桂山中学度科普教育工作计划

桂山中学度科普教育工作计划（共8篇）

篇1：桂山中学度科普教育工作计划

中山市桂山中学2010年度科普工作总结

中山市桂山中学2010年度科普工作总结

科普教育是学校教育工作的重要内容，大力开展科普教育，有利于帮助青年学生掌握认识客观事物的科学方法，培养学生的科学精神和科学态度。科普教育是提高学生素质，落实素质教育的重要途径。2010年度，我校充分利用现有资源，整合学校、社区优势力量，在省、市科协及有关部门的领导下开展丰富多彩的科普活动，提升科普教育水平，提高学校的办学水平和社会效益，总结如下：

一、加强领导，提高认识，营造科普教育氛围

领导重视，组织建全是科普教育正常开展的先决条件，学校成立以校长为组长，教务处、综合实践科目组、科组长、年级组长为组员的科普活动领导小组，具体落实各项工作，教务处负责协调各处室，保障部门联运，保证了科普教育活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

二、加强师资队伍和场室建设，确保科普活动顺利开展

我校拥有一批年富力强，精通业务的科普教育教师(以兼职为主)，他们素质高、热爱科技教育事业，是科普教育的主力军。为加强教师素质提高以期适应不断发展的教育需求，今年我们选派2名教师参加中山市中山市中小学教师科学教育研修班的研习，在时间、物质方面做了倾斜，确保教师水平的提高。

与此同时，学校每年投入一定规模的.经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合学科组建设，学校建立地理园、生物园、科技活动室，添置了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校场室十分紧张。为此，学校因地制宜，将科普教育活动引向社区，充分利用小琅环、有孔虫公园等地开展科普教育活动。

三、搭建展示舞台，提高学生科学素养

学生是受教育的主体，也是科普教育的主体。为引导学生在科技创造方面有突破,学校积极搭建平台，调动学生学科学，用科学的积极性。

1.组织科普知识讲座

一方面，请学校校医为同学们做讲座，普及健康及各种传染病预防，同时发挥各学科组优势，为同学们开发学科教育。另一方面邀请校外专家学者到校进行科普知识、天文、消防、安全、法制等讲座。

本年度，我校聘请华农信息学院进行了交通安全教育、消防安全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范意识。

2.地震科普继续保持优势

地理科普是我校传统优势项目，地震科普在孙磊、程子华老师指导下照常开展活动，各项观测照常进行。地震组先后到黄圃石岭等地进行考察，并在组织演练中发挥作用。

3.专题性科技艺术活动月启动

一年一度的科技艺术活动月是我校科普教育展示的窗口。本年度科技活动月推出纸箱车竞赛、高端学术讲座等9个系列活动，为同学们参与创新提供了广阔舞台。

4.参与市科技教育宣传周活动

5.学科竞赛取得优异成绩

本学年度来，我校学生获得国家级一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项，省级三等奖3项，市级奖项142项，学生的活力和创造力得到充分展示。

过去一年，我校科普教育取得优异成绩;未来一年，我们将更加努力，争取开拓一片新天地。

2010年11月17日

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篇2：桂山中学度科普教育工作计划

工 作 计 划

一、总的要求

2012年，镇教育工会紧紧围绕良村镇中学工作思路：转变工作作风，提高服务意识，向管理要质量。以党的十七大全会精神和“科学发展观”为指导，根据县教育工会工作要点为重点，结合学校实际，围绕学校教育教学的中心和学校各项创建工作，以创建学习型组织为载体，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教书育人的中心任务，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工的积极性和创造性，加大以人为本的师德建设力度，坚持完善教代会制度，带领全体教职工以实事求是的科学态度、艰苦奋斗的工作作风，充分发挥党联系教职工群众的桥梁纽带作用，开拓进取，努力推动学校工会工作的正常开展，办人民满意的教育、为学校全面工作作出贡献。

二、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和中国工会十五大精神，牢固树立科学发展观，切实加强和改进工会工作，不断强化中心意识、增强维权意识、完善服务意识、提高学习意识，充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，抢时争先，凝心聚力，努力开创学校工会工作新局面。

三、主要工作：

1.巩固和加强工会基本建设。以新一轮办学目标为引领，以师德师风建设为抓手，不断提高教职工的政治素质、思想素质、业务素质，坚持以

人为本，不断开拓思路，创新工会工作方式，增强工会组织的凝聚力、战斗力和号召力；切实加强制度建设，进一步明确工作职责，不断提高工作效能；建立健全行风建设的长效机制，积极打造学习型、规范型、服务型、高效型、廉洁型的人民满意的教职工队伍；进一步增强为教育教学服务的大局意识，统筹各种教育资源，形成教育合力。

2.加强中青年教师的培养。在政治上培养人，在业务上帮助人，在岗位上锻炼人，在改革中发展人，积极营造岗位成才的良好氛围，引导教师加强学习和研究，把政治可靠、业务精湛作为自己的追求，不断提高学术水平、业务能力和政治理论修养；进一步增强青年教师培养的目的性、计划性、针对性，做到整体提高与重点培养相结合，近期任务与长远目标相统一；优化并完善师徒结对的组织形式、活动方式和管理模式，加强目标

管理和过程管理，调动全体教师的工作积极性，促进教师群体共同成长。

3.加强学校民主建设。以开展“三个建设年”、“四帮四促”活动为契机，一是加强制度建设，逐步完善领导机制、运行机制、活动机制，进一步增强工作的针对性和实效性；二是不断强化教职工民主参与管理的意识，畅通民主渠道，努力营造民主管理的氛围；积极动员广大教职工主动参与学校的民主管理、民主决策、民主监督，充分发挥对学校最大事项的知情权、参与权和监督权；进一步完善学校教代会制度，强化教代会职能，规范校务公开。使学校的管理举措为广大教职工理解和认同，最大限度地发挥管理效能。

4.全力支持和推进学校改革。在充分听取教职工意见的基础上，进一步完善“校内绩效工资实施方案”和“教职工综合考核方案”，建立科学的考核办法和规范的操作程序，进一步增强教职工的主人翁意识、质量意识、责任意识和危机意识；加强教师队伍的整体建设，深化课堂教学改革，在锤炼教师队伍业务素质的同时加强思想作风建设，使“讲师德、比贡献、塑形象”成为学校的主旋律；进一步推进管理创新，明晰管理职责、理顺管理脉络、优化管理体系，充分发扬民主，让每一个教师都享有学校管理的知情权、参与权和监督权，最大限度地调动全体人员的积极性、创造性，为实现学校的办学目标而努力奋斗。

四、工作安排：

一季度

1.制订工会工作计划。

2.召开工会委员会、经审委员会、女工委员会会议，部署工作。

3.庆祝“三八”妇女节。女教师开展活动。

二季度

1.召开教职工座谈会，了解教职工对学校管理和学校发展的建议，召开教师代表大会，审议绩效工资月考核方案。

2.组织党员教师开展警示教育活动。

3.庆祝“五一”国际劳动节，组织教职工篮球比赛。

4.组织财务内审。

5.对学校中层干部进行民主测评。

三季度

1.召开教代会。

2.组织教职工开展演讲比赛。

3.组织教职工暑期活动。

4.组织教师节庆祝活动。

5.组织国庆节庆祝活动。

四季度

1.组织教职工趣味运动会。

2.组织教职工冬季锻炼活动。

3.组织教职工开展12.9歌咏比赛

3.组织财务内审。

篇3：桂山中学度科普教育工作计划

随着教育事业的发展,教育改革的不断推进,信息技术课程已成为中学生课程体系的重要组成之一,对培养中学生的综合素质具有重要意义。随着中学新课程教学计划的全面实施,加快了信息教育的进程,西部少数民族地区很多的农村中小学也开设了信息技术必修课,信息技术教育的情况得到了一些改观,但贵州少数民族地区,特别是农村中小学仍受到资金、技术、师资、观念等诸多因素的限制,使农村中小学信息技术教育仍存在诸多问题,值得我们思考和改进。作者通过对贵州省黔南州三都水族自治县、平塘县农村中学信息技术教学情况的调查和了解,对黔南地区中学信息技术课程教学中存在的问题进行了分析和研究,并根据信息技术教师的实践经验,对中小学信息技术课程教学提出了改进的方法和策略。

1黔南地区中小学信息技术课程教学存在的问题

目前黔南少数民族地区的中学基本都开设了信息技术课,配备有相应的电脑设备,虽然说信息技术课程教学得到改观,但在实际教学中存在着很多的不足之处。

1.1存在设备陈旧、设施不足的问题

由于黔南是西部少数民族地区,经济比较落后,中小学的教育经费投入严重不足,导致信息技术设备陈旧老化问题一直无法改善。目前,黔南地区农村绝大部分中学信息技术课程所用的设备几乎还用的是2005年和2006年的农村现代化远程教育配备的设备,绝大部分设备难以适应现在新课改教学的需要。硬件资源严重不足,软件落后是初中信息技术教学中所面临的重大困难。例如三都县一中学学生总数是3442人,但全校只有50台电脑能用,有些不能使用,人均资源的拥有数为0.017,学生上机的时经常是三个人用一台电脑。信息技术教育的基础设施严重不足,使信息技术教师就很难完成信息技术课程的教学任务,更谈不上通过信息课程让学生掌握信息技术的基本工具,跟上信息技术发展趋势。

1.2有些学校领导对信息技术教育不够重视

这主要表现在两个方面。一方面为信息技术课程重视程度,另一方面则为信息技术课程教学观念。

虽然贵州省中小学已经在大力提倡和推行素质教育,但实际上对一个学校评价和考核还看该校的升学率、看学生中考和高考的成绩,所以不论是学校领导、教师、学生还是家长对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考所占的比重了,升学要考试的课程大家都会重视,升学不考试的课程就不会关注了。自然对于信息技术这门升学时不用考试的科目,学校不会重视,学生也不会重视,更不会投入时间和精力。学校和家长他们关注的是学生的“前途”,而不是学生的“素质”教育。在他们看来,前途与素质之间是没有多大关联的。有少数学校领导和老师对信息技术教育的关注也只停留在表面,他们只热心建计算机机房,购买设备,网络布线等硬件设施建设;但缺乏现代教育理念,思维跟不上新课程要求,对新的教育模式难以认同.使学校的整体课程设置存在很大缺陷,在教学上片面追求学生升学率,仍停留在"黑板+粉笔"的传统教学模式上,根本没有利用信息技术去构建新型教学模式的。贵州省黔南州有些学校,一方面向上级叫苦说教育投资的经费太少;另一方面却花费大量资金去建过多的计算机机房、多媒体计算机教室等,而这样做目的只是为了上级部门参观检查时用、平时就让这些设备闭置,老师和学生很难有机会使用。一些领导也不重视教师掌握信息化教育教学的能力情况,对教师能否用现代教育教学手段开展教学活动及是否使用现代教育教学手段开展教学活动的情况不重视或不作要求;导致教师根本或者很少学习和掌握信息技术方面的知识;不用或者说很少用学校已有的教育信息资源。

1.3信息技术教师专业素质水平、地位的问题

上信息技术课的教师也应该是中学专业教师,但目前黔南地区农村有很大一部份学校信息技术教师都是数学老师,物理老师及其他学科的老师兼职,这些兼职教师在信息技术教学理论与实践方面都比较薄弱,自己对信息技术这门课也不重视,不会去按信息技术课程的要求来开展教学,导致学生对信息技术课程有了一些错误的理解。

另一方面,对于专业的信息技术教师,在学校中的地位不能与其他学科的教师相提并论。很多学校不把信息技术教师视为专职教师,信息技术教师不仅要承担这门学科的教学,而且要承担着整个机房的整理、维修工作,还要承担为其它学科教师制作课件、学校信息化管理的相关任务等。但信息技术学科的特点又要求教师要不断的接受新的教学观点,学习新的知识,不然教学就会出现僵化,知识不能得到更新。信息技术教师做的事多而杂,而得到的报酬和奖励却是最低的,这样严重地破坏了信息技术课程教师的积极性,有些学校的信息技术教师出现了改行、改任其它教学科目和外流现象,严重影响信息技术课程教师的敬业精神。

1.4信息技术教学课时不足

按教育部的规定,信息技术课程在初中阶段的总教学课时应为68学时,上机课时间不能低于总学时的70%。黔南州农村很多中学只在七、八年级每周安排一节信息技术课程,绝大部分学校到了九年级因为要升学就不开设信息技术课,每到期中、期末复习考试时,总会占用信息技术课的时间来复习语文、数学、外语等主要课程,若节假日放假、开展各项活动、老师外出有事业耽误的语文、数学、外语等主课课程,也都会占用信息技术课程来补课,信息技术课程实际教学课时与教育部的规定课时少了很多。黔南州三都县、平塘县农村很多中学都存在此类问题,因信息技术课教学课时严重不足,信息技术教师就很难按信息技术课程教学计划来开展教学,教学内容只能完成一小半;不能按照信息技术的教材来进行教学,对于教材上的内容不知该如何取舍。

1.5学生信息技能差异较大

信息技术课程教材从小学到初中的连接不够紧密,信息技术课初中的教学内容与小学阶段的教学内容出现较多重复,又因各学校的情况不同,导致各学校、各阶段教师安排的教学内容不同。所以进入中学后,每个学生以前所上的信息技术课内容都不一样,导致了学生的信息技术能力的个体差异很大。例如三都县民族中学的学生,他们来自县城和各乡镇及村级完小,每个学生在小学阶段学习的信息技术课内容不同,有些个别的学生在小学阶段根本没有开信息技术课,还有家庭条件不同,有的孩子家有电脑(手机),有的孩子家没有,所接受的信息文化也有很大的差异。进入初中后,信息技术课教师在课堂上讲授同一内容时,来自县城小学和家里有电脑(手机)的学生,对信息技术课知识的学习能力就强些,对老师所讲述的内容能很快接受;而来自边远农村的学生,他们对信息技术课知识学习和接受能力较差,对电脑非常陌生,有些孩子还不敢使用电脑。学生的基础、能力不一样,使得信息技术课教师难以按教学计划完成教教学任务,难以开展教学活动。

2信息技术课程教学改进的方法及策略

根据黔南少数民族地区中学信息技术课程教学中存在的问题、信息技术教师的实践经验,对中学信息技术课程教学提出了改进的一些方法和策略。

2.1提高对信息教育重要性的认识

地方教育行政部门的领导要真正从思想、观念上对信息技术教育工作有所认识和提高,要将中小学的信息技术教育作为学校教育改革的重要工作之一来抓。各中小学校领导更应该树立正确的现代教育意识,要重视中小学信息技术课程的教学工作,推进中小学信息技术教育的改革和发展,将信息教育、信息化作为提高整个学校教育质量的一个重要部分。在国外先进发达的国家,都非常重视信息技术教育,认定在所有的课程中信息技术教育课程是一门终身学习的课程。具体实施过程中,各中小学校领导要为信息技术课程配备专业的信息技术老师,积极主动的去争取资金投入到信息技术教学中,更新教学硬件设备和教学软件,保障信息技术课程的正常教学;要制定规范的教学计划,保证信息技术课程的上课课时,不让其它课的老师随意占用信息技术课时。并将信息技术课程纳入学校的正式考试科目。积极组织学生参加信息技术方面的竟赛,提高信息技术课教师对教学工作的积极性,也提高学生对信息技术课程学习的兴趣。

2.2加强师资培训,提高教师的综合素养

教师素质决定着教育水平,信息时代召唤高素质的教师。教师的培训方法是多种多样的。从2015年起贵州黔南地区实施的中小教师国培计划就是很好的培训方式,在学生上课采取送课下乡的方式,老师和专家到农村去上课,放假时间就集中培训,收到了很好的效果,这些项目我们学院今年还在进行着。同时各地区农村学校要加强师资队伍的建设,应采取相应有效的方法,一方面争取政府政策的支持,吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到学校来工作。另一方面对已在职中学教师进行定期信息技术培训,或送出去学习,通过培训学习让教师增强信息技术意识,掌握信息技术课程的教育手段,提高教学水平。信息技术教师不仅要上好信息技术课,还要参加学校的信息技术与课程的融合的教学改革,如“微课”、“翻转课堂”、“MOOC”这些新的学习方式运用都离不开信息技术,而这些新的学习方式的广泛应用会有效推进学校的发展。

2.3信息技术课程教学方法多元化,提高学生的学习兴趣

信息技术课是一门实践性很强的课程,有其自身的规律,教师应根据所教学生的实际情况来选择适合的教学方法。在信息技术课程教学中,如果总是采用传统单一系统讲解教学方法,学生便会觉得枯燥无味,慢慢地失去了学习的兴趣。所以信息技术课要采用多种教学方法,一堂课多种教学方法并用。如信息技术课可采用“任务驱动”模式教学,开始先由教师确定学习任务,通过教师讲解、演示,引导学生来完成任务,另外学生对游戏都非常有兴趣,信息技术课程的有些章节上课时可用一个和上课内容相关的游戏引入,学习都很想了解,都会很认真去学习和探究,有时,让学生上台操作,边操作边做解释,对做的好的同学给予表杨,学生都很积极想上台来操作。

在黔南州的农村中学,因学生来自不同的小学,学生以前所学的信息课程有很大的差别,甚至有些同学没有真正上过信息技术课,针对这种情况,教师就在备课的时就要重点备学生,要从统一规格的教学模式向个性化教学模式的转变。在实际教学中,采用分层教学方法是解决这种情况比较有效方法。根据学生信息技术基础的掌握情况,确定不同的教学目标,让所有的学生在原有的基础上都有所提高和发展。在具体教学过程将学生按信息基础的程度进行分组,采用异步教学的方法,老师先进行统一的系统讲解和演示,将学生分为两组,一组学生只要求完成基础的课堂任务,另一组基础比较好的学生,完成更高层次的课堂任务,老师分别进行指导,并且还可以让那些基础较好的学生根据自己的情况,通过自主学习,选择更高的学习目标。这种方法,可以让信息基础差的学生对信息技术产生兴趣,不至于对信息技术课因听不懂不会操作而放弃学习,对信息基础好的同学也不会因上课内容太简单而无趣。这样就会让学生的学习速度慢慢的加快,最后能达到教学进度的基本要求;同时,也能帮助那些基础好悟性高的学生找到切合自己实际的学习目标。

2.4信息技术课教学实践

平塘县克度中学初中信息技术课每周只开设一节,并且就一位老师上课,既要完成全校信息技术教学任务又要让学生学会操作,任务是很艰巨的,为了两不误,信息技术课教学是用以下方法开展的:

(1)成立兴趣小组:在学校成立电脑兴趣小组,在每个班中精选3至5人电脑基础较好的学生为小组成员(在课堂上称“小老师”),在课外时间和平时交流中组织小组成员进行辅导,成员之间互相探索,共同进步,然后在课堂上布置任务。

(2)课堂安排:信息技术课与其它的学课不一样,要把大部分的时间留给学生,不能搞满堂灌。一堂课45分钟用8至10分钟为学生讲解本课的知识要点,操作方法;用30分钟的时间留给学生实践练习操作;最后用5至7分钟的时间对本节课学生操作过程中易出现的问题进行总结讲解。

(3)课堂指导:在同学们30分钟的操作过程中出现的问题通过“小老师”和老师在旁边指导,在指导的同时常和“小老师”进行沟通,看同学们易出现的问题是那些,然后用最后几分钟集中对同学们易出现的问题进行总结讲解。一堂课下来老师教得轻松,学生学得愉快。

通过多年的教学实践,平塘县克度中学的教育信息化工作在省、州、县教育主管部门中得到了很高的评价,几次全县教育信息化建设现场会在该校召开,学校先后获得了“州远程教育先进学校”和“县远程教育先进学校”等称号。

3结语

贵州少数民族地区中学信息技术教育工作,仍远远跟不上时代的要求,面对中学信息技术课教学中出现的各种问题,担任信息技术课程的教师,困难多任务重,要根据本校的实际条件和实际情况,努力去探索,找出适合本校信息技术教育的好方法。因地施教,以学生为立足点,培养和提高学生的信息能力和信息素养,让信息技术能推动中学教学质量提高,推动地方教育事业的发展。

摘要：信息技术作为一门理论性、操作性和实践性都比较强的课程,学以致用是它的基本原则,它已成为中学生课程体系的重要组成之一,对培养中学生的综合素质具有重要意义。少数民族地区中小学的信息技术教育起步较迟,还存在着许多困难和问题,文章对黔南少数民族地区初中信息技术课程教学情况进行了调查和了解,对存在的问题进行了分析和研究,并根据实际情况及教师的实际的教学经验,对初中信息技术发展和改进提出建议和策略。

关键词：信息技术课程,信息技术教育,少数民族地区

参考文献

[1]郭鹏.从计算机应用水平分析研究中学信息技术教育问题[J].教学与管理,2014(5):54-55.

[2]易思雄,等.安定区农村中小学信息技术教育的现状分析及应对措施[J].科技信息,2013(9):345.

[3]陆灵明.欠发达地区农村中小学信息技术教育现状及反思[J].中国教育信息化学,2014(16):20-22.

[4]黄建峰.农村信息技术教师知识更新状况调查分析[J].教学与管理,2014(12):38-50.

篇4：小议教育教学工作中的“度”

一、 师生关系的“度”

师生关系指师生之间的教育关系、道德关系和心理关系。

教师既要热爱关心、尊重信任学生，又要向学生提出合理严格的要求，尊重信任与严格要求是辨证统一的，没有要求就没有教育，没有尊重信任也不能有效地进行教育，同时也不可能提出更高、更严格的要求。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”我们对个人所提出的要求，就表示出对一个人力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。

如果只尊重信任学生而不严格要求学生，那么学生就不能辨明是非，就可能会迷失方向；如果只严格要求而不尊重信任学生，那么就可能会伤害学生的自尊心和自信心。学生的主动性、积极性、创造性得不到充分的发挥。

因此，把握好尊重信任与严格要求学生两者之间的“度”，有利于建立良好的师生关系，提高教育教学的质量。

二、 正面说理与纪律约束的“度”

社会主义教育目的是要使受教育者成为国家的主人，并非驯服的奴隶。青少年好学上进，朝气蓬勃，但知识经验少，辨别是非能力差，他们品德形成发展过程中又充满着矛盾和斗争，因此，应把学生当作主人，通过正面说理启迪，来调动他们的自觉性和积极性，决不能简单粗暴、讽刺挖苦、体罚和变相体罚。在正面说理教育的同时，还要伴随必要的纪律约束，使他们健康成长。

正面说理是通过摆事实，讲道理，树立先进典型等方式激发学生的上进心，求知欲。教育、引导、激励他们前进。

纪律约束是建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，培养学生的自控能力，使他们养成良好的品德行为习惯。

这两者之间也是相互独立、辨证统一的，需要教师处理好他们之间的关系，根据实际情况灵活、恰到好处地运用，达到最佳的教育效果。

三、 表扬与批评的“度”

表扬和批评是思想政治教育的两种重要方法，也是班主任实施班级管理常用的手段。表扬和批评既有区别又有联系，既对立又统一，构成了矛盾的统一体。

表扬能增强学生的信心，激发潜能，使学生产生积极主动的学习动机，并朝老师期望的方向发展，而批评有时会刺激学生敏感的心灵，使学生失去自尊，失去前进的动力。

对于差生，我们尤其要善于捕捉其闪光点，尽可能多表扬少批评，以使他们树立自信，勇敢克服困难，向上攀登，而对于那些容易骄傲自满的学生，我们则应多批评少表扬，让他们保持清醒的头脑，看到自己的不足和差距，争取更大的进步。

因此，我们应把表扬与批评结合起来，灵活运用，掌握好他们之间的“度”，提高教育的效率。

四、 教学过程中的“度”

教学工作的基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

其中每个环节对教学效果，教学质量都有着非常重要的影响，因而每个环节都要调整好动机水平的“度”。

最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。教师在教学时，应根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度，在学习较容易，较简单的内容时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的内容时，则应尽量创造轻松自由的 课堂气氛；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。

总之，教师在教育教学工作中，一定要全面地了解学生，根据学生的实际情况因人而异，因材施教，掌握好辨证统一的方方面面，处理好他们之间的关系。只有这样，才能更好地教育学生，使学生的潜能得到充分的发挥，提高教育教学质量。

篇5：桂山街道矫正对象集中教育讲话稿

桂山司法所所长化存龙

今天集中学习的目的是：进一步提高大家对社区矫正工作的认识，端正大家服从社区矫正的态度，增强大家的守法意识。

一、回顾今年以来的社区矫正工作

（一）矫正对象的基本情况。截止目前，仍在接受矫正的在册对象共30人。矫正类别是：监外执行3人、缓刑25人、假释2人。犯罪类型是：贪污受贿罪17人，故意伤害罪6人，交通肇事罪3人，寻衅滋事罪2人，失火罪1人，聚众斗殴罪1人。年龄层次：18岁以下的1人，18岁至45岁的17人，46岁以上的12人。文化结构：小学及以下的6人，初中以下的8人，高中8人，大专以上的8人。区域分布：五桂社区10人，凤凰社区6人，青龙社区8人，太平社区6人。

（二）日常工作情况。矫正对象每周一次向司法所电话报告情况，每月30日前上交思想汇报到司法所时，司法所逐人进行谈话并作书面记录。建立矫正对象一人一档的书面台帐，按要求填写县矫正办统一下发的11本工作台帐，21个个人档案台账，按规定办理入教材料。不定期向街道领导、县司法局领导请示报告工作，并接受检查。建立并落实了三 1

项制度：每月情况告知制；每月考核奖惩计分制；分类管理制。

（三）对矫正对象的评价。绝大部分矫正对象都能遵守矫正期间的规定，如：王秉章、王凤玉、王勇、王文明等；一些矫正对象希望组织上为他搭建用行动回报社会来赎罪的平台，争取减刑，如：李明、王万强、李春明、邓会春等；也有少数矫正对象对矫正规定的认识还不全面，如高金龙、孔祥航、高洪等，对社区矫正的规章制度认识不清。

二、通报社区矫正对象扣分情况

我们对这几个重点对象特别要强调一下，如高金龙经常不打电话来汇报情况，今年三季度由于他没有自觉汇报的原因，对他所做的行为给予处罚（扣8分）；第二个是孔祥航几乎没有打话汇报，而且每次思想汇报都要我提醒他才来交，整个三季度被扣6分，第三个是高洪在7月份才入教的，没有完成每个星期的电话汇报被扣3分，三位是典型，希望其他人引起注意，以前不完善的地方争取把它做到完美。希望各位社区矫正人员要做到明确三个认识、实现二个转变、达到一个目标。即：明确认识到自己是受刑罚处罚并在社会上服刑的人员；明确认识社会主义法制坚持以人为本，体现刑罚人性化的重要内涵；明确认识党和国家对违法犯罪分子以教育为主，实行人文关怀的重要意义。思想要转变，要认罪服法，树立正确的世界观、人生观、价值观；行为要转变，要认真学习、自觉遵守法律法规，不做违法违纪的事，认认

真真做人、明明白白做事，最终达到悔过自新、重新做人、回归社会并对社会作出有益贡献的目标。

三、下面学习关于社区矫正的法律法规

（一）《中华人民共和国刑法修正案

（八）》

《中华人民共和国刑法修正案

（八）》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于2011年2月25日通过，现予公布，自2011年5月1日起施行。

1、在刑法第三十八条中增加一款作为第二款：“判处管制，可以根据犯罪情况，同时禁止犯罪分子在执行期间从事特定活动，进入特定区域、场所，接触特定的人。”原第二款作为第三款，修改为：“对判处管制的犯罪分子，依法实行社区矫正。”增加一款作为第四款：“违反第二款规定的禁止令的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定处罚。”

2、将刑法第七十六条修改为：“对宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内，依法实行社区矫正，如果没有本法第七十七条规定的情形，缓刑考验期满，原判的刑罚就不再执行，并公开予以宣告。”

3、将刑法第七十七条第二款修改为：“被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内，违反法律、行政法规或者国务院有关部门关于缓刑的监督管理规定，或者违反人民法院判决中的禁止令，情节严重的，应当撤销缓刑，执行原判刑罚。”

4、将刑法第八十五条修改为：“对假释的犯罪分子，在假释考验期限内，依法实行社区矫正，如果没有本法第八十六

条规定的情形，假释考验期满，就认为原判刑罚已经执行完毕，并公开予以宣告

5、将刑法第八十六条第三款修改为：“被假释的犯罪分子，在假释考验期限内，有违反法律、行政法规或者国务院有关部门关于假释的监督管理规定的行为，尚未构成新的犯罪的，应当依照法定程序撤销假释，收监执行未执行完毕的刑罚。”

（二）关于对判处管制、宣告缓刑的犯罪分子适用禁止令有关问题的规定（试行）法发〔2011〕9号（最高人民法院 最高人民检察院公安部 司法部二○一一年四月二十八日

为正确适用《中华人民共和国刑法修正案

（八）》，确保管制和缓刑的执行效果，根据刑法和刑事诉讼法的有关规定，现就判处管制、宣告缓刑的犯罪分子适用禁止令的有关问题规定如下：

第一条 对判处管制、宣告缓刑的犯罪分子，人民法院根据犯罪情况，认为从促进犯罪分子教育矫正、有效维护社会秩序的需要出发，确有必要禁止其在管制执行期间、缓刑考验期限内从事特定活动，进入特定区域、场所，接触特定人的，可以根据刑法第三十八条第二款、第七十二条第二款的规定，同时宣告禁止令。

第二条 人民法院宣告禁止令，应当根据犯罪分子的犯罪原因、犯罪性质、犯罪手段、犯罪后的悔罪表现、个人一贯表现等情况，充分考虑与犯罪分子所犯罪行的关联程度，有针对性地决定禁止其在管制执行期间、缓刑考验期限内“从事特定活动，进入特定区域、场所，接触特定的人”的一项或者几项内容。

第三条 人民法院可以根据犯罪情况，禁止判处管制、宣告缓刑的犯罪分子在管制执行期间、缓刑考验期限内从事以下一项或者几项活动：

（一）个人为进行违法犯罪活动而设立公司、企业、事业单位或者在设立公司、企业、事业单位后以实施犯罪为主要活动的，禁止设立公司、企业、事业单位；

（二）实施证券犯罪、贷款犯罪、票据犯罪、信用卡犯罪等金融犯罪的，禁止从事证券交易、申领贷款、使用票据或者申领、使用信用卡等金融活动；

（三）利用从事特定生产经营活动实施犯罪的，禁止从事相关生产经营活动

（四）附带民事赔偿义务未履行完毕，违法所得未追缴、退赔到位，或者罚金尚未足额缴纳的，禁止从事高消费活动

（五）其他确有必要禁止从事的活动

第四条 人民法院可以根据犯罪情况，禁止判处管制、宣告缓刑的犯罪分子在管制执行期间、缓刑考验期限内进入以下一类或者几类区域、场所：

（一）禁止进入夜总会、酒吧、迪厅、网吧等娱乐场所

（二）未经执行机关批准，禁止进入举办大型群众性活动的场所

（三）禁止进入中小学校区、幼儿园园区及周边地区，确因本人就学、居住等原因，经执行机关批准的除外；

（四）其他确有必要禁止进入的区域、场所。

第五条 人民法院可以根据犯罪情况，禁止判处管制、宣告缓刑的犯罪分子在管制执行期间、缓刑考验期限内接触以下一类或者几类人员：

（一）未经对方同意，禁止接触被害人及其法定代理人、近亲属；

（二）未经对方同意，禁止接触证人及其法定代理人、近亲属；

（三）未经对方同意，禁止接触控告人、批评人、举报人及其法定代理人、近亲属；

（四）禁止接触同案犯；

（五）禁止接触其他可能遭受其侵害、滋扰的人或者可能诱发其再次危害社会的人。

第六条 禁止令的期限，既可以与管制执行、缓刑考验的期限相同，也可以短于管制执行、缓刑考验的期限，但判处管制的，禁止令的期限不得少于三个月，宣告缓刑的，禁止令的期限不得少于二个月，判处管制的犯罪分子在判决执行以前先行羁押以致管制执行的期限少于三个月的，禁止令的期限不受前款规定的最短期限的限制。禁止令的执行期限，从管制、缓刑执行之日起计算。

第七条 人民检察院在提起公诉时，对可能判处管制、宣告缓刑的被告人可以提出宣告禁止令的建议。当事人、辩护人、诉讼代理人可以就应否对被告人宣告禁止令提出意见，并说明理由。公安机关在移送审查起诉时，可以根据犯罪嫌疑人涉嫌犯罪的情况，就应否宣告禁止令及宣告何种禁止令，向人民检察院提出意见

第八条 人民法院对判处管制、宣告缓刑的被告人宣告禁止令的，应当在裁判文书主文部分单独作为一项予以宣告。

第九条 禁止令由司法行政机关指导管理的社区矫正机

构负责执行。

第十条 人民检察院对社区矫正机构执行禁止令的活动实行监督。发现有违反法律规定的情况，应当通知社区矫正机构纠正。

第十一条 判处管制的犯罪分子违反禁止令，或者被宣告缓刑的犯罪分子违反禁止令尚不属情节严重的，由负责执行禁止令的社区矫正机构所在地的公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条的规定处罚。

第十二条 被宣告缓刑的犯罪分子违反禁止令，情节严重的，应当撤销缓刑，执行原判刑罚。原作出缓刑裁判的人民法院应当自收到当地社区矫正机构提出的撤销缓刑建议书之日起一个月内依法作出裁定。人民法院撤销缓刑的裁定一经作出，立即生效。违反禁止令，具有下列情形之一的，应当认定为“情节严重”：

（一）三次以上违反禁止令的；

（二）因违反禁止令被治安管理处罚后，再次违反禁止令的（三）违反禁止令，发生较为严重危害后果的；

（四）其他情节严重的情形。

篇6：上洋中学度工作计划

工 作 计 划

一、指导思想

以党的教育方针为依据，以“三个代表”重要思想为指导，围绕上级主管部门的工作部署，以德治为基础，以法制为保障，牢固树立“立德育人”的观念，从弘扬和培育民族精神入手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，提高实效，开创德育工作新局面。以深化课改为中心，以优化师资队伍、提高课堂教学质量为基本点，以市教局关于开展教学质量提高年活动的通知为契机，调动一切积极因素，深入开展多层次多形式的教学研究活动，全面落实课程计划，全面实施素质教育。不断强化教育教学工作全程管理，促进教育教学质量的稳步提高。

二、主要工作及措施

（一）德育工作

1、抓好队伍建设，营造全员育人氛围。

(1)发挥德育领导小组的核心作用。

我们要继续加强教师职业道德教育，以《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》和《教师法》为准绳，进一步提高为人师表及管理育人、教学育人、服务育人的自觉性。德育领导小组要定期组织召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，促进德育目标的实现。

(2)加强班主任队伍建设。

要进一步落实班主任工作职责，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。重视培养年轻班主任，通过师徒结对、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，使他们尽快走向成熟。完善《十佳班主任评选方案》，评选优秀班主任，树立楷模，全面提高班主任队伍的整体素质。

(3)积极拓展德育途径，把德育寓于各学科教学和丰富多彩的教育活动中。

课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接的渠道，全体教师应充分认识到教会学生科学思维是教师的首要任务，教会学生做人是教师的永远职责。充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程。把学科教学的科学性与思想性、教书与育人有机结合起来，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者。

2、重视优良班集体建设，形成良好的班风、学风。

(1)加强行为规范的养成教育。

结合开展创建“文明学校”、“文明班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。通过主题班会、观看专题影视录像、编办宣传专刊，加强对学生进行日常行为规范的养成教育，以养成教育为切入点，抓好常规建设中薄弱环节，强化良好习惯的养成。

（2）抓好班级管理工作。

要根据各年段要求和班级特点，确立班集体建设的目标和要求，制订班规班法和班级计划，抓好班内行为规范量化考核工作，形成自律机制。各班要善于抓住每一次集体活动机会，凝聚集体力量，增强集体荣誉感，形成团结奋进，富有生机和活力的班集体。学校将进一步完善班级考核评价机制，修订《班级管理实绩评估方案》，深入开展先进班级、文明示范班级评比工作。

3、抓好主题教育，营造良好校园文化氛围。

（1）加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。

中学思想道德建设要从弘扬和培育民族精神的教育入手，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生进一步认识中华民族的历史和传统。

要利用民族节庆、纪念日开展系列活动，要结合校史校风、尊师重教等教育内容，重点开展爱祖国、爱家乡、爱学校等形式多样的主题教育教育活动，进一步激发学生的爱国主义热情，转化为奋发向上的精神动力。

（2）继续开展“共建美丽校园”系列活动。

学校政教处与团支部要密切配合，精心策划、组织全体学生开展“为建设美丽校园出一份力”系列活动，让学生充当校园建设的主人，进一步增强学校的集体凝聚力，培养学生热爱学校的情感。

（3）加强心理健康教育。

进一步发挥教师的指导、带头作用，整合班主任、任课教师等各方面力量，开展学生心理状况研究。在集中讲课基础上，加强个别辅导，开展学生自主研讨等活动，全面探索心理健康教育和青春期教育的途径和方法。引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。

（4）加强对团支部工作，大力推进校园文化建设

重视校园文化阵地建设，发挥学生的主体作用，指导团支部办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。组织开展校园文体活动，丰富校园生活，提高文化品位，展示学生风采。

4、加强安全教育和法制教育。

政教处要继续加强安全教育和法制教育,大力开展“共建文明安全校园”活动，认真落实《上洋中学安全管理制度》，坚持“预防为主，安全第一”的工作原则，加强校园保卫管理，完善岗位责任制，强化值日教师巡查和领导值勤责任制，确保无校园安全事故发生。

加强法制教育，邀请司法人员做法制报告；举办现身说法报告会；开展禁毒教育，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。

（二）教学工作

1、抓校本教研促教师专业成长。

（1）加强教师队伍建设。

加强对青年教师的培训，继续做好青年教师的带教工作，逐步形成一支思想过硬，业务精湛的青年教师队伍，确保学校的可持续发展。加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，通过市职业技术学院或与其他名校教师联系，学习他们先进的教育教学经验，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面要进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动，促进青年教师的迅速成长。

（2）加强科组、备课组管理。

继续完善校内教师互相听课、评课制度，营造良好的教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。

各位教师也要通过科组活动，总结心得，撰写论文，并在科组活动上宣读。备课组活动要定时间，定内容，定主讲人；做到有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录；把课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

2、继续抓实抓好教育教学常规工作。

（1）抓好科组建设，加强对各科组的领导，各科组要根据计划，不断改进教研活动的管理和形式，重视送评论文的宣读工作，形成良好的研究氛围。

（2）加强常规检查，力求创新，采取定期和不定期检查的方式，避免出现一些教师应付检查的被动局面。各类检查情况将定期汇总通报。

（3）加强学籍管理，完善学籍管理制度，严格转学、借读、病休、复学等手续，认真做好辍学学生动员复学工作，努力巩固学额。

（4）探索竞赛辅导管理，进一步加强辅导，制定竞赛辅导计划，争取更好成绩。

（5）重视对学生课堂纪律和考勤工作的管理。各班设立学生考勤登记部，上课老师每节课都要作好记录。

（6）制定教师上课和下班辅导管理制度，严格规范教师的教学和辅导学生的工作。

3、进一步完善教学评估机制

要把可操作的内容如测试成绩、学生评教结果、论文发表、学科竞赛、考勤、辅导、备课、作业、汇报课等进行详细记录，作为教师一个学年考核和综合评价的客观依据。

4、积极开展丰富多彩的富有特色的兴趣活动。

第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。要广泛开展第二课堂及兴趣小组活动，织成立文学社、音乐班、美术班、篮球班。

（三）后勤工作

1、抓好财会工作，合理开支。

组织财会人员认真学习财会工作制度，坚决按照财经制度办事，做到收支分明。严格按照上级的要求收取学生的费用，做到收费公开，帐目日清月结，收支透明度高。

2、抓好清洁卫生、宿舍管理工作，美化净化校园环境。

组织师生认真学习《学校卫生工作条例》，提高师生的思想认识，逐渐养成良好的卫生习惯。学校公共地区、教室、宿舍清洁卫生工作由专人负责，并安排人员负责学校花草树木的管理。

宿舍管理要做到严抓细管，健全宿舍的管理制度。要求学生按照学校的要求安排好作息，认真遵守宿舍的作息纪律，认真搞好宿舍的内务整理和清洁。值日教师要配合宿舍管理人员做好午睡、晚睡的检查登记，督促学生按时休息。定期召开住宿生会议，了解住宿生学习、生活情况，严禁学生在宿舍赌博，杜绝外来学生偷宿。

3、完善饭堂管理制度。

对饭堂的管理工作必须严抓、细抓，要进一步健全岗位责任制度，落实工作职责。定期组织工作人员学习《卫生法》，每年到卫生院体检一次，严防传染病的发生。

狠抓饭堂的清洁卫生工作，做到生熟分开，餐具每餐消毒，购物留样，验收人登记。饭堂的一切食物都必须保证质量、安全和卫生，确保师生的饮食安全。同时也要求师生每天就餐要有秩序、讲文明，绝不乱丢乱倒残渣剩饭。

定期召开生活委员工作会议，了解学生对饭堂工作人员态度、饭菜情况，提出合理的意见，结合实际进行改进，努力提高饭菜质量。

4、不断改善办学条件，搞好勤工俭学，提高教师生活质量。

篇7：度××中学教研处工作总结

2010-2011学

××中学教研处工作总结

2010-2011学即将结束，一年来教研处工作在校委会的领导下，顺利完成了学期初制定的目标任务，为学校内涵发展做出了贡献。

一、抓好组织建设，完善教科研体系。进一步健全了学校教科研机构，调整细化了教研组，更加便于开展学科教研活动；在每个年级组建立了文化课学科备课组，加强了同年级学科教师在备课、上课、检测等教学设计上的一致性。

二、成功举办了××中学首届教学成果展示评比活动。我校已成功创建省级标准化高中，学校的办学品位大幅提升，为了彰显学校办学特色，体现科研兴校和时代要求，促进教师专业成长，进一步探索新课程背景下的课堂教学的有效性和班级管理的科学性，展示和推广我校2010年的教育教学成果，发挥典型的引领作用，在学校领导高度重视、全体教师积极参与、教研处牵头其他处室协助下，成功举办××县××中学首届教育教学成果展示活动。

这次教学成果展评活动邀请了市县专家进行评比和点评指导，设立了班级管理、教学论文、教学设计、教学反思四类成果展示。上交作品90件，有49件作品获得了奖励，8位老师在大会上作了交流发言，17件作品推荐参加县、市组织的教育成果展示活动。

三、重视高考研究，调研分析教考情况。高考时学校的龙头工作，高考研究历来是学校教科研的重要任务。每月组织安排一次高三老师

工作总结/计划

为主的高考研讨会，交流高考信息、复习经验，通报高考动态、月考成绩，及时分析教考情况，查缺补漏，方方面面协调共管确保2011年高考取得突破，达二本线以上200人。

四、注重校本培训，促进教师专业成长。坚持以校为本，以课堂为主阵地，以提高课堂教学的有效性为目的，对教师进行全员培训，促进教师专业成长。本学年我们主要进行了省级骨干教师和教研组长培训、远程教育培训、新教材培训、新上岗教师培训、多媒体操作培训、课堂有效性培训、教研组长培训、备课组长培训等等。通过多渠道培训，极大地促进了教师的专业成长，增强了学校及教师教育教学的能力。

五、实施“青蓝工程”，重视年轻教师培养。实施一师一徒的“青蓝工程”，师傅先示范徒弟学习，师傅帮扶徒弟汇报，多轮合作相互促进共同提高，促进了年轻教师尽快适应高中教学，都能独当一面进行教育教学活动。

篇8：桂山中学度科普教育工作计划

对五桂山市级生态保护区进行生物资源调查, 一方面可对保护区内生物资源状况有更清楚的认识, 为城市绿化、物种管理利用和保护提供基础数据;另一方对实现中山市持续发展战略、维护生态平衡和创建国家级生态示范区具有重要意义。2007年中山市政府组织进行了中山市生物资源本底调查, 包括动物、植物和微生物综合调查, 但昆虫种类调查不够全面[1]。

该课题组于2007年7月至2011年5月, 全面系统地对广东中山市五桂山生态保护区的昆虫资源, 及其多样性进行调查, 旨在进一步完善昆虫多样性调查。

1 材料与方法

1.1 调查与采集昆虫的方法

采用线路调查和标准调查相结合的方法, 主要对长江浪漫水城、石场、逍遥谷、大寮、田心、绿色家园和南郎等地进行调查。在标准地调查中, 选择乔木层、灌木层和农田灌丛区等3个主要的植被类型进行调查。每年昆虫调查集中的月份在4～12月, 每月至少安排2次野外调查采集。参加人员共90人次, 野外工作日达140 d。

1.2 标本制作和鉴定

将野外采集的昆虫, 装入三角袋, 带回实验室及时整姿、展翅, 做成针插昆虫标本, 特别小的昆虫粘贴在三角卡片上, 然后放入电动鼓风干燥箱, 32℃烘4 d制成干制标本装入标本盒。一些常见昆虫种类, 对照专业昆虫图鉴等相关资料[2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,15,16,17,18,19]进行鉴定;限于当时条件无法鉴定的, 则分别送国内昆虫分类专家鉴定;制成的干制标本装盒后, 保存在中山市林场动植物标本馆内。

2 结果与分析

近4年来, 制作昆虫标本4万余号, 现将鳞翅目蝶类昆虫名录予以报道, 共计11科199种。

2.1 斑蝶科

(1) 金斑蝶指名亚种Danaus chrysippus chrysippus

(2) 虎斑蝶Danaus genutia

(3) 绢斑蝶Parantica aglea

(4) 蓝点紫斑蝶Euploea midamus

(5) 端紫斑蝶Euploea mulciber

(6) 蔷青斑蝶Tirumala septentrionis septentrionis

(7) 大绢斑蝶Parantica sita

(8) 青斑蝶指名亚种Tirumala limniace lirrmia

(9) 幻紫斑蝶Euploea core

2.2 粉蝶科

(1) 黑点淡黄蝶Catopsilia florella

(2) 迁粉蝶Catopsilia pomona

(3) 梨花迁粉蝶Catopsilia pyranthe

(4) 梨花迁粉蝶海南亚种Catopsilia pyranthe chryseis

(5) 黑脉园粉蝶指名亚种Cepora nerissa nerissa

(6) 黑脉园粉蝶云南亚种Cepora nerissa yunnanensis

(7) 红腋斑粉蝶指名亚种Delias acalis acalis

(8) 报喜斑粉蝶Delias hennindida

(9) 檀方粉蝶指名亚种Dercas verhuelli verhulli

(10) 檗黄粉蝶香港亚种Eurema blanda acandre

(11) 锯粉蝶Prioneris thestylis

(12) 宽边黄粉蝶Eurema hecabe

(13) 端红蝶Hebomoia glaucippe

(14) 橙粉蝶指名亚种Ixias pyene pyene

(15) 纤粉蝶台湾亚种Leptosia nina niobe

(16) 大菜粉蝶Pieris brassicae

(17) 东方菜粉蝶Pieris canidia

(18) 菜粉蝶Pieris rapae

(19) 无标黄粉蝶香港亚种Eurema brigitta rubella

2.3 凤蝶科

(1) 碧翠凤蝶Achillides bianos

(2) 斑凤蝶Chilasa clytia

(3) 统帅青凤蝶Graphium agamemnon

(4) 宽带青凤蝶Graphium cloanthus

(5) 木兰青凤蝶Graphium doson

(6) 青凤蝶Graphium sarpedon

(7) 燕凤蝶华南亚种Lamproptera curia walkeri

(8) 美凤蝶大陆亚种P.memnon agenor

(9) 红纹凤蝶Pachliopta aristolochiae

(10) 红珠凤蝶大斑亚种P.aristolochiae goniopeltis

(11) 蓝美凤蝶Papilio (Menelaides) protenor

(12) 达摩凤蝶Papilio demoleus

(13) 玉斑凤蝶指名亚种Papilio helenus helenus

(14) 美凤蝶台湾亚种Papilio memnon heronus

(15) 宽带美凤蝶Papilio nephelus

(16) 巴黎翠凤蝶Papilio paris

(17) 玉带凤蝶海南亚种Papilio polytes mandane

(18) 玉带凤蝶台湾亚种Papilio polytes pasikrates

(19) 玉带凤蝶指名亚种Papilio polytes polytes

(20) 蓝凤蝶台湾亚种Papilio protenor amaurus

(21) 柑橘凤蝶指名亚种Papilio xuthus xuthus

(22) 绿凤蝶Pathysa antiphates

2.4 环蝶科

(1) 凤眼方环蝶Discophora sondaica

(2) 串珠环蝶Faunis eumeus

2.5 灰蝶科

(1) 百娆灰蝶东海亚种Arhopala bazala turbata

(2) 小娆灰蝶指名亚种Arhopala paramuta paramuta

(3) 银链娆灰蝶Arhopala pseudocentaurus nakula

(4) 绿灰蝶指名亚种Artipe eryx eryx

(5) 蓝咖灰蝶南亚亚种Catochrysops panormus

(6) 咖灰蝶Catochrysops strabo

(7) 尖翅银灰蝶Curetis acuta

(8) 玳灰蝶Deudorix epijarbas

(9) 玳灰蝶海南亚种Deudorix epijarbas menesecles

(10) 斜斑彩灰蝶Heliophorus phoenicoparyphus

(11) 铁木菜异灰蝶Raota timoleon timoleon

(12) 雅灰蝶大陆亚种Jamides bochus plato

(13) 锡冷雅灰蝶大陆亚种Jamides celeno celeno

(14) 亮灰蝶Lampides boeticus

(15) 玛灰蝶海南亚种Mahathala ameria hainani

(16) 中华云灰蝶指名亚种Miletus chinensis chinensis

(17) 古楼娜灰蝶华南亚种Nacaduba kurava euplea

(18) 碧俳灰蝶指名亚种Panchala birmana birmana

(19) 柏灰蝶华南亚种Pratapa deva devula

(20) 柞浆灰蝶指名亚种Pseudozizeeria maha maha

(21) 宽燕灰蝶Rapala manea

(22) 菜灰蝶广东亚种Remelana jangala mudra

(23) 生灰蝶嘉义亚种Sinthusa chandrana

(24) 银线灰蝶台湾亚种Spindasis lohita formoosana

(25) 银线灰蝶喜峰亚种Spindasis lohita

(26) 豆粒银线灰蝶海南亚种Spindasis syama hainana

(27) 细灰蝶Syntarucus plinius

(28) 双尾灰蝶麦氏亚种Tajuria cippus malcolmi

(29) 豹斑双尾灰蝶Tajuria maculata

(30) 蚜灰蝶指名亚种Taraka hamada hamada

(31) 吉灰蝶Zizeeria karsandra

(32) 毛眼灰蝶指名亚种Zizina otis otis

2.6 蛱蝶科

(1) 相思带蛱蝶华南亚种A.nefte seitzi

(2) 斐豹蛱蝶Argyreus hyperbius

(3) 桦蛱蝶Ariadne ariadne

(4) 珠履带蛱蝶指名亚种Athyma asura asura

(5) 双色带峡蝶台湾亚种Athyma camazoroastes

(6) 宽带三线蝶Athyma jina

(7) 玄珠带蛱蝶Athyma perius

(8) 新月带蛱蝶Athyma selenophora

(9) 红锯蛱蝶Cethosia biblis

(10) 白带螯蛱蝶Charaxes bernardus

(11) 银豹蛱蝶Childrena childreni

(12) 黄襟蛱蝶Cupha erymanthis

(13) 网丝蛱蝶Cyrestis thyodamas

(14) 电蛱蝶指名亚种Dichorragia nesimachus

(15) 白带涡纹蛱蝶Diaethria clymena

(16) 红斑翠蛱蝶指名亚种Euthalia lubentina lubentina

(17) 尖翅翠蛱蝶Euthalia phemius

(18) 黑脉蛱蝶Hestina assimilis

(19) 幻紫斑蛱蝶Hypolimnas bolina

(20) 雌红紫蛱蝶Hypolimnas misippus

(21) 拟旖斑蝶Ideopsis similis

(22) 美眼蛱蝶Junonia almana

(23) 波纹眼蛱蝶Junonia atlites

(24) 黄裳眼蛱蝶指名亚种Junonia hierta hierta

(25) 黑拟蛱蝶Junonia iphita

(26) 钩翅眼蛱蝶指名亚种Junonia iphita iphita

(27) 翠蓝眼蛱蝶Junonia orithya

(28) 翠蓝眼蛱蝶指名亚种Junonia orithya orithya

(29) 枯叶蛱蝶Kallima inachus

(30) 琉璃蛱蝶Kaniska canace

(31) 台湾星三线蝶Ladoga sulpitia

(32) 雌褐荫蝶Lethe chandica

(33) 蓝豹律蛱蝶Lexias cyanipardus

(34) 残锷线蛱蝶台湾亚种Limenitis sulpitia tricula

(35) 穆蛱蝶Moduza procris

(36) 平顶眉眼蝶Mycalesis panthaca panthaca

(37) 永泽黄斑荫蝶Neope muirheadi

(38) 弥环蛱蝶诺拉亚种Neptiis miah rrolana

(39) 珂环蛱蝶南方亚种Neptis clinia susruta

(40) 中环蛱蝶Neptis hylas

(41) 小环蛱蝶Neptis sappho

(42) 婆环蛱蝶Neptis soma

(43) 亚力螯蛱蝶Nymphalidae Charaxes aristogito

(44) 金蟠蛱蝶Pantoporia hordonia

(45) 姬小纹青斑蝶Parantica aglea

(46) 丫纹俳蛱蝶指名亚种Parasarpa dudu dudu

(47) 红三色蛱蝶Parathyma nefte

(48) 残锷线蛱蝶Parathyma sulpitia

(49) 柱菲蛱蝶Phaedayma col umella

(50) 珐蛱蝶指名亚种Phalanta phalanta phalantha

(51) 黄钩蛱蝶Polygonia c-aureum

(52) 凤尾蛱蝶Polyura arja

(53) 窄斑凤尾蛱蝶Polyura athamas

(54) 忘忧尾蛱蝶亚种Polyura nepenthes nepenthes

(55) 罗蛱蝶华南亚种Rohana parisatis stauratis

(56) 素饰蛱蝶指名亚种Stibochiona nicea nicea

(57) 散纹盛蛱蝶Symbrenthia lilaea

(58) 淡纹青斑蝶Tirumala limniace

(59) 小纹青斑蝶Tirumala septentronis

(60) 姬红蛱蝶Vanessa cardui

(61) 小红蛱蝶指名亚种

(62) Vanessa cardui cardui

(63) 大红蛱蝶Vanessa indica

2.7 弄蝶科

(1) 黑斑伞弄蝶印度亚种Bibasis oedipodea belesis

(2) 白弄蝶指名亚种Abraximorpha davidii

(3) 黑纹弄蝶Caltoris cahira

(4) 星弄蝶Celaenorrhinus sp.

(5) 绿弄蝶台湾亚种Choaspes benjaminii formosana

(6) 香蕉弄蝶Erionota torus

(7) 匪夷捷弄蝶Gerosis phisara

(8) 三斑趾弄蝶指名亚种Hasora badra badra

(9) 玛弄蝶Matapa aria

(10) 纬带趾弄蝶指名亚种Hasora vitta vitta

(11) 隐纹谷弄蝶Pelopidas mathias

(12) 角翅弄蝶Odontoptilum angulatum angulatum

(13) 稻弄蝶Parara guttata

(14) 印度谷弄蝶Pelopidas assamensis

(15) 古铜谷弄蝶Pelopidas conjunctus

(16) 透纹孔弄蝶指名亚种Polytremis pellucida

(17) 白裙弄蝶Tagiades cohaerens

(18) 盒纹孔弄蝶指名白缨亚种Polytremis theca fukia

(19) 姜弄蝶Udaspes folus

(20) 宽纹黄室弄蝶指名亚种Potanthus pavus pavus

(21) 沾边裙弄蝶Tagiades litiglosa

(22) 蘭嶼白裙弄蝶Tagiades trebellius

(23) 红翅长标弄蝶台湾亚种Telicota ancilla

2.8 蚬蝶科

(1) 蛇目褐蚬蝶东京亚种Abisara echerius tonkiniana

(2) 大斑尾蚬蝶 Dodona egeon

(3) 波蚬蝶Zemeros flegyas

2.9 小灰蝶科

(1) 台湾琉璃小灰蝶Acytolepsis puspa

(2) 苏铁小灰蝶Chilades pandava

(3) 红边黄小灰蝶Heliophorus ila

(4) 白波纹小灰蝶Jamides alecto

(5) 小白波纹小灰蝶Jamides celeno

(6) 波纹小灰蝶Lampides boeticus

(7) 冲绳小灰蝶Zizeeria maha

2.10 眼蝶科

(1) 长纹黛眼蝶南方亚种 Lethe europa beroe

(2) 长纹黛眼蝶Lethe europa

(3) 波纹黛眼蝶西部亚种Lethe rohria permagnis

(4) 玉带黛眼蝶Lethe verma

(5) 拟稻眉眼蝶Mycalesis francisca francisca

(6) 稻暮眼蝶Melanitis leda

(7) 蒙链荫眼蝶Neope muirheadii muirheadii

(8) 稻眉眼蝶大陆亚种Mycalesis gotama Oculata

(9) 小眉眼蝶Mycalesis mineus

(10) 平顶眉眼蝶Mycalesis panthaka

(11) 平顶眉眼蝶泰越亚种M.panthaka mucianus

(12) 裴斯眉眼蝶指名亚种Mycalesis perseus perseus

(13) 僧袈眉眼蝶Mycalesis sangaica

(14) 僧袈眉眼蝶指名亚种M.sangaica sangaica

(15) 矍眼眼蝶指名亚种Ypthima balda marshalli

(16) 前雾矍眼眼蝶指名亚种Y.praenubila praenubila

(17) 矍眼蝶Ypthima sp.

(18) 睇眉眼蝶Melanitis phedima

(19) 黎桑矍眼騾指名亚种Y.lisandra lisandra

2.11 珍蝶科

苎麻珍蝶指名亚种Acraea issoria issoria

摘要：为了对保护区内昆虫资源状况有更清楚的认识, 为城市绿化、物种利用和保护提供基础数据, 采用线路调查和标准调查相结合的方法, 自2007年7月至2011年5月, 对广东中山市五桂山生态保护区的昆虫多样性进行专项调查。将采集后昆虫及时制成针插标本, 通过对照专业昆虫图或送国内昆虫分类专家鉴定, 共制成昆虫标本4万号。该文对鳞翅目蝶类昆虫名录进行报道, 共计11科199种。