“笑什么笑？没见过美女吗？”说罢还摆出了一个妩媚的姿势，这更是让人笑得泪花四溅“我说你神经紊乱是吧！”还没等涛哥反应过来，已经吃了一记“暴栗”。

“好啦，不要再闹了，安静一点，小心等一下班长发飙！”班上的知识分子小琦好心提醒到。说完走到涛哥面前一把抓着那涛哥那个“引以为傲”的小辫子猛地扯了下来。涛哥马上抱头大喊：“哎哟喂，我滴个姑奶奶哟，你倒是轻点儿啊！”

随着我涛哥的哭号，班上的小胖哥小毛和呆胖阿朗尽情飞奔着，好像在上演着一场没有尽头的拉锯战。跑操时一圈下来已经累的上气不接下气的阿朗哥此时却满脸笑容地飞奔着，好像有花不完的力气。突然，“嘭”的一声，教室里传来了一阵震动。扭头看去，小毛哥早已摔了个四脚朝天。看着小毛摔倒的滑稽样，同学打趣的说：“小毛这地震多少级呀！同学们又一次捧腹大笑，小毛哥一溜烟便不见了踪影。

突然间，海拔瞬间下降了不少，只见班长慢悠悠的走上讲台，脸上挂着光芒万射的笑容。不过，这可不是什么好兆头，班长的笑容往往是暴风雨的前奏。涛哥悠悠的说了一句：“暴雨红色预警。”便逃也似的回到了座位。当是时，涛哥惨叫声，牙齿打颤声，班长怒叱声，朗朗读书声，一时齐发，众苦必备。

这便是我的同学，相互弄出过许多笑话，度过了一天又一天，每天都会发生许许多多多的事情，每天都是现场直播，都应该好好珍惜再一起的日子。

我的同学作文600字初一精选合集2

她，留着乌黑的长头发，整天披在肩上，看起来像个老巫婆。在我漫长而又短暂的记忆画卷中，她给我坏的印象大于好的印象，也许因为她太调皮的缘故吧！平时，她的面容上总显得无能的神情，我总替她捏一把汗。别看她无能的`神情，她在许多方面是值得我学习的。比如：在英语方面，她的成绩就比我好；喜欢唱歌等。

但是她和她的朋友们，一玩起来就无法形容了。不，可以用胆大包天改词来形容。为什么这样说她，我来告诉你吧！在课堂上，她非常喜欢来个金屋藏娇，因此，也别老师教训过呢！

在我的记忆中最清楚的是：在一节地理课上，她照常金屋藏娇。嘿，不愧是地理老师，地理老师太棒啦！眼睛真像孙悟空的火眼睛星！在听课的我，别这突如其来的事情打断了情绪。我心理想，竟然是她。起初是和同情的，但下课以后我以一个淘气的孩子，对她幸灾乐祸几句。下课大约过了五十多分钟吧，这五十多分钟约占三分之二是我对她怜惜，其三分之一便是我对她的幸灾乐祸。没想到被老师批评过后的她，竟和她同学还是朋友一起来教训我。结果，我挨了一下。最后，我向她道歉。

另一件印象最为深刻的是：在一节课堂上，她和她后面的同学玩得太着迷了，这倒不影响我正常听课，因为我已经习惯啦！没想到她越玩越着迷，就如我前面说的胆大包天。突然，她推了后面一位同学。这下来个连续撞击。顿时，我听到她含有道歉的语言，瞪了她一眼，她赶紧缩回去。那天，授课老师没说什么。只是，到了期终考，她也感到很内疚。班主任好像也知道，她提醒我该管就管。

草，那么绿…在绿色的陪同下，一颗全心全意的友谊树苗正在快速生展，但愿我们能以友谊来化解之前的矛盾，希望我们用真诚来使这颗友谊之树永不凋谢。

我的同学作文600字初一精选合集3

我与他是初一年级同学，我与他的友情相当的好，他有一颗顽强好胜的心，我佩服他的也正是这一点。

一副蓝边框眼镜戴在他那聪明机灵的小脑瓜上，特别引人注目，浓密的眉毛与那精致的大眼睛搭配得甚是完美，高高的鼻梁紧贴在厚厚但又粉红嘟嘟的嘴唇上，他是个长得十分清秀的男孩子。

我和他的第一次接触，就像是命中注定，我负责组建班级图书角一区，当时书架上空空如也，一粒灰都没有。正当我为大家不肯交书而苦恼时，他第一时间将自己的书交给我，不但替我解了围，并且还带动了十几个小伙伴现场交书，使我的工作井然有序地开展起来。我当时就告诉自己，这个朋友我交定了。从此以后我与他便形影不离了。

但最使我印象深刻的是——那次，学校组织了一次期中考试，下了考场，我与他一起回到了班级。待到成绩下来后，他傻眼了，他完全没想到自己会考得这么低，又加上左右同学的冷嘲热讽，他的情绪变得十分低落，不禁流下了眼泪，而我，只能默默地陪伴着他。

放学后，他和我一起走在路上，一路无语。临分别时，他紧紧地攥着拳头，对我说：“不用担心，我会证明我的实力的，我要告诉他们，我一定会超过他们的。”说完他就离开了。他的话掷地有声，我能深切地感受到他坚定的决心和顽强的毅力。

后来的好长时间，总是见他一人在埋头学习，不知疲倦。终于功夫不负有心人。期末考试，他脸上重新泛出了已消失许久的笑容，不用猜，他真正的做到了。

篇5：同学的特点600字初一作文

这个人的名字我先不讲，后面你就知道了。“杨大侠”有一双硕大的眼睛，有时，他的眼睛又会变小，像是变戏法，他那微微翘起的头发，如同被暂停的海浪，安静地待在那，他的额头处有一道凹进去的“伤痕”，像是剑所刺伤的。

“杨大侠”是武林高手，非常爱运动，尤其是足球、高尔夫，非常厉害。虽然我们看不到有多厉害，但他的确酷爱足球，经常跟“欧阳C罗”等人一起比赛，看到他还不错的球技，我也更确信他喜欢运动了。

“杨大侠”有一个坏毛病，但也有一个好品质躲在坏毛病后面。这个坏毛病指的是爱发脾气，至于好品质嘛，我先保个密，提示一下，是第六课《将相和》中某个人物的品质。记得有一天“杨大侠”和“某某人”闹了矛盾，吵了一架，“杨大侠”叉着腰，怒气冲冲地瞪着“某某人”大吼道：“你偷了我的橡皮擦，还说是你的，还给我!”“某某人”不甘示弱，左手提起手上的橡皮擦并用右手指着说：“这就是我的，说不定是同款呀?”“杨大侠”听到这话更气愤了，咬紧牙关，忍着脾气，右手抬起来指着“某某人”，“那为什么我的不见了，而你的下午才出现的呢?”……两人吵得不相上下，于是绝交了，但过了一节课，“杨大侠”的好品质终于来了，他向“某某人”道歉，并重新跟“某某人”和好。

篇6：感恩同学的初一作文600字

在我无助的时候是你伸出手双手，扶我起来。记得那天下梯时，因为路面温滑，我不甚摔倒，但周围没有一个人，我多次咬咬牙想起来，但都没能成功。直到有一个人从楼梯口下来，看到了我，急忙扶我起来，那一瞬间我身上似乎没有了疼痛，说了一句：“谢谢。”

你有时看我哭哭啼啼的，连忙问：“怎么了”?你弄清楚事情的原委才知道原来是被老师骂了，你会说：“没有，下次做好了不就行了吗，过都过去了，还哭什么呢?”听着你的这翻话渐渐的我不哭了，回到了原来愉快的心情。

你可以想出许多好玩的游戏，例如：“宫兵捉贼”我几乎每次都当宫兵，你当贼，当我猜谁是贼的时候你会表现的很自然，但如果我一直盯着你，你会忍不住哈哈大笑，我猜是你，你死活不肯交出来，只好让大家亮出牌，这样确实你的身份，你又会微微一笑反正也只是个游戏。

你呢挺爱看书的，有时我没书看，你会让我自己从你抽屉里拿几本想看的书，我拿了一本看，遇到我不懂的名词你会一一为我解释，使我知识进步了不少。

你爱帮助我，有时书架上的书过于杂乱，我摆得很急，你会帮助我，你的动作很快摆完所有书架，只剩我正在摆的书架时，你会说：“这个书架让我摆吧，”我一再推辞，你却不肯直接把我推倒一边自己摆了起来，摆完了我问你累不累，你笑着说不累，便拉着我出去玩儿了。

我有一天上午因为有事没来上学，一到课外活动你就给我补笔记，我呢说：“你怎么比我还勤奋啊?”你说：“你不补课，考试考差了，可别怪我，”我说：“不怪，”“不怪你也要补”，你认认真真的讲起来，讲完了我突然很谢谢你。

篇7：初一作文我的同学600字

我最好的同桌

从初一到现在，我换了很过同桌，我认为，我最好的同桌非张宝月莫属，他平时文绉绉的，有着嗜友如命的“毛病”，这使她的朋友圈日益渐广，在他的影响下，我渐渐和她的“铁哥们”儿杨媛，熟悉了，还有与吾本命同姓的陈晓艳，我的加入，使他们原来的“铁三角”变成了“铁四角”，当我有一些问题时，便会向“铁角组合”求助。

我最好的组长

说起我最好的组长，当属程玉尧，她为人大方，和大家很合搭的来，也有广泛的朋友圈，在组中，他对我们十分严格，以至于所有作业超额完成，在他的领导下，不信你不会进步!

篇8：描写初一新同学的作文600字

有一次上体育课，我们比赛跑步，老师把我们分成了两大组，赢的那一组是有奖励的。“预备，开始”，随着老师手中发令枪的一声巨响，我们大家开始全力以赴跑了，“呯”“呜呜，呜呜”。我大声地哭了起来，其它人只管喊加油，只知道给别人加油助威，却没有人关心我摔跤了。来安慰我的竟是我们班新来的同学--王雯静。她放弃了比赛跑步，迅速冲过来。她把我扶了起来，并送到了休息区，虽然她也只跟我说了句：“你没事吧”。说完她就离开了，当时我在想是不是因为她刚出生的时候不哭不闹，所以她的妈妈就给她起名为“王雯静”呀。

她的个子高高的，和我站在一起就是一个天和一个地呀。她经扎着一个小马尾，戴着一个粉色蝴蝶结的发夹，看上去很可爱机灵。她的性格很内向，上课的时候她很少主动起来回答问题。但是每次作业却是她写的最快，而且还是全对的，我们班的人都称她为“文静小学霸”。

篇9：同学作文600字初一作文

夏天 十分燠热，外头蝉声唧唧，让人心头多了一丝不易察觉的不安。再过不久，我就要迈入求学生涯的新阶段，成为一个初中新生。这个暑假 虽然没有暑假作业的包袱，但我也没能像以前一样无忧无虑地享受着游泳池池水的清冽与冰淇淋的透心凉，因为今年暑假，除了多了要成为初中新生的紧张之外，我还必须和羽球队学长一同练习以及南征北讨。

左手紧握我的羽球拍，眼睛专注地盯着，顺利地将羽球线穿过球拍上的孔，再将长长的线拉出，继续穿过下一个洞。俗话说得好：“工欲善其事，必先利其器。”想要打好球，必须要有一支好的球拍，我继续仔细地穿着线，念头一转，突然觉得在某些方面，穿球拍的线与学校课业的学习有几分相似。学校的各个科目都是为了要奠定我们良好的基础，无论未来的我们想从事什么职业，我们都必须要具备在学校所学的这些基础知识。而知识之于人生 ，犹如球拍之于球赛。在小学，我不觉得学校功课很困难，但有时考试 会因为心里想的和手写出的答案不同或是粗心看错题目……等等心不在焉的理由而被妈妈 责骂，希望 自己在成为初中新生后，能将替球拍穿线的这份小心翼翼，也运用在我的课业上，希望能更专心仔细，在课业上更上一层楼。

篇10：初一作文我的同学600字优秀

陈婷有一头乌黑浓密的头发，一双水汪汪的大眼睛，不大不小的鼻子，颜色像水蜜桃一般的红嘴唇，外表显得特别可爱。她呀，既有一副硬心肠，也有一副软心肠呢。

先说说她的硬心肠吧。有一次，我跟她吵架了，起因是她说我故意弄断了她的笔。我可冤哪!那时是课间，我想出教室去，刚站起来，胳膊肘不小心碰到她放在桌子上的笔，结果笔掉到了地上，摔断了。于是她向我兴师问罪，我只好跟她道了歉，还买了一支笔赔还了她。可她还是不依不饶地纠缠我，说我道歉得不真诚。我不耐烦地说：“我已经够真诚的了，你还要怎么样呀?”她听了我的话，脸色顿时阴沉下来，撅起嘴，一句话也不说，重重地朝椅子上坐了下去，一连几天都不跟我说话。以后我可就遭殃了：我写字时，她故意不小心撞了我一下，害得我一张作业纸全报废了;有时她忽然又来了个不小心，啪——我的书本掉了……弄得我哭笑不得，哎，好男不跟女斗。我只好一次又一次地陪着笑脸向她道歉，这才取得了她的原谅。你们说，我这位同桌的心肠硬吧。下次碰到她你可要小心哦!<<<返回目录

再说说她的软心肠吧。那是我们到富丽学校参加军训的时候发生的事了。军训的时候，我的同桌一直玩得很快乐，但第二天下午军训即将结束的时候，我那位硬心肠的同桌却哭了，而且哭得挺伤心哪，晶莹的眼睛扑簌簌地往下掉，止也止不住。这是怎么一回事?谁欺负她了吗?原来那天下午，军训任务完成了，驯马员让我们坐坐马车玩。我们高兴极了，我和几个同学跳上马车，坐了一圈回来了。轮到我的同桌了，她和几个女同学也兴高彩烈地坐上了马车。马车出发了。可等马车转了一圈回来，哇，我的同桌却变成了两眼泪汪汪。我奇怪极了，这时她哽咽着说：“我们坐上马车，马车走了起来。但因为马走得太慢，驯马员便用力地鞭打着马。马太可怜了!”说到这里，我的同桌泪水又开始哗啦啦地滴落下来。原来她内心还有一颗柔软的菩萨心肠呢!

篇11：同学之间的事初一作文600字

记得几周前，在一堂作文课上，同学们正专心致致地写着作文，教室里静悄悄的，连我们写字的声音都听得见。可是，突然间传来了一种令人恶心的气味，我抬头一看，原来是我们班的陈名炜呕吐了，他的桌子上到处都是他的呕吐物。这时我心想：唉，这陈名炜早上到底吃了什么，居然吃坏了肚子，真悲剧!但同学们全都头也不抬地写着作文，有的还捏着鼻子，生怕陈名炜呕吐的味道传到自己的鼻子里。突然，我们班的班长——叶韵雯站了起来，我想：太好了，终于有人来清理陈名炜的呕吐物了。可是她却说：“我去叫田老师吧。”顿时，我心中的希望破灭了。于是我又捏着鼻子继续写作文了，但是就在这一瞬，高贵艳却站起来说：“我来清理，还有谁愿意与我一起清理陈名炜的呕吐物?”“我们俩来。”我又抬头一看原来是郭雨惠和杨海欣，我心中的希望之火又重新燃烧起来了。

只见她们三人一个拿起簸箕去铲了一些土来，另一个拿起拖帕去拖地，而另一个则拿着打湿后的帕子准备擦桌子，做完准备工作后。只见郭雨惠把铲来的泥土倒在了陈名炜的呕吐物上，又拿起了扫把，把呕吐物扫在了簸箕上，然后倒在了垃圾桶内。高贵艳拿打湿的帕子把陈明炜的桌子清理了一下，杨海欣拿着拖帕把地拖干净了。那种令人恶心的味道终于消失了，等到田老师回来后，教室里已经恢复了平静，大家又都在认真地写作文了，只见田老师脸上露出了满意的笑容，还夸奖了她们三个。

其实我们的生活中的关爱无处不在，只是缺少一双善于发现的眼睛，所以我们一定要做一个有心人!

篇12：同学作文600字初一作文

胸前已没有飘扬的红领巾，我有了一个新的身份——初中生。新教室、新老师、新同学，这就是我崭新的世界。

教室里，一张张稚嫩的脸，一双双求知的眼，依然成了朝气勃勃的春天，匆匆坐下，迎接新的一天。不久，我迎来了开学的第一份友情。

我的同桌外表看上去是一个文静的女孩，一张平凡的脸，有着偏黑的皮肤，一双眼睛却格外灵气逼人，如一汪清水，清澈明亮，如一片星河，星光闪烁；长长的睫毛，忽上忽下，为她增添了几份少女的俏皮，当她笑起来时，眉眼弯弯，眸光闪闪。

她很爱笑、开朗、充满阳光；她很活泼，也很安静，所以“静若处子，动若脱兔”便是她的写照。

最令我夸赞的，便是她那一手好字，每当她的笔尖划过纸面，那一笔一画仿佛施了魔法，笔走如飞，其韵自成，当这时，我看向她总有一种岁月静好的感觉。我问：“为什么你的字这么好看？”她笑了笑，道：“我小时候总想得到老师的星星，可是字好，才能得到，于是我就一笔一画的，这样一直练了六年，好字自然就出来了。”我忽然有点佩服她了，一件事坚持六年，其毅力，其精神，都是让我可望不可及的。我望着她，我仿佛看到了那一颗坚持不懈的跳动的心。

我心头动荡，“不经风雨，怎见彩虹？”任何事物都是一块原石，用你的毅力切开它，用你的坚持磨炼它，那它就是一块美玉，流转达无限风华。

篇13：我的同学600字初一

徐澳，十班名人。个子不高，胖胖敦敦，但体内蕴含的能量是你不可想象的。一个像皮球一样圆滚滚的脑袋，一字浓眉，眉下住着一对卡姿兰大眼睛，鼻子中卧，嘴唇敦厚，肤色黝黑，好像刚从矿洞里挖煤出来。女生名之“灰姑娘”，大概也是“灰”字上做文章吧。

本班“灰姑娘”虽然长相沦落，但浑身散发亮点。

他十分幽默诙谐，总能在尴尬低迷的环境中调动气氛。有一天下午班上来了一场突击考试，恍如晴天霹雳，全班同学被弄得措手不及。等候老师发卷的那刻，教室里一片凝重，气息暂停，静谧异常。只见“灰姑娘”徐澳挺身而起，右手捋了一把脸，亮着嗓子喊道：“怕什么？！大不了回去挨一顿男女混合双打！”顿时，满堂哄笑，紧张气氛一扫而光。

他不仅搞笑，而且他的笑声也无人能敌，超具魔性。下课时，我和徐澳结伴到小卖部买东西，不知怎的，徐澳突然发出来魔性的笑声，身边几个其他年级的姐姐，看到徐澳花枝乱颤的癫笑模样，都笑着走开。从店门出来，他走了一路，笑了一路，从旁经过的人，都被他逗笑了。

当然除了笑声迷人外，他那颗热心肠也是很有魅力的。

一次中午，我的饭卡不见了，吃不了午饭，我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。我还没有开口问他借钱，他就伸出校园卡，对我说：“一看就是忘记带卡了，给！算我们兄弟，我请你啦！”此时，心理异常温暖。

灰姑娘徐澳，就是这样可爱。