描写师生情谊的古诗词

描写师生情谊的古诗词（精选11篇）

篇1：描写师生情谊的古诗词

仰之弥高，钻之弥坚。DD《论语・子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。DD〖清〗郑燮

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)

桃李无言,下自成蹊(成语)桃李满天下.(出去不祥)

现代诗歌：《师生情谊别样红》赞美夕阳红赞美师生情

作者：刘兴胜

六十花甲忆人生，精彩人生启于蒙。蒙师领吾入学路，吾爱蒙师火样红。

书山有路勤为径，学海无涯苦作艇。既然自幼立大志，千难万险勇攀登。

求知路遥如摘星，万水千山道不平。披荆斩棘冲谜雾，满眉沧桑吾不停。

功夫不负恒心重，千锤百炼造就成。二零零五谜雾散，金属拒导建方程。

超导拒导是孪兄，孪生兄弟对称铭。实验物理新发现，百年物理又震惊。

物理谜团一百种，六成难题含其中。地磁倒转实验证，天体磁性有方程。

基础科学来推动，理论模型来验证。只恨弱身龄非青，众多实验难完成，

四方无助求群英，天下英豪能响应。拒导论文先发表，重复实验全球行。

全球大师一起动，分支学科得革命。量子理论得扩充，何恐弱身龄已重。

自古晚情吟悲景，吾比秋意看春生。目阔心宽千万丈，波澜壮阔夕阳红。

六十花甲看人生，美丽人生源于蒙。感谢蒙师指学路，师生情谊别样红。

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篇2：描写师生情谊的古诗词

寻雍尊师隐居

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

蜂

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

奉和令公绿野堂种花

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

无题

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

七绝·师恩难忘

佚名

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

新竹

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

己亥杂诗.其五

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

篇3：让师生的情谊在校外开花

摘要：高职院校现在普遍实行“2+1”的教学模式，即在校学习两年，最后一年在单位进行顶岗实习。顶岗实习是一种将学习与工作融合在一起的新的模式。虽然学生离开了学校，走向了顶岗实习的单位，但是浓浓的师生情还依然在延续。

关键词：高职院校 顶岗实习 师生情

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

不要问不要说 ，一切尽在不言中 ，这一刻偎着烛光让我们静静地度过 ，莫挥手莫回头当我唱起这首歌 ，愿心中留著笑容 ，伴你渡过每个春夏秋冬。张学友唱的《祝福》中，简单的几句歌词唱出了一段让人难以割舍的情感，让人难以忘怀，清纯的大学生活，是学生和老师共同携手走过。这三年的大学生活，师生情无论是在校内还是在校外都遍地开花。

高职院校现在普遍实行“2+1”的教学模式，即在校学习两年，最后一年在单位进行顶岗实习。顶岗实习是一种将学习与工作融合在一起的新的模式，帮助学生提高各方面的素质和竞争能力。虽然学生离开了学校，走向了顶岗实习的单位，但是浓浓的师生情还依然在延续。

2012年4月3日，机械系参加专升本考试的87名同学，在顺利参加完考试后，踏上了前往苏州希恩碧电子有限公司实习的道路。同学们的心情非常复杂，有高兴、好奇也有忧虑和胆怯。作为一名带队老师我自己也有这样的感觉，后来自己回想这一段时间的经历，在其中主要体会到了浓浓的三个字“师生情”。

师生携手共同努力，共渡难关。作为一名带队老师我深知自己责任的重大，为了给同学们提前解决好后顾之忧，我提前两天启程，来到苏州，考察了公司的宿舍、食堂及厂房，[1]给同学们解决了热水和吃饭的困难。学生刚到的单位的前几天是最难适应的，困难也很多。首先是培训，因为工作并不是太复杂，短短的两天培训后，同学们就被分到不同的车间和不同的生产线上了。面对新的环境，这些90后的 “小皇帝”“小公主”，娇生惯养习惯了，现在他们远离父母，周围都是陌生面孔，南北方的饮食差异，还有的同学需要上夜班，作息时间颠倒，加之工作强度很大。所有这些情况，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更大地问题还在后面，上了几天班后，作为新的员工，难免会有些错误，线长就会对他们进行训斥，话語有时会比较激烈，这些在家从不受气的孩子们有些马上做出了反应：不干了，回学校！作为带队老师，我还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生的稳定思想工作之中，倾听他们的苦难和委屈，耐心的劝解。[2]从学生上班的第四天开始我每天6点起床，6点半来到学生宿舍直到学生晚上11点睡觉，我时时刻刻和学生在一起，无论是在车间、食堂还是宿舍，让学生们感觉到我和他们一直在一起，让学生们真正感觉到有老师可以依靠，让他们真切得感受到和兄弟一样的爱的温暖。11点以后白班的同学休息了，我还不能休息，为了不影响上夜班的同学白天的休息，我晚上到车间去看望他们，让他们同样能够感受到来自老师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，学生的抵触心理逐渐减少了，情绪也稳定了很多，没有再提出要回学校的要求。

做好实习单位和学生之间的桥梁，师生相互理解，共同努力。学生慢慢适应周围的环境以后，开始逐渐由学生到员工的角色转变，但是学生毕竟还没有踏入社会，有些缺点就慢慢显现出来：纪律观念不强，迟到、早退等现象开始出现。问题出现后，我先了解学生的情况，让他们意识到自己的错误和在学校旷课是一样的同时这个错误还会对领班甚至是企业造成影响，教他们学会理解别人，学会换位思考。[3]学生经过两年的大学生活，有些道理明白的还是比较快，接下来我就要发挥桥梁的作用，和学生的领班进行沟通。我找到学生的领班，脸上挂着最灿烂的笑容，谦卑地说明来意，诚恳地表示道歉，恳切地请求领班能原谅学生，有时还要继续找到线长、课长甚至是车间主任等各层领导，想尽一切办法来说服他们，记得有一天，我们共见了6个部门领导，说的话比在学校上三天班还要多，最终才把3名学生的问题给解决，一天下来，头疼腿疼、口干舌燥，累得连饭都咽不下去了。学生的事情是天大的事，只要学生出现问题我立即想办法解决，当然在这过程中也会碰到一些素质比较差的领班，态度有时很恶劣，但是一切为了学生，为了学生的一切，我最终通过多方面的努力和沟通为前期有问题的学生解决了全部困难。

用兄弟的情怀去关心生病的学生，无微不至，不是亲人胜似亲人。由于南北方的生活习惯不同，南方多以甜食米饭为主，北方的学生一开始很难适应，每天去宿舍看学生，都会见到相当一部分人在吃方便面，在学校检查宿舍的时候我就多次给学生说吃方便面的害处，但效果不是很理想，来到苏州后吃方便面的情况更加明显。果然在一周后有好多学生开始出现的抵抗力下降的情况，加上天气的变化，感冒、过敏、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，加之企业和学校的请假制度不甚相同，病假必须持县级医院医生的病假条才管用，而苏州希恩碧电子有限公司到大医院要将近一个小时的路程，路上车辆也比较多，学生刚到这里道路也不熟悉，同时考虑到安全问题，那几天的工作主要就是带学生到医院去看病，挂号、买药、交费、输液，时间长了去的时间多了，以至于看病的大夫都认识我了，以为我是人贩子。虽然工作辛苦但是看到学生们一个个都很快恢复健康、重新回到工作岗位中，我们心里也和他们一样高兴。而通过这些，我，完全取得了同学们的信任，以后就是我回到学校，即使同学们有什么情绪，只要打一个电话效果就非常明显。

学生厂外遭遇突发事件，处理及时，学生感觉非常亲切。记得那是学生到苏州的第六天的晚上，三名同学到外面的饭店改善生活，期间喝了点酒，旁边的一桌也是打工的社会人员，素质比较低，双方因为一个菜谁先上谁后上的问题发生了冲突。有两名同学在这个过程中受伤，其中一个和我取得了联系，我立即来到酒店和他们交涉，直到夜里1点才将事情解决，回来后我对那三名学生进行了批评教育，学生也认识到了错误，也更听我的话了、更懂事了。

这一段时间校外顶岗实习的接触使我和学生之间培养起了很深很深的感情，让我们建立起兄弟般的感情，但是我毕竟是他们生命中的匆匆过客，对学生而言，半年的实习不过转眼烟云，作为他们的老师我希望他们就像开头歌词所写的：愿心中留著笑容，伴你渡过每个春夏秋冬！

参考文献：

[1]宋虎珍.高校班主任工作的探讨.中国成人教育，2008年第一期

[2]包振宇.浅谈新形势下高校班主任工作的角色定位问题.教书育人，2007年第18期.

篇4：描写师生情谊的好段

老师为了不扫大伙的兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两组，摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。果然，打到高潮时，老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样……

一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把“小人书”往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。他几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，“嗞啦——”书被撕成两半，“哗哗”一阵揉扯，又被摔向窗外。

篇5：师生情谊的话语

1、唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。

2、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

5、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

6、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意

7、老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

8、教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

9、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

10、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。

11、我爱我师，我更爱真理。

12、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

13、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康!

14、虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的`节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”

15、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

16、无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意。

17、无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

18、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

19、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

20、我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

21、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

22、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

23、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

24、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

25、有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。

26、您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

27、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

28、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

29、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

30、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

31、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

32、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

34、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

35、一日为师，终身为父。

36、多年的朝夕相处，多年的师生情谊，可是转眼间已进入了离别的倒计时，心里有很多的酸楚，同时又有一种莫名的喜悦，这种感觉就是：痛并快乐着!因为我深深的知道，当羽翼丰满的雄鹰要振翅翱翔天宇之时，即使有太多的留恋，也要告诉自己要面带微笑送你们远翔，笑看你们越飞越高，到新的领域勇敢打拼。

37、教师的春风，日日沐我心。

38、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

39、一位好老师，胜过万卷书。

40、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

41、老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

42、教师是人类灵魂的工程师。

43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

44、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

45、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

46、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

47、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

篇6：动人的师生情谊 《论语》教案

案例

《孔子与子路亲密无间》教学设计

学习目标：

1、通过诵读、阅读，理解并背诵此节内容

2、感受孔子与子路之间的亲密无间的师生关系。

3、通过对话的方式，训练学生的阅读思维习惯，从文本中寻找依据，概括信息、表达观点的能力。

教学重点：教学目标2、3 教学难点：教学目标3

一、导入：

老师：孟子说人生有三乐：父母俱存，兄弟无故；仰不愧於天，俯不怍於人；得天下英才而教之。伟大的老师如果没有杰出的学生，不能不说是一种遗憾。名师出高徒，高徒也出名师。孔子号称有三千学徒，高徒有72人(这些人都是当时的国际人才)，良好的师徒关系意味着一种传承，对于师生都是一种幸福。我们今天，来学习《论语》分主题阅读第二章——动人的师生情谊。下面请同学们先朗读一遍。

二、学生朗读

三、老师抽背检测，使用《论语》分主题默写本默写部分语段

四、老师：现在请同学们小组讨论，讨论自己在阅读这一章节时候遇到的问题，然后，我们交流。

学生小组讨论

五、学生质疑：

学生：孔子和子路之间的感情到底是怎样的？ 老师：你们讨论的结果？

学生：我们觉得孔子和子路的关系应该不错。因为这一节里面子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者其由与。”孔子要跑到海上去，跟着他的是子路，说明二人关系很好。但是，我们由觉得子路又老师被骂。特别是第七条 孔子生病可能要去世了，子路担当治丧委员会的会长，准备给老师办一个浓重的商事，却遭到了老师的“痛骂”，这是子路对孔子好呀，孔子为何那么生气？

老师：同学们怎么看？

学生：我们觉得孔子和子路的关系是很好的。正因为关系好，老师才骂得多，骂得狠。俗话说，打是亲，骂是爱。

老师：这话说得不错，我们班被我骂得多的、骂得狠的同学，明白了吗？那是爱！很好！学生：我们也觉得关系不错。题目不是“孔子与子路，亲密无间”吗？那么这些内容都应该是说明二者关系很好的！

老师：善于从题目来看，学会提纲挈领，很好。

学生：孔子骂子路，一是二人关系确实很好，才能痛快地说。之前也听老师讲过子路的故事，子路这个人性格是比较直的。孔子呢又是一个很会因材施教的老师，加上二者关系好，孔子对子路的批评也就很直接了，毫不留情了。老师：我们上学期学习了《智子疑邻》，这个寓言告诉我们说话要注意跟人的亲疏关系。亲疏关系不同，说话的方式就要有所不同，不然同样的话，最后的效果是不一样的。

学生：孔子骂子路。确实是因为子路做错了。书本P21下面的解说已经说了。子路违反了礼制给孔子孔子治丧。这是孔子所反对的。

学生：为什么不行呢？孔子那么伟大，为什么不能厚葬呢？子路也是出于好心。老师：你们怎么看？ 学生：这是违礼的。“礼”规定了孔子没有那种身份不能厚葬。学生：我觉得这有点拘泥，过于僵化，事情需要灵活处理。

学生：我同意具体问题需要具体分析，事情应该灵活处理。但是，既然制定了“礼”就要遵守，不然制定出来干嘛？

学生：那要是这个“礼”不合理呢？ 学生：那可以去修改，“礼”难道不能修改吗？ 老师：同学们争论得很激烈，各抒己见，非常好。我谈一点自己的看法。孔子非常重视“礼”，颜回问仁，孔子给颜回的答案就是“克己复礼”。孔子认为周朝，周公制定的“礼”是非常完美的，孔子当时社会存在的问题就是因为“礼崩乐坏”大家都不遵守“礼”了。孔子非常想恢复“周礼”，“礼“是行“仁”的外在保证，“周礼”讲求的是规范，是“等差的规范”。孔子认为这个社会的人是有差别的，君王跟大臣不一样，大臣跟老百姓不一样，每种身份的人都有自己的角色，自己的使命。每个人都做好了自己身份的事，履行好了自己的责任。那么这个世界也就好了。当君王的做好君王，爱民；当大臣的做好大臣，忠心；老百姓做好自己的事，孝悌、朋友间信任，这个世界不就是美好了吗？而“礼”作为规范，相当于今天的法律、规章、制度制定出来是要人遵守的，有法不依，执法不严，比无法可依更为严重。孔子自己推崇周礼，自己就以身作则，这一点，是非常可贵的。我们要看到“周礼”是基于一定时代制定的，时代变化了，周围的条件变了，这样的制度必然有存在的问题。因此“礼”也应该有相应的变化，但是怎样变化则是一个很有意思的事情。今天，我们的法律是需要相关部门制定，“人民代表大会”来审核的，过去没有这个东西，时代的局限在那里，此外，那些“违礼”的人大多都不是想去改善“礼”而是去破坏，去图“私利”，孔子讲“礼”并非为个人，而是整个社会的和谐，由此也可以见像孔子这样的“君子”“仁者”和“小人”的区别。其实，中国的另一个文化源头《周易》里面就是要讲“变”，孔子也是讲要“变”的，当然，也有不变的，对于孔子根本不变的是“仁”，什么是“仁”，简单的说是“人生的正路”，追求，走在“人生的正路”上，这一点是不变的。从一点，我们可以看到孔子的坚持，如果从更广的角度看，我们也可以看到孔子的“灵活”，随着《论语》的深入学习，我们会更加全面的了解孔子的思想，我们也可以看到，后来被近现代人呢批评的“儒家文化”很多都不是孔子的原本主张，在历史的长河中，太多东西走样，我们必须檫亮眼睛，思辨地去看到问题。其他组还有没有什么问题。

学生：我们这组讨论，子路是一个很直爽的人。有时子路这么直率过了头，孔子为什么还这么喜爱他呢？

老师：能举个例子吗？

学生：例如第四则。孔子对颜渊说：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！”子路听到老师这样表扬颜回，不高兴了对孔子说：要是去打仗谁能够去？虽然，孔子也狠狠地骂了他，但是，从其他方面看，孔子还是很喜欢他的。例如子路弹琴不好，子路的同学就有点看不起

他了，孔子马上解释“由也升堂矣，未入于室也。”可以看出，孔子还是很维护子路的。老师：例子找得不错，那大家觉得孔子为何喜欢子路呢？

学生：子路性格直爽，有话就说，不忸怩，这样的人内心是很坦诚的。学生：子路有话明里说，不在背后乱说。这样的人可以交朋友。学生：子路对孔子很忠心，孔子才说到海外去只有子路跟着去。

老师：大家交朋友都喜欢坦诚的人。人的感情基本原则是真诚，你对人真诚，人才能对你真诚。大家还喜欢有一个跟自己关系很铁的人，对自己很忠心，就像张飞之于刘备；李逵之于宋江。我们很多多人还喜欢很有侠客风范的人。子路年轻的时候，很有侠客的风范。《史记》是这样写的子路“冠雄鸡，,佩豭豚”这个打扮给人印象很深，我们对人的了解刚开始首先是从外貌开始的。今天，很多年轻人也把自己的外貌打扮得很新奇，以彰显个性，吸引关注（特别是异性的关注）。据说孔子看到了子路，觉得这个人不错，于是想收他为徒。我们可以想象一下这两位的见面，他们会说什么？

学生：年轻人，我是孔丘，跟我做徒弟吧，你会名扬天下的。老师：开章明义，这个说法给了子路“诱惑”“好处”跟着我你会名扬天下。

学生：我觉得孔子不会这样说，孔子不会把名扬天下作为一种炫耀，一种交换的条件。老师：那怎么说？

学生：子路，你知道我是谁吗？我就是大名鼎鼎的孔子，知道我为什么找你吗？你想想吧，有问题来找我。

学生：这种说法也一点不谦虚，不像孔子的话。

老师：这个说法称呼有点问题，大家看《论语》孔子怎么称呼子路的，一般说是“由”当然，初次见面，直接叫名字更正常，但是，孔子会自己说我是孔子吗？孔子怎么称呼自己的？ 学生：孔丘。

老师：子是古时对男子的尊称，人自己不这样说，我是孔子，我是老子，我是孙子„„ 现在，我们再看看孔子与子路的对话。子路看见孔子，我们可以想象以子路的性格一开始对孔子应该是不太感冒的，《孔子家语》这样记录他们见面的（出示电子板书）“子路见孔子，孔子问曰：“何好?”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎?”子路曰：“学岂有益哉?”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成?”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为?”子曰：“括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎?”子路拜曰：“敬受命。”

孔子见到子路先对子路提出一番赞扬““以子之能，加之学，岂可及乎?””，我们老师也经常这样激励学生：某某以你的能力，只要好好学差不多可以拿个诺贝尔什么奖，不然就只有买个诺贝尔瓷砖了。（学生笑）

但是，子路不买账，子路说学习有什么用？孔子继续诱导，但是子路还是不买账，说““南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为”这句话什么意思，子路怎么说到南山的竹子了？ 学生：我觉得这是一个比喻，子路把自己比喻成南山的竹子，可以射穿犀牛皮，自己很厉害，不用跟孔子学习。

老师：很好。你看，我们说子路性格直爽，做事可能不太细腻。但是，你看他跟孔子说的话，很有意思，都不直接说，要用个比喻的说法。我们说文化人说话都要含蓄一点，特别是写作，不要太直白，当然也不要太含蓄，说了半天人家听不懂你的意思。孔子的对招也很厉害。你说你是南山的好竹子，可以用来做箭，射穿犀牛皮，要是你把竹子的尾部安上羽毛，不是可以射得更远吗？子路还是很聪明的，听懂了孔子的话，于是拜师于孔子。《史记》中，还有一句话说子路“陵暴孔子，.孔子设礼稍诱子路“。怎么陵暴的，怎么诱的，没有具体讲。有故事这么说：说子路遇见老虎，子路空说抓住老虎的尾巴，最后打死了老虎。子路很得意，问孔子：“你知道士怎么杀老虎的吗？”孔子说：上士杀虎打头，中士捉耳朵，下士抓尾巴。子路的自我炫耀被孔子泼了冷水，子路怀恨在心，去外面找了一块石头，想杀孔子。子路问孔子：你知道上士杀人用什么？孔子说：用笔尖。“中士呢？”子路接着问，“用语言”，“下士呢？“用石头”子路听完，拜师孔子，从此无二心。《金楼子》里的故事未必可信，但是，这个民间的故事可以看出子路的性格。子路直爽，生猛，甚至有点粗鄙，但是淳朴、耿直、忠诚。孔子说自从子路标做了他的学生，他就没有听到说他孔丘的坏话了，子路非常维护自己的老师。因此，子路死的时候，孔子非常悲伤，子路的死对孔子的打击是非常大的。学生：子路怎么死的？

老师：子路的死是一个重要的内容，我们下节课专门讲。我总结一下这节课的要点，我们了解了子路的一些性格特点，知道了子路拜师的故事，我们从子路的故事中了解了好的师生关系是一种怎样的关系：是可以批评，敢于批评的，批评是爱，当然也是艺术，所以，以后老师批评你们，你们要当成爱来看到，要闻批评而喜欢，因为这是爱的表现，没有了批评，而是冷漠那才是更可怕的。下节课，我们讲子路的死，讲怎样利用这些材料来写作文。

教学反思：

《论语》的学习，以及整个文言文的学习，第一个层次首先是文意的疏通。而文意的疏通仅仅是手段，不是目的。文言文的教学关键还是在文意背后的主旨与思想。

我的做法是教师少讲，学生多背。

学生的背诵记忆比老师的讲解更为重要。老师要讲的是学生看完注释不懂的地方，还有疑惑的地方；要讲的是规律性的总结性的东西，其余的则学生自行背诵则好。

当然，这需要学生的支持，如果学生生源不好，自行背诵的效果就会打折，那么老师的主动性就要多些，如果是好的生源，那么就要增加学生的主动性。

当然，一定的检测是需要的，通过检测来“反逼”学生。《论语》的学习，我认为有几个层次

1、记忆的层次，熟背《论语》对于文言文的修养的提高是很有帮助的，对于中考的课外文言文学习是很有帮助的。

2、对于思维的训练。思维的训练一直是我们语文忽略的地方。思维训练训练的是学生的思考习惯，思考角度，思考方式。如何训练学生的思维，我首先采取的方法是学生提问。我们的语文课习惯于教师提问，学生回答。学生基本上是被动的。苏格拉底认为提问是最好的思考，学生主动的提问本身就是一种思维。学生提问，小组讨论，组员之间的讨论交流解决一部分问题，在全班再解决存有疑惑的问题。学生的思维可以得到一定的很好的训练。

篇7：师生情谊七十载

郁文是乔石同志的夫人。新中国成立后，郁文曾任杭州市委青委宣传部部长。1986年12月起，任中国国际交流协会总干事、副会长。1999年7月离休。2013年1月28日在北京因病逝世，享年87岁。

她的童年在宁波慈城度过。祖籍为今余姚市的河姆渡翁家村。她曾多次回故乡余姚河姆渡镇、梁弄镇看望乡亲，缅怀先烈；回母校慈湖中学参加校庆。

2013年1月29日晚，一个不幸的噩耗出现在了我的手机上：“敬爱的阿姨郁文昨深夜仙逝而去，特告。”这条短信是郁文阿姨的外甥胡安生发来的。真是一个晴天霹雳啊！

郁文阿姨，半年前您给宁波姨妈过百岁寿诞，路过杭州，前后仅有三天时间，您还在百忙中惦记着97岁的师母，也就是我的婆婆巴一熔。那天，您手捧鲜艳的红玫瑰，特意赶往浙江医院看望她。一见面，你俩都激动地说：“老战友啊老战友！我们又见面啦！”看见躺在病床上的师母精神不错，思维清晰，您非常高兴，拉着她的手大声地说：“您过百岁，我一定来祝贺！”您爽朗的笑声，至今还在耳边回响。可是您却怎么匆忙地走了呢？我们还盼望您再来杭州和我们相聚啊！

我的公公黄源是鲁迅的学生和战友。鲁迅逝世后，抗日战争全面爆发，他携笔从戎参加了新四军。1944年，在四明山浙东抗日根据地，他创办了鲁迅学院并任院长，培养了一大批当时根据地急需的文教干部。就在这时，寻求光明、不愿做亡国奴的郁文成了鲁迅学院第一期学员。她出身书香门第，大家闺秀。昔日的富家姑娘，和大家一样睡地铺，吃地瓜、啃老咸菜，如饥似渴地学习进步思想，夜以继日努力工作，积极深入到群众中边学边干。同年12月，在黄源和林尧（鲁迅学院教导主任）同志的介绍下，郁文加入了中国共产党。她后来回忆，入党前“黄源老师同我的一次简要谈话，很普通，又很有分量。他谈到：‘入了党就要为共产主义奋斗终身，就要准备在革命事业需要时牺牲自己的利益，直至一切’。他强调的‘终身’和‘一切’令我深深铭记。后来，正是遵循这一教诲，我克制个人感情，服从组织决定……在这伟大的民族革命战争时代，为民族解放和人民幸福作出自己的贡献。”（引自《黄源纪念集》郁文的纪念文章）从此，这一师生情谊一直延续了整整七十年！

“一日为师，终身为父”，郁文一直用自己的真诚和爱心诠释了对老师的尊重。不管工作多忙，她心里一直惦记着培养自己坚定革命信念的黄源老师。上海刚解放，有机会出差到上海的郁文阿姨，就赶到军管会文艺处去看望他。后来由于运动很多，加上黄源被错划右派整整23年，他们两人彼此失去了联系。我的公公黄源平反后，郁文阿姨得知老师正在北京开会，就兴奋地赶往驻地看望，看见老师虽然已经七十多岁，但是身体健康、乐观开朗，感到非常欣慰。此后只要有机会来杭州，她总要抽出时间来看望老师。2003年黄源逝世，在外地的郁文阿姨回到北京后才看见讣告，悲痛万分！没有及时在老师的告别会上献上花圈寄托自己的哀思，为此感到终身遗憾。下半年郁文阿姨终于有机会来杭州，首先赶到葛岭来看望我们，一进客厅，她望着老师的遗像哽咽地说：“恩师，我来晚了，没有最后看你一眼，对不起啊！……”

2006年5月是黄源百年诞辰，上海鲁迅纪念馆、浙江省作协、海盐县委在上海、海盐两地举行了纪念活动。郁文阿姨尽管很忙，但还是亲临上海参加纪念会，并赠送了乔石叔叔为黄源百年的题词—“丹心铁骨”，四个大字，刚劲有力、含义深刻。在纪念会上，上海鲁迅纪念馆馆长王锡荣请郁文阿姨讲几句话，可她谦虚地说：“今天，我是来聆听大家缅怀黄源老师的讲话的，对我来说，这是一次难得的学习机会。”所以她听得非常认真，时而热泪盈眶，时而频频点头，完全沉浸在缅怀老师的真情之中。那天萧军女儿萧耘在会上唱了一首黄源生前喜爱的歌曲，即王洛宾的《在那遥远的地方》，优美的歌声把大家引入对黄源生前工作、生活的深情追思与忆念之中……郁文阿姨翘起大拇指，连连称赞唱得好。纪念会的伙食比较简单，郁文阿姨却留下来和大家一起就餐，谈笑风生，平易近人，许多与会者纷纷上来与她握手。大家都感到，郁文阿姨是一个慈祥的长者，就像是家里的亲人。

黄源百年诞辰活动，第二天易地海盐南北湖黄源藏书楼继续进行，郁文阿姨为了完成自己的心愿，不顾年迈的身体坚持去了海盐。当她看见古朴典雅、徽派风格的“黄源藏书楼”被青山绿水所环抱，她欣慰地笑了。在参观藏书楼陈列室的时候，她看得非常认真仔细，不断地停下脚步，询问展品中的一些细节。这天有一项重要活动，就是给黄源墓献花，这也是郁文阿姨海盐之行的目的。

那天，她手持红色玫瑰，缓缓走向藏书楼园中的墓地，她凝望着她老师的铜像，然后深情地说：“恩师，我来看您了！没想到您的藏书楼那么漂亮，你能够和自己珍贵的藏书在一起，您一定不会寂寞了！”

我公公逝世后的十年间，郁文阿姨并没有因为老师的逝世而人走茶凉，一如既往地关心我们，只要有机会来杭州，她就一定登门看望。最让郁文阿姨牵挂的还是师母，为了师母能够健康长寿，郁文阿姨经常寄来一些按摩经络的健身资料，让我婆婆感动不已。去年5月，郁文阿姨到浙江医院探望，一下车就问师母的身体状况，吃些什么？我说：“现在检查结果都不错，就是缺点蛋白，我每周给她炖个甲鱼。”结果当天晚上，郁文阿姨就给我发来短信：“小洪，现在的甲鱼都是人工养殖，不太理想，我百岁的姨妈就是每天吃点雪蛤滋补，很好，所以我要送师母一盒雪蛤，明天中午我就要飞北京，请你上午到刘庄来拿一下。”我婆婆捧着郁文阿姨送的雪蛤，热泪盈眶：“我1938年参加革命，战友也不少，可是像郁文同志这样真诚热心，实在难得！”

八十多岁的郁文阿姨思维敏捷，对新生事物总是愿意去学习。有一天，我手机上收到一条短信，落款竟然是“郁文”，当时我既兴奋又钦佩，从此我和她经常手机短信来往。家里有什么情况，特别是我婆婆身体怎么样，我都会及时向她汇报，以便让她安心。她只要到杭州来看我们，就一定会提前发短信通知我，我会把这喜讯告诉全家分享。

去年8月份，我们整理出版了我婆婆巴一熔的回忆录《新四军女兵的记忆》，马上给郁文阿姨寄去，不久我收到了她的短信：“小洪：你好！今天收到巴老寄来她的回忆录，非常高兴和感谢！请你先代我向她老人家表示感谢。我已经开始拜读，稍后再给她写信，郁文。”

郁文阿姨啊，我万万没有想到，这条短信竟然是您发给我的最后一条短信！我会永远保存在我的手机里，以作留念。

今天是清明节，无限思念涌上我的心头，不知道您能听见我的呼唤吗？郁文阿姨，我真的真的好想您！此时此刻，悲痛的眼泪又一次蒙住了我的双眼。郁文阿姨，每每与您相聚的时间虽然短暂，但您那份充满真诚的爱，一直温暖着我们，感动着我们。我们会将这份爱继续传递下去，让更多的人去分享，让更多的人去缅怀！

篇8：师生情谊的优秀作文

教师就像我们的父母一样，在学校无时无刻不闲心着我们。当我们生病时，道德是教师贴切的关怀和问候，当我们遇到困难时，是老师最先伸出温暖的双手帮助我们。

老师就像我们的朋友一样，当我们因成功而欢乐时，老师送来祝福和带着满脸真诚的微笑，让我们感觉到幸福的甜蜜，当我们在学习中遇到困难和挫折时，牟是老师的鼓励和帮助，而且共同与我们面对困难，让我们体味到了陪伴的安心和镇定。

师生之间的情谊像大海一样深，像大山一样高，像亲情一样浓。

从我们学会走路就开始步入校园，与许多的老师接触，和他们共同学习和生活，而且每一位老师都有对我们充满关爱与关怀，像呵护花草一样爱护我们。

老师为了我们的健康成才更是耗尽了心血和国力。每天认真的备齐，为了上课更好地为我们讲解，每天认真的批改作业直到深夜。为了我们更好的学习，尽可能给我们营造良好的学习条件和氛围。

老师为了学生倾注了无数的心血。更可贵的是当危难降临的时候，老师放弃了一切生希望而保护学生的安全。他们的这种精神是崇高的，是值得我们肯定的。

篇9：浓浓师生情谊的演讲稿

清晨，第一缕阳光射进教室，同学们便坐在位子上专心致志地沐浴着阳光朗读，琅琅的书声传遍校园，读书声时而像猴子一样向上攀，时而像雨点一般坠落，时而像一股急流，时而像轻快的小溪。

突然，一个响亮“报告”声使教室顿时鸦雀无声。我定睛一看，这不是王胤喆吗?可怎么成这个模样了呀?只见他：头发乱的像个鸟窝，红领巾也带反了，如带了一个餐巾，衣服敞开着，还跑得气喘吁吁，上气不接下气。他这狼狈样，可把同学们给逗乐了。有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直流眼泪，还有的笑得捂着肚子……老师也看到了他，于是打了个手势，让大家静了下来。

老师朝王胤喆走去，只见王胤喆双腿微微颤抖，垂着脑袋，一手来着书包，一手捏着衣角。他心里一定在想：这下玩了!

“胤喆，怎么吃到了?”老师微笑着问。

“我昨天睡得太晚，就……”王胤喆用蚊子般的声音哼哼道。

“春天就容易使人犯困，老师有时也不想起床。”老师边说边帮他整理头发、衣服。

听了这话，同学们吃了一惊，议论纷纷。有的说：“啊?怎么老师也这样?”有的说：“嗯，我也那样过。”还有的说：“我就不困!”

“送你一句话，‘一年之计在于春，一日之计在于晨。’记住了这句话，你以后就不会再迟到了。”翟老师语重心长地说。

王胤喆感激地望着老师：“老师，我一定把这句话铭记在心。”

“看你这样子，一定没吃饭吧?”老师揉了揉他饿扁得肚子。

“没有。”王胤喆喃喃地说。

老师将嘴凑到他耳边，悄声说道：“下课到我办公室里，我那儿有一包饼干，吃几块充充饥!”

“会位儿上去吧!”老师目送着王胤喆，目光里充满了期盼。

这就是师生情，老师批评我们是为了我们能好好学习，老师开导我们，是助我们一臂之力。

篇10：师生情谊作文

每当我看到放在桌子上闪着微弱光芒的台灯时，我都会这么想。

她个头不高，鼻子上架着一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，这是她熬夜批改作业的成果。至于她那副近视眼睛，当然就是为差生补课的代价。

前段日子，我的语文成绩很不理想，其中一大部分就是作文扣分。这次，语文第八单元检测卷又发下来了，我忐忑不安就怕作文扣多分。这时，老师把试卷递到我的手里。从老师那深沉的脸上可以看出，我考得很不好。

虽然知道这次考差了，但我还是不敢看那张写着鲜红分数的试卷，所以就用一只手掩盖住写分数的`地方。过来一会儿，我微微张开双手，呀，各位是个“5”千万不要是“85”呀，结果摊开手一看，呀，梦想成真了，真是“85”呀，要知道，我这位“高材生”考试最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一顿“青椒炒肉丁”了。

“叮铃铃――”以往清脆的铃声也变得阴沉起来，我背着沉重的书包，攥着试卷，往家的方向走去，心中不断浮现出回家妈妈愤怒和失望的表情。“孙誉兼，你等等”回头一看，我以为是妈妈来接我，可却是气喘吁吁的同桌。“语文老师找你。”“知道了”我说着，往老师办公室走去，心想：惨了，不等回家就要挨批了。

老师看了我有半分钟，我居然也呆呆地站着不知说什么好，最后，还是老师打破了沉默：“孙誉兼，你最近的成绩不是很好呀。”我忙拿出试卷，颤抖着递给老师，等待着暴风雨的降临。没想到老师温和地说：“孙誉兼，你靠近一点，我给你讲解一下这道题……”

出了办公室，我热泪盈眶，眼泪像金豆豆似的连连掉下来。老师啊，您为我花了这么多心血，我该怎么报答您呢!对，用成绩，用成绩证明我不是差生，我一定会成功!

在老师的帮助下，我的成绩直线上升，终于重返全班前三的行列，同桌惊奇地问：“孙誉兼，你的成绩怎么升得那么快!莫非是有什么秘诀吗?”我笑而不答，但在心里发出内心的呼唤：谢谢你，老师!

篇11：师生情谊浓

我正在给学生上室内乒乓球体育课，昔日的两名学生王凤玉和高宇欣前来看望孙相文老师和我。

2008年下半年，我从增盛镇中心校调回兴和小学，和孙相文老师合报一个班级，相文报数学兼全校的英语，我报数学兼全校的体育。王凤玉和高宇欣同学就在这个班级中，王凤玉任班长兼学习委员，她学习成绩始终名列全班第一。她后来转入增盛镇中心校，继而又转入松原市读书，学习成绩也名列前茅。她小升初就读于松原市第一中学，学习始终位列全班第一，全年组一千三百余人，占一百名左右，相当于一百多名学生中的前十名。高宇欣同学在兴和小学时体育篮球很好，学习成绩中游偏上。她升入增盛镇职业中学后，各科成绩有明显的提升，特别是语文成绩很优秀，对语文学科产生了浓厚的学习兴趣，作文非常出色，120分的试卷始终能得到一百一十分以上，理所当然地成了班级的语文课代表。

王凤玉和高宇欣同学刚刚参加完初升高的中考，自我感觉临场发挥很好，把平时所学全部发挥出来了。她们不约而同地想到了两个在小学给她们打基础的小学老师，高宇欣给我和相文各买了一个哈密瓜，王凤玉给我和相文各买了一件半袖衫。孙相文老师平时穿着比较休闲且年轻我十岁，给他买鸡心领横向宽趟有三种颜色的；我年过知天命之年，她可能认为我平时爱舞文弄墨写个诗写文等习作“腹有读书气自华”，给我买了香港大红鹰集团生产的桀鹜才子牌灰底白点中华小立领的比较绅士。我当即将半袖衫换上，有肉不能埋在碗里，让学生的心意淋漓尽致地表达完整。知师莫若生，师生分别已经三年，学生还对老师十分了解，我们将衣服穿上，结果大小肥瘦特别合身。

有这样不成文的规律，幼儿班的小朋友只认得班主任，其他教学班老师甚至是校长的话也不十分听。教学班的学生，和现任班主任亲，淡化曾经的班主任。升入初中，忘了小学老师；升入高中，忘了了初中老师；上了大学，忘了高中老师；没有考大学，是老师没有教好；考入大学，是自己脑袋聪明，与老师的培养和教育没有太大关系。大多学生如此，但也有例外，比如王凤玉和高宇欣同学就是。马上就要上高中了，还没有忘记小学的老师，相信她们也不会忘记初中的老师。她们能否顺利地考入大学，现在下结论还为时尚早。但可以断定，懂得感恩有人情味的学生，在做人方面永远错不了。

我是工薪阶层经济状况不好，但我就是不缺半袖衫。每年暑期镇内哪里举办篮球赛，绝大多数请我裁判，外乡镇邀请的有两次。主办方不约而同的纪念品都是半袖衫。如果每天换一件，可在一个月内不重样，毕竟当了二十多年的裁判嘛，且每个暑期不止一个赛事。其中不乏“安踏”“李宁”“红豆”“鲸鱼”等品牌服饰。相比之下，还是学生的礼物份量重些，所以弥足珍贵。哈密瓜我不止一次吃过，还是学生送的更香甜，“千里送鹅毛，礼轻情意重。”

教书育人是教师的天职，只图奉献不求索取，这是常理。只要学生想到，在她们成长的过程中，我们是一阶梯子，是一段铺路的沙石，就心满意足了。学生回母校致谢，说明对我们工作的认可和褒奖，是我们莫大的荣耀。

我们共同安排王凤玉和高宇欣（又约来姜帅同学）吃饭。利用午休时间，在金街内的饭店就餐。征求大家的意见吃中餐，点了炝土豆丝（相文老师吃素）、鲫鱼炖鲇鱼、拉皮大拌、锅包肉和尖椒肠肚。

一遭为师，终身为师。无论学生升入哪一级学校，学生仍是老师不了的牵挂。相文老师在提酒时，又像当年做班主任那样来了工作语言：“你们中考结束了，预祝你们取得好成绩。这只能说明一个学段的结束，这是加油站不是终点站。升入高中后咬牙刻苦学习三年，争取考入理想的大学。即便考入大学也不可松懈，“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”别走弯路，一心只读课本书。不但不能挂科，而且还要科科优秀。有了好的成绩，将来才能有胜任工作的保障。另外，哪一天经济出现困难，书难以念下去了，千万千万来找老师，我会像对待女儿一样全力资助，只要肯念就行。”王凤玉同学早年丧父，和母亲共同生活；高宇欣同学父母离异，和奶奶相依为命。相文老师针对这些，才有的放矢说这番话的，绝非是客气客气作秀而是发自内心的承诺。我儿子在省城工作，买房买车，目前我的经济状况不好。虽然我没有许诺什么，但经济状况好转，学生用到我时，也会义不容辞，就冲着学生这样重情重义，没有别的选择。再者，学生学业有成事业有成，是全体教师的共同夙愿。

酒足饭饱，我起身去结账，本桌聚餐者我年长，买单理所应当。结果被拦，相文老师和姜帅同学也争着买单。相文讲，他是班主任，班级的事由他说了算必须由他做东，下次再轮流做东。我和姜帅争他不过，只有恭敬不如从命了。相文还为王凤玉同学买了回松原市的车票。

今日的道别，日后的约定。来日方长，定能后会有期，因为师生情谊浓，必定地久天长。