春天植树节的作文

2024-04-08

春天植树节的作文（共18篇）

篇1：春天植树节的作文

本来每年的3月12日植树节，晚报<夕阳红>都会组织一次植树活动。由<夕阳红>版主编陈爱东主任负责牵头，带领一帮子文友们开赴目的地植树造林。对于这样有意义的活动我因为特殊原因，一次也没有能参加，很是遗憾。实指望今年可以如愿以偿的，不知何原因“横”了!

我这人从小就喜欢栽树，尤其喜欢栽果树。小时候在农村老家我曾栽过毛桃树枣树。我曾尝试过在毛桃树上嫁接水蜜桃，结果成活了一棵，那种成功后的喜悦就甭提了，可惜后来夭折了，懊悔莫及。枣树是我14岁那去修堤坝“偷”回来的，枣树一点儿高就结果了，一直长到膀子粗。枣花开时引来了无数的蜜蜂。后来我进省城求学了，再后来这棵村上独一无二的大枣树不知为什么给锯了。

之后想栽树却英雄无用武之地，但这个梦一直在做着。直到我家搬进了现在这个小区后，这个梦又“死灰复燃”了。

在我家的前后绿化带上几乎60%的树木都是我栽种的。其中有香椿树4棵，清明前后的香椿头炒鸡蛋堪称一绝。有枇杷树10棵，枇杷树是用其果核育的苗，如今有大腿粗了，七年后年年挂果，5月底金黄色的枇杷果压弯了枝条，甭说品尝，看看也舒服。我己经开过多届博友枇杷节了，博友们相聚在我家，采摘在枇杷树下，谈笑风生，笑意写满了脸上。有桃树7棵，这可不是前面说的毛桃呵，这都是货真价实的水蜜桃。刚才我还下楼去细细观察了一番，米粒大的小花蕾己经初见端倪，密密麻麻的，估计到了三月下旬，这里便成了“桃花盛开的地方。”前年在北面绿化带上把易生虫的无花果锯了，栽下了一棵桃树，去年开了几朵花，今年将有回报了。我见在空挡，又补栽了二棵桃树。“桃三梨四杏五年，”桃树结果收效来的快。

人们常说，吃鱼没有钓鱼乐。栽果树则是品果不如栽树乐。我栽果树纯属为了找乐，吃不吃无所谓。我这人很淡定，见有人嘴馋动手摘果子了，摘就摘吧，说明她喜欢。犯不得着气。

我很羡慕博友微笑的草和扬州傻，他们是土豪，家有大园子，种蔬菜栽果树，随心所欲。俺没这个条件，这辈子也没有。好在我居住的小区内，还可以自己栽树，也算是天赐良机了，我也心满意足了。

篇2：春天植树节的作文

今天，我和爷爷一起把他从花盆里挖了出来，又在窗下挖了一个大坑，把松树的根部埋了进去。我和妈妈一起用水桶给它浇水，大家都累得气喘嘘嘘。

看着小松树直挺挺的身姿，我非常高兴。我好像看见他长成了参天大树，挡住风沙和灰尘，为我们带来绿荫和新鲜的空气……

篇3：转变角色,迎来作文评改的春天

一、如何评改学生的习作

在语文作文教学中评改学生的习作,是一项重要的环节,体现了教师对学生习作的评判和审阅。在评改习作的过程中,教师需要给予学生评语,写下对学生文章的意见,以作为教师跟学生之间的交流。学生十分重视教师对自己的文章的评价,当得到表扬的时候,学生则会开心雀跃,当受到批评的时候学生则会心情沮丧。但是在实际教学过程中,学生许多时候并读不懂教师的评语,对教师的评语会产生困惑,为解决这一现状,教师应该转变自己在学作文评改中的角色,激发学生的写作兴趣。而且教师所写的评语要能通俗易懂,遵循学生的认知规律。教师要承认学生之间的差异性,写评语的时候应当根据学生的认知结构来书写恰当的评语,转变传统的作文评改方式,发挥学生的主体作用。

二、如何转变学生角色

在作文评改过程中,教师应当以学生为中心,不再以批判学生的作文为主,而是用欣赏和发展的眼光来看待学生的作文,教师要进行换位思考,站在学生的角度上,发现学生作文中的优点,给予学生一定的鼓励,写下活泼生动而富有韵味的评语。学生在写作的时候,要进行深入的思考,花费大量的时间来整理自己的思绪,勾划文章的框架,因而教师不可忽视学生在作文评改中的作用。

三、以激励赏识来培养学生的兴趣

教师应当以激励赏识来培养学生对作文学习的兴趣,以此提高作文评改的有效性。俗话说: 兴趣是最好的教师。当学生对写作产生浓厚的兴趣时,便能充分调动学生的写作积极性,发挥学生的主观能动性,让学生喜欢上写作,使学生能够找到写作的动力。常常激励学生,赏识学生的作品,有利于激发学生的写作潜能,让学生能够通过写作来表达自己的情感。教师在评改作文的时候应该寻找学生作文中的闪光之处,然后指点学生在写作中需要改善的地方,以提高学生的成就感和满足感,使其能够更用心的去学习写作。

四、注重写评语的语言

作文评改中的评语十分重要,在写评语的时候教师一定要注意以下几点: 首先,所写的评语一定要简洁易懂。教师所写的评语应当具有针对性,要一针见血的说出学生作文中的优点和缺点。若教师所写的评语过于冗长,则会影响学生对写作的兴趣; 其次,教师的评语语言要朴实,富有生动性。教师所写的评语在一定的程度上体现了教师的文学底蕴,展现出教师的鉴赏水平。因而教师的评语一定不可空洞。教师在评价作文的时候,所写的评语不需要有太多的专业术语,要让学生能够充分理解教师评语的含义。最后,教师要注意评语的语气,不可太过于刻板,可让学生从评语中感受到教师的关爱之情。

五、转变角色也可另辟蹊径

在作文评改教学过程中,教师要转变学生在写作学习中的角色,以满足素质教育改革的要求。教师可采用丰富的教学手段,来寻找最合适的方法,从而引导学生更好地进行写作练习。教师可以充分应用多媒体教学技术,将学生的作文用投影仪放映出来,然后让学生在阅读之后,能够对其进行简单的评价,加强教师与学生之间的交流与合作。在学生讨论分析之后,教师则可以在做评价,让学生注意在写作过程中需要注意的问题,提高学生的写作水平。例如,教师可让学生以“母爱”为话题来写一篇作文,在学生完成之后教师可以同学生共同探究,以提高学生的写作鉴赏能力。

六、以“学生为主体”,就要走到学生当中去

在进行作文评改的时候,教师一定要以“学生为主体”,走到学生当中去,将学生作为作文评改的中心,转变过去以教师为中心的教学模式,改变学生被动的学习状态,使其能够主动地投入到作文学习中,积极参与作文评改活动,从而能够保障学生的作文习作质量,提高教师作文评改内容的有效性。教师应当重视作文评改环节,转变学生的角色,将教师的引导与学生的学习相结合,既要引导又要灌输,让学生真正感受到作文写作中的乐趣,促使学生创作出优秀的作文。以学生为主体的作文评改,能够使教师的作文评语更富活力,能够迎来作文评改的春天。

七、结束语

篇4：植树节,栽种的是春天

每当植树节来临的时候，我都会在自家的花园里种下一棵小果树。因为我知道，有一天小果树会长成参天大树，这些果树会开出花，结出果子。提起植树节，我就会回忆起自己的童年，我会想起我那位慈爱的姥爷。

记得我五岁的时候，有一天，姥爷外出办事回来，他手里拿着一棵小树苗，姥爷拉着我的小手说：“小红，今天是植树节，你愿不愿意和姥爷一起去种树啊？”我高兴地连连点头：“我当然愿意了！”于是，姥爷把小树苗交到我的手中，他自己右手提了一桶水，左手拿着铁锹，把我带到菜园里。姥爷在菜园里挖了一个土坑，在坑里倒了一些水，然后姥爷把小树苗笔直地栽种到土坑里，让我用手把着，姥爷开始培土。姥爷一边培土，一边对我说：“小红，这不是一棵普通的小树苗，这是一棵果树苗，过几年，你就能吃到果树结的果子了！”我高兴地说：“姥爷，那太好了！是苹果树吗？”“不是的，这是海棠果树。”姥爷慈爱地回答。“嗯，那我就能吃到海棠果了！太好了！”我高兴地说。

姥爷种的这棵小树，渐渐地长高了，两年以后，小树已经长得非常高。秋天，姥爷开始为这棵小果树修枝、打杈。我对姥爷说：“姥爷，您为什么要把小树枝剪掉啊？您剪掉了小树枝，小树会不会死啊？”姥爷回答说：“小红，小树不会死的。小树如果不剪枝，就长不直啊！就像人一样，小红，你就像这棵小树，你上学以后，有了坏习惯，老师也会为你‘剪枝’，让你改掉坏习惯，健康地成长。小果树如果不剪枝，就不会结出果子。小红，如果没人为你‘剪枝’，你就无法成才。小树在冬天的时候，没有一片叶子，但是，只要春天来了，就会发出嫩绿的新芽。小红，你记住姥爷的话，无论冬天怎样寒冷，冬天过后一定是春天。小红，再过两年呀，你就等着吃果子吧！”

姥爷的话没说错，又过了两年，这棵果树真的开花了，并且结出了一串串绿色的小果子，小果子一天天地慢慢长大，亦如我一天天地成长着。海棠果大约长到直径3厘米左右的时候，在阳光的照耀下，慢慢地变成亮丽的水红色，果子成熟了。姥爷摘下第一颗红果子送到我手里时，我的心里充满了喜悦。我吃到姥爷亲手种下的第一颗海棠果，真是又脆又甜。看着姥爷那慈爱的笑容，好像比他自己吃果子还高兴呢。

以后的几年，这棵海棠果树的果子越结越多，姥姥家那个村里的乡亲们就有口福了，他们都吃到了姥姥家送的海棠果。

如今，我的姥姥和姥爷已经去世多年，我也经历了人生中的风霜雨雪，但是我从来没有丧失过信心，因为姥爷曾经告诉过我，冬天过后，一定是春天。

现在，我们仍然能吃到姥爷亲手栽种的海棠果树的红果子。姥爷种下的不仅仅是果树，他为我种下的是整个春天，他把春天种在了我幼小的心灵里，让春天在我心里生根。

慈爱的姥爷，请让我在植树节这一天来纪念你，因为在这一天，你为我种下了美丽的春天。

篇5：春天去植树作文

小明立即走出家门，他边走还边想我一定要比小红和小强植的树更多，对，还要更强壮。这时候，小明抬头一看，看见有两个人正往这边来呢，他走过去一看，原来正是他的好朋友：小红和小强，他们也正要去植树呢。于是他们就商量一起去公园植树。

于是他们像飞一样的跑到了公园准备植树，这时公园里已经来了好多人，有爷爷奶奶还有叔叔阿姨们。小明说：“要不我们分着干活吧，我来种树，小强铲土，你来浇水”，大家都很赞同，于是就开始干开了。他们先找了一块地方，这里阳光照射很充足，很方便小树成长。接着，他们用铲子在地上挖了一个坑，小明小心翼翼的把树苗放到坑里面，小强刚要给坑里送土，小明说：“别着急，得先给坑里浇点水，这样小树才能活呢。”大家觉得他言之有理，于是小红赶忙去打水，水打来了，小红向树坑里倒了一半的水，接着由小明来扶树，小强把土铲到树根上，小红在旁边不断的浇水，他们配合的好默契呀。就这样，他们很快就种好了一棵树。大家看到自己亲自栽种的树苗在微风中唰唰的响，大家可高兴了不禁欢呼起来，小鸟、小兔和其它动物也都欢快的跑了过来，和他们一起庆祝起来。

篇6：春天植树作文

清晨，天还蒙蒙亮，我和妈妈还有弟弟来到了学校门前集合，参加老师组织的植树活动，我的同学们也都来了，我们要去给大山添新衣。来到山脚下，我环顾四周，这里的景色美极了，让人心旷神怡。小溪叮咚奏乐，唱着歌儿向前奔去，溪边杨柳依依，让这里显得格外唯美。

我们一声欢呼，冲劲田野，往植树目的地跑去，同学们有的拿铁锹，有的拿树苗，有的提着水桶，然后开始种树了，就像课文《邓小平爷爷植树》里写的一样，我们先挖一个又大又深的坑，然后将小树苗扶正放入坑里，填土一直把树根盖住为止，再把土踩结实，浇上水。每个人都干得那样仔细认真，每个人都留下了辛勤的汗水。经过一上午的劳动，胜利完成。植树结束，剩下的时间我们一起放风筝，一起玩耍，还吃了山上的草莓。

篇7：春天植树作文

3月14日，爷爷带我到“鲁西南记忆”景区参加小记者“共植希望林”活动。

八点左右，我们来到了目的地。只见植树区红旗飘扬，条幅醒目，鸟儿飞舞，人头攒动。一个个“小红帽”生龙活虎般地来到现场。首先举行了一个短短的动员会，领导讲明了这次活动的重大意义。我心里跃跃欲试，准备大干一场。

活动开始了，我领了四棵柿子树。爷爷郑重地对我说：“孩子，植树要做到三点：坑要大、土要实、水要足，才能保活。”于是，我用了九牛二虎之力，挖了个大坑，把树苗立在坑中，埋上湿土，用脚踩实，浇上水，最后培上一个小土堆。这时，小树在风中摇曳不停，好像在向我们招手致谢。接着，我又填写了三张心愿卡，上面写着：“小树快长大，我要成栋梁;实现祖国梦，共同献力量!”并把贺卡牢牢地系在树枝上。这时，我仿佛看到了千万棵树苗已长成参天大树，树上结满累累硕果，我们在树下载歌载舞，多么幸福…

篇8：植树节,你想种一棵怎样的树?

看来,实施一段时间的小组积分共同评价方式已初见成效,我心中暗自高兴。可是一天早上,我在小君的周记中看到这样一段话:“我们小组本周得分较低,主要是好人好事没能加分。上周学校量化成绩,八年级二班一个同学故意把钱丢了,另一个同学去上交,他再去领取,结果政教处就给他们班加了分数。我好羡慕!但班主任要求我们做人要诚实,这样的歪念我可不能有,我一定遵守纪律,同时要求我们小组的其他组员也管好自己。”看完小君的周记,我猛然意识到,积分评价的方式是否会让学生太注重分数,而失去了行为本真?这让我在担忧的同时也思忖着如何更好地引导学生。

下午第三节课,我正在酝酿植树节班级主题班会,小君低着头走了进来。问他有什么事情,他扭捏了半天才小声地说:“我今天吃饭排队时,不小心把一辆三轮车气门嘴给踢断了,轮胎瘪了。”

我知道,这小家伙特别调皮,不过有勇气来承认错误,已经不错了。于是我安慰他说:“噢,这不是大事,带我去看看,打上气就好了。”

我到现场一看,轮胎瘪了,内胎是没法用了。我用眼睛盯着小君:“是不小心的吗?”他立刻脸红了说:“是我们在排队时,车在队伍旁,我看气门嘴向外歪着,我就使劲踢了一下,没想到把它踢断了。”

“为什么现在才告诉我?”

小君的脸涨得通红,说:“我看没人注意到,又怕给小组扣分,所以就没说。但又担心车主天黑回家找不到修车的,我想了两节课,决定还是告诉您。”

看到他涨红的小脸,我心里很是感动:多么善良的一个孩子,他一定是做了一个下午的思想斗争。我轻轻地拍了一下小君的肩膀,对他说:“学会担当,是个男子汉!你先回教室吧。不过要麻烦你爸爸了,我会告诉他,你是不小心踢断的。”小君听后,如释重负地抬起头来,挺胸跑回了教室。

在电话里跟小君爸爸简单沟通后,不一会儿,他就叫来了修车工一同来到学校,给三轮车换了一条新内带,瘪下去的轮胎又鼓胀了起来。那名农民建筑工满脸的感动,一个劲地说:“没关系,我刚刚来学校盖楼,车子停在了学生排队的地方,不好意思。”还说我们教育了一个诚实的学生。

我送小君爸爸时,夸奖他教育了一个正直诚信的好孩子,小君爸爸听后笑着走了。门卫老张随后告诉我:“那个农民工干完活要六点才往家赶,他家住在城北几十里外的村庄,要是下了工地车没法骑,回家非得到深夜,幸好学生跟你说了实话。”

我来到教室,心中已经想好了今天的班会主题:植树节,你想种下一棵怎样的树?

我首先给同学们讲了小君的故事,然后宣布了对他的处理:站队没有遵规守纪扣3分,主动担当奖励5分。教室里响起了热烈的掌声,我看到小君的脸上满是喜悦。

“同学们,马上就是植树节了,你在心中想种下一棵怎样的树?”

篇9：春天，我们植树去

当工业区，住宅区，商业区一片片开发出来的时候，你是否觉察到，我们的绿地面积正在不断缩小；

当生态文明、美丽中国、绿色发展的一个个战略部署的时候，你是否感悟到，我们的党和国家正在不断加力，促进环境的改善。

是的，面对越来越严重的生态危机，我们必须行动起来，让空气更清新，让水质更纯净，让生活更美好。

植树造林是改善生态环境最有力的举措。因为人们所需要的氧气，就是绿色植物吸收了空气中的二氧化碳后，通过光合作用释放出来的。据科学统计：营造1公顷林木，每天可以吸收1吨二氧化碳等有毒气体，释放出750公斤氧气。同时，森林还是吸附空气中粉尘、抗击空气污染的生力军。据专家测算，1立方米森林年均能吸附粉尘0.6吨，固碳1.83吨。一个人大约需要10平方米的绿色面积，才能够保证有足够的清新空气。从这个意义上说，森林与民生息息相关，造林绿化就是改善民生、实现民愿。

春天，正是植树造林的大好季节。我们要抓住这个有利时机，怀着对绿色的向往，对未来的憧憬，对社会的责任，拿起铁锹和锄头，走向山野，走向河畔，走向城边，挖坑栽树，种下希望，让山川披上绿装，让家园添上锦绣，演奏出一曲绿化大地的雄浑交响乐。

春天，我们植树去，以实际行动履行好一个公民应尽的义务，担当起历史赋予的神圣使命，实现心中美丽的中国梦。

篇10：春天植树作文

除自然因素外，我们人类生产活动等因素对沙尘暴的形成也很重要。如人为破坏植被、乱砍滥伐、工矿交通建设、大规模的施工等对地表的破坏为沙尘暴发展提供了细沙与尘土，从而加大了沙尘暴的爆发率。

防治沙尘暴最主要的方法是增加地表植被覆盖，具体为植树种草固结泥沙。新中国成立以来我国已建成的连接东北、华北与西北的三北防护林，以及在沙漠边缘植树种草等工程，对防治沙尘暴的发生起了重要作用，使沙尘暴从上世纪50年代的每年66天减少到现在的每年5天。

篇11：春天植树作文

走走走走走，我们大手拉小手;走走走走走，一同去植树，3月12日，白云悠悠，阳光柔柔，我和爸爸一起来到长乐林场植树。领了铁锹和树苗，我们就开工了。

从来没摸过铁锹的我非常兴奋，毫不费力气地把铁锹抡到半空中，用力地往下一耙，结果由于用力过猛，铁锹长在泥土里怎么也拔不出来。老爸笑眯眯地对我说：耙地不需要太用力。挖坑的时候，握铁锹的手要低一点。说完，他拔出铁锹给我演示一下。不一会，一个小坑就出现了。我负责把碎石清理到了坑外，老爸把树苗放进坑里，嘿，刚刚好，不深不浅!我用铁锹把土填进了坑里，等到小树苗站直了，才放下铁锹，把它周围的土踩实。

我们和小树苗留了影，明年这里将会变成一片小树林吧!

篇12：春天植树作文300字

一个万里无云、阳光明媚的下午，小紫、小方和明明在公园里找到了一片空地，准备植树。

三个人一起商量，明明搬树苗，小方挖坑，小紫浇水。分好工后，小方立即行动起来，“嘿呦，嘿呦”地挖好了一个树坑。过了一会儿，明明把树苗搬回来了，小方对明明说：“我挖好了洞，你快点把这棵小树苗放进去吧。”明明小心翼翼地把小树苗放进树坑并扶好，小方迅速用土把树坑填好。这时，小紫也从小河边兴冲冲地把水打回来了，慢慢地给小树浇上了水。树终于种好了。

三个小伙伴经常来看他们种的树，他们在树旁欢乐地玩捉迷藏、猫捉老鼠等游戏，和小树一起开心地成长。过了一段时间，小树长高了一些，非常茁壮，树叶越来越多，越来越茂盛。随着时间变化，小树的树干越来越粗，终于变成了一棵大树，三个小伙伴和大树成为了好朋友。

篇13：植树节(英文)

The origin of Arbor Day

The idea, conceived by J.S. Morton, then amember of the Nebraska State Board of Agriculture, was one of forest conservation. It was a move topromote replanting, following deforestation, and toplant up treeless areas. The idea has spread widelyto other lands where it is variously celebrated asthe 'Festival of Trees', 'Greening Week' of Japan, 'The New Year's Days of Trees' in Israel, 'The Treeloving Week' of Korea, 'The Reforestation Week'of Yugoslavia, 'The Students' Afforestation Day' ofIceland and 'The National Festival of Tree Planting'i n I n d i a . A r b o r D a y i n i t s v a r i o u s f o r m s i s n o wrecognised in more than fi fty countries.

The importance of the day

On Arbor Day, particular attention is drawn to thepart trees play in our lives. It's not just a day to planttrees and then forget the gesture for another twelvemonths. Planting a tree one day is no credit to usif, during the rest of the year, we neglect to care forit and those already growing. Our thought on ArborDay should be an expression of enduring feeling, thought and action and not just one single, isolatedfl ame of interest.

The activities on this day

In schools and other community groups, this daycan be celebrated in many different ways.

·By planting trees or shrubs in school grounds, along neighboring streets or in civic parks.

· By 'adopting 'apatch of bush , with thelandowner's consent, and caring for it by removal ofweeds, rubbish, etc, by preparing fi rebreaks and byfencing and making paths to reduce trampling.

·By presenting a play or mime about trees in thehistory of Australia.

·By completing a project about certain types oftrees (eg. jarrah, boab, karri) or a famous tree likethe Gloucester Tree near Pemberton.

·As a class activity or common interest groupgo on a visit to a bush area with a spokesperson toexplain the characteristics of plant species and theirniche in the natural environment.

·Collect some tree seeds, germinate them in aclassroom, and plant out the seedling.

·Carry out identification of trees in a specificpart of your school or neighborhood. A tree labelingceremony could also be arranged.

·Compile a list of everyday objects that are madeof wood or wood-based materials, and fi nd out howthe wood was processed, where it came from andwhatever else you can.

Trees and shrubs, whether native or introducedto WA, provide opportunities for the interest andstudy by the whole community, and when we walkaround our own neighborhood or drive through thecountryside, we can appreciate the importanceof such a diversity of plants to the well being ofhumanity.

篇14：春天植树节的句子

2、如果没有树木，空气就会变得浑浊;如果没有树木，人类就会失去依靠;如果没有树木，世界就会黯然失色。在植树节来临之际，伸出彼此的双手，种树好，种好树，好种树吧!

3、多一抹绿色，少一片荒凉;多一些清凉，少一份炎热;多一生机，少一点污染。让我们行动起来，共同撑起一片希望的绿荫。

4、三月十二真奇妙，高高兴兴把树植。浇浇水，施施肥，种下绿色小种苗。小树苗，快快长，快让沙漠变绿洲。大树旁，深呼吸，人人健康身体棒!

5、净化空气，美化环境的是你，镇住风沙，阻挡洪水的是你，你就是绿色功臣——树。3月12日，让我们贡献微薄之力，去种树，团结力量大，环境更美好!行动起来!

6、一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，植树节快乐!

7、多栽一棵树，就多添一片新绿，亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图。风沙在侵占我们的领土，肆虐我们的家园，如果要让风沙向我们低头，要让百鸟翩翩起舞，大家就要赶快行动起来，植树造林挡风沙!

8、十年树木，百年树人，愿你偈施过服的树苗再茁壮成长，今天，汲取丰富的养料，明天生出饱满的枝节，打下坚实的根基，长成参天大树。

9、一年一度植树节，我们一起来植树。播下绿色小种子，收获成荫大树林。让我们行动，齐种树，护家园。

10、绿，一种生命的颜色;美，一种无法用语言来描述的色彩;生，一种到处充满的活泼。在这个阳春三月，让我多种下一棵棵绿色的希望，让我们传播绿色的希望，让绿树染绿我们的祖国。

11、今天，栽下绿色的希望，明天长成参天的大树，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。同学们，让我们一起去植树吧。

12、种下一棵青松，成就一片绿色;种下一棵牡丹，成就一片嫣红;种下一颗真心，撒播爱的种子;树木拥有绿色，世界才有脉搏。

13、植树，可以美化环境;植树，可以净化空气;植树，可以减少噪音;植树，可以调节气温。让我们一起植树吧!

14、栽下一片新绿，收获绿色希望，播下一粒树种，得到万千力量，植树节你种树了吗?

15、多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞;多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩;多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽;走，让我们一起去植树!

16、春风吹绿了柳捎，吹醒了小草，吹绿了小河水，吹来了植树节。让我们播下绿色的希望，点缀祖国的锦绣江山!

17、绿色，是希望的火焰;绿色，是健康的源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们推手，保护我们赖以生存的母亲——地球。

18、让我们告别城市的喧哗，投入绿色的怀抱。多一份关爱，多一分呵护，从我做起，爱护大自然一木一草。绿化环境，美化人生!

19、一棵树，绿了一个人的目光;一片林，撑起一代人的梦想;一双手，种下一个人的春天;万双手，托起亿万人的明天!

20、播种一棵种子，孕育一个希望，收获一片果实，让世界的每一个角落都充满绿色，让欢乐“树”于我们每个人。

21、“植”入绿色，“树”立希望，“造”福子孙，“林”荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的.脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园!

22、万物复苏，阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。多栽一棵树，添一片绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。现在就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步一起去植树吧!

23、让郁郁葱葱的树木，绿遍江阴的大街小巷，让姹紫嫣红的繁花，香遍江阴的每一个角落。

24、城市美在于青山绿水，青山的美在于勤劳的汗水，为了使我们的环境变得更美丽，让我们行动起来吧!挥洒汗水，一起植树吧!

篇15：春天的播种植树节日记

今天上午，我去参加学校的植树活动。我们乘坐同学陈冠桦爸爸的车，大人带着铁锹、锄头等工具，我们小孩子拿着铲子、水桶。天公作美，阳光灿烂，鸟语花香。一路上，我们欢声笑语，心情就像明媚的春光一样，转眼就到达了目的地。

开始种树了，虽然有了工具，但是用锹很不容易挖坑。结果，又向别人借了一把镐，啊，轻松多了!我又用锄头把土敲松，用小铲子把土块挖出来。陈冠桦爸爸像个大力神，一个劲儿地挥动锄头，不一会儿，两个树坑就展现在我们眼前。瞧，我们的脸上都流淌着汗水，可是并不觉得累。

妈妈把树苗放进了土坑里，那是它们宽敞、舒适的安乐窝吧?我们给它培土，让它站得稳稳的。我和陈冠桦又去接水、抬水，给树苗浇了水。它们一定渴坏了，咕咚咕咚大口大口地喝着，居然喝了好几桶水。看着它们痛快贪婪的样子，我们觉得自己做了一件大好事，心里美滋滋的`。树种好了，大人们在树上挂好牌子，写上了种树人的名字，我们还照了相呢!

回来的时候，我又依依不舍地回头望瞭望，只见我们种的树苗笔直笔直的，挺着腰杆，真像一排排战士，保护着脚下的土地，保卫着我们的家园。

种树可以保护地球，让空气更清新。等到明年的时候，我们种的树苗一定长高了，抽出了新叶。再过几年，这里就是一片绿林了。我一定要回来看它们!

篇16：春天植树节的作文

老师们，同学们，早上好：今天我发言的主题是——植树节——春天的节日，植树节升旗仪式上的讲话稿：春天的节日。

春天来了，万物复苏，树木抽出了嫩芽，又是一年春草绿，正是绿化好时节。同学们，今天是3月12日，是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子--植树节，这也是我国第27个植树节。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨，发言稿《植树节升旗仪式上的讲话稿：春天的节日》。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和广场。

同学们，我们作为城市中的一员，在植树节到来时也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。

篇17：快乐植树节

在工作人员的带领下, 我们带上铁锹去领树苗。由于树苗数量有限, 所以只有我们小朋友才能领到。我一听是让自己去领树苗, 高兴极了!小树苗是在土里养着的, 需要我们自己先挖出来。到了小树苗跟前, 我发愁了, 到底挑哪一棵好呢?这棵不粗, 身体肯定不健壮;这棵没有多少枝杈, 长大了一定不漂亮……经过一番精挑细选, 我终于找到了一棵满意的。爸爸帮我把选中的树苗挖了出来, 然后我们就和大家一起上山了。

按照工作人员指定好的位置, 我们大家先开始挖树坑。这可真是个力气活, 我把外衣都脱了, 可还是出了一身汗!在爸爸的帮助下, 树坑已经成形, 爸爸让我用尺子量一量树坑的尺寸是不是符合要求。我跳进树坑, 认真地用尺子量起来。“正好!可以种树苗了!”我兴奋地说。“把你种上吧, 明年就会长出来好多的小姗姗呢!”“不行!要种小树苗!这是小树苗的家!”“行, 种树苗!”爸爸笑着把我从树坑里抱出来。

树苗已经栽好, 树坑里也填满了土, 可小树苗还需要喝水呀。水管离得很远, 准备的水桶又少, 我就用一个阿姨给我的小盆, 一趟趟地给小树苗接水、浇水。小树苗喝饱了, 站得也更直更稳了。天色渐渐暗了下来, 我们依依不舍地离开了莲花山庄。

明年, 我要来看看我的小树苗, 还要种更多的小树苗。虽然植树很累、很辛苦, 但却很有意义, 因为我为保护环境尽了一份力!

篇18：幼儿园春天植树节活动方案

早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱我们美好家园的情感，现制定如下植树节活动方案，供老师们参考学习。

活动目标

1.从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

2.能够愉快的参加活动，积极与同伴共同劳动，在活动中遵守规则，学习与他人合作，体会劳动的快乐。

3.感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

4.倡议绿色，做好宣传社会。

活动准备

1.各年龄组准备相应的宣传展板。

2.新生树苗、植树所需的工具、摄影设备、认养树牌印制等。

活动过程

小班组活动主题“我和小树同成长”

流程：将幼儿分为三组，每位老师带一组，分别给园内的树浇水、松土、挂树牌，活动中教师可给幼儿普及一般什么时候适合给小树浇水，可用什么水浇水，比如：洗完菜的水、淘米水等、松土的时候怎样铲土才不会伤到树根等,最后与小树集体合影。

延伸活动：