电影讲座心得体会（精选8篇）
篇1：电影讲座心得体会
电影讲座心得体会
电影作为一种最具跨国文化传播能力的符号形式,也是各个民族之间文化沟通、文化交流、文化贸易、文化影响的最重要的手段。因此,中国电影产业的发展,对于满足大众日益增加的文化娱乐需求,对于中国现代文化的继承创新、中华文化的国际传播和国际影响、中国文化产业的发展,对于中国国家文化实力的提升,都具有重要意义。
一、当前形势下, 确定中国电影产业的发展战略已是当务之急
电影正在进入一个全球竞争和多媒体竞争的时代。目前,美国在本国电影市场趋于饱和的同时,将电影产业的发展越来越寄希望于海外市场,继续千方百计地扩大自己的强势优势。而其他传统电影强国,如英国、法国、日本、韩国等,一方面在努力抵抗美国电影的全面占领,另一方面也在积极地向其他国家渗透和发展。同时,印度等第三世界国家,也在大力发展本国电影产业,并把国际化作为重要战略目标。而在中国,随着娱乐方式的多样化和新技术的出现,观众能够更丰富更自由更方便地接受世界各国.电影、电视、游戏和其他娱乐产品。在这种全球化、数字化的大背景下,确立中国电影产业的发展战略,已是中国电影发展的当务之急,是中国电影产业腾飞的重要保障。
二、随着中国经济的增长,中国电影产业也迎来了发展机遇
中国电影的战略目标是宏大的,也是艰巨的。电影作为文化产品的特殊性质带来的政府管理上的复杂性,中国市场经济秩序维护的艰巨性,中国电影观念、人才、技术上的滞后性,加上国外文化产品的竞争,应该说,都会对中国电影产业的发展带来深刻而长远的制约和影响。但我们也应该看到,伴随着中国经济的高速发展、中国国际地位的不断提高和中国文化产业的不断改革,中国电影产业的发展也面临一个难得的机遇。中国电影产业需要利用独到的历史和现实文化资源来做大做强,这些丰富的资源大多与西方国家的历史和现实形成了巨大的差异,如果能够通过艺术的手段传达,往往具有一种独特的文化特性和魅力。如卧虎藏龙
英雄等中国风味浓厚的影片在海外获得了较高的评价,将中国带有武侠元素的传统文化通过高新技术使观众得到了完美的视听享受。这种差异性也拉近了国产电影与国内观众的亲近性,这种差异不仅意味着好莱坞电影很难替代中国本土电影的文化亲同性,而且也意味着中国电影在亚洲、在世界的华人文化区,都可能具有好莱坞电影所不能替代的文化亲同性,给中国电影产业留下了巨大的市场想象的空间。因此,中国电影如果能够创造性地利用中国的文化传统资源,不仅是题材的资源,也是价值观、审美观的资源,中华民族电影就可能在中国自己的电影市场,甚至亚洲和世界的华人电影市场、乃至中华文化圈中拥有广阔的位置。
三、中国电影产业发展战略 中国电影在未来要建成积极的电影管理体系、完善的电影产业体系、健康的电影市场格局、具有市场领导力的电影综合性大型企业,实现中国电影综合收入大幅提升的战略发展目标,就必须选择正确的发展策略。(一)以培育和扩大国内市场为基础,巩固国内电影市场根据地 尽管电影已经越来越成为一种跨国性文化产品,但一方面中国电影从整体上看目前还不具备国际化的条件,另一方面中国本身的电影消费市场潜力巨大,所以,中国电影首先必须依赖和开发本土市场,为之服务,并以此作为根据地走出国门,逐渐扩大在全球电影市场上的份额。中国电影在发展策略上,首先应该继续实行对进口电影的配额审批。其次,通过优惠和鼓励政策,吸引外资、民营资本和其他社会资本投入国产电影的生产和发行、影院建设和渠道建设。同时,要强化电影产品的本土性和本土服务意识,拓展中国的电影市场,提高国产电影的国内市场份额。如果中国国内电影市场每年能够达到目前30%左右的增长幅度,而其中50%以上由国产电影获得的话,中国电影的整体实力将会不断提高,即便中国电影很难具有西方跨国媒体那样的国际性优势,但广阔的本土市场仍然可以成为中国电影生存和发展的重要支柱。在全球化背景中,中国电影并非没有自己的核心竞争力,发现、发掘、培养、扩大自己的潜在竞争优势、利用自己的优势来改变自己的劣势,扶持和壮大中国电影市场的消费能力。(二)以国际市场为补充,扩大中国电影在全球市场的份额在相当长的时期内,中国电影在国际市场上还无力与好莱坞电影正面竞争,甚至在中国的本土市场上,还会面临好莱坞电影的巨大冲击。美国电影的国际化道路已经经历了近100年,在产业规模、渠道控制、市场经验等方面都是目前中国电影望尘莫及的。最近几年,美国电影的国内市场虽然略有萎缩,但是海外市场却仍然在扩张,2009年其海外电影票房达到了194亿美元,远远超过了其国内105亿美元的票房收入。而中国电影2009年在海外市场的收入则为277亿人民币,相当于4亿美元,仅仅是美国电影海外票房收入的2%。尽管如此,随着中国电影对外合作的深度和广度的增加,中国电影的国际竞争力应该说正在迅速提高。尽管中国电影的海外收入不能与美国电影相比,但是与国内电影票房相比,却可能是相当可观的数字。要开辟海外市场,首先必须加大与海外的合作力度,通过合作更加容易地获得国际市场。这也是世界各国文化产品进行跨国贸易采用的通常手段。其次,除了与美国合作以外,还应该加强与韩国、日本这样的文化接近的亚洲国家,俄罗斯和其他与中国有历史渊源的东欧国家以及正在逐渐对中国感兴趣的欧洲其他国家的合作,以进入不同的国际细分市场。同时,还应该建立具有国际发行、推广和交易能力的专业电影经营公司,吸收具有丰富国际经验的香港企业的参与,提高中国电影在国际市场上的交易能力。
王昊媛
学号：1290290219 班级： 播音1202
篇2：电影讲座心得体会
1353231张孝先环境科学与工程学院
What an intriguing lecture!Apart from direct
compliment from the bottom of my heart, what I would express did took me a long time to settle down and mull over.In this essay I intend to talk about my humble opinion on some of the thought-provoking materials relating to the content of the class, together with the compulsion I feel to study English even harder.Initially, what I am most concerned about is the ample idiomatic phrases that Jenny He introduced without thinking!I am in favour of the idea that fluency brought up by reiteration builds up ability.The statement Jenny put that tons of
undergraduates majoring in English language
watch one film up to 800 times should be the case.Only if you practice repeatedly can you obtain what you are meant to gain.Additionally, the brief introduction of set phrases is more than new information or knowledge.Let’s take eleven o’clock for instance.It is referred to as ”over there” ,coming from a film I have never seen.The meaning is not so important, however, it is the process during which I figure it out entirely that matters.The first time I ran across it was
exactly in the lecture;afterwards, I referred to it in Youdao dictionary.To my surprise, Youdao
presented me a sentence as followed: do not be an eleven o’clock bull or a five o’clock bear.So this may be the real aim of lectures in universities, I suppose, namely professors serve as a beacon
pointing out the direction you are fascinated, while we ourselves are obliged to proceed and explore like courageous seamen.I might never be able to know the useful proverb if I had not turned to dictionary after class.Normally I watched films either for feasting my eyes with tons of beautiful scenery and
protagonists, or for growing to be sophisticated with plots based on reality, which can be
concluded as ”idling away time”.Taking my broken English into account, I was always afraid to watch original English movies, or I may be frustrated, which may show the fact that I tend to retreat when confronted with obstacles.I have realised how innocent or even indifferent I was with respect to English films ever since Jenny He started her lecture with great passion.Thanks toMrs.He’smastering the technique to stimulate students’
interest, I fortunately managed to get involved into the vigorous course and the after-class
篇3：电影讲座心得体会
关键词：叙事设计方法,产品设计,思想,关系
一、背景
鲁安东教授给我们做了《电影建筑与空间迷宫》的精彩讲座, 从建筑的电影性角度切入, 讲述了他的建筑研究, 并图文并茂地给我们展示了他的实验教学案例。鲁教授提出以电影视角“对空间本身的认识到对空间经验的分析再到对复杂空间问题的思辨性的表达”, 在鲁教授所述的过程中, 方式、方法、结论非常有启发意义, 下面是我的认知和反思。
二、反思
电影建筑, 从电影角度去观察、解构建筑, 从建筑的塑造、建构表现电影性。电影是一门以视觉和听觉为基础的可容纳众多艺术形式的艺术与科技的综合体, 在银幕的空间和时间里, 塑造运动的、音画结合的的具体形象。从某些角度上来看, 建筑与银幕的功能具有相似性, 都能作为“电影内容”的载体, 不同的是建筑又是“电影内容”的道具, “电影内容”某些方面是围绕着它来展开的。从学术角度上来看, 它具有着空间叙事能力。而空间迷宫则可以理解为电影建筑的脚本之一。脚本是故事发展的大纲, 在这里, 空间迷宫作为电影建筑里的一种框架, 是故事内容的载体和道具。
纵观工业设计发展, 功能与形式总是其“主旋律”。设计师的关注点总是围绕产品的“功能”“造型”延展开的, 怎么做才漂亮, 怎么做才更符合人的使用, 这些都是传统设计师思考的出发点。这些设计方式设计出的产品虽能满足使用者的基本需求, 但精神层次需求则没有被更有效的关注。但随着时代的发展, 人们对于物的追求越来越高, 衡量物的价值也越来越多元化, 人们不再满足于功能性产品, 也不再仅仅满足于形式感的产品。
三、叙事设计到底是什么
叙事, 是写作用语, 是以散文或诗的形式叙述一个或一连串事实或虚构的事件, 并按照一定次序来讲述事件。叙事设计则指在特定的语境下对设计载体进行设计, 在使用时能按照叙事的结构方式进行设计载体的运用。
(一) “叙”是关系脚本。“叙事”可拆分为“叙”“事”。“叙”本身是讲述的意思, 在这里指一种结构方式, 是一种情景, 一种叙事蓝本, 这种蓝本是按照一种逻辑语言进行的活动。在蓝本中人们会发生什么, 这就是“叙”的本质。进一步, “叙事”就是关系。关系是叙事的核心, 所以在设计时, 考虑的所有因素都是围绕关系来确定的。
(二) “事”是思想载体。我们都知道, 写作叙事只是传达中心思想。事是思想的载体, 但“事”承担着“思想”的责任, 所以“事”是思想。在设计中也是同样的道理, “事”是设计思想。
(三) “叙”和“事”与“叙事”。我们在分析“叙事”时, 把词拆分开, 分别解释了“叙”和“事”的深层次含义。所以“叙事”是一种基于关系的思想, 那么“叙事”设计就是基于关系和思想的设计。
四、“叙”给产品设计带来角度转化
之前设计者在设计时以功能为基础, 着重考虑物本身。而叙事设计则是关注人与物之间的关系, 通过对物的设计, 把物放在语境中, 在语境中把握人与物的辩证关系。
菲利普·斯塔克的榨汁机是工业史上的一朵奇葩, 优点众多, 人们对它解读可谓众说纷纭, 各方面的解释好像都有道理。那我们从叙事手法上去解读这个工业设计史上最经典的案例。
斯塔克曾说过:“这是能引起话题的设计, 就像一位绅士想要搭讪一位美女, 这个产品成了话题的媒介, 他们的谈话将从这个榨汁机开始。”我坚信斯塔克在设计的时候已经在考虑物对使用者的影响, 通过对物的媒介作用, 促使人与人之间关系的发展。所以这部榨汁机赢得了众多赞赏, 也多被消费者所喜爱。
五、物以载道—“叙事”让产品设计更有深度
在上文“事”的论述中, 我们知道“事”是表达思想的, 在产品设计里面, 一般设计师都做产品设计时只考虑功能和造型, 但从叙事角度上来看, 产品设计在满足功能是可以承载设计的设计观点的, 设计师可以提出他们的设计理念, 这种理念满足产品功能性的同时, 也具有精神性, 有的时候。人们会和产品的精神性带来共鸣。这样也会给产品带来更深的价值, 产品不再仅仅是产品, 更是一件艺术品, 因为具有哲学性, 会给人带来思考。
第六届“为坐而设计”比赛金奖作品, 作品名字叫“《授与哺》”。比赛主题是:“坐与长者”, “长者”指的是比我们年长的人, 我们的生命、我们的生活、我们的成长都与他们密不可分, 参赛者可围绕自己的生活环境或成长过程, 表现与长者们共处时所引发的对于“坐”的行为和坐具的设计灵感。作者通过对年轻人与老人之间情感的理解, 用这套座椅展现出来了, 父母老人是我们的长辈, 为我们遮风挡雨, 在这里, 老人就是中间的那把大的座椅, 小辈是左右两边的座椅他给我们这些小辈提供了平台, 让我们有依靠;同时, 小辈又是老人的依靠, 在这里, 左右两边的座椅的靠背可以作为中间的大座椅的扶手, 在这里表达的意思是, 年轻人又是长辈的依靠。一套座椅在满足基本功能的同时把长辈和晚辈之间的辩证关系表达的如此到位, 所以这部作品不仅仅是普通的座椅, 它承载了设计师的情感, 承载了使用者的感动。所以这件作品在具有产品功能性的同时, 它的精神性显得更为动人。我坚信, 大众见到这部作品肯定会被这部作品深深感动。这部作品也完全体现了叙事的高超的表达方式, 是一件非常优秀的作品。
六、叙事方法产品设计实践
通过对叙事设计方法的研究, 我们做了一些设计实践, 得到一些不错的成绩。下面就谈一下设计实践。
作品是“2015 两岸大学生汉字文化创意大会主题”的比赛作品。比赛的主题是:围绕中国汉字去设计作品。作为产品设计学生, 我利用叙事设计方法去设计了这部作品。这部作品利用中国汉字的形和意去展开设计。我大量的需找中国汉字, 看看需找设计的概念点。
通过对汉字的研究和解读, 我发现中国的“中”无论从形和意上都有着很好的可能性。然后我再通过对生活的观察, 发现垃圾桶存在的问题。我发现每逢两个人去倒垃圾时, 身高不一会造成很大的麻烦。垃圾桶会有所倾斜, 如果保证不倾斜的情况下, 两个身高不一的人会很麻烦, 他们需要为对方做出妥协。这从使用上面非常不友好, 因此利用中的结构是可以解决这个问题的。因为我们发现“中”的双耳是可以解决高低带来的问题的。而且, “中”字在新华字典里有着“不偏不倚, 正”的意思, 这和我们所追求的功能是一致的。
这里从“叙事”中的“叙”的关系考虑, 我们考虑了产品对人与物, 人与人的关系, 他们之间有着怎样的矛盾。另外, 从“叙事”中的“事”的思想考虑, 我们赋予了作品内涵, 让内涵和功能达成完美的统一。这就是以叙事角度去设计, 去考虑设计。
七、结论
叙事设计方法给传统的产品设计带来的新的设计视角, 人们可以根据叙事的设计方法来对产品进行设计。“叙事”的“叙”给产品设计带来角度的变换, 让人们更加关注人与物、人与人的关系, “叙事”的“事”让我们需要产品设计的深度进行探究, 叙事设计给我们带来新的天地。在以后的学习生活中, 我们更加注重叙事设计方法的学习, 在产品设计这条路上越走越远。
参考文献
[1]万依依.博物馆空间的叙事性设计研究[J].西南交通大学, 2014.
[2]刘乃芳.叙事视角下的空间设计研究综述[J].华中建筑, 2015 (10) .
篇4：电影讲座心得体会
法国阿尔多瓦孔子学院已举办了4年的孔子讲座，使法国人民得以在这一中西方跨文化对话平台上，了解中国与中国文化。2012至2013年度，共有5场中国电影讲座陆续登场，主题分别为“电影中的大自然”、“中国社会金字塔”、“中国电影中的女性角色”、“中国城市的新面孔”与“中国教育”。2013年3月7日，阿尔多瓦孔子学院成功举办了系列电影讲座的第4场——“中国城市的新面孔”。来自意大利的中国电影专家路易莎·布鲁丹蒂诺（Luisa Prudentino）女士带来精彩的讲座。
塞内加尔达喀尔大学孔子学院举办首期学员开学典礼
2013年3月11日，经过一个多月的紧张筹备和精心策划，塞内加尔达喀尔大学孔子学院首期汉语语言及文化体验班正式开班，迎来首批53名学员。这也标志着达喀尔大学孔子学院正式实现运营，开启中塞人文交流的新篇章。首期学员来自塞社会各个阶层，包括在校大学生、在职人员、政府管理人员和大学教授等。大家虽然年龄有别、经历不同，但都有着同样的目标，希望通过在孔子学院的学习对中国语言、中国文化和中国当代国情有所了解。于去年12月3日揭牌的达喀尔大学孔子学院是塞内加尔第一所孔子学院，对促进中塞两国人文交流、人民友谊具有里程碑的历史意义。
乌克兰卢甘斯克孔子学院中国历史及舞蹈课深入大学课堂
作为国际汉语推广和中国文化传播的平台，乌克兰卢甘斯克孔子学院在新学期邀请卢甘斯克国立大学历史系副教授、博士后、亚非历史研究专家拿波卡·亚历山大进行一系列中国历史文化经典讲座。该系列讲座分期讲解中国历史文化经典：如中国的鸦片战争、中国历史上重要的女性——宋庆龄、中国的情人节、南京大屠杀、孔子在历史上的角色和作用等。同时，卢甘斯克孔子学院也开始给卢甘斯克国立大学音乐学院舞蹈专业的大三学生开设中国民族民间专业舞蹈课。学生们除了充分领略到婀娜多姿的中国古典舞蹈艺术和丰富多彩的民族舞蹈艺术外，还了解到舞蹈艺术与中国历史、文化、哲学思想和地域等因素的渊源和关联、中国舞蹈和乌克兰舞蹈的异同。
伦敦IOE孔子学院Cornwallis Academy学生积极参与英国书法比赛
近日举办的第6届全英中文书法大赛是由英国中文教育促进会主办，旨在弘扬中华文化和促进海外中文教育的大型书法比赛，是一次让学生体验中华文化的好机会。伦敦IOE孔子学院中文教师陈筱恬和汉办教师马笛将Cornwallis Academy学校的参赛篇目定为骆宾王脍炙人口的《咏鹅》，并准备了妙趣横生的汉语课，鼓励并帮助7、8年级所有学中文的学生积极参赛。课堂一开始关于神童骆宾王的故事很快就吸引了学生的注意，他们体会到了唐诗抑扬顿挫的韵律性和节奏美，并对接下来的唐诗学习充满了浓厚的兴趣。有了这些丰富的铺陈，最后的硬笔书法写作练习就水到渠成了。
雅温得第二大学孔子学院教学点翻译专业硕士汉语班开课
雅温得第二大学孔子学院顺利举行了雅温得第一大学教学点翻译专业硕士汉语必修课开班仪式。来自雅温得第一大学翻译专业硕士班的全部31位学生参加了此次开班仪式，并聆听了第一堂汉语课。孔院将派专门教师在孔院本部对这批学生进行每周6课时、为期5周的集中授课和培训，以期使学生们掌握汉语基本的发音规则，掌握日常基本对话，初步了解中国文化，激起学生们对汉语和中国文化的兴趣，并为学生们继续深入学习汉语打下扎实基础。此次开班仪式的顺利举行标志着雅温得第二大学孔子学院汉语教学深入到了大学高层次人才培养计划，加快汉语课程融入了喀麦隆国民教育体系的步伐。
普瓦提埃大学孔于学院组织木偶剧演出
最近，扬州木偶剧团的4名艺术家来到法国著名的大学城普瓦提埃市，在孔子学院的组织下举办了3场演出，大获成功。扬州木偶剧团的木偶戏将传统与现代完美结合，为了更适合在国外演出而专门做了改良。在普瓦提埃的第一场演出地点是在普罗维登斯初中，这所初中是孔子学院的教学点，开设了中文课程和中文体验课程，百余名学生通过教学点学习中文来了解中国文化。中国传统木偶戏是学生们第一次看到完全不同于法国的木偶戏，整个剧目由演员的动作舞蹈和音乐来传达信息，150多名学生看得津津有味，欢笑声络绎不绝。
格鲁吉亚中小学汉语教学成果汇报成功举行
3月22日，格鲁吉亚首次举办中小学汉语教学成果展。本次活动由中国驻格鲁吉亚大使馆主办，孔子学院协办。孔院首批赴格汉语教师志愿者带领各自学校的汉语学习者参加“我爱学汉语”活动。中国驻格鲁吉亚大使陈建福、格鲁吉亚教育与科技部副部长戈戈利齐泽出席并致辞。第比利斯20所中学的校领导及师生、第比利斯国立大学、自由大学的代表及中格主流媒体记者等150多人参加了活动。这次活动极大地鼓舞了格鲁吉亚青少年儿童，促进了他们的汉语学习兴趣。
英国北爱尔兰孔子课堂举行中国文艺汇演
目前，英国奥斯特大学孔子学院举办的2013年中国文化推广系列活动——米尔本小学中国文艺汇演拉开了序幕。奥斯特大学孔子学院的汉语教师、来自孔子学院中国合作伙伴大学浙江传媒学院的刘志宏博士负责此次文化活动的语言和艺术指导。本次文艺汇演，米尔本小学的师生一起演奏了“梁山伯与祝英台”、“洪湖水浪打浪”等中国经典曲目。小学合唱团还演唱了中国儿童歌曲“小燕子”。这次汇演是奥斯特大学孔子学院继春节期间在北爱尔兰议会大厅举办的“龙江墨韵——中国书画作品展”、在卡里克佛格斯（Carrickfergus）城堡举办的“中国年”等活动后又一次成功的中国文化推广活动，是“2013年中国文化推广系列活动”中的又一亮点。
编辑 马霖霖
篇5：大学毕业讲座心得讲座体会总结
讲 座 心 得
题目：学术讲座心得体
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学期学术讲座心得体会
利用课余时间，学校给我们安排了一系列讲座，在我看来，旨在丰富我们的生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
第一次讲座专由我校教授、博导以及校长王乐夫主持，内容是大学的理念、职责与文化。讲座中，王乐夫首先对传统英国、德国、美国、中国大学的理念以及中外大学理念与功能发展的里程碑进行了详细而系统的阐述，进而提出他对现代大学理念的理解。对于大学中教学与科研的关系，王乐夫重点介绍了英国、德国和美国大学的模式及一些著名学者的观点，并与师生分享了他在考察世界一流大学时的感想。讲座中，他介绍了中西方大学校园文化的建设情况，并与师生分享了他最欣赏的中外两所大学的校训，即：哈佛大学校训“Let Plato to be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth（“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更应与真理为友”）”和中山大学校训“博学 审问 慎思 明辩 笃行”。结合他自身的研究与理解，王乐夫对校园文化提出了自己的见解，他认为校园文化应包括：大学精神、办学理念、发展定位、人才培养模式；校风（教风、学风、机关工作作风）建设；校园文化活动与德育、智育、体育、美育；校园人文环境与自然环境建设。听了王乐夫院长的讲座收获很大，对自己规划大学生活有很大的帮助，今后一定珍惜时间和学习机会，努力学习，争取成为
一名合格的当代大学生。第二次讲座的老师——易建华，所讲内容是企业的社会责任与经营管理价值观，主要包括道德发展的基本模式、企业社会责任的基本观点、企业经营管理价值观。其中企业经营管理价值观包括1.经营管理价值观对企业经营管理具有指导性作用；2.企业经营管理价值观必须体现企业社会责任的基本要求；3.企业经营管理价值观应具有时代的精神。
第三次和第四次讲座的主题不离经济贸易，有谈到讲师的研究方向，也有宏观分析当前形势。当今社会，对外贸易在国家或者地区的经济发展中扮演着越来越重要的角色。一国要获得经济快速的经济发展，必须学会利用国际国内两个市场。通过对外贸易，进行物产的互通有无，从而实现资源的优化配置。对贸易行为的分析通常分为总量分析和结构分析，总量分析是从量的角度分析问题，而结构分析更注重从质的角度考察贸易行为。而对外贸易结构是一国或地区经济技术发展水平、产业结构状况、商品国际竞争能力、在国际分工和国际贸易中的地位等的综合反映，而商品结构和区域结构是对外贸易结构的重要组成部分。中国从2001年加入WTO以来，对外贸易快速增长，以成为即美、日两国以后的世界第三大贸易国，但是随着我国对外贸易的快速发展，在结构上的问题越来越多的显现出来，例如商品结构的不合理，出口产品仍然是低附加值产品。而且，我国的对外贸易中商品贸易额远远大于服务贸易额，因此研究我国的对外贸易结构主要是研究我国的商品进出口贸易，达到商品结构的优化。
第五次讲座，关于项目评价与可行性研究，牵扯到项目的投资决策，市场研究与项目的规模性选择，市场预测的规则，项目融资与融资方向评估等，这次讲座对我们对于市场的分析研究，项目的选取确定，以及投资决策起到了引导作用。
这次听讲座，不仅让我对内容有了深刻体会，同时我对如何能更好的听讲座、从讲座中学到东西，有了自己的一些心得：
（一）听讲座时专心听、勤做笔记
其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是专心听，兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，因此是具有指导作用或学术价值的，准备好一本专用的笔记本用于记录讲座内容是非常重要的。同时在听的过程中需要与演讲者同步思维，这样才不会遗漏讲座的重点。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同，最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本内容，令人耳目一新的新概念、新观点，值得进一步思考、研究的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思考，这些学术思考的火花稍纵即逝，不管成熟与否，一定要先记录下来。
学生：
篇6：电影讲座心得体会
三业人生激情说，
曲江一中共振多。
语文教师笑灿烂，
化学校长泪滂沱。
继往开来谱新曲，
同心戮力奏凯歌。
一带一路东风好，
英才万千报祖国。
5月24日清晨作于芙蓉商务酒店4019室(赵谦翔)
这是赵谦翔老师的随身创作。他在讲座中说凡是自己有感之事定要赋诗以传情。这是一位语文老师的践行，一句轻语，一生重载。
5月23日，我聆听了题为《敬业•新业•乐业》的讲座，历时近三个小时，没有中场休息，谦翔老师无论是来自心底最真诚的箴言，还是诙谐幽默的时尚词汇，都一点点渗透到血液中，在欢笑与泪水中我叩了叩心门，再一次告诉自己：我是一位语文教师。
谦翔老师生活中与讲台上迥异。但即便是话语不多，我还是捕捉到他此次讲座的感触。他说：“老师们素养很高，回应很好。”这是对我们这些听课人的莫大肯定，而我也可如此理解：只有讲座人讲的精彩，我们才会回以热情。这就是赵老师所谓的“共振”吧。
此次讲座给我留下最深刻的印象就是“真诚”，正如谦翔老师的语文教学理念“绿色语文”一样，不说假话，不做虚事，唯有真挚最能动人。
谦翔老师说：“我是这么教语文的，也是这么做人的。”因为那个时代的原因，谦翔老师成名较晚，可谓“大器晚成”。可是，我却觉得这是一件极好的事情。正是因为没有过早成名，所以才葆有了极长的教学生命力。赵老师用生命的前四十年都在积淀，都在学习，干扰他继续成长的附加因素自然不多，即便成名后有了，可是那时候的谦翔老师早已让自己的内心足够强大，对此也具备了一定的抗力。如果赵老师之前因为历史原因让自己遭受了巨大的不幸，可是作为晚辈与后生，我们又慨叹这何尝不是一件幸事!这也恰恰是“乐业”的体现。
最令人佩服的便是谦翔老师在那个物质与精神都极其匮乏的时代表现出的对于知识的极度渴望与坚持恒定的毅力。利用别人吃饭休息的时间学习俄语，为了让更多的朝鲜族学生也学习俄语，自己开始学习鲜语，走近学生，以“亲其师而信其道”。
我想，谦翔老师为什么总是能将语文考试成绩神话，他除了有极强的教学水平、渊博的知识外，还有就是自己的身体力行，他的勤奋、他对事业的执着都会感染每一个学生，他的每天必要阅读与笔耕不辍都会激励每一个孩子，谦翔老师讲座中出现频率最高的一个词“天道酬勤”。的确，这是他对自己从教这么多年的总结，更是对年轻人莫大的激励与鼓舞。尽管那样的时代不会再现，可是勤奋与专注对于一个人成长得价值与作用却是亘古不变的。
康德说：“教育是使人成为人。”赵谦翔老师提倡“绿色语文”就是将学生塑造成真正的人。而若要将学生塑造成有灵魂的人，那么，教师就必须是有独立思想的人。特别是一名语文教师就更应该让自己的精神丰盈、灵魂饱满。而能够努力接近她们便是读书与创作。
谦翔老师现场展示了他在教学生涯中所感所悟的作品并情绪饱满激情昂扬地诵读出来，那真是酣畅淋漓啊!特别是“凭一个‘乐’字当家”中60个叠词的运用，堪比李清照的《声声慢》中14个叠词呢!
如今，我坐在办公桌前努力完成这篇文章，脑海里那个身形消瘦却精神矍铄的长者形象总挥之不去，很难想象一个糖尿病患者居然以如此坚强的意志和满腔的热爱带我们走入一座神圣的精神殿堂，让我们这一群年轻人绽放出该有的能量与活力，正如鲍勃迪伦在《My Back Pages》唱到：
“深红色的火舌舔舐我的双耳
纵有重重陷阱我仍翻滚前行
奋不顾身扑向燃烧着的前路
只因有信念将我指引
‘我们很快就会到达胜利的彼岸。’我这样说着
眉宇间意气风发
哦，昔日我曾如此苍老
如今才是风华正茂”
篇7：讲座心得体会
教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。如何具有高尚的师德、良好的师风，韩小雨处长指出：
一、爱岗敬业，打造自己的亮点。
要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。
崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。
与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。
四、以身作则，率先垂范。
教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学
生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的教师，才能成就韩老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。
五、要多与学生谈心，多激励、多鼓励他们，因为一句话可能改变人的一生。
我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。
六、一个人要正确对待错误。
人一辈子不可能不犯错误，重要的是我们如何对待错误，要承认并改正错误。
今后，我会努力地做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生服务。韩处长提出的“打造教师个人核心竞争力”的观点，为我今后的成长、发展指明了方向。教育工作是繁重的，压力很大。很多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而韩教授的演讲中提到，要把教育当做事业来做，而且要做态度好、能力也好的精品教师。如果把教学工作当做事业，当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义。打造核心的竞争力，还要求我们教师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自己的工作和学习提高到前所未有的高度。今年我教五年级，学生的基础薄弱，这就要求我更要有耐心、恒心，从基础一点点抓起，逐步引导学生适应高年级的学习，从而提高成绩。我也要以身作则，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，认真完成练习。教师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的。
篇8：电影讲座心得体会
1 以实例剖析引入科普展品的概念, 增加学生们对科普展品的直观认知
大多数高校学生对科普展品都接触不多, 不是很熟悉, 单纯地讲解理论, 学生不易理解, 我从各学科领域挑选了有代表性的, 详细讲解, 这样从实例介绍入手, 浅显易懂, 可以增加学生对科普展品的直观认知。
日本大阪科技馆有一件展品:在一个透明的长圆筒里, 放了一个小球, 看上去筒中间有一个很明显的黑色“挡板”, 但观众左右倾斜长圆筒, 小球却可以穿过那黑色“挡板”。
学生们看见这个展品, 需要思考一下这个现象是什么科学道理, 大家都知道:通常光源发出的光, 它的振动面在各个方向上是均匀分布的, 这种光叫做自然光;只限于某一固定方向的, 叫做偏振光。偏振光在生活中的应用很多, 比如汽车的前窗玻璃和车灯的玻璃罩, 都装有偏振片, 而且规定它们的偏振化方向都沿同一方向并与水平面成45度角, 这样, 司机从前窗可以看到自已的车灯发出的光, 而减弱了对面车灯射来的光。立体电影, LCD液晶屏也都利用了偏振光原理。
如何展示偏振光这个知识点呢, 大阪科技馆这个展品利用了两块偏振片嵌入在透明长圆筒里, 接头处呈垂直角度, 偏振片只允许平行于偏振化方向的振动光通过, 同时吸收垂直于该方向振动的光。这样在接头处就形成了一个黑色的阴影, 使人误以为存在一块“挡板”。
利用这个例子, 可以引出科普展品创意设计的几个原则:科学性、趣味性、互动性。
2 涉及展示高新科技的展品, 注重介绍该领域的相关知识
高新科技是科普展示的一个重要内容, 涉及这类展品时, 我在介绍该主题知识的同时, 也注重介绍该技术领域的相关知识, 再讲解该展品。学生们了解全面情况后, 可以站在一个高度上加深理解。
以“光纤通信”为例, 光纤的原理是利用光学上的全反射原理, 光纤的构造是由里面的纤芯和外面的包层组成, 外面的包层材料的折射率, 略低于纤芯的折射率, 这样激光信号在纤芯里面就会弯曲向前传播, 不会折射出去。
和光纤通信相关的微波通信, 它的的特点是频带宽、容量大、传输质量好、可远距离传输。微波也是直线传播, 因为地球曲面的影响以及空间传输的损耗, 微波通信采取“接力”的传输方式, 每隔50公里左右, 就需要设置一个中继站, 将电波放大转发而延伸。
和光纤通信相关的还有卫星通讯, 它的特点是通信容量大、距离远、覆盖面积广、组网灵活、性能稳定可靠。其原理是卫星通信天线接收到地球站发来的无线电信号后, 首先把这个微弱的信号在通信转发器中进行放大, 变频和功率放大, 然后再转发给其他的地球站。
3 对于蕴涵重大历史事件的展品, 先介绍历史背景
科普不光是普及科学知识, 还要弘扬科学精神, 有些科普展品的背后, 蕴涵重大的历史事件, 在这些历史事件中, 也闪烁着科技创新的光芒。
比如:科技馆里有很多展示集成电路、计算机的展品, 这背后有一个激动人心的科技创新故事, 简略如下:
1947年美国科学家肖克莱发明了晶体管, 1955年, 他踌躇满志地来到硅谷, 招收了一批年轻的技术精英, 开始创业, 这些年轻人非常仰慕肖克莱, 可是肖克莱刚愎自用, 缺乏经营理念, 跟着肖克莱干了一年多, 什么也没有做出来, 1957年, 在诺伊斯的带领下, 摩尔等八位年轻人集体辞职, 在投资商的帮助下, 成立了仙童半导体公司。
八位年轻人于1959年发明了可商业化生产的集成电路, 投产以后, 获得了巨大的经济效益, 仙童公司也很快就发展为半导体行业的领头企业。但因为种种原因, 八位年轻人又再次先后自行创业, 1967年诺伊斯和摩尔也脱离仙童, 自行投资成立了Inter公司, 主攻计算机CPU的研发, 先后推出了8008、8086、80286、80386……一直到现在的Inter酷睿家族系列CPU。
在当时的硅谷, 仙童是最富创新精神和最令人振奋的半导体公司, 1967年进入仙童供职的虞有澄博士曾回忆说:“进入仙童公司, 就等于跨进了硅谷半导体工业的大门。”苹果公司的创始人乔布斯曾形象地比喻说:仙童公司就象个成熟了的蒲公英, 你一吹它, 这种科技创新精神, 就像种子一样随风四处飘扬了。
晶体管、集成电路、CPU的发明, 都是电子科技发展史上的里程碑, 在创意这些展品时, 要把这种科技创新的科学精神包含进去。介绍完这段历史背景后, 再对比介绍上海科技馆里中国人自行设计的、和中国科技馆里请Intel公司设计的的展示集成电路、计算机的展品, 学生们会有新的理解。
4 举一反三地讲解科普创意如何策划和实现
选定好主题后, 科普创意如何策划和实现?我把自己从事科普创意策划的经验, 简略地总结了几种办法:原始创新法、模仿创新法、需求创作法, 先简单介绍创意办法, 然后举例详解。
还是拿光纤通信来做例子, 光纤通信原理简略如下:在发送端首先把要传送的信息 (如声音) 变成电信号, 然后调制到激光器发出的激光束上, 使光的强度随电信号的幅度 (频率) 变化而变化, 并通过光纤发送出去;在接收端, 检测器收到光信号后把它变换成电信号, 经解调后恢复原信息。
介绍完原理后, 我们来考虑如何作科普创意策划。首先, 光纤的基本原理是全反射原理, 可以利用这个知识点做一个创意策划:光是沿直线传播的, 这是大家都知道的常识, 在装有水的木桶边上钻个孔, 水就从桶的小孔里呈抛物线状流了出来, 然后在桶里对着孔打一束灯光, 结果人们看到, 光线也跟着在水里弯曲, 呈抛物线状顺着水流弯曲传播, 不走直线了。
其次, 也可以设计成一个光纤做的星空图, 利用光纤传播光, 投射在星空图上, 让每一根光纤头模拟一颗星星, 为了符合科技馆展品的展示科学性, 可以把光源、光纤放在透明的有机玻璃装置里, 让观众看见光在光纤里弯曲向前传播;为了提高趣味性, 还可以让光源有多种颜色变换。
再次, 可以考虑展示光纤传输的全过程:采用摄像头摄入观众的图像信号, 经过调制后通过光纤传输, 解调后再输出到大屏幕上。为了符合科技馆展品的展示理念, 可以把光纤在传输的中间断开, 加上一个观众可以用手转动的有机玻璃小圆盘, 小圆盘半圆透明, 半圆不透明, 观众转到透明的部分时, 大屏幕上就出现观众的图像, 转到不透明的部分时, 信号传输就中断了, 观众图像也随之中断。
5 针对不同的高校, 有不同的侧重点
在医学类高校中, 我侧重注意介绍人体科学类的科普展品, 这类展品在科技馆里为数不太多, 而且多以模型为主, 创意设计也不太尽善尽美。在建筑类高校中, 展示建筑类知识的科普展品更少, 现在的桥梁, 高层建筑, 大型场馆、地铁的建筑结构, 蕴涵了大量的科学知识, 有很大的开拓空间。对此我采取介绍清楚全面情况后, 启发学生用科普的角度在本学科范围内思考, 利用本学科知识, 能提交出较好的参赛作品。
结语
首届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛已经圆满结束了, 事后从收到的参赛作品看, 有些参赛作品超出了科普的范畴, 所以培训时还应该加一条科普的定义:“弘扬科学精神, 普及科学知识, 传播科学思想和科学方法”。
摘要：近年来, 国家对全民科学素质的重视程度越来越高, 注重全社会参与科普, 高等院校和在校大学生是科普的主力军, 本文旨在探析如何在高校开展科普创意培训讲座。