优秀初三毕业生给初一新生的经验交流

优秀初三毕业生给初一新生的经验交流（共10篇）

篇1：优秀初三毕业生给初一新生的经验交流

初一新生经验交流报告

尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

在这个酷暑难耐的季节里，大家齐聚在汉滨初中这所人才辈出的学府，准备接受步入初中的第一个隆重的仪式——军训。

同学们，你们此刻的心情就如我三年前一样，可能对这即将到来的初中生活充满疑惑、迷茫甚至是未知的恐惧。我想告诉你们，你们不用担心，你们是幸运的，因为你们进入了汉滨初中这个优秀的集体，有一群优秀的导师将要指引你们、陪伴你们度过三年的时光。

今天，我能再次站上这个令我无比怀念的主席台，我的心情十分激动和复杂，有千言万语想要倾诉。首先我要感谢我的母校——汉滨初中，是她给予了我三年来良好的学习氛围，给我留下了美好难忘的学习生活；其次我要感谢汉滨初中的老师们，是他们勤勤恳恳无怨无悔地默默付出，培养了我们，引领我们走上正确的人生路;最后我还要感谢与我一同拼搏了三年的同学们，是他们激励着我、督促着我，让我不断向前。

初中的学习与小学的学习大不相同。你们将要接触更多的学科，要储备更全面、更宽广的知识，也要学会更深入地进行思考。因此，坚持良好的学习习惯、找到适合自己的学习方法、健全自己的心智至关重要。做到这些，只需要大家听老师的话，按照老师的要求认真去完成就好了。

在此，我只想结合自己的学习实际告诉大家一些学习上需要注意的地方。首先要端正学习的态度。不能想着学习是为了父母、为了老师，要记住学习是为了充实自己。学海无涯苦作舟，这三年里，当你学累了，不要一味抱怨，谨记两个字：坚持。而当你坚持过三年后你一定会有所成就。其次合理安排自己的时间。一方面要善于利用中午、课间、周末碎片式的时间，把繁重的课业负担分解开完成，就不会很累；一方面要提高课堂听讲和写作业的效率，不要一开始就熬夜，以至于成了习惯。我们班真正优秀的同学，是很少熬夜的，他们总是在11点前就上床休息了。当然，不要认为三年时光很漫长就肆意挥霍，不是所有的事情都可以亡羊补牢。我就有深刻的体会，体育一直是我的薄弱之处，初一初二的时间我总是以作业多为由，拒绝外出运动。导致初三每天繁重的功课之余还得付出比别人加倍的努力进行体育训练，那段时间我真是焦头烂额，寝食难安，心力交瘁，差点儿坚持不下去了。果不其然，中考的体育成绩还是拖了我的后腿，现在后悔也来不及了。所以大家一定要把握好初一初二的时间，夯实基础、弥补不足，初三才能在冲刺时保持从容淡定。最后我认为学习之余多参加学校的活动也是极其重要的。我在初一时胆小内向，成绩平平。通过班级课前演讲活动，班主任罗老师发现了我的演讲天分，鼓励我参加学校的演讲比赛和梦想舞台的主持，促使我变得大胆自信，也使我的能力得以提升，初二时我的学习成绩也大幅度进步，整个人也充满了学习的激情。所以，我认为多参加学校的活动不仅能增长自己的才干，也能对学习起到推波助澜的作用。

同学们，三年的学习就像一场马拉松，谁能跑到终点，成为自己的王者，靠的是顽强的意志和强大的内心。刚刚升入初一，各种紧张的节奏可能会使你们许多人陷入一种十分不好的状态，那就是焦虑。不只是你们或者我们，据调查社会上大多数的人都处在这种状态之下。初一是适应初中学习节奏的一年，谁适应的快谁就能更早一步夺得先机。所以你们要尽快地融入班集体，与同学老师处理好关系。不过适应慢的同学也不要害怕，初二才是一个分水岭，要把握好初二，即使初一成绩不优秀，初二还是可能走在年级前茅，这一点我深有体会。你们也许会和我一样，会出现一段时间里丧失了学习的兴趣和劲头，为繁杂的各种要干的事情所烦恼，心绪不宁，内心着急却迟迟无法提高工作效率。这时，我会用玩魔方、看动漫的方式使自己冷静下来，好好理理头绪，然后将所有的事情列一个清单，在大脑中计划好每天要做的事。但要记住，不能只想不做，必须对所有的看似所谓的小事都付诸行动。因为你们要坚信一点：这是汉滨初中这个最优秀的教师团队给我们精心量身打造的成长计划，我们必须一步一步完成它们，才能走向成功。正可谓：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

最后，我想说的是，我不是什么学霸，也并不是汉滨初中最优秀的学生。我小学是在一所乡镇学校上的，在那里我算是年级的佼佼者，可是到了汉滨初中这个群英荟萃的重点中学，我初一的第一次月考排名到了180名。这种心理落差虽说我也在入学前有了心理准备，父母也对我说：只要考进前200名就很好了。可是我的内心还是不甘，还是受到了打击。我在第二个月学习的开头就问自己：我努力了吗？我是没有能力学好吗？答案是不。于是我重拾自信，刻苦努力，在第二个月的月考入了前100名。所以如果你们在一开始月考成绩出现了滑铁卢现象，请千万不要失望，不要沮丧，更不能一蹶不振。要学会反省自己，找寻自己的初心，坚定自己的信念，你就一定能成为自己的王者。

今天，我乱七八糟对你们说了这么多，但却是我的肺腑之言。在即将离开这座我所热爱的母校前，我还能够为母校做这最后一件事是多么荣幸。因此我非常感谢我的人生导师——罗老师和郝老师，给我提供了这么一个与大家交流的机会。同学们，我想把这几句话送给自己，也送给你们，算作共勉吧。初中的学习生活并不可怕，恰恰相反，初中的三年是人生最宝贵、最幸福、最值得奋斗值得怀念的三年。这三年里只有努力努力再努力才能夺得成功的硕果。幸福都是奋斗出来的！徐特立说：“一份耕耘，一份收获，要收获得好，必须耕耘得好。”最后祝愿所有的同学都能刻苦耕耘，收获美好，赢得一个属于自己的拼搏过的无悔青春！祝愿我们的母校汉滨初中，因为你们再创辉煌！祝愿我们的老师身体健康！

谢谢大家！

篇2：优秀初三毕业生给初一新生的经验交流

“又是一年秋坏处”，CD的初三又来了，大家肯定觉得压力很大，下面教大家几招来应对紧张的初三BT生活。

一、找对方法

初三生活的学习方法并不完全相同，甚至可以说截然不同。为什么我会这样说呢？好，我们首先来分析一下中考试题考试范围，大约有一半的题是初三的知识，所以这就要求我们初三高效率的学习，给中考的成绩“加分”。而初三下学期要进行紧张的复习、老师们会赶课。对于理科，一般的同学在老师赶课的情况下当堂消化时不太可能了，所以一定要做好课前的预习和课后的练习。到了下半学期的时候，我们要注重题型的变化等，也可以搞一搞“题海战术”。遇到不会得体一定要重视，一定要搞明白。理科也要注重整理，主要是对题型的归纳总结；当然文科也需要整理，例如政治，到了初三后的知识点会很复杂，有时一条知识点可以答很多题，这就要整理了，把琐碎的知识“笼”起来，构成一个完整的知识体系，这样更容易复习。文科的背诵和记忆也需要一定的技巧：理解。例如我在背诵的时候是“毫无生气”地去背，反正也能背过，但是记忆效果远远不如理解记忆，遗忘的较快。在考试时我凭着自己的理解来答题往往都能答对。第一是对题意的理解，要知道人家在问什么；第二是对知识点的理解，知道可以答什么。要是这两样都做好，文科就天下无敌啦~

篇3：给初一新生的一封信

祝贺你们，从昨天起，你们就是一名中学生了！

很开心能成为你们的班主任，在接下来的三年时间里张老师将和你们一起，用我们的热情与智慧共同铸就属于我们的光荣和梦想，有乐同享，有苦同担，荣辱与共，风雨同舟！仔细想来，今天是个平凡的日子，但日子因我们的相识而熠熠生辉，相识是缘，相知有份，你们想啊，这世上这么多学生，我为什么就遇到了你们呢？这世上有这么多老师，你们为什么就遇到了我呢？呵呵，这是不是缘分？

我是班主任，我更是你们的好朋友，一看完信后，我们永远就是朋友，作为你们的新朋友，第一天我送给你们的礼物是 “梦想从这里起飞”“人要有自制力”“人要学会合作”，今天，我送你们的礼物就是三句话：

第一句话：认识自我，对自己说：“我能行！”

庄子说：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”时不我待，善于认识自我，显然十分重要。在生活中，我们获得的每一滴成功，遭受的每一次挫折，似乎都要经过放大镜，进入父母、老师的心底。我们每一点进步，每一个成长，无不受到大家默默的关注和赞赏。面对这般关爱，我们能说：“我不行吗？”

有人说：“说你行，不行也行；说你不行，行也不行。”这是一种信心上的心理暗示，会对我们的学习、生活产生重要的影响。我们每个人都是一个独特的生命个体，没有人能替代我们，我们应该勇敢对自己说：“我能行！”这是心灵对生命的允诺，是我们前行的力量。第二句：锻炼自我，对自己说：“让人们因我的存在而感到幸福！”

这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神点燃精神，用真情赢取真情。亲爱的朋友，做一个“让人们因我的存在而感到幸福的人”，往往只需举手之劳：在家里，孝敬父母或亲人，为家人分担家务或是一句简单的问候，你的亲人会因为你的存在而幸福；在公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到受别人真诚的帮助是一种幸福；在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会认为有你这样的学生是一种幸福；在教室里，你为大家营造安静的学习氛围，同学们会因为你的存在而感到幸福；有同学遇到了生活或学习上的困难，你伸出了你的手，他也会想到有你这样的同学是一种幸福；„„我希望在我们的集体中，大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成员之间互相友爱、互相帮助，谁也离不开谁！第三句话：提升自我，对自己说：“真正的学习是自觉学习。”

伟大的教育家苏霍姆林斯基，用三十余年的躬亲实践，领悟出了一条极为朴素的真理，“真正的教育是自我教育”。正如“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。所以，我想对同学们说：“真正的学习是自觉学习。”让我们自觉地用勤奋与奋斗来赢得希望与收获；用纪律与约束赢得理智与自由；用汗水与泪水赢得练达与成熟；用拼搏与超越赢得成功与辉煌。

只有赢在起点，信心才能不断飞跃；只有笑到最后，生命才会光辉灿烂。

作为一名老师，我有太多的理念需要印证；作为一名班主任，我有太多的梦想需要放飞。向书本学习，向网络学习，向专家学习，向生活学习，向同事学习，也要向你们学习。我从来都认为：老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴。在教育你们的同时，我也接受你们的教育。所以，我坚信：我们将在这美好的初中三年里共同成长。

回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的！当茉莉花迎来春天，当荷花接住夏天，当枫叶迎接秋天，当雪花带来冬天，希望你能对着世界大喊：“我能行,我是最棒的！”请记住：没有所谓失败，除非你不再努力！

最后，我还想说一个愿望：我希望在三年后你离开我的时候，会这样说：“我幸运，因为我在初中时遇到了张老师！”请相信，我会为我这个愿望而不懈努力！就让我们在未来的日子里风雨同舟，携手同行吧！我也希望在星期一收到每位同学的回信，给张老师说说你的心里话，谈一谈你的家、你的未来。

你真诚的朋友：班主任老师

篇4：给初一新生的一封信

你们好!

首先祝贺大家成为xx学校初中部20xx级初一新生!

张爱玲说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里?”

现在，虽然我们尚未谋面，还不能彼此轻轻问候“噢，你也正好在这里”。但是，缘份的线已把我们紧紧连结在一起。过了这个暑假，我们就要相见相识，相交相知，相信相融，一起度过一段曼妙的学习时光!

经过小升初的紧张和焦虑，择校的纠结和迷芒，你可以好好地消受这个长长的暑假了!作为师长，我们希望你享受自由，享受生命，享受闲暇，脚步不疾不徐，时光不紧不慢，笃定而从容。那种静静成长，悄悄积蓄力量的感觉真是好!

一个人成长和进步始于内心力量的觉醒。我相信一定会有不少同学在同时思考着这样一个问题：我怎样度过这个假期呢?

美国诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”是的，读书自古有乐，书香最能致远。没有一个优秀的人不爱读书，没有一个智慧的人不喜欢由读书而引发的思考。

书籍以“文化的名义”，让你远离电子产品的诱惑，让你走出狭窄的精神洞穴，开始放眼世界文明的天光云影;读书让你过上一种丰富而高贵的灵魂生活，从此不再随波逐流。

在这个暑假，我们初一语文备课组特意准备了一份书单，为同学们挑选一本好书，让阅读成为受益一生的习惯。

小说：《西游记》、《城南旧事》(林海音)、《追风筝的人》(卡勒德·胡赛尼)、《根鸟》(曹文轩)、《海鸥乔纳森》(理查德巴赫)

诗歌：《唐诗三百首》(喻守真编著，中华书局)、《飞鸟集》(泰戈尔)、《繁星·春水》(冰心)、《顾城的诗顾城的画》(顾城)《舒婷的诗》(舒婷)

散文：《文化苦旅》(余秋雨)、《目送》(龙应台)、《湘行散记》(沈从文)、《朝花夕拾》(鲁迅)、《一切都是最好的安排》(辉姑娘)《精神明亮的人》(王开岭)

同学们根据以上提供的书单，按类选读，每个类别选读一到两本。大家可以边读边划，读到精彩处，还可以在书旁作好批注，留下你的思考与感悟。如果有些同学由读书而引发了写作的欲望，写一些读后感，或开始写日记，那更是善莫大焉。

“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。”希望同学们学会沉潜，学会享受内在的智性的快乐，在懵懂的青春，浮躁的社会中，我们希望你们是一股清流。

这个暑假，让我们购书读书，开启我们的“充电之旅”!

xx学校

篇5：给初一新生寄语

亲爱的同学们：

热烈祝贺你们顺利地从六年级毕业，告别童年，步入花季，成为一名中学生，你们的加入将使各中学充满朝气与活力！

新入初一，意味着你们将要隐去昨日头顶的各种荣耀光环，在中学的殿堂中重新学习行走。荣耀属于过去，在这里，大家又一次站在了同一条起跑线上，你们要面对新的竞争对手重新赛跑，谁抓住了先机，谁就将在中考这场马拉松中占据优势！

匆匆三年，也是人生中最关键的三年，其实只是弹指一挥。希望你们能尽快融入这“短短的三年”，从砥砺中学会坚强，从时间中寻找效率，从平凡中找出她的不平凡，找到属于自己的真我生活，希望你们不断要求自己，让优秀成为一种习惯；希望你们学会冷静的思考，不使自己的心灵在粉坛中迷失；你们要始终记得，未来掌握在自己手中，时间是永不能再来的驿站。

有一个故事，讲的是一只鹰从小混在了鸡群里，农场主一直喂它鸡饲料，把它训练成了一只鸡，所以它一直都不想飞，它的一举一动根本就是鸡，早已忘记自己是一只鹰了。一个生物学家发现这个事情之后，轻轻把老鹰托在手臂上，然后说：“你属于蓝天而不是大地，张开翅膀飞翔吧。”可是老鹰根本不知道自己是谁，疑惑之后又在鸡群里啄食了。生物学家不死心，又把它放

到屋顶上，然后是高山的悬崖边，并把它举起来向着太阳，而且反复鼓励它：“你是一只老鹰，属于辽阔的蓝天，快张开翅膀飞翔吧！”终于奇迹发生了：老鹰的身体开始颤抖起来，然后慢慢张开翅膀。最后发出了胜利的叫声，冲向天际！

听完这个故事，你们会有怎样的感悟呢？其实你们每个人都是一只可以冲上云霄、划破长空的雄鹰！每个人都有一双老鹰一般的隐形翅膀，这个隐形的翅膀就是你无限的潜能，可是由于种种原因，它被埋没了，你看不见它，也忘记了自己是一只属于辽阔蓝天的老鹰，还以为自己就是一只普普通通的鸡呢。你愿意找出并发挥你的潜能翱翔蓝天呢，还是继续做一只浑浑噩噩庸庸碌碌在地上啄食的鸡？这完全取决于你自己的选择和持之以恒的努力。

在我们眼中，每一位同学现在都在同一个起点，你考90分或者60分都只是代表过去，西关中学愿意成为故事中的生物学家，我们的使命就是鼓励并帮助你们找回自己潜在的特质，而你们要做的就是相信自己，持之以恒地发掘并表现自己的特质，最后翱翔蓝天！

我们坚信，站在精华的肩膀上，必将超越前人！让我们携手帮你找到那双属于自己的翅膀，助你飞得更高！

亲爱的同学们：

你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门。我是你们的班主任，即将和同学们共同度过三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点，是人的第二次蒙醒，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，初步树立理想。从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一零起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。初中学习和小学不一样，不仅知识程度加深加宽，而且学习方式也更趋向自主和自觉化。变从前的“要我学”为“我要学”。同时，同学们不要有任何担心害怕，只要记住“听话、学习、创新”六字要诀，那么，你会在初中时期过得非常充实而愉快，从而成为一生中最值得回忆的日子。

下面我总结一下初中的一些学习方法供大家参考。在军训过后希望同学们马上进入学习状态。

一、关于学习时间：

1．通常情况晚上睡觉时间：初一，9:30;初二, 10:00;初三, 10:30.记住：“宁可早起也别熬夜”。

2．平日不要看电视，周末可选择性地看新闻、青少年节目和体育节目。

3．利用好平时浪费的时间：例如早上起床、穿衣、叠被、洗漱的十五分钟可以背诵课文、法则、定理或单词等。4．主副科时间分配为：7：3。5．每天有固定时间读外语。

班级文化特点--我爱我家------初一（5）班“温馨教室”主题班会

作者:211 添加时间:2009-12-17 18:00:08

我爱我家

------初一（5）班“温馨教室”主题班会

地点：初一(5)教室 班主任：鲁文梅

参与人：初一(5)全体同学、班主任及观摩指导仇老师

活动目的：

班级是一个大家庭，它有师长的关心慈爱，也有兄弟姐妹一般的同学友爱；教室是我们共有的家，是“传道、授业、解惑”的地方，在一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境学习，是我们共同追求的目标。

为了让同学用心的去维护教室环境，让我们的教室增添温暖温馨；为了让同学尽力地去营造人文环境，让同学之间师生之间关系更和谐更融洽，初一(5)班特举行以温馨教室为主题的班会。

活动说明：

学生置身于教室，能快乐的接受新知识、新理念，这就需要有一个如同家一般温馨的环境，有一个浓厚学习氛围。因此，计划从教室环境的美化，健康人际关系的塑造两方面入手营建温馨教室。

活动形式：

朗读欣赏文、集体讨论（教室环境如何布置）、设计温馨感言、诗歌朗诵、小品表演、爱心拍卖等多种形式

活动流程：

此次班会分为三个乐章：

第一乐章：布置一个美美的教室：这是温馨的基础。（通过看PPT，欣赏我们教室的布置，群策群力，讨论，如何让我们的教室环境更美观温馨）

第二乐章：建立一个酷酷的中队：这是温馨的保障。（集体朗读班级理念；中队委员宣读温馨感言；小队长带领组员宣读温馨口号，诗朗诵）

第三乐章：培养一个爽爽的氛围：这是温馨的根本。（班级因我而精彩------我为班级添砖加瓦，我为班级所做的事；欣赏他人------我看到他人为班级所做的事，学习一些良好的为人处事方式；观看小品------强化平时良好的行为习惯，处事方式，形成良好的人际关系；

爱心拍卖）

尾声：老师的小结及班会课效果

活动具体过程： 甲：我们的家园，温馨教室

乙：初一（5）班主题班会。和：现在开始。第一乐章：布置一个美美的教室

甲：当你来到我们中队的教室，你一定会觉得它很温馨很有特色。不信，请随着我来 观看。（播放PPT）

窗台上，有我们利用废物设计的住所；饮水机角，有我们拿来的仿真鲜花；四壁上张贴 着名人名言；黑板报更是期期有特色，即使是墙角，我们也利用起来，最值得一提的是教室后方的绿板上，贴着我们队员们每周写下的本周最欣赏的人------来自于同伴的赞美鼓励更让我们学到了一种积极健康的处事观：一个赞许的目光，一句肯定的话语，一次成功的鼓励，都会使我们产生向上的动力，让我们懂得关心他人的情感和态度。

乙：同时我们还学会考虑他人和自我的关系，欣赏，让我们合理地选择自己的行为，让我们懂得了互相包容，让我们明白了互相尊重，欣赏，让我们中队更健康地向前发展。甲：教室后面的墙壁，我们也利用起来了：有时贴上我们的照片，有时是我们的作文展出，有时是我们的画作展览……这么一块这方小天地，留给我们的却是永久的快乐-----阳光中

队，快乐中队，我爱的中队。

乙：同学们，你们觉得我们还可以在那些方面再做一些补充，让我们的教室变得更加温馨？（请大家讨论发言，群策群力，让我们的教室更美观更人性）学生发言（略）

乙：同学们真是有心人，同学们说的，我们一定会尽量做到，让我们的教室变得更加温馨。

第二乐章：建立一个酷酷的中队------“守护阳光”

甲：在我们中队这个大家庭中，不知不觉，已生活了一年半之久，我们已融入了这个集体之中，整个集体44颗心已经紧紧地系在一起了。在这段日子中，一直有那四个目标激励着我们，闪烁在我们的心中，那便是：合作，感恩，微笑，承诺！请听集体朗诵。

合作

运动场上，有我们晶莹的汗水，歌咏赛中，有我们美妙的歌声，考试场上有我们认真的目光，包干区里有我们辛劳的足迹，出操时有我们整齐的步伐，胜利后有我们欢乐的喝彩。合作，这一

信念牢牢地刻在我们每个人的心中，这个大集体中流露出的是家的温暖，合作把我们变成了以集

体为圆心紧紧相连的圆！感恩

淡淡的芬芳是花儿对大地的感恩，绵绵的细雨是云儿对海洋的感恩，寂静的星辰是夜空对月亮的感恩，绚丽彩虹是雨儿对太阳的感恩，火红的落叶是树儿对根的感恩，美好的祝福是儿女对父母的感恩，理想的成绩是学生对老师的感恩。感恩，这一信念时时住在我

们每个人心中，感恩使我们更加相亲相爱！爱是纯的，心是诚的，感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你与你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。微笑

微笑是蓝天上放飞的风筝；微笑是春天沁人心脾的芬芳；微笑是礁石上飞溅的浪花；微笑是夜空中闪烁的星星；微笑是草丛中绽放的花朵；微笑是大海中活蹦乱跳的小鱼。微笑，这一信念常常挂在我们嘴边，它使我们这个中队变得更加和蔼可亲。承诺

遵守承诺就像保卫你的荣誉一样。当信用消失的时候，肉体也就没有意义了。这是我们一直坚持的两句格言，就如他们所说的一样，承诺就像是你的荣誉，违背承诺时同样放弃里你的荣誉。遵守承诺，这一品德牢牢地刻在我们的心中，想要做一名优秀的少先队员，就必须遵守承诺。

乙：学会合作，感恩，微笑，承诺这就是我们的理念，在这四大理念的促使下，我们之间充满了理解充满了奋斗也充满了温情，因为我们是阳光中队，我们的任务是守护阳光。

在这里，你可以了解我们中队的特色，我们创新的活动、良好的班风，以及一个真正属于我们自己的——“守护阳光中队” 生活，充满七彩阳光，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

乙：这里有成功的欢乐，有平淡的踏实，有奋斗的激情，有无边的浪漫……我们初一(5)中队的信念就是相信阳光总在风雨后，守护住阳光。我们会把握明天，驶向成熟，驶向属于自己的理想港湾，寻找自己的人生价值，寻求属于自己的青春年华。这，就是属于我们温馨的初一（5）中队。

甲：让我们来看一看我们的中队委员，了解他们的精神面貌吧！中队委员在江慧琳的带领

下，宣读他们的带班思想-----拿出我们的诚心，献出我们的爱心，尽着我们的热心，让感动时刻停留，守侯我们的阳光，让生活绽放笑容。

乙：真是温馨的感言啊！其实，我们的小队也蛮有特色的，让我们来看一看我们的小队吧！（小队在小队长的带领下，响亮地说出自己的小队口号）

雨晴小队（即使狂风暴雨仍然雨后天晴）

格兰小队（坚持优点，改正缺点 永攀高峰 步步为“赢”）结谊小队（团“洁”友谊争第一）

追赶朝阳（追着太阳向着阳光一起努力共创辉煌）

真谊小队（要想打败敌人，就必须先打败自己，我们有的是真诚的友谊。）Free Style小队（自由就是唯一的法则）

岚枫小队（当岚枫散去之后唯一绽放光彩是枫树海中的那片枫叶），冀联小队（冀羽翱翔联心共对）

甲：蓝蓝的天空下我们一起成长，暖暖的阳光中我们共同努力。面对困难我们从不气馁，面对成功我们从不骄傲。

（合）可以伤心但不可以灰心，可以失望但不可以绝望。这正是构成我们温馨教室的一大理念

第三乐章：培养一个爽爽的氛围

甲：我们初一（5）班是一个温馨的大家庭。同学之间相互帮助，和睦相处，留下了一个个令人难忘的片段。

请听听我们所欣赏的人！（十位同学朗读“我所欣赏的同学”）

欣赏张彬韬，他是我班数学“天才”！我看到他最多的poss，就是在纸上做数学！他很聪明，老师一说，他就懂，有不懂的就问老师，直到懂为止，他也很热心，我不会的题，他一定教我，直到懂，我觉得这种精神值得我去学习。

我欣赏周宁，一次体育课下课后，我和陆都把水杯里的水喝完了，饮水机又没水，周宁就把自己的可乐拿出来给我们喝，而她自己一口也不喝。

我最欣赏李锦伟，李锦伟总会主动地借给别人东西，不管是记事贴，橡皮或是笔。都会十分慷慨地借给。昨天，很多同学数学练习都有错，他的记事贴都借光了，自己却没有留下一张。

我欣赏胡越超，每次下课的时候，同学们都会把后门打开，等到上课的时候也没有关上，但是每次上课铃响了他就会把后门关上，有的时候他忘记了。但只要提醒他一下，他还是会很乐意地把门关掉，我欣赏他的这个优点。

我欣赏陶文婷，陶文婷是我的同桌，我每次吃完饭，洗手回来，桌子都会被擦得很干净，都是陶文婷擦的，每次和她说谢谢时，她总是会笑笑说：“没关系，反正顺便。”

我最学欣赏杨莹，杨莹作为语文课代表，工作勤勤恳恳，且十分认真，会把作业写得十分详细。她平时还乐于助人，会把自己觉得好的杂志借给别人。作业有错，不会去抄别人的作业，而是自己努力思考，勤于探索，有一种韧劲，使得她的学习成绩很好。

欣赏黄佳莹，作为数学课代表，她的工作是每节数学课上在老师上课之前，马上组织好全班同学进行，她每次都能十分即时的带读，使得全班同学在所有数学课上的两分钟预备里，都能够十分井然地读书，无一人说话。

我很欣赏姚丹蕾，她十分助人为乐。记得那见我被几道数学题目给困住了，此时的姚丹蕾看见了我正愁眉苦脸地坐在座位上便跑到了我的身边问我：“你怎么了？”我说：“就是这道题目，我想来想去想不透，不知道到底该怎么做？”于是姚丹蕾便坐在我的旁边，拿着

这道题目又拿了一张草稿纸，拿起一只铅笔便一边和我讲解一边在纸头上演算着，有时候，我对一些过程总是不了解而姚丹蕾就会不厌其烦地跟我讲了一遍又一遍，直到我弄懂为止，从中可以看出她很热心愿意放弃自己的休息时间来给我讲解。

欣赏江慧琳：她一直乐于助人，记得我的那本黑本上，用笔写不出名字，然后江慧琳就立刻把她一个专门贴本上的纸，给了我，还借给了周围很多的同学，或许这样一张纸看不出什么，但是却让人看到了她心肠与大度，这是更多的钱都所换不来的，那是同学中的真情，那是同学中的真心，我欣赏她的大度和宽容。

我欣赏的人是金慧玲。那天将近放学的时候，语文课代表在布置作业，她们有些解释得不清楚，金慧玲看到了这一幕，没有顾上别的，就跑到讲台上，为课代表解说，还再黑板上写下来。也许是因为她是学习委员吧！这也许是她的责任吧！但她第一个想到的是同学，同学们在下面感到有疑问时，她没有跟着一起吵闹，而是第一个想到班级，想让大家更早能回到家，不要因为这一件而一拖再拖，拖到很晚回家，所以我欣赏她！

甲：也许我不是最高的，也许我不是最巧的，也许我不是最突出的，也许我不是活动最积极的，也许我不是最耀眼的……但五班是因为每一个独特的我而精彩的。所以“我们每个人是铁轨上的小小镙丝钉，只要有一个钉子松了，班级这列火车就会出轨，每个人都是有用的，每个人都使班级变得精彩和温馨。” 乙：请听我们同学自己的温馨感言。

一到中午，我很快就冲到上面去了，一碗一碗地盛，饿着肚子，看着下面的人吃饭，真是让人直流口水啊！放学后，是我检查打扫，我一遍一遍地用手摸着窗台瓷砖，自已的手也变脏了，但那天班级没有扣分，这里有我的付出，我感到了自己的不平凡。（王婕）

我担任了语文课代表一职，每天早上收作业让我的早上变得充实、忙碌而快乐，在急

乱之中却让我更细心。在这些日工子里，我每天把作业收齐，一本不少，一本不缺，做好自己的工作、站好自己的岗位。（孙频）

我在每一次考试中，都与同学对手比较成绩，这不仅让我提高了学习兴趣，同时也促进了班级良好学习风气的形成。考试，让我品尝着成功的喜悦与挫败的灰心，更让我见证了同学们的点滴进步！（解决）

每一次我做劳动时，早中晚三趟，都很仔细地做，做完后让劳动委员检查，如果做得不于净，我会一遍遍地重擦，在我值周时，我负责的清扫位置没有扣分，我很开心。（苏慧）

每天早上出操时，我总是精神饱满。踏步时，我把手臂抬得和地平，腿也抬高，每一个动作做得非常有力，记得那次我踏步时，四班的钟老师让他们班的学生向我学习，我很开心；同时，我站在班级的排头，我有力的踏步，能不自觉地影响到站在后面的同学，我觉得我带了一个好头。（解大伟）

“你有橡皮吗，借我用一下好吗？”“嗨，借我用一下你的颜料吧！”……在我的身边，这样的问题很多，我也总是乐意帮助他人，在帮助自作聪明人时，我自己也会变得快乐！（陈隆）

我在班级担任“营养师”的职务，管理大家的吃饭情况，有了我，班级里倒的饭越来越少；盘子摆放越来越整齐。（施佳禄）

我独自穿梭在树丛中，捡着隐藏在草丛间的垃圾，轻轻地放入垃圾袋，看着前面空寂的无人世界，我的心里很不是滋味。一个人黙默地捡着，一个人默黙地把垃圾扔到臭气薰天的垃圾箱，我心里也很苦闷，但当第二天全校行规公布，我班没有扣分时，我又很快乐！（许明迪）

每当要上数学课时，两分钟预备铃一响，我就会准时站到讲台前领读，我不会忘记这

是我的责任，这也是老师对我的信任。（陶文婷）

我、解大伟、龚毅佳是外面包干区的“工作者”，每到我们捡包干区时，我们都会努力地干好我们份内的事情，我们在负责包干区时，班级的包干区从未扣过分，让班级不扣分，让班级拿流动红旗，这会成为我们的特长！（尤诗瑜）

乙：班级因为这样的你我他而精彩，让我们在一首诗朗诵中体会温馨的内涵吧！朗诵者：金慧玲、苏菲菲、贾静云《什么是温馨》

它是春天里的第一抹新绿，总在不经意间闪现；它是晚归时等待的灯光，无言里写满爱意；它是庭院中融融的月色，就那样静静地流泻；它是花丛里回眸的一笑，转瞬间幽香弥漫。它，自阕阕故事里萌生，它，从份份感念里走来，那么温暖，那么温柔，又那么温润，让你在默默凝眸里，为那份默契，怦然心动。红尘中，多少次流泪是因为深爱，多少次无语是因为相知，那泪是花瓣上的凝露，那静是至真里的脉脉。知道吗？那温馨，正是我们此刻的灵犀一笑！

甲：你可知道接下来的节目是什么吗?

乙：当然了,下面有请张彬涛等人为我们表演小品，…………小品中………….甲：真是太精彩了,他们真是一些有心人，他们把我们日常生活中的小细节，用小品 形式表演出来，从那些小品中我看出了班级的良好风面貌，看到了同学之间的团结合作互助，看懂了老师对我们细腻的爱，这不正是温馨教室的真正内涵吗？感谢他们为我们带来这么精彩的表演。

甲：你可还记得我们班的一大特色？ 乙：当然了，那就是我们的爱心拍卖。

甲：接下来就请我们班的小管家来主持我们的爱心拍卖。………..进行拍卖…….放<爱的奉献>…..甲：一阵阵欢笑掠过初一五中队教室的上空；一件件物品伴着笑声拥在同学们的手心。一种

团队精神，正悄悄在蔓延……这就是我们中队独有的拍卖会，我们拿来自己喜爱的物品，在拍卖会上拍出，我们将所得的金钱归入班费里，用于班级集体支付，而今天的这笔班费，我们决定把它捐给灾区的同龄人。

乙：也许，这些物品已经用过，也许用这些钱买比外面贵的东西不值得，但是我们懂得，这是一种集体荣誉感和团队精神，那是一份竞争的激越，一种心灵的震撼，一份心田的慰藉，一种快乐的体现，更是一种自豪，付出，感恩与骄傲。我们无悔，因为我们坚信：我们买的是物品，花的是金钱，奉献的是爱心，我们拍到的的确是一份从未有过的激情与笑容……

尾声：合：在这欢乐的大家庭里，在这温馨的教室里，有太多值得我们追忆的东西，串联起心中的每一份回忆，构成了心中那一方属于自己，属于五班的荣耀与笑容……这就是我们的温馨教室。下面请班主任老师小结。

班主任老师小结：

我要说的是“温馨”的内容，它包括教室的温馨和师生关系的温馨两个部分。

美化环境，教室里无噪音，无烟尘，无污染，达到学习标准的绿化、美化、净化是我们师生共同的愿望和追求，这是教室的温馨；

我们这么多人能生活在一个集体里是有缘分的，所以当然的，在班级中与老师、同学相处时应做到讲文明，讲礼貌、讲诚信。同学们尊重知识，尊重老师，友爱同学，讲文明，讲礼貌，讲诚信，既是温馨的内涵也是每位学生必备的基本素质，这是师生关系的温馨。

创建温馨教室，靠我们在座的每一位师生，希望每一位班干部、小队长发挥模范带头作用，以身作则，做争创温馨教室的带头人，希望全体同学能从现在做起、从自己做起，从小事做起，积极投入到创建温馨教室活动中去，向不文明的行为告别，树立欣赏之风，树立合作之风，树立感恩之心。最后，预祝同学们在温馨的教室里认真读书，努力学习，学业有成，以优异的成绩回报学校，回报父母，回报社会！

合：谢谢老师对我们的殷切希望，我们一定不负老师的期望，尽自己所能做到最好。教室是我家，大家都爱她！让我们拿出行动，让我们的家更美好更温馨吧！

效果：通过在班级组织、开展多种形式关于“营造温馨教室，构建和谐校园”的主题教育，学生构建优秀集体的理念更新了，他们都积极地以实际行动在班级中展示出个人优秀的一面，大家都努力地为共建温馨的教室、优秀的中队而做出应有的贡献。现在班级更干净，同学之间更友好，对待老师更有礼了，这应该是这次主题班会最大的收获吧！

我的设想

一．

1、我所欣赏的同学（姓名，欣赏他的原因。或者是印象深刻的一件事）

2、同学们自己的温馨感言

二、知识角，成长的足迹，真我风采（手抄报），小眼看世界 许愿树（没有伟大的愿望，就没有伟大的天才）班级公约（学生自己制定）

三、口号

恒心，信心 专心 决心 少扔一张废纸，就多一份清洁 洁 节 结 杰 我拼搏，我成功 为创建和谐 高效 实力

新()班而奋斗

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齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌 山中猛虎，水中蛟龙，七一七一，卧虎藏龙 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人

我们的目标是：要做NO.1 我们的公式是：52X0=0

我们的学风是：集中精力、全力以赴

我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界

我们的任务是：努力学习

我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我我们的作风是：自强不息，厚德载物

我们的传统是：精诚团结，亲如一家

我们的信念是：知识改变命运

我们的希望是：不让任何一名同学掉队

我们的原则是：今日事今日毕

我们的认识是：要注重小事情

我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它

篇6：初一新生给老师的一封信

您好！

我已经快三四年没见过您了，但我一直记得您对我的教育之恩。小学1到5年级，数学成绩一直不好，多亏了您在六年级时对我的鼓励与帮助，真的非常谢谢您！

刚分了班，我对您的印象不是很好，您太过于严厉，太过于苛刻，我从小就很怕，甚至很讨厌这种老师，尽管我知道老师这是为我好。但是跟您接触长了以后才真的发现您是一位好老师！

当我妈知道您自己在家开了补习班之后，我被我妈妈强制弄去你那补课，你那里补课的都是成绩比较好的学生，我的数学功底相对他们来说比较差，但您非但没嫌弃我，反而更加注重我。每次当我遇到难题时，我都会轻易放弃，但您总是让我多动动脑，多想一想，说不定就会了。每当我做出一道难题，您都会表扬我，鼓励我，让我继续加油，从刚开始我的数学功底与他们相差一大截，到后来我慢慢的赶上他们，这都是您的功劳，是您教我在遇到困难时不要轻易放弃，要勇于探索！真的很感谢您！我的数学从刚进班时的78分进不到93分再进步到95分，再进步到一百分，那次的一百分是我小学时期第一次满分，就这样我从一个班上30多名的学生成功变成前三名，要不是您经常教育我，经常鼓励我，我的成绩可能会一直在中下游。当我跟我妈说我数学考了一百分时，我妈从床上坐了起来，一脸的不敢相信，我跟我妈都特别感谢您。

别的老师补课，不会少收一分钱，但我们暑假的时候您会免费给我们补课，家长都说要给钱给您，但您死都不要。我认为这才是一个真正老师该做的，只是单纯想提高学生成绩，而不是为了赚取学生的钱！您这种老师是最具有师德的老师！

老师，等我有时间一定会去看您！

写信人：xxx

篇7：给初一新生家长的一封信

尊敬的_________家长：

您好！

新的学年开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，您的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，您一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长却是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。那么孩子上初一，家长该做些啥？

1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。

每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了！而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要和老师多多联系，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。

2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率。

家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。所以，家长要经常检查督促。

3、注意培养孩子良好的学习习惯。

掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。

（1）预习的习惯

在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。

（2）做作业的习惯

很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规

1范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。

（3）朗读的习惯

不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口，坚持不懈，养成习惯。

（4）一丝不苟的习惯

有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢？”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢？究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。

对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。

以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。

为了我们更好地了解您的孩子在家的学习情况，敬请如实反映孩子在家的表现。__________________ __________________________________________________________________ 最后，我们的工作中也存在有许多的不足，也请您多提宝贵意见。__________________ __________________________________________________________________ 欢迎您多与我们联系和沟通！语文老师：*** 数学老师：***

英语老师：*** 科学老师：***

篇8：给初一新生的第一堂语文课

目的：

1、充分激发学生学语文兴趣

2、初步明确语文学习的内容及方式

3、大致了解本期语文学习要求及目标。

一、导入：

首先祝贺大家顺利地完成了小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到开发区三中开始初中的生活。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。同学们的父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”，可见读书对我们的学习是很重要的。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”（板书）希望同学们在学习中能多读书，读好书。

二、认识语文：同学们，今天我们上的第一节语文课，我要带领同学们来认识一下语文。

1、自我介绍。

首先让老师先来自我介绍一下。本人从事语文教学已经13个年头了，送走了好几届的毕业生。教学经验是非常的丰富的，已形成了自己独特的教学模式。可以说是个年轻的“老”教师吧。我的教学理念是：让学生在轻松愉悦中学习知识。对了，还没有介绍我的名字。我叫：莉。茉莉的莉。茉莉花香非常的清新，想必我们父母希望我能像茉莉花般清新淡雅，超凡脱俗吧。

说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。我曾经教过一个学生，叫毕梦成。-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？（学生自我介绍：）

2、关于语文课。

语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。对汉族同学来说，汉语就是母语。也是我们的民族通用语。刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。那么为什么还要学习语文呢？

我先讲一个故事：

歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。

还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。

再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。

从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。

生活就是语文。

它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样„„我们要做个有心人，从小的方面如：我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如：竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等。同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。

而学习语文，是为了我们能够更好地听说读写。

第一、听。人有“五官”，指的是“眼耳口鼻舌”。人有一对耳朵，却只有一条舌头，而且还常常被嘴皮关在嘴巴里。这是什么道理？——听比说更重要。

但并不是有耳朵就会“听”。《三国演义》里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打仗。凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时间，曹操的进攻都被打得落花流水。曹操想要再进兵，心里知道取胜的机会很小，想要收兵，又害怕被刘备的军队耻笑。心里正在犹豫不决的时候，厨师给他送来了一碗鸡汤，里面有 1

鸡肋。这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋”。曹操手下有一位非常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说：“听听今天晚上的号令，就可以知道魏王很快要退兵了。鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。就好比进攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！”

同样是两个字“鸡肋”，其他人听到的只是一个口令，杨修听到的却是曹操心里的犹豫不决，听到军队退兵的信号。杨修的过人之处，当然不仅仅是聪明，还在于他满腹经纶，饱读诗书。

在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们也能从别人的话语中听出更深层的含义，能从各种听觉信息中获取更多的知识、更多有用的东西。

第二、说。先讲一个故事《最好的与最坏的东西》：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。这天他来到一位有名的厨师家里，要求厨师为他准备两顿饭，第一顿要做成世界上最好的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。做得好，厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。

不一会儿，厨师做完了第一顿饭。只见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。厨师解释说：“舌头是人类最好的东西之一。舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。”国王听了非常满意。

过了几天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。国王正要发怒，厨师说话了：“舌头是世界上最好的东西，但也是最坏的东西。它能说出愚蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。”国王听了若有所思地点点头。

说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。

第三，读。凡是识字的人都可以阅读。但是经过长期阅读学习的人，他读书的层次是不一样的。同学们可以观察自己的家，或者亲戚朋友的家。凡是家里有读书人的，特别是有喜爱语文的人，房里就会有不少的书籍。相反，如果家里没有读书人，没有喜欢语文的人，房子里顶多有几张报纸、几本杂志。

有一个心理测试，题目是：你在睡觉前通常做什么？有几个选项可以选择：A、泡热水澡；B、看电视；

C、看书；D、跟家里人聊天。选择“泡热水澡”的人，善于享受生活；选择“看电视”的人，喜欢生活得有刺激；选择“跟家里人聊天”的人，重视感情；选择“读书”的人，善于为自己的将来做准备。

这几个选项，无论选哪一个都没有什么不好，它们都表现一种正常生活的态度。不过，这个心理测试题告诉我们，现在我们是否能坚持阅读，其实已经在影响着我们将来的生活质量。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。

第四、写。不少同学把“写作”，当成是一道题目，一道作文题。其实这是一种不太正确的理解。“写”其实是我们生活中非常重要的一部分。以前通讯不发达，离得远的人要相互写信，有急事要发电报，这都需要我们写作。现在通讯工具很多，但还是离不开写——发短信，需要写，我们写短信给家人朋友，作用跟写信或者写留言条是差不多的。有的人还把这个当作自己的主要工作，节假日的时候，那些很有文采、很有趣味的短信，都是专门的“短信写手”写的，据统计，在春节期间，一个好的“短信写手”可以赚钱至少10万元。有的人上网聊天、上网开博客，不管写得好坏、不管字数多少，都要以写作为基本的方式。更不用说我们现实生活中了，读书的时候，写检查、写保证、写申请；以后大学毕业要找工作了，写自我推荐、写求职报告；工作以后，要写计划、写总结、写发言稿、写汇报材料；遇到不公正不公平的事了，要写申诉材料、写举报材料；自己在生活中，要写日记、写书信（用纸笔或者用网络）；如果一不小心当了作家、记者、编辑，更是必须要依靠“写”来生活。

所以，“写作”是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学好语文。

另外，老师想强调一下语文学科的重要性：基础性，工具性，三大支柱学科之一。在中考和高考中分值很大。

三、如何学好语文。

A、习惯。

1认真书写的习惯（书写是“脸面”是“名片”）；

2仔细读书的习惯；勤于积累的习惯（“好记性不如烂笔头”,不动笔墨不读书；

专家说：语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的。那么，我是来干什么的？（帮助同学们学语文，是你学习中的指路人。路还得你们自己走。）

3独立完成作业的习惯；

4课堂认真思考的习惯；

5敢于、乐于发言的习惯；

强调：（“读”与“写”的关系：多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。

我记得2000年写出高考满分作文《赤兔之死》的考生，在谈他写作该文成功的经验时说，他前后将《三国演义》读了三十几遍，不仅是对书中的人物、故事情节烂熟于胸，甚至连罗贯中的语言风格也模仿得大差不离。我还记得读过一篇2007年福建厦门市的中考佳作，题目是《那时，我的灵魂被他敲醒》，该考生在课外熟读并积累了大量的毛泽东诗词，他在文中以读毛泽东诗词引出自己的内心感悟为线索，用饱含深情的笔调抒写了毛泽东诗词对一个少年的影响与启迪。

以上两例充分说明，在语文学习过程中，亲近文学，走进名著，特别是读透一个作家（诗人），走进一部名著，徜徉于文学殿堂对写作的重要性。)

B 要求。

1、读的任务-------利用好早读、阅读课，认真读，仔细品，勤积累，写读书笔记.。

2、积累的任务------①读书笔记。

②积累名言警句、格言、成语典故、谚语、歇后语、俗语，应坚持积累（每天至少一则）。

态度决定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。

四、学习必须的工具及要求。

1、笔记本——记录课堂学习内容

小楷本——练字，积累字词

软抄本——摘抄、周记

文科作业本——每课的字词及课后作业

大作文本——隔周一次的当堂作文

练习本——课堂检验、练习

2、工具书：新华字典，现代汉语词典，成语词典，古汉语常用字字典

3、课外书籍：唐诗宋词（课后推荐的必背），冰心泰戈尔诗集，《论语》，《爱的教育》，《伊索寓言》。另外应每学期读至少2本完整的名著，有条件的同学可以在老师指导下买些书，或订阅一份报纸（语文周报这类的学科报纸，可以增加阅读量，开扩眼界。

4、每天交的作业：文科作业本上的留的作业（以字词字音为主，书写要工整准确，以备学校检查作业评比之用）

每日必做：钢笔书法——每天练字10分钟；

精品天天读背——每天坚持2000字左右的课外美文阅读，并有意识的背记。

与课文对话——预习或复习10分钟课文至少朗读一遍

每周要交的作业（周一交）：周记一篇不少于200字；摘抄三到五则，总字数不少于200字，多多益善。小楷本写五页。

每周五检查背诵积累情况：古诗词一首，美文一段。

另还有不定期检查的作业：像随堂练习，阅读理解，小练笔等，依具体情况而定。

最后，请牢记一句话：要想做一件事，会有一千种办法；不想做，就会有一千个理由。同学们让我们

爱好语文吧。语文能使你脑腹诗书，出口成章；志存高远，聪明智慧。希望同学们能够按照老师的要求，踏踏实实地上好每一节语文课。学好语文，你将受益终生。也真诚的希望老师能成为同学们的良师益友，让我们共同学习，共同进步。

祝愿同学们：在初中语文学习的历程中，勤奋博采、快乐收获、成就梦想！

附：趣味语文

故事：别字父子

从前有个叫季康子的土财主，它识不了几个字却要故作斯文，满口“之乎者也”。他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字，闹出许多笑话，人们称他们为“别字父子”。

有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞，浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的： “父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）快带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。”

信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。”

白字县官

从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”

本本先生

从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。一次，有人死了岳母，请他写篇祭文。先生搬出《祭文大全》，便照抄一篇给那人，那人一看，祭文是祭岳父的，便很生气地问道：“我死了岳母，你怎么写了篇祭岳父的给我呀！”教书先生便用手指头戳着书，理直气壮地说：“这本本上写得清楚明白，不会有错，那一定是你家的人死错了！”

我不敢娶

清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，他灵机一动，便在纸上写了：“我是李鸿章中堂大人的亲戚”。可是，“戚”字不会写，只好借用“妻”来代替。他想：有了这个金字招牌，准能考中。

谁知，详实的主考官不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后，又加上了几个字：“所以，我不敢娶（取）你”。

这些故事说明什么？►说明不读书、不识字会闹出笑话。

附：初中生课外阅读必读、选读书目

七年级上册：

爱的教育繁星.春水伊索寓言||红岩安徒生童话选集男生贾里

七年级下册：

童年鲁滨孙漂流记昆虫记||

格兰特船长的女儿哈克贝利.劳历险记我们没有富爸爸富妈妈

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居里夫人传青春之歌绞刑架下的报告

篇9：优秀初三毕业生给初一新生的经验交流

2012合肥中考状元花落四十八中，周凯玥，第一名状元分数775分；2011年合肥四十二中韦彰扬779分摘得中考状元。我们在赞叹这些孩子厉害的同时，相信很多家长对他们的学习方法和经验也是最为关注的，下面来看看2011、2012合肥中考状元经验分享吧，希望为即将进入初中学校的准初一新生提供些许参考。

2011年合肥中考状元四十二中韦彰扬经验分享：课上的每一分钟都重要

779分，英语、物理、化学、政治、实验多门都是满分，问他有啥学习宝典？韦彰扬不吝啬地分享经验：“上课时，每一分钟都很重要，仔细听老师的每一句话，记下来认真消化，回去再搭配上练习题。”

“只要来得及，他都会预习功课，“自己看懂了，上课尤其要听，老师经常会说些特别要注意的地方，这就很重要。”

而对英语的满分作文，他则建议：多在文章语法、逻辑思维上下功夫。“中考作文，只要没有语法错误、文章通顺、几个点全答到，就能拿满分。”

2012年合肥中考状元四十八中周凯玥经验分享：上课认真听

775分，语文122分，数学150分，外语150分，政治79分，历史64分，物理90分，化学60分，体育40分，理科实验10分，政策性加分10分。数下来，除了语文、政治、历史，九门课六个满分，总分一共才被扣了35分。

怎么学得这么好？ “平时学习比较规律，上课认真听，把老师布置的练习做完后再选择性地做点其他题。”就连48中的门卫都知道这姑娘：“平时也没见她加班加点，上学放学都很规律。”

篇10：给11级新生的交流会

大家晚上好！

今天我要和大家交流的内容有以下几个关键字可以概括：练习听力口语，重视课堂，提高效率以及协调学习工作。

练习听力和口语是作为英专学生必须做的事情，但我想请问大家一个问题：仅仅关注课堂的练习能够很好地锻炼听力和口语吗？我相信大家的答案都是否定的。听力口语要想提高，不抓紧课余时间来练习是不行的。但是请问大家：课余我们应该怎么练习听力口语？这也是今天我作为过来人要和大家交流的。我的第一点建议是：课余多找些自己感兴趣的材料进行模仿学习。拿电影来说，我们很多同学都很喜欢看英语电影，而且也对电影中的台词情有独钟，那么为什么不来个模仿呢？在模仿的过程中，大家首先会看，把电影台词看清楚了，然后会听，听电影中的角色是怎么说的，最后在看清楚了听明白了之后，就会有说，用自己的声音说出这一段英语台词。通过这样的练习使得听说读三个方面都得到了练习，同时又不枯燥死板，夫复何求啊？！有木有！我的第二点建议是：多看书，特别是全英文的书。相信大家都知道英语语感的重要性，而且对于听力口语尤为重要。那么语感到底是怎么来的呢？语感其实是从阅读中来的。试问，大家是高中时语感好，还是大学语感好？既然是高中，那么你们高中时英语做的最多的是什么？是阅读。阅读不仅增加我们的词汇量，而且增加我们对于一些句型的熟悉程度，这些都会让我们的听力和口语受益匪浅。我向大家推荐床头灯系列读物。这也是我大一时的阅读老师给我们推荐的。简单易懂而且地道的用语特点，以及引人入胜的内容，都是它适合你们阅读的原因。这些书全国各大连锁店均有销售，电话8208208800„„当然图书馆也有，关键在于你们找不找得到了。

我想说的第二个方面是重视课堂的学习。我想提醒有手机，有与课堂不相关的书籍，以及从来不带笔记本记笔记的同学注意了：上课不要玩手机，不要看不相关书籍，不要不记笔记。因为总有人在你发一条状态的时候记住了一个单词，总有人在你看不相关书籍的时候理解了一个概念，也总有人在你不记笔记的时候记了很多笔记。总有人比你提前一步，你还会不重视你的课堂吗？重视课堂的意义在于，我们大学几乎有70%的时光是在课堂度过的，我们虚度的不是课堂，当然也不是寂寞，我们虚度的是大学大部分的时光啊！那怎么样才算重视了课堂呢？首先是课前预习和课后复习，这样我们才能真正消化上课的内容，其次是要紧跟老师思路，积极思考问题，这样我们才不会把思想飘到人人网，或者QQ空间上面。

第三点呢，是提高效率。来到大学，可能大家大多数人都有过这样的经历：开个会开了三个小时却什么东西都没学到；上个晚自习却连一篇基英课文都没预习完；说好的上午洗完衣服，却老是拖到晚上九点以后才洗完。不管大家对这样的事情信不信，反正我是信了。试问这些事情发生的原因真的是没时间吗？真正的原因是效率低。其实提高效率最基本的方法就是全神贯注，但是要做到却不简单，因为来到大学我们面临了太多的诱惑，总是觉得没有办法在学习的时候完全投入。所以大家要学会抵制诱惑。针对一些特定的情况，我建议，上晚自习的时候不要听音乐。因为你会轻易沦陷在音乐里，什么事情也做不了。这也是我一个晚上只完成我的这篇稿子的第一段的原因。而我的第一段就是那个“大家晚上好”。

最后要说的，是协调工作和学习。大家很多人现在都是学生和干事的双重身份，当学习和工作事情都很多的时候，大家总会有二者不可兼得的无奈。其实我们完全有能力兼顾学习和工作。我就这一点，想和大家分享我的经验。我习惯在事情繁多的时候为自己列一个清单，按照重要性和紧急性为事情排序，重要的而且紧急的排在第一位，最先处理；重要的但不紧急的，其次处理，但尽量为这些事情安排多一点的时间；不紧急也不重要的，要提高效率完成，这样你才能挤出时间做自己喜欢做的事情。