攻坚克难开拓创新践行“三严三实”——以四川信息职业技术学院为例解读“三严三实”

近日来, 经过系统学习文件精神, 听了专家的讲座及学院各位领导的分享与发言, 很受启发, 现从三个方面来谈对“三严三实”的解读:

1提高认识, 深刻领会“三严三实”的现实意义

习近平总书记关于“三严三实”的重要论述, 言简意赅而又内涵深刻, 蕴含着中华传统美德, 是治理“四风”、培育和践行社会主义核心价值观的客观需要, 是新形势下作风建设和事业发展的行动指南, 既为学院党员干部及教师树立了新的标杆, 又对党员干部和教师工作作风建设提出了新的要求, 具有十分重要的理论意义和实践意义。

1.1“三严三实”是推进全面从严治党的战略思考

“ 三严三实” 非无源之水, 体现着中华民族传统文化的精华;“三严三实”非一代之功, 体现着中国共产党人的不懈探索;“三严三实”非无根之木, 扎根于中国特色社会主义的伟大实践之中;“三严三实”非一日之功, 体现着习近平总书记对党的作风建设的长期思考。 因此, 严的精神、实的作风, 是我们党核心价值、优良传统和独特优势的基本内容。 四川信息职业技术学院从严管党治党工作已经全面展开, 总的发展格局已经形成, 尤其需要坚持“严”的要求巩固和保持风清气正、干事创业的良好风气, 尤其需要坚持“实”的举措推动各项工作部署落地见效。 开展“三严三实”专题教育, 就是要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神, 强化全面从严治党的责任意识和忧患意识, 在重点岗位和关键环节持久用力, 巩固和发展全面从严治党新常态。

1.2“三严三实”是持续推进作风建设的具体行动

抓作风、改作风, 是党的十八大以来从严管党治党的重要突破口。 特别是实行“八项规定”和党的群众路线教育实践活动开展以来, 以踏石留印、抓铁有痕的韧劲, 坚决纠治“四风”, 作风建设取得明显成效。 但是作风建设永远在路上, “四风”问题虽得到有效遏制, 但许多仍然停留在“不敢”的层面, 还没有达到“不能”“不想”的境界。 “三严三实”提出“严”的思想要求和“实”的行为取向, 作为作风建设的新标准、新要求, 切中作风之弊要害, 把准作风建设命脉, 给改进作风树立更高标杆。 开展“ 三严三实” 专题教育, 就是要在抓常、 抓细、 抓长上下功夫, 持续发力, 切实解决“不严不实”问题, 把作风建设不断引向深入, 使作风建设各项规定真正外化于形、内化于心。

1.3“三严三实”是培养忠诚干净担当的职工队伍的重要举措

“忠诚”意味着政治过硬、“干净”意味着作风过硬、“担当”意味着责任过硬。 对党忠诚、个人干净、敢于担当, 这是对新时期党员干部标准的高度概括, 是对新时期“严”与“实”的生动诠释, 为我们加强新时期党员队伍建设指明了方向。 这几年四川信息职业技术学院干部职工勠力同心、勇于担当, 以校为家, 充分发挥自己的潜能, 把偏远山区的高职院校建设成为省级示范院校, 受到省教育厅、省经信委及广元市政府的充分肯定。 但是, 我们的部分干部职工在日常工作中也还存在着一些 “不严不实” 的问题, 不重视政治理论学习, 认为管理和哲学的知识是空谈大道理, 不能解决日常事务, 知之甚少;疏于学习, 学术、专业方面提升不大;由于事务较多, 整日忙于杂务, 对工作惯于遥控指挥, 下基层调研不够, 工作和实践统筹协调不够合理。 因此, 要深入贯彻好学院“以人为本、能力为先”的办学理念和“立足信息产业、争创西部一流”的办学定位, 坚持“根植信息产业、培养信息人才、服务信息社会”的特色发展之路, 我们比任何时候都更需要一支忠诚、干净、担当的教职工队伍。

2以 “三严三实”为指引, 正确处理内涵发展创新发展过程中的三个关系

随着高职院校的进一步发展, 特别是在“后示范”时期, 许多高职院校积极探索, 不断深化内涵建设。 目前, 四川信息职业技术学院的发展也正体现了目前高职高专发展的两个主题: 内涵发展、创新发展。 在这过程中, 我们本着严的精神、实的态度, 着重处理好工作中的几个关系。

2.1 处理好辛苦与效率的关系

忙碌、累不一定就实! 我们经常看到身边有两种人, 忙碌的人和高效的人。 有的时候人们容易误解这两个概念, 认为忙碌就是有效率, 因为在做事情。但是, 这其实是两个不同的概念。混淆了以后, 很容易走上追求忙碌却无法高效的死胡同。 一方面, 高效的人能够区分重要和紧急的事情。 忙碌的人有很多重要的事情, 最后只会陷入混乱的工作环境中而越来越累。 另一方面, 忙碌的人总说自己多忙, 高效的人让成果说话。 一个科学家用论文数说话, 一个画家用画说话, 一个作家用自己的书说话, 你的行为再忙碌、再辛苦, 最后都要反映到成果上面, 否则就是镜中花水中月。 所以, 我们要尽量避免低水平的重复、浅尝辄止的劳碌 (右边这幅图正好能说明这个问题) 。

2.2 处理好大和小的关系

坚决杜绝假、大、空, 要落地, 小不一定就实。 有些工作要起点高, 有高度和深度。 以校企合作为例, 很多人认为校企合作主要面向小企业, 但我们要有所突破和提升, 就应和大企业合作。近日笔者到深圳中兴通讯签协议, 经过到该企业参观和接触, 更坚定了这个观点, 校企合作中, 我们除了有和小的企业作为基础和铺垫, 更要有大的企业作为引领发展的方向。中兴通讯公司不仅在技术方面引领时代, 而且在管理方面是我们学习的榜样, 我以前在日常生活中对校企合作所思、 所想在中兴通讯公司已经实现了。 所以小不一定就实, 大不一定就空。

2.3 处理好创新和规范的关系

这个关系是老生常谈的问题。 现有两个观点和大家共享与探讨。一是创新和规范不是破和立的关系。不是说强调创新就要把规范打破, 创新是在规范的基础上的提升, 是在保证规范的基础上的突破。 二是规范不是堵, 更多的需要疏。 日常工作要坚持原则, 敢于说不, 同时要告诉老师要如何做的方法与要求, 更多的疏导, 要创新。在内涵建设推动过程中, 感悟颇多, 内涵建设工作本身也是一个创新的过程, 但我们创新不够, 所有工作推进举步维艰。

3攻坚克难, 开拓创新践行“三严三实”

践行“三严三实”势在必行, 身为党员, 我们应该以身作则, 从以下七个方面做起:

3.1 加强党性修养, 注重素养的提升

党性修养是一种基本规矩, 在党员与非党员中都要强调, 都要加强。 我更看重素养的提升。 素养包括政治素养、科技素养和信息素养, 现重点谈谈信息素养, 当今社会是一个信息社会, 是一个自媒体社会, 我们更多的应是传播正能量。负面的言论要辩证地看待, 不要轻易发表个人意见, 不要随意转发, 要对信息有自我约束的能力。

3.2 加强常规统筹, 注重时间的合理

我们的工作很多时候是疲于奔命, 疲于应付, 给大家安排的工作多了, 开会的时间多了, 让大家去思考、去落实工作的时间少了。笔者曾给分管部门领导强调, 不轻易召开系部级及全院级会议, 尽可能将会议合并。工作中, 很多时候是一种应付, 这实质上是统筹及时间安排合理性方面出现了问题。 很多工作深度不够, 我们学院与真正的本科相比, 有很大的差距, 本科院校的领导干部在时间安排合理性方面值得我们学习。

3.3 加强文件学习, 注重难点的突破

学院很多干部都是教师出身, 最大的缺点是不喜欢学文件, 我在与上级领导干部谈话时发现, 他们更多地是引用文件中的原话进行交流。学院部分领导在这方面做得不尽理想, 对文件的学习还远远不够, 很多工作, 文件是清清白白告诉我们, 一些核心工作, 比如现代学徒制、创新创业教育及教育信息化, 它的核心要素、核心工作, 文件中已详细体现, 由于对文件的学习不够, 导致我们的理解出现偏差。 对学院工作而言, 也是如此, 我们的创新实验班、部分常规工作的安排及一些工作的流程, 文件中已经表述得清清楚楚, 但老师和学生在办事过程中存在很低级的折腾, 这是我们下面执行部门的领导文件学习不够, 流程理解不够清楚, 导致老师和学生办事走了很多不必要的流程。所以我们要加强文件的学习, 在不清楚时就找文件要答案。

在难点的突破方面, 我们学院还有很多工作要做。不管是教学改革甚至是上升到内涵发展、 创新发展方面 “我们一直在路上”。到目前为止, 我们还没有真正意义上“国”字号的成果, 虽然国家层面的文件上我们有两个项目, 但这些项目是学院投了资, 和普通的项目有所不同。近日我们申报现代学徒制, 部分领导和老师花了很多心血, 最终没有入围, 这主要是我们自身实力不够所致。

3.4 加强思考梳理, 注重体系的构建

在日常工作中发现, 人才培养的过程是一个全人育人的生态系统, 是一个生态体系, 不是简单地做加法, 但我们在人才培养构架过程中却正在做简单的加法, 包括课程体系及创新创业体系, 不是安排了课程, 创新创业就达到了目的, 相关的师资配备、相关的保障体系、相关的实施、相关的考核如何跟上是需要重点思考的, 要考虑体系构架的问题。

3.5 加强学术钻研, 注重氛围的形成

近几年, 我们的科研氛围与中职学校及新升格上来的高职院校相比还是有一定的优势, 但与省内外的高职院校相比差距较大, 与本科院校差距更大。希望我们高职称教师团队要发挥作用, 真做学问, 坚决打假, 形成浓郁的学术氛围。

3.6 加强师德建设, 注重质量的提高

所有的工作, 归根结蒂是人才培养质量的提升。学生质量的提高要从课堂质量的提高上去体现, 课堂质量的提高需要老师去钻研、去奉献, 因此加强师德师风建设显得尤为重要, 老师要本着良心刻苦钻研, 因材施教, 把常规的教学工作当成自己的事业去完成。 教书育人是一个良心工程, 是一份发自内心的事业, 我们老师要自觉主动提炼自身师德修养。

3.7 加强思想统一, 注重品牌的沉淀

一方面, 经过几代人的辛苦奋斗, 形成了我们的品牌。 教学职能部门要明白, 品牌在于宣传, 我们要把我们的品牌及教学成果进行梳理, 要敢于亮剑, 要走出去宣讲;第二, 品牌的形成, 要靠日常工作中的点点滴滴, 若干个珍珠汇聚起来才会闪光, 我们的工作阶段性可能有点多、有点繁杂, 但若不做, 永远没有机会, 只有把这些方方面面的工作, 比如协同创新、高技能人才培训基地、师资培养基地等工作都有序开展起来, 学院的品牌才会凸显出来。

总之, 认真践行“三严三实”, 首先要将思想统一到学院思路上去, 中层干部要统一到院领导的角度, 领导决定的事情就严格执行, 决不随意更改, 最终使领导决策落地到本职工作、落地到常规工作、落地到阶段性任务。另一方面要攻坚克难, 开拓创新, 把深入践行“三严三实”工作落实到学院内涵建设中去, 提高人才培养质量!

摘要：“三严三实”是一个既严又实的系统观点, 我们应将其内化于心, 外化于行。本文以四川信息职业技术学院为例, 提出我们要处理好辛苦与效率、大与小、规范与创新的关系, 不断加强党性修养, 注重素养的提升;加强常规统筹, 注重时间的合理;加强文件学习, 注重难点的突破;加强思考梳理, 注重体系的构建;加强学术钻研, 注重氛围的形成;加强师德建设, 注重质量的提高;加强思想统一, 注重品牌的沉淀。

关键词：三严三实,四风,四个全面,不严不实

参考文献

[1] 宋世杰.对“三严三实”要求的哲学思考[J].才智, 2014.13.