四川建筑职业技术学院章程

四川建筑职业技术学院章程（精选8篇）

篇1：四川建筑职业技术学院章程

四川建筑职业技术学院章程

（核准申请稿）

目 录

序 言...............................................1 第一章 总则..........................................1 第二章 学校与举办者..................................3 第三章 管理体制和组织机构............................6 第四章 教职工........................................14 第五章 学生、学员与校友..............................17 第六章 经费、资产与后勤..............................19 第七章 交流与合作....................................21 第八章 学校标识......................................22 第九章 附则..........................................22

序 言

四川建筑职业技术学院是国家示范性高等职业院校。学校起源于1956年成立的成都城市建设工程学校，1980年11月，学校正式更名为四川省建筑工程学校。2001年4月，经四川省人民政府批准，由原四川省建筑工程学校、四川省建筑职工大学、四川省城市建设学校合并组建为四川建筑职业技术学院。2003年3月，原中国第二重型机械集团公司职工大学并入学校。

学校坚持育人为本，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量；重视科技创新，鼓励科技成果转化；促进文化传承与创新，营造浓郁的校园文化氛围；坚持服务经济社会发展和行业发展。努力建成行业一流、国内领先、国际知名的高等职业院校。

第一章 总 则

第一条 为促进学校依法办学，保障办学自主权，规范办学行为，完善治理结构，构建现代大学制度，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律和相关法规（包括行政法规、规章等，下同），结合学校实际，制定本章程。

本章程是学校的根本制度，是依法治校、实施自主管理的基本依据。全校各级各类组织机构、教职工、学生和学员，都必须

以本章程为教育教学和管理活动的根本准则，并且负有维护章程尊严、保证章程实施的职责。

第二条

学校中文名称为四川建筑职业技术学院，学校英文名称为Sichuan Vocational College of Architecture。

学校网址：www.scatc.net 第三条

学校地址：四川省德阳市嘉陵江西路4号和四川省成都市青白江区祥福镇青白江大道899号。

经举办者批准，视需要设立或调整校区和校址。

第四条

学校是非营利性教育事业单位，具有独立法人资格，依法享有相应的权利，履行相应的义务，独立承担法律责任。院长（以下泛称“校长”）是学校的法定代表人。

第五条

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的职能。

第六条 学校实行中国共产党四川建筑职业技术学院委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制，坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与、依法治校。

第七条

学校的基本教育形式为全日制专科层次的高等职业教育，依法确定和调整学历教育修业年限和学习制度。经批准开展成人学历教育、国际学生教育和中外合作教育。

根据社会需要和办学条件，开展非学历教育。

第八条 学校依据国家发展和社会需要确定人才培养目标，制订人才培养方案，开展教育教学活动，建立健全教育教学质量保障体系和评价机制，保证人才培养质量。

第九条 学校根据社会需求、办学宗旨和培养目标，依法设置和调整专业。专业设置以土建大类为主，兼顾交通运输、铁道、材料、测绘、机械、电气、电子信息、经济、管理等专业，多学科专业协调发展。

学校专业设置以市场调研为基础，由系部提出，教学工作委员会、学术委员会审议，校长办公会审定后，报教育行政主管部门核准。

第十条

学校实行信息公开制度，利用校内各种媒介公布学校重大事项，接受教职工、学生和社会的监督。

第二章 学校与举办者

第十一条 学校由四川省人民政府举办，主管部门是四川省住房和城乡建设行政主管部门，教育行政主管部门是四川省人民政府教育行政部门。

学校领导班子按普通高等专科学校配备。学校的办学活动接受举办者的领导和监督，举办者支持学院依照法律和本章程自主办学。

第十二条 举办者的权利：

（一）监督学校执行国家法律、法规和规章制度。

（二）核准学校章程，监督和指导学校依照法律和本章程办学，纠正学校违反本章程的行为。

（三）依照法律规定，制订学校经费拨款标准和筹措办法；制订教育教学质量标准，组织对学校教育教学质量的监督和评估。

（四）监督学校依法使用、管理公有财产。

（五）审查批准学校需要举办者审批的事项。

（六）决定学校的分立、合并及终止。

（七）法律、法规、规章规定的其他权利。第十三条 举办者的义务：

（一）支持学校依法自主办学。鼓励、支持学校自主设置和调整专业，开展教育教学活动；自主开展技术研究、社会服务；自主开展国内外科学技术文化交流与合作；支持学校开展校企合作。

（二）支持学校根据实际需要，自主确定内部组织机构的设置和人员配备，按照国家有关规定，自主调整工资及津贴分配。

（三）提供必备的办学条件保障，依法保证学校稳定的办学经费来源。

（四）依法保护学校的法人财产权不受侵犯。

（五）受理学校需要举办者审批的事项。

（六）法律、法规、规章规定的其他义务。第十四条 学校的权利：

（一）按照学校章程自主办学。

（二）自主制订学校教育事业发展规划。

（三）按照国家核定的办学规模，根据社会需求、办学条件，严格依据上级管理部门核准的招生方案进行招生，自主设置和调整专业、调节专业招生比例。

（四）自主制订人才培养方案，选编教材，组织实施教育教学活动。对学生进行学籍管理，实施奖励或者处分，对受教育者颁发相应的学业证书。

（五）自主开展科技研究和社会服务，在政府和社会的支持下，建立应用技术研究基地；与地方政府、企业事业单位、社会团体及其他社会组织在科学研究、应用技术研究和推广等方面进行多种形式的合作。

（六）自主与境内外高等院校和科研、文化机构之间开展教育教学和科学、技术、文化交流与合作。

（七）根据学校实际需要和精简、高效的原则，自主确定教学、科技研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；聘用和管理人才，依法对教职工实施奖励或者处理、处分；按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整工资及津贴分配。

（八）依法自主管理和使用举办者提供的财产、国家财政性资助和自有的设施和经费，兴办科技产业，转化科学技术成果；依法接受捐赠，对受捐赠财产依法自主管理和使用。

（九）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

（十）法律、法规、规章规定的其他权利。第十五条 学校的义务：

（一）遵守法律、法规和学校章程。

（二）贯彻党和国家的教育方针，依法接受举办者的管理、监督和指导，执行举办者的教育教学标准，保证教育教学质量。

（三）维护受教育者、教职工的合法权益。

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。

（五）执行国家和四川省的人事分配政策，保障教职工收入合理有序增长。

（六）遵守国家收费规定，公开收费项目和标准。

（七）保证学校国有资产不受损失。

（八）为经济社会发展提供服务。

（九）法律、法规、规章规定的其他义务。

第三章 管理体制和组织机构

第一节 领导体制

第十六条 学校党委是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大事项，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为

中心的各项任务完成。

学校党委履行下列职责：

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做好老干部工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设；

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。

（六）加强学校文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风。

（七）加强对各基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强学校党委自身建设。

（八）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。

（九）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。

（十）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。第十七条 中国共产党四川建筑职业技术学院纪律检查委员会是学校的党内监督执纪机构，在学校党委和上级纪律检查委员会的领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，协助学校党委加强党风廉政建设和反腐败工作，保障和促进学校各项事业的健康发展。由党员代表大会选举产生，每届任期五年。

学校设立监察审计机构，依据法律、法规和学校规定开展廉政监察、执法监察、行政效能监察和审计监督。

第十八条 校长是行政主要负责人，行使下列职责：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案。按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人。

（三）组织拟订和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解

聘教师以及内部其他工作人员。

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、经费预算等方案。加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产。

（五）组织开展教学活动和科学研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量，推进文化传承创新，服务国家和地方经济社会发展，把学校办出特色、争创一流。

（六）组织开展思想品德教育，负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业、创业工作。

（七）做好学校安全稳定和后勤保障工作。

（八）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。

（九）向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作。

（十）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

第二节 决策机制

第十九条 学校通过学校党委会的形式进行决策。第二十条 学校每五年召开一次党员代表大会，选举产生学校党委。学校党委会在党员代表大会闭会期间领导学校工作，对党

员代表大会负责并报告工作。

第二十一条 学校党委实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则，集体研究作出决定。

第二十二条 学校党委会由学校党委书记主持，会议议题由学校党委委员提出，党委书记确定。会议必须有半数以上党委成员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有三分之二以上党委成员到会方能召开。表决事项时，以超过应到会党委成员人数的半数同意为通过。不是党委成员的行政领导班子成员可列席会议。

党委会具体议事规则另行制定。

第二十三条 学校校长办公会议是学校行政议事决策机构，由校长或校长授权的校领导主持。校长办公会议题，在充分发挥民主的基础上，由校长或校长授权的校领导作出明确决定。

校长办公会议事规则另行制定。

第二十四条 学校党委会和校长办公会要坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行。讨论决定重大问题时，应在调查研究基础上提出建议方案，充分酝酿，提交会议讨论决定。对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代表大会或其他方式，广泛听取师生员工的意见建议，按规定应由教职工代表大会审议的事项，送教职工代表大会审议。

第三节 组织机构

第二十五条 学校根据精简、高效的原则设置党政工作机构；根据人才培养、专业建设和科技研究的需要设置教学科研机构；根据工作需要设置若干公共服务机构、专门委员会以及领导小组等机构。

学校设置的各机构和专门委员会，必须建立章程或者其他规章，根据章程或者规章履行职责。

第二十六条 学校设立学术委员会。学术委员会是学校的最高学术机构，依照其章程履行职责，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

学术委员会由学校不同专业的具有副高级以上专业技术职务的人员组成，主体为教师代表，青年教师应占一定比例，学术委员会人数为单数。

学术委员会委员需经自下而上的民主推荐、公开公正的遴选等方式产生候选人，由民主选举等程序确定，充分反映基层学术组织和广大教师的意见。学术委员会委员实行任期制。学术委员会设主任委员1名，可根据需要设若干名副主任委员，主任委员由全体委员选举产生。

第二十七条 学校设立教学工作委员会。教学工作委员会依照其章程，主要履行教学改革、课程和教材建设、教育质量监控、专业评估与设置、分类指导等职责。

第二十八条 学校设立德育工作委员会。德育工作委员会依照其章程，主要履行思想政治教育工作、学生综合素质拓展、具有行业特色的德育工作品牌打造等方面的职责。

第二十九条 学校设立专业技术职务评审委员会。专业技术职务评审委员会依照其章程，主要履行专业技术职务评审工作。

第三十条 学校实行两级管理体制，各系在学校统一领导和政策指导下，自主组织和开展教育教学、应用技术研究、社会服务、生产实训和对外交流等各项工作，自主统筹和配置各类科教资源，负责本系人员管理及学生日常教育与管理。

系党总支在学校党委领导下，负责本系党的建设、思想政治教育、精神文明建设和安全稳定等工作，领导本系工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会，对本系行政工作发挥保证和监督作用，支持系主任在职责范围内独立负责地开展工作。

系主任全面负责本系专业设置、教育教学、应用技术研究、社会服务和行政管理等工作。

系实行集体领导、党政共同负责的制度。对系教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排，通过召开系党政联席会议集体讨论决定。根据所讨论的议题，会议可由系主任或系党总支书记主持。

第四节 民主管理

第三十一条 学校实行以教师为主体的教职工代表大会（以下简称“教代会”）制度。

教代会是学校教职工依法行使民主权利、参与学校民主管理与监督的基本形式和制度，是学校管理体制的重要组成部分。

教代会享有审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权，以及听取和讨论法律法规政策规定的以及学校与学校工会商定的其他事项的权力。

教代会依照《四川建筑职业技术学院教职工代表大会工作条例》行使职权；教代会执委会是教代会闭会期间的常设机构，行使教代会职权。

第三十二条 四川建筑职业技术学院工会（以下简称“学校工会”）是教职工自愿结合的群众组织。

学校工会接受学校党委和上级工会的领导，按照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》履行职责。

第三十三条 中国共产主义青年团四川建筑职业技术学院委员会（以下简称“学校团委”）是学校先进青年的群众组织。

学校团委接受学校党委和上级团组织的领导，依据其章程开展工作，履行职责。

第三十四条 四川建筑职业技术学院学生代表大会(以下简称学代会)是学校联系学生的桥梁纽带，是学生参与学校民主管理的重要组织形式，依据《中华全国学生联合会章程》及相关规定开展工作。

学代会的意见和建议以会议决议的方式作出。学代会接受学校团委指导。

第三十五条 学校各民主党派、社会团体依据各自的章程开展活动。

各民主党派成员、无党派人士、社会团体成员和各级人大代表、政协委员、政府参事，在学校党委领导下，参与学校民主管理、民主监督，为学校建设与发展建言献策。

第四章 教职工

第三十六条 教职工是学校办学的主体，包括专业技术人员、管理人员和工勤人员等。学校对教职工实行岗位管理制度，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位，明确岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。

学校对于纳入国家事业编制的教职工，依法按照国家有关规定进行管理。

学校对于未纳入国家事业编制的教职工，依法实行合同管理。教职工离退休以后为离退休人员，学校对于离退休人员依法按照国家和学校有关规定进行管理。

学校新聘用教职工，需面向全社会公开招聘。

第三十七条 教职工除享有宪法、法律规定的权利外，还享有下列权利：

（一）依法从事教育教学活动，开展技术研究、学术交流和社会服务，按规定使用学校的公共资源。

（二）公平获得自身发展所需的相应工作机会和条件。

（三）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价。

（四）公平获得劳动报酬、各级各类奖励及各种荣誉称号。

（五）知悉学校改革、建设和发展以及关系切身利益的重大事项，参与民主管理和监督，对学校工作提出意见和建议。

（六）就职务、福利待遇、评奖评优、纪律处理或处分等事项，按照相关程序表达异议和提出申诉。

（七）法律、法规、规章规定或者聘任合同约定的其他权利。第三十八条 教职工除履行宪法、法律规定的义务外，还应履行下列义务：

（一）遵守《高等学校教师职业道德规范》，遵守学校各项规章制度。

（二）珍惜学校名誉，维护学校权益，自觉为学校事业发展建言献策。

（三）尊重和爱护学生，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，保障学生权益，促进学生全面发展。

（四）恪尽职守，爱岗敬业，勤奋工作，完成规定的工作任务。

（五）遵守学术道德规范，发展和传播科学技术、先进思想和先进文化。

（六）爱护学校教育教学设施，合理使用学校资源。

（七）法律、法规、规章规定或者聘任合同约定的其他义务。第三十九条 学校对教职工实行聘任制度和岗位管理制度。第四十条 学校根据教学和科学研究的需要，设置教师职务和其他专业技术职务。

学校对教师实行资格认证和职务聘任制度，教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

教学辅助人员及其他专业技术人员的职务，按照其相应系列的职务标准和规定设置。

第四十一条 学校建立教职工考核评价和激励机制。学校对教职工的思想政治表现、职业道德、教学科研水平和工作实绩等方面进行定期考核，考核结果作为对各类人员聘任、解聘、晋升、奖励的依据。

学校对在教学、科学研究、社会服务、学校管理和后勤保障等方面做出突出贡献的教职工给予表彰和奖励；对违反学校规章制度、聘用合同的教职工，依据相关规定给予相应的处理或处分。

第四十二条 学校按照国家和四川省统一规定的事业单位工作人员工资制度，全面落实工资政策。根据发展水平和实际条件，努力改善教职工工作和生活条件。

第四十三条 学校尊重和爱护人才，维护学术民主与学术自由，为教师及其他专业技术人员开展教学、技术研究和社会服务等活动，提供必要的条件和保障。

学校建立健全教职工进修、培训制度，为教职工做好职业生涯规划提供条件。

学校依法建立权利保护和救济机制，设立申诉委员会，依法处理教职工申诉，维护教职工合法权益。

第五章 学生、学员与校友

第四十四条 学生是指依法取得学校学籍，在本校注册的接受学历教育的受教育者。

第四十五条 学生依法享有下列权利：

（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。

（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。

（三）根据有关规定，申请奖学金、助学金及助学贷款。

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学业证书。

（五）对学校给予的处理或处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，按程序提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）法律规定的其他权利。

第四十六条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律、法规，遵守《高等学校学生行为准则》。

（二）遵守学校管理制度。

（三）努力学习，完成规定学业。

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得国家助学贷款及助学金的相应义务。

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（六）法律规定的其他义务。

第四十七条 学校对取得突出成绩的学生集体或个人进行表彰和奖励。

学校对违法、违规、违纪学生给予相应的批评教育或纪律处理、处分。

第四十八条 学校建立学生权利保障机制，维护学生合法权益。

学校关心在学习生活中遇到特殊困难的学生，为其健康成长成才提供必要的帮助。

学校为学生提供心理健康教育、咨询、就业指导与推荐等服务。第四十九条 学校为思想品德合格、修完教育教学计划规定内容，达到毕业要求的学生颁发毕业证书。

为肄业学生颁发肄业证书。

第五十条 学员是指依照有关规定在学校接受非学历教育培

训、没有本校学籍的受教育者。

学员入学应当与学校签订教育服务协议。

学员按照法律和学校的规定、或者教育服务协议的约定，享有相应的权利，履行相应的义务。

学校按照有关规定发给学员相应的结业证书或学习证明。第五十一条 下列人员是四川建筑职业技术学院校友：

（一）曾经在学校及其前身或分支机构接受过学历教育的学生和接受过非学历教育培训的学员；

（二）曾经在学校及其前身或分支机构工作过的教职工；

（三）学校聘请的客座教授和兼职教授；

（四）学校授予校友会会员资格的其他个人。

第五十二条 学校校友会是学校校友自愿组成的社团组织。学校校友会依法成立，依据国家有关规定和其章程开展活动。学校支持校友成立具有地域、行业、届别等特点的校友组织。第五十三条 学校通过校友会等多种方式联系和服务校友，支持校友学业和事业发展，优先为校友提供继续教育服务，向校友通报学校发展规划与成就，宣传校友成才和建设国家的优秀事迹。

学校欢迎和鼓励校友参与学校的建设与发展。

第六章 经费、资产与后勤

第五十四条 学校的经费来源主要包括财政拨款收入、事业

收入、上级补助收入、经营收入、附属单位上缴收入；以及校友捐赠收入、社会捐赠收入等其他收入，学校接受捐赠需符合国家规定，公开使用情况，确保捐赠目的的实现。

学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措教育事业发展资金；鼓励和支持校内各单位面向社会筹措教学、科学研究经费及各类基金。

第五十五条 学校实行统一领导、集中核算的财务管理体制；建立经费使用绩效评价制度；建立健全经济责任制度和审计监察制度，完善监督机制，保证资金运行安全。

第五十六条 学校资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利，其表现形式为流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。学校资产属于国有资产，学校对拥有的资产享有法人财产权，依法进行自主管理和使用。

第五十七条 学校建立国有资产管理体系，健全国有资产管理制度，维护国有资产的安全完整；科学配置资产，合理利用资产，充分发挥资产的使用价值和社会价值，实现国有资产的保值增值；规范资产处置程序，按有关规定处置国有资产。

第五十八条 学校根据相关规定，加强对校名、校誉和知识产权等无形资产的保护和合理使用，依法维护学校的合法权益和良好形象。

第五十九条 学校建立服务与后勤保障体系，为办学活动提

供后勤保障。

第七章 交流与合作

第六十条 学校积极推进国际化办学，努力开拓与国（境）外办学机构的合作交流，开展师资培训培养、学生交流等活动，培养具有国际视野的高素质技术技能型人才。

第六十一条 学校组建由政府相关部门、行业管理机构和行业协会、相关企业和学校共同组成的理事会。理事会是学校发展的咨询、共建、评价机构，是学校实现科学决策、民主监督、社会参与的重要组织形式。学校制定理事会章程并依照章程开展理事会工作。

第六十二条 学校创新办学体制机制，积极推进校企合作办学、合作育人，探索多种办学模式。

学校发挥高职院校的引领作用，推进中高职衔接，主动参与区域现代职业教育体系构建。

学校强化创新创业教育，构建创新创业教育体系，搭建开放式创新创业教育平台，为建设行业创新创业教育提供有力支撑。搭建校企合作科技服务创新平台，为区域经济社会发展提供咨询服务、技术开发、成果转让、培训鉴定等服务。

第六十三条 学校设立四川建筑职业技术学院教育发展基金会。四川建筑职业技术学院教育发展基金会是对国内外捐资给学

校用于教育发展的资金进行管理的非营利性组织，属于非公募基金会，按照法律法规及其章程从事相关活动。

第八章 学校标识

第六十四条 校徽是学校的象征。

学校校徽为圆形阳文，内圈中间部分形似高大的建筑物和路桥，中文和英文校名置于外圈上下半圆；“1956”为学校创办时间；校徽标准色为特定色值的“建院红”。

第六十五条 学校校训为：建德明志，筑能笃行。第六十六条 学校校歌为林升乐作词、郭万春作曲的《四川建筑职业技术学院校歌》。

第六十七条 学校校旗为长方形旗帜，长宽比例为5:3，中央印有学院标志与横式中英文标准字校名、标志辅助图形组合。

第六十八条 学校校庆日是10月25日。

第九章 附 则

第六十九条 本章程经校长办公会讨论，教代会审议、三分之二以上代表赞成通过，学校党委会审定，学校法定代表人签发。报四川省人民政府教育行政主管部门核准。

第七十条 出现下列情形之一时，学校党委三分之一以上成

员联合提议，或者校长提议，或者教代会三十名以上代表联合提议，经学校党委决定，启动本章程修订程序。

（一）本章程依据的法律发生变化。

（二）学校的举办者发生变化。

（三）学校发生合并、分立、更名、类别变更等变化。

（四）学校办学宗旨、发展目标、管理体制、运行机制等发生重大变化。

（五）举办者依法要求学校修订章程。

（六）其他影响本章程执行的环境或实质内容发生重大变化。第七十一条 校内其他规章制度与本章程不一致或抵触的，应依照本章程予以修改或废止。本章程施行后，学校或学校各机构原有规章制度与本章程规定不一致的，均以本章程的规定为准。

第七十二条 学校党委办公室受理对违反本章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。

第七十三条 本章程由学校党委会做出解释。

第七十四条 本章程经核准，自发布之日起实行，向社会和校内公布。

篇2：四川建筑职业技术学院章程

第一条 为了保证青海建筑职业技术学院招生工作顺利进行，维护考生的合法权益，依照教育部及青海省招生部门的规定，结合本院招生工作实际情况，制定本章程。

第二条 青海建筑职业技术学院招生工作将全面贯彻教育部2012年有关招生工作文件精神，本着公开、公平、公正、择优录取原则，接受教育行政管理部门、考试管理中心、纪检监察部门、考生及家长以及社会各界的监督，保证我院招生工作健康、顺利进行。

第三条 学院名称：青海建筑职业技术学院(Qinghai College of Architectural Technology)。

学院地址：青海省西宁市城中区南川西路96号。

邮政编码：810012

第二章 办学性质

第四条 青海建筑职业技术学院为公办、全日制普通高职(专科)院校。

第三章 组织机构及职责

第五条 设立院招生工作领导小组，下设招生办公室。招生办公室职责包括：制定本院招生章程、招生工作规定及招生方案、开展招生宣传和咨询工作，实事求是地向考生和家长介绍本院情况和录取规则;根据国家核准的年度招生规模及有关规定，编制分省分专业招生计划;组织实施录取工作;处理本院录取工作的遗留问题;完成与招生相关的其它工作。

第四章 录取条件

第六条 必须是在相应批次报考我院专业且政审合格、体检合格、高考成绩符合所在省划定录取分数线的考生。

篇3：四川建筑职业技术学院章程

一、集装箱运输管理专业人才的需求分析

随着全球经济贸易发展, 贸易与运输结构的调整及其集装箱化率的提高, 全球集装箱运输业得到快速的发展。根据日本集装箱协会给出集装箱运量发展预测:2010年全球集装箱运输需求的增长为6%, 届时世界集装箱运输量将达到291百万TEU。而现有的集装箱运输管理人才的培养模式, 在全球范围内将使集装箱运输管理人才的缺口进一步扩大。

1、我国集装箱运输业发展增加了集装箱运输管理人才的需求

我国集装箱运输业正处在迅猛发展的势头, 特别是港口集装箱运输增速较快。2007年中国集装箱吞吐量达到1.13亿TEU, 首次突破一亿大关, 比2006年增长22.3%。预计2010年后, 中国将成为世界最大的集装箱航运中心, 到2020年, 中国港口集装箱吞吐量将达到2亿TEU;铁道部的“十一五”发展规划中指出:我国集装箱运输业的发展将以站点布局调整为核心, 配合路网建设和双层集装箱通道建设, 形成以18个物流中心为枢纽、40个专办站为结点、100个代办站为喂给, 班列线为通道, 辐射全国的铁路集装箱运输支撑体系。把海上运输、铁路运输、公路运输、内河运输等单一方式运输有机结合成为一体, 构成一个连续运输过程。但是在集装箱运输管理人才的培养方面却明显滞后, 据相关资料统计:现在我国大专院校开设集装箱运输管理专业不足20所, 主要分布在经济较发达地区和具有优良港口的地方, 2010年的全国集装箱运输管理专业的计划招生人数是1500人左右。集装箱运输管理专业的人才市场的这种严重供需不平衡的状态, 将直接影响到国内集装箱运输业将来的发展。因此, 加快集装箱运输业的人才培养与知识普及已经成为现代集装箱运输业发展的首要任务。

2、四川省对集装箱运输管理专业的人才需求正在逐年增多

四川省交通运输业发展速度较快, 目前全省进出川通道已经有15条;全省各种运输线路总里程23.1万公里, 比西部大开发前增加了一倍多, 其中高速公路通车里程2188公里, 到2020年, 全省铁路通车里程将达8000公里, 从成都到沈阳、上海等地, 将从现在的30多个小时缩短到8小时, 到广州、北京等城市则只需6小时;高速公路里程8200公里;港口集装箱吞吐能力300万标箱;民用机场17个。形成包括18条铁路、21条高速公路和2个水运航。这样最终形成向南打通连接云南、贵州铁路、公路疏港通道, 向北吸引陕、甘、青南部货物, 向西辐射西藏, 向东则充分利用长江黄金水道打通江海直达集装箱运输快速通道。成都市青白江区已建成亚洲最大的铁路集装箱中心站, 是铁道部规划的18个集装箱站之一, 该中心年均处理能力达100万标准集装箱集。同时, 成都还建立了公共物流交易平台, 国际性物流园区及物流中心。另外, 泸州港、宜宾港港口建设进度加快, 全省港口集装箱吞吐能力从2007年的5万标箱提升到目前的50万标箱, 到2012年, 将达到150万标箱。这些将有力地促进了四川集装箱运输业的发展, 同时也加大了对集装箱运输管理人才的需求。据有关调查表明四川省对集装箱运输管理人才需求将近2000人左右, 而四川省现有就职于集装箱运输管理岗位的人才多数是通过传统运输仓储企业或经过短期培训或相关专业转型而来, 这部分人并不能完全掌握现代集装箱运输管理理论的相关知识, 发挥集装箱运输管理应有的作用。在人才供应方面, 我省目前仅有几所高校开设集装箱运输管理专业, 在校生远远不能满足我省对集装箱运输管理专业人才需求, 巨大的人才缺口使我们现在必须加大对集装箱运输管理专业人才的培养, 特别是立足于本省, 培养适合我省实际情况的专业应用型人才。以四川省经济的竞争力和影响力为战略目标, 依托交通与区位优势, 大力引进和积极采用先进的集装箱运输管理经验、集装箱运输技术和装备, 加快建设多层次与国际通行规则接轨的集装箱运输网络体系, 把四川省建成西南地区重要的发达的集装箱运输也区域, 培养专业人才是非常重要的工作。

二、四川建筑职业技术学院已经具备了开设集装箱运输管理专业的可行性

学院经过近60年的发展, 已经在师资、科研、教学设施和设备满足开办集装箱运输管理专业的条件。

1、学院的发展和师资条件

四川建筑职业技术学院是国家示范性高等职业院校立项建设单位。学院作为西南五省市区万人规模的、唯一独立设置的建筑类示范高职学院, 已有50多年办学历史, 为祖国培养了40000余名建设类技术、管理人才, 被业内人士誉为“黄埔军校”。成为集建筑、机电、交通、文、经济、管理、计算机于一体的综合性理工类高校。全院现有教职工915人, 其中专任教师712人, 省级教学名师3人, 教授15人, 副教授163人。学院另有兼职教师412人, 均为行业企业知名专家和能工巧匠。专业教师中具有建筑师、结构工程师、监理工程师、造价工程师、审计师、建造师、房地产评估师、咨询师的“双师型”教师占70.8%。学院是全国高等学院土建学科高等职业教育委员会副主任单位、中国建筑装饰协会高职高专院校唯一理事单位、四川省建筑业协会副会长单位、中德合作西部地区职业教育师资培训中心和教育部、建设部确定的中央财政重点支持的“国家建筑技能紧缺人才培训基地”、“建筑技术实训基地”。近年来, 教学科研成果多。学校编译、出版教材和著作达80多部, 发表论文达5000多篇, 其中有120篇被CSSI、ISTP、EI等权威检索机构检索、引用。建筑结构、建筑工程预算、建筑施工课程为国家级精品课程, 建筑工程测量课程、建筑材料课程、路基路面工程课程为省级精品课程。编写了国家精品教材2本, 四川省精品教材1本, 国家和省级立项建设教材17门。

2、学院的基础设施和教学设备的条件

学院现有德阳校区和成都校区, 占地约为3000亩, 固定资产总值为8个亿。具有多媒体教室30个, 满足学院的上课需求。学院新建图书馆建筑面积约为18309平方米, 具体两个全天候向学生开放的电子阅览室。图书馆藏书达100万册, 具有以建筑类为主, 兼具有其他的专业的书籍和杂志, 其中外文杂志有20多类。学院目前具有两栋实训楼, 包括不同专业的实训室共50个, 学生在校实训的条件基本满足。另外, 学院还和10多家单位建立校企合作关系, 校外实训基地达400多家。这些条件, 都为学生夯实理论知识创造坚实的物质基础。

3、经济管理的办学条件

四川建院经济管理系现有建筑经济管理、物业管理、房地产管理、会计与审计、物流管理六个专科专业, 有全日制学生1800人。具有房地产实训室、会计与审计实验室、物业管理实验室、物流管理试验室, 校外实训基地有7个。全系有教师43人, 其中, 专任教师30人, 硕士、博士15人, 教授、副教授7人。经过多年的专业建设和办学经验的积累, 经济管理系已经具备办开办集装箱运输管理专业的条件。现有已经设置的相近专业将为集装箱运输管理专业的创办提供强有力的支持。现有教师的职称结构、学历结构、知识结构也基本上满足新办专业的课程教学需要。

4、专业筹建情况

(1) 四川建院成立了由经济管理系主任牵头组成的集装箱管理专业筹建小组。通过外出学习考察、专家咨询论证, 在充分研讨基础上, 初步制定了该专业的人才培养方案, 包括人才培养目标与规格、教育教学活动周历、课程体系与学分结构表、课程设置与教学时数安排表等一整套教学文件。

(2) 经济管理系多次组织相关专家对该专业进行论证, 明确了人才培养目标和办学方向。

(3) 为提高专业教师的教学技能经济管理系组织相关教研室的教师多次到兄弟院校参观、考察集装箱运输管理专业建设, 并从知名大学分别引进多名相关专业的硕士研究生。

(4) 积极鼓励教师参加集装箱运输管理方面的教学实践和社会实践, 已取得相关成果, 受到广大企业的一致好评。

(5) 经济管理系具备开办集装箱运输管理专业的师资力量。经济管理系现有与集装箱运输管理相关的专任教师8人, 其中高级职称3人, 中级以上职称5人, 专任教师中有博士1人, 硕士5人。

5、毕业生就业形式较好

四川建筑职业技术学院以先进的办学思想、应用为本位的办学理念、能力为核心的办学体系、产教结合的教学方法、综合素质为目标的办学机制, 实行教学考评与就业创业结合, 注重培养学生的岗位技能、适应能力和创新精神与创业能力, 专业课程设置瞄准市场, 毕业生怀揣“双成果”, 手捧“双证书”。同时学院与企业共探校企联合、双向育人的路子, 每年举办“双选会”, 为学生就业和实习构建平台, 使学生在理论知识充足的基础上, 练就了过硬的本领, 具备了实际动手的能力。毕业生就业形势良好, 供不应求, 就业率接近100%, 并且学生就业后的初始工资超过大多数本科毕业生。

三、结论

综上所述集装箱运输管理专业发展的空间广泛, 学生就业前景较好。同时, 四川建筑职业技术学院具有良好的办学基础和优良的地域优势, 完全具备开设集装箱运输管理专业的条件。

参考文献

[1]樊奇、吕新颖:关于阜阳范学院增设运动训练专业的可行性研究[J].阜阳范学院学报, 2005 (12) .

[2]张魏成:试论朝阳师专设立英语教育本科专业的必要性和可行性[J].辽宁师专学报, 2009 (4) .

篇4：四川建筑职业技术学院章程

[关键词] 科研管理系统 业务流程 安全机制

一、系统的环境

1、系统的网络结构

科研管理系统与我院中心机房的核心交换机相连,再经防火墙与外网相连。其网络结构如下图所示:

图1 科研管理系统网络结构图

2、系统开发环境

通过开发语言、数据库软件、WWW服务工具的对比分析,根据软件运行的稳定性、扩展性和安全性等几方面综合考虑,科研管理系统使用Macromedia Dreamweaver 8.0进行开发,编程语言选择PHP语言,服务器端WWW服务工具软件选用Apache。

3、用户分类

通过网络向全院范围内从事科研活动和科研管理活动的人员提供服务,根据人员业务范畴的不同,本系统的用户可以分为教师、系(部)科研秘书、科研处管理人员(项目管理员、成果管理员、系统管理员)、专家用户、学院领导等7种类型的用户。

二、 科研管理系统的业务流程

我院科研管理系统的业务流程如下图所示:

图2 科研管理系统业务流程

三、系统模块实现

本系统前端应用程序采用PHP语言实现,其中集成了大量的自定义组件,采用这些组建不仅可以保证软件系统的正确性,还大大提高了软件复用的可靠性[1]。

1、登陆模块

对于系统登录主页面,我们把用户分成几种类型的人员,比如高级管理员、科研管理人员、科研成果管理员、科研项目管理员等,通过function left()对所有系统操作进行定义,然后通过switch()判断用户的级别,并根据用户的级别其不同的主操作界面。同时,我们还通过function grid()对公用接口进行了统一定义。

2、科研人员信息添加和审核模块

科研人员信息添加模块用于系统管理员添加新的用户信息,审核模块用于科研处管理员审核系统用户信息的真实性,用户只有在通过审核后方可正常使用本系统。

在数据库中,用户的密码是以明码形式表示的,如果以此种方式执行数据库写入、修改等操作相对不安全。因此,我们使用php自带的md5()函数来加密以确保数据库和系统的安全。

3、用户权限管理

科研管理系统用户权限可以通过两种方式获得。一是科研处管理员直接对某一个单独的用户授权,授权后该用户登录系统就可拥有刚才授权部分的权限操作;二是新建一个用户组,科研处管理员直接对用户组进行授权,单个用户可通过加入用户组来继承用户组的系统权限。用户组即一类用户的集合,科研处系统管理员可根据系统用户类型进行划分。

用户权限是指用户对使用系统的具体数据进行的权限的控制[2],而如何控制好每个用户的权限是本系统实现的难点,同时也是保证数据完整、准确的关键。所以,权限管理的目标就是要严格限制每个用户在系统中可以进行的操作。

为了实现用户的权限管理,我们在数据库设计时根据权限管理的需要建立了系统操作表、用户基本信息表、用户组表、用户组操作关系表、系统模块表和模块操作关系表,每个表的设计如下表所示:

在用户进行系统操作时,我们都要检查其是否有操作的权限,检查流程如下:

(1)利用用户登录时传递的session值从user_basic表得到用户对应的用户组id或模块id;

(2)从action表找到完成该操作对应的id;

(3)对于用户组成员,需检查该用户组 id 和该操作的id是否在groupprivillege表中, 如果在,则有权限进行操作;否则无权限进行操作,系统会转到报错页面。对于单独授权的用户,我们需检查该模块 id 和该操作的id是否在moduleprivillege表中,如果在,则有权限进行操作;否则无权限进行操作,系统会转到报错页面。

我们把用户取得的权限操作放在$_SESSION容器里进行管理,避免每次操作都要进行数据库的查询。

4、数据统计管理

自定义数据统计将屏蔽用户使用的复杂性,使得用户可以自定义查询和统计并保存数据结果,即以所见即所得方式定义查询或统计,其设计思路如下:

(1)屏蔽复杂性,我们采用单数据集(物理表或视图)进行查询,这样当数据量大时相对于连接查询更有优势;

(2)使用常见group by分组统计和case方式实现自定义统计入口途径;

(3)统计指标支持多种分组函数,枚举数据也支持自定义,以满足科研管理系统用户自定义查询的需求;

(4)自定义统计的关键数据以xml方式保存,如需查看则生成数据视图;

(5)用户可同时选择多个统计入口途径、多个统计指标。

前台的统计视图是根据统计数据生成指定样式的(查询)统计视图,并根据数据产生视图的过程让数据与视图实现解耦以适应数据的变化。另外,我们还可将此自定义数据统计功能设计成无侵入性组件,可任意集成到本系统软件或人以第三方软件中。

对于自定义数据导出,我们通过以下流程进行处理:

(1)从数据库中把导出对象的数据提取出来以供用户选择;

(2)对Excel文件的格式、数据格式和CSS进行定义;

(3)通过function Create_Excel_File($ExcelFile,$Data) 把用户自定义选择的数据创建成一个Excel文件输出,其具体的语句如下:

header ('Content-type: application/x-msexcel');

header (“Content-Disposition: attachment; filename=$ExcelFile” )。

四、安全机制

我院科研管理系统在不同的应用层面都采用了对应的安全机制。

1、系统中的各个功能模块都采用了权限设置功能,从模块到功能均可按科研处管理员的要求开放给指定的用户使用。

2、系统在数据传输过程中采用了SSL规范的数据加密手段,提供了更加可靠的安全机制。

3、对于敏感数据的存储,系统都采用了专门的加、解密组件进行处理,保存到数据库中的数据都通过了加密处理,避免了数据库被偷窃的危险,用户读取数据时也需要通过解密组件处理后方可获得正常的数据。

4、由于用户全部的数据资料都可以保存在服务器上,因此,即使用户端的电脑完全损坏,也不会损失任何数据。

参考文献:

[1] 高丽萍,褚伟.基于B方法的组件开发.计算机技术与发展,2007,7

篇5：四川建筑职业技术学院章程

第一章总则

第一条：协会性质

山西建筑职业技术学院微电影协会是在山西建筑职业技术学院校团委和院学生社团部指导下，以微电影爱好者组织的协会，属于非盈利文化团体。

第二条：协会宗旨

互相帮助开拓创新与时俱进服务同学

第三条：协会的主要任务

一：为爱好当演员的同学提供一个自我表现的舞台

二：为丰富校园文化生活做出贡献

三：加强与各地高校微电影协会（社团）合作与交流

四：积极配合院团委，院学生会和社团的生活与工作

第二章成员

第四条：入会条件

爱好微电影﹑遵守本会章程者,有较高的思想道德修养者均可加入,并经协会委员会批准成为协会成员。

第五条：成员权力和义务

权力：

1.具有协会的选举权与被选举权

2.对协会工作提出批评的建议

3.有推荐新会员的权利

4.优先参加协会对外举行的各项活动

5.向协会提出给予从事电影文化节的必要支持和帮助 义务:

1.遵守协会章程,履行协会义务

2.积极参加协会安排的各项活动

3.积极宣传协会,维护协会荣誉

4.遵守本会的规章制度

第三章 组织

第六条: 协会组织原则

实行名主集中制,成员代表大会是最高权力机关,委员会是代表大会期间的执行机构,负责协会的全面工作实行会长负责制。

成员代表大会职责：

1.决定协会的工作方针和任务

2.制定或修改协会协会章程

3.讨论协会的重大决定和活动

4.审议委员会工作报告，有任免权

5.选举新的委员会成员

第七条：委员会职责

1.聘请协会顾问和指导老师

2.监督协会的活动及其他一切日常工作

3.组织各种演出、比赛、交流等活动

4.执行成员代表大会的决议并对它负责

5.执行成员代表大会闭会期间的一切审议，工作报告，制定协会计划

6.筹备召开成员代表大会

第四章奖励

第八条：对协会的发展有重要影响或有创意成果的成员，本协会向申请或本协会给予奖励表彰

第五章惩罚

第九条：对本协会有重大危害的，且不遵守协会章程的人，由本协会提出并审议通知，经院团委批准给予惩罚，且开除本协会

第十条：协会的日常经费，交流活动，则向学院申请或校外赞助

第七章附则

第十一条：本章程修改权力属于成员代表大会，解释权属于本协会委员会且讨论通过（第三次修改），即日生效。

微电影协会

篇6：四川管理职业学院的招生章程

一、办学性质及层次：公办全日制普通高等职业学院。

二、办学地址：四川省成都市郫县安德镇彭温路399号。

三、录取规则

1、录取原则：我院按照公开、公平、公正、择优的原则，优先录取第一志愿考生；招生计划以各省（市）公布为准，学校不预留招生计划；严格执行国家和各省（市）规定的各项加分政策，并以投档成绩作为录取和专业安排的主要依据。

2、调档比例：根据各省（市）生源情况及招生考试部门的规定确定调档比例，调档比例原则上控制在招生计划的120%以内，实行平行志愿的在招生计划的105%以内。

3、对进档考生的专业安排，实行在专业志愿优先的.基础上按投档成绩进行录取；考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其它按志愿未能录取满额的专业；若不服从专业调剂，作退档处理。

4、身体健康要求：遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。铁道机车、铁道车辆、动车组检修技术、城市轨道交通车辆技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业要求考生五官端正，听力正常，矫正视力5.0以上，无色盲色弱。

5、男女生比例：由于铁路和城市轨道交通行业工作性质和条件的特殊性，铁道机车和城市轨道交通车辆技术专业只适合男生，铁道车辆、动车组检修技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业主要适合男生，女生慎报，以免影响个人就业；其余专业不限制男女生比例。

6、不限制考生应试外语语种，但考生进校后，学院以英语作为外语教学，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。

7、由于用人单位在选录铁道机车、铁道车辆、动车组检修技术、城市轨道交通车辆技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业学生时对身高有一定要求，建议165cm以下的男生和158cm以下的女生慎报，以免影响个人就业。

8、新生入学后，学院将在3个月内对新生进行全面复查，不符合要求者，将按学院相关规定处理；新生逾期两周不报到者，视为自动放弃入学资格。

四、奖助贷体系

学院制定了完善的奖学金、助学金和勤工助学制度，协助家庭困难的学生向生源地申请助学贷款，帮助学生顺利完成学业。

五、颁发学历证书

学生修读完四川管理职业学院人才培养方案规定的全部课程且考试合格，并取得相关专业《国家职业技能鉴定证书》，由四川管理职业学院颁发普通高等学校毕业证书。

篇7：四川建筑职业技术学院章程

第一章 总 则

第一条 本会名称：淄博职业学院建筑工程学院校友会

第二条 建筑工程学院校友会是广大校友自愿参加的从事校友联谊工作的非营利性的地方社会团体。

第三条 本会的宗旨为加强校友与母校、校友与学院、校友与校友之间的联系，团结全国各地校友，继承和发扬"求真务实，拼搏创新，团队合作，争创一流”的母校精神，立足国内，放眼全球，为母校的发展，为学院的繁荣，为中华民族的振兴与富强贡献力量。

第四条 本会接受建筑工程学院及其上级淄博职业学院的业务指导和监督管理。

第二章 业务范围

第五条 本会的业务范围是：

1、加强校友与学院间的资源共享；

2、为校友营造终身学习环境；

3、发挥全国各地校友的智力优势和广泛影响，为母校、为建工学院发展献计献策，贡献力量；

4、沟通校友与母校、校友相互之间、学校与社会之间的联系；

5、接受校友、社会团体和有识之士的各项捐赠，吸引各类善举服务学院，组织各类活动惠及校友；

6、指导各地组建、健全校友会组织并开展活动；

7、印发校友通讯录与报纸报刊。

第三章 会 员

第六条 申请加入本会的会员，必须具备下列条件：

(一)拥护本会的章程；

(二)有加入本会的意愿；

(三)符合下列条件之一：

1、建筑工程学院各个时期的毕业生、肄业生、进修生；

2、建筑工程学院开设的学历、学位教育的学员和非学历、学位教育的学员。

3、曾在建筑工程学院任职、任教者； 院系调整时并入建筑工程学院的校友，或者由建筑工程学院转其它院系的校友。

第七条 会员入会程序：凡符合第六条者，承认本会章程，填写《校友登记表》，经理事会或各地校友会审查同意，即成为本会会员。

第八条 各省、市校友可根据校友分布情况，成立当地校友会，作为校友总会的分支机构。各地校友会吸纳的会员即本会会员。

第九条 省内、外校友筹备成立校友会应向母校校友总会提出书面申请，报经总会审查批准。各地校友会组织应在遵守本会章程的基础上自定章程，报总会备案。

第十条 对言行违背本会宗旨或有碍本会声誉的会员，经理事会或辖地校友会研究决定，可取消其会员资格。

第四章 会员的权利和义务

第十一条 本会会员享有以下权利：

1、有本会的选举权和被选举权；

2、有权参加校友会组织的各项活动，有权向校友总会或分会提出对母校发展的建议或意见；

3、阅取本会送发的有关母校的资料和学术刊物等；

4、向母校各种刊物的投稿，可优先予以发表；

5、入会自愿，退会自由。

第十二条 会员必须履行以下义务：

1、遵守本会的章程和执行本会的决定；

2、关心校友会的工作，维护本会的合法权益，积极为本会和校友服务；

3、爱护母校声誉，关心母校发展，积极参与母校交流与合作；

4、为母校的发展提供力所能及的支持和赞助。

第五章 组织机构和负责人产生、罢免

第十三条 设理事会，为最高议事机构，由理事若干人组成。设会长一人，副会长若干人，秘书长一人，副秘书长若干人，均由理事会选举产生。理事名额按地区分配，由各地校友会通过协商推举产生，每届理事任期五年，可连选连任。

第十四条 设立名誉会长若干人，由理事会聘请德高望重的老领导、老校友担任。

第十五条 理事会的职权是：

1、对外代表本会；

2、选举和罢免会长、副会长、秘书长、副秘书长，商定下届理事会成员候选人及理事名额的分配；

3、决定会员的吸收和除名；

4、讨论决定本会的工作方针、计划，领导本会开展工作；

5、制定内部管理制度；

6、决定其它重大事项。

第十六条理事会决议须经到会理事2／3以上表决通过方能生效。

第十七条 理事会每年召开一次，情况特殊的，也可采用通讯形式召开。

第十八条 理事会闭会期间，由秘书长领导开展本会的日常工作。

第十九条 本会设校友会办公室，作为日常办事机构，秘书联络处设正、副主任和秘书若干人，在秘书长领导下负责处理日常工作，其任务是：

1、执行理事会的决议；

2、拟定校友总会工作计划；

3、处理校友来信来访；

4、编辑出版《校友通讯》；

5、完成秘书长交办的其他工作。

第六章 经费管理

第二十条 本会建立校友基金，制定基金管理办法实施经费管理；第二十一条 本会经费来源：

1、母校提供；

2、校友捐赠；

3、校友会基金利息；

4、其他合法收入。

第二十二条 各地校友会应根据自身情况，通过合法途径，自筹资金开展活动。

第二十三条 本会设立助学金，用于帮助家庭贫困的学生完成学业；设立奖学金，用于奖励学习优秀的学生完成学业。

第二十四条 本会资产管理执行国家规定的财产管理制度，接受理事会的监督，社会捐赠资助的，必须接受社会各界的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。

第二十五条 本会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

第七章 附 则

第二十五条 本章程经校友会理事会会议通过后实行；

篇8：四川建筑职业技术学院章程

1. 学生助理辅导员制

学生助理辅导员制即通过在选拔一批成绩优异、立场坚定、有较强政治觉悟、顾大局、识大局的优秀学生党员、优秀学生干部, 经过一定培训, 负责协助、管理30人左右的学生。这种学生助理辅导员教育制的不但覆盖学生日常学习生活的方方面面, 更是采取学生乐于和易于接受的方式开展学生助理辅导员教育。

2. 学生助理辅导员教育的制度保障

构建完善而合理的组织领导制度是开展学生助理辅导员教育的有效后盾和重要保障, 学生助理辅导员教育作为一个系统的工程, 需要从学校主管学生工作领导的层面到各个系部基层学生干事、辅导员的全力运作, 只有坚持自上而下的推动结合自下而上的溯流, 才能充分发挥学生助理辅导员教育的最大作用, 仅仅靠几个学生社团或者几个系部小范围的试点与尝试, 难以发挥学生助理辅导员教育的最大力量。只有规范与完善相关的规章, 形成制度化体系, 并把学生助理辅导员制纳入高校学生管理与教育体系中来, 才能保证学生助理辅导员教育朝着茁壮有序的健康发展。

构建学生助理辅导员教育体系必先完善学生助理辅导员相关的规程。明确学生助理辅导员的工作职责和范围。在校学生工作部的领导下掌握科学工作方法、形成严谨的工作原则。学院、系部层层落实、班级、寝室层层把关的现代科学组织框架。对学生中出现的新情况、新问题, 及时作出反应, 及时形成对策。针对突发情况建立预案, 跟踪学生助理辅导员教育的开展情况, 对学生助理辅导员的实施效果要进行及时的评价, 在不断的反馈与反省中逐步成长。

2.1 丰富学生助理辅导员教育内容

如今的大学生丝毫没有“天之骄子”之感, 生存压力让他们更加务实, 今天的大学生青睐计算机、英语一类实用书籍, 这是现实环境“逼”出来的, 他们就得如此“充电”, 学一些实用本领, 在日后的就业市场上才不致被淘汰出局。基于这种现实, 丛林法则在校园里一再流行, 为了一个奖学金、助学金名额, 为了一份兼职, 同班同学、同一寝室学生、老乡之间钩心斗角层出不穷。

每个的学生, 都有自己所面临的外界环境。来自天南地北的学生, 生活、学习习惯自有不同。同一寝室屋檐下, 有的人习惯闻鸡起舞, 早起读书, 有的人习惯头悬梁、锥刺股, 学习到深夜。二者难免会有冲突。所以, 哪怕是在同一寝室内, 不同地域的学生、不同阶层的学生也都存在着或多或少的问题。只有因地制宜, 具体问题具体分析, 真正思学生之所想、急学生之所需, 才能真正解决大学生的实际需求。因此在丰富学生助理辅导员教育内容之前一定要做好学生群体的调研工作, 思学生之所想, 急学生之所需。以学生的述求为原动力, 结合学生的年龄、家庭和特征, 来安排学生助理辅导员教育的内容。

2.2 以班级为依托的学生助理辅导员模式

四川建院为更好地促进学生发展, 提高学生的核心竞争力, 结合当前学生工作的具体实际情况和学生个性多样化的需求而创造性的提出了学生助理辅导员制。四川建院从2005年起开始实施的一项学生管理制度。在德阳校区进行试点, 取得不错效果后开始在成都校区全面推行。如今, 已发展到覆盖到14个院、系, 有近百余人的强大队伍。在四川建院, 成为学生助理辅导员要经过多次竞选和激烈筛选是一种很高的个人荣誉, 代表了全校师生对其人品和能力的认可。

为了提高学生助理辅导员的自身素质和工作水平, 更好地实现辅导员助理的工作目标, 四川建院在每学期初都会组织相关培训, 由学生工作部牵头, 组织优秀辅导员老师、各系学生干事配合学生宿舍管理中心与心理健康中心, 对学生助理辅导员们展开业务培训。哪些能讲, 哪些能说, 哪些能干都要让学生助理辅导员们心中有个度。并以此来提升学生助理辅导员的应变能力和处理能力, 促使学生助理辅导员科学工作方法, 提高业务水平, 明确角色定位。

四川建院对于学生助理辅导员的考核主要采用学生自我总结、指导教师意见、学生互评、院系考核和学工部测评的办法综合进行。目前, 四川建院学生助理辅导员管理制度运作效果非常好, 学生助理辅导员、辅导员教师和学生家长三方配合, 对学生齐抓共管, 相互促进, 共同发展。

2.3学生助理辅导员教育之特点

在学习方面:大学学习方法的指导和经验的分享, 虽然每个人的学习方法与习惯各不相同, 但就专业课程的学习, 重点、难点、疑点的把握, 差别不是很大。甚至于对选修课选择填报的指导、实验室、图书馆环境方位的熟悉和甚至包括如何应用规则延长借阅图书的期限等进行指导。生活方面:推荐勤工俭学的岗位, 分享校内外生活的便利, 经常打折的商家、有特色的店铺以及便捷优惠的购物场所。介绍如何便利的获得国家助学贷款, 如何申请各项评奖评优推优等。

大学生学生助理辅导员教育的实施效果。连续多年学生助理辅导员教育活动的开展对学生提高自我的核心竞争力, 对班风和系风建设都有着积极的正面效果:性格内向的学生少了, 人际交往、沟通缺陷的学生少了。积极阳光向上的学生多了, 学生学习的热情高了;学生之间打架斗殴的少了, 互帮互助的多了, 钩心斗角的少了, 真诚互助的多了。寝室风和谐, 班风向上, 为构建优良的学风校风奠定了条件。

3.学生助理辅导员的作用

教育的最高原则就是个人自我的教育。学生助理辅导员的出现, 改变了高校教育管理教育模式, 由原来的听辅导员说教转变为学生助理辅导员教育;由原来的老师、家长要我学转变为发自学生内心的我要学, 使学生教育与管理真真正正进脑入心。通过学生助理辅导员导员进入课堂、深入寝室细致入微的工作与开导, 及早发现危机情况, 及时处理危机问题。四川建院在校学生逾万, 谁也难保学生中没有隐疾, 或是在繁重的学习压力与人际交往中的挫折而爆发精神障碍。近年来, 四川建院心理健康中心共培训学生助理辅导员近百名, 做到提前发觉, 提前监控, 提前预防, 有效避免了突发危机情况的发生。学生助理辅导员从事学生助理辅导员教育活动的过程, 是一个一边自我反省、自我总结, 一边自我锤炼实现自我提升的过程。

4.总结

充分发挥学生助理辅导员在学生工作教育中的主导作用, 通过学生助理辅导员的不懈努力, 作为学校管理方面我们可以第一时间了解并掌握学生的思想动态, 巧妙而有效地解决学生中常见, 但又不便教师出面的思想问题, 真正满足学生之需求, 从而达到以人为本, 以生为本的根本目标。在学生个体与学校、辅导员教师之间起到了纽带沟通作用。四川建院的实践也表明, 这种学生助理辅导员教育模式的积极效果和意义是不可低估的。作为一种新的教育管理教育模式, 学生助理辅导员教育在我国高校有广阔的应用空间。

参考文献

[1]王道俊主编:《教育学概论》 (新编本) , 人民教育出版社, 2010年版