难忘的植树节小学生作文

2024-04-11

难忘的植树节小学生作文（精选20篇）

篇1：难忘的植树节小学生作文

3月12日下午，我们小记者准时来到学校集合，参加了由《江南晚报》组织的植树活动。通往阳山的公路上，到处是春的气息，鸟儿叽叽喳喳地叫着，花儿随风舞蹈，小草露出了勃勃生机。我们在车上一路看着风景，一边聊着天，所以感觉时间过得飞快，一眨眼就到了阳山，开始了2个多小时的植树活动。

我和黄毅轩、冯程坤、李欣颐分为一组。来到现场，我们看中了一颗较为矮小的树，可是这棵树苗被另一颗粗大的树压着，我们使出了吃奶的力气，怎么也拖不出来。这时，叶老师刚好走过，看到大家这副窘境，便过来帮助我们。可是大树苗的树枝已经和小树苗缠在了一起，非常难分开，于是冯程坤和叶老师扶住大树苗，我们其他人将小树苗“拯救”了出来，并把小树苗移入坑内。接下来该填土了，黄毅轩负责寻找松软湿润的泥土，我和李欣颐在他的探路下，用铁铲将找好的泥填入坑内，冯程坤负责把小树苗扶正，将大块的泥土踩碎、压紧。小树苗在大家齐心合力的努力下种好了，我们把满载着希望的爱心植树卡挂在了小树苗的身上，祝愿它茁壮成长。

地球妈妈需要绿色，让我们爱护环境，从我做起，来保护我们赖以生存的家园吧!

篇2：难忘的植树节小学生作文

这是一个阳光明媚的早上，两节课一完就是我们期待已久的“植树活动”了，作为我们班的代表之一心里自然兴奋。带上铁锹、水桶，排好队就往下赶，在科学老师和美术老师的带领下来到了教学楼后面的六年级种植区。工人师傅正在锄地我们现在也不能进去于是便在水池旁相互做好进入园地的准备，有的是去老师处购买种子。这时我的心里十分激动，扑通扑通不听话的乱跳，同时也架起了一面大鼓，越想越紧张，因为这是我第一次尝试种植植物，心里有一万个不放心，可回头看看和我一起来的同学们，他们好像并没有我这么紧张还有说有笑的看起来没我那么紧张……

终于可以入园了，男同学们率先冲了进去拿起铁锹在科学老师的指导下挖着坑，女同学呢，就帮忙撒种子、浇水，大家都俯蹲下来各干各的，这片情景真是热闹啊!一个不大的种植园里站满了人，一个个辛勤劳动的同学们正在为绿化做出自己的一份努力。当种植完毕时，同学们一个个微笑着走了出来，我当然也不例外。这笑是发自内心的，这笑比黄金更珍贵，比钻石更美丽。但这些笑脸里包含着我们劳动的喜悦，对绿色的向往!

篇3：难忘的植树节小学生作文

一、通常, 我们这样教

例题:路长100 米种树 (两头都种) , 每5米种一棵, 一共种几棵?

教学流程:

(1) 建立概念。距离、间距、间隔数、棵数。

(2) 建立关系。距离÷间距+1=棵数。强调:距离÷间距是与棵数一一对应的间隔数。

(3) 区别类型。两头种:距离 ÷间距+1= 棵数;一头种一头不种:距离÷间距=棵数;两头不种:距离÷间距-1=棵数。

(4) 审题。①读题:植树问题;②区分类型:两头种;③提取关系式:距离 ÷ 间距+1= 棵数;④把数字代入, 列出算式:100÷5+1;⑤解答。

以上便是“植树问题”一直以来沿袭的教法。

二、尝试:我们现在这样教

环节一:比较, 平均分中的点和段。

例1:路长20 米, 每5 米分一段, 共分几段?

要求学生解答:

(1) 读题:平均分, 用除法。

(2) 列式:20÷5=4, 分4段。

例2:路长20 米, 每5 米种一棵, 一共种几棵?

要求学生解答:

(1) 读题:平均分, 用除法。

(2) 列式:20÷5=4。

4+1=5, 种五棵。

讨论:例1、例2不同在哪里?为什么例2要多一步加1 ?

结论:图:

例1、例2 都是平均分, 但例1 讨论的是“段”, 例2 讨论的是“点”, 点数比段数多1。

环节二:讨论, 不同的树有哪些?

问题:同学们, 除了园林工人会把树种在点上, 世界上有没有其他的也会把东西“种”在点上?

讨论整理:

(1) 开会时, 服务员把杯子放在点上。

(2) 站岗时, 警察站在点上。

(3) 路灯, 装在点上。

(4) 摆花, 花是被摆在点上的。

(5) 高速公路上的服务区, 建在点上。

……

环节三:练习 (省略) 。

环节四:变式练习。

变式1:在例2中, 班长领了五棵树去种, 到现场一看, 发现路的一头有一间房子, 怎么办?

学生:交回一棵树。

变式2:同样在例2中, 班长领了五棵数去种, 到现场一看, 发现路的两头各有一间房子, 怎么办?

学生:交回两棵树。

小结:

一头不种:减一;两头不种:减二。

环节五:总结 (略) 。

三、讨论:我们在哪里减负

曾经在四年级教学“植树问题”, 该班学生多数在校外培训机构学过“植树问题”, 所以面对例2 时, 学生马上问:是两头种, 还是一头种, 抑或是两头都不种?题目没讲清楚, 我们没法做。

当学生问这个问题时, 说明他们已经被训练得很机械化。我会要求他们忘掉以前学的方法—即本文第一部分描述的通常方法, 跟着我去比较第二部分中的例1和例2。等完成文中第二部分的整个过程后, 我会问学生:今天我们经历的“植树问题”与大家在校外培训机构学习的方法, 差别在哪里?他们回答:“我们在校外学的是方法, 您今天教的是道理。”

不管这个回答是否正确, 学生感受的敏锐却令人钦佩。在通常的教法中, 学生要先记住间隔、间距等概念, 接着记住关系式, 再接着记住三种情况的三个关系式, 记的容量很大。本文第二部分的教法中, 学生不需要记住概念、关系式, 只是回到平均分去。平均分的要素有“段”与“点”, 像速度 × 时间= 路程、效率 × 时间= 总量, 这都是“段”的问题, 而植树问题是“点”的问题。它们在本质上都是平均分的问题。

篇4：难忘的学生难忘的事

课后，因忙于其他事务，我忘记了这件事。直到有一天，当这个孩子出现在办公室时，我突然记起了她的提问，连忙上网查找资料，弄清了椰子传播种子的方法。孩子即将离开办公室时，我叫住她：“老师还欠你一份债呢！”她显出吃惊的样子，怔怔地看着我。“知道椰子是怎么传播种子的吗？”孩子恍然大悟，不好意思地摇摇头。我耐心地告诉她：椰子生长在海边，果实成熟后，便落到了大海里。在海水的浸泡下，椰子的外壳逐渐脱落，种子慢慢地露出来。当种子漂流到陆地上时，便在那里生根、发芽。

“黄老师，谢谢您！”孩子诚挚地说。我打趣她：“解答学生的疑惑是老师应尽的职责，不用谢啊！”“我没想到，您始终记着我的问题，这让我很感动。”

孩子的表现让我很意外。平心而论，这件事我做得并不好：我用谎言搪塞自己的无知；事后，没有及时解答她的问题，几乎把这件事抛诸脑后。然而，孩子却怀着朝圣般的心向我表示感谢。身为人师，这是多么汗颜的事儿啊！

记得一次公开课中，我提了一个问题。教室里静悄悄的，没有一人举手回答。我降低了难度，还是没有人举手。听课的老师盯着我，我心急如焚，汗水悄悄地爬上了额头。这时，一只手迟疑着举了起来。我连忙让他起来回答。他的回答并不让人满意，但我诚恳地告诉他：“虽然你说得不是很全面，但我非常感谢你的勇气！”没想到一句简单的话调动了学生的积极性，他们踊跃发言，冷清的课堂逐渐热闹起来。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”训斥只会压抑心灵，欣赏、激励才能开发人的潜能。教学中，教师对学生抱着热情、信任的态度，积极地诱导、关怀、尊重、理解他们，才能充分地激发出学生的学习兴趣。

篇5：2021小学生难忘的植树节作文

2021小学生难忘的植树节作文1

星期天，晴空万里，风和日丽，可小兔白白还是觉得非常无聊，躺在床上闷闷不乐的。看着窗外晴朗的天气，它突然想起了什么，赶紧起来一翻日历，对呀!今天可是一年一度的植树节啊，我怎么差点忘记了呢?它赶紧收拾一番，出门了，它找来了好朋友小象壮壮和小熊灰灰，三人决定去公园里的草地上植树。

它们带着铁锹、树苗和水壶来到了草地上。首先，由小熊灰灰拿起铁锹在草地上挖了一个洞，不一会儿，洞挖好了，白白把小树苗放进洞里，然后双手扶着小树苗，灰灰再把洞填满，一株小树就栽好了。它们一株接着一株，很快，带来的树苗都栽上了。它们数了数，呀!共有53棵呢!只差最后一步---浇水了，看着带来的小水壶和一大片小树苗，它们犯愁了：这得用多长时间来提水呀!

正在这时，小象壮壮得意的说：“别着急，有我在呢!大家看我的。”壮壮来到湖边，把它那长长的鼻子伸到水里用力一吸，然后来到小树苗旁，对着小树苗用力一喷，清清的湖水出来了，很快，一排排小树浇好了。看着它们的劳动成果，大家心里美滋滋的。仿佛看见小树长成了绿油油的参天大树。

2021小学生难忘的植树节作文2

今天是植树节，我们度过了一个难忘的植树节。因为我们全班同学一起到植树。

早晨，天气晴朗，阳光明媚，和风习习。瓦蓝瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，有的像正在草原上吃草的小肥羊，有的像在大海中航行的船，还有的像正在奔跑的小鹿。我们兴高彩烈地拿着植树的工具和小树苗，来到山坡上植树。

我们兴冲冲地来到山坡上，抬眼一看，啊!山坡上光秃秃的一片，一棵老树孤零零地在那里站着，向我们点头，好像在伤心地说：“小朋友，你们终于来了，我在这儿住了几十年，可没有一个伙伴和朋友，真孤独。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年以后这里一定会变成一片美丽的树林。

山坡上，红旗招展，同学们选好了植树造林的好战场。有的拿着锄头挖树坑;有的用铁锹铲土;有的搬小树苗;还有的拿着小桶到河边打水。她(他)们干得热火朝天，脸上红通通的。你瞧!那边的男同学身穿迷彩服，干得满头大汗，也顾不上擦一把，他们你不让我，我不让你，埋头苦干。这边的女同学，个个穿得花枝招展，小辫子一摇一摆。她们也不甘示弱，卖力地干着，脸上的汗水直往下淌也顾不上擦，个个累得气喘吁吁。

瞧!我们班的中队长干得多卖力啊。只见她两脚微微张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒了。中队长身后有一桶水，可能是准备给小树苗“喝”的。班长弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹的给小树苗培土呢!填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。中队长松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，树苗“喝”饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成参天大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍”。

今天的植树节真是难忘。看着我种下的一棵棵小树苗，我心里高兴极了。

2021小学生难忘的植树节作文3

今天是我们班植树的日子，早上我起了床，吃过早饭就准备去植树，我就和妈妈来到大门口等爸爸。我说：“妈妈，爸爸怎么们还没过来啊!”妈妈说：“爸爸马上就到”。不一会，爸爸把车子开了过来，我和妈妈就上了车，汽车跑得太快了，一会儿就到了广场。

我们兴奋地下了车，爸爸把车停在了小区里面。我们一下了车就见到坡坡坎坎上摆放了很多小树苗。

这时，一声号响，大家都来到了操场集合了，家委会还有和韵广场的社区主任给我们讲话了。高老师细心地给我们讲了植树节的来由和意义，爸爸也听得津津有味。后来爸爸说：“我今天当了一盘学生，终于知道植树节的历史了”。开会结束之前，我们开始合影留念。

植树开始了，我先看爸爸植了一棵树，然后又提着小桶去打水。妈妈提醒我说：“这里人来人往要小心啊!”我就小心翼翼地打了一桶水回来并把水浇灌在树苗的根部。

现在轮到我来种植另一棵树了，我记住了爸爸教我的方法，先用铁锹挖了一个大坑，然后把树苗放进去，并培上了土，把土踩实，浇上了水，这样小树就种好了。我和爸爸妈妈还跟小树苗合了影。

植树活动完了后，我就高高兴兴的和爸爸妈妈一起回家了。

2021小学生难忘的植树节作文4

记得我上小学的时候，国家对植树节挺重视的，乡村学校每年都会组织学生去林场、农场义务种树，公路两旁的树也几乎是师生种下的。植树节前后，挑选一个风和日丽的日子，大队人马浩浩荡荡，扛着苗、背着锹、提着桶、拿着勺，一路欢歌笑语，向着植树前线开发。到了目的地，大家立刻动手，你挖坑，我栽树，你浇水，我培土，个个生怕自己干少了!不消两个小时就能完成任务。回到学校，一篇作文也是少不了的!

父亲是老师，植树节那天也都要带我和哥哥在自家植树，加强爱国主义教育。地点呢，就在房前屋后、自留地边。那时候，像现在的银杏、香樟之类的名贵树种无处可求，大都只能弄些白杨树、水桦树、泡桐树，实在没有树苗，从自家老柳树上截几个分枝插插也算是栽树了。

有一年，哥哥去金坛亲戚家拜年，居然带回来一棵枣树苗和一棵梨树苗。家人商议着，不能栽在院子外，原因是乡下人家大都没有果木，结了果还不成了公有财产!最后一致决定栽在屋后菜园里，因为菜园四周有围墙。

没过两年枣树梨树就开花了，枣树开花当年就挂上了果，第一年结的不多，我和哥哥天天去看，早就分好了哪几个树枝上结的归哥哥，哪几个树枝上结的归我。梨树呢，连着开了几年花都没挂果，有人说它肯定是棵公的，干脆砍了重栽，可父亲舍不得，说它长在这儿也不碍事，随它去吧。渐渐的，我们也不关注这棵梨树了，直到有年夏天，母亲整理菜园时偶然发现它居然结了一个梨。我和哥哥高兴地跑过去，满树查看，真的结了一个，还是个葫芦梨!幼小的我们对十年树木的涵义又加深了一些!

后来，父母因工作调动离开了老家，再后来，我和哥哥到城里读中学，植树节也就被淡忘了!

2021小学生难忘的植树节作文5

植树对人类社会的重要不言而喻，人类社会早期的生活资料大多是从各样动植物上获取的。然而在人类文明发达的今天，对于动植物的保护却做得远远不够，作为一名普通的小学生，能做的很少，植树虽然是小事，意义却很大。

昨天，我们班举行了一个班级活动——植树。这天，我们早早来到学校，看见了属于我们组的桂花树苗，我们的任务就是赋予它神圣的生命。

首先，我们要把树苗搬到我们要种的地方，到了目的地，不论男生女生，我们开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，家长也在一旁鼓励我们和指导我们。爸爸们还兴致勃勃的手把手教我们如何锄地。我体验了锄地、挖坑的辛苦，累得满头大汗，终于体会到种树的辛苦和劳累了，但这一切都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放树苗进去，扶正，盖上泥土，浇水，终于完工了。

在学校种下一棵棵树苗，我们种下了快乐和希望，希望它们会迎着春风茁壮成长。当夏天来的时候，可以郁郁葱葱为我们遮挡阳光;当秋天来的时候，可以为我们送来秋天的气息;当冬天来的时候，可以为我们送来心灵的温暖。

篇6：难忘的植树节小学生作文

2021一个难忘的植树节学生作文一

同学们，每年的3月12日，是我国的“全民植树节”。我国是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国政府规定，每年清明为植树节。新中国成立后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。

植树节，为了绿色和环境所设定的节日。直到现在，仍然有很多爱护环境的人们保持着植树节植树的习惯。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋;有了树才会有我们吃的各类食物。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装，美化了城市。树进行的光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、温度，吸粉尘、降噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日-植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

但是，也有许多人根本不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。先不说植树罢，却时常听到媒体报到随意伐树，破坏水源，浪费石油，白色污染......使我们的生活环境受到严重的威胁。

也许有的同学会说，环保离我太遥远了。但我要提醒你，环保就在我们的身边，并且无时无刻不在。还有的同学把零食包装袋随手乱扔，操场上纸屑漫天飞，还有教室里同学们辛辛苦苦打扫的地面你怎么就忍心把垃圾丢在地上呢?还有墙壁上你的信手涂鸦，厕所里，生态园里，植物园里，自己家里，社区里，大街上等等到处都留下了你可耻的大作......太多的不经意，太多的不注意环保，已经使校园和我们的周围环境正在遭受着你的践踏!在这里我要呼吁：环境保护从我做起，从我们身边做起!请记住：拥有了美好的环境，才能创造出美好的未来!

同学们，我们作为城市中的一员，在植树节到来之际要积极行动起来，虽然我们不一定能去种一棵树，但是我们可以在校内保护花草，给花坛的小花浇一点水，给班级的一角添一点绿，一起来美化绿化我们的校园。除此之外同学们更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们生活中的一草一木。

同学们，在地球环境日益恶化、自然灾害频发的今天，人们已经认识到地球上的每一棵树，每一株花草都是十分珍贵的。不论今天是不是植树节，我们都要注意，多走几步路，不穿越绿化带，不践踏绿地。约束好自己，不乱攀折树木花草。从我做起，从你做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。这样，我们的校园将会更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加美好!

2021一个难忘的植树节学生作文二

大家知道3月12日是什么日子吗?对啦!就是植树节!我特别期待这一天，你问我为什么?答案就是：我们要去烈士陵园种花、扫墓啦!

老师说，家里如果有杜鹃花的可以带一些花苗来。于是，今天下午，我就带着20棵花苗出发了。别看只有20棵花苗，加上泥土的重量，可不轻了，我一路走走停停，经历“千辛万苦”才把花苗带到学校来，可把我累坏了。不过，我一想到自己能为班级出力，就又感到很满足。

不一会儿，同学们都到齐了，大家都整装待发，在老师分组、宣布出行规则的时候，大家的心其实就早已飞到了烈士陵园里。

出发了，我们高举着队旗，踏着青青的草地，迎着明媚的阳光，一路上欢声笑语。看白云多柔软，瞧花儿多美丽，啊——大自然是我们的课堂!

不知不觉中，我们就到了烈士陵园，大家都没有欢呼着飞奔过去，而是安静地等候老师安排，因为我们都知道：烈士林园是革命先辈们长眠的地方。

开始种花了，大家先挖坑，在挖坑时，发生了一件有趣的事：夏毅在挖土时，用脚踩锹，结果，连踩了几脚都没踩进去，夏毅说：“再踩不进去，我就不干了!”结果还是没踩进去，夏毅是一脸“I服了you!”的表情，我们都说：“夏毅连锹都斗不过，哈哈哈——”

坑挖好了，我们把一个个带着我们期待的花苗种了下去，我们期待着它们开出美丽诉花朵，好让烈士在地下也能闻到杜鹃的芬芳，让我们的家园更美丽!

花种好了，我们去扫墓。喻珮说：“我要把墓碑上的五角星都擦得亮亮的。”我说：“五角星不用你擦，它永远都是亮亮的!”

最后，大家一起合影。“茄子”、“田七”……伴着一阵阵笑声，“幸福十二班”的一个个快乐的瞬间被定格，一张张快乐的笑脸被永远的记录下来。

我呢，也永远不会忘记这快乐的节日，因为它让我知道了团队合作的重要，更让我懂得了：植树栽花不是件容易的事，所以我们更要爱惜身边环境，不是吗?

2021一个难忘的植树节学生作文三

没过两年枣树梨树就开花了，枣树开花当年就挂上了果，第一年结的不多，我和哥哥天天去看，早就分好了哪几个树枝上结的归哥哥，哪几个树枝上结的归我。梨树呢，连着开了几年花都没挂果，有人说它肯定是棵公的`，干脆砍了重栽，可父亲舍不得，说它长在这儿也不碍事，随它去吧。

后来，父母因工作调动离开了老家，再后来，我和哥哥到城里读中学，植树节也就被淡忘了!

2021一个难忘的植树节学生作文四

随着一股强冷空气的入侵，3月11日，十堰下了一场壮丽的三月雪。本是植树节前夕，这种天气似乎会使人有些惋惜。然而，突降的大雪并没有挡住热爱环境的人们上山植树的热情。

绿色森林是人类生命的摇篮。因此世界上有许多国家都越来越重视植树造林，并有了法定的植树节。但世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。

美国内布拉斯加州树木稀少，土地干旱，风沙很大。为了改善这种恶劣的自然环境状况，莫顿先生在1872年4月10日倡议全民植树100万棵。其后，每年的这一天此州全民动员义务植树。就这样十几年间，此州1000公里的荒山野岭变成了森林，1885年，内部拉斯加州议会为表彰莫顿先生的功劳。以它的生日4月22日作为当地的植树节，这就是世界上最早的植树节。

我国也是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国政府规定，每年清明为植树节。新中国成立后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。

植树节，为了绿色和环境所设定的节日。如今，仍然有很多爱护环境的人们保持着植树节植树的习惯。但是，也有许多人根本不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。这是不是对环境的一种不尊重?是的。先不说植树罢，为什么还有那么那么多的人们随意伐树，破坏水源，浪费石油，使我们的生活环境受到严重的威胁?如果环境不是重要的，那为什么几乎所有的国家都设定了植树节?希望所有破坏过环境的人用心的去想一想。人类的家园不是你一个人的，而是属于一切生物的!难道人们都是冷淡的吗?难道一定要剥夺动植物们生存的权利吗?答案是否定的。保护环境靠大家，如果人们多付出写，相信大自然也会给予我们热情的报答。美国内布拉斯加州的事例不就证明了这一点吗?

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿人口，要浪费多少木材?我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿人口，要有多少白色污染?我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源?

拥有了好的环境，才能创造出美好的未来!

2021一个难忘的植树节学生作文五

春天，这个万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣勃勃生机的景象的季节，万物都向人们露出春天的微笑，植树的心得体会。今天这个阳光明媚的日子，3月12日——植树节，喜欢这个充满希望的节日。。喜欢想象着一粒种子生根发芽的力量和精神，喜欢感受那种催人向上的勇气。我们要执行一个特殊而又神圣的任务——植树。怀着兴奋而又期待的心情，我们班的9个同学跟学院这支植树大队开始了出发的旅途。下车后，一路来，我们一边摸索，一边探路，三十多分钟的路途并没有让我们感到疲倦。反而，一路上，我们有说有笑，连我们身边空气都显得异常的温馨、愉快。

到了目的地，看到属于我们__班的小树苗，我们的任务是要赋予她神圣的生命。咨询一下负责安排我们的工作人员，种树需要什么注意事项。了解之后，我们不顾一路的疲惫，擦擦额头的汗水，就不约而同的拿起工具，开始了我们的任务。首先，我们要把我们要种的树搬移到我们要种的目的地，到达了目的地，不论男生还是女生，我们都开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，等我们挖得差不多，我们拿小树苗去衡量够不够大、够不够深。然后把树苗放进去，扶正，盖上泥土。拍拍手，我们完工了。好像遗忘了什么。哦，原来是忘了浇水。虽然前两天都是雨天，泥土还是湿润，但我们把我们喝的矿泉水浇上去。

在植树节种下一棵小树苗，种下希望和快乐，希望它会迎着春风茁壮成长，当夏天到来的时候，可以郁郁葱葱地为我们遮挡阳光，当秋天到来的时候，可以给我们送来秋天的气息;当冬天到来的时候，可以带给我们心灵的温暖。

篇7：难忘的植树节作文

今天，是我最难忘的一天。因为今天是植树节，我和葛尔齐、段宇豪代表我们班去参加了太庙社区组织的植树活动。

早上，春风抚面，我们挂着鲜艳的红领巾兴高采烈走出校门，穿过太庙广场，来到居民小区里的一块空地上。马上我们的植树活动就开始了。只见叔叔阿姨们拿起铲子就开始挖土，一会儿就挖出了条土沟。我们小朋友的任务就是把小树苗放进挖好的土沟，我小心翼翼地扶好小树苗，葛尔齐和段宇豪负责培土。很快，一棵小树就植好了。大家各司其职，都干得热火朝天。不一会儿，空地上种满了小树苗。我看着绿油油的小树苗，就觉得自己身体里有一根魔棒，使我变得越来越喜欢绿色。

告诉你一个小秘密：今天也是我的生日。我觉得今天的植树活动就是我最好的生日礼物!我知道春天是播种的季节，多种树可以保护我们的地球。我希望以后多组织这样的植树活动，让我们身边充满绿色!

篇8：难忘的小学时光

“小鸟长大了,飞出鸟巢;我们毕业了,告别母校。”在这临别之际,你也许在回忆那难忘的小学时光:篮球架下飞扬的童年,活动室里对弈的酣畅;同学间的深情厚谊,老师亲切慈爱的脸庞……快拿起手中的笔,写下那些难忘的人或事吧!

技巧点拨

要想出色地完成小学语文最后的一篇课堂作文,需注意以下几点:

一、筛选材料,突出“难忘”。

这次习作要求紧扣“小学生活”来写,可以写人,也可以写事。写人包括老师、同学、门卫、校园清洁工等等;所写之事包括高兴事、伤心事、遗憾事以及令你感动的事等。动笔之前,将小学生活中尚有印象的人或事像放电影一样,在大脑里“过一遍”,然后选一个给你留下深刻印象的人或事来认真构思,想一想这个人或这件事为什么让你难忘。

二、详略得当,中心突出。

写作内容确定下来了,还要想想如何合理安排这些材料,使习作详略得当,中心突出。如记事的文章,就必须把事情写完整,即把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚,让读者明白你写的是什么事。同时要注意把事情的经过写清楚,写具体。最好是能够设置一些困难、波折,让文章的情节起伏,吸引读者的眼球。

三、描写细腻,抒发真情。

无论是写人还是写事,都要力求做到描写细腻,从而表达出真情实感,引起读者的共鸣。如:细致刻画人物的语言、动作、神态和心理等;还可以在事情发展的过程中,适当加入景物和场面的描写,以此来烘托人物心情,突出文章中心。这样一来,习作就有了感染力和生命力。某同学在《难忘的跳绳比赛》中这样写道:

我真恨自己为什么老跳不好,拖我们班级的后腿,心不由得紧张起来,脚下的动作也就更乱了。就在这时,我耳边响起了同学们的加油声:“522,加油!522,加油!”听到同学们的鼓励声,我感动极了,暗暗告诉自己:要沉着不要紧张,坚持住,坚持住!坚持就是胜利,我们一定要将成绩追上去。

作者寥寥数语,就将紧张的心情写得淋漓尽致;同学们的加油声无疑给了作者自信和力量。这样的描写很细腻、真实,自然也能打动读者。

小学生活即将结束,但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕老师。说起我们毕老师的“怪”,那可是三天三夜都讲不完。(开篇点题，言简意赅)

毕老师总是“杯不离手”,此一怪也。(这一段的中心句,条理清楚)毕老师有一个“身材苗条”的茶杯,据说这个茶杯还有些来历,那是他的一位好友在“天子脚下”北京城精挑细选,送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了,上课时,他常常双手端着茶杯在教室里来回走动,就是节假日去家访,他也要带着那个心爱的杯子,不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡,嘿嘿。(语言幽默俏皮)

毕老师不仅举止“怪”,说话也很“怪”。(过渡自然)毕老师常有“惊人之语”,因此,他的课堂总是充满着惊喜与欢乐。那天,毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》,当他问道“老师的相貌有哪些与众不同之处”时,“快嘴婆”李林站起来大声说:“你长得跟别人不一样,肥头大耳像头猪!”教室里顿时鸦雀无声,听课席上的老师们个个都挺直腰杆,伸长脖子,目光齐唰唰地投向了毕老师。(场面描写极为精彩)“真是个‘快嘴婆’,说话就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来,并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。(心理描写真实可信)再看看毕老师,他依旧面带微笑。只见他冲李林竖起了大拇指,不急不缓地说:“你真有眼力!我属猪,发扬了猪的特点,再说肥头大耳的人聪明,有福气。”(对毕老师神态的刻画和语言的描写很成功,突出了毕老师的“胸有成竹”和“睿智可爱”)此话一出,教室里先是满堂哄笑,继而掌声雷动,大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

毕老师的书法水平实在不敢恭维,但是他教出的学生,几乎人人都写得一手好字,还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖,每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范,而是让我们对照名家字帖,用心揣摩,自练自悟。时间一长,同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生,你说怪不怪?(运用反问,发人深思)

毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗?你见过对学生的提问置之不理的老师吗?我们的毕老师就是。语文课上他总是让我们自学,甚至让我们自己当“小老师”,对于我们自己能够弄懂的问题,他从来不讲,用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候,毕老师要么去帮助成绩差的同学,要么就坐到后面的角落里,写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样?那可了不得,每次期末考试,在全镇都是顶呱呱的,每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢!我一直不明白,为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果,你能告诉我其中的原因吗?(又一个问句,启发读者思考)

这就是我们的毕老师,一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱,“怪”得有“档次”,我们都很喜欢这个“怪老师”。(结尾再次点题,使得全文结构紧凑,首尾呼应)

教师点评

篇9：难忘的小学生活

在小学生活中，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动。

【习作指导】

老师：同学们，你们即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为健壮的少年；六年来，你们学到很多有用的知识，做人的道理；六年来，发生过很多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年，是你们人生道路的开始，是一段永远难忘的岁月。让我们打开记忆的闸门，一起来回忆、畅谈美好的小学生活，好吗？

小丫：记得读二年级时，班主任陈老师曾给我们上过一节科学课，演示了一个叫“纸杯烧开水”的实验。当我看到蜡烛的火焰烧着洁白而又光滑的纸杯时，我的心扑扑直跳，担心纸杯会立即烧起来，直到纸杯里的水开始冒出气泡，并“咕嘟、咕嘟”地发出响声时，我才相信这是真的。从那一刻开始，我对科学课产生了浓厚的兴趣，课外经常看《十万个为什么》之类的书，这让我学到很多科学知识。我要感谢陈老师，是她把我带入科学的大门，让我喜欢上探索。

毛豆：在今年的校运会中，我班的四大名将代表班级参加接力赛，在赛场上奋力拼搏，虽然只获得第六名，但我们都毫无怨言。那一天，我班很多同学抱成一团，有的同学还留下了眼泪。那场面非常感人，以前的争执、误解都在这一刻化解了。

小丫：从小学一年级开始，我们班经常换英语老师，我的英语基础非常差。我很怕上英语课，甚至讨厌英语。四年级时，我遇到了陈老师。陈老师上课时总是用“你想试试吗？”“你懂了吗？”“别急，慢慢说”等话语来鼓励我们，同学们都很喜欢上陈老师的课。我也慢慢地喜欢上了英语。

老师：同学们的回忆都很感人，这次我们要练习的是有关小学生活的作文，请大家读读习作提示，看看我们在习作时应注意做到哪几点？

毛豆：我觉得最重要的是扣住“难忘”二字，要选择给你留下深刻印象，甚至终身难忘的事来写，要写出事情对你的教训、启迪、以及你的感受、收获。

小丫：要把事情过程写清楚，让读者了解事情的来龙去脉，对整个事情有个全面、完整的印象。

毛豆：要抓住细节，发挥想象把重点部分写得生动具体。

老师：在这三个方面的要求中，比较值得我们思考的是第三点，那么如何在习作中突出这点呢？结合我们本组的阅读材料，我们来说一说，作者是怎样描写的？

小丫：《难忘的启蒙》一文中，作者抓住老师对“我”的两次批评进行具体描写，从我写作如何胡编乱造到写字不及格，让我们感悟到老师严谨认真的教学态度。

毛豆：《老师领进门》一文重点写了田老师教一首小诗的过程。他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”。

小丫：《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章，通过“咯咯咯”“嘿”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”这些象声词描写，表现出同学的特点，言语中洋溢着同学间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

老师：是啊，同样是回忆老师、同学的文章，表现的重点却是不一样的。我们要找准写作的切入口，把你印象最深、感受最深的人或事描写下来。关于这次的习作，同学们还有什么想提醒大家？

毛豆：这次是自由习作，还要注意拟个漂亮的标题，能让读者眼前一亮。

老师：你说得很好，画龙有神之处在点睛，而标题就是文章的眼睛，好的标题能够给人以耳目一新的感觉。

【例文】

篇10：难忘的植树节作文

早晨，太阳公公挣脱了云彩的怀抱，在天边露出了灿烂的笑脸。植树节那天，我和爸爸去梅花山公园种树。我们迈着轻快的步伐，兴高采烈地拿着铲子、水桶和小树苗来到了梅花山公园。一想到要种树，我心里就激动不已。

我们找到了一块比较松软的土地，那里阳光充足。嗯，就把树种那儿吧!我和爸爸决定分工合作——我来挖坑，爸爸提水。

我先用铲子把泥土往外翻，过了不久，一个不大不小的.坑就挖好了。接着，我又给坑进行了“整容”——把坑挖成圆形。正当我得意洋洋地看着自己挖的坑时，爸爸毫不费力地提着水向我走来，说：“小琪，挖得不错嘛，可以把小树苗放进去了。”我蹲下身，小心翼翼地把小树苗放进坑里，爸爸把周围的泥土仔仔细细地铲到里面，再用脚轻轻地把泥土踏平。小树苗直挺挺的，就像守护公园的士兵。最后，我把水一滴一滴地浇到小树苗四周。我仿佛看见小树苗心满意足地喝完了水。

这时，一阵温暖的春风吹拂过来，小树苗摇摇摆摆，似乎在跳着优美的舞姿，更加显出它的勃勃生机。

篇11：难忘的植树节作文

20xx年3月11日上午，妈妈和我参加了我们学校的“‘童心添绿，绿满羊城’——学长制家庭结亲碳补偿植树”活动，为地球妈妈种上了嫩绿的小树苗。

我选的树苗很笔直，树根圆圆的。付梓同学选的树苗有点高，树根像一只八爪鱼。我们想一起种!我们找到2个连在一起的白点，开始用锄头和铲子挖坑。锄头和铲子又重，又大。我的树苗根小，很快就挖好坑了，我拿树苗放下去试试，刚好。付梓的“八爪鱼”怎么也站不稳，要挖一个很大、很深的坑才行。后来我们请妈妈们帮忙，终于种好了!在小树上挂好心愿卡还照了像，用合作的力量完成了我们的任务!

我们用实际行动来推动培正人的善待自然、低碳环保!希望小树和我们一起茁壮成长，长成参天大树，共同保护地球，共享美好生活。等我到了四年级，我也会带上一年级的学弟学妹再来这里，看看我们绿树成荫的“善正园”林，看看我种的“大”树!

篇12：难忘的植树节作文

清晨，我早早起了床，忙着把昨晚提前做好的树牌、铁锨和水桶准备好，就催着爸爸妈妈赶快出发。

不到9点我们就到了目的地，那里已经来了很多同学，因为是第一次参加这样的活动，大家都很兴奋。不一会儿，领队老师就带领我们去了一片园林。我先领了一棵树苗，由于比较大，我和爸爸一起抬过来，树坑是提前挖好的，我就把树苗直接放到了坑里。妈妈帮我扶好树苗，我填土，好大一会儿才填满，我还用脚踩了踩把土踩实，接着，我又从一个小水沟里提来了水给小树浇上，一次提不多，我提了五六桶，觉得小树才喝饱。

看着我亲手栽的树，虽然有些累，可是心里还是很高兴，我把已经准备好的树牌让妈妈给挂的高高的，过两个月我来看看小树发芽了吗?长高了吗?

篇13：植树节,你想种一棵怎样的树?

看来,实施一段时间的小组积分共同评价方式已初见成效,我心中暗自高兴。可是一天早上,我在小君的周记中看到这样一段话:“我们小组本周得分较低,主要是好人好事没能加分。上周学校量化成绩,八年级二班一个同学故意把钱丢了,另一个同学去上交,他再去领取,结果政教处就给他们班加了分数。我好羡慕!但班主任要求我们做人要诚实,这样的歪念我可不能有,我一定遵守纪律,同时要求我们小组的其他组员也管好自己。”看完小君的周记,我猛然意识到,积分评价的方式是否会让学生太注重分数,而失去了行为本真?这让我在担忧的同时也思忖着如何更好地引导学生。

下午第三节课,我正在酝酿植树节班级主题班会,小君低着头走了进来。问他有什么事情,他扭捏了半天才小声地说:“我今天吃饭排队时,不小心把一辆三轮车气门嘴给踢断了,轮胎瘪了。”

我知道,这小家伙特别调皮,不过有勇气来承认错误,已经不错了。于是我安慰他说:“噢,这不是大事,带我去看看,打上气就好了。”

我到现场一看,轮胎瘪了,内胎是没法用了。我用眼睛盯着小君:“是不小心的吗?”他立刻脸红了说:“是我们在排队时,车在队伍旁,我看气门嘴向外歪着,我就使劲踢了一下,没想到把它踢断了。”

“为什么现在才告诉我?”

小君的脸涨得通红,说:“我看没人注意到,又怕给小组扣分,所以就没说。但又担心车主天黑回家找不到修车的,我想了两节课,决定还是告诉您。”

看到他涨红的小脸,我心里很是感动:多么善良的一个孩子,他一定是做了一个下午的思想斗争。我轻轻地拍了一下小君的肩膀,对他说:“学会担当,是个男子汉!你先回教室吧。不过要麻烦你爸爸了,我会告诉他,你是不小心踢断的。”小君听后,如释重负地抬起头来,挺胸跑回了教室。

在电话里跟小君爸爸简单沟通后,不一会儿,他就叫来了修车工一同来到学校,给三轮车换了一条新内带,瘪下去的轮胎又鼓胀了起来。那名农民建筑工满脸的感动,一个劲地说:“没关系,我刚刚来学校盖楼,车子停在了学生排队的地方,不好意思。”还说我们教育了一个诚实的学生。

我送小君爸爸时,夸奖他教育了一个正直诚信的好孩子,小君爸爸听后笑着走了。门卫老张随后告诉我:“那个农民工干完活要六点才往家赶,他家住在城北几十里外的村庄,要是下了工地车没法骑,回家非得到深夜,幸好学生跟你说了实话。”

我来到教室,心中已经想好了今天的班会主题:植树节,你想种下一棵怎样的树?

我首先给同学们讲了小君的故事,然后宣布了对他的处理:站队没有遵规守纪扣3分,主动担当奖励5分。教室里响起了热烈的掌声,我看到小君的脸上满是喜悦。

“同学们,马上就是植树节了,你在心中想种下一棵怎样的树?”

篇14：难忘的小学时光

“小鸟长大了，飞出鸟巢；我们毕业了，告别母校。”在这临别之际，你也许在回忆那难忘的小学时光：篮球架下飞扬的童年，活动室里对弈的酣畅；同学间的深情厚谊，老师亲切慈爱的脸庞……

【教师点拨】

完成这篇习作，需要注意以下几点：

一、筛选材料，突出“难忘”

这次习作要求紧扣“小学生活”来写，可以写人，也可以写事。写人包括老师、同学、门卫、校园清洁工等等；写事包括高兴事、伤心事、遗憾事以及令你感动的事等。动笔之前，将小学生活中尚有印象的人或事像放电影一样，在大脑里过一遍，然后选一个给你留下深刻印象的人或事来认真构思，想一想这个人或这件事为什么让你难忘。

二、详略得当，中心突出

写作内容确定下来了，还要想想如何合理安排这些材料，使习作详略得当，中心突出。如记事的文章，就必须把事情写完整，即把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚，让读者明白你写的是什么事。同时要注意把事情的经过写清楚，写具体。最好是能够设置一些困难、波折，让文章的情节起伏，吸引读者的眼球。

三、描写细腻，抒发真情

无论是写人还是写事，都要力求做到描写细腻，从而表达出真情实感，引起读者的共鸣。如：细致刻画人物的语言、动作、神态和心理等；还可以在事情发展的过程中，适当加入景物和场面的描写，以此来烘托人物心情，突出文章中心。这样一来，习作就有了感染力和生命力。某同学在《难忘的跳绳比赛》中这样写道：

我真恨自己为什么老跳不好，拖我们班级的后腿，心不由得紧张起来，脚下的动作也就更乱了。就在这时，我耳边响起了同学们的加油声：“522，加油！522，加油！”听到同学们的鼓励声，我感动极了，暗暗告诉自己：要沉着不要紧张，坚持住，坚持住！坚持就是胜利，我们一定要将成绩追上去。

篇15：难忘的植树节的作文

我的任务是把窗户擦干净，虽然心中有一万个不愿意，但是为了给班级做贡献，我只好接受了。首先，我发现窗户的高度有点高，我就拿起了一把椅子，站在上面，把湿透了的毛巾用力拧干，轻轻地擦拭着，心想：擦窗户有什么难的，只是擦几下就罢了。眼看玻璃就要被擦干净了，但是我又发现玻璃上又多出了几道印子，我又只好重新提了桶水，继续擦。

第二次擦时，我格外认真，一边擦一边仔细地观察，想发现是哪个“淘气鬼”在作怪。当我用湿抹布把窗子擦干净后，玻璃一尘不染并没有什么瑕疵，可当我把后面两块玻璃擦完时，前面两块刚擦的玻璃又出现了一道道可恶的水印子。手足无措的我心想：到底是怎么回事，为什么总是会有印子呢?我摸着脑门静静地想了想。突然，一道希望从我身旁闪过，是老师。我急忙赶过去问老师：“为什么我一擦玻璃，就会有一种奇怪的印子残留在上面呢?”老师笑着回答说：“我的办公室里有几张厚厚的报纸，拿这几张纸揉成一团来擦就没问题了?”

听了老师的一番话，我眼前瞬间闪过一道亮光。我按老师说的去做，来到办公室把报纸拿到手上，揉成了一团，再慢慢地擦拭着玻璃，原本肮脏的窗户，终于变得焕然一新了。嘿，真是功夫不负有心人!擦完玻璃后，我累得气喘吁吁，刚想休息一下，发现还有一些同学的地没有拖干净，于是，我将拖把打湿拿在手上，把那些脏地方都拖干净了。教室，在我们的打扫下变得干净整洁。

虽然我们很疲惫，一个个额头上挂满了晶莹的汗珠，但是，我们为班级做出了贡献，这是我们非常自豪的一点。

篇16：开心难忘的植树节作文

首先大家轮流挖树坑，你挖一锹，他挖一锹，慢慢地树坑被越挖越大。然后终于轮到我了，我迫不及待地跑上前拿起铁锹，一脚踩下去，可是刚挖几下，就发现土里面有好多石子儿，于是我费了九牛二虎之力，把它们一个个地挑了出来，豆大的汗珠从我的脸上滑下。功夫不负有心人，在大家的齐心合力下树坑终于被挖好了，我们手舞足蹈，又蹦又跳。

接着我把桃树苗放在坑的中间，由高老师扶着树苗，我们又轮流把挖出来的土填回坑里。这回填土比挖土容易多了，我还时不时地用脚小心翼翼地踩实填回的土。最后我们给桃树苗喝了几壶水，这样就栽好了。高老师给它挂上牌子，我们在树旁留影，最后大家都恋恋不舍地离开了。

篇17：一个难忘的植树节作文

到了那里叔叔带我们去植树，我自己选了一把铁锹扛在了肩上，就像猪八戒的大钉耙。我还选了一棵小树苗带到了植树的地点。

植树开始了，爸爸把树苗放到挖好的坑里，把它扶正，我又挥动铁锹填上了土，还用脚把土压实。我感觉很累，可是感觉很快乐。我会种树啦！种上了树我又和爸爸抬水给树苗浇了水，把小树苗喂的饱饱的。这时我感觉很光荣！

种完树，我和好几个新认识的小朋友们快乐的玩耍，我们玩了爬山、灰太狼抓羊、我竟然当了灰太狼，真有点伤自尊了！因为我一只羊也没有抓到。

往回走的路上，我还看见了战斗机，我着急的爬了上去，坐在上面美极了！

篇18：难忘的植树节小学生作文

植树思乡:唐代文成公主远嫁, 特地从长安带去柳树苗种, 植于拉萨大昭寺周围, 以表达对故乡的思念。这些树也因此被称为“唐柳”或“公主柳”, 现已成为汉藏两族友好交往的历史见证。

植树寓志:在江西吉安县固江乡的“侯城书院”里生长着两株枝繁叶茂的柏树, 距今已经700多年, 是南宋民族英雄文天祥少年时代在此读书时所栽。当时共种5株柏树, 其中一株倒栽, 尾梢入土, 兜根朝上。学友们不解其意, 文天祥说:“吾异日大用, 必尽忠报国, 此柏当年也。”柏树成活后, 倒栽的那棵枝叶倒垂, 别有异趣, 历代名人纷纷慕名瞻仰它的风姿, 清代诗人胡友梅还写诗《侯城书院古柏》来赞美它。

刺史种柳:唐代文学家柳宗元在柳州任刺史时, 大力提倡植树造林, 而且亲力亲为, “手种黄柑二百株, 春来新叶遍城隅”。他还发动民众绿化柳江沿岸, 并诙谐地写道:“柳州柳刺史, 种柳柳江边。”

朱元璋种柿:朱元璋少时家贫, 经常挨饿。一次, 已经两天没吃饭的朱元璋看到一棵柿树结满了成熟的柿子, 急忙采来充饥。他当了皇帝后, 不忘柿树之“恩”, 下令百姓每户都要种两株柿树。

写诗护树:爱国名将冯玉祥爱树如命, 曾在军中立下护树军令状:“马啃一树, 杖责二十, 补栽十棵。”他驻兵北京时, 率领官兵广植树木, 被誉为“植树将军”。他驻兵徐州时, 带兵种植大量树木, 并写一首护林诗喻示军民:“老冯驻徐州, 大树绿油油。谁砍我的树, 我砍谁的头。”

念经栽林:明代峨嵋山上万年寺有“念经植树”的传统, 众僧口念“法华经”, 念一遍, 栽树一棵。最多的一年, 栽树6万多棵, 这些僧人栽植的楠木林被后人称为“功德林”。

生婴植树:据贾思勰《齐民要术》记载, 生儿育女, 要给每个新生婴儿栽20株树。等儿女长到结婚年龄, 就用树做车轱辘, 一棵树做三副轱辘, 一副轱辘值3匹绢, 20棵树共值180匹绢, 够结婚费用。今天, 贵州的侗族等少数民族还有为出生儿女种“女儿杉”的习俗。湖南湘西的苗族人在生下小孩后也会种一棵树, 以后小孩每增一岁, 就再种一棵, 孩子长大结婚时把这些树木作为家产。

合欢植树:湖南省的黎族青年在确定爱情后, 女方要赠男方两棵“订婚树”。结婚时, 新娘要送婆家两棵“新婚树”。生子时, 外公外婆要给外孙栽种两棵“满月树”。这些树被当地称为“合欢树”。

病愈种杏:有位名医董奉精通医道, 他晚年居住庐山时, 给人治病不收钱, 但要求被治愈的患者要植杏树1至5棵。据传, 现在庐山上的杏树就是当年董奉在庐山行医后人们所栽下的。

庆功栽杨:西周时的“常胜将军”沙俊其英勇善战。在多年戎马生涯中, 他每次打了胜仗, 就会令全军将士在沙场上种植杨树, 以示庆祝。随着他的不断胜利, 庆功栽杨的习惯逐渐发展为庆功植柳、庆功栽槐。

求爱植树:在德国的波恩市, 每年的植树季节, 小伙子要送给姑娘一棵精心挑选的白桦树苗, 亲手把它栽好, 以表达爱慕之情, 人们称之为“求爱树”。

订婚植树:南斯拉夫一些地区规定, 每一对决定结婚的情侣必须先种植70株橄榄树, 否则, 不予办理结婚手续。

新婚栽树:日本长野县南相木村规定, 凡新婚夫妇都要在指定地点造“新婚林”, 每对夫妇种树5裸。

离婚植树:印度尼西亚西冷地区政府要求居民, 准备结婚的, 先得栽2株树;申请离婚的, 要栽5株树;离婚后再娶的, 须栽3株树。否则, 不给办理结婚或离婚手续。

建房植树:印度一个市宣布, 凡新建住房, 必须在房前屋后植树5棵, 才能获得竣工证明。

购车植树:日本一些工厂规定, 凡购置一辆汽车, 最少要栽一棵树, 因为树林可以消除污染和噪声, 保护环境。

篇19：难忘的小学生活

同学们，马上就要告别小学升入初中了，回首六年的小学生活，一定有许多让我们难以忘怀的人和刻骨铭心的事：朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，熟悉的教室，美丽的校园……这些人和物见证了我们的成长，丰富了我们的生活。即将挥手告别离开这里，请拿起你手中的笔，把这些“难忘的小学生活”精彩地描绘出来吧，让大家一起快乐分享。

【习作指导】

1.小学生活丰富多彩，小学的故事同样精彩不断，首先要知道自己“写什么”。我们要选定好范围，把材料选定在小学生活里。可以写同学间的各种趣事，也可以写老师们的悉心呵护；可以写令人兴高采烈的事，也可以写引人深思的事；可以写团结互助的班级精神，也可以写积极活跃的校园风貌……不管写什么，都要把材料锁定在“小学生活”里。

2. 写作前，要定好主题，明白自己“为什么写”。马上就要离开上了六年的小学了，同学们之间流露出的最多最深的情感一定是恋恋不舍。我们难以忘怀这六年里相处融洽的同学，难以忘怀谆谆教导的老师，抒发自己对美好的小学生活的难忘和热爱之情，就是这篇习作的写作主题。

3.根据自己擅长的体裁，谋篇布局，准备好“怎么样写”。最常用的是记叙文，可以以时间为顺序，沿着自己的成长过程来写；可以运用小标题，每个标题领起一个生活片段；可以用日记的形式，记录自己的成长。擅长抒情、描写的同学，可以写散文，散文更利于营造强烈的抒情氛围。具体用哪种方法写，要根据自己最拿手的来选择。