部编版一年级上册语文课文默写背诵

部编版一年级上册语文课文默写背诵（精选7篇）

篇1：部编版一年级上册语文课文默写背诵

1.（）（）（）（）（），金（）（）（）（），（）地分（）（），（）（）照今古。

2.（）（）（），雪（）风。花（）树，（）（）（）。（）清（）（）秀，柳绿（）桃红。

3.（）片两片（）（）片，（）片六片七（）片。九片（）片无数片，飞入（）（）都（）（）。

4.鹅鹅鹅，曲项向（）歌。（）毛浮绿（），红掌拨清波。

5.（）气凉（），树（）黄（），（）片片（）（）（）树（）落（）（）。（）空那么蓝，那么高。（）群（）雁往南飞，（）会排成（）“（）”字，（）会排成（）“（）”字。啊！秋（）（）（）！

6.弯弯（）（）（）（）（）（）船。（）（）（）船（）两（）尖。（）（）（）（）（）船（）坐，（）看（）闪闪（）星星蓝蓝（）（）。

7.江南（）采莲，莲（）何（）（）。鱼戏莲（）间，鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）南，鱼戏莲（）北。

8.草芽尖尖，他对（）（）说：“（）（）春（）。” 荷（）圆圆，他（）青蛙说：“（）（）夏（）。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“（）（）秋（）。”

雪（）（）肚（）（）挺，他顽皮地说：“（）就（）冬（）。”

9.（）年之计（）于春，（）（）之计（）于晨。10.（）寸光阴（）寸金，寸金难买寸光阴。

11.远看（）（）色，近听（）无声。春（）花还（），（）（）（）（）惊。

12.一个（），一个（），（）（）黄（）（）（）猫。

（）边（），（）边（），（）群鸭（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）苹（）（）颗枣。（）边（），（）边（），（）堆杏（）（）（）桃。

13.（）星红旗，（）（）（）国旗。国歌声（），徐徐升起。迎风飘扬，（）么美丽。向着国旗，（）（）（）（）；望着国旗，（）（）敬礼。14.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁念盘（）餐，粒粒皆辛苦。

15.谁（）尾（）（）？ 谁（）尾（）短？ 谁（）尾（）（）像（）（）伞？ 猴（）（）尾（）（）。兔（）（）尾（）短。松鼠（）尾（）（）像（）（）伞。

谁（）尾（）弯？ 谁（）尾（）扁？ 谁（）尾（）最（）看？ 公鸡（）尾（）弯。鸭（）（）尾（）扁。孔雀的尾巴最（）看。

16.（）晨起（），面向太阳。前面（）（），（）面（）（）。

（）面（）北，（）面（）南。

17.（）时（）识（），呼作（）玉盘。又疑瑶台镜，飞（）青（）端。18.前（）栽树，后（）乘凉。19.千（）之行，始于足（）。20.百尺竿（），更进（）步。

21.（）雪啦，（）雪啦！雪地（）（）（）（）群（）画家。（）鸡画（）（），（）狗画梅花，（）鸭画枫（），（）（）画（）（）。（）（）颜料（）（）笔，（）步就成（）幅画。青蛙为什么没参加？他（）洞（）睡着啦！22.解落（）秋（），能（）（）（）花。过江千（）浪，入（）万竿斜。

篇2：部编版一年级上册语文课文默写背诵

一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

咏鹅

[唐] 骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊

小小的船

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

江南

汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

悯农

[唐] 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

风

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

对韵歌

云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

秋天

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

四季

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

大小多少

一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

升国旗

中国

国旗

五星红旗 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；

迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。

比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

前后左右，东西南北 早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

雪地里的小画家

篇3：部编版一年级上册语文课文默写背诵

一、关于教材总体编排

原人教版教材课本大致有入学教育、识字、汉语拼音、课文四个模块, 大体分为八部分, 教材以入学教育为起始部分, 以四幅模拟场景图帮助学生初步了解校园日常生活, 了解日常学习常规。第二部分为汉语拼音, 分为13课学习声母与韵母, 在每课之后设有几个常用字。第三部分识字 (一) 与识字 (二) , 识字单元共8课, 每课要求我会认的字12—14个, 我会写的字3个。主体内容为20篇课文, 课文内容按由浅入深的顺序编排。全册包含6个与学生生活紧密相连的口语交际话题, 锻炼学生的观察能力与语言表达交际能力。附录设有两个生字表与汉字笔画名称表。

部编教材全册大致分为六部分, 入学教育分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 体现爱国主义教育, 更是社会主义价值观的体现。识字部分设有10篇课文, 阅读部分设有14篇。每个单元除了语文园地, 语文园地部分新增“字词句运用”“书写提示”“与大人一起读”等栏目, 形式非常新颖, 体现提倡全民阅读的理念。附录部分有识字表、生字表、常用笔画名称表, 新增了常用偏旁名称表。

两部教材对比来看, 总体特点可以总结为立德树人, 自然渗透;保护天性, 幼小链接;夯实基础, 全面启蒙;难度适宜, 梯度合理;强化运用, 联系生活;引导发现, 倡导自立;课外阅读, 纳入课程。

二、关于选文

(一) 选文篇目。

这部教材编写历时四年半, 各种审核达20多次, 编写非常严谨, 选文也非常具有代表性。部编教材选文还需要遵循综合性、实用性、便捷高效的原则。选文强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜性、具有时代性。

(二) 选文内容。

人文内涵丰富, 选文中有一篇《升国旗》与原教材《我多想去看看》, 描述孩子想到天安门广场看升旗仪式的真挚质朴的感情, 将人文性渗透在课文中;联系学生生活, 关注学生心理成长, 在以“儿童生活”为主题的第三单元, 《比多少》《小书包》等课文揭示了小学生的日常生活, 课后设置的练习也与生活紧密相连。选文题材丰富体裁多样, 有朗朗上口的古诗文, 有充满童趣的儿童诗、儿歌、童谣, 有呈现多彩自然的童话故事;在选文的结尾增加了连环画课文, 不通篇全文注音, 仅部分难字注音, 以检验学生对拼音汉字的掌握情况, 鼓励学生学生充分运用识字成果独立阅读, 形成自己的理解, 适时进行猜读。这有助于学生养成独立自主阅读的良好习惯。

三、关于入学教育

(一) 体现社会主义核心价值观。

新教材入学教育安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 三部分内容, 以图文结合的方式呈现, 插图也是教材的重要课程资源, 学生可以从图片内容获取信息, 中国标志性的北京天安门, 飘扬的鲜艳的五星红旗, 身穿56民族特色服饰笑容洋溢的学生齐聚在一起的画面, 通过教师的引导, 进行爱国主义情感教育, 提升学生的民族自豪感, 体现社会主义核心价值观中的“爱国”“和谐”与“平等”。

(二) 激发学生的兴趣。

对于脱离父母怀抱进入一个新环境刚入学的学生来说, 部分学生充满好奇与期待, 部分学生有些许抵触情绪, 因此要让孩子感受到学习是快乐的, 新教材采用一首《上学歌》, 结合图片展示几名小学生背着新书包踏着轻快地脚步进入校园的情景, 引领学生初步感受校园生活的乐趣, 认同“我是小学生”的角色, 同时在歌词中提示作为合格学生应该要符合的要求。

四、关于识字写字

(一) 识字方式多样而有效。

字理识字法, 有古老而又传统的象形识字, 第四课《日月水火》结合古代象形字从字形上识记生字, 会意字识字, 例如《日月明》一课中学习“众尖尘”等生字;归类识字法, 将与时间有关季节相关的字归在一起, 系统的学习生字;反义词识字, 第七课《大小多少》以几组反义词穿插在课文中, 帮助学生在理解的基础上识字;传统蒙学, 现如今在小学阶段提倡国学诵读, 《天地人》一课以“天地人你我他”六个大字作为学习内容, 选自三字经, 体现教材夯实基础, 全面启蒙的特点;儿歌识字, 在教材中选用了大量儿歌, 适应儿童的认知特点。

(二) 强化运用, 联系生活。

在生字旁边书写笔顺、偏旁部首、基本笔画全书同步跟随, 这是原教材所不具备的, 这在一方面从源头上纠正学生易犯的错误, 规范师生书写汉字;识字的更大作用在于运用, 能让学生在生活中潜移默化的运用, 因此很大部分识字内容与我们生活相关, 例如收集马路上超市等地方遇到的汉字, 加深学生记忆。

五、关于口语交际

识字加油站。在这一板块内容中增加了部分要求不仅要会认还要会写的字, 达到读写结合, 多认少写, 集中识字与分散识字相结合, 这一部分还扩展了反义词近义词等, 通过学习与生活息息相关的课程表, 学习“数学、音乐”等词语, 同样达到识字学以致用的目的, 通过猜字谜、童话故事、古诗、儿歌等形式识字, 增加了课堂的趣味性。

字词句运用。让这一阶段的孩子接触量词、形近字, 通过字、词、句的强化训练, 让学生能够由浅至深循序渐进的把所学运用在生活之中, 同时采用归类识字的方式让学生系统的学习生字, 例如语文园地四中的字词句运用将与季节有关的词语归纳在一起, 学生能够更好的理解每个季节的不同特点。

篇4：部编版一年级上册语文课文默写背诵

2012年，教育部开始组织义务教育语文教科书（简称“部编本”语文教材）的编写工作，旨在发挥主流教材的示范引领作用。历经四年半时间，经过十多次评审，2016年秋季全国许多省市中小学正式使用“部编本”语文教材。先认字再学拼音，新选课文，增加古诗文教学，把课外阅读纳入教材……“部編本”语文教材有了许多新变化，体现了很多新理念。从2014年起，杭州市下城区、江干区、桐庐县等部分学校已经先行试用“部编本”一年级语文教材，在两年的试用中积累了不少教学经验，我们特地选编了一组文章，供大家学习借鉴。

“部编本”一年级上册语文教材共有八个单元，分识字、汉语拼音、课文三个板块编排，其中识字两个单元，汉语拼音两个单元，课文四个单元，写字和口语交际贯穿在这三个板块之中。“部编本”语文教材一年级上册课文编写中有哪些特点？如何针对课文的编写特点进行有效的教学？

一、减少课文数量，加强课外阅读

“部编本”语文教材一年级上册课文编写的一个明显的变化，就是课文的数量减少了。原人教版语文教材一年级上册课文共有20篇，现“部编本”语文教材一年级上册课文只有14篇，但是在每个单元的“语文园地”中增加了“和大人一起读”栏目，在第一单元中增加了“快乐读书吧”栏目，阅读教学的内容变得更加丰富而有效。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）在“学段目标与内容”中给出了第一、二、三学段课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字的具体要求，在“教学建议”中又提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的实施意见。语文学习三分得益于课内，七分得益于课外。要提高学生的语文素养，仅靠读一本语文教材是远远不够的，必须要大力开展课外阅读。“部编本”语文教材减少课文数量、增加“和大人一起读”和“快乐读书吧”栏目，目的就是要把课外阅读纳入语文教材，增强教师、学生、家长开展课外阅读的意识，把课外阅读落到实处，努力建构一个由教读、自读、课外阅读三位一体的大语文课程体系，并通过师生共读、亲子阅读等活动推进全民阅读，建设书香社会。组织好“和大人一起读”“快乐读书吧”等新栏目的教学，避免课外阅读流于形式，这在“部编本”语文教材使用中显得尤为重要。

“和大人一起读”在一年级上册教材中共安排了八次，编排在每个单元的“语文园地”之中。如何开展“和大人一起读”活动？首先，要落实“和大人一起读”中“读”的内容，可以充分利用教材中的《小兔子乖乖》《剪窗花》等儿歌、童谣、儿童诗、儿童故事，还可以在此基础上，根据学生学情，采用“1+X”的方式，用一篇带多篇，适当拓展课外阅读材料。其次，要明确“和大人一起读”中“大人”的概念，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师、邻居的大哥哥大姐姐等，泛指一切可以指导学生阅读的人。再次，要把握“和大人一起读”中“一起读”的方式，可以是学生读给大人听，也可以是大人读给学生听，还可以是大人和学生共同读。建议教师在课堂上和学生一起读教材中的内容，教给学生朗读、诵读、对读、表演读等各种“一起读”的方法，鼓励学生在课外用教师教的方法“和大人一起读”。当然，“和大人一起读”栏目也可以和课文教学进行整合。如教学课文《秋天》之后，可以指导学生阅读本单元“和大人一起读”中的阅读材料《小松鼠找花生》，体现课内课外阅读的有机结合。

“快乐读书吧”编排在一年级上册第一单元，目的是通过此栏目学习，拉开本学期课外阅读的序幕。一年级上册“快乐读书吧”中，呈现了“和爸爸妈妈一起读故事书”“和同学们一起讲故事”“周末在书店里看图画书”“学了拼音可以读更多的书”四幅插图，很好地体现了“读书真快乐”的阅读主题。建议教师教学时，可以指导学生仔细观察教材中的四幅图，交流课外读过的书，激发学生读书的兴趣，并和学生一起讨论本学期的读书计划：读书的内容，可以是故事书，可以是图画书，也可以是课文拓展类的书，如学习课文《青蛙写诗》后引导学生读作者张秋生写的童书；图书的来源，可以是学校图书室里的书，也可以动员学生买一本书来进行图书漂流活动；读书的时间，可以每个月开展一次班级读书会，也可以和教材中的“和大人一起读”栏目进行适当整合；读书的成果，可以通过讲故事、朗读等比赛活动方式进行展示，也可以通过“读书存折”等档案记录方式进行呈现。总之，“快乐读书吧”一定要让学生真正读起书来，把激发学生的读书兴趣放在首位。

二、更新课文内容，关注儿童生活

翻阅“部编本”语文教材一年级上册的课文目录，就会发现课文的内容发生了很大的变化：一年级上册14篇课文中，保留了原人教版语文教材一年级上册的《小小的船》《四季》《影子》《比尾巴》《雨点儿》《雪地里的小画家》六篇课文，把原人教版语文教材一年级下册课文《乌鸦喝水》提前到现“部编本”的一年级上册，新增加了《秋天》《江南》《青蛙写诗》《明天要远足》《大还是小》《项链》《小蜗牛》七篇课文，新选课文占全册课文的50%。

从新选课文的内容来看，“部编本”语文教材很好地体现了《课程标准》在“教材编写建议”中强调的“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神”的要求。比如，用汉乐府《江南》替代了原人教版语文教材中的古诗《静夜思》。从教材试用的情况看，《江南》一诗中简洁明快的语言、回旋反复的音调、清新优美的意境，更受学生喜欢。特别是第七单元中的三篇课文都是新选课文，《明天要远足》写出了孩子们远足前一晚上睡不着觉的激动期待之情，《大还是小》写出了一个渴望长大的孩子的真实想法，《项链》写出了孩子们在沙滩上嬉戏游玩的快乐场景，它们的时代性、生活性非常强，既体现了教材选文“以生为本”的编写思想，又体现了从课文阅读向学生生活延伸的教学理念。

在教材使用和课堂教学时，建议教师把课文阅读和学生生活有机结合起来。

首先，在读课文学字词中联系学生生活。识字是低年级语文教学的重点，“部编本”一年级上册要求识字300个，其中课文中识字147个。在阅读中识字、在识字中阅读是低年级课文教学的重要策略。识字的方法有很多，结合生活识字是重要的识字方法。如教学《秋天》一课中的生字“秋”时，我们可以让学生联系生活说说秋天的景色，结合高粱红了、庄稼丰收等生活场景，更加形象而有意义地识记“秋”字。

其次，在課文内容理解中联系学生生活。“部编本”语文教材很多课文后面的练习已经提示了阅读理解和学生生活有机结合的要求，如《明天要远足》的课后练习是“你有过这样的心情吗？和同学说一说”，《大还是小》的课后练习是“你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？”等。教师在教学时一定要充分用好这些课后练习，在课文阅读的基础上引导学生联系自己的生活进行交流，促进学生对课文的理解，提高学生的阅读能力。

三、改进课后练习，聚焦语文要素

与原人教版语文教材相比，现“部编本”语文教材一年级上册的课后练习发生了很大的变化，练习的要求变得更加明确，语文的实践性、语用性更强。原人教版语文教材一年级上册课文后面的识字、写字、朗读三项基本练习，没有具体的指导要求，现“部编本”语文教材一年级上册课文后面的练习，明确提出了具体的指导要求。如《秋天》一课，识字中除了呈现要求认读的“秋、气、了、树、叶”等10个生字外，还在生字上面提示了本课重点学习的偏旁——木字旁、口字旁、人字头；写字中除了呈现要求书写的“了、子”等4个汉字外，还在“了”字的左边提示了本课重点学习的笔画——横撇；朗读中除了要求“朗读课文”外，还提示了本课朗读指导的重点——注意“一”的不同读音。

这次“部编本”语文教材的编写是采用双线组织单元结构的方式，一条是“内容主题”线，但不像原人教版语文教材那样每个单元都有一个鲜明的人文主题，内容主题相对来说比较宽泛；另一条是“语文要素”线，就是将“语文素养”的各种因素分成若干个“点”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练），由浅入深，由易及难，分布在备单元的课文导语或课后练习之中，并有梯度地螺旋上升。这样编写教材的最大好处是体现了《课程标准》提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的学科性质，突显语言文字的学习运用，便于一线教师把握课文教学目标，提高阅读教学的实效。

教师在解读“部编本”语文教材中的课文时，要从“人文主题”的思维中走出来，抓住课文后面的练习认真研究课文教学中的“语文要素”。

首先，要把握好同一篇课文在现“部编本”语文教材和原人教版语文教材中教学要求的区别。如《小小的船》一课，原人教版语文教材中的课后练习的要求是“我会说：弯弯的月亮像

。蓝蓝的天空像

”，现“部编本”语文教材中课后练习的要求是“读一读，照样子说一说：船（小小的船）、月儿（弯弯的月儿）”，这样的练习设计更加符合《课程标准》第一学段阅读教学“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”的目标。再如《比尾巴》一课，原人教版语文教材中课后练习的要求是“你喜欢哪个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画”，现“部编本”语文教材中课后练习的要求是“你喜欢哪个季节？仿照课文说一说”，这样的练习设计更好地体现了《课程标准》提出的“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”的要求。

其次，要把握好同一目标在不同课文中呈现出的循序渐进的教学要求。如朗读课文，这是低年级阅读教学的重要目标，在原人教版语文教材的课后练习中都是千篇一律的“朗读课文”四个字，看不出教学层次的变化。现“部编本”语文教材一年级上册将“朗读课文”这个要求细化成三个教学层次：第1课《秋天》的课后练习要求是“朗读课文，注意‘一的不同读音”，第5课《影子》的课后练习要求是“朗读课文，读准字音”，第8课《雨点儿》的课后练习要求是“读下面的句子，注意读好停顿”“分角色朗读课文”。这些要求很好地体现了从“读准字音”到“读好停顿”再到“角色朗读”的教学梯度。

再次，要在课文教学的过程中培养学生基本的阅读能力。“部编本”语文教材一年级上册的课后练习，非常重视学生在课文阅读中提取信息能力的培养。如《青蛙写诗》的课后练习“说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了”，《项链》的课后练习“说一说，大海的项链是什么”，《雪地里的小画家》的课后练习“雪地里来了哪些小画家？他们画了什么”，《乌鸦喝水》的课后练习“说一说乌鸦是用什么方法喝着水的”，从提取单个信息到提取多个信息，从提取明显的信息到提取隐含的信息，从直接提取信息解释到灵活选择信息解释，要求逐步提高。教师在课文教学中，要充分利用这些课后练习，培养学生带着问题读课文、根据问题在文中圈画关键词句等习惯，培养学生提取信息、简单推论的分析能力，为后续发展学生在阅读中整体感知、形成解释、作出评价、解决问题等能力打好扎实的基础。

四、美化课文插图，提升教育价值

“部编本”语文教材与原人教版语文教材相比，从原来的小开本变成了大开本，大课本、大汉字、大插图，显得特别大气优雅。“部编本”语文教材中的课文插图也有了很大的变化，如《江南》等很多课文的插图，用的都是中国传统水墨画的风格，饱含中国传统文化的元素，让人耳目一新。

《课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。”插图是小学语文教材的重要组成部分，是教科书编者根据课文内容精心安排并绘制的，对帮助学生学习字词理解课文、培养学生观察能力和审美情趣等有着十分重要的作用，是极其重要的课程资源。这次“部编本”语文教材中的插图，不仅增加了中国传统文化元素，还增添了儿童的情趣，如《小小的船》和《四季》的课文插图中隐藏着带有笑脸的星星、荷叶等细节，极大地激发了学生学习课文的兴趣。特别是第14课《小蜗牛》没有全文注音，和第1至13课不一样，课文中只有个别难读的字注音。为了帮助学生阅读，这篇课文采用了连环画式的插图绘制方式，积极引导学生通过图文对照的方式进行猜字读文，鼓励学生自主阅读。

因此，在使用“部编本”语文教材时，教师一定要充分发掘课文插图的教育价值。

首先，要善于运用课文插图指导学生识字阅读。如教学《小蜗牛》一课，根据本课是连环画插图的特点，可以先让学生图文对照读课文，打乱课文中四幅插图的顺序，让学生重新排列，整体把握课文的内容，明白课文主要写的是小树林里春夏秋冬的四季景色；接着让学生图文对照学课文，在欣赏每一个季节的美景时，在图画的帮助下猜读不会认的字，如“蜗牛”的“蜗”、“发芽”的“芽”，“草莓”的“莓”等生字；最后图文对照用课文，借助图画，运用课文中学到的词句，介绍自己最喜欢的一个季节的景色。

其次，要善于运用课文插图培养学生的观察能力和审美情趣。如教学《明天要远足》一课，除了课文中说到的“那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗”和“那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗”之外，借助课文第2幅插图（高大的椰树、金黄的沙滩、漂亮的贝壳……），引导学生看图观察，展开想象，还有哪些美景也会让你睡不着？并进行说话练习：“那地方的

，真的像说的，那么

吗？”使学生在看图观察、语言实践、移情体验的过程中，进一步感受大自然的美丽景色、体会主人公激动期待的心情。

篇5：部编版一年级上册语文课文默写背诵

同步练习（含答案）

识字1

天地人练习题

1.描一描，写一写。

天

我你

他

2.猜谜语。

(1)一加一不是二。

(2)一减一不是零。

(3)一人，猜一字。

2.这两个字长得一样吗？说一说。

人

入

3.我会连线组词。

自

天

地

你

亲

我方

气

人

们

4.读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。

上天入地　欢天喜地

昏天黑地　冰天雪地

惊天动地　顶天立地

天长地久　天荒地老

答案：

2猜谜语。

(1)一加一不是二。

王

(2)一减一不是零。

三

(3)一人，猜一字。

大

金木水火土

同步练习

一、单项选择题(共5题,共100分)

1.数一数，选一选。（）

A.一

B.二

C.三

2.看图片，写一写。（）

（）只小猫

A.一

B.二

C.三

3.我会写笔顺，数笔画。（）

上：____________，共（）画。

A.丨

一

一

B.一

丨

一

C.一

一

丨

4.看图片，写一写。（）

（）个西瓜

A.一

B.二

C.三

5.看图片，写一写。（）

她在向（）爬。

A.上

B.下

C.后

答案：

一

1、B2、C3、A4、A5、A

识字3

口耳目练习题

【知识塔】

lián

yì

lián

一、连　一　连。

wò

huì

fēn

lèi

chā

huā

二、我　会　分　类　插　花。

【聪明屋】

三、bǐ

yì

bǐ

shuō

shuo

tā

mén

zhī

jiān

yǒu

shén

me

比　一　比，说

说　它　们　之　间

有　什　么

bù

tóng

不　同。

【益智园】

四、cāi

cai

zhè

xiē

shì

shén

me

dòng

wù

de

yǐng

zi

猜　猜　这　些　是　什　么　动　物　的影　子，xuǎn

chū

zuì

shú

xīde

yī

zhǒng

jiè

shào

gěi

dà

jiātīng

选　出　最　熟　悉的　一　种　介　绍　给　大　家　听。

答案一、二、三画：口　三　小

四画：日　月　火

五画：目　禾　四

三、略

四、略

识字四

日月水火

同步练习

一、看拼音写汉字。

rì

yuè

shuǐ

huǒ

shān

shí

（）（）（）

（）

（）

（）

二、想一想，然后填空。

日，共（）画，第三画是（）。

月，共（）画，第二画是（）。

水，共（）画，第四画是（）。

火，共（）画，第二画是（）。

三、照样子按笔顺写字。

日：___________________________

水：___________________________

火：___________________________

山：___________________________

四、读一读，记一记下面的节日。

一月一日

yuān

dàn

六月一日

ér

tóng

jié

三月八日

fù

nǚ

jié

七月一日

dǎng

shēng

rì

三月十二日

zhí

shù

jié

八月一日

jiàn

jūn

jié

五月一日

láo

dòng

jié

九月十日

jiào

shī

jié

五、读一读，猜一猜，写出谜底。

yǒu

shí

guà

zài

shān

yāo，yǒu

shí

guà

zài

shù

shāo，yǒu

shí

xiàng

gè

yuán

pán，yǒu

shí

xiàng

bǎ

lián

dāo。——（）

答案

一、（日）（月）（水）（火）（山）（石）二、三、四略

五、月亮

识字五

对韵歌

同步练习

1.写一写反义词，我填得最准。

天——()

大——()

多——()

2.连一连，我识字最行。

fēnɡ

风

yún

云

chónɡ

鸟

niǎo

虫

3.做一做，我知识最强。

(1)“云”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。

(2)“山”是()结构的字，偏旁是()，组词：()。

(3)“虫”的偏旁是()，组词：()、()、()。

4.选一选，我眼睛最亮。

山()水()

A.美　　B.清

C.青　　D.秀

5.写一写，我的字最美。

虫

“虫”字的第五笔是()，“虫”字我能写得最漂亮。

6.读一读，我读得最棒。

对子歌

上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。

天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿十千年。

松对柏，柳对花。紫萼对红葩。葡萄对橄榄，石竹对山茶。翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。

答案：

1、地、小、少

2、略

3、略

4、C

D

课文1

秋天

练习题

一、带着问题来读书。

课文语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的__________________之情。

二、用“____”画出不是同类的词语。

1．水稻　高粱　玉米　菊花

2．苹果　西红柿　葡萄　香蕉

3．牛　羊　蝉　马

4．亚洲　绿洲　欧洲　非洲

三、拓展训练。

秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。

农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”

果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”

我说：“

”

答案

一、拟人

热爱和赞美

二、1.菊花

2.西红柿

3.蝉

4.绿洲

三、略。

课文2

小小的船

练习题

一、读拼音，写汉字。

zhǐ

xiǎo

liǎnɡ

er

（）见

（）船

（）头

月（）

二、比一比，再组词。

有（）

雨（）

闪（）

看（）

两（）

间（）

三、连一连。

弯弯的　　　　　　船儿

闪闪的　　　　　　火苗

蓝蓝的　　　　　　月儿

红红的　　　　　　星星

小小的　　　　　　天空

答案

一、只

小

两

儿

二、有人

看书

雨水

两个

闪光

空间

三、弯弯的月儿

闪闪的星星

蓝蓝的天空

红红的火苗

小小的船儿

课文3

江南

练习题

一、连一连。

jiānɡ

kě

cǎi

lián

hé

xì

jiān

可

采

莲

江

间

何

戏

二、写出下面字的笔顺。

西：______________________________________

北：______________________________________

三、把古诗补充完整。

鱼

戏

莲

叶

（），鱼

戏

莲

叶

（），鱼

戏

莲

叶

（），鱼

戏

莲

叶

（）。

答案

一、可kě

采cǎi

莲lián

江jiānɡ

间jiān

何hé

戏xì

二、西

北

三、东

西

南

北

课文4

四

季（1）练习题

一、拼拼读读。

wǒ

xǐ

huān

chūn

tiān

（）

二、照样子按笔顺写。

三、填空。

“七”字共（）画，第一画是（）。

“儿”字共（）画，第一画是（）。

“九”字共（）画，第二画是（）。

四、在三拼音节下面画

____。

cǎo

yá

jiān

jiān,tā

duì

xiǎo

niǎo

shuō:“wǒ

shì

chūn

tiān.”

五、在整体认读音节下面画____。

hé

yè

yuán

yuán,tā

duì

qīng

wā

shuō:“wǒ

shì

xià

tiān.”

答案

一、我喜欢春天

二、略三、二

画

撇

二画

撇

二画

横折弯钩

四、jiān

jiān

xiǎo

niǎo

tiān

五、yè

shì

课文4四

季

（2）练习题

一、我(wǒ)

会(huì)

读(dú)，把(bǎ)

花(huā)

儿(ér)、叶(yè)

子(zi)

和(hé)

适(shì)

当(dànɡ)的(de)

花(huā)

盆(pén)

连(lián)

起(qǐ)

来(lɑi)。

bā

wú

wú

qī

二、我(wǒ)

会(huì)

看(kàn)

拼(pīn)

音(yīn)

填(tián)

一(yī)

填(tián)，再(zài)

读(dú)

一(yī)

读(dú)。

上

下

声

色

yī

jiuǔ

ér

中(zhōnɡ)

华(huá)

女(nǚ)

牛

毛(máo)

三、我(wǒ)

会(huì)

填(tián)，然(rán)

后(hòu)

和(hé)

小(xiǎo)

组(zǔ)

里(li)的(de)

同(tónɡ)

学(xué)

比(bǐ)

一(yī)

比(bǐ)

谁(shuí)

说(shuō)

得(dé)

最(zuì)

好(hǎo)！

（荷叶）圆圆

（草芽）尖尖

（谷穗）弯弯

（）圆圆

（）尖尖

（）弯弯

四、学(xué)

习(xí)

了(le)《四(sì)

季(jì)》，还(hái)

知(zhī)

道(dào)

哪(nǎ)

些(xiē)

四(sì)

季(jì)的(de)

景(jǐnɡ)

象(xiànɡ)

吗(mā)？看(kàn)图(tú)，填(tián)

一(yī)

填(tián)。

这(zhè)是

天。

这(zhè)是

天。

这(zhè)是

天。

这(zhè)是

天。

五、我(wǒ)

会(huì)

在(zài)

小(xiǎo)

组(zǔ)

里(li)

说(shuō)

说(shuō)

句(jù)

子(zi)，看(kàn)

谁(shuí)

说(shuō)

得(dé)

最(zuì)

好(hǎo)。

我是。

妈妈是。

小明是。

六、我(wǒ)

是(shì)“小(xiǎo)

小(xiǎo)

诗(shī)

人(rén)”和(hé)“小(xiǎo)

小(xiǎo)

画(huà)

家(jiā)”。在(zài)

四(sì)

季(jì)

中(zhōnɡ)，为(wéi)

你(nǐ)

最(zuì)

喜(xǐ)

欢(huān)的(de)

季(jì)

节(jié)

说(shuō)

几(jǐ)

句(jù)

诗(shī)，并(bìnɡ)

把(bǎ)

它(tā)

画(huà)

成(chénɡ)

一(yì)

幅(fú)

画(huà)。

部分答案：

一、秋天--谷穗--弯弯

夏天--荷叶--圆圆

春天--䓍芽--尖尖

冬天--雪人--大肚子二、七八

无无

儿

九一

三、月饼

铅笔

月亮（答案不唯一）

四、秋

夏

冬

春

识字6

《画》练习题1

一、拼拼读读写写。

wǒ

xǐ

huān

huà

xiǎo

jī

hé

xiǎo

yā

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、照样子按笔顺写。

三、填

空。

“人”字共（）画，第一画是（）。

“火”字共（）画，第二画是（）。

“文”字共（）画，第一画是（）。

“六”字共（）画，第三画是（）。

四、给音节加声母。

（）īng

（）ūn

（）è

（）ìn

（）ēng

（）ái

（）īng

惊

春

色

近　　　声

还

听

五、照样子，在正确的反义词后面画√。

有——无(√)

远——还（）

来——去（）

右——大（）

天——下（）

近——远（）

云——大（）

左——右（）

小——土（）

出——人（）

天——也（）

大——小（）

出——入（）

天——地（）

六、按课文内容填空。

1．图上画的有（），有（）、（），还有（）。

2．远处画的是（），近处画的是（）。

3．为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅（）。

识字6

《画》练习题2

一、选择题在正确的读音后打√

听：tīng

（）

tīn（）

画:huà（）

hà（）

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色:sè（）

shè（）

春:cūn（）

chūn（）

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二、连线将意思相反的词语连起来

远

来

白

高

哭

晚

有

去

黑

近

笑

低

无

早

三、写笔顺

火：

文：

四、给带横线的字选意思，连一连

春去花还在（）

（1）离去

（2）

过去

（3）

来

人来鸟不惊

（）

（1）惊奇

（2）害怕

（3）

惊人

五、读书上的古诗、看图画，回答问题

（1）画上的花总是（）、画上的鸟从来不会（）走、图上的水总是（）、图上的山的颜色总是（）。

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（2）这首诗写了（）（）（）（）这四种景物。

六、变一变。

1、加一笔变成新字

口（）（）

木

（）（）

干（）（）

王

（）（）

了（）

乌（）

日（）

大（）

2、加两笔变成新字。

口（）（）

木

（）（）

干（）（）

十（）

全（）

人（）

《画》练习题1

答案

一、拼拼读读写写。

wǒ

xǐ

huān

huà

xiǎo

jī

hé

xiǎo

yā

我喜欢画小鸡和小鸭。

四、给音节加声母。

(j)īng

（ch)ūn

(s)è

(j)ìn

（sh)ēng

（h)ái

(t)īng

惊

春

色

近　　　声

还

听

五、照样子，在正确的反义词后面画√。

有——无(√)

远——还（）

来——去(√)

右——大（）

天——下（）

近——远(√)

云——大（）

左——右(√)

小——土（）

出——人（）

天——也（）

大——小(√)

出——入(√)

天——地(√)

《画》练习题2

答案

一选择题在正确的读音后打√

听：tīng

(√)

tīn（）

画:huà(√)

hà（）

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色:sè(√)

shè（）

春:cūn（）

chūn(√)

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四、给带横线的字选意思，连一连

春去花还在（1）

（1）离去

（2）

过去

（3）

来

人来鸟不惊

（2）

（1）惊奇

（2）害怕

（3）

惊人

识字7

大小多少练习题

1.我会一笔一笔地写字。

鸟：_____________________

果：______________________

少：_____________________

2．我能在田字格中写字。

鸟　　　小　　　少

3.第一支铅笔又()又()，第二支铅笔又()又()。

4.给汉字注音。

少()

多()

5．填反义词。

大——()

多——()

6．说一句话。

()大，()小。

______多，______少。

7.黄牛和小鸟比，()大，()小。

苹果和枣比，()大()小。

8．根据课文对儿歌。

一个大，一个小，____________。

一边多，一边少，____________。

一个大，一个小，____________。

一边多，一边少，____________。

9.我能摘星星。

一()猫

一()鸟

一()鸭子

一()苹果

一()牛

答案1、2略

3.第一支铅笔又(细)又(长)，第二支铅笔又(粗)又(短)。

5．填反义词。

大——(小)

多——(少)

7.黄牛和小鸟比，(黄牛)大，(小鸟)小。

苹果和枣比，(苹果)大(枣)小。

9.我能摘星星。

一(只)猫

一(只)鸟

一(个)鸭子

一(个)苹果

一(头)牛

识字8　小书包

练习题

一、看图，把音节补充完整。

sh

b

zh

b

āo

k

ěn

xi

p

b

d

ch

z

二、按要求填一填。

1、“早”字的笔顺是：，共（）画，第5画是（）。

2、“书”字的笔顺是：，共（）画，第2画是（）。

3、“尺”字的笔顺是：，共（）画，第3画是（）。

4、“刀”字的笔顺是：，共（）画，第1画是（）。

5、“本”字的笔顺是：，共（）画，第4画是（）。

三、看拼音，写词语。

zǎo

shàng

xiǎo

dāo

shū

běn

běn

lái

chǐ

zi

四、按要求填空。

加一笔：云（）

木（）

大（）

日（）

减一笔：三（）

天（）

去（）

禾（）

答案

一、shū

bāo

zhuǎn

bǐ

dāo

kè

běn

xiàng

pí

bǐ

dài

chǐ

zi

二、略

三、早上

小刀

书本

本来

尺子

四、去、本、太、目

二、大、云、木

识字9

日月明练习题

一、比一比，再组词。

明（）

尘（）

休（）

林（）

从（）

朋（）

尖（）

体（）

森（）

众（）

二、加一笔，变新字。

大（）日（）了（）人（）火（）

三、写一写。

1．看拼音填汉字：

2．写一写。

答案：

一、明天、尘土、休息、树林、从来

朋友、尖角、体育、森林、大众

二、大（太）日（田）了（子）人（大）火（灭）

三、略

识字10

升国旗练习题

一、给下面的汉字注音。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

国

旗

起

礼

升

中

二、读拼音，写词语。

wǒ

mēn

zhōng

guó

lì

zhèng

fāng

xiàng

（）

（）

（）

（）

Shàng

shēng

（）

三、填空。

1.“我”字共有（）画，第四画是（），第五画是（）。

2.“升”字共有（）画，第二画是（）。

3.“向”字共有（）画，第三画是（）。

4.“立”字共有（）画，第四画是（）。

5.“们”字共有（）画，第五画是（）。

四、根据课文内容填空。

1.（）红旗，（）的国旗。

国歌（），徐徐（）。

（）飘扬，（）美丽。

（）国旗，我们（）；

（）国旗，（）敬礼。

五、画一画我们的国旗。

答案

一、给下面的汉字注音。

（guó）

（qí）

（qǐ）

（lǐ）

（shēng）

（zhōng）

国

旗

起

礼

升

中

二、读拼音，写词语。

我们

中国

立正

方向

上升

三、略四、五星

我们

声中

升起

迎风

多么

向着

立正

望着

我们

五、略

课文5

影

子练习题

一、看拼音，写词语。

ér

zi

xiàn

zài

yĕ

shì

shǒu

xīn

zuǒ

yòu

péng

yǒu

（）（）

（）

（）

（）

（）

二、填一填。

1、“子”共有（）笔，组词：（）。

2、“也”共有（）笔，组词：（）。

3、（）和（）都有笔画“竖钩”。

4、“在”是（）结构，组词：（）。

三、把句子补充完整。

1、影子是。

2、我，他也。

答案

一、儿子

现在也是

手心

左右

朋友

二、1、三

儿子

2、三

也是

3、小

手

4、半包围

现在三、1、影子是一只调皮的小黑狗。

2、我是学生，他也是学生。

课文6

比尾巴练习题

一、拼拼读读。

xiǎo

dòng

wù,zhēn

kě

ài,rén

rén

jiàn

le

rén

rén

ài

（）

二、照样子按笔顺写。

三、填空。

“云”字共（）画，第三画是（）。

“公”字共（）画，第一画是（）。

“车”字共（）画，第三画是（）。

四、给音节加声母。

（）ǐ

（）ǎ

（）óu

（）ǔ

（）iǎn

（）uì

（）ōng

比

把

猴

鼠

扁

最

公

五、给音节加韵母。

w（）

d（）

s（）

y（）

b（）

b（）

尾

短

松

鸭

比

巴

答案

一、小动物，真可爱，人人见了人人爱

二、略三、四

撇折

四

撇

四

横

四、b

b

h

sh

b

z

g

五、ěi

uǎn

ōng

ā

ǐ

ā

课文7

青蛙写诗练习题

一、选择正确读音画“√”。

cuàn

sī

luè

dòu

串

诗

略

逗

chuàn

shī

lüè

duò

二、我是拼写小能手。

jù

hào

yí

chuàn

kòu

hào

chénɡ

ɡuǒ

三、区别组词。

中（）

泡（）

句（）

合（）

串（）

抱（）

包（）

给（）

四、画龙点睛。（加标点）

1、我们要爱护小动物（）

2、傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）

3、河水真清啊（）

五、精彩大放送。

1、小蝌蚪游过来说：“我要

当个

。”

2、池塘里的说：“我能当个

。”

3、荷叶上的说：“我们可以当省略号。”

答案：

一、chuàn

shī

lüè

dòu

二、句号

一串

括号

成果

三、中（中国）

泡（水泡）

句（句号）

合（合同）

串（一串）

抱（抱住）

包（包子）

给（给我）

四、1.。

2.。

3.！

五、1.给你

小逗号

2.水泡泡

小句号

3.一串水珠

课文8

雨点儿练习题

一、拼拼，读读，猜猜。

qiān

tiáo

xiàn，wàn

tiáo

xiàn，diào

dào

hé

li

dōu

bú

jiàn.（）

二、照样子按笔顺写。

三、填空。

“方”字共（）画，第四画是（）。

“半”字共（）画，第一画是（）。

“巴”字共（）画，第一画是（）。

四、给音节加声母。

（）iǎn

（）ǔ

（）īng

（）ǎi

（）iāo

（）uò

（）àn

（）ōng

点

数

清

彩

飘

落

半

空

五、给音节加韵母。

w（）

h（）

d（）

f（）

sh（）

q（）

c（）

p（）

问

回

答

方

数

清

彩

飘

答案

一、千条线，万条线，掉到河里都不见。

二、略三、四

撇

五

点

四

横折

四、d

sh

q

c

p

l

b

k

五、èn

uí

á

āng

ǔ

īng

ǎi

iāo

课文9

明天要远足练习题

一、拼一拼，写一写。

míng

bai

de

我了他

话。

二、写出下列字的部首。

睡（）

那（）

还（）

老（）

同（）

三、连一连，成词语。

老

同

天

大

睡

着

师

学

海

真

四、填一填。

（）的白云

（）的大海

（）的白云

（）的大海

五、加一加，组成新字再组词。

日＋月＝

（）

白＋勺＝

（）

六、照样子，写句子。

到底什么时候，才天亮呢？

爸爸到底？

到底？

答案

一、明白的二、目

阝

辶

匕

冂

三、老

同

天

大

睡

着

师

学

海

真

四、（洁白）的白云

（蓝色）的大海

（柔软）的白云

（广阔）的大海

五、日＋月＝

明

（明白）

白＋勺＝的（我的）

六、爸爸到底

什么时候才回来呢？

到底

什么时候，爸爸才回来呢？

课文10

大还是小练习题

一、补全下列字的音节。

h

zh

w

k

h

f

很

照

玩

快

候

服

二、拼一拼，写一写。

zì

jǐ

mā

ma

mèi

mei

（）

（）

（）

三、选字组词。

已

己

自（）

（）经

具

真

玩（）

认（）

四、照样子，写句子。

我觉得自己很大。

我觉得。

我觉得。

答案

一、ěn

ào

án

uài

òu

ú

二、自己

妈妈

妹妹

三、己

已

具

真

四、示例：自己很高

自己很小

课文11

项链练习题

一、写出下列字的声母。

黄（）

彩（）

挂（）

活（）

悄（）

二、写一写。

和

和

又

又

地

地

三、给三拼音节涂上颜色。

黄

向

悄

和

娃

活

四、连一连。

大海

沙滩

浪花

贝壳

小小的雪白的黄黄的蓝蓝的五、照样子，写词语。

又长又软

又（）又（）

又（）又（）

答案

一、h

c

g

h

q

二、注意书写的笔画顺序。

三、三拼音节的字是：黄

向

悄

四、大海

沙滩

浪花

贝壳

小小的雪白的黄黄的蓝蓝的五、示例：又高又大

又大又硬

课文12

雪地里的小画家练习题

一、看拼音写词语。

zhú

yè

xiǎo

mǎ

bú

yòng

yuè

yá

（）

（）

（）

（）

zhú

zi

huà

bǐ

máo

bǐ

（）

（）

（）

二、给下面的字组词。

竹（）（）

笔（）（）

马（）（）

三、用下面的字组成句子。

子　用　我　竹　画　笔

答案

一、竹叶　小马　不用　月牙　竹子　画笔　毛笔

二、竹（竹叶）（竹子）笔（毛笔）（画笔）马（小马）（马车）

三、我用笔画竹子。

课文13　乌鸦喝水练习题

一、看拼音，写词语。

kě

shì

shí

tou

bàn

fǎ

zhǎo

dào

xǔ

duō

（）

（）

（）（）

（）

二、写笔顺，数笔画。

乌―――（）画

喝――――（）画

办―――（）画

围—―――（）画21世纪教育网版权所有

三、选字填空。

喝　　渴

1、小朋友不要_______生水。

2、奶奶口________了，我给她送上一杯水。

答案

一、可是

石头

办法

找到

许多

二、乌——4

喝——12

办——4

围——7

三、1、喝

2、渴

课文14.小蜗牛练习题

一、填空。

1.对：部首为（），（）结构，组词（）。

2.妈：共（）画，笔顺是（）。

3.回：共（）画，第二笔是（），组词（）。

二、比一比，再组词。

对（）妈（）

全（）

回（）

村（）吗（）

金（）

田（）

三、在括号里填上合适的量词。

一（）蜗牛

一（）草莓

一（）蘑菇

一（）树叶

四、选一选，填一填。

春

夏

秋

冬

1.树叶碧绿碧绿的，这是（）天。

2.树叶全变黄了，这是（）天。

3.蘑菇没了，地上盖着雪，这是（）天。

4.小树发芽了，这是（）天。

五、照样子，写句子。

蜗牛一家住在小树旁边。

1.我们一家住在____________

_______。

2.___________住在___________________。

六、课内阅读。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”

1.请从短文中找出多和慢的反义词。它们是（）和（）

2.照样子填空。

碧绿（碧绿碧绿）

火红（）雪白（）笔直（）

3.我会说。

________________的时候，小树长满了叶子。

________________的时候，小树的叶子全部变黄了。

七、阅读文章，完成1-3题。

小蜗牛

我是快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走，我从来不回头。

我是快乐的小蜗牛，天南地北去旅游，刮风下雨都不怕，躲进小屋乐悠悠，天晴了我再走。

1.填空。

（）南（）北

（）的小蜗牛

2.词语搭配。（连线）

背着

小屋

伸出

房子

躲进

犄角

3.根据儿歌内容，选择正确的答案。

“躲进小屋乐悠悠”中的“小屋”是指：（）

A.小蜗牛在旅行路上见到的房子。

B.小蜗牛自己背上的壳。

八、写作

小朋友们，学完了本课，你一定也想和小蜗牛一样感受风景优美的四季！那就留心周围的生活，认真观察。把自己看到的美丽景物写出来，和大家分享一下吧。加油！相信你是最棒的。

答案：

一、1.（寸）（左右）（不对）2.（６）（撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横、）3.（6）（横折）（回头）。

二、对（不对）妈（妈妈）

全（全部）

回（回头）

村（村庄）吗（好吗）金（金色）

田（水田）

三、只、颗、朵、片

四、夏、秋、冬、春

五、略

六、课内阅读。

1.少和快

2.火红火红、雪白雪白、笔直笔直

3.夏季、秋季

七、1.天南地北、快乐的2.背着房子、伸出犄角、躲进小屋

3.Ｂ

篇6：部编版一年级上册语文课文默写背诵

孙权劝学作者：

蒙曰：“，！”肃遂拜蒙母，结友而别。

木兰诗

1.，愿为市鞍马，从此替爷征。

2.东市买骏马，西市买鞍鞯。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。3.，关山度若飞。，寒光照铁衣。将军百战死。

4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，；小弟闻姊来。5，；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

陋室铭

。水不在深，有龙则灵。。，草色入帘青。，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳。南阳诸葛庐。孔子云： ？

爱莲说

1.自李唐来，世人甚爱牡丹。，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植。

2.噫！菊之爱。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，！

登幽州台歌 卖油翁

自钱孔入，而钱不湿。因曰：

“。”康肃笑而遣之。

竹里馆

(唐)

独坐幽篁里。，明月来相照。

春夜洛城闻笛

(唐)

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。

逢入京使

(唐)

故园东望路漫漫。，凭君传语报平安。

晚春

(唐)

草树知春不久归。杨花榆荚无才思，(唐)前不见古人，后不见来者。。

望岳

(唐)

岱宗夫如何？齐鲁青未了。。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。。

登飞来峰

(唐)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。。

游山西村

陆游()莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。、今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

泊秦淮

(唐)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

贾生

(唐)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可。

己亥杂诗（其五）(清)

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。。

过松源晨炊漆公店

杨万里()

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山圈子里，一山放出一山拦。

约客

赵师秀()。

篇7：部编版一年级上册语文课文默写背诵

春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

姓氏歌

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳„„

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

小青蛙

猜字谜

（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

课文

吃水不忘挖井人

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

我多想去看看

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看!爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看!

一个接一个

月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！

正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？

四个太阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

小公鸡和小鸭子

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

树和喜鹊

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

怎么都快乐

一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马„„ 踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐„„

两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板„„

三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。

四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球„„连开运动会也可以。

我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳„„

静夜思[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

夜色

爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉„„

端午粽

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

彩虹

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？

识字

动物儿歌

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球

铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

古对今

操场上

人之初

人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。

课文

古诗两首

池上 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

荷叶圆圆

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

要下雨了

小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

文具的家

铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

一分钟

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

动物王国开大会

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。

狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。

“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是„„” 狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！” 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。

大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。

“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。” 狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一边说了十遍。

梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”

狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。

“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。

这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

小猴子下山

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

棉花姑娘

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！

咕咚

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。