科普教育工作思路（精选8篇）
篇1：科普教育工作思路
石门县××年教育工作要点
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一、指导思想×××认真学习十六大和十六届四中全会精神，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实全国全省农村教育工作会议和市县教育工作会议精神，树立全面、协调、可持续发展观，坚持教育为农村经济社会发展服务的方向，坚持以体制创新为动力，以信息化为手段，以提高队伍素质为关键，以提高教育质量为根本，全面推进素质教育，统筹城镇教育和山区教育发展，统筹各类教育协调发展，统筹智育和德、体、美、劳全面发展，统筹公办教育和民办教育协调发展，打造教育强县，树立石门教育品牌，推进我县教育跨越式发展，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。
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二、主要指标
×××⒈小学适龄儿童少年入学率、巩固率达，小学毕业生升初中比例达以上，初中在校学生年巩固率达以上，适龄残疾儿童入学率达以上；初中毕业生升入高中阶段学校入学率达，高考上线率和录取率稳定在全省、全市前列。大力发展民办教育，民办教育在校学生人数占全县在校学生总数的以上。
×××⒉石门一中异地扩建工程第一期工程竣工，配套建设基本完成。启动新一轮危改工程。启动实验学校扩建工程。启动教育局机关建设。
×××⒊小学教师大专学历率达，初中教师本科学历率达，高中教师学历合格率分别达以上，培训骨干教师人以上。
×××⒋基本实现教育信息化。高中学校、城区大型学校、部分乡镇中心学校校本部建成局域网，农村完小以上学校接入互联网，部分村小、教学点接通天网。
⒌教育大局稳定，确保不出现大的安全责任事故。
三、主要措施
（一）全面实施教育提质工程，打造石门教育品牌
×全面提升我县基础教育质量，造就一支高素质教师队伍，创建一批名优特色学校，基本实现教育信息化，推动教育现代化，进一步发挥教育对于整个经济社会的核心推动作用，打造教育强县，在全市乃至全省树立石门教育品牌。
×⒈实施中小学布局调整工程，整合教育资源。启动新一轮布局调整，切实优化教育资源配置，发挥教育规模效益，注重坚持“三个结合”：即全县中小学布局调整与皂市水库移民相结合，城区学校布局调整与学位扩充相结合，农村学校布局调整与危改、寄宿制学校建设相结合。对于暂时不能撤并的村小，变革原“四二分段”模式为“二四分段”模式，即保留一二年级，从三年级起集中到乡镇中心完小和片完小，片完小以上学校实行寄宿制。农村初中逐步向乡镇中心学校校本部集中。结合实施危改工程，大力加强寄宿制学校建设及设施的配套；加强寄宿制学校管理，增强责任意识和服务意识，提高中小学校的防病能力；督促学校开展丰富多彩的学科研究活动、校园文化活动，使学校既要符合学生身心健康发展需要、留得住学生，又要能提高学生整体素质，使家长满意。城区着重进行小学布局调整工作，启动实验学校扩建工程，扩充小学学位，严格控制老城区小学班额。启动教育局机关建设。
×××⒉实施优质教育扩充工程，促进学校改造升级。加强示范学校、名优学校、特色学校创建力度。结合农村寄宿制学校建设，将乡镇政府所在地初中、中心完小建成窗口学校，创建成市级示范性学校。各乡（镇）要拟定创建示范性学校规划，年内乡镇政府所在地初中、中心完小要全部通过督导评估，形成以点带面、循序渐进、区域推进态势，以优质教育带动本地教育整体水平上升。推行“走教制”，乡镇中心学校以片完小为单位统筹配置英语、计算机、体艺等学科教师，这部分教师作为走课教师，除负责完小的教学外，还要承担片完小附近教学点的教学。发挥名校优势，扩大名校的示范和辐射作用，进一步打响石门教育品牌，力争石门教育在常德处于领先地位。城区学校启动“名校工程”，努力将石门一中、一中分校、楚江一完小创建成全省高中、初中、小学三个层次的名校。启动石门一中争创国家示范性高中、石门五中创省级示范性高中、大型民办学校创市级示范性学校工作。
×××⒊实施教育信息化工程，加快教育现代化步伐。推进信息化建设，加强县教育信息中心建设，逐步搭建集信息资源库、信息平台、办公平台、学籍管理平台为一体的综合管理平台。部分乡镇中心学校校本部建成校园网、完小以上学校接入互联网，实现与县教育信息中心的连接；教育系统推行电子政务管理，实现教育信息网上发布。强化学科教学与现代信息技术的整合，提高学生收集、整理、应用信息的能力。强化网络管理、学科教学课件设计的培训，提高广大教师应用现代教育技术的能力。加强现代教育技术实验学校创建力度。加强图书、常规教学仪器的使用管理，充分发挥其服务素质教育的效能。
××⒋实施全面育人工程，提高教育教学质量。巩固提高“普九”成果，继续把普及九年义务教育工作放在重中之重的突出地位，进一步加大扶贫助学工作力度，继续开展捐资助学活动，解决义务教育阶段贫困学生上学问题。加快高中阶段教育发展，增加高中学位，使我县高中阶段入学率上升至。突出德育首位，将德育融入学校教育的各个环节，加强德育工作的针对性、有效性和实践环节。构建学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设管理体系。强化“科研兴校”意识，进一步推进新课程改革，深入开展新课程教改科研，完善校本教研制度，完善
新课程评价体系和与之相适应的考试评价机制，建立适应课改的对学校、教师、学生评价体系，发挥新课程在实施素质教育中的作用。坚持“健康第一”的指导思想，推广《学生体质健康标准》，认真抓好“两课两操”，力争初中、高中学生体育达标率在％以上；强化学校安全教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育，做好饮食卫生管理和卫生防病工作。
×⒌实施教育人才工程，铸造高素质师资队伍。抓好小学教师第三轮、中学教师第二轮继续教育培训，着力提高教师实际教学水平，提升教师综合素质。重点培养英语、计算机、体艺等学科教师，优化教师队伍结构。加大骨干教师的培养力度，启动“名师工程”，选拔培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和实施素质教育成效突出的教育名家，造就一支由名校长、特级教师、市级以上骨干教师和学科带头人组成的名优教师队伍。推行骨干教师到名优学校学习制度、名优学校教师到农村中小学支教制度、青年教师培养制度，为青年教师、骨干教师、名优教师成长创造条件。要树立一批长期扎根农村一线教师的先进典型，充分利用《石门信息导报》、石门电视台和教育信息网等宣传媒体，广泛宣传他们的先进事迹，通过先进典型来引导广大教职工，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。
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（二）积极推进教育改革，增强教育发展活力
××⒈进一步完善教育投入机制，加强学校财务管理。巩固完善农村义务教育管理体制，切实做到“保工资、保入学、保安全、保运转”。积极争取农村税费改革转移支付资金用于教育的比例逐年提高，积极探索化解农村义务教育债务的有效机制，积极争取多渠道教育投入。强化对学校财、物的监管，乡镇所辖中小学继续实行报帐制。进一步加强对教育经费的监测和管理。加强对财务管理的过程审计，最大限度地发挥教育投资效益。勤管办充分发挥在勤工俭学工作上的指导、开发、协调和引导功能，促进学校增收。
×××⒉深化人事制度改革，激发教师队伍活力。启动教师人事代理，发挥教育人才交流中心的作用。出台公办学校教师到民办学校应聘管理规定，为公办学校与民办学校教师双向流通创造条件。加强民办学校教师管理，推行民办学校教师凭教师资格证上岗的准入制度。深化教师聘任制、校长负责制，逐步推行绩酬挂钩制。加强教工劳动管理，强化教工劳动纪律。
×××⒊支持民办学校做大做强，保持强劲发展态势。深入贯彻落实《民办教育促进法》，以县政府名义出台激励政策，吸引民间资本向民办教育流动。加大对民办教育的扶持力度，在土地征用、教师调配等方面给予优惠，学校招生、教师评优评职等纳入统一管理。在加大支持力度的同时，加强指导，强化年检，规范民办学校办学行为，提高其管理水平和办学质量。鼓励、支持民办学校做大做强，继续深化办学体制改革，积极探索国有民办、股份制办学、校校联合等办学模式，给教育发展注入新的活力。打造民办教育窗口学校，扶持澧斓完全中学、瑜远中学等学校创建成为民办教育窗口学校，带动和辐射全县民办教育的整体发展。
×××⒋以服务为宗旨，就业为导向，深化职业教育改革。发挥政府主导作用，坚持办好所公办示范性职业学校，吸引民营资本，加快发展民办职业教育。以就业为导向，加大专业调整力度，培育职业学校专业特色和优势。鼓励支持职业学校开展“订单”式培养培训，推进产教结合、校企结合。继续推进农科教结合和“三教”统筹，充分利用农村中小学、农村党员干部现代远程教育站点资源，开展农民技术培训，为农村经济发展服务。
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（三）加强教育行风建设，树立教育良好形象
×××⒈不断加大依法治教力度，规范办学行为。以治理中小学乱收费为重点，防止教育乱收费反弹，强化“纠风”工作。加大监督与查处力度，强化内审监督，对违纪违规违法人员进行严肃查处。
×××⒉进一步抓好党风廉政建设。严格责任追究制，促进干部、教师的廉洁自律，规范从政从教行为，抓好班子，带好队伍。大力实施“阳光工程”，加强校务和政务公开工作，使之不断规范、系统和深入，发挥政务公开、校务公开在纠风减负、源头治腐上的制约作用。加强纪检监察队伍建设，建立健全各项制度，不断完善教育内部监督机制。
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（四）加强教育督导评估，优化教育发展环境
×××⒈继续加强教育督导工作，坚持督政与督学相结合，完善督导和监测手段。县人民政府教育督导室要强化“督政”职能，加强与县人大、县政协及“两办”督查室的工作联系，每年至少联合组织两次对乡镇政府的教育专项督查，依法监督乡镇政府履行教育发展职责。结合县级政府教育工作督导评估和县级党政主要领导干部教育工作实绩督导考核迎检工作，认真抓好教育热点难点问题的督查督办。加强对中小学校教育教学管理的督查，切实规范学校的办学行为。
×××⒉积极贯彻落实“五项学校保护制度”（对学校挂牌保护制度、对农村学校实行零行费制度、首查不罚制度、罚款集中制度、责任追究制度），加强校园周边环境治理工作，为教育创造良好的社会氛围，打造平安校园。进一步做好信访工作，化解各种矛盾，维护教育良好的形象。
篇2：科普教育工作思路
党的十七大从中国特色社会主义“四位一体”的战略布局出发，强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，教育工作思路。xx在全国优秀教师代表座谈会上指出：“必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。”当前，伴随着国际经济形势的急剧变化和城乡一体化发展的迫切要求，高新区正处于向率先基本实现现代化迈进的关键时期，区工委、管委会提出了创建国家创新型科技园区的更高目标。结合当前形势，明确我区加快全面建设教育现代化的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实党的十七大和十七届三中，四中全会精神，进一步解放思想，转变观念，以国际先进为参照，努力办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一名教师，努力实现城乡教育一体化发展，不断促进教育内涵发展，在更高平台上实现高新区教育综合实力和竞争能力的更大跨越，为全区现代化建设事业作出更大贡献，以教育事业建设新成就迎接建国61周年。
2．主要任务
为更高水平推进区域教育现代化，实现城乡教育一体化发展，2011年重点完成以下六项主要任务：一是按照区域教育发展规划，继续完善优质教育资源布局；二是探索实施教育管理体制改革，逐步健全学校评估考核体系；三是继续加大创建力度，完成省级社区教育实验区创建任务，争创苏州市幼儿教育先进区，完成现代化老年大学创建任务，实验中学通过四星级高中省级复评；四是全面推进民工子弟学校标准化建设，外来人员适龄子女72%以上进入义务教育阶段公办学校就读；五是高考、中考成绩稳中有升，全区教育质量明显提高；六是切实提高师资队伍整体水平，幼儿园、小学教师本科学历达50%以上，高中教师研究生比例达12%以上，工作计划《教育工作思路》。
3．主要工作举措
（1）优化整合教育资源，进一步促进城乡教育高位均衡发展。按照苏州市规划要求，根据区域人口规模、房产开发等现实情况，继续强调教育资源统一规划布局。确保如期完成狮山街道金色家园小学和幼儿园、新狮幼儿园、白马涧第一幼儿园、通安第二幼儿园、东渚第二幼儿园等实事工程建设任务，重点推进新区一中校园改造、科技城中学、新浒学校及枫桥幼儿园等校（园）工程建设，加快镇湖中学、枫桥中心小学易地新建，进一步完善优化教育资源布局与配置。加强义务教育教育现代化学校创建后续管理，义务教育阶段中小学达到省一类装备标准学校比例10%,省二类装备复评100%通过。继续加大各级各类特色、示范学校创建力度，2011年要争创省级社区教育实验区和市级幼儿教育现代化先进区、现代化老年大学，实验中学要顺利通过四星级高中省级复评，全方位促进区域教育高位均衡发展。
篇3：中学诚信教育工作思路及策略
一、中学诚信教育的意义
当前我们开展诚信教育意义重大, 是青少年德育一个最有效的突破口。目前, 学校教育中德育虚无主义观念仍然相当严重, 认为德育无非是劳民伤财, 是共产党在做无用功, 这是国民精神贫乏的一个可怕的信号, 不可等闲视之。但这种观念是一种客观存在, 德育工作者不可能也无法回避的, 要使德育工作有实效, 我们必须正视这现实, 对症下药地采取措施。而诚信教育正适应这一情况为整个德育工作打开了一个窗口, 以提倡诚实守信入手逐步扩大德育内容, 有步骤地深化德育教育。一个人一旦确立起诚信的人格, 必然引发他的心理品质的大变化, 使中学德育的全面实施, 青少年素质的全面提高成为可能。再说, 随着经济的发展, 市场经济日益规范化, “诚信”在人们的经济运作中日渐成为迫切需要, “诚信”不再表现为单纯的人格要求, 而是更直接体现出人们实际的长远的利益, 诚信对于哪怕最讲实际的人, 也能感受到它的实用价值。再说“诚信”既然作为人格的基本要求, 有利于包括青少年在内的各种人群共同接受, 因此诚信教育能在青少年的心理适应上起到很好的润滑剂的作用。只有是广泛接受的, 教育才是有意义的。
二、诚信教育的背景
道德建设事关国家安危, 民族兴衰。《左传》说:“德, 国家之基也。”《论语》中《为政篇》第一句就是“为政以德”。江泽民说:“依法治国, 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设, 以德治国。”爱因斯坦的见解更是入木三分, 他认为:仅用专业知识教育人是不够的, 通过专业教育, 他可以成为有用的机器, 但不能成为一个和谐发展的人……他必须获得对美和道德上的辨别力。否则, 他连同他的专业知识, 就更像一只受过很好训练的动物, 而不像一个和谐发展的人。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 社会处于全面转向, 人们各种观念, 道德意识急速转变。而当前德育现状却让人困惑。
(一) 德育目标理想化。
目标过高, 内容大而不当, 宽而无边。高调唱得好, 实作很少, 出现德育工作的名义上“加强”实际“淡化”的现状。
(二) 德育传输方法传统。
教育方法传统、陈旧、简单, 强调了单向的灌输与接收, 忽视了学生主体作用。德育缺乏受教育者对真善美的真实体验, 无德育教育的特定情境。说到底, 徒有说教而无受教育者的参与过程体验。没有受教育者的内悟, 反省, 自责, 自律的内化过程, 致使德育目标没有落到实处。
(三) 德育评价的体系滞后。
当前学生的能力, 学生能否升学或毕业的主要依据还是“应试模式”的以分定优势, 学生道德素养和修养显得无足轻重, 这样大大削弱了学校德育工作的实质意义。
近年, 党中央国务院《公民道德建设实施纲要》中指出“以德治国”的方针, 并明确提出了公民道德十条基本规范:爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献。《钢要》同时指出:面对世界范围各种思想文化相互激荡, 道德建设出现了许多新问题, 新矛盾。许多领域和地方出现了道德失范, 必须适应新形势, 新发展, 抓住时机加强薄弱环节, 积极探索新形势下的道德建设的特点和规律, 在内容、形式、方法、机制上改进和创新, 学校是进行系统道德教育的主阵地, 要科学规划不同阶段的德育教育具体内容, 把道德建设提高到一个新水平。
为此我对诚信教育的思路及策略作了一些探索, 意在推动全社会的诚信教育工作, 具备了清醒的工作方向和工作思路, 现述于后, 就教大方。
三、学校诚信教育的目标任务
(一) 诚信教育的内涵
学校诚信教育就是学校应用教育学、心理学和社会学等有关学科的理论和技术手段, 以“诚信”教育为中心, 幅射社会公德教育、学生行为规范教育、法制教育、心理健康教育、教师职业道德教育等学校德育, 通过学校有目的, 有计划主动对学生进行诚信品质的教育和训练, 使受教育者了解诚信的基本内容, 懂得诚信是做人的基本准则, 增强学生法律法规意识和诚信意识, 提高守法, 守规的自学性, 牢固树立守信为荣, 失信可耻的道德观念, 促成学生道德品质的全面提高, 培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育。
(二) 学校诚信教育的任务
学校诚信教育的任务可以明确分为四个层次:一是学生以诚信养德, 在诚信教育中培养基本的道德品质, 促进良好的行为规范的养成, 学会了解自己, 把握自己, 使自己和环境 (自然环境和社会环境) 间取得平衡, 并进一步学会合作, 学会学习, 学会审美, 学会生存, 学会发展, 确立健全的人格, 最终学会做人。二是教师诚信立教。教师要以“热情、关爱、公平、宽容”为执教思想基础, 以“职业道德”为执教规范, 为人师表, 以诚立教, 在诚信教育中形成科学、现代、文明的施教方法和态度。三是学校诚信兴校。学校诚信教育要以学生为主体, 教师参与, 加大教育的人力物力投入, 促进良好班风, 学风, 校风的形成, 提高学校的教育教学效益。
由此可见, 学校诚信教育是德育的内容之一, 是德育的基础教育, 它们具体内容在一定程度上交叉和渗透, 但又各有侧重, 不能替代。
四、学校诚信教育的内容及教育评价
当前学校德育工作现状, 在前面我们已作了分析认识。为避免学校德育工作的理想化, 内容落空;传输途径单一, 可操作性差, 缺乏实效;评价滞后, “知”和“行”分离的弊端。我们把诚信教育的具体内容作了进一步的分解细化, 以确保诚信教育的有效开展:
具体内容:
(一) 信赖——诚实, 不欺骗, 不偷窃, 坚持真理, 热爱集体, 热爱国家。
(二) 敬重——尊重别人, 宽容差异, 不存偏见, 举止礼貌, 用语文明, 用友善的方式处理愤怒和争执。
(三) 责任——干好本职工作, 努力学习, 敬业奉献, 自控自律, 谨慎可靠, 不遮掩过失。
(四) 勤奋——勤劳朴素, 珍惜时间, 有理想, 奋斗不息。
(五) 关怀——善良, 热情, 宽恕, 助人。
(六) 公德——合作, 参与, 睦邻, 遵纪守法, 保护环境。
诚信教育的对象内容与标准:
(一) 教师诚信立教——热情, 关爱, 公平, 宽容。
(二) 学生诚信养德——目标, 勤奋, 明礼, 友善。
(三) 学校诚信兴校。
(四) 家长诚信。
诚信教育评价内容分解:定量与定性评价结合, 学生自评, 班级评, 学校评, 家庭评。可编制“诚信手册”作好评价记录记载。
诚信教育的内容更多地融入了人的生命本体意识, 目标瞄准思想道德的根本所在, 不空不高, 注重教育方式方法上的可操作性、可接受性和实效性。
五、学校诚信教育的方法途径
(一) 开展诚信教育活动
组织形式可分为全校性的教育课, 班课, 个体教育。计划上可以根据不同的学习阶段, 制定具体的目标, 计划, 内容主动地对学生进行教育与辅导。在活动中应充分体现以学生为主体的原则, 教师主要充当扶助者、引路人的角色。活动内容可充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等, 通过诵读、故事会、表演等形式, 调动学生积极性。利用现实生活中 (尤其是学生身边) 的典型案例、人物、先进人物、通过报告会、座谈会、参观、走访、征文、广播等形式, 给学生设置情景体验, 角色扮演, 行为训练使学生通过活动, 在心里形成一种积极、健康的心理暗示, 达到教育的潜移默化效应, 逐步培养起学生对真假、善恶、美丑的正确认识和行事。
(二) 加强学校诚信教育的领导与宣传
学校要坚持以德育为首位, 成立诚信教育领导机构, 负责对诚信教育的组织与实施。保证诚信教育开展的人力、物力的投入与使用。学校还要利用广播, 电视, 板报, 橱窗等宣传媒体对诚信与做人, 诚信与学习, 诚信与成才的关系作全面的宣传, 在校园里营造诚信的氛围, 以诚信的校园环境促成良好的班风、学风、校风的形成。
(三) 诚信教育还应在学科教学中渗透
学校教师首先要具备诚信的品质, 诚信的素养, 和学生平等, 民主, 友善的交往, 学习和生活。教师要开朗, 乐观, 富有爱心, 耐心和细心, 以及责任感, 对学生学习生活中的诚信事实要以肯定为主, 多给表扬、鼓励、奖励;对出现的问题要耐心去倾听, 以理解的态度和热情加以疏导与指正, 杜绝以罚代惩等手段。教师还要利用学科内容, 挖掘诚信教育资源, 积极实时有效的开展诚信教育。
(四) 学校诚信教育和心理咨询相结合, 开展心理咨询活动
成立专门的咨询机构, 专人负责, 及时了解学生困惑, 通过倾听, 谈话, 帮助学生分析问题, 引导学生化解内心矛盾或障碍。注重咨询档案的记录和保密工作, 取得学生的充分信任, 使学生困顿的心灵得到充分的释放。
总之, 德育工作是塑灵魂的工作。思想灵魂是人们工作学习的源动力, 有什么样的价值观, 就有什么样的行为判断和行为结果, 加强中小学生诚信教育是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。在中小学开展诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 德育教育是一项系统而庞大的工程, 不可能立竿见影, 一蹴而就, 我们只有集思广益, 与日俱进, 把握时代特色与发展变化, 坚持实事求是的态度, 用科学的思想, 创造性的研究教育方法、技术、手段;以德育工作持久战的决心, 在实践改革中学习, 在学习中改革实践, 不断提高我们的工作水平, 才能建造成社会诚信的金字塔。
摘要：德育工作是中学塑造学生灵魂的工作。诚信教育则是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 诚信教育的主要目标是使受教育者正确分析自己, 正确处理自己与环境的关系, 教师诚信可立教, 学生诚信可养德, 学校诚信可兴校。诚信教育可从开展活动、宣传教育、学科教学渗透等多种途径完成。在中小学中实施诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 只有集思广益, 把握时代特色与发展变化, 不断提高工作水平, 才能最终建成社会诚信的金字塔。
关键词：中学,诚信教育,意义,背景,目标,内容,方法
参考文献
[1]张虹.班主任.湖南教育出版社, 2003.
[2]朱建华.学校德育工作手册.延边人民出版社, 2004.
[3]孙坚.班主任工作技能.天津科技出版公司, 2002.
篇4：改变工作思路合力教育幼儿
小峰是个身体很强壮的孩子，但由于父母特别娇惯，以至于做任何事情都“慢半拍”。在幼儿园吃饭的速度也很慢，但我们老师总会给他添饭，让他吃饱。有时放学时他看到妈妈时总会喊“妈妈，我好饿啊”，从妈妈的眼中能看出她的担心与心疼。对此，我们把孩子在幼儿园吃饭的情况告知家长，并和他妈妈进行过多次的交流与沟通，但她还是放不下心！如果各位同仁遇到如此情况，你们会怎样和家长交流来做好家长工作呢？（安徽省滁州市第二幼儿园 何亚辉）
专家视点：
改变工作思路 合力教育幼儿
安徽师范大学教育科学学院 吴 玲
一、原因探析
1.“慢半拍”多为父母娇惯使然。通常父母特别娇惯的孩子，往往做事情都由着自己，没有时间观念，以至于做任何事情都“慢半拍”。一旦到集体环境中，“慢半拍”则会明显显现出其“问题”——会影响到集体教育的步伐，过多牵涉教师的精力。
2.教师的误解使然。很多时候，大人会以为孩子已经吃饱了，这种想当然有时并不准确。孩子的肠胃功能尚未完善，以及身体状况不同等原因，孩子的胃口是变化的，饭量也是变化的。虽然幼儿园都有午点安排，但不是所有的孩子都喜欢吃，也不是所有的孩子都能吃得下。于是到了离园时分，见到父母喊饿就不足为怪了。
3.父母心疼孩子使然。离园时孩子看到妈妈喊“我好饿啊”，从妈妈的眼中流露出担心与心疼，这是母性的自然流露。即便教师与妈妈进行过多次的交流与沟通，但孩子喊饿仍无法让妈妈放心。
二、教育建议
第一，继续加强与父母的沟通。虽然老师已与妈妈进行过多次的交流与沟通，但依然让家长无法放心。因此，要考虑沟通无效的原因，并尽可能改变交流的方式方法，以提高沟通的效果。
第二，请父母来园观察孩子吃饭。为消除家长疑虑，不妨诚挚邀请家长来园，观察孩子在园的所有活动，包括午餐环节。这样做一来是让家长眼见为实，二来也是让家长知道吃饭慢对后续活动及大家的影响，让家长意识到这一问题的重要性。
第三，教师做好观察记录工作。细心的老师还可以做一下针对小峰吃饭问题的观察记录。如：小峰每周有几天离园时会喊饿？分别是哪几天？这几天的早点吃的是什么？小峰吃的如何？午餐小峰吃饭情况如何？吃的是什么？加过饭吗？加过几次？老师感觉孩子吃饱没有？午睡后的午点吃的是什么？小峰吃的如何？再与家长沟通，看看早餐情况如何？……连续做一个月的观察记录后，也许老师就会发现问题之所在。当教师把观察、分析所得告知家长时，相信一方面家长会非常感动，更重要的是家长会信服教师的话语。当然，这需要教师付出更多。
第四，请父母在家中按要求行事。可以想象得出，小峰在家中做事也很慢，包括吃饭。其实做事“慢半拍”、磨蹭是个不好的习惯，它会影响到孩子以后的学习、工作，所以要提醒家长意识到这一问题的严重性，不能认为这是件小事情而忽略它，也不能因为心疼孩子而降低要求。
一线分析：
篇5：教育教学工作思路
(一)落实和巩固基础教育战略地位，坚持基础教育优展。
我县继续把“两基”的巩固和提高作为工作重心，确保“两基”达标成果，进一步改善办学条件，实施学校图书馆工程，努力使普及质量与水平有较大提高。全县小学毕业生升学率稳定在99%以上，青壮年文盲率稳定在98%以上，初中升学率不低于75%，幼儿教育在基本普及学前一年教育的基础上，积极发展学前三年教育。
大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展。积极实行完全中学的高、初中分离，鼓励和支持社会力量举办高中、高职等形式的学校，有效扩大高中办学规模。2007年至少有一所高中进入高级以上示范性高中行列。全县高中阶段入学争取达到75%以上。继续加强高级职业中学建设，按照“旗县重点办好一所职业高中”的原则，努力把县高级职业中学办成省级骨干示范性职业高中。使普通教育与职业教育既符合当地实际，又保持合理比例，逐步形成普通高中教育与中等职业教育相互沟通，相互支持，优势互补，协调发展的局面。
(二)推进教育管理体制改革，加强依法治教，促进我县教育事业健康稳定发展。
1、巩固和完善以县为主的管理体制，推进教育持续健康发展。
进一步完善教育管理体制，实行各级人民政府负责，分级管理，以县为主的管理体制。要在县人民政府的领导下，按照有关法律法规，切实加强统筹领导，做到统筹规划，统筹经费，统筹管理，统一发放教职工工资，并负责全县中小学校长、教师的管理，指导学校教育教学工作。继续坚持和完善校长培训制度和持证上岗制度。到2007年，对全县中小学校长普遍轮训一次，以适应实施素质教育，强化学校管理的要求。
同时要结合农村中小学布局结构调整和教师资格制度的实施，清理整顿教师队伍。辞退不具备教师资格的人员。增强办学效益。并且通过加强县教师进修学校的建设，不断培养培训师资;与各类师范院校联合举办我县急需科目的中小学教师培养和培训班;聘任高能力、高学历的教师来县任教等途径，加快小学专科学历，初中本科学历教师的培养步伐，逐步提高高中教师学历，开展和扩大教育硕士的培养规模。2007年，教师合格率，普通初中达到99%以上，普通高中达到50%以上。
2、继续加强青少年学生思想道德教育，提高德育工作的针对性，实效性。
认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的`若干意见》和胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深入研究社会环境对学生成长的影响，把德育融入到学校教育的各个环节，积极开展丰富多彩的活动，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，按照“严管、松评、帮困、引导、自学”原则，并通过积极推进考试评价和招生选拨制度的改革，确保学生“进得来、留得住、学得好”。2007年要建立评价内容多元化、评价方式多样化、着眼于促进学生发展和教师提高，并有效改进教学实践的评价体系。改革考试内容与方法，继续实行小学毕业生免试就近入学，中学注重考查学生的实验操作能力和动用创新能力，高中考试严肃考场考风考纪，保证每位考生“公正、公平”。
3、推进课程改革，优化课程结构，逐步实行国家、地方、学校三级课程体系。要把课程改革和教学方法改革作为推进素质教育和中心工作来抓，依照国家和省制定的基础教育课程改革规划方案，加强领导，统筹安排，稳步推进。全县中小学起始年级从2007年起全部执行新课程计划和标准。
同时，要切实加强教科研机构和队伍的建设，教科研、电教机构要结合新课程实验和推广项目，确定一批重点教研课题。教科研、电教人员要增强服务意识，把主要精力放在教学改革和教学研究方面，要有1/3的时间深入基层，直接指导中小学教学改革和研究，推广新课程教材和科学先进的新方法。
(三)全面实施“中小学危房改造工程”，坚持危房改造、布局调整与教育信息化建设相结合，不断优化教育资源配置。
在得到县政府的大力支助，各有关部门通过协作下，通过新建、改扩建、维修等途径，将全面完成d级危房改造任务，并按照农村初中逐步集中到县城，农村小学发挥乡镇中心校师资和设备等办学条件的优势的思路，逐年集中学生，不断优化教育资源配置，2007年将建成职业中学新校址，并投入使用，到时可撤并5个乡镇初中。与此同时，2007年力争使全县所有中小学校和教学点全部安装现代远程教育设备，基本实现我县教育手段的现代化，并完成年内计划的培训任务。
(四)增加教育投入，加大教育扶贫力度。
要千方百计增加对农村教育的投入，争取教育公用经费足额到位，保证学校正常运转，努力落实提高“两个比例”，做到“三个增长”;确保国家在农村各个教育项目的配套资金。要针对薄弱环节，争取有力措施，保证九年义务教育的实施。
各学校要抓住西部大开发的良好机遇，积极实施教育对口支援协作工程。县城中小学也要有计划地与农村贫困乡镇中小学结成对口支援协作关系。结合市内城区学校的对口支援，尽快改造薄弱学校面貌。
篇6：2014年教育工作思路
新的一年，全乡教育工作将以党的十八届三中全会精神为指导，认真落实上级工作要求，更加注重全镇教育内涵发展、均衡发展，确保葛家中学教育处在全市前列。
一、工作思路
突出全乡教育均衡发展主线，坚持以人为本、精细管理、教学中心、安全第一、质量至上。努力提升党员干部和教师队伍整体素质、提高各学段教育教学质量、加强制度建设，提高各学校管理水平、提升各类学校办学特色。
二、主要目标和任务
（一）学校建设
1、积极争取教育局和乡政府的支持，加强学校硬件建设，为全乡教育均衡发展夯实基础。
①协助乡政府做好新中心幼儿园的规划与建设。
②加快对中学食堂的改造扩建。
③对中学科学楼、教学楼、师生宿舍楼屋顶检修。
④教师宿舍的装修。
⑤青新完小的提质改造。
⑥龙潭完小合格学校建设。
⑦西冲教学点的改造。
2、加强学校教育设备装配、管理和使用。
（二）学校管理
3、转变办学理念，强化校本管理。狠抓校风、学风、师风建设，规范教育教学行为。把学校 “内涵发展、特色发展、优质发展”作为学校发展的主旋律，进一步加强校园文化建设，提升学校办学特色和品位。
4、加强薄弱学校的帮扶工作，改善薄弱学科教学；切实做好学生帮扶工作。
1（三）教育教学
5、坚持不懈抓好教育教学常规管理，开全课程，开足课时，认真执行《浏阳市中小学教育教学管理常规》，加强教学视导，强化教育教学过程管理。进一步完善期中、期末检查、平时抽查的教学常规检查制度，及时通报，及时反馈信息，纠正不良倾向。
6、着力打造“高效课堂”。以校本研训为抓手，以提高课堂效率为目的，以提升队伍素质和教育质量为宗旨，深入扎实开展“查找课堂低效、提高课堂效益”主题教研活动，组织教师不断反思课堂教学，不断优化教学管理的方法，使教师队伍整体素质和教学效率明显提高，教学质量稳步上升。确保今年中考处于全市前15名。七八年级联考与小学联考取得好名次。
7、创新德育活动载体，提高德育工作的针对性和实效性，促学生良好习惯养成。加强德育队伍建设，充分发挥学校党支部、工会、共青团、少先队组织作用，形成学校德育工作合力。高度重视班主任队伍建设，多渠道组织培训，提高管理水平，增强工作责任心。
8、加强学校体育、艺术、卫生和心理健康教育工作。以阳光体育运动为契机，积极开展“每天一小时”体育锻炼活动。加强学校卫生工作，培养学生良好卫生习惯，认真做好学校水源、厕所以及学生学习休息活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学生身心健康。加强对学生的心理健康教育。善于发现“问题学生”，及时做好学生的心理疏导。
（四）队伍建设
9、加强教师队伍建设，一是进一步加强师德建设。引导广大教师爱岗敬业，努力成为受学生爱戴、让家长放心的教师。二是加强对学科带头人、骨干教师的管理。开展有经验的教师传、帮、带等活动。三是进一步深化教育人事制度改革，完善事业单位绩效工资分配制度。四是扎实抓好教师培训工作。五是实施人性化管理，关心教师生活。
10、进一步加强学校党、团、队、工会、关工委等组织机构建设，充分发挥各组织的职能作用。
11、加强学校班子建设。各中小学班子成员分工要细，使学校常规工作有人负责、临时工作有人管、有人抓。学校班子成员要讲学习、讲奉献、讲协作、讲贡献增强学校班子的凝聚力、战斗力。
（五）安全卫生
12、牢固树立“安全无小事”的意识，坚持“预防为主，安全第一”的原则，健全制度，加强宣传，警钟长鸣，常抓不懈，落实安全管理责任，抓实安全工作细节。分层签订安全工作责任书，加大学校安全人防、技防的投入。加大校车安全管理力度。确保全年无校园暴力事件和安全责任零事故。
13、重视师生安全教育，不断提高师生安全防范意识。学校要经常对学生进行防火、防盗、防交通事故、防溺水、防骗、防食物中毒等教育。还要根据自身实际情况，通过各种形式有针对性开展安全教育。健全学校各项安全工作预案，做好突发事件应急疏散演练，提高师生自护自救能力和学校应急反应能力。
14、采取有效措施，搞好学校周边环境治理，适时会同公安、司法、工商、文化、卫生等部门对周边环境进行整治。
15、积极做好维稳工作。加强与教师的沟通与交流，切实解决或反映教师关心的热点问题。及时排查和化解矛盾与纠纷，妥善处理各种事端。
（六）后勤财务
16、学校要加强总务后勤管理工作，做到收费规范，帐目清楚，收支平衡，开支合理，供给及时，财务公开，坚决禁止任何形式的乱收费。严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，帐实相符。做好“两免一补”及师生保险等工作。学校食堂保证进货渠道规范，开好师生食堂伙食；初级中学要加强各学校教育经费监督审计，确保全年无违规违纪违法问题发生。
（七）学前教育
17、根据教育局幼儿园管理办法，初级中学加强办园行为规范管理，加强对幼儿园保教工作的指导，有效防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，促进学前教育的健康发展。各幼儿园要积极开展园本培训，为教师参加上级培训提供条件，提高了教师队伍整体水平。通过加大投入，进一步提升办园条件，使我乡学前三年教育入园率达、学前一年教育入园率达到全市中等以上水平。
（八）教育督导
18、强化初级中学及各小学校长工作职责。认真学习领会教育局和上级相关文件精神，切实深入学校、深入师生、深入课堂，以求真的态度，务实的作风，积极开展研究和指导，提高为广大师生服务的工作效率和服务质量。加强督导检查。经常不定期对中小学、幼儿园工作进行督导检查。按时按质完成上级各部门交办的工作任务。
篇7：2011年人事教育工作思路
2011年是建党九十周年,也是实施十二五规划的第一年，我局人事教育工作将以“团队建设年”为载体，扎实开展我局的队伍建设工作，促进我局各项工作的全面提升。
一、扎实开展创先争优活动。
2011年，创先争优活动是我局队伍建设的一项重要内容，主要开展的活动有：一是以创建五好党支部为抓手，深入开展创先争优活动和学习型支部建设，制定实施计划，制定考核标准，推动支部开展竞赛活动。二是利用网络平台，开辟创先争优活动专栏，开通网上教育园地，激发了广大党员积极参与创先争优活动活动的热情。三是组织开展“党员亮身份，公开践承诺”活动，通过局域网等形式向党员、群众公布党员本人的承诺，激励全体党员以实际行动践行承诺。四是开展集中评议党员活动。民主评议党员期间，通过学习教育、个人自评、支部民主评议等步骤，进一步提升党员整体素质，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。五是组织开展“为红盾增辉，为党旗添彩”主题演讲活动。进一步激发系统党员干部牢固树立宗旨意识、忧患意识、责任意识、大局意识。
二、深入开展教育培训活动。
一是开展多种形式培训活动，促进干部能力提升。开展“菜单”教学，按照因需施教和因人施教的路子，列出培训菜单，制定培训计划。同时发挥局域网的优势，将多媒体教学内容打包邮发，供干部集中学、分散学、随时学、多次学，解决工学矛盾。实行分类施教，对一线人员，突出岗位技能培训，对中层干部，突出综合能力训练。推行上挂锻炼，从基层选派人员到经检大队、注册窗口等科室上挂锻炼，跟班作业。通过推行集中整训、全面轮训、短期研训、模拟实训、以会代训等举措来建设一支高素质的干部队伍。二是开展业务比武活动。开展幻灯片制作培训及制作大赛活动，对获奖作品进行表彰和集中展示，以提升工商系统幻灯片制作水平。组织基层工商所开展综合业务知识竞赛活动，进一步提升基层队伍的综合素质。三是开展互派互访活动。与友好工商局开展干部互派互访活动，为年轻干部提供实践演练的平台，促进工作水平的全面提高。
三、继续开展工商文化建设。
一是出台工商文化建设实施意见。通过工商文化建设实施意见的出台，进一步增强干部队伍凝聚力和团队精神，促使广大干部进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，真正建立一支廉洁、高效、文明的工商行政管理执法队伍。二是系统内开展“身边人、身边事”征集宣传活动，挖掘和宣传系统内涌现出的先进人物和先进事迹；同时，通过发挥典型示范作用，引导广大干部学先进、赶先进，激发工作热情，营造创先争优、奋发进取的良好氛围，三是建立网上荣誉室。构建“工商电子荣誉室”，集中展示工商部门在维护市场秩序、服务区域发展、加强队伍建设、提升工商形象等方面获得的荣誉。通过这一活动全面展示工商系统的荣誉、形象和工商干部积极履职、蓬勃向上、创先争优的精神风貌。四是开展格言警句征集展播活动。以反腐倡廉、强化廉洁自律为主题，反映工商机关对加强党风廉政建设和廉洁从政的所感、所悟、所思，要求全体干部积极撰写或推荐一条廉政警句，市局集中在局域网上进行展播，使党员干部在潜移默化中净化心灵、陶冶情操，增强了全体干部“维权维信、执法为民”的工作激情。五是开展拓展训练。组织青年干部到拓展训练营进行了户外拓展训练，增强青年干部进一步认识自我、挑战极限、超越自我和培养团队精神、奉献精神。
四、夯实基层基础建设。
篇8：高校思政教育工作思路创新探究
一、改变高校思想政治教育的教育观念
时代在不断的发展,人和社会都在不断的改变。我们在探索高校思想政治教育工作思路时想要有所创新,必须改变以往的思想政治教育观念,即改变以往的以居高临下的灌输为主的教育观念,倡导以引导为主、灌输为辅的教育观念。
由于现在的社会和以往有很大的不同,大学生的生活和学习环境也发生了很大的变化,尤其是学生的思想发生了很大的变化。我们可以说他们太过以自我为中心,这其中的优点就是他们要求平等、自由、自主,当然了,过犹不及,有些大学生则太过以自我为中心,以为世界就是以他自己为中心的,所有人都得听他的。这就要求我们高校的思想政治教育针对学生的不断变化的特点改变教育理念,纠正学生思想的偏差,引导学生形成正确的人生观。以往的思想政治教育课主要以被动灌输为主,把学生当成了记忆的工具,强迫学生接受老师所教的内容。在这样的死的模式下培养出来的学生走出校门后很容易形成思想和行为的偏差。因此我们要引导学生主动的去学习,而不是一味的把知识强加给学生。大学生在自制力和判断力上要高于中学生,他们应该拥有更多的自主性,学校和老师应该以学生为主,引导学生自主的学习和生活,这样才能全面培养学生的自我控制的能力、受挫的能力、生活自理的能力等等。培养出新的综合型的人才。老师也应该和学生互动,和学生打成一片,平起平坐,创造自由、平等、民主的学习环境,给学生充分的尊重,尊重每一位学生的独特的想法,并及时的对有思想偏差的学生加以引导。
二、改变高校思想政治教育的方法和手段
科学技术是第一生产力,科技推动我们的社会不断向前发展。所以在当今快速发展的社会,我们要利用新的科技和手段来推动我们在高校的思想政治教育工作,不断的探索新的教育手段和方法。
首先,我们可以利用当下的新媒体来推进高校的思想政治教育工作。四通八达的网络不断地改变着我们的生活,网络上充斥的信息也不断地影响着我们的价值观和人生观。所以在当今的网络媒体时代我们也要利用新媒体改变思想政治教育的方法和手段。大学生是一个年轻的团体,他们比较容易接受新的事物,并且最赋有创造精神,容易被方便快捷时尚的东西吸引。例如当下最热门的新媒体微博、微信等等,在年轻人尤其是大学生群体当中很受欢迎。学校应该跟上时代的步伐创建思想政治宣传的网站和平台,通过这些渠道了解学生的想法和学习困难。其次、要把思想政治教育融入到其他学科教育之中,不再单独的进行思想政治教育。我们可以在教授学生心理学,传统文化等时把思想政治教育融入进去,加深学生对思想政治教育的理解。例如传统文化,我国的传统文化当中有很多优秀的值得我们学习的东西,比如以德服人,以和为贵等等。这些东西和思想政治教育的目的是一样的,都是为了引导学生形成正确的价值观。再如大学的心理教育是为了确保大学生心理健康而开的,心理教育可以帮助学生形成良好的心理素质,排解心理压力,增强抗击打能力,这也是高校思想政治教育的目标之一。在高校有很多的学科都可以和思想政治教育联系在一起,这样即给思想政治教育增加了丰富多彩的内容,又极大的引起了学生的学习兴趣。再次,要创建一个良好的思想政治教育环境,即创造传播正能量的校园文化,潜移默化的影响学生的思想和行为。校园文化主要反应了一个学校的精神面貌,走在学校里能够感觉到这个学校的人文气息。空洞的校园往往给人造成一种很压抑的感觉,良好的校园文化大大的有利于思想政治教育,一个光荣榜、一个文化长廊、一个读书角或者是一座赋有人文气息的图书馆都是进行思想政治教育的绝佳阵地。我们可以利用这些培养学生的自律、自觉、爱学习、乐于助人的好品质,真正起到“润物细无声”的效果。
三、不断的丰富和创新高校思想政治教育的内容
要想寻找高校思想政治教育工作的新途径,培养综合的全面发展的新型人才,只改变教育观念和教学手段和方法是不够的,最重要的是不断丰富和创新高校思想政治教育的内容。丰富的内容才是高校思想政治教育工作创新的根本动力。
新的时期,新的发展,高校思想政治教育的内容也要不断的更新,注入新的教育教学的内容。剔除不合时宜的思想政治教育内容,也是为了帮助大学生更好的适应社会的发展。例如在改革开放初期我们可能会鼓励和教育学生要拥有发展和创新的精神,鼓励他们走出去开辟新的天地。当然在新时期我们也不应该摒弃这种思想,但是在现在复杂多变的社会里,充斥着各种诱惑和负面事物,这就要求我们在鼓励学生开辟和创新的同时加强对学生思想道德的教育。近来有很多被称为“道德沦丧”的事件发生,这有很大的一部分原因是学校的思想政治教育不及时的根据社会的变化更新教育内容,一昧的灌输老思想所造成的。最好的办法是及时的关注社会热点,就社会热点的内容来教育和纠正学生的思想,再根据学生的想法及时的更新思想政治教育的内容和方向。这样即引起了学生学习的兴趣,也达到了教育学生的目的。
总之,社会在不断的发展和改变,高校的思想政治教育也要做出相应的改变。以上三个方面的改变和创新也许不是太完整,这还需要我们日后在工作中不断的摸索和探究。纵有再多的思路和方法,如果不去实行和实践的话,也都只是空谈。实践是检验真理的唯一标准。我们要把这些探索出来的新思路和方法运用到实践中去,再在实践中得出普遍适用的真理。只有这样,高校的思想政治教育工作才能顺利的发展,不断的创新,从而培养出健全的全面发展的优秀的大学生,为社会做出更多的贡献!
摘要：本文主要从改变高校思想政治教育的观念、改变高校思想政治教育的手段和方法;改变高校思想政治教育的内容这三方面入手,对高校思想政治教育工作思路的创新进行了初步的探析。