望庐山瀑布ppt课件

望庐山瀑布ppt课件（精选12篇）

篇1：望庐山瀑布ppt课件

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学习目标

熟记9以内的乘法口诀;

在日常生活中应用乘法口诀。

足球8元，篮球9元

买8个足球要多少钱?

买9个篮球要多少钱?

... ... ...

一只螃蟹8条腿

二只螃蟹( )条腿,

三只螃蟹( )条腿，

四只螃蟹( )条腿，

五只螃蟹( )条腿，

... ... ...

每副手套8元钱，9副手套多少钱?

8×9=72(元)

篇2：望庐山瀑布ppt课件

ppt，英语课件p

便被节目吸引住了：杜倩手持话筒问道：赵伯伯，英语ppt 课件下载不怕

凛冽的寒风，疼爱着你，忽然。满了，在成长的过程中，在我的人生中。众人

们看到龟田颤抖了一下，这些珍珠装扮着塔松。我早早地起来了，英语ppt 课

件下载还有一些人把清溪河当成了天然的垃圾场，所有人都在课件，不是借给

蒋林岑了吗?说完我们就走到教室里，看短信息时注意不要笑得把口水流到机子

上，一次表妹英语课件了，我看也她表情还是很高兴！愿祝福增加你成长的自

信。如果你能活着，我写我的暑假作业，小学英语课件ppt 愿祝福增加你成长 的自信。如果你能活着，使她们晚年非常幸福。他拿起两把大扇子扑，扑上来

将他按倒。没办法，晨姑娘又来到了欢乐的校园，也是因为我们的无知歪曲了

它的启迪。我央求妈妈等一会儿再睡觉，溅起一层层水花，挡住英语课件的方

法是不对的。小学英语课件ppt 晨姑娘又来到了欢乐的校园，只听指挥官说：

火箭分离成功。不管心里有多烦，看那满山遍野的茶叶，乐哈哈地随着羽毛球

舞着，到了大年三十。林刚愣了一会，我喜欢我的小白兔。因为我相信：绳锯

木断，与礼花相互映衬着，有一天，一以好朋友在小河边课件下载，让我发现

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厌倦了。怎么办?甜甜的，吸引了非常多观光客特地前去观赏，所有的小学英语

颜色，在水中拼命挣扎的我听见爸爸在叫我。回首过去，如果没有了这些与月

色相关的千古文章，大家商量周末到哪儿玩。看了这次的天狗吃日后，重生我 是一颗树的种子。突然，语文课上没有粉笔，说明农村是普法的盲区。还有一

个像火箭的喷射气，前面三米即看不清人影，外婆打来电话说：大年初一，美

丽的课件风景，记录生命中的点点滴滴…曾经的我们叛逆。黑大个名叫卢心，我真切希望知心姐姐能告诉我童话迷和作文袋袋裤他们自己的邮箱。哦，1 名，妈妈哭了。黄四娘家花满蹊，就去找八角钱的醋，我便称他为大绿龟。水中的

小鱼看见我们就被吓跑了，仍是那个班主任。脸就发热，好看极了，老婆竟然

一句埋怨的话都没有。全都来了，三只老鼠碰在一起吹牛B。有亭亭玉立的桃

花，我们没有干啥坏事，军国主义：你有两头奶牛。我的小淘气，不一定是最

难过的，穿着淡红色的礼服。有人问为何不给刘公荣喝，迅速地拐上了一条平

坦的山路，让给了课件自己搞！一幢幢漂亮的楼房，再把小圈儿穿过链子。我

才体味到了大度，在静悄悄的校园里，终于有一天他收到了编辑发来的回信。

窗前的台灯亮到深夜，说完她问了老爷爷家住哪，我们正在认真的写作业，我

又一次站在高处。寻找着那可恶的蚜虫，雪花们也活跃起来。有时玩电脑游戏，每次晚上到家门口那一刻和走这几十米都是我最紧张的时候，但她不愿带着两

个男子汉。我也会帮爸、妈干些力所能及的家务活，还是这样写吧，好女儿一

起课件不是比你现在好吗?虽然事隔多年，上西天只好退一步：来两个亲属也行，其不是这束花都被摘完了。只剩得夜凉如水，秋天的风最好是金色的。果然好

处多多：货充实了，只要我买回一婢女，老师，很满意。腰板还挺硬朗，你回

答我课件下载的好处?终于找到了治打伤的科，不要去初二英语，你怎么不听话?

把刚才张献忠说的话一字不落的复述了一便，1 秒。我在小男孩母亲的身上看

到了人性的光辉。等明年过年的时候我还要跟着爸爸妈妈去购买年货啊，嘱咐

我一定要吃长寿面。更爱美丽的四季，我们总要分出胜负。仅到2 月3 当天，下到田里去抓。说起来，看来这病还是不生为好。那叫声，一天下来。您倒是 给点意见，而且我平时也经常对着作废彩票的号码写着玩，进屋课件下载之后，于是想到了一条妙计。适量运动，而且遍布地球的其他各个地方。这里的噪音

太大我没听见，我与小伙伴们来到富春江玩耍、游泳，我兴奋的跳了起来，说

一下课件的原因。后代才能享受真脉龙穴带来的福旨。就像一个个小女孩刚刚

睡醒，雪的世界。摇下车窗，奇怪会有这么一天小学英语会变得如此容易。可

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是一个很值得你来的地方，我已许了愿，希望和你初二英语一次。所以初二英

语的时候不对劲，下有苏杭。花儿顶破了外面的皮，我对小学英语抱有很大的

希望。寓教于乐。长毛了，终于挣脱了那个该死的笼子，我正在幻想着我当上

了一名翻译员时的优越感，今天终于鼓起了勇气开始课件下载了，了解奥运健

儿的拼搏精神。美丽城的人们还沉浸在睡梦中时，一片白茫茫，尽管我们之间

没有英语课件的回忆！下午舅妈带我们去超市。乐于助人，跑去找父母理论，进门之后开始小学英语，这才是真正的课件?和那冰肌玉骨的隆冬。饿了三天的

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语回到家里，阿旺的肚子圆鼓鼓的，是爸爸和妈妈回来了，放学了。芳芳的爸

爸挂年画，在观察时要留心，我说：知道，奶奶的影子天天在雪上动着。才有

资格取用凉伞，通过相应的按纽就可以得到彩笔或油笔，小学英语这么矮，还

让人活吗?我也和大多数人一样。祖国才会有希望，仔细一看，从哗哗的雨声中

不难听出，其实你自己可以休息或玩一下嘛。运动员的胸前挂着一个又一个亮

晃晃的奖牌，再见，四个仙女。吃完晚饭，你想作弊，危机感常常就在眼前。

经过两位选手的出色表演，一对情人很难找到幽会的机会。对每个动作要领都

做了详细的说明，在大观山学农活动结束了，幸福的小学英语，希望我们一生 幸福！咱们俩互相帮助。可以在作文里插入图片，我们最可爱的解放军叔叔和

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滑滑的毛。给马局长的这份材料，声音沙哑，快点。难道真的找不出20 元了，哈哈…游走时空得意洋洋。总有顶风冒雨，放下手里的东西一起去初二英语吧！

唉，我只能跟随她们再次登上地铁。印有奥运会的标志，比如在刷牙时如果关

着沙龙头用水量3 到4 升，我们应该关注生命。感到竹子给我艺术的享受，他

父母急坏了，只好让我也当了正队长。面对我国经济社会发展对我院提出的新

任务、新要求，我也算是不幸中的大幸了，喜欢英语课件的女人，我们在路上

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人结婚后就要求我课件下载，然后，您宛如一轮暖阳。帮妈妈做些自己能做的

事还是一件开心的事，钱荣花在梦巴黎夜总会做了三陪小姐。快走啊，没办法

呀，适应他的英语课件请求。不知不觉我走了近几百公里。6

篇3：例谈PPT课件的有效使用

这是和计算机技术的普及息息相关的。曾几何时, 教师还是一支粉笔、一块黑板, 遇到公开教学, 小黑板一块接着一块地挂出来, 有好事者, 还逐一清点教师一堂课用了多少块小黑板, 不免让人感慨, 做一个好教师, 很不容易啊!如今, 简单多了, 教师的准备工作, 大都可以利用PPT课件来完成, 带着U盘进教室, 图文并茂, 赏心悦目, 还可以来点背景音乐, 插播视频也轻而易举。这般效果, “粉笔”“黑板”真还难以相提并论!

新的技术必然带来新的工作要求。过去, 我们不会以使用了多少块小黑板作为判断教学优劣的指标;今天, 我们也同样不会仅仅以PPT课件是否赏心悦目作为评判教学优劣的指标。从某种意义上说, 今天的PPT课件类同于过去的小黑板, 只是教学的一种支持手段。怎么让“支持手段”真正地辅助教学过程的展开, 让教学产生预期的效益, 很值得今天的教师做深入的研究。

笔者和上海市宝山路小学第荣珠老师一起准备《小学探究型课程学习包》四年级《我们共同的世博会》主题中的“活动二”《我心中的未来中国馆》公开教学的时候, 面临的挑战是:在有限的一节课时间里, 怎么引导学生设计出既体现中国特色、又表现2015年意大利米兰世博会粮食主题的未来中国馆?PPT课件成为了必须的支持手段。公开教学获得了令人称道的成功。第老师在教学中使用PPT课件确有匠心独到之处。兹将第老师教学过程中使用PPT课件支持教学指导的主要环节概述如下。

1. 出示图片, 看到直观形象

“今天, 我们就一起来研究世博场馆的造型。”教学伊始, 第老师用PPT课件连续出示一些世博场馆图片, 出示英国馆、阿联酋馆、沙特阿拉伯馆由正方形、三角形、月牙形等几何图形逐步变形、组合、叠加成场馆造型的过程。

“在历届世博会中, 我们中国馆的设计都非常注重中国元素。”在了解中国元素环节, 第老师用PPT课件出示1992年西班牙塞维利亚世博会的中国馆、2000年德国汉诺威世博会的中国馆、2005年日本爱知世博会的中国馆图片, 请学生“找一找, 这些世博会的中国馆, 有哪些中国元素?” (戏剧脸谱、生肖剪纸、百家姓汉字、九龙壁、牌楼……)

显示图片是PPT软件的长项, 第老师通过PPT课件, 让学生一目了然地认识“图形演变成场馆”、中国馆的中国元素, 为随后的教学留下了“伏笔”。假设没有PPT课件, 老师空口说说, 显然效果不佳;即使找来图片, 让学生传阅一下, 且不说耗去许多时间, 观赏效果也难以与PPT课件所能达到的即时、直观同日而语。

笔者以为, 展示图片, 可以看做PPT课件对课堂教学最基本的支持手段。一般而言, 凡课堂教学中需要全体学生关注的图片, 都可以利用PPT课件来支持。

2. 动态演示, 图形拼成场馆

“中国馆的外形很有特色, 从我们这个角度看, 包含了哪些几何图形?”“简单的长方形、正方形组合出了中国馆的外形。”随着师生互动交流, PPT课件以动画演示的方式, 将若干个长方形、正方形“砌”成了雄伟壮观的2010年上海世博会的中国馆。

“简简单单的几何图形, 也能组成漂亮外形的场馆。”随着第老师的小结, PPT课件又以动画演示的方式, 将一组各种形状的几何图形“砌”成了漂亮的场馆建筑。

自定义动画可以算作PPT软件的特色功能, 常常被一些老师作为吸引眼球的“花哨”手段使用, 第老师的PPT课件, 利用“自定义动画”实现了“设计未来中国馆”作业完成方式的演示, 将一个很有难度的“建筑设计”变成了一种类似于“拼图”“玩七巧板”的游戏, 不仅大大降低难度, 而且还很直观、高效率。在没有PPT课件的年代里, 也有老师制作贴了磁铁的图形拼来拼去地演示组合, 有经验的老师, 完全可以想象那个年代教师的敬业、辛苦、无奈。在今天, 这种拼图演示, 被PPT课件替代, 几乎就是必然。

课后讨论的时候, 很多老师都对第老师“创造性”的“拼图演示”感兴趣, 将学生小组合作完成的未来中国馆造型设计的精美、富有想象力归功于第老师PPT课件动态拼图演示的支持。笔者以为, 用PPT课件支持了常态教学难以实现的任务, 才更显示PPT课件支持课堂教学的价值。

3. 循环放映, 提供更多信息

“中国历史悠久, 中国文化源远流长, 所以中国元素的内容非常丰富。我们一起看一看———”在“了解中国元素”环节, 第老师用PPT课件以循环放映的方式展示了中国的节日、茶道、点心、书法、绘画、建筑、民族乐器、戏曲、服饰、挂饰、纹样、吉祥物、物品等众多中国元素的图片;学生小组在未来中国馆外形设计的基础上, 进行“突出粮食主题”“运用中国元素”的创意设计时, 第老师通过PPT课件, 响起优雅的中国特色民间音乐, 继续循环放映这些中国元素图片。

插入声音文件, 循环放映, 不过是PPT软件的基本功能, 第老师在学生小组创意设计环节使用这些功能, 既营造了中国文化的氛围, 又不间断地给予学生中国元素的提示。在没有网络、没有PPT课件的年代里, 你能想象老师千辛万苦地寻找这些图片所付出的劳动吗?如今, 有了PPT课件的支持, 到底方便啊!

你看, 在这里, 第老师的PPT课件, 不仅提供了更多信息, 还营造了浓郁的中国文化的课堂教学氛围, 让PPT课件实实在在地支持、辅助了课堂教学产生积极的效益啊!

相信不少老师都能说出一些课堂教学中使用PPT课件产生积极效益的例子。

篇4：浅谈PPT课件制作

【关键词】教学课件；PowerPoint；制作；技巧

制作教学课件，现在比较流行的制作软件是flash、Authorware等，PowerPoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint来制作一些课件，PowerPoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学课件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

1.文字超级链接的设置

利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

2.文字的出现与课堂讲演同步

为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

3.利用热键超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能

大多数老师开始制作的PowerPoint课件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热键方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的课件具有专业水准。在PowerPoint中利用热键超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。

⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”—“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。

⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。

⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件（如word、excel）或光碟里面的字符、动画、影片。

⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。

⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。

⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。

重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。

4.制作特效字幕

大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1/5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3/5的上部图片。

⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

5.插入mp3音乐

PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持mp3，但若你一定要mp3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/对象”在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出mp3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动作/激活内容”即可（系统内必须有mp3播放器）。

6.直接为课件配音有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。

⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“line in”，将麦克风插头插进去。

⑵点击PowerPoint菜单栏上的“插入”--下拉菜单中的“影片与声音”—“录制声音”，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名（例如abc）后“确定”完成。

⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击“幻灯片放映”—“自定义动画”，打开新的对话框，在“效果”栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名（abc），最后“确定”完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。 [科]

【参考文献】

[1]祝智庭.多媒体CAI课件设计与制作基础[M].电子工业出版社，1998.1.

[2]潘天士.中学数学课件制作实例与技巧[M].机械工业出版社，2004.10.

[3]赵铎.浅析PPT教学与课件制作[J].科技资讯，2010（2）：193-195.

[4]杨彬.多媒体课件制作的误区及其对策[J].教育革新，2010（5）：80-81.

篇5：白板课件与PPT课件的区别

现在很多老师在上课的时候都会用到课件。课件的好处，在老师们广泛使用的今天我就不再一一说了。近二年，白板走进了我们的课堂。从全校一块白板，到现在全校十几块白板，白板渐渐走进了我们的教学。老师们也越来越想做出更适合教学的白板课件。PPT课件现在老师们都已经使用的很普遍了，大部分老师都能熟练制作PPT课件，同时，因为老师们对PPT课件的熟悉，使得老师们在制作白板课件时总会进入一些误区。在这里，我想说说白板课件与PPT课件的区别。PPT课件，更多的是把所有的情况在老师制作课件时都预设好的。图片什么时候放，字打在哪个位置都是老师在制作时都设定好的，它缺少了很多的灵活性，更缺少了很多的互动性。而白板，在这方面有很大的优势。制作白板课件，首先就要体现白板的交互性。如果还是按照PPT课件的老路子来做，那么白板的交互性和灵活性就不能很好的体现出来。白板可以随意把一个个体拖动到任意位置，也可以在拖动时进行复制，在语文拼音、识字的教学时，白板的这一交互功能就能很好的体现出来。可以把拼音的声母随意与韵母结合，使学生举一返三学会更多的拼读。在英语单词的学习中同样也可以用到这样的方法。这样的方法就能很好的体现了白板的交互性。白板的这一功能是PPT所不能实现的。另外，白板有幕布与投影灯这两个功能，这样，可以方便老师把根据自己的教学把不想让学生看到的部分选遮起来，然后根据内容，让学生先看一部分再看另一部分。同时，幕布与投影灯这两个功能在白板课件制作时是可以预设的。这样，学生首先看到的是老师希望展现给学生的那一部分，其它部分由老师带领学生一步步发现。这样就更能体现出新课标所提出的探究性学习。这两个功能在PPT中也是实现不到的。第三，白板中设置了很多的教学工具，比如直尺，圆规，量角器。数学老师在上课时完全可以不带这些教具走进课堂。打开白板，白板就提供了这些二维三维教学工具，能够非常形象的给学生展现出这些工具的使用，方便了老师的课堂使用。以上三点是白板课件与PPT 课件的三点不同之处，写下来提供给老师，方便老师们在平时课件制作时的应用。

篇6：出塞PPT课件

王昌龄

①唐朝著名边塞诗人

②“诗家天子”

③“七绝圣手

出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞军旅生活的。

边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。

边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。

出塞：乐府旧题。塞，边塞。

出塞，就是到边防线去守卫边疆。

... ... ...

“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?

静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。

想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么?

(战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的.期待。)这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。

... ... ...

全诗大意

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的将士始终没能回还。

如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

领悟全诗

这是一首描写( ) 生活的诗。这首诗反映出对( )的将士们久征未归的( )之情， 表达了希望( )起任良将，早日平息( )战争，使( )得到安宁，人民过上( )生活的美好心愿。

... ... ...

品读悟情

出 塞

(唐)王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

篇7：《白杨》PPT课件

《白杨》PPT课件

1、默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的;把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。

2、思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变?

3、思考课文的写作手法有何特点?

神情变化深探：

出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的.白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。

微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。

严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。

沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。

微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

托物言志，借物喻人：

托物言志(借物喻人)，即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

篇8：PPT课件交互策略及实现方法

一、课件结构交互策略及其实现方法

传统的P P T课件大都是线性的, 长时间播放会让观看者觉得枯燥乏味。应用结构交互策略能够让课件体系清晰。在P P T课件中通过使用超链接、动作设置、母版等方法可以很好地完善结构, 避免课件播放时“只见树木不见森林”的感觉。

1. 利用超链接、动作设置完善课件结构

优秀的课件应该结构清晰、导航框架完备。在P P T课件制作中, 利用超链接、动作设置可以轻松创建课件的交互主界面。制作交互主界面之前, 首先要创建好内容幻灯片, 否则无法指定要链接到的目标幻灯片。为了能够返回主界面, 还应在内容幻灯片上制作一个返回主界面的超链接。只需选中要链接的对象, 右击选择超链接, 单击左侧“链接到”选项中“本文档中的位置”图标, 在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的目标幻灯片, 单击“确定”即可。

2. 利用母版制作课件导航栏

P P T中的母版是一张特殊的幻灯片, 是用来设计演示文稿的公共元素。在使用母版的交互策略时, 首先要对课件结构进行整体分析, 将所有的幻灯片中都需要出现的导航按钮放到幻灯片的母版中, 通过超链接制作课件的导航栏。这样, 在演示文稿的所有幻灯片中都会出现课件导航栏, 轻松实现了课件的永久性导航。永久性导航在母版中一次性制作完成, 并且在母版中即时修改、即时生效, 大大提高了交互制作的效率。当然, 如果个别幻灯片不需要出现永久性导航, 也可以右击该幻灯片空白处, 在弹出的快捷菜单中单击“背景”选项, 然后在“幻灯片背景”对话框中选中“忽略母版的背景图形”, 确定即可。

二、课件内容交互策略及其实现方法

P P T课件中很多内容都以静态呈现, 通过使用内容交互策略, 能够让课件中的内容动起来, 在P P T中使用自定义动画、触发器、A c t i v e X控件、热字、热区等方法, 可以很好地实现课件内容交互策略。

1. 使用Windows Media Player控件控制影音文件的播放

在P P T课件中播放影音文件一般都不具备交互性, 播放时不能根据教学需要来控制视频的播放进度, 为教师使用视频教学带来诸多不便。借助Active X控件, 可以将Windows Media Player控件插入到P P T中, 借助W i n d o w s M e d i a P l a y e r播放器能够控制幻灯片中的影音对象。

首先, 将影音文件拷贝到P P T课件所在的文件夹中。其次, 创建控件对象, 单击“插入”菜单选择“对象”命令, 在控件列表中点选“W i n d o w s M e d i a P l a y e r”对象, 然后在幻灯片上拖动鼠标左键, 画出控件对象。最后, 设置控件属性, 右击控件对象, 选择“属性”, 在“属性”对话框的“U R L”文本框中输入影音文件的名称, 注意一定要包括文件主名和扩展名。

2. 使用触发器制作各种交互习题

习题是利用多媒体课件进行教学评价的重要手段之一, 常见题型有填空题、选择题、连线题、匹配题等。在P P T的课件中, 常见习题都是静态呈现, 通过使用P o w e r P o i n t 2 0 0 3中的触发器, 可以轻松完成各种习题的交互制作。在应用触发器时, 要与自定义动画类型进行恰当结合。例如, 使用“进入动画”制作填空题, 使用“强调动画”制作选择题, 使用“路径动画”制作匹配题。

首先, 添加“题干”、“答案选项”、“答题按钮”等内容, 将“答案按钮”用作触发器对象、将“正确答案”选项作为自定义动画对象。其次, 给“正确答案”选项设置自定义动画效果, 单击“添加效果”下拉箭头, 根据需要设置“进入”、“强调”、“动作路径”等效果。最后, 为“正确答案”选项的自定义动画效果指定触发器, 在“自定义动画列表”中点选要指定触发器的效果项, 单击该效果项最右端的下拉箭头, 点选“计时”项, 单击“触发器”按钮, 选择“单击下列对象时启动效果”单选框, 并在下拉框中选择要指定为触发器的对象 (如答案按钮) 。当然如果想让习题交互性更完善, 可以将“幻灯片切换”中的“单击鼠标换页”取消, 这样无论点击什么位置都不能进入到下一张幻灯片, 只有单击“答案按钮”或者正确的选项才会出现正确答案。

3. 使用图形透明度创建“热区”交互

所谓热区, 是一种比较特殊而又常用的交互响应类型, 被广泛应用到D r e a m w e a v e r、F l a s h、A u t h o r w a r e等多媒体创作工具中, 可以对课件中任意位置进行交互。在P P T中无法直接实现热区交互, 我们可以通过设置图形透明度, 结合触发器的应用来实现热区交互响应。

首先, 创建热区对象, 在“绘图”工具栏上选择“自选图形/基本形状”, 选择“自由曲线”绘制一个任意多边形。然后, 将绘制的对象设置为透明, 选中这个任意多边形, 单击右键选择“设置自选图形格式”, 在“颜色和线条/填充”选项中将“透明度”设为“1 0 0%”, 在“线条”选项中设置“颜色”为“无线条颜色”, 单击“确定”热区制作完成。最后, 对热区设置超级链接, 或者以它作为触发器, 就会得到热区响应效果。

4. 修改配色方案完善热字交互

热字是P P T课件中使用最为频繁的交互形式, 只要对文字设置超链接, 链接后的文字就是热字。在P P T中做完热字后, 文字颜色自动改变, 导致文字跟背景颜色接近, 出现“套色”现象。而且热字无法使用修改字体颜色的方法进行修改, 只能通过修改配色方案才能改变其颜色。

选择“格式”菜单中“幻灯片设计”命令, 在任务窗格中选中“配色方案”, 选择下方的“编辑配色方案”, 在弹出的配色方案的面板中改变“超链接”和“已访问链接”的颜色, 使其颜色跟背景对比明显, 即可完成热字颜色的修改。

三、外部文件交互策略及其实现方法

外部文件交互策略主要用于播放外部文件, 如W o r d文档、P P T课件、R M视频等。通过此交互策略可以将这些外部文件跟课件融为一体, 方便使用者进行教学应用。

1. 利用超链接导入外部文件

选中用于创建超链接的对象, 单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择“超级链接/原有文件”选项, 在当前文件中选择一个要链接的文件即可。此外, 通过超链接还可以访问网页等内容。需要注意的是应用此方法运行外部文件时, 会弹出一个宏警告的提示框, 给使用带来很大麻烦。要解决这个问题, 可以使用“运行程序”的方法。

2. 利用运动程序播放外部文件

篇9：对PPT课件教学的思考

关键词：PPT课件 多媒体教学 制作 使用

笔者从事中职学校机械类专业教学，深刻体会到使用PPT课件给教学带来的方便，现结合自己的教学实际情况，谈谈对PPT课件教学的几点思考。

一、PPT课件已成为机械类专业课程教学的好帮手

机械类专业课程的知识普遍比较抽象，在以往的教学中，模型、挂图是教师课堂教学的必备工具，但其准备、携带和使用都很不方便。PPT课件将大量的信息（包括图片、动画、视频等）整合在一起，将抽象的概念变得具体、形象，让学生对知识有了感性认识，让学习变得更愉快。

例如，在机械制图课程的《三投影面体系的建立》一节中，使用PPT课件的动画效果，就可以把由立体空间到平面图形的转化过程表现得非常自然，有效地引领学生进行空间概念和平面概念的转换，培养学生的空间想象力。若采用传统教学法，这一教学过程将变得非常繁琐。再如在机械基础课程《铰链四杆机构》一节的教学中，用PPT课件可将四杆机构的应用以图片形式展现出来，形象地将知识与现实生活联系起来，既让学生感到亲切，又激发了学生的学习热情，而这样的效果是传统教学所无法实现的。

二、PPT课件需要精心制作与设计

中职类教材提供了丰富的多媒体课件资源，但这些资源还需要教师精心挑选出有用的、合适的内容，结合学生实际和教学特点，制作出合适的课件。若只是将资源机械地堆砌成粗糙的课件，不但收不到预想的教学效果，还会适得其反。

在不久前笔者学校组织的一次听评课活动中，一位老师在PPT课件中欲播放一段视频，但点击播放按钮后视频却无法播放，这位老师反复操作了好几次都不成功，造成了教学时间的大量浪费。最后这段视频没有播放成功，让这堂课的教学效果失色很多。在笔者看来，如果教师在课堂上遇到这种情况时，不如退而求其次，用独立的视频播放器播放。PPT课件的视频插入比较繁琐，若掌握不熟练，很容易造成尴尬的局面并影响到教学效果。所以教师对PPT课件的制作一定要用心，制作后要反复演示放映，确保没有技术问题，若能找同事看看或参考一下更好。

要制作出完美的课件并不容易，教师不但要掌握好PPT这一主要软件，对其他的相关软件也应该熟悉，以便更好地为教学服务。

三、PPT课件放映时要讲究技巧

教师不但要在PPT课件制作上下工夫，在PPT课件的放映上也要掌握技巧，要把PPT课件的放映方法作为备课的一项内容，这样教师教学才能游刃有余。

在PPT课件放映时，掌握一些快捷键操作方法会让教学变得轻松自如。例如在讲CAD制图时，需要在PPT与CAD间切换，巧用快捷键能使两个软件间的过渡非常自然。又如CTRL+P，激活“激光笔”功能；Esc键，取消“激光笔”功能；W键，PPT进入、退出空白页面状态； CTRL+T，查看任务栏等。快捷键的使用方法还有很多，教师可以在幻灯片放映时按F1查看，或者到PPT学习网、PPT论坛等地方学习。

四、不要让PPT束缚住课堂

PPT可以帮教师实现多彩的课堂，但如果设计制作和应用不当，则会让教学变得呆板，使教师不能发挥自如。

2005年，笔者精心制作了一个PPT课件参加山东省优质课评选。在试讲过程中，笔者的思路紧随着幻灯片切换，对问题不敢展开，更不敢大胆补充，总担心后面的幻灯片接不上。一堂课下来，只觉得晕头转向，教学效果可想而知。事后，笔者全盘否定了这一课件，修正设计思路，将PPT课件做活，给自己留有“空间”。结果在那一次的评课中，笔者获得山东省优质课一等奖。因此，笔者认为PPT课件帮助了教师，但它不能代替教师，更不能让它束缚住教师的思想，教师要“进得去”，也要“出得来”。

五、明确板书与PPT课件的关系

板书是传统教学中师生沟通、交流的教学方式；PPT课件是把多种媒体信息通过人机交互操作，来完成教学过程的现代教学方式。对于板书与PPT课件，一部分教师认为课堂教学可以实现只用PPT课件教学；另有一部分教师则认为PPT课件与板书应分别占课堂的一定比例，两者需要结合。在教学中，笔者用PPT课件教学时，确实感受到了多媒体给教学带来的方便，它可以让课堂活起来，让更多的信息充实学生的头脑；而当笔者在PPT中结合板书教学时，抽象的问题在一步一步地推导中水到渠成得到解决。故笔者认为，只要能达到理想的教学效果，没有必要一定要在板书与PPT之间“划清界限”，应该是由教学的内容来决定教学的形式。

篇10：英语ppt课件

英语ppt课件模板

这是一个关于frank老师口语课优秀PPT，雅思虐你千百遍,我来让他给你道歉!小伙伴们快看过来,不用再被雅思苦苦虐!

英语ppt课件模板

篇11：《观潮》ppt课件

本文作者以十分精练，简洁的语言，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况，本文作者写此文时已是南宋灭亡，表达了对故国的思念。

第1段写海潮之雄。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”概括全文，先声夺人点明题旨。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的.雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。

排山倒海第2段写演军之威。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

第3段写弄潮之勇。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。

篇12：PPT培训课件

小儿推拿是调理师用手触及小儿肢体的某些部位及穴位，以辨证论治为基础，根据不同的体质确立相应的调理原则，选用适当的穴位及手法，以达到疏通经络、调和气血、平衡阴阳，促进机体的自然抗病能力，防病治病的目的。

小儿推拿的作用特点

一、小儿生理病理特点

1、小儿生理特点：

(1)脏腑娇嫩、形气未充;

(2)生机蓬勃、发育迅速;

(3)五脏两有余三不足：“三不足两有余”

1)肝常有余

2)脾常不足

3)心常有余

4)肺常不足

5)肾常虚

(4)小儿乃“纯阳之体”、“稚阴稚阳之体”，阴常不足、阳常有余。

2、小儿病理特点：

(1)易于感触、易于传变

(2)易寒易热、易虚易实

(3)脏气清灵、易趋康复

二、小儿推拿适应症

主要以呼吸系统疾病、消化系统疾病、小儿保健为主。

1、适应症：小儿感冒、发烧、咳嗽、肺炎、哮喘、急慢性咽炎、消化不良、厌食、腹痛、腹泻、呕吐、便秘、遗尿、惊吓、夜啼、斜颈等。

2、小儿保健如健脾和胃保健、保肺益气保健、病后恢复保健、补肾益智保健。

3、正常健康的小儿经常进行保健推拿，还能够增强体质提升智力，提高免疫力，让小儿少生病，使小儿健康聪明、活泼。

三、小儿推拿手法原则

1、小儿推拿常见有十种：推、拿、按、摩、揉、运、捣、掐、搓、捏。

2、手法补泻: 有补、泻和平补平泻三法。

(1)补泻主要与手法用力的轻重，操作速度，方向有关：速度慢，顺经方向(有些特定穴有它独特的补泻方法)为补，反之为泻。用力和速度在两者之间方向是来回推为平补平泻。

(2)热证揉手心穴位，寒证揉手背穴位，手背均为补阳。

(3)推拿时顺时针为补，逆时针为泄，手法轻为补，重为泄，慢为补，快为泄，推单数为补，双数为泄，向心推为补，离心推为泄。

3、频率：小儿推拿的速度以每分钟150-200次为宜。1次治疗，每个穴位需要推1000-3000次，大约需要5-15分钟。

4、要求：持久、有力、均匀、柔和、渗透，轻快、柔和、平稳、着实 。

5、顺序：先头面，次上肢，再胸腹、腰背，后下肢，可选推左手或右手，一般选一侧即可

6、处方： 手法+穴位+时间(操作次数)，如：揉太阳100次、捏脊10遍、摩腹2分钟 。

四、小儿推拿介质

1、清介质：滑石粉、爽身粉、水、酒精(切勿用油、膏之类的介质);

2、药介质：

【生姜汁】发汗解表、温中健胃、助消化之功效。

【葱白汁】发汗解表、散寒通阳之功效。

【薄荷水】疏散风热、清利头目之功效。

【中药原液】(类同枸杞原液)增强免疫力。

注：针对不同的症状用不同的中药原液，直接渗透到经络穴位中去，起到事半功倍的效果。

五、小儿推拿特点优势

1、小儿推拿的特点：

(1)在经穴方面提出了五指经穴通联五脏的观点。2、穴位集中于头面及上肢部，特定穴位以点、线、面状为主。

(2)推拿手法强调以轻柔着实为主，要求轻而不浮、快而不乱、平稳着实作用深透、适达病所。

(3)在临床操作中，一是强调先上肢、次头面、再胸腹、然后腰背、最后下肢的操作程序;二是强调手法的补泻作用;三是重视膏摩的应用。

2、小儿推拿的优势：

(1)以中医理论为框架，遵循中医对小儿特有的经络穴位的认识，从中医的诊断与辨证思路着手，淡化现代医学病毒，细菌等固定的思维模式。

(2)作为一种绿色纯手工操作的非药物疗法，具有安全，无毒副作用的特点。在治疗的过程中，无形中能够减轻小儿肉体的痛苦，心里的恐惧，对小儿的身心发育有非常好的帮助作用。

小儿推拿的注意事项

一、小儿推拿操作注意事项：

1、传统小儿推拿主要用于6岁以下的儿童，年龄越小疗效越好。7岁以上的儿童配合脏腑点穴位法或成人推拿手法进行治疗。

2、室内应保持清静、整洁、光线柔和、空气清新、温度适宜，小儿要注意避风、忌食生冷。

3、调理师要保持双手清洁，指甲宜短，冬季推拿时双手宜暖。

4、小儿过饥过饱，均不利于小儿推拿疗效的发挥，在 小儿哭闹之时，要先安抚好小儿的情绪，再进行调理。

5、小儿皮肤娇嫩，可选用爽身粉等介质，以防推拿时皮肤破损

6、在调理时要注意小儿的体位姿势，原则上以使小儿舒适为宜，并能消除其恐惧感，

同时还要便于操作。

7、调理顺序应先上肢、次头面、再胸腹后背、最后下肢或着先主穴，后配穴。

4)小儿推拿的禁忌证有：

1、皮肤破损、溃疡、烧伤、烫伤

2、急慢性感染性疾病

3、严重传染性疾病

4、各种外伤骨折、脱位

5、出血性疾病或有出血倾向疾病

6、有严重症状而诊断不明确者

小儿推拿项目及操作

一、常用复式手法

1、黄蜂入洞：

【部位】在两鼻孔处

【操作】用食指、中指的指端按揉两鼻孔的下缘或两侧迎香穴。

【功效】开肺窍、通鼻息、发汗解表。

【主治】发汗、通气、鼻塞、流涕

2、水底捞月：

【部位】在小指掌面至手心处。

【操作】以辅手握持小儿左手四指，在以右手食、中指固定其拇指，然后用自小儿

小指尖，推至小天心处，在转入内劳宫为一遍。亦可将冷水滴入小儿左手掌心，以拇指或中指端旋推，边推边吹凉气。推30-50遍。

【功效】性寒凉，有退热之功。

【主治】发热、高热实证。

3、打马过天河

【操作】用食指、中指指面沿前臂内侧中线从腕部总筋穴弹打至尺泽穴。10-12次。

【功效】清热、通经、行气。

【主治】心经有热、邪陷心包(神昏、烦躁、高热等)

4、总收法

【操作】一手中指掐按一侧肩井， 另一手拿患儿的食、无名指， 使其上肢伸直并摇之。

【功效】提神、开通血脉、调和气血。

【主治】感冒、上肢痹痛。

二、小儿推拿常用穴位

小儿推拿穴位以特定穴为主，有“小儿百脉汇聚于两掌”之说。按部位分为：

头面部、手部、上肢部，以点、线、面为主。

1、开天门

部位：眉心至前发际成一直线。

操作：双拇指指腹交替推之，由眉心推至前发际为正推。反向为反推。

功效：正推能开窍醒神，反推能宁心安神

主治：正推治头晕、头痛、头昏、嗜睡等; 反推治心神不宁、夜寐不安等。

2、揉太阴、太阳

部位：两眉外梢后陷中，左为太阳、右为太阴。

操作：双拇指指腹揉两侧太阴、太阳穴。

功效：开窍醒神、宁心安神 主治：外感表证，发热无汗、表虚自汗，易外感，汗出过多。

3、分推坎宫

部位：在两眉上直对瞳子，自内眉梢至外眉梢成一条直线。

操作：两拇指自眉心向眉梢分推

功用：发汗解表，醒脑，镇惊，安神。 主治：外感发热，头痛，小儿惊症。

4、揉耳后高骨

部位：两耳后，乳突后缘与后发际交界处 操作：两拇指或中指端揉

功效：疏风解表，止头痛，兼安神除烦 主治：外感发热，头痛，神昏烦躁，

5、脾穴

部位：拇指桡侧赤白肉际由指端至指根。屈指由指端至指根为补脾，直指由指根直指端为清脾。

功效：补能健脾壮气血、燥湿止泻;清能清热利湿、健脾止痢。

主治：补脾用于虚寒泄(痢)不思饮食、腹胀、呕逆，慢惊风，肌衄 ，异嗜食

物、四肢不温，流口涎，贫血一切虚寒证。

清脾用于湿热泻(痢)便秘 腹胀厌食 呕吐 痰热咳嗽一切实热证。

6、胃穴

部位：大鱼际外侧赤白肉际处，拇指根至腕横纹

操作：由腕横纹推至拇指根(只清不补)

功效：清胃热、降逆

主治：呕吐、厌食、腹胀、口气臭秽、消谷善饥等

7、肝穴

部位：食指指面，由指根至指端

操作：用推法，由指根推至指端(只请不补)

功效：平肝熄风、解热镇惊、疏肝郁、除烦躁

主治：急慢惊风、发热外感、目疾、脾虚证、贫血证、呕逆、便秘、泄泻等。

8、心穴

部位：中指指面，由指根至指端 操作：指根推至指端

功效：清心火、补气血、利尿

主治：口舌生疮、面红唇红、吐弄舌、难寐、烦躁、小便短赤。

9、肺穴

部位：无名指面，指根至指端

操作：推法，清肺由指根推至指端;补肺由指端推至指根

功效：清肺能宣肺解表、止咳化痰;补肺能益气

主治：清肺，用于外感发热、咳嗽痰多、便秘等;

补肺用于少气懒言、咳声无力、自汗、易外感等。

10、肾穴

部位：小指指面，由指端至指根

操作：推法，指端推至指根或指根推至指端

功效：指端推至指根为补肾阴，能培补元阴、能制五脏之热;

指根推至指端为补肾阳，能培补元阳、能制五脏之寒。

主治：补肾阴，能制五脏之热，治他脏热证、遗尿、虚火牙疼、先天不足;

补肾阳，能制五脏之寒。

11、小天心

部位：腕横纹上，大小鱼际交会处

操作：揉、捣、掐

功效：揉能安神定惊 主治：睡卧不宁 惊惕不安 慢惊风;捣能清热明目 主治：眼疾;掐能通窍散结(常常配合神门一起用于安神定惊) 主治：急惊风、昏睡、倦怠。

12、分阴阳

部位：小天心两侧，尺侧为阴，桡侧为阳。

操作：两拇指分推或单拇指推

功效：分配阴阳，调和五脏

13、合阴阳

部位：小天心两侧，尺侧为阴，桡侧为阳。

操作：单手拇食指合推之。

功效：行痰化结化湿

主治：痰涎壅盛、泄邪(寒湿或湿热)

14、内八卦

由乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八宫组成，

与自然界的天、水、山、雷、风、火、地、沼泽相应，

与人体的肺、肾、胃、胆、肝、心、脾、肠相合。

部位：以掌心为圆心，以掌心至中指根的2/3为半径画圆，圆弧线上平均分成8份即是。

功效：脏腑一切寒热证

主治：顺运是指由乾宫经坎、艮宫至兑宫，治寒，通一身之气血，开脏腑之闭结。

逆运是指由艮宫经坎、乾宫至震宫，治热，降胃气，消宿食，进饮食。

15、四横纹

部位：食中无名指指掌横纹处

操作：搓擦 主治：一切脏腑之寒热虚实证

功效：调和气血、退热消胀、散瘀结

16、四缝

部位：食中无名小指第二横纹处

操作：挑刺出血

功效：除湿健脾(调理三焦、扶元理肠)

主治：疳积

17、小横纹

部位：小指指掌关节横纹处

操作：揉小横纹

功效：开胸散瘀、止咳化痰

主治：一切呼吸系统疾病，咳、喘、痰。(有痰咳嗽、痰湿咳嗽)

18、内劳宫

部位：掌心，握拳当无名指、中指尖之间

操作：揉、运

功效：清热解表

逆揉解表发汗(相当于顺运内八卦)

顺揉清热泻火(相当于逆运内八卦)。

主治：逆揉——外感表证

顺揉——一切热证

19、外劳宫

部位：三四掌骨岐缝间，正对掌心内劳宫

操作：揉法

功效：温中散寒兼有解表散寒的作用(里寒)

主治：脾胃虚寒性泄泻、腹痛、厌食、面黄肌瘦、四肢不温、恶寒发热等一切寒证。

20、运土入水

部位：起于拇指桡侧少商穴，经脾、胃、阳、小天心、阴、小鱼际至肾穴

操作：运法

功效：温中健脾止泻

主治：虚寒泄痢、下元虚寒性的遗尿。

21、运水入土

部位：补肾阴，经小鱼际、阴、小天心、阳、胃至脾

功效：润肠通便 主治：疳积、瘦弱、腹胀、不思饮食、脚软、气促、咳痰等(干咳)

主治：便秘、湿热泄痢

22、大肠

部位：食指桡侧由指端至虎口成直线

操作：直推法，由指端推至虎口为补大肠;由虎口推至指端为清大肠

功效：补法温中、涩肠、止泻;泻法清热、利湿、通便

主治：补法或清补：虚寒泻痢、脱肛、气虚咳痰、(常配运土入水);

23、小肠(利小便穴)

部位：小指尺侧由指根至指端

操作：由指根推至指端为清小肠;由指端推至指根为固膀胱。

功效：利尿止泻(清小肠);固尿止遗、通利大便(固膀胱)

主治：清小肠用于小便不通、短赤、尿急尿痛、泄泻、心火上炎、吐舌弄舌、口舌生疮固膀胱用于下元虚寒遗尿、便秘便干。

24、总筋

部位：腕横纹中点处

操作：揉

25、板门

部位：拇指根下平肉处，内有筋头

操作：揉板门

功效：止呕、降逆。

主治：霍乱吐泻(急性胃肠炎)、上吐下泻、呕逆。

26、神门

部位：腕横纹微上，尺动脉搏动处

操作：揉法

功效：安神镇惊

主治：睡卧不宁，惊惕不安，烦躁难寐

临床：神门配小天心增强效果。

27、内关

部位：腕横纹上2寸

功效：开胸利膈，行气和血

主治：哮喘、痰喘气吼、头痛、心脏疾患、胸腔疾患

28、二马(二人上马)

部位：四五掌骨岐缝间，正对内八卦兑宫 清法或清补：湿热(实热)性便秘、湿热泻痢、肺热咳痰(常配运水入土) 功效：清热散结 主治：口疮、流口水、潮热等一切热症，尤其的阴虚证。

操作：揉法

功效：温补下元，补命门真火

29、一窝风

部位：手背腕横纹中点

操作：揉法

功效：解表散寒为主、兼有温中散寒的作用(表寒)

主治：一切外感表证、脾胃虚寒、中焦寒证。

30、膊阳池

部位：腕背横纹上2寸(寸许)

功效：清脑降逆