设计讲座心得体会

受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《设计讲座心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：设计讲座心得体会

教学设计讲座心得体会[模版]

郑老师为我们做一个讲座，老师在谈论教学设计。她什么时候开始问我们教学设计和课程计划之间有什么区别?我真的很蠢，我从来没有想过。郑老师进行了详细的解释，教学设计指的是重视教学和设计过程，教学设计更加理想化，通过这种设计可以实现理想的状态，并且课程计划重点放在实际应用上。两者都有一个教训的理解和参考。但是课程只提供理论指导和教学的理想，也就是说什么作为自己的指导思想，通过这个班老师想实现什么样的目标，想学习什么样的学生，它和教学设计均质，一个理想的课程。直到今天我知道：原来两个基本上没有相关性。教学设计是比课程计划更广泛的概念。

一，教学设计。教学设计有四个主要内容，他们是：教什么;学习什么;为什么;怎么做。想要写一个教学设计，首先不可避免的要想到教学内容，教学内容主要是在本节的章节和设计中描述的，前后的逻辑关系，例如前面的章节是什么， 说什么，下一章是什么，说什么，谈谈什么作用这个课，还要注意每一章的第一节，要注意整章的介绍。

二，学习情况分析。 (1)知识储备。

(2)能力储备。是对不同学生进行抽样调查，从不同方面有针对性地学习，了解不同学生的分析能力和理解能力水平，通过分析学生情况，默认可能出现后学生确定需要破解的第一个困难是...，第二个困难是....这种方法提高学生的能力，正确的药。

(3)教学方法和教学方法。这个讲座讲了很多以前没有想过的事情，知识，教学设计和课程计划已经检查了老师对知识和理解的理解，如何表达他们的理解，使学生清楚地理解，一个老师的基础和能力，为舞台刚刚接触了这个行业的老师，我们需要学习很多东西，这个讲座告诉我们，我们仍然缺乏很多东西，我们不应该局限于眼睛结束本课，我们应该把目标延长，拓宽我们的视野，学习更多新的 知识，丰富我们的知识和教学技能，从各个方面丰富，改进和发展自己，为未来成为一名合格的老师准备，打下坚实的基础。

三，教学反思(1)特点必须突出特点。

(2)反思是教学结束后自己的类设计和真实链接不符的原因。

郑涛老师来到梁翔五人为我们做了精彩的讲座，我们每个人都受益。郑正老师的手教教学设计讲座，感觉非常有用，不仅从表面结构或深层内容的挖掘，将会是我未来的教学过程中的坚实基础。

世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。

第二篇：艺术与设计学院学术讲座心得体会

学术讲座记录观后感

1、专业前沿导论——工业设计

时间：2016-3-8 地点：XX大学艺术与设计学院

主讲人：XX 参加人员：2015届研究生

XX老师指出工业设计不是设计一个物品，而是要实事求是地解决一个问题。时代已经不同了，我们必须重新思考衣食住行的新方案，他鼓励设计师和企业思考本质问题，他鼓励设计师全面思考问题，指出“没有系统思维的设计师不是好的设计师!”虽然中国一直被称为制造大国，但老师也直言不讳地说，中国虽然有工业，但还没完全实现工业化，对产业的整合还很不够。中国的工业有点过于依靠引进，创新不足，“我们说中国是制造大国，但是这个‘制’是谁的?我们是加工型的制造大国，‘制’是人家的标准工艺流程，流水线是人家的。我们只是‘造’。”“大量的东西是引进的，核心技术是别人的，我们每年生产很多汽车，但是发动机等核心技术不是德国的、就是日本、美国的，”中国要转型，实现产业升级，就要在工业设计上有突破，走出自己的创新之路，“设计不是表面的模仿，设计要靠创新”，“工业设计最大的特点是生产关系变了，产业链发生改变了，分工合作机制发生变化了，设计不理解这个，将永远在后面爬，而我们现在很多人还不明白。”因此，设计师和企业不要急功近利，要沉下心来用心思考人类到底需要什么，用心塑造品牌。解决中国的问题既不能跟着西方的老路走，也不能不在传统的基础上创新，在如何运用传统的问题上，他强调要学习传统的精神，而不能一味地在表面堆砌祥云、斗拱这些传统符号。因此，解决中国的实际问题，这就是事理学的核心，研究外因，然后去选择组织内因，甚至于给内因出题目。

2、专业前沿讲座——环境设计

时间：2016-3-15 地点：XX大学艺术与设计学院

主讲人：XX 参加人员：2015届研究生

XX教授从中国农村的现状出发，分析了我国农村建筑在技术、质量、性能等方面的问题。引发了关于我国农村建筑未来出路的思考。刘院士将我国农村建筑分成了传统民居型和新建民居型两大类和传统住宅建筑、旅游景观建筑、文物古迹建筑和砖混住宅建筑四小类。拿脉问病，寻找我国农村建筑问题的病因，以对症下药。传统民居是各民族、各地域针对各自不同的自然与人文环境设计的适应地域文化差异的优秀建筑，具有经济、实用、美观、绿色的优点，但同时也具有不适应现代人生活方式的缺陷。针对这一类农村建筑，XX教授结合自身工程实践探索了其未来的出路——以坚固、实用、美观、绿色为原则，结合现代设计理论与方法，创造出传承地域特色与生态经验且符合现代人生活方式的新型建筑。新建民居是城镇建筑的“仿制品”，虽然符合现代人生活需求，但也造就了千篇一律，缺乏地域性、适应性、安全性、生态性等问题。针对这类千篇一律的农村建筑，未来的建筑应该以逐步改造、提升新建民居的品质与性能为设计目标。

3、专业前沿讲座——视觉传达设计

时间：2016-3-22 地点：XX大学艺术与设计学院

主讲人：XX 2016年3月22日，XX老师的视觉传达设计专业前沿讲座使我受益匪浅。视觉传达设计是指依据特定的设计目的，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩、造型等基本要素进行设计创作，是将可视化信息传达给受众并对受众产生影响的过程。简单来说，视觉传达设计是通过视觉媒介表现传达给观众的设计。它是“给人看的设计，告知的设计”。视觉传达一般归纳为：“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”四个程序。在我们的生活中视觉传达设计所涉及到的领域有很多，如电视、电影、建筑物、造型艺术、各类设计产品，以及各种图标、舞台、文字设计等。清华大学美术学院教授何洁认为，20世纪以来，数字化媒体的出现使社会环境发生了质的变化，静态的媒体时代已经不能完全满足新世纪的需求。视觉设计也渐渐超越了其原先的范畴，走向愈来愈广阔的领域。网络技术、数码艺术设计、数字电影电视、多媒体广告短片等相继登上历史舞台。人们企盼视觉传达设计在新精神、新艺术、新工具、新空间、新媒体空前发展的情形下，能够展现出神奇的风貌，满足各方面的需求。

第三篇：预防毒品教育专题讲座教学设计

一、讲座的指导思想与理论基础： 坚持以人为本，在对学生进行毒品预防专题教育的基础上，从根本上关心学生的成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的合格接班人。

二、教学背景分析：

教学内容分析：

本讲座以学生认识毒品、预防毒品，警惕伤害为主要内容，为教师以后的禁毒教育打下良好基础。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但我们要和学生一起创造一个轻松和谐的氛围，认识毒品，认识到毒品的危害。教学安排的内容虽然很丰富，但讲座人要创造性的使用课程资源，多搜集一些图片和录像资料来充实教学内容，让学生体验到形象生动的教育。

学生的情况分析： 近年来，我国青少年吸毒人数逐年增加，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。

三、四年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以对学生进行认识毒品及其危害显得尤为重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。

教学方式与教学手段说明：

一是根据学生已经从学校的墙报、板报、宣传栏等渠道接触到的毒品知识，教师要充分考虑在学生原有的认识水平上加以深化和拓展。二是毒品知识本身的科学性很强,所以在教学过程中，要充分发挥教师的讲授和学生的活动相结合的教学方式来开展教学。三是创设宽松环境，消除学生心理障碍，努力搭建良好的师生互动平台。

前期教学准备：

1、多媒体设备。

2、掌握常见鸦片、海洛因、冰毒、大麻、吗啡、可卡因、罂粟、咖啡因、摇头丸等毒品知识，要准确、科学。

3、毒片：用FLASH制作的彩色动态毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸以及鸦片、海洛因、冰毒、大麻等声像图片。

4、教学课件(FLASH、影像资料)。

三、教学三维目标设计：

1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

4、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。

5、认识毒品的种类;认识毒品的危害;认识吸毒成瘾的途径;认识吸毒成瘾的原因，如何预防。

6、联系我县青少年吸毒贩毒阴暗面的实际，增强学生防毒、拒毒的能力和分析能力。

四、教学重点难点设计：

1、认识毒品及毒品的危害。

2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒。

3、塑造学生健康的人格。

五、教学过程与教学资源设计：

(一)、导入：(由外表美丽的事物引出教学内容)

1、请同学们观看图片(内容为鲜花盛开、果实累累的FLASH动态图片)

2、提问：漂亮吗?带给你怎样的感受?

4、展示FLASH动态图片——毒蘑菇。

(二)、认识毒品、走进毒品，了解毒品的危害。

1、师：看来只有美丽的外表是不可信的啊!今天老师想特别让大家认识一种花，请看：展示FLASH动态图片——美丽的罂粟花。

(1)过渡：这么美丽的外表，它能带给人们什么呢? 生：美的享受，幸福的感觉。

(2)课件演示罂粟花的变化过程：美丽的花朵——罂粟——毒品。

2、提问：

(1)看了这一幕，同学们有什么感觉?

生：害怕，没想到。

同学们能想到毒品会与这“美丽的花朵”联系在一起吗? (2)你听说过毒品吗? 生：没有听到过。

生：我爸爸说，毒品危害可大了，一定要远离它。

生：我从报纸上，电视上看到，有人因为吸毒死了，太可怕啊! (3)你见到“毒”字后的第一反应是什么? 生：害怕，会死人的。

(4)你如何理解这个“毒”字?说说在生活中可能遇到的与“毒”有关的情况? 生：由“毒”我就想到毒品，毒是罪恶的，很可怕。

生：在我们的生活中，可能会发生煤气中毒，药物中毒，食物中毒，太可怕了，会死人的!

3、毒品概念的简单介绍

教师导语：我们听说过毒品，知道很多药品，还知道有些是有毒的物品，你能准确区分它们吗?让我们先做一个辨别词语的小游戏。

(1)区分毒品与药品——毒品与毒物。

(2)学生利用自己的生活常识进行分辨(不必要求回答的很准确)。

生：我认为毒品和药品不一样，药品可以给人治病，对人的身体有好处。而毒品是害人的，不仅不能给人治病，还能要了人的命!

生：我认为毒品和毒物也不一样，毒物是指物品里面有毒，可能是被人给添加的，而毒品本身就有巨大的毒性。比毒物更可怕!

(3)教师介绍关于毒品的概念：

《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

4、下面就让我们具体来认识形形色色的毒品。

(教师通过展示FLASH动态课件，图文并茂地向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵)

(1)教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸等。

(2)用FLASH动态图片展示它们的形状，然后再简单介绍这种毒品。 A、吗啡作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。

B、海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。

C、冰毒是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。

D、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。

E、摇头丸又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头晃脑。同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，严重时会导致死亡。

请学生观看一小段服用摇头丸后的录像资料。提问：给你一种什么感觉?

生：太可怕了!他们好像疯了一样! 生：怎么都是年轻人啊?

师追问：你想对他们说些什么?

生：你们一定要远离毒品，否则会死的。你们还那么年轻，太可惜了!

(3)师小结：刚才的同学说的真好，我们要远离毒品，首先就要认识毒品，认识它们的真实面目和毒品威胁生命带给人类的致命伤害。下面，我就来考考大家认识的怎么样?

(4)让学生(小组)根据大屏幕上显示的食物与毒品名称连线。 师揭示正确答案。(绝大多数的学生都能很迅速、正确的连好。)

5、看图写话。

(1)师：请大家看着大屏幕上的这幅图(组合图：毒品害人)，请把你的想法写在或者画在“我的园地”中。

(2)学生自由写或者画。教师巡视个别指导。

生：我觉得只要接触到毒品，离死就不远了!我要永远记住这句话! 生：每个人的生命都很宝贵，我们要珍爱自己的生命!

生：以后我要多留心关于毒品的知识，多认识它，更好的远离它! 生：我要告诉我身边所有的人，一定不要吸食毒品! „„

(三)、总结全课

师：不知不觉，我们的讲座已经接近尾声了，通过本讲座的学习，你一定有很多收获和很多感想，说给我们大家听听，好吗?

生：通过讲座的学习，让我学到了很多毒品的知识。

生：老师，我有一个问题，可以问您吗?您说，人吸食毒品，上瘾后到底是什么感觉? 师：我在一份资料中曾经看到，说吸食毒品的人上瘾后，感觉就像浑身上下有千万只小虫子在同时咬它，喝他的血一样!

生：太可怕了!我们一定要离它远远的，好好的生活着!

师：同学们说的真好!老师感到很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：

1、要牢记“四知道”：知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、时时刻刻一定要记住“一朝吸毒，终生难戒”、“一时不慎，痛悔一生”、“一失足成千古恨”的忠告。

3、不要听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不要结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、要养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸等兴奋剂。

同学们：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。吸食毒品，就意味着生命进入倒计时!让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命!

六、教学效果评价设计：

学习效果评价的目的是为了激励每个儿童的发展，促进教育的同步发展，提高教育的质量，本讲座的评价主要体现实效性。

1、对学生进行简单的测试活动，用问卷的形式，考察他们对毒品的认识情况。

2、布置课后作业，和家长一起探讨毒品这个话题，从家长那里来学习关于毒品的知识，并做好记录。安排各班级教师检查学生的记录情况，共同增强家长和学生的防毒意识。

3、教师讲授和学生活动应充分结合起来，尤其要让学生动起来，让他们通过自己的活动来认识毒品，以此来体现教学评价的实效性。

第四篇：机械工程学举办概念设计讲座

2010年10月27日下午一点，机械工程学院在2号楼1楼报告厅举办了概念设计讲座。此次讲座特邀了上海一沙数码科技有限公司数字艺术家王九斤先生为学生作专题讲座。参加本次讲座的有机械工程学院党委副书记王占勇老师，系主任叶旭明老师，工业设计张广远老师和宋亮老师，以及工业设计大

一、大

二、大三全体同学。

会上，王九斤老师首先进行简单的开场自我介绍，让大家对王老师有了初步的了解和认识，王老师的漫画作品曾多次参加法国安古雷插画节并或奖项。接着，王九斤老师向同学们展示了他的个人概念设计作品，同时边展示作品边向同学们讲解作品背后的故事。其中《装甲核心》和《九龙海战》两部作品更是得到业内人士的一致好品。然后王老师现场执行设计示范，用前卫的设计意识结合实用的软件技术，模拟真实的案例制作过程，向同学们直观传达概念设计的独特艺术魅力。最后的现场互动环节更是将本次讲座的气氛推向了高潮，同学们将自己在设计方面不懂得问题提出，王老师就其提问内容，加以自身经验与体会进行了具体的解答，使同学们对我国概念设计的发展及人才需要有了深入了解。

本次讲座不仅丰富了学生们的校园生活，拓宽学生们的知识面，更让他们了解了概念设计在动画、游戏、工业等商业领域的应用，并正确引导那些对概念设计有兴趣的同学，用正确的方法

在进入行业之前学习概念设计。

第五篇：《信息化教学设计与案例分析》讲座

杨祾：信息化教学设计与案例分析 【主讲嘉宾】杨祾老师 【主 持】刘晓东

【策 划】宋济泉 朱庆华 李绪永 【秘 书 组】裴年忠 张自遵 毕光跃 【整 理】吴黎霞

【宣 传】繆耀梅 张全礼

【Q Q 群】中国教师俱乐部总院(群号232917896) 【时 间】2014年9月25日晚7:30—9:00 【嘉宾简介】 【讲座实录】

一、 开场白

【智者】秘书处刘晓东：

今晚我们有幸请到了常州技术师范学院的杨祾老师来给我们分享《信息化教学设计与案例分析》，讲座正式开始，请大家静静聆听。 (掌声和鲜花献上)

二、嘉宾分享

【义者】主讲嘉宾杨祾

我是12年参加全国信息化教学大赛，对信息化教学有接触，所以理解上可能还不是很深刻，讲的不到之处还请各位批评指正。

我讲的课题：信息化教学设计与案例分析

教学设计的内容就是根据我比赛体会和这两年的相关课题研究的体会跟大家做个交流。

信息化教学是当前信息化形势下必须走的路，我先给大家介绍一下全国信息化教学大赛的相关内容，然后过渡到信息化教学设计的内容 。

我是参加的2012年的比赛，我参加的项目是信息化实训教学比赛《万用表的组装与调试》。 【智者】秘书处刘晓东

特别是现在进入了微课时代，对于我们的信息化要求更高了。 【义者】主讲嘉宾杨祾

这是鲁昕部长在闭幕式上的讲话。

我先谈谈在信息化教学设计之前我们要做的准备工作。现在的微课、翻转课堂等等都是信息化教学设计之前我们要做的事情 首先要评估好信息化教学设计的效果。

然后要准备好信息化教学设计的内容。 【义者】主讲嘉宾杨祾

【义者】主讲嘉宾杨祾

【智者】秘书处刘晓东

【义者】主讲嘉宾杨祾

对于不同的课程，我们采用的信息化手段不尽相同。 【义者】主讲嘉宾杨祾 例如：

我这里有虚拟实验室的例子，但是不是视频，所以不能演示给大家看。 【智者】秘书处刘晓东 有点可惜了。

【义者】主讲嘉宾杨祾

专门做教育虚拟仿真实训平台的国内有几家很有名，辽宁于双和教授的大连通科，厦门林庆平博士的创壹软件，还有上海景格，上海新朋程，这些是比较有名的，而且创壹软件跟做国示范的项目，估计大家比较熟悉

【义者】主讲嘉宾杨祾

希望大家多提宝贵意见。

【义者】主讲嘉宾杨祾

关于教学策略，这里举个例子，13年全国信息化教学大赛，我指导我校一个老师参加比赛，采用的策略游戏教学法。课题是机械方面的，学生对图形的各个视图在图纸上的位置排列不熟悉，我让他才有拼图游戏的方式。

这是为了反差更强烈，做软件的人设计的，当时因为比赛时间紧，做的还比较粗糙，另外学生画图容易出现错误，我让他采用纠错的动画。

让学生在规定时间内找出图纸上的错误。如果做的好，有晋级，关键是中专学生绘图很难的，这是教学的难点中难点，学生绘图错误百出，这个仅仅是Flash动画，有会制作动画的老师配合。信息化教学大赛走到国赛的层面，没有团队协作是肯定不行的，我这个徒弟也拿了这个项目的金牌，一等奖的第二名。

他的材料是我全程跟踪指导的，如果有好的建议希望不吝赐教。 【智者】渝建工徐世彪 辛苦杨老师了。 【义者】主讲嘉宾杨祾 互相学习。

【智者】秘书处刘晓东

正在学习。

【义者】主讲嘉宾杨祾

如果是视频其实最好，我可以让大家看到很多东西。 【义者】主讲嘉宾杨祾

但是没有视频，我尽量分享多一些材料。 【仁者】陈利辉

谢谢。

【义者】主讲嘉宾杨祾 那种网络讲课估计效果会很好。 【智者】渝建工徐世彪 您继续。

【义者】主讲嘉宾杨祾

下面我谈谈作品呈现，也就是现场比赛的东西。 【义者】主讲嘉宾杨祾

【义者】主讲嘉宾杨祾

这是对PPT或者flash动画界面的要求。下面谈谈内容呈现。 【义者】主讲嘉宾杨祾

举个例子。【义者】主讲嘉宾杨祾

这是我参加比赛的PPT作品，这个PPT 是我自己做的。 【礼者】威海工业学校王(285450447) 20:38:22 共享一下。

【义者】主讲嘉宾杨祾(512927246) 20:38:31

【义者】主讲嘉宾杨祾(512927246) 20:38:37 第一张是动画的，有一点点冲击力

【义者】主讲嘉宾杨祾(512927246) 20:39:14

【义者】主讲嘉宾杨祾

其实程序的时候每张PPT都是动感的。 【智者】秘书处刘晓东 课件很精美 。

【义者】主讲嘉宾杨祾

每张PPT文字一定要简洁。每个需要说明的要素要有支撑点。 【智者】秘书处刘晓东 可以学习一下乔布斯的课件。 【义者】主讲嘉宾杨祾

内容设计要设计课前、课中、课后。课前学生有学案、课中有互动、课后有反馈等等。

【义者】主讲嘉宾杨祾

这些我文字不太好解释，大家自己看看，我相信大家应该能领会其中含义。前面好像有个老师问什么是翻转课堂? 【智者】福建三明高技王

是的。

【义者】主讲嘉宾杨祾

其实翻转课堂是信息化教学深入课堂以后采用的教学模式。 【智者】福建三明高技王

能不能具体点，在我们中职学校能否开展起来。 【义者】主讲嘉宾杨祾

翻转课堂在普通中学用的比较多。 【智者】福建三明高技王

具体操作?像微课，我们这样的中学才开始引入。 【义者】主讲嘉宾杨祾

现在职业学校，我知道国内也开始尝试。 【智者】四川自贡中职陈 中职学校开展好像难度很大 【义者】主讲嘉宾杨祾

微课仅仅是翻转课堂的一个内容。我给大家分享一个普通中学翻转课堂的例子，便于大家了解翻转课堂。 【礼者】威海工业学校王

不是吧，翻转课堂应该是先让学生去自学，让后教师再讲解问题吧 【智者】福建三明高技王

自学，再讲。跟我们传统教学差不多。 【仁者】贵州贵阳王黎军 有区别。

【智者】四川自贡中职陈 自学的是课件。

【智者】福建三明高技王 如预习，课堂教学，复习。 【义者】主讲嘉宾杨祾

大家自己看看，看完这个视频，我相信大家对翻转课堂应该有个很好的认识。

【仁者】贵州贵阳王黎军

我家儿，前一天晚上家长教，第二天老师上课，晚上我们又教，你看是不是翻转过来了。 【义者】主讲嘉宾杨祾

翻转课堂是建立在信息化教学深入课堂的基础上的。 【智者】四川自贡中职陈 是不是必须有课件? 【义者】主讲嘉宾杨祾

是的。不仅仅是课件，翻转课堂 老师要做大量的工，你们好好看看视频吧，我靠码字实在很难说清。今天我跟大家分享这么多，讲的不到的地方，还请谅解。谢谢。

三、自由研讨 【智者】秘书处刘晓东

谢谢杨老师的分享。下面进入自由讨论环节。 【义者】主讲嘉宾杨祾

当然课件脚本要我自己写。翻转课堂没有这些互动的平台怎么翻转?很多东西不是我们这里能讨论出结果的。 【智者】秘书处刘晓东

设备足够的话，还是现场教学比较好。 【义者】主讲嘉宾杨祾

大家有兴趣可以到信息化教学大赛网站多看看，这样对信息化教学设计会有很大帮助。 【智者】秘书处朱庆华

由于时间的关系，自由讨论到此结束。如果还有感兴趣的问题没有来得及提问，请大家有机会多向杨教授请教

四、专家点评

【智者】秘书处刘晓东

下面请秘书处朱庆华老师做点评。 【智者】秘书处朱庆华

很感谢杨教授在百忙中给我们带来的精彩的讲座，大家积极参与，受益匪浅。我们要积极学习新的知识，使自己紧跟时代的步伐。 让我们再一次以热烈的掌声感谢杨教授。期待杨教授下一次的精彩讲座。

五、结束语

【智者】秘书处刘晓东

谢谢杨老师和今晚参与活动的活动老师!活动到此结束。 再见。