陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

陡水镇中心小学民办学校年检工作总结（精选7篇）

篇1：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

县教育局：

为了落实上教发【2012】73号《关于开展民办教育机构2011工作检查的通知》的文件精神，进一步加强对我校辖区内民办幼儿园的管理与指导，总结经验，规范办学行为，不断提高教育质量，促进幼儿园健康发展，2012年6月3日，我校组织行政成员对犹江幼儿园进行了年检，具体情况如下：

1、能贯彻国家法律法规，符合民办教育政策规定，基础设施齐全。

2、幼儿园校园面积生均面积不符合标准，学生活动场所狭窄，校舍属于砖木结构。

3、教育教学计划设施、教学管理、师资队伍建设等方面良好，符合民办教育要求。

4、学校行政、学生、后勤管理规范。每学期能按照规定进行招生，印发广告。

5、有健全的管理措施和制度，责任落实到位，校车证件齐全，无安全隐患。食堂卫生状况良好，各种条件符合民办教育要求。

6、法人财产权落实到位。

7、有办学许可证，其他证件齐全。

根据我校对犹江幼儿园的年检情况，基本上符合年检要求，可以定为合格等次。

陡水镇中心小学

2012年6月8日

附件二：

乡（镇）民办学校年检情况汇总表

填表单位（盖章）：陡水镇中心小学

篇2：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

一、活动主题：金色童年、快乐相伴

二、活动目的：

营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

三、组织机构

1、活动领导小组

组 长：高追远 副组长：谭新福、罗建平成员：行政成员、各班班主任

2、活动奖品组：刘益民、杨安福

3、活动节目主持： 两名学生（一男一女）指导老师：吉海燕

4、活动评委组： 组长：谭新福（统分）

成员：黄名发、钟书华、练毅成、朱国庆、罗建平、吉海燕 要求：现场评分、客观公正

5、场地布置：朱国庆、肖云龙

6、音响设备：杨安福

四、活动形式

展示活动以歌舞类文艺节目为主，形式包括舞蹈、大合唱、独唱、小组唱、小品、相声、音乐剧、课本剧、诗朗诵等。

五、活动要求：

（一）节目安排：

1、中心校一至六年级各班必备大合唱一个。

2、茶小、学前班、一至五年级各班除大合唱外至少准备两个文艺节目，其中必备一个舞蹈；六年级除大合唱外自由选择两个文艺节目。

3、教师三笔字比赛（分毛笔、钢笔和粉笔字三大类别）：每位教师可以自由选择两类，其中一类上交一幅作品，一类现场比赛；

4、学生现场书画比赛；

一至六年级学生分书法和绘画两大类参赛，用纸由学校统一发放，书法比赛分硬笔和软笔书法两大类；绘画形式分为水彩画、水粉画、漫画、儿童画；每班4名学生参加。

（二）节目上报时间：

2013年4月29日前上报至大队部。

六、奖项设置：（分学前班，一至三年级和四至六年级设奖）

1、学前班：三个节目评奖

2、合唱类：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个；

3、其他类：（一至三年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个；

（四至六年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个；

4、优秀演员：每班一个

5、书画比赛：（一至三年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；

（四至六年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；

6、教师奖品待定 七、活动要求：

1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作。

2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确、及时地参与活动。

篇3：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有

篇4：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

一、指导思想

为了全面贯彻落实素质教育新课程标准，推进新课程改革，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。使“以社会为平台、学校为重点、家庭为基础”的三位一体的育人网络能为学生全面素质的培养提供广阔的舞台。因此，陡水镇中心小学决定举行课堂教学开放日活动，诚邀全体学生的家长参加。

二、活动目的：

1、让家长参与学校管理，了解学生的学习与生活；

2、让家长了解每一位教师的工作，体会教师工作的艰辛；

3、使每一位教师的课堂教学开放化，主动接受家长监督；

4、加强家校联系，呈现社会、家庭、学校共同关注学生的良好局面；

5、向社会宣传学校管理，恳请社会、家长对学校工作的监督和支持。

三、领导机构：

组 长：高追远 副组长：谭新福

成 员：语数教研组长、各班班主任及辅导员

四、总体要求：

课堂教学开放日活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次课堂教学家长开放活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

五、活动时间：2014年4月15日上午8:30-10:30

六、活动内容：

1、深入课堂，随堂听课，参与教学活动，和自己的孩子一起感受新课程。

2、家长参观班级学生优秀作业本，优秀笔记本，优秀试卷，书画作品。

3、教师向教师宣传学校工作及于家长交流学生近期情况。

4、发放意见反馈表，广泛征求各位家长对我校教育教学各项工作的建议。

5、当天课程安排：第一节开放教学课，第二节教师发言及观摩，其余课程按课表上课，不作更改。

七、具体安排如下：

1、各科任教师要在第九周星期一之前挑选出所任学科学生的优秀作业本，优秀笔记本、优秀试卷各一份上交班主任处。

2、各班班主任与辅导员协商，一人负责准备执教一节课，一人在听课结束后做发言及与家长沟通交流。

3、上交材料：班主任在教学开放日结束后要收齐学生家长意见反馈表及本班执教老师上课教案、发言稿至行政办。

八、有关事宜：

1、各班主任应积极动员、组织家长参加本次活动。

2、全体教师要提高认识，精心安排，认真上好每节课，严格遵守学校各项规章制度。

3、上课地点：各班教室。如使用多媒体教室的老师第八周星期五前到电教处备案，以便统筹安排。

九、活动流程：

8:30-9：10开放课堂教学

9:20-10:00学生作业、作品展示观摩，倾听教师发言。10:00-10:30学生大课间活动观摩

十、应急措施：若当天上午天气下雨影响活动，则大课间活动改为室内活动。

陡水镇中心小学 2014年4月4日

陡水镇中心小学教学开放日活动意见反馈表 尊敬的学生家长：

您好！非常感谢您百忙中来我校参加教学开放日活动，为了更准确、更全面地了解活动效果，请您不吝指导，留下宝贵意见。

1、您对此次活动的评价：（）A很好；B较好；C一般；D较差。

2、您听了我校老师的课，有怎样的评价？ 总评等次：A很好；B较好；C一般；D较差。

3、您对我们学校的教学管理有什么建议？

谢谢您的评价和指导！请将此单填好后交班主任处。

陡水镇中心小学 2014年4月15日

陡水镇中心小学教学开放日活动意见反馈表 尊敬的学生家长：

您好！非常感谢您百忙中来我校参加教学开放日活动，为了更准确、更全面地了解活动效果，请您不吝指导，留下宝贵意见。

1、您对此次活动的评价：（）A很好；B较好；C一般；D较差。

2、您听了我校老师的课，有怎样的评价？ 总评等次：A很好；B较好；C一般；D较差。

3、您对我们学校的教学管理有什么建议？

谢谢您的评价和指导！请将此单填好后交班主任处。

篇5：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

为进一步巩固机关效能年活动成果，转变机关作风，优化创业环境、激发创业热情，陡水镇从宣传、职责、服务入手，扎实推进创业服务年活动，取得了显著成效，现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，明确责任。成立了以镇党委书记为组长的创业服务年活动领导小组，明确职责分工，统一动员部署，并制定了《陡水镇开展创业服务年活动实施方案》，详细明确了活动开展的目标、对象、重点及各个阶段的节点和主要内容。

二、广泛宣传，营造氛围。在开展创业服务年活动过程中，我镇通过镇村两级动员大会部署，围绕服务创业、富民强镇的主题，以会议、广播、座谈、调研走访等形式，广泛宣传全民创业活动的重要意义；开展“创业服务年”专题宣传咨询活动，着力培养创新创业文化，解答创业难题，形成创业引导服务机制；在重点区域针对重点人群，大力宣传创业优惠政策，使想创业者人人知晓，形成政策落实到位机制；大力宣传创业典型，充分发挥典型示范作用，进一步激发全社会的创业热情和活力。活动开展以来，全镇开展专题宣传咨询活动6个场次，发放创业优惠政策、流程、疑难解答等材料300余份。制作了宣传条幅2条，上报各种信息12篇。在典型示范、环境渲染、优惠政策引导下，有很多外出务工者

准备回镇创办就业。

三、扎实工作，打造亮点。为深入开展基层站所创业服务年活动，进一步提高服务水平和服务质量，切实做好创业服务工作。按照《活动方案》的要求，我镇设立了举报电话、举报信箱，通过干部自查、向群众发放调查问卷等方式，及时查找创业服务和政风行风建设中存在的问题，确保创业服务和民主评议站所活动取得实效，我镇通过自查，以及征求意见等形式共征集意见建议6条。针对排查出的问题，我镇制定了整改措施，落实了责任领导。镇机关站所建立了首问责任制等效能建设制度，并向社会作出了公开承诺开展承诺公示活动，全镇开展承诺公示活动。

1、加强招商引资工作，确保引进1个500万元以上项目进园区，做好圩镇扩容工作。

2、积极与镇劳动保障事务所合作，大力开展县委、县政府下达的招工工作，最大限度在为群众提供就业服；同时，加大小额创业贷款的政策宣传，使惠民政策落到实处。

3、积极发展“两茶”产业，全年新增油茶500亩，新增茶叶1000亩，实现农业增效、农民增收。

4、严格执行我镇制定的《陡水镇首问责任制度》、《陡水镇机关干部管理规定》等各项制度。通过进一步优化和完善便民服务环境，规范行政行为，使工作效率、服务质量及依法行政服水平得到提高。

5、配合相关部门做好陡水标准化文化站、中心小学、文化广场等建设，以及加强对五保户、贫困户、低保户的帮扶，确保低保户应保尽保。

同时，全镇强化监督检查力度。建立专项督查制度，对各各站所、村（居）“创业服务年”活动的开展情况进行3次监督检查；加强对项目责任单位的协调和调度、定期通报、点评工作情况，及时发现、解决问题，确保我镇各项工作有序推进。通过自查我镇创业服务年活动开展情况，各站所、各村（居）能紧密结合自实际，采取有效措施，扎实推进创业服务年活动。

活动开展以来，全镇上下步调一致，狠抓落实，取得了阶段性成效。一是达到了思想零障碍。通过大宣传，唱响了提升服务水平、推进投资创业的主旋律。通过自查自纠，查找了服务和环境突出问题；通过承诺公示，增强了服务创业和项目建设的主动性、积极性。活动的顺利开展，夯实了服务创业的思想基础，营造了“鼓励创业、引导创业、服务创业”的浓厚氛围。二是实现了服务高效率，形成了以服务促创业、以创业促赶超的良好势头。

中共陡水镇纪律检查委员会

篇6：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。现将本的工作做以下总结：

第一，积极参与学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益。

每学期，学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群关系良好。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等国家法律法规，我校工会能够认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益。这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如学校的远景规划、学校规章制度、财务收支情况、绩效工资等涉及教职工利益的问题，最后都能由教代会讨论通过；二是评优、评先、评职称，实行校务公开的公示制度；尽力添置和改造教职工的活动设施，为教职工施展文体才华创设平台。

第二．坚持校务公开。在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺利开展工作，学校工会全面贯彻教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会联合召开行政办公会，两次全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训、后勤等整个工作情况。同时分别召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，布置学校“校务公开”公布栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

第三、参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。教代会发挥监督职能，督促各项事宜的公开。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校107位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。

第四、积极开展课余文体活动，进一步活跃校园的文化氛围。

为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动：

1． 五一节期间组织教职工进行娱乐活动，丰富教职工的课余生活。

2．开展慰问本校生活困难教师活动。

第五、开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事

为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：

1．探望病患：凡是知道教职工(含离退休教师)本人，或者骨干教师的家人患病住院的，工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。

2．慰问丧事：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问。

3． 关心离退休工作：定期召集离退休教师到学校集会与聚餐；探望生病住院的离退休教师；慰问生活特别困难的离退休教师等等。

本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的意见建议还不够全面，对教职工的疾苦有些还了解得不够全面，解决实际问题还做得不够，教职工之间的桥梁作用还发挥得不够，年我们的工作还要加强，力争个方面做得更好。

总之，我校工会在上级教育工会的领导下，发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教工最温馨的家。

篇7：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

一、目前教师心态的现状

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果中有个比较清晰的了解。16.1%的教师认为“非常符合”, 33.2%的教师认为“符合”, 32.7%的教师认为“一般”, 13.5%的教师认为“不符合”, 4.5%的教师认为“完全不符合”。从总体上看, 教师对“教师职业已经成为社会上最好的职业之一”基本认同。通过差异分析, 我们发现, 不同学历的教师、不同学校类别的教师、不同年龄的教师在对这个问题的认识程度上有显著性差异。学历越高的教师认可度越低, 中学教师比小学教师认可度低, 年龄越大的教师认可度越高。

(一) 不同年龄段教师的心态

不同年龄段教师工作心态的调查结果如表1所示。

从调查看来, 当今的教师对事业的热情与10年前相比锐减, 缺乏应有的教育归属感、使命感, 教师的积极性、主动性和创造性没有得到最大限度的发挥。究其原因, 归根结底可概括为四个字“生活所迫”。就青年教师这个群体而言, 男教师找对象都很困难, 女教师想通过“嫁个好老公”改变命运, 而生儿育女也不是小事;而中年教师现实的“人民币尴尬”和教育热情归于水平如镜, 使得他们开始寻找新的“经济增长点”;而老年教师的健康水平下降, 使得他们将追求幸福完整的晚年人生当作终极目标。

(二) 不同性别教职工的心态

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果分析, 我们发现, 女教师的认可度比男教师高得多。其原因是多方面的, 世俗的偏见和“阴盛阳衰”的事实, 还有 (学校) 部门没有制定男教师的特殊政策或职业优惠措施, 使男教师大多存在职业的自卑感、茫然感和心理上的孤独感。随着年龄的增长, 当他已经不能满足于教育教学业务上的一般成就并产生强烈的实现自我价值的心理需求时, 离心力就产生了。

(三) 不同教学环境教职工的心态

学校内部环境决定着教职工的心态, 教职工的心态又影响着学校的发展速度和质量。布局调整之后, 村完小的数量和规模都呈锐减趋势。中心校与村完小之间同样存在一定差别, 主要表现在工作环境上, 尽管这种距离在逐渐缩小, 但依然存在。表2是两个环境、两种心态的调查结果。

(四) 职业厌倦心态

职业厌倦心态主要表现在:

1. 最近这段时间不知道为什么心里总是很乱, 想写点什么却感到词穷言尽, 无话可说;想写点感想却不知道从何说起, 整个人无论从精神还是身体上都感觉很疲倦, 很厌烦;等等。

2. 学生越来越不会教, 明显能感到他们是越来越差, 但是却无能为力, 无法挽回;课题因为应付越来越大的教学压力和那么多越来越差的学生而不得不停止, 对学生、对教学看不到希望, 不知道自己将要如何;等等。

3. 每天总是盼望早点下课, 下课铃响起马上逃也似的跳出教室、远离学生;每天盼望早点放学, 早点天黑, 只有在床上躺下了、睡着了, 整个人才觉得轻松;早上却很害怕天亮, 因为天亮了, 就要起床了, 总是拖了又拖被逼无奈地最后才起来;等到上班了, 各种疲倦感又爬了出来, 整个人又陷入奄奄一息的状态;等等。

4. 家住在城市的教师职业心态。湖镇距离龙游县城13公里, 有大部分教师住在城里, 每天起早摸黑, 他们起床上班, 爱人小孩还在床上, 放学后小孩子孤零零地呆在幼儿园的教室里。因此, 他们希望的就是迟点上班送小孩上学, 早点放学接孩子回家。对自己从事的职业有一种无奈的感觉。

二、目前学校管理存在的误区

校长, 在管理中起着主导的作用。要使管理对象乐于接受管理, 并且产生良好的心理效应, 校长一定要注意研究教师的接受心理。众所周知, 教师在他接受管理之前经长期生活就已形成各自的思想观念、价值观点、认知水平、感受能力、情感形式、行为习惯。所以, 校长必须注意教师的接受心理以及感情因素的影响。像中医看病一样, 先“望、闻、问、切”, 后才开方、抓药, 这是一个普通得不能再普通的理儿。只有灵活运用人事管理心理效应, 才能使“教师尽其才, 才尽其能”, 从而使职校工作效能达到最优。然而很多的校长偏偏不懂。在众多的会议中、工作安排中、考核条例的制订中, 领导们考虑得最多的一个要素就是学生。他们的理由是办学就得“一切为了学生, 为了学生的一切”, 既然选择了做老师, 教师就得无私奉献。愿做的要做, 不愿做的也得做, 一般视教师的因素忽略不计。即便有所考虑, 也是根据年龄对中老年教师以照顾的性质适当加以区别。

“当教师真累!”这是当前不少教师对职业倦怠的一句口头禅!不是吗?看看目前中小学教师心理正被一张巨大的“制度之网”笼罩着。把教师当做管理对象、把领导变成监工, 在他们心中的词典上出现最多的词语是“竞争”。让教师长期处于心理压力之下, 而这种压力一旦超限, 就容易激起教师的逆反心理和对职业倦怠的消极心理!做老师的都感到如此疲倦, 学生们会怎样呢?做老师的都看不到希望, 学生们还有什么希望呢?

三、调整教师心态的对策

(一) 感情留人, 政策励人

各种现状均是管理中不容回避的现实。怎么办?笔者认为对于上岗适应期的青年, 校长应运用“罗森塔尔效应”, 管理要投入感情、充满希望和激励性诱导, 使教师在期待之中产生发挥自身工作的主动性、积极性和创造性。同时校长要努力改善教师的工资待遇和工作生活条件。从而加快教师资源内含量的扩张, 从制度层面根本解决吸引教师人才, 留住教师人才。

对于中年“高原”发展期的教师则可运用“鲶鱼效应”, 对先进教师、学科带头人和教学能手要大胆提拔任用, 给他们压担子, 定目标, 扩大骨干群体, 产生凝聚力和辐射力, 充分发挥骨干教师引、帮、带的“鲶鱼效应”作用人才管理。

因患“肌肉萎缩性脊髓侧硬化症”, 霍金20多岁就半身不遂, 而且失语, 然而霍金所在的英国剑桥大学不但为其提供了一份不薄的研究奖学金, 应用数学和物理系甚至为霍金的轮椅行走方便, 特意修了一段斜坡。笔者在想, 剑桥大学之所以是名校, 不仅仅是因为拥有霍金这样的天才、大师, 更是由于它们拥有包容个性、自由甚至缺点的品质。所以校长对于处在缓慢退缩期的老教师则应多一些宽容与理解。所谓“士为知己者死”, 在“感情留人、政策留人、事业留人”前提下, 教育的“向心力”会越来越大, 引力大则出现教育之大潮, 引力小则出现教育之小潮, 引力过弱则无潮, 此乃海潮效应!

(二) 合理定位, 巧妙使用

美国心理学家马斯洛认为, “自我实现”是当人们获得了生理、安全和情感需要的满足以后, 就要追求自我实现的满足。男教师的自我价值如何实现?校长应树立“大胆使用, 合理使用, 爱护使用”的原则, 帮助他们运用教师生涯规划知识, 制订总体规划框架、年度规划框架并设计行动方案, 使其在科研、教研、特色教学、管理等方面充分发挥职业价值, 实现个人发展目标, 让职业前途一片光明。

女教师的职业归属感固然强于男教师, 但女教师成长的例子也不多。如果说, 职业角色与家庭角色的冲突使女教师成才面临着双重压力, 这是妨碍女教师成才的客观原因的话, 那么女性理想定位的偏差, 把追求家庭幸福当作最终目标, 把“相夫教子”作为第一要务, 把人生理想定位于家庭理想, 则是女教师追求事业成功内驱力不足的主观原因。再则, 就是许多人都没有把“女强人”理解为一个褒义词的事实, 给事业成功的女性造成很大的压力, 有的女性想成才又怕成才, 用职业成名女性教育我们的教师, 努力为自己争得地位。

有了这些认识, 管理的定位便有了方向, 即引导女教师强化竞争意识, 要树立自尊、自爱、自重、自立的意识, 强化竞争观念, 要以坚强的意志力, 通过工作成绩争取应有的地位。

(三) 均衡发展, 和谐发展

“没有教师的发展, 就没有学生的发展;没有教师的均衡, 就没有学生的均衡。”我们要充分关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、成长和发展, 要尽力为每所村完小教师的经济待遇和政治待遇, 时时处处关心每一位教师提供生活与思想状况, 不断让教师感受到自己所在岗位的魅力, 让岗位具有磁场吸引力, 这样才能留住教师。

(四) 开展活动, 消除倦怠

丰富教师的业余文化生活, 有利于消除教师职业倦怠感。1.节日活动。如:在“三八”妇女节组织教师进行体育比赛, 在“五四”青年节开展青年教师联谊活动。2.组织旅游。让教师在祖国大好河山的美景感染下, 消除倦怠。

(五) 组织培训, 促进发展

教师专业发展是给教师的最大福利。教师的职业特点要求教师不断更新知识, 保持发展的势头。教师的专业发展是教师保持职业青春、胜任职业要求的唯一的途径。对教师来说, 提供各种机会, 创造良好的条件, 促进其专业成长也是最好的福利。

(六) 积极探索, 提升职业幸福感