读望庐山瀑布有感

读望庐山瀑布有感（精选15篇）

篇1：读望庐山瀑布有感

读《黄果树瀑布》有感

读了《黄果树瀑布》这篇文章后，我被黄果树瀑布那种气势非凡、雄伟壮观的景象深深吸引了。

“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折成三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，激起的火花入雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游形成了银雨洒金街。黄果树瀑布虽然不比庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以就显得气势非凡，如雷声轰鸣，山回谷应`````` 读了这些，我仿佛走进了黄果树瀑布，它是那样的雄伟、壮观。我陶醉了，仿佛感受到了瀑布激起的水花打在脸上那种凉丝丝的感觉：听到了瀑布飞泻所奏出的恢宏交响乐。我感受着大自然的生机，不由地想起翟培基所写的”白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重，声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。“也为徐霞客所说：“白水如棉布用弓弹花自散，虹霞以锦河须梭织天成。”所震撼了。

黄果树瀑布是中国著名的天然游览胜地之一。此外，在我国还有最吸引人的奇迹—万里长城，它是公元前214年秦始皇动用30万人搬运石砖堆砌了10多年，凝聚了古代劳动人民的血汗和智慧而建成的，被誉为“世界的奇迹”。

中国是世界四大文明古国之一，她幅员辽阔，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠久，五千年的人文积淀为我们留下了无数的奇景，创造了无比辉煌的历史。

我为我出生在这美丽而伟大的祖国而骄傲、自豪。为把她建设得更美好、更富强，我一定会努力学习的！

篇2：读望庐山瀑布有感

读了《大瀑布的葬礼》一文后，唤醒了我保护地球的强烈意识，也了解到人类保护地球是一件迫在眉睫的事。

《大瀑布的葬礼》写了美洲巴西和阿根廷的交接处，有一个赛特凯斯达大瀑布，它曾是这两国人民的骄傲。可是，由于人为的破坏，这条瀑布的流量日益减少。不久前，在艰难地流完最后一滴水后，再也流不出来了，仿佛一个风华正茂的花季少女在饱受摧残日渐枯槁，洒尽最后一滴眼泪后，突然消逝了。此事被巴西总统菲格雷特知道后，为了唤起人们对环保的重视，特地为大瀑布举行了一个隆重的葬礼。

读完这个故事，不禁使人思绪万千。掩卷沉思，心情格外沉重。我真不明白，是谁让大瀑布消失、臭氧层空洞，害得动物绝种、植物遭毁、地球温室化……地球存在已经几十亿年了，而人类出现在地球上最多不过两百万年，大自然招过谁？惹过谁？怎么会有这样的事发生呢？连蚂蚁都会用生命保护家园，我们难道连昆虫都不如吗？人类是理论上的巨人，却是行动上的矮子！自己把自己的家园给毁了，最终以致无处生存，实在可悲。等待他们的将是无家可归，无食物可吃，无东西可买，甚至无药可救。到那时，钱再多又有什么用呢？

当人们正欣喜若狂地捞取一张张钞票时，危险和灾难正向他们一步步走来；当人们正津津有味地品尝着一道道山珍海味时，他们想过没有，死亡和威胁已向他们一步步逼近？据报道，肆掠人类的H7N9恶魔，已被科学家初步认定来自野生动物。这再一次证明，人类大量猎杀、贩运、食用野生动物的危险性。人类为什么总要等到自食苦果后才能醒悟呢？所以，我们要爱护地球、爱护环境，保护大自然，保护人类的邻居——野生动物们！这也是为了我们的后代着想啊！

读《大瀑布的葬礼》有感2

当我捧着语文书翻看目录时，《大瀑布的葬礼》这个题目像磁铁一样吸引着我，我便迫不及待地读起来。

“大瀑布的葬礼？大瀑布也要举行葬礼吗？”大家一定会问。其实，这里的大瀑布是指在巴西和巴拉圭两国的交界处，一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。它曾经是世界上流量最大的瀑布，每到汛期，每秒钟有1万立方米的水从这里落下，就是在30公里外也能听见瀑布的巨响。但是后来，由于人们在瀑布上游建起了水电站，加上人为的破坏，使大瀑布的水流量逐年减少，最后，塞特凯达斯大瀑布完全消失了。1986年9月，巴西总统穿上黑色礼服，亲自主持了这个特别为大瀑布举行的葬礼，还号召人们要保护生态平衡，爱护我们的地球。

读完文章，我感到非常震惊，世界上曾经流量最大的瀑布居然消失了，真不知道什么时候各种大大小小的瀑布、河流也会消失。根据数字显示：水只占地球的百分之三！其实，导致瀑布消失的原因主要在于人为的破坏。想到这里，那一个个破坏水资源的画面浮现在我的脑海里：人们乱砍滥伐森林，导致水土流失、土壤沙化、洪涝灾害日益严重；有的工厂不注意处理污水，使污水流入河里，河水被严重污染；还有的人洗完东西不关水龙头，任由水哗哗地流走，非常浪费……因此，我们要一起行动起来，节约用水，保护好水资源，保护好生态，让我们的地球更美好，让大瀑布的悲剧不再重演！

读《大瀑布的葬礼》有感3

昨日，听了小兵校长的《大瀑布的葬礼》一课，真正地感受到名师的风采。

小兵校长的课，质朴，扎实，学生上得高兴，老师听得入迷。有几个方面给我留下了深刻的印象。

1、善于指导学生用适当的方法进行学习，如在学生交流文章主要内容后，介绍了解主要内容的重要性，使学生学会正确的学习方法。又如，读“塞特凯达斯”这一词，许多同学对于这个外来的音译词读不准确，他又耐心地讲解读法、停顿。

2、化抽象难于理解的内容为常见、易于理解的内容。如原来赛特凯达斯大瀑布的每秒的流量为一万立方米，学生只知道流量很大，但具体是多少，并不清楚。小兵校长便用学生熟悉的一米来介绍一立方米是多少，再让学生想象一万个这么多是多大的数字，从而知道了一万立方米流量是个巨大的数量。

3、教师具有丰富的知识，在世界地图中寻找自己国家所处位置，他介绍了各国地图的排版情况，都是把自己的祖国放在最中间处。这个知识，不要说学生，就连我也不知道，让我耳目一新。这么丰厚的知识，绝非一朝一夕就能形成，要靠长期的`积累。

4、教师与学生处在一种平等的地位，学生与老师赛读，纷纷给老师提建议，丝毫没有胆怯，把老师当成自己的学习伙伴。

几年前，我也曾开过这节公开课，依稀记得当时只是对塞特凯达斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式进行对比，还让学生找出为什么会造成这一现象。当时，觉得对于阅读课文能让学生理解就算完成任务了。现在听了这课，想到，语文不是为了某一课而学，而教，要树立“大语文”观，让学生在广阔的语文天地里遨游、成长。小兵校长已有着二十几年的教龄，但他的敬业精神是大家有目共睹的。这种精神让我佩服，值得我学习。

读《大瀑布的葬礼》有感4

一条曾经闻名世界的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布，为什么会枯槁，死去？这是许多人无法接受的现实。它曾经是那么雄伟，那么壮观，受万人注目，没有一条瀑布能与它相比。可至今，它变得怎样？如同一个生命垂危的老人，形同死灰，痛苦挣扎地等待死亡。这一切，不都是人类干的吗？

为了发电，他们可以使一条大瀑布死亡；为了造纸，他们可以毁坏一片森林；为了制皮衣皮具，他们可以猎杀一切动物；为了制造各种工具，他们可以把原本清澈见底的小河变成一条臭气扑鼻的黑河。这些事情，不都是在污染环境吗？如果我们再这样持续下去，我们损失的，将不再是一条瀑布，一片森林，一条小河，一种动物那么简单了，而是一个地球！

一条大瀑布的消失，已经让人们的心情足够沉痛了。难道我们还要破坏下去，让现在已经是满身伤口的生态环境，继续恶化下去吗？如果再过几十年，这一片绿色，难道也将同那条瀑布一样，永远只能出现在图片和人们哀伤的回忆中吗？

为了让大瀑布的悲剧不再重演，为了让生态环境不再恶化下去，让我们共同努力还地球的绿色，让这个生态精灵重新活泼起来，遍满世界各地！

野心如此巨大的人类啊，难道我们对地球母亲的伤害还不够深吗？为了自己的利益，我们已经让地球母亲哭泣了几次？什么时候，才能清醒过来，还地球母亲的生命，也让子孙后代不再生活在一个毫无绿色生机的世界！

读《大瀑布的葬礼》有感5

自从读了《大瀑布的葬礼》这篇文章后，我受益匪浅。我决心要爱护我们的地球，要从身边的小事做起，要保护生态平衡。

塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，气势雄伟壮观，但好景不长，人们为了发电，在瀑布边上建起了水电站，使得塞特凯达斯瀑布水量大减。而且，周围的工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。在此同时，沿岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失。就这样，年复一年，塞特凯达斯瀑布就此消失了。许多慕名而来的游客见此情景，无不失望而去。

如此壮美的瀑布就这样消失了，我们怎能不感到惋惜呢？

现在人们还不接受教训，还在污染地球，在马路上车辆川流不息，除了嘈杂的笛声，还掀起一阵阵灰尘，丢下黑黑的尾气。以前干净的小河也不再美丽，清澈见底了。她曾经用甜美的乳汁养肥了成千上万条鱼，可它现在变了，变脏了，因此河里的鱼不断死去，而且气味臭烘烘的。

为了使塞特凯达斯瀑布的悲剧不再上演，让我们一起行动起来，共建绿色家园吧！

我要多栽几棵小树苗，拒绝使用一次筷子，纸杯，节约用水，用电，多多骑自行车，当然一个人的力量是不行的，美丽的家园需要我们共同去创造。

愚蠢的战争者们，快快停止战斗吧，那些战争的硝烟让我们的地球妈妈千疮百孔了，让我们为她着想多些吧！

读《大瀑布的葬礼》有感6

当我读到：“几年过去，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，它像一位生命垂危的老人，容貌枯槁，奄奄一息，许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去，”时，我的心中不禁一酸，人类的破坏多么残忍啊！我不由得想起了我的家乡之水——嘉陵江，听父母说，以前的嘉陵江美丽如一条翠色的带，两岸绿树成荫，每到星期天，两岸坐满了钓鱼的人，人们一边垂钓一边欣赏大江两岸的美景。可是近几年来，人类大搞建设，江边的树少了，江面上飘浮物多了，有：白色的塑料袋、塑料瓶、烂骨头……更惨的是靠近化工厂的江水，早已被污染成黑色、黄色……一阵阵恶臭，随着风影响着大江边生活的人们。钓鱼的人早已不知去向。我国的母亲河——黄河，由于水源匮乏早已断流多处。我们的长江也同样受到污染，它也在怒吼，在宣泄着它们的愤，它们的怒。据查地球上条条江都受到人类的破坏。想到这儿，我眼前出现了一幅漫画，这漫画很有趣、寓言很深。“水中一条鱼撑起了一把保护伞遮住自己，在伞上面有人们丢弃的各种各样的废品：有破鞋子、烂菜帮、肉骨头、破毛巾，甚至连装剧毒药品的瓶子也扔了进去。”我不禁在心里大声疾呼：“人们啊！都来保护环境吧！从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，治理污染，绿化环境，不让海湾石油污染等一幕幕人为的悲剧重演。我们要向所有有良知的人们敲响警钟，快醒悟吧，保护我们的水、我们的树、我们的地球，不要让赛特凯达斯瀑布的葬礼再发生。把一个没有污染的地球留给子孙后代。”

看完文章，我的心仍难以平静，因为我知道：保护环境不能只说，要靠大家的行动。晚上，我做了一个梦：我正在空中播撒树种，不一会儿，山绿了，水绿了……

读《大瀑布的葬礼》有感7

读大瀑布的葬礼，我感受颇深。决心爱护我们生存的地球，从身边的小事做起保护生态平衡。

塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，气势雄伟壮观，但好景不长，20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上建起了伊泰普水电站，使得塞特凯达斯大瀑布水源大减，而且，周围的工厂用水毫无节制，浪费了大量水资源，同时延河两岸森林被乱砍滥伐，水土流失，大瀑布水量逐年减少，许多慕名而来的游客，见次情景，无不惆怅满怀，失望而去。

如此壮美的大瀑布就这样消失了，我怎能不惋惜？但现实生活中有许多不尽人意的事，如在马路上，各种车辆川流不息，除了嘈杂声外，还伴随着飞扬的尘土，一股股刺鼻的气味扑面而来，尤其是柴油车，跑的不快，可撒下的“黑龙”久久不散。

一些河、湖也不例外，特别是清河公园，污染较为严重，我们仿佛听到她哭泣的声音！她以前美丽极了，波光粼粼，清澈见底，她用甜美的水养育了成千上万条鱼儿和三原勤劳朴实的人，而今她变的浑浊不堪，生活垃圾乱倒，废水横流，鱼儿也不断死去，假若你从河床走过，阵阵恶臭袭来，让人恶心。

我们就像环保小天使，高高兴兴地扛着树苗，有的提着水桶，有的拿着铁锹，我们去植树。

大街上，许多清洁工人在打扫卫生，他们不怕脏，不怕累，把街道扫的干干净净。

工厂现在也采取措施，建成污水池及污水处理厂，使环境得到明显改善。

篇3：中国山水画意境解析——读庐山高

一、《庐山高》图

《庐山高》为明代画家沈周所作。长轴, 纸本。沈周凭借自己的想象力用《庐山高》为他的老师陈宽贺70大寿。以山之高誉恩师崇高的学闻道德, 五老峰古松象征万古长青, 以喻老师延年益寿。

二、作者简介

沈周, 明代画家, 字启男, 号怀特海翁, 玉田卫生等, 吴门画派的领导者。小时候, 沈周画从家学, 后拜学问渊博的陈宽为师, 学习诗文, 他的诗风如其人, 平易自然。后向赵同鲁学习临摹和古画鉴赏。不惑之年开始作大画, 用笔沉着老练。故沈周在画风上可分为早年的细沈和晚年的粗沈, 这种画风的多变成就了其颇高的艺术造诣。

沈周以北方独有的遒劲浑厚之气, 表现南方青山秀水。而粗笔山水的厚重率真写意性意识的自觉使南北宗融为一体, 使文人画摆脱了光的冷逸, 避世而走向世俗, 在现实生活的一花一草中找到了真情, 为自唐宋以来的文人画在明的发展变化做出了时代贡献。这些, 我们可以从沈周画上的题跋和多变的题材画风可以得到证实。沈周除善作山水也喜花鸟, 花鸟师法宋人, 改工丽为雅逸, 花卉擅长没骨法, 多写身边亲历所见, 生气盎然, 有一种从容优游的寄托在里边。自作有《卧游图册》册, 画作用笔随意但不轻慢, 墨彩透亮, 这都是沈周随和性情的一个反映。沈周的画是在明初浙派, 院体派随着明社会的变化逐渐式衰的状况下崛起的具有士大夫气质的文人画。而文人画在中国美术史上一以贯之的是画中有诗, 诗中有画的诗画境界, 故沈周作为开时代风气的巨匠, 其绘画抱负当然有对意境的惨淡经营。所以我们要解析像《庐山高》这样的杰作, 当然也离不开对意境的探讨。

三、山水画意境解析

(一) 意境概述

读“意境”二字, 便不自觉地想到诗歌那字里行间流露出的韵味。绘画作为人类表达情感的第三语言, 作品之中自然存在对意境相同的阐述。我以为, 绘画也和文字相似, 都需要融入自我情感, 融入自然, 追求天人合一, 达到无我的状态。谓之人与自然和谐, 并在此基础上通过笔墨将自己的情感意愿与物景结合, 让画面有吸引观赏者的神韵, 引发观者自我联想, 去发现属于自己头脑中的那个美的意境所谓洗尽陈辜, 独存孤迥。

(二) 诗意之美

从《论画品》中可以领悟到绘画本就是诗歌无声的再现。这样的内涵们还可以从王维的一些雪景、寒林中体会到。所以诗画之间的渊源从古至今都没有间断过。再如《庐山高》作者沈周, 不仅是画家也是诗文书法家, 他用“高山仰止, 景行行止”之意表达对恩师的崇敬之情。其作《东庄图册》诗画浑然一体, 更吸引着读者穿越历朝各代, 忘却繁琐世事去追求回归田园山水的安宁祥和。作为“吴门画派”的领军人物, 也同属文人画, 沈周与王维的画风有不谋而合的奇缘。诗意是山水画品头论足之要点。有丰富诗意的绘画方能引人入胜成为绘画史之明星, 成为传承中华思想文化的典范。

(三) 笔墨之美

中国传统书画用具笔、墨、纸、砚等陪伴山水画由来久远, 而笔、墨作为山水画特有的一种语言体系在随文化进步的同时也越发成熟起来。宋元时期诸家就以勾、皴、点、染五个相关程式表现联想中的山石树木。形成一套从技法到观念上完整的笔墨体系, 确定了水墨写实山水在中国绘画史上的崇高地位且开宋元明清之风气。比如对文人画做出重要贡献的文人画家倪瓒就强调以草草逸笔写胸中之意气, 对笔墨的追求成了元明清以来的一个重要现象和特点。典型代表就是晚期的董其昌, 他是中国绘画史上, 笔墨之集大成者。其余的如吴镇好作圆点、渐江的勾法清旷瘦劲、石溪苍莽的擦、龚贤幽深的染积等。而沈周在《庐山高》近景处绘一人迎瀑布远望, 人虽小, 却有画龙添睛的点题的韵味。又用浅绛笔法幻化了王蒙的解索皴和牛毛皴, 近远山石采用不同皴法, 用笔精细稳健, 充满强烈的节奏感。中景的山峦用折带皴, 精巧细致的皴笔和素雅的墨色, 展示出山崖的险峻与灵秀。左侧的山崖先勾后皴, 色墨较浓, 为了突显苍郁幽深, 故用焦墨密点。墨色浓淡相宜, 虚实共存, 黑白相间, 给画面营造出一种宁静优雅、平和怡悦的氛围。我们作画时可用心体擦, 借物写心, 借传统笔墨来抒发内心满怀情思。

(四) 氛围之美

自古人们便把山水看做大气磅礴之物。观赏时需要一定的距离, 站在合适位置才能一览山水的宏大气势。这不仅告诉我们如何欣赏青山碧水, 也指作者需营造雄浑苍茫的山水画。《林泉高致》有讲, 从山下往上仰视山体叫“高远法”, 从山前看山后的风景叫“深远法”, 由近景看到远景叫“平远法”即“三远法”。譬如《庐山高》, 画家用利用全景式构图, 以高远法布局画面, 长山复岭、层峦叠嶂、茂林远树、葱郁苍茫, 气势宏大, 结构严谨。近景以古松石块丰富画面。山中庐山瀑布成为了画面中心, 两崖壁之间建一木桥, 既联系山石又破瀑布宣泄线条的单调。山石皴擦自然形成具有向内的动势纹理和中心的山岗岸壁相对, 略有碰撞上升之感产生。近景向上生长的松树和群峰势态一致, 高耸直上, 近、中、远三景一脉相承巧妙地被联系起来。画幅结构精致, 设色淡雅, 展现了想向中雄伟气势的庐山。

从沈周的画作中我们可以寻觅到中国画的特征, 即讲究传承习古。学习中国绘画不是把他当做一种技艺、技巧来学习考察而是将其视为中国传统文化的外在形式来关注。读一幅古人的画, 尤其是当我们够透过表象进入画面传递出的精神境界时, 便产生了情感共鸣。当我们评定作品是一副好画时, 实际上不仅仅只是在读一幅画, 更是在接受一次文化的洗礼, 这样的洗礼可以使我们的灵魂得到安宁。

那些埋葬千年的古典文艺仍感染着今人激动着后世, 因为优秀的杰作是可以跨越是空的。傅抱石说:艺术当随时代, 优秀的作品既需要传统的笔墨技法更需要独到新异思维, 吸收外来经典的同时又不失民族文化本生的价值, 内涵与形式并进方可流芳百世, 而我们的传统精粹也必将发扬光大。

参考文献

[1]刘会彬.《中国画名作100讲》.百花文艺出版社.

[2]李泽厚.《美的历程》新知三联书店, 2009.7.

[3]中央美术学院美术史系中国美术史教研室编.《中国美术简史》.中国青年出版社, 2002.5.

篇4：读望庐山瀑布有感

【关键词】 《山水与美学》 读后感

【中图分类号】 G622.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-124-01

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伍蠡甫先生在书前的序言中谈到编辑这本书，选文和约稿的内容有：对自然美的一般探讨、祖国山川名胜的审美享受、我国古代山水诗的美学渊源、我国古代山水诗中的美学、我国古代山水画（花鸟画）中的美学、我国现代山水画家的美学观点、我国古代园林的美学、自然美和艺术美的一般关系等。这本书中的文章我基本都读过了，可以说这部书的编排就是按伍蠡甫先生前面所说的八个方面进行的编排的。但是读完之后，我觉得全书所收的文章大致可分为四个类型：一、纯粹以自然美的概念辨析，也就是探讨“什么是自然美为主”的文章；二、谈山水作品，包括山水画、山水诗等，或写亲身游历山川大河、文物名胜的见闻实则还是在争论“什么是自然美”的文章；三、，纯粹写出游见闻、品评山川名胜的文章；四、探討我国山水艺术及其表现形式的来源、发展、演变或与之相关的文章。书里的各篇文章鲜明的体现了当时的时代气息，文风朴素，对所要说明的问题往往一针见血，很少拐弯抹角，使读者能很清楚的知道作者所要表达的观点。但惭愧的是，由于自身水平的限制，有两篇涉及美学理论探讨的文章我并不很懂，尤其是姜开翔先生的《自然美与艺术》让我尤其觉得不太理解，关于这一点我将在后面的文章中具体论述。下面我将就读完这本《山水与美学》后所得到的收获与感悟展开论述。

“自然美”是一个美学概念，也是一个哲学概念。在《山水与美学》这本书所收录的三十四篇文章中，前12篇文章作为第一单元，均是对“自然美”的概念进行直接探讨的文章。全书后七个单元中的每一单元都或明或暗地对自然美进行了探讨，读后有“草蛇灰线，伏脉千里”之感，由此我认为“自然美”的概念问题是贯穿全书的一个线索，联想到伍蠡甫先生是著名的美学理论专家，这也是在情理之中的。

书中对于究竟何为自然美的讨论，主要分为两派，一派以朱光潜先生为代表，一派以蔡仪先生为代表。在《论“自然美”》一文中，朱光潜先生对他的观点进行了论述。他认为“自然美”、“社会美”、“艺术美”有着共同的美的特质，他把美定义为：美是客观方面某些事物、性质和形状适合主观方面意识形态，可以交融在一起而成为一个完整形象的那种特质。他认为：凡是未经意识形态起作用的东西都还不是美，都还只能是美的条件。由此，朱光潜先生认为，“自然美”、“社会美”、“艺术美”的区分会使人误认为“美”有三种，实则它们都是“美”的具体表现形式。以此为基础，朱光潜先生对“自然美”进行了探讨。他认为其他人的一些错误观点是把两个不同的概念，即引起一般快感的东西和引起美感的东西混为一谈。他认为，对于那些引起快感的东西，美学界所持有的看法可分为相反的两类，一类看法否定生理快感对于对于美的作用，另一类看法是把这种适合生理要求的快感当作艺术欣赏的美感，并认为这就是蔡仪先生的基本看法。他认为这两种看法都是片面的、不科学的。在他看来，适合生理要求的引起快感的东西对于美是起作用的，是“美的条件”，但它们只是美的条件，而美的条件又有客观的和主观的两类，其本身不能构成美学意义的美。他认为，“唯物主义的美学绝不能忽视美的意识形态的基础”，但就客观美的条件来研究美，寻找美的规律，就丢开了产生美感的主要阶段，宰割了意识形态、主观能动性和生活经验的作用。由此他认为自然美不只是引起生理快感的，更主要的是引起意识形态共鸣的，也就是“客观与主观的统一”。

可以说蔡仪先生关于“自然美”的看法与朱光潜先生是迥异的。书中收录的《谈自然美》一文对蔡仪先生的观点进行了明了的阐述。需要说明的是，这篇文章不是蔡先生所写，而是由别人记录的，蔡仪先生于一九八一年十一月在武汉《美学原理》书稿座谈会上的讲话记录。蔡仪先生认为美在于自然本身，正如艺术美在艺术本身一样。他认为自然美是天生的、自然有的，是不受人的影响的。进而他提出了自然美是自然事物本身的属性的观点。

除了上述两种关于自然美的最有代表性的看法之外，书中还涉及了一些其他的观点，以张庚和李泽厚的观点为主。

我对上世纪七八十年代的书有一种特殊的爱好，就好像我对学校里的老先生有一种特殊的尊崇感一样，尤其是他们的目光中，有一种经历了岁月风尘的洗礼沉淀下来的某种东西，似乎是日积月累的学术研究中带有的对生命的感悟，让我感受到一种特殊的、吸引人的魅力。在那个时代出版的著述中，我感受到的是纯粹的学术气息，这本书也是如此。

篇5：读《黄果树瀑布公园》有感

今天，妈妈去新华书店帮我买了一本作文书。买回来的时候，我正在看电视，我被书的封面深深地吸引了，立刻放下遥控器，抢过书来看。

我一开始看的不太明白，每次读到令我觉得比较好奇的地方，总会找妈妈问清楚，了解意思之后再继续往下读。比如说“黄果树瀑布位于贵州西部高原的白水河上，是我国的第一大瀑布，也是世界著名的大瀑布之一，它吸引了不少中外学者和游客。”这两句，我都会问妈妈“我国第一大瀑布是不是在贵州呢？”直到妈妈回答，我才接着往下读。

看了一会儿，又有一个句子引起了我的兴趣：“‘啪’，车门开了，我们迅速地下了车，购了门票，便急忙向公园里走去。”读到这里，我又有疑问了，“为什么我们一般去的公园有好多不需要买门票的，可黄果树瀑布公园就要门票呢？”妈妈说“因为有一些公园式比较普通的，所有不用钱，有一些比较受国家保护的就需要门票。”于是，我又接着往下读。

其中，有一句话写得好：首先，映入眼帘的是依崖而立的一座亭阁，这座亭子古典、雅致，富有浓郁的民族特色，亭的正中雕着三个字：观瀑亭。我想，这里应该会是观看瀑布的最佳地点了，有机会，我也想去看看。亭子的两边贴着一副对联，上联是“白水如棉不用弓弹花自散”，下联是“红霞似锦何须梭织天生成”。这是，我犹如身临其境，看到瀑布那奔流而下的气势，好不壮观啊！

篇6：读《紫藤萝罗瀑布》有感

荷香流韵

时光流逝，岁月如歌，但记忆如同一条绵延而深情的河流，静静地穿过悲伤的茫茫平野，欣悦的深深山谷，穿过生命中那些漫无止境的孤独与寒冷，留下了一些难以忘却的记忆。

女作家宗璞在经历了个人、家庭、国家的浩劫之后，面对那树盛开的、闪光的藤萝，心中释然了，焦虑与悲痛被轻轻抹去，获得了暂时的精神的宁静和喜悦。那神奇的藤萝每每出现在我的眼前，我的心里。

盛开的紫藤萝花是一片辉煌的淡紫色，似一条从空中发源的瀑布，把流动的欢笑的生长的生命尽情绽放，在一个无人关注的角落。那是被禁锢十多年的生命在经历了漫长而艰辛的等待后的勃发。那应该是含泪的笑靥，是含笑的泪眼。

从某种意义上说，人和花一样，生命都是及其卑微和渺小的，都在经受着自然和人为的各种不幸和些许的幸运，也就是我们成为命运的东西，无力反抗。从孩童时期开始，我们就开始被动地经受着生命的风吹雨打，不能低头，不能放弃。我们把悲痛埋着心底，我们依然挺立坚毅的身躯，直到有一天，我们连啼哭的能力都被迫放弃，以致于含着厌倦地情绪麻木地前行，甚至于连麻木都变成一种疲惫，被迫平静。生命只是放任他的生长，长，长，长……一直到他自然停止。生命的不可预期性让人局促而窘迫，无助而无力。我们渴望从别人身上汲取力量，获得温暖。我们必须结伴而行，跟亲人，跟伙伴，跟国家，跟世界，跟所有的生命贴近，互相鼓励，共同向前。挨挨挤挤的生命，密密麻麻的生命，永不磨灭的生命……

篇7：述《望庐山瀑布》有感

怀着心底的疑惑，我上网查询了资料：庐山大部分的山峰都在海拔一千米以上，庐山有许多急流瀑布和奇洞怪石，这里有瀑布22处，溪涧18条湖塘14处。有俗称说：不到三叠泉，不算庐山客。三叠泉，落差155米，被悬崖阻断，分成三折，每一折各具特色，还有被巨石的刀锋分成五股的卧龙潭以及幽深静谧的黄龙瀑布，这里的每个景点都有动人的故事，这就是卢山。12月，联合国教科文组织世界遗产委员会将庐山以“世界文化景观”列入《世界遗产名录》。

通过互联网的介绍，我对庐山有了一个新的认识，但是庐山到底有怎样的壮观美丽呢?今年暑假，我终于有机会来揭开庐山那一层神秘的面纱了。

一走进庐山的风景区，我就像一只没有见过世面的小鸟，活蹦乱跳的，猛吸两口，空气是那么的清新纯净，顿时让人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声是越来越近。

先是一阵“哗哗”声，接着瀑布声更像狂风巨浪般向我们袭来，响彻天空。渐渐的，已听不见人声，仿佛天地间只剩下瀑布在吟唱。

不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下，凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子落到水面时还在蹦跳着，好像在欢呼着自己的愉快。抬头望去，那白色的银带高悬山间，从峭壁的断崖上飞泻下来，像千百条，闪烁的银链又像一头头小狮子，从悬壁上源源不断地扑下来，令人又惊又喜。

在“银河”中失散的水花好像还不愿过早溜走，他们像长了翅膀的小精灵随风飘飞漫天浮游好一派壮丽的景象，水花玩累了，便主动地打着降落伞飘下来落在“琴弦”上，奏出悦耳动听的乐曲，我好像漂浮在声浪中，每个细胞都充满了活力，有人也被那乐声陶醉了，我的心也醉了。

忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，更加壮观了，雨水夹着瀑布的水花，像赛车从轨道上疾驰而下。

雨来得快去得也快，雨过天晴，太阳光在水雾中折射出一道道彩虹。彩虹仙子正坐在彩桥上，凝神欣赏庐山的美景呢彩虹中的庐山瀑布更美了，这又给庐山瀑布增添了一份魅力。

我们继续漫步往上一条条溪流，正转向山下，我侧身低头一看，天哪，那雄伟的瀑布竟然是这样有一条条溪流汇聚而成的。我真是佩服大自然的鬼斧神工。

篇8：读望庐山瀑布有感

课内不可放松:美词妙语深深悟

语文能力的培养自然离不开课堂, 教师要立足课堂引导学生细细地读, 慢慢地嚼, 从词语的运用, 到篇章结构的安排, 从表现手法的精妙, 到主旨的提炼和升华……每一个方面都应该根据学生的实际和教学的要求加以具体指导。同时我们一定要明白:阅读的过程绝不应该是被动接受的过程, 而应该是努力去解读、积极去创造的过程。这就要求教师在阅读教学中肩负起自己的使命, 引导学生去思考, 去分析, 去解读, 进而完成知识上的掌握、能力上的提升。

解读, 从字词入手。一篇文章最基本的构成是字词, 这一点是不可忘记也不能忘记的。虽然字词的解读不是僵硬的, 但一定要引导学生重视对字词的学习和感悟。“黄果树瀑布, 真是一部大自然的杰作!”一个毫不起眼的“真”字, 是不容置疑的肯定, 表达出作者对黄果树瀑布发自内心的赞美。“他完全沉醉了。此时此刻的我们, 也完全沉醉了。”“沉醉”连用两次, 恐怕不是无心之举吧?我们和徐霞客虽属于不同的时代, 但面对黄果树瀑布这一人间美景, 怎能不为之吸引, 为之陶醉?沉醉, 也就在所难免了。

解读, 关注关键语句。所谓关键, 一是有过渡作用的, 一是描写精美的, 还有那些揭示文章主旨、起到画龙点睛作用的议论和抒情的语句。这些都不可忽视, 需要细细体味, 慢慢咀嚼, 一旦品出其中的奥妙, 掌握其精髓, 则善莫大焉。

黄果树瀑布为何能让古今的人们为之沉醉?就在于它的壮观, 它的奇美。而这些都是借助作者的描写和渲染。你听:那“像是微风拂过树梢”的“从远处飘来”的“哗哗”水声, 那近处的“像潮水般涌上来, 盖过了人喧马嘶”的一片喧嚣;你看:那“透过树的缝隙”“好像一匹宽幅白练”的瀑布, “水花, 如雨雾般腾空而上”;你试试:那“溅出的水珠直洒到我们的脸上, 凉丝丝的, 舒服极了。”……这些, 怎能不让你陶醉?沉浸其中, 语语精妙, 句句优雅, 激荡着我们的心。

解读, 悟出作者的用心、文章的主旨。因黄果树瀑布的美, 作者为之心动, 因作者的精彩描写, 我们悠然神往, 作者就是要借助这些描写来表达对黄果树瀑布的赞美, 对祖国山河的喜爱, 让更多的人们去游览, 去热爱。它让人感受到“生机”, 体会到“活力”, 让人“沉醉”。是的, 每一篇文章作者总不会是无病呻吟, 总会有所企求, 我们要让学生在咀嚼中体会, 在分析中理解, 当然不可以贴标签, 不可以强加于人, 那只会适得其反, 增加学生心中的“厌恶”。

解读, 要明了文章布局谋篇的匠心。虽然每一篇文章的作者都巧于谋划, 力求写出独具风采的佳作。但都离不开开头和结尾, 都要力求过渡妥帖, 所以, 文章首尾的处置, 过渡上的用心, 是需要我们斟酌一番的。“黄果树瀑布”一文也是如此, 从开头的由衷赞美, 引出对黄果树瀑布的一系列描写, 最后到“沉醉”的悠然, 中间, 由远而近, 由看而坐, 有声有形有感觉, 整篇榫严缝合, 有机统一。

……

课外有所拓展:华章佳篇时时来

“书犹药也, 善读可以医愚。”汉代的刘向曾经留下这样一句耐人寻味的话语。是的, 善于读书、会读书的人能够从书中汲取到智慧, 获得安身立世的本领, 而不善读不会读又会导致怎样的结果呢?不言而喻, 那就是足以致愚。

是的, 虽然“书中自有黄金屋”, 却不是每一个人想挖就能够挖掘到的, 只有那些巧于、精于挖掘的人才有望觅得那些令人艳羡的“宝贝”。由此我们自然会想到, 由课内到课外的拓展也并不应是随意的, 不可率性而为, 而要当延则延, 能伸则伸, 既拓得开, 还能展得当。那种不顾学生实际, 不顾教学实际需要一味堆砌课外读物的做法是愚蠢的, 可笑的。我们的给予一定要把握应有的“度”, 该给则给, 需要给才给, 同时作为教师不可以放任自流, 应给予方法上的有效指导, 要知道, “死灌”的结果, 只能“灌死”, 即使美味佳肴, 也要一口口吃, 也要假以时日去细嚼慢咽。

给予拓展延伸的自由。根据学生情况的不同, 可以有不一样的要求。有的可以多点、深些, 有的则需要适当限制。

时间上要有保证。周日、假期可以适当多些, 课内也可以提供一些时间保证课外内容的延伸, 虽然课内的内容不提倡占用课外的时间, 但课外的内容不一定非要课外去做。放到课内, 有时候效果会更好。

沟通课内外。如何把课内的阅读技巧转化为课外的阅读能力, 这是教师应该加以用心的地方, 只有如此, 才能更好地巩固课内, 更好地延伸课外, 才能让学生读之有趣, 读之有味, 读之有效。

篇9：读“书法”杂志有感

倘若领导同志或所谓名人的字，写得的确卓越，够得上法书，我不但不反对这么办，而且双手拥护这么办。但恕我率直，有的写得却实在并不出众，甚至是毫无足观，而刊物却偏要借重，这就很值得商榷了。因为你办的是“书法”杂志，而不是任何其他别的什么东西。我相信，有些领导同志由于工作关系是题过一些字，但却未必就自视为书法家。他们未必就那么不谦虚。我们也不要迷信名人都能写得一手好字，他们可以因其那些方面的成就而有“名”，却未必然在这些方面有其“实”。在“彼”为权威，在“此”就可能并不出众。这就象鲁迅说的，决不要相信，无论什么人一到某种地位，就都能成为“通人”。孔子不是还要以七岁的项橐为师吗？就是因为孔老夫子这位大圣人、大权威，不得不在小孩子项橐的智慧面前甘拜下风。当然，编者难免有其苦衷在，不能完全责备他们。因为如果他们真正敢于有点标新立异，独辟蹊径，而并不这么办，那么被人扣上“脱离政治”、“不为社会主义服务”之类的帽子，还是很不好受的。这曾经是风气使然。但时至今日，还很浓厚地存在这么一种风气，就未免令人有点不解了。

我不懂外国文，不知道外国的书籍或杂志是否也都这么办。那么我就查一查中国的古书吧。手头正好有一部《全唐诗》，这就只好请教它了。也是打开一看，果然首先映入眼中的正是太宗、高宗以及历代后妃之作，然后才是各家诗人之作，包括我们的伟大诗人李、杜在内。我这才有点“解”了。虽然不是“于今尤烈”，却的确也是“古已有之”。我们不免也承接了这么一点“流风余韵”。《全唐诗》是通政使曹寅奉命主持编辑的，这么做可以理解。可是，难道我们今人不应该比他“解放”一点吗？

篇10：读望庐山瀑布有感

读老子有感

作者：陆游朝代：南宋 左史倚相读皇坟，学者尚得窥全浑。

孰为武成二三策，宁取道德五千言。

篇11：读望庐山瀑布有感

读小弟诗有感

作者：吕温朝代：唐 忆吾未冠赏年华，二十年间在咄嗟。

篇12：读望庐山瀑布有感

萨拉在富有的时候，经常帮助别人，得到了别人的夸赞。可别人家的小姐可不高兴了，经常欺负她。可是她一直保持一种公主该有的风度。

我的感悟是我们每一个人都可以成为像萨拉那样高贵的公主，无论多么贫穷，多么富有，都要始终保持着一颗善良、高贵的心。努力践行自己的诺言，去帮助一些需要帮助的人，做一个真正的公主。

这本书告诉我们不管遭遇到什么处境，都要处处帮助需要帮助的人，保持一颗善良的心灵。

篇13：读《诗经》有感

这是一个怎样的时代?

这是一个感情真挚、率直奔放的时代!

瞧, 在河之洲, 雎鸠鸟鸣, 窈窕淑女, 君子划舟, 寤寐思之, 辗转反侧。女子娇美, 男子率真, 思念与爱慕随着小河流水, 流入琴瑟美梦之中。

瞧, 崔嵬之上, 有一位征战在外, 伤怀家人, 仆疾马病的丈夫在沽酒怅饮;丈夫在外, 一位女子“首如飞蓬。岂无膏沐, 谁适为容。”女为悦己者容, 丈夫不在, 为谁装扮呢?在水一方, 伊人却有淡淡的愁怨, “溯洄从之, 道阻且长, 溯游从之, 宛在水中央”。恋人的距离有多远呢?皎洁的月色, “月出皎兮, 佼人僚兮, 舒窈纠兮, 劳心情兮”触动一个男子的思慕之心, 浪漫的情怀穿透古今。

在书里, 借酒抒怀的思念, 女为悦己者容的坚守, 虽近却远的怅惘, 月下相思的浪漫……是如此浓厚和真实, 它让我对那个时代十分向往。几千年前的人的生活状况与现在有很大的差异, 但不变的是情感;当现代的物质生活、道德标尺环绕着人们时, 我更加怀念远古中华大地上的情的浓烈, 爱的真挚, 思的浪漫, 怀的坦荡。

时已逝, 情犹在!

这是一个怎样的时代?

这是一个战争频仍却不失细腻诗意的时代!

《诗经》里有很多描述战争的古诗, “岂曰无衣?与子同袍。王于兴师, 修我戈矛, 与子同仇”, 真实地刻画了战士们在战争中同仇敌忾的决心。

然而, 我更多地被它多情的诗句所吸引。“我徂东山, 滔滔不归, 我来自东, 零雨其濛”, 士兵的征途漫长, 士兵的归路更迷茫。想想家里“果贏之实, 亦施于宇, 伊威在室, 蟏蛸在户”, 缺乏了男主人的家庭生活何其艰辛。归途中的细雨淋湿了山野, 淋湿了心情。它飘飘洒洒地穿越历史, 淋湿了我的心灵。

《诗经》里写道:“昔我往矣, 杨柳依依, 今我来思, 雨雪霏霏, 行道迟迟, 载渴载饥, 我心伤悲, 莫知我哀”, 依依的杨柳, 霏霏的雨雪, 迟迟的行道, 饥渴的征途, 伤悲的心灵化作依依的柳枝, 触佛着我们的内心的是情思。

没有惨烈的战场, 没有尖锐的控诉, 有的是作战的决心, 有的是细腻的描写, 是诗意的悲哀。生活是艰难的, 但几千年前的中国人留下的是诗意的细腻。

这是一个怎样的年代?

这是一个女性独立、自尊的时代。

读诗经时, 文中女性痴情、坚忍、自尊、不让的特质深深地打动了我。那个载驰夫人!卫国已破, 哥哥也死, 自己远嫁许国。可她巾帼不让须眉, 自己的祖国和父母危在旦夕, 她毅然“驱马悠悠, 言至于漕”, 许国大夫长途跋涉阻止, 但却不能阻止她救国救家之心。她说:“大夫君子, 无我有尤。百尔所思, 不如我所之。”你们这些大夫君子, 不要对我责备。你们一百个人所考虑的, 都不如我为自己所选择的道路。她“控于大邦, 谁因谁极”的策略最终救了卫国, 历史证明最终齐桓公派兵助卫, 并赠她鱼轩。何等的智慧, 何等的勇气, 何等的尊严!

还有那个遭到丈夫抛弃的女子。年轻时丈夫抱布贸丝, 痴心一片来定情, 年老时, “士也罔极, 二三其德。”当年海誓山盟, 如今抛之脑后。一个遭到丈夫无情抛弃的女子, 没有哀哭怜惜之相。最后那句“反是不思, 亦已焉哉”, 几多悲愤, 几多无奈, 但还有几多果断。爱情没有了, 我们就这样完了!何等的决绝。

《诗经》里的女性展现出的自尊、自立、自强的精神。深深地震撼了现在的我。它让我想到了我们民族的精神:坚忍、顽强、诗意、自强不息。

穿越了千年留下来的是精神、情感和民族的气节。我们的先人们多情、细腻、自尊、率真, 他们早早地就诗意地栖居在这片神奇的土地上了。

篇14：读《神秘岛》有感

《神秘岛》主要讲了美国南北战争期间，史密斯五个人乘热气球逃离敌城，却因风暴被刮到一个神秘小岛上，面对未知的危险，他们开始在岛上靠着勇气和智慧艰难地生存着。途中，他们与流放罪犯艾尔通成为伙伴，而且还获得尼摩船政的暗中帮助……最后，他们乘着“邓肯号”，终于回到了日思夜想的祖国。

《神秘岛》的故事跌荡起伏，引人入胜。当我读到史密斯他们一行人被风暴袭击到这个小岛上时，我真为他们感到担心，完全可以想象，等待他们的是什么，是危险，是暴风雨，甚至是死亡！但让我震惊的是，他们凭着过人的勇气、无穷的智慧和乐观的精神，将这些困难一一克服了。最终改变了小岛，改变了他们的生活！

换一个角度思考一下，如果是我们遇到这样的困难，我们无法拿出这份勇气去面对。记得有一次，在商场密集的人流中，我和妈妈走散了，当时我特别无助，不敢找人帮助，也不敢去问人，只是自己在那里干着急、抹眼泪，心中怎么也升不起那一股勇气。最后还是妈妈找到了我……通过《神秘岛》，我看见了自己的缺点。

然而《神秘岛》也让我懂得了：面对困难时需要用勇气去面对，有勇气去克服，也许这样不一定会成功，但懦弱地在原地就永远不会成功！

感谢《神秘岛》，从今天起，我要勇敢地去面对困难，面对生活！

篇15：读望庐山瀑布有感

当品读完一部作品后，你有什么体会呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感1

这个周末，我细细品读了《柳林风声》这本书。本书以蟾蜍、鼹鼠、老獾和河鼠的历险故事为题材。讲述了他们丰富多彩的生活，生动的刻画了柳林中的友谊与温情。它不同于一般的童话，而是将有关人情事故的诙谐表述和富于童趣的描述糅合在一起，细细揣摩，别有一般韵味。

其中，我最喜欢的动物是鼹鼠和老灌。鼹鼠是个勤劳，本分，善良，温和的绅士，生活在农庄花园的地下。它本来安于现状，却在冬眠醒来后被春天迷人的气息所吸引，以致放弃春季大扫除计划来到地面游玩、探险、遇见河鼠，从而开始了一段不同以往的奇妙生活。虽然它有时真幼稚，心直口快，但却真诚而不失可爱，彬彬有礼而与感动。在帮助蟾蜍夺回家园的战斗中，它表现的有勇有谋，深受老獾喜爱。

老獾是一个不好社交深居简出，却又有着绝对威望的绅士。他沉着冷静，威严可信是长者般的朋友。他是领导，是智者。在不易接近的外表下，他实际上是个憨厚可亲，乐于助人的动物。为了帮助蟾蜍改掉老毛病，他可谓费尽了心机，在帮助蟾蜍夺回家园的战斗中，他无疑起了核心作用。

在这两只动物中，我知道了人不能只看外表，就像老獾是一个不好社交的人——像我们社会中那种高傲自大的人。可是他实际上是一位和蔼可亲的人。

书中情节看似平淡琐碎，却温情感人，曲折有趣，富含哲理，感动着成千上万的读者。它的魅力就在于通过谈生活，谈友谊，谈家的温馨，谈生活的智慧，使人们在诗意般的语言中受到美和爱的熏陶，受到生活的教育和启迪。不光孩子，成人也会被吸引，被感动，被陶醉。柳林间的风份仿佛吹过河岸，穿过芦苇丛，吹拂在我们每个人的心间：泰晤士水面上漂浮着静谧的睡莲，银色的拦河大坝，古老的车水，善良可敬的牧神潘，同样会出现在我们每个人温馨的睡梦中。这是本好书我推荐大家也去看看。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感2

《柳林风声》是英国的肯尼斯·格雷厄姆写的童话故事。整本书描述了动物们随着季节起伏变化而生活的故事，再现了萦绕在柳林中的友情。

文中共有四位主人公：稳重老练的獾、聪明细心的河鼠、机智勇敢的鼹鼠和骄傲自大的蛤蟆。它们在柳林间和小河边发生了许多趣事，每当我读到：四位好汉愤怒地冲进宴会厅，就在这可怕的一刹那，发生了一场大恐慌，吓得魂不附体的黄鼠狼们纷纷钻到桌子底下，没命地跳窗夺路而逃，白鼬们乱哄哄地直奔壁炉，全都挤在烟囱里动弹不得时，我的眼前仿佛出现了这样一副画面：獾、河鼠、鼹鼠和蛤蟆闯进宴会厅，把黄鼠狼们和白鼬们吓得连滚带爬的想要逃出去，又怕因为自己的不小心而被四位好汉给抓住了，一动都不敢动。

看完了《柳林风声》，我合上了书，不由得想到了自己：那天，被新老师点名后缓缓站起的我，用细若蚊呐的声音回答问题。继而就被老师的“听不见！”和同学们铺天盖地的哄笑声淹没了。而那时的我，手心里不知不觉就渗出了细小的汗珠，脸部的表情也尴尬地不自然起来。其实也并不是不会，只是太担心自己的答案会是错误的，害怕那么多人异口同声地说你是错的。由担心而衍生出了那种小心翼翼，最终丧失了响亮地把答案说出来的勇气。每当我再回想起这件事，总觉得自己当时要是再勇敢上那么一点点，和鼹鼠它们一样，面对困难不退缩，就一定会和它们一样的成功了。

虽然《柳林风声》我早已读完了，但它带给我的感受却让我回味无穷，让人感受到了友情的珍贵和家的温馨与美好。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感3

最近，我读了《柳林风声》这本书。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、癞蛤蟆等朋友们的友谊的故事。

《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。这本书主要介绍了鼹鼠、河鼠、癞蛤蟆和老獾四位绅士。他们生活在英国的母亲河——泰晤士河沿岸，那里的乡村生活和美丽的风光令人流连忘返。鼹鼠本来是个安于现状的人，但是在他冬眠醒来后，被美丽的春天景色所诱惑，放弃过去的一切计划，来到地面游玩、探险，以及遇到河鼠，从此开始了不同以往的生活，鼹鼠把他的勤劳、本分、善良和温和的本性表现得淋漓尽自。河鼠是一个机智聪明和知足长乐的人，他一个以河为家，一旦离开了大河就会无比深切地思念。他为了寻找鼹鼠，在黄昏的时候毅然冲进野林；在回家的路被风雨阻断了，河鼠机智地去找老獾帮助。对朋友的慷慨大度和真诚无私。癞蛤蟆的好客和老獾的不爱社交都表现得栩栩如生。我们应该向癞蛤蟆学习敢于承认错误，并改正错误的精神。我应以此为教训，及时改正自己的缺点和错误。我们要尽力让别人不讨厌我们。

再说说癞蛤蟆，癞蛤蟆是幸运的，有不离不弃的朋友，始终在宽容他，关心他，帮助他成长，从癞蛤蟆身上我们可以知道人和人要团结友爱，团结才能做好一切事物，友爱才能加固团结。朋友和朋友之间要互相帮助，互相支持，这样才能让友谊永不摧毁。

我也希望有象鼹鼠，河鼠，老獾那样的好朋友，在我日后的学习生活中，帮助我，鼓励我，陪伴我一起成长。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感4

我第一次阅读这本书时，是我看了关于它的同名动画后，很感兴趣便买来看的。

这本书主要讲述了河鼠、鼹鼠帮助青蛙先生夺回家园的故事。青蛙因为偷了别人的车被抓入狱，于是黄鼠狼、雪貂等动物强占了他的豪宅，最后青蛙只能寄住在朋友鼹鼠家，并与河鼠、鼹鼠、獾一同打败强敌，夺回家园。

河鼠、鼹鼠、獾以及青蛙打败强敌，夺回宅地的这一部分非常精彩！因此我在思考一个问题：为什么青蛙遇到灾难了，原本可以在小水湾里快乐生活的动物们还要奋不顾身助青蛙一臂之力，帮助它赶走黄鼠狼那群坏蛋呢？对于我的这个问题其实也很好解答，因为那些向青蛙伸出援助之手的动物们有乐于助人的品质啊。如果那些动物们得知青蛙即将会有灭顶之灾时，不闻不问，懒得帮助它，这就铁石心肠了。

我有时也很小气、吝啬，看到别人需要帮助时却不愿伸出援手，我真是应该反省自己。

回想到过去的2020年就有一群像这些小动物一样的人们，他们就是我所敬仰的“白衣天使”——医护人员。在武汉的警钟敲响时，医护人员毅然地在请愿书上盖下自己鲜红的手印，他们共同发誓要履行自己的职责，有些医生居然为了无数人的身体健康，宁愿失去自己宝贵的生命。其实世界上还有很多这样的人，他们所做的已经不是一点了，他们的奉献巨大！

但世界上也有人的心仍然是冰冷麻木的，他们总是认为其他人帮助自己是理所当然的，我很希望他们能改过自新，向那些世界上善良的人致敬。

假如世界上有像河鼠、鼹鼠它们一样热心的人该多好啊！有些人是小范围的“乐于助人”，有些人是勇于助国，有了这些人我们的世界才会更美好！

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感5

上小学以后，妈妈送了一本《柳林风声》给我，说我长大了，可以读读这本有趣的书。它是一本英国的`经典童话故事：一条清澈奔腾的大河，一片神秘美丽的柳林，一群个性鲜明的小动物，它们汇在一起，为我上演了一幕幕妙趣横生的动人故事。在一条奔腾的大河边河鼠、鼹鼠生活在一起，相互帮助、相互体贴，鼹鼠跟着河鼠学会了游泳、划船，还交了新的朋友。鼹鼠一心想去看望獾先生，独闯野林迷了路。后来河鼠找到了极度恐惧的鼹鼠，但这时下雪了，它们回不了家了，他们一起想办法回家，后来误闯到了獾先生的家，得到了獾先生的热情招待。蟾蜍它有一个蟾宫，它非常的富有，它的爱好非常多，但都持续的时间非常短，它一会喜欢划船，一会喜欢赛艇，最后喜欢上了赛车，河鼠、鼹鼠、和獾先生都劝说蟾蜍不能再玩赛车了，可是蟾蜍就是不听劝告，最后还是因为赛车让它进了监狱。后来蟾蜍装扮成洗衣妇从监狱里逃了出来，它的蟾宫被野林里的黄鼠狼和白鼬给占领了，河鼠、鼹鼠、獾先生一起帮蟾蜍夺回了蟾宫，蟾蜍还是执迷不悟，仍然狂妄自大，后来在河鼠、鼹鼠和獾先生的教育下它改变了——重新做人，最后它变成了一个脚踏实地的人了。在四个小动物中我最喜欢獾先生，它总是像慈父般的照顾其它三个小动物。它还很聪明、很勇敢，特别是当蟾蜍的家被黄鼠狼和白鼬它们侵占，以它的足智多谋和大家的齐心协力，终于让蟾蜍回到了自己的家园。让我知道了人世间的友情是那么的美好！我们的祖国是一个有着五千年文明的国度，是一个不怕困难勇往直前充满爱的民族。在前不久当雅安地震噩耗传来时，中国的大地上出现了许许多多像獾一样的好心人，他们用各样方式伸出了援助之手，一方有难八方支援，众志成城，让雅安不再有痛苦，让雅安有了希望和新的梦想。柳林风声——爱之声，也是我的梦之声。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感6

春风路过甜甜的花草，一路跳着舞儿，忽又调皮的钻进了我的衣领，想挠我痒痒，我忍不住“咯咯咯”的笑了起来……突然莫名其妙的被妈妈拉起，原来我在做白日梦。

昨日妈妈催我睡觉时，我固执的要把《柳林风声》看完再睡，结果看着看着就睡着了，这一觉睡的好沉好沉，直到大天四亮。

我还记得我梦到了我和鼹鼠、河鼠一块玩耍，还教训了那只喜新厌旧没有定性的蟾蜍。正准备带着春风一块去划船时，被老妈给叫醒了，唉。

不知道为什么我总是把自己想象成一只河鼠，甚至觉得自己很多地方跟河鼠很相像，偶尔又觉得自己有很多地方不如河鼠，需要向河鼠学习。当然啦，鼹鼠也有鼹鼠的优点，即便蟾蜍也有可爱的一面，獾的沉稳也是我该学习的，但是我就是喜欢河鼠，没办法。喜欢一个人需要理由吗？如果非要有，那就让我试着说说看。

河鼠河鼠，顾名思义离不开“河”，整日与河水作伴的河鼠并没有厌倦“河的世界”。她说：河就是她的全世界，除了河她可以什么都不要。多么懂的感恩的河鼠，因为感恩，生活就没有抱怨，无论春夏秋冬，可爱的河鼠总是可以寻找到生活的乐趣，永远不觉得无聊呢。

生性浪漫的河鼠总是忍不住诗兴大发，但浪漫的情怀丝毫不影她做个务实的人。她不仅会游泳、划船，还精通其他生存的技能，最可贵的是，她可以毫无保留的把自己的技能传授给朋友，鼹鼠就是其中的受益者之一，在河鼠的世界里，无条件的帮助朋友才会让自己更快乐。

看似大大咧咧的河鼠又有着极其细腻的情感，对待朋友不仅亲切体贴，还特别的善解人意。当鼹鼠出了纰漏后，她不仅不责怪鼹鼠，在面对鼹鼠感激、忏悔和眼泪时，她有意挪开了视线，还鼹鼠一个缓和情绪的空间。

河鼠的可贵之处还在于她拥有宽容大度的胸怀，对志趣相投的朋友欢迎接纳，对待像蟾蜍一样的人也不放弃，耐心的不厌其烦的帮助其改过自新，这是多么可贵的人格。

我要向河鼠学习，学习热爱生活，学习懂得感恩，学会帮助朋友，学会甚解人意……

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感7

最近，我读了《柳林风声》这本书，它是英国著名儿童文学家肯尼斯·格雷厄姆的代表作品。

这本书中主要讲述了鼹鼠、水鼠、獾和蛤蟆四只可爱的小动物的故事。它们是好朋友，但因为各自性格不同，所以生活方式也不一样：鼹鼠和水鼠每天过的生活简朴而温馨。而獾每一天都过得非常孤独和沉闷。但是，蛤蟆的生活却几乎天天都在变，文中故事的发生也是因这只蛤蟆而起，因为蛤蟆铺张浪费，把前人留下的财产毫无节制地乱花，结果因偷车而被送进了监狱。后来，通过看守它的狱卒的小女儿的帮助才得以越狱逃出来，这才发现自己的蛤蟆公馆被敌人霸占了。最后，蛤蟆在朋友们不计前嫌的帮助下，终于夺回了自己的蛤蟆公馆。

我喜欢故事里的水鼠，因为它不仅热情好客，还对生活充满浪漫情趣。特别是当这只水鼠看到了刚从洞里钻出来的鼹鼠时，便一见如故地邀请它一起坐船吃美食。也是因为水鼠的热情好客，所以它有了许多的好伙伴，并把生活过得很精彩。

不过，当我读到这本书的最后部分，也就是写蛤蟆的朋友们帮助夺回它的家时，我不由自主地联想到：这不就是人们常说的朋友之间最为可贵的友情吗？当然，书中还有很多地方也在写友情，比如，当鼹鼠想回家而放声大哭起来时，水鼠不仅主动安慰它，还陪伴鼹鼠一起找到了它的家……每次读到这里，我觉得自己应该向鼹鼠、水鼠和獾学习，在朋友遇到困难的时候挺身而出，在朋友遇到困难的时候提供帮助，帮助朋友走出困境。

《柳林风声》虽然是一本描写动物友情的书，但读了它之后，也能让我们人类的心灵受到震撼。我想：只要人与人之间互相帮助，互相关心，互相体谅，我们的生活一定会变得更加和谐，更加美好。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感8

调皮的春风一路跳着舞儿，经过甜甜的花草、翠绿的柳枝，忽又钻进我的衣领，试图挠我痒痒，我忍不住“咯咯咯”的笑了起来……突然莫名其妙的被妈妈拉起，原来我在做白日梦。

昨日妈妈催我睡觉时，我固执的要把《柳林风声》看完再睡，结果看着看着就睡着了，这一觉睡的好沉好沉，直到大天四亮。

我还记得我梦到了我和鼹鼠、河鼠一块玩耍，还教训了那只喜新厌旧没有定性的蟾蜍。正准备带着春风一块去划船时，被妈妈给叫醒了，唉。

不知道为什么我总是把自己想象成一只河鼠，甚至觉得自己很多地方跟河鼠很相像，偶尔又觉得自己有很多地方不如河鼠，需要向河鼠学习。当然啦，鼹鼠也有鼹鼠的优点，即便蟾蜍也有可爱的一面，獾的沉稳也是我该学习的，但是我就是喜欢河鼠，没办法。喜欢一个人需要理由吗？如果非要有，那就让我试着说说看。

河鼠河鼠，顾名思义离不开“河”，整日与河水作伴的河鼠并没有厌倦“河的世界”。她说：河就是她的全世界，除了河，她可以什么都不要。多么懂的感恩的河鼠，因为感恩，生活就没有抱怨，无论春夏秋冬，可爱的河鼠总是可以寻找到生活的乐趣，永远都不觉得无聊呢。

生性浪漫的河鼠时常忍不住诗兴大发，但浪漫的情怀丝毫不影她去做个务实的人。她不仅会游泳、划船，还精通其他生存的技能，最可贵的是，她可以毫无保留的把自己的技能传授给朋友，鼹鼠就是其中的受益者之一，在河鼠的世界里，无条件的帮助朋友才会让自己更快乐。

看似大大咧咧的河鼠又有着极其细腻的情感，对待朋友不仅亲切体贴，还特别的善解人意。当鼹鼠出了纰漏后，她不仅不责怪鼹鼠，在面对鼹鼠感激、忏悔和眼泪时，她有意挪开了视线，还鼹鼠一个缓和情绪的空间。

河鼠的可贵之处还在于她拥有宽容大度的胸怀，对志趣相投的朋友欢迎接纳，对待像蟾蜍一样的人也不放弃，耐心的不厌其烦的帮助其改过自新，这是多么可贵的人格！

我要向河鼠学习，学习热爱生活、懂得感恩；学会助人为乐、宽容大度……

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感9

高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”从书中我们学到了许多的知识，例如，我在读《柳林风声》的时候，体会到了主人公们深深的友谊，我也深受启发，同时向自己许下承诺，也要向他们那样做。

这本书主要讲的是一只鼹鼠和一只河鼠的一系列冒险故事，在冒险中它们帮助了一只蟾蜍改掉了许多恶劣的习惯，两只老鼠也从中收获了许多。

最让我印象深刻的是它们深厚的友谊，和友谊带给他们的力量。隆冬时节，外面一下子变得冰天雪地的，真的好冷啊。河鼠的伙伴鼹鼠一直都没去过可怕的黑森林，它趁鼹鼠睡着的时候偷偷地去了那里，当河鼠醒来的时候，发现它不见了之后猜到它去了可怕的黑森林，于是，它立刻拿伞勇敢的走了进去，寻找他的小伙伴。读到这里，我已经被深深地感动了，这是多么浓厚的友谊呀，不惜冒着生命危险去寻找同伴、保护同伴、陪伴同伴，相信这友谊会融化冬天的冰雪，使这个世界迎来温暖的春天。

还记得那个有坏毛病的蟾蜍吗？它本来有着几十亿的家产，可后来被可恶的黄鼠狼占领了。它的朋友们为了帮它夺回房子，带着刀枪冲进了那里，差点丧命，可它们还是坚持着冲进了宅院，这就是友谊的力量。

动物之间都有着这样的友谊，更何况是人呢？我们之中有些人总是很孤僻的不交朋友，那该有多孤单呢？以后我要多交朋友，多向我的朋友们学习、互帮互助，那该是多么美好的事呢。

“书读百遍，其义自现”这句话果然名副其实，更何况我只读了一遍呢？竟体悟出了这样深刻的道理。读书是我变得更加乐观、更加热爱生活，它真的是我的好帮手。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感10

今天，我又一次合上《柳林风声》这本书，这已经是我第四次看完这本书了，但每次都看不厌，每次都有深刻的感受。

它是肯尼斯〃格雷厄姆编写的，主要讲了一只鼹鼠出去玩，认识了宽容的河鼠、喜欢孩子又不愿意见人的老獾、活泼的水獭和富有的蛤蟆。一段时间后，蛤蟆因疯狂驾车而送进大牢，出来时它的房子已经被黄鼠狼占领了，于是它们一起打败了黄鼠狼，蛤蟆也变好了的故事。随着一个个有趣故事的发生，它们之间的友谊也日渐如深了。通过阅读，我充分体会到了田园风光的美丽、恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福。

这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也数不胜数，下面我给大家讲述几段精彩之处。

“我的家，虽然很简陋、寒酸、破旧，不如河鼠家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如老獾家宽敞。可是，你知道吗？那是我的家，我亲手创造的家啊！”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。别人的家再好，那也是别人的，自己的家才是永驻心头的小屋啊！

“他的双眼里透着父亲般的慈爱，一只鹰钩鼻子显示出他的威严。长着肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握着牧神排箫，有着帝王般的宽容和气度。”这段与上面的描写有所不同，它用了许多形容词，让人有着身临其境的感觉，仿佛这位牧神就在眼前。

看了这本书，我感慨万千。仿佛自己就是那只多愁善感的鼹鼠，有着丰富多彩的童年生活。但长大以后呢？我会不会变得越来越呆板呢？所有的事会不会都深深的记在心里而不肯表达出来呢？太多的疑问将是我成长路上闪闪发光的星星，也许长大以后不会体会到童年的乐趣，而是另外一种境界。可是我会把它深深地埋在心底，不时拿来品味品味。因为我不想失去现在的这份快乐，这颗童心！

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感11

杨柳树在我们江南一般都种在河的两岸，柳树成林的小河是多么的迷人。鼹鼠、水鼠、水獭、老獾、癞蛤蟆依次登场，这群好朋友坐在老河边，风从杨柳间吹过，轻轻地伏在他们耳边低语。我喜爱朋友多多。

从刚会走路开始，我就知道奔向房门边，让外婆给我开门，去找小朋友玩。玩球、玩滑梯，甚至只是去牵小朋友的手走来走去。这些是外婆婆告诉我的。后来我读了《柳林风声》，更感受到了朋友的可贵。当没劲的鼹鼠碰到了水鼠，生活就变得多彩起来了，坐船玩，认识水獭、老獾、癞蛤蟆，学习游泳和划船，听风在杨柳间说悄悄话；

当鼹鼠去找老獾在野树林里迷路时，水鼠找来了，并和鼹鼠一起在最困难时找到了老獾得到了帮助；最可恨也是最幸运的是癞蛤蟆，疯狂地划船，疯狂地驾马车，甚至疯狂地偷别人的汽车开而进了监狱，可是鼹鼠、水鼠、水獭、老獾这些朋友没有抛弃癞蛤蟆，当癞蛤蟆经过千辛万苦扮了个洗衣女工回来后，勇敢的水鼠、聪明的鼹鼠、智慧的老獾和癞蛤蟆一起打败了黄鼠狼和棕鼬，夺回了癞蛤蟆的华丽房子。

所以当我作为知心姐姐在给王虹的回信时，我就写了“喜欢朋友多多”，“没有朋友的日子简直是没法过了呀”，“希望你和同学们一起开开心心地玩，一起过生日。希望你继续爱你的爸爸妈妈。希望我们是永远的好朋友。”，这些是我的心声，喜欢朋友多多的心声，又一篇文章《给王虹的回信》发表在了《浙江小作家》上。

我好开心呀，我喜欢朋友多多，我想我会有越来越多的朋友，我会很幸福的。我们一群好朋友坐在小河边，风从杨柳间吹过，轻轻地伏在他们耳边低语。我喜爱朋友多多。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感12

学会听取别人的建议非常重要，因为只有对你好的人才会对你提出建议，这样可以改掉自身的缺点，使自身更加优秀，才能交到好朋友。

《柳林风声》是一本妙趣横生的童话，塑造了鼹鼠、河鼠、老獾、蟾蜍、水獭者五个动物形象——他们都生活在河岸或大森林旁边，有乐同享，有难同当。

虚弱的蟾蜍连连闯祸。为了教育他，动物们煞费苦心，对他百般说服教育。当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。蟾蜍大为感动，从此决心改正身上的毛病，变成一个好蟾蜍。

《柳林风声》这本书蕴含着许多深刻的道理，像学会听取别人的建议……学会听取别人的意见很重要，因为只有真正为你好的人才会给你提建议，所以这些对你有用的建议很宝贵。正因为如此，这本妙趣横生的童话才会引起美国总统罗斯福的注意，并将其一口气连读了三遍。这本童话的文笔也很优美，有许多的好词好句。多积累这些好词好句，对以后写作文很有帮助。

文中的蟾蜍身上的毛病很多，很自傲，他不但不愿听取别人的建议，屡教不改，而且连连闯祸，直接导致愿意与他交往的动物很少，也没有知心朋友。所以我们不能学他，要学会听取别人的建议。如果别人对你提出的建议对你的缺点有帮助的话，就要认真听取，不要自满，认为自己很了不起，一定要谦虚，因为“天外有天，人外有人”。要学会与他人取长补短，让自己变得更加出色。

其次要学会与人相处。只有学会与人相处，才能交到朋友，在交到朋友的朋友的基础上，才能与他一起虚心、认真地学习，互相取长补短，弥补自身的缺点，才能让自己进步。

所以，让我们学会听取别人的建议，让自己在人生的路上不断进步!向前!Step up!Step up!Step up!

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感13

看了《柳林风声》这本书真的很感动我。作者让我们感受到的是柳林令人羡慕的田园风光。《柳林风声》是一个童话，讲的是一群动物朋友的有趣故事。动物朋友在大森林里快乐的生活着，有憨厚的鼹鼠，聪明的河鼠，体贴的獾老师，还有‘富二代’蛤蟆……

《柳林风声》主要讲述柳林中动物的故事。柳树林里经验丰富的獾虽然很少露面，但却是树林里有影响力的人物。一只善良的水鼠，他愿意和朋友分享一切，他很有同情心。鼹鼠是一个努力工作的人，他愿意帮助别人，并使用他的大脑。他总是静静地为每个人工作，总是以积极的态度面对生活。傲慢的癞蛤蟆靠着丰厚的祖传财产挥霍钱财，甚至失去了自己的家。最后，在他三个好朋友的帮助下，他拿回了他的财富。从此癞蛤蟆不再浪费，不再傲慢，反而变得很卑微。

在这四种动物中，给我印象最深的是蟾蜍。他是个小康好客的绅士，但也贪图虚荣心，爱吹牛，爱开玩笑。因为这些问题，他离开了他在月球的祖籍去旅行。因为痴迷汽车，被误认为偷车贼，又因为天生爱吹牛，得罪了警察，被判重刑，被一个糊涂法官监禁。最后，在朋友的帮助下，他改正了自己的缺点，回到了月球。

老獾在我心中也是印象深刻。他是一个冷静冷静值得信赖的朋友。同时，他也乐于助人，千方百计，尽力帮助蛤蟆改掉说话和玩耍的习惯；并提出一些建议来帮助蛤蟆和鼹鼠、老鼠一起回到他的家。

《柳林风声》带给我们心灵的震撼。它警告人们，社会是一个大家庭，人们应该知道如何相互关心，相互理解，相互帮助。这样，我们的社会才能和谐；这样，我们的生活才能更好！

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感14

这个寒假，我读了《柳林风声》这本书，《柳林风声》是一部历险记，我被里面动物的友谊情深深深打动。

《柳林风声》里讲了许多关于鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍、的历险记，其中另外记忆犹新的是《柳林风声》中讲得最长、写得最详细的一则历险记——蟾蜍越狱历险记。

蟾蜍非常喜欢开车。有一天，蟾蜍看见路边停着一辆豪车，便忍不住坐上去开着车在花园里兜了几圈，不料被车主发现，加上以前的罪过，法官命令蟾蜍坐整整20年的狱。蟾蜍依依不舍地离开了他的豪宅——蟾宫，坐进了肮脏无比的监狱。

一帮黄鼠狼和其他的很多诡计多端的动物发觉蟾宫多日没人，就连伙闯入蟾宫。站蟾宫为己有，在里面安家落户，还让十几只黄鼠狼在蟾宫四周站岗。这件事让蟾蜍的好朋友知道了，他们就天天潜伏在蟾宫附近，想尽办法为蟾蜍夺回蟾宫。为此，他们付出了很多代价：吃劣质产品和一些从草丛中找来的果实、野菜;睡觉睡在草丛里。

终于，蟾蜍越狱成功了，提早回到了家。獾、河鼠、鼹鼠把蟾宫被占的事情告诉了蟾蜍。后来他们听说蟾宫里将要举行一个宴会，是为了庆祝黄鼠狼头头的。他们好不容易想出了一个办法——等到举行宴会那天的晚上，先走过一条只有獾知道的秘密通道，趁那些强盗们不注意的时候，钻出来，用事先准备好的武器拼命地把所有强盗都打个头破血流。

到了举行宴会那天的晚上，小动物们准备好了棍子，悄悄潜入了蟾宫，穿过了秘密通道，突然闯入了蟾宫，以迅雷不及掩耳之势把强盗们打得落花流水，只剩下两三个黄鼠狼人质。

蟾宫成功夺了回来，四个好朋友又开开心心地过着幸福的日子。

读柳林风声有感600字 读《柳林风声》有感15

在漫长的寒假期间中，我阅读了一本书——柳林风声。这本书令我流连忘返，也令我懂得了友谊是无价的。

书中描写了四位“绅士”，其实是生活在英国的母亲河——泰晤士河沿岸上的四只普通的动物：勤劳、温和的鼹鼠，聪明、乐天的河鼠，沉着、机智的老獾和贪玩、虚荣蟾蜍。他们有着深厚的友谊。

这四只动物中，我印象最深的就是蟾蜍。他是一个生活优裕、热情好客的绅士，但也有贪慕虚荣、夸夸其谈、贪玩的毛病。因为有这些毛病，他离开了祖传的蟾宫，去旅游。因迷恋汽车他被误认为偷车贼，又因为天生喜欢夸夸其谈，结果得罪了警察，被糊涂的法官判了重刑，坐牢。但他的朋友们并没有放弃他，在他坐牢的时候，帮他默默守护着房子。在他逃狱之后，得知自己的房子被黄鼠狼战领之后，十分的懊悔，但他的朋友并没有在他落魄的时候放弃他，而是帮他出谋划策，在他们的艰辛努力下，终于重新夺回了房子。最后在何鼠一行人的劝导下，蟾蜍终于认识坐误，报答他的人表示了深厚的感谢。

书中的蟾蜍是幸运的，他有着不离不弃的朋友，在他陷入低谷中将他拯救回来，始终在宽容他，关心他，帮助他成长。在我们的生活中，有钱是买不到友谊的，友谊是无价的，在陷入困难中才会体现友谊。我们应该珍惜自己的朋友，保护你们之间的友谊，将他们维持下去。