三会一课支部小结

三会一课支部小结（精选9篇）

篇1：三会一课支部小结

邹庄矿建项目部

“两学一做”学习教育及“三会一课”开展情况小结

2016年5月份，公司党委开展“两学一做”学习教育活动开展以来，邹庄矿建项目部党支部认真贯彻落实公司“两学一做”活动整体推进要求，和“两学一做”月度工作计划要求，现将近期活动情况汇报如下。一、三会一课开展情况

邹庄矿建项目部党支部，下设井巷党小组、机关两个党小组，严格按照公司党委关于开展“三会一课”的要求，每月定期召开一次支委会、党小组学习会、每季度召开一次支部党员大会，及时传达贯彻上级党委重要文件指示精神，严格党员考勤，确保全员党员参加学习，并按规定记录学习笔记。

二、“两学一做”学习教育活动开展情况 1、5月24日，项目部党支部召开了中心组学习会，学习贯彻了党委书记徐华礼“两学一做”动员会讲话精神。2、5月28日，项目部党支部领取了“两学一做”学习教育专用笔记本，并发放给了每名党员，并要求全体党员按活动要求第一步，学习并抄写《中国共产党章程》，截至目前，项目部所有党员已经基本抄写完《党章》部分，并开始自学了总书记系列讲话精神。3、6月10日，项目部党支部召开了支委会扩大会议，学习贯彻了公司党委“两学一做”学习教育方案，共同学习了集团公司和工程公司党委“两学一做”学习教育实施方案;传达了公司党委关于严格贯彻落实“三会一课”会议的要求。4、6月18 日，项目部党支部召开了“坚定理想信念，明确政治方向”专题研讨会，会上全体党员就“五查五看”标准要求查找自身不足提出了改进办法进行逐一发言。5、6月21日，项目部党支部书记田向东给全体党员上了一期题为“立足岗位奉献、展现党员风采”的专题党课。

6、6月23日，项目部党支部组织全体党员进行《党章》知 识进行了考试。并按要求上报了考试成绩及试卷。7、6月30日，项目部党支部组织新入党党员参加了公司党委组织的在红色教育基地接受革命传统教育和入党宣誓活动。8、7月11日，项目部党支部于开展了“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”公开承诺活动，每名党员在承诺书上签字，并承诺按承诺书的内容做一名合格党员。9、7月15日，项目部党支部召开支委会扩大会议，并在生产调度会上传达了公司《酒桌办公”专项整治工作方案》；《关于重申严禁党员干部违规操办“升学宴”规定的通知》及《在全体党员中开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”公开承诺活动的通知》。

10、7月15日，项目部党支部迎接公司党委“两学一做”学习笔记和“三会一课”笔记专项检查。

篇2：三会一课支部小结

为了深入学习贯彻党的精神，进一步加强党的思想作风建设，有效地实施党内监督，保证党的路线、方针、政策和决议的有效贯彻、执行，依据《中国共产党章程》和支部的具体情况特制定党支部“三会一课”制度。

“三会一课”是指定期召开支部党员大会、党支部委员会议、党小组会议，按时上好党课。

一、支部党员大会。

支部党员大会一般每季度召开一次，也可根据需要随时召开。

(二)支部党员大会由支部书记主持，全体党员参加。

(三)支部党员大会的任务：

传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示精神，制定党支部贯彻、落实的意见。

通报党支部工作情况，听取党员意见和建议。

讨论接收新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。

选举支部委员会和选举出席上级党代会的代表。

讨论通过发展新党员、预备党员转正问题。

提出对党员的奖励表彰和处理意见。

讨论决定其他需由支部党员大会讨论决定的重要问题。

(四)支部党员大会必须有半数以上有表决权的正式党员出席。

出席人数未超过有表决权的正式党员的半数，不得通过决议。决议经过到会正式党员的半数以上通过方为有效。

二、党支部委员会议。

(一)党支部委员会议一般每月召开一次，根据工作需要，可随时召开。

(二)党支部委员会议由支部书记主持，支委会全体成员参加。

(三)党支部委员会议讨论和研究的主要问题：

1、研究贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议和指示。

2、讨论党员队伍、群众的思想、工作和学习情况。

3、制定党支部的工作计划、总结。

4、研究对党员的教育、奖励和处分。

5、讨论工会、共青团等群众组织的工作情况。

6、研究发展党员、转正和自身建设问题。

(四)党支部委员会议讨论决定问题时，到会的委员必须超过半数，所作出的决议方能有效。

(五)必要时可以召开党支部委员会扩大会议。

吸收党小组长或其他党员列席，听取他们意见。

三、党小组会议。

党小组会议一般每月召开一次，由党小组长召集主持，全体党员参加。党员因故不能参加党小组会议，应履行请假手续。

(二)党小组会议的主要内容：

1、组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习公司管理规章制度及有关工作业务知识。

2、讨论贯彻支部决议的基本意见。

3、党员汇报学习、思想和工作情况。

4、开展批评与自我批评。

5、改选小组长、酝酿支委候选人和出席上级党代会的代表候选人。

6、研究非党积极分子的培养和教育情况，酝酿党员发展、转正情况。

7、开展民主评议党员工作。

8、评选优秀党员，讨论对党员的处分。

四、按时上好党课。

党支部每年要制定党课教育计划，每季度上一次党课，也可根据情况适当增加。

党课一般由党支部书记授课，也可请上级有关部门同志授课。

党课教育内容要以《党章》为基本教材，既包括党的基本理论、基本路线和基本知识教育，也可以结合本单位中心任务和党员思想实际确定内容。

党课参加人员为全体党员和入党积极分子。

篇3：三会一课支部小结

关键词：三会一课,基层党支部,问题,研究

一、“三会一课”质量不高的具体表现

1. 组织形式上缺乏创新。

主要表现:部分支部把“三会一课”当做一种形式, 开开会、读读文件、念念报纸, 即不贴合实际又不喜闻乐见, 造成了党员不爱听, 组织者又觉得是累赘。党员形象地称为“一张嘴巴一支烟, 一张报纸念半天”。

2. 内容空洞, 与实际脱节。

主要表现:生搬硬套, 与自身的实际情况脱节, 泛泛而谈, 与基层实际不相符, 党员不爱听, 缺乏解决基层实际问题和难题的对策。

3. 沟通交流机制欠缺。

主要表现:会前征求党员意见少, 会上党员发表意见少, 缺乏思想交流与沟通。在查阅的生产党支部的党员大会记录中, 党支部对提交党员大会讨论、决定的议题, 没有党员发表意见的记录。

4. 党员大会脱离初衷, 实际意义模糊。

不少支部党员大会成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。

5.“三重一大”落实不到位。

主要表现:在对“负总责”的理解就是一人决策, 有“一言堂”的现象。

6. 党小组发挥作用不大。

党小组形式化、程式化, 存在的实际意义不大, 形式主义严重。党小组会在组织党员执行党支部决议, 督促党员发挥先锋模范作用上欠缺严重, 对入党积极分子和预备党员的培养教育工作基本有支部完成, 党小组功能弱化。

7. 党课针对性不强, 内容不新颖, 缺乏吸引力。

主要表现在党课教育缺乏针对性、计划性、系统性, 感染力不强, 党员关心的问题观察不够, 党员希望了解的讲解不到位, 空洞的理论讲得多, 缺乏吸引性, 对党员的提高作用不明显。

二、基层党组织在“三会一课”落实中存在问题因素分析

1. 党组织服务职工群众的内容不丰富。

基层党组织开深入群众了解情况、开展群众工作的方式方法单一, 往往被动式管理较多, 缺乏主动去了解和解决问题。

2. 党组织和党员服务的机制还不够完善。

一是健全关心激励机制, 激发党员干事创业热情的机制不够。二是生活上健全关爱帮扶机制, 解决党员干部后顾之忧的机制还不够完善。基层支部对基层不了解实际情况, 基层党员不愿意与组织交流, 导致了上下两张皮, “你说你的, 我干我的”, 不了解基层的实际情况, 成为“三会一课”质量不高的主要诱因。

3. 对基层“三会一课”认识还不够深。

长期的管理式格局影响较深, 导致部分的党员干部及党员缺乏对“服务”理念的认识。

4. 思想认识不到位。

个别党务干部缺乏足够的思想认识, 觉得党建工作是空虚的, 生产工作是实的, “三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成了少数支部“三会一课”制度执行不力。

5. 基层政工干部业务能力不强。

个别政工干部组织开展“三会一课”的能力较弱, 自身党务工作业务不精通, 创新能力不强, 旧调畅谈, 复制来复制去, 形式途径不偿新, 影响了“三会一课”的效果, 造成了党员的思想“疲劳”, 缺乏吸引力。

6. 监督检查不到位。

在对支部工作检查中, 仅限于看看台帐、翻翻资料。走过场多, 解决问题少。在查阅支部记录本中不同程度的出现集中“补课”假资料的现象, 有的“三会一课”形同虚设。总支在角色的扮演中应是检查指导支部合理的开展工作, 但是在实际工作中检查监督机制还有很大欠缺。

三、如何发挥基层党支部作用, 提高“三会一课”质量, 有效发挥堡垒作用思考

1. 从基层支部、党员服务理念转型入手, 从机制和制度上提供保障。

一是从群众最欢迎的地方作起。确立群众欢迎的服务标准、服务承诺, 出台可操作性的服务政策、规定和意见, 从机制、制度和作风上保证服务的可行性。二是从群众最关注的问题抓起。三是从群众不满意的地方改起。四是完善服务措施。

2. 在“三会一课”的落实、形式创新上寻求突破。

(1) 强化思想认识, 抓具体责任的落实。努力形成支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面, 形成“网格式”的管理格局, 改变以往灌输式的模式。

(2) 提升基层党务人员的基本素质能力。党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。要从支部书记、小组长的培养教育入手, 打铁还需自身硬, 只要支部班子素质提高了, 才能带好队伍。一抓管理层的教育。二抓日常工作落实。

(3) 强化监督职能, 完善考核机制, 加大对基层党支部的考核力度。一是对“三会一课”的落实情况, 要定期的形成检查机制, 及时的对检查出的问题进行问责, 督促整改。二是“三会一课”落实情况要形成评价制度, 有多个支部综合性考核, 有党员对支部落实情况进行考核评价。三是强化落实的奖罚机制。

篇4：三会一课支部小结

关键词：党的建设；“三会一课”；质量提升

一、“三会一课”存在问题的分析

思想上——很多支部书记和党务干部对“三会一课”的重要地位和作用缺乏足够的认识，认为太虚，不实际，或者说干不出成绩的现象。

形式上——由于公司是生产型企业，生产任务重，部分党支部在开展“三会一课”时，多采取集中开会、学习文件精神等，不论是支部大会，支委会还是党小组会都存在一人讲，众人听，讲完就完，听完就忘的现象。

内容上——“三会一课”内容在不同程度地存在着与党员队伍思想实际和单位的工作结合不紧密的现象，特别是联合支部存在行政工作和党务工作两张皮的现象，“三会一课”与实际脱离。

方法上——多数支部的“三会一课”方法老、形式旧，使“三会一课”在广大党员中缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。

配置上——党支部书记大多是兼职，兼职的支部书记既要忙于部门的行政工作，又要兼顾支部工作，难以静下心来去认真做党务工作，特别是联合支部普遍存在着支部工作行政化，落实制度简单化，质量要求一般化的现象。

指导上——党委对支部落实“三会一课”指导不够。存在泛泛提要求多，采取有针对性的措施少；安排布置工作多，深入支部了解情况少；对支部工作考核多，指导少的现象。

二、有效提高“三会一课”质量的思考。

1.“六个到位”，是提高“三会一课”质量的基础

认识到位：思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。公司近几年来，每年通过党支部工作调研等不断提高了党支部对开展“三会一课”的认识。同时，将“三会一课”工作实施“双考核”，一是纳入党支部月度考核，在日常工作中加强考核力度，每月对不规范的支部进行检查考核；二是在半年及年度工作考核也加大了“三会一课”工作的考核力度，将“三会一课”纳入年度党建目标责任考核，通过双考核逐步形成了党委、党支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的好局面。

时间到位：公司各党支部在确保生产经营工作的同时，要求支部努力确保支部大会每季至少召开一次；支部委员会和党小组会每月至少召开一次。党支部定期每半年组织上一次党课。如遇到特殊情况“三会一课”可随时组织召开，从时间上给予保证。

人员到位：支部“三会一课”原则上不得缺席，特殊情况应事先请假，回来后及时找支部书记或其他人员补课。同时必须保证参会人员超过应到会人数的三分之二。

内容到位：无论是支部大会、支委会、党小组会还是党课，都必须提前安排，准备议题和相关内容，可以说党的基本理论、基本知识的内容在不断发展，要求我们要善于学习、吸收新知识、发现新问题、接受新观点，也迫使我们必须在内容上进行创新。

配置到位：着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到支部書记、党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。而支委和党小组配置，为“三会一课”开展提供了人力支持。

保障到位：确保活动场所到位，努力做好服务保障工作。公司在建设职工小区天然居时就充分考虑到活动场所，在小区内建设了会所和篮球场，设置了乒乓球室、棋牌室、多功能厅等，在办公室楼也设置了电教室，为支部开展“三会一课”提供了活动场所。

2.提高素质，是提高“三会一课”质量的关键

当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，新知识、新技术、新观念更新速度急剧加快，国际竞争日趋激烈。这对党建工作提出了很高的要求。只有不断加强学习，才能跟上时代的发展。公司党委高度重视党群工作人员素质的提高，党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。一方面加强理论知识的培训，通过上大党课、组织开展党务干部理论层面和操作层面的知识培训不断提高其理论水平和业务素质。另一方面组织开展自学，利用“网上党校”这一平台，组织党务干部自学，撰写学习论文；组织开展“读书好、好读书、读好书”活动，进一步提高党员学习的主动性；成立了党建内训师队伍，进一步加强党课教育工作等，通过学习、培训使党务干部养成了自觉学习、主动学习的良好习惯，不仅为公司建设学习型团队打好了基础，提高了党务干部的理论素质，同时也让公司各党支部“三会一课”质量得到有效提升，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

3.创新形式，是提高“三会一课”质量的突破口

通过最近几年来的不断摸索，公司“三会一课”工作不断规范，一是规范台账，建立《党支部工作手册》，让党支部之间相互学习，相互监督，较好地规范了党支部的相关台帐，二是提倡个性化发展，在网上开辟支部工作“自留地”，为各支部提供个性化发展的平台。三是创新载体，建立灵活的开放的党员教育体系，利用公司现有的简报、内部信息平台、网上党校、视频新闻等媒体拓展党员教育的主阵地。让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时都能接受党的教育。

4.落实制度，是提高“三会一课”的根本保障

一是建立了《公司“三会一课”制度》，对活动的形式、内容及要求作了规定；二是抓好公司党政领导联系支部工作制度的落实，帮助指导支部解决“三会一课”质量中存在的主要问题。同时党支部在自身建设方面要把主要精力放在抓好“三会一课”制度落实和提高质量上，结合中心工作，针对党员的实际，认真组织实施。通过上下共同努力，使党支“三会一课”质量有一个较大提高。三是建立监督制度，充分利用《党支部工作手册》对各党支部“三会一课”执行情况进行监督，逐步形成“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督查机制。四是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正把着眼点放在促进“三会一课”质量提高上，形成科学的考核机制。五是对“三会一课”措施好、效果佳，作用发挥好的支部进行奖励，形成良好的激励机制。

参考文献：

[1]《管理学原理》科学出版社 郑文哲主编.

[2]《新时期思想政治工作手册》.

篇5：科技办支部三会一课制度

为了加强党支部建设，健全党支部的组织生活，使支部工作经常化、规范化，提高基层党组织的凝聚力和战斗力，为了使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育，提高党员的政治觉悟，增强党员的党性观念，从而适应新形势，更好地完成各项工作任务并在工作中自觉地发挥先锋模范作用，科技办党支部特制定“三会一课”制度，具体如下：

1、支部党员大会一般每三个月召开一次，也可以根据需要提前召开，如无特殊情况，一般不宜推迟召开。主要是向全体党员传达贯彻上级党组织的重要会议精神，向支部大会报告工作、表彰先进、发展党员等。支部全体党员要自觉参加党员大会，支部应将召开大会的具体时间，会议内容提前通知每个党员，使会议有准备地进行，并保证会议效果。

2、党支部应按时召开支部委员会会议，一般每月召开一次。主要是传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的重要会议精神，研究讨论党建工作、党员发展等重大问题等。全体支部委员应自觉地参加会议，并认真讨论和研究问题，必要时可以召开支部委员会扩大会议。

3、支部全体党员，特别是领导干部党员，都必须参加党小组会，党小组会一般每月一次，如支部有特殊任务，党小组会议的次数也可以增加或推迟召开。主要是研究落实党支部的各项工作任务，组织党员学习政治理论，过好组织生活，培养入党积极分子等。

4、党支部应坚持党课制度，一般每季度上一次党课。由支部委员或外请老师上课，党员领导干部要带头上党课，党课内容可根据形势和任务的需要及上级党组织的布置进行安排，做到有计划、有主题、有主讲、有记录，支部全体党员应自觉参加党课教育。课后，以党小组为单位组织讨论，加深理解，提高认识。

科技办党支部

篇6：党支部三会一课制度

2、党课资料：

(1)学习中国共产党章程。

(2)学习党的方针政策。

(3)学习党建相关理论和知识。

(4)结合当前形势，对党员进行先进性教育和形势、任务教育。

3、党课要求：

(1)要认真制定党课计划，由组织委员负责。

(2)建立考勤制度，无特殊状况，不能无故缺席。对因故未能参加党课的党员要及时补课。

(3)党课教员由支部书记担任，也能够邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课潜力的其他支委担任。每次授课务必要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。

(4)每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。

篇7：党支部“三会一课”制度

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内监督，保证党的路线、方针、政策和决议的有效贯彻执行，依据《中国共产党章程》和本支部的具体情况，特制定残联党支部“三会一课”制度。“三会一课”指定期召开支部党员大会、党支部委员会议、党小组会议，按时上好党课。

一、支部党员大会。

(一)支部党员大会一般每季度召开一次，也可根据需要随时召开。

(二)支部党员大会由支部书记主持，全体党员参加。

(三)支部党员大会的任务：

1、传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示精神，制定党支部贯彻、落实的意见。

2、通报党支部工作情况，听取党员意见和建议。

3、讨论接收新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。

4、选举支部委员会和选举出席上级党代会的代表。

5、讨论通过发展新党员、预备党员转正问题。

6、提出对党员的奖励表彰和处理意见。

7、讨论决定其他需由支部党员大会讨论决定的重要问题。

(四)支部党员大会必须有半数以上有表决权的正式党员出席。出席人数未超过有表决权的正式党员的半数，不得通过决议。决议经过到会正式党员的半数以上通过方为有效。

二、党支部委员会议。

(一)党支部委员会议一般每月召开一次，根据工作需要，可随时召开。

(二)党支部委员会议由支部书记主持，支委会全体成员参加。

(三)党支部委员会议讨论和研究的主要问题：

1、研究贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议和指示。

2、讨论党员队伍、群众的思想、工作和学习情况。

3、制定党支部的工作计划、总结。

4、研究对党员的教育、奖励和处分。

5、讨论工会、共青团等群众组织的工作情况。

6、研究发展党员、转正和自身建设问题。

(四)党支部委员会议讨论决定问题时，到会的委员必须超过半数，所作出的决议方能有效。

(五)必要时可以召开党支部委员会扩大会议。吸收党小组长或其他党员列席，听取他们意见。

三、党小组会议。

(一)党小组会议一般每月召开一次，由党小组长召集主持，全体党员参加。党员因故不能参加党小组会议，应履行请假手续。

(二)党小组会议的主要内容：

1、组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习残联工作业务知识。

2、讨论贯彻支部决议的基本意见。

3、党员汇报学习、思想和工作情况。

4、开展批评与自我批评。

5、改选小组长、酝酿支委候选人和出席上级党代会的代表候选人。

6、研究非党积极分子的培养和教育情况，酝酿党员发展、转正情况。

7、开展民主评议党员工作。

8、评选优秀党员，讨论对党员的处分。

四、按时上好党课。

1、党支部每年要制定党课教育计划，每季度上一次党课，也可根据情况适当增加。

2、党课一般由党支部书记授课，也可请上级有关部门同志授课。

3、党课教育内容要以《党章》为基本教材，既包括党的基本理论、基本路线和基本知识教育，也可以结合本单位中心任务和党员思想实际确定内容。

4、党课参加人员为全体党员和入党积极分子。

“三会一课”制度是健全党的组织生活，增强党员的组织观念，督促党员发挥先锋模范作用，加强基层党组织建设的重要制度。全体党员要积极参加“三会一课”活动，通过学习要统一思想，找出不足和问题。党支部要以“三会一课”制度为抓手，精心筹划，严格按制度要求抓好落实。

篇8：三会一课支部小结

关键词：学生党支部,“三会一课”,红色资源,实践探索

习近平总书记指出:“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石, 必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。 ”作为大学生群体中的先进分子, 大学生党员的思想状况如何, 直接影响其先锋模范作用的发挥, 关系着大学基层党组织的创造力凝聚力战斗力, 事关党在大学生中的形象和威望。 因此, 新常态下高校学生党支部落实好 “三会一课”制度, 必须紧贴实现民族复兴 “中国梦”的时代发展要求, 紧贴当代大学生党员的思想行为特点, 着眼确保实效, 积极创新而为。本文从时代和现实需要出发, 根据高校实际和大学生党员的特点, 在提炼总结笔者所在高校学生党支部将 “三会一课”融入红色资源方面的一些好经验的同时, 对如何提高“ 三会一课” 制度质量提出了一些改进措施, 具有一定的借鉴意义。

一、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的价值解析

红色资源指中国共产党领导我国人民在长期的革命和建设时期创造的, 并可以为我们今天所开发利用, 能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总和。 深度挖掘、充分利用红色资源开展爱国主义、革命传统等思想政治教育, 对于引导当代青年大学生党员坚定崇高信念、树立远大理想, 有着积极而深远的现实意义, 对于弘扬爱国主义精神, 培育当代青年大学生党员高尚的道德情操、积极开拓进取的时代精神具有重要的社会价值。

( 一) 蕴含的丰富精神给予了红色资源广阔的教育空间

红色资源是物质与精神的集合体, 它既包括波澜壮阔的红色历史、感人至深的红色故事、叹为观止的红色革命遗址等, 更包括党在长期领导中国革命、建设实践中铸就的伟大红色精神。 特别是其内在凝聚蕴含的精神, 见证了中国社会形态由一个半封建半殖民地的旧中国逐渐迈向社会主义新中国的历史, 见证了中国共产党逐步发展壮大, 由弱变强的历史, 见证了中国共产党在新民主主义时期由局部执政向全面执政的历史, 始终激励着一代又一代中国青年为着社会主义革命和建设前赴后继、奋勇向前, 使社会主义新中国取得了一个又一个举世瞩目的辉煌成就。 在党领导的短短90 多年时间里, 在不同的历史时期, 形成了特定的不朽精神。 比如, 革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、98 年抗洪精神等等。 这些精神既有坚定信念、追求理想的远大抱负, 也有实事求是、理论联系实际的普遍真理, 又有为人民服务、以人为本的宗旨理念。 丰富而深刻, 广泛而久远的精神内涵, 为高校学生党支部开展 “三会一课”提供了丰富资源、广阔天地。

( 二) 时代的使命召唤赋予了红色资源全新的教育承担

新世纪新阶段, 社会主义建设进入了全面建成小康社会的新常态阶段。 今年1 月份, 中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》, 根据当前世情、国情和党情的深刻变化, 清醒认识到高校如何采取切实有效的措施, 消除改革开放和社会主义市场经济给包括青年大学生党员在内的各社会群体带来的多元化价值影响, 给我们提出了新的历史课题, 也给充分利用红色教育资源开展思想政治教育、深化社会主义核心价值体系建设提供了全新的舞台。 时代的召唤赋予了红色资源新的教育使命。 值得注意的是, 红色资源并没有随着时代的发展被丢弃在一旁, 而是在社会历史变革发展中不断更新完善、延续传承。 先后产生的不同时代精神, 既与时俱进, 又一脉相承, 有着鲜明的时代特征, 并在不同时期发挥着巨大的作用。这使得红色资源在深化核心价值观建设成效方面具备了现实性可行性, 成为加强思想政治教育的重要资源。

( 三) 广泛的情感认同成就了红色资源显著的教育成效。

教育资源的效益, 很大程度上取决于受众对其认知深度、思想态度以及理论、情感的认同程度。 当代青年大学生党员文化底子比较深厚, 人文历史知识也比较丰富, 具备历史的、辩证的思维能力, 更善于多方位深层次了解红色资源, 对其精神实质的理解把握也更为全面深刻。 与此同时, 红色资源中生动感人的革命事迹、领袖们传奇般的革命经历, 对于思想活跃、求知欲强、好奇心重的广大学生特别是青年大学生党员, 有着很强的吸引力和感染力。 他们对革命前辈的伟大思想和光辉业绩无限崇敬, 具有广泛的理论认同、思想认同和情感认同, 具有接受和弘扬革命传统的内在动力。 鲜活的革命人物, 生动的革命故事, 激昂的革命歌曲, 最能够引起大学生党员的共鸣, 红色资源对他们的现实影响也更为持久和深远。 这些都造就了红色资源在当代青年大学生党员中开展 “三会一课”教育的重要地位。

二、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的对策与举措

毋庸置疑, 当前高校学生党支部 “三会一课”工作面临着许多难题, 特别是随着时代的进步和科技的发展, 传统的教育模式和教育方法已无法完全适应大学生党员的需要, 寻找新的加强和改进“三会一课”工作的新突破新方法显得尤为重要。 将高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的新路径, 已经成为大学生党员开展思想政治教育的一个新手段、新方法。

(一) 坚持课堂加实践, 组织开展红色之旅

2002 年以来, 我校采取课堂教育与红色实践相结合的办法, 不断加强青年大学生的思想政治教育, 收到明显成效。 教育中, 坚持理论先行, 通过组织精品思想政治教育课辅导、扎实落实 “三会一课”制度, 思想理论教育常抓不懈, 坚持每月一次的党课教育, 从如何写入党申请书, 到结合当前形势紧扣学生实际, 积极给广大入党积极分子灌输思想政治理论, 受到学生一致好评;学生工作部组织学生党员前往延安、 旅顺、 南京、 井冈山、西柏坡等地的革命遗址和红色爱国主义教育基地开展红色之旅, 在实践中接受教育。 与此同时, 我们还善于充分利用当地的资源、 身边的典型事迹对学生开展教育, 到全国爱国主义教育基地河北省承德市隆化县董存瑞烈士陵园学习革命英雄舍身为国、奉献人民的牺牲精神;深入河北省承德市滦平县中国贫困山区新农村建设的典范、“全国文明村”周台子村参观, 一个20 年前村集体欠外债8 万元, 到2010 年实现村年生产总值4 亿元、 利税8000 多万元的社会主义新农村的巨大变化。 特别是参观周台子村“ 全国优秀共产党员” 范振喜书记积劳成疾, 1992 年患上血癌, 几年间, 他经历两次生死, 与死神较量, 凭借着惊人毅力, 办起了村草片厂、浴盆厂、果品加工厂等企业的典型事迹, 在周台子村会议室召开交流会时, 一位入党积极分子感动地说:“以前我对中国共产党的认识不是这样的, 从这之后我也要尽早加入党组织, 向范书记学习”。 这种生动直观、感染力强的方式, 深深地吸引着当代大学生党员深入思考, 使广大青年学生党员在理论学习与实践见行的相互印证中, 深刻感悟红色资源所蕴含的伟大精神。

(二) 科学选择时机, 创新红色教育形式

时机的准确把握, 对于强化红色资源的教育效果有着极为重要的意义。 现实中, 挖掘利用红色资源必须紧紧抓住有利时机, 充分考虑到当代青年大学生党员的时代特点, 创新采取新颖的教育形式, 及时准确地把红色精神传输给学生党员。 近年来, 我校紧跟时代发展步伐, 充分利用纪念抗日战争胜利65 周年、建党90 周年等时机, 组织开展以爱国主义、 革命英雄主义等为主题的教育活动, 进一步强化青年大学生的爱国主义情感, 坚定爱党信党永远跟党走的理想信念;结合清明节、“九·一八”纪念日等时机, 组织开展各种主题党日团日志愿者活动, 组织到烈士陵园扫墓等活动, 进一步缅怀先烈的伟大事迹, 体会感悟他们崇高的革命精神;结合长征胜利70 周年, 组织开展“重走老医大四分校”之路活动。 承德医学院前身是中国医科大学第四分校, 参加著名辽沈战役, 在锦州义县设立战地救护所救治伤员10688名, 为东北解放事业做出了重要贡献, 名载校史。 同学们参观锦州辽沈战役纪念馆, 听老红军讲述校史倍感自豪, 看到我校医护人员救治中国人民志愿军抗美援朝伤员的场景时, 作为承医学子救死扶伤、服务人民的责任感油然而生。 2014 年, 通过组织对临床医学专业150 名毕业生党员的问卷调查, 93% 以上的同学都提到, 结合特定的历史时机组织开展红色教育“印象深刻、很受教育、感受颇多”。

(三) 依托多彩文化活动, 传承红色精神

红色资源丰富而深厚, 但其所处的地理位置往往比较分散, 不具备经常性实地见学的条件。 近年来, 我校着力在充分发挥青年大学生党员爱好多、 特长多的优势上下功夫, 积极组织开展丰富多彩的文艺活动, 坚持把红色资源蕴含的伟大精神寄寓以文艺活动之中, 扩大了受众范围, 增强了教育的广泛性。 结合纪念红军长征胜利70 周年、国庆60 周年等时机, 扎实组织举办“红色电影大家看、红色书籍大家读、红色歌曲大家唱、红色故事大家讲”等群众性的红歌会、红色诗歌朗诵比赛, 年均组织歌咏比赛、诗词朗诵比赛、文艺联欢会、红色情景剧展示等活动20 余场次, 组织红色革命传统讲座50 多场。 学生党员们在文化艺术作品中仔细品味这些活鲜的榜样人物, 生动真实的红色史实, 震撼人心的红色事件, 深深地被其展现的伟大精神所鼓舞所打动, 使红色精神能够在大学生党员中得以发扬传承, 真正把抽象理论和价值观念内化为大学生党员的思想意识和行为准则, 外化为实际行动。

三、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的深入探究

实践证明, 依托丰富的红色资源开展各类教育活动, 有效地增强了我校“三会一课”工作的针对性实效性, 各部门对于深入开发红色资源更加重视, 充分发挥红色资源独特教育优势的思想认识更加统一。 但在实际的活动中, 对红色资源的挖掘利用工作还有很大的提升拓展空间, 需要各级结合自身工作实际, 进一步统筹规划, 细化红色资源开发运用方案, 不断增强“三会一课”工作的实效性。

一是坚持在健全组织领导中保持强劲的推进态势。 要在总结以前经验做法的基础上, 成立由学校学生工作部或关心下一代工作委员会牵头, 各部 (系) 一名领导负责, 各党支部书记抓具体落实, 以及辅导员、思想政治教师等相关人员参加的组织领导机构, 并根据不同的工作任务进行细化分工, 为组织开展好活动奠定坚实的组织基础。

二是坚持在整合资源、创新形式中增强教育的吸引力感召力。 当前, 学校在“三会一课”融入红色资源上下了不少功夫, 也取得了明显成效, 但红色资源在思想政治教育工作中应用的稳定性、持久性和有效性, 还有很大的潜力可以挖掘, 主要是红色资源没有经过系统整合, 全面优势发挥得还不够充分, 需要进一步强化思想认识, 采取内部挖潜与外部协作的措施办法, 系统梳理整合红色资源, 根据青年学生党员成长发展的不同年龄层次、不同学习阶段, 制定不同的教育实践格局。 要切实把继承发扬好红色精神的内涵实质, 作为开展“三会一课”的出发点和落脚点, 紧密结合当代青年大学生党员的时代特点, 积极利用现代科技手段包装红色资源, 以当代大学生党员喜闻乐见的形式组织活动, 切实使红色精神内化于心、外化于行, 真正成为当代青年大学生党员的价值追求和行为规范。

三是坚持在完善相关制度中抓好经常性落实。 制度更带有根本性、全局性和稳定性。 将学生党支部“三会一课”融入红色资源是一项长期的工作, 需要建立一系列制度规范, 以确保红色实践的系统性、经常性和持续性, 不断巩固深化红色教育的实际成效。各级要结合自身工作实际, 制定依托红色资源开展教育活动的实施办法, 建立红色资源联系点制度, 定期与有关部门沟通协调, 使之成为经常性的教育活动内容;建立研讨交流机制, 通过定期组织开展红色实践经验交流会、理论研讨会, 共享感悟体会心得, 总结借鉴新鲜经验, 不断推动“三会一课”创新开展、高效落实; 建立讲评奖励机制, 坚持把“ 三会一课” 融入红色资源开展思想政治教育, 纳入各部 (系) 教育工作的重要体系, 作为衡量教育实效的重要参数, 定期组织评比表彰, 不断激发各级扎实做好“三会一课”的内在动力。

参考文献

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅印发[2015]关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见.

[2]齐卫平.党的建设在科学化轨道上行走[M].上海:人民出版社, 2014.

[3]胡少平.创新大学生党员教育的理路[J].学校教育与思想党建, 2011 (5) .

[4]杨应慧, 何华生.以红色文化为依托的高校学生党支部建设探析[J].2015 (1) .

[5]王振海.浅谈红色文化在高校学生党建中的运用[J].南方论刊, 2013, (1) .

篇9：三会一课支部小结

摘要：根据新常态、新时期发生的变化，当下“90后”大学生党员正处于思想尚未成熟稳定、成长发展的关键特殊阶段。如何创新开展大学生党员“三会一课”制度建设问题也需要科学的研究与分析。本文提炼、总结了作者所在学校长期坚持“三会一课”制度，对学生党员进行教育、管理和培训，严格执行党支部的工作制度，并在工作中将“三会一课”融入红色资源，创新开展红色文化活动、红色之旅等为主要内容的党课教育实践活动，形成了“以内部校史校情为基础、以校外红色资源为拓展、以红色社会实践为主题”逐步深化延伸的教育实践格局，活动的开展有效的提高了学生党员的整体素质。

关键词：学生党支部 “三会一课” 红色资源 实践探索

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.001

习近平总书记指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”作为大学生群体中的先进分子，大学生党员的思想状况如何，直接影响其先锋模范作用的发挥，关系着大学基层党组织的创造力凝聚力战斗力，事关党在大学生中的形象和威望。因此，新常态下高校学生党支部落实好“三会一课”制度，必须紧贴实现民族复兴“中国梦”的时代发展要求，紧贴当代大学生党员的思想行为特点，着眼确保实效，积极创新而为。本文从时代和现实需要出发，根据高校实际和大学生党员的特点，在提炼总结笔者所在高校学生党支部将“三会一课”融入红色资源方面的一些好经验的同时，对如何提高“三会一课”制度质量提出了一些改进措施，具有一定的借鉴意义。

一、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的价值解析

红色资源指中国共产党领导我国人民在长期的革命和建设时期创造的，并可以为我们今天所开发利用，能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总和。深度挖掘、充分利用红色资源开展爱国主义、革命传统等思想政治教育，对于引导当代青年大学生党员坚定崇高信念、树立远大理想，有着积极而深远的现实意义，对于弘扬爱国主义精神，培育当代青年大学生党员高尚的道德情操、积极开拓进取的时代精神具有重要的社会价值。

（一）蕴含的丰富精神给予了红色资源广阔的教育空间

红色资源是物质与精神的集合体，它既包括波澜壮阔的红色历史、感人至深的红色故事、叹为观止的红色革命遗址等，更包括党在长期领导中国革命、建设实践中铸就的伟大红色精神。特别是其内在凝聚蕴含的精神，见证了中国社会形态由一个半封建半殖民地的旧中国逐渐迈向社会主义新中国的历史，见证了中国共产党逐步发展壮大，由弱变强的历史，见证了中国共产党在新民主主义时期由局部执政向全面执政的历史，始终激励着一代又一代中国青年为着社会主义革命和建设前赴后继、奋勇向前，使社会主义新中国取得了一个又一个举世瞩目的辉煌成就。在党领导的短短90多年时间里，在不同的历史时期，形成了特定的不朽精神。比如，革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、98年抗洪精神等等。这些精神既有坚定信念、追求理想的远大抱负，也有实事求是、理论联系实际的普遍真理，又有为人民服务、以人为本的宗旨理念。丰富而深刻，广泛而久远的精神内涵，为高校学生党支部开展“三会一课”提供了丰富资源、广阔天地。

（二）时代的使命召唤赋予了红色资源全新的教育承担

新世纪新阶段，社会主义建设进入了全面建成小康社会的新常态阶段。今年1月份，中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，根据当前世情、国情和党情的深刻变化，清醒认识到高校如何采取切实有效的措施，消除改革开放和社会主义市场经济给包括青年大学生党员在内的各社会群体带来的多元化价值影响，给我们提出了新的历史课题，也给充分利用红色教育资源开展思想政治教育、深化社会主义核心价值体系建设提供了全新的舞台。时代的召唤赋予了红色资源新的教育使命。值得注意的是，红色资源并没有随着时代的发展被丢弃在一旁，而是在社会历史变革发展中不断更新完善、延续传承。先后产生的不同时代精神，既与时俱进，又一脉相承，有着鲜明的时代特征，并在不同时期发挥着巨大的作用。这使得红色资源在深化核心价值观建设成效方面具备了现实性可行性，成为加强思想政治教育的重要资源。

（三）广泛的情感认同成就了红色资源显著的教育成效。

教育资源的效益，很大程度上取决于受众对其认知深度、思想态度以及理论、情感的认同程度。当代青年大学生党员文化底子比较深厚，人文历史知识也比较丰富，具备历史的、辩证的思维能力，更善于多方位深层次了解红色资源，对其精神实质的理解把握也更为全面深刻。与此同时，红色资源中生动感人的革命事迹、领袖们传奇般的革命经历，对于思想活跃、求知欲强、好奇心重的广大学生特别是青年大学生党员，有着很强的吸引力和感染力。他们对革命前辈的伟大思想和光辉业绩无限崇敬，具有广泛的理论认同、思想认同和情感认同，具有接受和弘扬革命传统的内在动力。鲜活的革命人物，生动的革命故事，激昂的革命歌曲，最能够引起大学生党员的共鸣，红色资源对他们的现实影响也更为持久和深远。这些都造就了红色资源在当代青年大学生党员中开展“三会一课”教育的重要地位。

二、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的对策与举措

毋庸置疑，当前高校学生党支部“三会一课”工作面临着许多难题，特别是随着时代的进步和科技的发展，传统的教育模式和教育方法已无法完全适应大学生党员的需要，寻找新的加强和改进“三会一课”工作的新突破新方法显得尤为重要。将高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的新路径，已经成为大学生党员开展思想政治教育的一个新手段、新方法。

（一）坚持课堂加实践，组织开展红色之旅

2002年以来，我校采取课堂教育与红色实践相结合的办法，不断加强青年大学生的思想政治教育，收到明显成效。教育中，坚持理论先行，通过组织精品思想政治教育课辅导、扎实落实“三会一课”制度，思想理论教育常抓不懈，坚持每月一次的党课教育，从如何写入党申请书，到结合当前形势紧扣学生实际，积极给广大入党积极分子灌输思想政治理论，受到学生一致好评;学生工作部组织学生党员前往延安、旅顺、南京、井冈山、西柏坡等地的革命遗址和红色爱国主义教育基地开展红色之旅，在实践中接受教育。与此同时，我们还善于充分利用当地的资源、身边的典型事迹对学生开展教育，到全国爱国主义教育基地河北省承德市隆化县董存瑞烈士陵园学习革命英雄舍身为国、奉献人民的牺牲精神;深入河北省承德市滦平县中国贫困山区新农村建设的典范、“全国文明村”周台子村参观，一个20年前村集体欠外债8万元，到2010年实现村年生产总值4亿元、利税8000多万元的社会主义新农村的巨大变化。特别是参观周台子村“全国优秀共产党员”范振喜书记积劳成疾，1992年患上血癌，几年间，他经历两次生死，与死神较量，凭借着惊人毅力，办起了村草片厂、浴盆厂、果品加工厂等企业的典型事迹，在周台子村会议室召开交流会时，一位入党积极分子感动地说：“以前我对中国共产党的认识不是这样的，从这之后我也要尽早加入党组织，向范书记学习”。这种生动直观、感染力强的方式，深深地吸引着当代大学生党员深入思考，使广大青年学生党员在理论学习与实践见行的相互印证中，深刻感悟红色资源所蕴含的伟大精神。

（二）科学选择时机，创新红色教育形式

时机的准确把握，对于强化红色资源的教育效果有着极为重要的意义。现实中，挖掘利用红色资源必须紧紧抓住有利时机，充分考虑到当代青年大学生党员的时代特点，创新采取新颖的教育形式，及时准确地把红色精神传输给学生党员。近年来，我校紧跟时代发展步伐，充分利用纪念抗日战争胜利65周年、建党90周年等时机，组织开展以爱国主义、革命英雄主义等为主题的教育活动，进一步强化青年大学生的爱国主义情感，坚定爱党信党永远跟党走的理想信念;结合清明节、“九·一八”纪念日等时机，组织开展各种主题党日团日志愿者活动，组织到烈士陵园扫墓等活动，进一步缅怀先烈的伟大事迹，体会感悟他们崇高的革命精神;结合长征胜利70周年，组织开展“重走老医大四分校”之路活动。承德医学院前身是中国医科大学第四分校，参加著名辽沈战役，在锦州义县设立战地救护所救治伤员10688名，为东北解放事业做出了重要贡献，名载校史。同学们参观锦州辽沈战役纪念馆，听老红军讲述校史倍感自豪，看到我校医护人员救治中国人民志愿军抗美援朝伤员的场景时，作为承医学子救死扶伤、服务人民的责任感油然而生。2014年，通过组织对临床医学专业150名毕业生党员的问卷调查，93%以上的同学都提到，结合特定的历史时机组织开展红色教育“印象深刻、很受教育、感受颇多”。

（三）依托多彩文化活动，传承红色精神

红色资源丰富而深厚，但其所处的地理位置往往比较分散，不具备经常性实地见学的条件。近年来，我校着力在充分发挥青年大学生党员爱好多、特长多的优势上下功夫，积极组织开展丰富多彩的文艺活动，坚持把红色资源蕴含的伟大精神寄寓以文艺活动之中，扩大了受众范围，增强了教育的广泛性。结合纪念红军长征胜利70周年、国庆60周年等时机，扎实组织举办“红色电影大家看、红色书籍大家读、红色歌曲大家唱、红色故事大家讲”等群众性的红歌会、红色诗歌朗诵比赛，年均组织歌咏比赛、诗词朗诵比赛、文艺联欢会、红色情景剧展示等活动20余场次，组织红色革命传统讲座50多场。学生党员们在文化艺术作品中仔细品味这些活鲜的榜样人物，生动真实的红色史实，震撼人心的红色事件，深深地被其展现的伟大精神所鼓舞所打动，使红色精神能够在大学生党员中得以发扬传承，真正把抽象理论和价值观念内化为大学生党员的思想意识和行为准则，外化为实际行动。

三、高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的深入探究

实践证明，依托丰富的红色资源开展各类教育活动，有效地增强了我校“三会一课”工作的针对性实效性，各部门对于深入开发红色资源更加重视，充分发挥红色资源独特教育优势的思想认识更加统一。但在实际的活动中，对红色资源的挖掘利用工作还有很大的提升拓展空间，需要各级结合自身工作实际，进一步统筹规划，细化红色资源开发运用方案，不断增强“三会一课”工作的实效性。

一是坚持在健全组织领导中保持强劲的推进态势。要在总结以前经验做法的基础上，成立由学校学生工作部或关心下一代工作委员会牵头，各部（系）一名领导负责，各党支部书记抓具体落实，以及辅导员、思想政治教师等相关人员参加的组织领导机构，并根据不同的工作任务进行细化分工，为组织开展好活动奠定坚实的组织基础。

二是坚持在整合资源、创新形式中增强教育的吸引力感召力。当前，学校在“三会一课”融入红色资源上下了不少功夫，也取得了明显成效，但红色资源在思想政治教育工作中应用的稳定性、持久性和有效性，还有很大的潜力可以挖掘，主要是红色资源没有经过系统整合，全面优势发挥得还不够充分，需要进一步强化思想认识，采取内部挖潜与外部协作的措施办法，系统梳理整合红色资源，根据青年学生党员成长发展的不同年龄层次、不同学习阶段，制定不同的教育实践格局。要切实把继承发扬好红色精神的内涵实质，作为开展“三会一课”的出发点和落脚点，紧密结合当代青年大学生党员的时代特点，积极利用现代科技手段包装红色资源，以当代大学生党员喜闻乐见的形式组织活动，切实使红色精神内化于心、外化于行，真正成为当代青年大学生党员的价值追求和行为规范。

三是坚持在完善相关制度中抓好经常性落实。制度更带有根本性、全局性和稳定性。将学生党支部“三会一课”融入红色资源是一项长期的工作，需要建立一系列制度规范，以确保红色实践的系统性、经常性和持续性，不断巩固深化红色教育的实际成效。各级要结合自身工作实际，制定依托红色资源开展教育活动的实施办法，建立红色资源联系点制度，定期与有关部门沟通协调，使之成为经常性的教育活动内容;建立研讨交流机制，通过定期组织开展红色实践经验交流会、理论研讨会，共享感悟体会心得，总结借鉴新鲜经验，不断推动“三会一课”创新开展、高效落实;建立讲评奖励机制，坚持把“三会一课”融入红色资源开展思想政治教育，纳入各部（系）教育工作的重要体系，作为衡量教育实效的重要参数，定期组织评比表彰，不断激发各级扎实做好“三会一课”的内在动力。

参考文献：

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅印发[2015]关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见.

[2]齐卫平.党的建设在科学化轨道上行走[M].上海：人民出版社，2014.

[3]胡少平.创新大学生党员教育的理路[J].学校教育与思想党建，2011（5）.

[4]杨应慧，何华生.以红色文化为依托的高校学生党支部建设探析[J].2015（1）.

[5]王振海.浅谈红色文化在高校学生党建中的运用[J].南方论刊，2013，（1）.

[6]胡松，杨宇光，朱小理.“红色资源”的界定及其转化然性[J].赣南师范学院学报， 2009（5）.

作者简介：

丁宁（1980— ），女，河北承德人，承德医学院，讲师，研究方向为大学生党建。

基金项目：本文系河北省高校党建研究课题阶段性成果（课题编号：GXDJ2014B048）